推荐精品语文鲁教版(五四制)小学二年级下册1找春天

1 找春天

教材分析：

本课语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。打开课本，我们就会在课文插图中发现春天的影子，读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，教学中要图文结合，引导学生在读中感悟，诵中生情，充分感受寻找春天的急切心情，感受发现春天的欣喜。

学情分析：

二年级学生已经有了一定的朗读基础，学习本课把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱和赞美。引导自读自悟，逐步培养学生的自学能力。

教学目标：

1、会认10个生字，会写9个字。

2.正确、流利朗读课文、背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重难点：有感情地朗读课文，感受春光的美好。

教学准备：实物投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》

课时安排：两课时

第一课时

学习目标：

１、学习《找春天》会认10个生字，会写9个字。

２、能正确、流利朗读课文。

教学策略：

通过指导有声有色地朗读课文，让小朋友说说自己发现春天都有哪些美景。激发兴趣，有利于学生自主性的发挥。

鲁教版小学二年级下册语文期末测试卷

一、 看拼音写汉字（10★） d àn k ? q ī fu ch ì b ǎng j ù l í ji ǎn ch á （ ）( ) ( ) ( ) ( ) ch ì z ? chu án r ǎn hu ? zh ě r ?u l ai z ǔ h ? （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词（6★） 助（ ）桩（ ）峰（ ）把（ ） 叭（ ） 迷（ ） 锄（ ）脏（ ）蜂（ ）笆（ ） 趴（ ） 谜（ ） 三、把下面的字换个偏旁组成新字并组词（6★） 村—（ ）—（ ） 机—（ ）—（ ） 姓—（ ）—（ ） 语—（ ）—（ ） 淡—（ ）—（ ） 祖—（ ）—（ ） 四、照样子写词语。（14★） 1、（蓬松）的羽毛 （ ）的影子 2、嘴巴（大大的） 身子（ ） 3、( )( )协力 ( )( )不林 博( )( )长 众志成（ ） 贪小( )( ) 日（ ）月异 勤学( )( ) （ ）然大（ ） 五、把句子补充完整（6★） 1、知识是我们飞向天空的 。 2、 可以构成一座桥，让我们通向新知识。 3、天才是 。 4、 ，只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、满天的 像 撒在碧玉盘里。 6、那七颗星，连起来像 ，叫 。 六、选词填空。（4★） ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ -密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要-----------------------答-------------------题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学生姓名：___________________ 学号 ：_________________ 班级 ：_________________ 学校：____________ 时间60分钟 满分100★（其中卷面5★） 成绩最终实行等级评价 二年级语文下册

2020年最新鲁教版二年级语文上册全册教案

范文 2020年最新鲁教版二年级语文上册全册教案 1/ 10

鲁教版二年级上册语文教案识字 2 学习目标： 1、会认 11 个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点：认字、写字。 正确流利地朗读课文。 教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学策略： 1、教学时，可引导学生感悟动词的准确运用。 注意课堂教学与学生生活的联系。 2、朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。 3、写字时引导学生注意字的间架结构，仔细观察字在田字格中的位置，体会汉字的造型美。 教学时间：两课时教具准备：生字卡片、校园生活图教学过程：第一课时一、看图引入： 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。 总结识字方法。

三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 3/ 10

4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时一、复习字词 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。 要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。 指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。 指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？ 5、男女生比赛读。 三、指导写字。 1、学生观察描红。 2、教师范写学生临写。

人教版小学语文二年级下册教材

小学语文二年级下册教材说明书 李大春 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教材分析 二年级语文教材上册和下册一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材以专题组织单元，设计了八个专题，每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。本册教材具有教材特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 三、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。 2.、会认400个字，会写300个字。。 3、有主动识字的愿望，在生活中自主识字，培养独立的识字能力。 4、养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。 5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。在阅读中主动积累词句。 6、学习默读，在老师的指导下做到不出声，不指读。 7、讲普通话，愿意与人交流，会倾听，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 8、对写话有兴趣，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。 9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点：重点： 1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

鲁教版一年级语文下册各单元知识点(新)

鲁教版一年级语文下册各单元知识点 第一单元知识点 1易错生字： 春：下面是“日”。齐：上面长横两边露头。 绿：右边“录”下面不是水。花：右下不是匕。 岁：上面山最后竖下面露头。亲：注意横长度不同。 声：上面是士。知：矢字旁最后是点。 忙：竖心旁的点要注意，亡横长。多：两个夕上下要对齐。 知：左半部分是两横，第一横莫忘。 2 同音字、音近字区别： 冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有） 东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友） 3加偏旁变成新字： 舌（话）月（朋）门（们）工（红） 早（草）卜（处）夕（多）（岁）亡（忙） 4多音字： 行 xíng 行走行人不行人行横道行车 háng 一行银行车行 5重点词语： 万物复苏泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣说话朋友春天 高兴你们红花绿草爷爷春节岁月亲人行走古诗 笑声叫声多少到处处处知识很忙 6 积累描写春天的词语：《识字1》和《语文园地一》中有关词语 写下来。 第二单元知识点 1、易错的生字： 扫：最后一笔横不能出头。真：中间有三横。关：最后一笔是捺。 写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。看、着：两个字的下半部分是“目”。 妈、奶：注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。 放、收：注意“反文旁”的写法。气：最后一笔是“横斜钩”。 去：上面一笔为竖。亮：和“高”区分开。 2、形近字、同音字 西（西方）真（真正）看（看书）奶（牛奶）画（书画） 洗（洗手）直（一直）着（看着）妈（妈妈）话（说话） 太（太阳）收（丰收）午（中午）合（合唱）爸（爸爸） 大（大山）放（放手）牛（黄牛）和（和平）爷（爷爷） 3、易错的笔顺。母：奶：女：家： 4、重点词语： 父母眼睛医生太阳喜爱照顾改变离开精彩奇妙 认真欢乐事情变化另外刚刚完全摆动火车票植树值日生元旦一篇小说满山遍野东张西望懂礼貌教师碗筷心愿等待胖乎

沪教版小学语文二年级下册全册教案

1、太阳的话 教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 教学难点 读懂诗歌最后一节的意思。 教具准备 课文录音、多媒体课件 教学时间 二教时 第一课时 课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。 教学过程 （一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？ 小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头 （1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外 还剩几笔？ 睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？ （眼、睛、眉） 枕：用换部首的方法学，“沈”。 （2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间 （三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。 （1）说话训练：太阳为我们带来了什么？ 太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。 （2）指导朗读第2节。 （3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？ （4）指导朗读第4节 根据课文完成练习：金黄的（）满身的（） 林间的（）关闭的（） 上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？ 交流，释疑 6、指导背诵 （四）拓展 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？

鲁教版小学语文二年级下册

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重点： 1、识字与写字。 2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点： 结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备： 贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导入。 同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字。 请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语） （1）自己试着读一读。 （2）同位互相读，相互纠正错误。 （3）指名同位读。 2、出示去拼音读。 没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？ （1）自由练读。 （2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。 （3）开小火车读。 （4）全班齐读 3、赠送生日礼物。去词语，读生字。 同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗？ 看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心！ 4、这些生字你有什么好办法记住它们？请大家在小组里交流一下。 学生畅谈识字方法。 三、强化巩固，练写生字。 这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。 出示大屏幕。“币”、“废”。 1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。 2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。

鲁教版二年级语文上册阅读练习

二年级语文上册阅读练习 （一）紫罗兰 小路旁，紫罗兰开花了。孩子们从路上跑过时，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。 “虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩(cǎi)我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身体，然后把身子一晃，香气飘散开来，香极了！ 1．选一选，在序号上打“√”。 （1）紫罗兰生长在( ①花房里②草丛中③小路旁) （2）紫罗兰受伤后（①很伤心②很勇敢③很生气） 2．用“”画出文中你最喜欢的句子。 （二）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 (1)短文有（）句话。 (2)短文是围绕那一句话来写的？ ______________________________。

(3)段文写了猫的（）、（）、（）和（）。 (4)用“________”划出描写猫的耳朵的句子。 （三） 猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。 后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。他抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎnɡ）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。 小猴子拉着青藤爬上了地面。 1、这篇短文一共有（）自然段。 2、第二自然段一共有（）句话。 3、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 1、这段话一共有几句？（2分）

人教版 小学语文二年级下册电子版

人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版 2017小学二年级语文下册教学工作总结（沪教版） 本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、介绍班级情况。 二、语文教学情况。 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。 ③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的`求异，激发学生的思维。 三、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.⑴课前准备： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ⑵课堂上： 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激

小学二年级语文上、下册(鲁教版)

二年级上册 生字表（一） 识字（一） 炎爽幅宜层尽染叠翠壮谷登华收 1 那澄像铺棵梧桐当做爬催 2 桂飘闻毯枫树翅膀通梨猜 3 旅蒲降娃纷苍铠洼豌荚啪炸识 4 刘菊残君橙橘绿径斜枫于 语文园地一 交支亭宛求凡利召 识字（二） 堂棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 5 株静院歌除疲倦牵困息 6 委转补谁室悄然宁切集掌 7 钟零闹哈欠迟叹决悔 8 计算晨冒览馆紧怦慈祥握纵容龄普奋语文园地二 柏纪纺虹织优胜湾柿粒 识字（三） 伟神州川涌岛隔峡与陆民族 9 庆献举帜洁奏曲亿 10 央瓦庄严阔碑周似拼图案坛迹厦 11 讯传约聚挥锣呼互击拥抱泪淌泽克 12 省店橱指接讲银仗兴 语文园地三 退买卖反杂简单危险荣耻辱 识字（四） 词启寸益彰豹障泰徒功蒂渠 13 沿际抬信 14 葫芦藤哇盯邻慢 15 枣腰漂亮浅服秃忍虽乘思 16 抽续吸极纤夫汗驶示筝踪伤责 17 酸狐狸葡萄串馋迫待硬 语文园地四 茶泡饱袍鞭炮 识字（五） 移谋柴焰易折搓绳斤独 18 刺猬板凳糙但傍椅泄瞧留 19 术铅惹吐桌盒注削皱 20 坏扎抓莓幸福吵受 21 物之轮期第任惯式眯郑 语文园地五 铁钉裙裤袄疼痛疯洪沾洲沟 识字（六）

需恨漠忱炭贫富饥索奉永 22 科亚医呆始拴逗 23 良缩遥寻食泣健康操 24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费寨 25 偶客何赠汪伦舟欲忽踏潭 语文园地六 历贡肯肤扇确愁躲 识字（七） 护牢孔雀锦鹰翱翔丛鹂灵嬉 26 叽喳跃棱巢崭牌 27 澈侧卷欣赏展龟映幻演蕉扔企 28 滩甚至蒸死继乎叨 29 蒙喃惊味浓腾瞬猎黎 识字（八） 射卫填嫦娥娲宇宙载箭 30 浮暴躁灌溉器淹稼冲毁灾害 31围呱哩圈纹碰返 32 舒必须绑杯塑咳嗽钩件喷设浴 33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀 语文园地八 序顺叙绪旭衬袖袜褥 （共500个字） 生字表（二） 识字（一） 爽宜色华谷金尽层登壮 1 当梧桐铺爬旁蓝望 2 却枫姨树它苹篮梨闻 3 甲荚纷好娃洼旅炸降识 4 于君刘径残绿菊霜寒 识字（二） 胡戏棋钢观弹琴养 5 甜株院除歌息您牵梦困 6 委员宁室样校切响班谁 7 欠元哈叹钟闹迟零 8 及身仔细次外计怦礼祥 识字（三） 川州与民族神峡涌争 9 亿洁献祖旗帜庆曲 10 央交优阴坛城庄国图 11 申匹互京击泪抱拥挥讯 12 兴讲指接惊故仗伟装奇毯 识字(四)

鲁教版小学二年级语文上册教案

鲁教版小学二年级语文上册教案 鲁教版小学二年级语文上册教案1 教学目的： 1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。 2.过程与方法：随文识字 3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。 教学重点： 识字 教学难点： 缶字旁，在具体环境中理解字义。 教学手段： 多媒体课件生字卡片 教学过程： 一、激趣引入，学习第一段的三个生字

同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么?看到了什么? 出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝 1.读准字音 2.用多种办法识记生字 “哦”有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢?个别读。师生对读。 怎样记住“股”字?月字旁的字大多跟身体有关，“股”指的是大腿，在这句话中指什么呢?读一读，用“一股”说话。指导书写。 同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词?贴卡片：石缝。 过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢?教师范写。 二、初读课文画出生字 1.教师范读

2.学生自由读，对照屏幕画出生字。 3.检查生字认读情况 (1)读音节，纠正字音。 (2)把生字的音节去掉，找朋友。 (3)齐读生字 三、随文识字 1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合作。 2.小组汇报生字 “塔”我们用三种办法记住了“塔”字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上源源不断的流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢?指导读文。 “罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示“瓦罐”的图片，怎样记住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。

人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)

人教版小学二年级语文下册课文内容（全册） 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 第二课：《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 第三课：《笋芽儿》 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着

笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 第四课：《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 第五课：《泉水》 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！

鲁教版一年级下册语文--拼音专项练习

看拼音写词语。 wǒmen pénɡyǒu chūn tiān dào chùqīn rén hónɡhuālǜcǎo duōshǎo shuōhuàlián mánɡ qiān wàn dīnɡdōnɡdōnɡfānɡbǎi nián qíxīn chūn yǔxínɡdònɡzhǎnɡɡāo nǐ men shuǐ huā suì yuèwú shēnɡchánɡchùzhī zú ɡāo xìnɡ xǐ tóu rèn zhēn fùmǔquán jiāwán quán sǎo dìhépínɡhuàyǔqiān ɡǔxínɡli xiùqi dài zǒu dònɡrén mínɡliànɡtónɡyì xiānɡshuǐchū mínɡtīnɡshuōhéchànɡlián mánɡ zuò wèi yuǎn chùhǎo wán yídìnɡfānɡxiànɡ

zhǔyìyìjiàn zǒnɡhézǒnɡyǒu zǒnɡhuì xiān shenɡɡān jìnɡɡān xǐɡǎn mánɡbānɡmánɡ ɡǎn shànɡmínɡbɑi qǐnɡwèn jiù shìdì qiú zhuān xīn tiān cái nián jíduìzhǎnɡshǒu ɡōnɡ pínɡfánɡwǎnɡzi shànɡwǎnɡɡǔshīwán měi ér tónɡhuánɡniúɡuān bìqǐlìlìzú jīhuìtāmen sònɡxínɡɡuòɡuān xiǎo shí shíjiān rànɡkāi fēi chánɡzǒnɡshìnán běi xǔ duōqián wǎnɡhěn ɡāo zhǎo rén lìzhènɡ déyìjiějie jièkǒu kě pàɡēn qián liánɡfēnɡlì liànɡzuì zǎo ɡuǒ yuán yīn wèi

鲁教版小学语文二年级上册生字表

生字表（一） 识字（一） 炎爽幅宜层尽染叠翠壮谷登华收 1.那澄像铺棵梧桐当做爬催 2.桂飘闻毯枫树翅膀通梨猜 3.旅蒲降娃纷苍铠洼豌荚啪炸识 4.刘菊残君橙橘绿径斜于 语文园地一 交支亭宛求凡利召 识字（二） 堂棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 5.株静院歌除疲倦谢牵困息 6.委转补谁室悄然宁切集掌 7.钟零闹哈欠迟叹决悔 8.计算晨冒览馆紧怦慈祥握纵容龄普奋语文园地二 柏纪纺虹织优胜湾柿粒

伟神州川涌岛隔峡与陆民族 9.庆献举帜洁奏曲亿 10.央瓦庄严阔碑周似拼图案坛迹厦 11.讯传约聚挥锣呼互击拥抱泪淌泽克 12.省店橱指接讲银仗兴 语文园地三 退买卖反杂简单危险荣耻辱 识字（四） 词启寸益彰豹障泰徒功蒂渠 13.沿际抬信 14.葫芦藤哇盯邻慢 15.枣腰漂亮浅服秃忍虽乘思 16.抽续吸极纤夫汗驶示筝踪伤责 17.酸狐狸葡萄串馋迫待硬 语文园地四 茶泡饱袍鞭炮 识字（五）

18.刺猬板凳糙但傍椅泀瞧留 19.术铅惹吐桌盒注削皱 20.坏扎抓莓幸福吵受 21.物之轮期第任惯式眯郑 语文园地五 铁钉裙裤袄疼痛疯洪沾洲沟 识字（六） 需恨漠忱炭贫富饥索奉永 22.科亚医呆始拴逗 23.良缩遥寻食泣健康操 24.则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费寨 25.偶客何赠汪伦舟欲忽踏潭 语文园地六 历贡肯肤扇确愁躲 识字（七） 护牢孔雀锦鹰翱翔丛鹂灵嬉26.叽喳跃棱lēng巢崭牌

28.滩甚至蒸死继乎叨 29.蒙喃惊味浓腾瞬猎黎 识字（八） 射卫填嫦娥娲宇宙载箭 30.浮暴躁灌溉器淹稼冲毁灾害 31.围呱哩圈纹碰返 32.舒必须绑杯塑咳嗽钩件喷设浴 33.博珍孙悉绝肉史核缺乏稀 语文园地八 序顺叙绪旭衬袖袜褥 (共500个字) 生字表（二） 识字（一） 爽宜色华谷金尽层登壮 1.当梧桐铺爬旁蓝望 2.却枫姨树它苹篮梨闻 3.甲荚纷好娃洼旅炸降识 4.于君刘径残绿菊霜寒

小学语文二年级下册全册课程纲要

小学二年级《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级 教学课时：120课时左右 设计者：李桂红慎书霞米村镇柿树湾小学 背景 在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字，会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、认识周围事物，并能表达自己的感受。 内容

鲁教版一年级语文下册 期末检测试卷

一年级语文下册期期末检测试卷 一、看拼音写词语要写得工整。(10分) lièchēwūyākēdǒu yǎn jing xiǎng niàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuéxi huódòng lǎo shīhuān lètong xué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词(6分) le （）xing （）jue （）乐兴觉 yue （）xing （）jiao （）三、组词(10分) 伴( ) 波( ) 升( ) 神( ) 已( ) 胖（）披( ) 生( ) 伸( ) 己( ) 四、写出与下列字意思相反的字词(10分) 丑――直――错――冷淡――马虎―― 六、用方格中的字组成九个词。（9分） 大学年 气天空 上生海 （）（）（） （）（）（） （）（）（） 七、在（）里填上合适的量词。（4分） 一（）面包一（）鲜花一（）轮船一（）树叶八、根据句子在( )里填上正确的字词。4分) 吗呢呀吧啦 1、这是怎么回事( )？ 2、小白兔，我们赶快回家( )! 常常非常 1、我( )看童话故事书。 2、公园里的花很多，开得()美丽。 九、在括号里填上合适的词。（6分） （）的荷叶（）地学习( )的城市 ()地说雪白的（）（）地回家 十、词语连线（6分） 轻轻的贝壳美丽的球赛 雪白的步子明亮的夏夜 青青的小虾精彩的眼睛 十一、补充句子（9分） 1、_____________________正在_________________________。 2、_________十分____________________________________。 3、___________已经_________________________________。 十二、在中间的括号中填上一个字，让它和其它字分别组成一个新字，并

最新沪教版二年级语文下册期末试卷

二年级语文期终考查 （完卷时间：60分钟） 一、把词语写完整。12% 千（ ）百（ ） （ ）（ ）勃勃 德（ ）望（ ） 慢（ ）斯（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）不吭 二、填上合适的词。9% 一（ ）墙 （ ）的稻田 （ ）地走 一（ ）马 （ ）的乐曲 （ ）地问 一（ ）秤 （ ）的感情 （ ）地看 三、选词填空。6% 感觉 发觉 察觉 1.我的心事到底还是被母亲（ ）了。 2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（ ）不到一点酸味了。 3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（ ）了。 四、根据课文内容填空。7% 1、一个人无论（ ），都（ ），要（ ）。 2、（ ）照在（ ），没有（ ），湖面（ ）。 五、将下列句子按正确的顺序排列。4% （ ）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。 （ ）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。 （ ）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。 （ ）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

六、读一读，连一连。10% 独坐幽篁里早有蜻蜓立上头王维 蓬头稚子学垂纶弹琴复长啸胡令能 平明寻白羽侧坐莓苔草映身卢纶 月落乌啼霜满天没在石棱中张继 小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里 七、阅读。29% 小老鼠赏花（14%） 春天到了，山上开满了wǔyán liùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。 走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。 蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīn shǎnɡ（）。” 小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。 1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%） 2、在文中找出下列词语的近义词（4%） 急忙（）感激（） 保持（）暖和（） 3、在□里填入正确的标点符号。（2%） 4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%） 5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%）

鲁教版五四制小学二年级语文上册全套教案

秋天 【教学目标】 1．认识本课中的11个生字，会写其中的8个生字。 2．借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。 3．通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。【教学重难点】 让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美。 【教学过程】 一、导入。 一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（出示图片庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天。 二、初读课文，感知内容。 （一）看拼音读课文。 师：请把书轻轻地翻开。首先请同学们自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。 （二）检查识字。 1．借助拼音自由读。 师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识它们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。 2．指名领读。 师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。 3．齐读。 4．摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读） 出示“那”时，强调是多音字。

师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。 （三）指名分段读课文。师：课文有几个自然段，4个，要是一人读一段需要几个人，好，我请4名同学来读课文。（指4名学生读） 师：其它同学拿出一支铅笔，如果他哪个字读得不准确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报） 三、理解课文，指导朗读。 秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。 （一）汇报：“一片一片的黄叶从树上落下来。” 说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。 你们想象一下，飘落下来的树叶像什么？ 一片片表示有很多的树叶，慢慢地飘落下来。 继续说说，课文向我们介绍了秋天的哪些变化？ （二）汇报：“天那么高，那么蓝。” （三）那么高，那么蓝，就是很高很蓝，谁想读读这句话，把天空又蓝又高的感觉读出来。指名读。 （四）燕子为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（燕子是候鸟，天气凉了，燕子从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，燕子再从南方飞回到北方来生活。） 我们再来一起读读这段话。 四、结合板书，指导背诵。 下面请你自己小声地把课文背一背，背的时候可以结合老师的板书。 （借助板书，引导背诵）指名背诵，齐背。 同学们学得可真好，这么短的时间，不但会读了，还会背了。你们可真棒！ 五、拓展延伸。同学们，秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？（庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等） 六、结合板书，总结全文。 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。