逻辑关系

表示逻辑意义的过渡词的分类：

A.表示举例关系：for example, for instance, as a case in point, in the case of, as a

illustration, such as, like, that is, say

B.表示比较关系：similarly, likewise, in the same manner, the same…as, like, both,

equally important

C.表示对照关系：on the contrary, on the other hand, by contrast, unlike, whereas,

rather than, conversely, instead, the opposite is true

D.表示让步关系：although, though, nevertheless, however, but, yet, admittedly, it is

true…but, in spite of, even though, regardless of, While

E.表示原因关系：because, as since, for, owing to, due to, thanks to, as a result of,

on account of

F.表示结果关系：thus, so, hence, consequently, therefore, accordingly, for this

reason, as a consequence

G.表示强调关系：chiefly, especially, indeed, in fact, certainly, particularly, to be

sure, actually, above all, most important, worst, as a matter of fact, no doubt

H. 表示递进关系：first…second, in the first place…in the second place, next, also,

besides, furthermore, moreover, in addition, what’s more, for one thing…for another, not only … but also

I. 表示结论关系：in conclusion, in short, on the whole, finally, lastly, to sum up, to conclude, in any event

J. 表示时间关系：earlier, previous, formerly, before, after, as, until, meanwhile, later, afterwards, next

K. 表示空间关系：above, across, beyond, in front of, next to, opposite, under, below, nearby, close to

基本逻辑门教案

《电子技术》教案 2011—2012 学年度第一学期 继续教育学院数控技术及应用专业11中专5 班 授课时间：第 11 周第 23、24 课时 2011 年 10 月 28 日 章节及题目：第五章数字电路的基本知识 第二节基本逻辑门 教学目的： 1、掌握与门、或门、非门的逻辑功能及逻辑符号； 2、掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法； 3、掌握三种基本的逻辑电路。 重点与难点：重点：基本逻辑关系：“与”关系、“或”关系、“非”关系 难点：基本逻辑门电路的工作原理及其逻辑功能 教学方法： 1、讲授法 2、演示法 组织教学： 1、检查出勤 2、纪律教育 课时安排： 2课时 教学过程(教学步骤、内容等) 第5章数字电路的基本知识 复习回顾： 1、什么叫模拟电路？什么叫数字电路？ 2、常用的数制有哪几种？（要会换算） 导入新课： 数字电路为什么又叫逻辑电路？因为数字电路不仅能进行数字运算，而且还能进行逻辑推理运算，所以又叫数字逻辑电路，简称逻辑电路。 定义：所谓逻辑电路是指在该电路中，其输出状态（高、低电平）由一个或多个输入状 态（高、低电平）来决定。 数字电路的基本单元是基本逻辑电路，它们反映的是事物的基本逻辑关系。 什么是门？ 新课讲解： 5.2 基本逻辑门

5.2.1 三种基本逻辑关系一、“与”逻辑 1、定义：如果决定某事物成立（或发生）的诸原因（或条件）都具备，事件才发生，而只要其中一个条件不具备，事物就不能发生，这种关系称为“与”关系。 2、示例：两个串联的开关控制一盏电灯。 A B 3、“与”逻辑关系真值表 E Y 0---开关断开/灯不亮1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“0”出“0”，全“1”出“1” 5、逻辑符号： A Y B 二、“或”逻辑 1、定义：A 、B 等多个条件中，只要具备一个条件，事件就会发生，只有所有条件均不具备的时候，事件才不发生，这种因果关系称为“或”逻辑。 2、示例：两个并联的开关控制一盏电灯。 A 3、“或”逻辑关系真值表 B Y 0---开关断开/灯不亮1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“1”出“1”，全“0”出“0” 5、逻辑符号： A Y A B Y 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 A B Y 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 & ≥1

关键绩效指标(KPI)体系管理文件

. 关键绩效指标（KPI）体系管理文件 1目的 1.1使的发展战略和发展目标有效地转化为各部门以及公司成员的具体行动，以促使 各部门及各级员工的价值创造为公司战略目标服务，并使的价值评价和价值分配 公正合理，同时最大限度地提高激励效果，从而确保的经营绩效不断提高，保证 的持续发展。 2关键绩效指标（KPI）管理思想诠释 2.1关键绩效指标的管理是战略管理的过程管理，是公司战略目标的实现过程。 2.2关键绩效指标是对组织以及组织行为的方向指引和结果评价的标杆。 2.3关键绩效指标的管理是组织追求效率和效益的持续努力，是组织按科学的方法， 遵循明晰路径，执行现实目标的过程。 2.4关键绩效指标的管理就是把企业宏观的战略目标科学地转化为组织和组织成员 行动的管理过程。 2.5关键绩效指标的管理是各级主管参与的管理过程，是全员追求共同目标的过程。 2.6关键绩效指标的管理是把个人、团队、组织的目标和绩效与价值分配进行有机结 合和管理的过程。 3关键结果领域（KRA）和关键绩效指标（KPI）概念解释 3.1关键结果领域（KRA）：是对公司使命、愿景及目标达成有着至关重要影响和直接 贡献的领域。 3.2关键绩效指标（KPI）：是衡量公司及各责任中心关键成功要素的量化的衡量措施； 是依据企业组织、成员行为与战略目标之间的价值创造关系、因果关系建立起来 的指标体系。 4适用范围 4.1关键绩效指标（KPIs）的制定原则、使用方法及体系运行机制。 4.2公司关键绩效指标（KPIs）体系维护与管理。 4.3全公司以及各部门、各职位的KPI的制定、修正、更改。 5设计关键绩效指标（KPI）应遵循的原则 5.1战略目标性原则： KPI体系是公司战略目标的具体标志，也是公司实现战略目标过程关键路径的指引，是战略目标指标化的分解。因此，KPI设计的出发点和目的，就是为了公司实现其战略目标，KPI最终应体现公司战略的行动策略，即：为实现公司战略目标，员工如何行动。 5.2关键性原则： KPI应是完成最终绩效的关键行为的标杆，是行为和绩效因果关系的逻辑交点。为

二建工作证明怎么写

二建工作证明怎么写 报考二建需要出示工作证明，主要证明内容有工作时间等关键事项，那么二建工作证明怎么写呢下面就和YJBSY小编一起来看看吧。 二建考试工作证明工作年限证明就是在报名表上单位意思一栏填写的，一般填上“该同志从事****专业工作具有二年经验”就行了。 工作范文是抬头是工作年限证明，用A4纸打印，另起一行： XXX同志在我单位从事项目管理工作已满xx年，特此证明，右下角单位和公章。 报考所需资料1)、首次报考人员需提供以下材料 (1)相应的学历证书原件及复印件; (2)本人身份证(或军官证)原件及复印件; (3)有效的业务工作证明(在报名表“单位意见”栏填写并加盖公章); (4)本人近期1寸同底免冠照片2张, 2寸同底免冠照片1张(贴于报名表指定位置); (5)如实填写的当年度二级建造师执业资格考试报名表(新考生); (6)如实填涂的省人事考试报名信息卡; (7)免试部分科目需提供相应专业的中级及以上专业技术资格证书及复印件，一、二级项目经理资质证书及复印件。

2)、续考人员需提供以下材料 (1)本人身份证(或军官证)原件及复印件; (2)上一年度的准考证原件及复印件; (3)本人近期1寸同底免冠照片1张, 2寸同底免冠照片1张(贴于报名表指定位置); (4)如实填写的当年度二级建造师执业资格考试报名表(老考生); (5)如实填涂的省人事考试报名信息卡。 报名增项已取得《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加考试。考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。 (一)报考条件：工程或工程经济类中专以上学历，2年工龄。(二)能否报考：(1)大学专科，学历没问题。(2)XX年7月毕业，年限满足要求。因为工龄可以算至XX年12月31日止，满2年。(3)城市水利，在工程或工程经济类对照表中虽然没有这个专业，但至少是相关度比较高的专业，加之二建要求没有一建严格，应该能够通过审查。(4)结论：可以报考XX年度二级建造师。 (一)对申报者个人的要求 1、对报考单位与注册单位不一致的，要提供原报单位

基本逻辑关系

基本逻辑关系 通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反 映了基本的逻辑关系。 基本逻辑关系和逻辑门 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关A 与B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y ＝AB ，读作“A 与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A 和B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝AB ＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图所示。 （a ）常用符号 表2.1.1 与门真值表

由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A 或B 其中任一个闭合，灯泡Y 就亮；A 、B 都不闭合，灯泡Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y ＝A ＋B 读作“A 或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图所示。 由此可见，或门的逻辑功能是，输入有一个或一个以上为高电平时，输出就是高电平；输入全为低电平时，输出才是低电平。 三、非逻辑及非门 非逻辑是指：决定某事件的唯一条件不满足时，该事件就发生；而条件满足时，该事件反而不发生的一种因果关系。 表2.1.2 图2.1.3 与门的波形图 图2.1.4 或逻辑举例 图2.1.6 或门的波形图

财务报告资料内部逻辑关系

财务报表的逻辑关系 在财务报表中，有些勾稽关系是精确的，即各个项目之间可以构成等式。如：资产=负债+所有者权益； ①资产 流动资产=货币资金+短期投资+应收票据+应收股利+应收利息+应收账款+其他应收款+预付账款+应收补贴款+存货+待摊费用+其他流动资产 长期投资=长期股权投资+长期债权投资 固定资产净值=固定资产原值-累计折旧 固定资产=固定资产净值+工程物资+在建工程+固定资产清理 无形资产及其他资产=无形资产+长期待摊费用+其他长期资产 资产合计=流动资产+长期投资+固定资产+无形资产及其他资产+递延税款借项“预付账款”项目，反映企业预付给供应单位的款项。本项目应根据“预付账款”科目所属各明细科目的借方余额合计填列。如“预付账款”科目所属有关明细科目有贷方余额的，应在本表“应付账款”项目内填列。如“应付账款”科目所属明细科目有借方余额的，也应包括在本项目内。 “固定资产清理”项目，反映企业因出售、毁损、报废等原因转入清理但尚未清理完毕的固定资产的账面价值，以及固定资产清理过程中所发生的清理费用和变价收入等各项金额的差额。关注该科目应结合“营业外支出”科目，它们之间存在勾稽关系。 “应收账款”项目，反映企业因销售商品、产品和提供劳务等应向购买单 位收取的各种款项，减去已计提的坏账准备后的净额。如“应收账款”科目所属明细科目有贷方余额，表示是“预收账款”项目。 分析公式： （a）反映偿债能力的比率 偿债能力是指企业偿还到期债务的能力。反映偿债能力的比率通常有以下几个： ⒈流动比率。是指企业流动资产与流动负债的比率，计算公式为： 流动比率=流动资产/流动负债

一般来说，流动比率越高，说明资产的流动性越强，短期偿债能力越强，流动比率越低，说明资产的流动性越差，短期偿债能力越弱。流动比率大于1，说明企业流动资产大于流动负债，企业偿还短期负债不必动能用固定资产等非流动资产：流动比率小于1，说明企业流动资产小于流动负债，企业偿还短期负债需要动用固定资产等非流动资产，企业的偿还能力有一定困难。 ⒉速动比率。速动比率又称酸性实验比率，是指速动资产同流动负债的比率，它反映 企业短期内可变现资产偿还短期内到期债务的能力。速动比率是对流动比率的补充。计算公式如下： 速动比率=速动资产/流动负债 一般来说，速动比率越高，说明资产的流动性越强，短期偿债能力越强，速动比率越低，说明资产的流动性越差，短期偿债能力越弱。速动比率大于1，说明企业速动资产大于流动负债，说明企业有足够的能力偿还短期债务，但同时也说明企业拥有过多的不能获利的现款和应收账款；速动比率小于1，说明企业速动资产小于流动负债，企业偿还短期负债需要动用存货、固定资产等非流动资产，或举新债偿还到期债务，这就可能造成急需售出存货带来的削价损失或举新债形成的利息负担，表明企业的偿还能力有一定困难。 ⒊现金比率。现金比率是指企业现金与流动负债的比率。这里所说的现金，是指现金及现金等价物。这项比率可显示企业立即偿还到期债务的能力。其计算公式为： 现金比率=现金/流动负债 一般来说，现金比率越高，说明资产的流动性越强，短期偿债能力越强，但同时表明企业持有大量不能产生收益的现金，可能会使企业获利能力降低；现金比率越低，说明资产的流动性越差，短期偿债能力越弱。 ⒋资产负债率。资产负债率也称负债比率、举债经营比率，是指负债总额对全部资产总额之比，用来衡量企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力，反映债权人发放贷款的安全程度。计算公式为： 资产负债率=负债总额/资产总额*100% 一般来说，负债比率越高，说明企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力越

二建工作证明范本

二建工作证明范本 工作年限证明 兹有我单位 XXX 同志，至xx年已累计从事建设工程项目施工管理工作共 10 年。 在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法规，无任何违反职业道德的行为。我单位对证明的真实性负责。 特此证明。 单位(公章)： 经办人(签名)： 2 报考条件 各地报名条件的规定，略有不同，体现出不同的宽紧政策，考生应以当地当年的考试报名通知为准。以下以北京为例：[1] 1) 考全科： 凡遵纪守法并符合下列条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试： (一) 具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满两年;(——此条除了山西省外其他省份各地共有，山西省明文规定本专业的应届专科以上的毕业生都可以直接考试，不需要任何工作经验) (二) 具备其他专业中等专科以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满5年;

(三) 从事建设工程项目施工与管理工作满15年。 2) 免试1个科目：(——此条各地共有) 符合有关报名条件，取得 __颁发的《建筑业企业二级项目经理证书》，并符合下列条件之一的，可免试《建设工程施工管理》科目。 (一) 已取得工程或工程经济类中级及以上专业技术职务任职资格。 (二) 工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施 工管理工作满15年。 3) 免试2个科目： 符合有关报名条件，取得 __颁发的《建筑业企业一级项目经理证书》，并具有中级以上技术职称，或取得一级项目经理资质证书，从事建设项目施工管理工作满15年，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目。 (文件依据：人发[xx]111号、冀人发[xx]69号、冀人字[xx]177号) 注：上述报考条件中从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试年度年底。 报考所需资料 1)、首次报考人员需提供以下材料 (1)相应的学历证书原件及复印件; (2)本人 __(或军官证)原件及复印件;

常见的八种逻辑关系

常见的八种逻辑关系集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

常见的八种逻辑关系 1、并列关系: and, and also, or, neither…nor,either…or, likewise, similarly, equally, in the same way, that is to say, as well as, same…as; 2、递进关系: then, also, besides, additionally, furthermore, moreover, in addition, what is more; 3、因果关系: because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, so (such) … that, consequently, accordingly, due to, thanks to, as a result, because of, in that, in response to, with, for this reason, lead to, too…to; 4、转折关系: but, however, yet, on the contrary, in fact,

by contrast, on the other hand, unfortunately, while, whereas, unlike, rather than, instead of; 5、让步关系: although, though, even though, even if, nevertheless, despite, in spite of; 6、列举关系: first-second-last of all, first-then, to begin with-to continue/next, on one hand-on the other hand, for one thing-for another thing, one-another, some-others-still others; 7、举例关系: such as, for example, for instance, of these/those/them, among these/those/them, to illustrate, as an illustration, to take an example, more specifically speaking, namely; 8、总结关系: in all, in brief, in short, in a word,

二建工作证明范文

二建工作证明范文 第一篇：二建工作证明第二篇：经典二建工作证明第三篇：二建等工作证明第四篇：报考二建工作证明第五篇：二建工作证明更多相关范文 工作证明 我单位***同志，自xx年7月至今已累计从事建设工程项目施工管理工作共2年多。专业技术职务其建设工程施工项目管理工作主要经历如下： xx年7月 xx年2月从事建筑施工项目招投标工作。技术员在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律法规，无违反职业道德的行为，同意其参加xx年二级建造师考试报名。特此证明。 单位（盖章） 201*年2月18日 二级建造师执业资格考试报考业务 工作证明 我单位同志（身份证号：）从事建设工程项目施工管理工作已满（大写）年，同意报名参加二级建造师执业资格考试，特此证明。 （单位盖章） 年月日 工作证明 本单位xx同志，身份证号xxxxxxxxxxxxxxxxx，已从事xx相关工作xx年，特此证明。

单位（盖章） 年月日 注意：“xx相关工作”必须符合报考条件，如要求监理相关工作，不能写成从事建筑工作等，也不能写成在本单位工作xx年，要突出从事的工作符合报名条件。 报考二建工作证明 我们这个地区所说的“证明”，很简单。证明、某某何时参加工作，自x年从事施工管理工作xx年。一句话就ok。单独打印的证明。单位要盖章。两份。(不知道能不能帮到你?) 2 工作年限证明 兹有我单位xxx同志，至xx年已累计从事建设工程项目施工管理工作共10年。 在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法规，无任何违反职业道德的行为。我单位对证明的真实性负责。 特此证明。 单位(公章)： 经办人(签名)： 3 办理资格审查手续时需提供以下材料： 1、新考生需携带《二级建造师资格考试报名表》两份、本人身份证、学历证件(原件和复印件)及所在单位出具的从事建设工程项目施

最新三种基本逻辑关系资料

三种基本逻辑关系 逻辑关系是生产和生活中各种因果关系的抽象概括。如果决定某一事件F是否发生（或成立）的条件有多个，可以用A、B、C等来表示，则事件F是否发生与条件A、B、C 是否成立之间具有某种因果关系。基本的逻辑关系有“与”逻辑，“或”逻辑和“非”逻辑。门电路是实现各种逻辑关系的基本电路，电子技术是组成数字电路的基本单元，和基本的逻辑关系相对应，有“与门”、“或门”、“非门”以及由它们组合而成的“与非门”、“或非门”、“异或门”等。 门电路的输入和输出都是用电位（或叫电平）的高低来表示的，而电位的高低用“1”和“0”两种状态来区别。若用“1”表示高电平，用“0”表示低电平，则称为正逻辑系统；若用“0”表示高电平，用“1”表示低电平，则称为负逻辑系统。在本书中，如无特殊说明，采用正逻辑系统。1. 与逻辑和与门 若决定某一事件F的所有条件A、B必须都具备，事件F才发生，否则这件事情就不发生，这样的逻辑关系称为“与”逻辑。 2. 或逻辑和或门 若决定某一事件F的条件A、B中，至少有一个具备，事件F就发生，否则事情就不发生，这样的逻辑关系称为“或”

逻辑。 3. 非逻辑和非门 若决定某一事件F的条件只有一个A，当A成立时，事件F 不发生，当A不成立时，事件F就发生，这样的逻辑关系称为“或”逻辑。 初识意大利语 ——最简单的意大利语入门知识问候语 1）意大利人熟人之间见面，一般用"ciao",类似于英语中的"hi"。[读作.chao.] 再见很简单，就是连读两遍"ciao"。 2）正式的场合见面：白天--buongiorno(buon-好，giorno-早上）[拼音代替-bong-zhao-le-nao]，晚上--buona sera(sera-晚上）[bong-na-sea-lla] (意大利语中的“r”须颤音，暂用"ll"表示） 再见是用“arrivederci”，相当于英文中的"farewell"。[a-lli-wi-dai-lle-chei] 字母读音 a b c d e f g h i l m n o p q r s t u v z 读音大部分按照拼音即可。但有几个例外：c g h q r s&z 1)c,g ci读作“七”；ce,cia,cio,ciu,读作“拆，差，潮，处” gi读作“极”；ge,gia,gio,giu,读作“债，炸，照，主” chi,che,ca,co,cu读作“ki,开，卡，靠，库” ghi,ghe,ga,go.gu读作“给，该，呷，高，故”。

财务报表内部逻辑关系

财务报表的逻辑关系： 在财务报表中，有些勾稽关系是精确的，即各个项目之间可以构成等式。如：资产=负债+所有者权益； ①资产 流动资产=货币资金+短期投资+应收票据+应收股利+应收利息+应收账款+其他应收款+预付账款+应收补贴款+存货+待摊费用+其他流动资产 长期投资=长期股权投资+长期债权投资 固定资产净值=固定资产原值-累计折旧 固定资产=固定资产净值+工程物资+在建工程+固定资产清理 无形资产及其他资产=无形资产+长期待摊费用+其他长期资产 资产合计=流动资产+长期投资+固定资产+无形资产及其他资产+递延税款借项“预付账款”项目，反映企业预付给供应单位的款项。本项目应根据“预付账款”科目所属各明细科目的借方余额合计填列。如“预付账款”科目所属有关明细科目有贷方余额的，应在本表“应付账款”项目内填列。如“应付账款”科目所属明细科目有借方余额的，也应包括在本项目内。 “固定资产清理”项目，反映企业因出售、毁损、报废等原因转入清理但尚未清理完毕的固定资产的账面价值，以及固定资产清理过程中所发生的清理费用和变价收入等各项金额的差额。关注该科目应结合“营业外支出”科目，它们之间存在勾稽关系。 “应收账款”项目，反映企业因销售商品、产品和提供劳务等应向购买单 位收取的各种款项，减去已计提的坏账准备后的净额。如“应收账款”科目所属明细科目有贷方余额，表示是“预收账款”项目。 分析公式： （a）反映偿债能力的比率 偿债能力是指企业偿还到期债务的能力。反映偿债能力的比率通常有以下几个： ⒈流动比率。是指企业流动资产与流动负债的比率，计算公式为： 流动比率=流动资产/流动负债 一般来说，流动比率越高，说明资产的流动性越强，短期偿债能力越强，流动比率越低，说明资产的流动性越差，短期偿债能力越弱。流动比率大于1，说明企业流动资产大于流动负债，企业偿还短期负债不必动能用固定资产等非流动资产：流动比率小于1，说明企业流动资产小于流动负债，企业偿还短期负债需要动用固定资产等非流动资产，企业的偿还能力有一定困难。 ⒉速动比率。速动比率又称酸性实验比率，是指速动资产同流动负债的比率，

二建工作证明怎么开证明.doc

感谢你的观看 感谢你的观看二建工作证明怎么开_证明 、爆破、监理、工程咨询管理等资质，建筑单位是百分百具有的，其次像监理单位，工程咨询管理单位、造价单位，招标单位，房地产单位等都可以。 二级建造师就业方向？ 可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。在行使项目经理职责时，二级注册建造师可以担任二级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。但取得建造师执业资格的人员能否担任大中型工程项目的项目经理，应由建筑业企业自主决定。 工作年限怎么计算？ 二级建造师的工作年限一般截止到考试当年年底。工作年限包括两点要求：一是工作时间满足要求，二是从事建设工程项目施工管理工作的时间满足要求。 全日制统招学历的工作年限是从拿到学历证书后的时间开始计算。 成人教育学历的工作年限是毕业前后从事相关工作时间的总和。成人教育学历的形式有：自学考试、成人高考、远程教育，电大等，工作年限则可以累加计算。 举例：如果小明是2016年6月毕业，大专学历，要报考2018年二级建造师，则考试年限是计算到2018年考试年底，这样正好满两年，因此是可以考二级建造师的。如果小明是2017年6月毕业，则无法参加二级建造师考试。 补充事项 根据《劳动和社会保障部关于确立劳动关系有关事项的通知》的规定，用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列情形的，劳动关系成立： （一）用人单位和劳动者符合法律、法规规定的主体资格； （二）用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动； （三）劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。 同时该通知也规定，用人单位未与劳动者签订劳动合同，认定双方存在劳动关系时可参照下列凭证：

基本逻辑关系和常用逻辑门电路

第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关A 与B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y ＝A ?B ，读作“A 与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A 和B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ?B ＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 （a ）常用符号 （b ）国标符号

由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A 或B 其中任一个闭合，灯泡Y 就亮；A 、B 都不闭合，灯泡Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y ＝A ＋B 读作“A 或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。 图2.1.3 与门的波形图 表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例

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通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。 数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻 辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图 2.1.1所示电路，只有当开关 A 与 B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关 A 或 B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y＝ AB，读作“A 与 B”。在逻辑运算中，与 （ a）常用符号（b）国标符号 图 2.1.1与逻辑举例 图 2.1.2与逻辑符号 逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝ AB＝ AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图所示。

表 2.1.1与门真值表 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 图 2.1.3与门的波形图由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会 发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图 2.1.4 所示电路，只要开关 A 或 B 其中任一个闭合，灯泡 Y 就亮； A、B 都不闭合，灯泡 Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y＝A＋B 读作“A 或 B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 图 2.1.4或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图 2.1.5 或逻辑符号 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。

精准扶贫指标逻辑关系问题的解释

精准扶贫指标逻辑关系问题的解释 关于贫困户动态调整所涉及不同 表册中收入指标逻辑关系问题的解释 一、《精准识别入户普查表》、《贫困户精准扶贫明白卡》中（《农户收入明白卡》和《脱贫入户核查明白卡》）与《贫困户信息对照采集表》、《年度贫困户信息采集表》在收入计算上，虽然指标类型不一样，但采集的内容大体一致，人均纯收入计算结果也要保持一致。两种采集方式在指标细项上的对应关系是： 1.“打工收入”对应“工资性收入”； 2.“各项补贴”、“亲友社会馈赠或捐赠”、“子女赡养费”、“粮食补贴”之和对应“转移性收入”，其中“亲友社会馈赠或捐赠”、“子女赡养费”属于“其他转移性收入”范畴； 3.《精准识别入户普查表》、《贫困户精准扶贫明白卡》（《农户收入明白卡》和《脱贫入户核查明白卡》）中各类补贴不包含养老金，《贫困户信息对照采集表》、《贫困户信息采集表》中的养老金只采集不计算。 二、关于贫困户表格采集顺序的问题 根据精准识别、精准帮扶、精准退出的规范流程，贫困户档案资料表格应该采集顺序为： 第一步，2017年底新识别新增加的贫困户及返贫户，先采集

填写《精准识别入户普查表》，做好新识别认定工作； 第二步，对新识别认定的贫困户及返贫户，采集填写《2017年度贫困户信息采集表》时，凡《精准识别入户普查表》中已有的信息，按识别普查表信息填写，没有的按信息采集表上要求填写。贫困户写申请书、返贫户也要写返贫申请书、村公示、乡公示，最后批复下发后填写《贫困户精准扶贫明白卡》。 第三步，对2017年底认定的新脱贫户，先采集填写《脱贫入户核查表》，再填写《2017年度贫困户信息采集表》，凡《脱贫入户核查表》中已有的信息，按核查表信息填写，没有的按信息采集表上要求填写。村公示、乡公告，最后填写脱贫光荣证。 第四步，按照时间节点，精心组织人员做好《贫困户信息对照表》工作，按要求进村入户一户一户对照校准，贫困户纸质档案与系统内信息相符，重点核对贫困人口的姓名、身份证号码和家庭人口数，该减去的死亡、出嫁、分户迁出减去掉，该增加的户漏人增加上，达到表册上的信息与贫困人口的证件、家庭实际情况相一致。 三、农户家庭收入计算为2016年10月1日至2017年9月30日，是否可以按自然年度2017年1月1日至2017年12月31日进行采集的问题 根据杞脱贫组〔2017〕26号《杞县2017年度扶贫对

调查表指标项逻辑关系

残疾人调查表指标项逻辑关系 1.基础信息部分 残疾人调查表中较多部分涉及到根据年龄的控制。本次专项调查的标准时间是2015年1月1日零点，年龄等于2015年减去出生年份再减去1（例如：出生日期是1988年8月26日，年龄=2015-1988-1=26岁）。 1、【R2.残疾证号】：无残疾证填写身份证号码（疑似残疾儿童填写身份证号码）。 2、【R4.婚姻状况】：20周岁及以上填写。 3、【R5.监护人姓名】：智力、精神和17周岁及以下残疾人填写，多重残疾中包含智力或精神残疾的，也必填此项。 4、【R6.本人或监护人联系电话】：“固话”和“手机”任选一个必填。 5、【R7.是否在敬（养）老院、福利院、荣军院居住】：选“是”仅填写“教育”、“社会保障”、“康复”三个部分的调查信息，其他不需要填写。 6、【R3.户口性质】：选“农业”时，【R10】、【R11】、【R12】、【R19】项填写，选“非农业”时，【R8】、【R9】、【R18】填写。 2.经济及住房状况 7、【R10.农业户口家庭人均收入状况】：“其他”直接跳转【R12】项。 8、【R11.是否属于国家建档立卡贫困户】：选择“是”，则【R10】项一定是选择的第“1”项，但是如果第【R10】选择了第“1”个选项，【R11】就不一定是选择“是”。 3.教育： 9、【R13.是否识字】：15周岁及以上填写。选“否”时【R14.受教育程度】中只能选1-3其中一个，4-6不允许选择。 10、【R14.受教育程度】：15周岁及以上填写。 11、【R15.就读学校】：普通教育机构—学前(1-10岁填写) 、小学(5-18岁填写)、初中(11-24岁填写)、高中(14-27岁填写)；特殊教育机构—学前(1-10岁填写) 、小学(5-18岁填写)、初中(11-24岁填写)、高中(14-27岁填写) 12、【R16.教育需求】：6-14周岁未入学残疾儿童填写。 13、如果【R15.就读学校】和【R14.受教育程度】同时勾选，那么两者选择项必须相对应。 14、【R15.就读学校】根据被调查人的当前就读学校类型，在“普通教育机构”和“特殊教育机构”两类中选填一项。 15、【R13.是否识字】、【R14受教育程度】、【R15.就读学校】其中任意填写一个，【R16.教育需求】不填。 4.就业扶贫： 16、【R17.是否就业】：选“否”直接跳转【R20】。 17、【R18.非农业户口残疾人就业形式】：本项填写完以后直接跳转到【R22】。 18、【R19.农业户口残疾人就业形式】：本项填写完以后直接跳转到【R22】。 19、【R20.未就业主要生活来源】：“1.退休金(养老金)”要求45周岁及以下填写时给予提示性警告，但允许入库。 20、【R21.未就业主要原因】：选“在校学习”跳转到【R26】，而且【R15】必填。 21、【R22.目前就业扶贫需求】：1-6项可多选。“7.无需求”与前6项互斥，选“7”则不允许选1-6项。选1-6项则不允许选“7”。

报考二建工作证明

报考二建工作证明 工作年限证明 兹有我单位 XXX 同志，至20xx年已累计从事建设工程项目施工管理工作共 10 年。 在我单位工作期间，该同志遵守国家和地方的法律、法规，无任何违反职业道德的行为。我单位对证明的真实性负责。 特此证明。 单位公章： 经办人签名： 办理资格审查手续时需提供以下材料： 1、新考生需携带《二级建造师资格考试报名表》两份、本人身份证、学历证件原件 和复印件及所在单位出具的’从事建设工程项目施工管理工作年限证明;老考生只需携带《二级建造师资格考试报名表》网上报名时须填正确的档案号两份，报名表无需加盖单位 印章，工作证明《》。 2、已取得二级建造师执业资格证书人员报考《专业工程管理与实务》科目的增项专业，报考人员需在网上填写并提交《二级建造师资格考试报名表》选择考试级别为增项， 上传本人近期免冠正面电子照片证件照，jpg格式，二寸、20Kb 以下，上传照片审核通过后，下载打印报名表。报名时携带《二级建造师相应专业资格考试报名表》两份，提供身 份证、资格证书原件及复印件。 二级建造师考试报名条件： 具备工程类或工程经济类中等专科及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2 年或取得非本专业中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满3年，均可报名参 加全部科目的考试。 二级建造师考试免试条件： 一符合上述一的报名条件，并满足下列条件者，可以免试相应科目： 1、具有工程类或工程经济类中级及以上专业技术职称，从事建设工程项目施工管理 工作满15年，可免试《建设工程施工管理》科目。 2、已取得《中华人民共和国二级建造师临时执业证书》，从事建设工程项目施工管 理工作满15年，可免试《建设工程施工管理》科目。

评价指标体系的构建原则

评价指标体系的构建原则 为了使指标体系科学化、规范化，在构建指标体系时，应遵循以下原则： (1)系统性原则。各指标之间要有一定的逻辑关系，它们不但要从不同的侧面反映出生态、经济、社会子系统的主要特征和状态，而且还要反映生态一经济一社会系统之间的内在联系。每一个子系统由一组指标构成，各指标之间相互独立，又彼此联系，共同构成一个有机统一体。指标体系的构建具有层次性，自上而下，从宏观到微观层层深入，形成一个不可分割的评价体系。 (2)典型性原则。务必确保评价指标具有一定的典型代表性，尽可能准确反映出特定区域——高西沟的环境、经济、社会变化的综合特征，即使在减少指标数量的情况下，也要便于数据计算和提高结果的可靠性。另外，评价指标体系的设置、权重在各指标问的分配及评价标准的划分都应该与高西沟的自然和社会经济条件相适应。 (3)动态性原则。生态一经济一社会效益的互动发展需要通过一定时间尺度的指标才能反映出来。因此，指标的选择要充分考虑到动态的变西北典型区生态脱贫途径研究化特点，应该收集若干年度的变化数值。 (4)简明科学性原则。各指标体系的设计及评价指标的选择必须以科学性为原则，能客观真实地反映高西沟环境、经济、社会发展的特点和状况，能客观全面反映出各指标之间的真实关系。各评价指标应该具有典型代表性，不能过多过细，使指标过于繁琐，相互重叠，指标又不能过少过简，避免指标信息遗漏，出现错误、不真实现象，并且数据易获且计算方法简明易懂。 (5)可比、可操作、可量化原则。指标选择上，特别注意在总体范围内的一致性，指标体系的构建是为区域政策制定和科学管理服务的，指标选取的计算量度和计算方法必须一致统一，各指标尽量简单明了、微观性强、便于收集，各指标应该要具有很强的现实可操作性和可比性。而且，选择指标时也要考虑能否进行定量处理，以便于进行数学计算和分析。 (6)综合性原则。生态一经济一社会的互动“双赢”是生态经济建设的最终目标，也是综合评价的重点。在相应的评价层次上，全面考虑影响环境、经济、社会系统的诸多因素，并进行综合分析和评价。

二建考试工作证明

二建考试工作证明 第一篇：二建考试工作证明第二篇：二建考试工作年限证明第三篇：二建考试工作年限证明模板第四篇：二建考试工作年限证明参考第五篇：二建考试工作年限证明模板更多相关范文二建考试工作证明 工作年限证明就是在报名表上单位意思一栏填写的，一般填上“该同志从事****专业工作具有二年经验”就行了。 工作范文是抬头是工作年限证明，用a4纸打印，另起一行：xxx 同志在我单位从事项目管理工作已满xx年，特此证明，右下角单位和公章。 报考所需资料 1)、首次报考人员需提供以下材料 (1)相应的学历证书原件及复印件; (2)本人身份证(或军官证)原件及复印件; (3)有效的业务工作证明(在报名表“单位意见”栏填写并加盖公章); (4)本人近期1寸同底免冠照片2张,2寸同底免冠照片1张(贴于报名表指定位置); (5)如实填写的当年度二级建造师执业资格考试报名表(新考生); (6)如实填涂的省人事考试报名信息卡; (7)免试部分科目需提供相应专业的中级及以上专业技术资格证 书及复印件，一、二级项目经理资质证书及复印件。

2)、续考人员需提供以下材料 (1)本人身份证(或军官证)原件及复印件; (2)上一年度的准考证原件及复印件; (3)本人近期1寸同底免冠照片1张,2寸同底免冠照片1张(贴于报名表指定位置); (4)如实填写的当年度二级建造师执业资格考试报名表(老考生); (5)如实填涂的省人事考试报名信息卡。 报名增项 已取得《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加考试。考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。 3 (一)报考条件：工程或工程经济类中专以上学历，2年工龄。(二)能否报考：(1)大学专科，学历没问题。(2)xx年7月毕业，年限满 足要求。因为工龄可以算至xx年12月31日止，满2年。(3)城市水利，在工程或工程经济类对照表中虽然没有这个专业，但至少是相关度比较高的专业，加之二建要求没有一建严格，应该能够通过审查。 (4)结论：可以报考xx年度二级建造师。 4 (一)对申报者个人的要求

基本逻辑关系和常用逻辑门电路

第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映条件”和结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映 条 件”以输出信号反映 结果”此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电 路就是实现特定逻辑关系的电路， 因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门， 它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、 或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、 或 门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后， 该事件才发生，否则就不 发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关 A 与B 全部闭合时，灯泡 Y 才亮；若开关 A 或B 其 中有一个不闭合，灯泡Y 就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系， 可表示为Y = A.B,读作A 与B ”在逻辑运算中，与逻 辑称为逻辑乘。 A — & —Y B ― ____ (b )国标符号 图2.1.1与逻辑举例 图2.1.2与逻辑符号 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。 与门具有两个或多个输入端， 一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y = A ?B = AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 A B Y 0 0 亠 1 0 亠 (a )常用符号 母—

图2.1.3与门的波形图由此可见，与 门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y= A+ B 读作A或B”在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 崖禺＞■:甘， 图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图2.1.5或逻辑符号 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： =A+ B 表2.1.2 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表 2.1.2和图2.1.6所示。