一年级基础训练 360

小学语文练习作业

一年级语文题姓名：评分：

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子-劝学》

一年级数学下册每课一练

第一单元 第1课时 1、连一连 长方形正方形三角形圆平行四边形 2、 （1）个有（有（有（）个。 （1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。 （3比多（）个，比少（）个。 2、数一数，填一填。 （1）从右往左数是第（）个。 （1），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）

图形的拼组 第2课时 1、数一数 2、图一图。 (1)把下图中的正方形图上红色。 (2)把下图中的长方形图上黄色。 3、数一数。 有（ ）个△， 有（ ）个□， 有（ ）个○， 有（ ）个□ 4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连

第二单元20以内的退位减法 第一课时十几减9 一、基础训练 1、填一填，算一算。 2、看谁算得快。 13-9= 12-9= 15-9= 17-9= 16-9= 11-9= 14-9= 18-9= 二、能力提升 看图列算式。 =+= 三、思维拓展 15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？

第二课时 十几减8 一、 基础训练 1、圈一圈，算一算。 2、看谁算得快。 13-8= 12-8= 15-8= 17-8= 16-8= 11-8= 14-8= 18-8= 二、 能力提升 填一填。 13本（ ）个15块 三、 思维拓展

第三课时十几减7、6 一、基础训练 1、看谁算得快。 15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。 二、能力提升 小强写14个大字。还要写几个？ 三、思维拓展

第四课时十几减5、4、3、2 一、基础训练 1、看谁算得快。 3+9= 4+9= 5+6= 2+9= 12-3= 13-4= 11-5= 11-2= 12-9= 13-9= 11-6= 11-9= 2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。 二、能力提升 苹果有8个，梨有多少个？ 三、思维拓展 巧填算式。 11 – 6 = 12 -（）= 13 –（）= 3 + （）4 + 3 = 13 -（）= 12 -（）= 11 - （）

品牌管理教学大纲

《品牌管理》教学大纲 课程性质：专业必修课 学生应掌握的基本内容： 本课程从品牌战略的层面讲授品牌运作过程中各环节的关联之处。本课程结构遵循开发、管理和维护品牌的顺序。通过运用不同的理论框架，为学生对品牌的基本原理、品牌的发展历史、品牌战略整合设计等每个问题都进行深入分析。此外，在对企业品牌树立的时机选择；品牌设计的市场定位；品牌资产；品牌个性；品牌形象等内容分析的基础上，结合新经济的发展和中国加入WTO等问题，深入探讨建立技术品牌的相关问题，引导学生较全面了解品牌运动的社会经济构成。使学生通过学习，掌握企业品牌战略的基本理论，具有品牌整合设计的能力，能够独立进行企业品牌战略策划和设计。 本课程的教学任务与要求 通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握品牌的基本理论、基本知识和、品牌管理方法，充分认识在经济全球化背景下品牌的重要性，了解品牌的发展、品牌形象、品牌资产、品牌战略和品牌管理等方面的内容，并能合理地运用于营销实践活动。 在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、社会实践、市场调查、品牌策划等多种形式，培养学生的知识应用能力和决策能力。 课时：３６课时

《品牌战略》教学大纲目录 第一章品牌定义 第一节品牌定义 第二节品牌的起源和发展 第三节品牌要素 第二章品牌定位 第一节定位与品牌定位 第二节定位的过程与定位策略 第三节品牌个性特征 第四节品牌再定位 第三章品牌成长 第一节新品牌的建立 第二节品牌的成长 第三节做品牌领导者 第四章品牌资产 第一节品牌忠诚度 第二节品牌知名度 第三节品质认知度 第四节品牌联想 第五章品牌形象塑造 第一节品牌形象的含义

小学一年级数学基础知识

小学一年级数学基础知识 知识点 掌握情况 好较好一般差建议课时 数 一年级上册 10以内的数说一说 分一分 数一数 几个与第几个比一比 数射线 10以内数的加减法分与合 加法、讲讲算算 减法、讲讲算算 看数射线做加、减法连加、连减 加减混合 20以内的数及其加减法11~20的数 十几就是十和几20以内数的排列加减法 数墙 识别图形物体的形状 整理与提高分彩色图形片推算 比较 加倍与一半组算式 数学游乐场 一年级下册掌握情况

好较好一般差建议课时 数 复习与提高20以内数的加减法复习 100以内数的认识十个十个地数 认识100 百以内数的表示 百以内数的大小比较认识人民币 时间的初步认识认识钟表 几时、几时半 100以内数的加减法两位数加减整十数 两位数加减一位数 两位数加两位数 两位数减两位数 连加、连减及加减混合 几何小实践左与右 上、中、下、左、中、右长度比较 度量 线段 整理与提高百数表 两位数加减法复习 交换 各人眼中的20 小学一年级数学基础知识 掌握情况 好较好一般差建议课时

知识点数一年级上册 10以内的数说一说 分一分 数一数 几个与第几个比一比 数射线 10以内数的加减法分与合 加法、讲讲算算 减法、讲讲算算 看数射线做加、减法连加、连减 加减混合 20以内的数及其加减法11~20的数 十几就是十和几20以内数的排列加减法 数墙 识别图形物体的形状 整理与提高分彩色图形片推算 比较 加倍与一半组算式 数学游乐场 一年级下册掌握情况 好较好一般差建议课时 数 复习与提高20以内数的加减法复习 100以内数十个十个地数认识100

品牌管理理论介绍及案例

目录 一、品牌管理之基本概念错误！未定义书签。 二、個案研討-杜邦在中國错误！未定义书签。 三、品牌機構經濟學错误！未定义书签。 四、品牌競爭策略错误！未定义书签。 附件：個案研討--杜邦鐵佛龍中國創品牌策略错误！未定义书签。 一、品牌管理之基本概念 1.品牌：产品的识别（Identification） 为何需要识别： （1）品质有差异 （2）消费利益随品质而定 （3）生产者对品质有直接影响 （4）品质差异是非随机的（non random） 2.品牌是奖惩生产者的工具 为何处罚生产者： （1）产品价值无法事先认定 价值大于价格→奖励---再购买、忠诚度增加、增加购买量、口碑行销 价格大于价值→处罚---不再购买、忠诚度降低、口传效果 （2）品牌帮助消费者找出当事人 3.品牌是一种投资 为何投资品牌： （1）品牌投资的特性：--弥补买卖双方信息之落差以及降低消费者对品牌、品质之不确定性 ●沉入投资（sunk investment）：品牌投资变成资产，无法还原 ●专属投资（specific investment）：专属于某品牌的投资 例：教育的投资是员工品质的讯号； 例：对产品的投资来自于对产品品质的信心

（2）品牌投资是保证品质的人质（hostage） （3）品牌投资强化象征消费（symbolic consumption） ●消费者之自我肯定（self - identification） ●消费者之社会认可（self - recognition） 例：Calvin Klein的内衣裤—代表叛逆 自我肯定—青少年于家中穿著因父母的强烈反对而更具满足感； 社会认可—出门在外，将内衣露出、内裤上拉，故意露出Calvin Klein的环形标 志，得到同侪的注目 ●品牌消费之两难：不消费、不知品质；消费后，必须承担风险 ●品牌行销→Min. Risk（品牌消费的风险最小化） 例：财务风险、功能风险 ●传统消费V.S.象征消费： 例如：进入酒吧要点酒的客人-- 传统消费—只要能让我醉的酒皆可； 象征消费—给我一杯海尼根或白兰地—代表不同的身份地位 4.进行品牌行销的时机 （1）拥有竞争者无法复制的品质优势 ●品质定义：提供给消费者实质的功能，是客观的且可以比较的事物 ●品质行销：客观、理智（To your Mind）； ●品味行销：主观、感觉（To your Heart）--产品差异性不大，着重品味的传达 ●品牌本身不具任何价值；品牌的价值来自于公司背后支持的力量；品质有独特的 差异，品牌的推广才有意义 例：怡富投顾v.s统一投信-- 统一投信规模小、以国内上市柜股票为标的，基金经营绩效好但传播效果不佳， 一般投资人较少得知； 怡富投顾品牌知名度高、规模大，国内、海外基金兼有，猛打怡富品牌→因为 『怡富』砸招牌的损失远大于统一投信 （2）生产者无法精确决定产品价格 （3）消费者无法事先评估产品价值 （4）产品可以提供消费者外的象征效益（symbolic utility） 5.策略思考：ACER的自有品牌策略可行吗？ ●除了组装以外，ACER可以创造其它的价值吗？ ●高的制造品质可以显著提升计算机的价值吗（低的制造品质只会降低计算机价值）？ ●组装占计算机的总值可事先评定吗？ ●『ACER』代表高制造品质吗？

小学一年级数学第一册综合基础训练题

小学数学（人教版）第一册综合基础训练题 学校________班级________ 姓名________分数__________ 一、口算（20分）。 9+8= 13+6= 5+4= 9-9= 10-9+8= 10+5= 5-3= 6+6= 6-6= 6+2+7= 7-5= 7+5= 10-8= 0+6= 9-0-2= 11+5= 5+6= 2+9= 10-7= 8+8+3= 二、填空。（16分） 1、 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 （1） 19里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2） 6个一和1个十是（ ）。 （3） 1个十和 3个一是（ ）。 （ 4 ） 15个位上是（ ），十位上是（ ） 。 （5） 18前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （6） 和10相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （7） 10个一是（ ）。 2个十是（ ）。 三、按顺序填数。（3分） 四、数一数，填一填。(8分) 有（ 有（ ）个。 有（ 有（ ）个。 比少（ ）个。 比 多（ ）个。 （ ），共有（ ）个图形。 五、按要求填空。（11分） 1、 19、 20、 3、 16、 5、 11、 8、 14、 1 （1） 一共有（ ）个数。从左边数起，第4个数是（ ）。 （2） 从右边数起，第（ ）个数是20。 （3） 把右边3个数圈起来。 （4） 把这些数按从大到小的顺序排列。（3分） ______________________________________________ 2、 六、写出下面钟面的时间。（6分） ________ ________ ________

2.《品牌管理基础》课程综合练习题(2017年秋)

《品牌管理基础》综合练习题 一填空题 1品牌名称策略一般包括_单一品牌名称策略_二元品牌名称策略多元品牌名称策略_三种策略。 2在经济发达国家中，市场分额与声响分额二者之间的关键点为13%_. 3多重记忆包含三种元素_感觉__,_短时_,__长时__. 4IBM PS2这种产品所采用的品牌名称策略是二元品牌名称策略_. 5国务院工商行政管理部门商标局主管全国商标注册和管理的工作。 6欧洲商标法认为，商标包含所有能被用来作为视觉代表的标识，只要这些标识对于组织提供的服务和产品有区别功能，这些标识可以为词汇、人名、图画_、字母、数字_以及商品_或包装外型。 7国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请_商标注册_，未经核准注册的，不得在市场销售。 8商标中有商品的地理标志，而该商品并非来源于该标志所标示的地区，误导公众的，不予注册并禁止使用；但是，已经善意取得注册的继续有效。 9申请商标注册的，应当按规定的商品分类表填报使用商标的_商品类别_, _商品名称_。 10品牌战略基于_差别化_和_附加值_. 11 根据我国商标法的规定，未经商标注册人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标，构成犯罪的，除赔偿被侵权人的损失外，依法追究刑事责任。 12通过高成本路线赋品牌以内涵，我们应为广告作出预算.做出预算有两种方法：任务分派法，竞争向导法。 13品牌形象由内容、宜人性、强度三个元素构成。 14西奥多.列维特在1980年发表的《通过差别化取得营销成功》提出了商品实现差别化需要经历的4个阶段：_一般性商品_ ,_被期望商品_ ,_强化后商品_ ,_有潜力商品__. 15信息型广告具体形式包括挑动式广告、因果广告、推荐式广告，见证广告以及生活片段广告_。 16品牌名称的划分有四种类型分别是创意性、联想性、暗示性、描述性. 17 索斯盖特认为，包装在品牌开发过程中可以扮演两种角色：主动角色、被动角色。 18 联合品牌有三种形式，分别为产品层面、销售层面、传播层面. 19 针对消极的购买动机，广告最好采用_信息型_实用方式，而对于积极的购买来说，转化型广告实施形式则最能反映表意性的定位基础。 二名次解释 1证明商标：是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制，而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务，用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。 2形象转移：是指消费者对某一品牌富有意义的联想转移到另一个品牌身上。 3总评分点：一个总评分点相当于1%的目标群体接触到了一次广告。 4 乔伊斯原则：消费者第一次接触某一品牌名称时便产生某种联想的现象被成为乔伊斯原则。 5 汇总功能：品牌名称引起的联想主要是有关内在属性的联想，那么该名称具有的是汇总功能。 6 成分品牌：是指某一品牌只能作为一个品牌产品的一部分而存在。 7：是将多个品牌组成联盟后，共同面对消费者 8 集体商标：是指以团体、协会或者其他组织名义注册，供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。 9品牌延伸：是指企业为新产品冠上另一个产品已经使用的名称 10品牌认可：每个产品都有自己的独特的品牌名称，但同时具有另外的一个品牌。 11品牌附加值：指品牌名称及其相关涵义在消费者对品牌商品做整体评价时的作用。品牌附加值可由3方面元素构成：感受功效，社会心理涵义以及品牌名称认知度。 三简答题 1 品牌认知度涉及哪几个层次？ 1 品牌名称未被认知。 2 被动认知。 3 主动认知 4 首选认知 2 品牌有价值的理由？1：被收购企业获得了其企业帐面价值数倍的补偿。2：企业会利用现有品牌推出新产品。3：不同品牌的同类产品会招徕不同消费者的青睐。4：假冒产品的出现。 3品牌命名的一些原则。1品牌命名应与品牌的战略目标向一致。2将仿制现象考虑进去3考虑要长远。4品牌国际化。 4 简述品牌名称开发过程。1客户向开发品牌名称的机构介绍情况。2品牌名称的提出。3确定品牌名称的侯选名单。4对每个侯选品牌作可行性调查和分析。5品牌名称的确定和注册。 5 广告在品牌战略中能起到的作用。1 广告可提供信息。2 广告提供信息的另一个方面，是它能够突出品牌商品的差别优势。3 广告

品牌管理试卷及答案.doc

一、单项选择题 1.在相同的产品类型中引进其他品牌，其品牌 战略是（B ）。 A品牌延伸B多品牌C新品牌D产品线扩展 2.在现有的产品类别中增加新的产品项目，并 以同样的品牌名称推出，是（D ）战略。 A品牌延伸B多品牌C新品牌D产品线扩展 3.以现有品牌名称推出新产品是（A ）。 A品牌延伸B多品牌C新品牌D产品线扩展 4.为某一新增产品类别设立一个新的品牌名称 是（C ）o A品牌延伸B多品牌C新品牌D产品线扩展 5.品牌中可以用语言称呼、表达的部分是 （D ）。 A品牌 B 商标C品牌 标志D品牌名称 6.（A ）品牌就是指一个企业的各种产品分别采用不同的品牌。 A个别B制造商C中间商D统一 7.制造商品牌乂称（A ）。 A全国品牌B分销商品牌C 商店品牌D私人品牌 8 .品牌最基本的含义是品牌代表若特定的（D ）o A消费者类型B文化C利益 D商品属性 9.品牌有利于企业实施（B）战略 A.市场竞争 B.市场细分 C.CI D.市场选择 10.品牌有利于保护（C ）的合法权益。 A.商品所有者 B.生产商 C.品牌所有者 D.经商商 11.我国对商标的认定坚持（A ）原则。 A.注册再先 B.使用优先辅以注册优先 C.使用在先 D.注册优先辅以使用优先 12.品牌资产是企业与（C ）长期动态关系的反映 A.供应商 B.中间商 C.顾客 D.政府 13.品牌运营的基本前提与直接结果是（B ） A.品牌设计 B.品牌定位 C.品牌组合 D.品牌传播 14.复合品牌指对（A ）产品赋予两个或两个以上品牌。 A.同一种 B.两种 C.多种 D.不同种类 15.企业欲在产品分销过程中占有更大的货价空间来为获得较高的市场占有率奠定基础，一般会选择（C ）策略。 A.统一品牌 B.分类品牌 C.多品牌 D.复合品牌 16.企业利用其成功品牌的声誉来推动改良产品或新产品，称为（A ）o A.品牌扩展 B.品牌转移 C.品牌更新 D.品牌再定位 17.我国现行的《商标法》规定，注册商标的有效期为10年，自（B ）之日起计算。 A.申请注册 B.核准注册 C.实际使用 D.商品投入市场 18.（B ）的出现，使企业管理包括品牌管理由传统的直觉与经验型管理向科学管理转变，从而提高了企业的管理水平。 A.激励 B.职能管理制 C.人性管理 D?品牌经理制 19.商品包装包括若干个因素，（A ）是最主要的构成要素，在整体包装上应居突出地位。 A.商标或品牌 B.图案 C.包装材料 D.形状 20.附着或系挂在商品销售包装上的文字、图形、雕刻以及印制的说明是（B ）。

品牌管理的基本概念

目录 一、品牌管理之基本概念.................... 错误！未定义书签。 二、個案研討-杜邦在中國 .................. 错误！未定义书签。 三、品牌機構經濟學......................... 错误！未定义书签。 四、品牌競爭策略............................ 错误！未定义书签。附件：個案研討--杜邦鐵佛龍中國創品牌策略错误！未定义书签。

一、品牌管理之基本概念 1.品牌：产品的识别（Identification） 为何需要识别： （1）品质有差异 （2）消费利益随品质而定 （3）生产者对品质有直接影响 （4）品质差异是非随机的（non random） 2.品牌是奖惩生产者的工具 为何处罚生产者： （1）产品价值无法事先认定 价值大于价格→奖励---再购买、忠诚度增加、增加购买量、口碑行销 价格大于价值→处罚---不再购买、忠诚度降低、口传效果 （2）品牌帮助消费者找出当事人 3.品牌是一种投资 为何投资品牌： （1）品牌投资的特性：--弥补买卖双方信息之落差以及降低消费者对品牌、品质之不确定性 ●沉入投资（sunk investment）：品牌投资变成资产，无法还原 ●专属投资（specific investment）：专属于某品牌的投资 例：教育的投资是员工品质的讯号； 例：对产品的投资来自于对产品品质的信心 （2）品牌投资是保证品质的人质（hostage）

（3）品牌投资强化象征消费（symbolic consumption） ●消费者之自我肯定（self - identification） ●消费者之社会认可（self - recognition） 例：Calvin Klein的内衣裤—代表叛逆 自我肯定—青少年于家中穿著因父母的强烈反对而更具满足感； 社会认可—出门在外，将内衣露出、内裤上拉，故意露出Calvin Klein的环形标志，得到同侪的注目 ●品牌消费之两难：不消费、不知品质；消费后，必须承担风险 ●品牌行销→Min. Risk（品牌消费的风险最小化） 例：财务风险、功能风险 ●传统消费V.S.象征消费： 例如：进入酒吧要点酒的客人-- 传统消费—只要能让我醉的酒皆可； 象征消费—给我一杯海尼根或白兰地—代表不同的身份地位 Thinking： ＊怎樣讓消費者願意『體驗』品質？ ＊品牌能夠提供什麼附加價值？ 4.进行品牌行销的时机 （1）拥有竞争者无法复制的品质优势 ●品质定义：提供给消费者实质的功能，是客观的且可以比较的事物 ●品质行销：客观、理智（To your Mind）；

一年级下册数学基础练习题

一年级下册数学基础练习题1、在( )里填上适当的数。 ( )+ 8=15 17-( )=4 ( )+ 6 = 17 9 +( )=13 18-( )=5 ( )+4 =12 2、给下列物体分类 按颜色分： 按形状分： 3、在正确的叙述后面画“√”错误的画“×”。（1）贝贝在琪琪的前面。( ) （2）豆豆在贝贝的后面。( ) （3）妞妞在琪琪的后面。( ) （4）琪琪在贝贝的后面。( ) 4、我们来比赛 （1）0的左边有( )个数，它左边的第4个是( )。（2）9的右边有( )个数，它右边的第6个是( )。（3）7的左边有( )个数，它们加起来的和是( )。（4）2的右边有( )个数，最大的比最小的大( )。

5、看图列式 6、同学们排成一队做操，小萍的前面有5人，后面有6人，一共有几人做操？ 7、妈妈买红扣子6个，白扣子8个，黑扣子4个。（1）红扣子和白扣子的总数比黑扣子多几个？ （2）白扣子和黑扣子的总数比红扣子多几个？8、一家冷饮店规定：喝完可乐后，2个空瓶可以换1瓶可乐，田田买了4瓶可乐，如果商店可以借给她1个空瓶，但喝完后要交还借的空瓶．那么田田最多能喝到几瓶可乐？ 9、小明今年8岁，小强今年5岁，3年后，小明比小强大几岁？ 10、1个十和7个一组成的数是( )，它比20少( )个一。 11、最大的两位数是99，最小的两位数是( )。

12、奶奶今年55，妈妈31，我5岁，问：再过几年我们三个人合起来正好100岁？ 13、七巧板中包含3种图形。( ) 14、黑猫钓了10条鱼，它给白猫2条鱼后，它俩数目相等，白猫钓了( )条鱼。 15、有红、黄、紫、绿四种颜色的气球各1个，豆豆要从中选取2个，他有多少种不同的选法？ 16、数-学=2，数=学+学，不同的汉字代表不同的数，那么请问，数=( )，学=( )。 17、下面的一组图形中，最后一个应画什么图案？ 18、计算 10－9＋8－7＋6－5＋4－3＋2－1 19、妈妈买回14个活螃蟹，一小时后死了2个，还有多少个螃蟹？ 20、(1)和9相邻的两个数是( )和( )。 (2)20里面有( )个十。 (3)7个一和1个十组成的数是( )。

一年级上册数学基础训练复习题

数学重点复习题： （1）算一算，买你喜欢的两样东西需要多少钱？ （2）你还能提出什么问题？请列出算式？ 1、一只手有5个手指，5个手指间有（）个空；从大拇指数起，第（）个是中指。 2、在正确答案的数字上画“√”。 （1）比3大的数有： 5 7 3 2 4 （2）比4大比9小的数有： 6 2 7 5 10 3、与15相差2的两个数分别是（）和（）。 4、想一想，□里该填几？ 9+□=11 □+9=18 9+□=16 □+9=15 9+□=12 5、从0到9一共有（）个数，最小的是（），最大的数是（）。 6、最小的两位数是（），最大的一位数是（）。 7、

这些小动物可以分成（）类，（）是一类，（）是一类。为什么？ 8、 图中有（）只蝴蝶，（）只蜜蜂。（）只小鸟，（）个苹果，（）朵蘑菇，（）座房子，（）棵树？ 9、看图填序号。 （）在的左面，的右面是（）；最左边是（），最右边是（）；从右边数：第（）个是，第（）个是。

10、 （1）算一算，买你喜欢的两样东西需要多少钱？（2）你还能提出什么问题？请列出算式？ 11、 （3）你还能提出什么问题？请列出算式。 12、

（1） 买毽子 和羽毛球一共需要多少钱？ （2） 小刚拿了10元钱， 买一根跳绳 和一个羽毛球，还剩多少元？ （3） 你还能提出什么数学问题？并解答。 问题： 解答： 13、 从小到大一个一个的数，10前面一个数是 ，后面一个数是 ，12和14之间的数是 。 14、做一做。 （1）○=3 △=○+○ △+○=□ □=（ ） （2）△=3 □=△+△+△ □-△=○ ○=（ ） 15、用图表示下面的式子：

小学一年级下册数学练习题有难度

小学一年级下册数学练习题有难度 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19=。 7＋8＋9＋11＋12＋13=。 2、由3个一和5个十组成的数是。 3、比79少50的数是，比36多20，28比少10。 4、最小三位数比最大的两位数大。 5、“○”是圆形，“□”是形，2分的硬币是形的，黑板通常是 的，三根一样长的木棒可以围成形。 6、我吃饭大约用了10，我每天的睡眠时间大约是10。 7、今年爸比妈大2岁，3年后妈比爸少。 8、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有个。 9、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。 跑得快，快秒。 10、9个小朋友做来回运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友 接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在边，如果 再加3个小朋友接着做这个游戏，最后球在边。 11、按规律填数。 3691 。

1210 。 211210。 12、★+20-20=35，这道数学题中的★=。 13、用3、5、8能组成个两位数，把它们按从小到大的顺序排列： 。 14、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应 找回元。 15、一包果糖，吃了38粒，还有20粒。这包果糖原来有粒。 16、14个小朋友在玩捉迷藏游戏，已经捉住了4个小朋友，还藏着个 小朋友。 17、三人跳绳，小红比小英多跳4下，小军比小英多跳2下，小红比小军多跳 下。 18、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进名 男同学。 19、明明今年12岁，园园10岁，年后，明明和园园的年龄一共有32

岁。 20、小朋友排队看电影，从排头数起，小华是第18个，从排尾数起，小华是第 30个。这队共有人。 一年级数学竞赛试卷 一、填空。 1．一只鸭2条腿，8只鸭条腿。 2．小红前面5人，后面7人，一共有人。 3．□比○多2个，□□□□□□，○有个。 4．有4个小朋友相见，每2人握一次手，共握次手。 5．一根小棒，锯4段，每次用了2分钟，一共用了分钟。 6．找规律填数：1、2、4、8、。 7．小红有20个皮球，小明拿两个给小红后，两人皮球个数一样多， 小明原来有个。 8．最大的一位数与最小的两位数的和是。 9．如果△＋○＝9，○－△＝3，那知△＝，○＝。 10．钟面上分针指着12，时针从12向左边数两大格是时。 11．一本书，小明从第17页看到第25页，他看了页。 12．按规律画图：○△□○△□……第10个是图形。

一年级数学6-10的加减法

一、基础训练 1．数一数，圈一圈。 2．“＞”、“＜”、“＝”该填谁呢？ 6○5 5○7 7○7 2○6 3．口算 5+2=（）4+3=（）4+2=（）1+5=（） 二、能力提升 5.看图写算式。 7.两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？ 8．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！ 一、基础训练 1.看图写数。

2.在○里填＞或＜ 6○7 5○6 7○3 4＋3○6 6.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。 二、能力提升 1． （1）一共有（）只。 （2）把右边的6只圈起来。 （3）从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。2．看图列式 三、课外拓展 1．猜一猜 一、 一、 一、基础训练 1．填数。

4．看谁算得又快又对。 8－5 6－1 8－0 1＋2 9－4 9－6 7－4 0＋8 二、能力提升 1．连一连。 2．看图列式计算 三、课外拓展 1．使等号两边的结果同样多。 8－（）＝3＋（） 4＋（）＝9－（） 一、基础训练 1．数一数，合一合。 2．比一比。 （1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”

3．看谁算得又快又对 7＋2 2＋5 9－9 2＋7 8－1 9－0 3＋6 0＋0 2．在○里填上＞、＜或＝。 2○7－5 6○7＋2 6＋1○8 7○3＋6 5○6－4 1＋5○9 9○6＋2 8○9－3 三、课外拓展 1．数一数。 一、基础训练 1．请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串。 2．填一填。 7．算一算。 6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝ 10－4＝ 10－2＝ 7＋0＝ 8＋2＝ 5 + 5= 二、能力提升 1．比一比。 3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○10 10－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋2 2．括号里填几？ 4＋（）＝10 （）＋3＝10 5＋（）＝10 （）＋1＝10 （）＋3 ＝7 6＋（）＝9

《品牌管理》答案

作业1 一、单项选择题.（每小题2分，共20分） 1~5：ACBAC 6~10：ABBAB 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 1、ACDE 2、BCD 3、BE 4、ABCE 5、ABCE 三、判断题（每小题1分，共7分） 1、√ 2、X 3、√ 4、√ 5、√ 6 、X 7、 X 四、名词解释（每小题5分，共20分） 1、品牌定位：指设计公司的产品服务以及形象，从而在目标客户的印象中占有独特的价值地位。 2、销售促进：指用以刺激消费者或中间商迅速而大量购买商品或服务的一种促销工作，诸如短期促销活动、陈列、展览会等不规则的、不定期的企业销售活动。 3、品牌延伸：指某一个企业将其生产经营中具有的某一重要品牌或者是其拥有的某一具有重大市场影响的品牌延伸到与其原来经营范围不同的行业中去。 4、商标：是将某商品或服务标明是由某具体的个人或企业所生产或提供的显著标志。 五、简答题（每小题7分，共28分） 1、品牌定位原则有哪些？ 答：（1）竞争参照原则；（2）差异化原则；（3）消费者利益原则；（4）个 性化原则；（5）成本收益原则；（6）约束性原则；（7）长期性原则。 2、简述品牌联想的作用？ 答：（1）有助于信息的获取及处理；（2）有助于增强品牌差异化；（3）有助于促成消费的购买行为；（4）有助于激发消费者产生积极的态度或感觉；（5）有助于为成功的品牌延伸奠定基础； 3、简述品牌评估对企业成功参与市场竞争的意义？ 答：（1）品牌价值评估是品牌并购的基础；（2）品牌价值评估有利于提高企 业管理决策效率；（3）品牌价值评估能够激励企业员工，提高企业声誉。 4、简述品牌名称的保护方法？ 答：（1）在品牌名称之后加上符号，如、TM、SM等。（2）避免品牌名称 和产品品类同时使用；（3）避免不当使用品牌名称。

小学一年级数学第一册综合基础训练题

小学数学（人教版）第一册综合基础训练题 学校________班级________ 姓名________分数__________ 一、口算（20分）。 9+8= 13+6= 5+4= 9-9= 10-9+8= 10+5= 5-3= 6+6= 6-6= 6+2+7= 7-5= 7+5= 10-8= 0+6= 9-0-2= 11+5= 5+6= 2+9= 10-7= 8+8+3= 二、填空。（16分） 1、 （）（）（）（） 2、（1）19里面有（）个十和（）个一。 （2）6个一和1个十是（）。 （3）1个十和3个一是（）。 （4）15个位上是（），十位上是（）。 （5）18前面一个数是（），后面一个数是（）。（6）和10相邻的两个数是（）和（）。 （7）10个一是（）。2个十是（）。 三、按顺序填数。（3分） 四、数一数，填一填。(8分) 有（）个，有（）个。 有（）个，有（）个。 比少（）个。 比多（）个。 和（），共有（）个图形。 五、按要求填空。（11分） 1、 19、20、3、16、5、11、8、14、 1 （1）一共有（）个数。从左边数起，第4个数是（）。 （2）从右边数起，第（）个数是20。 （3）把右边3个数圈起来。 （4）把这些数按从大到小的顺序排列。（3分） ______________________________________________ 2、7 + 4 = 8+3 = 六、写出下面钟面的时间。（6分） ________ ________ ________ ________ ________ ________ 七、填上合适的数。（8分） 8+( )=13 9-( )=6 8+( )=10 ( )+3=13 11+( )=15 5+( )=11 10-( )=4 ( )+6=12 八、在里填上“< 、> 、= ”。（8分） 12 20 9 9-3 10+4 8 3+8 5+6 8+8 16 13 8+9 0+7 17 6+9 7+7 九、看图列式。（12分） 十位个位 十位个位 18 15 11 13

一年级上册数学基础知识题型整理

一年级上册数学基础知识题型1、在（）里填上适当的数。 （）+ 5=10 9-（）=4 （）+ 3 = 9 4 +（）=6 7 -（）=3 （）+4 = 5 2、给下列物体分类 按颜色分： 按形状分： 3、在正确的叙述后面画“√”错误的画“×”。 （1）贝贝在琪琪的前面。（） （2）豆豆在贝贝的后面。（） （3）妞妞在琪琪的后面。（） （4）琪琪在贝贝的后面。（）

4、我们来比赛 1. 0的左边有（）个数，它左边的第4个是（）。 2. 9的右边有（）个数，它右边的第6个是（）。 3. 7的左边有（）个数，它们加起来的和是（）。 4. 2的右边有（）个数，最大的比最小的大（）。 5、看图列式 6、同学们排成一队做操，小萍的前面有3人，后面有5人，一共有几人做操？ 7、妈妈买红扣子4个，白扣子5个，黑扣子3个。 （1）红扣子和白扣子的总数比黑扣子多几个？

（2）白扣子和黑扣子的总数比红扣子多几个？ 8、一家冷饮店规定：喝完可乐后，2个空瓶可以换1瓶可乐，田田买了4瓶可乐，如果商店可以借给她1个空瓶，但喝完后要交还借的空瓶．那么田田最多能喝到几瓶可乐？ 9、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 10、9个十和5个一组成的数是（），它比100少（）个一。 11、最大的两位数是99，最小的两位数是11。（） 12、奶奶今年55，妈妈31，我5岁，问：再过几年我们三个人合起来正好100岁？ 13、七巧板中包含3种图形。( ) 14、黑猫钓了10条鱼，它给白猫2条鱼后，它俩数目相等，白猫钓了（）条鱼。

15、有红、黄、紫、绿四种颜色的气球各1个，豆豆要从中选取2个，他有多少种不同的选法？ 16、数-学=2，数=学+学，不同的汉字代表不同的数，那么请问，数=（），学=（）。 17、下面的一组图形中，最后一个应画什么图案？ 18、计算 10－9＋8－7＋6－5＋4－3＋2－1 19、妈妈买回14个活螃蟹，一小时后死了2个，还有多少个螃蟹？ 20、(1)和9相邻的两个数是( )和( )。 (2)20里面有( )个十。 (3)7个一和1个十组成的数是( )。

人教版小学数学一年级上册练习册

小学数学一年级上册：综合练习题一、填空 １、从（）边起，第一位是个位，第二位是（）位。２、一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是（）。 一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是（）。 ３、1个十和5个一组成（）。 20是由（）个十组成的。 ４、16里面有（）个十和（）个一； 19里面有1个（）和9个（）。 6里面有6个（）。 ５、18的前一个数是（），后一个数是（）。 ６、与10相邻的两个数是（）和（）。 ７、请写出16的前面四个数：（）。 ８、一个加数是6，另一个加数是7，和是（）。 被减数是17，减数是4，差是（）。

９、比8大6的数是（），比8小6的数是（）。 １０、比7大又比13小的数有：（）。 １１、9＜（）＜13 7 +（）＜15 20＞（）＞14 10-（）＞5 １２、请把下面算式按从小到大的顺序排一排。 7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5 ———————————————————————————— １３、在8、20、1、17、4、13这些数中， （1）一共有（）个数。 （2）从左数起，第4个数是（），从右数起第2个数是（）。（3）请圈出左起第3个数。 1 3 4 5 2 3 4 3 5 １４、下面这道题，可以有几种填法？ 5 5 5 5 5 5

二、选择题： １、比9大5的数是 4 14 15 ２、与12-3得数相等的算式是： 12+3 13-2 2+7 ３、一个数，由1个十和7个一组成，这个数是 8 17 71 ４、○○○○○○○○○●●●●正确的算式是9-2+4=11 7+2+4=13 7+4=11 ５、14里面有 1个十和4个一1个一和4个十14个十６、最大的一位数是 10 9 1 ７、11比6多几？正确的列式是 6+5=11 11-6=5 11-5=6

品牌管理试卷及答案

一、单项选择题 1．在相同的产品类型中引进其他品牌，其品牌战略是（B ）。 A 品牌延伸 B 多品牌 C 新品 牌 D 产品线扩展 2．在现有的产品类别中增加新的产品项目，并以同样的品牌名称推出，是（D ）战略。 A 品牌延伸 B 多品牌 C 新 品牌 D 产品线扩展 3．以现有品牌名称推出新产品是（A ）。 A 品牌延伸 B 多品牌 C 新品 牌 D 产品线扩展 4．为某一新增产品类别设立一个新的品牌名称是（C ）。 A 品牌延伸 B 多品牌 C 新品 牌 D 产品线扩展 5．品牌中可以用语言称呼、表达的部分是(D)。 A 品牌 B 商标 C 品牌标志 D 品牌名称 6．(A)品牌就是指一个企业的各种产品分别采用不同的品牌。 A 个别 B 制造商 C 中间商 D 统一 7．制造商品牌又称（A ）。 A 全国品牌 B 分销商品牌 C 商店品牌 D 私人品牌 8．品牌最基本的含义是品牌代表着特定的（ D ）。 A 消费者类型 B 文化 C 利益 D 商品属性 9．品牌有利于企业实施（B）战略 A．市场竞争 B．市场细分 C．C I D．市场选择 10．品牌有利于保护（C ）的合法权益。 A．商品所有者 B．生产商 C．品牌所有者 D．经商商 11．我国对商标的认定坚持（A ）原则。 A．注册再先 B．使用优先辅以注册优先 C．使用在先 D．注册优先辅以使用优先12．品牌资产是企业与（ C ）长期动态关系的反映 A．供应商 B．中间商 C．顾客 D．政府 13．品牌运营的基本前提与直接结果是（ B ）A．品牌设计 B．品牌定位 C．品牌组合 D．品牌传播 14．复合品牌指对（A ）产品赋予两个或两个以上品牌。 A．同一种 B．两种 C．多种 D．不同种类 15．企业欲在产品分销过程中占有更大的货价空间来为获得较高的市场占有率奠定基础，一般会选择（ C ）策略。 A．统一品牌 B．分类品牌 C．多品牌 D．复合品牌 16．企业利用其成功品牌的声誉来推动改良产品或新产品，称为（A ）。 A．品牌扩展 B．品牌转移 C．品牌更新 D．品牌再定位 17．我国现行的《商标法》规定，注册商标的有效期为10年，自（B ）之日起计算。 A．申请注册 B．核准注册 C．实际使用 D．商品投入市场 18．（ B ）的出现，使企业管理包括品牌管理由传统的直觉与经验型管理向科学管理转变，从而提高了企业的管理水平。 A．激励 B．职能管理制 C．人性管理 D．品牌经理制 19．商品包装包括若干个因素，（A ）是最主要的构成要素，在整体包装上应居突出地位。 A．商标或品牌 B．图案 C．包装材料 D．形状

奥美360度品牌管理基础(网络流传版)

奥美360度品牌管理基础 由于所知有限，而且也是想让所有想对奥美有所了解的朋友们分享我的信息，既然看到有人问到了，我就厚脸皮充个数。是我个人总结，如果有什么地方需要补充或者更正，欢迎前辈指点。如要转载，请附上“转自梅花论坛《直指奥美》”。简单的从三个方面就可以说清楚“360度品牌管理” （一）WHAT（二）WHY（三）HOW 从上述三方面可以把一个复杂的PROJECT变的简洁通俗 一，什么是奥美360度品牌 涉及到两个问题，什么是“360度”和什么是“品牌” 360度——两方面： 1、表达了它的全面和完整，含概了品牌的六种资产：“产品，形象，商誉，顾客，通路，视觉”（形象和视觉有概念重叠的部分，他们各自是什么，望能得到详细解答） 2、揭示了它是一个循环的过程：“检视品牌资产——确认或定义品牌精髓——品牌精髓反映于所有传播工具——定期追踪品牌状况”周而复始 品牌——大家都不陌生，简言之，工厂生产的是产品，消费者购买的是品牌。直观的来说：可口可乐中99.7%都是糖和水，喝的是它的品牌。 二，为什么需要360度品牌管理

1、为什么会出现360度品牌管理 广告的业务已经从“形象至上”的年代走了出来，转向“定位至上”。 广告在营销过程中的所占的份额正逐渐流逝，客户高层的决策越来越倾向于定位顾问和管理公司。 销售业绩受到更多的复杂因素所干扰，广告无法导致直接效益，奥美无法肩负品牌的所有责任。 为了摆脱困境，奥美将扩展广告的定义，参与客户共同培植一个品牌，从而使得自己能监控到营销的各个方面。 （以上加入了很多个人观点，如有脱离实际，还需多多与大家商讨） 2、为什么要执行360度品牌管理 目的是为了形成一个“完整”的作业过程。 针对“核心”，奥美确保“所有”活动反映，建立，忠实于品牌的价值与精神。 针对“外延”，奥美确保“所有”活动都直接作用于品牌的诞生、成长、健康和增值。三，怎么样运用360度品牌管理 如上所述是一个循环过程，但是我把它简化为3个步骤： 检视品牌资产（审核效果）——确认或定义品牌精髓（定位调整）——品牌精髓反映于所有传播工具（传播执行） 就是通过不断反馈，汇总，分析，RE-定位品牌的“性”和“行”两大特征。 “性”即核心，就是品牌的精神与个性。“行”即外延，就是奥美所说的“品牌世界”。

一年级数学基础题型大汇总

一年级数学基础题型大汇总 一、填空 1、 从左面数起，排第()，从右面数起，排第()，一共有()只小狗。 2、2个一和1个十合起来是()，()个十是10。 3、13里面有()个一，20以内的个位上是5的数有()。 4、最大的一位数是()，最小的两位数是((多品小学教育张老师分享))，它们相差()。 5、18这个数，十位上是（），表示（）个（）。个位上是（）。表示（）个（）。 6、从（）边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 7、一个两位数，个位上是9，十位上是1，这个数是（）。 8、1个十和2个一合起来是（） 9、20里面有（）个十，10个一是（） 10、把15,6,17,9,5,20,0,7这些数，按从小到大的顺序排一排 □＜□＜□＜□＜□＜□＜□＜□ 二、简单统计 (1)画□比△多4个。 △△△△△ (2)画○比□少3个。

□□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 ○○○○ (4)画○比△少。 ○△△△△△△△△△△ 三、钟表练习 1、画出钟表时间 2、写出钟面上大约是几时。

四、看图写出四道算式 五、图形题 1、看图填空。 (1)从左边数，第()、()和()个是，是第()个。 (2)有()个,有()个,有()个。 (3)比多()个。 2、 还缺（）块还缺（）块 五、填表。(4分)

小明8本6本10个（）根 小芳8本（）本9个10根 一共（）本16本（）个18根 六、看图列式计算。（12分） 七、排队问题 1、 这一队一共13人，小军前面有4个人，后面有()个人？ 2、同学们排队，我的前面有5人，后面有9人，这一队一共有几个人？ 3、妈妈和张阿姨排队，妈妈排第2，张阿姨排第9，他们之间有（）人？ 4、妈妈要星期三带我去看牙医，因为有事，推迟了3天，得星期（）去？ 5、明明读书，从第2页读到第15页，一共读了（）页？