老虎不吃老鼠_五年级作文

老虎不吃老鼠

太阳快下山拉,小老鼠派克溜出洞去,想找点好吃的解解馋.走啊走,有点儿累了,好想有个地方歇歇脚.

忽然,脚下软绵绵的、毛茸茸的,好舒服呀,派克像是掉进了安乐窝,就势一翻身躺了下去.“唷,不好了,怎么床动了?”派克睁开眼,“哇!”它不禁吓出一身冷汗,原来他身子躺着的地方,是一只大老虎的虎背!老虎阿雄正在打盹,被惊醒后,见是一只小老鼠坏了它的好梦,怒从心头起,一把抓住派克,就往虎口里送.

派克哀求道:“虎大王饶了我吧,我这么一小丁点还不够您塞牙缝呢!假如您放了我,以后我一定回找机会报答您.”

“哈哈哈,你这么个小东西有什么能耐报答我呢?好吧,看你可怜,放你回去!以后若敢在冒犯我,小心你的小命!”老虎阿雄抓下留情,派克总算死里逃生了.过了几个月,老虎阿雄在山里溜达,一不小心掉进了猎人们捕狼用的陷井里.这是一张用绳索只成的大网,阿雄被死缠在网中,怎么也脱不了身.阿雄绝望了,它长长的发出一声悲号.野猪,长颈鹿,山豹看着只能干着急,谁也想不出办法来.

这时,小老鼠派克听见了,它钻出洞来,找到了困在网中的老虎阿雄:“别着急,我会救你出来.”只见派克低下头去,用自己尖利的牙齿一根一根的把网绳给咬断.咬累了,它就喘口气,歇一歇,再继续咬.终于,阿雄从破网中挣脱了出来.阿雄万分感谢派克的救命之恩,它说:“幸亏我当初没把你给吃掉.”

从此,老虎见了老鼠,非但不吃它们,反而,对它们礼让三分!

二年级语文上册《猫和老鼠》优秀教学设计部编版

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、谈话，激发兴趣： 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？ 老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的故事呢？ [设计意图]：小孩子喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。 二、看图，提取信息： 1.出示图片，观察： 请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？

（1）小组讨论。 （2）班内分享。 2.集思广益，展示： 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。[设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解，指导写话： 1.明确写话要求。 （1）出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！（2）学生自由读，并说一说读懂了什么。 [设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。 2.了解六要素： （1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。 （2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，

猫抓老鼠作文150字7篇

猫抓老鼠作文150字7篇 猫抓老鼠作文150字1 上个月姑妈家的老猫生了几只小猫咪，妈妈给我带来一只小猫。 这只小猫十分可爱，它的毛是黑白色的，一双好似黑宝石的眼睛，闪着光，鼻子虽小但很灵敏，小小的嘴巴里藏着一口尖尖的牙齿，一口就能把老鼠咬死。四肢强劲有力，跑起来可快啦！爪子十分锐利，脚底下有一块肉垫，尾巴总是竖着，有如一根铁棒。 今天，我亲眼目睹了小猫抓老鼠的全过程。上午，一只老鼠正在我家米桶边津津有味地吃着米，大概是吃米的响声惊动了小猫吧，小猫发现了老鼠。小猫先在远方侦察，然后一步一步地慢慢地走过去，企图把老鼠抓住，老鼠在远处似乎早已察觉到背后有猫要偷袭，它便飞快地跑进洞，小猫追到洞边，用胡子量了量洞口，量好后，把前脚伸进洞内想把老鼠抓出来，可没想到却被老鼠咬了一口，小猫忙把脚缩了回来，便“走开”了。可它并不甘心，而是躲在一旁等老鼠出来。过了一会，老鼠把脑袋伸出来，看看四周没猫的影子，便大摇大摆地走向米桶，猫一个箭步飞快地冲了上去，还没等老鼠反应过来便丧命于猫嘴了。小猫一边吃着美味佳肴，以便“喵呜、喵呜”地叫着，好象在说：“好香啊！” 我家的小猫捉老鼠的本领真高！

猫抓老鼠作文150字2 今天，我写完了作业，陪着妈妈出去散步。到了社区，我看见我的好朋友张素飞、胡新蕊和吕盈莹都在，我太开心了。跑过去和他们一起玩。但是他们在想：玩什么呀？这时，我的灵感出现了。“有了！玩猫抓老鼠。”“好！”大家一致同意。这样，游戏开始了。 我们先选出一个猫来，由手心手背的方式来选猫，最后是张素飞，，然后在地上画了两个大圈，一边作为老鼠洞，一边当做油库。接着我们选出一个人当“猫”，剩下的当然就是偷油的“老鼠”了。游戏开始，“猫”虎视眈眈地守在油库门口，“老鼠”们虽然个个跃跃欲试，但谁也不敢第一个去偷油。就这样僵持了几分钟后，我想出了一个妙招：把所有的“老鼠”分成两拨，同时冲向油库，让猫首尾难顾。于是“老鼠”迅速被分成了两拨，一拨由我率领吸引“猫”的注意力。我们这一拨卯足了劲飞奔到“猫”的面前故意挑衅，“猫”果然上当，拼命追赶我们。另一拨负责偷油的“老鼠”趁机溜进油库偷油，等“猫”恍然大悟的时候，偷油的“老鼠”已经抬着胜利的果实飞快地溜回了“老鼠”洞。这一局请我们大获全胜。我们高兴不已。 张素飞不知怎么了，直接发威。抓住了我们两个“战友”。“太可恶了！”我

续写《猫和老鼠》作文

续写《猫和老鼠》作文 续写《猫和老鼠》作文 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的续写《猫和老鼠》作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 续写《猫和老鼠》作文1 很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住在一起。那时候，猫并不吃老鼠。 冬天快到了，它们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说：“油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点儿的地方去，到冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里藏了起来。 有一天，猫和老鼠一起出去玩，路过大庙的时候，猫发现里面有声音，它想：里面会不会有人呢?猫担心地对老鼠说：“鼠老弟，里面好像有声音，不如我们进去看看。”“好啊!”老

鼠说。它们悄悄地走进去，果然，它们发现有一只狐狸在偷它们的油吃，并且吃得津津有味。猫一气之下把那只狐狸扑倒在地，狐狸眼珠子一转，想了个办法，它笑嘻嘻地对猫说：“猫大哥，您别生气了，您是最伟大的……”就这样，狐狸说了一堆好话。猫渐渐放松了警惕，狐狸就趁这个时候忽然抱起油向深山林里跑了，猫和老鼠追呀追，还是没追上它。 “唉!世界上怎么会有狐狸这种动物呢?”猫感叹道。老鼠却在一旁生闷气，嘴里还不停地嘀咕着：“就是你听狐狸的鬼话……”猫听了，顿时火冒三丈，拿起路边的石头就向老鼠砸去，就这样，猫和老鼠从此成了仇人。 续写《猫和老鼠》作文2 一天晚上，风车车从洞里走出来，看见桌子上有一块肉，赶忙跑上前去，正准备动手的时候，突然听到有人在大喊：“不许动！那是我的！”等他回头一看，原来是假老练，风车车叼起肉拨腿就跑。 风车车跑到客厅，看到茶几上有一个香蕉，赶快拿了一个吃起来，吃完将香蕉皮随手一扔。假老练跑过来正好踩上去，摔了个四脚朝天。风车车趁机又在地上撒了许多钉子，等假老练起来继续追，这下脚被钉得鲜血直流，只好坐下来包扎伤口。 这时，几车车的儿子车车风出来了，看到地上有一块肉，想把它拖到洞里去，只洞口太小了，拖不进去，怎么办呢？

猫和老鼠作文400字8篇

猫和老鼠作文400字8篇 猫和老鼠作文400字1 今儿是个好天气，阳光朗朗，微风轻轻，我坐在院子里的大树下，拿本小说，懒洋洋地打了个盹。 “吱吱吱……”异样的声音把睡意蒙眬的我猛地惊醒，循声望去，我惊呆了。只见一只小老鼠正翘着细细的尾巴，手脚并用地跟大黄狗交谈着，大黄狗则眯着眼，一条尾巴左右摇摆着，看样子很高兴，喉咙里还时不时地哼哼两声，似乎在表示很赞同老鼠的观点。这世道，人心不古啦！啊不，狗心也不古了！ 然后，小老鼠在我的眼皮底下大摇大摆地走向粮仓。还好，我家还没有蠢到依靠狗拿耗子的地步。突然间斜刺里窜出一只猫，挡住了老鼠的去路。我大喊捉住它，吃掉它。身影一闪……我以为自己眼花了，使劲揉了揉，确实是大黄狗，它挡在猫的前面。天！它扑向了猫，咬住了猫的尾巴。可怜的猫喵呜喵呜地哀声请求大黄狗放了它。大黄狗终于松开口，猫低眉顺眼地站在一旁，不敢再动。小老鼠阔步走向粮仓，竟然极有绅士风度地向猫仰头问好。 我气愤地蹦了起来，扬起手中的书，超光速地打了过去。然后抬起脚冲老鼠猛踩。

一阵眩目的光刺得眼疼。我醒了，原来是南柯一梦。摸摸还砰砰乱跳的胸口，望着墙角的大黄狗，它眯着眼冲我哼了哼。我擦擦头上的汗，走进屋里，姐姐正在写作文。我凑上去看，题目特别醒目——守卫生命。 猫和老鼠作文400字2 在一个夜深人静的夜晚，一只老鼠从洞里窜出来跳到桌子上，准备偷点儿东西吃，不巧却惊动了一只猫。老鼠的腿微微发颤，心想：这下完了，我就要被猫吃了！ 可是，猫并没有吃它，反而佯装没看见。老鼠想：好一只笨猫，连老鼠都看不见，瞎了算了。于是，老鼠还是我行我素，东瞧瞧，西瞧瞧，偷了好几样东西。就在这时，猫突然扑了上来，对它说：“小子，落入我的手中了吧？”说着就要将它往嘴里送，老鼠急忙哀求说：“猫大哥，求你不要吃我，我能告诉你一个地方，那里有许多老鼠，还有各种各样的鱼儿！”猫转念一想，说：“好吧，那你就带我去，但是如果你骗了我，我就让你好看！”说着，就把老鼠放下了！ 第二天，它们上路了，猫准备了一大堆工具，而老鼠则带了一把铁锹。“小子，还有多远？”“猫大哥，你别急，你闭上眼睛数三声，就会来到老鼠的世界！”

二年级写话猫和老鼠

中班音乐欣赏活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、熟悉《哈巴捏拉》舞曲，感受乐曲的生动和诙谐，体会A段B段乐曲给人带来的不同感受。 2、感受A段乐曲的旋律、情感，自由创编小老鼠的动作；再按B段乐曲配上“猫站鼠蹲”“猫 睡鼠动”等相应的动作。 活动准备： 音乐、各种“食物”散放活动室、猫头饰、老鼠头饰、图谱等。 活动过程 一．《蝴蝶找花》律动走进 二．故事引入主题，初步理解音乐内容 一座漂亮的房子里住着一群小老鼠，它们常常乘着主人不在家，悄悄溜出洞来偷吃东西，有一天屋主人又出去了，可是屋子里多了一个大花猫，是主人请来看家的。小老鼠们等啊等啊，好不容易等到大猫睡着了，于是他们轻手轻脚的溜出洞来，这时候大猫突然醒了，小老鼠们赶紧躲起来，大猫看看没有动静，又睡着了，小老鼠们又出来偷吃东西了。 三．乐曲欣赏 （一）欣赏整首曲子： 1.这是一首怎样的曲子？（诙谐、幽默的曲子，是法国的一位著名作曲家比才写的《哈 巴捏拉舞曲） 2.你听了这首曲子有什么感觉？（很激动、很高兴、很恐怖等等） （二）再听一遍乐曲，感知乐曲的A\B结构 1.请你们仔细听听，乐曲中什么地方是小老鼠偷偷溜出洞，什么时候开始是大猫醒过 来？（A段老鼠出洞。57秒处B段老猫醒过来） 2.看图谱，更进一步熟悉音乐。 （三）分段欣赏 1.感受A段乐曲的旋律与情感，创编小老鼠的动作。 A．听一遍A段提问：小老鼠要去偷食物，怎样走才没有声音，才不容易被发现？（引导幼儿创编动作） B．请部分幼儿上来演示。 C．集体自由表演一次，鼓励幼儿互相学习 D. 师与幼儿一起随音乐做动作，要求一个跟着一个轻轻地走。 2．感受B段音乐分清乐句，创编动作 A．听一遍B段音乐提问： a.什么样的音乐像大猫站起来？（感知重音） b.大猫站起来时，小老鼠怎么样了？ c.大猫一睡下，小老鼠又怎么样了？ B．请幼儿模仿大猫站起来的动作，体验重音。 C. 师与幼儿相互扮演大猫和老鼠，随B段音乐连贯地做动作 （四）感受A、B段乐曲，连贯地用动作将老鼠、猫的动态表现出来。（2—3遍） 四．游戏 1.请老鼠将偷来食物还给猫，知道偷东西是不对的行为，与猫一起去外面寻找食物。

猫捉老鼠作文5篇

猫捉老鼠作文5篇 猫捉老鼠作文1 一天，可爱的小猫多多在捉老鼠，可狡猾的老鼠一下子就钻进了洞，多多只好站在洞口外，一边耐心地等待，一边心想：“这次我一定要捉到你。”这时，老鼠悄悄地伸出头，多多急忙躲在旁边，等着老鼠出来。“哈哈！小猫不在这儿了，我可以放心地偷东西吃了，我现在可真是饿死了！”老鼠高兴地说。老鼠很快就钻出洞外，说时迟，那时快，多多眼疾手快，一个箭步冲上前去，两只利爪紧紧按住了老鼠。老鼠动弹不得，成了多多口中的美餐。多多得意地说：“我终于也可以捉到老鼠了！” 从此，家里的老鼠就越来越少了，多多成了最棒的猫。 猫捉老鼠作文2 有一次，小花猫看见了小老鼠跑进洞里了，便坐在洞前静静地等候着。一直等了很久，小老鼠都没有动静。小花猫眼珠一转，一条妙计从脑海中闪过。它走进房间找来了自己吃剩的食物，放在离洞口不远的地方，然后，小花猫躲到侧面。小老鼠慢慢地走过来，还不时的探头望望，发现小花猫早已不在这里，便大模大

样的吃起了东西。 看来，它还是很警惕，吃一口四处张望一下，过了一会儿，小老鼠正吃得津津有味，小花猫轻轻的一步一步地靠进小老鼠，小老鼠突然发现小花猫，正准备逃，就在此时，小花猫猛的扑过来——小老鼠变成了小花猫的美餐。 猫捉老鼠作文3 在一个天气晴朗的上午，老师微笑着走进教室，笑容满面地说：“今天，我想让大家放松一下，我们做有趣的游戏吧!”听了老师的话，同学们的板凳上就像长了钉子再也坐不住了。 我们玩的是“猫捉老鼠”。老师挑了几个学生做“猫”，又挑了几个学生做“老鼠”，接着讲了游戏的规则：“猫”不许进“鼠洞”。老师让我当家中的“主人”，其余的同学，围成一个大圆圈，老师让我们把野草当做“老鼠”想吃自己的“食物”。 游戏正式开始了，主人对猫说：“我先去卖菜，你在这看家，不许让老鼠偷东西吃。”猫点点头，等主人走后，猫开始施实它的行动方案：假装睡觉，迷惑“老鼠”，想引鼠出洞，然后将它吃掉。

猫和老鼠二年级作文

猫和老鼠二年级作文 在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的猫和老鼠二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 猫和老鼠二年级作文1 鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出了个洞来 这一天，它们相遇了。猫心想：这只老鼠是出了名的狡猾，我先当做没看见它，看它要干什么坏事。”于是它眯着眼睛，懒洋洋地躺在沙发上。小老鼠一看，心想：这只猫是不是睡着了？如果它睡着了，我就可以为所欲为了。”于是决定试探一下，小老鼠轻手轻脚地走到猫面前，做了一个鬼脸，见猫没有反应，就大摇大摆地搬草莓。当它从猫跟前经过时，猫觉得时机已经成熟，就猛地扑向老鼠，把它作文抓住了。 猫得意地说：小样儿，我正等着你呢，”说完，露出锋利的牙齿。老鼠吓得直哆嗦，心想这回完蛋了，我可不能死，得赶紧想个办法，”老鼠心里盘算着。它眼珠子骨碌一转说：猫大哥，你可不能吃我，我生病了，你吃了我你也得生病。”猫半信半疑，老鼠接着说：我带你去个有很多老鼠和鱼的地方。”猫想了想说：我就相信你一次，可别耍花样儿，否则我饶不了你。”于是猫放开了老鼠，让它在前面带路，在一个拐角处，老鼠趁猫不注意，滋溜”一声逃走了。独自留猫在风中凌乱 猫和老鼠二年级作文2 一天，猫和老鼠打起了“口舌战”，你听…… 猫：“你们老鼠，天生就不是什么好东西，偷大家的粮食，你敢说，不是你的错？” 老鼠：“不，要不是大家不让我吃东西，我能这么做吗？你在饿急的'时候，不‘偷’一些东西吃吗？” 猫：“我……我，反正你就不是好东西！” 老鼠：“猫难道就不会防守自盗吗？答案是否定的！” 猫：“你……你也要有证据啊！死老鼠，臭老鼠，丑老鼠！” 老鼠：“怎么没有？兄弟们上！呵呵！这是你吃剩下的小烧饼！” 老鼠：“鼠证，传萧萧上台。”一个断胳膊的小老鼠上台了。 老鼠：“鼠证，物证都在，你想抵赖？” 猫：“我……我……我要吃了你！”猫朝老鼠扑去。 从此猫和老鼠成了一对冤家。

猫和老鼠想象作文大全

猫和老鼠想象作文大全 猫和老鼠想象作文 有一天，老鼠召开了一个大会，讨论怎么防止猫的攻击。 聪明的小白鼠说：“不如天天给猫吃肉，猫的爪子也就不能攻击我们了。”全体老鼠都很同意。 第一天，老鼠拿着肉正好碰到了猫，猫说：“我要吃掉你们。”老鼠说：“猫大王，我们是来给您送肉的。”猫说：“我要品尝一下。”于是猫就每天吃肉了。 不知不觉，猫的爪子已经不能捉老鼠了，老鼠见猫见了他们已经没有一点伤害他们的意思，他们高兴地跳了起来。 猫和老鼠想象作文 午夜，皎洁的月光洒在地上，猫警长正在大街上巡逻。 他走到仓库附近，突然，一个黑影子飞过。猫警长想：肯定有古怪。想着便疾步追上去，他一把捉住黑影子，原来是一只老鼠。猫警长说：“老鼠兄弟，这么夜了，来光顾仓库干什么？” 老鼠说：“警长，我拿了上等女儿红和几条鱼来效劳你。” “那为什么你刚才你一见我就跑，难道这女儿红和鱼是仓库里的东西？”猫警长问。 “不不，我刚才急着找你，所以没看见你在这里，”老鼠边说边把酒盖拧开，放到猫警长鼻子前，“警长，你闻闻，当然是私家秘制才有这样的味道” 猫警长闻闻，果然是上等女儿红，仓库里没有的品种，说：“好酒，日后肯定好好提携你！”说着，把酒壶放到嘴边。忽然，有一句话在猫警长脑中闪过：老鼠怎么会这么好心拿酒给我喝，虽然这不是

仓库里的东西，但老鼠有可能想灌醉我，再进仓库偷东西，好，就将计就计吧。猫警长把一口酒含在口里，然后转了几个圈，倒在地上。 老鼠见假装酩酊大醉的猫警长，说：“酒量真小，哈哈，牺牲一瓶酒，换来一仓库的东西，值得值得！” 猫警长吐了口中的酒，猛地站起来，一把捉住老鼠，把他捉回了警察局。 猫警长为没有上当而感到欣慰！ 猫和老鼠想象作文 猫吃老鼠，老鼠怕猫。 一天，老鼠出门，看见了猫，拔腿就跑。它在屋里听见猫说：“出来吧，我不吃你！” 老鼠听了回答：“我才不上你的当呢！” 猫很生气，它说：“你不出来，我就把洞挖开。” 老鼠就从别的洞口逃走了。猫还不知道，就使劲挖了起来，直到挖破了手，才停了下来。 猫多笨，老鼠多狡猾！

猫捉老鼠游戏作文

猫捉老鼠游戏作文 在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是的猫捉老鼠游戏作文，希望能够帮助到大家。 今天，我和田蕴妹妹、田姨叔在妹妹家开心地玩了一次猫捉老鼠的游戏。 游戏开始了。只见一只凶猛的饿猫张牙舞看爪地向我们扑来，我们围着桌子一会儿向右逃，一会儿向左逃。过了一会儿，饿猫发现，这样追我们不仅浪费时间而且捉不到我们，“它”灵机一动，搬来了许多椅子堵在了桌子和墙壁之间的空隙，让我们几只老鼠不能从那里穿过去，然后又来追我们。为了求生，我们连忙向外逃去，饿猫又挡住了外面，我们只好往另一条绝路逃。眼看就要被捉住了，我急中生智，冲上去与饿猫周旋，另 ___立刻明白了我的意思，向另一边逃走了。我和饿猫周旋了一会儿，为了尽快摆脱他，我做了一个假动作，让饿猫扑错了地方，趁机以迅雷不及掩耳之势一下子冲出了包围圈。 饿猫气急败坏地吼道：“刚才是低估你们了，我看你们已经没力气了，哈哈，该看我表演了，接招‘飞猫暴风抓’”。话音刚落，饿猫便化作了一阵疾风向我们扑来，幸好我眼疾手快，用尽全身力

气住左一闪才躲过了一劫，可另一只同伴却被逼向了绝路，紧急关头，那只老鼠用力向右扒到了墙上，饿猫扑了个空，反而撞到了他拿来堵塞通道的椅子上，“鲜血”直流，我们哈哈大笑。突然，饿猫以光速向另一只小老鼠扑去，那只老鼠猝不及防，被抓住了，原来这全是饿猫设的诡计啊！为了解救同伴，我连忙喊道：“上班时间到了，该上班罗！”饿猫看了看钟，突然放下小老鼠，背着包向外面狂奔而去……同伴获救了！ 今天真开心啊！ 今天下课的时候，我和朋友玩了一个紧张又刺激的游戏。叫什么呢？大家小时候可能都玩过，叫做“猫捉老鼠”。游戏的规则就是猫如果抓到了老鼠，老鼠就被吃掉了。如果老鼠靠墙猫就捉不到老鼠了。 游戏开始了，两只老鼠其中的一只嗖的一声跑到了后面，一个正在被猫仔仔细的盯着，跑不了，第 ___过来帮忙，猫一掉头一不留神，另 ___就跑了。这样来来回回，猫跑的大汗淋淋，气喘吁吁。猫气的直跺脚。老鼠们在一旁哈哈大笑，暗地里庆祝呢！猫一眼瞪着老鼠自言自语的说：“我不会输的，等着瞧！”话刚毅说完，急急忙忙的又开始疯狂的捉老鼠，猫抓住了一个机会，扑上去捉住了老鼠。猫得意洋洋的说：“我捉到了，我捉到了……”另外 ___很

猫和老鼠作文

猫和老鼠作文 猫和老鼠作文1 我家楼下有个车库，那里住着许多猫，有一个老婆婆一天下楼去喂它们两次食。经常有老人带着孩子在那里看猫，逗猫。 今天我下楼时，看见一个老爷爷带着小弟弟在那里逗猫。老爷爷手里拿着一根木棍，上面拴着一只灰色的“老鼠”。老爷爷先拿着“老鼠”甩到一只黄猫面前，黄猫见了撒腿就跑，一眨眼的功夫，就跑得无影无踪了。我感觉很奇怪：猫怎么会怕老鼠呀？后来才知道，原来这只猫从小就被养在家里，没见过老鼠，所以不仅不知道它是美食，还被它吓跑了。老爷爷又甩到一只白猫的面前，白猫一见“老鼠”立刻伸出爪子一把抓住“老鼠”往嘴里塞，老爷爷赶快把“老鼠”救回来。我仔细一看，哈哈，原来“老鼠”是老爷爷用动物的皮毛做的呀！家猫和野猫对待“老鼠”的区别可真大呀！ 猫和老鼠作文2 猫和老鼠本来就是一对死对头，可是，有一天，我生了一件事，让它们成了好朋友，这是怎么了？快看看去。

原来，昨天猫去探亲，老鼠跟着猫。不一会，猫察觉到了后面有动静，天哪！一只狗在盯着猫，口水直流，猫立即跑，可他跑不过狗，立即被追上了，狗张开血盆大口，一口向猫扑去，在这最危险的时候，鼠一口咬住狗的尾巴，狗疼得汪汪大叫，猫立刻跑，狗心想：到嘴的鱼可不能跑了。可一跑，发现自己的尾巴被勾住了。一会儿，猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次，不知怎么了？有一只猫一直追鼠，大猫见了，一屁股坐地猫的身上，猫感到背上很重，便宜头一扭倒下了，可并没有死，它醒来之后，猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友，很奇怪吧！不错，就是这样让他们成为好朋友的，这不奇怪。 猫和老鼠作文3 很久以前，有一只猫和一只老鼠是邻居，他们的关系很好。可是最近不知怎么回事，他们的关系越来越糟糕，一见面就大吵大闹，你追我赶。有一次，老鼠看见猫在路上慢悠悠地散步，就不怀好意的走了上去。猫并没有注意老鼠，于是老鼠偷偷的走得到猫的面前，当作没看见踩了猫一脚。猫看到老鼠不但不道歉，

二年级语文上册《猫和老鼠》

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、创设情意，顺性导学 1.导入课题 （1）师:同学们今天老师准备召开一个故事创编会，大家想参加吗? 2.播放动画 (1)师:故事创编会开始之前。咱们先去看一个小短片。(刚刚老师发现你看得特别认真，请你告诉我们动画里都有淮?评价语:你真会观察!） 二、自主探究，互动共学 1.观察图片 (1)师:今天呀我们要创编的故事就跟猫和老鼠有关。大家看，图上都有什么?评价语:你观察得真仔细!真棒! (2)师.你们瞧，猫的表情是什么样的? (相机板书) (3)师那此时老鼠的表情又是怎样的呢? (相机板书) 2.引导创编 (1)师:大家说得可真好呀!谁能用上黑板上的一些词语，再用上一两句话来说说你看到的这幅图?评价语:你的句导说得真完整! (相机指导) (2)师小老鼠怎么会不小心碰到电脑点开猫的图片呢?之后，又发生了什么?我们一起去看看。 (3) (出示连环画)谁能按照图片的顺序来创编一个有趣的故事? (指名汇报。) 评价语:哎呀你可真会讲故事!(表扬他。) (4)师小老鼠还会因为什么原因去到主人家碰到电脑看见猫呢?请大家四人小组讨论讨论。 三、点拨指导，提升领悟 1.动手写 （1）师:下面请大家把刚才与同学讨论的故事写下来，写的时候注意格式，把句子写通顺，不会写的字用拼音代替。音乐停的时候把笔放下，大家可以开始动手写了。 (好，很多小朋友已经写完了，还没写完的小朋友也没关系等一下我们边修改

关于猫和老鼠的作文

关于猫和老鼠的作文四川省苍溪中学初中部2013级6班赵力文竟然，一只老鼠不能引起猫的注意。这只猫，踱着优雅的步子，打量着眼前的这只老鼠。老鼠被关在牢笼里，不得自由，只能在笼中上蹿下跳。天敌当前，没有不惊恐的道理。然而，猫却茫然而惊恐地看着它，以为是什么新奇事物，还有了几分畏惧，不安地在四周踱来踱去。老鼠不停地蹦跳着，面对眼前的这只庞然大物惶恐不已，但对峙一番之后，便有恃无恐起来。老鼠虽然身在“囹圄”，却因有了天然屏障，让猫无从下手。猫忽而将鼻子凑近笼子想与老鼠“亲密接触”，忽而又被老鼠的过激举措所惊吓，退避三舍。过了一会儿，不甘心的猫还是靠近笼子，想近距离观看，可老鼠又一番狂蹦乱跳如惊天霹雳，吓得猫嘴里“呼噜呼噜”着向后跳，差点儿在光滑的地板上摔了一跤……慢慢地，猫和老鼠都累了。猫疲惫不堪地看着老鼠，眼中的那颗“黑珍珠”忽大忽小，嘴里还不时发出“呼噜呼噜”的声音，身后的长尾巴懒洋洋地拍打着地面，老鼠也目不转睛地盯着猫，一动也不动。就在这时，笼门被打开了。老鼠见有机可乘，便飞也似的蹿出。猫一见“怪物”逃跑，吓得转身也跑。老鼠听到动静，以为猫追上来，朝着一水管，手忙脚乱地往上爬。可不知怎么，老鼠“啪”地掉到了地上，摔得晕头转向。猫被突如其来的一幕吓坏了，但很快它发现“怪物”并没有攻击自己，而是摇摇晃晃地朝着相反的方向逃窜。它壮了壮胆子，紧追了两步。或许是对敌情不太了解，又站定，四下里张望着。猫似乎担心敌人的突然袭击，下伏着身子，随时准备夺路而逃。而老鼠呢，发现猫并没有追来，也许心想“猫不是傻了吧”。但它很快发觉，自己不知何时已经身陷绝境了，眼前只有一条通向外界的道路，而这道路，障碍重重，没办法，只有硬拼。它横下一条心，朝着那条道冲了过去，终于顺利通过，钻进了一条窄窄的墙缝，逃之天天。看到老鼠如此“勇猛”，猫这才明白，幸好刚才没与“怪物”拼死—搏。要不，真有可能被“怪物”给吃了。于是，抖抖身上散乱的毛发，“喵喵”地叫两声，猛地—蹿，跳到我怀里来了。猫是我家的大白猫老鼠是用捕鼠笼捕到的。本想亲眼看看猫捉老鼠的精彩一幕，却不想让人大吃一惊：猫，也会怕老鼠！这时我才想起，大白猫整日里养尊处优，被我们宝贝一样宠着，原有的捉鼠本领也早早地荒废了。它见过的只有盘中丰盛的食物和满地的线团玩具，屋外广阔的天空和无垠的草地它是见所未见的，自然也就不知道它的本职是捉老鼠了。

猫捉老鼠的优秀作文

猫捉老鼠的优秀作文 篇一：猫捉老鼠 看了题目，你一定会有许多问题：猫怎么捉老鼠？这里说的“猫”和“老鼠”可不是真的，而是用它们来形容两个人：我和爸爸。因为爸爸管我管得很严，所以我就叫他“猫”爸爸。想知道“猫”怎么捉“老鼠”的吗？别急，听我细细道来。 爸爸为了想让我的学习成绩提高，规定我上学期间，不准看电视，只许周末看。 这对我这个“小电视迷”可是个沉重的打击，但是道高一尺，魔高一丈，我自有妙计。 爸爸每天回来的都会比我晚，而且它是开车回家的。爸爸用汽车遥控器锁车门的“嘀嘀”声，自然就成了我的警报器，它告诉我：“猫回来了，小老鼠呀，该回洞啦！”这时，我就赶紧把电视机关上，然后一溜烟地跑回房间，装模作样地做起作业来。 爸爸进门后，见我在书桌前“奋笔疾书”，便问：“今天怎么这么认真呀？”边说着边伸手摸电视机的后盖……唉，这下全完了。

有一次，爸爸不是用遥控器而是用钥匙锁的车，然后轻手轻脚地上了楼。我在屋里正看电视看得津津有味，一点儿也没察觉。爸爸迅速打开房门，哎呀，我这只小老鼠又被“猫”爸爸逮个正着。 你说我的“猫”爸爸历不厉害？ 篇二：猫捉老鼠 儿时的回忆是美好的，每次回忆往事，总有一种说不出的愉悦。小学三四年级的时候，每天吃过晚饭后就和七八个小伙伴在村子里玩猫捉老鼠。冲刺的感受让我现在还回味无穷。 吃过晚饭，我们就在其中一个伙伴家集合。然后游戏开始了，拼出两只猫，其余的全部是老鼠。那次我是老鼠，开始有一分钟的时间逃走，逃远了，就要准备回老窝了，我们村路很多，由于有墙阻挡，看不出其他路有没有人，再加上月色朦胧。每到一个路口就胆战心惊，有时运气好，回老窝德鲁上一直猫也没有遇到。遇到猫就是一次冲刺，向老窝狂奔，月色朦胧在这空气中，淡黑的起伏的房屋，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的向后飞奔，风吹向我的脸，我的耳朵捕捉到了风的声音，我在和风赛跑，我想。于是，我加快了脚步。安全冲回老窝时，汗流淌在我背上，我还没从那一瞬间冲刺中回过神来。气喘吁吁地我就有一丝兴奋，一丝成就感。我讨厌被抓住，因为被抓住了就只能坐在那里等别人来救，天正热，

写作文猫和老鼠100字

写作文猫和老鼠100字 写作文猫和老鼠100字1 从前，有只猫和老鼠是好朋友，他们天天在一起，形影不离。 猫每两天抓一条鱼，晾成鱼干。老鼠每天都攒一颗麦粒，他们要留着冬天的时候吃。 有一年闹饥荒，猫和老鼠拿出他们的食物，开始吃，没几天就吃光了。猫只好去向老鼠要东西吃，没几天，老鼠的食物也吃光了，老鼠和猫就开始讨论，他们要吃点什么？猫说：“那我们就买一罐猪油吃吧”，没几天又吃完了。 他们没东西吃了，老鼠只好饿着肚子，可猫呢，他实在是饿的不行了，他把老鼠一口吞了下去。 呀，真好吃，从此猫就吃老鼠了。 写作文猫和老鼠100字2 猫和老鼠本来就是一对死对头，可是，有一天，我生了一件事，让它们成了好朋友，这是怎么了？快看看去。 原来，昨天猫去探亲，老鼠跟着猫。不一会，猫察觉到了后面有动静，天哪！一只狗在盯着猫，口水直流，猫立即跑，可他跑不过狗，立即被追上了，狗张开血盆大口，一口

向猫扑去，在这最危险的时候，鼠一口咬住狗的尾巴，狗疼得汪汪大叫，猫立刻跑，狗心想：到嘴的鱼可不能跑了。可一跑，发现自己的尾巴被勾住了。一会儿，猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次，不知怎么了？有一只猫一直追鼠，大猫见了，一屁股坐地猫的身上，猫感到背上很重，便宜头一扭倒下了，可并没有死，它醒来之后，猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友，很奇怪吧！不错，就是这样让他们成为好朋友的，这不奇怪。 写作文猫和老鼠100字3 以前，有一只猫和一只老鼠，它们是一对好朋友，冬天来了，他们用钱买了一罐猪油打算留过冬吃，猫和老鼠忍了七天七夜后，猫怎么也忍不住了，于是他们偷偷地吃了一层皮。 第二天，老鼠掀开盖子一看，吔？，猪油怎么少了，一定有人偷吃了。老鼠只吃了一小口，说，猫，猪油少了怎么办呢？藏起来呗，藏我床底下吧，好的，夜里，猫把猪油从床底下拿出来，自言自语道，这次我直接吃完吧，说完猪油很快被猫吃完了。 早上，猫又觉得饿了，就把老鼠吃掉了，从此，猫和老

猫捉老鼠的作文400字_四年级想象作文

猫捉老鼠的作文400字_四年级想象作文 猫捉老鼠的作文400字 《猫和老鼠》这部电影，大家应该不陌生吧，特别是小朋友，那可真是无人不知，无人不晓啊！你认为是杰瑞好呢，还是汤姆好呢？ 我认为汤姆很可怜，你们还记得吗？有一集里，女主人要出门，临走时，女主人吟哦汤姆把家里打扫干净，汤姆热火朝天地打扫好以后，便安然地睡起觉来，那只狡猾的小老鼠杰瑞趁它睡着时，用蓝印章在它的双脚上涂了起来，害得家里的地板全是蓝脚印，汤姆只好又把地板拖了一遍，可狡猾的小老鼠还是没有善罢甘休，它又把家里的生石灰弄得满家都是。就在这时，女主人回来了，一怒之下，把汤姆赶出了家门。看到这儿，我真为汤姆感到愤愤不平，明明这不是汤姆的错，它已经把家里清理得很干净了，都是杰瑞的错。 哎，可怜的汤姆。 猫捉老鼠的作文400字 我家有一只小猫咪，全身都是黑色，只有尾巴是白的。 中午，我在客厅桌子上写作业，一转过头，看见了猫咪偷偷的藏在门后面，看有没有老鼠来。过了一会儿，老鼠偷偷进了房间，被小猫咪发现了，它一跳，被我发现了，我跟着小猫过去，看见小猫找来找去的。

它找到了，在哪儿找到的呢？在床下面找来的，它叼走老鼠，一溜烟跑掉了。我跟着后面追，到了厨房，头转来转去的看。 我找到了，看见小猫用叼着老鼠，向天空中一扔，再拿爪子掏来掏去的，真好玩。 我给小猫起了一个名字叫米奇，这个名字我喜欢，家人也很喜欢。 猫捉老鼠的作文400字 下课了，我们像刚出笼的小鸟一样奔出教室，我和小刚、小明、小红还有小月一起玩猫捉老鼠。 玩猫捉老鼠可是有规则的：我们石头、剪刀、布，谁输谁当猫，其他人当老鼠，被抓到的人当猫，而猫就当老鼠，而且，老鼠不能呆在窝里20秒，否则就会被闷死。 游戏开始了，我们石头、剪刀、布，最后，小刚输了，他就当了猫，我对小红说；”我们去引开猫，然后他们去偷粮。“小红说：”好的，不过咱们得小心点，别让猫捉住了。“我们成功的引开了猫，可惜，猫太肥了，跑也跑不动，没过一会儿就累得满头大汗、气喘吁吁的，小月和小明成功的偷到了粮，小明还说：”大肥猫，来捉我呀！“还边说边跳起了舞。逗得猫哈哈大笑，小月想：如果我从猫的后面绕过去偷粮，猫万一听到声音，那该怎么办？可惜猫早有准备，一把抓住了正准备出窝的小月，小月说：”我怎么这么倒霉呀！“小明说：”对呀，你怎么这么倒霉呀！“游戏还在进行着……”叮铃铃，叮铃铃“上课铃响了，我们依依不

【K12学习】二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇

二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇 《受惊的小老鼠》 夜晚，天空黑漆漆的，四周静悄悄的。小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。只见，房子的主任都打着呼噜睡大觉。于是，它大摇大摆地走向餐桌，神气十足。突然，小老鼠不小心碰到了鼠标，屏幕一下子就亮了，电脑里出现了一只笑眯眯的猫，瞪着一双亮晶晶的眼睛，咧开圆嘟嘟的嘴巴，露出锋利的牙齿：“喵！”小老鼠大吃一惊，吓得眼泪“啪啪”地看见往下流，惊慌失措，拔腿就跑。 从此，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。 《猫和老鼠》 晚上，夜幕降临，全城的人们都进入了甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的天空中眨了眨眼睛。这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。 有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西，它就偷偷摸摸地走到了一户人家。他找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西，他就放弃了。忽然，他看到一台高级的笔记本电脑，他还以为是什么非常好吃的东西，就扑了过去。他想：“一块那么大的好东西，我先不吃，因为那么大的东西吃光的话，以后就没了，”那我要干嘛呢？就先玩一玩吧！他就把鼠标按了一个按钮，一眨眼，屏幕上就出现了一只凶

猛的猫。他凶猛的叫着：“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你。”猫一边说一边流口水，老鼠吓的浑身发抖，泪流满面。 这就是一个偷鸡摸狗的下场，这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。 《猫和老鼠》 天黑了，人们都睡了，只有天上的星星眨着眼睛。小老鼠出来偷食物。它想餐桌上应该有很多食物吧！于是，小老鼠就去桌上偷食物了。没想到桌上除了一台电脑什么也没有。突然屏幕上出现了一只大黄猫，瞪着又大又亮的大眼睛，龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。小老鼠吓得魂差点飞走了，瘫倒在地。赶忙求饶道“猫大哥饶了我吧”！说完，小老鼠哧溜一声跑走了。 《猫和老鼠》 夜晚，天空上的星星一闪一闪的，人们都进入了梦乡，小老鼠轻手轻脚的爬到书桌，看见一台电脑，心想：主人每周都会玩半小时，里面一定有许多的游戏。小老鼠开启了电脑，电脑屏幕上出现了一张猫脸，小老鼠以为只是电脑桌面图案上的猫突然“喵”的叫了一声，小老鼠吓得摔在了地上。 《小老鼠玩电脑》 天黑了，人们都进入梦乡里了，只有天上的小星星在一闪一闪的眨眼。

猫捉老鼠游戏作文三篇

猫捉老鼠游戏作文三篇 玩猫和老鼠的游戏 今天老师带着我们到操场上玩猫和老鼠的游戏，我非常高兴一蹦三尺高。 游戏规则是：我们找出一些同学，围成一个圈，做老鼠洞，找一些同学当猫，站在“老鼠洞”的外面，再找一些“老鼠”站在“老鼠洞‘里面，“老鼠‘要跑出“洞”找食，“猫”则抓“老鼠”，这样的玩法。 游戏开始了，我当猫，我目不转睛地看着这群调皮的“小老鼠”一只刚探出头，东张西望，我就飞快地跑过去，抓住了“小老鼠”饱餐了一顿。我十分高兴，准备再抓一只“小老鼠”，里面有一只大概饿了，不管三七二十一，冲出“老鼠洞”偷吃食物，我眼明手快，飞快地冲过去，一下子抓住了它。只剩下两只“小老鼠”了，我准备把剩下的一举消灭。一只刚跑一步，我像剑似的冲过去，“哈哈！”把它抓获。我一共抓了三只“小老鼠”。最后一只“吱吱”直叫冲出来，被别的“小猫”消灭了 “叮铃、叮铃”上课铃响了，我们恋恋不舍地回了教室，可我们快乐的笑声还在操场上回荡。 猫捉老鼠游戏

“叮”—“叮”—下课铃响了，我和赖宾兵等几个同学，一起来到操场上玩猫捉老鼠游戏。 游戏规则是这样的：首先以猜拳来决定谁捉人，猜输的就当猫，其他的人就当老鼠。我们把篮球场的中心圈当老鼠洞，当猫要来捉你时，就要马上跑进洞里，猫就捉不到你了。 游戏开始之前，我们一起猜拳，结果刘晓欣猜输了，他只好捉人了。游戏开始了，猫东看看西窜窜，我们站在原地不动想让猫跑得筋疲力尽的时候再窜出去把食物抢个精光。谁知，我们中了他的诈祥计。他假装累了，我们一块窜出去，由于邱喜哲跑得太慢被捉住了。 第二轮开始了，邱喜哲当猫。他站在洞外像木头人似的一动也不动，我们想方设法摆脱他。可是想了很久都想不出任何妙计。突然，我灵机一动，大声喊：“有了”、“有了”，他们闻声赶来，我们凑在一起，我把妙计告诉他们，他们连声叫好。我叫赖彬彬和刘晓欣引开他的注意力，果真有效，邱喜哲跟着赖宾宾和刘晓欣跑，我和谭品光抓住机会趁机一窜，一下子就把食物给抢个精光。等邱喜哲捉到刘晓欣后，才知道上当了。 “叮”—“叮”—上课了，我们念念不舍的回教室了。

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部 编版 二年级语上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、谈话，激发兴趣： 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？ 老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的故事呢？ [设计意图]：小孩子喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。

二、看图，提取信息： 1.出示图片，观察： 请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？ （1）小组讨论。 （2）班内分享。 2.集思广益，展示： 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。 [设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解，指导写话： 1.明确写话要求。 （1）出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下会怎样？快把你想到的写下吧！ （2）学生自由读，并说一说读懂了什么。 [设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。 2.了解六要素： （1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。

（2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，写有序的话，为他们将的习作奠定基础，更可以为思维活跃的学生创造一个更大的展示空间。 3.开拓思维，启发想象： （1）故事可能发生在什么时间？ （2）小老鼠与电脑怎么会有关联？ （3）屏幕上为什么会出现一只猫？ （4）这只猫的神态、动作和语言会是什么样的？ （5）老鼠见了猫，会有哪些反应？（怎么想、怎么做、怎么说） [设计意图]：看图写话的画面是一个个静止的人或物，小朋友可以结合写话提示，进行合理的想象，使静止的画面动起。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序。从部分到整体，启发学生进行细节、深入的思考，这样写出的“话”更有感染力，也才会更充满童真童趣。 4.学生独立思考，同桌交流，互相补充，把故事叙述完整。 5.班内汇报:谁愿意把你创编的有趣的故事讲给同学听？

猫和老鼠续写

猫和老鼠续写 材料： 猫和老鼠 很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起。那时候，猫并不吃老鼠。 冬天到了，它们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说：放到家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。猫说：行啊。它们趁天黑，把这坛子油送到离家十里远的大庙里藏了起来。 有一天 要求：后来猫和老鼠到底发生了什么事情呢？请 接着写一写。 猫和老鼠 作者：黑山北关实验学校三年级一班刘芳廷

有一天，老鼠想：猫的体格比我大得多，胃口也比我大得多。到时候它喝得多我喝的少，那就太不合算了。这样想着，老鼠眼珠滴流一转，有了一个好主意。 这天晚上，夜已经很深了。老鼠趴到猫的卧室门缝一听，呼呼，嗯猫睡得正香。老鼠悄悄地关好了门，径直来到了大庙里。 它把坛子背到了背上东瞅瞅，西望望，小心翼翼地向家走去。办路上，因为坛子太重了老鼠累得上气不接下气。真想把坛子放下来，可是没有找到能安全放下的地方，怕把坛子打碎，只好咬着呀，一步一步向前走着。 突然，一个黑影从天而降，吓得老鼠身体本能地一缩，差点把坛子打碎。仔细一看，原来是一片大树叶，真是虚惊一场。这样，老鼠一路谨慎，终于回到了家。它怕被猫发现，把坛子藏到了房子后面的深草丛里。

第二天，猫对老鼠说：我今天决定要去山的那边 去旅行了，你和我一同去吧。老鼠一听，心里乐 开了花。说：你放心去吧，我留下来看家。猫走了。 老鼠把自己地亲戚朋友都招呼过来，开了一个盛 大的party。每张桌子上都摆着一盘油，满屋子都飘满了油香，每只老鼠都有一个舞伴它们跳着恰恰，跳着牛仔舞。并推举这只老鼠当它们的大王。 一个星期过去了，猫旅行回来。看到满屋都是碎 盘子，还有那只空坛子。猫明白了一切。从此以后，猫见到老鼠就咬。老鼠呢，只能躲在阴暗潮 湿的地下了。

小学生二年级猫和老鼠的作文_二年级作文

小学生二年级猫和老鼠的作文_二年级作文【篇一】小学生二年级猫和老鼠的作文 一天，猫对老鼠说：“冬天快到了，我们去买坛油过冬。”老鼠同意了。他们一起去买了一坛油，老鼠说：“油放在家里我嘴馋，放到别的地方去吧，到了冬天再取出来。”猫说：“行啊。” 有一天，老鼠肚子很得咕咕叫，便想到了那坛油，忍不住对于说：“猫大哥我二叔过生日，我去给他开开生日会。”说完老鼠就上路了，到上次放油的地方去吃了一层油，他吃完后肚子饱饱的回到了家。猫看见老鼠嘴巴油油的便问道：“你吃了什么？”老鼠说：“吃了一层。”猫觉得老鼠说话怪怪的，但也没有多问。 过了几天，老鼠又想吃油了，就对猫说：“我表姐生孩子，要我过去给孩子取名字。”老鼠说完，飞快地又跑到了那个放油的地方，吃得津津有味，吃了一半。老鼠回到家猫就问：“你给孩子取了什么名字？”老鼠说：“吃了一半。” 又过了几天，老鼠用同样的方法骗了解情况，大口大口的把油吃了个精光。 到了冬天，猫准备和老鼠去取油，老鼠装生病，让猫自己去取油。当猫发现油被老鼠吃得精光准备回来抓老鼠时，老鼠已经溜地无影无踪了。 从此猫与老鼠成了天敌。 【篇二】小学生二年级猫和老鼠的作文 自从猫被老鼠给骗了之后，元气大伤正在森林里静养着呢！最

近正在啃干巴巴的馒头，没吃过一点点的肉，肚子正在冒酸水呢！ 这时有一个坏念头从脑子里闪过。猫突然用一种让人看了也掉一地鸡皮疙瘩的一种奸笑。 猫从森林里光明正大地走向老鼠们的窝。当老鼠看见猫时便说：“你难道上一次还没有被我们欺负的爽吗？”说完便抱在一团狂笑了起来。猫见了心里暗暗地想：等一下有你们苦头吃的。但是猫表现出来确是很谦虚的样子，它说：“鼠大哥，您行行好吧，我已经三个星期没有东西吃了，您就给我点东西吃吧！但老鼠也不是那么好骗的，它心想：平时高傲的猫怎么对我如此谦微，不对，其中一定有诈。 老鼠微微一笑说：“你在这等着，我去拿点钱，你跟我一起去买点鱼。”猫心想：这只笨老鼠，这么快就上了我的当。这时猫和老鼠心中都会自己的如意算盘等着对方上钩。 在路上猫在想：晚上是吃红烧老鼠还是油炸老鼠呢？而老鼠正在想着等一下怎么逃跑呢！ 当猫转过头来要捉住老鼠时，老鼠早就跑没影儿了。 【篇三】小学生二年级猫和老鼠的作文 鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的.皮鞋咬出了个洞来…… 这一天，它们相遇了。猫心想：“这只老鼠是出了名的狡猾，我先当做没看见它，看它要干什么坏事。”于是它眯着眼睛，懒洋洋地躺在沙发上。小老鼠一看，心想：“这只猫是不是睡着了？如果它睡着了，我就可以为所欲为了。”于是决定试探一下，小老鼠轻手轻