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小学一年级下册语文第七单元练习题

小学一年级下册语文第七单元练习题

小学一年级下册语文第七单元练习题篇一

一、相信自己,一定能把生字写漂亮!

tànqìqīngzhōu quánshuǐfāngxiàng

lǎoshīniánsuìzǔguón wánxiào hézuò

二、你能给下面的字组一个最正确的词,你就是最棒的!

很()名()秋()江()以()

跟()多()种()红()已()

三、小小魔术师,给下面的生字加个偏旁变成新字,再用新字组个词。

长()()关()()台()()对()()

坐()()斗()()白()()牛()()

四、左边和右边手拉手,成为好朋友。

英翁晴朗的花朵静静地飞走

梳叠天真的天空快乐地注视

塑雄鲜艳的哨兵悄悄地玩耍

重像勇敢的翠鸟奇怪地观察

渔小辫绿色的孩子认真地问

五、快乐阅读。

月亮是地球的卫星,就好像是地球的卫兵,一年四季不停地绕着地球转(zhuǎn)。可月亮在空中旋(xuán)转却不会掉下来,是什么原因(yīn)呢?那是因为月亮想离开地球,但是地球的引(yǐn)力却像一只看不见的大手,紧紧抓(zhuā)住月亮不放。这样,一个要离开,一个要拉住,两边的力量(li3ng)正好相等,所(suǒ)以月亮就不会掉下来了。

1、这段话共有()句,第()句提出问题,第()句和()回答问题。

2、月亮不会掉下来,是为什么?请你用“——”画出来

小学一年级下册语文第七单元练习题篇二

一、看拼音写词语。

sònggěi rèqíng fēicháng huǒbàn

liànxíshíjiān shēnghuólěngdàn

二、查字典。

要查的字音序(大写字母)音节组词概

三、给下列字选择恰当的读音(用表示)。

午餐(chān、cān)

后背(bēi、bèi)

糟糕(zāo、zhāo)

粗心(cū、chū)

夹着(jiá、jiā)

丢失(duī、diū)

四、按要求组词。

(1)加偏旁,成为新字再分别组词

合()()

青()()

古()()

(2)去偏旁,成为新字再组词

活()()

淡()()

间()()

(3)换偏旁,成为新字再分别组词

活()()

情()()

明()()

五、圈出下列句子中的错别字并改正过来。

1、汽球升上了天空。()

2、我每天乘公工汽车回家。()

3、我长长给花儿浇水。()

六、选适合的量词填空(填序号)。

①位②粒③个④朵⑤块⑥丝

一()种子一()面包一()国王

一()微笑一()鲜花一()孩子

七、填一填。

()的白菜懒洋洋地()

()的兔子刻苦地()

()的狮子认真地()

()的日子飞快地()

()的问题欢快地()

八、我会把错乱的句子排成通顺的话。

()早上,小红背着书包去上学。

()走进教室,她向老师问声好。

()进了校门,她向同学问声好。

()大家都说小红有礼貌。

九、连词成句。

1、小狮子练习本领一只刻苦地

2、应该时间我们珍惜

十、阅读短文,回答问题。

我家的大公鸡十分美丽。它的头上长着长长的冠子,像一团火。一双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄出色的,有朱红色的,还有金黄色的。

1、短文共有()句话。

2、短文分别写了大公鸡的、、、。

3、第四句话写的是()。

4、用“——”画出短文中打比方的句子。

5、用“十分”写一句话。

小学一年级下册语文第七单元练习题篇三

一、看拼音写字。

gēqǔxīngxīngěrduōhēisèmíngzì

rènzhēn nábǐxiězìyùlán táijiē 二、比一比,再组词。

爪()体()作()名()手()花()

瓜()休()昨()台()毛()画()三、写出下列词的反义词。

大——()瘦——()短——()

好——()矮——()多——()

四、写出带有下列偏旁的字。

讠()()()()

纟()()()()

五、连一连。

粉红的梨花

嫩嫩的柳枝

细细的桑叶

特别的桃花

雪白的作业

小学语文一年级下册学习内容

小学语文一年级下册学习内容 默认分类2010-05-30 07:27:12 阅读189 评论0 字号:大中小订阅 小学语文一年级下册学习内容 一、要求认识的字 本册要求认识的字有550个,每课以生字条呈现,在生字表(一)汇总,要求学生熟练认读,每天应安排一定的时间让孩子读生字。家长可以把课文中的生词或用生字组一些常见的词语写下来,让孩子在读词中巩固识字,积累词汇。 二、要求会写的字 本册要求会写的字有250个,要求学生能会认并组词,能按格式规范书写。家长应及时检查孩子掌握情况,经常进行听写练习,最好是组词听写,组常见的、试卷、大本中经常出现的学生两个字都会书写的词,听写完后,给孩子认真检查,改正错误,长期坚持,学生成绩必会有所提高。 三、课文 本册要求会背的课文有:1、4、9、13、14、16、18、19、20、24、25(其中16、24课是选取自己喜欢的自然段背诵),要求学会能熟练背诵,家长及时检查学生背诵情况,也可抽取课文中典型的段落空出学生会写的字让孩子去填。本册安排8个识字,要求背过,这是积累语言的好素材。 四、语文园地

本册安排了8个语文园地,内容丰富,主要是识字方法、语言积累及口语交际方面的训练。识字方法很多,主要有加偏旁、换偏旁、加一加、减一减、合一合、同偏旁归类识字等,集中在语文园地中“我的发现”部分,其中还穿插着反义词(92页、131页)、多音字(76页)的学习,家长可用多种方法灵活地对孩子学习进行检查,巩固孩子的学习。语文园地“日积月累”中的“读读背背”“我会记”等,要求学生背过,提高学生的语言积累。其中词语搭配(77页)、照样子写词语(55页如AABB、ABB)等非常重要。 五、课后练习 1、我替爸爸。 我给妈妈。 我帮老师。 我为大家。 2、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路 杨树高高的高高的杨树 3、青青的假山青青的 绿绿的草坪绿绿的 弯弯的小路弯弯的

人教版一年级数学下册第七单元教案

第七单元找规律 第一课时找规律(一) 教学目标: 1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。 3、培养学生思维的灵活性。 教学重点: 教学难点: 教具准备: 1、主题挂图、格子条、三角形条。 2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。 3、学生每人配套学具。 教学过程: 一、复习。 教师:学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校,准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法,看怎样排这些灯笼最漂亮。 学生可能会把灯笼红的排一排,黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。 教师:大家排的都很有创意,现在“六一”儿童节到了,学校也布置好了,同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。(出示主题图) 二、新授 1、揭示课题。 教师:这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮,它们可不是随便摆的,是按照一定的规律摆的,你们知道什么叫做“规律”吗?今天我们就要把这些规律都找出来(板书课题:找规律) 2、教学例1。 教师:请大家仔细观察这幅图,找找看哪些东西是有规律地排列的,你能把规律找出来吗?(小组讨论,小组长汇总答案) 请同学起来告诉全班他们小组找到的规律,随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。

教师:如果现在你是建筑师,让你接下来布置,你会怎样选择呢? 请学生逐行选择,并说出理由。 请不同的小组上台汇报成果,教师贴出不同颜色的格子条(强调连续出现2次或2次以上的才是规律,只出现一次的不能说就是规律) 三、巩固练习。 1、完成“做一做”。 学生独立完成,教师给予适当的指导。 2、完成第89页第1题。 学生独立完成,全班核对。 作业设计: 板书设计: 第二课时找规律(二) 教学目标: 1、能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。 2、能按照规律画出后面若干个图形。 教学重点: 教学难点: 教具准备: 1、小正方体、三角形、圆片、小正方形若干。 2、学生配套的学具。 教学过程: 一、复习。 ΔΟΔΟΔΟΔ(ΔΟ) ★☆★☆★☆(◇◆) 二、新授

人教版小学一年级下册语文试卷

人教版小学一年级下册 语文试卷 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

人教版小学一年级下册语文试卷 一、我会拼,我会写(10分) rè qínɡhái zi mǎ yǐbàn fǎ xiǎnɡniàn ()()()()() fēi chánɡ zhīdào huǒbàn zuò wèi huánɡhé ()()()()() 二、我会选择正确的读音用“—”画出(12分) 1、他把花种(zhǒnɡzhònɡ)种(zhǒnɡzhònɡ)在花盆里。 2、奶奶说:“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发(fāfà )现爷爷的头发(fāfà)白了吗 三、我会加个偏傍再组词。(12分) 象()()青()()干()()也()()寸()()木()()四、我会填(9分) 一()国旗碧绿的()()地跳 两()小船美丽的()()地画画 三()小溪透明的()()地说 五、我会按要求写(10分) 1、哥哥在()边,弟弟在()边。哥哥跑得(),弟弟跑得 ()(写上反义词)

2、“园”是()结构的字,按音序查字法要先查大写字母(), 它的音节是(),共有()笔,笔画顺序 是:。 六、把下面的句子补充完整。(8分) 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。 2、他画的草原那么宽阔,那么平坦。 ___________________那么__________那么__________。 3、我和妈妈一边散步,一边欣赏美丽的景色。 _____________一边____________,一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢! _________________正_____________呢! 七、我会根据课文内容填空。(10分) 1、夜来声,落。 2、小荷露尖尖角,蜻蜓头。 3、一只乌鸦了,找水。 4、司马光是个的孩子,七岁时就能想出的好办法。 5、燕子,小鱼游到,蚂蚁,说明要下雨。 八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。(9分) 1、一车送给老山羊把小白兔白菜 2、吗小明今天会学校去

最新小学一年级语文基础知识

小学一年级语文基础知识 一、字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同) 二音节:音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括:介母) 三、声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母: 1、单韵母:a o e i u ü (6个) 2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 六、标调规则:有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错! 七、拼写需注意的事项: 1、j、q、x遇到ü ,两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写

小学一年级语文上册知识点(拼音复习),希望大家好好复习,争取在考试中取得好成绩。 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音:以z c s为声母的音节 翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑ o e I u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音:以z c s为声母的音节 翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 单韵母:a o e i u ü单韵母都只有一个字母 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母:an en in un ün 后鼻韵母:ang eng ing ong 介母:i u ü 知识要点: (一)熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

三年级语文下册语文园地七(教案)

语文园地 教 学 目 标 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流,增强运用平时积 累的语言的意识。 2.了解用问句作文章开头的作用,学习用这种方法说一段话。 3.认识寻物启事的写法,能用正确的格式写一则寻物启事。 4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字,把“止、露”等8个字写规 范、写匀称。 5.熟读并记诵4个成语,知道它们的意思。 教 学 重 点 1.进行语言文字的有效积累,进一步提升运用语言文字的能力。 2.掌握寻物启事的书写格式及内容特点,并能够进行准确运用。 课 时 安 排 2 ~ 3 课 时 1.积累优美词句,在习作中能有意识用上平时积累的语言。 2.学习围绕总起句来介绍事物,练习在段落的开头巧设疑问吸引读者。 1.充分利用学生的摘抄本,引导学生丰富积累。 2.让学生能利用更生动丰富的表达技巧描述事物。 一、交流平台 1.检查学生的摘抄本,谈话导入。 导语:同学们,我们在学习课文、阅读文章时,要善于积累优美的语言。平时,你都会积累哪些方面的语言呢?现在,就请大家拿出你们的摘抄本,我们来看一看谁把它“打扮”得最漂亮。 2.请学生打开自己的好词好句积累本,和同桌交流一下自己都积累了哪些好词好句。 3.课件出示“交流平台”所示词语,讨论分析。 他没.精打采 ...地坐在那里,一句话也不说。

思考:为什么老师要积累“没精打采”这个词呢?它用在这里有什么作用? 明确:这句话中“没精打采”一词写出了人物情绪低落的神态。 4.投影仪展示学生的积累本,看一看大家积累了什么类似的好词。 过渡:看了同学们的摘抄本老师非常高兴,你们的积累非常丰富,不仅有所学的课文中的词语,还有你们日常在其他地方积累的。然而我们不仅要善于积累好词好句,还要在平时的习作、表达中有意识地用上自己平时积累的语言。现在我们就请同学来尝试一下,用自己喜欢的词语来写一句话吧! 5.用自己积累的词语造句,教师指名展示分享。 过渡:哇!老师看到大家积累了丰富的词语,还能运用这些词语自己造句,真是太棒了!那么我们来看看除了词语积累以外,有什么句子值得我们积累呢? 6.出示“交流平台”中的句子,学生分析,教师指导。 黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。 思考:为什么老师要积累这个句子呢?它好在什么地方?仿写的句子写得怎么样呢? 明确:这个句子运用了比喻的修辞手法,把群星比喻成极小的蜡烛,写出了群星多而闪烁的特点。仿写的句子写得也好,它仿照运用了比喻的修辞手法,写出了太阳初升时的颜色,比喻很形象。 7.指名学生自己积累的句子并说一说好在哪里。老师也可随机展示文中优美的句子,引导学生进行赏析评价。 ①雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。 预设:我积累这个句子,是因为它把水洼比喻成镜子,用“有趣”来形容,十分奇妙。 ②等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 预设:我积累了这个句子,是因为它把水滴比喻成珍珠,让我仿佛看到了水滴的晶莹剔透,十分美丽。我觉得比喻让事物更加形象,我能去想象它的样子。 ③你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…… 预设:我积累了这句话,因为“有的……有的……有的……有的……”构成

人教版小学语文一年级下册.doc

人教版小学一年级语文下册生字表 看拼音写词语练习 (田字格 ) 识字 1春夏秋冬 chū n y ǔchū n f ē ng chū n tiā n chū n rì dō ng tiā n Lìdō ng dō ngrìdō ng xuěd xuàě f ē ngxuě xuě r é nyǔ xuě kā ihu ā bá ihu ā xuě huā f ē iniǎ ofē itiā nfē ichó ngfē ijī rù xué rù kǒ uch ū r ù r ù mén

2姓氏歌 xì ng m í ng xì ng lǐxì ng shì shé n me wè i shé n me gà nsh é nmeduō mehǎ omeduì meshuā ngsh ǒu shu ā ngmù shu ā ngě rshu ā ngr é nzh ō nggu ó guó huà l ì guó guó xué guó wá ngwá nghò uwá ngz ǐ dàwá ng duì fā ng dà fā ng bǐ fā ng dō ng fā ng

3小青蛙 qī ng w āqī ng tiā nqī ng yúqī ng niá n qī ng shuǐ 4猜字谜 shē ng z ìzìhuàm í ng z ì z ìtǐzuǒyò u

zuǒ shǒ uzu ǒě ry ò ush ǒ uyò uě rh ó nghu ā huǒ hó ngk ǒ uhó nghó ngmù xi ǎ osh í shí ji ān yǒ ush í sì shí shē ngdò ngdò ngx ī nkā id ò ng dò ngsh ǒ uwà nl ǐ wà nguó wà nni á nsh í wàn 课文 1吃水不忘挖井人 chīshuǐchīlì hǎ o chī chī dō ng xī jià o hǎ o 2我多想去看看

部编版一年级下册语文 语文园地七 教学反思

部编版一年级下册语文语文园地七教学反思 语文园地七教学反思 (一) 成功之处: 1.本练习的加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹学会半包围字的写法。 2.本课积累了一些词语、名言佳句,学生做到了读通、读出韵味,学会背诵。 不足之处: 练习应该尽量放手给学生去做,教师适当地点拨一下就好了,而不是老师领着讲和做。 (二) 围绕主题“认准目标、执着追求”,《语文园地七》中安排了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“和大人一起读”五个版块的教学内容。引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 一、教学反思 1.以学习伙伴为主线,突显了合作交流。《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗,在这个语言活动中,激发小朋友的兴趣,运用提供的相关画面,展开合理想象,使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来,快乐学习,完成积累。一篇关于《西游记》故事的儿歌,通过朗读,让学生找到每一句儿歌结尾与下句句首的内容一致的结构特点,利用图文以及表情、动作等方法记忆儿歌内容,体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。 2.以教师优势设亮点,优化了教学流程。教学中,我充分发挥自身的语言和简笔画基本功优势,以生动的语言边讲边板画故事情境,大大地吸引了学生的注意力,有效地帮助学生概述了故事的主要内容,激发了学生学习《日积月累》的热情,收到了事半功倍的效果。 3.以拓展延伸为链接,构建了开放课堂。教者立足文本的同时,注重挖掘课内和课外

小学数学一年级下册第七单元测试题

小学数学一年级下册第七单元测试卷 一、口算。(12分) 6+90= 58+20= 53-7= 10+30= 4+35= 28-10= 33-9= 42-9= 56-9= 13+8= 42-5= 39+30= 二、填空。(20分) 1、10个一是(),10个十是()。 2、()个十和()个一合起来是25。 3、98是由()个十和()个一组成的。 4、最大的两位数是(),最小的两位数是()。 5、按照从1-100的顺序数数,45后面第3个数是(),65 后面第4个数是(),72前面第5个书是()。 6、钟面上一共有()个大格,钟面上的每一大格分成()个小格,一共有()个小格。 7、时针走1个大格是()时,分针走1个小格是()分,走1大格是()分。 8、钟面上分针走半圈是()分,走一圈是()小时。 9、1时=()分。

三、连一连。(5分) 9:40 11:00 3:30 1:30 11:15 四、写时间,填一填。(6分) 5分钟后是( ) 10分钟后是( ) 15分钟后是( ) 20分钟后是( ) 30分钟后是( ) 7分钟后是( ) 五、看钟面写时间。(10分)

六、填空。(8分) 1元=()角25角=()元()角2元8角=()角53角=()元()角3元+8元=()元()元()角=36角7角+6角=()角36角=()元()角七、在○里填上“>”“<”或“=”。(6分) 56-9○53 16○35-20 80-4○70 35○38-6 20角○3元5角36角○3元6角八、在○填上“+”或“-”。(6分) 35○7=28 68○5=73 8○50=58 76○11=65 15○31=46 88○18=70 九、写出下面的时间和经过时间。(5分) 经过()经过() 十、计算。(6分) 28+5-12= 35-6+5= 42-2+15= 36+6+10= 76-16+23= 52+15-16=

小学语文一年级下册(部编人教版)小

5小公鸡和小鸭子 第二课时 学习目标: 1.巩固生字新词,会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文,能根据课文情境分角色朗读课文,读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思,体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习重点: 感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思,体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 学习难点: 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习过程: 一:情境朗读,比较迁移 1:朗读判断用词 小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴,这一天,他们一块儿出去玩。 他们去哪儿玩了呢? ⑴出示对比句:

他们走进草地里。他们来到xx。 他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读,说一说,哪句是对的?为什么? ⑶把对的大声读给同学们听! 2:朗读体会心情 对呀,在那碧绿碧绿的草地上,发生了一件非常有趣的事情呢?指名朗读第2自然段。 这一段发生了什么事?你知道为什么吗?(引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点) ⑴出示对比句: 小公鸡捉到了许多虫子,吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子,急得直哭。 ⑵读一读,哪儿不一样? ⑶说一说,为什么会不一样? ⑷表情朗读:加上动作、表情,把这种感觉读出来。 3:拓展语境练习 ⑴出示范例:吃得很欢,急得直哭 ⑵创设情境:冷得_________,跑得_________,热得_________,疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。 二:角色体验,读好对话 1:分好角色读一读

最新小学一年级语文试题

小学一年级语文试题 1 一、看拼音写词语。(24分+书写2分) 2 xi à ti ān f ēn ɡ sh àn q īn ɡ ji é y ǎn jin ɡ 3 4 5 f ēn ɡ m ǎn f ēi ch án ɡ zh ǎo d ào ju é d ì n ɡ 6 7 8 li án m án ɡ zu ò w èi m ěi l ì q ún zh òn ɡ 9 10 二、比一比,再组词。(16分) 11 下( ) 河( ) 清( ) 梅( ) 12 夏( ) 荷( ) 青( ) 海( ) 13 雷( ) 台( ) 织( ) 捉( ) 14 田( ) 抬( ) 红( ) 足( ) 15 三、选一选,填一填。(14分) 16 1、晚 完 玩 17 (1)小朋友们( )得开心极了。 18 (2)到了( )上,雨才停了。 19 (3)妈妈做( )工作后才回家。 20 2、座 坐 21 (1)下课了,华华还( )在( )位上。 22 (2)明明主动给老奶奶让( )。 23 3、晴 睛 请 情 清 蜻 青 24 ------ ----- --- -- -- ------- -- ------ --- -- -------- --- ---- ------装 - -------- ---------- - ---------订- -------- --- --------- - ----------- -- - ------- ---- - --线---------------------------------------------------

(1)今天天气( )朗,我热( )地( )小云看电影。小云眼( )不好,我们坐在25 前面,她才看得( )。我们都很开心。 26 (2)牛儿在那里吃( )草。 27 (3)村前的小河,河水很( )。 28 (4)有一只( )蜓在天空中自由地飞着。 29 四、按 课文内容填空。(26分) 30 1、蛋壳里的小鸡( )( )睡着的,( )( )它醒了,看见四周( )( )( )的。31 小鸡想:整个( )( )都是( )( )的呀! 32 2、它( )( )( )地叫着,慢慢地( )( )( )( )。 33 3、众人( )( )( ),( )( )( )( )( )。 34 ( )( )不( )线,独木不( )( )。 35 4、小树栽好啦!三个小( )( )手拉着手,围着小树( )( )( )( )。 36 5、君看( )( )( ),出没( )( )( )。 37 6、我( )着 ( )( )的星星,这里( )( ),那里( )( ),真比( )( )38 的花儿还多。 39 五、阅读短文,完成习题。(8分) 40 夏xià 夜y è 多du ō 美m ěi 41 夏xi à夜y è,静j ìng 悄qi āo 悄qi āo 的de 。花hu ā儿er 睡shu ì了le ,小xi ǎo 草c ǎo 睡shu ì了le ,树sh ù木m ù也y ě睡shu ì了le 。 42 水shu ǐ池ch í里l ǐ,睡shu ì莲li án 花hu ā闭上b ìsh àng 了le 美丽m ěil ì的de 眼睛y ǎnj īng 。绿绿的l ǜl ǜde 大d à叶子y èzi 上sh àng ,停t íng 着zhe 一y ī只zh ī蜻蜓q īngt íng ,像xi àng 43 一y ī架ji à小xi ǎo 飞机f ēij ī停t íng 在z ài 机j ī场ch ǎng 上sh àng 。 44 池ch í边bi ān 的de 草c ǎo 丛c óng 里l ǐ,青q īng 蛙w ā呱g ū呱g ū地d ì唱ch àng 歌g ē,金j īn 铃l íng 子z ǐ在z ài 摇y áo 铃l íng 。 45 天上ti ānsh àng ,月亮yu èli àng 婆婆p óp ó笑xi ào 弯w ān 了le 腰y āo ,星星x īngx īng 眨zh ǎ着zhe 调皮ti áop í的de 眼睛y ǎnj īng 。风f ēng 儿ér 轻轻地q īngq īngde 吹chu ī着zhe 。46 萤火虫y ínghu ǒch óng 提t í着zhe 小xi ǎo 灯笼d ēnglong ,在z ài 空中k ōngzh ōng 飞f ēi 呀ya ,飞f ēi 呀ya ,一y ī闪sh ǎn 一y ì闪sh ǎn ,一y ī闪sh ǎn 一y ì闪sh ǎn …… 47 夏xi à天ti ān 的de 夜y è晚w ǎn 多du ō美m ěi 呀ya ! 48 1.短duǎn 文wén 有 个自z ì然rán 段duàn 。(1分) 49

最新人教版一年级下册数学第七单元教案

第七单元:找规律 第一课时 单位:荣和完小授课人:刘志军时间: 教学目标 1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动 3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣 教学重点使学生学会找规律、认识规律、探索规律、创造规律。 教学难点使学生认识规律,学会找规律。 课前准备录音带、课件、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。 教学过程 创设情境、激趣导入 1.播放歌曲“新年好”。 (学生很高兴跟着唱。) 听了这首歌,同学们想到了什么? 2.课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 仔细观察,你看到了什么? 这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的? 师:他们的摆放都有规律的,都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。(板书──找规律) 引导探索、认识规律 1.课件出示彩旗图。 师:我们先来找找彩旗排列的规律。(彩旗按红、黄交替出现,最后一面没有颜色。) 猜一猜,这面旗会是什么颜色? 师:都猜是黄旗,看看对不对(点击鼠标,最后一面旗是变为黄色,学生欢呼)。猜得真准!你们是怎么想的? 2.课件出示灯笼图和小朋友的队列图。 彩旗的规律我们已经找到了,那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢?下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男孩还是女孩?把你发现的秘密小声地告诉同桌。 (学生思考、交流。) 谁愿意把你的发现向全班宣布?你是怎么想的? 3.课件出示彩花排列图(将原课本中的“红、绿”排列改为“绿、红、黄”三种颜色的排列)。 教室里还有彩花,它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗?你发现了什么?小组里讨论讨论。猜一猜下一朵花是什么颜色的。 再下一朵呢? 4.小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。 动手操作、巩固发展 1.涂一涂。 a.实物投影,出示涂色卡1(课本89页“涂一涂”) 老师这里有张卡片,想请大家帮个忙,能按照规律涂颜色吗?(学生动手涂色) 谁愿意上来展示你的作品!(指明学生上台展示、评议) b.还想不想做涂色比赛?请拿出另一张涂色卡(课本89页“做一做”)继续涂色。 (学生涂色) 四人小组的同学互相评一评,涂对了吗? (学生评议、订正错误)

人教版小学语文一年级下册教案(全册)

一年级语文下册教案 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教学目标 学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写290个字。 三、教学重难点 学习33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求认识490个常用字,会写290个字。 四、教学设想 识字,写字部分总在打好写字基础,教师要具体指导字的基本笔画,笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多。 课文部分,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法,体会其中的感情运用。 口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、进度安排 第一单元:18课时 第二单元:14课时 第三单元:16课时 第四单元:12课时

第五单元:12课时 第六单元:12课时 第七单元:12课时 第八单元:12课时 六、采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法,形成一个单元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的情景中学习。 七、应注意的问题 在本册教学中,培养学生的品质,让学生理解感恩的情怀,并还有感恩的心态对周围的每个人,在知识学习方面,提高学生的认字水平,提高学生的阅读量,并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元 设计理念: 本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。 愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。 设计思路: 本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》,都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习,可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境,围绕专题,学习收集有关资料,在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲,多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 教学重难点:识字、写字,培养学生注意观察周围环境的能力。 课前准备:多媒体课件,生字卡,图片等。 进度安排:《识字1》1课时 第一课《柳树醒了》2课时 第二课《春雨的色彩》2课时 第三课《邓爷爷植树》2课时 第四课《古诗两首》2课时 语文园地一2课时。 单元生字检测1课时 单元生字补救2课时 单元检测2课时 单元补救2课时 采取措施:联系实际,结合课文,利用课件达到最好的教学效果。 应注意的问题:本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化,让学生多观察生活。

最新部编版小学一年级语文下册全部

最新部编版小学一年级语文下册全部课文第一单元 § 1B-识字1xx 春风夏雨xx冬雪 春风吹xx落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草xxxx鱼出水鸟xx § 1B-识字2姓氏歌 姓氏歌 你姓什么?我姓李。 什么xx?xx。 他姓什么?他姓张。 什么张?xx。 古月xx,口天xx。 双人xx,言午许。 xx姓氏有很多, xx、钱、孙、xx, xx、xx、xx、xx, xx、东方, 上官、xx...... § 1B-识字3小青蛙

一、习课文 小青蛙 xx清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。 § 1B-识字4猜字谜 一、习课文 猜字谜 (一) 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕水来攻。 (二) “言”来互相尊重, “心”至令人感动, “日”出万里无云, “水”到纯净透明。§ 1B-语文园地一

一、识字加油站 xx雾 雷电阵雨暴雨 冰雹霜冻雨夹雪 四、日积月累 春回大地万物复苏 xx莺歌燕舞 冰雪融化xx叮咚 百花齐放百鸟争鸣 五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1.吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 2.我多想去看看

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

小学语文一年级下册教案 全册

1、春夏秋冬 第一课时 教学目标: 1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识“雨字头”和“双耳旁”2个偏旁。 2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子,学习用句号。 教学重点: 1. 认识四季特征。 2. 掌握生字词写法。 3. 正确朗读课文,背诵课文。 教学难点:流利地,有节奏感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。 教学过程: 一、导入新课 1、一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节? 2、板书课题,领读,指导书写“春、冬”。 二、学习新词 1、依次出示四幅图画,说说图上有哪些景物,用句式练习说话:我知道图上画的是()季节,因为我看到图上画的有()。 2、依次出示四个词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。 3、出示:吹、落、降、飘,认识3个新偏旁,指导认读,交流记字方法。 4、词语搭配练习,练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘 5、拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”? 三、指导写字 1、认读:风、雪。 2、指导书写。 四、布置作业:观察四季景色,并用自己的话说一说。 教学反思:

__ ____________________________________________________________________________ __ 第二课时 教学目标: 1、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。 2、能用词语说句子,学习用句号。 教学难点:流利地,有节奏感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。 教学过程: 一、复习导入 1、认读生字词。 2说一说你喜欢哪个季节?为什么? 二、看图学词 1、出示课文图画,问:看图的方法和顺序有哪些? 2、指导看图说话,练习句式:我看到图上远处有(),近处有(),左面有(),右面有()。 3、出示新词语,指导正确认读。 4、用上新词语说一句完整的话。 5、教师朗读短语,想象画面,问:你看到了什么? 三、学习生字 1、认读:游、池、入,组词,造句。 2、指导书写:飞、入。 四、布置作业找一些描写四季的词语读一读。 教学反思: ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

部编版语文一年级下册 语文园地七 教案

部编版语文一年级下册语文园地七教案 教学目标 1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点) 2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点) 3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。 4.正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的 形体美。(难点) 5.正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。(重点) 6.和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 课前准备 1.指导书写的示范课件。(教师) 2.汉字偏旁部件的字卡。(学生) 教学过程 第一课时 一、创设情境,趣味识字 引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。) 1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。 哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗? 同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。 2.指生汇报认读生字。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 (1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的? (2)用生字组词或者说一句话。 3.齐读这八个生字,开火车读。 4.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?

学生举例:工+力=功片+反=版 超-走=召跳-足=兆 设计意图:创设字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互动交流,自主合作学习,体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。二、比较想象,学会运用 1.比一比,填一填: 导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢? 明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟! 出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入 每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。 全班齐读词语。 小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。 2.展开想象,试着用下面的词语说几句话: 指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。 选择你喜欢的词语说话。 和小组同学互相交流。 指生发言,全班同学互相倾听学习。 把你喜欢的造句写在练习本上。 设计意图:继续创设和字宝宝们做游戏的情境,掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确应用,使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性的统一。 三、书写提示,指导规则 1.示范笔顺:瞧!半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦!老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字:床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。

2020最新小学一年级语文下册全册教案

2020最新小学一年级语文下册全册教案 第一单元

本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

1.会认51个生字,会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。 3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 1.会认51个生字,会写28个生字。 2.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。 1. 春夏秋冬…………………………………………………………2~3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2~3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2~3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1~2课时语文园地

一……………………………………………………………2~3课时 在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬

人教版小学一年级下册语文全册各个单元测试题

小学一年级语文第二册第一单元测试题班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、我会读准音节再写字。(12分) shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì ù xínɡ jǐ suì zhǎnɡɡāo 二、我会比一比,再组词。(16分) 白()门()早()有()百()们()草()友() 明()口()万()节()朋()古()方()爷() 三、我会连线找朋友。(8分) 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和

四、我会把诗句补充完整。(12分) 1、夜来()()(),花落()()()。 2、()()莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。 五、我会读一读,连一连。(10分) 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sè题目 植树 shù shāo huān lè洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。(10分) 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。(4分) 小燕子说:“春雨是()色的。”麻雀说:“春雨是()色的。”小黄莺说:“春雨是()色的。”我们说:“春雨是()色的。”

八、根据课文内容连线。(5分) 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子,连一连,写一写。(8分) 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子,写一句话。(2+2+3分) 例如:春天来了,桃花开了,梨花也开了 1、小红在写字,()也在写字。 2、我喜欢吃西瓜,()也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画,()。

最新小学一年级语文周记大全(精选)

【篇一】小学一年级语文周记大全 今天我很不高兴,我家的小狗被奶奶卖了。因为奶奶跟爸爸说小狗好烦,并且,奶奶已经对爸爸说过很多次了。 以前我和小狗玩得多么开心呀!有一次吃完早餐,我试着帮小狗扎辫子,啊哈!扎得到,小狗现在的样子,很像一个小女孩,真可爱!可是,小狗的辫子很快就掉了下来。接着我又试着帮小狗夹夹子,我挑选了一个红色蝴蝶结夹子,把夹子夹在小狗的耳朵上,真漂亮!小狗摇头摆尾的好像很喜欢! 现在,小狗走了。我真的很不舍得,真想大哭一场。 【篇二】小学一年级语文周记大全 昨天我在商店里看到辣子条很诱人,忍不住就买了一包,偷偷把它给吃光了。 今天早上我的肚子很疼,吃不下饭,鼻子又红又干,像一个小兔子。老师说的是对的,不能吃垃圾食品。我一定要记住这个教训。 【篇三】小学一年级语文周记大全 九月三十日那天,中午的时候我用小平底锅煎牛排,这可是我第一次煎牛排呢! 手里拿着小小的平底锅,我非常好奇,我在想,煎牛排一定非常好玩,但是怎么煎呢?爸爸教我先把平底锅放到煤气灶上,开小火,再把冰箱里的黄油倒进去,等黄油化开,再把泡在水里的冷冻牛排放进平底锅里煎,一分钟以上翻一面,然后再把调味酱挤到锅里加热,烧到冒泡泡为止,就可以把火关掉了。我按照爸爸教我的方法,一步步直到最后把烧开的酱浇到牛排上,就大功告成啦! 我吃着自己做的牛排,觉得非常好吃。我想:我终于长大啦! 【篇四】小学一年级语文周记大全 我今天帮助爸爸妈妈扫地。 开始我不会扫,扫把向身体外侧扫,很费力。妈妈说“要往身体内侧扫才省力。”我按着妈妈教的方法果然很省力。不一会儿我就把客厅打扫得干干净净。妈妈说我真棒! 我虽然累得满头大汗,但我心里特别高兴。扫地就像打羽毛球一样,正手比反手省力。 【篇五】小学一年级语文周记大全

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