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加强学生综合实践活动制度
加强学生综合实践活动制度
为了增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，特制定本制度。
一、每周每班上好一节信息技术教育课，培养学生利用信息技术的意识和能力。发展学生对浩如烟海的信息的反思和判别能力，形成健康向上的信息伦理。
二、每学期每个教师至少指导学生进行两次以一项活动：
1、研究性学习：要求教师指导学生写出研究性学习报告。
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合应用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成 一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。
2、社区服务与社会实践：此活动是在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域不，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。
3、劳动与技术教育：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
三、组织学生到校外开展综合实践活动，要先写出方案，上报学校审批同意后方可进行，未经学校同意的不得进行。
四、各科教师开展的综合实践活动可结合春游、秋游同时进行。
都匀五中
2012.9.3.
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