四年级第一学期双语阅读校本教材
四年级第一学期双语阅读校本教材
目录
一、国学篇(10段)
1．学而时习之(《论语.学而》) (3)
2．吾日三省吾身 (《论语.学而》) (3)
3．吾十有五志于学 (《论语.为政》) (3)
4．敏而好学 (《论语.公治长》) (3)
5．知者乐水，仁者乐山(《论语.雍也》) (3)
6．富贵不能淫 (《孟子.滕文公下》) (3)
7．推恩及人 (《孟子.梁惠王上》) (3)
8．天将降大任于是人 (《孟子.告子下》) (3)
9．在正其心 (《大学》) (3)
10．人一己百 (《中庸》) (4)
二、古诗篇(22首)
1．风 (李峤) (5)
2．江雪 (柳宗元) (5)
3．望洞庭 (刘禹锡) (5)
4．峨眉山月歌 (李白) (5)
5．浪淘沙 (刘禹锡) (5)
6．元日(王安石) (5)
7．四时田园杂兴(昼出耕田夜绩麻) (范成大) (6)
8．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) (范成大) (6)
9．题临安邸 (林升) (6)
10．赠花卿（杜甫） (6)
11．望岳 (杜甫) (6)
12．逢雪宿芙蓉山主人 (刘长卿) (6)
13．晓出净慈寺送林子方（杨万里） (7)
14．小池（杨万里） (7)
15．江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）（杜甫） (7)
16．江畔独步寻花（黄师塔前江水东） (杜甫) (7)
17．题西林壁 (苏轼) (7)
18．春日 (朱熹) (7)
19．泊船瓜洲(王安石) (8)
20．游园不值(叶绍翁) (8)
21．天净沙秋思(马致远) (8)
22．水调歌头(苏轼) (8)
三、现代诗文篇(11篇)
1．别踩了这朵花（冰心） (9)
2．课本（刘惠才） (10)
3．放学以后（李文青） (11)
4．校园交响诗（望安） (12)
5．榕树（泰戈尔） (14)
6．小溪（杨沫） (15)
7．藏在心中的鲜荔枝 (17)
8．挫折 (19)
9．因为感动（蒋金玉） (20)
10．花的勇气（冯骥才） (22)
11．生命 (24)
一、国学篇
1.学而时习之
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2.吾日三省吾身
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3.吾十有五志于学
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
4.敏而好学
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。”
5.知者乐水，仁者乐山
知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
6.富贵不能淫
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
7.推恩及人
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。
8.天将降大任于是人
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
9.在正其心
“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
10.人一己百
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
二、古诗篇
风江雪
（唐）李峤（唐）柳宗元
解落三秋叶，千山鸟飞绝，
能开二月花。万径人踪灭。
过江千尺浪，孤舟蓑笠翁，
入竹万竿斜。独钓寒江雪。
望洞庭峨眉山月歌
（唐）刘禹锡（唐）李白
湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，
潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。
遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，
白银盘里一青螺。思君不见下渝州。
浪淘沙元日
（唐）刘禹锡（宋）王安石
九曲黄河万里沙，爆竹声中一岁除，
浪淘风簸自天涯。春风送暖入屠苏。
如今直上银河去，千门万户曈曈日，
同到牵牛织女家。总把新桃换旧符。
四时田园杂兴（其一）四时田园杂兴（其二）（宋）范成大（宋）范成大
昼出耕田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，
村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。
童孙未解供耕织，日长篱落无人过，
也傍桑阴学种瓜。唯有蜻蜓蛱蝶飞。
题临安邸赠花卿
（宋）林升（唐）杜甫
山外青山楼外楼，锦城丝管日纷纷，西湖歌舞几时休。半入江风半入云。暖风熏得游人醉，此曲只应天上有，直把杭州作汴州。人间能得几回闻？
望岳逢雪宿芙蓉山主人唐杜甫（唐）刘长卿
岱宗夫(fú)如何？日暮苍山远，
齐鲁青未了。天寒白屋贫。
造化钟神秀，柴门闻犬吠，
阴阳割昏晓。风雪夜归人。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
晓出净慈寺送林子方小池
（宋）杨万里（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，
风光不与四时同。树阴照水爱晴柔。
接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，
映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头。
江畔独步寻花（其一）江畔独步寻花（其二）（唐）杜甫（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，黄师塔前江水东，
千朵万朵压枝柢。春光懒困倚微风。
留连戏蝶时时舞，桃花一簇开无主，
自在娇莺恰恰啼。可爱深红爱浅红？
题西林壁春日
（宋）苏轼（宋）朱熹
横看成岭侧成峰，胜日寻芳泗水滨，远近高低各不同。无边光景一时新。不识庐山真面目，等闲识得东风面，只缘身在此山中。万紫千红总是春。
泊船瓜洲游园不值（宋）王安石（宋）叶绍翁
京口瓜洲一水间，应怜屐齿印苍苔，钟山只隔数重山。小扣柴扉久不开。春风又绿江南岸，春色满园关不住，明月何时照我还？一枝红杏出墙来。
天净沙秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
水调歌头（宋）苏轼
[丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。] 明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
三、现代诗文篇
别踩了这朵花
冰心
小朋友，你看，你的脚边，一朵小小的黄花。
我们大家绕着它走，别踩了这朵花！
去年有一天：秋空明朗，秋风凉爽，
它妈妈给它披上，一件绒毛的大氅，降落伞似地，
把它带到马路边上。
冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着，等待着春天的消息。
这一天，它觉得身上湿润了，它闻见泥土的芬芳；它快乐地站起身来，伸出它金黄的翅膀。
你看，它多勇敢，就在马路边上安家；
它不怕行人的脚步，也不怕来往的大车。
春游的小朋友们，多么欢欣！
春风里飘扬着新衣——新裙，
你们头抬得高，脚下得重，
小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送；
我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里，
这快乐也有它的一份！
课本
刘惠才
一册册课本，一扇扇门。
门上，不挂锁。
对推门进来的人，它都热烈欢迎。
门内，一级级台阶，引你上峰顶；
谁勇敢攀登，它都有礼物相赠——
地里的庄稼，天上的飞禽，
有趣的数字，优美的诗韵，
星球的秘密，宇宙的形成……
但对于在门外贪玩的人，它也预备了特殊的礼品——
一个大大的问号，
催它猛醒！
放学以后
李文青
下课的铃声刚刚响过,寂静的校园像开了锅
快乐的小伙伴在楼道里跑过, 就好像所有的事, 都要赶在这几分钟里做。
发卷子的班长很严肃
做值日的男生抢着拖把，满屋飞舞
课外小组的女生，骄傲像公主
只有挨留的同学，忐忑不安
希望老师一不留神，将自己放过
没事的同学，排着队向妈妈招手
我多么留恋这放学的一幕
我要把它长留在记忆深处
校园交响诗望安
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲(ji)取，在各科的书籍（ji）里寻觅(mi)。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅(lang)琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集，探索，积累。像金色的小蜜蜂在花的海洋里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储蓄着蜜。
啊!一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛
下课了，校园，像一座鸟岛。
美的交响回旋在一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影、旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
花瓣
一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽然，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜的取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽飞翔天际
深情地祝愿似欲随他飞去。
啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
喷泉
校园里，一泓不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷,像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为学校早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，任头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇的看着他灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他？
望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐地歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？
啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
树根
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么
好的未来。当繁花满枝，当硕（shuo）果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，它是默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊!老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂你时，您说：
“落花会成为大地的营养，果核也会成为大树的根！”
啊!让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
榕树
印度泰戈尔
喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢(cháo)又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得是他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。
小学校本课程经典诵读教材
主编 刘爱国 王维华 金字小学
目录 《终南望余雪》 (1) 《送灵澈》 (2) 《月夜》 (3) 《大林寺桃花》 (4) 《题金陵渡》 (5) 《杂诗》 (6) 《渡汉江》 (7) 《送崔九》 (8) 《泊秦淮》 (9) 《逢入京使》 (10) 《寄扬州韩绰判官》 (11) 《夜雨寄北》 (12) 《八阵图》 (13) 《赤壁》 (14) 《石头城》 (15) 《登幽州台歌》 (16) 《江南》 (17) 《敕勒歌》 (18) 《静夜思》 (19) 《乌衣巷》 (20) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (21) 《闻官军收河南河北》 (22) 《望岳》 (23) 《夏日绝句》 (24) 《相见欢》 (25) 《小池》 (26) 《晓出净慈寺送林子方》 (27) 《五柳先生》 (28)
终南①望余雪 唐·祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端。 林表②明霁色③， 城中增暮寒。 【作者介绍】 祖咏（669—746？），洛阳人。仕途落拓，后归隐汝水一带。他的诗以描写山水为主，辞意清新，文字洗炼。 【注释】 ①、终南：山名，在长安（今陕西省西安市）南面。 ②、林表：树林外层与近空处均称林表。 ③、霁色：雨雪止歇。 【语译】 终南山的北岭啊分外地秀，峰顶的积雪啊在云端里浮。山林的上空啊天色已放明，长安城里的人家啊饮食感觉晚来天变寒。 【赏析】 据《唐诗纪事》卷二十记载，这首诗是祖咏在长安应试时作的。按照规定，应该作成五首六韵（十二句），但他只写了这四句就交卷。有人问他为什么，他说：“意尽。” 此诗写的是作者从长安遥望终南馀雪的情景。诗人描写了终南山的余雪，远望积雪，长安城也增添了寒意。这诗精练含蓄，别有新意。 清朝诗人王士稹在《渔洋诗话》卷里，把这首诗和陶潜的“倾耳无希声，在目皓已洁”、王维的“洒空深巷静，积素广庭宽”等并列，称为咏雪的“最佳”作。 【链接】 积累描写雪的诗句： 1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元 3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适
英语电子作业__四年级上册
小学英语四年级上册电子作业 Module 1 Unit 1 Go straight on. 一．抄写下列单词（用标准手写体书写）。 left right street live 二．给下列短语选择正确的翻译。 （）1.go straight on A.对不起，打扰一下 （）2.next to B.向左转 （）3.turn to C.十分，非常 （）4.excuse me D.直着走 （）5.so much E.紧靠……旁边，贴近 三．单项选择。 （）1.This cat is _______________. A. lost B. look C. left （）2.---_______ is your school? ---It’s beside the supermarket. A. What B. How C. Where （）3.I live in _______ 2, Park Street. A. No B. No. C. no 四．情景交际。 （）1.当你向别人问路时，应首先有礼貌地说：_________ A. Excuse me. B. How are you. C. Thank you. （）2.当你给别人指路，告诉说“向右转”时应该怎么说？________________ A. Go straight on. B. Turn right. C. Turn left. （）3.当你告诉别人“它紧靠着超市旁边”，应怎么说？_____________________ A. It’s next to the supermarket. B. It’s in a school. C. It’s on your left.
小学校本课程教材全套
学校校本教材【首篇】 国学文化——弟子规 【内容】一、孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。 父母教须敬听父母责须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。 事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。 亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。 二、谨: 冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。 置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至
于弄乱或者弄烂弄脏。 衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。 三、信：凡出言信为先见未真勿轻言说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，就不要随便乱发言。 知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。 见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。 唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些方面如果不如别人，就要不断努力，奋起直追。 四、学文：读书法有三到心眼口信皆要读书的方法，讲究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用
一年级校本课程教学计划
一年级校本课程教学计划 一、学情分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚童，安全意识、自我保护意识有待加强。教师要充分利用每一节课，把学生培养成为一个讲文明、有礼貌，具有安全意识、具有自我保护能力的现代小公民。 二、教学内容 本学期校本课程教学包括文明礼仪教育，安全常识教育两个方面。 三、教材分析 依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“文明礼仪教育”“安全常识教育”为主题，引导一年级的学生学习日常生活中常用的文明礼仪和日常生活中的安全隐患及预防处理办法。 四、教学目标 1、学会一些常用的礼貌用语，明确交际中说话要讲文明，有礼貌。 2、培养学生康健高雅的生活情趣，掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。 3、学会一些基本的自救常识，有初步的自我保护意识和能力。 五、教学重点、难点 1、培养学生的安全意识、自我保护能力。 2、掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。 六、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 1/ 2
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。 4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验欢乐。 七、教学进度安排 第一次从小讲礼貌 第二次仪表礼仪 第三次天天平安 第四次交通安全教育 第五次xx 第六次家庭安全 第七次集体活动的礼仪 第八次学校安全 第九次上学路上的安全 第十次做客、待客的礼仪 2/ 2
一年级入学校本教材
第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第二单元：了解新规范 第六课：读写姿势要正确 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第三单元：养成好习惯 第十一课：做好值日生 第十二课：我和书包交朋友 第十三课：专心听 第十四课：勤动脑 第十五课：当别人有困难的时候，我应当……
第一课我们的学校 一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点： 熟悉学校环境，尽快适应小学生活。 四、教具准备： 学校实景照片。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程： 一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了
学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 二、出示校园图片，进一步认识我们的学校 说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做： 1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
小学科学校本课程教材
科学校本教材 K E X U E X I A O B E N J I A O C A I
目录 第一编科学研究概述 (2) 第二编科技前沿 (8) 第一节阿波罗登月 (8) 第二节磁铁影响人类行动让"右撇子"瞬间变左撇子 (9) 第三节39亿年前太阳系猛烈轰炸为地球带来生命元素 (11) 第四节我们超导这些年 (15) 第五节霍金带你寻找第四维空间探索如何穿越时空 (22) 第六节中美洲国家开发火山热能发电以期减少石油依赖 (33) 第七节验证爱因斯坦相对论住得越高或老得越快 (35) 第八节超高倍显微镜下受孕过程感叹生命之神奇 (38) 第九节日本公司构想疯狂奇招用潜艇减弱台风力量 (40) 第十节20XX年为何地震频发?专家解读"地球末日危机"…………… 42 第十一节太阳2013或强烈磁暴如百枚氢弹袭击地球 (44) 第十二节卫星扫到地球巨大伤口全球最大钻石坑曝光 (46) 第三编我们身边的科学 (50) 第四编科技制作 (50) 第五编科学畅想 (51)
第一编科学研究概述 科学研究没有一成不变的方法,也没有万无一失的共同模式,但它是讲究方法的。所谓科学研究,广义地说,就是创造知识和综合整理知识的工作,在科学技术的现有水平上前进一步。科学研究必须以取得新的结果作为衡量成功与否的标准。这是一种创造性劳动.新的结果可能是新发现,新理论,或是新方法,新工艺;也可能是新材料,或新器件等等.科学研究必须在前人的基础上有所创新.科学研究全过程中贯穿创造性。 科学史有无数创造性的例子:有的人埋头于实验,通过细心观察,发现了新的现象,如伦琴发现X射线;琴纳通过接种牛痘防治天花,从而奠定了免疫学;有的人按预定的概念与计划去实验,取得了预期的结果,如居里夫人从大量的沥青铀矿中提炼出放射性元素钋和镭;有的人通过广泛的观察,体会," 悟"出新概念,从而提出新理论,如达尔文的进化论。 科学研究有各种不同的方法和途径。有的人由纯粹的数理演绎,提出新概念,预见新现象的存在,如麦克斯韦的电磁场理论;有的人修正旧的理论,提出新的假说,这些假说在当时似乎都违反常识,如爱因斯坦创立相对论;有的人将不同学科联系,组织起来,建立起新领域而取得了成功,如维纳建立控制论。所有这一切都说明,获得创造性成果的途径是多种多样的,显然不存在什么一成不变的方法。 科学研究培养年青学人三个能力。 (1)有提出问题,确定选题的能力。提出问题的基础是要具有坚实
四年级英语校本作业
2013—2014学年度第二学期四年级英语第二周校本作业班级：姓名：得分：1. circle（将不同类的画圈） (1) A. first B. second C. three D. one (2) A. this B. music room C. art room D. library (3) A. one B. five C. tow D. please (4) A. dinner B. vest C. lunch D. breakfast (5) A. is B. am C. are D. cute 2. Write words (填单词) 花园（） 办公室 （） 体育馆 （） 音乐教室 （） 电视机房 （） 美术教室（） 洗手间 （） 电脑房 （） 教室 （） 食堂 （） 3. Choose sentences. （选择相应句子） A.This is our playground.
B.Look! That is our library. C.Welcome to our school. D.This is our school. 插图：内容是Sarah带领来访的两位客人参观操场。插图：内容是Sarah带领两位客人参观学校。 （）（）插图：内容是Sarah带领来 访的两位客人参观新建的图书馆。Sarah用手指着图书馆。插图：内容是Sarah在学校大门口迎接来访的两位客人。 （）（） 4.Fill in words.（填入所缺单词） _________ ______ (这是)my classroom. There’s one _________（门）, two windows, four _________（男孩）and six ___________（女孩）There’s a new _________ （美术教室）on the ________________（二楼）. ________ （那）is my seat（座位）. There’s a __________ （书）on my _______（桌子）. 5. Look, read, match and number（看图，连线，编号） (1)Go to the garden. Play football. (2)Go to the playground. Eat some noodles.
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案 （第二学期） 一年级校本课程下册教学计划 一、学情分析 一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云；“教儿婴孩，教妇初来”，如 果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。 通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、 学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合 在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心” 升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高 度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办 法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时 期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他 们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、教学内容 《弟子规》节选。 四、总体目标和具体目标 1.总体目标；通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的 方式，获得中华文化的熏陶和修养。
具体目 标； （1） 为学生 打开经 典阅读 之门， 为培养 学生的 阅读兴 趣打好 基础够 丰富学 生的课 外生活。 （2） 让学生 学习礼 貌、学 习做人 的道理。 （3） 培养小 学生的 注意力和记忆力。 （4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(整理)小学一年级校本教材：做好个人卫生校本.
做好个人卫生 引言：个人良好的仪容卫生，给人以端庄、稳重、大方的印象。既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。小朋友们要做到保持身体清洁：头发要勤于换梳洗，面部要注意清洁，勤于洗澡、换洗衣袜，勤剪指甲、勤洗手，早晚刷牙，饭后漱口。养成良好的用眼习惯：不要在光线太弱、太强的地方下看书。不要在行走的车上看书。不要躺着看书。不要用手和脏手帕擦眼睛。保护鼻道，不抠鼻孔。不吃不洁净的食物。要能合理处理垃圾，把垃圾扔进垃圾桶内。不随地吐痰和不乱吐口香糖。 阅读与思考： 照镜子的小猪 有一只小猪，脸上很脏。因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都讨厌它，不爱和它玩。猪妈妈劝它洗脸，它就是不洗。 小猪的生日到了，小兔送给它一面镜子，让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗，洗干净为止。 第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照，干净了，就高兴地去和朋友们捉迷藏了。小兔、小羊、小花狗等突然发现小猪卫生了，都和小猪做朋友，小猪很快乐。 到了第五天，小猪洗完脸去照镜子，发现脸上还有几个小黑点，于是又去洗脸，再照一下还是不干净。洗了又洗，照了又照还是不干净。小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有几个没擦干净的小黑点，他忍不住笑起小猪来。
后来，小猪开始学会擦镜子、桌子，开始做一个讲卫生的好孩子。 体验与感悟： 饭前、厕后要洗手。
老师说不能随地丢垃圾。 别看我年纪小，我都知道早晚要刷牙哦。
指甲长时要提醒自己请老师帮忙剪。 我能做到： （1）饭前厕后勤洗手。（） （2）勤洗红领巾。（） （3）不留长指甲。（） （4）早晚勤刷牙，饭后要漱口。（） （5） （6）不随地丢垃圾。（） （7） （8）不随地吐痰。（） （7）勤换洗衣服。（） （8）常洗澡洗头。（） （9）常梳头发和洗脸。（） （10）不在光线太弱或太强的地方看书。（）
小学一年级写字校本教材下册
第一课提画 笔画介绍提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第二课横钩 笔画介绍横钩的写法是下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩 出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示： 在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。“横钩似鸟把胸瞧”。 注意：带钩的笔画钩不要写得太长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。 小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？ 第三课斜钩 笔画介绍下笔稍重，向右下慢慢行笔行笔，到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出，收笔要出尖。斜钩也叫戈钩，书写时关键是要保持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。落笔稍顿，向右下。整个笔画要挺胸收腹， 不要过弯。图示： 书写指导 戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。 左短右长，右部横的斜度较大 横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。 左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。 左短右长，左右紧凑。 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第四课卧钩 笔画介绍下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。弯弯月儿小小船，（卧钩的形态）轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）挑钩之前要停顿，（这是一个不可少的动作，如果不停顿，就钩不出尖）对准左上再出尖。（收笔）轻起笔，重重弯，顿顿笔，左出尖。图示： 例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。 书写指导 字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 字形上窄下宽，上下两部居中对正。 小小展示台我能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字 第五课竖钩
农村小学校本课程教材
农村小学校本课程教材 第一部分 杞柳的美丽传说 柳条，学名白杞柳， 当地俗名簸箕柳、南 柳。把柳条剥去皮，通 体呈白色，就叫白柳 条。我镇的农民擅于把 柳条、白柳条编成上千 种筐、篮等制品。 我镇的柳编师出有 名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘
子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品，畅销大江南北。现在用柳条编织的工艺品远销国外，为国家赚取了大量外汇。 陶醉于这个美丽动 人的传说，我们去寻访 临沭县的柳编之乡— —白旄镇。走进柳编之 乡，看到的是一方方、 一片片嫩绿的柳条。微 风吹拂下，万亩柳田那绿色的波浪此伏彼起，景致煞是壮观。更引人入胜的还要数坐落在十多个村庄的柳编制品贸易货栈或加工厂。一溜摆开的10多间宽敞明亮的大仓库，库房里盛满了上千个品种的柳编制品。其中有供观赏用的各式花盆外套、花篮、吊花篮等；有日常生活用品如纸篓、洗衣筐、提篮、挎篮。一件件玲珑剔透，各自错落有致，静动结合，栩栩如生。走进农户，家家户户男女老少编着柳条。不知是谁家传出悠扬的《柳条歌》：“涝洼湿地可发芽，青枝绿叶不奢华……”歌词唱出了这里的劳动人民对柳条的赞美。其实，这里的农民也正如柳条一样勤劳、质朴、率真。 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以
小学一年级上册校本教材《经典古诗
目录 古诗我最棒 赋得古原草送别---------------1春晓-------------------------3登鹳雀楼---------------------4古朗月行---------------------5静夜思-----------------------6江雪-------------------------7乐游原-----------------------8鹿柴-------------------------9梅花-------------------------10江上渔者---------------------11 趣味积累 三字经-----------------------12 生活中的我们 捉星星-----------------------20环保拍手歌-------------------21小学生交通安全儿歌-----------22
赋得古原草送别 唐白居易 lí lí yuán shànɡ cǎo 离离原上草，yí suì yì kū rónɡ一岁一枯荣。yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽，chūn fēnɡ chuī yòu shēnɡ春风吹又生。
yuǎn fānɡqīn ɡǔ dào 远芳侵古道，qínɡ cuì jiē huānɡ chénɡ晴翠接荒城，yòu sònɡ wánɡ sūn qù又送王孙去，qīqī mǎn bié qínɡ萋萋满别情。
春晓 唐孟浩然 chūn mián bù júe xiǎo 春眠不觉晓，chù chùwén tí niǎo 处处闻啼鸟。yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ夜来风雨声，huāluòzhīduō shǎo
四年级英语校本作业三
四年级英语校本作业三 班级___________ 姓名____________ 一、选出下列单词中发音不同类的一项。 ( )1. A. good B. get C. girl D. fridge ( )2. A. dog B. bag C. giraffe D. log ( )3. A. go B. grape C. great D. long ( )4. A. mango B. monkey C. big D. glass ( )5. A. with B. hot C. have D. horse 二、英汉互译。 1. a fruit salad_________________ 2. 一些芒果_________________ 3. How nice!__________________ 4. 做一个蛋糕_______________ 5. look at the car_______________ 6. 多少_____________________ 7. would like a pie______________ 8. 这些马___________________ 9. in the tree___________________ 10. 我们的老师______________ 三、左右配对。 ( )1. Look at these animals. A. It’s an orange toy bus. ( )2. Do you have a pie? B. Two. ( )3. Would you like some apples? C. How lovely! ( )4. What’s that over there? D. Yes, I do. ( )5. How many mangoes do you have? E. Yes, please. 四、选择填空。 ( ) 1. Do you have grapes? A. a B. some C. any ( ) 2. Look at __________fruit salad. A. us B. our C. we ( ) 3. ______ make a apple pie. A. Do you B. Would you C. Let’s ( ) 4. I have ten __________. A. mango B. mangos C. mangoes ( ) 5. Do you have any bananas? --- __________ A. Yes, I do. B. No, I’m not. C. Great. ( ) 6. Here you are, Mike. ____________ A. Thanks. B. OK! C. Yes, please. ( ) 7. I have________ apples. A. an B. any C. some ( ) 8. Do you like ______________? A. hot dogs B. tiger C. orange ( ) 9. Look at my cats. _________________ A. It’s nice. B. They’re nice. C. Yes, I do. ( ) 10. I have a __________________.
一年级文明礼仪校本课程
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
前言 中华民族自古是礼仪之邦，时至今日，科技在不断发展，社会在不断进步，人们的人文素养也应随之不断提升，这才是与时俱进，传承美德。因此，青少年的文明礼仪教育就应被提到日程上来。 青少年是祖国的未来，是民族的希望。你们的健康成长自然会成为全社会关注的焦点，教育和引导青少年从小树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德
修养的合格建设者和接班人是全社会每一个教育工作者不可推卸的责任。 青少年除了所担负的历史使命让我们不得不注重对他们道德品质的培养，同时青少年时期是人生中最好的时期。是最容易接受知识和道德熏陶，而逐渐形成健全人格的时期。青少年的美好心田就好比是一块肥沃的土地，只要我们给他一颗有生命力的种子，它就会很快地生根发芽，茁壮成长。而文明礼仪教育就是那颗具有旺盛生命力的种子。这粒种子能够使孩子们健康成长，有良好的文明礼仪习惯，逐渐使孩子们具备良好的人文素养，帮助他们形成健全的人格。 这本教材就是从学生的实际出发，通过生动的事例让学生明确在不同的场合，针对不同的人和事能够表现出恰当的文明礼仪习惯。使学生逐渐提升自己的人文素养，做一个知大小、明事理、懂规矩的好少年。 目录 1、认识礼貌用语会微笑 (2) 2、在学校使用礼貌用语 (3) 3、在家庭使用礼貌用语 (4) 4、在社会使用礼貌用语 (5)
5、我爱我家 (6) 6、我爱国旗 (7) 7、我爱上学 (8) 8、我懂规矩 (9) 9、我爱学习 (10) 10、我爱干净 (11) 11、我有精神 (12) 12、我是乖孩子 (13) 13、我是令人喜爱的好孩子 (14) 14、尊师敬长我能行 (15) 15、我是礼节小百科 (16) 16、晒晒我的文明礼仪 (17)
小学一年级校本教材
第一课让我们勤洗手 手 手为我们做了那么多事情，你知 道为什么要洗手吗？ zhānɡ shǒu xì jūn hǎo duō a 1、脏手细菌好多啊！ kōu bí zi róu yǎn jīnɡ shí 2、抠鼻子揉眼睛时， shǒu shànɡ de xì jūn shānɡ hàishēn tǐ 手上的细菌伤害身体。 zhǐ jiǎɡòu lǐ xì jūn ɡènɡ kě pà 3、指甲垢里细菌更可怕。 今天知道了为什么要洗手，快把它告诉你周围的 人吧！ 节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 第二课学会洗手 xiǎo xiǎo shǒu er quán 小小手儿全 jìn shī 浸湿， dā shànɡ xiānɡ zào 打上香皂 xǐshǒu yè 洗手液， jūn yún tú cuō chū pào 均匀涂，搓出泡， fǎn fù cuō róu shǒu hé wàn 反复搓揉手和腕， xiǎo shǒu ɡān jìnɡ rén rén ài 小手干净人人爱。 快快回家实验一下今天的洗手方法吧水是生命之源，请珍惜每一滴水。 大家好，我是卫生小博士，我将与小朋友们一起学习卫生小知识。
第三课这种擦手方式不正 确 手洗干净了，怎么擦手呀！想知道吗？我来告诉你。 zì jǐ yào yǒu zhuān yònɡ jīn 自己要有专用巾， qín xiāo dú lái qín ɡēnɡ huàn 勤消毒来勤更换。 zānɡ máo jīn zānɡ shǒu juàn 脏毛巾、脏手绢， qiè jì bù nénɡ suí biàn yònɡ 切记不能随便用。 zǐ yào dà jiā dōu zhù yì 只要大家都注意， bǎo zhènɡ xì jūn wú chù táo 保证细菌无处逃。 今天你知道什么了？我想你的父母也许都不知道，快快告诉他们吧！ 一切节约，归根到底都是时间的节约。 第四课你会洗脸吗？ 同学们，你会洗脸吗？也许 有的同学说：“谁不会洗脸呢？ 那么让我告诉你正确的洗脸方 法。 xǐ liǎn shí qīn ɡ qīnɡ cā 洗脸时轻轻擦， zì xiàér shànɡ 自下而上， bù nénɡ xiànɡ xià lā 不能向下拉。 你记住了吗？明天早晨洗一遍好吗？ 一年之计在于春，一生之计在于勤。 大家好，我们又见面了。
【免费下载】农村小学校本课程教材
高桥小学校本课程教材 第一部分 杞柳的美丽传说 柳条，学名白杞Array柳，当地俗名簸箕柳、 南柳。把柳条剥去皮， 通体呈白色，就叫白 柳条。我镇的农民擅 于把柳条、白柳条编 成上千种筐、篮等制 品。 我镇的柳编师出有名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里 透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎 欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着
两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品，畅销大江南北。现在用柳条编织的工艺品远销国外，为国家赚取了大量外汇。 陶醉于这个美丽动Array人的传说，我们去寻 访临沭县的柳编之乡 ——白旄镇。走进柳 编之乡，看到的是一 方方、一片片嫩绿的 柳条。微风吹拂下，万亩柳田那绿色的波浪此伏彼起，景致煞是壮观。更引人入胜的还要数坐落在十多个村庄的柳编制品贸易货栈或加工厂。一溜摆开的10多间宽敞明亮的大仓库，库房里盛满了上千个品种的柳编制品。其中有供观赏用的各式花盆外套、花篮、吊花篮等；有日常生活用品如纸篓、洗衣筐、提篮、挎篮。一件件玲珑剔透，各自错落有致，静动结合，栩栩如生。走进农户，家家户户男女老少编着柳条。不知是谁家传出悠扬的《柳条歌》：“涝洼湿地可发芽，青枝绿叶不奢华……”歌词唱出了这 里的劳动人民对柳条的赞美。其实，这里的农民也正如柳条一样 勤劳、质朴、率真。
(整理)小学一年级校本课程教材：好习惯,伴我行.
目m ù 录l ù 第d ì 一yī 课kè 上shànɡ 课kè 早zǎo 准zhǔn 备bèi ……………………… 第dì 二èr 课kè 上shànɡ 课kè 了le ………………………………… 第dì 三sān 课kè 姿zī 势shì 正zhènɡ 确què 书shū 写xiě 认rèn 真zhēn ………… 第dì 四sì 课kè 作zuò 业y è 好hǎo 习xí 惯ɡuàn ………………………… 第dì 五wǔ 课kè 做zuò 个ɡè 认rèn 真zhēn 听tīnɡ 讲jiǎnɡ 的de 好hǎo 孩hái 子zǐ … 第dì 六liù 课kè 学xué 会huì 倾qīnɡ 听tīnɡ …………………………… 第dì 七qī 课kè 和hé 书shū 交jiāo 朋pénɡ 友yǒu ……………………… 第dì 八bā 课kè 好hǎo 好hǎo 走zǒu 路lù……………………………… 教jiāo 育yù 小xiǎo 故ɡù 事shì ：李lǐ 白bái 的de 故ɡù 事shì ………………… 学xu é 习xí 歌ɡē……………………………………………………
好h ǎo 习x í 惯ɡu àn 小xi ǎo 学xu é 生sh ēn ɡ ，爱ài 学xu é 习x í，养y ǎn ɡ 成ch én ɡ 习x í 惯ɡu àn 终zh ōn ɡ 受sh òu 益y ì 。 早z ǎo 晨ch én 起q ǐ，不b ú 懒l ǎn 睡shu ì，背b èi 着zhe 书sh ū 包b āo 上sh àn ɡ 学xu é 去q ù ； 见ji àn 同t ón ɡ 学xu é，问w èn 声sh ēn ɡ 好h ǎo ，讲ji ǎn ɡ 究ji ū 礼l ǐ 貌m ào 要y ào 做zu ò 到d ào ； 见ji àn 老l ǎo 师sh ī，行h án ɡ 个ɡè 礼l ǐ，尊z ūn 师sh ī 重zh òn ɡ 教ji āo 讲ji ǎn ɡ 礼l ǐ 仪y í ； 课k è 堂t án ɡ 上sh àn ɡ，专zhu ān 心x īn 听t īn ɡ，基j ī 础ch ǔ 打d ǎ 牢l áo 成ch én ɡ 绩j ì 好h ǎo ； 勤q ín 于y ú 思s ī，善sh àn 动d òn ɡ 脑n ǎo ，积j ī 极j í 发f ā 言y án 才c ái 聪c ōn ɡ 明m ín ɡ ； 不b ú 唯w éi 书sh ū，不b ú 唯w éi 上sh àn ɡ，超ch āo 越yu è 文w én 本b ěn 当d ān ɡ 自z ì 强qi án ɡ ； 做zu ò 笔b ǐ 记j ì，细x ì 整zh ěn ɡ 理l ǐ ，积j ī 少sh ǎo 成ch én ɡ 多du ō 能n én ɡ 进j ìn 步b ù ； 写xi ě 作zu ò 业y è ，用y òn ɡ 心x īn 记j ì ，炼li àn 就ji ù 本b ěn 领l ǐn ɡ 比b ǐ 高ɡāo 低d ī ； 课k è 堂t án ɡ 外w ài ，多du ō 自z ì 习x í ，博b ó 览l ǎn 群q ún 书sh ū 采c ǎi 信x ìn 息x ī ； 天ti ān 文w én 晓xi ǎo ，地d ì 理l ǐ 知zh ī ，人r én 见ji àn 人r én 爱ài 有y ǒu 志zh ì 气q ì ； 好h ǎo 习x í 惯ɡu àn ，我w ǒ 第d ì 一y ī ，健ji àn 康k ān ɡ 向xi àn ɡ 上sh àn ɡ 有y ǒu 活hu ó 力l ì
一年级校本教材1
一年级校本教材 硬笔书法教材
编写说明 教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出：“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。” 《语文课程标准》也对于不同学段的写字教学制
定了具体的目标和要求。我们开展以“硬笔书法教学”为基础的“书法教育”，将进一步贯彻落实教育部“加强写字教学”的要求，进一步扎实推进新课程改革。 我们以硬笔书法教育为抓手和切入口，使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能，发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力，接受书法艺术熏陶，提升文化艺术修养。 俗话说：“字如其人”。我们提出“端端正正写字，堂堂正正做人”。在书法教育中，以人为本，鲜明人文色彩，突出人文价值，重在有效提高学生的综合素养和文化素养，全面推进素质教育。 针对一年级学生的年龄特点，本册书重点介绍书法入门知识及基本笔画的特点、写法。 本册教材编委会成员： 主编：齐孝云 副主编：王天庆王玉萍 编辑：惠静宜张玉玲赵丽梅李雪梅 李铁刚
目录 第一章学习书法的意义- - - - - - - - - - 6第二章学习书法的基本技法 第一节写字的姿势- - - - - - - - - - - - 10 第二节写字握笔的方法- - - - - - - - - - 13
第三节写字的运笔过程- - - - - - - - - - 16 第四节笔顺规则- - - - - - - - - - - - - 18 第三章基本笔画的写法及应用 第一节点的写法- - - - - - - - - - - - - 20 第二节横的写法- - - - - - - - - - - - - 22 第三节竖的写法- - - - - - - - - - - - - 24 第四节撇的写法- - - - - - - - - - - - - 26 第五节捺的写法- - - - - - - - - - - - - 28 第六节提的写法- - - - - - - - - - - - - 30 第七节折的写法- - - - - - - - - - - - - 31 第八节钩的写法 第一课横钩、横折钩、竖钩的写法- - - - 33 第二课竖弯钩、弧弯钩、戈钩的写法- - - 35 第三课卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法- -37 第四课横撇弯钩、横折折折钩、向右钩- - -39 第九节其它笔画的写法 第一课竖弯、横折弯、横撇的写法- - - - 41 第二课竖折折撇、横折折撇、横折提- - - 43
小学校本《篮球》课程教材
小学校本教材篮球
前言 新课程改革进行的吐火如荼，大家对课程的整合各有自己的思路。课程资源校本化是目前的一个趋势，但小学体育学科校本课程资源太少。 篮球作为深受青少年喜爱的运动，在经开区普及越来越广，但学校教学、训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。随着教材校本化的趋势，我们着力打造自己的学校体育特色。 我们在校本课程开发的过程中，把握时代的脉搏，以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目，吸引学生的参与。我们力图把学生从网吧吸引出来，用运动代替网络游戏。让学生重新走向操场，走向自然。 在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持，感谢共同努力的同事们，还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。
目录 一、前言 二、正文 （一）篮球运动的发展史 1、篮球的发明者。 2、场地和简单的比赛规则。 3、目前经开区篮球赛事。 （二）运球 1、基本持球姿势。 2、原地低运球。 3、原地高运球。 （三）传接球 1、原地胸前传接球。 2、各种方式的传接球 （四）行进间运球 1、行进间高运球。 2、运球体前变向。 3、运球转身。 4、背后运球。 5、胯下运球。 （五）投篮 1、原地投篮。
2、行进间低手上篮。 3、行进间高手上篮。 4、急停跳投。 （六）联防和人盯人防守。（七）篮球进攻战术。 后记
第一课篮球运动的发展史 知识窗 篮球是1891年由美国体育教师J.奈史密斯博士创造的。1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；比赛时间规定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了规定。1893年定为每队上场5人。1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目。女子篮球是1976年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。 篮球运动是1896年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。 一、经开区篮球比赛有哪些？ 中、小学生篮球赛。（分小学男、女组和中学男、女组。） 二、讨论交流。 1、篮球场地有哪些要求？