搜档网
当前位置:搜档网 › 初中作文训练体系

初中作文训练体系

初中作文训练体系
初中作文训练体系

七年级上册

第一次作文:中心明确,条理清楚――让文章层次分明

〔参考:自我介绍类;我的一天;〕

第二次作文:记叙事情,把握要素――学会按事情发展顺序写清一件事

〔参考:记叙的六要素;我的第一次冒险经历,今天我当家〕

第三次作文:开门见山,直入主题――让开头不蔓不枝,纲举目张

〔参考:我的爱好;我的财富〕

第四次作文:观察他人,写出特点――让人物立起来

〔参考:我家的“铁算盘”;妈妈是“侦探”;爸爸这“马大哈”;我的亲密伙伴〕第五次作文:描写景物,善用修辞――让语言生动起来

〔参考:秋天如约而至;热烈的夏天;夏日的荷塘;乡村的黄昏;山间雪景〕

第六次作文:手工制作,说清过程――学会准确而简明的语言表达

〔参考:风筝的制作;竹简的制作…..〕

第七次作文:展开联想,放飞想象――让联想与想象丰富情节

〔参考:漫步天街;假如我有一对翅膀;月球之旅〕

第八次作文:合理创新,间接达意――学写童话

(三段式《金斧子和银斧子》循环式《渔夫和金鱼的故事》对比式《白雪公主》)〔参考:来自书包里的争吵;粉笔和黑板;森林运动会;竞选森林之王〕

补白内容:

说真话,诉真情

要多读多写

养成良好的写作习惯

写日记

七年级下册

第一次作文:细致刻画,塑造形象——让形象自己说话

〔参考:语言、动作、神态、心理……〕

第二次作文:捕捉细节,以小见大――让形象鲜活起来

〔参考:例文《背景》;难忘那一瞥;一个窗口一幅画;那双干裂的手〕

第三次作文:句式整齐,直抒胸臆――学会用整齐的句式直接抒发感情〔参考:例文朱自清的《春》结尾三段;父亲,我为你骄傲〕

第四次作文:正侧配合,突出主题――学会正面描写和侧面描写

〔参考:例文《口技》对观众的描写,观看表演类习作〕

第五次作文:先抑后扬,对比鲜明――学会控制行文节奏

〔参考:与本人对比先抑后扬;与他人对比;双休,你快乐吗?〕

第六次作文:一事一议,画龙点睛――从小事中悟深刻的道理

〔参考:从那后我变得;让我学会了;给我的启示;感动了我〕第七次作文:场面描写,渲染气氛――学会用场面描写烘托主题

〔参考:例文《安塞腰鼓》;;难忘那一幕;赛龙舟〕

第八次作文:借景抒情,景中有情――让情感找到合适的依托

〔参考:拥抱夏天;家乡的秋天;故乡的河;月是故乡明〕

补白内容:

侧面描写的方法

培养观察仔细的习惯

学会感动自己与感动他人

八年级上册

第一次作文:发布新闻,明确结构――尝试新闻写作

〔参考:消息结构的五部分〕

第二次作文:众星拱月,丰满形象――从不同的侧面写一个人物

〔参考:“众星拱月”从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干方面〕第三次作文:浓淡相宜,详略得当――根据中心安排详略

〔参考:忙碌的一天;精彩的运动会〕

第四次作文:摹物画形,抓住特点――让事物再现本色与众不同

〔参考:我家的小花猫;快活的小松鼠;我家的小花坛;苗家吊脚楼〕

第五次作文:把握分寸,语言得体――明确身份,学会交流

〔参考:给父母的一封信;穿越时空古今对话;允许我为自己辩护〕

第六次作文:解说事物,言之有序――学会用时间、空间顺序说明事物〔参考:烈士陵园;纪念碑;我的校园;笔的演变〕

第七次作文:借物寄情,托物言志――尝试散文写作

〔参考:例文《白杨礼赞》;盛夏仙子,我爱〕

第八次作文:概括内容,抒发感想――学会写读后感

〔参考:挑战无处不在――《鲁滨逊漂流记》读后感〕

补白内容:

介绍几种表达方式

介绍说明文的顺序

什么是主题

学会写提纲

做读书笔记

坚持写散文随笔

八年级下册

第一次作文:换位思考,转变视角――让行文灵动起来

〔参考:以见证人的身份叙述一件事情;以动物的视角看人类〕

第二次作文:以点成线,铺陈为面――在一篇文章中写人物群体

〔参考:精彩的运动会;宿舍变奏曲;家庭情景剧;和谐的小集体〕

第三次作文:联系背景,诗情画意――学习诗歌改写

〔参考:雪中独钓―柳宗元《江雪》改写〕

第四次作文:说清事物,讲究方法――运用多种说明方法说明事物

〔参考:落叶如蝶;蚂蚁世界〕

第五次作文:描写景物,融入情感——让景象变得可爱起来

〔参考:例文《济南的冬天》;春日踏青;我与四季有个美丽约会〕

第六次作文:说明事理,条理清晰――解说自然现象的科学道理

〔参考:风、雨、雷、电的形成;“长河落日圆”吗;奇妙的自然现象不奇妙〕

第七次作文:挖掘涵义,审准题旨――让立意深刻起来

〔参考:我最喜欢的颜色;为生命着色;我的地盘我做主;“桥”的话题作文〕

第八次作文:穿插抒情,辅以议论——让叙述的事件变得有意味

〔参考:快乐幸福原来如此简单;沟通隔膜的桥梁——语言;等待的滋味;原谅,是一枚开心果〕

补白内容:

介绍几种说明方法

说明文的条理

转换角度

改写应该注意的几个问题

如何让文意深刻

九年级上册

第一次作文:横岭侧峰,观点鲜明――从事实、材料中提炼不同角度的观点

〔参考:从不同的角度提炼观点〕

第二次作文:证明观点,论据充分――从不同角度选择论据

〔参考:论据的种类-事实论据名家名事,道理论据名人名言〕

第三次作文:表达方式,综合运用――运用多种表达方式写文章

〔参考:展现民俗民风类较合适〕

第四次作文:针对现象,发表演讲――学写演讲词

〔参考:风味菜谱的深思;母亲河在呻吟;伸出你的双手;拯救我们的地球〕

第五次作文:演读模仿,文体翻新――编写课本剧

〔参考:《皇帝的新装》改戏剧〕

第六次作文:扩写缩写,驾驭语言――学会泼洒自如与惜墨如金

〔参考:提取小说主要情节缩写;记叙文、说明文、议论文的缩写或扩写;文言诗文扩写〕第七次作文:撰写报告,讲究程序――学写总结和实验、调查、考察报告

〔参考:理化实验、网络问题、教育问题、早恋问题、让座卡现象〕

〔参考:社会为我们创造了什么;当代中学生的生活;学校不是避风港〕

第八次作文:续写补写,拓展空间――让内涵与外延趋向明朗

〔参考:《皇帝的新装》续;《华南虎》补写;《福楼拜家的星期天》补写莫泊桑;给了开头续写;给了结尾补写前文;给开头、结尾补写中间等〕

补白内容:

论点、论证、论据

论据如何储存

构思与创新

养成修改文章的习惯

九年级下册

第一次作文:证明观点,论证有方――运用不同的论证方法

〔参考:常用论证方法-道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。〕第二次作文:借物抒怀,入情入理――让事物饱含哲理意味

〔参考:例文《蝉》、《贝壳》、《听听自然的声音》;落叶有情〕

第三次作文:洗涤心灵,调动感官――学用通感的修辞抒写心绪

〔参考:自然类-窗前听雨;风声如歌;天籁和鸣;艺术欣赏类〕

第四次作文:表情达意,巧妙引用――让语言新奇鲜活起来

〔参考:引用或化用古诗文、俗语、谚语、名言,〕

第五次作文:片段组合,结构文章――让文章样式出新

〔参考:宿舍变奏曲;家庭情景剧;老师不在的时候〕

第六次作文:选用意象,引爆火花――尝试创作诗歌

〔参考:理想是什么;我是一棵小小草〕

第七次作文:正反辩论,找准靶子――尝试写驳论文

〔参考:金钱问题;网络问题……〕

第八次作文:穿插叙述,过渡衔接――尝试小说创作

〔参考:例文《爸爸的花儿落了》〕

补白内容:

议论文的论证方法

养成收集资料的习惯

小说的要素与写作

学会逻辑思维

如何写回忆录

初中作文写作训练:一事一议

一事一议 一、写作导航 (一)什么叫一事一议:是针对一件“事”发表自己的见解和主张。“事”就是叙事,“议”就是议论,发表你的见解和主张。理从事出,议论为主。 1.叙事例、明对象 “事”,即“事例”,“事”在前,“议”在后,“事”是基础“事”的形式:一个童话、一则真人真事、一篇文章、一条新闻、一个事件、一种形象、一幅漫画、一首诗、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语、一个典故。 叙事例必须依据概括叙述的原则:体现原意,言简意赅,有侧重点 对许多人都熟悉的,可以少说;对于一下子可以说清楚的,不多说;可以十个字说的,不用二十个字说;可以一句话说清楚的,不用两句话说。既体现事件的本质,又简洁明了,不喧宾夺主,真正为议论服务。 例如:学生作文《从钱钟书“不借名”所想到的》 无锡二中新校落成之际,学校领导曾请校友钱钟书为图书馆新楼题名为“钟书楼”,钱钟书回信拒绝了。他说:“好好一个图书馆,称作藏书楼,岂不现成、朴实、大方,唯名与器不可假人;贱名务请勿用来命名。”好一个“唯名与器不可假人”!它充分显示了钱钟书高尚的人格,也表现出他

清醒的远见卓识,值得我们深思。 这个开头只用几句话,就把钱钟书“不借名”的谦虚、淡泊、求实的事例介绍清楚了,叙述简明扼要,概括性很强,为下文的议论作好准备。至于钱钟书还有哪些感人事迹,则不是本文论述的主题,因此不须也不能详述。 2.谈看法、说见解 议论,即对所叙之事的是非、优劣,或肯定,或否定,或褒扬,或贬斥。一事一议的“议”,就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解,要说出它好在哪里,为什么是好事,给大家什么样的启发;针对“坏事”谈看法,同样要说出它什么地方不好,为什么会发生,它的实质是什么,从中应得到什么教训。此外,还可以就这件事进行联想,表达自己的一点看法,阐述一个道理。 《实力最重要》一文的第一段叙述是这样写的:“我家街口有个哑人卖刀,只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上,像切韭菜一样嚓嚓切断,然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中,刀一售而空。” 接着这样写:“由此,使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。” 事理本身往往具有多面性,对同一件事,从不同的角度进行思考分析,可以挖掘出不同的内涵,得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维,力求从新的角度、新的层

初中作文训练十三之“动作描写”

初中作文训练十三之“动作描写” 在学生作文已经有一定变化,开始有了细致的描写之后,我们决定一鼓作气将描写讲完,所有的描写只剩下动作描写了,在将网上资料进行比较分析后,形成下面的设计,用时为三个课时,讲了两个课时半,写作一个半课时。 教学设计: 一、定义:指对人物的行为、动作的描写。动作描写能使作品中的人物活起来的,描写人物的行动,是为了刻画人物的性格。 名言:高尔基认为,写人物要多行动少说话。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。 例子:扩写下面这句话: 父亲从裤兜里掏出一个杏子,把杏子给了妹妹。(学生扩写很简单所以看到下面的例子出示时很多人“啊”的叫出声来。) 父亲擦把汗,手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜,费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子,仿佛托着一座巍峨的大山,手微微有些颤动,好大一会才嗫嚅着说:“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

二、详细分析 方法一:选用准确的动词描写 例子:我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且踩到了它。 学生训练填空1:上课铃声响了,教室里仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声…… 我立马______(缩弯)下身子,_____(跑蹿)向座位。然后身子一______(扭直),屁股一_______(坐落),课本一______(竖拿),若无其事地看起书来…… 学生训练填空2:天啊!要迟到了。我()开被子,()下床来,()过衬衣,()上鞋子,几步()进洗手间,然后()下毛巾,在脸上()了几下,飞快()出屋子。 方法二:用贴切的词语进行修饰 例子:过了几分钟,我实在是按捺不住,轻轻地站起身来,紧紧抓住门把手,一点一点往下按,身体顶住门,过了一会儿,感到拉到了底,便死死按住门把手往外悄悄一拉,露出了一丝缝隙,斜眼往外看去见无人,便急忙脱下鞋子,

初中作文训练专题

让真情静静流淌 ——妙用抒情,叩击心扉 教学目标: 1、能力目标:学会运用间接抒情的手法表达真情实感。 2、情感态度和价值观目标:从不同角度充分感受和体悟真情。教学重点:指导学生通过运用叙事、描写、议论等方式间接抒情,表达真情实感。教学难点:学会运用叙事、描写、议论等方式间接抒情,表达真情实感。 教学流程: 一、导入:一双赤脚在崎岖的山路上跋涉,那是父亲;一把斧头舞出清寒的月色,在猫头鹰的啼叫声里荷锄而归,那是父亲;一盏红薯酒就可以解除一切愁苦的,那是父亲。这是亲情小说《台阶》所展示的父亲形象,读来不禁让人潸然泪下。在我们的写作中,又该让真情怎样流淌?我们来学习一下。 我今天的微课展示是让真情静静流淌——妙用抒情,叩击心扉。 二、微课展示 (一)材料引路 1.展板一:(原文)妈妈您一年四季的操劳,头发都白了,您的爱是世界上最伟大的爱。 点评:这是一段写母爱的文字,但是,母亲怎样爱我们?母亲为我们的操劳体现在哪些方面?这些都没有具体的描写出来,因此,没有抒写出真情实感,并不能真正打动读者。 2.展板二:(改文) 妈妈呀,我记得您的长发,春天您在播种,细雨梳理着它;盛夏您在锄田,骄阳炙烤着它;金秋您在收割,秋霜点染着它;隆冬您在挑水,冬雪侵袭着它。几度风雨,几度春秋,岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大的爱——母爱的标志。 范文点拨:与原文比较,它没有空喊口号,而是通过叙写春夏秋冬具体的劳动细节如播种、锄田、收割、挑水等,让妈妈的头发饱经风霜来表现妈妈为我们的操劳和付出,这把无 形的母爱化为具体的生活细节,在叙事中做到情事交融,感情更真挚。这种写法叫做“抓住细节于叙事中抒情” 。 3.小试牛刀:运用抓住细节于叙事中抒情的方法抒写亲情。 范文: 妈妈,今天看到窗前临风摇曳的竹,我便想起了你对我的爱。不能忘记,不能忘记, 为了养育我们,您在暑天里面朝黄土背朝天,归来时已是满脸的灰尘,满身的汗水,深深的 皱纹里藏着辛劳和艰难;不能忘记,在我深夜生病时,你不顾一天的劳累,不顾风狂雨骤, 背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记,我康复出院时,您喜极而涕的憔悴的面容。妈妈啊,每次看您,我都抑制不住伤感的泪水,不向您诉说着日思夜想的牵挂。

初中作文写作训练教案:句式专项训练

句式专项训练 一,改成反问句: 1.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬. 2.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习. 二.改陈述职句: 1.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 2.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口. 3.实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 三.改成把字句: 1.同学们交给我一项任务. 2.姐姐送给我一件最有意义的礼物. 3.陈医生看好了孩子的病. 四.改成被字句: 1.森林爷爷战胜了妖魔. 2.蚂蚁吃了一条大虫. 3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服. 五.将下列句子改为第三人称转述: 1.贝多芬说:”我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.” 2.小红说:”今天下午学校组织到野外活动,我必须参加.” 3.蔺相如说:”这块璧有点儿小问题,让我指给您看.” 4.蔺相台说:”秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.” 六.将下面句子改变人称换个说法:

1.美丽的姑娘说:我是智慧的女儿. 2.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国. 3.小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》. 七.综合练习: 1.我们很快就学会了新的技术. 改为被动句: 改为把字句: 2.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! 改为陈述句: 3.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉. 改为疑问句: 4.青少年不能没有理想. 改为反问句: 伟大的祖国是美丽、富饶的。 改为感叹句: 5.我有办法称出大象的重量。 改为反问句: 改为双重否定句: 6.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。 改为双重否定句: 7.我听说,李晓为了帮助一位肓人昨天很晚才回家。 改为双重否定句:

8.如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。改为肯定句: 9.我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐北俩买到两张电影票不可。改为肯定句: 10.他做事很勤快。 改为否定句:

初中语文作文专题训练教案

初中语文作文专题训练案例 朱市二中凌云 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生对选材引起高度重视。 俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。 考题回放(2005年湖南益阳市中考作文题) 请以“走进-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。 要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。 走进那张“牛皮癣”

初中语文作文专题训练教案

初中语文作文专题训练教案之六—结构 广西百色市田阳实验中学农军荣 写作文对学生而言,就是个老大难问题。为了让学生克服这种畏难心理,我先从易于掌握的作文形式上训练学生,让学生的作文先具有形式美,从而树立写作文的信心。 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说:“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六个专题——结构。 二、学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”,掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的推移、地点的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分述到位,各得其所。 抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。其中的“问”,实际上是作者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体。可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。 回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。 首尾出彩。设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;可以聚焦环境,写景渐入;可以设置矛盾,悬念引入;可以用熟语拉近距离;还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思美;可以是敞开心扉,尽展真情美;可以是欲言又止,尽展韵味美;可以是陡转立止,尽展新奇美;可以是呼应开头,尽展结构美。 3.总结:其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙的结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。

作文训练九大法

作文训练九大法 一、作文与考试 1.考试前几日,可以有选择地翻阅一些高品质作文图书,以帮助打开思路; 2.考试作文的最低要求是文顺和切题,达到了这两个要求,基本分数就可以拿到; 3.考试时要不要打草稿,这要视各人情况而定,一般来说,因为费时,所以尽量免去; 4.一篇文章起码分有四段,在六七段最为适宜; 5.书写整洁极其重要,阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;6.开头第一段一定要全力以赴,用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%; 7.遇到生冷的作文题,不要害怕,缩小其范围,发现其核心,即可行文; 8.如果考试题已经做过,那肯定是一件大好事,当然,需要你“更上一层楼”; 9.像叙述一个故事给好朋友听一样,口语化的语言就像录音,非常生动有趣; 10、语言幽默一些,增加趣味性,让阅卷老师也忍不住笑出声来,这样的文章一定能得高分;11.想象类的题目不要表现什么主题,只要写得有趣有益就行;12.结尾段千万不能用议论或表决心,最后仍然是描写,与开头呼应,如果与开头基本相同,也很有特色; 13.考试中,要求你体裁不限,并不是说你想用什么体裁就用什么体裁,而应该根据“扬长”原则来完成; 14.语文大考时,起码要为文章留好一个小时的时间,基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号,并注意卷面的整洁。 二、作文与竞赛 15.认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象; 16.写作时,应在选材和形式上多加斟酌,表现出你的智慧、思想和追求,即使阅卷者也自愧不如; 17.文章中应充满强烈的感情special,因为唯有强烈的情感才能打动人心; 18.对手中的素材加以小小的修饰,使之更感人,更鲜明和更富有美感,这不是虚假,而是美化; 19.写作中要加进至少一种新颖的尝试,这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西,别人也才会觉得新鲜;20、以第一人称写作最适宜抒情,并增加文章的真实感和可信度。

2020最新初三作文专项训练加答案

1.按要求作文。 大千世界,绚丽多彩。为田野着色,大地呈现生机勃勃的景致;为生活着色,人间充满暖意盈怀的真情;为梦想着色,人生拥有执着不懈的追求;为心灵着色,我们收获受用无穷的真知。 请以“为__________着色”为题写一篇作文。 要求:1.请将题目补充完整写在答题卡上。字数不少于600字,不超过900字;2.除诗歌外,文体不限;3.文中不 得出现真实的人名、地名、校名,如不可避免,请用**代替;4.不得抄袭或套作。 2.请以“ ,我的青春旋律”为题,写一篇600字以上的文章。 要求:①将题目补充完整,例如填写“拼搏” “坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等,你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上,进行写作。②文体自选,诗歌除外;③书写工整,卷面整洁;④不得套作抄袭; ⑤文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免,请用XX代替。 3.阅读下面的文字,根据要求作文。 清代袁枚有一首小诗——《苔》:“白日不到处,青春恰自来,苔花如米小,也学壮丹开。”这首诗在《经典咏流传》舞台上被重新唤醒,令亿万中国人受到感动。苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,苔也会开花的,当然,怪可怜的,花如米粒般小,但难道小的就不是花吗?只要能够开放,便是生命的胜利。苔花并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。“苔花如米小,也学壮丹开”,简单的诗句里,包含着质朴的坚定的梦想——即便无人喝彩,也要毫无保留地绽放给这个世界。在生活中,你身边是否也有如苔花一样的人呢?他(她)的故事一定曾经令你感动吧,依据这些素材,以“这也是一朵苔花”为题写一篇作文。 要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外);(2)说真话、抒真情、忌抄袭、套作;(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名;(4)书写工整,600-900字。 4.有人说:人生就是行走在天地间,一路走来,你会有无数个拥抱。拥抱母亲,你能感受亲情的伟大;拥抱自然,你能感受四季的菁华;拥抱心灵,你能感受灵魂的纯洁……请你以“拥抱 ”为题,写一篇文章。 要求:(1)先把题目补充完整再写作;(2)写一篇记叙文,字数不少于600字,不多于900字;(3)不得抄袭、套作;不得透露真实的姓名、校名等个人相关信息。 5.写作 是父母的“唠叨”,洒满我成长之路;是老师的叮咛,陪伴我求学过程;是真诚的友谊,种满我年少花田……你是拼搏,盛开在汗水之田;你是坚毅,飘舞在奋进之路;你是砥砺,你是顽强……如梦青春,如歌岁月。 (1)请在横线上填上恰当的词语,使“ 与我同在”题目完整,然后以此为题, 写一篇真情实感的文章。文章不少于600字,不超过900字,文体不限。 (2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。

(完整)初中作文训练体系

七年级上册 第一次作文:中心明确,条理清楚――让文章层次分明 〔参考:自我介绍类;我的一天;〕 第二次作文:记叙事情,把握要素――学会按事情发展顺序写清一件事 〔参考:记叙的六要素;我的第一次冒险经历,今天我当家〕 第三次作文:开门见山,直入主题――让开头不蔓不枝,纲举目张 〔参考:我的爱好;我的财富〕 第四次作文:观察他人,写出特点――让人物立起来 〔参考:我家的“铁算盘”;妈妈是“侦探”;爸爸这“马大哈”;我的亲密伙伴〕第五次作文:描写景物,善用修辞――让语言生动起来 〔参考:秋天如约而至;热烈的夏天;夏日的荷塘;乡村的黄昏;山间雪景〕 第六次作文:手工制作,说清过程――学会准确而简明的语言表达 〔参考:风筝的制作;竹简的制作…..〕 第七次作文:展开联想,放飞想象――让联想与想象丰富情节 〔参考:漫步天街;假如我有一对翅膀;月球之旅〕 第八次作文:合理创新,间接达意――学写童话 (三段式《金斧子和银斧子》循环式《渔夫和金鱼的故事》对比式《白雪公主》)〔参考:来自书包里的争吵;粉笔和黑板;森林运动会;竞选森林之王〕 补白内容: 说真话,诉真情 要多读多写 养成良好的写作习惯 写日记 七年级下册 第一次作文:细致刻画,塑造形象——让形象自己说话 〔参考:语言、动作、神态、心理……〕 第二次作文:捕捉细节,以小见大――让形象鲜活起来 〔参考:例文《背景》;难忘那一瞥;一个窗口一幅画;那双干裂的手〕

第三次作文:句式整齐,直抒胸臆――学会用整齐的句式直接抒发感情〔参考:例文朱自清的《春》结尾三段;父亲,我为你骄傲〕 第四次作文:正侧配合,突出主题――学会正面描写和侧面描写 〔参考:例文《口技》对观众的描写,观看表演类习作〕 第五次作文:先抑后扬,对比鲜明――学会控制行文节奏 〔参考:与本人对比先抑后扬;与他人对比;双休,你快乐吗?〕 第六次作文:一事一议,画龙点睛――从小事中悟深刻的道理 〔参考:从那后我变得;让我学会了;给我的启示;感动了我〕第七次作文:场面描写,渲染气氛――学会用场面描写烘托主题 〔参考:例文《安塞腰鼓》;;难忘那一幕;赛龙舟〕 第八次作文:借景抒情,景中有情――让情感找到合适的依托 〔参考:拥抱夏天;家乡的秋天;故乡的河;月是故乡明〕 补白内容: 侧面描写的方法 培养观察仔细的习惯 学会感动自己与感动他人 八年级上册 第一次作文:发布新闻,明确结构――尝试新闻写作 〔参考:消息结构的五部分〕 第二次作文:众星拱月,丰满形象――从不同的侧面写一个人物 〔参考:“众星拱月”从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干方面〕第三次作文:浓淡相宜,详略得当――根据中心安排详略 〔参考:忙碌的一天;精彩的运动会〕 第四次作文:摹物画形,抓住特点――让事物再现本色与众不同 〔参考:我家的小花猫;快活的小松鼠;我家的小花坛;苗家吊脚楼〕 第五次作文:把握分寸,语言得体――明确身份,学会交流 〔参考:给父母的一封信;穿越时空古今对话;允许我为自己辩护〕 第六次作文:解说事物,言之有序――学会用时间、空间顺序说明事物〔参考:烈士陵园;纪念碑;我的校园;笔的演变〕 第七次作文:借物寄情,托物言志――尝试散文写作 〔参考:例文《白杨礼赞》;盛夏仙子,我爱〕 第八次作文:概括内容,抒发感想――学会写读后感 〔参考:挑战无处不在――《鲁滨逊漂流记》读后感〕 补白内容: 介绍几种表达方式 介绍说明文的顺序 什么是主题 学会写提纲 做读书笔记 坚持写散文随笔 八年级下册 第一次作文:换位思考,转变视角――让行文灵动起来

初中作文教学专题系列训练教案——选材

初中作文教学专题系列训练教案 佘山学校潘文冬 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生对选材引起高度重视。俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2008年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。 考题回放(2008年湖南益阳市中考作文题) 请以“走进-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。 要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

精编初中语文作文写作专项训练(附优秀范文)

精编中学语文作文专项训练及优秀范文 1 扩写情景,为下面的语句加入环境和人物的细节描写,完成写作。不少于100字。 “奶奶在为我翻阅食谱,准备饭菜的情景。” _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【答案】梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃自语:“小丫头正在长身体,得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧,那幅画面,定格在我的梦里…… 【解析】扩写情景,可以加入一定的环境烘托,渲染出温馨的气氛。同时加入对奶奶的外貌、神态、语言的描写,体现出奶奶对我的关爱。 2 根据情景,完成写作。不少于100字。 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远用寥寥28个字,将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图,流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法,以冬天为描写对象,选取几个景物构成一幅画面,写一段表达自己某种情感的文字。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________

初中语文作文训练之审题方法

初中作文训练之审题方法 审题是决定作文成败的第一步。在考试时,审题定位准确,是作文获得高分的重要 保障,如果审题出现偏题或离题现象,作文的得分就比较低。 2、“审题”的含义 审题:就是在动笔作文之前,先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、 范围、体裁等要求,或者说要审清命题者的出题意图,以便有的放矢进行写作。 3、审题的方法 (一)“辨”——辨识类别(常考的作文题形式有四种) 文题的形式:①全命题作文②半命题作文③话题作文④材料作文例: ①生活中笑声常与我们相伴。在笑声中,友情在加深,学业在长进,困难被克服,隔阂 被消除……请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面,以“笑声”为题,写一篇 600字左右的记叙文,文中要有场面描写。(全命题作文) ②《想起这件事,我就__》,题目中的“__”要先填写完整,再写成记叙文。(半命题作文) ③以 “座右铭”为话题,写一篇作文,文体不限,不少于600字。(话题作文) ④天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石,不论 其大小,所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无涯。 请就所给的这几句诗的内容,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。除诗歌外,文体不限。(材料作文) (二)、“审”——逐个破译 1、审文题的“要求” 为了严谨和科学,也为了考生尽量少失误,中考作文题的命题者总是要在文题前后 交代几点,并冠以“要求”、“注意”等提示语。文字虽然简短,指令性和指导性却很强。如果小看了它,可能会给考场作文带来不可挽回的损失。 [练习] 1.下面文题的“要求”中有哪些重要的内容? 题目:忘不了您的教诲 要求:①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名,一律分 别用刘老师、王斌、红星中学来代替,否则扣分。②要写成记叙文,具体写出一件事来

初中作文专项训练——开头

作文专项训练2——凤头 【遵循原则】精彩漂亮,引人入胜 【顽疾弊病】冗长拖沓,千篇一律 【集思广益】 【技法归纳】 1、开门见山,直抒胸臆 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!茅盾《白杨礼赞》 我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。朱自清《背影》 2、故事导入,吸引读者 两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。砌成石阶的石头很不服的对石像说: 同样都是石块,为什么差距这么大。凭什么石像高高在上,受天下人顶礼膜拜,而我们却要被善男信女们踩在脚下?石像微笑着平静地说,那是因为我经历了千刀万剐,而你们却只经过了三刀两下。《我也想受人瞩目》 3、题记开篇,简洁醒目 抹去心中的界限 表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。——题记 感谢父亲 年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;暮年时父亲是一部史书。 ——题记 4、环境描写,如临其境 夜,静悄悄的,月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。 凉风徐徐,把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒,望着周围茫茫的夜色,我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。 当清爽的秋风将天空吹得更为高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶换上橙黄,当一点点的微酸已经着枝,便又到了菊花飘香的时节。《菊花飘香的时节》 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》 5、设置悬念,激发兴趣 我不由得停住了脚步。宗璞《紫藤萝瀑布》

早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》 6、运用对话,先声夺人 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。张之路《羚羊木雕》 “五十七号床,该输液了。” “什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。 “是的,你看,太阳都快落山了。” 我不由得望向窗外,残阳如血,染红了半边天空。我才想起,父亲有一天没来了。 7、巧用修辞,文质兼美 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么,生命像向东流去的一江春水;他从最高处发源,冰雪是他的前身。冰心《谈生命》 日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。《翻检日子》 花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门推开。《朋友》 8、自然入题,朴实真挚 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说着闲话。杨绛《老王》 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成……李森祥《台阶》我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。莫怀戚《散步》父亲送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。冰心《荷叶·母亲》我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。余秋雨《信客》【小试牛刀】

初中作文教学专题系列训练教案——结构

初中作文教学专题系列训练教案——结构初中作文教学专题系列训练教案 佘山学校潘文冬 初中语文作文专题训练教案之六—结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说:“正如…结构?二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六个专题——结构。 二、学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。三、引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:总分式结构、对比式结构、横 式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”,掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的推移、地点的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分述到位,各得其所。 抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的 结构方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。 Adhere to the 1 period), the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the "four winds" special significance, focus, work measures, work dynamic, published reports of phone. Launch the employees and the whole society supervision report production safety and harm the interests of the masses, the formation of a strong atmosphere of 2

初中英语作文专项训练

提纲类作文专项训练 1.【2014年福建省龙岩市中考】 英语课上,老师向同学们介绍了2013年度“最美孝心少年”的感人事迹,你深受感动。请你用英语写一则日记,写出自己的感受。 内容要点及要求: 1. 表明自己将向“孝心少年”学习; 2. 你将在日常生活、学习中做些什么来孝敬父母; 3. 词数:80左右。开头部分已给出,不计入总词数。 提示词(可选用):learn from, respect, care for, do some housework, study hard Monday, June 30 Sunny This morning, our English teacher told us some stories about “the most beautiful filial piety youth in 2013 ”. 2.【2014年湖南省长沙市中考】 随着年龄的增长,不少青少年发现越来越难与父母沟通和交流,各方面的分歧使两代人之间的关系日益紧张。请围绕该话题用英语谈谈你的看法。 要求:(1)内容包括①分析这种现象产生的主要原因; ②提出解决该问题的具体建议。 (2)字数:60-80字 (3)短文中不得出现你的真实姓名、学校名和地名。 3.【2014年湖南省娄底市中考】 请根据表格内Zhang Ying的一些表现的提示用英语写一篇短文,把她介绍给你的外国朋友Mary。

要求:1、语言要通顺,表达要正确。 2、文章要求包含表格中的所有提示。 3、词数不少于60个英语单词。 4、文章开头结尾已给出,不计入词数。 4. 【2014年辽宁省沈阳市中考】 某英文报刊开辟中学生栏目,请你以 Reading Comic Strips is____为题写一篇小短文,为报社投稿(词数 80-100)。步骤与要点如下: 1.确定主题,并在文中说明原因; 2.围绕主题,进行叙述; 3.讲述一段与主题有关的故事或经历。 要求:1.补全标题(参考词汇:interesting; popular; useful; boring; my pleasure等); 2.字迹工整,内容完整连贯,语言准确规范; 3.鼓励写出真情实感,对紧扣主题的适当发挥不予扣分.短文开头已给出,不计入总词数; 4.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事,也可以参照图文中的内容,但不可以直接引用图文中的句子; 5.作文中不要出现考生和相关人物的真实校名和姓名. Reading Comic Strips is ______ There are many kinds of stories in comic strips. In my opinion, reading comic strips is ... 5. 【2014年内蒙古包头市、乌兰察布市中考】假设你是李华,请在答题卡相应位置用英语给你的美国笔友Jim写一封电子邮件,告诉他以下事情: 1.感谢他给你寄来的那些书。你非常喜欢它们,每晚睡前都会读几页。请他下次来信时给你介绍一些美国的节日。 2.非常盼望与他面对面交谈,所以希望他明年夏天能来你的家乡。你愿意作他的导游。你们可以一起参观一些有趣的地方。

初中作文题目汇编初三作文训练题

精编初中作文题目大全:初三作文训练题 这篇关于精编初中作文题目大全:初三作文训练题,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 1介绍一种有效的学习方法。 要求: ①写成短小的说明文。 ②题目自拟。 本报讯今天上午,南京6.7万考生开始中考,今年全市报名参加中考的初中毕业生比去年净增18770人,全市共设考点139处,考场2742个。由于今年试行部分职技类学校提前招生,约有7000人已被提前招生学校录取,因此生源流失现象较往年大幅度减少。 上午8点20分,记者在南京六中考点看到,送考的家长已经把校门口围了个水泄不通,工作人员正在依次检查考生的健康登记卡和准考证,检测体温,如果发现有超过38℃的将进入备用考场参加考试,但上午检测的考生中没有发现体温异常。记者注意到,考生们大多神情自若步入考场,家长却因担心而紧张不已,一位家长在孩子进去之后才想起手中的矿泉水忘了给,想赶紧追进考场,被工作人员劝阻。考点门口有一位考生一直蹲在角落翻书看引起了大家的注意,询问之后得知原来她忘了带准考证,已经打电话通知家里送过来,工作人员让她先到值班室休息一会儿,小姑娘却一脸镇定直摆手说没关系。8点33分,他的父亲终于打车从南湖及时送来了准考证。在金陵中学考点,开考10分钟后,家长们才慢慢散去。 据了解,今年中考作文仍是话题作文,给出的材料是:万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍,泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献不计回报,功高盖世不张扬个性,然而泥土却被我们忽视,面对泥土你会有什么样的联想和思考?要求题目中必须有“泥土”两字。南京一中的张伟老师分析认为,今年的命题有创新的导向性,很开放,给考生广阔的思维空间,甚至鼓励考生逆向思维。考生刚看到题目可能有点紧张,但只要与生活相联系就有话可说。从泥土的字面含义上看,可以与“土地”联系,引申出的含义则有“家乡”、“故土”等,考生的切入点可以选在生活的土地,土地上出现的人、发生的事、激发的情感等,也可以由泥土的奉献精神切入联想到人。在形式上可以赞扬,也可以逆向思维批评忽略泥土的社会现象,考生可以选择故事新编、独幕剧、小说,关于泥土的童话故事,甚至是结合环境、土地、土壤的说明文。对于今年的语文卷张老师认为,显着的特点是发散性、应用性和人文性题目多,有的还体现出南京的地方色彩,如阅读题中就有一道要求考生描述出具有地方特征的景物。 据悉,中考阅卷工作将在6月23日开始,到7月1日结束,中考成绩将在7月10日公布。(为立张琳) ③不超过150字。 2写一段说明性文字,介绍你面前的一份模拟试卷。 要求: ①简要说明这份试卷,使他人了解试卷的概貌。

2020初中语文作文写作训练步骤及开头技巧

2020初中语文作文写作训练步骤及开头技巧 在语文考试中,作文不仅是重点更是难点,为了帮助大家提升语文作文水平,语文中作文是关键,作文中开头是关键,下面是2020初中语文作文写作训练步骤及开头技巧,欢迎大家阅读。 第一步,集中专题训练。以写人为例,这一阶段可集中练习运用各种描写方法写人,练习用一件事写人,练习用三个细节写人,练习正侧面结合方法写人,练习用先抑后扬的方法写人。只要每天都练,就可以熟能生巧,达到一种很好的写作状态。叙事、咏物作文也以此类推。 第二步,练提纲、构思图、构思表的快速编写。平时阅读的时候,有意把一段内容用一句话表述,然后在这一句话旁简要注明提示,如详略、写法、修辞,甚至精彩词语,都写在旁边。练习拟提纲、限定五六分钟完成,这个过程就是快速构思的过程。 第三步,抽时间对提纲或构思表格说作文。平时可以出声,考场中心里有数,简单写几笔,作文的思路也就呼之欲出。 鞋好啊作文不近呀从以上三个方面进行重点练习,更要注意作文开头的写法,都说如果作文是“凤头、猪肚、豹尾”就能得到很高的分数,可见作文的开头和结尾也非常的关键,下面就将

1、开门见山落笔扣题 所谓" 开门见山",是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。 如《白杨礼赞》一开头就触及题旨" 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!" 这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。 2、引用经典彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的 1、诗词开头 以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。如" 莫等闲,白了少年头。" 我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡…… 2、俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣。如中国有句俗语说" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……

相关主题