我把掌声送给你范文一

我把掌声送给你范文一

每当提起曹操，人们的脑海中就会联想起戏台上那一位白脸奸臣;每当提起曹操，人们就会想起“挟天子以令诸侯”;每当提起曹操，人们就会连同“凶狠残暴”、“生性多疑”、“奸诈狡猾”一起从脑海中迸发。可是，与曹操相距千年光阴的我，却要为他打抱不平：凭什么说曹操是位“奸雄”!我觉得他是智勇双全、谨慎细心、伟大而又不甘落后的英雄!

先说一说曹操梦中杀人吧。

可能很多人听到这个典故，就会觉得他疑心很重，可我却觉得他聪明。怎么样既不降低自己的地位，又警告他人别暗害自己呢?曹操的这个方法就值得借鉴了。虽然委屈了那个被无辜杀害的人，可曹操又何尝不痛心呢?人们只看到了他邪恶的一面，却没看到他内心纠结的一面，难道这对曹操公平吗?

说完梦中杀人，大家很自然的就联想到了冤杀华佗了吧，大家挺我细细道来。

华佗，一个着名的医师，却被曹操“无情”的杀害，真的是“无情”吗?我觉得不然。请大家细想，曹操为什么要杀华佗呢?因为华佗要给曹操做开颅手术，或许你会认为曹操贪生怕死，可他为什么要贪生?又为什么要怕死?当然是为了建国。开颅手术，这是什么概念?这意味着万一手术失败，那曹操的生命就到此终结。可曹操还没有建立属于自己的国家，他不能死，他还要继续打拼，还要亲手建立自己的国家，不能让自己就这样白白的死去。这难道不是“鞠躬尽瘁”吗?为了国家，委屈一个医师，现在想想，也是有情可原的。

说起曹操，就不得不说说刘备和诸葛亮了。《三国演义》中有很多故事情节是写刘备、诸葛亮与曹操“作对”，虽然刘备建立了自己的国家，也有一颗仁爱的心，可他的功名成色就屈指可数了，而且国家也是在诸葛亮的帮助下才建立起来的，这就显的他稍稍无能了。刘备和诸葛亮，总是联合起来刁难曹操，这就对曹操公平吗?可曹操视困难为挑战，不断汲取失败的教训，积累作战的经验，最终还是风风光光的把魏国建立起来了。可不幸的是，曹操最终还是没能摆脱痛风的厄运，就这样离开的人世。

曹操，我把掌声送给你。

中考命题作文我把掌声送给你范文二

“我，唱歌不好;学了五年的舞，也跳不好;而且一上台就紧张。”她一边用手里的纸巾擦拭着眼角的泪滴，一边真诚地讲着。她哭了，不是因为“无所不能”的她，而是因为我们，今天到场的斑马很多，都是从各个地方赶来的，她哭了，我也哭了，我最见不得她哭，还记得上次她哭是在坐访一个节目时讲到自己成名的经历，只要是看过那次节目的人都哭了。

说到十年，谁又能像她一样，整整坚持了十年呢!我佩服她，也爱慕她，从那以后，我便发誓，我要尽我最大的能力去保护她，不让她再受一次伤害，不让她再掉一滴眼泪。十年，成功的塑造了这样完美的她，“只要功夫深，铁棒磨成针”这句话真的很有道理，只要坚持，就一定可以成功。她虽然在台上说得自己“一无是处”，可是在我眼里，那些都是求之不得的优点，她唱歌不好，但她的声音很好听，每次听到她的声音，全身上下就有一种酥麻麻的感觉，就像从头到尾做了一次按摩;她跳舞不好，在我看来那是最美的舞，每次看她跳的《江南style》我都会笑到喷饭，是她的舞蹈给我的生活增添了乐趣;还有就是她一上台就紧张，我喜欢看她那上台紧张的样子，因为那时的她最美。

以后你不再是孤身一人，我们每时每刻都在你身边，保护你，支持你，只要有用到我们的地方，我们一定会做到最好，即使我自己的力量很薄弱，但只要大家团结起来就能发挥出无穷的力量，我们永远是你坚硬的后盾!

在这里，我要把掌声送给你，送给经历了十年的磨难才走到今天的你!

中考命题作文我把掌声送给你范文三

掌声，不光要送给出众的人，更要送给刻苦的人;不光要送给成功的人，更要送给努力的人;不光要送给绚烂的人，更要送给奋斗的人。

我永远都忘不了那个背影，那个努力着的小小的背影。

我们都叫她“玄子”，连老师也这样称呼她。玄子是七年级的转学生，简单大方的个性并不引人注目，笑起来时，两颗大门牙和兔子有一拼，更显活泼，这也是我对她印象最深的地方。

那年夏天，燥热的天气使优美的蝉鸣都变成了噪音，温暖热情的阳光就像一个盖子，盖住了整片大地，让人闷得有些喘不过气来。阵阵骚动和酷热的天气很难让我静下心来学习，于是我抬头环视了一圈，果然，同学们似乎都有着同样的烦恼。这时，一个小小的背影吸引着我的眼球，那是玄子。她似乎没有感受到酷热的天气和来自外界的干扰，只是眼睛死死地盯着卷子手中的笔一刻不停地计算着，一会做思考状，一会好像算错了似得有些沮丧，一会又好像想到了什么满脸惊喜。看着那个刻苦的女孩，那个小小的背影，仿佛有一股力量为我驱散了心底的火气，显出一片清凉。我把掌声送给她，因为她正在刻苦地刻画着她生命的蓝图。

我把掌声送给她，因为她刻苦;我把掌声送给她，因为她努力我把掌声送给她，因为她奋斗。而因为她的刻苦、努力、奋斗，从而成就了她出众、成功、绚烂的一生。

依然在夏天，坐在树下，听着蝉高歌，看着阳光透着缝隙洒向大地，仿佛又看见了那个小小的背影，因为，我曾把掌声送给她。

中考命题作文我把掌声送给你范文四

你就像一个英勇无畏的将军,身披厚重的铠甲,骑着雪白的战马,手中拿着染了血迹的长戟,在阳光的照射下反射出森然的冷光。你经过了数次的拼杀,无数的考验,最终拿到了属于胜利者的旗帜。

在你凯旋的时候,我愿在你归程的终点,为你送上我最热烈的掌声,以此为你,为你的成

功加冕。我知道,这是你应得的荣耀。

你的成绩好,性格活泼,字体漂亮,体育一流,这是公认的事实。可谁又会想得到,曾经的你无法熟练的运算一拜以内的加减法,总也无法学会简单的拼音呢?现在看来,那些真实的过去都像是玩笑一样。

家中的变故让你成长,我也第一次近距离的体验了一次“一夜长大”的感觉。你巨大的改变让我简直不敢相信,就像是见到了另外一个人。在那一刻,我明白,你的人生轨迹已然的发生了改变。

一夜的时间能有多长?它确使一个原本有些安静的女孩变得活泼、开朗、大方,灿烂的笑容仿佛都要融化在太阳里了,但那却是你的嘴角从未扬起过得弧度。让我觉得有些恐慌和迷茫。

你变了,像是什么悲伤都没有发生过。只是,你不会再为一点小伤而哭泣,不再对学习漫不经心。你发奋的样子让我吃惊,每天不到四个小时的睡眠时间,第二天却依然能够精神抖擞的上课,仿佛不知道累似的。每天早晨的跑步和晨读都是在天刚刚拂晓时就悄无声息完成的。

你说,不用担心,你真的很好。我却知道“很好”背后你所付出的努力,所留下的汗水。你不比他人聪明,也无人给你打开捷径,你也是在山脚下和大家一同登顶。

你用手中的长戟,歼灭前方的敌人,劈开道路上的荆棘,带着浑身的伤痛,踏出一条通往

云颠的道路。

而你却是将所有的付出都隐藏在了那朗爽的笑容下。

当你凯旋之时,我会将最热烈的掌声送给你,不仅是为你的成功和你付出的汗水,也是为那个在你心底最坚强的那个人——自己!

我把掌声送给你4

小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!”

我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。

到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。

李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住他。

此时，教室里响起了一片热烈的掌声。这掌声是同学们为李芳的舍己为人而响起的，这掌声是同学们为李芳那坚韧不拔的意志而响起的。它在教室中，校园里回荡了很久。

我把掌声送给你

我每天上下学都能看到一位一年四季永远穿着破烂的军衣和已经磨破了的布鞋的驼背老头，你是个靠讨饭为生的乞丐。每次我从你身边路过，都投去鄙夷的目光，并捂着鼻子边跑边嘟囔：脏死人了！可是，去年的一幕改变了我对你的看法。今天，我要把掌声送给您——王爷爷！去年冬天，那场大雪至今令我难忘。窗外寒风发出刺耳的呼啸声，鹅毛般的雪花漫天飞舞，门窗关得紧紧的，我正抱着暖宝悠闲自在的看小说。偶尔透过窗户，看到了一个

熟悉的背影，这不是那个驼背乞丐吗？再转念一想，不会是他吧？平时连肚子都填不饱的人，会为别人服务？带着疑惑我再定睛细看，果然是您——王爷爷。

只见您已经冻僵了的手，紧紧地握着扫把，一下一下吃力地铲雪，然后把已经松好的雪扫到一边，堆成个“小山”。您头上、身上落满了雪，完全成了个“雪人”。我想您一定气喘吁吁，脸颊通红，嘴唇干裂而发紫。

雪越下越大，一根根树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。您为了暖和一会儿，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的从口袋里掏出火柴盒，颤抖着擦燃了火柴，然后靠近手和脸，暖和暖和，不一会，火柴灭了，您双手合拢，放到嘴边哈了一口，然后使劲地搓了搓，随后又戴紧帽子，拿起工具，继续干了起来，这一干就是一下午。

来往的路人行走在您扫出的道上，向您投去敬佩的目光，您木讷地微笑着。有的知道您生活拮据，掏出钱给您，您满脸严肃地说：“我扫地完全是为了大家出行方便，我不是为了钱，大家的心意，我心领了，谢谢你们。”

听了这番话，我的眼睛湿润了：王爷爷，您虽穷，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。

您这个倔强又有尊严，身穷而志不穷的老人；您这个在风雪交加的马路上，顶着寒风，为人们铺出了一条安全、和谐的小路的老人，我赞美您，我敬佩您，我为您鼓掌，我为您喝彩！

我的心中有个梦

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。童年飞逝六年，从此踏上青春梦的征程……——题记《我有一个梦》

如今已经是建国60周年，我们伟大的祖国母亲经历了无数岁月沧桑，经历了无数雨露风霜，回首看看今天的祖国大地，新世纪的钟声已经敲响，我们的祖国是那么的繁荣富强。这是几十代华夏儿女的艰苦奋斗，我们要长江后浪推前浪，一代更比一代强，为了祖国的明天，我们要加倍努力，有着远大的抱负和理想。未来，是我们来改变你，我伟大的祖国母亲。

我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家、艺术家、作家……在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……

小的时候，我看见马路上的女交警英姿飒爽，为了人民而艰辛工作，我便有了当警察的想法，不!要当就当特种兵，为了祖国而奋斗，消灭坏人，即使牺牲也在所不辞!这年少轻

狂的想法深印在我的脑海中，结束在又一个梦想的产生：我想当作家，“书是人类进步的阶梯。”从小我读书无数，吸取文章精华，也写起了自己的文章，让别人欣赏我的文章，岂不快哉?这个理想陪伴了我三年，不过年幼无知的我又有了新的想法……

日月如梭，我渐渐地长大了，时间老人马不停蹄地奔驰在人生的旅途中。日复一日，年复一年，我的梦变化万千。不管我将来干什么，但是我一定要做一个对国家有用，为人民服务的人。我的理想从模糊而变到清晰，课上，老师提问：“同学们，你们的理想是什么?”同学们唧唧喳喳地讨论起来，有的说：“我要当老师!教子育人!”老师不错啊，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实我最感激的就是老师，把青春都奉献给了我们，在别人眼里，这个职业也许很普通，是微不足道的。但这个职业却是神圣的，日夜艰辛，任劳任怨。又有一个同学站起来：“老师!我想当科学家!发明出对社会有用的东西。”科学家也不错，对社会做出奉献，促使中国的科学界更上一层楼。“老师!我想当……”当同学们问到我的时候，我不假思索地说：“我想当主持人!”“为什么?”我莞尔一笑，没再说.

我追求，我快乐

我追求，我快乐。“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航……”唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。我努力地追求，因为我追求，所以我快乐!

我是一条欢歌而行的小溪。我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润菌菌的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。我至今仍能够听到孩子们在我身边嬉戏的回音和那琅琅上口的洗衣瑶。我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。虽然前进的路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。只要勇敢地追求，我就会感到快乐。

我是一片树叶。我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。我拥有美丽的容颜、美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。

我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐……

我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐……

我一直都记得一句话：要输就输给追求，要赢就赢得幸福。追求是一个美丽的过程。无论成败，我都会追求不已。因为我追求，所以我快乐!

我把掌声送给你作文800字

我把掌声送给你作文800字 我把掌声送给你作文800字 小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!” 我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。 到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，

然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。 李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住他。

我把掌声送给你范文一

我把掌声送给你范文一 每当提起曹操，人们的脑海中就会联想起戏台上那一位白脸奸臣;每当提起曹操，人们就会想起“挟天子以令诸侯”;每当提起曹操，人们就会连同“凶狠残暴”、“生性多疑”、“奸诈狡猾”一起从脑海中迸发。可是，与曹操相距千年光阴的我，却要为他打抱不平：凭什么说曹操是位“奸雄”!我觉得他是智勇双全、谨慎细心、伟大而又不甘落后的英雄! 先说一说曹操梦中杀人吧。 可能很多人听到这个典故，就会觉得他疑心很重，可我却觉得他聪明。怎么样既不降低自己的地位，又警告他人别暗害自己呢?曹操的这个方法就值得借鉴了。虽然委屈了那个被无辜杀害的人，可曹操又何尝不痛心呢?人们只看到了他邪恶的一面，却没看到他内心纠结的一面，难道这对曹操公平吗? 说完梦中杀人，大家很自然的就联想到了冤杀华佗了吧，大家挺我细细道来。 华佗，一个着名的医师，却被曹操“无情”的杀害，真的是“无情”吗?我觉得不然。请大家细想，曹操为什么要杀华佗呢?因为华佗要给曹操做开颅手术，或许你会认为曹操贪生怕死，可他为什么要贪生?又为什么要怕死?当然是为了建国。开颅手术，这是什么概念?这意味着万一手术失败，那曹操的生命就到此终结。可曹操还没有建立属于自己的国家，他不能死，他还要继续打拼，还要亲手建立自己的国家，不能让自己就这样白白的死去。这难道不是“鞠躬尽瘁”吗?为了国家，委屈一个医师，现在想想，也是有情可原的。 说起曹操，就不得不说说刘备和诸葛亮了。《三国演义》中有很多故事情节是写刘备、诸葛亮与曹操“作对”，虽然刘备建立了自己的国家，也有一颗仁爱的心，可他的功名成色就屈指可数了，而且国家也是在诸葛亮的帮助下才建立起来的，这就显的他稍稍无能了。刘备和诸葛亮，总是联合起来刁难曹操，这就对曹操公平吗?可曹操视困难为挑战，不断汲取失败的教训，积累作战的经验，最终还是风风光光的把魏国建立起来了。可不幸的是，曹操最终还是没能摆脱痛风的厄运，就这样离开的人世。 曹操，我把掌声送给你。 中考命题作文我把掌声送给你范文二 “我，唱歌不好;学了五年的舞，也跳不好;而且一上台就紧张。”她一边用手里的纸巾擦拭着眼角的泪滴，一边真诚地讲着。她哭了，不是因为“无所不能”的她，而是因为我们，今天到场的斑马很多，都是从各个地方赶来的，她哭了，我也哭了，我最见不得她哭，还记得上次她哭是在坐访一个节目时讲到自己成名的经历，只要是看过那次节目的人都哭了。

我把掌声送给你-800字作文

我把掌声送给你-800字作 文 小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!” 我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。

到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。 李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁

我把掌声送给你_三年级作文

我把掌声送给你 历史的烟云浩荡无际，我在其中穿行。走过了魏晋烽烟，走过了盛唐风雨，走过了宋韵之声，我看到了你伟岸的身躯。啊！请让我我把掌声送给你！ 我走过了青葱竹林，看到了你，你一如既往地自在山林间，不慕荣利。然，卿之心意几人知？司马氏一族之心胸向来如此——纵你只愿对酒当歌，焚香操琴，他们也绝不容任何人有一丝不臣之心，若无可用者，必除之。但你又怎么会屈膝求饶！你如处所旁的青竹一般，必定要笔挺高洁地迎接死亡。临刑前的一曲《广陵散》，是你留给天下人的绝响，亦是对死亡的礼赞，好像死亡竟是一场盛大的仪式，仪式过后，广陵绝。啊！嵇康，我要把掌声送给你，你如竹的傲岸风骨定要名垂青史，定供世人敬佩。 离开竹林，我走过了盛世繁华的长安，透过古都的繁华沧桑，我看到了你，穿花倚柳，把酒对月的你。长安城的重重楼阁，浩浩殿堂，可是你梦中所想？你可曾怀念远方有炊烟渐次升起又飘散的故土？我想，你心中的长安城必然不是这般繁华到空虚的模样，你的梦中定时常出现那年的故园风光。但你又是何其恣意浪漫！既然之上不得志，1 ————来源网络整理，仅供供参考

那便“仰天大笑出门去”，御手调羹，贵妃磨墨又如何？只求心中安泰而已！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。啊！太白，我要把掌声送给你，你的浪漫恣意，但求无愧本心，值得后人尊敬。 离开了繁华的锦绣长安，我一路西行，来到了荒凉的西域，看到了你。黄沙茫茫，埋了胡杨，朔风里你誓死守护的故乡，故园山水绝不容胡人蹂躏。是夜，归营，军中有人用羌管吹起了思乡的曲子，悠悠乐音，绵延了几千里的惆怅，你仰头饮下烈酒，却化作了点点相思泪。你想倒下，但，你绝不会倒下！你的身后有美丽的故乡，你的生命必然是为了实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而存在！啊！文正公，我要把掌声送给你，你长枪独守大宋之魂，忧国忧民的精神永远令人折服！ 啊，高洁傲岸的你，浪漫恣意的你，忧国忧民的你，请让我，把最响亮的掌声，最真诚的掌声，最热切的掌声，送给你！ ————来源网络整理，仅供供参考 2

我把掌声送给你作文指导

《我把掌声送给你》作文指导 1、审题：（明确题意） “掌声”是生活中一个美丽而动听的名词，是积极地正能量，是为你喝彩。它代表了肯定和赞美，代表了尊重和鼓励。 “你”可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，可以是身边的亲人或朋友，可以是你自己，甚至可以是其他的动植物…… 为何要“送给你”因为你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！因为你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！因为你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！因为你战胜了自己，获得了新生，我把掌声送给你！…… 2、选材，确定中心 （1）掌声送给你：战胜困难，付出汗水，赢得荣耀，当之无愧，众人叹服 （2）掌声送给你：几十年如一日，在平凡岗位上恪尽职守，默默无闻，无私奉献，令人钦佩 （3）掌声送给你：逆境中奋起，战胜艰难，战胜自己，谱写生命的赞歌，令人动容 （4）掌声送给你：摆脱内心的困顿，战胜自己的心魔，重获新生，自己在生活中更加强大，渐渐完美 （5）掌声送给你：你的存在是命运抗争的结果，你的存在是挑战生命的奇迹，你的存在即是一曲生命的绝唱 …… 3、列好提纲，确定详略 （1）开头和结尾相互照应。（龙头凤尾） 开头技巧 A、欲扬先抑，开发胃口（开头先抑，“我”对“你”种种不好的感受） B、开门见山，直截了当（自然交代“我”为谁或为什么鼓掌，自然引出文章的主角） C、排比反复，创造旋律（运用修辞，增加文章气势，可以更好地表达“我”心中的情感） D、对比映衬，突出重点（我因为某些偏见或者误会，不理解“你”，但当“你”付出辛勤汗水为自己或集体赢得荣耀时，看到“你”的付出，“你”的隐忍，让“我”羞愧） E、设置矛盾，引人入胜（“我”和“你”本身关系不好，甚至有些恶劣，“我”为何要把掌声送给让“我”讨厌的“你”呢） 结尾技巧 A、画龙点睛：在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来 B、首尾呼应：尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。 C、抒情议论：激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 D、升华主题：透过现象，揭示本质的方法。 （2）巧设布局，详略得当。 A、可以物或情为线索结构文章 B、可以欲扬先抑，有问有答 C、可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章 D、可以总分总的结构方式（初中大部分都是以这种结构写作文章的）

我把掌声送给你(作文15篇)

我把掌声送给你(作文15篇) 我把掌声送给你作文（一）： 我把掌声送给你，感激你们对我的帮忙。每当自我难过时，你们总会陪在我的身边逗我开心。每当自我应对生活失意时，你们总会给予我鼓励。每当自我遇到困难时，身边总有你们的帮忙。每当自我犯错时，你们都会帮忙我改正。无聊时，有你们一齐陪伴玩耍，难过时，有你们一齐陪着我，安慰我。你们赞扬我的优点，也包容我的缺点。真幸运成长路上有你们结伴同行。你们的存在使我原本内向阴暗的生活变得阳光乐观。就像一束阳光，透过三棱镜而变成七彩的光。就像寒雪中的烈火，温暖了寒冷的我。此刻，我把掌声送给你们，感激你们的陪伴。 我把掌声送给你，感激你们用粗糙的手教我蹒跚学步，感激你用坚实的肩膀扛起我们整个家庭，感激你们不厌其烦地教我牙牙学习，感激你们带我认识这个世界，教我为人处事。是你们用劳动和汗水换来了我舒适的生活，是你们一向在身边守护着我健康成长，是你们不惜白了头发，只为让我安适生活。你们是我成长路上的守护神，更是我的第一任教师。此刻我怀着炽热的心把掌声送给你们，感激你们的守护。 我把掌声送给你，感激您不倦的传授我们知识，教会我们成长。每当我们因学习失意而垂头丧气时，您都会给予我们鼓励。每当我们

应对偏科毫不在时意，您却愁绪万千替我们担忧。每当我们犯错误时，您都会严厉批评并帮忙我们改正。当我们以深入梦乡时，您才关了床头的灯。没当我们懒懒爬起时，您却早已在教室。当我们为作业多而抱怨时，您却毫无怨言，默默批改着很多的作业。您对我们并没太多义务，您却对我们的付出胜过子女。您就像蜡烛燃烧了自我，只愿照亮他人。您就像粉笔磨尽自我，只愿教会他人知识。此刻，我真诚的把掌声送给您，感激您不倦的教诲。 我把掌声送给你，感激您时时刻刻守护我的安全，供给安居乐业的社会环境。即使自我身处遥远海外，您也不忘把牵挂的心放在我的身上，守护我的安全。不管遇到什么危险，您都是我坚强的后盾。 我把掌声送给你，感激童年你的陪伴，你的守护。感激你为我供给良好的成长环境，你的每一处都承载着我的童年，你记载着我童年的全部，童年你的样貌，已永驻了心中。此刻，我把，掌声送给你，感激你成长道路的陪伴。 一阵掌声，精彩人生，我把掌声送给你 我把掌声送给你作文（二）： 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它能够表达肯定和赞美，也能够表达尊重和鼓励。题记 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我我把掌声送给你你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你 我把掌声送给你清洁工人。清洁工人作为城市的一道亮丽的风景

《我把掌声送给你》

《我把掌声送给你》的写作指导 初三年级作文是整个中学阶段作文训练的重要内容，它直接决定着学生的中考语文成绩，对于学生的口语表达等方面有着十分重要的作用。 一、提高学生的写作兴趣。 中学生大多不太喜欢写作文，作文一直是老大难问题。作为语文老师只有不断增强学生的信心，让学生愿意表达自己，只有学生敢于表达、乐于表达、说自己想说的话，在写作中才能投入自己的感情，抒发真情实感。如此学生自然能表达好而且能写好作文。 二、细致耐心指导学生写好作文。 1、教师引导学生认真审题。 审题就是对题目中内容进行分析研究，把握出题动机，抓住文章的中心问题，找到作文的题眼。《我把掌声送给你》是一篇叙事抒情类的作文，引导学生明白为何要将掌声送给你，找到原因，抒发赞美之情。这篇作文的题眼就理清后，下面的写作就容易多了。 2、教会学生立意。 所谓意就是文章题目中所蕴含的主题。中心、主旨。主题是文章的灵魂，只有把握好灵魂，行文、选材、表达、修辞才有据可依。《我

把掌声送给你》的中心可表达为你做了一些让我赞美的事儿，通过对一些事儿的叙述，表达我对你的赞美之情。同学们可以回忆记忆中的你有什么可赞美之处，人格精神都可以。这样中心明确了，下面的就好表达了。 3、教会学生选好材料。 材料是文章的主干，对于表达中心有着十分重要的作用。所以在这个材料中要引导学生分析你有什么特别之处值得赞美，去努力回忆他所做的事、所说的话，所经历的一切有价值的东西。当然材料多了要做到有详有略，该详则祥、该略则略，要精选几个有代表性的事件。 4、安排好文章的结构。 中心明确了，内容有了，结构就要安排好。初三学生作文讲求大气。开头巧妙引题，中间部分主要叙事与抒情，结尾给与提点让人回味无穷。主题部分可以选取具有代表性的事件。

我把掌声送给你 初中作文【800字】

我把掌声送给你初中作文【800字】我把掌声送给你 掌声，是每个人前进的动力。或许你会认为掌声只属于台上闪烁辉煌的人，但我会告诉你：你错了！而我会把我的掌声送给那个善良、乐观的她。 她只是一个平凡的人。她，没有很多漂亮的衣服，也没有舞台上明星们光鲜靓丽的一面，有的只是那永远分类不完的垃圾和扫不完的大街。在别人的眼中她的职业甚至被说成是卑贱的，那是一个多么不堪的词语啊！她就是我们城市的美容师——清洁工。起初，我跟别人一样戴着一副“有色眼镜”看待这样一份职业，认为这样的人很没出息。可让我最纳闷的是为什么小区里的人并没有像我想的那样远远避开她，而是亲切地打着招呼还有说有笑呢？后来所发生的一件事也由此改变了我对她的态度。 那是一个寒风刺骨的早晨，我像往常一样走在那条窄窄的小道上去上学。忽然，迎面竟驶来一辆电动车，我只能惶恐避开，可还是没站稳，退后几步后摔倒在了花坛的边缘，手也被擦伤了，渗出一丝丝的血水。这时，一个影子来到了我的面前，只见她（他）朝我伸出了

手，而我还是傻傻地蹲坐在那里，游离的眼神顿时触碰到了面前那双手的主人，那是一双怎样的手啊？竟是那么的干枯、黝黑。我抬头望了望才知道是她，她正着急地问我：“小同学，有没有摔伤？用不用扶你去擦点药油？”她的话就如一阵阵暖风慢慢地渗透进了我的心头，却又感到不知所措，只能呆呆地望着她。她看见我出神的样子就把我扶到椅子上让我坐下，然后从口袋里掏出药油，细心地帮我上药。上完药后见我没什么大碍就走了，这时的我才回过神来。淘气的风娃娃来了，它把树上仅存不多的叶子吹落了，只见她左手拿着畚斗，右手拿着扫把挥舞着，两三下就解决了掉落的枯叶。她刚转过身去，淘气的风娃娃又来了，我以为她这次定会不再理睬，没想到她依旧不胜其烦地走了过去，开始了新一轮的对抗。我再也无法控制自己的情绪，眼眶里流出了晶莹的泪珠。 如果说谁最应该得到我的掌声，那么我把掌声送给你。因为在我的眼中，你是平凡而又无私的。城市因你而美丽，我们同样因你们的存在而骄傲自豪。是你为我诠释了生活的真谛，也让我看到了人性中至善美好的一面。

《我把掌声送给你》作文指导

《我把掌声送给你》作文指导 写作的基本程序是：审题——立意——选材—— 结构——表达——修改。 一审题要准 审题，是命题作文的第一步，也是关键的一步。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。因此，我们要会审题。怎样审题呢？审题的方法是多种多样的，首先要审定体裁。体裁不同，写法各异。审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。然后根据自己的特长，选择自己擅长的文体。善于描写，长于叙事的学生应该驾轻就熟，写记叙文；内心丰富，感情细腻的不妨用散文来抒发真情实感。其次要审定范围。审清题目的限制和要求。如：《我把掌声送给你》，除了字数的限制外，文题中的“我”、“你”是在“人称”上的限制。 二立意鲜明 首先，立意要正确 对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。一篇好的文章，它的立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。要体现正确的立场、观点，要宣传健康积极的事物，反对错误、消极的思想。 其次，立意要集中 立意要集中，切忌面面俱到。一篇文章只能有一个主题，不能有多个中心，要做到不蔓不枝，重点突出。 再次，立意要新颖 立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发，给人以意味味深长的启迪。如：《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目，同样也是让学生有创新空间的好题目。但是大多数学

生的思维受囿于“我”和“你”两字，纯粹的将“我” 和“你”理解为自己和别人，且“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创 新。 三选材要精 1.选材要着眼于新 选材应紧跟时代步伐，用新人、新事、新思想来反映新面貌，讲出新道理，使文章富有时代特色，生动活泼，充满朝气以赢得老师的青睐。 2.选材要兼顾细节 细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云：“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画能使人物思想性格更加明显。 3.选材要注意“实” 写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便写起来文如泉涌，一气呵成。使文章读起来如行云流水，一脉畅通。 四结构合理 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”。对于结构美的追求能够反映写作者的写作整体观念、大局观念。合理的安排结构，一般要注意以下几点：1．详写和略写 详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

把掌声送给自己作文600字作文

把掌声送给自己作文600字作文 导语：平时，我总把掌声送给别人，今天，我要把掌声送给我自己。下面是小编整理的一些关于初二的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：我把掌声送给自己作文 妈妈常说：“小孩子看那么多书做什么，现在小学生最重要的是学习。”“唉，妈妈这样认为，我可不这样想，我平常如果无聊的时候，只有书这个伙伴才能解开我的心窗。 “铃、铃、铃”，下课铃响了，我坐在座位上，手里捧着《水浒传》，心无旁鹜，看得津津有味，忽然，同桌小红说：“今天要测验。”我头也不抬，说：“测什么科啊?”小红说：“语文.”我心里咯噔一跳，心想：“语文可不是我的强啊。”

放学后，我垂头丧气地走出教室，盼望明天的语文测验简单点儿，谁叫我的语文成绩不好呢，真是罪有应得。 回到家后，我先做完了作业，然后再看看课文，我瞥了一眼桌上的书，想看书，但我还是强忍住了。我把课本背得滚瓜烂熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿书来看，那速度真可以称得上是囫囵吞枣，我看着看着，去学校的时间到了，我只好慢吞吞地收拾好书去学校了。 考试开始了，我接过试卷埋头就做，我轻松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我绞尽脑汁，千方百计地想，最后，还是好朋友——书帮了我的大忙，我把许多好词好句都派上用场。不一会儿，作文就写完了。 回家的路上，我依然忧心肿肿，觉得语文会考不好。小红说：“告诉你一个好消息，你的语文考了全班第一。”“真的吗?”我欣喜万分。“当然。”小红向我投来羡慕的眼光。

我把掌声送给你

你周围的同学都将心提到了嗓子眼，期待着那最后一位获奖名额。你将原本就没有抬起来的头再一次探了下去。仿佛有千斤巨石在你的脖子上挂着，有万分沉重，根本无法抬起你的头。因为你 知道不可能是你。 突然，所有人的视线都转向了你，因为由老师的目光牵引着同学的目光，汇聚在了你的身上，你成为了班上的焦点，老师迈着沉稳的步伐，一层一层拨开了你心头的迷雾，点亮了前方的路，推翻了那千斤巨石，打开了你在思想上对自己的自卑。抬起头，望向老师深切的目光。“没错，就是你，省一等奖。” 顿时，班里响起了一片声势浩大的掌声，你仿佛并没有接受这个事实，张大了嘴巴，但这掌声，再一次准确地告诉了你，这份荣耀是属于你的，你的眼角掀开了愁苦的盖头，在你的脸上绽开了像花一般的笑容，别样灿烂。 这是你应得的，对吗？ ——我知道，你深夜还在修改这篇文章，一页一页地撕掉被你修改的文稿，手执着沉重的笔，时时无法下笔。因为你力求完美，不敢草率写下一字一句，这关乎着你的荣誉，对吗？ ——我知道，你一次次将自己做到最好，就是为了这份荣誉。每当犯错误时，心头一遍遍敲响警钟，告诫自己。想要放弃时，脑海中又时常忽现出父母辛勤工作的情景，他们都是为了你呀！ 我把掌声送给你 三（1）班陈效永 站在五阶高的台阶前，一层阴影笼罩在我的 心头，挥之不去。我反复质问着自己：“为什么？ 为什么你跳不过这五层高的台阶？”此刻，那五 层高的台阶在我眼中就像高不可攀的巍峨高山， 不可逾越。 时间倒退，定格在了体育课上。“今天我们的 任务是跳台阶，男同学要求是跳上第五个，女同 学要跳上第四个！”体育老师高声说着。“第五个？ 这怎么可能啊？打死我我也跳不到！”我直接给自 己判了死刑。心中虽然还在盘算着怎么度过这次 难关，却早已欲哭无泪。这个要求，对我不仅是 太高，而且是根本不可能！我根本办不到！ 一个个身影自我眼前飞跃而过，如此简单， 为何我却办不到？在我眼中，他们的动作举重若 轻，轻灵飘逸，一个个仿佛都是插翅而飞过的， 易如反掌。五个台阶？哼哼……根本不在话下。 这就是我从他们眼中读懂的信息。 终于轮到我了。我上下摇摆着双手，时而高 举过头，时而伸直向后，尽量规范着跳远动作。 我的心中不停地打着鼓，七上八下的。（接第2页） 我把掌声送给你 三11姜晓雯 我最亲爱的，我想把我的掌声送给你。 1949年 10月1日，你以不凡的姿态向全世界宣告： 你来了！从此，你在世界崛起。如一棵屹立不倒 的青松，长存于地图之上。从此，在世界范围内， 所有华夏儿女都有了一个共同的名字。刚开始的 你初现光芒，但国人还是把全部掌声都献给你， 只为那句“中国人民从此站起来了！”毫无疑问的 是，你又重新振作起来，开启了新的篇章。 2001年 你的美丽被刻录到的一段段精心制作的视频 中，送住瑞士。在那里，我们正等着结果。一个 浑厚的声音响起，“北京，申奥成功”，于是，在 现场，为你爆发出的掌声经久不息。在全国各地， 我们都有了同一个兴奋的理由，只是因为你。你 再一次向世界证明你的美丽。你用温婉的江南、 热情的东北、吸引眼球的场景征服了全世界。 2010年 幸运女神再次降临到你头上。一场空前浩大 的博览会成功举办，就在你的领土上。那鲜艳的 红色再一次被放大，象征中华民族的红色在全世 界人们眼中有了展示的机会！于是，你又一次成 为焦点。那个凝聚着你所有特点的场馆对外开放， 每天都应接不暇。我想把掌声送给最美的你， 因为你的美已非比寻常。 2012年 突如其来的消息震惊了国人，你的尊严被一 群无耻之徒践踏，他们自以为是地把钓鱼岛收归 国有，但你始终忍气吞声，一语不发。可你培育 出的国人却忍受不住了。他们以各种方式抗议着 这场可笑的闹剧。他们爆发出一声又一声呐喊“钓 鱼岛是中国的！”此时的你，一定感到欣慰，因为 终于有人帮你把尊严驳回。但你一定也痛心，是 你不够伟岸，不足以保护一片你深受的土地。但 我们坚信：你是最棒的！这次我要把掌声送给你 培育出的国人。因为他们体现了你所有美好的品 德。 祖国，请坚信：你的名字，比我生命更重要！ 个性点评

【部编版三年级语文上册教案】25 掌声1

《掌声》教学设计 教学目标： 1、认识10个生字，会写13个生字，掌握多音字“落、调”，能正确读写“文静、慢吞吞、情绪、鼓励”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 3、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重、难点： 1、整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 课前准备： 1、教师准备：搜集身残志坚的人物事迹；制作多媒体课件。 2、学生准备：（1）预习课文、自学生字；（2）搜集身残志坚的人物事迹，如张海迪、霍金等。 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，引入新课。 师：同学们，今天有这么多的老师来听课，让我们把掌声送给他们好吗？（生鼓掌） 师：你们的掌声很热情，那你们想通过掌声对各位老师说什么？ 导入：今天我们要一起学习一篇课文，（板书课题，齐读课题）你想通过学习文章了解到什么？ 二、初读课文，扫清障碍。 1、师：请大家认真读课文，注意读准字音，读通句子。尽量把课文读正确、流

利。 出示读文要求： （1）我的独立学习目标。 ①认真读文，为自然段标上序号。 ②注意长句子中段落间的停顿，遇到拼读困难的词语可以借助书上注音或向同桌请教后再读。 ③用“方块”画出不理解的词语，依据生字表用“圆圈”圈出本课生字。 （2）小组合作学习目标。 ①相互听读生字表生字，（先说字的读音，再给生字组词）检查预习情况。 ②分段读课文，相互纠正读音。 ③交流词语的意思。 2、检查自学情况。 （出示本课词语）愿意、姿势、情况、热烈、情绪、讲述、鼓励、残疾、持久、注视、落下、轮流、骤然间、慢吞吞、普通话、渐渐平息。 （1）自己读读这些词语。 （2）提醒学生需要注意的读音。 （3）交流学生画出的不理解的词语。 3、指导书写。 教师可以先指导学生写好“姿势”“普通话”“鼓励”三个词语，其他的字可以重点指导，如“吞”字的上半部分和“烈”字的下半部分，要写得比较舒展才美观。 4、学会了生字词，我们再来读读课文，相信大家一定能把课文读得更加正确、流利。 5、鼓励学生自告奋勇读自己喜欢的段落，在读的过程中老师相机指导。 三、再读课文，了解英子。 1、指名读课文第1自然段。思考：英子是一个怎样的女孩？（文静、内向、自卑、忧郁、患了小儿麻痹症） 2、出示自学提示：a.用横线画出描写英子的句子。b.联系身边的人和事，想一想，从这些句子里你感受到了什么？

我把掌声送给你清洁工初中作文

我把掌声送给你清洁工初中作文 天空总是那么蓝，白云也总是那么洁白，美中不足的只是那火热的太阳。 刚起床，就被老妈派出去买东西。我极不情愿地迈着有气无力的步伐向目的地出发。抬头一看，太阳依然是那么火热，好像是要把一切东西都烤熟。我不由得走进了一条阴凉、狭窄而又僻静的小路。只为了免受太阳的煎熬。 走在小路上，还有丝丝的微风吹过，原本是一件多么惬意的事情啊！可我从中嗅到了星星点点的臭味！猛地一抬头，想发现是什么东西扰乱了我的思绪。清洁工！这是一个我从小就看不起，最讨厌的一类人。我不由得加快了步伐，希望快速走出这块“毒气”笼罩的区域。渐渐的，臭味伴随着那清洁工已临近我的身旁，我不得不和他来一次“亲密接触”了。忽然，他走到我身前，弯下了腰，伸出了他那双不知道有多脏的手，捡起了一张小的可怜的纸。我不禁皱起了眉头：唉，真是倒了八辈子的霉了！我像羊看见饿狼一般地冲了出去。 就在那一瞬间，清洁工站了起来，我只顾着前方了，没想到绊了一块石头，直接和清洁工来了一个拥抱！“哎呀！！！”我头也不回地直奔出这条令人厌恶的街。一路跑到目的地，我已经满头大汗，问都没问，直接从柜台上拿了一瓶饮料喝了起来……经过了短短几十秒的休息，我才意识到还没付钱，立刻往口袋里掏钱。咦？没有？我乍然一惊：不会是没带吧！那可真尴尬死了……

面对着脸色逐渐阴沉的售货员，我脸上直发热。在这危机关头，不只从哪伸出了一只苍老、又黑又脏的手，替我付了钱。我猛地一回头，是他！那个清洁工！在如此近距离的观察下，我看清了他的脸。那是一张不知道在风雨遭受了几次吹打的脸，一张不知道被火热的太阳晒焦过多少次的脸，隐约间充满着沧桑感，又不乏慈祥。我顿时愣住了，只是傻傻地盯着他。随着目光的转移，我发现了他那手中的钱包——那不正是我的吗？！“给你，这是你的吧。”面带微笑的清洁工对我说。一切尽在不言中，我深情地看了清洁工——这是一个神圣的职业！不知不觉中，眼眶中一种古老的液体已经在翻滚…… 我想把掌声送给你，善良而又慈祥的清洁工！世界上正因为有种人与人之间互相关心，互相帮助的真情，才会充满光彩和希望。

初中生优秀作文：我把掌声送给你

我把掌声送给你 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 他不是什么伟大的人士，他没有过多的名誉，他也没有抱有什么非分之想。 每天早晨，尤其是冬天，天还未亮，他就开始了工作，他的工作很朴实。他还不是很老，但皱纹早已爬上了他那饱经风霜的脸颊，他的眼神沧桑而有神，他那密密麻麻的皱纹如深陷的沟子一般，他的嘴巴干的已经起了皮，开始发白，他的发丝深处早已花白，手掌上布满了大大小小的茧子，如一面面小小的铜锣儿，仿佛每敲一下，都会发出振奋人心的响声。他的手背看上去没有什么肉，只剩下皮松散地耷拉在骨架上，瘦骨嶙峋，好似只要轻轻吹一阵风，他就会被刮走一般。 他从东大街开始扫，他目光深沉炯炯有神，就算在黑夜，他也能把每个私密处的垃圾给找出来，他不放过任何一个角落，他仔细地扫着每一处，像是在清扫自己的家一般仔细。树上的落叶如一只只翩翩起舞的蝴蝶，又如同一个个可爱而又顽皮的冬精灵，缓缓地落在地上，如一支优美的华尔兹华丽地谢幕。他从东大街一直扫到西大街，就这样反反复复，天还未亮，皎洁的月光照在他的背影上，影子随着他那晃动的身体不停地摆动，如一位舞者在跳悠然的探戈。 天微微亮了，湛湛阳光透过白云，穿过树叶，照射在大地上，沐浴着他的身影，沐浴着那块被他疼惜过的土地。 他的辛勤劳动被阳光赞美，被树木朗诵，他的工作还没有结束，他还要去将人们刚扔的垃圾清理完毕。 他如蜜蜂般辛勤劳动；他如一直没有脚的鸟，永不停歇，当它想要休息的时候，便是它落地归去的时候。 掌声，它是一个充满赞美的词语。当清洁工人在辛勤工作

时，我想对他说：“你在平凡岗位上的努力打动了我，我把掌声送给你！” 初二:熊晓艺

我把掌声送给你-作文例文

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友…… 请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 要求： (1)自定角度作文； (2)除诗歌外，文体自选； (3)不少于500字； (4)文中不要出现真实的姓名、班名、校名等暴露自己个人信息的内容。 参考例文： 我把掌声送给你 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游把掌声送给了驿外的梅花；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐把掌声送给了池中的莲；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑燮把掌声送给了岩中的翠竹。“冰霜正惨凄，终岁常端正”，我想把掌声送给像青松一样的你！ “人生在世，不如意之事十之八九”，你一出生便不如意。 你来自一个贫穷的家庭，父母都是“脸朝黄土背朝天”的农民——这倒不算什么，因为在那落后的山村里，像你这样穷苦的孩子太多了。只有当你第一次走进学堂，你才慢慢发现自己的不一样——你不知道老师在黑板上写了些什么。 要交语文作业了，你在作业本上认真地涂出了一个个、一行行蓝色的方块——因为那就是你从黑板上看到的字的模样啊。如今，你才知道：汉字都是方块字，难怪长得像方块！学前班，你考了全班第一名——从后面数过来！ 你开始被嘲笑。同学们都说你是傻瓜——“字都不会写，只会涂方块”。有人给你起各种外号，甚至还有人对你拳脚相加……你不想去学校了，你开始逃课。 老师找到家里，劝你去学校；你被妈妈痛打了一顿——不知那时，她是否跟你一样眼含泪水呢？你想起了无数个下雨或炎热的午后，屋前的松树下，你和妈妈相倚坐在门槛上，她抓着你的小手仔细地教你写“一”“二”“三”，还有“1”“2”“3”——难道她不知道你一直看不清黑板吗？ 你重新回到了学校。同学依旧把你嘲笑，但你不再懦弱；老师还会罚你留堂，但你不再逃跑；黑板你依旧看不清，但你不再抱怨——默默努力成了你的常态。直到二年级期末考试的时候，你数学考了满分，全镇第一名——这次是从前面数过来的！老师在操场上表扬了你，同学们都报以欣赏的笑容，还有热烈的掌声…… 我也要把掌声送给你，感激当初认真的你；我也要把掌声送给你，表扬当年奋斗的你；我也要把掌声送给你，希望将来的你依旧跟家门前的青松一样刚劲不屈！ 你是多年前的我，我是多年后的你。 演达中学2019-2020学年第二学期八年级语文期末检测试卷第1 页共1 页

我把掌声送给你_初中作文

我把掌声送给你 本文是关于初中作文的我把掌声送给你，感谢您的阅读！ 掌声，是我们对一个人的鼓励，一个人的肯定，在我们生活中，会为许许多多的人送去掌声。 我每天上下学都能看到一位一年四季永远穿着破烂的军衣和已经磨破了的布鞋的驼背老头，你是个靠讨饭为生的乞丐。每次我从你身边路过，都投去鄙夷的目光，并捂着鼻子边跑边嘟囔：脏死人了!可是，去年的一幕改变了我对你的看法。今天，我要把掌声送给您——王爷爷!去年冬天，那场大雪至今令我难忘。窗外寒风发出刺耳的呼啸声，鹅毛般的雪花漫天飞舞，门窗关得紧紧的，我正抱着暖宝悠闲自在的看小说。偶尔透过窗户，看到了一个熟悉的背影，这不是那个驼背乞丐吗?再转念一想，不会是他吧?平时连肚子都填不饱的人，会为别人服务?带着疑惑我再定睛细看，果然是您——王爷爷。 只见您已经冻僵了的手，紧紧地握着扫把，一下一下吃力地铲雪，然后把已经松好的雪扫到一边，堆成个“小山”。您头上、身上落满了雪，完全成了个“雪人”。我想您一定气喘吁吁，脸颊通红，嘴唇干裂而发紫。 雪越下越大，一根根树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。您为了暖和一会儿，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的从口袋里掏出火柴盒，颤抖着擦燃了火柴，然后靠近手和脸，暖和暖和，不一会，火柴灭了，您双手合拢，放到嘴边哈了一口，然后使劲地搓了搓，随后又戴紧帽子，拿起工具，继续干了起来，这一干就是一下午。 来往的路人行走在您扫出的道上，向您投去敬佩的目光，您木讷地微笑着。有的知道您生活拮据，掏出钱给您，您满脸严肃地说：“我扫地完全是为了大家

出行方便，我不是为了钱，大家的心意，我心领了，谢谢你们。” 听了这番话，我的眼睛湿润了：王爷爷，您虽穷，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。 您这个倔强又有尊严，身穷而志不穷的老人;您这个在风雪交加的马路上，顶着寒风，为人们铺出了一条安全、和谐的小路的老人，我赞美您，我敬佩您，我为您鼓掌，我为您喝彩。 我把掌声送给你，您是我们尊敬和学习的榜样。

《我把掌声送给你》作文指导

《我把掌声送给你》作文指导 合肥市第三十八中学吴静 写作的基本程序是：审题——立意——选材——结构——表达——修改。今天，我们也从这六个方面谈谈本文的写作技巧。 一审题要准 审题，是命题作文的第一步，也是关键的一步。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。因此，我们要会审题。怎样审题呢？审题的方法是多种多样的，首先要审定体裁。体裁不同，写法各异。审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。然后根据自己的特长，选择自己擅长的文体。善于描写，长于叙事的学生应该驾轻就熟，写记叙文；内心丰富，感情细腻的不妨用散文来抒发真情实感。其次要审定范围。审清题目的限制和要求。如：《我把掌声送给你》，除了字数的限制外，文题中的“我”、“你”是在“人称”上的限制。 二立意鲜明 首先，立意要正确 对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。一篇好的文章，它的立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。要体现正确的立场、观点，要宣传健康积极的事物，反对错误、消极的思想。 其次，立意要集中 立意要集中，切忌面面俱到。一篇文章只能有一个主题，不能有多个中心，要做到不蔓不枝，重点突出。 再次，立意要新颖 立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发，给人以意味味深长的启迪。如：《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目，同样也是让学生有创新空间的好题目。但是大多数学生的思维受囿于“我”和“你”两字，纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人，且“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创新。 三选材要精 1.选材要着眼于新 选材应紧跟时代步伐，用新人、新事、新思想来反映新面貌，讲出新道理，使文章富有时代特色，生动活泼，充满朝气以赢得老师的青睐。 2.选材要兼顾细节 细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云：“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画能使人物思想性格更加明显。 3.选材要注意“实” 写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便写起来文如泉涌，一气呵成。使文章读起来如行云流水，一脉畅通。

掌声特级教师教案

掌声》教学设计 乌市第62小学谭晓华 【教学分析】 《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们情感的变化，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，教学时可引导学生去与文中人物展开充分对话，进行心与心的交流，情与情的融通，让他们在主动积极的情感体验中去感悟语言，在品味中学习语言，在实践中发展语言，从而促进学生语言与情感的同构共生，实现文心与人心的谐和交融。 【学习目标】 知识与能力： 1)会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。 2)正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”4个词语。 3)在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 4)通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情，学习关爱别人。回报别人的付出。

过程和方法： 1)通过多媒体课件展示生字词语，学生认读。 2)发动学生采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。 3)引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动。 4)让生互相交流，体悟文中人与人之间的真情。 情感、态度与价值观 1）通过本课的学习，让学生体会人与人之间的关怀、关爱，从而理解爱、懂得爱，在现实生活中与人为善，尊重他人，善待他人，鼓励别人；同时，也要懂得珍惜别人的关心和鼓励。 2）通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从语言文字中体会人物的内心情感。 重点难点 教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 课前准备：朗读单元导读，了解单元主题。 一、谈话导入 1、刚才我们读了单元导读，了解了这组的课文都是以我们为主题的？（爱）今天我们要学习的是本组课文的第一篇，题目叫做《掌声》。

讲师要掌声话术

1、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。 2、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌好吗？ 3、感谢大家稀稀拉拉，来自局部地区的掌声！ 4、伸出你的金掌、银掌、发财掌，欢迎……隆重登场。 5、想听吗？先鼓掌，后欣赏！ 6、人类每击掌一次，我们的寿命将会延长七秒钟，想长寿吗？让我听一下你们健康的掌声！ 7、有良心的掌声是举过头顶的，我看看有良心的朋友有多少呢？ 8、大胆鼓掌，为别人，也为自己；更为丰富多彩的人生和美好的生活！ 9、眼睛是心灵的窗户，掌声是素质的体现，请用您热烈的掌声有请。。。 10、当我数到三的时候，所有的好朋友跟我一起使劲鼓一下掌，做错的朋友我们请他上来唱首歌好不好？ 11、把掌声送给前后左右的人，谢谢你们（即将）给我一个好的安静的学习环境 12、觉得自己比较有魅力的掌声有多少？觉得自己最有女人味的掌声有多少？ 13、知道吗？你们热烈的掌声每响起一次，我的出场费就要增加一千块，亲爱的朋友们，觉得我表现不错的，再给一千块的掌声好吗？ 14、掌声的“掌”，上面是一个高尚的“尚”，下面是一个掌声的“掌”，请举起您高尚的手，为我们的老师鼓掌好吗？ 15、头可断，血可流，掌声不热烈，鞠躬到天亮！ 16、觉得今天的课程让您有所感悟的朋友，请给自己一个热烈的掌声！ 17、我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下。可以超过我的再鼓励一下，超过我10倍的，给自己一流棒的自信热烈掌声鼓励一下。 18、我们一起做一个游戏好吗？当我讲到 19、掌声即心声，相由心生。 20、生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗？ 21、每个人都像渴望阳光、空气、水一样渴望别人的爱，也同样渴望掌声。讲师也不列外 22、有人说：没有掌声的演出时可怕的，谁受的了那死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，谁愿意在压抑种生存。对吗？ 23、这段时间讲课比较多，嗓子也有点问题，不知道今天能否坚持讲完，不过据说掌声是可以产生奇迹的。 24、今天感冒了，不过据说掌声能够治疗感冒，让我讲的更好。 25、其实讲师不像你们想象中的那样坚强，他们内心深处也是很脆弱的，也需要掌声来支撑。 26、我有个缺点，就是一听到掌声就比较兴奋，一兴奋就讲的比较好。 27、据说掌声越热烈我就越兴奋，越兴奋就讲的越好 28、我有一个缺点就是一碰到优秀的人就紧张，一紧张就紧张，我相信如果能有点掌声，我会克服紧张的。 29、我有个缺点，就是人一多就脸红，一脸红就紧张，一紧张就讲不好，听说掌声可以可以消除紧张。 30、谢谢你们稀稀拉拉的掌声 31、在我刚学演讲的时候，我老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的听