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【创意幼教】最新幼儿园大班认字活动：有趣的木

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班认字活动：有趣的

木

______年______月______日

____________________部门

活动目标：

一、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、

森”等。

二、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁

汉字与“木”有关。

三、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

活动准备：

一、幼儿用书人手一册，笔人手一支。

二、一段木头，汉字卡片“木、林、森”。

三、相关形象图片：1、森林背景图；2、木质物品图片

活动过程：

一、以森林寻宝引出活动，出示一段木头，引导幼儿尝试探索

字“木”。：

1、看图思考，森林里最容易看到的有些什么？

（1）点明树木最多，提问树木有什么用？“防风、挡雨，阻挡风沙，还能净化空气，做家具等”

（2）这是什么？（木头）这是哪里来的？“是树木长大后，经过

加工以后的样子”,

2、在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。

（1）认读汉字“木”，感知字体结构，联系图片记忆汉字。

（2）知道“木”不光是一个汉字，还可以是某个汉字的偏旁。

3、我们知道“扌”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字和“口”

有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢？

幼儿园识字表

幼儿园识字生字表小班：一、二、三、十、人、口、上、下、大、小、儿、木、土、天、火、中、日、个、工、广、中班：手、文、禾、子、门、月、不、开、四、五、六、七、八、九、火、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、水、云、公、车、牛、羊、少、巾、牙、尺、毛、又、心、风、力、百、千、万、干、井、无、大班：爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、方、半、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、

别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、小班生字表

幼儿园班级特色活动计划

最新幼儿园班级特色活动计划、指导思想树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿"快乐学习，健康成长" 为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。、艺术特色教育的内容、目标（一）、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则，结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势，开展舞蹈（学习基本功、节奏练习、舞蹈等）、美工（手工泥工绘画剪纸等）兴趣小组活动，幼儿可根据自身特点自主选择。（二）、艺术特色教育目标： 1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。

2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。 3、尊重个体差异与教师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。 4、切实利用特色课时间专门培训，努力打造我园 "艺术教育 "品牌。 (三)定期开展"舞蹈、美工 "系列展示活动举行我园 " 美工" 画展竞赛活动。聘请家长、教师参加 " 美工" 画展竞赛。积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。三、组织机构 1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：副组长：成员： (1)舞蹈小组辅导教师： (2)美工小组辅导老师：四、具体措施 1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。 2、营造师幼全员参与的氛围，鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好，自主选择活动项目。 3、按照教育部颁发的课程标准，开足开齐艺术学科课程。认真制定艺术教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势，积极开发园本课程。 1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。 2、 3、举办 "我是小小舞蹈家 "展示活动。 4、 2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：

幼儿园识字表

幼儿园识字表 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、

像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、小班生字表中班生字表大班生字表

幼儿园大班特色计划

爱心幼儿园大四班特色计划 ——儿童手指画儿童手指画，发端于当今世界上备受推崇的意大利瑞吉欧儿童教育体系。瑞吉欧教育被美国《新闻周刊》评为“全世界最好的教育系统之一”。独特艺术魅力和早期启蒙的独特效果，在短短的三十年流行欧美，儿童手指画成为欧洲家庭儿童游戏和幼儿园教育的不可或缺的组成部分。因此我班本学期就以指印画做为特色教学，一下是本班本学期的计划：一、幼儿指印画的培养目的正是由于儿童手指画在儿童成长的过程中扮演着不可或缺的角色，国外教育专家发现，儿童手指画作为一种载体，有着激发宝宝想象力和创造力，帮助家长去解读宝宝内心世界，培养宝宝专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。具体来说手指是孩子的第一支画笔，涂鸦是孩子的天性。手指画适合学前儿童的生理发育特点，在儿童手部小肌肉和神经系统发育还不完善的时候，儿童还不能完全学会握和精细动作之前，小手已经是孩子的第一支画笔。而如果在涂鸦期能够为孩子创造良好的涂鸦环境，不仅能够更早更好地培养孩子的艺术天分，更重要的是能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美水平发展绘画不仅仅是艺术，更是是孩子表达自我的语言。二、本学期的培养目标 1、培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，舒展自己内在的意欲和情感。 2、儿童借绘画表现从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。艺术不

神秘，每个孩子都有与生俱来的神奇。 3、能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美水平发展。三、具体实施：儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。 1、绘画材料的投放；儿童手指画简单好玩，宝宝特别容易上手，不用学习什么复杂的绘画技法，学习容易，所需要的工具和材料很简单，专用手指画颜料、加上专用的印台、调色板，最好配上工作罩衫和袖套和指导画册就行了。因此我们会为幼儿提供尽可能多的绘画材料，作为老师的我们也会为幼儿准备好范画； 2、幼儿作品的展示；我们会为幼儿准备好作品展示的空间，让幼儿展示自己的作品，从中体验到成功的喜悦与成功感。另外，还邀请家长和其他老师一起为幼儿的作品进行评价，合理的评价能给幼儿以鼓励，让他们对指印画更加喜爱，更加喜欢参与到指印画的活动中去。以上就是本学期我班的特色计划，我们会在实施中不断的完善，让我们的指印画特色活动开展的越来越好，请大家拭目以待。

2020学前班识字教学计划

2020学前班识字教学计划一、学生情况分析通过近一个月的识字教学，小同学们都有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近一个月来的经验，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领会认读能力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字兴趣不是很高，老师打算多下点心思，让两位小同学参与到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。二、目的要求老师根据学生的具体情况，每节课都精心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创造轻松愉快的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并认识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师根据每节课的情况，课堂效果及时给予总结并写反思。三、方法与措施根据汉字教学内容、学生特点，老师采取教学方法有以下几点： 1、卡片识字 2、拼读识字 3、变汉字魔术 4、讲故事四、教学进度

鉴于张零予小同学领会认读能力较强，老师打算要求张零予同学每次课认识生字3—4个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课认识生字2—3个，又因为两位小同学年龄较小理解认识能力较弱对新认识的字遗忘较快，老师打算每次课对以往认识的字及时进行复习巩固，以便两位小同学能够完全掌握理解。按照上述教学进度一个学期下来能认识0—200个字。五、教学汇总上个月张零予已认识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。上个月赵心镜已认识字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字。对两位小同学已认识的字，老师计划每周及时复习巩固一次，以防两位同学遗忘。六、教学检测老师计划每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次，以便更好地复习，巩固已认识的字，为认识更多的生字打下良好的基础。谦益学堂学前班数学教学计划学前班数学教育的主要任务是教师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学打好必要的基础。

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提升了幼儿园的课堂教学质量。为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,绝大部分幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提升大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观点,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习相关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师协助纠正,幼儿继续玩。提示： 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。因为字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读, 认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换实行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋目的：1.复习相关汉字;2.提升孩子的记忆力及综合分析水平。准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如：梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法： 1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

幼儿园大班《快乐识字》

幼儿园大班《快乐识字》教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。教学过程：老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗？幼儿回答说：你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。师：你们是哪里人？师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。师：字宝宝在干什么？幼儿：（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿：（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。

师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？二、老师和幼儿一起编故事。师：翻字卡（洪赛克）这是谁？幼儿：摇头不知道。师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。师：哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？翻开字卡狗字，认读一次。师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样？幼儿：汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。师翻字卡公鸡听到啦。怎么做的？幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师：公鸡有个特点就是喜欢传消息，小朋友知道什么是传消息吗？幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

幼儿园大班识字、阅读教案(共32篇)

幼儿园大班识字教案幼儿园大班识字《d，t，l》教学设计【教学目标】： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。【教学难点】：n l的发音及n l与韵母的拼读。【教学准备】：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带【教学过程】第一课时课时目标： 1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。 2、学习d t与单韵母的拼音。 3、能够看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。（三）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。（2）开火车读di的四声，组词读。（四）做课中操。（五）教学声母t。 1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 2、教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。 3、指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。（1）t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？（2）拼读ta te ti tu及四声连读。

大班特色活动计划

大班特色活动计划一、班级情况分析：民间游戏是民间娱乐中最常见、最简易、最普遍的趣味性活动，是一种极富参与性的娱乐活动。它的形式生动丰富，符合幼儿好奇、好动的心理，而且游戏基本不用借助复杂的玩教具就可以进行，并能给游戏者留下丰富的想象空间和随意创造的余地。其中球类游戏就是给幼儿提供更好锻炼机会的游戏之一。它是比较古老的儿童游戏，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。孩子在完成独立行走以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、跳绳等。因此，我们结合大班幼儿的年龄特点和技能发展情况，开发出各种各样新颖的游戏材料，不断提升幼儿对球类游戏的兴趣度，而且提供不同的材料，可以有不同的游戏玩法，使幼儿得到更大的发展。二、主要发展目标： 1.情感目标：了解民间球类游戏的地方特色和生活气息，萌发对民间球类游戏的情感。 2.态度目标：对民间球类游戏产生兴趣，获得知识，萌发幼儿的民族自豪感。 3.能力目标：知道民间球类游戏的重要性，不同层次提高幼儿的参与交往能力，敏锐的反应能力。 4.知识目标：了解民间球类游戏的规则、玩法和有关民风民俗。 5.技能目标：提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢协调性和灵活性，训练跑、跳、爬、窜等技能。三、具体指导策略： 1.通过实践探索，开发适合大班幼儿进行球类游戏材料。在球类游戏活动中，为了达到活动的目标，完成活动的内容，充分发挥活动的效果，需要教师多方面的积极调动和多种材料的配合使用来达到游戏活动的目的。然而在活动过程中需要配合活动内容提供使用什么样的材料，如何合理有效的使用这些材料成为了一个值得深思的问题。本学期，我们将探索各种适合大班幼儿进行球类游戏的材料，逐步丰富幼儿游戏形式，让孩子们在球类游戏中尝试各种不同的玩法。 2.结合幼儿年龄特点和各班实际情况，提供幼儿适宜的游戏材料。

幼儿园大班识字游戏大全

幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。提示： 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将

目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字；2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：

幼儿园特色活动设计：好玩的线

幼儿园特色活动设计：好玩的线幼儿园名称寿光市圣城街道南关幼儿园教师姓名魏彩霞张桂英班别大班活动名称好玩的线活动形式自主创新、小组合作教学内容及学情分析“玩线”游戏是通过幼儿动手操作将线变成千万种不同造型的过程，是一个动脑动手的过程，对开发幼儿右脑有显著作用，是培养幼儿想象力和自信心的有效方式。瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”。因此，根据幼儿的实际情况，我们把“玩线”活动作为大班的特色活动与主题活动相结合，渗透在区角活动中，就地取材，一“线”多玩，趣味无穷，深受孩子们的喜爱!通过双手的操作，一方面可以让孩子们的小肌肉群得到锻炼;另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。活动目标 1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。重点难点由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。活动准备 1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。2.活动前期，在展示区中投放一些简单

的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。@_@我是分割线@_@ 活动过程一、以“魔术”形式导入。今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论：1.线的不同用途 2. 请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的线最适合玩“挑花线”?经过比较、讨论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽鲜艳。活动过程四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿动手玩一玩1.选择固定区域自由玩线2.指导合作：教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作方法。幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。五、展示评价

学前班识字教学计划

学前班识字教学计划一、学生情况分析通过近一个月的识字教学，小同学们都有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近一个月来的经验，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领会认读能力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字兴趣不是很高，老师打算多下点心思，让两位小同学参与到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。二、目的要求老师根据学生的具体情况，每节课都精心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创造轻松愉快的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并认识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师根据每节课的情况，课堂效果及时给予总结并写反思。三、方法与措施根据汉字教学内容、学生特点，老师采取教学方法有以下几点：1、卡片识字2、拼读识字3、变汉字魔术4、讲故事四、教学进度鉴于张零予小同学领会认读能力较强，老师打算要求张零予同学每次课认识生字3—4个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课认识生字2—3个，又因为两位小同学年龄较小理解认识能力较弱对新认识的字遗忘较快，老师打算每次课对以往认识的字及时进行复习巩固，以便两位小同学能够完全掌握理解。按照上述教学进度一个学期下来能认识150—200个字。五、教学汇总上个月张零予已认识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。上个月赵心镜已认识字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字。对两位小同学已认识的字，老师计划每周及时复习巩固一次，以防两位同学遗忘。六、教学检测老师计划每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次，以便更好地复习，巩固已认识的字，为认识更多的生字打下良好的基础。谦益学堂学前班数学教学计划学前班数学教育的主要任务是教师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。二、教学目的要求 1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。 2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。三、学生基本情况分析由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。四、教学措施学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认

大班特色活动教案.doc

大班特色活动教案【篇一：大班地方特色课程教案】大班活动设计《美丽的家乡博爱》博爱县县直幼儿园设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感，博爱县历史悠久、矿产资源丰富、旅游资源独特，吸引了无数国内外游客。作为老师，有义务和责任使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，建设美丽博爱的情感。活动目标： 1.知道自己的家乡“博爱”县名的由来，引导幼儿了解和熟悉博爱的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的美好，进一步萌发热爱家乡的情感。 3、通过学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。活动重点：知道自己的家乡“博爱”县名的由来，了解并讲述瑞金风景名胜及一些特产。活动难点：主动做小导游并讲述各景点的特点。活动准备： 1、博爱县风景、土特产课件，博爱县地图。 2、课前布置幼儿了解一些土特产及相关知识。 3、活动室周围墙壁上挂上博爱县各景点的大幅图片以及土特产包装。活动过程：一、导入部分播放课件，引出家乡博爱，激发幼儿兴趣。（播放博爱公园、博爱竹林、新世纪生活广场、青天河风景）提问：小朋友，你知道这是哪里吗？美不美？这就是我们美丽的家乡----博爱。是我们生活的地方，并出示博爱县地图。二、活动部分 1.介绍“博爱”县名的由来老师介绍：1927 年，冯玉祥将军根据吉鸿昌将军的呈请，取孙中山先生倡导的“自由、平等、博爱”中的“博爱”两字，设置博爱县。 2.复习土特产

我们博爱物产丰富，有好多的土特产，你知道有哪些吗？引导幼儿说出博爱土特产。老师小结（并逐一播放土特产课件）：我们博爱有很多的土特产如有“四大怀药”之称的怀山药、牛膝、地黄、菊花，还有畅销省内外的博爱生姜及怀姜炸酱、姜辣酱等姜制品，香辣可口，是不可多得的餐桌佐料。 3.了解认识博爱景点博爱县不仅特产丰富，风景更美，现在让我们一起乘车去浏览我们美丽的家乡（课件逐幅播放，结合课件，老师先引导幼儿认识各风景点）（1）（开起小汽车、笛笛笛、哧哧）小朋友看，我们来到了哪里？（对了，是月山寺）。小结：月山寺初建于金正隆三年，明清达到鼎盛，曾与少林寺、白马寺并称“中原三大名寺”，武林中“文有太极安天下，武有八极定乾坤”之说的中华三大拳之一的“八极拳”，曾发源于此。明朝永乐皇帝、大乐律学家朱载堉曾在此留足赏景，清乾隆皇帝曾三次朝拜于此，并留下了“美景一时观不尽，天缘有份再来游”的千古名句。（2）播放第二张幻灯片，提问：这里哪里呢？青天河风景名胜区，是世界地质公园、国家5a 级旅游区、国家重点风景名胜区、国家水利风景区、国家级猕猴自然保护区、中国青少年科学考察探险基地、河南省最具魅力十佳风景区、河南省十大旅游热点景区，素有“北方三峡”和“桂林山水”之美誉，青天河之“水”天上来，这里三步一泉，五步一瀑，青山绕碧水，绿树掩古寺，山灵水秀，景随船移，船移景变，谈笑间，就足以把北国山水的伟岸和南国山水的柔美一一饱览。（3）笛笛笛，我们来到了靳家岭，看这红色的一大片是什么？每年秋季，靳家岭的红叶满山遍野，红得像火，吸引众多的摄影爱好者和游客欣赏。靳家岭红叶的美景和北京香山红叶各有千秋。（4）除了这几个景点，小朋友们还知道还有哪些景点？（幼儿讲述，老师出示相应景点课件）老师总结：我们博爱有很多的景点，月山寺反映出我们博爱县悠久的历史文化，青天河、靳家岭代表了我们博爱县独特的地形地貌和自然景观，是广大游客浏览的好地方，为了让游客了解博爱，我们来做一回小导游好吗？ 4.游戏：我当小导游

幼幼儿园大班游戏教案：10个识字游戏

10个大班识字游戏 1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。 4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。 5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。 6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班) 游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；

常用汉字生字表(幼儿园大班)精编版

小学一年级常用汉字生字表 (700)一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、

明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、

幼儿园大班《快乐识字》

幼儿园大班《快乐识字》教学目标：1、以故事形式让幼儿快乐的理解字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫…… 教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的理解字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。教学过程：老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"？师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿："（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？"二、老师和幼儿一起编故事。师：翻字卡（洪赛克）这是谁？幼儿：摇头不知道。师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。师："哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？"翻开字卡"狗"字，认读一次。师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样？"幼儿："汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。

幼儿园大班年级组感恩节特色活动——幼儿园标准化管理文档范本模版

幼儿园大班年级组感恩节特色活动——幼儿园标准化管理文档范本模版幼儿园大班年级组感恩节特色活动现在的社会，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，很少懂得付出与回报。为了能唤起孩子们心中那份感恩之心，我们***幼儿园大班年级组全体师生协同家长在感恩节来临之际共同开展了一系列的特色活动。 1、《让爱住我家，感恩爸爸妈妈》。为了让孩子们感谢爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛勤培养和无微不至的照顾，我们的孩子们在家里选择为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件事情，让家人以照片的形式记录。有些孩子们在家里帮妈妈洗碗，有些孩子们在家里给奶奶捶背，还有些孩子们给爸爸洗脚，一张张照片记录了孩子们满满的温情，通过活动让孩子们了解到了爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦以及对激发了孩子们对长辈的感恩之情。 2、《爱心贺卡，祝福挂树上》。为了感谢对爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师的关心和无微不至的照顾，以及对同伴朋友的友爱……我们的孩子们在爱心卡片上一笔一划的送上了自己的祝福，将自己对他们的感恩之情融入在这张小小的卡片上，爱心挂在树上在风中飘荡，就像生活充满了无限的阳光。 3、《大声说出爱，亲子诗歌创编》。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”，为了让孩子们表达自己的爱的认识，对感恩意义的了解，我们引导亲子共同创编感恩诗歌，表达自己的感恩之情，孩子们在诗歌中有表达自己对爸爸妈妈的感谢之情，有孩子在诗歌中表达了自己的深深的祝福。这一系列感恩节的活动让孩子们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培养一种感恩的情感。通过活动，孩子们都学会了用一颗感恩的心面对未来的生活。 1 / 1

幼儿园大班班级特色活动设计

幼儿园大班班级特色活动设计日期 9.3 周次一星期一班级大一教师陈倩下午活动活动内容：特色《认识跳绳》活动目标： 1.认识绳子，知道跳绳的种类、用途。 2.探索绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。活动准备：收集各种各样的跳绳、各种跳绳的视频

活动过程：一、以玩绳导入活动小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。二、认识各种各样的绳子 1.刚才你们玩的是什么?都是怎么玩的呢？ 2.今天老师给你们带来了一些跳绳，它们都一样吗？请你用自己的方式比一比哪里不一样，等会儿和大家分享一下。引导幼儿通过看一看、摸一摸、跳一跳等方式来比较绳子的不同。 3.请幼儿来说一说自己的发现。引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同) 4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家) 三、说一说绳子的用途 1.xx绳长什么样？可以用来干什么? 2.请幼儿观看视频进一步了解不同的跳绳。四、拓展生活经验 1.除了刚才认识的跳绳，你还见过什么样的绳子? 鼓励幼儿交流分享经验