搜档网
当前位置:搜档网 › 2019年九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作练习1 新人教版.doc

2019年九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作练习1 新人教版.doc

2019年九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作练习1 新人教版.doc
2019年九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作练习1 新人教版.doc

2019年九年级历史上册第23课世界的文化杰作练习1 新人教版

课堂练习

一、选择题

1.贝多芬在他的第三交响曲出版时,把标题定为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作。”这位“伟人”是()

A.华盛顿

B.马克思

C.玻利瓦尔

D.拿破仑

他说:“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革;他的作品是时代和个性结合的产物”。他

是()

A.贝多芬 B.梵高 C.列夫·托尔斯泰 D.拿破仑

3.如果在“百度”搜索引擎中输入“印象派”“向日葵”“扑向太阳的画家”等文字,其指向的艺术家是()

A.梵高

B.毕加索

C.达·芬奇

D.贝多芬

4.下列世界文化名人和其成就配搭错误的是()

A.伏尔泰——启蒙运动 B.凡·高一一《蒙娜丽莎》

C.爱因斯坦——相对论 D.贝多芬——《英雄交响曲》

5.周总理跟李德伦谈话时曾经说:“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎么了?拿破仑并不是那么坏嘛,他是革命的嘛。拿破仑当皇帝,不是封建皇帝,是反封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是()

A.《英雄交响曲》

B.《命运交响曲》

C.《悲怆奏鸣曲》

D.《月光奏鸣曲》

列夫·托尔斯泰被列宁成为“俄国革命的镜子”,下列属于他的代表作的

是()

A B C D

7.“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”这是《安娜·卡列尼娜》中的开篇语,这部文学作品出自哪国作家之手()

A.法国

B.俄国

C.德国

D.意大利

8.某班同学在复习“亚历山大东征”和“马可·波罗来华”的内容后,认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁,让同学们展开联想记忆,指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式。这部作品的作家应是()

A.但丁

B.莎士比亚

C.列夫·托尔斯泰

D.德莱塞

二、非选择题

9.赏析名人名言,对话名家名著,相信你会有惊奇的收获和特别的感受!

材料一“不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。”

(1)该话出自谁之口?其一生中最重要的贡献是什么?

材料二如右图

(2)是谁写成该科学巨著?他提出了什么伟大思想?

材料三“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。”

(3)这是谁的呐喊?你知道他的代表作是什么吗?

材料四

(4)这是谁的不朽名作?列宁曾经对他有何高度评价?

(5)通过以上材料,我们应该向这些文学艺术大师学习哪些精神?

课后测评

一、选择题

1.他曾叱咤欧洲风云几十年,所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效;他是欧洲最伟大的音乐家,他的音乐推动着时代的脉搏,一部《英雄交响曲》把两个伟大的人物紧紧的连在一起。请你判断这两个欧洲同时代的人物是()

A.马克思和恩格斯

B.拿破仑和贝多芬

C.克伦威尔和贝多芬

D.罗伯斯庇尔和凡?高

2.小明参加学校组织的历史知识竞赛,根据右图提示板内容,他应

选择的答案是()

A.达·芬奇

B.贝多芬

C.托尔斯泰

D.莎士比亚

3.长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间的矛盾描述了沙皇俄国的社会生活。这两部文学作品的作者是()

A.德莱塞 B.肖洛霍夫 C.奥斯特洛夫斯基 D.托尔斯泰

4.深刻揭露19世纪后期到20世纪初俄国社会基本矛盾的作品有()

①《战争与和平》②《安娜·卡列尼娜》

③《复活》④《蒙娜丽莎》

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

5.列宁称列夫·托尔斯泰为“俄国革命的镜子”,是因为()

A.他一生积极探索人生的意义,寻找改造社会的良方

B.他完成了《战争与和平》等不朽名作

C.他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景,揭露了俄国社会的基本矛盾

D.他抛弃了贵族化的生活,走上了平民化的道路

6.荷兰原是郁金香的故乡,梵高却不喜欢此花,反而认同法国的一种花,为

此他为这种花专门画了一个画册,并且成了他著名的作品。这部作品是()

A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》

C.《墨葡萄园》D.《最后的晚餐》

7.下列历史名人中,出生于德国的是()

①牛顿②伏尔泰③爱因斯坦④列夫·托尔斯泰

⑤梵高⑥贝多芬

A.①③

B.⑤

C.②④

D.③⑥

8.下列连线搭配不正确的一组是()

A.达尔文---《物种起源》B.托尔斯泰---《哈姆雷特》

C.贝多芬---《英雄交响曲》D.梵高---《向日葵》

二、非选择题

9.观察下列两组图片,并回答问题。

组图(一)

组图(二)

(1)根据所学知识,将两组图片进行正确搭配。

(2)阅读图一著作,你知道这里的“战争”主要是指哪一战争吗?这部著作具有怎样的文学价值?

(3)欣赏图二,结合作者的希望,谈谈该作者是一个怎样的人?

(4)《第五交响曲》又称《命运交响曲》,其雄厚、激昂的旋律曾使无数人感到心灵的震撼,结合作者的遭遇,谈谈你有何认识?

参考答案

课堂练习

1-8 DAABACBC

9.(1)爱因斯坦。提出“相对论”。

(2)达尔文。“进化论”(答到“进化”两字或“物竞天择、适者生存”或“一切物种都在不断变化之中,经历由低向高、由简单到复杂演变过程”亦可)。

(3)贝多芬。《英雄交响曲》(其他正确答案亦可)。

(4)列夫·托尔斯泰(可以答成“托尔斯泰”)。“俄国革命的镜子”。

(5)我们应该学习他们勤奋学习、刻苦钻研、不向命运屈服、勇于挑战的精神。

课后测评

1-8 BBDACBDB

9.(1)图一——图A;图二——图C;图三——图B。

(2)拿破仑对外战争;该著作描绘了当时俄国的广阔社会生活画面,是一部具有史诗和编年史特色的巨著。

(3)对生活充满激情和希望的人。

(4)面对命运的挑战,我们要勇于战胜自我,实现自我的价值等。

九年级历史上册综合测试题

九年级上册历史综合测试题 一、选择题(12×2’=24’) 1、下列事件促使世界开始连成一个整体的是() A、亚历山大东征 B、文艺复兴运动 C、新航路的开辟 D、英国资产阶级革命 2、有人说“英国的革命,实际上是议会革命,革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”。这实际表明() A、革命前后国王的地位没有发生变化 B、革命前后都是议会和国王共同平等掌握国家大权 C、革命只是改了形式,本质未变 D、革命发生了质变,但具有不彻底性,向封建势力妥协,建立了君主立宪制 3、《人权宣言》的重要贡献主要体现在() A、宣称人生来是自由的 B、提出法律面前人人平等 C、宣布私有财产神圣不可侵犯 D、反对君主专制和等级制度的思想 4、喜欢足球运动的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一赛事的冠军杯与下列哪位历史人物有关() A、玻利瓦尔 B、章西女王 C、圣马丁 D、华盛顿 5、标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是() A、英国宪章运动 B、工业革命后工人阶级捣毁机器厂房斗争 C、科学社会主义的诞生 D、共产主义者同盟成立 6、远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时,抢占他们的家园,掠夺他们的财产。残酷的历史现象对欧洲社会发展产生的重大影响是() A、促进了资本主义的发展 B、促使工人发展武装起义 C、导致民族解放运动高涨 D、给人民带来深重灾难 7、英国干涉法国大革命的根本原因是由于() A、争夺霸权的需要 B、阻止革命和统一的需要 C、扩张领土的需要 D、转嫁矛盾的需要 8、沙皇亚历山大二世在1865年曾在谈话中指出:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明他推行农奴制改革的目的在于() A、解放农奴 B、发展资本主义 C、挽救统治危机 D、促进农业发展 9、“一战”中首先从大战泥潭里脱离出来的国家是() A、意大利 B、俄国 C、奥匈帝国 D、美国

部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》练习题[精选]

第五单元步入近代 第16课早期殖民掠夺 一、单项选择 1.欧洲的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。新航路开辟以后,首先走上殖民扩张道路的两个国家是() ①英国②法国③葡萄牙④西班牙 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 2.16世纪,葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,其中包括中国的() A.台湾 B.海南 C.香港 D.澳门 3.16世纪,________海军拥有多艘战舰,组成横行于地中海和大西洋的“无敌舰队”() A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.英国 4.一位美国史学家描述道:“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐,锁在甲板上,没有卫生设备,他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于() A.英国 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲 5.“三角贸易”中最具悲惨性和血腥性的贸易航程是()

A.非洲——美洲 B.美洲——非洲 C.美洲——欧洲 D.欧洲——非洲 6.17世纪时,荷兰有“海上马车夫”之称,对此理解最确切的是() A.荷兰的经济支柱主要是造船业 B.荷兰的经济非常落后,只能依靠替别国运输商品赚钱 C.荷兰成为当时世界头号贸易强国 D.荷兰的交通运输业发达 7.英国在确立殖民霸权的过程中先后战胜了() A.西班牙、荷兰、葡萄牙 B.荷兰、法国、葡萄牙 C.葡萄牙、法国、西班牙 D.西班牙、荷兰、法国 8.从人类发展的角度看,殖民扩张在客观上的积极意义主要表现在() A.促进了欧洲资本主义的发展 B.客观上传播了先进的生产方式 C.密切了世界各地的联系 D.促进了世界各地的平衡发展 二、辨析改错 9.随着新航路开辟,一场持续了数百年的殖民活动也开始了。辨别下列史实的正误,正确的在括号内打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)16世纪,西班牙凭借“无敌舰队”在非洲建立起一个殖民大帝国。() 改正:_____________________________________。 (2)1588年,英国战胜西班牙“无敌舰队”,逐渐成为海上霸主。() 改正:_____________________________________。 (3)17世纪,荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛,并一度强占了中国的澳门。() 改正:_____________________________________。 三、活动与探究 10.阅读图文材料,探究问题。

世界的文化杰作教案

课题第23课世界的文化杰作 教学目标知识与能力 1.世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就,重点掌握列夫·托 尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》;贝多芬和他的《英雄交 响曲》。 2.认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术 方面的反映;通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品 的分析,使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络,从而 培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 过程与方法以讲述法为主,辅以课堂讨论 情感态度与 价值观 通过本课的学习,使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根 本原因在于他们善于观察社会生活,自强不息,将个人命运与祖国命 运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果,从而树立正 确的国际意识。 教学重点列夫·托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。 教学难点托尔斯泰晚年对“平民化”道路的选择 教学用具多媒体 教学过程 【导入新课】 近代资本主义的发展除了波澜壮阔的的资产阶级革命,对世界历史进程发展有巨大作用的新航路开辟,百家争鸣的,百花齐放的文艺复兴以及思想启蒙运动以外,近代资产阶级文化也为资本主义的发展添上了一笔壮丽的色彩。 【讲授新课】 一.音乐 播放视频介绍贝多芬。 1.贝多芬 德国人,西方世界有史以来最伟大的作曲家,集古典主义音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声。 2.成就 贝多芬创作了大量作品,其中包括九部交响曲,32部钢琴奏鸣曲,五部钢琴协奏曲,十部钢琴小提琴奏鸣曲,一系列弦乐四重奏曲,声乐曲,剧乐曲,以及许多其他乐曲。 3.《英雄交响曲》 《英雄交响曲》是贝多芬的第三交响曲,创作于1804年,它的标题是《英雄交响曲,为纪念一位伟人而作》,原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时,愤然撕去标题页,改成了现在的曲名。这首交响曲从内容到形式都富于革新精神,感情奔放,篇幅巨大,和声与节奏新颖自由。他在曲式结构上作了革新,如用一首庄严的葬礼进行曲作为第二乐章,用一首谐谑曲作为第三乐章,都是前所未有的。 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一,是第一部打破维也纳交响乐模式,完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪,始终保持着深沉、真挚的感情,呈现出强烈的浪漫主义气氛。被例举为浪漫乐派的创始作品。 二.文学 播放视频介绍托尔斯泰 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰 (1828~1910): 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。是当时欧洲批判现实主义文学的高峰。被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才

九年级上册历史填空题

第1课人类的形成 1.现代人类从非洲由发展而来。人与动物的本质区别是。 出现的同时,出现人种的差异。根据,三大主要人种即、和_。人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果。 2.人类最初经历的社会是。在原始氏族社会中,可分为氏族和氏族两个阶段。在氏族社会,_在社会中占主导地位。人们“只知____,不知其父_”。在氏族社会里,男子占主导地位,婚姻关系相对稳定,人们开始“既知___,又知_ ____”。 专题1:人类文明的产生、东西方文明的冲撞融合 第2课__—人类文明的摇篮。 1.四大文明古国的文明产生发展共同的地理环境是大河流域。(大河文明)

其中古埃及人使用的文字是;美尔人创造的文字是,被_西亚民族采用。为以后欧洲字母文字奠定基础的是(共22个字母)。 第3课西方文明之源--- _(海洋文明) 1.克里特文明和迈锡尼文明合称,这是希腊早期文明。古代希腊两大城邦分别是、。其中崇尚武力的是。雅典达到全盛时期是在公元前5世纪_执政时期。雅典政治发展到古代世界的高峰。 2.伯利克里改革 容:(1)扩大_,公民担任政府公职。公民参加最高权力机构。 (2)发展文艺,重视教育 改革影响(评价):雅典达到全盛,雅典政治发展到古代世界的高峰,但本质上是奴隶主贵族专政_。 4.古罗马文明发源于__。罗马首先征服意大利半岛。公元前3世纪至公元前2世纪罗马为争夺_的霸权与进行了三次大规模战争、史称。建立罗马帝国,成为第一个罗马皇帝的是 5. 罗马帝国疆域:东起,西临,南抵,北达,

____成为湖。罗马帝国同___、___ 和___有贸易往来。罗马帝国与____时期的中国,是古代强大帝国。 6.罗马帝国后来分裂成和东罗马帝国(又称_ __帝国)。后来东罗马帝国被_帝国灭亡。__大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。 第6、7课文明的冲撞与融合 1.古代文明的传播方式有两种,一种是,比如、、;另一种是,如、。 2.地跨亚非拉帝国有、__、和。早期东西方文明一次重要冲突是_。此后希腊达到空前繁荣。这次冲突产生现代竞技体育项目. 3.促使希腊文化传播到的是。亚历山大大帝灭亡_,足迹远达印度。建立__帝国,定都。 4.著名的连接亚非拉商路是。阿拉伯人被称为“_____”。阿拉伯数字的创造者是人,传播者是_。(时间),阿拉伯数字与现在写法基本一致。“向西方世界展示迷人中国文明”是《》。该书影响是激起了欧洲对的憧憬和向往,对后来新航路开辟了强烈的作用。 专题2:亚欧封建社会 第4课亚洲封建国家的建立 一、日本大化改新(主持者是_;力主改革的大臣是)

九年级历史上册第23课世界的文化杰

九年级历史上册第23课世界的文化杰作教案新人教版教学目标 1、知识与能力目标:通过本课学习,使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就,重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》,贝多芬和他的《英雄交响曲》。 2、过程与方法:运用综合启发式教学法突出教学重点,突破难点;将阅读、听讲、识记三方面综合起来,培养学生独创、灵敏的思维品质;从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。 3、情感态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活,自强不息,将个人命运与祖国命运联系在一起。 教学重点:列夫·托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。 教法、学法:应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 教学手段:多媒体课件、图片包括《向日葵》的图片 课型:新授课 教学过程 1)导入新课:指导学生阅读“引言”内容,教师着重从这一时期文学艺术家的品德修养来说明其高尚的人格,牢牢吸引学生,顺利导入新课。 2)讲授新课: 一、文学巨匠 1、文学巨匠一目,教师首先分析一定的社会文化建立在社会政治经济发展的基础之上,激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。同时要说明这一时期,在文学艺术方面涌现出许多杰出人物及其代表作品,通过三个著

名代表人物及其代表作品加以说明,避免学生误认为这一时期只有xx人物的认识误区。 2、关于列夫·托尔斯泰及其代表作品,要指导学生阅读,特别要指导学生阅读《战争与和平》的小字部分,以加深学生对托尔斯泰一生积极探索人生的意义,寻找改造社会良方的认识。 3、关于美术名家梵高,着重应处理好两方面的问题,第一,梵高的生活经历集中反映了他关心他人,在逆境中表现出对生活热爱的良好品质;第二,通过《向日葵》的分析,使学生认识梵高绘画的特点及对现实生活的反映。教师应指导学生阅读梵高经历的小字内容,重点了解梵高的品行及在逆境中的艺术创作,加深对梵高“名言”的认识和理解,对学生进行对待学习和生活要严肃认真的科学态度的教育。 二、贝多芬及其作品 首先要引导学生说出熟悉哪些有关贝多芬的作品,其次要指导学生阅读贝多芬青年时期双耳失聪,克服常人难以想象的困难从事创作的经历,组织活动让学生进行尝试,通过模拟体会贝多芬创作的经历。通过活动,使学生认识到,挫折困难可以磨炼人的意志,困境可以使人振奋,培养学生遇到挫折要自强不息的品德。 《英雄交响曲》的教学要处理两个问题。 第一,有条件的地方要播放该乐曲,使学生通过欣赏乐曲受到强烈振撼,加强教学的直观效果,从而体现作品所反映的思想,培养学生欣赏情趣,使学生通过欣赏乐曲,认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有永恒的生命力。 第二,指导学生阅读小字内容加深学生对《英雄交响曲》来历的认识,可结合法国资产阶级革命,特别是拿破仑统治时期内容的回顾加深学生对于艺术作品来源于生活的认识。同时,通过阅读有关内容,认识贝多芬为人正直,爱憎分明,是我们学习的榜样,对学生进行正确人生观的教育。 利用多媒体进行小结:

2019-2020学年部编人教版九年级历史上册全册单元测试题 (含答案)

部编人教版九年级历史上册全册单元测试题 (含期中期末试题) 第一、二单元测试 一、单项选择题(每小题3分,共45分) 1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误是() A.著名人物 B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型 2.图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪一处的文明() 图一图二 3.这是某电视台综艺节目的一道选择题,答题选手需要场外观众的帮助,请你帮帮他() A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马 4.《汉谟拉比法典》规定:如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是() A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B.古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C.古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D.古巴比伦王国对奴隶很残酷 5.宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是() A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救” B.它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权 C.它的创始人是汉谟拉比 D.它的主要传播地区是东亚、西亚和北非 6.曾被称为“土匪女王”的普兰·黛维因为在低种姓人群中颇有影响而曾当选 议员。普兰·黛维在竞选过程中会得到支持。()

①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7.“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一整块大面积的平原,这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是() A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右 8.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明() A.人类文明发展的动力来源于战争 B.和平往来促进了文明的交融 C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展 9.下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片,教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际,下列原因正确的是() A.主持人应站立发言 B.窗口有人偷窥 C.开会人员都应摘下头巾 D.与会人员不应有妇女 10.公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到,雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚款。这反映出当时的雅典() A.参政是公民的义务 B.实施残暴的统治 C.统治遭到公民的反抗 D.公民大会形同虚设 11.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的”,以上规定反映出() A.罗马法十分残酷野蛮 B.重视良好道德的培养 C.遵守法律是罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据 12.公历源于古罗马历法,其中August(8月)是由屋大维的拉丁语尊号“Augustus(奥古斯都)”演变而来的。屋大维是() A.罗马城的建立者 B.罗马共和国的建立者

九年级历史上册 第八单元 第23课 世界的文化杰作教案1 新人教版1

世界的文化杰作 教学目标 知识目标:让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就,重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》;贝多芬和他的《英雄交响曲》。 能力目标:通过本课的学习,使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映;通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析,使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络,从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 德育目标:通过本课的学习,使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活,自强不息,将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果,从而树立正确的国际意识。 教学重难点 教学重点:列夫·托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。教学难点:认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。教学程序 课前引导 提问:从文艺复兴到20世纪初,欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就? 学生回答后,教师指出:在世界近代历史的三、四百年的时间里,西方资本主义的发生和发展促使自然科学取得了空前成就的同时,在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面,这一时期的杰出的文学艺术家的经典作品,同当时东方的灿烂的文化成就交相辉映,成为人类文化宝贵财富的重要组成部分。这一历史时期,欧洲在文学和艺术方面,还有哪些成就呢?新课教学 一、著名音乐家 学生阅读本目,想一想: 1)你从中领悟贝多芬作品有何艺术特色?他的代表作有哪些? 2)贝多芬为何能成为世界近代史上最伟大的音乐家? 讨论:你欣赏过贝多芬的哪些音乐作品?你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方? 二、文学居匠 学生阅读本目,思考:

历史人教版九年级上期末测试题

初中历史八年级上册期中测试卷 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1.(1分)《神曲》、《蒙娜丽莎》等作品闪耀的思想光芒是()A.自由主义B.专制主义C.人文主义D.共产主义2.(1分)达?伽马曾说:“如果我能得到他们(君主)一些小小的援助,我将把他们想要的任何数量的黄金,还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了达?伽马开辟新航路是为了() A.获得财富B.传播文化C.倾销商品D.和平交往3.(1分)“这是一个前所未有的变化,君权从‘神授’变成了‘民授’,它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是() A.《权利法案》B.《独立宣言》 C.《人权宣言》D.《解放黑人奴隶宣言》 4.(1分)某同学利用如图的资料卡片进行研究性学习,研究的内容应是() A.美国独立战争爆发的必然性 B.法国大革命爆发的条件 C.拿破仑对外战争失败的原因 D.印度民族大起义的正义性 5.(1分)1814年,欧洲反法联军兵临巴黎城下,理工学校的学生要求参战。面临灭顶之灾的他却说:“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!”后来,这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心,一直激励着该校师生奋发进取。这里“面临灭顶之灾的他”是指() A.克伦威尔B.查理一世C.路易十六D.拿破仑6.(1分)壶盖振动的现象给了瓦特一把钥匙,由此为人类获得新的动力,打开了新时代的大门。这里的“新时代”是指() A.蒸汽时代B.电气时代C.原子时代D.信息时代7.(1分)高铁,代表着中国装备制造的能力和水平,在世界舞台绽放出绚丽的风采。从中俄签订“莫斯科﹣喀山﹣叶卡捷琳堡”高铁协议,到收获雅加达至万隆高铁项目,再到中东欧16国领导人共乘和谐号,中国高铁在激烈的国际市场竞争中初露锋芒。饮水思源,火车机车的发明者是() A.哈格里夫斯B.史蒂芬孙C.爱迪生D.瓦特 8.(1分)“南美的解放者”这一赞誉是拉丁美洲各国人民对他一生功绩的最高评价.他是() A.章西女王B.玻利瓦尔C.圣马丁D.林肯 9.(1分)“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著:它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界湾当局全体有组织的正在进行斗争的无产阶级.”根据所学知识推断,材料所述“这本书”是指()

(精选)部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》练习题

第五单元步入近代 第14课文艺复兴运动 一、单项选择 1.14—16世纪,欧洲思想领域发生了巨大变化,产生变化的根本原因是() A.文化巨人的推动 B.新航路的开辟 C.资本主义萌芽的出现 D.教会控制的削弱 2.“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代,他们的生活重心不再只有上帝,也逐渐关注现实人生,强调人的价值和尊严。”这表明当时“知识分子”追求的思想是() A.自由主义B.封建神学 C.人文主义D.民主平等 3.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时,根据课标要求,以“文艺复兴不是复古而是创新”为题,组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中,你认为符合主题的是() A.希腊罗马文化的复兴 B.资产阶级文化的兴起 C.一次伟大的政治变革 D.无产阶级的文化运动 4.下列有关文艺复兴作用的评价,不正确的是() A.是一场伟大的思想解放运动 B.创造了灿烂的文化 C.促进了资本主义的发展 D.实质上复兴了古代希腊罗马文化 5.“在地狱里,他看到强盗、贪官污吏和高利贷者,还见到给当时在世的教皇预留的一个位置;在炼狱里,一些政治上失势而受排挤的人,日后将可能升入天堂;在天堂里,正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是() A.但丁反对天主教,颂扬人的价值

B.但丁信奉佛教,认为善有善报恶有恶报 C.但丁是虔诚的天主教徒,歌颂教会 D.但丁厌恶天主教会,率先对天主教会提出批评 6.一次座谈会上,朱老师说:“我刚从达·芬奇和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是() A.意大利和英国 B.英国和法国 C.意大利和法国 D.英国和俄国 7.莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人。他的经典剧作,现在依然还是剧院的唯一选择。下列他的哪一部戏剧可以选择在此上演() A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 8.下表反映的是文艺复兴时期代表人物及其作品(部分),表格中的信息充分表明() A.文艺复兴开始于意大利 B.人文主义是文艺复兴的核心思想 C.文艺复兴的先驱是拉伯雷 D.传播人文主义的主要方式是戏剧 二、组合列举 9.文艺复兴时期出现的代表人物及其成就在人类历史的星空中闪耀着光芒。 (1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨等城市出现了____________萌芽。 (2)达·芬奇《最后的晚餐》中对人物的心理刻画可以体现出____________精神。

北师大版历史九年级上册期末测试题

北师大版历史九年级上册期末测试题 一、单项选择 1.下列表述,符合右图名画作者的是()。 A.他是文艺复兴的先驱 B.他的作品代表了当时文学的最高成就 C.他是历史上罕见的多才多艺的文化巨人 D.他提出“知识就是力量” 2.今天,有的国家实行君主立宪制,这一政体的最早出现与哪部历史文献有关?()。A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《汉谟拉比法典》 3.“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中的“变革”是指()。 A.英国资产阶级革命 B.光荣革命 C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 4.解放“手”的最早发明是()。 A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.飞梭 5.学习世界近代史时,某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是()。 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.拿破仑战争6.“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露()。 A.封建制度 B.奴隶制度 C.资本主义 D.殖民扩张 7.科学社会主义诞生的标志是()。 A.欧洲三大工人运动B.共产主义者同盟的成立

C .《共产党宣言》的发表 D .马克思、恩格斯在巴黎会晤 8.假如你生活在19世纪初期的英国,你无法享受到的生活方式是( )。 A .穿印度的棉衣 B .打电话聊天 C .吃美洲产的玉米 D .喝中国产的茶叶 9.“起来,饥寒交迫的奴隶,起来,全世界受苦的人!……这是最后的斗争,团结起来,到明天,英特纳雄耐尔,就一定要实现!”这些歌词引自( )。 A .《国际歌》 B .《宅地法》 C .《复活》 D .《英雄交响曲》 10.19世纪中期,美国南北矛盾无法调和,主要是围绕下列哪一问题?( )。 A .工业品进出口问题 B .是否开放国内市场问题 C .奴隶制的存废问题 D .是否提高关税问题 11.被誉为“时代风云中的两颗巨星”的人物是( )。 ① ② ③ ④ A .①④ B .②③ C .①③ D .②④ 12.“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了( )。 A .英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧 B .俄国废除农奴制后农民一贫如洗 C .日本明治维新后农民纷纷破产 D .美国内战后解放的黑奴的处境 13.历史上第一个圆了人类飞上蓝天的梦想而被称为“航天飞行器的先驱”的是( )。 A .奥托 B .莱特兄弟 C .富兰克林 D .蒙特哥菲尔兄弟 14.现代工业崛起的标志是( )。 A .电力的广泛使用 B .蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源 C .棉花时代的到来 D .“电气时代”和“钢铁时代”的到来 15.第二次工业革命给英国社会生活带来了重大变化,下列不符合实际情况的是( )。 A .汽车在马路上奔驰 B .人们可以坐火车外出 C .电灯照亮了千家万户 D .手机成为重要的通讯工具 16.历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报,宣传第二次工业革命, 下列适合的标题是

人教版九年级历史上册复习填空题

人教版九年级上册历史复习题姓名 第2课 1、☆约公元前3500年在非洲河流域出现奴隶制小国;约公元前3000年,初步统一的 国家建立起来。法老的陵墓是权力的象征。 2、公元前3500年人在亚洲西部两河流域建立奴隶制小国。公元前18世纪,王国国王 统一两河流域、建立起奴隶制国家。☆☆☆为维护奴隶主阶级利益,制定一步法典,史称《》,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 3、约公元前2500年,流域开始出现一些小国。雅利安人进入古代印度后、形成严格的等级制度史称“”,将社会分四个等级分别是、、、。 第3课 1、☆☆☆公元前5世纪在雅典执政时期,奴隶主政治发展到古代世界的高峰。 2、☆公元前509年建立共和国、公元前27年独揽大权、罗马共和国被帝国取代。 3、☆公元前3至前2世纪罗马为争夺地中海的霸权与进行了三次大规模战争、史称。罗马帝国延续的500年与时期的中国一样是当时世界上强大帝国之一。 第4课 1、1世纪前后、日本出现奴隶制国家。 5世纪统一了日本。☆☆☆ 7世纪中期天皇颁布改新诏书,史称。这次改新成为日本从向过度的标志。 2、☆ 7世纪初,在麦加传教、创立了。6世纪、他在建立起政教合一的国家。这一宗教的创立有助于阿拉伯半岛的统一。 第5课 1、8世纪前期、法兰克王国任宫相时、改变了无条件赏赐土地的办法逐步形成了西欧封建等级制度。维持个级封建主之间的纽带是土地,具有典型特点的名言是:。 2、☆☆☆西欧封建社会时期和教会不仅是西欧最大的,还是西欧封建制度的。 第6课 1、公元前5世纪波斯帝国三次出征希腊,史称。公元前4世纪希腊北部的马其顿强大起来,亚历山大继承了王位史称。他出兵东征建立起地跨三洲的大帝国。 2、罗马帝国建立后、发动了多次侵略战争:成为它的内湖;渗入到它统治过得地区,罗马帝国在繁荣时期同北欧和都有贸易往来。 第7课 1、☆在很早以前、就有一条条商道把亚洲、欧洲、非洲连接起来,期中最著名的是。中国的、、、印度的糖、棉花等传到欧洲、同时也给中国带来了阿拉伯的天文和医学。其中主要有人,在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。 2、☆☆☆阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大的贡献,的发展和传播就是期中之一,它的发明者是。 3、☆☆ 1271年、意大利人来到中国、受到了忽必烈都的赏识、并在朝中任职,他在中国生活了17年、他写了《》一书记录了他的经历和见闻、激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。 第8课 1、☆☆古代埃及人使用的文字是,对以后的文字产生了重要影响。苏美人创造了,被古代西亚各民族所采用。 2、☆、、并称为世界三大宗教。 3、公元前6世纪,在古代印度创立了佛教、它宣扬“”,反对婆罗门教的特

第23课世界的文化杰作

第23课世界的文化杰作 学习目标: 1、使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就,重点掌握列夫?托尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》,贝多芬和他的《英雄交响曲》。 2、使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映;通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析,使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络,从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 3、使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活,自强不息,将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果,从而树立正确的国际意识。 学习重点、难点: 1、重点:列夫?托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。 2、难点::大师们的作品,艺术性强,寓意深奥,对于涉世不深的初中生来说,还达不到真正理解和欣赏的程度,因此,教师在教学中还必须开展符合中学生特点的教学。 达标导学: 1导入新课 显示图片:三位文艺大师的肖像,媒体播放:贝多芬《英雄交响曲》。刚才欣赏的音乐是什么?近代文学艺术出现了哪些文艺大师? 2展示目标 3自主学习(阅读课本,完成下列表格) 文艺作品来源于社会现实,请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作,说说它是如何反映社会现实的? 五、达标练习 1、被列宁成为“俄国革命的镜子”的伟大文学家是( ) A、果戈里 B、屠格涅夫 C、列夫·托尔斯泰 D、泰戈尔 2、贝多芬的哪一部作品是表现法国大革命时期拿破仑的英雄业绩的?( ) A、《命运交响曲》 B、《英雄交响曲》 C、《月光奏鸣曲》 D、《悲怆奏鸣曲》 3、身残志坚、顽强与命运抗争的艺术家是( ) A、凡高 B、列夫·托尔斯泰 C、贝多芬 D、约翰·施特劳斯 4、下列哪一位不是自然科学家( ) A、牛顿 B、达尔文 C、贝多芬 D、爱因斯坦 六、拓展提升 下列说法不正确的是( ) A、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一

九年级上册历史测试题

九年级上册历史测试题 一、选择题(23×3分=69分) 1、下列事件促使世界开始连成一个整体的是() A、亚历山大东征 B、文艺复兴运动 C、新航路的开辟 D、英国资产阶级革命 2、有人说“英国的革命,实际上是议会革命,革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”。这实际表明() A、革命前后国王的地位没有发生变化 B、革命前后都是议会和国王共同平等掌握国家大权 C、革命只是改了形式,本质未变 D、革命发生了质变,但具有不彻底性,向封建势力妥协,建立了君主立宪制 3、《人权宣言》的重要贡献主要体现在() A、宣称人生来是自由的 B、提出法律面前人人平等 C、宣布私有财产神圣不可侵犯 D、反对君主专制和等级制度的思想 4、喜欢足球运动的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一赛事的冠军杯与下列哪位历史人物有关() A、玻利瓦尔 B、章西女王 C、圣马丁 D、华盛顿 5、标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是() A、英国宪章运动 B、工业革命后工人阶级捣毁机器厂房斗争 C、科学社会主义的诞生 D、共产主义者同盟成立 6、远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时,抢占他们的家园,掠夺他们的财产。残酷的历史现象对欧洲社会发展产生的重大影响是() A、促进了资本主义的发展 B、促使工人发展武装起义 C、导致民族解放运动高涨 D、给人民带来深重灾难 7、英国干涉法国大革命的根本原因是由于() A、争夺霸权的需要 B、阻止革命和统一的需要

C、扩张领土的需要 D、转嫁矛盾的需要 8、沙皇亚历山大二世在1865年曾在谈话中指出:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明他推行农奴制改革的目的在于() A、解放农奴 B、发展资本主义 C、挽救统治危机 D、促进农业发展 9、“一战”中首先从大战泥潭里脱离出来的国家是() A、意大利 B、俄国 C、奥匈帝国 D、美国 10、下面对美国独立战争和美国内战相同点的归纳中,不正确的是() A、战争后果都是促进了美国经济的发展 B、均是由杰出的革命家领导的 C、都以国家独立为目的 D、引起战争的经济原因都与英国有关 11、对“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团形成的根本原因的表述准确的是 A、帝国主义重新瓜分世界的斗争激化产物() B、英德矛盾发展成为列强间的主要矛盾的结果 C、英国力求维持欧洲大陆均势政策的结果 D、资本主义经济政治发展不平衡的加剧 12、“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。”说这话的人一生中最重要的贡献是() A、创作了《英雄交响曲》 B、创作了《向日葵》 C、创作了《蓝色多瑙河》 D、完成了《战争与和平》 13.文艺复兴开始时,人们只能借用古代希腊、罗马的古典文化,来宣传自己的主张。其原因是A.希腊、罗马古典文化发达 B.希腊、罗马古典文化被很好地保存下来 C.希腊、罗马古典文化在世界上影响大 D.天主教会和封建神学桎梏着人们的思想 14.《英雄交响曲》最初是为拿破仑所作,你还知道下列哪个作品也与他有关 A.《战争与和平》 B.《复活》 C.《人间喜剧》 D.《巴黎圣母院》 15.从社会发展的角度看,《权利法案》的最大意义在于 A、国王不能维持常备军 B、标志着英国资产阶级革命的结束

世界的文化杰作

教学设计 第二十一课世界的文化杰作 吉林省通化县东宝中学高伟 教学目标 知识与能力目标: (1)重点掌握托尔斯泰及代表作;梵高和代表作《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》 (2)通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究式学习及其作品的分析,培养学生自主探究能力和文学艺术作品鉴赏能力 过程与方法目标: 创设情境,探究式学习,课前收集整理资料分析人物生活的时代背景,培养学生自主探究能力和文学艺术作品鉴赏能力。 情感态度与价值观目标 4通过本课的学习,使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活,将个人命运与祖国命运联系在一起 5培养学生尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果,从而树立正确的国际意识。 教学重点:重点掌握托尔斯泰、梵高、贝多芬及其代表作 教学难点:如何欣赏梵高的画和评价贝多芬的音乐 课前准备:教师布置预习提纲;制作教学课件,学生查阅托尔斯泰及代表作;梵高和代表作《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》资料,为托尔斯泰、梵高、贝多芬写一段颁奖词。把发现的问题整理好,待课堂讨论。 教学过程: 一、创设情境导入: 1、上课,同学们好,欢迎大家走进历史课堂。(教师使用亲切话语,将学生带入课堂,学生能够作到快、静、齐、从而展示整体风貌)有一种力量可以不借助任何语言文字就能传达人生哲学,它是什么?(引发学生思考,学生能够回答出是音乐的力量) 教师播放《命运》交响曲,创设情境,激发学生热情,说出音乐的特点。(学生聆听后,大胆说出自己的感受,踊跃参与课堂教学中。)学生回答:热烈、激昂、振奋人心等 教师设问:这是谁的音乐风格? 学生齐答——贝多芬

教师过渡:雨果说莫扎特的音乐是清澈的泉水,贝多芬的音乐就是熊熊烈火,迸发出炽热的激情,今天就让我们学习著名音乐家贝多芬。 二、学习新课: 1、教师出示问题: 著名音乐家——贝多芬 国籍 作品 作品特点 学生带问题阅读课文独立查找上述知识点。 教师播放《英雄交响曲》创设情境,让学生结合书中知识,能够把握作品创作背景和意图。 教师引导学生回顾拿破仑的功绩:建立法兰西第一帝国、颁布《法典》,摧毁反法同盟等内容。学生能够理解欧洲资产阶级革命蓬勃发展,自由、平等、博爱等革命思想对贝多芬的感染。 学生通过聆听,理解贝多芬创作意图。 教师设问:关于贝多芬你还了解哪些内容? 学生展示收集整理的资料。回答:为人正直、对音乐执著、身残志不残…… 问题探究:贝多芬告诉我们什么……?——感悟生命 学生分组讨论畅所欲言回答:不要怨天尤人,要笑对人生;吃的苦中苦,方为人上人;天将大任与斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤;生命对于我们每个人只有一次,要珍惜生命…… 教师过渡:文学作品来源于现实生活,当时俄国社会状况怎样? 教师指导学生第一段,师生共同探讨世界文化背景。 教师设问,回顾所学:(1)17——18世纪,英国、法国、美国、俄国走上资本主义道路的方式?(2)最早完成工业革命的国家?通过英国、法国的进步与俄国落后对比,使学生了解当时的社会状况。 教师过渡:17——18世纪,英国、法国、美国、俄国通过资产阶级革命改革方式走上资本主义道路,19世纪末资本主义如潮水地涌向古老的俄国,传统社会开始崩溃,俄国该向何处去?这是知识分子在苦苦探询课题,对社会问题的探究促进了俄国文学繁荣。 2、教师出示问题 文学巨匠——托尔斯泰 国籍 作品

人教版历史九年级上册填空题讲解

1、公元前8世纪,雅典是希腊半岛上最重要的城邦之一;公元前509年,罗马建立了共和国,共和国逐步征服了意大利半岛。 2、14世纪前后,地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。文艺复兴运动的先驱是诗人但丁。 3、英国资产阶级革命中被推上断头台的是查理一世。1792年,法国建立了共和国,并将国王路易十六很快送上了断头台。 4、19世纪中期,印度民族大起义爆发,在反抗英国殖民统治的斗争中涌现一位杰出的民族英雄章西女王;在拉美独立运动中,玻利瓦尔被称为“南美的解放者”。 5、第一次世界大战前夕,欧洲的“火药桶”指的是巴尔干半岛;大战爆发后望风使舵,参加到协约国一方作战的国家是意大利。 6、雅利安人进入印度后,内部逐渐产生不同的阶级,后来形成了严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。 7、公元前18世纪,统一了两河流域,建立起中央集权的古巴比伦国王是汉莫拉比;公元前5世纪后半期,雅典达到全盛时期的执政官是伯利克里。 8、新航路开辟后,欧洲主要商路和贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸。 9、美国独立战争的转折点是萨拉托加战役;美国内战期间,林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,成为扭转战局的关键。 10、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起许多奴隶制小国;公元前18世纪,古巴比伦国王汉莫拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制同家。 11、公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国;公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称布匿战争。 12、伊斯兰教产生于阿拉伯半岛,《古兰经》是伊斯兰教的经典。 13、法国大革命中,国王路易十六被推上断头台;罗伯斯庇尔等人掌握政权.把法国大革命推向高潮。 14、工业革命首先开始于英国;瓦特蒸汽机的出现,使人类进入了蒸汽时代。 15、第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件,大战以德国的失败而告终。 16、英国资产阶级革命中被推上断头台的国王是查理一世。 17、中古社会西欧最大的封建土地所有者是教会和教皇。 18、首先探寻新航路的国家是葡萄牙和西班牙。巴黎公社成立于1871年。 19、工业革命中,最具有划时代意义的成就是瓦特改进蒸汽机并投入使用。 20、生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的《天方夜谭》 21、英国资产阶级革命特点:长期性、艰巨性、曲折性、反复性、不彻底性、妥协性。 22、俄国1861年改革有利于资本主义的发展,主要是因为提供了自由劳动力。 23、启蒙思想家主张对当时社会产生了怎样的影响? 促进了人们的思想解放;为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援;为资产阶级革命(改革)提供了思想武器;促进了欧洲的社会进步和社会发展;促进了中日等亚洲国家的思想解放。 24、美国独立战争后颁布的1787年宪法的主要内容是什么? 确立美国是一个联邦制国家;规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。 25、①英国工业革命是从什么行业开始,②在交通工具方面有的重大发明?③产生了怎样的影响? ①棉纺织业②火车机车③影响:促进铁路交通迅速发展,为人们生产和生活带来了极大的便利。 26、第二次工业革命中,在交通工具方面有哪些重大发明,产生了怎样的影响? 发明:汽车、飞机。影响:交通工具的发展,增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流,使世界各国各地区之间的联系加强。 27、给合当今世界,从生态角度分析,第一、二次工业革命给世界造成了怎样的影响?对此你有何认识?煤炭和石油的大量使用,以及汽车尾气的大量排放,对环境造成破坏。)科学技术是一把双刃剑,我们大力发展科技,趋利避

第23课 世界的文化杰作

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 08-23 第23课世界的文化杰作 主备人:王珍荣审核:历史组课型:新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】 1、能掌握世界近代史上文学、美术和音乐方面的成就。 2、通过文学家及其作品了解社会,培养对外国名著的兴趣。 3、通过学习培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。 【重点难点】 重点:列夫?托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。 难点:一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应。 【学法指导】合作探究,收集材料。 【知识链接】 贝多芬列夫·托尔斯泰梵高 1、贝多芬: 西方有史以来最伟大的作曲家。他的作品集古典主义音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声, 是了一个承前启后的伟大音乐家。出生于波恩一个音乐世家。他创作了大量作品,其中包括九部 交响曲,32部钢琴奏鸣曲,五部钢琴协奏曲,十部钢琴小提琴奏鸣曲,一系列弦乐四重奏曲,声 乐曲,剧乐曲,以及许多其他乐曲。 2、列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子” 俄国现实主义文学最伟大的代表。出生于贵族家庭,曾求学于喀山大学,1844年从军,同年 发表处女作《童年》。他的主要创作是从1861年俄国农奴制改革到1905年俄国第一次资产阶级 革命,这正是俄国社会大变动时期。代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》 . 3、梵高 19世纪荷兰著名画家。后期印象画派代表人物,19世纪人类最杰出的艺术家之一。 27岁才 开始绘画,37岁去逝。凡高在十年的艺术生涯中,作了大量油画、素描和版画,这些表现了他对 生活充满了热情。凡高是西方美术史上最同情穷人的一个画家,是在艺术上最不墨守成规而勇于 探索的一个画家。梵高作品欣赏: 《向日葵》《罂粟花》《星夜》 【学习过程】: 一、自主学习 (一)著名音乐家 1.作曲家:德国作家既是伟大的作曲家,也是,它是代表作是 2.代表作 作品:《》是其中代表作品之一,为而作,完成于1804年。 影响:它标志着贝多芬在和的成熟。 (二)文学巨匠 1背景:在近代,社会政治经济都处于激烈的变革之中,人们的思想发生重大变化,这为文学家 提供了写作素材。 2代表:列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家之一,被列宁称为“”,代表作品有 《》《》和《》。 (三)美术名家 1梵高:一位有世界影响的(国别)画家。 2代表作品:《》是其代表作之一,他创作于法国南方,表达了作者对生活的无比热爱。 二. 合作探究(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧) 1、梵高的《向日葵》的创作背景如何?你是怎样欣赏他作品的?

相关主题