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学前教育学模拟试题

《学前教育学》模拟试题一及答案

一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）

1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。

A.《学记》

B.《颜氏家训》

C.《理想国》

D.《政治论》

2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。

A. 《母育学校》

B. 《世界图解》

C. 《大教学论》

D. 《爱弥尔》

3. 卢梭的教育代表作是（C）。

A. 《母育学校》

B. 《论人类不平等的起源》

C. 《爱弥尔》

D. 《林哈德与葛笃德》

4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。

A. 《爱弥尔》

B. 《大教学论》

C. 《母育学校》

D. 《林哈德与葛笃德》

5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。

A. 蔡元培

B. 张雪门

C. 康有为

D. 陶行知

6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。

A. 北京香山慈幼院

B. 上海劳工托儿所

C. 南京鼓楼幼稚园

D. 江西实验幼师

7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。

A. 蔡元培

B. 张雪门

C. 陈鹤琴

D. 陶行知

8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。

A. 张雪门

B. 陈鹤琴

C. 陶行知

D. 蔡元培

9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。

A. 福禄培尔

B. 欧文

C. 杜威

D. 蒙台梭利

10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。

A. 杜威

B. 蒙台梭利

C. 皮亚杰

D. 维果茨基

11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。

A. 最近发展区

B. 恩物

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。（A）

A. 教育现象教育问题教育规律教育理论

B. 教育理论教育现象教育问题教育规律

C. 教育问题教育规律教育理论教育现象

D. 教育规律教育问题教育现象教育理论

13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

A. 教育目的

B. 教育目标

C. 教育功能

D. 教育效益

14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。

A. 人的意识或愿望

B. 教育的实际结构

C. 教育实践

D. 教育结果

15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。

A. 人的意识或愿望

B. 教育家的作品

C. 教育的实际结构

D. 教育实践

16. 现实层次的教育功能存在于（D）之中。

A. 教育目标

B. 人的愿望

C. 教育家的作品

D. 教育实践

17. 教育的基本功能是（A）。

A. 教育对个体发展的功能

B. 自然环保功能

C. 教育的社会功能

D. 期望功能

18. 教育的负功能是指（A）。

A. 教育行动阻碍期望功能的发挥

B. 教育目标的实现程序

C. 教育功能实现的程序

D. 影响个体发展的程序

19. （A）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。

A. 学前教育效益

B. 教育的负功能

C. 学前教育目标

D. 现实层次的教育功能

20. 学前教育效益的决定因素是（D）。

A. 社会发展水平

B. 经济发展水平

C. 文化水平

D. 学前教育功能

二、多项选择题（共20 道试题，共60 分）

1. 能够反映中国古代学前教育思想的着作有（ABCD）。

A. 《大戴礼记》

B. 颜之推《颜氏家训》

C. 朱熹《童蒙须知》

D. 朱熹《小学》

2. 学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（ABC）。

A. 丰富性

B. 实践性

C. 零散性

D. 系统性

3. 夸美纽斯的着作有（ABC）。

A. 《大教学论》

B. 《母育学校》

C. 《世界图解》

D. 《爱弥尔》

4. 学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（ABC）。

A. 专门化

B. 完备化

C. 理论化

D. 零散性

5. 陈鹤琴在学前教育方面的贡献有（ABCD）。

A. 创办南京鼓楼幼稚园

B. 创建江西实验幼师

C. 《儿童心理之研究》

D. 《活教育理论与实施》

6. 陶行知在学前教育方面的贡献有（ABCD）。

A. “平民化”教育思想的提倡者

B. 创办我国第一所乡村幼稚园

C. 《创设乡村幼稚园宣言书》

D. 提出实施和谐的生活教育

7. 福禄培尔在学前教育方面的贡献有（ABCD）。

A. 恩物

B. 《慈母游戏和儿歌》

C. 培训世界上第一批幼儿园教师

D. 促使学前教育学成为独立学科

8. 蒙台梭利的学前教育思想主要有（ABCD）。

A. 学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展

B. 学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则

C. 一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的

D. 强调感官训练

9. 皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（ABCD）。

A. 成熟

B. 物理环境

C. 社会环境

D. 自我调节

10. 学前教育学的研究对象是（ABCD）。

A. 学前教育现象

B. 学前教育问题

C. 学前教育规律

D. 学前教育理论

11. 学前教育学的任务是（ABC）。

A. 观察与认识学前教育现象

B. 研究和揭示学前教育发展规律

C. 为学前教育实践提供指导

D. 培养学前教育人才

12. 学习学前教育学的意义是（ABCDE）。

A. 有助于形成正确的教育观念

B. 有助于掌握具体的教育规律

C. 有助于推动学前教育改革

D. 有助于促进学前教育科学的发展

E. 有助于培养热爱学前教育事业的信念

13. 学习学前教育学应该注意（ABCDE）。

A. 坚持以马克思主义为指导

B. 认真学习学前教育学理论

C. 坚持理论联系实际的原则

D. 拓展和利用相关学科知识

E. 学习与思考、继承与创新相结合

14. 学前教育的衍生功能是（CD）。

A. 培养人

B. 个体发展

C. 改善自然

D. 促进社会进步

15. 学前教育功能的特征是（ABCDE）。

A. 领先性

B. 广泛性

C. 对象性

D. 发展性

E. 延后性

16. 学前教育的个人功能表现在（ABCD）。

A. 促进个体认知发展

B. 促进儿童人格的健康发展

C. 促进儿童的社会化

D. 保育

17. 学前教育对社会的期望功能主要包括：（ABCD）。

A. 经济功能

B. 政治功能

C. 文化功能

D. 家庭功能

18. 教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（ABCD）。

A. 教育本质决定教育功能

B. 教育功能决定教育效益

C. 教育功能体现教育本质

D. 教育效益体现教育功能

19. 学前教育效益的特征是（ABCD）。

A. 间接性

B. 迟效性

C. 长效性

D. 多效性

20. 学前教育的社会效益包括（ABCDE）。

A. 政治效益

B. 经济效益

C. 文化效益

D. 育人效益

E. 家庭效益

《学前教育学》模拟试题二及答案

一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）

1. 研究发现，（A）是个体口头语言发展的关键期。

A. 2-3岁

B. 4-6岁

C. 岁

D. 5-6岁

2. 研究发现，（B）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。

A. 2-2

B. 4-6

D. 5-6

3. 研究发现，（C）岁是掌握数概念的最佳年龄。

A. 2-3

B. 4-6

D. 5-6

4. 研究发现，（D）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

A. 2-3

B. 4-6

D. 5-6

5. 对学前儿童而言，（B）是影响其社会最主要因素。

A. 家庭

B. 幼儿园

C. 社区

D. 社会

6. 孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是（A）型教养方式的影响。

A. 溺爱

B. 专制

C. 民主

D. 放任

7. 出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是（B）型教养方式的影响。

A. 溺爱

B. 专制

C. 民主

D. 放任

8. 父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。这是（C）型教养方式的特征。

A. 溺爱

B. 专制

C. 民主

D. 放任

9. 性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是（C）型教养方式的培养结果。

A. 溺爱

B. 专制

C. 民主

D. 放任

10. 父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。这是（D）型教养方式的特征。

A. 溺爱

B. 专制

C. 民主

D. 放任

11. 在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（C）。

A. 刻板效应

B. 光环效应

C. 罗森塔尔效应

D. 詹森效应

12. 学前教育的总目标是（A）。

A. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展

B. 保育

C. 教育

D. 为方便家长服务

13. 当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现出以自我为中心，不关系他人。导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（A）。

A. 促进学前儿童全面发展的原则

B. 保教结合的原则

C. 面向全体，重视个别差异的原则

D. 以游戏为基本活动的原则

14. 学前儿童体育的内容不包括（D）。

A. 环境卫生教育

B. 安全教育

C. 心理卫生教育

D. 数的初步知识

15. 学前儿童（A）是实施各育的物质基础。

A. 体育

B. 智育

C. 德育

D. 美育

16. 学前儿童（B）是实施各育的知识和智力基础。

A. 体育

B. 智育

C. 德育

D. 美育

17. 学前儿童道德认知不具有（D）。

A. 他律性

B. 直观性

C. 情绪性

D. 自律性

18. 在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了（C）。

A. 热爱、尊重和严格要求儿童的原则

B. 坚持正面教育的原则

C. 教育影响的一贯性和一致性原则

D. 集体教育和个别教育相结合的原则

19. 学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的德育方法是（C）。

A. 说服

B. 范例

C. 练习

D. 评价

20. 学前儿童（C）是实施各育的催化剂。

A. 体育

B. 智育

C. 美育

D. 德育

二、多项选择题（共20 道试题，共60 分）

1. 学前教育对人的内在发展的哪些方面能够发生影响（ABCDE）

A. 认知发展

B. 个性发展

C. 情绪能力发展

D. 社会化发展

E. 心理健康的发展

2. 下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（ABCDE）。

A. 父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素

B. 幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面

C. 学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用

D. 幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性

E. 社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用

3. 美国研究者认为，认同一般包括（ABCD）。

A. 模仿学习

B. 禁令学习

C. 认同强者

D. 分享体验

4. 幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有（ABCD）。

A. 模仿

B. 认同

C. 教师的期望和要求

D. 罗森塔尔效应

5. 幼儿园教育目标的层次结构包括（ABCD）。

A. 学前教育总目标

B. 各年龄班的教育目标

C. 短期目标

D. 活动目标

6. 我国幼儿园的“双重”任务是指（AB）。

A. 保育、教育儿童

B. 为方便家长服务

C. 获取经济效益

D. 为儿童升入小学作准备

7. 促进学前儿童全面发展的原则要求做到（BCD）。

A. 片面的发展

B. 整体的发展

C. 协调的发展

D. 有个性的发展

8. 幼儿园完成自己的“双重”任务，应该（ABC）。

A. 不断地提高幼儿园的办园质量

B. 努力拓展为家长服务的范围

C. 建立制度化的幼儿园工作运行机制

D. 提高赢利能力

9. 下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则（ABCD）

A. 大力开办特色园，举办兴趣班

B. 一个孩子把太阳画成了黑色的，老师批评了他

C. 某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪

D. 某家长批评幼儿园的游戏活动太多了，耽误了孩子的学习

10. 如何看待保育和教育的关系（ACD）

A. 保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容

B. 保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的

C. 保育和教育工作相互联系、相互渗透

D. 保育和教育是在同一过程中实现的

11. 学前儿童体育的内容包括（ABCD）。

A. 生活卫生教育

B. 预防与安全教育

C. 身体的运动与锻炼

D. 心理卫生教育

12. 学前儿童体育的任务是（ABCD）。

A. 促进学前儿童身体健康生长发育

B. 发展学前儿童的基本动作

C. 培养学前儿童对体育活动的兴趣

D. 培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

13. 学前儿童智育的任务是（ABCDE）。

A. 发展幼儿智力

B. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

C. 增进对环境的认识

D. 培养有益的兴趣和求知欲望

E. 培养初步的动手能力

14. 下列说法正确的是（ABCD）。

A. 知识、技能是智力发展的基础

B. 智力发展是获得知识与技能的必备条件

C. 智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面

D. 学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

15. 学前儿童的道德认知具有如下特点（BCD）。

A. 自律性

B. 他律性

C. 直观性

D. 情绪性

16. 学前儿童的道德情感具有（BCD）的特点。

A. 稳定性

B. 不稳定性

C. 模仿性

D. 外露性

17. 如何做到教育影响的一贯性和一致性原则（ABCD）

A. 统一幼儿园内部的力量

B. 统一幼儿园和家庭、社会各方面的力量

C. 教育工作要做到有计划有系统地进行

D. 德育要贯穿在学前儿童一日生活各项活动之中

18. 学前儿童德育的主要方法有（ABCD）。

A. 说服

B. 范例

C. 练习

D. 评价

19. 学前儿童美育的意义是（BCD）。

A. 学前儿童美育是其他各育的知识基础

B. 学前儿童美育是整个社会审美化的需要

C. 学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动

D. 学前儿童美育是实施各育的催化剂

20. 关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（ABCD）。

A. 大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉

B. 日常生活是实施美育的广阔天地

C. 艺术教育活动是实施美育的有力手段

D. 游戏活动是实施美育的重要途径

《学前教育学》模拟试题三及答案

一、单项选择题（共18 道试题，共36 分）

1. 卫生间有异味，老师引导小朋友们讨论解决办法，一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”，于是，班里有了新的如厕冲水规则，卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的（A）原则。

A. 主动性

B. 渗透性

C. 灵活性

D. 教养结合

2. 幼儿园中的（B）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。

A. 生活

B. 教学

C. 游戏

D. 体育

3. 幼儿园中的（B）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。

A. 生活

B. 教学. 游戏 D. 体育

4. 根据（C），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。

A. 侧重的领域

B. 儿童的参与程度

C. 组织形式

D. 教学内容

5. 根据活动中学前儿童的参与形式，幼儿园的教学活动分为（D）。

A. 发现教学和授受教学

B. 集体教学、分组教学和个别教学

C. 综合教学和分科教学

D. 体验性教学活动和表现性教学活动

6. 教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合儿童年龄特点和认识事物的规律，是切实可行的。这是幼儿园教学活动的（C）原则。

A. 思想性

B. 发展性

C. 科学性

D. 趣味性

7. （B）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。

A. 劳动

B. 游戏

C. 学习

D. 体育

8. 下列关于游戏的陈述中正确的是（C）。

A. 游戏是儿童的学习活动

B. 游戏是儿童的劳动

C. 游戏是人的社会活动的初级形式

D. 游戏并不反映真实的生活

9. 下列关于游戏的陈述不正确的是（A）。

A. 游戏是与生俱来的本能活动

B. 游戏反映真实的生活

C. 直接兴趣是儿童进行游戏的动力

D. 游戏是幼儿的基本活动

10. 下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（C）。

A. 体育游戏

B. 音乐游戏

C. 过家家

D. 搭积木

11. 下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（D）。

A. 角色游戏

B. 结构游戏

C. 表演游戏

D. 智力游戏

12. 游戏的核心，同时也是游戏顺利进行的前提，是游戏的基本因素中的（C）。

A. 任务

B. 玩法

C. 规则

D. 结果

13. 所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（D）。

A. 学前儿童

B. 学前教师

C. 儿童游戏

D. 环境

14. 幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境

的（A）。

A. 制约作用

B. 启迪作用

C. 激励作用

D. 调节作用

15. 幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（D）。

A. 制约儿童的行为方式

B. 制约儿童的发展方向

C. 对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向

D. 满足儿童的需要

16. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（B）原则。

A. 科学性

B. 发展性

C. 参与性

D. 开放性

17. 属于开放式空间设计的特征的是（B）。

A. 根据活动类型进行空间设计

B. 根据班级人数进行空间设计

C. 便于儿童开展多种组群的合作性游戏

D.使儿童活动的空间密度和社会密度处于变化中

18. 属于区隔式空间设计的特征的是（C）。

A. 便于开展团体规则性活动

B. 便于开展动作伸展性活动

C. 便于开展通过操作进行的探索性游戏

D. 根据班级人数安排桌椅

二、多项选择题（共16 道试题，共64 分）

1. 幼儿园生活活动的意义表现为（ABC）。

A. 培养儿童良好的生活与卫生习惯

B. 促进学前儿童智力的发展

C. 实施品德教育的有效途径

D. 儿童全面发展教育的基本手段

2. 属于幼儿园生活活动的组织原则的是（BCD）。

A. 思想性原则

B. 主动性原则

C. 渗透性原则

D. 实践性原则

3. 在幼儿园生活时间与空间的安排上，教师应考虑哪些问题（ABCD）

A. 活动内容安排要合理

B. 活动间衔接自然、合理

C. 卫生

D. 安全

4. 对幼儿生活活动的指导，应做到（ABCD）。

A. 要求儿童生活自理与学会独立

B. 帮助儿童遵守生活活动常规

C. 全面关注儿童的需要

D. 在生活活动中掌握好教育时机

5. 对幼儿园教学活动的认识正确的是（BC）。

A. 培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径

B. 幼儿园课程实施的主要途径

C. 儿童全面发展教育的基本手段

D. 幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部

6. 幼儿园教学活动的组织形式包括（ACD）

A. 集体教学

B.综合教学

C. 分组教学

D. 个别教学

7. 属于幼儿园教学活动原则的是（ABC）。

A. 思想性原则

B. 科学性原则

C. 发展性原则

D. 教养结合原则

8. 幼儿园教学活动的科学性原则表现为（ABCD）。

A. 教学内容符合儿童全面发展的要求

B. 教师的讲解准确无误

C. 符合儿童实际

D. 注意学科间的联系

9. 儿童活动的三种基本形式是（ABD）。

A. 游戏

B. 劳动

C. 运动

D. 学习

10. 属于游戏的特点的是（AC）。

A. 社会性

B. 抽象性

C. 虚构性

D. 真实性

11. 属于我国幼儿园中的创造性游戏的是（CD）。

A. 音乐游戏

B. 体育游戏

C. 角色游戏

D. 结构游戏

12. 下列选项中哪些是表演游戏的特点（AD）

A. 游戏的内容来自文学作品

B. 想象活动是其支柱

C. 以别人的观看为目的

D. 以自娱为目的

13. 幼儿园环境具有的作用是（ABCD）。

A. 制约作用

B. 启迪作用

C. 激励作用

D. 调节作用

14. 哪些特点是学前儿童所喜欢的环境的特点（ABCD）

A. 熟悉

B. 舒适

C. 有新意

D. 鼓励

15. 幼儿园心理环境的设计应满足（ABCD）。

A. 科学性原则

B. 发展性原则

C. 参与性原则

D. 开放性原则

16. 开放式的空间设计具有哪些特点（AC）

A. 根据班级人数安排桌椅

B. 根据活动类型分配空间

C. 便于开展团体规则性游戏

D. 便于开展探索性游戏

《学前教育学》）模拟试题四及答案

一、单项选择题（共18 道试题，共36 分）

1. （B）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。

A. 幼儿园教师

B. 幼儿园教师角色

C. 学前教育功能

D. 学前教育效益

2. 教师的（C）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。

A. 沟通能力

B. 科研能力

C. 观察能力

D. 教育能力

3. 教师提高观察能力的前提是（A）。

A. 要有强烈的观察动机

B. 要培养良好的观察个性

C. 要注意发挥多种感官的作用

D. 要深入关心学前儿童

4. 教师提高观察能力的有效方法是（B）。

A. 要有强烈的观察动机

B. 要培养良好的观察个性

C. 要注意发挥多种感官的作用

D. 要深入关心学前儿童

5. 教师提高观察能力的有效途径是（D）。

A. 要有强烈的观察动机

B. 要培养良好的观察个性

C. 要注意发挥多种感官的作用

D. 要深入关心学前儿童

6. （D）是在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料。

A. 教案

B. 教学大纲

C. 成长记录袋

D. 教历

7. （A）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

A. 教历研究

B. 行动研究

C. 教育智慧

D. 案例教学

8. （B）是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。

A. 案例研究

B. 反思日记

C. 同伴互助

D. 行动研究

9. 一般而言，家庭教育的主要对象是指从出生到（D）的孩子。

A. 学前

B. 6岁

C. 死亡

D. 18岁

10. 下列关于家庭教育的陈述不正确的是（A）。

A. 家庭教育是家长的私事

B. 家庭教育是其他教育的基础

C. 家庭教育是整个社会的事情

D. 家庭教育是学前儿童全面发展的关键

11. 哪个是幼儿园与家庭的个别联系方式（B）

A. 家长会

B. 家庭访问

C. 家长开放日

D. 家长座谈会

12. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的（C）儿童。

A. 4-6岁

B. 0-6岁

C. 0-3岁

D. 6岁以上

13. 在幼小衔接中，偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的（B）原则。

A. 长期性

B. 整体性

C. 单项性

D. 适应性

14. 下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（D）

A. 培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

B. 培养学前儿童对小学生活的适应性

C. 培养学前儿童做好入学前的学习准备

D. 让学前儿童学习小学教材

15. 社区教育起源于（B）。

A. 英国

B. 丹麦

C. 法国

D. 美国

16. 教历研究的主要流程是（A）。

A. 一般项目课前计划过程描述课后反思

B. 课前计划一般项目过程描述课后反思

C. 课前计划课后反思一般项目过程描述

D. 一般项目过程描述课前计划课后反思

17. 不属于沟通能力的基本构成的是（D）。

A. 帮助

B. 协作

C. 对话

D. 讨论

18. 不属于沟通能力的基本构成的是（C）。

A. 目光沟通

B. 动作沟通

C. 深度沟通

D. 语言沟通

二、多项选择题（共16 道试题，共64 分）

1. 教师的“指导者”角色具体表现为（ABCD）。

A. 引导

B. 指导

C. 诱导

D. 教导

2. 教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（ABCD）。

A. 学前儿童权利的保障者

B. 激发和促进儿童“内在潜力”的发展

C. 为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境

D. 给儿童提供“有准备的环境”

3. 下列哪些属于幼儿教师的角色（ABCD）

A. 指导者

B. 工程师

C. 研究者

D. 中介者

4. 下列哪些做法是提高观察能力所需要的（ABCD）

A. 强烈的观察动机

B. 良好的观察个性

C. 注意发挥多种感官的作用

D. 深入关心学前儿童

5. 沟通能力包括（ABCD）。

A. 目光沟通

B. 动作沟通

C. 语言沟通

D. 面部表情沟通

6. 下列哪些做法有利于沟通（ABCD）

A. 熟记儿童的名字

B. 善于倾听

C. 语气和善

D. 蹲下来与孩子交流

7. 组织教育活动能力的基本要素包括（ABC）。

A. 教学内容的组织能力

B. 教学活动的组织能力

C. 教师语言的组织能力

D. 观察能力

8. 下列哪些做法有助于培养组织教育活动能力（ABCD）

A. 学习教学理论

B. 向教学行家学习

C. 教学研究

D. 教学工作实践

9. 教师同伴互助的基本形式主要有（BCD）。

A. 教历研究

B. 对话

C. 协作

D. 帮助

10. 我国学前教育的形式有（ABCD）。

A. 家庭教育

B. 托儿所教育

C. 幼儿园教育

D. 社会教育

11. 关于家庭教育的表述正确的有（ABCD）。

A. 家庭教育是其它教育的坚实基础

B. 家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点

C. 家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在

D. 家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

12. 关于家庭访问的表述正确的有（ABCD）。

A. 幼儿园教育教师应通过家庭教育向家长宣传正确的教育观念和方法

B. 教师在家庭访问前需要有明确的访问目的

C. 教师在家庭访问中，态度要诚恳、友好、自然

D. 教师向家长汇报学前儿童情况时，应首先肯定学前儿童的优点

13. 美国“开端计划”的对象主要是（AB）。

A. 超常儿童

B. 低能儿童

C. 正常儿童

D. 家庭环境优越的儿童

14. 下列哪些选项是学前儿童从幼儿园进入小学可能会面临的问题（ABCD）

A. 生活制度变化

B. 师生关系不同

C. 生活环境变更

D. 教育内容加深

15. 学前儿童入学前的学习准备是指（ABC）。

A. 培养良好的学习习惯

B. 培养良好的非智力品质

C. 丰富感知经验，发展基本能力

D. 以上课代替游戏

16. 幼小衔接必须坚持的原则是（CD）。

A. 小学化

B. 突击性

C. 适应性

D. 整体性

《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动B．主体性活动C．生产性活动D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息 13．教育的微观功能是 A．促进社会进步B．促进文明进步 C．促进经济建设D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度 15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观

《学前教育学》模拟试题及答案

《学前教育学》模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养 12．幼儿园环境的特点是（）。 A．教育性和可控性 B．物质性和精神性 C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导D．完成教学要求 14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值

(完整版)学前教育学试题及答案

学前教育(本科)模拟试题

学前教育(本科)模拟试题幼儿文学一、单项选择题 1．幼儿文学的服务对象的年龄是（） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 2．幼儿文学中最古老的两种文体形式是（） A．神话和儿歌 B．神话和故事C．儿歌和童话 D．儿歌和寓言 3．幼儿读物与幼儿文学的关系是（） A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛 4．幼儿文学的想象特别强调( ) A.创造性 B.新鲜性 C.新奇性 D.独特性 5．句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（） A．运动感 B．情感C．节奏感 D．重量感 6．幼儿文学的语言要求是（） A．浅显、形象性 B．深刻、动作性C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性7．童话起源于（） A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事C．古典文学作品 D．历史事件8．安徒生的作品《海的女儿》的主题是（） A．人鱼与王子的爱情 B．海底世界的神秘 C．克服困难的精神和勇气 D．对精神生命和理想的追求 9．童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（） A．写实 B．夸张C．抽象 D．逻辑 10.儿歌“上边毛，/下边毛，/中间一粒黑葡萄。”是（） A．谜语歌 B．绕口令C．连锁调 D．游戏歌 11、广义儿童文学的三个层次是( ) A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 12、狭义儿童文学服务的对象是( ) ～6岁的儿童、7岁～11、12岁的儿童、12岁～15岁的儿童岁以下的孩子 13．3～6岁儿童的思维占优势的是（） A．形象思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．动作思维占优势 D．视觉思维占优势 14．童话的基本特征是（）

学前教育学期末考试试题附答案

学前教育学期末考试试题附答案 Prepared on 21 November 2021

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则

C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。五、论述题（13分）你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？六、案例分析题（15分）新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。学前教育学期末考试试题1答案一、填空题（每空1分，共10分） 1．《母育学校》夸美纽斯 2．学前教育功能 3．家庭教养方式 4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境 6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力二、选择题（每小题2分，共10分）

《学前教育学》试题及答案

一、填空题 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括---物质环境------和---精神环境-- 1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------，其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5．社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6．一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1．世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持--全面发展----教育质量观。 9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。二、选择题 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2．家庭教养方式一般分为( B．溺爱民主专制放任 )。 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(发展性原则 )。 A． 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2．学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3．我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4．社区教育起源于(丹麦 )。 5．教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1．推动各囡幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3．我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(开放式)。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。

《学前教育学》试题及答案

《学前教育学》测试题（三）一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专著是。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。

五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。六、案例题(共16分) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。学前教育学答案一、填空题(每小题1分。共10分)

学前教育学考试模拟试题(三)汇总

学前教育学考试模拟试题 (三一、选择题 1.某次教育活动需要达成的目标是指 ( 。 A .全园教育目标 B .中期目标 C .近期目标 D .行为目标 2. ( 是我国一贯的教育方针。 A .重点发展 B .全面发展 C .局部发展 D .智力发展 3. ( 是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A .学前教育目标 B .学前教育手段 c .学前教育启蒙 D .学前教育内容 4.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合 ( 。 A .独立自主性原则 B .发展适宜性原则 C .保教结合原则 D .综合性原则 5.活动性原则源自于 ( 的“ 做中学” 。 A .皮亚杰 B .夸美纽斯 C .福禄培尔 D .杜威 6.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是( 。

A .中国学前教育研究会 B .日本幼儿教育协会 C .美国幼儿教育协会 D .英国幼儿教育协会 7.幼儿教育发展的规模和速度取决于 ( 。 A .经济发展水平 B .社会政治制度 C .社会文化水平 D .环境因素 8. 活动性原则要求学前教育以活动为主, 并以活动贯穿整个教育过程, 这里的活动主要指 ( 。 A .教师设计和指导的活动 B .儿童主动积极的活动 C .儿童的自选活动 D .儿童的游戏活动 9.社会要求与 ( 是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A .幼儿身心发展特征和规律 B .教育机构 C .政府 D .父母 10. ( 是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A .园长 B .阿姨 C .保育员 D .幼儿教师二、判断题 1.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 2.美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。 3.在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。 4.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。

学前教育学模拟试题

《学前教育学》模拟试题一及答案一、单项选择题（共20 道试题，共40 分） 1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。 A.《学记》 B.《颜氏家训》 C.《理想国》 D.《政治论》 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。 A. 《母育学校》 B. 《世界图解》 C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3. 卢梭的教育代表作是（C）。 A. 《母育学校》 B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》 5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知 6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师 7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。 A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 陶行知 D. 蔡元培 9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。 A. 福禄培尔 B. 欧文 C. 杜威 D. 蒙台梭利 10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。 A. 最近发展区 B. 恩物 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。（A） A. 教育现象教育问题教育规律教育理论 B. 教育理论教育现象教育问题教育规律 C. 教育问题教育规律教育理论教育现象 D. 教育规律教育问题教育现象教育理论 13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育功能 D. 教育效益 14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育的实际结构 C. 教育实践 D. 教育结果 15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育家的作品 C. 教育的实际结构 D. 教育实践

《学前教育学》试题及答案

《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克

9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法

学前教育学试卷及答案

学前教育学试卷及答案班级姓名学号一、填空题（每小题2 分，共40 分） 1、夸美纽斯著有一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版，标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育，认为教育有三种、、，教育要成功，必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出，内容包括体育和、和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校，命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用，研究儿童心理，通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年，中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。二、选择题（每小题2 分，共20 分） 1、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是（） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观，其作者是（） A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（） A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克班级姓名学号共 2 页，第1页

学前教育学考试模拟试题(五)

学前教育学考试模拟试题(五) 一、选择题 1．“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。 A．福禄培尔B．陈鹤琴C．蒙台梭利D．陶行知 2．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。A．颜色B．环境C．遗传D．物质 3．下面哪种说法是不正确的（）。 A．教育与国家政治经济的发展密不可分B．教育的发展受国家政治历史的影响 C．教育的发展应脱离政治的影响D．教育的发展是不可能脱离文化的影响 4．中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。 A．培养集体责任感B．解决同伴交往问题C．建立亲子依恋关系D．建立班级常规 5．下面哪种说法是正确的（）。 A．原始社会没有幼儿教育B．幼儿教育是在1840年发展而来的 C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展 D．从奴隶社会时幼儿教育开始发展 6．“单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。 A．陈鹤琴B．陶行知C．蒙台梭利D．福禄培尔 7．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。 A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 A．属基础教育B．是儿童启蒙教育C．属义务教育D．是实施全面发展的教育 9．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。 A．成熟B．生长C．遗传D．发育 10．我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。 A．认知发展B．情感发展C．意志力发展D．个性发展 11．促进幼儿全面发展的首要条件是（）。 A．良好的智力品质B．良好的道德素质C．良好的身体素质D．良好的个性品质 12．向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（）。A．家访B．开家长会C．办家长学校D．教育讲座 13．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 14．在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 A．幼儿园教育目标B．近期目标C．中期目标D．活动目标 15．教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教育原则。 A．保教结合的原则B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用 C．促进儿童全面发展的原则D．注重教育的活动性和活动的多样性 16．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。 A．伙伴关系B．指导与被指导的关系C．教育者与受教育者关系D．行政关系 17．学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 A．发展适宜性B．启蒙性C．综合性D．独立自主性

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案 Prepared on 24 November 2020

《学前教育学》测试题（三）一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专着是。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。

A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是( )。 A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指( )。 A．保育和教育 B．体育和智育 C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1．最近发展区 2．幼儿园生活活动四、简答题(每小题10分。共20分) 1．简述学前教育功能的特点。 2．简述幼儿园心理环境的设计方法。五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。六、案例题(共16分) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色

《学前教育原理》模拟考试题

《学前教育原理》试题一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分} 1.学前教青的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(B)。 A. 教育手段 B.学前教育措施 C.保育设备 D.教育内容 2. 为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是(A)。 A.杜威 B.福禄培尔 c.蒙台梭利 D.欧文 3. 学前教育学是以( B)和学前教育问题为对象的一个研究领域。 A. 幼儿园 B.学前教育现象 C.学前教育目的 D.学前教育规律 4. 学前教育的历史性是指学前教育有随(C)的演变而产生、发展的特性。 A.托儿所 B.政府 c.社会 D.幼儿园 5. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(C)。 A. 陶行知 B.张宗麟 c.陈鹤琴 D.张雪门 6. 良好的师幼关系应该体现的是(A)。 A. 互主体性 B.主客关系 C.双主体性 D.主体一主导关系 7. 英国教青家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是(B)。 A. 天真的 B.白板 c.有罪的 D.无罪的 8. (B)是兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式。 A. 集体活动 B.区角活动 c. 游戏活动 D.小组活动

9. 积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。 A. 操作区 B.木工区 c.科学区 D.语言区 10. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。 A. 家庭学前教育 B.幼儿园 c.社区幼儿教育 D.托幼机构二、名词解释(每小题5 分，共1 5 分} 11. 学前教育学：是以学前教育现象和学前教青问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。 12. 幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。 13. 教育衔接：是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。三、简答题(每题1 0 分，共2 0 分) 14. 什么是儿童观? 儿童观的科学内涵是什么? (1)儿童现是有关儿童的看法、观点和主张等的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。(2)儿童观的科学内涵：首先，儿童是人。第二，儿童是发展中的人。第三，儿童期有自身的价值。 15. 制约儿童发展的因素有哪些? 请举例说明。

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程

《学前教育学》复习题及答案

《学前教育学》复习资料(练习题) 一、填空题： 1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。 2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。 3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。 6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。 7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。 8.幼儿活动室以向南或向东为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5～3平方米。 9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从照管和保护的意义转而着眼于教育。 10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。 11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中最早提出来的。 12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国化、平民化，主张在工农中普及学前教育。 14.“尚自然，展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。 15.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。 17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。 18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。 19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。 20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632年出版的。 21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。 22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。 23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。 25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 26.蒙台梭利认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，或称为“内在的潜力”。 27.“使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是裴斯泰洛齐的教育主张。 28.知、情、行、意是构成儿童品德的四个因素。 29.道德认识越深刻，道德情感就越深刻和强烈。 30.幼儿园课程设计应坚持三个原则：和谐发展、统合学习、自主性的培养。 31.现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”社会化、人类化的趋势。 32.瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是儿童世纪的口号。 33.基本体操包括徒手操、轻器械操和。 34.现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体，并确立了现代幼儿教育民主化、科学化、个性化的基本发展方向。 35.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是在1632年出版的。 36.1989年11月联合国大会通过了《儿童权利公约》，从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。 37.幼儿体育锻炼要坚持恒常性原则、兴趣性原则、渐进性原则。 38.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 39.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的教育方法。 40.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 41.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。

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