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最新“专升本”考试大纲:《大学英语》(修订版)

最新“专升本”考试大纲:《大学英语》(修订版)
最新“专升本”考试大纲:《大学英语》(修订版)

《大学英语》

(2013修订版)

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高校申请“专升本”的高职高专学生,目的在于考核学生达到《高等学校英语专业英语教学大纲》(基础阶段)的要求或《高职高专教育英语课程教学基本要求》A级以上要求的情况,检测学生是否具备本科阶段的英语学习能力。

按本大纲进行的考试系选拔性考试,其结果将作为重庆市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。

二、考试形式

(一)试卷题型及分值分布

本考试主要考核考生的语言基础知识和应用技能。考试项目共六个部分,即听力理解、词汇和结构、阅读理解、翻译、写作、附加部分,见下表。

试卷题型及分值分布表

(二)考试方式

考试采取闭卷笔试,考试时间为120分钟。

非英语专业试卷总分为100分,按120分折算;英语专业试卷总分为120分。

(三)考试内容及要求

(一)听力理解(Part ⅠListening Comprehension)

考核考生理解所听对话、会话和短文的能力。听力材料语速为每分钟130词。听力材料为一般语言材料和实用交流材料。本部分共15小题,分值15分,题型为多项选择题和填空题。(二)词汇和结构(Part Ⅱ Vocabulary & Structure)

考核考生词汇和语法结构的运用能力。本部分共15小题,分值15分,题型为多项选择题和填空题。

(三)阅读理解(Part Ⅲ Reading Comprehension)

考核考生通过阅读获取信息的能力。阅读内容为一般阅读材料和常见实用性文字材料。本部分共4篇短文,总词汇量约1300词,共20小题,分值40分,题型为多项选择题,填空题和匹配题。其中前2篇阅读材料共10小题,分值20分,题型为多项选择题; 第三篇阅读材料共5小题,分值10分,题型为填空题; 第四篇阅读材料共5小题,分值10分,题型为匹配题。

(四)翻译(Part Ⅳ Translation)

考核学生英汉互译能力。本部分由汉译英和英译汉两部分组成。汉译英为一般性句子翻译,共5小题,分值5分,题型为多项选择题;英译汉为实用性段落翻译,约140词,1小题,分值10分,题型为段落翻译。

(五)写作(Part Ⅴ Writing)

考核考生应用文体的写作能力。文体包含通知、便条、海报、多种简短信函、简历表、申请表等,写作词量为100词,分值15分,题型为书写、套写或填写。

(六)附加考试(Part Ⅵ Additional Tasks)

本部分由Section A和Section B组成,考核英语专业考生在基础学习阶段实际运用英语语言的能力。

Section A考核考生在短文篇章水平上的辨错和改错能力。考试材料为英语国家出版的中等难度的各种材料和文章节选,约200词,分值10分,题型为辨错和改错。

Section B 考核考生在阅读理解的基础上归纳总结的能力。短文阅读材料约200词,写作词量为80词,分值10分,题型为归纳写作。

非英语专业考生只完成前五部分,其他部分的答题不计分;英语专业考生完成所有部分。

参考书目

1. 编写组新编实用英语综合教程(第三版)(普通高等学校“十一五”国家级规划教材)

高等教育出版社2012年

2. 翟象俊等21世纪大学实用英语综合教程(全新版)(普通高等学校“十一五”国家级规

划教材)复旦大学出版社2011年

3. 郑树棠新视野英语教程(第二版)(普通高等学校“十一五”国家级规划教材)外语教

学与研究出版社2011年

4. 贺雪娟职通商务英语综合教程高等教育出版社2010年

5. 彭丽. 黄光芬现代职场英语大连理工大学出版社2011年

6. 赵萱实用英语应用文写作教程高等教育出版社2011年

2020成人高考专升本语文模拟试题带答案

2020成人高考专升本语文模拟试题带答案 (共24分,每小题4分) 第1题单选依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一项是() ①他把__________家里受苦的情况都讲了出来。 ②鲁迅主编的刊物__________反动当局查封了。 ③__________是否应聘,我还没有做出最后决定。 A.从让至于 B.在让关于 C.从被关于 D.在被至于 参考答案:D 第2题单选下列各句中,加点的成语使用正确的一项是() A.多次推迟销毁日期后,运行了15年之久的俄罗斯“和平”号空间站终于在2001年3月寿终正寝。 B.中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。 C.田先生生气了,涨红了脸说道:“你们说的都是杯弓蛇影,纯属无中生有,完全不符合事实。” D.汉字构词能力强,掌握了常用字有利于理解词语,其中很多词可以望文生义,望文知义,易学易记。 参考答案:A 第3题单选下列各组词语中,字形、词义解释全都正确的一项是()

A.荣膺众望所归(众人所敬仰的)瞻顾韦编三绝(读书刻苦勤奋) B.端倪(事情的眉目)高山流水(路途艰险难行)附庸各行其事 C.表帅曾经沧海(曾经有过辉煌的过去)涵养席不暇暖(奔走忙碌,没有坐定的时间) D.缄口(闭口不说话)大家风范(人们学习的榜样)报歉不可企及 参考答案:A 第4题单选下列各句中加下划线的成语的使用,恰当的一句是() A.现在的电视连续剧,十几集、几十集的习以为常。 B.这次在浦东的参观尽管浮光掠影,但是仍然留下了深刻的印象。 C.他俩同窗八载,一直是相敬如宾,从来没有为琐事吵过架。 D.“新的文化观念”日趋多元化,常常让我们莫衷一是。 参考答案:D 第5题单选下列句子中,没有错别字的一句是() A.在中国现代文学史上,冰心作为倡导母爱的著名女作家而受到人们祟敬。 B.浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶,增强了文章魅力,感染着亿万读者。 C.广州因承诺将这次全国采购会办成非赢利的会议而获得了最多的选票。 D.这部传记,以朴实淳厚的语言为世人展示了们鲜为人知的人生境遇。 参考答案:D 第6题单选下列各句中,加点的成语使用正确的一句是()

安徽2020年专升本考试专业课程考试大纲《市场营销》

安徽外国语学院2020年专升本考试 电子商务专业《市场营销》课程考试大纲 一、总纲 专升本考试是专科层次学生进入本科层次阶段学习的省属选拔考试,本纲针对有意就读电子商务专业的普通全日制专科毕业生。侧重于对于《市场营销》的基本概念、基本原理以及基本应用能力的考查。 大纲立足于专业基础理论知识,结合企业实践,具有一定的实用性、应用性,对有意深入学习电子商务专业的学生有较好地指导作用。大纲编写以普通高等学校的教学要求为参照标准,侧重对基本概念、基本原理及相关应用方法的考核;考核学生运用基本原理、基本方法分析问题、解决问题的能力和水平。 学校严格按照国务院常务会议关于扩大专升本招生规 模精神和教育部有关工作部署的要求,严格执行安徽省教育厅召开的2020年普通专升本考试招生工作的安排会议精神,紧紧围绕《安徽外国语学院电子商务专业人才培养方案》中人才培养目标的要求制定本纲。课程的核心内容,就是在目前市场环境下,以现代营销观念为先导,强调在充分进行环境分析的基础上,企业如何从顾客的需要出发,制订企业发展战略及营销战略,组织企业市场营销活动,从而在满足

顾客需求的前提下,使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。 本大纲解释权归安徽外国语学院教务处。 二、学科考查内容纲要 (一)考核目标与要求 考核以国家对电子商务专业人才培养标准为前提,严格按照《安徽外国语学院电子商务专业人才培养方案》要求进行制定,依据教材为2019版本勾殿红、郑艳霞主编的普通高等职业教育“十三五”规划教材《市场营销(第三版)》。 旨在考查市场营销基本知识,注重考查学生对于基本概念和原理的理解和掌握、基本原理的运用能力和综合运用市场营销学的原理和方法分析解决简单的实际问题的能力,以及一定程度的最基本的市场营销策划能力。 (二)考试范围与要求 考核的主要内容包括五大模块,第一个模块:走进营销世界树立营销观念;第二个模块:分析营销环境捕捉市场商机;第三个模块:明确企业战略精准市场开发;第四个模块:制定营销组合策略有效占领市场;第五个模块:规范营销管理全面巩固市场。严格按照考纲能力要求进行命题。具体考试内容及要求如下: 第一个模块:走进营销世界树立营销观念 第一单元市场与市场营销 1.掌握:市场及其相关概念、市场构成的基本要素、营销的相关概念、市场营销的含义、市场营销的核心。 2.熟悉:市场的发展过程。

(完整word版)专科起点本科专升本大学语文考试大纲

专科起点本科(专升本)《大学语文》考试大纲 一、课程性质与目的 大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。 设置本课程的目的,是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法,提高阅读理解能力;通过范文学习和作文训练,提高常用文体的写作能力;掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识,提高文化素养;通过学习中国古代和现当代优秀作品,培养高尚的思想品质和健康的道德情操。 二、考试内容与考核目标 大学语文课程的考试内容和考核目标如下: (一)语文知识部分 语文知识的考试内容,包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。 1、作家作品知识 作家作品知识的考核,以教材中的作者介绍为依据。 (1)记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。 (2)识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。(如:孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人;韩愈是中唐古文运动的主要倡导者,“唐宋八大家”之一;华罗庚是现当代著名数学家等。) 2、语言知识 语言知识的考核,以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。 (1)解释教材中10篇文言散文的常见实词,主要是解释其中古今意义有所不同的词语,辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。 (2)理解10篇文言散文中的特殊语法现象,如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。

(3)解释24篇现代语体散文中的疑难词语(不包括科技专门术语)。 3、文体知识 文体知识的考核,以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。 (1)依据下列文体术语,识别56篇课文的文体属性: 议论文、说明文、记叙文、诗、词。 议论文:社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。 说明文:实体事物说明文、抽象事理说明文、科学小品。 记叙文:记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。 诗词:古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。 (2)阅读《议论文阅读与写作》一文,掌握下列知识点: 议论文三要素:论点、论据、论证; 论据类别:事实论据(包括具体事例、概括事实、统计数字)、理论论据(包括名人名言、科学定律、民间谚语); 论证方式:立论、驳论; 论证方法:归纳法、演绎法、比较法(包括类比法、对比法); 驳论方法:反驳论点、反驳论据、反驳论证。 (3)阅读《说明文的阅读与写作》一文,掌握下列知识点: 整体结构:总分关系式(包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式)、并列关系式; 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序; 说明方法:定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引用法。 (4)阅读《记叙文的阅读与写作》一文,掌握下列知识点: 叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、分叙; 人物描写:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写;

专升本大学语文模拟试题八

2011年普通高校专升本 大学语文模拟试题(八) 一、选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分。在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后括号内) 1.“惟陈言之务去”出自() A.《谏逐客书》B.《种树郭橐鸵传》 C.《答李翊书》D.《答司马谏议书》 2.成语“夙兴夜寐”出自() A.《陈情表》B.《短歌行》C.《关山月》D.《氓》 3.《米龙老爹》的作者是() A.契诃夫B.莫泊桑C.欧·亨利D.托尔斯泰 4.《新五代史》的撰写者是() A.欧阳修B.宋祁C.司马光D.王安石 5.杜牧是唐朝哪个时期的诗人() A.初唐B.晚唐C.中唐D.盛唐 6.“计中国之在海内”中的“中国”是指() A.神州B.中国C.中原D.九州 7.“狡兔三窟”的典故出自() A.《李将军列传》B.《冯谖客孟尝君》 C.《季氏将伐颛臾》D.《寡人之于国也》 8.《行路难》的作者是() A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隐 9.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指() A.曹操B.李斯C.诸葛亮D.王安石 10.《白雪歌送武判官归京》属于() A.山水诗B.乐府诗C.田园诗D.边塞诗11.中唐倡导新乐府运动的诗人是() A.李白B.李贺C.白居易D.杜牧 12.《北方》一诗选自艾青诗集() A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太阳》 13.屠格涅夫的《门槛》是() A.小说B.散文C.散文诗D.政论 14.柳永《八声甘州》的线索是() A.登高临远B.睹物思人C.雨洒江天D.佳人颙望 15.《风波》中反复说“一代不如一代”的人物是() A.赵七爷B.七斤C.八一嫂D.九斤老太 二、填空题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。把答案填在题中横线上)16.孔子名丘,字________。 17.所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《_________》。 18.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,____________。 19.孟子回答了梁惠王提出的问题是__________。 20.庄子《秋水》中体现了他的哲学本体论是__________主义的。 21.《陈情表》选自《__________》。 22.鲁迅原名周樟寿,改名周树人。浙江_________人。 23.《箱子岩》的作者是___________。 24.巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《__________》。 25.傅雷是我国现当代著名的___________家。 三、词语解释题(解释句中加点词的词义。本大题共10个小题,每小题1分,共10分)

[专升本类试卷]2016年安徽省专升本(大学语文)真题试卷.doc

[专升本类试卷]2016年安徽省专升本(大学语文)真题试卷 一、单项选择题 1 下列作品中善于采用“欲擒故纵,引君入彀”的论辩方法是 ( ) (A)《孟子》 (B)《墨子》 (C)《庄子》 (D)《荀子》 2 下列文章不属于诸子散文的是 ( ) (A)《季氏将伐颛臾》 (B)《赵威后问齐使》 (C)《寡人之于国也》 (D)《秋水》 3 《国语》属于( )史书。 (A)国别体 (B)纪传体 (C)编年体

(D)语录体 4 文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的诗人是 ( ) (A)白居易 (B)元稹 (C)杜甫 (D)李商隐 5 下列成语不是出自《陈情表》一文的有( ) (A)茕茕孑立 (B)祸起萧墙 (C)日薄西山 (D)形影相吊 6 下列作品属于汉乐府的是( ) (A)《行行重行行》 (B)《陌上桑》 (C)《短歌行》 (D)《杜陵叟》

7 诗风“沉郁顿挫”的现实主义诗人是 ( ) (A)岑参 (B)陈子昂 (C)杜甫 (D)李贺 8 “惟陈言之务去”写作主张的提出者是? ( ) (A)韩愈 (B)柳宗元 (C)欧阳修 (D)梁启超 9 在《始得西山宴游记》中,作者描写西山之高峻时所运用的表现手法是 ( ) (A)对比反衬 (B)正面白描 (C)象征暗示 (D)侧面烘托 10 在词史上,开豪放一派的作家是 ( )

(A)辛弃疾 (B)苏轼 (C)范仲淹 (D)欧阳修 11 《道士塔》的作者是 ( ) (A)余光中 (B)莫言 (C)余秋雨 (D)王小波 12 《故都的秋》全文的中心线索是 ( ) (A)饱尝故都的“秋味” (B)饱尝故都的“秋色” (C)品味故都的风土人情 (D)故都的秋“色彩浓、回味永” 13 被鲁迅评为“用传奇法,而以志怪”的一部书是 ( ) (A)《聊斋志异》

2018年浙江省专升本《大学语文》考试大纲

浙江省普通高校“专升本”统考科目: 《大学语文》考试大纲 一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,具体分为基础知识(语言知识、文学及实用文知识)和基本能力(阅读能力、写作能力)两大方面。 二、考核内容 (一)基础知识 1.语言知识 (1)能够识记、理解常用的文言词语,掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式,能够进行简单的文言今译。 (2)能够准确地使用汉字,识记和解释现代作品中的疑难词语(不含科技术语),了解汉语语法规范,掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 (3)掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2.文学知识 (1)掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等;代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 (2)了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 (3)默写常见的名句名篇。(详见背诵篇目) 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求,包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、欢送词、答谢词等)、商函、计划(策划书)、总结、调查报告等事务文书。 (二)基础能力

1.阅读能力 (1)了解作品的题材,正确划分作品的段落层次,理解并概括段落大意及作品的主旨。 (2)能准确地分析一篇作品(文学及实用文)的材料、表现手法和表达技巧,能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 (3)能结合不同文体的特点,分析作品语言的特色,体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2.写作能力 (1)文学写作 基本要求:思想内容正确、中心明确,条理清楚、结构完整,文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限,字数不少于600字。 (2)实用文写作 基本要求:能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作,主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、欢送词、答谢词等)、商函、计划(策划书)、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1.考试方式:闭卷、笔试。 2.试卷分数:满分150分。 3.考试时间:150分钟。 4.试卷内容比例:语言知识约20分,文学知识约10分,实用文知识约10分,阅读约40分,写作约70分(其中实用文写作约20分,文学写作约50分)。 5.题型比例:选择题20分,填空题20分,阅读分析题40分,写作题70分。 四、背诵篇目 1.《季氏将伐颛臾》《论语》 2.《秋水》(节选)《庄子》 3.《谏逐客书》李斯 4.《郑伯克段于鄢》《左传》

专升本大学语文模拟试题含答案完整版

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《大学语文》模拟试题一 一、填空题 1.《水经注》是北魏(郦道元/杨衒之)为《》作的注,此书既是一部地理着作,也是一部散文佳作。 2.苏轼,字(子瞻/子由),号东坡居士,四川(成都/眉山)人,北宋着名文学家。 3.《哈姆雷特》的作者是(英国/意大利)剧作家。 4.《忆傅雷》的作者是(钱钟书/杨绛),他/她的主要作品有长篇小说《》(围城/洗澡)等。 5.雨果,法国杰出的(浪漫/现实)主义诗人、戏剧家和小说家。代表作有《》等。 二、解释下列加点的词语 1.晋侯饮.赵盾酒 2.吴王从台上观,见且.斩爱姬,大骇 3.自非亭午 ..夜分,略无阙处 4.茕茕孑立,形影相吊. 5.老.吾老,以及人之老 三、简答题 1.简述《江水》一文的主要内容。 2.试简要分析柳宗元的《江雪》一诗。 附《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” 四、论述题 试分析《秋夜》中梦境描写的作用。 五、作文题 以“难忘**”为题,写一篇记叙文,字数不少于800字。 《大学语文》模拟试题一 一、填空题(每空2分,共计20分) 1.郦道元,水经 2.子瞻,眉山 3.英国,莎士比亚 4.杨绛,洗澡 5.浪漫,巴黎圣母院/九三年(等) (说明:有错别字该空不得分。)

二、解释下列加点的词语(每小题3分,共计15分) 1.饮:给酒喝。动词的使动用法,即“使……饮”。 2.且:将要。 3.亭午:正中午。 4.吊:慰问。 5.老:尊敬,赡养。 三、简答题(每小题15分,共30分) 1.简述《江水》一文的主要内容。 参考答案:郦道元的《江水》主要描写了瞿塘峡、巫峡的开凿,巫山、巫峡的地理位置,新崩滩的形成,大巫山挺拔巍峨的气势,相关的历史记载和神话传说,以及三峡两岸美丽如画的四季风光。 2.试分析柳宗元的《江雪》一诗。 参考答案:学生的分析在感悟诗中意境的同时要注意揭示出“渔翁寒江独钓”与柳宗元政治遭遇及其傲岸不屈个性间的关系,具体视学生结合诗作的分析情况酌情给分。 (说明:参考答案仅供参考,凡学生有一己合理之理解即可酌情给分。) 四、论述题(每小题35分,共35分) 试分析《秋夜》中梦境描写的作用。 参考答案:梦境,给了作者以广阔自由的想像空间,将一个个并不联系的生活片段、瞬间感受衔接起来,形成连续不断的电影镜头,让时空交错、今昔重叠、虚实渗透,在似真似幻,或实或虚中,凸现“民族之魂”浮雕般的伟岸形象。 梦,成为推动作者的思想发展的依据。 作者凭借梦境这个特殊的空间来进行创作构思,飞驰想像,全面展示了鲁迅的精神风采和人格魅力。 《大学语文》模拟试题二 一、填空题 1.司马迁,字(子固/子长),西汉阳夏人,是我国历史上着名的史学家和文学家,着有我国第一部纪传体通史《》。 2.袁枚,字子才,号(简斋/诚斋),钱塘人(今浙江杭州),清代诗人、诗论家。在诗歌创作上,他提出了“(神韵/性灵)说”,即主张诗歌应抒写胸臆,辞贵自然。 3.《蛮子大妈》的作者莫泊桑是(德/法/俄)国人,作品主要反映的是(普法/俄法)战争中普通民众的爱国主义精神。

2011安徽专升本大学语文辅导班内部【精华资料】

大学语文内部精华资料 1.能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言现象。2.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。3.掌握常用的文体写作知识,具有较高的写作能力。 要求1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字,理解其含义。2.掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义(分析课文时已作过讲解)。3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式,如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等,并能正确地译成现代汉语(已在课堂讲解过并有笔记)。4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。要求掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。 议论文阅读注意把握论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张;论据是证明论点的根据,可分为事实论据和理论论据;论证是用论据证明论点的过程,一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证、演绎论证、比较论证、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主,往往间用描写、抒情、议论等多种手法。诗词曲赋都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活;对生活作高度集中的概括;语言凝练而富有形象性;富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。词有词牌,写词必须受词调的限制,句式以长短句为主,押韵比较灵活。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵,一韵到底。赋是汉代形成的特殊文体,讲究铺叙、文采、对仗和韵律,一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。小说一般具有三要素:人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的

福建专升本语文考试大纲

福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括: 1、语言知识:考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识; 2、文体知识:考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识; 3、作家作品知识:考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识; 4、课文阅读分析:考核精读课文的主要观点(或主旨、主题、主要感情倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文,又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达:考一篇800字左右的作文,不限文体,但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 (一)课文阅读分析的总体考核要点: 1、把握并归纳课文的主旨(议论文的中心论点,说明文的说明对象特征,记叙文的中心思想,诗词曲赋的基本思想感情,小说的主题),理解其思想认识意义; 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法,如议论文的论证方法,说明文的说明方法,记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法,诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法,要求能联系课文有关段落进行具体分析; 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句,对其含义及其表达作用给出简要说明; 4、识记并理解课文中常用的修辞手法,如:比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等,并能具体说明其表达作用。 (二)28篇精读课文具体考核要点: 1、《庄子·养生主(节选)》 (1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。 (2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 (3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。

专升本考试语文历年真题

专升本大学语文试题 一、单项选择题(在每小题给出A、B、C、D四个选项中,只有一项符合题目要求。请选出正确的选项,并按要求填涂答题卡上相应的字母。错选、多选或未选均无分) 1.“信誓旦旦”一语出自 ( ) A.《行路难》 B.《氓》 C.《国殇》 D.《短歌行》 2.陶渊明生活的朝代是 ( ) A.东晋 B.六朝 C.汉末 D.西晋 3.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”出自 ( ) A.《秋水》 B.《季氏将伐颛臾》 C.《陈情表》 D.《五代史伶官传序》 4.《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点,运用的表现手法是 ( ) A.象征 B.夸张 C.对比 D.比喻 5.柳永是 ( ) A.南宋婉约派词人 B.南宋豪放派词人 C.北宋婉约派词人 D.北宋豪放派词人 6.《苦恼》一文的作者契诃夫的国籍是 ( ) A.美国 B.俄国 C.法国 D.英国 7.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)一词最突出的语言技巧是 ( ) A.叠字 B.比喻 C.拟人 D.夸张 8.欧阳修的《五代史伶官传序》是一篇 ( ) A.史论 B.辞赋 C.小说 D.奏疏 9.宋代作家中作有《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的是 ( ) A.欧阳修 B.李清照 C.辛弃疾 D.苏轼 10.小说《苦恼》的作者是 ( ) A.契诃夫 B.巴尔扎克 C.莫泊桑 D.屠格涅夫 11.下列哪位作家属唐宋八大家之一 ( ) A.杜甫 B.辛弃疾 C.王安石 D.李清照 12.下列作品中,属于书信体驳论文的是 ( ) A.《五代史伶官传序》 B.《答李翊书》 C.《陈情表》 D.《答司马谏议书》 13.《山居秋暝》中,表现作者有隐居山中之意的诗句是 ( ) A.竹喧归浣女,莲动下渔舟 B.明月松间照,清泉石上流 C.空山新雨后,天气晚来秋 D.随意春芳歇,王孙自可留 14.苏轼的《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物? ( ) A.清风、明月、芦荻 B.江水、明月、清风 C.清风、黄花、梧桐 D.明月、江水、秋花 15.下列词人中,属于豪放派的是 ( ) A.欧阳修 B.李清照 C.柳永 D.苏轼

安徽专升本考试大纲

一、英语 英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据,测试考生语言知识和语言技能,包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试,采用主客观混合题型,以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分:1.词汇和语法结构:参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空:考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内,综合运用语言的技能,如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解:在所要求的词汇和语法项目范围内,考查考生的篇章理解能力,信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉):考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力,信息获取能力,以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英):考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力,以及对英语应用文格式的掌握程度。

二、计算机基础 (一)计算机基础知识 1.计算机系统的组成:硬件系统、软件系统和计算机工作原理;2.数制和编码:不同进制数的转换和计算机中常用的编码。 (二)操作系统 1.操作系统作用和分类;2.用户界面;3.Windows 文件及文件管理、磁盘管理;4.Windows 环境设置、系统管理。 (三)Word 文字处理软件

1.文字处理的基本概念:文字处理基本功能和文字处理基本方法;2.文档的基本操作;3.表格操作;4.版面设计与页面设置。 (四)Excel电子表格 1.电子表格基本概念;2.工作表的使用;3.公式与函数;4.数据清单;5.图表的使用。 (五)多媒体技术 1.多媒体硬件组成;2.多媒体软件组成;3.多媒体关键技术。

安徽省专升本大学语文模拟试卷(一)

安徽省专升本大学语文模拟试卷(一) 一、单项选择题(下列每小题的选项中,只有一项符合题意,请将表示该选项的字母填写在答题纸上相应的位置,每小题1分,共15分) 1、下列给相应字的注音,全部正确的一组是() A.星宿(xiù)伫立(zhù)刹那(shà)随声附和(hè) B.乘客(chéng)坎坷(kē)镂空(lòu)斤斤计较(jiào)C.憎恶(zēng)巢穴(xué)着落(zhuó)牵强附会(qiǎng) D.提防(dī)笨拙(zhuō)脑髓(suǐ)扣人心弦(xuán) 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.安祥满堂采棉里藏针 B.撕打挖墙脚虎踞龙盘 C.博弈里程碑要言不烦 D.欠收邻界点以德报怨 3、下列作品中属于编年体历史著作的是() A.《国语》 B.《战国策》 C.《左传》 D.《史记》

4、以下不是《道德经》的别称的是() A.《五千言》 B. 《老子》 C. 《道经》 D. 《老子五千文》 5、《燕歌行》的作者是() A.高适 B.岑参 C.白居易D.王昌龄 6、屈原根据楚地祭祀乐歌加工而成的组诗是() A.《离骚》B.《九章》 C.《九歌》D.《天问》 7、“多行不义必自毙”一语出自() A.《左传》 B.《国语》 C.《战国策》 D.《韩非子》 8、我国古代戏曲中被称为“花间美人”的著作是() A《西厢记》B梧桐雨》 C《汉宫秋》D《牡丹亭》9、《红楼梦》的体裁是()

A.长篇章回白话小说 B.长篇文言小说 C.诗体韵文小说 D.小说集 10、中国现代杂文的创始人是() A.鲁迅B.郭沫若 C.梁启超D.朱光潜 二、(病句修改,每题2分,共10分) 11、再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。 12、介绍菲律宾的一种权威著作。 13、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。 14、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 15、解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 三、文言文翻译(每小题3分,共15分)

2014年专升本《大学语文》考试大纲-4

2014年专升本《大学语文》测试大纲 一、总则 专升本“大学语文”测试旨在考察学生的语文基础知识和基本技能(阅读能力、写作能力)的实际水平,以选拔出合格的专科生升入本科段继续学习。 二、课程的性质和任务 本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程,是以中国传统文化为主体的文化和文学的主要载体之一,凝聚着深厚的人文精神和科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一,旨在通过教学,提高大学生的语文水平(阅读、写作、赏析),提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力,拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。 三、测试内容 根据指定教材和教学大纲拟订的学习篇目,测试的具体内容如下: (一)《蒹葭》 1、关于《诗经》的基本常识。 2、风、雅、颂、赋、比、兴。 3、《蒹葭》的朦胧意蕴和“温柔敦厚”的美学特色。 (二)《国殇》 1、《楚辞》和《诗经》在文学形式和美学风格上的比较。 2、屈原的悲剧。 3、《国殇》的场面描写和其豪放悲壮的审美意蕴之间的关系。 (三)《东门行》 1、汉代文学: A、汉赋(代表作家)。 B、汉乐府:“感于哀乐,缘事而发”的特点。 C、《古诗十九首》的情感内容。 2、《东门行》的戏剧特色。 (四)《饮酒》 1、如何看待陶渊明之“隐”? 2、陶渊明田园诗的特色。 3、《饮酒》一诗“忘世”、“忘我”、“忘言”三层境界。 (五)《咏怀诗》 1、从阮籍的隐居、醉酒、作诗、长啸、越礼看魏晋的时代风云。 2、分析本诗以实写虚,寄景抒情的手法。 (六)《春江花月夜》 1、唐诗的四个阶段(列举代表作家和代表作品)。 2、《春江花月夜》结构上的特点。 3、《春江花月夜》的意境美:诗情、画意、哲理三者水乳交融的境界。

安徽2020年普通专升本考试大纲《医学影像诊断学》

蚌埠医学院2020年专升本考试大纲 《医学影像诊断学》 一、总纲 医学影像诊断学是为医学高等院校招收医学影像技术专业本科设置的,具有选拔性质的安徽省统一入学考试科目。测试学生是否具备继续升造医学影像技术专业本科所需要的医学影像基础理论和基本技能。评价的标准是高等专科院校医学影像技术等专业优秀毕业生能达到的及格或及格以上水平。 医学影像诊断学考试范围包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿生殖系统、中枢神经系统、骨关节与软组织、乳腺、头颈部等。重点考查常见疾病影像表现以及运用知识解决临床诊断实际问题、理论联系实际的能力。考试大纲的颁行对高职高专院校相关专业的人才培养具有指导意义。本考试大纲编制的目标是为了选拔部分具有较好医学影像技术专业基础的优秀专科毕业生进入本科阶段进一步学习,提升能力,从而培养出符合国家要求的医学影像技术专业人才。 考试大纲的制定是为了贯彻国家和省要求,依据有关政策文件落实专业人才培养目标。大纲涵盖了专科阶段医学影像诊断学课程的主要内容,要求学生掌握基本病变、常见疾病的影像学表现,具有一定的分析问题、解决问题的能力。 本考试大纲的最终解释权归大纲编制单位。

二、考试形式及参考教材 1、考试形式:闭卷、笔试。 2、试卷分值:150分。 3、考试题型:单选题 4、参考教材:《医学影像诊断学》,人民卫生出版社,夏瑞明主编,2015年 三、考查范围与要求 第一部分总论 1.X线图像特点、临床应用价值及限度。 2.CT图像特点、临床应用价值及限度。 3.MRI图像特点、临床应用价值及限度。 第二部呼吸系统 1.支气管扩张的分型及其影像学表现。 2.肺炎的分类及其影像学表现。 3.肺脓肿的影像学表现。 4.肺结核的分型及常见类型的典型影像学表现。 5.肺癌的分型及其影像学表现。 6.纵隔分区及各区好发肿瘤。 第三部分循环系统

专升本语文大纲要求28篇课后答案

养生主 1、"寓言十九"是庄子对自已著作写作特点的概括,是说他的书中绝大部分内容都是运用寓言手法。这就说明他是有意识以象征、比喻、形象描写等手法生动地表达自己的哲学思想。 2、养生之道:顺任自然。论据:事实论证。 3、人生态度是顺应自然,无为而治。文章客观上给予我们这样的启示:世上的事物错综复杂,但只要掌握事物的规律,顺任事物的自然之理,就能把事情办好。这是具有普遍意义的道理。 谏太宗十思疏 1、"思国之安,必积其德义"是本文的中心论点。文章进行反复论述,最后又提出所谓"十思",真实具体地说明国君应该有德义,有了这样的德义,才能保证国家的安稳。所以它是对中心论点的具体深入。 2、本文善于应用比喻论证和比较论证方法,对比鲜明、说理透彻,论证深刻有力。如以"固根本"与"求木长"、"浚泉源"与"水流长"的关系,来比喻"积德"与"安国"的关系。"善始者实繁"与"克终者盖寡"、"昔取之"与“今守之”、“在殷忧”与“既得志”等均成对比论证。 3、本文虽然运用了比喻的手法,排偶句式,也很富于文采,但是其最主要的特点是鲜明而直接的表达自已的主要意思,句子切中文治要害,表现作者对治理国家的深思熟虑。 答司马谏议疏 1、建立在名实相符的论事原则基础上。效果:这样做,使文章从一开始就建立在非常坚实的理论原则的基础之上,简洁扼要,靶的集中,一针见血,语约义丰,文笔犀利,语气斩截,具有不容置辩的逻辑力量。 2、文章巧妙地以儒家历来所看重的"名实相符"为论事原则,在这一极具权威,连论敌也不敢否认的原则下开展反驳,使文章一开始就建立在坚实的理论基础之上。然后在此基础之上,指出士大夫们苟且偷安,不恤国事,因循守旧的本质。从而有力的反驳了"致天下怨谤"的指责。 3、本文是一篇典型的书信体驳论。论辩双方对事情的评价以什么为标准。文章以儒家历来所看重的“名实相符"为论事原则,在这一极具权威,连论敌也不敢否认的原则下开展反驳,使文章一开始就建立在坚实的理论基础之上。针对论敌指责变法“侵官、生事、征利、拒谏”四个观点,据实反驳,反驳其"非真"的实质,然后在此基础之上,指出士大大们苟且偷安,不恤国事,因循守旧的本质。从而有力的反驳了"致天下怨谤"的指责。 4、表明变革的正确和自己的决心,用典论据。 5、行文委婉,寓刚于柔。在这封书信中,作者既坚持自己的立场和观点,在文字上又不是剑拔弩张,注意不伤同僚之间的情面与和气,寓刚于柔,绵里藏针。如第一段,在反复向司马光叙友情、求谅解的同时,却婉转地揭示出这怨谤源于士大夫阶层的庸俗腐败,并声言自己绝不悔改之意;又如第三段,在表示愿意接受责备,"知罪"的同时,却用两个假设句暗示自己坚持改革、绝无反顾之心,并旁敲侧击,讥讽保守派的无所事事、因循守旧。这种柔中寓刚的论辩风格,比剑拨驽张更加坚韧有力。 今 1、时代背景:本文写于"五四”运动前夕,中国正酝酿着一场重大的社会变革,封建与反封建的思想斗争十分激烈。李大钊深知青年是改造社会的先驱,是国家未来

专升本大学语文模拟精彩试题(1)

大学网络教育入学考试 大学语文模拟试题 一、单项选择题 1. 我国先秦时期著名的语录体散文集是( B ) A 《庄子》 B 《论语》 C 《孟子》 D《韩非子》 2.《季氏将伐颛臾》中“力就列,不能者止”作为论据,其性质属于( C ) A 历史事实 B 现实事例 C 名人名言 D 比喻 3. “祸起萧墙”一语出自( C ) A《论语》 B 《孟子》 C 《左传》 D 《战国策》 4.《季氏将伐颛臾》一文所运用的下列论据中,属于历史材料的是( B ) A 且在邦域之中矣 B 先王以为东蒙主 C是社稷之臣也 D 虎兕出于柙 5.《伯克段于鄢》选自( D ) A《国语》 B 《史记》 C 《战国策》 D 《左传》6. 《伯克段于鄢》的主要人物是( A ) A庄公 B 武公 C姜氏 D 共叔段 7.《伯克段于鄢》中,“亟请于武公”句中的“亟”的意思是( C ) A 迅速 B 急忙 C 屡次 D竭力 8. 孟子和孔子同属( A ) A 儒家学派 B 道家学派 C 法家学派 D 名家学派 9.“五十步笑百步”这一典故出自( B ) A《寡人之于国也》B《季氏将伐颛臾》 C《》 D《秋水》 10.使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是( B ) A五十步笑百步 B 为何民不加多和如何使民加多 C 如何养生丧死无憾 D 如何以德治国和如何使民加多 11.下列人物属于道家学派的有( B ) A 孔子和孟子 B 庄子和老子 C荀子和韩非子 D孔子和老子 12. 庄子认为在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用是( B ) A无限的B有限的 C巨大的 D 重要的 13.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是( C ) A 庄子 B河伯C若 D河伯与若 14.《冯谖客孟尝君》选自( B ) A《国语》 B《战国策》 C《史记》 D《左传》 15.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着( C ) A道家思想 B法家思想C人本思想 D民本思想 16.《战国策》的整理编订者是( A ) A 向 B 左丘明 C 司马迁 D战国史官 17. 《》选自( C ) A《论语》 B《孟子》 C 《礼记》 D《左传》 18.《》一文中孔子认为“”、“小康”之间最根本的区别是( C ) A 人事制度 B物质文明建设C所有制形式 D 精神文明建设 19.《史记》是一部( B ) A纪传体断代史B纪传体通史 C编年体通史 D 国别体断代史

安徽2020年普通专升本数学与应用数学专业2020专升本考试大纲

2020年普通高等教育数学与应用数学专业(专升本) 招生考试大纲 【考试科目】 《概率论》、《线性代数》 【考试范围】 《概率论》 一、随机事件的概率 随机事件的关系与运算;概率的公理化定义,概率的性质;古典概型,古典概型中事件概率的计算;几何概型,几何概型中事件概率的计算;条件概率、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式;事件的独立性。 二、一维随机变量及其分布 随机变量的概念,分布函数的概念和性质;离散型随机变量及其分布律,两点分布、二项分布与泊松分布;连续型随机变量及其概率密度函数,均匀分布、指数分布及正态分布;随机变量函数的分布。 三、多维随机变量及其分布 多维随机变量的概念;二维离散型随机变量的联合分布律和边缘分布律;二维连续型型随机变量的概率分布和边缘概率密度;随机变量的独立性;二维均匀分布;简单二维随机变量函数的分布。 四、随机变量的数字特征 数学期望的概念及性质;方差的概念及性质;几种常用随机变量的数学期望与方差;协方差与相关系数;矩与协方差矩阵;二维正态分布。 五、大数定律和中心极限定理 大数定律;中心极限定理。

《线性代数》 一、行列式 行列式的定义、余子式和代数余子式的定义;行列式的性质及基本计算方法。 二、矩阵及其运算 矩阵的线性运算、乘法运算、转置运算的定义及运算规律;逆矩阵的定义、性质及求法;克拉默法则;矩阵分块法及分块矩阵的运算。 三、矩阵的初等变换与线性方程组 矩阵的初等变换的定义,矩阵等价的定义;初等变换的性质;初等矩阵的定义及性质;矩阵的秩的定义,初等变换求矩阵的秩;矩阵的秩讨论的线性方程组的解的情况。 四、向量组的线性相关性 向量组及其线性组合的定义,向量组的线性相关概念及判定定理;向量组的秩的定义及求法;线性方程组的解的结构;向量空间的有关知识。 【参考书目】 《概率论与数理统计》(第三版),吴传生编,高等教育出版社,2015. 《线性代数》(第六版),同济大学数学系编,高等教育出版社,2014.

2012年安徽省专升本《大学语文》真题及详解

2012年安徽省专升本《大学语文》真题 (总分60, 考试时间90分钟) 1. 单项选择题 1. 下列句中划线字"乃"的意义和用法,不同于其他三项的一项是( ) A 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此。(《答司马谏议书》) B 夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山。(《马伶传》) C 媪聋聩不闻,又大言之。乃问:"贵戚何姓?"(《婴宁》) D 今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君。(《廉颇蔺相如列传》) 答案:D 解析:A、B、C三项"乃"均为副词,"于是,就"的意思。D项中为连词,意为"可是"。故选D。 2. 下列划线字的注音,全部正确的一项是( ) A 如法炮(pào)制圈(quān)养泥泞(nìng) B 绿(lù)林好汉禅(shàn)让船坞(wù) C 丢三落(là)四粳(gěng)米酗(xiōng)酒 D 喟(wèi)然自叹濒(bīn)临河堤(tí) 答案:B 解析:A选项中炮(páo)制、圈(juàn)养注音错误。C选项中粳(jīng)米、酗(xù)酒注音错误。D选项中喟(kuì)然、河堤(dī)注音错误。故选B。 3. 下列句子中,没有错别字的一项是( ) A 霍金成就蜚然,在轮椅上渡过了几十载 B 苏姗和她的女儿坐在已经完全息灭的火炉前,慢不经心地聊着 C 他全神贯注地思考着,如何领会这些东西 D 这块地今天必需种完,否则将来欠收 答案:C 解析:A选项中成绩斐(蜚)然、度(渡)过错误。B选项中熄(息)灭、漫(慢)不经心错误。D选项中必须(需)、歉(欠)收错误。故逸C。 4. 下列句子中,没有语病的一项是( ) A 老王的技术不是十分很好,请你们多多包涵 B 陆超挣了至少三到四千元,比以前上班时挣的还一多 C 由于读了《攻关》这首诗,因此,我的学习劲,头更足了 D 纵观古今中外,凡圣贤哲人,有谁不是胸襟恢弘,慧思迭出的 答案:D 解析:A选项,"十分"与"很"构重复。B选项"三到四千元"表达不准确,容易产生歧义。C选项"由于"和"因此"均表示原因,不构成转折戡顺承关系,使用重复。故选D。 5. 下列关于文体知识的表述,正确的一项是( ) A 《张中丞传后叙》中的"后叙"相当于"跋" B 元曲分为杂剧和小令 C 通知、通告、报告属于上行公文 D 《项脊轩志》和《醉翁亭记》都是游记 答案:A 解析:"后叙"相当于"跋",文体的一种,写在书籍,文章或书画作品的后面;元盐是盛行于元代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲;上行文是下级机关向其所属的上级机关报送的带有汇报情况、提出问题、请求解决的公文,如报告、请示等;"志"即"记",是古代记叙事物、抒发感情的一种文体,《项脊轩志》不属于游记,是一篇借记物以叙事、抒情的散文;故选A。 6. 下列关于楚辞常识的表述,不正确的一项是( ) A 《楚辞》的编订者是西汉的刘向 B 楚辞的代表作家有屈原、宋玉等

福建专升本语文考试大纲

福建专升本语文考试大 纲 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

福建省高校专升本统一招生考试 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容,限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文,但泛读课文可用作阅读理解的例题材料。具体考试内容包括: 1、语言知识:考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识; 2、文体知识:考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识; 3、作家作品知识:考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识; 4、课文阅读分析:考核精读课文的主要观点(或主旨、主题、主要感情倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会掌握课文,又能结合课文的有关段落进行分析论述。 5、文字表达:考一篇800字左右的作文,不限文体,但诗歌除外。 二、28篇精读课文的考核要求 (一)课文阅读分析的总体考核要点: 1、把握并归纳课文的主旨(议论文的中心论点,说明文的说明对象特征,记叙文的中心思想,诗词曲赋的基本思想感情,小说的主题),理解其思想认识意义; 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法,如议论文的论证方法,说明文的说明方法,记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法,诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法,要求能联系课文有关段落进行具体分析; 3、熟记课文中的关键词或富于艺术表现力的精彩词句,对其含义及其表达作用给出简要说明; 4、识记并理解课文中常用的修辞手法,如:比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等,并能具体说明其表达作用。 (二)28篇精读课文具体考核要点: 1、《庄子·养生主(节选)》 (1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。 (2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 (3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。

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