百花园一同步练习题

百花园一

学校姓名得分

一、看拼音写词语。

wǔdǎo ào nǎo jīu zhang sàn liáng xǐqua

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shōu huòbīn bīn yǒu lǐruóbújìn fēng

( ) ( ) ( )

二、组词。

瞪（）蔓（）剖（）澄（）漫（）部（）宫（）鹊（）官（）雀（）三、多音字组词。

禁jīn ( ) 的d?（）蔓màn ( ) jìn ( ) dì（）wàn ( )

四、按要求，写词语。

风尘仆仆（ABCC）_____________ _____________ _____________

彬彬有礼（AABC）_____________ _____________ _____________

人山人海（ABAC）_____________ _____________ _____________

五、把下面的歇后语补充完整。

1.麻雀虽小——

2.黄牛吃草——

3.赶鸭子上架——

4.老鼠钻烟筒——

5.黄鼠狼给鸡拜年——

6.猪鼻子插葱——

六、给下面的句子加上标点符号。

1.不汤姆说我的父母是穷苦的农民

2.一摔下去猫就会把你吃了妈妈向他解释

3.金奖章授予使者清了清嗓子大声宣布乌鸦

七、按要求写句子。

1.人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？

改为陈述句：________________________

2.他接过钞票。扩句：______________________________

3.清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。

扩句：______________________________

4.我对德国人的爱花之真切不能不感到吃惊。

改为陈述句：________________________

八、修改病句。

1.乱扔垃圾是一种不文明的人。__________________________________

2.小红穿着一件汗衫和一顶草帽。__________________________________

3.今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。

__________________________________

参考答案：

一、舞蹈懊恼纠正善良喜鹊

收获彬彬有礼弱不禁风

二、瞪眼蔓延宫殿喜鹊解剖

澄清散漫官僚麻雀部首

三、禁止的确蔓延

禁受目的瓜蔓

四、千里迢迢得意洋洋小心翼翼

步步为营亭亭玉立依依不舍

笨手笨脚有始有终古色古香

五、1.五脏俱全 2.吞吞吐吐 3.强人所难

4.直来直去

5.没安好心

6.装像（象）

六、1. “，”，“。”

2.“，！”。

3.“——”，，“！”

七、略

八、1.将“人”改为“行为”。

2.删掉“和一顶草帽”。

3.删掉“校长和”或“和全体师生”。

最新语文S版六年级语文上册语文百花园一教案(精品)

语文S版六年级语文上册语文百花园一教案 教学目标： 1、学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。 2、选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 教学时间：1课时 课前准备：在本单元的新课文教授之后都布置一些与此次训练有关的内容，供学生提前准备。 教学过程： 一、激情导入：这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？ 二、学习借鉴： 1、请学生阅读“活动建议”，将关键的'要求用笔画下来。 2、交流明确：①讲故事，还要说明喜欢的理由 ②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 ③倾听别人发言要边听边思考 三、准备发言： 1、自己在看一看活动建议，进一步明确要求。 2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。自己先小声说一说。 四、进行活动： 1、结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”，对听、说者的要求进一步明确。 2、小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。

3、每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王” 五、延伸阅读： 教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。老师也阅读了一些作品，特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗，我们一起读一读，好吗？ 1、自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？ 2、集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 六、布置作业： 1、进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。 2、阅读“习作要求”，作好准备。

鲁科版高中物理必修1 同步测试(9)摩擦力

摩擦力 1、关于摩擦力的描述,下列说法中正确的是( ) A.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相同 C.两物体之间有压力就一定有摩擦力 D.两物体之间有摩擦力就一定有压力 2、关于摩擦力,有人总结了“四条不一定”,其中说法正确的是( ) A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同 B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线 C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动 D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力 3、在中学秋季田径运动会上,李好同学奋力拼搏,勇夺男子100m 冠军,以下两图为该同学奔跑途中的两个瞬间,用12f f 、分别表示该同学在图甲、乙两瞬间所受到的摩擦力,则关于12f f 、的方向,以下说法正确的是 ( ) A.1f 向后,2f 向后 B.1f 向前,2f 向前 C.1f 向前,2f 向后 D.1f 向后,2f 向前 4、两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的是( ) A.一定有弹力,但不一定有摩擦力 B.如果有弹力,则一定有摩擦力 C.如果有摩擦力,则一定有弹力 D.如果有摩擦力,则其大小一定与弹力成正比 5、如图所示,物体P 放在粗糙水平地面上,左边用一根轻弹簧与竖直墙相连,物体静止时弹簧的长度小于原长。若用一个从0开始逐渐增大的水平力F 向右拉P,直到拉动,那么在P 被拉动之前的过程中,弹簧对P 的弹力T F .的大小和地面对P 的摩擦力f F 的大小的变化情况是（ ） A.弹簧对P 的弹力T F 始终增大,地面对P 的摩擦力始终减小

B.弹簧对P 的弹力T F 保持不变,地面对P 的摩擦力始终增大 C.弹簧对P 的弹力T F 保持不变,地面对P 的摩擦力先减小后增大 D.弹簧对P 的弹力T F 先不变后增大,地面对P 的摩擦力先增大后减小 6、如图所示,A 为长木板,在水平面以速度1v 向右运动,物块B 在木板A 的上面以速度2v 向右运动,下列判断正确的是( ) A.若是12v v =,A B 、之间无滑动摩擦力 B.若是12v v >,A 受到了B 所施加向右的滑动摩擦力 C.若是12 v v <,B 受到了A 所施加向右的滑动摩擦力 D.若是12v v >,B 受到了A 所施加的向左的滑动摩擦力 7、水平桌面上,重300 N 的物体与桌面间的动摩擦因数为0.1,最大静摩擦力为33 N( ) A.当用15 N 的水平拉力拉此物体时,物体受到的摩擦力为15 N B.当用32 N 的水平拉力拉此物体时,物体受到的摩擦力为32 N C.当用32 N 的水平拉力拉此物体时,物体受到的摩擦力为30 N D.当用60 N 的水平拉力拉此物体时,物体受到的摩擦力为30 N 8、如图所示,在粗糙的斜面上,一木块受平行于斜面向上且从零逐渐增大的力F 的作用,木块始终处于静止状态．关于木块所受摩擦力的方向和大小,下列说法正确的是（ ） A ．摩擦力的方向始终沿斜面向上 B ．摩擦力的方向可能先沿斜面向上、后沿斜面向下 C ．摩擦力逐渐变大 D ．摩擦力可能先变小后变大 9、在水平路面上,一辆卡车上放着一只集装箱,下列分析正确的是( ) A.当卡车启动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前 B.卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前 C.当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的摩擦力为零 D.当卡车刹车时,卡车对集装箱的静摩擦力为零 10、如图所示,质量为m 的木块被水平推力压着,静止在竖直墙壁上,当推力F 的大小增加到2F 时,则( )

人教版八年级物理下册7.1《力》同步练习题及答案.docx

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 7.1《力》同步练习题及答案 一、选择题： 1．如图1所示所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ） 2．关于力的概念，下列哪句话是错误的 （ ） A ．没有物体就没有力 B ．有受力物体时，一定有施力物体 C ．有施力物体时，却不一定有受力物体 D ．只有一个物体时，不会有力 3．下列情况中运动状态没有发生改变的是 （ ） A ．汽车起动 B ．汽车拐弯 C ．汽车减速上坡 D ．汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4．关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ） A ．可以改变物体速度的大小 B ．可以改变物体的形状 C ．可以改变物体的运动方向 D ．可以改变物体的状态 5．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ） A ．不断改变 B ．始终不变 C ．有时改变，有时不改变 D ．无法确定 6．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果 （ ） A ．一定吸引地球 B ．不一定吸引地球 C ．一定不吸引地球 D ．无法确定是否吸引地球 图1 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

二、填空题 7．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的． 8．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是，受力物体是．同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________． 9．力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生．物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体． 10．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动． 11．力的________、________和________共同决定了力的作用效果． 12．物体由________变为________，由________变为________，或者________，都是运动状态发生了变化． 13．气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________． 三、作图题 14．如图2所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图． 图2图3 15．如图3所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图． 四、简答题 16．足球运动员用力踢球，脚也会感到痛，为什么？ 17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？ 参考答案： 1．D2．C3．D4．D 5．A 6．A 7．桌子、作用、相互的8．支持力，桌子，书．压力，书，桌子9．物体的运动状态，形变．速度大小，速度方向，施加力的作用10．形变，方向11．大小、方向、作用点12．静止运动运动静止改变运动方向13．大、长、形、形状14．如图4所示15．如图5所示

小学六年级上册百花园一

1、自相矛盾：比喻语言、行动或想法前后不一，相互抵触。造句：他说话常自相矛盾，让人无法相信。 2、刻舟求剑：在剑落水的船帮上刻上记号，停船后，从刻记号的地方下水去找。比喻办事刻板，拘泥而不知变通。（同义词：守株待兔、墨守成规反义词：看风使舵、见机行事） 3、坐井观天：坐在井底看天。比喻目光狭窄，见识短，很有局限性。（同义词：井底之蛙、鼠目寸光反义词：见多识广、包罗万象、无懈可击） 4、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中冒充，以次代好。（近义词：名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。反义词：货真价实、名副其实。）造句：我们要多学知识，开阔视野，不能坐井观天。 5、亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了差错，及时设法补救。（近义词：知错就改反义词：时不我待、知错不改）造句：你从现在开始努力学习，亡羊补牢，为时不晚。 6、守株待兔：原比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（近义词:刻舟求剑、墨守成规反义词:通达权变) 7、掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。(近义词:自欺欺人、弄巧成拙反义词: 开诚布公) 8、邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。(近

义词：鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖反义词：标新立异、独辟蹊径、择善而长)造句：我们学习他人的经验时，切忌邯郸学步。9、画蛇添足：在已经画好的蛇身上添脚。比喻多此一举，反而弄巧成拙。(近义词：多此一举、徒劳无功反义词：恰到好处) 10、叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真的爱好。(近义词：表里不一、言不由衷反义词：名副其实、名实相符) 11、对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。（近义词：对牛鼓簧、白费口舌、错认颜标反义词：谈笑风生、心有灵犀、对症下药、有的放矢、知音识曲） 12、囫囵吞枣：囫囵:整个儿，完整的。把枣整个吞咽下去。多指在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。比喻学习上不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。（近义词不求甚解、生吞活剥反义词含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通）造句：读书要注意质量，不要为快读而囫囵吞枣。

2019届人教版 摩擦力 单元测试

（五）摩擦力 对点训练：对摩擦力的理解 1．(2018·昆山模拟)下列关于摩擦力的说法中正确的是() A．静止的物体不可能受到滑动摩擦力 B．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力 C．有相对运动的两物体之间一定存在着摩擦力 D．运动物体受到的摩擦力的方向总是与它的运动方向相反 解析：选B静止的物体可以受到滑动摩擦力的作用，如在地面上滑行的物体，地面受到是滑动摩擦力，故A错误；相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力，比如：在沿着斜向上运动的传送带上与传送带相对静止的物体，故B正确；有相对运动的两物体之间，接触面不一定粗糙，因此不一定存在着摩擦力，故C错误；摩擦力的方向可能与运动的方向相同，也可能与运动的方向相反，但总是和物体之间的相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，故D错误。 2.[多选]用如图所示装置研究摩擦力的变化规律，把木块放在 水平长木板上，在弹簧测力计的指针下轻放一个小纸团，它只能 被指针向左推动。用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使拉力由零 缓慢增大。下列说法正确的是() A．木块开始运动前，摩擦力逐渐增大 B．当拉力达到某一数值时木块开始移动，此时拉力会突然变小 C．该实验装置可以记录最大静摩擦力的大小 D．木块开始运动前，拉力小于摩擦力 解析：选ABC由题意可知，开始时木块保持不动，木块受静摩擦力，根据平衡条件可知摩擦力始终等于拉力，故摩擦力大小随拉力的增大而增大；而当拉力增大到某一大小时，木块开始滑动，此时说明木块恰好达到最大静摩擦力；而由于滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，所以木块移动后拉力将减小，根据纸团的位置即可记录下最大静摩擦力，故A、B、C正确，D错误。 对点训练：静摩擦力的分析与计算 3.(2018·南京期末)为保障市民安全出行，有关部门规定：对乘坐 轨道交通的乘客所携带的物品实施安全检查。如图所示为乘客在进入 地铁站乘车前，将携带的物品放到以恒定速率运动的水平传送带上， 使物品随传送带一起运动并通过检测仪接受检查时的情景。当乘客将携带的物品轻放在传送带上之后，关于物品受到的摩擦力，下列说法正确的是() A．当物品与传送带相对静止时，物品受到静摩擦力

《力》同步练习及答案

7.1、力 一、填空题（每空5分） 1、在物理学中，我们把的作用叫做力；发生作用的两个物体，其中一个叫做物体，另一个叫做物体。 2、在物理学中，力用符号表示；力的单位是，符号是。 3、如图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体的发生改变；图（C），主要说明力的作用效果跟力的有关； 4、物体的“形变”是指物体形状的改变，那么物体的“运动状态”是指 。 5、踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象说明，使脚感到痛的施力物体是。 6、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时，也受到了对人向前的反作用力，这个现象表明：物体间力的作用是。 二、单项选择题（每题7分） 7、下列哪个物体最接近3N ( ) A．一头小牛 B．一块砖 C．九年级物理课本 D．两枚1元硬币8、人在竖直方向用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素 ( ) A.大小相同 B.方向相同 C.作用点相同 D.大小、方向、作用点都相同 9、下面几个关于力的说法中，正确的是 ( ) A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．没有施力物体，物体也能受到力的作用 10、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用大小不同的力去拨它，使其发生 如图所示的形变，如果F 1=F 3 =F 4 >F 2 ，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关 的图是（）

A 图a和图c B 图b 和图d C 图a和图b D 图 a和图 d 11、在水平地面上有一辆小车，小明用6N的力向右上方拉小车， 拉力方向与水平面成30°角，请在图中作出这个拉力的示意图。 参考答案 一、填空题（每空5分） 1、物体对物体、施力、受力（或填“受力、施力”） 2、 F、牛顿、N 3、运动状态、作用点 4、物体的运动速度大小和运动方向 5、物体间力的作用是相互的、足球 6、水、相互的 二、单项选择题（每题7分） 7、C 8、A 9、B 10、A 11、如图所示

七年级科学下册3.6摩擦力2同步测试新版浙教版2

2 ?浴室中为了防止地面沾水而使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是 （） A .浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖 B ?人淋浴时穿的鞋底带有凹凸花纹 C .脚底下放一条毛巾 D .穿上平底的塑料拖鞋 3 ?下列属于有害摩擦的是 （） A .白行车车闸皮与轮罔之问的摩擦 B .火箭升空时火箭与空气的摩擦 C .圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D .手拿物体时手与物体之间的摩擦 4. 某同学对生活中的一些做法 进行了分析，你认为不合理的是 （） A .连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管门用水润湿，水起润滑作用 B .要把拧得很紧的瓶盖打开，在手和瓶盖之问垫一层毛巾，是为 r 减小摩擦 C .雨天，机动车应低速行驶，是由于轮子与地面的摩擦 力小 D .铅笔芯粉加入到生锈的锁中，起润滑作用 5. 很多动物是“科学应用高手”，它们为了适应生存环境，进化出具一定科学规律的身体 部位，下列从科学的角度给出的认识不正确的是 （） A .壁虎趾上有吸盘，可以增大摩擦 B .泥鳅的体表有黏液，可以减小摩擦 C .斑马身上长满花纹，可以 增大摩擦 D .蚯蚓腹部长有刚毛，呵以增大摩擦 6. 为了探究滑动摩擦力，小超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了 如图所示的弯曲，对这个实验的分析正确的是 （） A .刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小 B .手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡 C .牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D .从刷毛弯fH1的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右 7. 近年来，一些运营者将车辆加长加高、 增大载重量， 致使有些交通拥挤的路段不堪重负， 伤痕累累。交通部门及时出台限制非法加长、 加高车辆的交通规则， 这主要是考虑到下列中 的（） 3.6摩擦力⑵ 1在如图所示的四个实例中，为 j '增大摩擦的是 九轮滑楼带有滚轮 B 冰淤路面上划出一道 道榄线 轮胎

最新人音版音乐小学五年级下册6第六课百花园优质课教案

第八课百花园 教学目标： 1、通过学习〈〈编花篮〉〉等四首音乐作品及进行〈〈花之歌〉〉音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。 2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。 3、聆听，《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 教学内容： 聆听《牡丹之歌》《花之歌》表演《盘红军》《编花篮》 教学重、难点： 1、了解各地方民歌风格，进行曲调创编活动。 2、聆听音乐，即兴创编舞蹈。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入二、学习歌曲1、老师范唱，思考：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？ 2、复听，设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍出来。 3、老师简介歌曲。 4、学生边划拍边学唱歌谱。 5、跟老师的伴奏哼唱歌谱。 6、分角色唱，要求注意唱出民歌风格。 7、按节奏读歌词。 8、跟伴奏演唱歌曲。 9、小组讨论怎样演唱才更能唱出民歌的风格。

10、完整演唱。 三、就地取材自制打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏。 四、小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学。 第二课时 一、复习歌曲〈〈盼红军〉〉二、欣赏〈〈花之歌〉〉1、初听，让学生细细乐曲的旋律。 2、复听，将三个主题先后出现的顺序记录下来。 3、再次欣赏，听辨每段主奏乐器的名称。 4、分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。 5、聆听《花之歌》并翩翩起舞。 三、小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱。 四、欣赏〈〈牡丹之歌〉〉1、导入：谁见过牡丹花？能介绍一下它的样子吗？（老师出示牡丹图）2、初听男声独唱。 3、介绍这首歌的背景和含义。 4、复听，阅读歌词。 5、你从歌中得到什么启示？ 五、完成曲调创编活动1、从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式。（不必说调式）2、启发学生用重复、模仿的方法来创编乐句。 3、展示、评价。 4、小结。 第三课时 一、导入师：同学们中有没有老家在河南的？能说一、两句河南方言吗？ 二、学唱歌曲1、聆听范唱，设问：这两段歌词各唱了什么？ 2、复听，找出最有特点的几个音。 3、老师简介歌曲 4、学生学唱歌谱。 5、按节奏读歌词。 6、跟音乐哼唱歌曲。 7、自由讨论如何能唱得更好听。

人教版运动和力单元同步练习试题

一、选择题 1．小强重力为G，乘坐竖直电梯上楼的过程中，电梯对小强的支持力F随时间的关系如图所示。则下列说法正确的是（） A．小强在电梯中受重力、支持力、绳子拉力3个力的作用 B．在1t到2t时间段，电梯在做匀速直线运动 C．在2t到3t时间段，小强所受合力为零 D．在整个过程中，小强相对电梯一直静止，所以小强所受合力一直为零 2．如图甲所示，小球从某高度处由静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中，得到小球的速度和弹簧被压缩的长度△L之间的关系图像，如图乙所示，其中b为曲线最高点.不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球（） A．在a处弹簧的弹力最大 B．在b处弹簧的弹性势能最大 C．从a到c过程中，小球的速度逐渐减小 D．在b处小球受到的弹力与它所受的重力满足二力平衡的条件 3．茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（） A．桌面受到杯子的压力就是杯子的重力 B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 C．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力 4．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。

A．小球在A点时速度最大 B．小球在B点时受平衡力 C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动 D．小球从A点到B位置做减速运动 5．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（） A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4秒物体受到的摩擦力是2N C．4～6秒物体受到的摩擦力是2N D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 6．下列实例中，属于防止惯性带来危害的是（） A．跳远运动员跳远时助跑 B．把锤柄在地上撞击几下，使松的锤头紧套在锤柄上 C．拍打衣服时，灰尘脱离衣服 D．汽车驾驶员驾车时必须系安全带 7．将一个物体竖直向上抛出，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将：（）A．先减速上升，后加速下降B．沿竖直方向做匀速运动 C．立刻停在空中D．立刻向下加速运动 8．第24届冬奥会将于2022年在北京—张家口举办．如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是（） A．以滑雪板为参照物，运动员是运动的 B．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力 C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力 D．滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力 9．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目

33摩擦力同步测试

摩擦力?能力测试 A卷 1 ?下列关于静摩擦力的说法中错误的是[ ] A .两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用. B .受静摩擦力作用的物体一定是静止的. C.静摩擦力对物体总是阻力. D .静摩擦力一定比滑动摩擦力大. 2. 如图1 - 34所示，用水平力F把重为G的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指 与木块间的摩擦力，当把水平力增加到2F时，木块所受的摩擦力[ ] A .是原来的2倍. B .是原来的4倍. C.和原来的相等. E1-34 D?是原来的]倍* 3. 下列说法中不正确的是[ ] A .物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比. 由占可知，动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与正压力成反比. N c.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反. D .摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用.

D . B 和地面间的静摩擦力等于零， B 和A 间的静摩擦力等于 F . 4. 一木块重G=30N 按图1 — 35中四种方法放置时施加的外力分别为 F 仁10N, F2=20N F3=30N, F4=40N 则木块与接触面之间的压力分别为 2= _______ ，N2= _____ ，N3= ______ N4= _____ . 7777777777 (1) El-35 5. 在水平桌面上放一块重 G=200N 的木 块，木块与桌面间的动摩擦因数 卩=0.2，设桌 面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力， 则分别用水平拉力 F 仁15N F2=30N F3=80N 拉木块时，木块受到的摩擦力分别为 f1= ______ , f2= ______ , f3= ______ . 1. 如图1 — 36所示，一个重 G=200N 的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面 2. 粗糙的水平面上叠放着 A 和B 两个物体，A 和B 间的接触面也是粗糙的，如果用水 平力F 拉B,而B 仍保持静止（图1 — 37），则此时 A . B 和地面间的静摩擦力等于 F , B 和A 间的静摩擦力也等于 F . th 7777777777 间的摩擦因数 卩=0.1，同时物体还受到大小为 10N 方向向右的水平力 F 作用，则水平面对 物体的摩擦力的大小和方向是 [ A .大小是10N,方向向左. C .大小是20N,方向向左. ] B .大小是10N,方向向右. D .大小是20N,方向向右. G — 7777777777 E1-36 B . B 和地面间的静摩擦力等于 F , B 和A 间的静摩擦力等于零. C . B 和地面间的静摩擦力等于零, B 和A 间的静摩擦力也等于零. ⑷

五年级语文下册语文百花园

百花园一 一、读下列成语，理解意思。 粗枝大叶无济于事杳无音信冥思苦想嫉恶如仇 为非作歹恼羞成怒照本宣科如虎添翼如坐针毡 粗枝大叶---比喻不细致，做事粗心大意。 杳无音信---形容一点消息也没有。杳，远得不见踪影。 无济于事---比喻不能解决问题。济，有益。无济，对事情没有益处。 嫉恶如仇---恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。疾，恨；恶，犯罪的事、极坏的行为。 无非作歹---任意做坏事。非、歹，指坏事。 恼羞成怒---由于羞愧和恼恨而发怒。恼，烦闷。 照本宣科---照着本子一条一条宣读。比喻不能灵活运用，死板地照现成的文章和稿子宣读。如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。翼，翅膀。 如坐针毡---像坐在扎着针的毡子上，很不好受。比喻心神不宁。 二、积少成多（少数民族谚语） 1.“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”---这句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鸟儿多”来讲做人的道理。告诉人们做人要善良。 2.“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。”----这句谚语告诉人们母亲最爱自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能没有志气。 3.“骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。”---这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽石来说明在好汉(强者)面前,没有战胜不了的困难. 三、作文:根据《神鸟》发挥想象,神鸟和那些前来捉它的人之间还发生了哪些故事? 百花园二 一、读下面的句子，看看两个句子的意思是否相同。 1.说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2. 说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么不会一天一夜不回家。 （作用：同一个意思用反问句来表达感情要强烈一些，可以增强表达效果。） 把下面的句子换个说法（不改变原句的意思） 1.我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 改为：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 2.同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 改为：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？ 二、作文：（学写连续观察日记） 百花园三 一、照样子改写句子 例:黄道婆学会了一整套植棉方法和防止技术。 黄道婆把一整套植棉方法和防止技术都学会了。 一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。 练习： 居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。 改为：居里夫妇毫不保留地把镭的提纯方法公布了。 镭的提纯方法被居里夫妇毫不保留地公布了。 二、积少成多 对酒（清）秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 诗意：不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀。用珍贵的貂皮换取美酒，这种行为狂放而豪迈，足以自豪。应该多珍重这一腔革命着的热血，它喷洒而出，将化作碧血波涛汹涌奔腾。后两句表达了秋瑾为祖国不惜抛头颅，洒热血、牺牲自己生命的决心。 二、作文写写自己的故事（学习写提纲。） 百花园四 1、读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。 （1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 “只有……才……”是一组表示条件关系的关联词。“只有”表示唯一的必须的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。 （2）老兄误解了，我不是想吃，而是不敢吃。 “不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有强烈的作用。 （3）威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。 “既……又……”是一组并列关系的关联词语，在意义上表明人或事同时具有两个方面的性质或情况。 2.积少成多 有勇气的人，心中必然充满信念。（[古罗马]西塞罗）（这句讲的是勇气与信念的必然联系。）真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（[古罗马]塞涅卡） （以真金是烈火中炼成的事实，来类比勇气是在困难中培养起来的道理。） 丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。（[西班牙]塞万提斯） （这句讲的是勇气的重要。） 3.作文：我和ⅹⅹ（写自己和别人之间发生的故事，把留下深刻印象的情景写具体。） 百花园五 一、读下面四组词语，想想每组两个词语的感情色彩有什么不同。 慷慨激昂宁死不屈乐善好施满腔义愤 气急败坏垂死挣扎为非作歹恼羞成怒 每组上面的词语都带有赞许、喜爱的感情色彩（褒义词） 每组下面的词语都带有厌恶、憎恨的感情色彩（贬义词） 三、把下列词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。 真诚凶残虚伪善良视死如归暴跳如雷和颜悦色贪生怕死 褒义词：真诚善良视死如归和颜悦色 贬义词：凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死 四、积少成多. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 五、作文

人教版八年级下册7.1《力》同步练习题及答案

7.1《力》同步练习题及答案 一、选择题： 1．如图1所示所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ） 2．关于力的概念，下列哪句话是错误的 （ ） A ．没有物体就没有力 B ．有受力物体时，一定有施力物体 C ．有施力物体时，却不一定有受力物体 D ．只有一个物体时，不会有力 3．下列情况中运动状态没有发生改变的是 （ ） A ．汽车起动 B ．汽车拐弯 C ．汽车减速上坡 D ．汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4．关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ） A ．可以改变物体速度的大小 B ．可以改变物体的形状 C ．可以改变物体的运动方向 D ．可以改变物体的状态 5．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ） A ．不断改变 B ．始终不变 C ．有时改变，有时不改变 D ．无法确定 6．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果 （ ） A ．一定吸引地球 B ．不一定吸引地球 C ．一定不吸引地球 D ．无法确定是否吸引地球 二、填空题 7．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的． 图1 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

8．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是，受力物体是．同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________． 9．力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生．物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体． 10．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动． 11．力的________、________和________共同决定了力的作用效果． 12．物体由________变为________，由________变为________，或者________，都是运动状态发生了变化． 13．气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________． 三、作图题 14．如图2所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图． 图2图3 15．如图3所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图． 四、简答题 16．足球运动员用力踢球，脚也会感到痛，为什么？ 17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？ 参考答案： 1．D2．C3．D4．D 5．A 6．A 7．桌子、作用、相互的8．支持力，桌子，书．压力，书，桌子9．物体的运动状态，形变．速度大小，速度方向，施加力的作用10．形变，方向11．大小、方向、作用点12．静止运动运动静止改变运动方向13．大、长、形、形状14．如图4所示15．如图5所示

八年级物理下册8.3摩擦力测试新版新人教版57

《摩擦力》同步练习 1．假如摩擦力消失了，将会直接导致（ ） A．声音不能传播 B．冰块不能漂浮于水面 C．徒手不能爬上直杆 D．电灯通电后不能发光 2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（） A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 3．运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，此特点主要是为了（） A．增大摩擦 B．轻便省力C．增大压力 D．节省材料 4．如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是（） A．旱冰鞋装有轮子 B．给车轴加润滑油 C．轴承中安装钢珠 D．轮胎绕上防滑链 5．超市里小红用15N的力推着重30N的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车受到的摩擦力为N，购物车安装车轮的作用是（选填“增大”或“减小”）摩擦． 6．如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N．

7．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是．拉动木板过程中，木板（受到/不受到）木块的摩擦力． 8．电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，这是利用了橡胶性能好的特点．橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的来増大摩擦的． 9．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动．根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数． （2）由图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系． （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）． （4）评估此实验方案的不足之处是．（答出一条即可）

(完整版)八年级物理下册《力》同步练习题及答案(可编辑修改word版)

一、基础演练 1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（） A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用 C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用 2．人游泳时，使人前进的力是（） A、手臂划动的力 B、手臂推水的力 C、水对手臂的推力 D、手和脚拍打水的力 3．以下是我们生活中常见到的几种现象： ①用力揉面团，面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回 ③用力握小皮球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） A、①② B、②④ C、③④ D 、②③④ 4．不同的力所产生的效果不同。关于力的作用效果，下列说法中错误的是（） A、改变物体运动的快慢 B、改变物体的形状 C、改变物体运动的方向 D、改变物质的状态 5.在物理学中，力是指。力不能离开而单独存在。物体间力的作用是。 6.用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中是施力物体，是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是，受力物体是。 7.人站在小船上用竹竿推岸，船就会离岸而去，这是为什么？ 二、智能应用 1．下列关于力的看法，正确的是（） A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B、相互接触的两个物体，一定有力的作用 C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D、施力物体同时也一定是受力物体 2.有下列现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙，他由静止向后运动；游泳的人用手向后划水，他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论： （1）。 （2）。 3.小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完 整吗？ （1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：；

最新小学语文版S版六年级语文上册 语文百花园六

教学要求1.学习运用关联词语连句。 2.积累描写人物的成语,丰富学生的语言库存。 3.教育学生爱读书,会读书,养成良好的读书习惯。 重点难点1.积累描写人物的成语,丰富学生的语言库存。 2.教育学生爱读书,会读书,养成良好的读书习惯。 教学 课时一课时 1.学习运用关联词语连句。 2.讨论分析本单元课文的人物形象,提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。 3.阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”,提高学生多方面鉴赏作品的能力。 重点语句幻灯片。 一温故知新 1.运用关联词语连句。 (1)出示例句。 秦王那么厉害。蔺相如不怕他。 虽然秦王那么厉害,但是蔺相如不怕他。 (2)读句子,边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。 (3)找出第三句话里的关联词语,想想它用在这里表示什么。(“虽然……但是……”表示前后两个句子之间是转折关系。) 再出示几组句子让学生练习。 我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。 我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。 花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。 我们多听多练。我们能把普通话学好。 读上面的句子,一边读一边想每组的两个句子之间的意义关系是什么,再用相应的关联词语把它们连起来。 例如: ●因为我和他是邻居,所以我对他家的情况非常熟悉。(因果关系。) ●虽然我们看太阳只有盘子那么大,但是它的实际体积却大得很。(转折关系。) ●花草树木不仅能美化环境,而且能防止水土流失。(递进关系。) ●只要我们多听多练,就能把普通话学好。(条件关系。) ●如果我们多听多练,就能把普通话学好。(假设关系。) 你能用上这些关联词语另造几个句子吗?(学生自由发言) 2.拓展与交流:

摩擦力同步测试题

《摩擦力》同步测试题 一、选择题（每题2分，共30分） 1关于摩擦力，下列说法错误的是（ ） A.相互接触的物体间一定存在摩擦力 B.运动的物体一定受摩擦力 C.静止的物体一定不受摩擦力 D.在地面上匀速行驶的汽车一定受摩擦力 2.（2013?东营）下图1所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ） 3. 把一个重10N 的木板用4N 的力压在竖直的墙壁上，则墙壁对木板的摩擦力大小是（ ） A.6N B.4N C.0N D.10N 4. 一个物体以1m/s 的速度在水平桌面上做匀速直线运动，受到的摩擦力是40N ，若速度增加到3m/s ，仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力为（不计空气阻 ） （ ） A.等于40N B.大于40N C.小于40N D.无法判断 5．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，而不在一个平面上，这是因为（ ） A ．这样使锯齿更锋利 B ．这样使锯更受撞击 C ．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力 D ．锯用得太久，齿被撞歪 6．如图2所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉 书时书页间会产生较大的（ ） A ．重力 B ．弹力 C ．压力 D ．摩擦力 7.一个重50N 的木箱放在水平桌面上，在10N 的水平推力作用下静止不 动，此时木箱受到的摩擦力为f 1；当推力为22N 时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f 2，则（ ） A ．f 1=0N ，f 2=22N B ．f 1=10N ，f 2=22N C ．f 1=50N ，f 2=22N D ．f 1=0N ，f 2=50N 8．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关 系。下列操作正确的是（ ） A ．在木块上加放砝码 B ．保持接触面粗糙程度不变 A. 旱冰鞋上的滑轮 B. 运动鞋底上的花C. 浴室脚垫上的颗粒 D. 雪天轮胎上绕的链条 图 1 图3

六年级上册语文百花园测试题练习

六年级上册语文百花园测试题练习 六年级上册语文百花园测试题练习 一、积累与运用。 1.读拼音写词语。 wéiqúnmiǎnqiǎngjiāngzhíwǎnjiù 【】【】【】【】 gēngzhòngàonǎohuòbùdānxíng 【】【】【】 2.将下列词语补充完整，再选择适当的词语填空。 兴高采()掩()盗铃画蛇()足冷()热() ()其不意()不理会无声无()前()后() 坐()观天刻()求剑()()吞枣()()充数 对()弹琴削()适履自()矛盾()()学步 选词填空： ①.比喻愚蠢的人自己欺骗自己。(__________) ③.比喻多此一举。(__________) ④.比喻对愚蠢的人讲大道理白费口舌，有看不起对方的意思。现在也用来讥笑人说话不看对象。(__________) ⑤.比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘掉了。(_________) 3.为加点字选择正确的读音。

怠慢(dàiyí)告诫(jièjié)眩晕(xuànxuǎn) 搓手(cuōzuō)侦查(zhēngzhēn)骤然(zhùzhòu) 4.给带点的字选择正确的读音及解释。(在选项上打“∨”) ①机关里的一个部门;②方;③处置;④存 (2)、公主告诫自己不要被汉斯的怪模样吓晕。(mómú) ①标准;法式;②指模范;③模子;④效仿 (3)、马丁竭力拍打着翅膀，试图追上前面的野鹅。(dǎdá) ①用手或器具撞击;②物体被撞击而破碎;③制造;④做;从事; 5、指出下列句子的修辞手法。 ①.我们这一代人一定要用自己的双手，搬掉落后和贫穷这两座大山。() ②.炎热的夏天，院子里的梧桐树为奶奶撑开大伞() ③.听君一席话，胜读十年书。() 6、选择正确答案的序号填在括号里。 破折号的用法： ①表示解释或说明;②表示意思的递进;③表示意思的转折;④表示声音的延长。 (1).“哞——”老黄牛一声长叫，精神抖擞地下地干活了。() (2).他不喜欢乘马车游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。() (3).为了免除下一代的苦难，我们愿——把这牢底坐穿!() (4).这是一年的最后一天——大年夜。() 7、按要求写句子。