七年级朝读经典读后感作文

七年级朝读经典读后感作文导语：阅读经典，我们可以感悟到人生中的许多经典，下面是语文迷小编收集整理的关于朝读经典的读后感，欢迎大家阅读参考!

七年级朝读经典读后感【1】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是一段非常激动人心、大家耳熟能详的话了。它就出自我最喜欢的一部经典名著——《钢铁是怎样炼成的》。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在已经双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛的折磨，历时三年于1933年才写成的一部长篇小说。书中告诉了大家一个名为保尔·柯察金的少年，经历种种坎坷磨难，成为一名忠于苏维埃的革命战士，最后双目失明却坚持创作小说的这样一个激励人心的故事。讲述的内容就是取材于奥斯特洛夫斯基自己的亲身经历。《钢铁是怎样炼成的》借保尔·柯察金的生活经历，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓

绝的斗争。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。

讲起主人公保尔·柯察金，一种敬佩之情就从我的心底油然而生。他面对困难毫不退缩，无论是在残酷的战场上，还是在波折的感情中，或是在艰苦的工地上，都没有让他倒下，反而把他磨练的更加坚强、勇敢、正义。即使是被病痛折磨，他仍不向命运低头，依然咬紧牙关向命运抗争，以顽强的毅力写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。从保尔身上，我看到了他的坚强、勇敢，那种为理想而献身的伟大精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的可贵品质。“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。”钢铁就是这样炼成的。这不就是人生的意义吗?

《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们：作为一个人，就要树立崇高的理想，造就优良的素质，朝着生活的目标进发。这样，他才不会被生活中的重重困难压倒，才会勇敢地在逆境中成长起来!有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对!

七年级朝读经典读后感【2】《西游记》是我国四大名著之一，它是明朝末年吴承恩写的，这部小说讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。在去西天的路上，有很多

妖魔鬼怪，他们克服了种种困难和挫折，终于到达了西天，取到了真经。

在他们师徒四人当中，我最佩服的人是孙悟空。因为他神通广大。当他们遇到妖魔鬼怪的时候，他总是很沉着、冷静，并且能够随机应变，把妖魔们打得落花流水，满地找牙，妖魔们一听到孙悟空的大名，都闻风而逃。

做为一名学生，我们除了要佩服孙悟空，更应该向他学习。在学习上当我们遇到难题的时候，要像孙悟空那样沉着、冷静，更要像那他那样随机应变，好好思考问题;在生活中，如果遇到困难和挫折，我们应该像孙悟空那样勇敢的去面对，不能逃避，用坚强的意志和乐观的心态和困难作斗争。

读完《西游记》这本书后，我明白了很多道理，它将成为我前进路上的“动力”，孙悟空，我会以你为榜样，争做一个新时代的好少年!

七年级朝读经典读后感【3】读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还可以增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗?

读了这么长时间的《经典诵读》，我最喜欢的一句论语是：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”意思是：有一

天，司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘生死有命，富贵在天’。你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而礼貌，那么，不论谁都是自己的兄弟。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢?”我也是这样想的，如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌，大家一定都会接纳你的;但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样子，肯定没有人会理睬自己，更别说是接纳，甚至会讨厌自己。

朋友之间就应该互相帮助，‘一方有难，八方支援’。而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你?谁会欣赏你?反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。

看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。

既然看《经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗?

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得就像是腳底踩了一朵幸福的雲。 還有一次是在英語課上，我暗暗定下目标：在這節課裏一定要攻下剛學的英語課文。于是，我全神貫注地朗讀課文，不去理睬旁人的小聲說笑……最後，我第一個背完了新課文，同學們個個都被驚得目瞪口呆，老師向我豎起來大拇指，誇贊我很厲害。 隻要定下了目标，就一定要堅持不懈，克服困難，不達目的不罷休，任何事情都能做得好。這就是王陽明《學先立志》給我帶來的啓發。 读了《朝读经典》中王阳明的《学先立志》后，我深受启发。 “夫学，莫先于立志。志之不立，犹种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成亦。”这是王阳明说的话，意思是：对于学习而言，没有什么比立志更重要的了。不树立志向，就好比种庄稼时不先植根，而只顾着给它培土、灌溉。这样，尽管付出了辛勤的劳动，最终却一无所获。这句话让我明白了：学习之前，要先定好目标，然后按着目标学习，否则，就算你再刻苦读书，也会是有始无终，事倍功半。 王阳明的这番话让我受益匪浅。我在快乐的暑假里准备读《男孩故事》，于是定了一个目标：在这个暑假读完这本书，并能给别人讲一些书中精彩的小片段或故事。

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朝读经典读后感

《朝读经典》读后感 书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。姑姑和小姨都是老师，所以我从小迷漫在书的海洋中。打开书本，一切不愉快都离我而去。这不，我最近又迷上了《朝读经典》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。 在读诗中，我收获到“亡羊补牢，未为迟也。”(节选《战国策》)。 记得有一次，我病好刚回校上课，谁知下午老师说：“同学们，明天要考试了，回家要认真复习。”叮零零，放学铃响了。我垂头丧气地回到家，慢吞吞地把作业做完了。我刚拿出语文书准备复习，心想：唉!复习还有什么用，我都请了几天的病假，怎么也考不到第一。老师说过：“要在全组考第一才能当上语文组长。”反正当不了语文组长，还不如看看电视，轻松一下!我拿着作业找妈妈签字，妈妈问：“你这么快就复习完了，明天能考好吗?”我跟妈妈说了缘由，妈妈摸着我的头说：“你不复习，不努力，不去试一试，怎么就知道自已不行呢?更何况你如果有不会的，还可以打电话问老师呢!如果现在放弃了，不是一点机会也没有了吗?语文组长可是你这段时间梦寐以求的啊!听妈妈一说，我便跑进了房间，认真地复习起课本来。等考试结果出来了，我终于如愿以偿地当上了语文组长，这真是：事到临头，只要及时想法弥补，都来得及。 在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚看一下电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想起了《朝读经典》中的“《今日歌》”：今日

的事要今日做，不能拖到明天，因为明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感受到时间的宝贵。 从读诗中，我体会了古代劳动人民的艰辛——“到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”(选自《农夫》); 从读诗中，我领略了江南水田美丽的风光——“更被鹭鸶千点雪，破烟来入画屏飞”(选自《稻田》); 从读诗中，我…… 诵读经典，我感受这世间的真谛;诵读经典，我享受这世间的美景;诵读经典，我分享这世间的真情;经典，伴我成长。 （尚市镇中心小学五（1）班袁子婕）

红色经典读后感10篇

《红色经典读后感》 红色经典读后感（一）： 《红色之旅》读后感 《红色之旅》再次把我带回到上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫于整个大地，国家四 分五裂，国恨家仇那是一段屈辱史！然而，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民 为解救民族而艰苦探索在此危难时刻，中国共产党应运而生，登上历史的舞台，带领中国人民 艰苦创业，从此，中国的面貌涣然一新！ 在这段跨越时空的旅行中，我看到，从中国共产党成立到中华人民共和国建立二十八年间，党克服重重困难，在逆境中谋求发展，由五十三人的小党派一跃成为推动中国革命胜利的中坚 力量，创造出万里长征等无数震惊万世的奇迹，成为指引中国人民和中华民族的政治、经济、 文化的忠实代表，无数惊天地、泣鬼神的感人故事闪耀出璀璨的光芒。 一幕幕；一幅幅；一个个；一处处；一件件 至此，我似乎已经明白《红色之旅》为何如此振奋人心，我能不被先烈们磐石无转移的赤 诚之心为之震撼和感动吗？ 当我驻足于刘胡兰纪念馆时，刘胡兰气宇轩昂、正气凛然的雕像和生的伟大，死的光荣又 一次使我们想起这位正值妙龄的少女悲惨而悲壮的命运。时年不足十五岁的共产党员在敌人的 威逼利诱面前不为所动，毅然选取死亡，坦然躺在刀坐上，迎接死亡的到来，但刘胡兰永远活 在我们心中！ 我个人比较喜欢红色经典的小说，没事的时候也会经常看一些这样的书籍还有电影，因为 我总觉得这是我们国家诞生的标记，没有这些书籍、影音制品，我们怎样样看到我们国家一步 一步的富强？所以红色经典是十足的珍贵的。 红色经典读后感（二）： 在这个国庆长假里，我怀着崇敬的情绪读完了《党在我心中》这本书。这是一本爱国主义 教育用书，里面描述众多革命的英雄人物：爱国主义者李大钊在临死前坚贞不屈，视死如归、 民族赤子俞秀松，他舍己为人，默默无闻的把生命奉献给祖国、还有巾帼不让须眉人女英雄赵 一曼，她受尽酷刑，从不畏惧，把自我的生死置之度外，昂首挺胸的和敌人对抗到底也不屈服 在这本书中，让我最钦佩的还是舍身堵枪眼的黄继光。当他得知所在营美军为首的联合国 军和南朝鲜军激战４昼夜后，又奉命夺取上甘岭西侧５９７。９高地。黄继光挺身而出，请求 担负爆破任务。在弹药用尽的状况下，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自我的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。 我几乎是留着眼泪看完他的光辉事迹，他的大无畏英雄气概让我佩服。他的钢铁英雄形象 在我心里挥之不去。黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人，虽然他己经离我们 远去了，但他永远活在我们的心中。成了我们后代人的榜样。 应对这些钦佩的同志，他们从没有什么豪言壮语，也没有向组织要求过什么，总以自我真 诚的心履行为党奉献了一生的承诺，以自我无私奉献的精神，将自我的命运同党伟大的理想绑

《朝读经典》读后感(张耀阳)

做人要讲诚信 ——读《朝读经典》有感 我读了《朝读经典》，它教会了我很多做人的道理，比如要讲信用，讲诚信…… 《朝读经典》中，有许许多多的诗词和小故事，我很喜欢那些经典的小故事，比如《商鞅》“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅从有令政必行。”意思是：从古至今，管理百姓在于讲信用，说到做到。商鞅就很讲信用，以一言为重，以百金为轻。欲以诚信富国强兵，就在都城的南门立了一块三丈高的木头，告诉大家，谁把这根木头搬到了北门，就赏给他十金。百姓们都不太相信，以为是一场游戏，没有一个人当真，自然也没有人去搬木头。商鞅又把赏金提高到五十金，终于有一个人抱着试一试的心理，站出来把木头移到了北门，商鞅立刻兑现了自己的承诺，赏给了他五十金。他让百姓们都知道了，国家是讲诚信的，也就相信了商鞅的变法措施，随着变法的施行，秦国发展也越来越快了。 这个故事告诉我们，人要讲诚信，只有讲诚信，别人才会相信你，才肯跟着你走。 我们虽然现在还是小学生，但无论是在家里，还是在学校、在社会上，都要讲诚信。学会诚信待人，也是一种从小就要养成的好习惯。还记得小时候看过的一个故事《狼来

了》，讲的是有一个小孩在山坡上放养，他抱着好玩的心理，在山上大喊：“狼来了！”结果引得山下干活的人放下手中的活，飞快地跑到山上去帮他，去了才知道是小孩子在骗他们，没好气地下山了。后来真的来了狼，小孩再喊时，没有人再相信他，结果被狼吃掉了，这不是自食其果吗？ 《朝读经典》里还有很多的小故事，每一个都会告诉我们不同的做人道理，它教我们怎么样跟别人相处，怎么样宽容、善待别人，怎么样养成良好习惯，将来做一个对社会有贡献的人，做一个有用的人！

小学生朝读经典读后感

小学生朝读经典读后感 励志和成功方面的书现在社会上流传很多，但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候，我的心被重重地撼动了，一本不足百页，仅四万字的薄薄小册子，竟有如此冲击和震撼力，我想这 ___一本全球最畅销书的魅力所在吧。 我们正经历一个多变的社会，体制的变革把我们从一条 ___的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是 ___的、革命性的，又是客观的，必然的。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。在变化来临之前，怎样预见变化，在变化到来之后，怎样对待变化、适应变化。 要知道，事物的变化是客观的、绝对的，而不变是主观的、相对的。其实，我们周围每天都在面对变化，只是因为这种变化是细微的，不易感知的，容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形，即漠视身边细微的变化，而面对急剧的变化表现出顽强的抗争，抑或是徒劳的抗争。然而，问题是很多情况下，变化是在悄然间发生，却未被感知和觉察，以至于铸成悲剧，就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空，习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时，我们总是踌躇满志，怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来，而很少想到万一，想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然没有时，我们才开

始追问为什么，但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候，可能已经无能为力，无法挽回了。我们中的 ___平时象哼哼一样，面对失去的那份安逸天天叫嚷 着：“谁动了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所谓老天开眼的奇迹，结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代，如果你不改变，你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危，对多边的“奶酪”变化密切注意，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展，未雨绸缪，主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累，我们才能应付自如的面对发生的变化。 一本好的书就是能读自己。从《谁动了我的奶酪》一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念，正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。当然，真正启动航程的还是靠你自己。 唐诗，它记载了中国五千来的悲与苦，蕴含了五千来中国人民的喜与乐，蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。 每一首诗，就像一杯茶，难受时尝到是苦的，愉快时品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，细细品尝。每每品唐

儒家经典读后感

儒家经典读后感 孔子(前551——前479)，名丘，字仲民，殷王室的后裔，武王灭殷后，封殷宗室微子启于宋，其远祖遂成为宋国贵族，孔子出生于鲁国，地位亦由公卿下降而为士。孔子十五岁即“志于学”，学无常师，尤其留意于周代的礼仪制度，以恢复周初的“德政”为自己的理想，并很早便以博学知礼而名闻遐迩。 “儒”在甲骨文中作“ ”，象形字，本义是沐浴儒身，指那些以为人相礼，祭祖祀神为本质的人。因相礼前他们必须沐浴斋戒，故称之为“儒”。 说到了儒家经典，就自然要提到《论语》。“论语”二字的解释有很多。《汉书?艺文志》曰：“《论语》者，孔子应答弟-子，时人及弟-子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟-子各有所记，夫子即卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。说法有很多很多，现代人一般皆从《汉书》之说，将其理解为语言的论纂，用现代汉语说，就是语录，是孔子弟-子及其后学对孔子言行的追记，也有一些是对孔子弟-子言行的记录，是儒家学派最重要的一部典籍。 《论语》的出现，标志着中国私人著书的开始，它所表现的思想内容，思维方式，价值取向都已融入了我们民族的血液，沉潜在我们的生命中，熔铸成我们民族的个性。 《论语》一书集中阐述了儒家思想的核心内涵——仁。

此中，“仁”出现过109次，它是一切理论的中心。 说到为人处世，孔子提倡的是自爱和爱人， 说到为政治国，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政。 总之，作为最高的道德原则，“仁”统帅着忠恕孝悌宽恭信敏惠智、勇刚毅等诸多道德规范。 当然，《论语》中也有一些思想是与历史的潮流相背离的，如政治上的复古倾向，对等级秩序的过分强调，对妇女、劳动的轻视等，但瑕不掩瑜，祖先具有的生命智慧是足以让我们为之骄傲的。 《论语》是语录体散文，主要是记言，用口语写成，有着练，晓畅雍容和顺，迁徐含蓄的风格。 《论语》作为中华文化的代表，早在秦汉时期就传入朝鲜和日本。《论语》是中国的，也是世界的。惟其已经走向世界，我们中国人才更应该珍视它，用现代人的眼光，好好审视它，自觉地去汲取其精华，剔除其糟粕，让祖国文化的优秀传统更加发扬光大。 要了解《论语》，首先要了解孔子以及他为代表的儒家学派。 孔子(前551——前479)，名丘，字仲民，殷王室的后裔，武王灭殷后，封殷宗室微子启于宋，其远祖遂成为宋国贵族，孔子出生于鲁国，地位亦由公卿下降而为士。孔子十五岁即“志于学”，学无常师，尤其留意于周代的礼仪制度，

八年级朝读经典诵读活动方案

八年级朝读经典诵读活动方案 铁门岗中心学校张祥梅 一、背景与概况 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文朝读经典的诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善学生的人格。八年级学生，正是人生观和价值观形成的时期，学生管理难度大，通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴，能充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，勤学励志，修身养性，陶冶情操，丰富想象，培养学生的记忆力和注意力，养成良好的语文学习习惯。 二、特色与创新 （一）诵读的安排： 诵读的进度 朝读经典共六个单元，每学期三个单元。上学期，格物致知、清正廉明、尚贤使能；下学期，正心诚意、道法自然、荆山楚水。每个单元五篇经典，安排六周时间，前五周每周完成一篇，第六周单元经典诗文诵读汇报演出。要求：围绕单元主题，展示诵读成果，积极向上，体现中华文化的深厚；表现形式丰富多彩，可结合各类艺术手段进行表演。 诵读的时间及形式 1、每天安排早自习前15分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、

优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。 2、课间操时间如遇下雨，就在教室诵读当周任务。 3、班会课上，可以以班级为单位举办诵读比赛，分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式。（举办诵读比赛的班级应拍照记录） 4、各班班主任负责安排同学们诵读，保障时间。学生先借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，采取分组合作探究、总结交流等方式，体会作者情感，把握文章主旨，圈画疑难问题，各班语文老师负责巡回指导，讲解。 （二）诵读的原则： “不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，鼓励展示，重在积少成多，重在平时激发兴趣，坚持不懈，让学生在轻松与快乐中不知不觉地熟记诵读篇目。 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。 （三）诵读的措施 各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 （四）诵读的方法 心要专——专心致志、不可分心； 眼要准——仔细看准、全神贯注；

朝读经典读后感

朝读经典读后感 朝读经典读后感 认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是帮大家整理的朝读经典读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 朝读经典读后感1 读书人的苦与乐只有自己能够体会，读书生活或许正因为哭过笑过才精彩。人生也由于读书而变得更加灿烂。 书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。这不，我最近又迷上了《朝读经典》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。 在读诗中，我收获了“亡羊补牢，未为迟也”的道理。 一次，我病好回校上课，谁知下午老师说：“同学们，明天要考试了，回家要认真复习。”放学了，我垂头丧气地回到家，慢吞吞地把作业做完了。我拿出语文书准备复习，可此时的心里却是点乱：唉!复习还有什么用，我都请了几天的病假，怎么也考不到第一。而老师说过要在全组考第一才能当上语文组长。反正当不了语文组长，还不如看看电视，轻松一下!我拿着作业找妈妈签字，妈妈疑惑地问：“你这么快就复习完了，明天能行吗?”我只好低着头跟她说了我的想法，妈妈语重心长地说：“你不去努力复习，认真试一试，怎么就知道自己不行呢?如果现在放弃了，不是一点机会也没有了吗?语文组长可是你梦寐以求的啊!”我一听，一下子想到了“亡羊补牢”的故事。是

啊，妈妈说得有理，便立刻跑回房间，拿出语文书认真地复习起来。等考试结果出来了，我终于如愿以偿地当上了语文组长。这真是：事到临头，只要及时想法弥补，都来得及。 在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚就轻轻松松地看一次电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想起了《中华经典诵读》中的《今日歌》：今日的事要今日做，不能拖到明天，因为明天还有明天的’事。我一下子明白了时间的宝贵。于是，我关掉电视，回房间做作业去了。 诵读经典，我感受这世间的真谛;诵读经典，我享受这世间的美景;诵读经典，我分享这世间的真情。 经典，伴我成长。 朝读经典读后感2 自学校开展诵读经典活动以来，在教师中引起了强烈的反响，部分教师对中国古典文化有了深刻的认识，在此基础上，教师和学生开始了诵读经典的活动。在不同年级开展诵读《弟子规》、《三字经》等经典。学生通过读经典，从各方面都有了变化，知道孝敬父母，尊敬师长了。读了经典以后，我感觉到经典文化伴随孩子的成长。 学校是教书育人的地方，特别是育人尤为重要，现在孩子不知道孝敬父母，尊敬师长，自私自利，讲究吃穿，乱花零钱。因为每家的孩子都生活在三口或五口之家的大人圈里，从出生到上幼儿园、上小学之前，没有一个系统的教孩子行为规范的教材，孩子不知道怎样做，

61班朝读经典征文

《朝读经典》读后感 “满招损，谦得益，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。"骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎能得到好处。读了《朝读经典》这本书后，我发现这些都是来源于生活。 记得六年级上学期时，几次考试我都考了满分，因此我非常骄傲，经常向同学炫耀，甚至每次老师讲课我都没听。直到一次测试，我非常有把握30分钟就写完了，后面的时间我都没有检查，一直玩，然后胸有成竹的交上去，考完后听见几个同学在讨论题目，我也不会像以前那样去讨论，而且很自信地走开了。到了第二天，老师发试卷时，一个个练前面的90多分都念完了，可是还没到我，这时我开始紧张了，终于练到我了，我接过试卷，老师叹了口气，我看看什么？只考了80分，我失望的走回位置，经过这件事，我再也不骄傲了，每天都认真学习、生活，最后终于找到了原来的自己。 还有几段让我比较深刻的句子："牛山之木尝美矣，以其郊于大国也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息，雨露之所润，非吾萌蘖亡生焉，牛羊又从而牧之，是以若彼濯濯也。”"竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。"这几句话完美的讽刺了人类为了自己的利益，不断地破坏大自然，破坏我们的地球，最终人类还是会受到大自然的惩罚，这次疫情也是因为人类猎杀野生动物，吃野生动物而引起的。 《朝读经典》这本书我看了很多遍，虽然里面只有一些很简洁的句子，但是说出来的道理很大，有谦虚、仁义、自然等故事，也让我明白了得道理。 我想，日后，我还会时常捧起那本书，细细翻阅，那时估计还会品出不同的感受。 《朝读经典》读后感 “书是精神的粮食，是人类进步的阶梯。”书是我们生命中不可缺少的一部分。书给予我们智慧，让我们在逆境中学会坚强。老师曾经教导过我，说：“要多读书，读好书，不盲目读书。”我喜欢读书，例如：《西游记》、《红楼梦》、《秘密花园》等。 最近我一直在读《朝读经典》，一篇篇小古文教我们做人的道理。“不骄傲，不自满，谦虚有礼。“尊重每一个人！”“做事不能纸上谈兵，要实事求是。”等等。在我二年级时，我连连取得了好成绩，于是就飘飘然了。连走路都将头抬得高高的，眼高于顶。好几次差一点点摔倒，妈妈看见后，微微抿眉。回家后，拿出了一个杯子放在水龙头下，水“哗、哗”的流着。我看着杯子，心中疑惑不已。“妈，水溢出来了，你不管关么。”“成功后可以骄傲，但不能骄傲过度。一次成功不是次次成功，我不希望你变成溢出来的水。”我若有所思的看了看溢出得水无声的笑了。 乌云在天空中“开会”。我心情沉闷极了。清洁阿姨一不小心将垃圾扫在我鞋上。我本来就不好的心情一下子找到了发泄口。对着阿姨谩骂，骂完后心中满满是对阿姨的愧疚。我又跑回去道歉，心情明朗多了。 “我要和你比赛。“比什么？“唔，那就比种辣椒吧！”“好啊！”小辣椒啊，小辣

《朝读经典》读后感7

《朝读经典》读后感 兰溪镇兰溪中学八（2）班：段瑶指导老师：王宇春、王森我喜欢读书，读书给我带来了很多的快乐。我们学校到处可以看到读书的情景，老师带领我们读书，同学们一起读书。近一年多来，我读了《朝读经典》这本书，收获很多。《朝读经典》是一本由许多古代小故事组成的，它是培育和践行社会义核心价值观的学生读本。这本书让我学到了很多为人处事的道理，其中让我印象最深刻的一篇短文是《锲而不舍》。 《荀子﹒劝学篇》里写道：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这段古文的意思是没有一步半步的积累，就无法到达千里之外；没有一条条涓涓细流的汇集，就不能形成江河湖海。骏马再快，一跃也不能超出十步；而劣马拉车十天也能走得很远，它的成功就在于不停地走。雕刻几下就停下来，即使是腐朽的木头也刻不断；坚持不断地刻下去，即使是坚硬的东西也能雕刻成功。 从这篇古文中，我悟出了一个道理：成败往往取决于坚持与否。坚持是一种品质，是优秀者必备的素质。我想起看到的一段话，德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底，结果与新元素失之交臂；已年过半百的谈迁在27年心血一夜间化为乌有后，并没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历经艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗的铁棒能磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚韧不拔的气概；涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种百折不挠的精神。谈迁遇到这样大的挫折，他还没有放弃，坚持，坚持，后来终于成功了。如果我们要学习中，在生活中都能有这种锲而不舍的精神，我想，是没有什么不能成功的了。

这本书不光让我明白了锲而不舍的道理，我还明白了志高远，当自强，贵以恒，学与思，勤自省…… 《朝读经典》这本书的内容博大精深，看着这本书，我们的心灵慢慢得到了净化，学习生活有了更大的动力！就让我们多读读这本书，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，引领我们成为一个优秀的小学生！

初中朝读经典读后感读书心得体会

初中朝读经典读后感读书心得体会 看完这本《水浒传》，我便一下躺在了床上-转眼陷入了无限的沉思…… 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一O八位好汉因被逼迫上那‘聚义梁山泊’但遭 逼害只所剩无几的英雄故事。水浒传中的108将有32地煞和72天罡;虽结局并不是很好，但他们都被人们深深地记住了。 其中的吴用令我尤其欣赏，他虽不如诸葛亮，但他才是真正的大仁大义。大智大勇， 假仁假义的宋江，纯粹是小丑，万世唾骂。他是蔡京。高球等人的心腹大患，必欲除之而 后快，梁山众好汉早晚大祸临头，被一网打尽。即使再重上梁山，也不可能，因统治阶级 象盯贼似的盯着他们，稍有异动，立即就会被斩尽杀绝，何况，梁山好汉们的心也散了， 人更散了，散落各方，即使勉强能聚集在一起，吴用再有神机妙算，想不被察出异动也根 本不可能了……他不愧是智多星，深知其中奥妙，他用自己的死，放松了敌人，才让剩下 的好汉们幸免于难。后来，年老的双鞭将呼延灼，重新披挂上阵，与金兀术大战，壮烈牺牲，阮小七再次啸聚江湖，与入侵的金军拼死血战到底，其他梁山好汉及其后代，大部分 重举义旗，加入了抗金的队伍中来…… 这些好汉为了正义和义气为了真理可以奋不顾身，他们用生命去奋斗，用勇气去拼搏，为了同伴不惜于死，我们又何不不向他们的精神学习呢! 自学校开展诵读经典活动以来，在教师中引起了强烈的反响，部分教师对中国古典文 化有了深刻的认识，在此基础上，教师和学生开始了诵读经典的活动。在不同年级开展诵 读《弟子规》、《三字经》等经典。学生通过读经典，从各方面都有了变化，知道孝敬父母，尊敬师长了。读了经典以后，我感觉到经典文化伴随孩子的成长。 学校是教书育人的地方，特别是育人尤为重要，现在孩子不知道孝敬父母，尊敬师长，自私自利，讲究吃穿，乱花零钱。因为每家的孩子都生活在三口或五口之家的大人圈里， 从出生到上幼儿园、上小学之前，没有一个系统的教孩子行为规范的教材，孩子不知道怎 样做，更没有人按照规范要求或训练孩子。自从我们开展了经典诵读后，才感觉到经典是 教孩子如何做人极好的教材，它弥补了现在教材不能塑造学生人格的缺憾。这样会使一个 人受用终生。 中国具有五千年的文明史，古老的经典文化被外国人当作宝贝研究学习。可是我们是 炎黄子孙却把老祖宗留下的好东西丢了，这不能说不是一种遗憾。今天当我们真正走进经 典时，才知道它的真正内涵。它是做人的根本，为人之道。如果一个人连人都做不好，那 么其它事情也肯定做不好。经典不但幼儿园的小朋友要读，小学生要读，而且大学生也要读。从幼儿开始读《弟子规》、《三字经》、《论语》、《老子》等。例如：父母呼，应 勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须静听;父母责，须顺承。……或饮食，或坐走，长者先，幼者后……