作为一个懒人,我是如何做管理的

?作为一个懒人，我是如何做管理的

我叫李想，平常喜欢在微博上扮演初级业余段子手和小愤青，生活中喜欢和几个固定

的朋友聊聊车，吹吹牛逼，从来不谈任何工作和业务。这样难免会让别人把我想成一个不学无术，走了狗屎运的家伙。狗屎运是肯定的，不学无术真是过奖了，自认为挺爱学习的，什么热门就一头钻进去，通过大量收集信息和拜访创业团队，把热门的东西研究个明白，还经常悟出点方法论用在汽车之家和自己投资的创业团队上，小有收获。作为一个创业者，我对自己准确的定位是：一个走了狗屎运的懒人。

最近看到很多新创业者，自我营销水平都相当了不起，产品还八字没一撇的时候，就已经像大师一样给所有人传授经验了，我确实没这本事。既然没这本事，也不能倚老卖老，咱就像个朋友聊天一样，和你讲讲汽车之家这些年我是怎么想的，又是怎么做的。后面的内容有60%是做之前就这么想的，有40%是歪打正着马后炮总结出来

的。

一、赢的理念，赢的团队我最在乎的就是输赢（所以肯定认真），这是我创办汽车之家最根本的理念。作为一个创业者，我的使命就是带着团队去赢（而不是刷存在感和情怀），没有什么比这个更重要。赢，要赢的客观，绝不能自欺欺人，什么我文章写得好就是赢，这是我上高中做个人网站时候的SB想法，没有最多的人看，我写的再好也是自欺欺人，自娱自乐。大到收入要赢，利润要赢，用户量要赢，效率要赢，小到一篇文章、一个论坛要赢，从上至下，从下至上，建立一个赢的理念。团队里的每个人都是赢的心态，就不用天天谈心了，因为每个人都会用赢来激励自己，不需要哄，自我驱动是必然的。建立团队也是一样的，我们不需要一个梦幻团队，我们需要一个可以赢的团队，谁能帮我们赢，我就去找谁。我自己擅长用户和内容的经营，所以我的第一个合伙人樊铮就是做技术的，CEO秦致是做管理的，财务副总裁李铁是普华永道的，销售副总裁韩松是经营广告公司的，所以从2005年到2007年，再加上我带起来的做用户和内容的团队，毕安带领的HR团队，一个不错的团队就这样建立了起来。我找到的这些核心管理团队所擅长的，都是我完全不擅长的，甚至不会的，他们就是来独当一面的。其实，早在2007年，汽车之家就已经有了一支在汽车网站领域数一数二的充分互补的团队，只不过这个团队的能力变成结果，还需要很长时间的考验。

二、企业价值观的建立汽车之家的企业文化是在2007年建立的，也就是上述那个不错的团队建立起来后所建立的。赶上了汽车行业的高速发展，汽车之家发展速度远超过我们自己的想象，高速发展的同时，每个人也都充满了危机感。秦致当时拉着大家读两本书：《从优秀到卓越》和《基业长青》。我们就按照那里面的方式去打造企业文化。说简单点，就是我们能够快速的发展到今天（2007年），到底是因为什么？把外在原因减掉，内在原因就是我们的价值观。这个价值观从2007年一直坚持到了今天。原则：把消费者的利益放在第一位。选择：做成正确的事情而不是容易的事情。行动：先做好60分，再去做100分。这三条都是大白话。我还记得当时的一个片段，有同事把一个原因写在了黑板上：可以和喜欢的人一起共事。我的观点是：不需要喜欢，只要和我共事的人不讨厌即可。秦致的观点是：只要他能力强，我可以和我不喜欢的人一起共事。这一条就没出现在价值观里面。

三、谁决策，谁负责谁决策谁负责，这是我作为一个懒人认为的最好的管理模式。

比如掌管整个媒体业务的韩路，每年的第四季度，我和韩路（还有韩路直接管理的总

监们）需要针对未来一年的重要方向和目标达成一个共识（并以任何人都能听懂和理解的方式表达出来，从而大幅减少沟通的成本），然后大到年度的财务预算、人员预算，小到一个帖子、一篇文章，他和团队都拥有100%的决策权和责任。至于我自己，我也成功的保留了两个权力：建议权（大多数都被团队无情的驳回）和否决权（一年只能行使三次）。我轻易不使用否决权，使用的时候他们也不郁闷，因为这是提前说好的（所以，很多客户朋友就别再找我了，不是我不给您面子，而是我真没这权力）。

谁决策谁负责，结果是难以想象的好。韩路自己会加价买车，但是他和团队做业务预算的时候，花的每一笔钱都研究的非常细，比花自己的钱省多了。所以无论是费用的预算，还是人员的预算，以及设备的预算，我说的最多的是，这些钱够吗？需要不需要再加点？得到的答案往往是：我们深思熟虑过了，够了！---说良心话，和这样一群人公事，真他妈的幸运。

至于业绩，年年超目标，团队的努力程度和执行力已经到了让同行恶心的地步。这个恶心，我认为绝对是褒义词。

四、做减法，选方向除了触及原则和道德的问题，我很少给团队找事。因为我是一个懒人，所以我做的最多的并不是给团队做加法，而是和团队一起做减法。正因为团队非常努力，所以他们希望在每一个领域，每一个环节去赢，所以经常会压给自己很多事情，单独看每个事情都很有价值，但是精力有限，实际执行下去往往事与愿为，越努力，越背道而驰。这时候，懒人李就出现了。

我有三种角度看团队：一是团队内，二是团队外，三是用户。我会带着团队梳理所有在做的事情（或者是方法），先让他们以团队内的角度把自己在做的事情列出来，再带着他们以团队外和用户的角度来把这些事情按照优先级排列，最后留下小于等于三个最重要的事情。

选方向也是类似的方法，问自己几个问题：1、这个市场和需求大不大？2、到底是不是刚需？3、到底是不是刚需？4、到底是不是刚需？5、我们能不能做到第一？如果五个问题的答案都是YES，那就立即行动。团队越来越多的人掌握了做减法的能力（做加法傻子都会）和选方向（选择比努力更重要）的能力，至于改变后的结果，讨论的就不再是目标有没有达成了，而是每个月都说：我这个月的目标又定低了。至于方向性的问题，无论是车主口碑、车主价格、论坛PC技术全员转移动等，这样成绩非常NB的方向性选择，都是团队成员自己做出来的。

五、好好学习，天天访问由于团队给力，我这个懒人每天就只给自己安排很少的事情，我还是砍会议的高手，可有可无的例会一律砍掉。这样，我自己就有了大量的时间，到底干点什么呢？我确实不爱上学，不过，我是一个信息控。每天，我如果没有四五个小时用于浏览和阅读，就会非常不自在。我浏览和阅读的范围比较广，国内外的汽车、科技、互联网、创业、财经、房地产、娱乐八卦、游戏机、社会新闻、人物事件等，我基本上都会看。如果发现非常有价值的信息，我就会深入的钻研下去。比如过去半年，我对三个领域都非常感兴趣：电动车、互联网金融、O2O。我除了使用这类产品，大量收集各类报道的信息以外，我还会和这些创业者沟通交流，今年第三季度见过的三类创业团队不下30个，沟通频次不下60次，学到无数的新东

西，真是站在巨人的肩膀上呀。所以，你问我不同类型的P2P贷款公司的坏账率，铅酸电池和三元锂电池最近的成本，我都能准确告诉你。不是因为这么做多NB，而是我真的很喜欢，因为我是信息控。每过一段时间，时机成熟的时候，我就会把这类的信息总结成我的理解，以简单易懂的方式和团队进行沟通，让团队在努力工作的同时，还能与外界的大趋势同步，也方便对自己的业务进行优化，甚至是革命。我还有一个爱好，就是访问汽车之家，在公司用PC访问，在外面用手机App和M访问，在厕所和床上用iPad访问，看文章、看视频、看图片、查价格、泡论坛，看媳妇当车模……

以上，就是我在汽车之家管理和工作的主线。写这个就是为了吹吹牛逼，做做个人营销，让你了解一下李想一直在干什么。看着有趣即可，不值得学习。

文章来源于：https://www.sodocs.net/doc/0c16034659.html,/article-13135-1.html

做一个聪明的老师读书心得

做一个聪明的老师读书心得 做一个聪明的老师读书心得篇1 在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。要做一个聪明的教师。这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。 聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。 书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我

也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处迷茫中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。 做一个聪明的老师读书心得篇2 前段时间，读了一下《做一个聪明的教师》这本书，现在谈谈我的点滴感想：在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作方法有问题?看了这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者。 王晓春老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观: 一、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。 的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，

国旗下讲话 做聪明的人,巧妙地学习(完整版)

国旗下讲话做聪明的人，巧妙地学习 国旗下讲话做聪明的人，巧妙地学习 做聪明的人，巧妙地学习 同学们好！新的学期才开始两周，相信大家也都调整好了自己，有了新的更高的学习目标了吧！今天，我有两个小故事和大家分享，希望对同学们有所启示。 其一： 父子两人在山谷里旅行。突然，儿子不小心摔倒了并碰伤了自己，他尖叫起来： “啊——”他吃惊地听到山谷里也传来尖叫声： “啊——” 他好奇地大声问： “你是谁？”同样的声音传来： “你是谁？” 他生气地喉道： “胆小鬼！”山谷回应： “胆小鬼！” 他回头问父亲： “那是谁？”父亲微笑回答： “孩子，注意听我说。”然后他对着山谷喊： “你真棒！”山谷回应： “你真棒！” 儿子非常吃惊，但并不明白为什么，父亲解释说：

“这就是传说中的回声，但它其实也如同人生，无论你说什么或做什么，它都回报给你同样的东西。” 听了这个故事，你想到了什么？是的，生活、学习也一样，你付出多少，它就回报你多少。 第二个故事： 这里有一群年轻人，他们都是经过了多次筛选的佼佼者，现在，他们正面临着最后的考验——一场定时10分钟的考试。谁通过了，便可进入这家著名的大公司工作。 试卷共30道题，面宽而量广，这完全出乎大家意料。嗬，这么多题，10分钟时间委实太仓促了。许多人一拿到试卷便半秒也不肯耽搁慌忙抢做，全然不顾监考官“请大家先将试卷浏览一遍再答题”的忠告。 试卷在10分钟后悉数收齐，总经理亲自批阅，从中挑出6份试卷。这6份卷面有一共同点，即1到28题全都未做，仅回答了最后两个问题。而其他试卷上的答题情况则好得多，做了前面不少题目，最多的做了12道。 公司录用的竟然是那6 个仅答了最后两道题的年轻人——原来秘密就藏在第28题中，它的内容是： 前面各题均无须回答，只要求做好最后两道题。 同学们，我们平时是否也遇到过这样的情况呢？做事不要急于求成，你可以没有天下第一等的学问，但你必须有一颗冷静的心；你可以不是最干练的，但你必须是最沉着的；你可以不是最拼命的，但你必须是最努力的，最机智的。拥有了这一切，天下第一流的人才还会是别人吗？

做一个聪明的教师

《做一个聪明的教师》摘录 一、关于教育和管理 1．教育科学是一门指导和启发的科学，是引发学生进行自我教育的科学，是研究如何帮助学生的科学，是研究师生 如何交流的科学。 2．教育的本质不是管理，而是帮助和交流；越是纯粹的教育，管理色彩越淡。 3．迷信管理、以管理压倒教育甚至代替教育，是教育界司空见惯的工作思路，危害很大。 4．在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。千万不要迷信“管”字，迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。 5．教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不 是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。 6．教育如果不能引发学生真实的自我教育，就是纯粹的管理主义，就是形式主义。这种管理是在破坏学生的自觉性，因为管得越严，自觉性越没有用武之地，渐渐地，人就会变成两面派。 7．学校的一切管理措施，都应该是为了学生的发展，而不是只为了管理者管理的方便；在真正的教育中，管理知识 辅助手段。 8．一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。 9．迷信管理的人，几乎都是自我中心者，他们其实并没有真正替学生的成长着想。他们考虑得更多的，大概是自己 的“业绩”。 10．教育，千万不要浮在“管理”的表层，不要只抓住显性问题。教育必须深入孩子的灵魂；该当医生的时候你别当警察，该当警察的时候你别当医生；宽松的环境下才能培养自觉性，过分严格的管理是无法培养出自觉性的。

做一个聪明的消费者主题班会

《做个聪明的消费者》主题班会活动方案 一、教学内容分析及学情分析： 面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。本次班会与孩子们的生活紧密联系，教导孩子们积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。 二、教学思路 力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，通过以下环节：通过游戏“看商品猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再亲身参与活动，辨别食品的伪劣。第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，懂得买到不合格商品的解决办法，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技 三、教学目标

知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。 四、教学重难点 重点： 1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。 2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。难点： 初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 五、活动过程 ☆课前互动：

怎样才能成为一个有智慧的人_故事

怎样才能成为一个有智慧的人 怎样才能成为一个有智慧的人 人生在世，谁不渴望成为一个拥有智慧的人呢？ 因为拥有了智慧，我们便能洞明世事，练达人情，进退自如，俯仰从容； 那么，我们怎样才能成为这样的人呢？ 一个禅师对他的弟子说：“智慧，是禅修者必须打造的一把金钥匙，只有她，才能打开那扇让我们得以悟道明心的大门；拥有了智慧，我们心灵的天空，才能清澄明澈，一片祥和宁静。” 弟子问：“怎样打造智慧的金钥匙呢？” 禅师说：“拥有一颗谦虚卑恭之心，这既是一支开在你生命中的智慧花朵，又是你能够获得智慧的源泉，你的姿态放低了，虚怀若谷，宇宙的大智慧，自然会慢慢地充盈其间！” 禅师的话，不能不让人想起最富有中华民族智慧的《易经》，其中六十四卦中，唯有谦卦，六爻皆吉；我们的祖先深深地懂得，因为谦虚者，卑以自牧，和以慈恕，海纳百川，胸藏天地，故能得万物之长，万事之益，万人之智，秀润其内而又不张扬于外；所以，唯其 ————来源网络整理，仅供参考 1

这样能涵玉空谷、虚怀处世之人，其生命中才有着能成为人间卓越者的蕙质，其心灵里才有着如泉而涌的助其成就伟业丰功的不尽的智慧！ 众所周知，犹太人也是世界上最珍视智慧的民族之一，在他们中间，便流传着这样的一个故事： 有一个很成功的商人，但其为人处世却非常的低调，尤其喜欢和拉比（犹太人的教师或智者）交朋友，乐于接受他们的教诲。一个拉比向他祝福道：“你的谦逊，就像一条水量丰沛的河流，愿你和 你的子子孙孙所拥有的智慧，就像生长在这河边的果树一样，永远盛开着美丽的花朵，枝上缀满馨香的果实！” 多么美好的祝福啊！ 因为拥有了智慧的人们，便可以永远的过着富足而又快乐的生活。 所以，愿谦卑成为每个人心灵世界里的一条丰沛的河流吧，在她的润泽之下，我们的智慧之树将不断地成长，并永远地郁郁长青，花美果鲜！ 2 ————来源网络整理，仅供参考

部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》单元测试卷

部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 谁是文明消费者（）。 A．小芳看见购物有赠品，就悄悄地把赠品拿走了 B．小青挑好文具后，把剩下的文具整理好 C．小勇到商店购物，把商店的物品弄得乱七八糟 2 . 这个标志是（）。 A．中国环境标志产品认证B．绿色食品标志C．中国效能标志 3 . 面对各类广告的诱惑，下列做法不正确的是（）。 A．请父母帮助判断是否可以购买B．同类商品作比较 C．根据实际需要购买D．抵御不了诱惑，纠缠父母购买广告产品 4 . 过年了，小明的妈妈要买衣服、靴子，酱油，肉和一些大米、烟酒、茶糖、还有一些蔬菜，水果，她应该去（）买东西最快。 A．菜市场B．衣服专卖店C．大型商场 5 . 有些东西不应该要，但心里真的特别想要，下面做法正确的是（）。 A．哭闹，让父母妥协 B．找姥姥姥爷去要钱买 C．和父母协商，找到可以替代的东西 6 . 如果生活中没有商店，就会（_____）

A．很不方便B．让人着急C．没有办法消费 二、填空题 7 . 正规商品的外包装上一般都有（____）、（____）、（____）等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 8 . 除了传统的购物方式，我们还可以采用_________、_________、_________等方式进行购物。 9 . （___）月（___）日是“世界节俭日”。有句节俭名言叫“节约如同（___），浪费就像（___）”，“滴水成河，（___）”。 10 . 很多商品都有（________）标志。 11 . 购买食品时，看__________和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。 三、判断题 12 . 我们一些不合理的购物愿望，父母拒绝我们是有道理的。（______） 13 . 2020年元旦，小明在一蛋糕店看到他喜欢吃的绿豆冰糕，他阅读了包装袋上的相关信息（见下图）后， 买了几块。（______） 14 . 购买物品的时候，要看物品是否有生产日期，只要有生产日期就可以购买。（______） 15 . 监护人在进行家庭教育时，可以限制未成年人的人身自由。（______） 16 . 东东到超市卖水果时先尝一尝、捏一捏再决定买不买。（______） 17 . 挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。（______） 18 . 今天我们的物质生活极大地丰富，所以我们就不用节俭了。（________）

做人要聪明 不要太精明(精明人聪明人还有明白人)

做人要厚道做事可精明做人要聪明不要学精明 做人要聪明，不要太精明； 其实聪明过了头，就是精明。而过头的精明反而会妨碍一个人成功。看看下面后来评价一下自己是聪明人还是精明人。 精明人，精于打算，往往脑瓜灵，嘴也灵，能说会道，人前人后显白，事事想占先，好占便宜，"凭什么让我吃亏了？"是这类人的口头禅。耍小聪明，搞小动作，拨弄是非，是这类人的特长。 精明人往往才华外露，锋芒毕显，好斗，喜怒形于色。 他们一般自我感觉良好，时有才高八斗，怀才不遇的冲动，容易患得患失，情绪波动很大。这类人几乎随处可见，他们是生活中活跃的一群。 典型代表，如取经路上那位爱闹腾、好耍小聪明的八戒先生，红楼梦里算尽机关，出尽风头的凤姐女士。 聪明人则大都才华不外露，锋芒内敛； 善于权大小，重长远，趋大利，不争一时的先后，长短； 善于控制、调节自己，目光远大，自信心强； 有本事，有人格魅力；团体意识强，人际关系一般不错。 聪明人总是少数，是人群中的中坚力量，甚至是核心分子。 三国赵云，智勇双全，却没有关羽，张飞那样的逼人露锋芒。 东吴陆逊，文弱书生，名不见经传，却是帅才，临危受命，一战功成。 明白人更少。 这类人往往大智若愚，善于藏拙，返朴归真，真人不露相。明白人能独善其身，世事通哓，性格豁达，淡泊明志，进退自如，荣辱不惊，生死泰然，心静如水。一个人办事精明强干，无疑是其优点。但是，万事皆有度，超过了限度就会走向反面。 你一定要记住做人：要聪明，而不要追求精明。 聪明人一般不计较眼下的区区得失，而是把眼光放长远，时刻有一个总体的事业目标，所有的努力都是为这个目标而服务的。 虽然他们的好多行为让别人看起来都是没有意义的，甚至很吃亏。但是他们心里清楚，自己 精明人则总是很过敏地盯住眼前的利益，他们处人处事的标准是：人不利己，坚决不交；事不利己，坚决不为。 这种人做事的风格给人的印象，好像他们并不是为了赚钱，而是怕别人拿走了他们的钱。 而且太精明的人会活得很累。他们因为时刻算计着别人，占别人的便宜，所以肯定也会产生相应的心理，即别人好像也在算计他，也可能要侵占他的利益。因此，他必须处处提防，时时警惕，小心翼翼过日子。别人随意说的一句话，干的一件事，也许什么目的也没有，但他也会受到刺激。 晚上回到家里，躺在床上，也要仔细琢磨一番，生怕别人会有什么谋划使他吃亏。这样，他在处理人际关系上就会显得不诚实、不大方，甚至很做作。 太精明的人没有朋友。过分精明者往往工于心计，善于为自己打小算盘，很少为别人着想。乐于助人是获得朋友的前提，一事当前先为自己打算，时时处处惟恐自己吃亏，这样的人，谁敢与之交往？

做一个聪明的消费者教案

《做个聪明的消费者》教学设计 （没有出奇制胜的花架子，没有新颖的教学思路，克服了公开课、示范课司空见惯的张扬的教学模式，采用小组合作探究学习的方式，扎扎实实、透彻地完成这节课；引导学生融入合作学习的氛围，让师生在自然和谐的班级氛围中互动，真正做到教为主导、学为主体的原则；把全班分成八个学习小组，引导小组内合作学习，小组与小组之间竞争学习，激发学生的学习热情，培养他们的参与意识和竞争力；顺顺当当地开始，顺顺当当地结束这节课，是我这样一个老教师准备这节课的初衷。） （尽管这是一节学校组织的“三课”活动，或者只需例行公事完成就可以，但是我天生呆板的性格、有些愚钝的智商和曾经投入的教学情结决定着我必须好好准备，具体到每一个环节甚至每一句话，如一个刚刚参加工作的老师的教学热情，至于最后的教学效果如何、别人怎么评价，我则不计较，“只问耕耘，不问收获”不但是我工作的原则，也是我为人处世的一个原则，凡是只要无愧于心即可。）1、这节课主要教同学们如何做一个聪明的消费者。2、什么情况下我们成为消费者？———在购买、使用和接受服务时就成为消费者。（全班进行提问）3、作为消费者，我们依法享有哪些权利呢？保护消费者的这些权利的专门法律是什么？当消费者的合法权益受到侵害时，我们该怎么做呢？这节课我们就来学习这部分内容。4、先请同学们读课本116—117页，讨论回答下列问题：（投影一） （1）保护消费者合法权益的专门法律是什么？它规定了消费者的哪些权利？ （2）其中比较容易被侵害的消费者权益主要有哪五项？各自的含义是什么？你能分别举例说明吗？（小组提问） ———学生1分钟背诵并板书法律名称和五项权利。 ———看哪个组记得最牢、回答得最准确、举例最翔实等。 5、（投影二） 判断下列事例中消费者的哪些权利受到了侵害？（小组回答） （1）购买的产品没有生产日期、生产合格证和生产厂家，属于三无产品。 （2）市场上出现了注水猪肉并且存在缺斤短两现象。 （3）导游小姐带游客到指定的商场购物，不购物者不准走出商场。 （4）王先生刚买来的电水壶炸伤了孩子的眼睛，而商店拒绝承担责任拒绝赔偿。 （5）商家以“特价商品”为由概不退换消费者购买的不合适的衣服。 ———老师汇总前一部分内容。 6、上述事例中的王先生刚买来的电水壶炸伤了孩子的眼睛，谁该对这起恶性事故负责？怎样才能让人们放心地消费？ 7、请同学们阅读课本118—119页，讨论回答下列问题：（投影三） （1）消费活动中的参与者有哪些作用和职能？如何营造放心的消费环境？ （2）消费者的合法权益受到侵害时，应怎么做呢？（小组提问）

《做一个聪明的教师》读书笔记

《做一个聪明的教师》读书笔记 我读完了《做一个聪明的教师》。这本书透过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。 “要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种状况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更就应多想想办法，多从这些孩子的角度来思考，带着一些宽容的心态去应对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能理解的好办法。 聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师应对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，应对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。 书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问

题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中务必面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去应对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师就应引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有用心向上的心态，拥有生活、求知的潜力。 细细读完《做一个聪明的老师》发现，原先老师能够这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。 我想我会用心的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要这天的我比昨日有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能到达自己所能够到达的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。

做一个聪明的消费者

《做一个聪明的消费者》教学设计 教学目标 【情感、态度、价值观】 增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。 【能力】 增强识别非法侵害公民消费者权益的能力，增强自我保护意识，培养初步运用法律武器维护消费者权益的能力。 【知识】 知道法律保护消费者的合法权益，尤其是五种在经济生活中较易被侵害的消费者权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 教学重点 营造放心的消费环境，保护消费者合法权益。 教学难点 明明白白消费。 教学准备 多媒体课件，小品剧。 教学过程 （一）情境导入，自主感悟 1、多媒体动画：放学后，妈妈让小明去买一袋酱油，让小华去买一桶果汁， 二人欢天喜地去了商店。可回来后，妈妈一看小明买的酱油就说：“变质了，没法吃！”而对小华买的果汁很满意：“挺新鲜的”。小明叫嚷着妈妈偏向小华。同学们，你知道妈妈是如何知道小明的商品变质了吗？如果让你去买，你会怎么做？ 在市场经济中，每个公民都是消费者，我们每天都要进行消费活动。上例中的小华就比小明聪明，怎样在生活中做个聪明的消费者，这节课我们来共同学习一下。（板书课题：做个聪明的消费者） （设计理念：以贴近学生生活的情境，调动学生参与的积极性和主动性，引导学生关注生活，导出本节课题。） 2、出示一组漫画“买衣服”：1、强买强卖 2、三无产品 3、穿后浑身刺痒 4、退换拒绝 说一说：你在生活中遇到过类似的情况吗？你的感受是怎样的？你是怎样做的？（小组讨论，代表交流） 师：要做一个聪明的消费者，首先要知道自己依法享有哪些权利，明明白白地进行消费。（板书课题一：明明白白消费）

做一个聪明的人_高三作文800字

做一个聪明的人_高三作文800字 有一个人曾说过：我称为聪明的人，并非成绩优异，而是有心灵强大且懂得学习的人。 题记 时光荏苒，岁月如梭。稚气的高一，安逸的高二就在我们的无所作为中悄悄离去了。忙碌的充实的高三已到来。 为了理想我们可谓起早贪黑，每天顶着星光奔跑着去食堂，晚上同楼道的灯一起下班。周而复始的学习方法的确能使我的成绩名列前茅，但是她却说我是个失败者。 昨日的画面历历在目，你让我们多看看课外读物，顺便把每次看过的痕迹告诉她，她要抽查。上次又让我们读报，我笑她迂腐不会教书。2015年，我们要考朗诵么?我们要讲关于五水共治么?我们要考如何做个文明中学生么?你被我一下子抛出来的三个问题砸的木讷，怔了一下，然后你便没说什么，我则埋头苦战我的习题。 在后来的一节政治课上，老师让我们把关于五水共治的话题声情并茂的读一次，想要调动同学们的积极性。可是一向与班主任对着干的我哪有朗诵好文章的潜质!我红着脸，结结巴巴滴扯了段，而此刻同学们那嘲笑的语气，辛辣的眼神似要把我往日的傲气吃掉。 整个班静悄悄的，好像在我读一个便会有火山爆发似的。而此刻窗外巡逻的班主任见此情景，大概也知我的难堪，便假装有事来找我，把我救了出去。 怎么了?是不是太紧张了?刚刚看你涨红的脸，嘴巴想张又有所顾忌的样子。班主任体恤地文。没，没事呢，就是还好您来给我解围来了，总之，谢谢你。我尴尬的回答。没事的，老师面前你别害羞，刚才是朗诵出丑了是吧!老实跟你说，你的却是个勤奋的刻苦的孩子，成绩也不差。但是你的交际能力不行呀，的确考大学不用朗诵，演讲，但是考大学应聘什么岗位都要面试你这样怎么能行呢?我们在学校不只是为了高考，还要学做人，其他许多事情呢，知道么?你要记住我们并不是为了应付高考才来学习的，我们为的是练就一个人们眼中真正聪明的孩子。 是啊，老班的一席话让我顿悟，原来到学校并不是学一些只为高考用的知识，还有做人，

我们如何成为一个有智慧的人

我们如何成为一个有智慧的人？ 智慧，意味着心的开放程度。心越开放，其智慧性越大；心越不开放，其越显得没有智慧。开放，意味着什么？意味着你没有一个“我”。你没有一个“我”意味着什么？意味着你总能跟随千变万化的存在形式，意味着你的存在有无数、无限种可能，意味着你与宇宙一样的广大无边。 智慧的人都是一些无我的人，或者是一些“我”并不坚固的人。一个人之所以显得没有智慧，那是因为他的智慧被什么“挡”住了。被什么挡住了呢？那就是我这个字。我就是一扇坚固的大门，它挡住了你和智慧之间的世界。一个人之所以显得没有智慧，那是因为他的我字太重；倘若没有我字，人人具有相同的智慧。没有我，存在有多少种问题的形式，心就多少应对问题的形式。一个智慧对应一个问题，没有我字，智慧很容易遇见问题。甚至是问题还没有升起，它就已经融化在那智慧里了。 我执，是一条狭窄的通道，它意味着你的道路只能在这条狭窄的通道里蜒行；你没有别的可能，因为“我”只能走在我所执的道路上，它半点也出离不了它的轨道。所以，凡所我执太重的人，不可能是智慧的。智慧和我无法共融：当我存在，智慧就不会存在；当智慧存在，我就无法存在。因为智慧，最终意味着空、空无。倘若你不空，或你

不空无，你就不可能是智慧的。智慧是一管空无的笛子，它意味着里面珍藏着无限的音乐——它会显出所有吹奏它的人的智慧、心念。 我们如何变得有智慧？我们如何成为一个有智慧的人？很显然，去掉你生命中存在很久、被催眠强化的很重的我字。我字意味着，观点、角度、信仰、信念和故事。凡事去掉你的观点，你的角度，你的信仰，你的信念，你的故事，你必定显得智慧些。因为每去掉一个你的观点，你的身份多一些；每去掉一个你的角度，你的世界宽一些；每去掉一个你的信仰，你的宇宙空一些；每去掉一个你的信念，你的脚步自由一些……。每去除一些你的故事，你的智慧就显得多一些。 我们如何变成一个有智慧的人？找寻你的本来面目——剔掉你 的观点，铲除你的角度，更改你的信仰，破除你的信念，消滋你的故事——拔掉你的我字，然后，你就能显得有些智慧。智慧并不是什么奇特的事情，它只不过是心的本来面目，本来能力。若没有头脑——信念、信仰、故事、观念等的影响，人人具有相同的智慧。若来到生命的源头，我们都是相同智慧的智者；在生命之途，我们之所以显得人的智慧多寡厚薄不同，那是因为我们的心性被覆盖遮蔽的地方和程度不同。你想变得有智慧吗？去掉覆盖在你心性上的那些东西，那些催眠你、限制你、固定你、覆盖你、蒙蔽你的信念信仰、观念故事等，如此，你将是一个有智慧的人。

中队会《做个聪明的消费者》

做个聪明的消费者 活动目标： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办。 活动准备： 1、完成“社会调查记录” 2、几个不同种类的包装袋 【第一部分】活动预备 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。 大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。 【第二部分】正式活动 活动一：看商品猜价格（课件） 1、（课件出示规则）准备好了么？ A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。 B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。 C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？

D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 活动二：作调查知差异 1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！ 2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件） 3、但在生活中，我们会见到这样的情况 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 活动三：火眼金睛 1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）等几十类食品实行了产品

人生很短,你要做个聪明人

人生很短，你要做个聪明人 每晚9点更新电台节目 希望丨能和您的耳朵成为朋友 作者：雾满拦江原标题：你的勤奋，请不要太愚蠢摘自：《人生很短，你要做个聪明人》1.去年，几个投资机构的老板，跟我聊天时，说了这么件事。 有个出身农家的年轻人，读书时特别拼，拼命的程度，让同学们都害怕。他从来也不玩，只闷头读书，经常一个多月不洗澡。后来他自己搞项目攻关，一个多月足不出户，身上都生出霉味。功夫不负苦心人，最后他研究出来个非常奇特的产品。 这个产品，铁定是有庞大市场需求的。它就是枚手机，但可以用来控制所有的家电，电灯、电视、空调、微波炉和烤箱什么的。 研发成功，他洗澡刮胡子，带着试制品出来融资。投资公司见到这款产品，非常感兴趣。于是双方晤谈，谈着谈着，投资者兴趣就淡了，脱口冒出来句：哎，我们这儿缺个产品经理，你来干如何？ ……啥？年轻人愤怒了。他是出来开宗立派开山创业的。可这些资本家居然想让他打工，这事……根本没法儿谈。 这个年轻人，把他们几家投资机构都找了。每家投资机构的

反应，完全一样：见到产品，先是眼前一亮，聊着聊着，就没了兴趣，最后不痛不痒的说了句：哎，我们这儿缺个产品经理，要不你来试试…… 最终，这个年轻人，拿着他的产品，于十字街头茫然四顾。他付出那么多，何止掉肉脱皮，几近抽筋剥皮。 为什么还得不到认可？ 2.有些流行的观念，日久入人心，几乎被视为绝对真理。 诸如：从底层逆袭的人，没有一个不是脱层皮，或者掉身肉的…… 此类观念，已经到了确信不疑的程度——但实际上，这个观念未必就板上钉钉。实际上，底层逆袭，至少有四种情形：第一种：底层逆袭，掉肉脱皮者。 第二种：没掉肉也没脱皮，照样逆袭成功。 第三种：肉掉了，皮脱了，也未能逆袭成功者。 第四种：没掉肉也没脱皮，也未逆袭成功。 第四种我们不说——实际上，这碗鸡汤就是灌给第四种人的。 但现实中，第二种人，不掉肉不脱皮逆袭成功者，远多于掉肉脱皮逆袭者。而第三种人，掉肉脱皮逆袭失败者，同样也多于第一种。掉肉脱皮逆袭成功者，不过是个小概率事件。商场之上，最多的是不掉肉不脱皮，一帆风顺逆袭成功者。——这是因为，任何时代，如鱼得水者必然是适应者。如果

做个聪明的消费者教学设计

做个聪明的消费者 一、学习目标 情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。 能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力，并注意提高自己作为一个消费者的自我保护意识。 知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 二、教学重点、难点 重点：做个聪明的消费者难点：营造放心消费环境 三、学习方法 采取自主学习的方式，发挥主观能动性，通过读书自学、质疑问难、情景体验、自主感悟、等方式完成学习过程 四、教学过程 （一）趣味导入： 猜字谜：耳到，眼到，口到，心到，猜猜是什么字？——聪（教师提出要求）希望在本节课的学习中大家能够做到耳到，认真倾听；眼到，仔细观察；口到，积极发言；心到，用心思考，做一个聪明的学生。图片引领：现在老师给大家展示一幅图片，考察一下大家的聪明才智。从这幅图中你发现了什么？（傍名牌的“特伦特”牛奶纸箱）经过我们的共同鉴定，这是一箱仿冒名牌的假冒伪劣产品。当我们购买物品的时候，我们的身份是什么？通过刚才的图片提示我们，我们不仅在课堂上要做聪明的学生，而且在生活中还要做聪明的消费者。本节课我们共同探讨怎样做一个聪明的消费者。（以一个聪字导入课题，既是对学生提出的课堂要求，也切合本节课的课题，增加学生学习的趣味性。）课题做聪明的消费者 （二）知法律明权利 教师引领：各位同学在平时买东西的时候都比较注意哪些问题呢？生答：注意产品的生产日期；如果是食品注意保质期，安全标志等师：同学们的做法都很好，老师也学到了很多。这些做法可以让我们一定程度上避免上当受骗，保护

《做一个聪明的教师》读后感【精品】

《做一个聪明的教师》读后感 作为一个新时代的教师，怎样才能受到学生欢迎呢?乐观?严肃?幽默风趣?还是能歌善舞?学识渊博?我曾经困惑过，迷茫过，不知道如何去做。读了王晓春《做一个聪明的教师》，我茅塞顿开。他的科学与严谨，反衬出我们平时教育和管理中存在的太多的“想当然”--可以说没有丝毫的“科学”和“研究”的成分，实是惭愧! 我们是教育工作者，是一线教育专职人员，我们的目标不能是学生学业的监工，纠错的警察和以体力换质量的辛辛苦苦的教育技术工人，而是要努力成为一个与学生共享成长快乐并被学生喜欢被家长敬重的智慧的好教师。 读了《做一个聪明的教师》后，我不得不这样说:许多人教书教了很多年，却没有找到当老师的感觉。更有甚者，有些人辛辛苦苦一直干到退休，被评为优秀教师n次，奖状摞起来高达x米，到头来还是没找到当老师应有的感觉。当老师原来不是我们所想象的那么简单，那么无聊，它是一门科学，一门艺术。 就拿我们课上常见的学生看课外书的事情来说吧，我们一般情况下，就是没收学生的课外书，或者批评学生上课不应该看课外书。而王老师却认为，学生上课看课外书，只要能不没收，就尽量不没收。一般是提醒他，让他自己收起来。如果他管不住自己，又在看，再提醒。到第三次，才会把书收起来，放到讲台上，但是到下课就会还给他。王老师的理由是，教育的目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己(培养主体性、自觉性)。如果上来就没收他的书，当然很爽快，管理效果很明显，但是他就失去了一次锻炼自控能力的机会。王老师采取提醒的办法，就是让他逐渐学会自己管理自己。老师能永远跟着他吗?不能。所以最可靠的办法不是使他立刻让老师满意，而是让他自己确实有所成长。教育如果不能引发学生真实的教育，就是单纯的管理主义，就是形式主义。这种管理是在破坏学生的自觉性，因为管的严，自觉性就没有用武之地，渐渐的，人就会变成两面派。既然你管理的目的是为了让老师满意，那么老师不在的时候，就是另外一回事了。 看似细小简单的事情，原来老师的处理方式要如此有技巧，对孩子的发展有如此大的影响，王老师管理学生的目的是为了培养学生的自觉性，是为了学生长远的利益所着想。作为今天的新型教师不但要有爱心，对学生关心，在教育教学中，还要随时关心关注学生身心的发展，让孩子在老师的关心、爱护、正确引导下健康、快乐地学习和成长着。这样的老师才是称职的老师，才是受孩子们欢迎的老师。 细细研读了《做一个聪明的教师》这本书，读后真有一种相见恨晚之感。这本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师"认识自我"。这本书传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，那里面许多发人深省的语句深深吸引着我，从许多的教学案例中我似乎看到了自己的影子。 "要做一个聪明的老师。"——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的"做一个聪明的老师"如一缕春风让教师们呼吸到春的气息，如丝丝细雨滋润着教师的心田，给迷茫中前行的我们指明了方向。这句话看似简单，其实要做到不容易。 "有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不

(人教版)四年级品德与社会上册教案 做个聪明的消费者

做个聪明的消费者 教学目标： 1.让学生知道价格变化的原因； 2.知道包装袋上的有什么学问； 3.懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点： 1.让学生知道价格变化的原因； 2.知道包装袋上的有什么学问； 教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。 课前准备： 1.完成“社会调查记录” 2.几个不同种类的包装袋。 教学过程： 导入谈话： 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。 大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。 活动一：看商品猜价格 1.（课件出示规则）准备好了么？ A.穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。 B.是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。 C.这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？ D.这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 活动二：作调查知差异 1.水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我

们做过调查了，来交流交流吧！ 2.既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件） 3.但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 活动三：火眼金睛 1.同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2.看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3.还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4.（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。。。。。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。 5.（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。。。。。。） 大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！ 活动四：小鬼当家 1.今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）

部编版小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》测试题(含答案)

统编版道德与法治四年级第二单元做聪明的消费者 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空1分，共26分） 1、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 2、我们在购物时需要培养良好的_________,做一个文明的_______。这既是必要的________,也是_________的基本要求。 3、经营者不得对消费者进行_______、_______，不得搜查消费者的_______。 4、通过合理______、自我_______等方法，我们可以学会作出正确的购物选择。 5、合理开支并不意味着要一味_____，我们既要精打细算______，又要把生活安排得_______、有滋有味。这才是最______的做法。 6、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_______总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_______。 7、浪费行为是对劳动者_____的不尊重。 8、节约粮食是______，更是_______，大家都从______做起，从______做起，为形成______的良好社会风尚作出自己的努力。 9、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______的好习惯。 二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2，共20分） 1、班内组织活动，张萌购买了没有生产日期的小食品。（） 2、小娜在购买水果时，用手乱捏。（） 3、学会协商与投诉，维权意识不能少。（） 4、我的同桌买了一双名牌运动鞋，我也一定要买。（） 5、过度消费会浪费资源，入不敷出。（） 6、父母和我去饭店时，只点两个菜是抠门的表现。（） 7、买东西不知节制，超过预算。（） 8、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。（） 9、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。（） 10、一个人浪费看起来并不多，但日积月累就是个很大的数目。（） 三、选择题（每小题3分，共24分） 1、对于方便快捷的网上购物，以下哪种说法是错误的（） A、要参考销售量

怎样做一个聪明的女人

1、如果发短信息给你喜欢的人，他不回。不要再发。 2、不要24小时都想念同一个人。可以分一点给家人和朋友。 3、如果男人以他忙为理由，不来探你的病情，不回你的邮件，不关心你的现状，不能和你承担生活的重负，无法给你勇气。勇敢一点，自动离开。没有什么比自己关心自己来得实在。 4、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。 5、不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。 6、一次只爱一个人。 7、记住你喜欢的人的生日，包括你的家人，当然，还有自己。 8、穿有质感的衣服，找有质量的男朋友。他不一定很有钱，但是一定要能让你有安全感和开心。 9、爱那个爱你的人。如果只是你爱他，或者只是他爱你。趁早分开。女子不需要他人来假装疼爱，你也不需要假装疼爱某人。 10、如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。 11、闲情时候自己煮花茶煮咖啡喝，或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。 12、认真的对待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能保证你有饭吃，有房子住，而不确定的爱情给不了这些，所以，认真努力的工作。 13、宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个男人，这对你和他都不公平，而且太缺乏责任感。 14、对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝。即使他说，这不关你的事。 15、如果没有人陪，学着一个人完成。 16、任何场合，保持应有的涵养。学会说谢谢、辛苦您、对不起。做错了事情要懂得道歉和改过。 17、喜欢的东西自己努力买，不要指望别人送。 18、寂寞的时候，不要听慢歌，怀旧或者腻死在网上，站起来做运动或者去找朋友八卦。 19、收到甜言蜜语的短信，记得微笑，然后删除。 20、少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少说多做，少怀旧多憧憬。 21、永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你，所以最爱的男人当然是爸爸 22、减肥是为了更美好的人生。要是因为减肥而失去了生活的乐趣，不如放弃。 23、每天树立小目标然后努力实现。 24、吃下去的就坚决不再吐出来，所以吃之前要想清楚。恋爱也是。 25、生日、圣诞节、情人节，记得买礼物送给自己。 26、想办法努力赚钱，而不是如何省钱。 27、相信爱情和mr.right的存在，在此之前也不拒绝和mr.wrong们分享人生。 28、看透的时候，假装没看透。 29、记得自己的错误并想办法弥补，但永远不要责怪自己。 30、愤怒的时候数到30再说话。 31、做好防晒，但记得适当地晒晒太阳。心情也会进行光合作用。真的。