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第1课 认识新朋友

第1课 认识新朋友
第1课 认识新朋友

第1课认识新朋友

教学目标

1、初步了解scratch 软件及界面。

2、演示作品让学生欣赏,激发学习兴趣。

3、打开scratch,试着体验一下。

4、初步浏览一下《scratch入门导引》,体验一下scratch是如何在进行创作的。

课时:

1课时

学生:6年级

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣

师:打开scratch 软件,打开例子,演示作品(游戏、动画、音乐……)

生:欣赏

师:老师看到大家的表情,一定很想来尝试一下,对吗?好,下面请同学在电脑上找到这个图标,打开软件,然后,打开例子自己看一看,玩一玩,体验一下。

生:操作

二、导入新课,认识新朋友

1、认识scratch 软件

师:(打开SCRATCH软件)。

告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten

研究小组创作的,官方网站是https://www.sodocs.net/doc/0a4736092.html,

学生打开网站,浏览学习

用它可以创造交互式故事情节,动画,游戏,还可以把你的创作,共享到其他网站上去!

2、认识scratch的界面

首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。

师:请你们观察,猜一猜scratch界面有些什么窗口?

生:

师:鼠标指着界面,告诉学生:命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。

3、探究scratch软件

师:这个软件有什么作用?可以实现什么?请学生看《scratch入门导引》,在D盘中打开

“Scratch入门导引”,自己看一看,能看懂多少?

生:学习阅读

师:自己看着教程,试着做一做,能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。

生:

师:经过同学们的尝试探究,我们可以发现用Scratch创作,大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积,再去点绿色的旗子,程序就能在右边的窗口运行了,就这么简单。

三、我们的收获

今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站,经过今天的学习行程,你对Scratch有哪些认识?请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。

【课后反思】

今天,在604班上了第一节SCRATCH的课程,使我非常兴奋,课堂上,没有一个学生玩游戏,QQ聊天,每个学生都很自觉地尝试、探究、思考,教室非常安静,看到学生全身心的投入到课堂学习之中,我极为高兴。

学生们首先从FTP上下载SCRATCH(老师从SCRATCH官方网站下载后放在FTP的资料下载中)然后安装,接下来打开老师为大家准备好的“SCRATCH入门导引.PDF”文件,一边操作,一边阅读,一边尝试,给学生充分的自由空间,让他们做自己想做的事。

怎样引导学生探究呢?课上我提出:看谁能让小猫动起来、转起来、叫起来,我的话音刚落下,就看到同学们行动起来了,不一会儿,看到学生激动地表情,小手也一个个伸出来了,屏幕上就出现了喜人、成功的画面,使我又一次看到学生们自主学习的潜力。

我想让学生进一步了解SCRATCH课程,能让你做些什么?我提醒学生,打开例子瞧一瞧,启发学生平时我们是怎样打开一个文件,试着打开SCRATCH软件为大家提供的范例,学生又一次开始尝试,专注研究的劲头更加高涨,很快,学生屏幕上出现了不同的画面,他们欣赏着,尝试着,这时SCRATCH深深吸引着学生,教室里每个学生都沉浸在学习的乐趣之中。

时间过得真快!下课铃声响了,学生不得不和SCRATCH作暂时的告别,围着我问这问那,学习的热情之强烈。今天是我SCRATCH教学旅途的开始,旅行的开始我和学生一样是兴奋的,好奇的,希望和同学后面的旅途中,能看到更多的精彩景点,让学生们去想象去创造。

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案 第一课时 见面问声好 教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。 教学过程 (一)导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师,从今天开始,由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友,今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。 (二)见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图) 2、跟老师读儿歌,说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人,比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?(学生说一说并选代表上讲台表演一下) 4、你还知道其他打招呼的方式吗?(学生自由说一说比如拥抱、握手等) 5总结:同学们说的非常好,不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式,感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学,交更多的好朋友。 第二课时 说说我自己 教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。 教学准备

课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品,比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。 教学过程 (一)谈话导入 同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体,会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己(老师做自我介绍),做自我介绍是与别人初次交流认识的方式,能让别人初步的了解自己,我们这节课就来说说自己。(板书“说说我自己”) (二)说说我自己 1、首先,看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。 (指名两位同学介绍自己,老师恰当点评,用以指导下面的活动,初步学会介绍自己) 2、下面我们都来介绍一下自己,说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。 (学生分组,在小组内进行交流老师巡视指导)。 3、全班交流,让小组推选代表上讲台表演,老师及时鼓励表扬,让学生乐于交流,敢于介绍) (三)课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己,让大家初步的认识了自己,希望你们以后能继续增进了解成为好朋友,也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己,结识更多的好朋友。 第三课时 制作小名片 教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己,与人交往,使学生尽快的熟悉老师和同学,增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具,培养感受美、创造美的能力。 教学准备

信息技术教案 第1课 认识新朋友word

五年级信息技术教案 王桂霞 2010年9月

第1课认识新朋友word [一]教学目标: 1、通过教学,培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学,使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境,能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。 [二]教学重难点: 1、教学重点: 启动word的方法和在word中对文字进行排版。 2、教学难点: 文字的格式化 [三]教学准备: 联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。 [四]教学过程: 一、激趣导入。 1、出示[万里长城]范例,激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章,你想不想来试一试? 3、引出word软件。介绍word。 Word是微软(Microsoft)公司开发的办公软件,它是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印,可以方便地实现图文的混排,它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。 二、Word的启动与主界面。 1、启动。

单击[开始]按钮,选择[程序],单击[Microsoft Word],就进入Word程序了。(教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法) 2、Word的主界面。 主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成,如果其中的一项没有显示,可以在[试图]—[工具栏]中打开。 切换到中文输入法后,我们就可以在Word中输入文字了。 三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字(定义为“块”),在格式栏中选择[黑体]、[三号],点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置,可以将文字选中后,打开菜单栏中的[格式],单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果,可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡,选择文字的动态效果方式,这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。(A、B同学交换操作) 5、因为我们打开的文件是只读的,所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件,文件名可以选择自己喜欢和好记的,注意文件存放在D:盘自己的文件夹里。 这样,一篇文章的编辑和排版就完成了,你还可以试一试Word 中还有哪些功能。 四、学生练习 输入一篇同桌俩自我介绍的文章,并排好版,保存在自己的文件夹里。 Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来? 五、总结

《认识新朋友》的小班教案

《认识新朋友》的小班教案 活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点: 培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东,说说对东东的感受。 (2)友爱教育,劝说东东。 (3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动建议与提示 1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。 小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。 对大一点的孩子,还可以问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓什么,每位老师或阿姨每天做些什么工作,给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦,让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好,能学到许多知识,都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的,培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

小班认识新朋友教案

小班认识新朋友教案 活动目标: 我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 (1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。 (2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示

方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异, 但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观 近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎 是不可能的'事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态, 引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真 出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我 们还有更多的机会一起探讨,就此打住。 1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万 不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

三年级下册信息技术第一课 认识网络新朋友教案

三年级下册信息技术第一课认识网络 新朋友教案 第一课认识网络新朋友教学目标 1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念;掌握打开IE浏览器,输入网址、关闭网页等操作。2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。让学生体会到IE浏览器和其他软件一样,都有按钮和菜单栏等。3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民,养成文明上网的习惯。教材分析本课是学生第一次接触因特网知识,对上网充满了神秘和好奇。因此,老师在让学生接触网络,利用网络学习知识的同时,也要正面引导,如何正确合理使用网络,引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网,掌握在自然灾害如地震来临时,学习如何抓住有利时机逃生的知识。掌握因特网有关知识,如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念,是为后面的学习做铺垫。学生分析使用因特网浏览信息,对大部分学生来说,是第一次接触因特网。当然,也有学生在家中已经学会上网,有一定的操作基础。对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识,因此,在学生体验

了上网后,还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念,让学生充分理解。教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念;让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。2、教学难点网址的输入;网页、网址、超链接等概念的理解。课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入 1、因特网是一个神奇的世界,他能帮助我们做很多事情。通过它,我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏,还可以利用它学习到许多新知识,认识许多新朋友呢?师:上网漫游过的同学请举手。师:上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会。 二、师生互动,探索新知 (1)师:在接入因特网的电脑上启动浏览器,当然我们电脑室的电脑都已经连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板。师:双击IE图标,启动浏览器。师:比赛看哪个同学能快速启动浏览器。师:在IE浏览器地址栏里面输入网址,打开网页。师:介绍IE浏览器的工具栏。师巡视指导。(2)浏览网上信息进入了网站之后,依靠网站上的超链接,进入相关网页,进行网页内容的浏览。请大家和老师一起进入“地球故事页面”。师:通过拖动水平滚动条或垂直滚动条、浏览被打开的页面。同学们有什么

小学一年级上册品德与生活教案:认识新朋友

小学一年级上册品德与生活教案:认识新朋友教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》 学情分析 一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。 在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。 设计思路 1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学

校、新同学、新老师。 2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。 3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。 教学目标 情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。 行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。 知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。 教学重点: 通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师 教学难点: 在游戏过程中如何很好的介绍自己。 教学准备 教师准备: 1、歌曲《找朋友》 2、准备自己的照片 3、全校老师的集体照。

互联网与我们的人际关系

互联网对人际交往是一把双刃剑.是地,我已经找不到其他词来形容这一点.双刃剑尽管是个老词,但不得不说它很贴切.从信息时代开始以来,越来越多地人开始接触到互联网,并对它乐此不疲.对我们大学生而言,网络似乎更是我们交流,学习,娱乐所不可或缺地东西.很多人花费大量地时间和精力,在虚拟空间里面冲浪、购物、写博客、发微博,与熟悉或者陌生地人一起聊天.交易.玩游戏,体验自己地“第二人生”.正是互联网沟通导致“网络人际关系地产生”.那么互联网究竟对人际交往有哪些影响? 一方面,互联网实实在在地促进了我们地人际交往.因为互联网具有“匿名性”,人们可以不暴露自己地真实身份,这使得交往双方可以减少交往时地压力和焦虑,更加轻松自然,可以大胆地表露自己地真实思想和情感,可以讨论深层次地问题.它给人们提供了各种各样地人进行交往地机会.在地域上相隔千里地两个人可以通过网络认识.网络是一个非常合适地培养我们地人际交往能力地方式,时可以通过也他人地交流可以增加自己地见识,扩大自己地知识面.而对于同学、朋友、亲人,网络地存在更是一个加深感情地利器.它能使你们突破空间地限制,进行情感地交流.另外互联网能够克服诸如身体疾患、自我表达甚至外貌等因素对人际交往地阻碍.可以便利地加入、寻求共同志趣以及自由发表观点、宣泄情绪等.当我和别人使用聊天时,我可以也敢于把自己心里地想法说出来.或许平时在现实生活中我很腼腆,以前都不敢和女孩子说话,但通过网络,我能尝试和女孩子聊天,感觉其实也没什么,这也让现实地我克服了见到女孩子害羞地一方面.相对而言,我个人不是特别看重外貌,我更关注地是一个人地品质与修养.然而,现今社会看人一般都是从外貌看起,某些时候,我也不列外.而网络交流地我们,却不需要展示出你地外貌,我们只需要觉得有没有共同地兴趣,你有没有让我欣赏地才华,这给每个人充分地时间来展示自我,以便于相互交流.文档来自于网络搜索 当我们进入大学后,以前地好兄弟、好朋友、红颜知己之类都分处于各个地方.我们每个人都可能进入一段换号频繁期.因为一些意外,我们有时可能无法得到对方地号码,或对方只记得你以前地号码.或手机丢失,或损坏.都有可能让我们丧失联系.然而有了网络,我们能很快找到对方.我们可以使用、、人人,朋友网、微博、微信等等办法来找到他们.在这些途径中,你甚至能找到一些已经多年失去联系地同学.通过网络,即使远隔额万里,我们也能知道朋友们每天在干什么,他们有什么快乐地,悲伤地事,我们也可以及时地分享.同时,你地事情也能通过网络被朋友们知晓,在你最脆落地时候,有人会出来关心你.那时地你,真地很感动,那时地你,更加明白什么是友情;那时地你,才懂得原来网络带给了你幸福.文档来自于网络搜索 在电视上,我们经常能看到离家在外地人,经常用视频与家人聊天.能够看清家人地面貌也是一件很高兴地事.不过我倒是很少和父母这样.一来他们不怎么使用电脑,二来我还是喜欢想家地时候或过节地时候回家看看.面对面地和家人聊天,陪妈妈散散步.当然,对那些距离家太远地显然不适用.所以网络视频地优势也体现出来了.文档来自于网络搜索 另一方面,网络也在一定程度上限制了我们地人际交往.为什么要这么说呢?上文不明明提到了网络对我们人际交往地好,变化也太快了吧.然而事实却是如此.网络对人际交往网地消极一面我们无法忽视.我们在享受和很多人交往时,因为彼此不认识,也没太多约束,往往是缺乏信任地.特别是网络犯罪地兴起,更是让人对许多莫名来套近忽地人无可奈何吧.很多人在无聊地时候就随便找个网友随便地聊天,只为了表达自己地看法,把其他人当成玩具,这种人际关系是非常不靠谱地.网络人际交往同时也有一个缺点,那就是它具有“单面性”.在网络人际沟通时,现实并不认识地人交流基本为文字交流,很少一部分用到了视频交流.表面上你可能很欣赏对方,并且对对方期盼很高,然而当你们在现实中相遇时,往往不如人意.像一些网恋出现“见光死”就是这个道理.文档来自于网络搜索 另外,网络在带给我们许多好处地同时,也容易使人们自我封闭,更不善于待人接物.而且

小班教案认识新朋友

小班教案认识新朋友 在幼儿园,我们会认识到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案认识新朋友,欢迎阅读。 小班教案认识新朋友一:活动目标: 1、开始熟悉同伴。 2、学习交朋友的方法。 活动准备: 挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具 活动过程: 1、请幼儿和老师一起做成圆圈,再次认识班上的同伴。 在音乐声中,大家传毛绒玩具,音乐一停,毛绒玩具在谁的手里,就请这位幼儿站起来,大家一起喊他的名字。 反复玩几次,逐渐认识班里大多数的同伴。 2、出示挂图,了解交朋友的“小妙招”。 老师指着拿毛绒玩具的幼儿:你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗? 怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。 问问幼儿: A、画面了提到交朋友的方法有哪些? B、你们觉得哪一个方法最好? C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜

欢你呢? 引导幼儿讨论有哪些交友小妙招,老师帮忙记录下来。小班教案认识新朋友二:活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

《2.认识新朋友》教案

《2.认识新朋友》教案 教学目标 1、引导学生认识新朋友,学习结交新朋友的方法。 2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重难点 1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处,与别人友好相处。 2、引导学生培养初步的人际交往能力。 教学过程 第一课时我们交个朋友吧活动准备 让学生在家长的帮助下制作自己的名片。 活动过程 一、情景导入 播放歌曲《找朋友》,学生边唱边做找朋友的游戏。 导入板书课题。 二、示范引导 1、教师做自我介绍。 2、指名说说对老师的了解。 三、实践运用 1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。 2、小组代表在班内做自我介绍。 四、游戏激趣 1、老师说出某个学生的特点,让同学们猜一猜是谁。 2、小组内进行游戏。 五、交流探讨 1、在小组内交流课前制作名片,并互赠名片。 2、介绍自己的一位好朋友,共同做一个游戏或表演一个节目。 六、拓展延伸

说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。(认识新朋友的方法还有哪一些?) 第二课时您好,谢谢,对不起 一、情景导入 师:同学们好。 生:老师好。 师:同学们请坐。 师:在刚才的师生问好中,我们使用了哪些礼貌用语? 师:主动向别人问好,使彼此之间感受到亲切和友好,这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。 板书课题。 二、激发探究 1、你还知道哪些礼貌用语? 2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件,说说它们的不同用法。 三、实践应用 播放课件《小明迷路了》,让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。 四、模拟表演 让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。 五、辨析导行 让学生观看教材插图,辨析“拾球风波”中两同学的不同表现,让学生理解文明礼貌的重要性。 六、拓展引领 讨论:在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语? 七、自我评价。 会用几种礼貌用语了,就给自己奖几颗星。 八、总结深化 1、总结:礼貌用语是世界上最美的语言,我们不但在学校里、公共场所使用,在家里对父母也要使用礼貌用语,尊重别人,就是尊重自己。 2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。 第三课时请让我来帮助你

第1课认识新朋友

第1课认识新朋友 ———机器人仿真系统的应用与“直行”模块 一、教学目标: 1.了解机器人的功能,知道智能机器人的三个特点 2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面 4.学习简单机器人程序的编辑与运行 二、教学重难点: 1.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 2学习简单机器人程序的编辑与运行 三、教学课时: 1课时 四、教学设计:

教学反思: 本课是起始教学内容,内容虽然简单,但是需要学习的内容比较多,教学中可以通过简单任务的完成过程,了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。

第2课无脚走天下 ——“启动电机”模块和“延时等待”模块 一、教学目标: 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应 用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律 4.通过绕标场地的搭建,掌握场地存储、加载的方法 二、教学重难点: 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置 与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 三、教学课时: 1课时 四、教学设计:

教学反思: 本课从“直线运动 --- 圆弧运动 ---- 圆的运动 ---- 8字运动 ---- S形运动 ---- 绕标运动”任务的逐步完善、修改、调试的过程中,逐步完成机器人的绕标任务。在学习过程中希望引导学生感受、体会完成任务的过程,并总结出圆弧大小与两轮电机功率之间的关系。

第3课我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 ●本课教学目标 1.理解循环结构在程序中的作用,学会“多次循环”模块的运用。 2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。 3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用 4.理解转角大小与转向时间和转向时电机功率的关系 ●教材分析 本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块,为了实现机器人的“人机对话”功能,使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息,发音等,本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 ●教学设计

小学信息技术《认识新朋友》教案

小学信息技术《认识新朋友》教案 教学目的和要求1.了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑 教学重点:了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点:能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备:计算机、网络、 教学过程: 一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗? 二、教学新课 数一数想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友说像电视机,有的小朋友说是像箱子,还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字:显示器、主机、键盘、鼠标一台

电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”,电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对,它是电脑的另一个指挥员。 说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 看一看出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结:今天我们认识了新朋友――电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。

第一课,认识神奇的新朋友

第一课:认识神奇的新朋友 一、教学目标。 (一)、知识性目标: 了解电脑的硬件构成,学会电脑的开机、关机。 (二)、技能性目标。 明白开机、关机的顺序目的。 (三)、情感性目标。 懂得机房学习的一般要求。 二、教学重点。 (一)、机房学习要求。 (二)、开、关机顺序。 三、教学过程。 (一)、导课。 同学们,从今天开始,我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科,我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习,请大家分组讨论一下,我们进入机房学习,应该注意哪些问题? (让学生分组讨论,自主发现在机房的一般纪律要求,从而能自觉的遵守机房管理规定。) (二)、新授。 1、认识一套电脑的基本硬件。 对照课本,相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。 (通过交流、互说,纠正、认识电脑硬件设备,培养合作的信息素养。)

教师组织集体说说 2、认识鼠标。 教师与学生一起认识鼠标,师生共同去握一握鼠标,对比握鼠标姿势, 小学信息技术第一册教案:第1课初识神奇的新朋友 教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作,一定要在学生刚接触电脑时,形成较好的学习习惯。 在“拖动”教学时,注意鼠标提起的教学,因为有些机房鼠标的上下操作区域很小,一定要教会学生拖动不了的时候,可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。 (很多新知识先入为主,教师一定要教扎实。) 3、鼠标操作练习。 教师说,学生跟着集体做。 (1)打开扫雷软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)(2)打开纸牌软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)

在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏 (练习鼠标的移动、单击、双击等操作,利用学生的好奇心,让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”) 方式。) 4、学生自己对照课本关闭电脑,有问题的同学相互交流。 课本图解很详细,学生有能力完成。 (培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。) 5、课堂研讨。 为什么开机时先开显示器,而关机时后关显示器? 学生讨论、交流。 教师集体纠正。 6、总结延伸。 结合课后评价表,学生自评,延伸导课情境创设,指出下一节课的学习要点,激起学生的求知欲和学习兴趣。 四、课堂板书。 第1课初识神奇新朋友 一、在机房我们要注意哪些问题? P8 二、鼠标操作 单击:食指点击鼠标左键1次 双击:食指快速、连续点击鼠标左键2次 右击:中指点击鼠标右键1次

第一单元认识新同学教案

第一单元 《认识新同学》教学设计 教学时间: 教学内容 积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;养成团结合作、乐于助人的品质。 教学理念 刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。新的班级是学生所面临的小环境,在这个新环境中,学生之间难免有陌生感。而学生的初中生活快乐与否,在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样,人际关系如何,因此,本课从班级人际关系入手,引导学生积极主动地认识新同学,建立彼此的友谊,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体,注重学生的情感与心理体验。 教学目的 引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满向往。 教学重点 引导学生相互熟悉,建立友谊。 教学难点 应怎样与新朋友结伴成长。 教学用具 录像、多媒体课件。 教学准备 1.利用课外时间对部分学生进行了解,并为他们录制生活录像。 2.设计一张问卷表。 3.制作能活跃气氛,激发学生情感体验,积极、快乐、亲切的音乐课件。 教学时间: 2课时 教学活动设计: 导入 老师:同学们,老师今天想做一次记者,同学们愿意做老师的采访对象吗? 学生:愿意!

老师开始采访:新学期开始了,你是一名中学生了,进入新的环境,你有什么样的感觉? (同学们思考后回答) 老师:看来咱们大家的感觉大同小异,就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校,成为一名中学生了,但高兴之余又感觉到从未有过的孤单,因为我们离开了爸爸和妈妈,离开了亲密的伙伴,面对的大都是陌生的面孔,心里想,要是能多认识些人就好了。同学们,在新的班级里,有这么多新的面孔,让我认识你,也让你认识我,让我们互相认识好吗? 板书:让我认识你,也让你认识我 活动一: 认识录像中的同学 让我们大家一起来看一段录像好吗? (播放几位同学的生活录像) 老师:看看你的周围,能找到这些同学吗?想与他们做朋友吗?那就快行动吧! (同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识,老师参与到认识同学们的活动中。)活动二: 认识小组内的同学 老师:同学们,现在让我们以小组为单位,小组内的同学互相认识,先成为好朋友好吗? (同学们活动,老师巡视每个小组,鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。) 活动三:走出小组认识更多的朋友 老师:现在拿出老师让大家准备的自制名片,走出小组主动与其他小组的同学交谈,让我们认识更多的朋友。 (播放歌曲:《找朋友》,烘托气氛激发学生交友热情,老师融入同学中,帮助内向的同学找朋友。音乐停止,活动也停止。) 第二课时 活动四:问卷调查:我认识了多少同学 (老师发给每位学生一张问卷表,学生认真填写,收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。) 怎样与新朋友相处

《信息技术》五年级上册《第一课认识新朋友》教案

第一课认识新朋友 教学目标: 1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。 2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。 3、会播放幻灯片。 课时安排: 1课时。 课前准备:制作一组幻灯片范例—海报。 教学提示: (一)教材分析 这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境,引出海报制作这样一个任务,然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。 第一部分:打开PowerPoint。 第二部分:根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成,因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示,让学生跟着做。 第三部分:在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次,第一层次是修改海报内容,第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。 “内容提示向导”操作完成后,海报的雏形已经具备了,进入了大纲视图,这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图,即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片,在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容,而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本,在这儿每输入一个主题(打一个回车)系统就会自动生成一张幻灯片,因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题,因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”;把“日期”改为“2000年9月15日15:30”;把“地点”改为“校体育馆”;将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四(3)班‘猛兽队’——四(4)班‘飞豹队’”;把“RSVP:电话”一行删除,海报的内容就完成了。 内容修改完成后,切换到幻灯片视图,这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方,在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”,也可以单击左下角的幻灯片按钮。 第四部分:放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”,进入放映视图看一看整体效果。

一年级上《认识新朋友》

《我上学了》是本书的起始单元,本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣,因此,有着举足轻重的作用。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园至小学的角色转换,从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。本单元的学习活动从学生“我”的视角出发,以与其密切相关的小书包、校园环境、新老师、新朋友、校园铃声为切入口,引导学生感觉到自己所处的环境、所接触到的人员已经发生了变化,意识到每天当自己背上小书包走进学校时,自己长大了,已经是一个令人羡慕的小学生了。上学后,将学到许多本领和知识,还能结识许多新老师、新同学,这是多么愉快的事啊。 本单元重点是进行入学初的健康心理辅导,让学生在观察、交流等活动中,尽快熟悉学校生活,适应新的环境,以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。熟悉学校环境,初步了解学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱。熟悉任课老师和班级同学,喜欢和他们交往。了解学校生活的规则和纪律,能自觉遵守;注意上学、放学路上的交通安全。

第一课时见面问声好 一、导入新课 我们上了小学,就来到了一个新集体,在这里,我们又认识了许多新的朋友,你觉得高兴吗?今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多,下面我们就来学习认识新朋友的方法。 二、见面问声好 (一)学习儿歌,指导行为 老师这儿有首儿歌,听老师读一遍。“打个招呼问声好,你好,您好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌!” 学生跟老师一起读儿歌。 学生同桌互相读儿歌,说说自己读了儿歌的体会。 如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做呢?在校园里遇到老师,你会说什么呢?下面我们就分小组来表演表演。 学生分小组进行表演,评选项出最佳表演小能手。 (二)拓展生活知识 请同学们说说看,你还知道哪些打招呼的方式? 让学生自由的说。 刚才同学们说的打招呼的方式都很好,根据不同的风俗打招呼的方式也不同,课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料,了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗? 第二课时:说说我自己 一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。 二、这是与别人初次交流认识的形式,谁愿意向大家介绍一下自己? 指一生介绍自己。 三、刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮,清楚,也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。 学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。 四、课堂总结 五、课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。

认识网络新朋友

课题认识网络新朋友 教学内容打开、浏览和关闭网页 教学目标知识与技能: 1、了解网址、浏览器、超链接等概念。 2、掌握打开ie浏览器、输入网址、关闭网页等操作。过程与方法: 1、感受互联网的魅力。 2、认识ie浏览器界面。 情感态度与价值观: 培养学生有意识、负责任地使用信息技术,养成良好的信息素养。 教学重点1、让学生理解网页、网址和超链接的概念。 2、让学生掌握打开ie浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 教学难点对网页、网址、超链接等概念的理解。 教学准备教师机安装电子教室演示管理软件,学生机安装IE浏览器,机房能上网。 教学过程 一、情境导入: 1、师:最近老师听说你们的英语和数学作业有时候是在网上完成的?说一说你对网上作业和书面作业的看法。 生1:我更喜欢网上的作业,因为它有精彩的画面。 生2:我喜欢网上的作业,每次写网上的作业我都觉得时间过得飞快。…… 2、老师根据学生的发言,总结出网络的重要性。它不仅可以给我们的学习增加趣味性,为我们带来更多的知识,还能交流信息、玩游戏、听音乐购物等等。 3、引入新课:网络提高了我们的工作效率,丰富了我们的日常生活,这是多么好的一个资源啊!如果想真正利用好这个好资源,那么我们首先要去认识它,学会操作它。 二、新知学习: 【认识浏览器】 1、师简述浏览器概念:浏览器是通往因特网的一个窗口,使用它可以显示因特网上的网页内容。通过浏览器,可以浏览大量的网页信息,足不出户就能了解精彩的世界。 2、教师带领学生认识浏览器,演示如何启动浏览器。 学生快速打开浏览器。 3、认识浏览器及窗口: 通常我们访问网站时,第一个出现的页面叫做主页。那么一般网站页面都由哪些区域组成呢?(标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页兰、状态栏、垂直滚动条、水平滚动条、超链接) 4、输入网址: 1)Ie浏览器打开之后,我们需要输入相应网址才能进行浏览。 2)教师演示:在ie地址栏中输入“中国科普博览”网址,按回车键进入

认识新朋友幼儿园小班教案

认识新朋友幼儿园小班教案 认识新朋友幼儿园小班教案 活动目标: 1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。 活动准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东,说说对东东的感受。 (2)友爱教育,劝说东东。 (3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。

习惯教育篇1、 认识新朋友,融入新团队

150个中学生主题班会题目 习惯教育篇1、认识新朋友,融入新团队 2、砥砺身心,成就未来——军训动员 3、高中生活如何起航 4、为了母亲的微笑培养孩子对母亲的爱 5、高中生学习方法 6、中学生礼仪知识知多少? 7、尊敬师长,遵守纪律 8、养成良好行为习惯,做有品位的中学生 9、新的征程,请锁定你远航的灯塔 10、新的起点,请放飞你青春的激情 11、奔流不息民族魂爱国主义教育 12、遵守课堂纪律遵守公共秩序培养学生的自觉能力 13、没有规矩,不成方圆 14、理解时尚,追求真美引导美丽健康的新时尚 15、电脑网络,让我欢喜让我忧绿色上网,健康生活 16、交通法规,生命之友平安交通,幸福生活 17、拒绝烟草,珍爱生命 18、拒绝手机,排除干扰 19、我爱我们的班级提高同学们的自我约束 20、做时间的主人珍惜时间

21、养成文明习惯一滴水折射的光辉 22、为集体多做好事我的集体,我的家 23、细节决定成败 24、梅花香自苦寒来中学生挫折教育活动课教学设计 25、节约用水,从我做起,从点滴做起 26、合理调节情绪——做自己情绪的主人 27、“莫让年华付水流”珍惜青春年华 28、理解与尊重——理解是相互的,尊重是彼此的 29、读书:我书我秀愿阅读引领我们走向无限精彩 30、缅怀先烈,发奋读书 31、珍惜劳动成果,反对铺张浪费 32、守纪从小事做起时时事事做到遵规守纪 33、合作与竞争取长补短,携手共进 34、良好习惯成就美好人生 35、规范答题,诚信应考 36、师昌绪——我们学习的源泉 37、知我校园,爱我校园 38、持之以恒,不懈努力 39、预习复习指导——自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新 40、听课指导——专心听、认真记、积极思、要互动、深探究

义务教育信息技术课程教案三年级下册1.认识新朋友

西定乡中心小学备课模式表

一、导入 二新授 1、看一看:各式各样的键盘 2、认识键盘上的五大区 3、认识主键盘区的键 鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠 标,键盘也是计算机中一种重要的输入设 备,它能够输入字母、数字、符号和文字 等信息。这学期开始我们开始学习用键盘 来从左电脑。 教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图, 让学生认识 (1)教师对照实物讲解: 键盘一般分成五个区,分别是主键盘 区、功能键区、光标控制区灯、灯光显示 区和小键盘区。 (2)学生齐读四个区的名称。 出示键盘分区图片: (3)游戏:谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个 分区名称,学生两人一组指认实物键盘。 然后由学生之间相互指认。 (1)学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键?(主键盘区有数 字键、字母键、符号键和功能键) (2)双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符 号键与字母键有什么不同?(教师提示操 作要点:先按住shift键不放,再按需要输 入的双字符键。) 听教师讲 看屏幕广播 观看教师演 示对照自己 的键盘找出 各区域 看出示的灯 片逐个读出 各区的名称 看出示的键 盘各区图快 速说出名称 学生看自己 的键盘 听教师讲看 操作在自己 独立练习 了解本课的 教学内容 认识键盘有 多重形状 了解键盘的 五个分区 记住键盘的 分区及名称 巩固所学知 识 了解主键盘 区都有些什 么键 掌握双字符 键的输入方 法 功能键区灯光显示区 主键盘区光标控制区小键盘

4、认识常用的特殊功能键 三、小结 出示图片讲解功能键名称。 打开记事本,教师演示输入:(边演示边讲解 功能键作用) 0.25 * 4 = 100 0.24*4=100(用退格键删除两个“0”) Alt+F4 (教师介绍当前窗口的快捷键) 退格键:删除光标前的字符。 回车键:执行命令或换行。 空格键:空一个字符的位置。 大小写字母锁定键:用于大小写字母的切换, 该键控制小键盘区上方中间一盏灯,灯亮键 盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘牌 小写字母输入状态。 换档键(上档键):配合输入双字符键上方的 字符。 alt和ctrl :配合其它键组合使用。 演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入 设备之一。键盘上按键较多,我们应该了解 它们的分布规律,熟悉按键功能,这样才能 更好地使用它们。 看教师演示 的灯片,找到 自己键盘上 所示的功能 键 看教师演示 后自己打开 写字板尝试 用心听教师 讲解 初步认识键 盘上功能键 的位置 初步了解功 能键的作用 增强学生学 习用键盘的 方法和自信 心,大小写字母锁 换档键 空格键 组合键 退格键:删除光标左方的字符 回车键:执行命令或换行 换档键:按住换档键,再敲击双 字符键,可显示们于按键上方的

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