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小学生画画图片

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小学生六年级美术绘画图片精选

小学生六年级美术绘画图片精选 例如我们所熟知的齐白石老先生,他就一直保持着童心,处处用童真的眼光看世界,用孩子的心理去表现他眼中的事物。尤其是老先生晚年的作品,无论是人物、花鸟还是山水,处处都表现着一种童趣。他的造型、色彩的选用以及绘画的题材都与儿童画一样,他的画无拘无束,充满着童真。 而西方的绘画发展中,很多艺术家都更加强烈的追求这种无拘无束、单纯质朴的绘画风格。他们不再只是简单、真实的将自己眼中的事物刻画出来,而是开始发挥自己丰富的想象力,释放自己的灵魂,追求至纯至真的境界。毕加索大师曾经说过:“我曾经能像拉斐尔那样作画,但我却花了毕生的时间去学会像儿童那样作画。”足可见大师对于儿童画的重视与追求,他给了儿童画最高的评价。大师们都觉得儿童的世界是那样的神秘、不可琢磨,是他们一直追求的理想天堂。大师们觉得画家应该摆脱特定现实对我们思想上的影响,真正存在的特定事物给我们的感受与视觉严重地限制了一位艺术家的想象力,而一位艺术家如果没有了想象力,那么做出来的话又和拍照有什么区别呢? 然而艺术家们所说的借鉴儿童画的技术特性,这并不是完全的仿照儿童画。他们本身经历过的生活现实,以及对事物的深刻、理性的认识,在创作中能够更加理性的进行总结和构思,这样便形成了自己独特的艺术形式。真正的艺术家能够通过最简单的形象构造,使他的作品充满了童趣与激情、活力,他的作品能够通过最简单童真的形式将一个事物表达出来。

许多画家都多多少少从儿童画中汲取了许多养分,例如:蒙克、杜步菲、卢梭、夏加尔等。大师们既在形式上吸取儿童画的特点, 同时也在感情的表达上学习儿童画的活力单纯,从大师们的作品中,我们可以看到他们简单纯真的心灵,这种情感使得他们的作品体现 着一种纯净与和谐。 猜你喜欢:

小学五年级获奖绘画作品精选

小学五年级获奖绘画作品精选 五年级获奖绘画作品1 五年级获奖绘画作品2 五年级获奖绘画作品3 五年级获奖绘画作品4 五年级获奖绘画作品5五年级获奖绘画作品6 窗口 时间:星期:课时: (课型:工艺制作课时:1课时) 教学目标: 技能领域:利用彩笔或线性工具,表现自己窗口。 认识领域:懂得用基本的画法,通过窗口景物表现美的窗口。 情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。 教学重点:启发学生运用发散思维,多角度去认识与表现窗口教学难点:发现窗口的美,从申提炼组织画面,使画面层次清楚学具准备:线性表现工具、水彩笔 教学过程设计: 一,导入新课: 今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。

1.看窗 老师:通过窗口可以看到景色,给人们美的享受,那么生活申窗 户a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。 学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。 b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。 2?忆窗 老师:请同学想想,刚才通过窗口a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口? 老师:a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。 b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。 c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。 学生讨论回答:a.这几幅画表现什么内容,有什么特点? b.您喜欢哪一幅,为什么? 4?画窗 老师:通过欣赏,我们可以发现 a.有直接表现以窗户造型为主的。 b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅,并同时板书) 学生讨论回答:a.自己想表现的窗口。新-课-标-第-一-网 b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生回答时,教师示范) 三、作业要求 1?以线为主,创作一幅构思,构图妙巧且有新意的《窗口》作品。 2?画面饱满,注意近、申、远景的表现。

小学生美术评语

小学生美术评语 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

小学生美术评语 1、真是个细心的孩子,你的线描画的真不错呀。建议你也用用色彩来表现,效果一定不错。 2、万丈高楼平地起,只有踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品出现。 3、从你的作业中,可以看出你用“心”在画,如果能注意画面的干净和整洁,那会更棒的。 4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条,你会发现你也和别人一样优秀。 5、在成功的路上既要有细心,也要有耐心、信心。绘画也是如此,要对自己有信心,老师对你也有信心。 6、美术就是一种快乐的游戏,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。 7、你是一个聪明的孩子,很喜欢你画的树,很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了,老师期待着你的新作品。 8、最新的小学生美术评语:你的作品真不错,每次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力,期待看到你更精彩的作品。 9、临摹是一种学习方法,不是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。 10、在绘画中,仅有好的想法是不够,还需要有好的表现方法,再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。

11、你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间,那会更棒! 12、每次看到你作品,老师都很高兴。画的真有趣,也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔,用彩色笔或颜料直接画。 13、就象你写的“快乐美术”,美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧,你会成功的。 14、想想老师说的“与众不同”,如果你每次作业都能动脑筋去做,你会发现自己也很棒,老师期待着你的新作品。 15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特,如果能坚持完成,那会是多么了不起的作品呀! 16、你的画面总是很热闹,从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察,那你会表现得更好。 17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象,可惜这样的作品少了一点。 18、喜欢你画的树,生机勃勃。如果你每次作业都能这样就太好了,老师期待着你的新作品。 19、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,你会画的更好。 20、你的作品总是和干净很整洁,如果画画的时候胆子再大一点,想到什么就画什么,那你的作品会更优秀。 21、你的作品每次都让老师的眼前一亮。希望你画的再快乐一点、画出你的高兴。期待看到你更精彩的作品

小学绘画活动方案

小学绘画活动方案 星火助学小组为了加强各位助学同仁与受助学校学生的交流,丰富学生们的校园文化生活,培养学生对美的热爱,特组织此次绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下: 一、绘画活动主题:《我的梦》 二、活动目的: 通过以《我的梦》为主题的绘画活动,启发学生对美的感受及想象能力,激发学生热爱生活、展望未来,树立积极向上的人生态度,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的文化生活,给同学们一个展示自我的舞台。同时,星火助学全体同仁也希望借此活动,与我们受助学校的全体师生一道迎接21世纪第二个十年的到来! 三、活动时间: XX年12月 作品交星火助学时间: XX年12月26日前 四、活动参加对象: 挑选星火助学资助的两所学校的学生参加此次绘画比赛:XX省XX县柏坪小学与XX省XX县龙市乡中心小学(含田心小学)的全体小学生(包括未接受星火助学资助的学生)。 五、比赛具体内容及要求:

1)比赛分一、二年级组,三、四年级组和五、六年级组, 2)参赛学生根据绘画主题,创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品,形式不限,绘画材料不限,尺寸不限, 规划方案 《小学生绘画活动方案》()。作品必须为学生自己独立完成(可由美术老师进行指导)。 3)所有参赛学生必须在作品的右下方注明自己的姓名,年级,指导老师,学校名称,时间方便评比记录。 4)请星火助学在各校的志愿者收集参赛作品,并对作品拍照,请于XX年12月26日前将照片发至星火助学电子信箱:xinghuozhuxue@,同时将作品原作寄至星火助学(邮政地址见附件),由星火助学小组组织评比。 六.绘画作品的遴选及评奖: 初评:星火助学小组将组织绘画评审小组对参赛作品进行初评,通过初评遴选出的作品将在星火助学博客上发表,同时邀请星火助学的资助人和所有其他关心星火助学的朋友对有关作品进行点评和遴选。 终评:星火助学绘画评审小组成员参考初评中对各参赛作品的评价,同时根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释(如画面具美感、富有想象力、角度新颖,作品有感

【小学三年级美术画画素材】 1一6年级画画图片大全

【小学三年级美术画画素材】1一6年级画画图片大全 所谓儿童画,是指儿童根据自己的想象,运用形象、色彩进行创作的绘画。下面是小编整理的小学三年级美术画画素材,供大家参考。 小学三年级美术画画素材欣赏 小学三年级美术画画素材1 小学三年级美术画画素材2

小学三年级美术画画素材3 小学三年级美术画画素材4 小学三年级美术画画素材5 走进美术馆 教材分析:

人类社会不断地进步和发展,人们对人类文化的珍视,使得越来越多的美术馆应运而生。美术馆具有展览、典藏、研究以及公众教育的功能,它保存着人类智慧、心灵的结晶,除保护和研究人类文明的珍品外,美术馆设有各种展示和展览活动,向人们传播知识、启迪人们的心灵,促进艺术普及,提高公众审美水平,都有着重大的意义。另外,随着人们生活水平的二年级数学上册试卷日益提高,人们精神追求也越来越高,走进美术馆,亲近艺术品、欣赏艺术品,甚至研究、了解它们,成为现代社会享受精神生活的重要方面。 本课属于”综合.探索”学习领域,旨在将美术学习和审美素养的提高,由课堂延伸到社会。让学生了解各类美术馆的功能和特色,使他们获得一种美术学习的方式和渠道。亲自置身美术馆直接与艺术品”对话”,实地感受其艺术魅力,对学生了解艺术品,形成良好的视觉审美感受,有着积极的意义。本课将美术学习与社会活动融为一体,在实际的活动中,使学生掌有机化学实验握学习方法,适应社会和社会交往等能力都得到锻炼和提高。 教材以不同种类的美术馆为线索进行呈现。第一部分,展示了”中国美术馆”“故宫博物院”“上海美术馆”“法国卢浮宫”等中外著名的美术馆及其特色馆藏作品。目的让学生对美术馆这一公众设施有一个大体的认识和了解,由于版面限制,教科书只能”以点带面”,不能详尽地解释,教学时教师应作必要的补充。另外,如果学校所在地有美术馆,教师更可以创造性地使用教材,将本地区美术馆的了解作为本课的重点让学生去认识和实践。第绿色蝈蝈分段二部分,网络美术馆,随着网络技术的日益成熟,网络资源越来越丰富。各大美术馆也纷纷建有自己的主页,各种主题的艺术网站也很多。教师可以结合网络引导学生去探寻、

小学美术绘画好看的素材作品.doc

小学美术绘画好看的素材作品 美术是学生必修的一门艺术课程,小学美术绘画对学生的艺术教育课程全面发展起着重要的作用。下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画激发兴趣及科学引导,希望你满意。 小学美术绘画激发兴趣 喜欢涂涂画画是小学生的天性。但这种兴趣是短暂的,在美术课教学中,教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,抓住兴趣点,凭借一定的教学手段,使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望,从而主动自觉地进入想象氛围。 1.猜谜激趣。 如第十一册教材中《古诗配画》一课,我首先就以猜谜形式揭示课题,引入新课。"远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊","这不是我们第二册时学过的《画》那首谜语诗么?"一时,小手像雨后春笋一齐竖了起来。接着,我把课前画好的范画一出示,诗与画一搭配,学生思维就更加形象化了,只用几分钟时间就帮助学生想象到了"古诗配画"的题意。 2.故事激趣。 第八册教材《字谜画》一课,我先给学生讲一个《唐伯虎卖画》的故事:"......唐伯虎挂出一幅水墨画来,上面画着一只黑狗。他对围观的入说,

这是一幅字谜画,谁猜对了,我就把这幅画送给他,可是很久都没有人猜中。突然,人群中走出一个少年学生,他说:我猜中了!说完就一声不响地把画取走了,唐伯虎望着少年学生的背影哈哈一笑,说:多聪明的小家伙!"故事讲完了,有不少小朋友也猜出来是个"默"字,大家很自然地沿看"故事"导向的思路想象开了。 3.儿歌激趣。 第一册教材中《我喜爱的动物》一课,教师课前编好一首儿歌,一进课堂就朗诵给小朋友们听:"妈妈带我上公园,各种动物真好看:大灰象喷水玩,小猴子荡秋千,熊猫戴上黑眼镜,孔雀展开大花扇......"听着听看,小朋友们不由自主地想起了自己在动物园里看到的那些动物。教师话音未落,大家都抢着说开了:"我也去过动物园,有很多很多动物,我最喜欢猴子,它们非常顽皮。""我最喜欢长颈鹿!""我最喜欢青蛙!"这样,小朋友们自觉地随着记忆进入了想象世界。 小学美术绘画科学引导 进入想象氛围只是达到教学目的的基础,引导学生大胆想象才是教学的重点和难点。而小学生由于受年龄特点和知识面的局限,想象范围受到很大限制,但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨,就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。 1.直观引伸。 小学生的发散思维很强,根据从具体到抽象再到具体创造的心理过程,直观引伸是培养学生创造想象的一种有效方法。《小鸟齐飞》一课中新授小乌画法时,我先用课前绘制的挂图,简单地向学生介绍各种鸟的形体特

适合小学生的简笔画大全[1]

第一章简笔画的基本知识 训练总目标 (1)掌握简笔画掌握的基本知识; (2)掌握简笔画的种类; (3)掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 第一节简笔画的概念与构成特点 训练目标 (1)了解简笔画; (2)掌握简笔画的基本特点 训练指导 一、简笔画 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。(图1) 二、简笔画构成特点 简笔画的特点是:概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学,少则一二笔,多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来,是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现,不求细节,意在物像大的外形轮廓和主要特征,既形象又生动,一目了然。因此,要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律,熟练的掌握简笔画的绘画技能,达到笔笔画准,运笔自如,得心应手。 运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。在绘画过程中,要做到眼、脑、手协调一致,眼到手到,一气呵成。抓比例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确的习惯,使画出的线条既准确又有力度。 第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法 训练目标 (1)掌握简笔画的基本要素; (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。 训练指导 一简笔画点、线、几何图形的种类 (一)简笔画点、线的种类 简笔画的点有:圆点、椭圆点、长点等。线有:横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示:(图2) (二)简笔画几何图形的种类 简笔画几何图形有:正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示:(图3) (三)简笔画几何图形的画法(图4) 二简笔画的画法步骤 (一)基本形体组合的方法与步骤(图5) 1、用基本形组合成各种物象。 (1)线与圆形的组合 (2)半圆与圆形的组合 (3)半圆与方形的组合

小学生交通安全绘画图片

小学生交通安全绘画图片 篇一:安乐小学交通安全创建资料安乐小学交通安全创建资料 1、交通安全领导组机构、职责分工(1正2副,成员8人,领导组下列出各人员分工职责)。(2份)(袁) 2、挂牌(安乐小学交通安全文明学校办公室),要做牌挂于队室门前。(1个)(有) 3、制订师生交通安全教育及管理计划、总结(每学期一份)(3份)(中建) 4、安乐小学交通安全教育奖惩制度。(1份)(刘苑) 5、安乐小学交通安全教育会议记录(表格式,含师生,图文并茂,以反映活动真实性)(每月约1次,共12次)。(泰昌)附表1 6、安乐小学师生交通安全学习培训记录(下载有关交通安全知识约干份,并将相关内容梗概、要领改编成学习培训记录(表格式,最好有图片在表格中显示)。(教师培训每季度1次,学生学习培训记录共10次)。(日葵)附表2 7、各班填写每周一次的“安乐小学交通安全教育班级记录表”【以表格式填写,1本周交通安全优秀分子;2学生在交通中存在问题;3今后要求(3、4点即可)】。(各班任)黄收集附表3 OK 8、下载各种交通安全法律法规,如《道路交通安全法》《道路交通标志标线》等。(春红) 9、收集交通警察到校宣讲交通安全的讲稿、照片。(交警张木青曾到校讲座)另再找一些。(堪密) 10、学校自行编写的交通安全教育学习材料(网络修改)(堪密) 11、引发《交通安全四字歌》,要求学生熟记熟背。(堪密) 12、成立一支“安乐小学学生交通安全队”(建议就将红哨岗人员编入,分成每天一组),明确组长、组员职责安排。各小组设立“安乐小学学生过马路安全监察记录本”随机记录学生需过马路帮扶指引情况。(苑) 13、交通安全征文(四、五、六年级单班各3份);交通安全手抄报(四、五、六年级双班各5份);交通安全绘画(三到六每班三份),因所有项目需要展出,所以要求质量要好。(班任)邱收集 14、设计一版交通安全教育宣传橱窗(活动黑板)。(任、钟) 15、做好5条的交通安全宣传标语。悬挂在校内外显眼位置(校外围墙2条,校内3条)用KT板。(罗) 16、广播站进行交通安全宣传报道(广播稿)每两周一次,约20篇。(美)17、各班实地带学生到校门口进行过马路训练指导,要求各班照相、并以表格形式填好,图文并茂。(各班任)卢收集附表5 OK 18、设计一份“安乐小学交通安全教育活动方案”把交通安全征文、手抄报、绘画赛、知识竞赛、实地教育指导等分项安排,从而体现有组织、有活动、有评比等。(袁) 19、开展交通安全

小学生绘画活动方案13781

赵寨小学生绘画活动方案 为了丰富学生们的校园文化生活,培养学生对美的热爱,特组织此次绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下: 一、绘画活动主题:《我的生活》 二、活动目的: 通过以《我的生活》为主题的绘画活动,启发学生对美的感受及想象能力,激发学生热爱生活、展望未来,树立积极向上的人生态度,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的文化生活,给同学们一个展示自我的舞台 三、活动时间: 2016年4月19日 四、评委 王兰民吴冬丽王战士刘凤娟赵士贵 五、活动参加对象: 赵寨小学一、二、三、四、五、六年级的学生,每班选出四人参加比赛 六、比赛具体内容及要求: 1)比赛分一、二年级组,三、四年级组和五、六年级组, 2)参赛学生根据绘画主题,创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品,形式不限,绘画材料不限,使用学校统一提供的绘画纸。作品必须为学生自己独立完成。 3)所有参赛学生必须在作品的右上方注明自己的姓名,年级,指导老师,方便评比记录。

4)比赛时间为一课时。 七、评分标准: 符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。 八、绘画作品评奖: 由评审小组成员根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释(如画面具美感、富有想象力、角度新颖,作品有感染力等)最终评选出优秀作品,给与奖励。 九、奖励办法 奖项分别按照各年级组设置: 一二年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3-5名) 三四年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3-5名) 五六年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3-5名) 奖品设置: 一等奖:奖状一张,美术本三本,2B铅笔三支。 二等奖:奖状一张,美术本两本,2B铅笔两支。 三等奖:奖状一张,美术本一本,2B铅笔一支。

小学生绘画艺术节活动方案

任寨希望小学小学生绘画艺术节活动方案 一、活动目的 根据我校本学期艺术教育工作总体规划,以艺术节为契机,面向全体学生,开展丰富多彩的美术活动,发展学生的美术特长,增强学生的美术素质和提高学生审美能力,切实提高艺术教育质量和效益, 以艺载德、以艺促智,推进学校艺术教育发展。 二、活动主题:“快乐校园,多彩世界” 活动对象:一至四年级学生 三、活动原则: 人人参与,人人受益 四、活动内容: 着重展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、热爱生活的精神风貌,展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏,弘扬中华民族优秀文化,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。 五、活动项目:绘画。 六、注意事项 为确保学校艺术节各项活动的顺利开展,各班级务必在规定的时间内按质按量向学校报送有关作品。请班主任老师注意作品形式、上交时间。 七、具体工作安排 1、准备发动阶段 时间:9月上旬——9月20日 内容:结合学校艺术节活动实施方案,积极策划学校艺术节活动的时

间、内容安排,进行学校艺术节动员。制订好艺术文化节的实施方案和细则,为参加学校艺术节的展演做好铺垫。 2、活动训练阶段 时间:9月20——9月26日 内容:各班班主任对本班学生做统一要求、部署,美术教师负责对任教的班级学生进行训练与指导,加强班主任与美术老师之间的沟通,力求使本次艺术节举办得精彩、有序,所有参加艺术节学生作品由班主任进行初选,每班上交的作品总数不低于10幅。作品最迟上交时间为9月26日。 绘画作品要求: 分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。 (注:所有参赛学生的作品一定是内容健康向上,活泼生动,构思独特,形式新颖,体现一定的审美与创造。) 3、作品评比阶段 时间:9月26日——28日 评委:左校长与教导处 奖项设置(暂定): 绘画类:一等奖:20名二等奖:40名三等奖:60名 4、展览阶段 时间:9月30日——10月15日(暂定)

小学生绘画风景画美术作品

小学生绘画风景画美术作品 小学生绘画风景画美术作品欣赏 小学生绘画风景画美术作品1 小学生绘画风景画美术作品2 小学生绘画风景画美术作品3 小学生绘画风景画美术作品4 小学生绘画风景画美术作品5 《影子大王》教材分析 教学目标: 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。 教学重点: 1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 难点: 影子的互相重叠以及想象和描绘。 课前准备: 1、课前布置学生自带一样生活用品,如:杯子、玩具、帽子、盆景等。

2、教师收集有关影子的资料。 3、教学直观示范作品。 4、准备一些彩色粉笔作画。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、活动导入。 1、教师带学生到外面操场上,四人一组,分小组自由观察影子的变化。 2、引导学生分小组仔细观察各种各样物体不同角度的影子变化,边观察边互相说一说。 3、讨论并说一说对影子的了解和认识。 二、观赏与启发。 1、请每个小组同学用自己的身体部位作各种有趣的影子造型,尝试影子变化所带来的兴趣。 2、每个小组选择自己比较喜爱的造型,用已准备的粉笔进行勾画描绘。 3、相互交流。 三、尝试与表现 1、教师与学生重叠组合表演,看一看重叠后的影子有什么新的不同变化? 2、请你对所描绘的影子展开想象和联想,取个有趣的名字。 3、尝试:怎样才能组合出富有创意的新造型? ①运用不同的身体体位变化:站、蹲、坐、跪、躺……

②2人至3、4人的多人组合。 ③人物与物体相互结合。 4、学生尝试练习,每个小组推出一个创意重叠影子造型。 5、描绘出最满意的造型,取个有趣的名字。 四、创意与绘画 1、欣赏一组有趣的影子画,学习创作方法。 2、结合你的影子造型,可以怎样进行有趣的描绘? 3、教师作业布置: ①根据主题的所看、所感、所想,进行想象、联想、集体创作有趣的影子画。 ②鼓励学生要有与众不同的想法,将根据创意评出三组“影子大王”。 4、学生用粉笔,根据作业要求进行集体创作。 5、教师巡回指导,及时鼓励、相互学习。 五、评价与拓展 1、指导每个小组参观其他小组的作业,评价每小组有创意的作品,评出“影子大王”。 2、优秀作品拍照留作资料。 3、思考:通过这节课的学习,你对美术创作有什么新的认识? 4、欣赏:形的创意组合与联想相关作品:如毕加索《上楼梯的人》, 5、提醒学生搞好课后的环境卫生。

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五年级学生绘画作品图片精选|五年级学生绘画作品 绘画是五年级学生走向符号世界的主要工具。下面是小编为你带来的五年级学生绘画作品图片,欢迎欣赏学习。 五年级学生绘画作品图片欣赏 五年级学生绘画作品图片1 五年级学生绘画作品图片2 五年级学生绘画作品图片3 五年级学生绘画作品图片4 五年级学生绘画作品图片5 五年级学生绘画作品图片6 看了五年级学生绘画作品图片后,下面就来读一读关于美术教案的文章吧!

美术布艺温馨 教学目标 ◆培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 ◆能运用各种布材和方法制作一件布艺小品;能灵活运用各种方法制作一个小挂袋. ◆感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的美,体验变废为美的乐趣。教学准备: 裁剪时剩余的边角余料,旧衣服、袜子、手套、毛巾等,针线,剪刀,课件 教学重点难点 灵活运用各种方法制作一件布艺小品 教学程序 一、看一看,试一试 1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。 2.以问题引导学生回忆,发现美,感受美。 (1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

3.学生试做,自主探究。 二、玩一玩,做一做 1.以小组为单位玩奇思妙想游戏,引导学生探究质疑,发现制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) 快乐转盘:用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动的新造型,来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。 (2) 百变魔方:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) 画面竞猜:通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。 2.评一评小组游戏活动情况。 3.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法,自主或合作制作一件布艺小品。 三、评一评,说一说 1.学生作业观赏交流。 (1)展示作品。 (2)自评、互评。 2.学习引申:

六年级学生美术绘画作品

六年级学生美术绘画作品 六年级学生美术绘画作品欣赏 六年级学生美术绘画作品1 六年级学生美术绘画作品2 六年级学生美术绘画作品3 六年级学生美术绘画作品4 六年级学生美术绘画作品5 六年级下册美术教学计划 一、对学生情况的分析: 六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析: 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学的目标和要求: 目标: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 要求: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法,并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行

六年级小学生的绘画作品图片

六年级小学生的绘画作品图片 六年级小学生绘画作品图片1 六年级小学生绘画作品图片2 六年级小学生绘画作品图片3 六年级小学生绘画作品图片4 六年级小学生绘画作品图片5 神奇的小画册 教学目标: 1.巧妙构思、大胆绘制小画册。 2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术学习的乐趣。 教学重点:掌握折、剪、画等制作方法。 教学难点:画册内容的发散。 教学准备: 1.教师用具:电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2.学生用具:剪刀、彩色笔等。 教学方法:发现法、观察法、讨论法、演示法。 教学过程: (一)欣赏导入,明确学习目标。(通过多媒体演示,让学生观察、发现小画册神奇之处) 1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。

2.板书课题:神奇的小画册 (二)探究质疑,尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分:师生探讨;第二部分:学生实践研究) 1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢? 2.请学生上台来尝试折。 3.运用媒体直观了解折法。 (三)教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示:剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1.头与身体的变化。 2.上半身与下半身的变化。 (四)拓展思维发散,分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏,使学生思维更活跃,同时巩固衔接问题) 1.讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么? 2.分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3.评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。 4.欣赏画册,巩固知识。 (五)学生自主表现,教师指导。(明确作业要求,引导学生创作表现) 1.作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2.学生作业,教师辅导。 (六)相互赏析评价,总结下课。(通过相互赏析评价,满足学生表现欲望)

五年级美术绘画优秀作品

五年级美术绘画优秀作品 五年级美术绘画优秀作品欣赏 五年级美术绘画优秀作品1 五年级美术绘画优秀作品2 五年级美术绘画优秀作品3 五年级美术绘画优秀作品4 五年级美术绘画优秀作品5 木版画 教材分析 这是一课比较典型的以“造型?表现”为主,并结合作品欣赏的综合练习课,主要学习木刻版画的基本知识及制作方法,并试图结合木刻形式的文学作品插图来强化教学活动,将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。 木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。 在教学中,教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——印刷的三个步骤,另一方面,要通过欣赏、对比等方法,让学生了解木版画在我国的悠久历史,从多方面提高学生的综合创新能力。 教学目标 (1)认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一

般绘画的异同。 (2)操作目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握木版画的制作过程。引导学生根据木版画的特点,有创意地设计、制作木版画。 (3)情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。 教学重点: 木版画基本知识。 教学难点: 木版画的制作过程。 课时建议:2课时 教学过程 第1课时 课前准备: 教师准备多媒体、木版画材料及工具、制作好的底版和作品; 学生课前查阅木版画相关知识。 教学思路: 1.组织教学 检查学生自带材料情况,稳定学生情绪。 2.情境导人 教师出示“藏书票”,提问:你们见过这个吗?知道它有什么作用吗?读书之人用“藏书票”来装点书籍,同样也对所藏之书寄托着一份珍爱之情。你们知道这种批量生产的“藏书票”是如何制作的?是一幅幅画出来的吗?今天我们就一起来学习——木版画。

小学生绘画、故事大全

还没冬眠的大肚熊 “啊——哦——”大肚熊又打了一个长长 的哈欠。 这已经是第101个了。 天上开始下雪了,大肚熊为什么不去冬眠呢? “啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。 “大肚熊,你太困啦,快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。 “没关系的!”大肚熊推着吉米的轮椅走出门外,“下雪了,我们去看看雪吧!哦,不!我们去感觉一下雪吧!” “你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。 “嘿嘿,长这么大,我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。 “为什么呢?”吉米好奇地问。 “因为我冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴地说,“现在我终于看见了雪花儿,好美啊!” 吉米显得有些伤心,可是又很快高兴起来:“天上的雪花儿一定很多,一定很热闹吧!” “是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完,又打了一个长长的哈欠。 “你是用眼睛看到的,我可是用心感觉到的呀!”吉米开心地说。 “原来是这样啊!”大肚熊也开心起来,“我们都很幸福快乐呢!” “不过,你还是回家睡觉去吧!”吉米认真地对大肚熊说,“冬眠可是你的生存习性呀!” “再等一等吧!”大肚熊说,“我答应过哼哼猪的,它不来接替我照顾你,我是不能冬眠的!” “可是,哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直跺脚。 “别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!哼哼可是非常热心的猪呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。 “你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。 “嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起来。 就这样,大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪花儿飘飞的门外,等呀等呀…… 当大肚熊打了第200个长长的哈欠时,哼哼猪来了!

老鼠学猫叫 自从横行霸道的大老虎吃了老母鸡的蛋,在肚子里孵出了一只会打鸣儿的小公鸡,又被动物们抬进了动物园,这下可热闹了。因为大家都想听一听老虎“喔喔喔——”打鸣儿嘛。 可是大老虎的好朋友小老鼠一脸的不高兴。 小老鼠听说老母鸡还有个微型遥控器,一按,老虎的肚子就可以不叫,就想向老母鸡要来,送给大老虎。 小老鼠来到老母鸡家,还提了一袋金黄玉米,他说:“母鸡大婶,您好啊!” 老母鸡特别讨厌小老鼠,待答不理地说:“小老鼠,你有什么事吗?” “啊,其实,也算不上什么事,就是我家的电视机有了毛病,听说您有个什么遥控器,想借用一下,很快就还您。” 老母鸡一听,电视机坏了,哪有用遥控器修的,她知道小老鼠没安好心,就说:“好吧,我去给你拿,你先吃点儿花生米。”说着,把盛着5粒花生米的一个小碟放在小老鼠的面前。 小老鼠一见花生米,口水都流出来了,等老母鸡一转身,便把5粒花生米都扔进了嘴里。 “喵呜!”怎么有猫叫,小老鼠吓得一下子从椅子上跌了下来。 “喵呜!”小老鼠赶快藏到门后,想看看猫在哪里? “喵呜!”怎么这只猫老追着我,小老鼠吓得快晕过去了。 “喵呜!”这回小老鼠听清了,是自己肚子里在叫。该死的,怎么猫钻进了我的肚子。 这时,老母鸡出来了,看见小老鼠吓得直哆嗦,哈哈一笑说:“出来吧,没安好心的老鼠,我那花生米里,有一个微型蜂鸣器、里边录的是猫叫,你没安好心,想把遥控器送给大老虎。你看,这就是遥控器,能管大老虎肚子里的‘鸡’,也能管你肚子里的‘猫’。可是你永远也别想得到它。滚,拿着你这袋偷来的玉米,快滚!” 小老鼠没有拿到遥控器,肚子里却多了一只“猫”,虽然说,那猫是假的,可那叫声,听着就让他骨头发酥,腿发颤。 整日里,小老鼠吓得没了魂儿似的东躲西藏。后来呢,有的说他得了神经病,有的说他饿死了。反正,从那以后,谁都没有再见到过那只小老鼠。

小学美术绘画作品图片欣赏

小学美术绘画作品图片欣赏 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学美术绘画作品图片欣赏》的内容,具体内容:在学生的绘画作品欣赏中,注重学生造型能力和手工制作能力得培养,下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画作品欣赏,希望你满意。小学美术绘画作品欣赏:角色模仿低年级儿童喜欢用故事情节去评述作品,一... 在学生的绘画作品欣赏中,注重学生造型能力和手工制作能力得培养,下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画作品欣赏,希望你满意。 小学美术绘画作品欣赏:角色模仿 低年级儿童喜欢用故事情节去评述作品,一幅看似简单的画面,却能被他们编出好多版本的有趣故事情节。教师可以利用学生的这一欣赏特点,组织学生以小组为单位,对画面内容有活动情节且易于表演的,让学生扮演画面中的某些角色,并在虚拟的场景中模拟活动和行为。在表演前学生需要选择要表演的作品,创编表演的故事情节,分配扮演角色以及确定各个角色的台词,但不需要对场景做特殊的布置。在整个过程中,教师只是在帮助指导,所有的前期准备都由学生组内成员合作完成。角色模仿的欣赏活动结构如下: 在欣赏时组内同学要先各抒己见,说说自己看到作品时想到的故事情节,再小组内集体讨论,选择一个故事情节版本,然后再确定每位同学扮演的角色、动作以及台词,表演情节等内容。在整个过程中,

教师只是协助该组同学开展表演活动,在学生遇到问题时给予帮助。另外,欣赏画面的内容情节较为直观的学生作品,教师可以组织学生根据欣赏的内容,模仿画面上的动作表演,从而让学生对作品有更深层次的了解与把握。 如《爸爸妈妈真忙》一课,有学生画了妈妈在自己开的衣服店里卖衣服,有很多客人前来光顾,妈妈忙着给客人们作介绍。学生在表演时有扮作"妈妈",有扮作"顾客","妈妈"忙着招呼"顾客",介绍着各种适合"顾客"穿的衣服。 这种用角色模仿表演的形式引导学生进行欣赏的方式,能够让学生发生角色的转变,在角色体验活动中增加情绪情感的认识,了解作品的内涵,提高学生的学习兴趣与参与度,使学生处于一种兴奋和愉悦的欣赏学习状态中。 小学美术绘画作品欣赏:配音体验 配音体验即是对某幅作品中的人物会说什么话或者正在说什么话进行配音表演。学生在配音时要观察人物形象,挖掘画面人物的情绪感受,设计配音稿以及说话语调语气,为人物进行语言上的再创造,体验人物感情进而体验作品内涵,使学生对画面的理解更形象更丰满。配音体验的欣赏过程由三部分组成: ●观察感悟――欣赏绘画作品的画面人物造型,思考人物性格、所在场合等。 ●讨论研究――学生们对看到的绘画作品进行讨论,研究出一份合适的配音稿。

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小学生美术绘画作品素材模板 现在的教育环境下对小学美术教学提出了更高要求,注重激发学生兴趣,提高教学质量。下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画教学诀窍,希望你满意。 小学美术绘画:注重拓展思维训练 小学生作画实际上都是凭借印象,或者干脆"照葫芦画瓢",缺乏自己的思维意识。因此在教学中,我十分注重培养学生兴趣,鼓励他们多思考、多提问,掌握各种绘画方式。 例如在《四季的色彩》一课中,我像学生提问:"每个季节都有什么特点?"同学们开动脑筋,我让他们将想象的画面画出来,就有了各种各样的色彩场景:有人画冬天的白雪、有人画秋天的落叶、有人画夏天的花朵、有人画春天的嫩芽,风景各异、颜色各异。之后,我又选择了几幅优秀的作品在班级展览,让同学们互相点评,指出哪些地方画得好、哪些地方需要改进,培养了学生的发散性思维,提高绘画兴趣。 小学美术绘画:应用多媒体教学手段 通过应用多媒体,可有效提高美术教学水平与教学层次,改变了过去单一化、枯燥化的课堂氛围,真正做到寓教于乐,让学生们体会到绘画的乐趣,从"要我学"转变为"我要学",利于身心全面发展。由于多媒体展现内容的丰富性,可以将文字、图像、声音、动画集为一体,打破了传统时间、

空间、地域的限制,将更多课外内容搬进课堂,生动、形象地展示在学生面前,将书本中抽象的知识具体化、感性化,便于学生体会、理解,与小学生的年龄特点、心理特点十分相符。 例如,在学习《唱起来跳起来》一课时,我先利用多媒体课件播放了一段歌舞视频,并鼓励学生随着音乐一起唱、一起跳,然后欣赏一组以歌舞为题材的美术作品,让学生们深刻体会音乐和美术的关联,分析画面中的人物,引出一种新的作图方法:喷雾法。这样,极大激发了学生的热情,踊跃参与到课堂中,真正成为课堂的主体。通过丰富的视觉感受,让学生获得美术创作的原动力,启发逻辑思维与形象思维能力,提高课堂教学效率,减轻学生负担。 以小学生的年龄特点来看,他们的每一点进步都希望得到表扬与认可。因此在平时教学中,我特别注意对学生作业的评价,以提高学生的绘画兴趣与绘画信心。对学生的作品,教师应多一些表扬和鼓励,少一些批评,尤其不要挖苦学生。在学生的作品中,发现闪光点,并给予肯定,让学生以更多的热情投入到美术学习中,在教师的鼓励中获得信心,为进一步提高美术能力、美术思维奠定基础。 由上可见,兴趣是激发学生美术创作的动力,教师应在教学中应用多种多样的教学方法,营造良好的学习氛围,培养学生的创新意识与创新能力,让学生真正成为课堂的主人,满足素质教育需要。

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小学生优秀绘画作品图片展示 儿童绘画是儿童表达情绪、情感和对事物理解的一种方式,它反映着儿童对周围世界的认识程度,分享小学生优秀绘画作品,希望可以帮助大家! 小学生优秀绘画作品 小学生优秀美术作品 小学生画画图片

小学生优秀作文在我们班上,有这么一个人,尽管其貌不扬,却非常引人注目。 你看,他长着一张苹果脸,白里透红胖嘟嘟的。一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄似的,不偏不斜地嵌在那双会说话的眉毛下面,看上去炯炯有神。一笑起来,右脸蛋上就会露出一个深深的酒窝。那张小嘴巴的表情可丰富了,高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴蹦出的话,有时气得人火冒三丈、抽泣不止;有时让人忍俊不禁、大笑不已„„ 他是一个胖胖的男孩,小肚子总是挺得鼓鼓的,同学们总喜欢叫他“将军肚副班长”。 俗话说的好,穿衣戴帽各有所好,他的爱好也很广泛,比如:踢球、英语和美术。其中美术获得过“六一”书画大赛二、三等奖,开米杯环保小画家中获得了优秀奖,在“多喜爱”杯上也获得了优秀奖。 在家里,他也是一个蛮有孝心的孩子呢。有一次,他的妈妈发高烧,那期间,他一会儿摸摸妈妈的额头;一会儿给妈妈做物理降温;一会儿给妈妈量体温;一会儿给妈妈倒水喂药。在他的细心照料下,妈妈的体温也恢复了正常。还有一次,过“三八”妇女节的时候,他想让妈妈过一个难忘的节日,利用平时积攒的零花钱,为妈妈在饰品店里精心挑选了一张贺卡和一份精美的礼物,并用心的包装起来送给了他的妈妈。当他的妈妈打开礼物那一刻,眼里充满了激动地泪花,摸着他的头高兴的说:“这个‘胖小猪’真是我的贴心小棉袄呀!”看着妈妈开心的笑容,他的心里也美滋滋的。

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小学生绘画、故事大 全

还没冬眠的大肚熊 “啊——哦——”大肚熊又打了一个长长 的哈欠。 这已经是第101个了。 天上开始下雪了,大肚熊为什么不去冬眠呢? “啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。 “大肚熊,你太困啦,快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。 “没关系的!”大肚熊推着吉米的轮椅走出门外,“下雪了,我们去看看雪吧!哦,不!我们去感觉一下雪吧!” “你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。 “嘿嘿,长这么大,我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。 “为什么呢?”吉米好奇地问。 “因为我冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴地说,“现在我终于看见了雪花儿,好美啊!” 吉米显得有些伤心,可是又很快高兴起来:“天上的雪花儿一定很多,一定很热闹吧!” “是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完,又打了一个长长的哈欠。 “你是用眼睛看到的,我可是用心感觉到的呀!”吉米开心地说。 “原来是这样啊!”大肚熊也开心起来,“我们都很幸福快乐呢!” “不过,你还是回家睡觉去吧!”吉米认真地对大肚熊说,“冬眠可是你的生存习性呀!” “再等一等吧!”大肚熊说,“我答应过哼哼猪的,它不来接替我照顾你,我是不能冬眠的!” “可是,哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直跺脚。 “别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!哼哼可是非常热心的猪呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。 “你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。 “嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起来。 就这样,大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪花儿飘飞的门外,等呀等呀…… 当大肚熊打了第200个长长的哈欠时,哼哼猪来了! 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

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