辛勤耕耘结硕1
辛勤耕耘结硕果，北营房中学中考成绩再创辉煌
9月23日下午，兴隆县教育局在进修学校召开了中考质量分析会。会上对取得优异成绩的学校和教师进行了表彰。我校2011年中考高分率及县内综合排名双双名列全县乡镇中学第一，荣获2011年中考成绩届在籍优胜奖。我校毕业班教师张剑英、张海娟、张海燕、王瑞英、张艳春、李冬梅、詹丽娟、姚志敏受到了大会通报表彰。
几年来，我校本着“对民族的未来负责，用真爱和真知为每一个学生终身发展而奠基，为每一个学生一生幸福而铺路”的办学理念，科学管理，狠抓教育教学质量，各方面成绩稳步提升，特别是中考成绩已连续几年名列全县前茅，现已成为兴隆县教育战线上的排头兵，连续几年受到上级政府和主管部门的表彰和奖励。这次全县中考质量分析会，对我校是鼓舞更是鞭策。在大力开展课程改革的今天，学校面临着机遇，也面临着挑战。今后，我校将围绕“全面育人、和谐发展、精微管理、争创一流”的办学目标，，以更加饱满的热情、更充足的干劲，在教育教学改革的大潮中与时俱进、奋力拼搏打造出优秀加特色的品牌，向更高的目标迈进。我们相信，有各级政府、教育局、学区中心校的正确领导，加之我校师生力争上游、不甘人后的拼搏精神，北营房中学的明天会更加灿烂辉煌！
北营房中学教务处
辛勤耕耘 汗洒校园
辛勤耕耘汗洒校园 ——记“我身边的共产党员”汪海生校长 汪海生，男，中共党员，现任庐江县龙桥镇马山小学校长。自2000年9月参加工作以来，他一直扎根山区教育第一线，十余载，他凭着一颗对党的事业的赤胆忠心，在平凡的岗位上执着追求，无声奉献，特别是2003年任龙桥镇马山小学校长后，他艰苦创业、锐意进取，为学校的改革和发展倾注全力、忘我工作。在他的带领下，马山小学教育发生了巨大变化，办学条件大幅改善，学校管理日趋规范，办学水平持续提高，成为龙桥镇教育改革和发展的一面旗帜。他时刻以优秀共产党员标准要求自己，以自己的实际行动赢得了上级领导的好评和社会的赞誉。2007年、2010年他先后两次荣获龙桥镇“优秀共产党员”光荣称号；2007年被授予“庐江县优秀教师”光荣称号，并被评为县课程改革“教坛新星”；2003年至2009年年度考核均被评为“优秀”等次。 一、使命面前，甘于奉献，做学校的“领头雁” 2003年组织上决定任命汪海生同志担任马山小学校长。面对陌生的工作岗位和繁重的教学任务，他没有一句怨言，愉快地服从分配。角色的改变，他感到自己肩上的担子更加沉重。然而，他很快确定了“质量立校，环境靓校”的办学思路。为了科学管理学校，他首先修订了一系列管理制度，并提出“以研促教”的口号，大力开展校本教研活动，提高教师的教研能力和教学水平；以德治校，狠抓校风、学风、班风建设，创建文明向上的学习氛围。 为了改善校园环境，他殚精竭智，制定方案，多方筹措资金。在他的积极争取和各级领导的关心下，几年来共为学校筹措资金44.6万元。学校利用这些来之不易的资金拆除了D 级危房22间，新建平房教室24间，厕所54平方米，教学楼护坡70米，改造学生活动场所2000平方米。2009年6月，为修建学校厕所几经周折筹措专用资金3万元，可细算账，怎么也摆不平。工程必须上马，资金严重不足，矛盾非常突出。怎么办？无奈之下，汪海生校长打起了教师的主意。他主动请示上级领导建议将工期安排在暑假期间，让老师义务劳动。他的设想得到了全体教师的认可，也得到了上级领导的赞同。暑假开始了，造厕工程也启动了。别的老师轮换上阵，可他从工程开始到竣工，一天也没有休息过，每天清晨骑摩托车最先到学校安排当天事务，傍晚直到把工地事情处理完毕后，才离开学校回家。炎天酷暑，再加上体力透支，困了累了海生校长就在教室里和桌而睡，40多天一直如此。一幕一幕，不仅赢得老师们的钦佩，就连施工队的工人师傅们都说：“我们南北施工无数单位，但像汪校长这样认真负责、以身作则的领导真是不多”。2009年9月，汪海生校长主动请缨引资，引得城关房地产开发有限公司和安徽新材料股份有限公司捐款5万元。资金到账后，他立即确定项目。工程开工之前，他带领全校教师拆除了6间危房，并在原址扩建了一个2000多平米的活动场所，活动场地用彩色方砖铺盖，四周花草树木相间成行。与此同时，为了进一步改善学校环境，学校决定在校园内铺设一条连接办公楼与各教室之间的水泥路。为了安全和工程质量，他和施工队几经商量利用晚间施工。夕阳的余辉里，明亮的日光灯下，既有工人师傅们的劳动场面，更有他汗流浃背的身影。校园里铺修水泥路的工地上，汪海生校长还和工人师傅们一起劳动到凌晨2点多。工程竣工后，他才得空放下疲倦的身子，用毛巾擦了擦汗，蹬上摩托车回家，到家已近3点，而他只作了短暂的休息，又将回到学校开始新的一天的工作议程。 二、学生面前，言传身教，做学生的贴心人 著名教育家陶行知曾说过：“教师必须热爱学生，这是在教师素质中起决定作用的一种品质。”多年的教育实践使他认识到并一直实践着：“教育的全部奥秘就在于关爱学生。爱心犹如一盏明灯，可以照亮每一个学生的心田。”从教以来他一直担任高年级的教学工作，为
好听有寓意的名字___(珍藏版)
瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。） 最好听的男孩名字及1000个好听的女孩的名字___(珍藏版)! 你肯定用的着 好听的男孩名字： 绍齐 博文 梓晨 胤祥（寓意：拥有金钱与权力。） 瑞霖（寓意：吉祥的甘露。） 明哲（寓意：拥有聪明的智慧。） 天翊（有翱翔天际，大展宏图之意。） 凯瑞（寓意：吉祥幸福安康） 健雄（寓意：身体强健的男子汉。） 耀杰（寓意：才能出众的英杰。） 潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。） 子涵（取自`子部京涵`寓意：拥有光明的前途与博大的胸怀。） 越彬（寓意：博学文雅，超越过去。） 钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。） 智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。） 致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”） 俊驰（出自成语：俊才星驰） 雨泽 (恩惠像雨一样多) 烨磊（光明磊落） 晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng；“睿”是智慧的意思） 文昊（昊的字意是：广大无边） 修洁（修：形容身材修长高大，洁：整洁） 黎昕 (黎：黎明昕：明亮的样子 ) 远航（好男儿，就放他去远航吧） 旭尧 (旭：旭日尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 ) 鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 ) 伟祺 (伟：伟大祺：吉祥 ) 荣轩 (轩：气度不凡 ) 越泽 (泽：广博的水源) 浩宇（胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷） 瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德） 皓轩（意为：光明磊落，气宇轩昂） 擎苍（顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）擎宇（意思同上） 志泽 (泽：广域的水源 ) 子轩 (轩：气度不凡 ) 睿渊 (睿智;学识渊博) 弘文 (弘扬;文:文学家)
辛勤耕耘结硕果
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0b15846893.html, 辛勤耕耘结硕果 作者：杨晓祥 来源：《云南教育·视界(综合)》2012年第04期 2011年，会泽县广大教职工在县教育局的团结带领下，发扬“苦字当头、实干兴教”的拼搏精神和务实作风，全力推进教育工作，全县教育改革稳步推进、办学条件明显改善、教师队伍不断加强、教学质量明显提高、素质教育稳步推进，各项指标任务圆满完成，教育工作取得较好成绩，实现了“十二五”良好开局。 一、加大投入力度，学校办学条件明显改善 2011年，共争取中央、省、市教育资金2.6亿元，其中，争取资金1.3亿元，启动了中小学校舍安全工程三期危房改造项目，2011年中小学校舍安全工程第一、二、三批建设项目， 教育公共租赁住房建设工程，薄弱学校建设工程等；争取资金858.96万元加固改造22所学校B、C级危房57 254平方米；争取资金683万元建设20个乡（镇）75所学校饮水安全工程；争取资金800万元启动4个乡（镇）幼儿园建设工程；投入资金351万元建设大井一中等19 所学校的围墙、大门，并安装监控设备；争取资金987万元购置教学仪器设备；争取资金100万元启动746平方米的大海中学教学综合楼建设；争取资金80万元搬迁新建纸厂乡大石板希望小学；争取资金6 460万元启动建设面积20 327平方米的钟屏中学搬迁工程；投入资金605万元启动建筑面积3 833平方米的会泽教育信息中心及勤工俭学管理站建设工程；争取资金995万元即将启动普通高中建设工程；争取资金1 461万元，为农村义务教育学生营养改善计划的实施新建食堂（活动板房）6 814.26平方米，改扩建食堂12 886平方米，购置食堂设施设备3 970件。通过多方协调、积极争取，中央、省、市投入会泽县教育建设专项经费创历年来投入新高，建设面积30余万平方米，极大地改善了全县办学条件。 二、完善管理制度，教育常规管理明显加强 2011年，在教育管理逐渐规范的基础上，进一步完善管理制度、加大管理力度、提高管 理水平，促进了德育管理常规化、教学管理精细化、人事管理规范化、后勤管理科学化、安全管理长效化，教育管理工作得到了省、市有关部门领导的充分肯定和高度评价。一年来，会泽县被省政府评为教育督导评估合格县；会泽县人民政府督导室被云南省人民政府教育督导团表彰为“全省教育督导先进集体”；教育局被教育部表彰为“全国教育系统关心下一代工作先进集体”；教育局被曲靖市委、市政府表彰为“曲靖市中小学校舍安全工程先进集体”等。县教育局被推荐参加教育部“全国农村义务教育经费管理示范县”评选；2所学校申报国际绿色生态学校，2所学校申报省级、5所学校申报市级“绿色学校”，4所学校申报省级、10所学校申报市 级“平安校园”。县人大常委和县人大代表对县教育局满意度测评满意率分别为100%和 96.15%。实验高中、茚旺高中晋升省一级三等高中工作顺利通过省级复评。 三、落实惠民政策，贫困资助力度明显加大
市级优秀教师事迹材料辛勤耕耘 只为花开
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开 刘xx，女，汉。1973年11月出生。本科学历。中学高级教师。1992年毕业于xx师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。 因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么？她选择了脚踏实地的做研究。于是，在长达27年的数学教学中，她 自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。 一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。 从1998年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课 题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过自治区课题组的验收，按时结题。 2003年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组 合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多
策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在2006—2018年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进 12 / 1 行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出？我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧！她的实验研究小策略还被登录中国教育报。 古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，刘老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。把以往的听课转变为观课。当时，十一小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园发展。她说：“最好的教育是什么？我认为不是给予了孩子多少知识，而是 发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她
有寓意的名字300个
有寓意的名字300个 有寓意的名字300个 有寓意的名字（一）： 1、余馨：留存的香味。适用于女孩取名字。出自宋代苏轼《芙蓉城》诗："俗缘千劫磨不尽，翠被冷落凄余馨。" 2、如山：如山峰般屹立不倒。适用于男孩取名字。出自杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》"风雨不动安如山"。 3、清妍：完美。适用于女孩取名字。出自唐代韩愈《月池》诗："寒池月下明，新月池边曲，若不清妍，却成相映烛。" 4、悦心：愉悦心境；心里喜悦。适用于男孩和女孩取名字。出自汉代刘向《说苑\修文》："嗜欲好恶者，所以悦心也。" 5、涵畅：滋润化育，使之发扬。适用于男孩取名字。出自《程氏外书》卷三："兴于诗者，吟咏性情涵畅道德之中而歆动之，有"吾与点"之气象。" 6、婉仪：完美的仪态。适用于女孩取名字。出自明代张居正《来雁说》："矧其耿特之禽，婉仪敛翮。" 7、俊誉：才智出众的名声。适用于男孩取名字。出自宋代谢采伯《密斋笔记》卷四："时蜀人陈尧叟亦有俊誉。" 8、瑾瑜：比喻美德贤才。适用于男孩和女孩取名字。出自北齐颜之推《颜氏家训\省事》："今世所，怀瑾瑜而握兰桂者，悉耻为之。" 9、文澜：文章的波澜。适用于男孩和女孩取名字。出自明代何景明《六子诗\边太常贡》："芳词洒清风，藻思兴文澜。"
10、文轩：用彩画雕饰栏杆和门窗的走廊。适用于男孩和女孩取名字。出自《文选\曹植＜七启＞》："尔乃御文轩，临洞庭。"李善注："文，画饰也；轩，殿槛也。" 11、煦涵：意为滋润养育。适用于男孩取名字。出自唐代张说《大唐祀封禅颂》："菌蠢滋育，氤氲涵煦。 12、雅亮：正直诚信。适用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域记\摩腊婆国》："言辞雅亮，学艺优深。" 13、乐仪：有音乐相配合的礼仪。适用于女孩取名字。出自《周礼\春官\乐师》："教乐仪，行以《肆夏》，趋以《采荠》，车亦如之。" 14、若飞：若飞，形容快捷迅速，像飞一样。适用于男孩取名字。出自《木兰辞》："关山杜若飞"。 15、雅厚：纯正宽厚。适用于男孩取名字。出自《新唐书\张弘靖传》："弘靖字符理，雅厚信直，以荫为河南参军。" 16、自修：修养自我的德性。适用于男孩取名字。出自《礼记\大学》："如琢如磨者，自修也。" 17、恬雅：沉静文雅。适用于男孩和女孩取名字。出自《资治通鉴\宋孝武帝大明七年》："吏部郎江智渊素恬雅，渐不会旨。" 18、朝辉：朝辉，晨光。适用于男孩取名字。出自《三国志\魏志》，朝旦为辉，日中为光。 19、俊材：异常优异的人才。适用于男孩取名字。出自《说文》"俊材千人也"。 20、悠永：久远。适用于男孩取名字。出自唐玄奘《大唐西域记\钵逻耶伽国》："受天福乐，悠永无穷。" 21、望舒：包含"迎取光明"的寓意。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞\离骚》
辛勤耕耘结硕果
辛勤耕耘结硕果 ——南甸中学安清淑 我叫安清淑，1988年参加工作，曾任政教处副主任、教导主任，现任南甸中学副校长。自任教以来，一直在教学第一线辛勤耕耘（我一直担任英语课，无论何种职务从未间断过，近十年连续担任初三实验班的英语课），结出了累累硕果，1995年以前曾被县政府授予“模范工作者”、“记大功、记功、嘉奖”等奖励。自1997年以来，连续五年考核为优秀，1998年底被县政府授予“三等功”。2001年9月被市政府授予“市级优秀教师”；2002年9月被县政府授予“百佳青年教师”；2005年3月被教育局评为“三八红旗手”，同年九月又被教育局评为“教育先进个人”。在2006年取得高级教师职称后主动将荣誉让与他人。 总结过去我的主要工作情况如下： 一、勤学习，勤积累，努力提高自己的业务素质 我深知“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”的道理。为此勤奋学习，阅读了大量的英语方面的书籍作了许多读书笔记，并对此进行了归类总结，丰富了自己的业务知识。 二、勤钻研，教改见成效 十几年来我在不断丰富自己业务知识的同时，也不断 改进教学方法，在教学中大胆创新，锐意进取，摸索出了一套寓乐于教的教学方法。由于自己提高了业务素质，并且教法得当，教学成绩突出。在全县组织的各级大型考试中，均名列前茅。历届中考成绩显著。 三、努力做好学校管理工作 我在政教处工作期间，详细制定了各项《班主任考核细则》、《学生管理细则》，经常给学生做耐心细致的思想教育工作，使学校的政教处工作明显好转。任学校教导主任期间。
我时时处处严格要求自己，要求老师们做到的自己首先做到，真正做到了以身作则，爱岗敬业，为人师表。我在严格要求自己的前提下严格要求各位老师，详细修定了《教师量化细则》、《各项听评课制度》等。我们采取“请进来，走出去”的方法，给老师们提供学习交流的平台，不断提高老师们的业务素质，学校的历年中考成绩较为突出。尤其是2011年重点高中上线人数达54人次，名列全县第二名。主管学校的团委工作，做好学生的思教育工作的同时，积极配合教导处开展各项活动。 回想自己的成绩，当然个人付出的不少，但更离不开 领导和同事们的支持与帮助。今后我将继续默默地耕耘，使自己这棵大树，结出更多更美的硕果。 2013年9月17日
优秀教师事迹材料：辛勤耕耘,收获满满
优秀教师事迹材料：辛勤耕耘，收获满满 来 优秀教师事迹材料：辛勤耕耘，收获满满 时间从指尖划过，还来不及感受，却将所有的一切化为绕指柔。从教已6年有余。在这6年间经历了许多坎坷和荆棘。在2011年3月份到2013年10月份，我是作为一名外聘教师在喇嘛甸中学工作。正是这3年的工作经历成就了现在的我。正是通过自己不懈的努力和把握机会，2013年10月份能够成为繁荣小学大家庭中的一份子。自初踏小学讲台的第一天开始，我就担任语文教师和班主任的工作。我立足本职，兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，把学校当作自己的家，把学生们当作自己的弟弟妹妹，用辛勤的付出收获学生们可喜的成绩，用真挚的感情换得学生们的真心。 在这3年中，工作和生活等方面都得到了学校领导和同事们的关心和帮助，促使自己在工作岗位上能够崭露头角，获得了优秀教师和优秀少先队辅导员等荣誉称号。成绩只能代表过去，要想自己能够有更大的作为，就要像一匹不知疲倦的骏马，为教育事业做出应有的奉献。
一、爱生如子，无微不至 作为一名农村小学班主任，把更多的爱和心放在那些离异家庭和留守儿童的身上，关注他们因缺失父爱和母爱所造成的心理问题，给予他们更多的关爱，倾尽自己的所能帮助他们，让他们感受到老师对其的关爱，体会到大家庭的温暖。 我班的张某某既是一个离异家庭的孩子还是一个留守儿童。母亲离开她的身边，父亲到异地打工，每天只有和年迈、体弱多病的爷爷奶奶一起生活。她这种因缺少父爱和母爱而表现出来的不同，令我忧心忡忡。我用和朋友之间的谈话方式，和她聊天。她也向我吐露真心，感到自己内心的自卑，自己慢慢的堕落。说着，说着，渐渐地眼中噙满了泪水，感到她内心的脆弱，我一手将她搂在怀中，让她感受到还有老师对她的关心，还有老师能够依靠，自己并不是孤独的。和他聊天的次数多了，彼此之间也不仅仅拘泥于谈心理变化，还谈谈自己最近的收获和见闻，她慢慢变得开朗了，能够融入到班级的大家庭中。 二、用心教育，用爱呵护 班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生的一面旗帜、榜样，是学生寄托、依靠的对象。我作为一位年轻的教师，能够把自己的精力全部投入到繁重和琐碎的工作之中，不敢有丝毫的懈怠。婚期临近，没有因为自己的事情而请一天假，没有耽误学生们的课，反而自己把更多的心思放在了毕业班的学生们身上。利用中午学生们在校的便利条件，为他们讲解易错点，归纳总结考题的基本答题格式。即使家人对我有很多的不满，自己也只是一笑而过。耽误学生们的课，
100个吉祥有寓意的宝宝名字大全
2016年年生了一个可爱的宝宝，那么如何给自己的宝宝起一个吉祥好听的名字呢，名字可不是简单的事，要考虑宝宝的出生时间八字喜用神，要考虑宝宝的生肖喜忌，还有名字的三才五格数理暗示等等，具体如何起，中华取名网为您准备了100个不错的宝宝名字大全给你参考。 2016吉祥有寓意的宝宝名字大全 1. 彬蔚富有文采。适用于男孩和女孩取名字。出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅”。 2．彬彬文质兼备。适用于男孩取名字。出自《论语?雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。” 3．博裕广阔富饶。适用于男孩取名字。出自汉代刘向《说苑?敬慎》：“德行广大而守以恭者荣，土地博裕而守以俭者安。” 4．博闻见闻广博。适用于男孩取名字。出自《汉书?东方朔传》：“自以智能海内无双，则可谓博闻辩智矣。” 5．博容度量大。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?桥玄传》：“懿德高轨，泛爱博容。” 6．博文通晓古代文献。适用于男孩取名字。这个名字取自《论语?雍也》：“君子博学于文，约之以礼。” 7．博艺博通艺文。适用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家语?弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。” 8．博雅学识渊博，品行端正。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?杜林传》：“博雅多通，称为任职相。” 9．承德蒙受德泽。适用于男孩取名字。出自《汉书?礼乐志》“詔抚成师，武臣承德”。 10．朝宗百川归海。适用于男孩取名字。出自《诗经?小雅?沔水》“沔波流水，朝宗于海”。 11．澄泓水清而深。适用于男孩取名字。出自唐代刘禹锡《历阳书事七十韵》：“茧纶牵拨剌，犀焰照澄泓。” 12．存志保全志向。适用于男孩取名字。出自北魏郦道元《水经注?滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。” 13．澹雅淡泊高雅。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏闻见记?图画》：“夫画者澹雅之事。” 14．得韬拥有用兵的谋略。适用于男孩取名字。出自李德裕《李文饶集》“不劳孙子法,自得太公韬”。 15．德辉仁德的光辉。适用于男孩取名字。出自《礼记?乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。” 16．方旭早晨太阳刚出来的样子。适用于男孩取名字。出自《太玄?从》“方出旭旭”。 17．飞轩指廊宇。适用于男孩取名字。出自《文选?刘琨＜扶风歌＞》：“顾瞻望宫阙，俯仰御飞轩。” 18．芳华亦作“芳花”。香花。适用于女孩取名字。出自《楚辞?九章?思美人》：“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。” 19．芳蕤盛开而下垂的花。适用于女孩取名字。出自晋陆机《文赋》：“播芳蕤之馥馥，从青条之森森。”
[楷模,硕果]德艺双馨为楷模 辛勤耕耘结硕果
德艺双馨为楷模辛勤耕耘结硕果 “您不是演员，却比魔术师还能吸引我们求知的目光；您不是雕塑家，却把我们每个年轻的灵魂都塑造成为高尚；您不是太阳，却把阳光洒进我们每个人的心灵……您是最慈爱的妈妈，但是，我们更想叫您一声‘民姐’！” 师德高尚，敬业奉献当人梯 王爱民老师喜欢教书育人，尤其喜欢当班主任，她说：“面对班上每张生动的脸，你不会感到枯燥，带好了一个班，使后进变先进，优秀的更加出类拨萃，你就收获了最大的成功。”她先后担任六个班级的班主任，每次都是中途接班，不管底子如何，她都全身心投入，很快带出班风正、学风浓、师生关系融洽的优秀班集体。她把事业看得很崇高，把“师德”视为灵魂。她经常讲：“人做事要凭良心，当老师要讲师德。”她用自己高尚的道德情操陶冶学生，用自己的知识教育学生，用自己人格榜样去塑造学生。 她担任的化学教学年年是毕业班，担子重，压力大，一直在超量工作，最多时多达每周19节课。她从不计较个人得失，名利不争，工作不推，乐于奉献，真正做到了舍小家为学校，舍自己为学生。家住地远离十六中，但她却是第一个到校、最后一个离校的老师。她每天早上6：50出发赶往学校，组织早自习，二十多年如一日，风雨无阻。晚上到家时，往往已是华灯初上。 为了掌握学生的思想动态，她坚持“抓两头带中间”的工作思路，找优、中、后进三个层次的学生谈话，经常废寝忘食。晚上、周末利用休息时间，坚持家访，从平政路下河街至火车站、江麓，从老县政府到十八总、砂子岭，到处留下她家访的足迹，最多的一个学生一年家访达九次之多，最大限度地谋求学生家长对学校工作的支持。家人爱惜、心疼她，劝她少干点，她总是说：“谁叫我干这一行呢。” 她课上得好，名气大，很多社会办学机构和家长都慕名来请她有偿上课或是家教，王老师都婉言谢绝了。相反，对于自己的学生，她总是不厌其烦地给成绩稍差的辅之以“小灶”，甚至带回家辅导，从未计过任何报酬。她说只要看到学生进步就心满意足，学生的进步就是对她最好的报酬。每年毕业后都有一些学生家长由衷地称赞：“王老师，你是我见过的最负责任、最好的老师！” 爱心育人，言传身教做榜样 在王老师的眼里，每个学生都是她可爱的孩子，她努力把爱的阳光洒进每个孩子的心灵，对任何学生都不抛弃、不放弃。为此，在长期的教育工作中，她摸索形成了自己的基本教育模式：“言传身教，严爱相济；理解信用，真诚沟通；春风化雨，宽容激励；民主平等，共同发展”，并与学生建立了新型的师生关系。 第一，做“朋友型”老师。现在，由于家庭、社会、个人多方面的原因，相当多的学生心里都尘封着不少的烦心事，让自己不快乐也可能让别人不快乐。王老师在以诚相待和尊重信任的基础上，采取“开放自我、正面引导、积极交流”的方法，与学生做知心朋友，真正走进了每个学生的心里。
辛勤耕耘播撒希望
征文： 辛勤耕耘播撒希望 南溪电大站 孟子的“三乐”中有一乐就是：“得天下英才而教育之，乐也”。 可见能成为一名教师则是人生的快乐。能成为国家开放大学的老师更 是我一生的幸福。 我原本是一名从事幼教的老师，19 年后，破天荒的从教几岁的孩 子变成了教成人的老师。这样的跨度和转型，曾一度让我倍感压力与彷徨。那时我便在心中默默问自己：该如何做一名开放大学的老师呢？ 光阴似箭，日月如梭。两年的时光转眼间已悄然溜走，但留给我 确实无尽的思索。我学会了许多……. 提升专业素养 当我成为开放大学教师的第一天起，我就把提升专业素养作为必 修课。我教的是学前教育专业，与我以前所学的幼儿教育有一些相似 之处，记得刚担任辅导教师时，工作站让我参加四川省青年教师微课赛，我感到压力特别大。既不懂得成人教育的特点，又不了解教材的 难易程度。后来向市电大的专家们请教，得到他们的耐心指导，终于 获得了省三等奖。后来我在网上学习了一等奖的获得者的视频与课件， 从中看到了差距，倍感专业知识的不足。但是我要出色的完成专科学 段的教学，需要提升学前教育的专业技能，我便用三个月的时间自学 完专科段学前教育的课程，并加强声乐键盘、绘画舞蹈的练习，努力 提升自己的教学水平。 作为专科段的老师，业余时间还应该注意结合时代背景，整合课 程资源、挖掘开放教育的优势，规划以后发展的方向。一位优秀的教
师，除了具备过硬的专业基本功，还需要高尚的品德修养和高雅的内涵气质。老师对学生的管理不是靠制度的管理，而是人格魅力的感染，自身修为的感染，这是当好优秀教师的首要条件。 用爱滋润学生 “每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为开放大学的学生更具有特殊性。比如：休息日学生不愿来上课，形成性作业不能按时上交、论文写作态度不端正等，作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。同时也要像朋友式和他们相处，像大姐姐一样理解，包容，引导学生，让他们在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。 走进学生的心里，重要的方式就是心灵的沟通。谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。这样，才能在师生间架起情感沟通的“桥梁”。谈心的艺术性还在于尊重学生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪学生心扉的钥匙。在整个谈话过程中，教师要以师爱为基础，除注意时机、方式、对象外，还应从学生实际出发，从生活中小事着眼，由此及彼，以点带面，透过最本质的一点，触类旁通，力争把每一次谈话都向谈心升华，以发挥师生谈话的最大教育效能。“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，幽默良药不苦口，含蓄忠言不逆耳。 “凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段”。（苏联著名作家高尔基）耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。对于开放教育的学生更需要耐心。在招生工作中，我常常不
辛勤耕耘硕果丰
辛勤耕耘硕果丰励志进取书辉煌 海宁中学韩继高 老师们、同学们： 大家好！ 熊熊燃烧的奥运圣火刚刚熄灭，更快更高更强的奥运精神，51枚金牌铸就的中华豪情，传递梦想、爱与和平的感动瞬间，却依然在我们胸中澎湃、激荡！在感动、不舍、回味、期盼中，我们迎来了蓬勃奋进的新学年。在此，我谨代表学校，对刚刚加入到海宁中学这个温馨和谐、团结向上的大家庭的新老师和新同学表示最诚挚的问候！欢迎你们！ 春风化雨润桃李，天道酬勤硕果丰。在刚刚过去的学年里，我们全校师生齐心协力，辛勤耕耘，取得了一项又一项令人瞩目、令人自豪的成绩：在连云港市第二届“十、百、千龙头工程”评选活动中，韩继高校长荣获“十佳教学标兵”称号；唐萍、孙丽、徐进霞等老师获“教学能手”称号；钱明荣、张锋、黄晓霞、孙恒兵、蒋演、朱崇义、孔海蓉、周艳、王卉、庄胜利、徐子红、韩正军、崔志娣等13位老师获“教学骨干”称号。此外，张锋、黄晓霞老师在市专业技能比赛中获得一等奖，孙国飞、卞晓庆老师在市优秀教学设计评比中获得一等奖。优质的教师队伍提升了海宁中学的教学质量。2008年江苏省数学文化节，我校八、九年级共获得省级一、二、三等奖40多人次，九年级的李恺祺同学，八年级的刘玥、庄宇辰、武清茹等11位同学获省一等奖。在省“希望英语”风采大赛中，八⑺班的孙承同学获省二等奖，七⑵班的吕宵悦同学获省三等奖。优异的成绩，优良的表现，充分展示了海宁教师群体与学生群体的综合素养和精神风貌。 更加令人欣喜的是，2008年中考，我校再创辉煌。有12人考入新海高级中学奥赛班，近50人达新海高级中学统招线，上线率超过10%，平均成绩位居市区同类学校前列。从1999年至2006年，我校连续八年获得“市教学质量优秀奖”，2007年更进一步，荣获“市教学质量综合奖”，今年再获“市教学管理综合奖”这一全市教学评估最高奖励。一份份荣耀，显示了我校过硬的办学实力和较高的教育水平。借此机会，请允许我向无私付出、乐业奉献，铸就海宁优质品牌的全体老师表示衷心的感谢。你们，是海宁的财富，谢谢你们！ 昨天的辉煌已凝固成永恒的美丽，今日的希望正孕育着明天的丰碑。在新的学期，我衷心地祝愿我们的老师：学习好、工作好、心情好。要勤学乐学，与时
辛勤耕耘结硕果下一句【创新培育园地的辛勤耕耘者】word版
理论研究目的在于实践运用。刘卫平教授认为，要建设创新型国家、提高企业创新能力，培育创新人才是关键，而创新本质与核心在于思维创新。他经常深入社会基层、厂矿、学校、机关单位，为广大干部群众、师生和企业家讲授创新原理与方法。他以思维创新为核心构建了三个主体方面的创新培训对象及课程系统一是机关领导干部创新培育体系，为领导干部讲授领导管理及其思维创新原理，方法和原则。他认为领导管理有三个层次，关键要有一个差异性人才完美结合的领导创新团队，二是企业家创新培育体系，为从事生产经营活动的企业家讲授企业管理及其创新原理与方法。他认为，中国企业家在转型中首先要在管理思维方式上实现由封闭型向开放型、由单一型向系统战略型、由制造型向创造型等思维转型，由重视自然物本资源向重视文化智力资源转型，三是学校师生的思维创新培育体系，为大中小学师生讲授青少年思维创新原理与方法。他认为，青少年创新思维教育应该坚持主体教育原则、兴趣教育原则、生活化情景教育原则以及游戏活动建构法等教育方法。他的教学风格是以案例教学、深入浅出，富有演讲激情与思维启发。他善于把创新原理与方法寓于典型案例来阐述。他关于“三原六法”创新原理与技法的案例剖析，既有深度原理分析，又有生动幽默通俗表达，更富有深刻的思维启迪而令人回味无穷。正如一位听者在博客中写道，“我感悟最深的还是上海市委党校刘卫平教授所作的题为。贯彻十七大精神，提高企业创新能力’精彩报告”。此外，他很关注社会热点问题思考，不断开发新的培训课程，既可以按菜单授课，还可以按客户要求开发新课，以最大热情满足社会各界培训要求。 刘卫平教授现主讲课程有“思维创新艺术”、“教授思维创新原理与方法”、“创
在心灵的世界里辛勤耕耘
在心灵的世界里辛勤耕耘 魏书生老师说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我认为：既然天生的缘分让我们与学生相识相聚，那么我们就应该珍惜做班主任的机会，全情投入，全力以赴，尽最大可能做好班主任工作。 一、班主任要多改变自我 歌手崔健在《新长征路上的摇滚》中唱到：“不是我不明白，这世界变化快”而真正的事实是：不是世界变化快，而是我们改变慢。观念一变，天地一片，在班级管理工作中，如果我们只是抱怨、灰心、等待、指责，其结果只能是学生越来越难教、管难；我们不要先要求学生适应我们，而要自己适应学生。只有先接受学生，才能再改变学生。当我们做班级管理工作变单向灌输为双向交流；变为追堵截为巧妙疏导；变一曝十寒为细水长流；变简单粗暴为精雕细刻；变急风暴雨为和风细雨；变操之过急为循序渐进；变耳提面命为拨动心弦；当我们改変了冷漠和抱怨，学生就会回报以热情和友善。这时，我们会发现原来学生都非常聪明，他们个个潜能无穷，他们的表现会出人意料的好，他们会带给我们许许多多的惊讶和欣喜。一个优秀的班主任，应当让学生享受到最好的教育氛围，为学生的幸福、健康、茁壮成长铺好道路。班主任关注的绝对不能只是学生的学习，还应该包括他们的身心健康，适应环境的能力等方方面面。力争让每一个学生发挥其特长，潜能，在原有的基础上，都有所发展和提高。每接手一个班级，我都会布置一项“特殊作业”，安排同学们把自己的梦想、奋斗目标和励志格言等信息一同写在励志卡片上，贴在桌角上。把美丽梦想视觉化。每日必读，时时提醒。有了梦想，还得有坚定的信念。梦想转化成信念，这是一个充满毅力的过程。持之以恒，永不放弃是我对孩子们的鼓励和承诺。我运用多种表达方式启发学生，有大梦想和坚定信念的人才会成为大成功者。 二、班主任要充满人情味 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育对象是活生生的人。那么教育过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应该是充满人情味。管理班级的每一个环节都应该充满对学生的理解、关爱、尊重、赏识、包容、感染，应该体现民主与平等的良师益友角色，体现出求知路上共同前进的志同道合者角色。面对学生，我们首先不是灌输，而是发现，欣赏，鼓励。学生心灵深处并不缺乏真诚、善良、美好，而是缺少老师的发现、欣赏、鼓励。发现闪光点，欣赏让他们成长，鼓励使平凡的孩子变成天才。这如同观看玫瑰，只要我们心态放正，视野放宽，标准放低，我们就不再挑剔、埋怨尖刺的锋利，而是欣赏赞叹花朵的美丽和芬芳。因此，当我们说话让学生喜欢，做事让学生感动，过后学生念念不忘时，班主任就奉献了一份令学生感动的思想和情怀，爱心和诗意。同时，也真正找准了班主任工作的位置，为不同的学生提供不同的优质的服务是我们的职责所在。对于问题学生我的定位是没有坏孩子，只有有个性的学生。工作中拿出更多的爱心耐心恒心奉献给他们，嘘寒为暖，待之以理，投入情感，疏通引导，提供舞台，春风浩荡，坚冰自然会消融。曾经有个学生叫刘松，是学校出名的“问题学生”，性格孤僻且好
辛勤耕耘默默奉献
辛勤耕耘默默奉献 记红海湾区田墘街道田三小学最美教师－－黄丽群黄丽群老师，女，汉族、1973年出生，中共党员，1990年参 加工作。黄老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，以校 为家，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育 事业上。在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩， 赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处 处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投 入到教育工作中，是学校教育教学的骨干，一直工作在教学第一 线，长期担任小学毕业班语文工作。她师德高尚，模范履行教师职 责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事 业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。多 年来，黄老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事 迹如下： 政治觉悟高、业务突出 她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。在工 作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我 奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。她多年担任教学工 作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热 爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管 理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己 较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表 率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生
的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的成绩，一直名列前茅。在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。默默耕耘、不断钻研，1990年8月，黄老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验。 刻苦钻研，硕果累累 教师是人类文明进步的阶梯，她深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，她就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦教育教学知识，努力提高自己的综合素质。为适应新的教学方式，所教班级的成绩一直在全区同年级中名列第一、第二名，毫不夸张的说，连续20多年的好成绩是她付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2006-2007学年度被评为区“优秀教师”，荣获2015-2016年度“汕尾市优秀少先队辅
有寓意的名字
有寓意的名字 有寓意的名字 有寓意的名字精选（一）： 1、（仲景）——寓意才华 好听有寓意的“仲”出自古诗词《夏夜叹》中的句子“仲夏苦夜短，开轩纳微凉。” 名字分析：“仲”用作男孩名字意指潜在的潜力，谦虚好学之义，“景”用作男孩名字意指祥瑞，推崇备至，前程似锦之义。名字引申寓意：推崇备至、前程似锦、怀才抱器、谦谦君子，例如医圣张仲景，名字中的“仲”读音为去声，名字读起来悦耳动听，而且名字很好的寓意了父母期望他以后能够勤奋好学，才华横溢。人如其名的他，博学多才，医术高超。据了解张仲景为东汉末年的著名医学家，并留下了被称为中医灵魂所在的传世巨著[伤寒杂病论]。 2、（天乐）——寓意善良
好听有寓意的“乐”出自古诗词《杂诗》中的句子：“得欢当作乐，斗酒聚比邻。” 名字分析：“天”用作男孩名字意指思维辽阔，天子骄子，心胸宽阔之义，“乐”用作男孩名字意指善良，爽朗，快乐之义。名字引申寓意：神清气爽、才思泉涌、人中龙凤、心胸宽广。例如演员古天乐，名字中的“乐”读音为去声，让整个名字读起来朗朗上口，并且很好的寓意出了父母期望他以后能够善良，快乐。此刻的他人如其名，用心向上，乐善好施。近日古天乐在拍一场动作戏时不留意眼睛受伤，事后他还开玩笑称幸好有特效能够将受伤的眼球弄白。据了解古天乐自2008年以来一向热衷于公益之路，并在全国各地捐建了超过了100所小学或宿舍。由此可见他是一个富有爱心的人。 3、（明远）——寓意志向 好听有寓意的“明远”出自古诗词《蝶恋花·鱼尾霞生明远树》中的句子：“鱼尾霞生明远树。” 名字分析：“明”用作男孩名字意指深明大义，贤明，睿智之义，“远”用作男孩名字意指有才学，志向，高贵之义。
做教师,辛勤耕耘
做教师，辛勤耕耘 有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我认为，一个人一生最幸运的莫过于有一个优秀的启蒙教师。尤其是在知识经济时代，知识能改变一个人的命运，改变一个家庭、一个民族乃至一个国家的命运。我常常这样想：班级应该是学生健康成长的摇篮，是获得知识的沃土。所以，作为班主任，当一个启蒙者，营造一个优秀的集体，培养学生成为优秀人才是我义不容辞的责任。 十八年里，我中途接班八次，先后送走五届毕业班级。每一次接班既对我是一次考验也是一次提升，其间既有工作的辛勤，也有收获的快乐。1989 年8月，在我毕业第二年，学校领导找到我，让我接二年级的一个班。当时，全校上下对这个班级评价很差：学生上课打蔫，活动没人参加，考试成绩年组倒数第一。家长叹气，领导摇头。听说让我接这个班，老师背地里告诉说，你千万不能接，接了非演砸不可。可当时，我想，如果谁都不愿意带这些孩子，这些学生怎么办呢？尤其是在孩子打基础时期，没有小学的坚实基础与良好习惯，就很可能让这批学生上初中后辍学，影响到几十个家庭。教师的责任感让我经过一番激烈的思想斗争后毅然决然地走进了这个集体。 我融入孩子们中，用心去发现每一个孩子的闪光点，先后在班级中展开‘我是能人我自信”、‘比一比”、‘阳光儿童”等系列活动。开学后的第三个月，全体教师观摩我们班主题班会“让我们在阳光下长大”。老师们惊奇地说：“打蔫的小苗都活起来了。”两年后，我们这个班被评为区优秀班级。在毕业典礼上，几名学生家长热泪盈眶地说：‘林老师，是您给了孩子信心”如今，那一届学生中的付洋在英国留学，今年春节，她在给我发来的E-mail中说：“回想您给我的启蒙教育，让我受益终生。”是的，此时多年的付出化成欣慰的笑容定格在我从教生涯中。 如果说，教师这个职业是太阳底下最光辉的职业，那么我从太阳的余晖中感悟到教师面对学生要学会坚强，要勇于承担责任：1997年初，爱人因公出国，我的女儿仅七岁，年迈的婆婆被查出患上癌症。做一个好儿媳、好教师的责任感让我不得不面对眼前发生的一切：一边是年幼的孩子、患绝症的老人，一边是即将毕业的五十多名学生。为了同时兼顾，我每天给学生上课到晚上6点，然后匆匆赶往市武警总院陪护。第二天早上4点从医院出来换三次车赶到学校，扎进教室就是一夭。每夭晚上还要把在学校忙不完的学生试卷带到医院，借着医院走廊那微弱的灯光实行批改。两个月后，学生以优异的成绩毕业离校。同年9月，婆婆去世。在婆婆的葬礼上，四十多名家长前来送葬。学校领导、学生家长给了我极高的评价：林玉萍不愧是一名优秀党员。面对重重压力，坚韧如磐石。2001年，我被区政府授予优秀班主任荣誉称号。2004年被评为市级优秀班主任。 二、做表率，真诚敬业 我认为，今天的小学生是家庭的希望，是民族的希望，他们的肩上担负着托起明天‘大阳”的责任。作为班主任，应该本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，全面教育塑造好学生，展开多彩的活动，使学生在活动中受到教育和熏陶。十八年来，我总结出一套管理班级的模式：“一切我自己做。”即：班训自己定，班级自己管，活动自己搞，进步自己争等。在活动中培养了一批小标兵、小能手、小卫士、小作家等，形成了班风正、学风浓的班集体，全面培养了学生的水平。我班有一名男孩三年级下学期从蒲河转来，刚转来一段时间，他坐不稳，站不直，今天丢书，明天丢本，前一天发的卷纸，第二天早上便收不上来。家访后，听父母介绍：孩子从小身体不好，什么事都不用他做，这么大了，每日三餐还要父母来喂。他父母让我为孩子保密，我决心改变他的习惯。班级的活动对他有很大影响，一年来他除自己的事情自己做之外，双休日还协助妈妈做力所能及的事。 孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”工作中，我时刻以学生为本，以德育德。要求学生做到的，自己首先做到。冬天上操不许学生戴手套．我也不戴。到望滨德育基地参观不许学生乱花零钱，我也不随便买东西。今年运动会，在烈日炎炎的场地上，即使我的皮肤怕紫外线照射，可我还是和大家‘伺甘共苦”，一晒到底。要求学生语言文明，我做到决不说一句伤害学生的粗话、脏话。千方百计树立孩子们的自尊，用爱去滋润他们的心田。 做示范，永为人梯 有教育家说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。在北京师范大学，有‘学为人师，行为示范”