一年级语文上册-ai-ei-ui-1课堂实录-人教新课标版

ai ei ui

一、导入

师：小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？

生：欢迎

师：（出示拟人化的单韵母图片）熟悉吗？谁来读一读？指名读。

师：如果给他们戴顶帽子还认识吗？（出示课件）带调单韵母指名读

师：这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望这节课咱们班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。

二、学习ai

师：今天我们要在一起学习新的韵母。小朋友看黑板，我们现在让黑板上这六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？

生（指名上来挪卡片）

师;瞧，现在咱们这六位老朋友他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？

板：ai

师：你们有什么发现？

生; （ai是a、i手拉手后组成的）

师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（板书“复韵母”三字）学生跟读。

师：谁已经会读这个复韵母了？指名读。

师：我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。

（指名读，纠正，齐读）

师：小朋友们读得这么现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？

师：我现在是坐在旁边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。

（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）

师：现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正，纠正后再读，请同桌表扬）

师;象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？

生：会

师：那现在就请同学们互相练习一下吧！

生同桌互读（表扬他们合作得很好）

师：同学们，ai你们读得这么好。那ai的四声会读吗？

（出示课件）先按着顺序读，再倒过来读读。

打乱顺序指名读。开火车读。

师：同学们表现这么棒，下面老师奖励大家看一幅图，好吗？

师（出示课件）你们看，这是一只──

生：小白兔

师：对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？

生：白

师：她里面藏着ai的几声呢？

生：二声

师：那就请同学们跟着老师读一读她的名字吧！

师：同学们，我们原来学过一首小白兔的儿歌，老师起个头，咱们一起唱，好吗？

生：好！

师生同唱儿歌《小白兔》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

师：其实，同学们，这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？老师希望同学们能善于发现，做一个学习上的有心人。

三、课中休息

师：刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。大家累不累啊？

生：不累

师：下面，咱们休息一下。小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。

（齐唱《拔萝卜》，师带领学生表演。

四、学习ei

师:小朋友，这么认真地ei哟ei哟地拔萝卜，我相信咱们班的萝卜一定拔得又快又多。那么我们刚才在儿歌中唱到的ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。

板书：ei

师：ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？

生：ei是由e和i组成的。指名读。

师：同学们要注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。

师示范。再指名读，齐读三遍，加快速度读三遍，ei、ei、ei。

师：同学们读得这么棒，现在老师又想和同学们合作了。下面老师说上句，同学们连接三个ei、ei、ei。准备好了吗？

生：准备好了！

师：拔萝卜呀──

生：ei、ei、ei

师：用点劲呀──

生：ei、ei、ei

师：齐心协力──

生：ei、ei、ei

师：加油干哪──

生：ei、ei、ei

师:同学们ei读得这么好，老师相信它的四声一定难不倒大家。

（出示课件：ei的四声）顺读，倒读，打乱顺序指名读

师：同学们表现这么棒，老师又要奖励给大家图片看了。

（课件出示草莓图）师：这是什么？

生：草莓

师：里边藏着ei的第几声？

生：三声

（齐读cao mei）

（课件出示刺猬）师：他身上也藏着含有ei的音，你能找到吗？

生：ci wei 的wei 里就藏着ei

五、学习ui

师：接下来我们就来学习最后一个复韵母ui，你会读吗？

（指名读，齐读）

师：下面我们来玩个游戏，好不好？

生：好

师：我们来玩模拟山谷回声的游戏。老师在大山中喊话，你们来模拟山谷回音，好吗？生：好！

师：准备好，老师开始了！ui—，大山你好！

生：ui—，大山你好！

师：ui—，我喜欢你！

生：ui—，我喜欢你！

师：ui—，我会念ui了！

生：ui—，我会念ui了！

师：同学们ui读得这么好，老师相信它的四声你们会读得更棒！

（课件出示ui的四声）指名读，开火车读。

师：同学们，这里有一幅图，（出示课件）图上画的是——

生：乌龟。

师：他的里面有没有藏着ui呢？

生：有，“乌龟”的“龟”里就有ui

师：真不错，小朋友学得很好。这里有一首儿歌（课件出示）请小朋友们跟着老师一起来读。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

师：读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的复韵母ai ei ui呢？在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。

六、指导书写

师：这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。

写复韵母的时候要注意一点，他们是由两个单韵母组成的，但两个单韵母不要分的太开，因为它们是一个整体。

（师在黑板的四线格中范写ai，学生认真观察）

师：下面就请同学们在课本的39页上面联系ai ei ui的描红，描完以后再在它的后面写一个，看看你能不能和书上的写的一样好。

（学生在课本上练习描红和书写）

师：同学们，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，最后，老师想送给你们一首儿歌当作礼物。

（课件出示动画和儿歌《学好样》）

希望大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。