一套绝密的万能引流模式懂了这些你将永远不会缺客源

一套绝密的万能引流模式，懂了这些你将永远不会缺客源更进一步说，如果你运用好接下来我教你的这个模式，你还能够绑架鱼塘的塘主求着跟你合作。他生怕失去跟你合作的机会，更重要的是你的同行根本就看不懂你的打法。就连跟你合作的鱼塘都会感叹你的资本实力实在是太雄厚了!然而，你所做的这一切其实你根本不需要投入一分钱的成本。我把这套模式称之为移花接木模式。它的核心就是把你的生意嫁接到别人的生意上去进行迅猛的增长。你的生意根本无须从零开始，就能够快速建立别人的资源启动属于你自己的生意。废话不多说，我们直接进入主题。我就以这套模式如何运用在少儿培训行业为例，把整个操作流程给你讲解一遍，相信你就能明白其中的操作奥秘。这里的我需要提醒一点的是：在你学习完之后如果说你有一些环节没有理解，很有可能会感觉这些不太适合你的行业运用。所以我这里提前给你打个预防针，我要告诉大家这套模式其实已经运用到各行各业了，你千万不要因为你自己的思维局限而放弃了对一个具有杀伤力的策略的误解,或者是放弃了对一个具有杀伤力策略的研究。记住，学习完之后需要你去仔细的分析和理解。而不是学习后就把这套模式放到你的资料库，然后跟其他学习资料一样就被无情的打入到冷宫里面去了，那样没有意义，你需要反复的学习几遍,把这套模式理解出来。下面直接

给大家讲操作步骤，第一步，我把它叫做引流产品联盟。就是首先组织六家没有任何直接竞争关系的少儿培训机构。每个少儿培训机构都包装出几节基础的课程出来，就是用这几节基础的课程进行引流。然后第二步做一张卡片，我们把这张卡片命名为优学卡。目标客户持这张卡片就可以学习到我们刚刚讲的这六个少儿培训机构包装出来的引流课程。我们把这套课程标价为六千八百元的精华课程，这两个动作就把它称之为引流产品的联盟。每个培训机构在包装这个引流产品课程的时候一定要非常的注意，千万不要跟别人说可以免费体验几节课。这种形式在市面上太多了，到处都是这样的宣传单，都是免费体验两节课三节课，四节课。我告诉你，只要听到这个体验两个字就没有任何价值，你一定要让对方感觉这不是一个体验的基础课程，而是一套系统的课程。就像以前很早的时候我们就教一家英语培训机构包装过他们的引流课程。一开始的时候他们包装的三节体验课，然后出去免费送。那对于受众来说一点价值都没有。后来我们就给她做了重新的包装，还是那个三节课，但是我们给她重新命名，命名成英语提速训练营。我们的广告语是三节课，让你学会外国人说英语的思维方式，市场定价为九百八十块钱。然后再塑造出每一节课孩子能够学到的东西，具体能够得到什么价值，比如说第一节课让孩子彻底明白如何用耳朵来学英语，如何把习惯的中国语言语感和语速的耳朵调整到英语

语感和语法的速度。第二节课让孩子彻底理解如何学会外国人的发音方式,一个小时学习时间告别中国式的英语。第三节课就是让孩子彻底掌握快速记忆单词的方法，让孩子学习更轻松，考试拿高分。这样一包装价格感觉出来了。如此一来的每一家培训机构都包装出一套这样精华的课程出来,这张优学卡的价值就出来了。如果按照传统的搞法，仅仅只是让对方免费体验几节课，那种方式根本没有任何诱惑力可言。这就是细节决定了营销最终操作执行的成败。同样是搞体验课。会包装的就能够包装到勾人心魂，不会包装的搞出来的东西别人看到就会厌烦就想扔掉。第三步叫做标注实际价格。我们把这种优学卡标一个价格而不是免费送，在优学卡上面直接标一百九十九块钱一张，也就是客户要买的优学卡他实打实的价格是一百九十九元。这样我们把它变成一个可销售的商品。我们要把这个介绍优学卡内容和价值的这个资料要做出来。这样的话这张卡就成了一个明码标价的商品。只是可能很多同学就会问：老师是不是把这个优学卡包装成一百九十九块钱，然后要我们在大街上面去卖张卡呀？那当然不是，如果说是出去在大街上面去卖张卡的话，这种方法未免也太常规了对不对？肯定不能够在大街上面去发，因为你在大街上面去送，没有信任，没有价值，没有关注度，人家根本就不会在乎你。我们需要找到精准的鱼塘，把这张卡批量的销售出去。也就是说我们需要找到目标客户经常光顾

的店去把我这张卡卖出去。比如说小孩子的游乐场，童装店，同学电脑儿童餐厅那主题公园等等这些地方都是目标客户

聚集的地方。现在问题又来了，这些店为什么要帮我们去推销这张卡呢？就算他们愿意去销售这张卡，一百九十九块钱的卖的出去吗？消费者会接受吗？那么接下来大家想不想

知道我们用什么样的方法，如何让这些目标客户聚集的鱼塘塘主。他迫不及待地想帮我卖，并且呢消费者还心甘情愿的迫不及待的想买这张卡，大家想不想知道这个方法？我们策划的第四步就是设计无法抗拒的成交主张。现在要想到鱼塘塘主帮你卖卡以及消费者迫不及待的想买这张卡。你就需要设计一个让鱼塘塘主以及消费者都无法抗拒的主张出来。那么这时我们就可以把这个主张主张，优学卡的销售的主张把它设计到x展架上面，把它摆放到我们这个目标客户群体聚集的鱼塘，那这个主张是什么呢？接下来我给你讲解一下这个主张，大家看一下到底有没有诱惑力？无法抗拒的主张：把销售这张卡的X展架摆放到目标客户人群聚集的鱼塘，并打出这样的广告：“199元购买优学卡”送：1、6大培训学校原价6800元的精华课程。2、送本店200元无门槛消费充值卡。3、本店每个月的会员日还可以到店免费领取1盒价值33元的袜子，可领3个月，总价值99元。4、现在购买优学卡，还送120元的XX图书套装一套，到XX培训学校去领取。各位感觉我们刚刚说的这个主张有没有诱惑力呀？

你可以换位思考一下，作为孩子的爸爸妈妈，假如今天你带着小孩去买衣服，平时你买两百块钱的衣服，可能什么东西都不送给你。但是现在你只要花一百九十九块钱买一张优学卡，马上就可以送这家店两百块钱够衣服的无门槛消费卡。还送你九十九块钱的袜子。还送你一个一百二十元的小孩子的图书套装，还送你六千八百块钱的精华课程，并且看了课程的介绍非常的诱人，这些课程都是你想要的，作为家长你是直接买两百块钱的衣服还是先会买一张一百九十九元的优学卡呢？各位你自己衡量一下。花一百九十九块钱买一张优学卡可以送两百块钱无门槛的衣服消费卡。还能够领取九十九块钱的袜子，还能够免费领取一百二十块钱的图书，并且还能够获得六千八百元的精华课程。我想只要是脑子还正常的家长都会先买一张优学卡的。然后你作为发起的学校图书是到你的学校里面来领。并且要加你的微信才能够激活这张优学卡，这个时候家长的数据你都抓到了。并且还获得了吸引这些家长进你学校进行沟通的机会，对不对？假如说用这种方法你跟当地一百个赞的鱼塘合作，是不是相当于有一百个店都源源不断的给你输送目标客户过来了？那你还愁没有客源吗？你还发愁没有生源吗？当然如果说你能够学习我们本次这个营销动力学的七大锁客绝技。那么基本上你就能够来一个锁定一个，那么生意还难做吗？其实只要你掌握了正确的方法，你会发现其实很容易就能够实现客流引

爆。那现在问题又来了，我们很多人可能会疑惑，这样送虽然能够无法抗拒的自动吸引客流过来，但是我送的起吗？这样做是不是赔大了？那么你想不想知道如何不花一分钱就把这个事情搞定了？我想你已经迫不及待的想知道到底是怎么做到的，下面我给你讲解具体操作流程。首先我们这种优学卡里面赠送出去的这个课程都是每个培训机构的引流课程，既然是引流课程这个是不需要去计算成本的。那么要完成我们这次策划活动，主要的成本就源于两个方面。第一个方面就是消费者购买优学卡之后要送三个月的袜子，每个月可以到店里面去领三十三块钱的袜子一盒。这是第一个成本。第二个成本就是我们要送一百二十元的图书套装。那么这个图书套装的成本是肯定是一个硬性支付的。这两个方面的成本，我们要如何把他化解掉，如何把它分摊掉的那么下面我给你揭秘一下。首先我们整个优学卡是找六家少儿培训机构合作的。如果说这六家培训学校每家都想吸引一千个潜在客户。也就是说我们要发一千张优学卡出去。这个时候这六家培训机构每家需要花四千块钱。投入到活动里面来，你感觉他值不值得？四千块钱就能够获得一千个精准的热数据，并且获得后续邀请他们进学校学习的机会，那么四千块钱就太超值了对吧？这就相当于每一家花四块钱来买一个人来办优学卡。那么六家就是二十四块钱，相当于花了二十四块钱来回馈一个办理优学卡的学员。前面我们送三盒袜

子，三盒袜子的成本其实就是二十四块钱，一盒袜子八块钱的成本，市场价就是三十三块钱一盒，这个能够理解吗？也就是说相当于每办一张优学卡出去就送三个月的袜子，每个月送一盒一盒袜子的成本是八块钱。三盒就是二十四块钱。我们六个培训机构合作，每家出四块钱来买一个客户办这个优学卡。来吸引一个客户办月卡，如果说我要吸引一千个人办的话是不是每家出四千块钱？每家出四千块钱就能够抓到一千个潜在客户的数据，而且还是主动来联系的热数据。并且可以后面来邀约她参加课程可以获得后续跟进的机会，是不是对于这些培训机构来说太超值了！对比他投任何的宣传和广告都要超值对不对？那么你作为这个发起的培训机构你就不需要出一分钱了，因为前面的六家把这个钱给分摊掉了，对不对？刚刚袜子的成本给大家解释清楚了。那么还有我们这个发起的培训机构送的一百二十块钱一套的图书。这个成本从哪出呢？首先我们算一下一套图书它的成本需要多少。如果是批发的只要两块钱一本，一套的话是十本。也就是说一套图书的成本是二十块钱，市场标价基本上是一百二十多块钱。那么这个二十块钱是谁出呢？这个二十块钱就是由这个合作的店家来出，每卖一张卡出去，他拿出二十块钱来回馈给这个发起的机构。作为店家他为什么要出这个钱呢？你可以想一想你这个方案是不是能够帮助这个店家带来更多的一百九十九元的充值呢？消费者花一百九十九

块钱买一张优学卡，可以送这个店里面两百块钱的充值卡。然后这个一百九十九块钱办的优秀卡的钱全部归店家所有。这就相当于帮这个店在搞促销活动，对不对？换句话说是不是相当于现在花一百九十九块钱可以买到店里面两百块钱

的充值卡，还送九十九元的袜子还送一百二十八块钱的图书，还送六千八百元的课程对不对？这相当于帮助这个店在搞促销了，那么你在帮他搞促销，他是不是要拿出一点诚意来作为回馈？那么每帮他促成成交一单，这个店拿出二十块钱来补给这场活动是不是非常合乎情理的。这就相当于你给了他一套方案对不对？而且每个月的会员日还送袜子。还剩三个月，是不是相当于帮助他还锁定的至少这个客户回头三次对不对？那么他回馈你二十块钱是不是大家多方共赢？

当然。他不合作也不行，你想象一下，如果说他的竞争对手跟你合作了，他不合作，是不是它就完全没有竞争优势了？所以说这里面除了利诱之外还有隐藏的威逼的动作。图书的钱怎么来？1、消费者购买199元优学卡的钱，全部给店家，相当于给店家做了充值促销；2、送袜子还帮助店家获得了3次客户回头的机会；3、商家因为这次活动而获得了价值，所以拿出20元每张卡回馈给发起方，发起方拿这个回馈的20元直接采购120元的图书套装，回馈给消费者，更加促使消费者办卡；各位看明白没有，是不是所有的商家都要跟你合作对不对？那为什么其他的少儿培训机构也跟你合作

呢？因为他们想要精准的客户，而且是主动买卡的精准客户，主动买卡就代表着后续可以跟进。而且成本实在是太低了，只要四块钱就能够买到一个热数据，如果说你学习过我们以前的买客户思维你就会知道。这样成本太低了对不对？他随便办一个卡出去，他可能他就能够把这个钱给赚回来对不对？一千个人里面他只要办出两张卡出去，他后面的钱就赚回来了，那么他四块钱买一个客户那你看他是不是赚大了呢？那么作为活动发起方是不是不花一分钱就可以把所有

的客源都导入到自己的培训机构里面去了？加微信才能够

激活优学卡，才能够获得赠送的礼品是不是就已经抓到了数据，同时一百二十八块钱的图书还到你那里去领。是不是直接就引流进到你的培训机构里面去了？所以说作为发起方

这是一场非常超值的活动。能够无限量的把精准客户引流到自己店里面去，而且不要掏一分钱！这是一个多方获利策划：1、鱼塘（店家）：促成了消费、促进了消费者后续回头，跟竞争对手形成了直观的价值区隔；2、参与培训机构：低成本获得了海量的精准热数据，获得了邀请与跟进的机会；

3、发起方：没有花一分钱，获得了海量的精准客流和粉丝；

4、消费者：获得了超级的增值服务（在原来购买消费的基础上，额外获得了6800元的精华课程学习资格、99元的袜子、120元的图书）。我们刚刚讲的是六七个培训机构为一组去吸引一千个潜在客户去购买的优学卡。那如果说你现在

作为发起方你想吸引两千个五千个，甚至一万个人到你那里去。那该如何操作呢？想不想知道具体的操作方法呢？其实也非常的简单，刚刚我们说了。你整合六个培训机构为一组就可以搞出一千张优学卡出去。那么你再跟另外六个培训机构组合在一组。是不是又可又多一千个。你又跟其他另外几个机构一组是不是又多了一千个？那如此一来，你跟更多的战略培训机构去组合是不是可以吸到一千个。每一组都不要你出钱，每一组都把你的成本给分摊掉了，每一组都帮你引流精准数据。刚刚分享了这些以及这个移花接木的模式，对于大家来说有没有启发呀？有没有价值？如果你能够理解

透这个模式，那我要告诉你，你坐在家里根本就不需要出门。大量的目标客户他都会跑到你的这个培训机构来主动加你

的微信主动来咨询。但是恐怖的是，如果说是你的竞争对手掌握了这一招，而你没有想明白，那他就比你先去执行这一步你就危险了，所有的精准客户是不是都导入他店里面去了。如果说他还学了我们超常规的七大绝密的锁客和充值模式之后那么进去之后直接就锁住了，那你就更危险了！但是我要告诉你的是这个模式虽然厉害。但是这仅仅只是我们营销动力学3.0里面最最基本的一个模式。虽然他的杀伤力已经这么巨大了，但是如果你学习过我们超常规营销3.0里面的七大爆客流的模式之后能够发现这个都属于小儿科的内

容了。其实还有更多的模式比这个厉害几倍甚至十几倍。所

以建议大家一定不要错过我们营销动力学3.0的地面课程学习。李老师会把这些引流的绝技全部传授给你。到时候你就知道引爆客流到底有多么的简单和轻松。可能还有同学在疑惑：老师你刚刚讲的这个移花接木的模式好像只适合少儿培训行业。我是做蛋糕店的，我要怎么来执行这个模式给我吸引客流呢？我是做数码店的我怎么利用这个模式来给我引

流客户呢？那我就知道你会提这个问题，幸好我在前面已经做了铺垫，我在前面说过这个模式已经实践证明，在各行各业都可以使用。只要你懂得变通，任何行业都可以快速引爆客源。所以千万不要以为自己不理解就来判断一个模式和策略，你应该深入的去思考如何运用到你的行业去。打个比方，我们还是以销售刚刚优学卡为例，刚刚前面我们讲了优学卡是少儿培训学校作为发起方。如果说现在不是少儿培训学校作为发起方。而是以蛋糕店作为发起方，比如前面我们送的一百二十块钱的图书，成本是二十块钱。如果蛋糕以二十块钱的成本，然后做三个。每个蛋糕的成本是6.6块换成市场价是四十块钱的蛋糕，一共是三个，市场价也是一百二十块钱。也就是说现在持优学卡，每个月可以到蛋糕店领一个四十块钱的蛋糕，一共可以领三个月，是不是蛋糕店就把客源和数据给抓到了，而且前面不要花一分钱的成本就能做到这一切。延伸探讨1：比如，前面我们送的是120元的图书，成本是20元；如果蛋糕店以20块成本做3个蛋糕，每个蛋

糕6.6元的成本，换算成市场价40元的蛋糕3个，共价值120元！也就是持优学卡，每个月领1个40元的蛋糕，一共可以领3个月，是不是蛋糕店就把客源和数据都抓到了！我们还是以优学卡为例，我们不去变换。如果说现在是理发店是不是可以送一次三十块钱的这个洗头加一瓶九十块钱的洗发水呀？把成本控制在二十块钱左右是不是也能够把人给吸引过去？如果说你是做数码手机的是不是可以送三十块钱的魔法手机支架四个，然后价格是一百二十块钱，成本其实也就是二十块钱左右。你看是不是一样的，只是把图书换成了另外一个东西到你店里面对不对？然后把这个发起方给换成你而已！延伸探讨2：如果是理发店，可以送一次30元的洗头，加一瓶90元的洗发水，控制在20元成本，把人给吸引过去了！如果是手机手数码店，送30元的魔法手机支架，4个，价值120元，成本其实也就是20元；当然我们刚刚这个延伸跟大家探讨举的例子，都是不需要改变优学卡本身这个活动就可以实现大规模的精准客流的导入，当然你拥有优学卡这种模式的话，你还可以变成到各个行业。可能还有些同学问了：我是做建材的人用吗？我是做家电的也能用吗？我是服装店的，也能够用这个模式吗？感觉好像不能用对不对？你的这种说法跟刚刚那个做蛋糕店理发店手机数码店的问法是一样的，当初他们也认为不能够运用到自己的行业，结果我刚刚大家延伸探了之后，你会发现我原来

也能够运用到自己的行业。所以说千万不能够视为自我局限。既然你有这么多问题，我倒有个建议你来参加我们营销动力学的这个地面课程三天的课程。我不仅会告诉你这个模式运用到各行各业的方法以及变成了思路。并且还有七大引流绝技等着你，还有另外的更厉害的其他引流模式来告诉你引爆客源到底是多么的轻松和简单。可能还有同学会说：老师，虽然你把流量引进来了，但是成交不了啊！人家拿着东西就走了怎么办呢，那不把引流了嘛，至于怎么成交这里今天就不是我们探讨的话题了。因为今天我只承诺教给大家如何用移花接木的这个模式来引爆客源，我相信看完上面那种之后你已经知道了，原来引爆客流确实能够如此轻松的做到。但是如果你想真正地学习快速成交锁客绝迹，那么请来到我们营销动力学3.0的现场。李老师会教你七套充值锁扣的方法，把引流进店的人全部给锁住，并且让他们在你这里无阻碍的充值和消费。如果营销动力学3.0的课程，你还不了解的话，那么请你一定要把昨天的发布会认真的在听一遍。这套课程对于你来说实在是太重要了，不管你本次来还是不来营销动力学3.0的发布会的内容你都应该好好的听听。这是我给你最诚挚的这个建议。

【中考必备】中考语文阅读答题技巧(全)

2020年中考语文复习计划 1. 认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学 习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。 2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大 家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提 高质量的做法必须摒弃。 3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣， 让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知 识能力内化。 4. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁 至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首 位，其次是教好书。 5. 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一 个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学 生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识 解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今 年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

中考阅读题答题技巧 一、记叙文阅读答题技巧 1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果） 3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。） 4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。） 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

中考语文现代文阅读答题技巧方法总结

有很多同学问我现代文阅读题怎么答，今天统一和大家说下，干货很多，建议大家收藏这篇文章，打印。 现代文阅读答题的18个套路 一、相关知识积累 （一）修辞手法及其作用： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。 排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。 反问：增强语气，强化情感。 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。 反语：正话反说，显得幽默讽刺。 （二）表现手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。 衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。 抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。 动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。 渲染烘托：使主要形象更加鲜明。 联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。 反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 （三）叙述方式： 顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。 倒叙：突出事件的结局，制造悬念。 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：叙述两件或多件同时发生的事。 （四）叙述人称： 第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。 第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。 （五）抒情方式/手法： 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

语文中考答题万能公式

语文中考答题万能公式 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 小说三要素：人物、情节、环境 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 *引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调 *省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 *破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 *人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写与侧面烘托 外貌：描写了……的样子,表现了…… 语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了…… 动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……,表现了……

*描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） *省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 *病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾 ⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词） *写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、状物(借景)抒情 *象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。 *衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征。 *对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要 事物或事物的主要方面的特征。 *借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。*借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。 *先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征。 *说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。 作比较:把____ 和______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

高中语文答题技巧大全

（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情

初中语文中考常用33个阅读理解答题技巧

初中语文中考常用33个阅读理解答题技巧 做阅读题必须有四种意识 文体意识：根据文章的不同体裁去答题； 语境意识：联系文章中心和上下文答题； 文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本； 题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。 做阅读题的流程 速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求； 再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域； 反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 1．判断文章体裁 答：这是一篇xx。 “xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧 说明文、议论文、记叙文三种文体的区别 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 技巧：

时间地点看标志词，准确程度看题意 中心人物识别看中心和写作着力点 事件概括要考虑文章中心，句式是： 什么人＋干什么； 什么人＋怎么样或为什么＋干什么 3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒 情句中） 方法： 看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 句式： ①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。 ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、 揭露了、批判了)…… ③抒发了作者的……的感情。 4．分析材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）按照情感变化过程分（找表达情感词） （5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧： ①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开 来。 ②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归 纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”） ③找标志词 6．记叙线索及作用？ 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点 线、见闻线 线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的 字眼 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地 连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 示例： ①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以 七根火柴为线索贯穿全文。 ②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背 影为线索 ③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人事件为线索展开故事情节

2020中考语文八大技巧答题技巧_知识点总结

2020中考语文八大技巧答题技巧_知 识点总结 中考中，语文试卷除了占得分值比较大之外，语文还是中考的第一科，这科发挥好了，后面的心态也会比较好。而语文的答题通常是没有标准答案的，需要的是同学们尽量靠近参考答案，抓住重点，符合阅卷老师的评分标准，下面就给大家介绍一下中考语文八大考点答题技巧。 中考语文八大知识点答题技巧 一、基础知识题：信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。考前我们已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、语言表达题：落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确

的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 三、文言文阅读：联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的*，这类*故事性强，我们可以根据*的上下文来推测词语的意义和用法。 四、科技文阅读：抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读*，了解*大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回*，认真比照原文就可以。 五、文言文翻译：直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。 六、诗歌：套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在

初中语文阅读答题技巧万能公式

初中语文阅读答题技巧万能公式

中考阅读题答题技巧 一、记叙文阅读答题技巧 1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果） 3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。） 4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。） 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

高中语文答题模式

高中语文答题模式 教学参考 0619 1306 高中语文答题模式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

中考语文阅读题解答必备的套用公式

中考语文阅读题解答必备的套用公式 一、说明文 1.说明顺序（时间、空间、逻辑） 问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：本文使用了xx的说明顺序对xx（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。 2.说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义） 格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象地说明了xx（说明对象）的xx特点 3.语言特点（准确or形象生动或简明平时） 格式：本文充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的xx特征。（此类问题不常问） 4.语言品析 例：A.xx词有何作用B.xx词能否去掉，为何？C.xx词能否换成另一个 顺序：1.表态（大多数为不能）2.解词，解句。3.定性 格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征（情况），体现了说明文的

准确性。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。 （此种类型题目任何胤文体都能见到，真是考恶心了，这并非最好版本，具体情况具体对待，最好形成自己的套路） 5.某句在问段中的作用 1.结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象 2.说明方法，见点2. 二、议论文 1.中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语。） 识别：1.题目2.首尾段3.论据观点4.承上启下句5.概括：抓胤住关键词句、中心思想，简明概括、 2.论据（事实论据和道理论据） 格式：这是xx论据，在文中起着证明xx（分论点，若无则写中心论点）的作用 3.论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证） 格式1.举例论证：使用了举例论证的论证方法，通过列举了xx 事例，证明了xx（分论点或中心论点），使论 证更具有说服力。（视情况加上引起读者兴趣）

(完整版)高中语文小说答题技巧

语文小说阅读答题技巧：小说阅读 一、情节 （一)一般情节的作用： 对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。 （二）情节的具体作用： ①交代人物活动的环境。 ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ③引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ④照应前文。 ⑤线索或推动情节发展。 ⑥刻画人物性格。 ⑦表现主旨或深化主题。 (三）“情节题”的答题模式： (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。 答题模式： ①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。 ②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。 ③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。 （四）情节安排方式的效果 (1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 (2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 (3)就开头来说有倒叙式。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。 顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。 (4) 就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 (5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。如《药》中的“人血馒头”。 阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。

中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式

中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式 2011-05-22 14:44:25|分类：默认分类|标签：中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式|举报|字号订阅 中考语文现代文阅读各种文体基础知识 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接） 十一、散文的分类：叙事散文.抒情散文.哲理散文 十二.散文的特点：形散而神不散 十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声） 十五、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、说明文分类： １、事物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 十八、说明文结构：：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 十九、说明顺序：

１、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。 十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 二十、议论文三要素：论点、论据、论证 二十一、论据分类为：事实论据、道理论据 二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十四、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 中考语文现代文阅读各种文体答题技巧 中考记叙文阅读常见的考点：一、理解文章重要词语的含义。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构，把握文章思路。六、归纳内容要点，概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 中考记叙文阅读答题技巧 1、语句在表情达意方面的作用： 渲染……气氛、烘托人物……的形象（或人物感情）、点明文章中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 2、布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 3、环境描写作用： ⑴自然环境描写作用。[景物描写的作用] ①交代故事发生的时间、地点。②渲染……气氛。③烘托人物……心情，表现人物……性格。④推动情节的发展。⑤衬托主题。 ⑵社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题、交待事情发生的时间、地点及社会背景、时代特征、社会风貌。

中考语文答题技巧一

中考语文答题技巧一 1.主要内容概括。 故事情节概括：若有示例，结构上尽可能与示例一致，主语也尽可能与示例一致。 公式：什么人做了什么事结果怎么样？（必要时，要加上能体现人物性格或中心思想的关键细节） 2.说说题目的妙处（题目能不能改成其他）。 A.先说修辞方法或表现手法，如：对偶；顶针；比喻；引用；双关（表面意思是什么，这里暗指什么）；拟人等； B.形象地概说了漫画（或文章）内容；（若文章题目，可能有设置悬念，吸引读者作用） C.揭示出什么寓意或讽刺了什么或作品流露出什么情感。（极具有讽 刺意味。） 注：有的是漫画题目，有的是现代文题目，答题方法一样。 3.品味文本中富于表现力的词句 议论性句子： 什么修辞，生动形象地写出什么对象什么特点，表达了作者什么观点。 议论，回答为什么？（往往文章中有）再回答给我们什么启示？（往 往是文章的主题）描写性句子： 属于什么描写（动作描写？心理描写？神态描写？……），运用什么

修辞手法（比喻？拟人？对比？……），或描写技巧（运用XX、XX 等叠词；运用XX 、XX 等一些列动词；运用XX 、XX 等一系列形容词），从哪些角度（如：视觉？听觉？嗅觉？触觉？）从哪些方面（如：声？色？形？味？），褒词贬用？贬词褒用？生动形象（幽默诙谐？含蓄委婉？）地写出了什么对象什么特点，表达出作者（或XX ）什么情感（喜爱？讽刺？赞美？愤怒？）或表现出作者（或XX ）什么性格。与上文什么内容相照应或为下文什么内容埋下伏笔（为下文什么样的情节逆转埋下伏笔）？ 注：有时有几种修辞手法，而所起到的作用效果不同，最好分开表达（例：考试说明P31.7（1）题）有时加点词语有几个，而所描述的对象不同，或所再现的特点不同，那么，也请最好分开表达（例：《滚铁环》阅读理解）有时加点词看似矛盾，实则不矛盾，是因为词语形容的对象并不一样。（例：考试说明P31.7（2 ）题，从不闲着形容土地；难得清闲则形容人；只需点明，它形容的分别是什么对象什么特点。） 4.从文本中获得对自然、社会、人生的有益启示：寻找文章中议论性的句子（发表观点）。 5.用现代汉语翻译重要文言句子。 先将每个文言字解释出来，再把解释连成一句话，若发现有省略的成分就加上，要发现句子不通，就考虑它是否是倒装句，若是，适当调整位置，使句子通顺。 注意：1.每个字词是否都有对应的翻译，特别注意词类活用、通假字；

初中语文万能答题公式完整版

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语文成绩为啥从来不低于130 全靠这套万能答题公式 第一，语文的重中之重：作文 “作文难，难于上青天，一篇二十五，从来都写偏。”开个小玩笑啊，现实生活中很多同学都认为，作文是语文最难的地方，拿个35分就正常了，殊不知，别人轻飘飘就超了您十几分，而一个作文写得好的同学，前半部分一般考得都不会太差，因为他有了语文语感，找到了考语文的感觉。其实，写高考语文作文都是有“套路”的，就像写英语作文一样。 首先，必须增大您的阅读量，《读者》、《疯狂阅读》、《意林》、《青年文摘》等等，您以为我是让你看小说吗？不不，这只是在你学习太累需要放松的时间看，占用的是你玩手机、化妆、看电影的时间，看完之后必须要做的工作就是把能写到作文里的句子原封不动的摘抄到摘抄本上，注意字体美观，不然下次自己看都会觉得辣眼睛。还有一个必须要看的要背的内容是“感动中国十大人物”“全国道德模范人物”等等这些符合社会主义核心价值观人物的颁奖词，这个很重要，找一些有最近的具有代表性又没有用的太泛滥的人的颁奖词，剪贴或者摘抄到摘抄本上，语文早读的时候抱着摘抄本，每天读一遍，然后写作文的时候，这些摘抄笔记就在脑海中意义闪过，总有几个符合主题的句子当论据。这个摘抄本，就是你语文作文决胜必备的秘籍。 还有几个注意事项：

第一，作文议论文论据提倡古今中外，记得“古”一定要语言优美具有诗意，且不能用太过泛滥的人物，“今”一定要新，就用那些颁奖词，“外”可以不用，用的话就用伟人。 第二，字体工整，平时做摘抄就可以顺便练字，工整优美的字体相当加分。 第三，收尾呼应，避免虎头蛇尾。每次考试认真写一篇作文，您真的会发现作文都是套路，然后您就固定了那几个句子和事例，甚至有时候原封不动的用了一遍又一遍，这个时候您就升华了，别说这些“套路”抹灭了你的创作才能，不好意思，考场上那一个小时的时间完全不够您的发挥，正所谓“会背唐诗三百首，不会写来也会偷”。 本人整个高中共积攒了四个摘抄本，传给我的弟弟后，轻飘飘把他的语文作文提升到40分以上。 第二，阅读题 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。语文做题都有这种感觉，认认真真做的还没别人蒙的准，怎么做都不能十拿九稳自己是对的，不像数学物理，会就是会，不会连蒙都不会蒙。

高中语文古文答题技巧

语文答题有技巧 语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。 古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。 上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘可是唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬哀情而哀

人教部编版初中语文中考记叙文阅读考点及答题模式

人教部编版初中语文中考记叙文阅读考点及答题模式 一、标题 题型一：辨析题目的含义及作用 1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象 征义。 2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主 旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等） 二、内容 题型一：概括文章的主要内容 格式：某人或某物+干什么（怎么样） 方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物， 事件的起因、经过、结果 题型二：分析故事的情节 叙事散文：起因、经过、结果 小说：开端、发展、高潮、结局 方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结 构等要求，归纳出与此形式相类似的情节 题型三：分析文章段落在内容上的作用 ①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发 生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原

因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣 ②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展； ③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨； 耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人 意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈 的感情共鸣。 三、主旨 题型一：概括文章的主旨 1、答题模式：内容+主旨（情或理） 本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人 或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。 2、方法指津：抓关键句，抓关键词 如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句 题型二：分析段落在内容上的作用

中考语文考试答题技巧(珍藏版)

中考语文考试答题技巧（珍藏版） 考试考查的不仅是考生的知识水平，更是考查考生的综合能力。一位考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答题技巧。今天给大家准备了可套用的语文考试答题技巧，以后考试绝对用得上！ 赏析类题型 应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句写了什么，表达了什么，给你什么感受、启迪、教育…… 以下答题句式可以套用。 1、运用了ⅹ修辞方法，写了ⅹ的内容，突出了ⅹ特点，再联系上下文或主旨谈。 2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 3、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 4、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 5、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。 说明文阅读 常考题型与应对技巧： 1.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义。 要了解每一种说明方法的作用： （1）举例子：具体真切地说明了…… （2）列数字：准确具体地说明了…… （3）作比较：通过比较，更突出地说明了…… （4）打比方：生动形象地说明了…… （5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点 （6）分类别：条理清晰地说明了…… 2.顺序——考查说明的顺序 如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？ 按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照实物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系，说明事物以及事物内部各部分之间内在联系，采用逻辑顺序。 3.结构——分析文章（段）结构的特点 考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。 说明文在结构上的表现形式有：总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）； 一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。 4.语言——某个词语能否删去或调换 如：自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的句子，并体会。 应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。 记叙文阅读 常考题型与应对技巧： 1.题目——题目的作用： （1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼，揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 2.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。

语文答题万能答题方法公式

语文答题万能公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反

高中语文答题技巧及答题专业术语

答题技巧及答题专业术语 一、小说 （一）人物形象 1.人物形象分析（情感、性格）； （1）提问方式： ①结合全文，简要分析文中XXX的形象。/XXX是个怎样的人物？ ②概括XX有哪些优秀的品质？/XXX具有哪些性格特点？ 【注意区分】 ①区分“分析形象”与“概括形象” 分析形象要结合文章内容分析，概括只需要答出相应的话语 ②区分“形象”与“性格” 形象包括人物的外貌、性格、命运遭遇、身份地位等 （2）答题方法：“三从” ①从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手 因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。 ②从塑造人物形象的方法入手 通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。 ③从分析情节入手，把握人物的性格特征 从整体到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。 ④从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 （3）基本答题思路： 用恰当的形容词概括人物形象的特点+得出该特点的理由（结合文本分析） 检查：外貌+性格+命运遭遇+身份地位 2.人物形象的作用（主要人物、次要人物、重要物象） （1）提问方式 ①小说塑造××这一主要人物，有何意义？ ②小说塑造××物象，有何作用？ ③小说又写到了××，请分析其作用。 （2）人物作用万能模板 ①人物：A表现人物的特点、性格、品质、心理、情感，塑造人物的形象（自己或他人）； B线索人物，穿针引线，贯串全文。 C“我”作为讲述者和见证人，串起整个故事，增强文章的真实感和说服力。 ②情节：暗示后文的情节发展，为后文的情节发展埋下伏笔；呼应前文的某处情节，使结构完整；构成悬念，激发读者阅读兴趣；构成突转，使得情节有起伏波澜；