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修改病句导学案

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《修改病句》导学案

设计人:黄咏梅

【学习目标】

1、.掌握几种常见的修改符号。

2、了解常见病句的几种类型。

3、会用修改符号修改病句。

【学习重难点】

弄清病句的病因,并会用修改符号修改病句。

【课前预习】

(自我评价:☆ ☆ ☆

1、听了报告,受到了教育。

2、我估计小红一定是生病了。

3、他经常回忆过去有趣的往事。

4、语文对我很感兴趣。

【课中导学】

一、自主学习(小组我评价:☆ ☆ ☆)

1、纷纷报名参加运动会。

2、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。

3、我们要千方百计想尽一切办法去帮助那位同学。

4、我爱吃白菜、花菜、冬瓜、西瓜等蔬菜。

5、我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。

6、稻子熟了,田野像铺了绿色的地毯。。

7、.昨天傍晚下了一夜大雨。

8、.邱少云不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。

9、王军和李华是好朋友,他经常到他家一起学习。

10、.我经常看见小明有时在早锻炼。

二、小组合作探究

通过刚才的自主学习,你还有哪几个题不会做?请小组帮忙合作完成。

三、.展示交流

四、课堂小结

五、拓展延伸

找出下面短文中的错误,用修改符合修改。

天灰蒙蒙的,下着小雨。都向校门口走去,一把把雨伞撑起来了,向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞,呆呆的站在那里。

忽然,看到有人叫我的名字,我抬头一看,是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞。我赶紧连忙跑了过去。

【课后训练】 (小组评价:☆☆☆)

1、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

2、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊。

3、.全校学生和少先队员都参加了“经典诵读”活动。

4、我的家乡是大冶市人。

5、今年的麦子丰收在望,长势喜人。

6、.盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。

7、.我上完五年级了,还有一年没有毕业。

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8、.我们要养成自主学习。

等级评价☆☆☆

(完整版)语文病句辨析与修改导学案(含答案)

病句辨析与修改 导学案 【学习目标】 1.掌握常见类型,准确辨识病句。 2.通过练习揣摩修改病句的方法。 【学习重难点】 通过例句分析了解病句类型,准确修改。 【学习方法】 练习法、归纳法 【学习过程及要求】 一、前置性学习 1. 回归课本。 重新阅读教材上的修改文章专题训练,明确病句类型。 我归纳的常见病句类型有: 2. 小试身手。 (1)人民的生活水平正在不断地改善。 (2)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键。 (3)夜晚,远远望去,整个楼漆黑一团,只有一个房间还灯火辉煌。 (4)几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。 (5)学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。 (6)在三年的初中生活中,我的进步很大,因为老师对自己都是严格要求的。 (7)宽敞的展厅内,绘声绘色的玉石雕刻精品吸引了众多收藏爱好者前往参观。 (8)在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 (9)他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 (10)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 解答这些试题,我能归纳出一些修改的方法:

二、当堂学习 1. 真题回放 【真题1】 日月经天,江河行地,岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败,或给我们深深的(启蒙/启迪),或给我们重重的mó liàn……直面内心,我们的目光更为mǐn ruì;畅诉心曲,我们的心灵更加chún jìng。 画线句子有语病,请写出修改意见。 【真题2】下列句子中,没有病句的一项是() A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。 【真题3】下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见:___ (2)第③句修改意见:__ __ 【真题4】下列语句中没有语病的一句是() A. 5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。 2. 归纳旧知。 常见病句类型归纳 3. 例题解析

修改病句导学案

《修改病句》导学案 设计人:黄咏梅 【学习目标】 1、.掌握几种常见的修改符号。 2、了解常见病句的几种类型。 3、会用修改符号修改病句。 【学习重难点】 弄清病句的病因,并会用修改符号修改病句。 【课前预习】 (自我评价:☆ ☆ ☆ 1、听了报告,受到了教育。 2、我估计小红一定是生病了。 3、他经常回忆过去有趣的往事。 4、语文对我很感兴趣。 【课中导学】 一、自主学习(小组我评价:☆ ☆ ☆) 1、纷纷报名参加运动会。 2、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 3、我们要千方百计想尽一切办法去帮助那位同学。 4、我爱吃白菜、花菜、冬瓜、西瓜等蔬菜。 5、我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。

6、稻子熟了,田野像铺了绿色的地毯。。 7、.昨天傍晚下了一夜大雨。 8、.邱少云不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。 9、王军和李华是好朋友,他经常到他家一起学习。 10、.我经常看见小明有时在早锻炼。 二、小组合作探究 通过刚才的自主学习,你还有哪几个题不会做?请小组帮忙合作完成。 三、.展示交流 四、课堂小结 五、拓展延伸 找出下面短文中的错误,用修改符合修改。 天灰蒙蒙的,下着小雨。都向校门口走去,一把把雨伞撑起来了,向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞,呆呆的站在那里。 忽然,看到有人叫我的名字,我抬头一看,是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞。我赶紧连忙跑了过去。 【课后训练】 (小组评价:☆☆☆) 1、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 2、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊。 3、.全校学生和少先队员都参加了“经典诵读”活动。 4、我的家乡是大冶市人。

修改病句学案教案.doc

修改病句学案 《考试说明》要求:辨析并修改 六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺、赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 两大题型:辨析选择题(结合成语,选句填空一段文字为载体) 修改主观题(结合得体考点以应用文为载体)【2018年新增考试形式】 学习目标: 1、知识与能力:学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型 2、过程与方法:给出知识点,讲练结合,逐步掌握。 一、高考题引路: 1、下边一段话中有三个句子,其中一个句子有语病,请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。 ①现在的重庆夜景,随着光彩工程的实施,现代科技的运用,更加璀璨夺目,已进人世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临,华灯初放,点点灯火流光溢彩,宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如梦似幻,仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山,这是因为山城轮廓分明、层次清晰;又有人将绕城的两江比喻为灯河,这是因为江中碧波倒映出满城灯火。有病的句子是: _________________(只填序号)(2分) 针对语病的修改: _____________________________________________(2分) 2、下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 二、总结基本原则: 总结方法: 三、课堂练习 1下面这段广告词中有多处语病,请找出四处地方并加以改正。 我厂生产的这种型号的水泵,质量优异,小巧玲珑,携带方便,深受广大用户所欢迎。它广泛适用于城乡建设、工矿企业、农田水利、环保绿化。在今年全国同类型产品评比中,该水泵囊括了第一名。我们相信会有更多的用户使用它,选择它,喜爱它。 2、下面一段话有的地方有语法错误,有的地方用词不当,有的地方欠简明,请找出四处进行修改。

修改病句导学案专题

一、复习目标:1.课标:根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。2.考纲要求:灵活运用语法、修辞知识规范表达语句;侧重考查语言知识在具体语境、实际生活中的运用。3.主要考点:辨析修改病句;句子衔接。 二、教学过程 (一)预习指导 根据表格“病句类型”中的提示,修改表格中的病句,直接在句子中修改。

(二)“八个不放过”修改病句 【第一组见到否定词不放过】 1.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。 2.学生写作文切忌不要胡编乱造。 3.我们应该遵守交通规则,避免不发生事故。 4.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? 5.对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到责备吗? 6.近年来经济的发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 【第二组见到介词不放过】 1.通过七八个孩子共同努力,忠于把学校的教室打扫得干干净净。 2.经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高。 3.在海天一色的美景中,使我们陶醉了。 【第三组见到并列短语不放过】 1.各种新发展的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2.只有坚持经久不衰的冶炼和艰苦卓绝的开采,才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 3.同学们明确了学习态度和目的。 4.晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响我耳边。 5.由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有了保障。 【第四组见到两面词不放过】 1.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 2.是否有”以农民为本“的理念,是解决“三农”问题的关键。 3.教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。 4.能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。 【第五组见到同义词反复词语不放过】 1.眼下的当务之急是读好书。 2.这些话是发自我内心的肺腑之言。 第六组见到动词不放过 1.你的人生才会走进新的一页。 2.“5·18海峡文化精品展”展出了寿山石、脱胎漆器、漆面等数十件,展示了福州的文

九年级 语文下册讲评课学案 病句附答案培训讲学

九年级语文下册讲评课学案病句附答案

科目:九年级语文(下)学案课题:病句修改讲评 时间:年月日总课时序号:授课人:课型:讲评课 考试信息统计 班级人数优秀及格平均分 讲评目标 1、明确本次考试中出现的问题,分析失分的原因并纠正。 2、进一步掌握相关的考点,知识点并学会运用。 3、培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 讲评重难点 合作矫正,精讲点拨 【答题技巧】:能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。 总之,要记住修改病句的五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的) 变式训练 1.(2016·济南)下列句子没有语病的一项是() A.只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。 B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考场上沉着,镇静,是能否正常发挥水平的关键。

D.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。 2.(2016·临沂)下列句子中没有语病 ....的一项是() A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和 理解,这是科学家的责任,也是一种担当。 B.第六届中国(费县)国际赏石旅游文化节开幕之际,来自国内的百余位赏石名家齐 聚费县,以石为媒,以石会友,助推费县旅游事业。 C. 2016年4月4日,儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”。该奖每两年评选 一次,被誉为“小诺贝尔文学奖”。 D. 5月21日,临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的 壮美景色,让游客们深深地喜欢上了这里。 3.(2016·济宁)下列句子中,没有语病的一项是() A.通过设立交通安全宣传站,发放安全材料,讲解交通安全常识,使市民增强了安全意识。 B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食,吃零食过多,为追求身材过度节食造成的。 C.很多人喜欢运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。 D.除工艺放鱼环节外,本届太白湖放鱼节,还有少儿超模大赛、航空模型展演等活动。 4.(2016·德州)下列句子没有语病的一项是() A.近期,山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。 B.备受关注的全国电动车测试大赛在山东德州举行,有近50家左右的电动车生产企业参赛。 C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。 D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思。 5.(2016·西宁)下列病句修改不正确的一项是() A.西宁市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”) B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或者“左右”) C.在那壮美的青藏高原上,是我祖祖辈辈生活的地方。(删去“在”和“上”)

辨析并修改病句学案一

“辨析并修改病句”专题复习学案(1) 复习要点: (1)掌握并举考察类型 (2)掌握“语序不当”病句类型 复习过程: 一、考察类型 (一)是辨析语病。 例:1、(2004年高考江苏卷)下列各句中,没有语病的一项是 A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却 ..的最好 ...是对这种偏见 说明。 B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。 C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D.现在许多小学学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。 2、(2004年高考全国卷)下列各句中,没有语病的一句是 A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。B.依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元。C.铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器,在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(二)是修改病句 例:下面是某校黑板上的一篇报导,在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成(1)(2)两题。(1997年全国高考题) 星期三,校团总支召开座谈会。到会的15名与会者,就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。有的说,要提高团员精神文明建设的意识,不把这一点重视好,就难以开展这项活动。团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡;对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病,在它们的下面画出横线,并标出①②……序号。 (2)把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意(将正确处改错要扣分) 二、知识点概要及解题指导 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下: 1、多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

《病句的辨析及修改》导学案

《病句的辨析及修改》导学案 教学目标: 1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病,能找出语病并改正。 3、掌握修改病句的方法和技巧,在实际中能准确应用。 教学重点、教学难点: 掌握修改病句的方法和技巧,在实际中能准确应用。 教学过程: 一、导入新课 二、中考题型分析 2、下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改。(4分。可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原名要表达的意思)(2008年江苏省淮安市中考试题) 为了增强全民健康意识,淮安市积极倡导“日行一万步,吃动两平衡,健康一辈子”的生活方式,①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足,从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。②收到“小康看健康,健康护小康”的目标。 修改一: 修改二: 三、修改病句,找出病因,归纳修改的方法。 1、修改下列病句,并写出句子的病因。 (1)工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 (2)河水的来源除了地下水之外,还有雨水也是它的来源之一。 (3)这篇小说通过平凡而又充满生活气息的描写,充分揭露了主人公的心灵美。 (4)我们中学生如果缺乏创新精神,也不适应知识经济时代的要求。 (5)在学习中,我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。 (6)这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (7)为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。 (8)下午,一阵雷雨过后,在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。 (9)国家把这个任务交给我们,大家都有光荣的感觉是难以形容的。

(10)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 2、根据句子的病因,请概括出病句的类型。 病句的类型: 3、归纳修改病句的方法: 四、修改病句要遵循原则: 修改病句时,尽量保持原句的基本意思不变 ..。 ..或尽量少变 五、小练笔: 下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。(3分) 创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。①在省级文明城 市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。②我们要树立“淮安是我家, 文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。③我们要共同维护 港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 修改①: 修改②: 修改③: 六、辨析病句、修改病句有如下的技巧: 技巧总结: ㈠语感察觉法:审读病句,可以从感觉找毛病,按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当,语序不当、语意重复的地方,都可以用此法辨析、修改。 ㈡提取主干法(即缩句法):运用语法分析的方法,将句子的附加成分,(定语、状语、补语)去掉,提取主干,检查主干是否有毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。 (三)逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑或事理。语意重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、修改。 八、课堂练习 1、下面语段中画线的句子有语病,请在原句上修改。 一天,有位父亲特意带小儿子去乡下旅行,⑴想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后,父亲问:⑵“你知道这回穷人是怎么过日子的了吧?”儿子回答:“我发现咱家仅有一个水池通向花坛中央,可他们竟有一条望不到头的小河;⑶我们的花园里只有几盏灯,可他们才有满天的星星;我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。儿子接着说:⑷“感谢让我明白了我们有多么

小学语文修改病句练习导学案(3-6年级适用)

修改病句复习导学案 一、知识链接:1、什么是病句?修改病句的原则是什么? 病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 修改病句的原则是保留原句的基本意思。 2、病句类型:①成分残缺②用词不当③词序颠倒④前后矛盾 ⑤不合事理⑥搭配不当⑦重复啰嗦⑧归类不当二、我知道常用的修改符号: (添加)符号:()(删除)符号:() (换位)符号:()(替换)符号:() 三、我知道修改一个病句的步骤: 1、(读):读懂句子,理清内容。 2、(找):找出病因,要有根据。 3、(修):动笔修改,保留原意。 4、(查):改后检查,通顺流利。 第一关:见习医生 通关规则:诊断下列病句的病因,请将正确答案的序号填到括号里。 1、上课的时候,做小动作,被老师批评。() 2、我忍不住不禁笑了起来。() 3、经过努力,我的学习成绩水平不断改善。() 4、我估计他今天一定不会来了。() 5、虽然天气这么冷,所以他仍然坚持长跑。() 6、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。() 7、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。() 8、盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。() 9、小红和小英约好,明天到她家一起做功课。()

第二关:实习医生 判断题:下面病句哪一种改法最正确,请在括号里打“√”。 (1)病句:南阳的名胜古迹很多,武侯祠是唯一的一处。 ①南阳的名胜古迹很多,武侯祠是最美的一处。…………() ②南阳的名胜古迹很多,武侯祠是其中的一处。…………() ③南阳的名胜古迹很少,武侯祠是其中的一处。…………() (2)病句:面对着迎风飘扬的五星红旗。 ①面对着迎风飘扬的五星红旗。……………………() ②面对着迎风飘扬的五星红旗,我放声歌唱。………() ③迎风飘扬的五星红旗多美啊!………………………() (3)病句:花园里,万紫千红的红花竞相开放。 ①花园里,红花竞相开放,多美呀!··················() ②花园里真美!各种各样的红花竞相开放。············() ③花园里,万紫千红的鲜花竞相开放。·················() 第三关:专科医生:请用修改符号修改下面的病句 1.晚会上,表演了精彩的节目。 2.早上,我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 3.我有一次看到小军经常去网吧上网。 4.他经常回忆过去有趣的往事。 5.我有漂亮的一双鞋。 6.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。 7.只要多读多写,才能学好语文。 8.《竹石》的作者是郑燮写的。 9.这次劳动全班同学基本上都参加了。 10.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。 11.少先队员应该热心劳动。 12.妹妹年龄很小,所以懂得很多深刻的道理。

辨析并修改病句语序不当学案学生

辨析并修改病句学案一 《考试大纲》要求:“辨析并修改病句。”能力层级为D级(表达应用)。辨析病句是考查对病句的识别与分析,有了这种能力才有可能对病句进行修改。 《考试大纲》对病句的辨析修改,规定了六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)解题一般方法 1、语感审读法调动语感,在审读过程中,从感觉上觉察语句的毛病,即按习惯的说法是否别扭。如别扭再做分析比较,明辨原因。例如:不管气候条件和地理条件极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶。(“不管”改为“尽管”) 2、主干枝叶梳理法先将句子的附加成分去掉,紧缩出主干、检查主干是否有毛病,如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间,修饰语内部是否有毛病。 3、造句类比法有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时仿照原句的结构造一个常用的句子,经过比较问题就清楚了。如:这个经验值得文教工作者特别是市小学教师的重视。(去掉“的”字) 4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,考查概念使用、判断等方面是否得当,语句是否顺畅,句间关系是否合适。如:该市有人不择手段仿造伪劣产品。(将“仿造”改为“制造”或将“伪劣”改为“优质”) (二)辨析病句的一般步骤一是读,二是缩,三是思。高考语病辨析题有三种:一是选出没有语病的一项,一是选出有语病的一项,一是修改语病的主观题。近几年几乎是在四项中选择没有语病的一句,辨析时要注意找有病句。并由易到难,缩小范围,只有对每一个病句加以确定,正确项的选择才有把握。 (三)病句辨析的切入角度 1、看句前或句中的介词,审视是否缺主语,或介词短语使用是否恰当。句前的介宾短语如“通过……”,“经过……”、“在……中(下)”、“从……中”等,一般充当状语,表明原因、理由或时间处所等,它后面没有主语时,就有可能缺主语。如:经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。(缺主语) 2、看句中的并列短语,审视各项能否并列,能否与相关的词语搭配。如:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝不规范现象。(“一切出版物”包含了“报刊、杂志”,所以三者不能并列 3、看句中的两面语如能否、优劣、好坏等,审视是否需要配套使用类似的短语。如:我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。(把“能不能”去掉) 4、看语中的否定词,审视否定是否恰当。如:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(把“不”去掉) 5、看句中的数量词,审视是否与其它词语矛盾,或计量表达上是否出现问题。如:彩电价格一降再降,有的甚至比以前下降了三倍。(把“三倍”改为“三分之一”) 6、看句中的敬辞谦语,审视是否用错对象。

复习课(修改病句) 教案教学设计

复习课(修改病句) 教案教学设计教学内容:句子复习(修改病句) 教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。 教具准备:幻灯片。 教学日期:2019年5月12日上午第1节 执教者: 教学过程: 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习修改病句 (一)、温故知新 1、回忆类型 请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型?谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 2、修改病句的步骤 修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步: 读:默读原句,了解句子本来的意思。 找:找准病因。 改:针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。 查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。 3、小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。 4、类型练习: ⑴看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。 ⑵永春的春天是异常美丽的地方。 ⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。 ⑷这本书对我很感兴趣。 ⑸他说错了一句错话。 ⑹参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:“这个厂变化真大。” ⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

修改病句学案及作业 [修改]

《中考专题复习——病句专题》学案 【学习目标】 了解常见病句类型,辨析句子的正误,理解掌握常见病句的修改原则和方法,并能运用修改符号对病句进行恰当的修改。 【学习重点】了解病句的常见类型及掌握修改病句的方法。 【学习难点】常见病句类型的辨析及修改。 【学习过程】 一. 下面是某位同学的作文片段,请用正确的修改符号修改。 为了开好运动会,①学校开设了一次除草活动。没想到,②学校分给我们班的是那块长着许 多带刺植物。我很不情愿,这时候,③班主任那严厉的话语立刻浮现在我的眼前。④为了避免不被 班主任责罚,我们决定还得认真干活儿。⑤我们制定并商量了分工合作方案:男生用铁锹将根铲断, 女生将杂草拖到垃圾堆。一不小心,我的手臂被小毛刺扎了一下,疼得差点叫出声来。看到同学们 干得热火朝天,我忍着疼痛又干了起来。因为我知道:⑥能否坚持下去,是我们按时完成任务的 关键。最终,我们顺利完成了学校布置的任务。⑦通过这次活动,使我明白了只要坚持就能胜利的 道理。 二.归纳总结 1.常见病句类型 ①动词和宾语搭配不当③主语和谓语搭配不当②残缺宾语 ⑦残缺主语 ④双重否定 ⑤不符合认知规律 ⑥两面对一面 2.辨识修改病句步骤① ② ③ ④ 3.常用修改病句方法 4.修改病句的原则

三.实战演练 1.他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2.文章揭露了主人公高尚的心灵。 3.通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。 4.我们积极响应党支部向全校同学发出的争当德智体全面发展三好学生。 5.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 6.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 7.能否灵活运用所学知识是取得成功的关键。 8.是否具有良好的心理素质,是中考取得好成绩的条件之一。 9.选出没有语病的一项() A.在这次读书活动中,使我学到了很多关于读书的知识。 B.我们积极响应党支部向全校同学发出的争当德智体全面发展三好学生的号召。 C.通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。 D.我们的战士担当了争取民族独立、拯救民族危亡的事业。 10.选出没有语病的一项() A、延庆的春天是一个美丽而迷人的地方。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。 C、同学们都聚精会神地听老师讲课。 D、有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。 四.中考链接(2012年北京市中考) 4.根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( ) 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。 他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 A.①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高” B.①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” C.①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变” D.①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高” 五.课堂小结 六.作业

修改稿修改病句教学设计说明

修改病句教学设计 知识点分析: 所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段,修改病句是句子练习的重要容,是语文试卷上常出现的考题,也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使学生认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力,而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时,对病句这个知识点很有必要进行系统的复习,在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标: 1、通过系统的学习,了解小学阶段常见的8种病句类型; 2、遵循病句修改的原则,掌握修改的方法; 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句; 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点:能根据病句的病因“对症下药” 教学准备:投影仪、课件、练习题 教学过程: 一、激趣导入: 1、同学们,仔细听老师说一段话,你能发现什么? 去年暑假,林到参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿,有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活,而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊! (像这样有错误的句子叫病句,揭示课题:病句) 人生病了怎么办?医生一般会为我们看病,找到病因,然后对症下药,从而还你一个健康的的身体! 2、句子生病了怎么办?为句子看病可是一件新鲜的事情,今天,就请每位同学来当“句子医生”,专门诊治病句,看哪位医生的医术最高超。板书课题:修改病句 二、学习修改病句 1、回忆方法

师:请各位医生们回忆一下,修改病句方法 补法 删法 换法 调法 2、修改病句的步骤 师:修改病句,如同医生给病人看病,采用望闻问切的步骤,也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步?我们来利用一句例句来说明 例:看了《成功》这部影片,受到很大教育。 师板书: 读(读懂句子的意思)、找(找出病因)、改(对病因处进行修改)、查(查是否正确) 3、修改病句时,我们要遵守的原则是什么?(生答)(保留原意,尽量少改)随即板书:修改病句原则---保留愿意,尽量少该 过渡:修改病句和给人看病一样,关键是找到病因,才好对症下药,解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 例1上课了,都在聚精会神地听老师讲课。(成分残缺) 例2战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。(搭配不当) 例3在老师的帮助下,我很快克服了错误。(用词不当) 例4我们认真讨论并听取校长的报告(词序颠倒) 例5老师的关怀,我一辈子终身难忘。(重复罗嗦) 例6我猜这件事可能肯定是明干的。(前后矛盾) 例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当) 例8黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。(乱用关联词) 4、教师根据学生的汇报,板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、乱用关联词 老师小结:在我们小学阶段,主要的病句类型有以上几种,大多病句只有一处错误,在改的过程中,我们一定要尊重句子的原来意思,尽量少改动,改完后

病句修改学习(学案)

病句修改复习 班级姓名学号 一、病句修改的基本方法。 (1)检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。 (3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词)。不能另造新句。 二、病句的基本类型 1、用词不当 ①感情色彩不当。如:他勇于克服困难,是一个很顽固的人。(“顽固’是一个贬义词,用在这里不合适。) ②关联词用错。如:只有努力学习,就能取得好成绩。(“只有”与“就”不能搭配。) 2、搭配不当 B(关联词搭配)只要我们领会了书中的精华,才能体会到读书的乐趣。 ①主谓搭配不当。如:他那崇高的革命精神,经常浮现在我的脑海中。(“精神”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。) ②动宾搭配不当。如:为了推进素质教育,教师们正在努力改进教学质量。(“改进”与“质量”不能搭配。) 又如:人们从来没有像今天这样渴望呼吸清洁的空气和纯净的水源。 ⑧主宾搭配不当。如:春节是举国欢庆的大好时节。(“春节”与“时节”搭配不当。) ④修辞语与中心词搭配不当。如:他在科研上花了很大的时间和精力。(“时间与精力”不能用“大”形容。) 3、成分残缺 ①缺主语。如:通过这次活动,使同学们都受益匪浅。(“使”字,使“同学们”丧失了主语的作用,所以,应删去。) ②缺宾语。如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) 4、前后矛盾 特殊的: A(一面对两面)同学们在考场上能否保持—颗平常心,是( )正常发挥水平的关键。 ①前后不统一。如:能否努力学习是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达 完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。) B多重否定不当谁也不会否认珠江不是向东流的。 ②否定多余。如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。 (“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉 “不”。) ⑧范围不清。如:参加这次活动的都是志愿者和中学生。(“志愿者”与“中学 生”互相交叉 ) 5、重复啰嗦 如:会场里挂满了五颜六色的彩色绸带。 (7)表意不明(歧义) 如:他正在看病。(不清楚他到底是医生还是病人。) 6、语序不当 ①逻辑语序不当。如:他认真完成并思考了这道数学难题。(“完成”与“思考”顺序颠倒。) ②关联词语序不当。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。 B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。) 三、修改下面的病句。 1、下列句子没有语病的一项是() A. 历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。 B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。 C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。 2、请选出下列句子中加点词语运用有误的一句:() A.游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使 ..。 B.在人类进化过程中,劳动是一个必须 ..的过程。 C.聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群 ....的态度,都是科学研究的必备条件。 D.追求梦想,与其 ..下一百次决心,不如 ..付诸一次行动。 3、下列句子没有语病的一项是() A.这家化工厂排出大量废气和噪声,周边居民对此意见很大,纷纷打电话到环保部门投诉。 B.在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。 C.真正地亲近自然,融入自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。 D.今年5月31日是第22个“世界无烟日”,北京爱卫会发出了当天17:31分至18:31分全国公众禁烟一小时。 4、下列各句中,没有语病的一项是( )

最新辨析并修改病句专题之“不合逻辑”导学案(教师用)

辨析并修改病句专题之“不合逻辑”导学案 高二语文主备:沙怀永吴固审核:高二语文组20XX年4月25日【学习目标】 1、掌握病句——不合逻辑的类型 2、学会此类病句的辨析诀窍 【知识链接】 《考试说明》中规定了高考考查的六种病句类型,“不合逻辑”是其中难以辨析的类型 之一。因为句子虽不合逻辑,但是结构完整,成分相互搭配,因此,有较大的迷惑性。 所谓的“逻辑”,根据《现代汉语汉语词典》解释一是思维的规律,二是客观的规律 性,三是逻辑学。这里指的显然是“客观的规律性”。句子是否合乎逻辑,可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等来分析。但这样说太专业化,不易让我们接受。 语言中的“不合逻辑”现象指的就是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的 现象,以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是由于作者对客观事物 认识不足或不当而产生的内容上的毛病,后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的 错误。 【学习过程】 一、经典考题 (09湖北)C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、 佩饰等多种工艺品,琳琅满目,美不胜收。游客们精挑细选,讨价还价,热闹极了。 “名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴,所以应 该改为“商品”。 (09天津)D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融 入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。 “能否”表示事物的两个方面,所以对应的结论也应该是两个方面,而“有效开展”只 表示了积极的方面,前后明显不对应。 (09辽宁)A这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。 第二个分句中,“参赛选手通过”“角逐”,与第三个分句中“张碧江、邓丹捷分别获得了 冠亚军”矛盾,应改“通过”为“经过”。 (09湖南)大学毕业生不应该只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。 “群体、社会、他人”并列不当,几个概念相交差,不能并列。 二、技法指导 “不合逻辑”类病句十大症状: (一)自相矛盾 在同一句话中,前面已经说出了某个意思,后面又说出与之相对或相反的意思,前后 句缺乏一定的照应,从而造成前后不一、互相矛盾的错误。 例如:这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

高三语文专题复习 辨析并修改病句(三)学案

2013届高三语文专题复习学案(人教版):辨析并修改病句(三). 【学习目标】 1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过练习分析试题,寻求规律,掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导,强化基础训练。 【知识准备】 1、通过引导学习,把学和练落到实处。 2、特别要针对学生平时阅读量小,缺乏语言存储,语感迟钝的特点,积极培养语感,努力汲取优秀作品的语言营养,夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧:语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【自主探究】 一、考点释要: 1、病句的含义及修改的意义: 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。 2、高考的考查形式: 高考在这一考点上,题型一般只是两种:一是辨析语病,二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题,放在Ⅰ卷;一是主观性试题,放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。 3、修改的原则: 修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。 4、注意事项: A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求 二、知识点概要 (四)结构混乱思考结构混乱常见的情况,并根据下列提示补充例句

1、两种不同句式杂糅 2、反客为主 3、中途易辙 (五)表意不明思考表意不明常见的情况,并根据下列提示补充例句 1、指代不明: 2、句子歧义: (六)不合逻辑 1、自相矛盾: 2、范围不清: 3、强加因果: 4、否定失当: 【典题导航】 1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪,加速养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。 2、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢? 3、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。 [高考经典试题分析4](结构混乱) 1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 2、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 3、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 4、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。 5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我表现保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。 【巩固提升】 下列病句错在哪里? 1、善不善于发现和使用有真才实学的人才,对企业的发展往往有着重要的作用。 2、20世纪末,人类能否和平迈入新的世纪,取决于西方资本主义对世界走势的清醒判

小学五年级修改病句教学设计

小学五年级修改病句教学设计 【篇一:小学五年级修改病句教学设计】 “修改病句”复习课教学设计复习目的:通过系统的复习,让学生巩 固病句的类型、修改方法、修改步骤,以达到尽量不说病句的目的。复习过程:课件显示几个病句,让学生修改。(1)芳芳有了很大的 进步。 (成分残缺)(2)这是我家唯一的仅有的花瓶。 (重复啰嗦)(3)同学们非常爱惜时间。 (用词不当)(4)我们坚持必须锻炼身体。 (语序颠倒) 2、汇报修改结果。 3、揭示课题:同学们你们知道吗?刚才你们修改的句子都是来自你 们的习作的。看来在平常的说话上,我们要学会说通顺的话,同时 也要发现别人的错句。今天,我们就来复习修改病句。 4、板书课题:修改病句出示七个病句,每一组修改一个。(1)中 国“神舟”六号成功发射,欢呼庆祝。 (成分残缺)(2)广州的春天是异常美丽的地方。 (词序颠倒)(3)观众在留言簿上提出了许多宝贝的意见。 (用词不当)(4)这朵花十分非常漂亮,我喜欢它。 (重复啰嗦)(5)参加联欢会的同学基本上都到齐了。 (前后矛盾)(6)商店的货架上摆满了铅笔、橡皮擦、文具、直尺等。 (不合事理)(7)虽然小明天天参加体育锻炼,所以增强了自己的 体质。 (配搭不当) 2、小组讨论修改、汇报。 3、领会方法步骤。板书:类型修改方法修改步骤成分残缺准病句)重复啰嗦症下药、改词序颠倒添枝加叶、配搭错误四看用词当 不当,恰当词语要换上。要保留愿意)前后矛盾句子是否正不合整 理六看词序倒不倒,词序位置要放好。确,查句子是否保留愿意) 七看事理符不符,不符事物要铲除。 4、齐读板书,巩固方法和步骤。 三、运用方法,熟悉过程: 1、根据病症,准确挂号。 (1)同学们让我们运用这些方法,按着这些步骤共同医治下面的病 句吧。这里有七位专科医生在场,你们能为这些病句挂上相应的号吗? 2、名医就疹,医治疾病。

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