第十二节

第十二节

核心能力: 空间知觉能力、大胆表演能力、人际交往能力

活动教学准备：

唐僧、孙悟空、猪八戒手 u 沙僧的面具 ( 有条件的园所可以购买服装和相应的武

器 );<一个师傅仨徒弟>音乐光盘 : 大龙球 , 靠垫若干 , 彩纸炮 , 小奖品 , 相机。

活动过程：

一、相识礼仪

本节课的相识礼仪教师灵活的将这一期当中幼儿感兴趣的相识游戏或相识歌曲进行重

复 , 一方面

让幼儿及家长回顾多种相识的方式 , 另一方面让幼儿展示多种多种多样的相识活动 , 提

高语言、动作

的主动性 , 发展幼儿人际交往能力。

二、热身运动

在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来复习本期

课的两套健身操和一套器械操。

走线 :

在柔美的音乐伴奏下 , 幼儿自然的在线上行走 ,教师适当的将本期课的走线方

法由易到难进行重复。给家长和幼儿以回顾和成就感。

三、综合认知活动一一分前后

教学目的：

l 、感知并理解前后方位 , 学说短语 " 前边是…… , 后边跟着……。

2 、认识西游记中的人物形象 , 喜欢做模仿表演.

教学准备 :

唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具 ( 有条件的园所可以购买服装和相应的武

器 )

教学步骤：

l 、认识西游记里的人物 : 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。问宝宝知不知道这几

个人物 , 请知

道的宝宝来模仿一下他们的动作。 ( 有条件的园所可以购买或制作面具、

服装和相应的武器 ) 让宝宝可以分角色扮演人物。

2 、分前后 : 请宝宝们想想师徒四人谁走在最前面 , 谁接着谁 , 谁走在最后

面 ? 孙悟空的后面是谁 ? 唐僧的后面是谁 ? 猪八戒的后面是谁 ? 然后再

反过米问宝宝 : 沙僧的前面是谁等 , 让宝宝 ; 在反复的重复过程中理解

前后概念。

3 、说儿歌表演 : 教师慢慢地给宝宝说一遍儿歌边说可以边加动作进行表演 , 以吸引宝宝的

注意力带宝宝根据儿歌内容进行表演.( 教师也可以先将儿歌变成一个小故

事讲给宝听 ) 。

孙悟空打妖精

唐僧骑马咚那个咚 , 牵马的是那孙悟空。孙悟空跑得快 , 后面跟着个猪八戒。

猪八成鼻子长, 后面跟着个沙和尚。沙和尚挑着箩 , 后面来了个老妖婆。

老妖婆心最毒, 骗过唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂 , 是人是妖分不出。

分不出上了当 , 多亏孙悟空眼睛亮 .眼睛亮冒金光 , 高高举起金箍棒。

金箍棒有力量 , 妖魔鬼怪消灭光。 .

四、音乐感知 : 动画歌---一个师傅仨徒弟

教学目的 :

感受歌曲内容, 积极参与音乐游戏 .发展节奏感及想象力、表现力。

教学准备:

《一个师傅仨徒弟》音乐光盘

教学步骤 :

1 、请妈妈给宝宝讲一个西游记里边的小故事〈比如孙悟空出世、大闹天宫等〉。

2 、准备唐僧师徒四人的面具 , 请几位妈妈配合老师带上面具按照顺序沿着蒙氏线走一圈。

为宝宝做示范。最好能表现出不同人物的特征 .

3 、放音乐 , 请宝宝听一遍歌曲后 , 邀请宝宝主动来扮演角色随音乐走 , 要注意师徒的顺序。

歌曲内容 : 一个师傅仨徒弟

l=C 4/4

白龙马, 踢朝西 , 驮着唐三藏跟着仨徒弟 , 西天取经上大路,一走就是几

万里.

什么妖魔鬼怪什么美女画皮 , 什么刀山火海什么陷阱诡计,什么妖魔鬼怪什

么美女画皮 ,

什么刀山火海什么陷阱诡计 , 都逃不出火眼金睛的如意棒,护送师傅朝西去.

五、感统活动 : 快乐碰碰撞

教学目的:

让宝宝在活动中体验集体游戏的快乐。

教学准备 :

大龙球 , 靠垫若干

教学步骤 :

1 、每位家长拿一个靠垫 , 先带宝宝用头顶 , 用小屁股坐 , 用手抱抱靠垫。

2 、两个家庭组合 , 两位家长分别拎住靠垫两边的角 , 宝宝象运动员一样冲击终点线

一样去冲撞靠垫。提醒家长注意靠垫的高度。

3 、几个宝宝合作将三到四个靠垫垂直叠放 , 然后跑过去将靠垫山冲例 , 可重复儿

次。将靠垫山搭好后 , 宝宝可以推动大龙球 , 用大龙球将靠垫山撞倒 , 可以几

个宝宝合作拙。

4 、大团圆 : 根据宝宝整期的表现 , 分别评出勇敢贝贝、快乐贝贝、进步贝贝、可爱

贝贝、聪明贝贝、健康贝贝、运动贝贝等 , 给宝宝们颁奖 ( 站在软积水上 ) 、发纪念品、照相 , 集体合影留念.

注意事项 :

活动中要注意安全 , 靠垫摆放的位置周围要没有其他杂物 , 同时注重宝宝之间的

配合与交流。

六、本节知识重点

l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。

2 、本节课知识重点 z 现在的人际交往中 , 合作已经成为一个重要的内容 , 没有合

作意识和能力的人会被社会淘汰 .对宝宝合作能力的培养十分重要。家长可以通过

讲故事的方式让宝宝理解;有些事情一个人做不了 , 需要大家的力量才能完成 ,

这就需要大家相互合作 : 除了昕故事以外 , 可以让宝宝和其他小朋友一起游戏 , 在游戏交往中体验合作的快乐。

3 、家庭游戏 : 猜猜是什么一一发展触摸觉 , 能说出物品名称

七、评价标准 :

八、本期课程的小结 , 下期课程的简单介绍和续报工作的宣传。

2019年护士执业资格考试第二章考点精讲-第十二节

2019年护士执业资格考试第二章考点精讲 第二章循环系统疾病病人的护理 第十二节心脏骤停病人的护理 (一)成人心脏骤停 1.概述 (1)心肺脑复苏：使心搏呼吸骤停的病人迅速恢复循环、呼吸和脑功能所采取的抢救措施。 (2)心跳、呼吸骤停的原因：①心脑血管疾病，如冠心病、急性心肌梗死、脑出血等。②意外事故，以创伤最为常见。③麻醉及手术意外。④水、电解质平衡和酸碱平衡严重紊乱，如血钾过高或过低、严重酸中毒。 ⑤药物过敏、中毒。以上原因中，冠心病是猝死的最常见原因。 (3)心跳、呼吸骤停的类型：①心脏停搏，心脏完全停止跳动，心电图呈直线。②心室纤颤，心室肌快速、无序、不协调地连续颤动，心电图呈现高大或细微的室颤波。③心电-机械分离，心脏弱而缓慢的跳动，有微弱的心搏图形。 (4)诊断依据：①清醒病人突然意识消失。②大动脉搏动消失(颈动脉或股动脉)。③呼吸停止。④瞳孔散大，对光反射消失。⑤皮肤苍白或发绀。只要具备前3点即可诊断，诊断必须迅速果断，抢救者应快速检查病人是否没有呼吸或不能正常呼吸(即仅仅是喘息)，然后，启动急救系统并找到自动体外除颤器。检查脉搏的时间不应超过10秒，如果10秒内没有明确触摸到脉搏，应开始心肺复苏。为复苏争取时间。切不可因反复测血压、听心音和观察瞳孔变化而贻误时机。 (5)心肺复苏时间：因大脑缺血缺氧超过4～6分钟即可发生不可逆的损害，因此，要求心肺脑复苏应在呼吸、心搏骤停后4～6分钟进行，避免脑细胞死亡。 2.心肺复苏 处理心搏骤停分5个阶段：①立即识别心搏骤停并启动急救系统。②尽早进行心肺复苏，着重于胸外按压。 ③快速除颤。④有效的高级生命支持(ACLS)。⑤综合的心搏骤停后治疗(参考《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》)。 (1)初期复苏(C、A、B步骤)：即基础生命支持(BLS)(旧指南为A、B、C步骤)。 ①人工循环(Circulation，C)。即心脏按压，分胸外、胸内两种。现场抢救多采用胸外心脏按压。《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》建议在通气之前开始胸外按压，除非患者有可能发生窒息性骤停(如溺水)，否则目前更强调给予单纯胸外按压心肺复苏。在病人没有呼吸或不能正常呼吸(即仅仅是喘息)的情况下开始心肺复苏。方法是：病人仰卧在硬质平板上，下肢抬高以利静脉血回流。抢救者位于病人一侧。单人施救时，应首先从进行30次按压开始心肺复苏，而不是进行2次通气。按压部位在胸骨下段，双手掌根部相叠，两臂伸直，以上身的重力垂直按压，使胸骨下陷至尘5cm(旧指南4～5cm)，按压频率至少100次∕分，保证每次按压后胸廓回弹。心脏按压应与人工呼吸相结合，同时进行。成人不论两人操作还是单人操作，均每按压30次吹气2次(30﹕2)，儿童和婴儿单人操作30﹕2，两人操作15﹕2。按压和松开的时间比例为1﹕1时，心排血量最大。且按压不要受人工呼吸的影响。儿童心脏按压用单手掌根按压胸

微机原理及应用-第2章-习题及答案

CH02 8086／8088指令系统 习题与思考题 1．假定DS=2000H，ES=2100H，SS=1500H，SI=00A0H，BX=0100H，BP=0010H，数据变量VAL 的偏移地址为0050H，请指出下列指令源操作数是什么寻址方式？源操作数在哪里？如在存储器中请写出其物理地址是多少？ （1）MOV AX，0ABH （2）MOV AX，[100H] （3）MOV AX，VAL （4）MOV BX，[SI] （5）MOV AL，VAL[BX] （6）MOV CL，[BX][SI] （7）MOV VAL[SI]，BX （8）MOV [BP][SI]，100 解答： （1）MOV AX，0ABH 寻址方式：立即寻址；源操作数在数据线上；物理地址：无 （2）MOV AX，[100H] 寻址方式：直接寻址；源操作数在存储器中；物理地址：DS＊16+100H＝2000H*16+100H＝20100H （3）MOV AX，VAL 寻址方式：直接寻址；源操作数在存储器中；物理地址：DS＊16+VAL＝2000H*16+0050H＝20050H （4）MOV BX，[SI] 寻址方式：寄存器间接寻址；源操作数在存储器中；物理地址：DS＊16+SI＝2000H*16+00A0H＝200A0H （5）MOV AL，VAL[BX] 寻址方式：变址寻址；源操作数在存储器中；物理地址：DS＊16+VAL+BX＝2000H*16+0050H+0100 ＝20150H （6）MOV CL，[BX][SI] 寻址方式：基址加变址寻址；源操作数在存储器中；物理地址：DS＊16+BX+SI＝2000H*16+0100H+00A0H ＝201A0H （7）MOV VAL[SI]，BX 寻址方式：寄存器寻址；源操作数在寄存器中；物理地址：无 （8）MOV [BP][SI]，100 寻址方式：立即寻址；源操作数在；物理地址：无 2．设有关寄存器及存储单元的内容如下：

第二章练习题(含答案)

第二章地球上的大气练习题 读大气受热过程图，回答1-2题。 1.图中（） A. 晴朗天气，a大部分为大气吸收 B. 湖泊湿地，b能和缓的加热大气 C. 二氧化碳增多，c较少补偿地面失热 D. 冰雪地面，a→b的转化率增加 2.甲、乙、丙代表太阳辐射能在自然界常见的三种类型，则（） 读下列图表，回答3-4题。 3.下列说法正确的是（）。 A.北京晴转多云，最低气温出现在午夜 B.上海中雨，可能诱发滑坡、泥石流灾害 C.哈尔滨有雾，大气能见度低 D.西宁晴，外出应做好防晒、防中暑准备 4.该日上海与北京最高气温不同，下图中能正确解释其根本原因的序号是（）。 A.① B.② C.③ D.④ 左图为南昌附近一个蔬菜大棚的照片，右图为地球大气受热过程示意图，图中数字代表 某种辐射。回答5-6题。 5.乙图中（）。 A.①能量大部分被大气所吸收 B.②是近地面大气的根本热源 C.③只出现在夜晚 D.④表示散失的少量长波辐射 6.照片拍摄季节，南昌的农民一般会给大棚覆盖黑色尼龙网，而不是我们常见的白色塑料薄膜或者玻璃大棚。照片拍摄的时间以及这样做的目的分别是（）。 A.7-8月；削弱①以减少农作物水分蒸腾 B.10-11月；阻挡②以防止夜间温度过低 C.12-次年1月；增加③以提高土壤的温度 D.6-7月；增强④以降低白天大气的温度 据石家庄机场透露，7日，16时30分，受雾霾影响 石家庄机场能见度由1400米骤降至100米，导致55个

航班被迫取消。16时58分石家庄机场能见度提高，达到起飞标准，第一个离港航班NS3267石家庄至深圳顺利起飞，机场航班陆续恢复正常。下图为我国四个雾霾多发地区。回答7-8题。 7.雾霾天气使能见度降低的原因之一是: A.雾霾吸收地面辐射，增强大气逆辐射 B.雾霾削弱了地面辐射 C.雾霾对太阳辐射有反射作用 D.雾霾改变了太阳辐射的波长 8.图中四地深秋初冬时节多雾，其原因说法正确的是: A.昼夜温差较大，水汽不易凝结，直接附着在地面上 B.昼夜温差减小，水汽不易凝结，直接悬浮于大气中 C.昼夜温差减小，水汽易凝结，但风力微弱，水汽不易扩散 D.昼夜温差较大，水汽易凝结，且该季节晴好天气多，有利于扬尘的产生 火山冬天是指因一座较大的火山爆发，全球数年或者某年没有夏天而只有冬天。2014年9月2日冰岛东南部的巴达本加火山喷发，产生大量的火山灰。下图为火山喷发对大气影响示意图。回答9-10题。 9.火山冬天现象的主要成因是（）。 A.火山灰和二氧化硫弥漫在对流层散射了太阳辐射 B.火山灰和二氧化硫到达平流层削弱了太阳辐射 C.火山灰和二氧化硫削弱了大气逆辐射 D.火山喷发形成酸雨削弱了太阳辐射 10.下列说法正确的是（）。 A.火山爆发的动力是太阳辐射 B.火山喷发的火山灰对航空运输不会产生影响 C.冰岛冬季受低压控制，天气晴朗 D.火山喷发可能会导致降雨量增大 某学校地理兴趣小组设计并做了实验（如下图）。完成11-12题。 11.该实验的主要目的是测试（）。 A. 水循环 B. 温室效应 C. 热力环流 D. 海陆热力性质差异 12.下图中所示地理现象的成因与所示实验原理相同的是（）。 A.① B.② C.③ D.④ 下图为某滨海地区某日某时等压面垂直剖面图（相邻两个等压面气压差相等），回答13-14

城市规划基础知识和经典理论

城市规划基础知识和经典理论 一现代城市规划理轮的早期探索 1.1898霍华德出版了《明天：通往真正改革的和平之路》为题的论著，提 出了——田园城市。（田园城市的定义：田园城市是为健康，生活以及产业而设计的城市,它的规模能足以提供丰富的社会生活，但不应超过这一程度，四周要有永久性农业地带围绕，城市的土地归公众所有，由委员会受托管理。）它的实质就是城市与乡村的结合。（代表作，世界上的第一座田园城市——莱奇沃思） 2.柯布西埃的现代城市设想。1922年勒.柯布西埃出版了《明天的城市》一 书。(阐述了他从功能和理性主义角度出发的对现代城市的基本认识，从现代建筑运动思潮中所引发的关于现代城市规划的基本构思。)1931年，柯布西埃发表了他的“光辉城市”的规划方案。他认为所有的城市应当是“垂直的花园城市”。（代表作——昌迪加尔） 3.西班牙工程师索里亚于1882年提出了线性城市的理论。（线性城市就是 沿交通运输线布置的长条形的建筑地带，城市不再是一个一个分散的不同地区的点而是由一条铁路和道路干道相串联在一起的，连绵不断的城市 带。） 4.20世纪初法国建筑师戛涅提出了工业城市理论。1917年出版了名为《工 业城市》的专著。（阐述了他关于工业城市的具体设想，其目的在于探讨现代城市在社会和技术进步的背景中的功能组织。戛涅将各类用地按照使用功能划分得非常明确，使它们各得其所，这是工业城市设想的最基本思路。） 上述四条，主要集中在通过新建城市来解决城市中已经存在的问题。他们紧对现有城市的问题进行批判，而没有提出改进的意见。

5.法国巴黎建筑师埃纳于19世纪中叶发表了巴黎改建研究。提出了大城市 改建的一些基本原则。 6.西谛的城市形态研究。(即，在主要广场和街道的设计中强调艺术布局， 而在次要地区则可以强调土地的最经济适用。)现代城市设计之父西谛于1889年出版了《根据艺术原则建设城市一书》。（他通过对城市空间的各类构成要素，揭示了这些设施位置的选择，布置以及交通，建筑群体布置之间建立艺术的和宜人的相互关系的一些基本原则，强调人的尺度，环境的尺度与人的活动以及他们的感受之间的协调，从而建立起城市空间的丰富多彩和人的活动空间的有机构成。） 7.盖达斯的学说。盖达斯于1915年出版《进化中的城市》。（他把对城市 的研究建立在对客观现实研究的基础上，通过周密分析地域环境的潜力和限度对于居住地布局形式与地方经济体系的影响关系，突破了当时常规的城市概念，提出把自然地区作为规划的基本框架。）由此形成了区域规划的思想。盖达斯的名言“先诊断后治疗”，由此形成了影响至今的现代城市规划过程的公式：“调查——分析——规划”。(通过对城市现实状况的调查，分析城市未来发展的可能，预测城市中各类要素之间的互相关系，然后依据这些分析和预测，制定规划方案。) 二现代城市的发展理论 1.城市分散发展理论。 20世纪20年代恩温提出了卫星城理论。（田园城市，卫星城和新城的思想都是建立在通过建设小城市来分散大城市的基础上，但在含以上仍有一些差别，他们应当被看作是同一个概念随着社会经济状况的变化而不断发展深化的结果）

化工原理第二章习题和答案

第二章流体输送机械 一、名词解释（每题2分） 1、泵流量 泵单位时间输送液体体积量 2、压头 流体输送设备为单位重量流体所提供的能量 3、效率 有效功率与轴功率的比值 4、轴功率 电机为泵轴所提供的功率 5、理论压头 具有无限多叶片的离心泵为单位重量理想流体所提供的能量 6、气缚现象 因为泵中存在气体而导致吸不上液体的现象 7、离心泵特性曲线 在一定转速下，离心泵主要性能参数与流量关系的曲线 8、最佳工作点 效率最高时所对应的工作点 9、气蚀现象 泵入口的压力低于所输送液体同温度的饱和蒸汽压力，液体汽化，产生对泵损害或吸不上液体 10、安装高度 泵正常工作时，泵入口到液面的垂直距离 11、允许吸上真空度 泵吸入口允许的最低真空度 12、气蚀余量 泵入口的动压头和静压头高于液体饱和蒸汽压头的数值 13、泵的工作点 管路特性曲线与泵的特性曲线的交点 14、风压 风机为单位体积的流体所提供的能量 15、风量 风机单位时间所输送的气体量，并以进口状态计 二、单选择题（每题2分） 1、用离心泵将水池的水抽吸到水塔中，若离心泵在正常操作围工作，开大出口阀门将导致（） Ａ送水量增加，整个管路阻力损失减少

Ｂ送水量增加，整个管路阻力损失增大 Ｃ送水量增加，泵的轴功率不变 Ｄ送水量增加，泵的轴功率下降 A 2、以下不是离心式通风机的性能参数( ) Ａ风量Ｂ扬程Ｃ效率Ｄ静风压 B 3、往复泵适用于( ) Ａ大流量且流量要求特别均匀的场合 Ｂ介质腐蚀性特别强的场合 Ｃ流量较小，扬程较高的场合 Ｄ投资较小的场合 C 4、离心通风机的全风压等于( ) Ａ静风压加通风机出口的动压 Ｂ离心通风机出口与进口间的压差 Ｃ离心通风机出口的压力 Ｄ动风压加静风压 D 5、以下型号的泵不是水泵( ) ＡＢ型ＢＤ型 ＣＦ型Ｄｓｈ型 C 6、离心泵的调节阀( ) Ａ只能安在进口管路上 Ｂ只能安在出口管路上 Ｃ安装在进口管路和出口管路上均可 Ｄ只能安在旁路上 B 7、离心泵的扬程，是指单位重量流体经过泵后以下能量的增加值( ) Ａ包括能在的总能量Ｂ机械能 Ｃ压能Ｄ位能（即实际的升扬高度）B 8、流体经过泵后，压力增大?p N/m2，则单位重量流体压能的增加为( ) A ?p B ?p/ρ C ?p/ρg D ?p/2g C 9、离心泵的下列部件是用来将动能转变为压能( ) A 泵壳和叶轮 B 叶轮 C 泵壳 D 叶轮和导轮 C 10、离心泵停车时要( ) Ａ先关出口阀后断电 Ｂ先断电后关出口阀 Ｃ先关出口阀先断电均可 Ｄ单级式的先断电，多级式的先关出口阀 A 11、离心通风机的铭牌上标明的全风压为100mmH2O意思是( ) A 输任何条件的气体介质全风压都达100mmH2O B 输送空气时不论流量多少，全风压都可达100mmH2O C 输送任何气体介质当效率最高时，全风压为100mmH2O D 输送20℃，101325Pa空气，在效率最高时，全风压为100mmH2O D 12、离心泵的允许吸上真空高度与以下因素无关( ) Ａ当地大气压力Ｂ输送液体的温度

两极地区教案(第一课时)

9.5 极地地区---冰封雪裹的世界(第一课时) 【知识与技能】 （1）了解两极地区的地理位置和范围。 （2）并能说出两极地区自然环境的特殊性。 【过程与方法】 （1）指导学生读两极地区图，或使用地球仪和多媒体课件，了解两极地区的地理位置和范围。 （2）通过文字、图片或视频资料，让学生来认识两极地区的自然环境特点。 【情感态度与价值观】 让学生通过对极地地区的认识，形成从现象出发探求本质的求真求实的科学态度和科学探究的精神。 【教学重点】 两极地区自然环境的特殊性。 【教学难点】 两极地区自然环境的特殊性。 【教学方法】 讨论法、读图分析法、比较法 【教学过程】 ◆新课引入 图片导入： 利用两极地区的不同图片，让学生去猜想在哪儿能拍到这样的照片，从而激发学生的学习性趣。 头脑风暴：同学们想一下，在这些地区还有哪些生物？ 教师：我们生活的这颗星球，孕育万物，即使在极地那么恶劣的环境中，仍然生活着丰富的物种也给人类保留着丰富的资源和原始的

自然环境，让人如此向往却又难以靠近。下面我们就来认识一下这神奇的地区。 ◆冰雪覆盖的地区： 一、两极地区的地理位置的范围： 自主学习、合作探究： 1、自主学习，阅读P49的文字内容及P50的第一段文字内容，结合图9.41、图9.46，解决以下问题： （1）观察两副地图，并描绘南、北极圈，说出北极地区和南极地区所属纬度位置（高、中、低纬）。 （2）指图说出北极地区周围的大洲，环绕南极地区的大洋。 （3）北冰洋和南极洲是否就是我们所说的北极地区和南极地区。 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难点。 利用多媒体检测学习效果。 过渡：对两极地区的位置和范围的检测，看来同学们的学习效果很好，那么在这地球的两端的自然环境是什么状况？有什么特殊性呢？我们大家一起再来学习一下两极地区独特的自然环境。 二、两极地区独特的自然环境： 1、阅读P50---P52的内容读图9.42---图9.45，学习两极地区的自然环境特征，解决以下问题： （1）试着概括南极地区的气候特点。 （2）根据图片说出极地动物名称，并尝试再说出几种。 （3）北极地区有人居住，为什么南极地区没有常住人口？ 2、小组交流： 以小组为单位交流以上问题并提出疑难点。 ◆课堂小结：

高等数学第二章练习及答案

第二章 一、选择题. 1. 函数1y x =+在0x =处 （ ） A 、无定义 B 、不连续 C 、可导 D 、连续但不可导 2. 设函数221,0(), 0x x f x x x +

6. 设函数()ln cos f x x =，则二阶导数()f x ''=______________. 7. (arctan 2)d x =________，[]ln(sin 2)d x =__________. 8. 函数32()39f x x ax x =++-，已知()f x 在3x =-时取得极值，则a =______. 9．设需求量q 对价格p 的函数为2e 100)(p p q -=，则需求弹性E p =__________. 三、判断题. 1. 若()f x 在点0x 处可导，则()f x 在点0x 处连续. （ ） 2. dy 是曲线()y f x =在点00(,())x f x 处的切线纵坐标对应于x ?的改变量. （ ） 3. 函数()y f x =在0x 点处可微的充要条件是函数在0x 点可导. （ ） 4. 极值点一定是驻点. （ ） 5. 函数y x =在点0x =处连续且可导. （ ） 四、计算题. 1.求函数y =. 2. 求由方程0e e 2=+-+y x y x 所确定的隐函数()y f x =的导数y '. 3. 设e x y x =，求y '. 4. 求由方程cos()y x y =+所确定的隐函数()y f x =的二阶导数.y '' 五、求下列极限. （1）sin lim sin x x x x x →∞-+， （2）x x x x x x x --+-→4240sin 23lim ， （3）11lim 1ln x x x x →??- ?-? ?， (4）1lim(1)(0)x x a x a →∞->, （5）()10lim 1x x x →+, （6）1lim ()x x x x e →+∞+. 六、应用题. 1. 求函数32 ()391f x x x x =--+的单调性、极值与极值点、凹凸区间及拐点．

建筑识图与规划基本知识.

建筑识图与规划基本知识 房屋是供人们生产、生活、工作、学习和娱乐的场所，与人们关系密切。将一幢似建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装饰、设备等内容，按照有关规范规定，用正投影方法，详细准确地画出的图样，称为“房屋建筑图”。它是用以指导施工的一套图纸，所以又称为施工图。 1．要牢记并识别建筑图中的常用的图例和符号。 2．建筑平面图 主要说明拟建筑物所在的地理位置和周围环境的平面布置。一般在图上应标出新建筑物的平面形状、层数、绝对标高；建筑物周围的地貌以及旧建筑物的平面开头新旧建筑的相对位置（新建筑与道路和相对位置）；建成后的道路、水源、电源、水道管线的布置；指北针等。 3．建筑立面图 建筑立面图：建筑物外墙在平行于该外墙面的投影面上的正投影图，是用来表示建筑物的外貌，并表明外墙装饰要求的图样。表示方法主要有以下两种： (1)对有定位轴线的建筑物，宜根据两端定位轴线编注立面图名称； (2)无定位轴线的立面图，可按平面图各面的方向确定名称。也有按建筑物立面的主次，把建筑物主要入口面或反映建筑物外貌主要特征的立面称为正立面图，从而确定背立面图和左、右侧立面图。 4．建筑剖面图 建筑剖面图是按一般规定比例绘制的建筑物竖向剖视图，它表示房屋垂直方面的内部构造和结构特征，编制预算时利用剖面图计算墙体、室内粉刷等项目。 5．建筑透视图和表现图（效果图） 住宅建筑的透视图，表示建筑物内部空间形体与实际所能看到的住宅建筑本身的相类似的主体图像，它具有强烈的三度空间透视感，非常直观地表现了住宅的造型、体量、空间布置、色彩和外部环境。一般都是在住宅设计和住宅销售时使用。从高外俯视的透视图又叫做“鸟瞰图”或“俯视图”。住宅透视图一般要严格地按比例绘制，出于某种需要和测绘计算上的困难，有些透视图不一定严格按比例绘制，并进行绘制上的艺术加工，这种图通常被称为住宅建筑的表现图。 6．小区规划图 7．基础平面图 基础平面图是假想用一个水平剖切平面在室内地面以下将基础进行水平剖切后，得到的被剖切以下部分的正投影图。 8．电气设备施工图 电气设备施工图是房屋建筑内部电气线路的走向和电气设备的施工图纸。 9．暖卫施工图 是一幢房屋建筑中卫生设备、给排水管道、暖气、煤气管道、通风等布置和构造图。 10．房型图 一、施工图的内容和用途 一套完整的施工图，根据其专业内容或作用不同，一般包括：

两极地区优质课教案教学设计

两极地区 教学目标： 1．两极地区的范围，在交通中的重要地位。2．两极地区的气候、自然资源等自然地理环境特征3．能够在地图上指出两极地区主要的陆地和海洋。 4．能够在南极、北极地图上辨别方向。5．能够分析南极、北极地区气候特点的形成原因及两极气候差别的原因。6．理解对南极、北极地区科学考察的意义。 教学过程： 一、学生自主探究、回顾知识 学生阅读补充资料两极地区部分完成以下内容： 1．读南极洲简图，完成下列要求： 1)图中字母代表的地理事物名称 分别是： A 洲， B 洲， C 大陆， D 洋， E 海峡， F 洋， G 洋，H 站， J 站，K 站。 2)从H站飞往J站最近距离的方向 是。 3）在图中绘出西风漂流 及极地东风带 2．读北极地区图，完成要求： 1)图中数码代表的地理事物分别是： ①大陆, ②岛, ③大陆, ④海峡, ⑤海峡。 2)⑥附近岛屿上建有我国科考 站。 ⑦是暖流，⑧是 寒流。 3)全球气候变暖对北冰洋地区的自然 环境将产生哪些影响？ 二、合作探究、突破重点 读“南极洲年平均气温分布示意图”，回答1—4题。 1．仅从等温线的分布规律看，①等温线的数值可 能为（单位：℃）（c ）

A．–15℃，–25℃B．–15℃，–35℃ C．–35℃，–25℃D．–35℃，–45℃ 2．南极洲的等温线大致呈同心圆状分布的主要影 响因素是（ c ） A．地形 B．洋流C．太阳辐射D．大气环流 3．②地与③地之间的温差范围（T）为（d ） A．30 < T < 50 B．50 < T < 70 C．50 < T < 60 D．40 < T < 60 4．试解释南极大陆酷寒、烈风、干燥的气候特征的成因？ 5．你认为南极比北极冷的原因有些哪些？ 三课堂练习、巩固知识 读我国北极黄河站(78°55′N,11°56′E) 所在的“斯匹次卑尔根群岛位置示意图”，回答下列问题。 A、1000㎞ B、1200㎞ C、1400㎞ D、1600㎞ 2．距斯匹次卑尔根群岛最近的大陆地区是： A、北美大陆 B、亚洲大陆 C、欧 洲大陆 D、非洲大陆 3．关于北极黄河站、南极中山站 (69°22′S,76°23′E)的叙述中,正确的是: A.黄河站盛行东南风，中山站盛行东北风 B一年中，黄河站的极昼极夜时间短于中山站的极昼极夜时间 C.黄河站的区时比中山站的区时晚约4小时18分 D.黄河站位于中山站的西北方向 4．斯匹次卑尔根群岛海岸线曲折破碎，其主要成因是： A.海浪作用 B.流水作用 C.风力作用 D.冰川作用 5．斯匹次卑尔根群岛虽然地处高纬，但其冬季气温明显高于同纬度其他地区，其最主要的

第二章 习题及答案

电工学第二章习题 一、填空题 1. 两个均为40得电容串联后总电容为80 ,它们并联后得总电容为20 。 2、表征正弦交流电振荡幅度得量就是它得最大值;表征正弦交流电随时间变化快慢程度得量就是角频率ω;表征正弦交流电起始位置时得量称为它得初相。三者称为正弦量得三要素。 3、电阻元件上任一瞬间得电压电流关系可表示为u = iR ;电感元件上任一瞬间得电压电流关系可以表示为;电容元件上任一瞬间得电压电流关系可以表示为。由上述三个关系式可得, 电阻元件为即时元件; 电感与电容元件为动态元件。 4、在RLC串联电路中,已知电流为5A,电阻为30Ω,感抗为40Ω,容抗为80Ω,那么电路得阻抗为50Ω,该电路为容性电路。电路中吸收得有功功率为750W ,吸收得无功功率又为1000var 。 二、选择题 1、某正弦电压有效值为380V,频率为50Hz,计时始数值等于380V,其瞬时值表达式为( B ) A、V; B、V; C、V。 2、一个电热器,接在10V得直流电源上,产生得功率为P。把它改接在正弦交流电源上,使其产生得功率为P/2,则正弦交流电源电压得最大值为( D ) A、7、07V; B、5V; C、14V; D、10V。 3、提高供电电路得功率因数,下列说法正确得就是( D ) A、减少了用电设备中无用得无功功率; B、减少了用电设备得有功功率,提高了电源设备得容量; C、可以节省电能; D、可提高电源设备得利用率并减小输电线路中得功率损耗。 4、已知A,)A,则( C ) A、i1超前i260°; B、i1滞后i260°; C、相位差无法判断。 5、电容元件得正弦交流电路中,电压有效值不变,频率增大时,电路中电流将( A ) A、增大; B、减小; C、不变。 6、在RL串联电路中,UR=16V,UL=12V,则总电压为( B ) A、28V; B、20V; C、2V。 7、RLC串联电路在f0时发生谐振,当频率增加到2f0时,电路性质呈( B ) A、电阻性; B、电感性; C、电容性。 8、正弦交流电路得视在功率就是表征该电路得( A ) A、电压有效值与电流有效值乘积; B、平均功率; C、瞬时功率最大值。 9已知某正弦交流电压得期为10 ms,有效值为220 V,在t = 0时正处于由正值过渡为负值得零值,则其表达式可写作( B )。 (a) u = 380sin(100 t+180?) V (b) u =－311sin200πt V (c) u = 220sin(628 t+180?) V 10某正弦电流得有效值为7、07 A,频率f =100 Hz,初相角? = －60?,则该电流得瞬时表达式为( C )。 (a) i = 5sin( 100 πt－60? ) A (b) i = 7、07sin( 100 πt+30? ) A (c) i = 10sin( 200 πt－60? ) A 11与电流相量对应正弦电流可写作i = ( B )。 (a) 5 sin(ωt+53、1?) A (b) sin(ωt+36、9?)A (c) sin(ωt+53、1?)A 12用幅值(最大值) 相量表示正弦电压u = 537sin(ωt－90? ) V 时,可写作( A )。

两极地区知识点总结

《第十一章极地地区》知识点总结 一、北极地区 1、经纬度位置：北极圈（°N）以北，北冰洋跨经度最广、最浅、最冷、纬度最高的大洋。 2、海陆位置 （1）以北冰洋为主体，被亚、欧、北美洲三大洲所包围； （2）北冰洋海岸线曲折，岛屿众多，格陵兰岛是世界最大岛屿； （3）北冰洋上空是亚洲北部、北美北部、欧洲北部三个地区之 间来往的重要空中走廊和最短的航线。 3、气候：以苔原气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而温暖， 降水少，集中于夏季；格陵兰岛内陆为冰原气候。 4、自然资源：矿产资源（锰结核、石油、天然气）；生物资源 （苔藓、地衣、北极熊、驯鹿） 5、北极科考 （1）最佳季节4~10月，极昼现象。 （2）科考站：黄河站。 二、南极地区 1、经纬度位置：南极圈（°S）以南，南极洲是纬度最高、跨经度最广的大洲。 2、海陆位置：被印度洋、太平洋、大西洋包围，是未来南半球各大洲横越南极空中交通唯一中间基地。 3、范围：南极大陆及其附近岛屿。 4、地形地势 （1）世界上平均海拔最高的大洲，文森山是南极洲最高峰； （2）“冰雪大陆”，大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米， 冰层以下地形多样。 5、气候：极地气候—酷寒、烈风、干燥（“寒极、风极、白 色沙漠”）。平均气温最低的大洲 （原因：纬度高、海拔高、气压高、西风漂流阻挡作用、极 冰反射阳光） 6、自然资源：淡水资源（固体淡水）、矿产资源（煤、铁）、生物资源（磷虾、企鹅、鲸等） 7、居民：无定居人口。 8、南极考察 （1）最佳季节是暖季极昼期（11月至次年3月）； （2）科考站：长城站、中山站、昆仑站。 （3）南极条约：利用只限于和平目的；禁止一切军事活动；禁止核试验和放射性废物处理。

831第二章 柴油机的结构和主要部件 第十二节

第十二节柴油机固定部件34题 考点1：主要固定件的结构特点、功能和工作条件21题 1．机架的功能和结构特点 机架作为柴油机的固定件之一，起到支撑气缸体、与机座组成曲柄箱以及在十字头式柴油机中承受侧推力，为十字头导向（安装导板）等作用。 中小型柴油机主要采用箱形机架，箱形机架是一种呈箱形结构的整体式机架，一般为铸铁整体铸造或焊接结构。其主要优点是：刚性好、拆装维修方便。为提高刚性、简化加工手续、减少重量和外形尺寸，大多将气缸体与机架制成一体，常称为“机体”，甚至有些中型柴油机为进一步简化制造工艺、提高机架刚度，将机座、机架和气缸体三者制成一体。 2．机座的功能和结构特点 大中型柴油机，特别是大型柴油机，都有单独的机座。小型柴油机的机座常与机架制成一体。机座的作用有： （1）承担全机重量； （2）承受气体力、惯性力与安装预紧力； （3）集中与储存滑油并形成密闭空间； （4）安放曲轴，并留有曲柄回转空间。 机座除承重、气体力、惯性力与安装预紧力的作用外，当遇到风浪颠簸，还要受到额外的扭转、拉伸和弯曲变形等作用力。所以对机座的最基本的要求是要有足够的刚度。 一般中小型柴油机广泛采用铸铁浇铸成一长方形整体式的机座。 3.贯穿螺栓的功能和结构特点 贯穿螺栓是柴油机最长最重要的螺栓，主要用于大、中型柴油机，它的作用是将机座、机架和气缸体三者或其中二者连成一个刚性整体，使这些固定机件只承受压应力而不承受由气体力产生的拉应力。它并不起定位作用，在被连接的各固定件之间仍有定位销或紧固螺栓，以便装配时对中和防止柴油机运转时这些机件之间产生横向移动。 C1.对机架、机座要求不正确的是（）。 A．足够的强度、刚度 B．尺寸小、重量轻 C．耐磨、耐高温 D．密封性好 C2.低速柴油机采用贯穿螺栓结构将下列部件连在一起（）。 A．气缸盖、气缸体、机架和机座 B．气缸盖、气缸体和机架 C．气缸体、机架和机座 D．机架和机座 D3.低速柴油机采用贯穿螺栓结构承受气体拉力的部件是（）。

第二章试题及答案(2015)分析

第二章认识的本质及发展规律（试题及参考答案） 一、单项选择题 1．马克思主义认识论的首要的基本的观点是（） A．客观实在性的观点B．主体性的观点 C．反映的观点D．实践的观点 2．马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（） A．主体对客体的物质欲望和要求B．主体对客体的能动反映 C．主体对客体的改造和变革的结果D．客体对于主体的有用性和效益性 3．辩证唯物主义认识论是（） A．先验论B．反映论C．能动的革命的反映论D．不可知论 4．实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言因为（）A．它是对人类有用的活动B．它是多数人参加的活动 C．它是具有普遍性和直接现实性的活动D．它是具有主观性的活动 5．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这句话应理解为（） A．革命运动是由革命理论派生的 B．革命理论对革命实践具有最终决定作用 C．革命理论是革命运动的基础 D．革命理论对革命实践具有重要的指导作用 6．感性认识和理性认识的区别在于（） A．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识 B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本 C．感性认识是直接经验，理性认识是间接经验 D．感性认识可靠，理性认识不可靠 7．对不可知论以最有力驳斥的是（） A．客观真理B．客观事实C．社会实践D．规律 8．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。这句话强调了（） A．人们只有发挥主观能动性才能认识事物 B．人们获得感性经验至关重要 C．人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题

D．人们在认识事物时要有理性指导 9．摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中，掌握了大量的实际材料，对这种社会组织做了深入的了解，才写出《古代社会》这部不朽之作，提出了一系列有重大科学价值的见解。这件事说明( ) A．学习有科学价值的书本知识十分重要 B．只要掌握实际材料，就能获得理论知识 C．一切真知都是从直接经验发源的 D．深入实际调查研究，是获得知识的唯一途径 10．实际工作中，教条主义和经验主义的共同错误在于（） A．否认实践是认识的基础B．把认识理解为主观思维的自我运行过程 C．混淆了感性认识和理性认识的界限D．割裂了感性认识和理性认识的辩证关系11．绝对真理是指（） A．绝对正确的认识B．终极真理 C．永恒不变的真理D．任何真理都有不依赖于主体的客观内容 12．我们党的群众路线的认识论基础是（） A．生产方式是社会发展的决定力量的原理 B．人民群众是历史创造者的原理和马克思主义认识论 C．认识的辩证过程即实践、认识、再实践的矛盾运动 D．历史唯物主义关于杰出人物对历史发展有巨大作用的原理 13．“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这说明（） A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程 B.人的感觉能力决定认识的产生和发展 C.人的认识能力是因人的生理结构决定的 D.事物因人的感觉而存在 14．最初人们把文盲定义为不识字的人；后来又把文盲确定为看不懂现代信息符号、图表的人；而现在联合国把文盲确定为不能用计算机交流的人。从哲学上看，这表明（）A.人在确定事物的标准上起主导作用 B.事物之间是普遍联系的 C.人的认识随着社会实践的变化而变化 D.人的认识是一个反复曲折的过程 15．温家宝总理在给一位国务院参事的回信中，引用了两句诗：“知屋漏者在宇下，知政失

两极地区答案

世界地理复习提纲12 两极地区 1.南北极俯视图：填写经纬度 科考站：中山站、长城站、黄河站、昆仑站 2.简述南极的气候特点及原因 特点：酷寒、干燥、烈风 原因： 酷寒：纬度高获得太阳辐射少；冰雪覆盖，反射强烈；海拔高气温更低；西风漂流阻隔了低纬热量向高纬的传递。 干燥：极地高压控制，降水少，但蒸发量更少；降水以固体形式为主，升华少，空气中水汽含量很少，所以非常干燥。 烈风：冷气流从高原内部向四周扩散（极地东风），冰雪表面摩擦力小形成狂风。 3..简述南北极争夺的地理意义？ 原始、天然的理想实验室 资源丰富 交通、战略位置重要 加强国家交流和合作 4..分析“种子库”选在北极地区的原因。 ①纬度高，气温低，有永久冻土层，即使断电也能长时间维持低温； ②位于北冰洋中岛屿，远离陆地及人类活动的影响。 5.分析全球变暖对极地科考的影响。 有利：延长科考时间

不利：航行安全受到威胁，生物种群发生变化，科研价值低 6.昆仑站所在地区大气透明度极佳的原因？ 常年受高压控制,天气晴朗;海拔高,空气稀薄;污染小 7.我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份，为什么？ 每年11月—次年3月为南极洲的暖季。此时南极地区多为极昼，太阳高度虽然很低，但它总是照耀在地平线上，有些地方冰雪融化，气温开始回升，有利于建设科学考察站。 8.科考员在南极地区考察期间，面临哪些恶劣的自然现象？ 低温、大风、缺氧 9.南极周围冰山较多的季节应是什么季节呢？ 是夏季（南半球）。 原因是在夏季气温较高，南极大陆冰川消融崩裂，部分冰川滑入海中形成漂浮的冰山，另一方面，夏季南极周围海域不会结冰，冰山自由漂浮，给海上航行和科学考察带来危险。 10.南极洲降水少，为什么会形成巨厚的冰层？ 南极地区年降水量很少，但由于气候寒冷，以降雪为主，蒸发极慢，所降的雪基本都积存起来，经过漫长的年代而形成了巨厚的冰层，平均厚度达2000多米，因而南极地区素有“冰雪高原”之称。 11.全球极端低温出现在南极而不在北极的原因？ 1）南极为大陆而北极为海洋，冬季陆地降温比海洋快； 2）南极海拔较高，强化了气候的寒冷程度； 3）南极终年冰雪覆盖，反射率强,吸收太阳辐射量相对较少； 4）南极周围是势力强劲的西风漂流（寒流），不利于低纬度的热量向高纬度输送，而北大西洋暖流却可以直接进入北冰洋。 5）南极冬季恰遇地球位于远日点时，而北极冬季却是地球位于近日点，使南极（186天）极夜时间比北极（179天）多7天，且太阳辐射相对较弱。

第二章 第十二节 导数在实际问题中的应用及综合应用课时提升作业

课时提升作业(十五) 一、选择题 1.(2013·西安模拟)函数y=f(x)在定义域(-,3)内的图像如图所示,记y=f(x)的导函数为y=f′(x),则不等式f′(x)≤0的解集为( ) (A)[-1,]∪[,] (B)[-,1]∪[2,3) (C)(-,]∪[1,2) (D)(-,-]∪[,)∪[,3) 2.若对任意的x>0,恒有lnx≤px-1(p>0),则p的取值范围是( ) (A)(0,1] (B)(1,+∞) (C)(0,1) (D)[1,+∞) 3.(2013·黄山模拟)在半径为R的半球内有一内接圆柱,则这个圆柱的体积的最大值是( ) (A)πR3(B)πR3 (C)πR3 (D)πR3 4.(2013·宣城模拟)对于R上可导的任意函数f(x),若满足(x-1)f′(x)≥0,则必有( ) (A)f(0)+f(2)<2f(1) (B)f(0)+f(2)≤2f(1) (C)f(0)+f(2)≥2f(1) (D)f(0)+f(2)>2f(1) 5.(2013·咸阳模拟)函数y=2x3+1的图像与函数y=3x2-b的图像有三个不相同的交点,则实数b的取值范围

是( ) (A)(-2,-1) (B)(-1,0) (C)(0,1) (D)(1,2) 6.(2013·沈阳模拟)设f(x)是定义在R上的奇函数,且f(2)=0,当x>0时,有<0恒成立,则不等 式x2f(x)>0的解集是( ) (A)(-2,0)∪(2,+∞) (B)(-2,0)∪(0,2) (C)(-∞,-2)∪(2,+∞) (D)(-∞,-2)∪(0,2) 二、填空题 7.已知函数f(x)=xsinx,x∈R,f(-4),f(),f(-)的大小关系为(用“<”连接). 8.(2013·宜春模拟)设函数f(x)=ax3-3x+1(x∈R),若对于任意x∈[-1,1],都有f(x)≥0成立,则实数a的值为. 9.(能力挑战题)已知f(x)=x3-3x+m,在区间[0,2]上任取三个不同的数a,b,c,均存在以f(a),f(b),f(c)为边长的三角形,则m的取值范围是. 三、解答题 10.(2013·蚌埠模拟)已知函数f(x)=+,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为x+2y-3=0. (1)求a,b的值. (2)如果当x>0,且x≠1时,f(x)>+,求k的取值范围. 11.(2013·合肥模拟)某唱片公司要发行一张名为《春风再美也比不上你的笑》的唱片,包含《新花好月圆》《荷塘月色》等10首创新经典歌曲.该公司计划用x(百万元)请李子恒老师进行创作,经调研知:该唱片的 总利润y(百万元)与(3-x)x2成正比的关系,当x=2时y=32.又有∈(0,t],其中t是常数,且t∈(0,2]. (1)设y=f(x),求其表达式及定义域(用t表示). (2)求总利润y的最大值及相应的x的值. 12.(2013·淮北模拟)已知函数f(x)=(a+)lnx+-x. (1)当a>1时,讨论f(x)在区间(0,1)上的单调性. (2)当a>0时,求f(x)的极值. (3)当a≥3时,曲线y=f(x)上总存在不同两点P(x1,f(x1)),Q(x2,f(x2)),使得曲线y=f(x)在P,Q两点处的切线互相平行,证明:x1+x2>. 答案解析 1.【解析】选B.由函数y=f(x)的图像知,函数y=f(x)在[-,1],[2,3)上是减少的,故f′(x)≤0的解集为

第二章 第十二节 导数的应用(一)

一、选择题 1．已知f (x )的定义域为R ，f (x )的导函数f ′(x )的图象如图所 示，则( ) A ．f (x )在x ＝1处取得极小值 B ．f (x )在x ＝1处取得极大值 C ．f (x )是R 上的增函数 D ．f (x )是(－∞，1)上的减函数，(1，＋∞)上的增函数 解析：由图象易知f ′(x )≥0在R 上恒成立，所以f (x )在R 上是增函数． 答案：C 2．函数y ＝4x 2＋1x 的单调增区间为( ) A ．(0，＋∞) B.??? ?12，＋∞ C ．(－∞，－1) D.? ???－∞，－12 解析：由y ＝4x 2＋1x 得y ′＝8x －1x 2，令y ′>0，即8x －1x 2>0，解得x >12 ， ∴函数y ＝4x 2＋1x 在????12 ，＋∞上递增． 答案：B 3．函数f (x )＝x 3＋3x 2＋4x －a 的极值点的个数是( ) A ．2 B ．1 C ．0 D ．由a 确定 解析：f ′(x )＝3x 2＋6x ＋4＝3(x ＋1)2＋1>0，则f (x )在R 上是增函数，故不存在极值点． 答案：C 4．已知f (x )＝x 3－ax 在[1，＋∞)上是单调增函数，则a 的最大值是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 解析：f ′(x )＝3x 2－a ≥0在[1，＋∞)上恒成立， 即：a ≤3x 2在[1，＋∞)上恒成立，而(3x 2)min ＝3×12＝3. ∴a ≤3，故a max ＝3. 答案：D

5．若f (x )＝ln x x ，ef (b ) B ．f (a )＝f (b ) C ．f (a )1 解析：f ′(x )＝ 1－ln x x 2，当x >e 时，f ′(x )<0，则f (x )在(e ，＋∞)上为减函数，f (a )>f (b )． 答案：A 二、填空题 6．设函数f (x )＝x (e x ＋1)＋12 x 2，则函数f (x )的单调增区间为________． 解析：因为f (x )＝x (e x ＋1)＋12 x 2，所以f ′(x )＝e x ＋1＋x e x ＋x ＝(e x ＋1)·(x ＋1)． 令f ′(x )>0，即(e x ＋1)(x ＋1)>0，解得x >－1. 所以函数f (x )的单调增区间为(－1，＋∞)． 答案：(－1，＋∞) 7．已知函数f (x )＝x 3＋mx 2＋(m ＋6)x ＋1既存在极大值又存在极小值，则实数m 的取值范围是________． 解析：f ′(x )＝3x 2＋2mx ＋m ＋6＝0有两个不等实根，即Δ＝4m 2－12×(m ＋6)>0.∴m >6或m <－3. 答案：(－∞，－3)∪(6，＋∞) 三、解答题 8．已知函数f (x )＝13 x 3＋ax 2－bx (a ，b ∈R)．若y ＝f (x )图象上的点????1，－113处的切线斜率为－4，求y ＝f (x )的极大值． 解：(1)∵f ′(x )＝x 2＋2ax －b ， ∴由题意可知：f ′(1)＝－4且f (1)＝－113 . 即????? 1＋2a －b ＝－4，13＋a －b ＝－113，解得????? a ＝－1， b ＝3. ∴f (x )＝13 x 3－x 2－3x ， f ′(x )＝x 2－2x －3＝(x ＋1)(x －3)． 令f ′(x )＝0，得x 1＝－1，x 2＝3. 由此可知，当x 变化时，f ′(x )，f (x )的变化情况如下表：