七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦作业新人教版

1.2少年有梦

一、单项选择题：

1.习近平总书记强调，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。要敢于追梦是因为①有梦想，就有希望；②少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向；③小时候做梦，长大了就会接受现实；④梦想和现实是平行线（）

A.①②

B.②③

C.①②④

D..①②③④

2.为我们进行首次太空授课的王亚平,小时候的梦想是能够做一名飞行员,参军后又立志成为女航天员.从一名普通士兵到航天英雄,在迷茫与失败面前,她一直相信,只要坚持与努力就一定能够实现梦想.而在梦想成真的那一刻,她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪.这启示我们①要将个人梦想融入国家发展中,找准自己的位置；②只要梦想足够远大,就一定能获得成功的人生；

③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想；④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会（）

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.少年智则国智，少年强则国强。“中国梦”离不开每个中国人的梦，更离不开少年的梦。只有把少年梦融入中国梦，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，少年梦才能托起中国梦。这说明（）少年的梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连

B. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连

C. 少年的梦想就是中国人的梦想

D. 少年的梦想就是中华民族伟大复兴的中国梦

4.“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话语告诉我们青年人（）A.成才的关键是得到机遇 B.艰苦奋斗就能实现梦想

C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗

D. 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来

5.中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。这句话告诉我们（）A.一定要树立少年的梦想 B.有梦想就一定会成功

C.实现梦想需要艰苦奋斗

D. 梦想不是一成不变的

6.航天人期待已久的梦想是走出国门，铸就浩瀚苍穹壮丽的中国风景：中国女排姑娘的梦想是传承女排精神，共圆奥运冠军梦。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，因为（）A.梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩 B.有梦想就一定会坚持不懈地努力

C.有梦想就能成为科学家或奥运冠军

D.心动，是梦想与实现的桥梁

7.你从右边的漫画《梦想与现实》中得到的启发有（）

①把梦想变成现实，需要我们付出努力

②没有汗水的浇灌，就不能享受梦想之花盛开的幸福

③把梦想变成现实，只需要我们具有持久等待的毅力

④没有行动的梦想，只能是空想，把努力丢掉，梦想永远不会在现实中开出鲜艳的花朵

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

8.下面是小波同学搜集到并发在班级QQ群里的一幅漫画《实现梦想之路》,他在QQ群里请求同学们给这幅漫画配上一段阅读提示.假如你要写的话,你可能会用的观点有 ( )

①梦想变成现实,需要坚定的信念,需要不服输的坚忍

②梦想要实现,需要把梦想转化为具体的目标,坚持努力

③梦想如果遭遇失败,就应该学会放弃

④努力的天梯,是登上梦想天堂的通道.

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、材料分析题：

（一）材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上，尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场，但他相信，总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现，能够荡寇平虏，重振河山。于敏怎么也想不到，半个世纪后，他己是中国科学院学部委员(院士)，获得国家最高科技奖获，成为了“盖世英雄”。

1.于敏少年时代的梦想说明了什么?

2.于敏通过自身的努力，成为了“盖世英雄”，这启示我们要怎样实现梦想?

材料：“我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高梁一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下面乘凉……”这是享誉世界的中国农业科学家袁隆平院士的梦。为了实现这个梦，奋斗了四十多年的他仍一如既往地在田间奔波。但研究之路并不是一帆风顺的，光是育成三系杂交水稻，就耗费了他十年的青春。面对困难，他执著探索，尊重权威但不迷信权威，敢想敢做敢坚持，始终相信自己能够依靠科技的力量和自己的努力自主创新，终于获得了巨大成功。

阅读以上材料，思考下列问题：

1.材料中的“梦”实际是什么？请用一个词来概括。袁隆平院士为什么能在“追梦”的道路上一步步前进？

2.你的“梦”是什么？你打算如何实现自己的梦？

（三）材料：2016年10月17日，在长征二号F运载火箭的托举下，航天员景海鹏、陈冬乘坐神舟十一号飞船从酒泉卫星发射中心飞入太空。作为指令长的航天员景海鹏已是第三次遨游太空。之前他接受央视记者采访时说道：在中学时代就有了遨游太空的想法，这么多年不断地加强理论学习，积极锻炼身体。

你从景海鹏的“织梦——追梦——圆梦”的历程中得到哪些启发？

参考答案

一、单项选择题：

ABACA BD

二、材料分析题：

（一）（1）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

（2）①努力，是梦想与现实之间的桥梁；②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；③努力，需要立志；④努力，需要坚持。（二）（1）理想。因为：①他理想坚定，相信科学；热爱祖国和人民，具有高度的社会责任感；②执著探索，敢于创新，不怕失败；③淡泊名利，脚踏实地，具有实干精神等。

（三）从梦想的重要性和怎样实现梦想两个角度作答即可（答案开放，言之有理即可）

道德与法治中考训练 七上 1.第一单元 成长的节拍

七年级（上册） 第一单元成长的节拍 （限时：40分钟） 一、选择题 1. “什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀，是因为（） ①在中学时代我们取得了各种荣誉和奖励①中学时代为我们的一生奠定重要的基础 ①中学时代让我们遇到了许多同学和老师①中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 2. 穿上新的校服，走进新的教室，看见新的老师，遇到新的同学……一切都是新的，这一切的“新”也昭示着我们迈入了人生的一个新的阶段——中学时代。为了积极适应新的中学生活，我们要（）①对陌生的同学敬而远之①敢于表达自我，学会合作 ①把握机遇，从点滴做起①树立新目标，迎接新挑战 A. ①①① B. ①①① C. ①①① D. ①①① 3. （2019泸州10）中国第一代钢琴家，88岁的巫漪丽老奶奶一生与钢琴为伴，凭借弹奏了59年的《梁祝》惊艳了世界，用一生诠释了什么是艺术家的工匠精神。“若有真爱藏于心，岁月从不败美人。”老艺术家对音乐不变的执着启示我们（） A．只要长期做一件事情，就能惊艳世界 B．人生需要梦想，有了梦想就能实现理想 C．只有脚踏实地、全力以赴，才能实现理想 D．要根据自己的兴趣、特长和社会需要确立理想 4. （2019福建11）“学习有法，学无定法，贵在得法”，这说明（） ①学习方法应该因人而异①学习是没有规律可循的 ①学习要选择最适合自己的方法①学习方法要与兴趣爱好相结合 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 5. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一辈子只充一次电的时代已经过去了，只有成为一块高效能的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能不断释放能量。这是因为学习（） ①必然能使我们取得好成绩①提升我们的能力和智慧 ①能激发我们前进的动力①让我们拥有更充实的生活 A. ①①① B. ①①① C. ①①① D. ①①①

第一课 中学时代 第2课时 少年有梦

第2课时少年有梦 1．我们为什么要有梦想？(梦想的重要意义和作用)【为什么】 (1)梦想是对未来美好生活的________，它能不断激发我们生命的热情和________，让生活更有________。有梦想，就有________。 (2)少年的梦想虽然总是和________有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和________。 2．我们应怎样确立自己的梦想？【怎样做】 (1)少年的梦想，要与个人的________紧密相连。 (2)少年的梦想，要与____________紧密相连，与__________密不可分。 3．对待梦想的两种态度【是什么】 有人放弃，将梦想视为一种________；有人坚持，将进取变成一种________。 4．少年梦与中国梦的关系【是什么】 (1)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦________。 (2)生活在这个时代的我们，共同享有________的机会，共同享有________的机会，共同享有同祖国和时代一起__________的机会。(三个“共同享有”) (3)________的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的________。 5．我们应怎样实现自己的梦想？【怎样做】 (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸________。 (2)________，是梦想与现实之间的桥梁。 6．什么是努力？怎样做到努力？【是什么、怎样做】 (1)努力，是一种____________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的__________。 (2)①努力，需要________。志向是人生的________。青少年要从小学习立志，早立志，

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案

第一单元成长中的节拍 第一课中学时代 第二框《少年有梦》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标： 理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。努力实现自己的梦想。 2、知识与能力目标： 知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。 3、过程与方法目标： 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学重点难点】 重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。

难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学准备】 教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。 学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。【教学过程】 一、创设情境，引入主题 活动一：观看视频，谈感想 播放视频《理想的灯照亮前进的路》。看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。） 教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。 二、自主读文，自主探究，合作交流 同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一：畅谈梦想

七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计

七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计 一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 二、教学目标分析 1．情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具 有辩证思维能力。 3．知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。 三、教材解读本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好

的新起点努力奋斗。 四、学情分析 有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以 往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学 生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 五、教学重难点 教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实 六、教学策略 1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导 2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围 3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中 七、教学过程 1、有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，

七年级政治上册 1.2 少年有梦素材 新人教版(道德与法治)

1.2 少年有梦 素材一新课导入方式 视频导入播放并欣赏视频《追梦在路上》。引导学生思考：同学们，中学时代是人生的重要阶段，你们正当青春年少，正是充满希望，充满梦想的花季。那么，在中学时代，你的梦想是什么？我们又该如何实现自己的美丽梦想呢？今天，我们就来一起学习《少年有梦》。 朗读导入诗歌《放飞梦想》 用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方 正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。 歌曲导入歌曲欣赏：《我的未来不是梦》 我的未来不是梦，只要努力，梦想就会变为现实。今天，我们一起进入《少年有梦》这一课时的学习。 素材二教材活动设计 活动一：运用你的经验——梦想大家谈(教材P8) 【活动设计】 形式一：分组交流自己的梦想，思考梦想的意义。 形式二：交流探究，梦想如果不能实现还有意义吗？ 【活动问题】 (1)你的梦想是怎样的？ (2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 【活动例答】

(1)我的梦想是成为袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。 (2)梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。 活动二：阅读感悟——我为少男少女们歌唱(教材P9) 【活动设计】 形式一：配乐朗诵教材P9何其芳先生的长诗《我为少男少女们歌唱》，感悟梦想的意义。 形式二：学生自主阅读材料，细心体会梦想的作用，然后小组交流并推荐代表在班级展示分享。

【部编人教版】2018学年道德与法治七上第2课时 少年有梦

第2课时少年有梦 1 教学分析 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2 教学过程 一、导入新课 1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题） 3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 1.梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 （1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？ （2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 （1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

人教版《道德与法治》七年级上册：第一单元 成长的节拍 测试卷

17-18学年（上）古泉中学七年级道德与法治第一单元测试卷姓名：班级：七（）得分： 一、单项选择题（48分） 1、一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话主要表明：A、初中的课程比小学的课程难度要大得多B、初中生活与小学生活是截然不同的C、这位同学不喜欢初中生活D、初中生活与小学生活相比有了新的变化，我们又站在了新的起点上。 2、爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的老师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的、孤僻的“笨学生”，变成了一个活泼开朗、力求上进的好学生。这说明： ①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点③我们只要经历了中学时代就能取得成功④爱因斯坦本人比较聪明，不经历中学时代也必然能成功 A、①②③ B、①②④ C、①② D、①③ 3、“心有多大，舞台就有多大。”这句名言给我们的启示是 A、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B、梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩C、人们能否获得成功取决于他的理想是否远大D、只要有理想，就会有舞台 4、列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标。一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们： A、要有一个非同常人的计划B、明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向C、要确立一个难以达到的目标D、要确立一个与列夫·托尔斯泰一样的目标 5、“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，梦想的实现 A、只靠运气就行B、只要制订人生规划就行C、只要有热情就行D、要靠脚踏实地的努力 6、我们在家里看书是学习，在社会上与人交往也是学习。这说明 A、我们可以辍学在家学习 B、我们要学会处理人际关系 C、我们要养成良好的学习习惯 D、学习不仅仅局限在学校 7、古人认为“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确地提出“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调 A、学习习惯的重要性B、终身学习的必要性C、树立学习目标的重要性D、学习方法的重要性 8、有人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而又有人说“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。这说明：①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是

七年级政治上册《少年有梦》教案设计

七年级政治上册《少年有梦》教案设计课程标准依据 本课所依据的课程标准是“成长中的我”，具体对应的内容标准是“保持乐观积极地心态”。本课是第一课的重要内容，有助于帮助学生适应中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长期目标，用自己的努力拉近与梦想之间的距离。体会到个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感。 设计思路 （一）学情依据 学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心理需要。但学生的新期待是不清新的，往往只有心动，而没有行动，需要老师的指导。 （二）．教学目标 【情感态度价值观目标】 .感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标的核心素养； 2.体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感； 【能力目标】 .通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；

2.通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 【知识目标】 .通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系； 2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 教学方法：情境创设法合作探究案例分析法 启发引导式 教学准备： .选取学生熟悉的材料，并使用恰当的媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中树立积极向上的人生目标,并努力去追梦。（出示周恩来为中华之崛起而读书”图片，莱特兄弟的飞翔之梦”资料等） 2、采用现代化教学手段，多媒体教学，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力。 教学过程 情境一：编织梦想 播放音乐《怒放的生命》，让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情景。伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想起航，由此导入新课。 学生活动一：说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦

第2课时少年有梦

第2课时少年有梦 教学目标： 一、知识目标 知道树立梦想时应注意的问题，及如何实现自己的梦想。 二、能力目标 学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 三、情感、态度与价值观目标 从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 教学难点： 重点：树立梦想时应注意的问题。 难点：努力就有改变。 教学过程 【导入新课】 情景导入：1.播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。 2．听完歌曲，阅读教材P8～9，谈谈自己的梦想是怎样的。 3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师：每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。 一、有梦就有希望 1．教师：我们每个人都有梦想，在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段，编织一个少年梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 2．阅读教材P9阅读感悟，回答： (1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》。 (2)通过阅读，你感受到了什么？ 答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。 3．视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10探究与分享。了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。回答： (1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 答案提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。(2)我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。 二、努力就有改变 1．教师：梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么它永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。 2．阅读教材P11中间探究与分享。辨析与澄清关于“梦想与现实”的几种观点。 (1)从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线，永远无法相交。

七年级少年有梦

第一课少年有梦导学案 教学目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想； 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，知道徐丽带来改变，努力 会拉近梦想与现实的距离； 掌握实现梦想的方法。 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有梦想 一、预习导航 【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基 础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。 1.编织___________________是青少年时期的重要生命主题。梦想是 __________________ ，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。有_________ ，就有希望。 2.少年的梦想，与个人的______________ 紧密相连；与时代的______________紧密相连，与_________ 密不可分。 3.少年有梦，不应止于_________ ，更在于________ 。 _________________ ，是梦想与现实之间的桥梁。 二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 1.教材第八页，运用你的经验，讨论如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 2.阅读课本第10页有关瑞恩的材料，回答： ⑴瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ ⑵你从他的故事中获得了怎样的启发？ 3.阅读教材第11页到12页有关莱特兄弟的相关材料， 回答： ⑴实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ ⑵从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 三、随堂练 1.习近平总书记指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中 国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃理想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。少年要有梦是因为（）

2020七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代知识梳理

中学时代 1．为什么说中学时代是个新的起点？(中学时代的重要意义) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而

厚实的底色。 2．生命馈赠给我们的成长礼物是什么？如何看待这些礼物？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (2)①中学生活为我们的发展提供了多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 (4)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3．为什么要有梦想？(为什么说有梦就有希望？) (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4．如何理解少年的梦想？(少年的梦想的特点) (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5．怎样实现少年的梦想？ 实现少年的梦想，需要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 6．如何正确认识努力？ (1)努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (3)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (4)努力，需要坚持。

人教部编版道德与法治七年级上册知识点复习专题01 成长的节拍

专题01 成长的节拍 专题介绍:本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。本单元的主要内容是，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。带领学生学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。引导学生关注发展中的自己，客观评价自己，愉快的接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己，激励自己，逐渐形成健康的自我概念。 以下是本单元的内容结构 知识梳理： 一、中学时代 一、新的起点（识记） 1. 中学生活把我们带入一个别样的天地 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师 2. 初中生活有什么独特的意义和价值？ （1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 成长的节拍 中学时代 中学序曲 认同新角色 机遇与挑战 少年有梦 有梦有希望 努力有改变学习新天地 学习伴成长 感受学习 探寻意义享受学习学习方法发现自己 认识自己 人贵自知做更好的自己 接纳欣赏自己

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 二、成长的礼物（理解） 1．成长的礼物是什么？ 中学生活意味着各种新的机会和可能，新的目标和挑战。 （1）中学生活提供了发展自我的多种机会。 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能。 （3）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 2. 如何对待成长的礼物？ 珍惜中学生活、把握人生机遇，让自己不断成长 三、有梦就有希望（理解） 1、人生梦想的含义和意义 梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 2、少年的梦想对个人、国家和人类的意义 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 四、努力就有改变（应用） 1、怎样实现梦想？ 努力是梦想与现实之间的桥梁。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈的追梦圆梦才能改变生活改变我们自己。 2、如何理解努力？ （1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （2）努力，需要立志。 志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最

七年级政治上册《少年有梦》教案设计

七年级政治上册《少年有梦》教案设计 课程标准依据 本课所依据的课程标准是“成长中的我”，具体对应的内容标准是“保持乐观积极地心态”。本课是课的重要内容，有助于帮助学生适应中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长期目标，用自己的努力拉近与梦想之间的距离。体会到个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感。 设计思路 学情依据 学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心理需要。但学生的新期待是不清新的，往往只有心动，而没有行动，需要老师的指导。 ．教学目标 【情感态度价值观目标】 感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标的核心素养； 体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感； 【能力目标】

通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力； 通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 【知识目标】 通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系； 知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 教学方法：情境创设法合作探究案例分析法启发引导式教学准备： 选取学生熟悉的材料，并使用恰当的媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中树立积极向上的人生目标,并努力去追梦。 采用现代化教学手段，多媒体教学，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力。 教学过程 情境一：编织梦想 播放音乐《怒放的生命》，让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情景。伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想起航，由此导入新课。 学生活动一：说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元第一课第2框 少年有梦 教案

第一课中学时代 第2课时少年有梦 教学目标 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标正能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点 有梦就有希望 教学难点 努力就有改变 教学流程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 ①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”； ③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？ 探究一：有梦就有希望 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来

就一定能飞起来，去想去的地方。” 1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。 你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页） 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。 设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。 二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是不懈的努力。 1、努力，需要立志。 早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。 只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。掌握实现梦想的方法。 教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 板书设计： 少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持

七年级道德与法治上册少年有梦

少年有梦 教学目标 知识与技能：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 过程与方法：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 重点：帮助学生确立正确的梦想。 难点：努力就有改变。 教学过程： 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”从故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师：我们每一个人都拥有自己的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

设问；1.“梦想”是什么？生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①我长大了想当老师，教别人学知识②“我长大了想飞上太空去看看”;…… 2.青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （1）有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。 （2）有梦想，才能不断地进步和发展。 （3）有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （4）有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.你们如何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力就有改变 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4.你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （1）努力,需要立志。 （2）努力,需要坚持。

七年级《道德与法治》第一单元-成长的节拍知识点归纳

第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 （2）中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、成长的礼物 （1）中学生活会给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。 ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，重新塑造一个“我”。 （2）我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 （3）理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 二、少年有梦 1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？） ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。 ④努力，需要坚持。 ⑤努力也有方法。 第二课学习新天地 一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。 2.学习点亮生命（我们为什么要学习？） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）

七年级道德与法治上册《少年有梦》知识点整合

七年级道德与法治上册《少年有梦》知 识点整合 课 件www.5y https://www.sodocs.net/doc/0b4375788.html, ．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 （1）对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚

持，将进取变成一种信念。 （2）我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ‚努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ƒ努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。 【易错点拨】 .进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必

七年级上册政治《少年有梦》教案

《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。本教案重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。 一、教学目标 1.情感态度价值观目标： 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法； 2.能力目标： 理解为实现梦想而努力的要求； 3.知识目标： 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。 二、教学重、难点 1.教学重点：有梦就有希望； 2.教学难点：努力就有改变。 三、学情分析

七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。 四、教法和学法 从学生的实际情况出发，在课程标准以学生逐步拓展的生活为基础的要求下，我采用了举例分析法，微课法、小组讨论法等教学方法以及学生自主学习和合作探究相结合的学习方法。 五、教学过程 （一）导入新课 1.教师播放TFboy的《大梦想家》，邀请学生跟唱并谈听后的感想。 2.学生初步感知梦想这个词，教师顺势提问什么是梦想？梦想有何重要作用？导入到新课学习之中。 3.音频的形式可以调动学生参与课堂的积极性，提高学生参与课堂的热情，为本节课的顺利开展奠定基础。 （二）新课讲授 1.有梦就有希望

活动一：编织梦想 教师采访学生他们的梦想，学生大多从职业梦想分享，比如长大后当医生、当老师、当科学家等，教师适时引导学生梦想并非只有个人的职业梦想，还有社会梦想、国家梦想等角度，并播放杜兆泽川的演讲视频，请学生分享杜兆泽川的梦想，既有自己的职业梦想，还有为国家争光的社会梦想。 活动二：感恩梦想 教师组织学生齐读《我为少男少女歌唱》，提问学生：梦想有何重要性？ 学生同桌交流进行分享： 梦想可以激发我们的生命热情和勇气；可以促进社会的进步和发展；与人生目标相联系；与时代脉搏相连。 本部分内容是本节课的重点，在设计课程时候从采访学生发现问题，再以同龄人榜样示范，坚持从学生生活中来，再到学生生活中去。 2.努力就有改变 活动三：追逐梦想

部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案

部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案 部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案第2课时少年有梦 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 能力目标 理解为实现梦想而努力的要求 情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 【重点难点】 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2教学过程 一、导入新 播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》 解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 这段话中你能得出梦想的重要性吗？ 你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 周恩来的故事告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！ 播放视频——中国梦 目标导学二：努力就有改变 梦想与现实 观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。 观点四：现实常常把梦想打败。