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八年级生物学第二章补偿练习题10.13

八年级生物学第二章动物的运动和行为补偿练习

班级：姓名：

一．选择题（共25小题）

1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）

A．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病B．所有细菌和真菌都是单细胞生物

C．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环D．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中2．运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构（）

A．神经 B．关节 C．肌肉 D．骨

3．“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景．该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）

A．收缩→舒张，收缩→舒张B．舒张→收缩，收缩→舒张

C．收缩→舒张，舒张→收缩D．舒张→收缩，舒张→收缩

4．下列关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（）

A．一块骨骼肌的两端肌腱附着在同一块骨上

B．运动系统由骨、关节和肌肉组成

C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分

D．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果

5．春晚中的杂技节目《抖杠》令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是（）A．关节的活动带动四肢的活动产生的B．肌肉收缩牵动骨产生的

C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的

D．附着在骨骼上的肌肉产生的

6．如图是人屈肘时上臂的两组肌肉协调活动示意图，此时，肱二头肌和

肱三头肌所处的状态分别是（）

A．均收缩B．均舒张C．收缩和舒张D．舒张和收缩

7．哺乳动物的运动系统主要由哪几部分组成（）

A．骨和肌肉B．骨、关节和肌肉C．关节和肌肉D．骨骼和关节

8．稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．春末夏初的“蛙声”是青蛙的（）行为．

A．求偶 B．迁徙 C．取食 D．防御

9．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫．狗的这种行为属于

A．防御行为 B．社会行为 C．先天性行为D．学习行为

10．关于动物行为的下列说法中，错误的是（）

A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B．鹦鹉学舌属于后天性行为

C．动物越高等，学习行为越复杂D．猫捉老鼠的行为能遗传给后代

11．蜘蛛结网是先天性行为，决定这种行为出现的因素是（）

A．环境 B．学习 C．生活经验 D．遗传物质

12．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）

A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁

C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁

13．下列各组动物的行为，都属于先天性行为的一组是（）

A．蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶

B．蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵

C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液

D．鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫

14．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（）

A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫C．桑蚕取食 D．小狗算数

15．下列不具有社会行为的昆虫是（）

A．蜜蜂 B．蝗虫 C．蚂蚁 D．狒狒

16．下列属于社会行为的是（）

A．杜鹃卵产在画眉的窝中B．火蚁群形成“蚁团筏子”过河

C．菜青虫取食十字花科植物D．宠物狗见到主人摇尾巴

17．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）

A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物

C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向18．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（）

A．壁虎断尾B．章鱼喷出墨汁C．蜜蜂跳8字舞D．枯叶蝶模仿枯叶的形态19．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）

A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环

C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子

20．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）

A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物21．下列说法不正确的是（）

A．动物直接或间接地以植物为食B．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉

C．动物越多，对植物的帮助越大D．松鼠等动物能帮助植物传播种子

22．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作明是

A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子23．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）

A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环

C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气

24．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（）

A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境

25．下列有关动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）

A．动物通过捕食关系维持生态平衡B．动物通过呼吸作用促进物质循环

C．动物通过取食果实帮植物传播种子D．动物通过呼吸作用制造有机物

二．解答题（共5小题）

26．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界

的物质循环是须臾不止的．如图是自然界的物质循

环示意图，请仔细观察图中内容回答：

（1）组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源

于过程．

牛、植物等死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图

中的⑥把它们分解为④

和⑤．

（2）在光照下，④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了有机物，不仅被植物自身利用，还进一步被动物摄食利用．

（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是．

（4）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中⑥营

养方式相同的有益细菌．

27．如图表示不同生物在生物圈中的作用和相互关系

以及物质转化的全过程，请据图回答问题．

（1）图中③、④产生二氧化碳是这些生物进

行作用的结果．

（2）完成过程①是微生物分解动植物的遗体和粪便，

这些微生物的生活方式是．图中②是植

物吸收二氧化碳，此过程，是通过绿色植物

的作用完成．

（3）写出图中的一条食物链：．

（4）图中绿色植物与植食性动物间的关系

是：．

28．你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？据图回答下列问题：

（1）图（一）表示运动系统组成

的概念图，请你完成：A

B C

（2）图（二）是关节的纵剖示意

图，关节能够灵活运动是因为①

和④表面覆盖着

[]，以及[ ]

分泌的滑液，减少了运动时的摩

擦．

（3）从结构层次上看，完整的肱二头肌属于（细胞、组织、器官）水平．（4）图（三）是屈肘动作，此时肌肉[1]处于状态．人体的每一个动作都是

在系统的支配下，由运动系统以及其他系统的协调配合完成的．

29．阅读下列资料，并回答问题：

资料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁．有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．

资料二：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体食．蚂

根据资料一回答：

（1）从行为发生（获得的途径）来看，乌鸦扔坚果的行为属于行为．

（2）乌鸦适于空中飞行的形态特征有：等（答两点）．

根据资料二回答：

（3）蚂蚁能栖息在金合欢刺中，起保护作用的是体表覆盖的．

（4）通过对实验数据进行分析，有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比，10个月中的存活率提高了个百分点．你认为蚂蚁“侵食”金合欢．对金合欢的生长是（填“有利”或“有害”）的．

（5）蚂蚁与金合欢之间的关系是．

30．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：

步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、

C三个小岛．A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成

桥①和桥②如图所示．步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛

放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥②，大多数蚂蚁爬向

了B岛．步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬

向了C岛．

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是．

（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：；

（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠进行通讯．

（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是．

（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于行为．

八年级生物总复习题

八年级生物总复习题 1、请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。（1）水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，你看到水蚤跳动的心脏是在图K1-4中的_______（填“A”或“B”）处。（2）水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100—350次/分之间。因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是_______。（3）用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤心率。前后顺序______（填“能”或“不能”）颠倒，因为____________________ （4）全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理____________________________ 2、图是某生态系统示意图，请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是______ （2）该生态系统中有_____条食物链，其中最复杂的一条食物链是__________________ （3）图中兔与鹰之间的关系是________ （4）生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生太系统具有 __________的能力。 3、下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：（1）该食物网由_____条食物链组成。该食物网和______一起，构成了该生态系统中的生物部分。（2）写出其中最长的一条食物链______ （3）正常情况下，图中数量最少的生物是_____，这是因为食物链中能量流动是____，上一营养级只能把其获得能量的____传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是_____ （4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于____之中，其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的____能力。（5）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是______ 4、小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色； ⑥用低倍镜观察。请你根据小明的操作过程，回答下列问题：（1）小明的操作过程中有一处明显的错误，请你指出来并更正。错误：______________________________更正：______________________ （2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？__________________________________________________________ （3）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不

人教版八年级生物上第一章知识点汇总

第一章动物的主要类群一、无脊椎动物类群：无脊椎动物：身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。 1.腔肠动物：——低等的多细胞动物（1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4个）：生活在淡水中（1个）：水螅（2）水螅形态结构身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。 A.食物由口进入，在消化腔内消化，食物残渣由口排出。 B.水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕捉食物。 C.体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成。水螅的生殖方式是出芽生殖。（3）腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门（4）与人类的关系珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。扁形动物（1）常见的扁形动物（4种）：（2）涡虫的形态结构 A.形态特征：身体扁平，呈左右对称，也称两侧对称。 B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端感觉器官集中，能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动物运动、捕食和防御。涡虫是自由生活的，非寄生。（3）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肝门 3.线形动物（1）常见的线形动物（6：（2）蛔虫的形态特征： A.身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，起到保护作用。蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾海葵、海蜇、水母、珊瑚虫

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第一章绪论练习题请就你感兴趣的分子生物学发展史上的重大事件或重要人物或重要理论作以相关论述？第二章染色体与DNA练习题1 一、【单选题】 1.生物遗传信息传递中心法则是【】 A.DNA→RNA→蛋白质 B.RNA→DNA→蛋白质 C.DNA→蛋白质→RNA D.RNA→蛋白质→DNA 2.关于DNA复制的叙述，下列哪项是错误的【】 A.为半保留复制 B.为不对称复制 C.为半不连续复制 D.新链合成的方向均为3'→5' 3.合成DNA的原料有【】 A.dAMP dGMP dCMP dTMP B.dADP dGDP dCDP dTDP C.dATP dGTP dCTP dTTP D.AMP UMP CMP GMP 4.DNA合成时碱基互补规律是【】 A.A－UC－G B.T－AC－G C.A－GC－U D.A－GC－T 5.关于DNA的复制错误的【】： A包括一个双螺旋中两条子链的合成 B遵循新的子链与其亲本链相配对的原则 C依赖于物种特异的遗传密码 D是碱基错配最主要的来源 6.一个复制子是：【】 A细胞分裂期间复制产物被分离之后的DNA片段 B复制的DNA片段和在此过程中所需的酶和蛋白 C任何自发复制的DNA序列(它与复制起始点相连) D任何给定的复制机制的产物(如：单环) E复制起点和复制叉之间的DNA片段 7.真核生物复制子有下列特征，它们：【】 A比原核生物复制子短得多，因为有末端序列的存在 B比原核生物复制子长得多，因为有较大的基因组 C通常是双向复制且能融合 D全部立即启动，以确保染色体在S期完成复制 E不是全部立即启动，在任何给定的时间只有大约15％是有活性的 8.下述特征是所有(原核生物、真核生物和病毒)复制起始位点都共有的是：【】 A起始位点是包括多个短重复序列的独特DNA片段 B起始位点是形成稳定二级结构的回文序列 C多聚体DNA结合蛋白专一性识别这些短的重复序列 D起始位点旁侧序列是A-T丰富的，能使DNA螺旋解开 E起始位点旁侧序列是G-C丰富的，能稳定起始复合物 9.下列关于DNA复制的说法是正确的有：【】 A按全保留机制进行 B接3’→5’方向进行 C需要4种dNMP的参与 D需要DNA连接酶的作用 E涉及RNA引物的形成 F需要DNA聚合酶Ⅰ 10.在原核生物复制子中以下哪种酶除去RNA引发体并加入脱氧核糖核苷酸? 【】 A DNA聚合酶III B DNA聚合酶II C DNA聚合酶I D外切核酸酶MFl E DNA连接酶【参考答案】1.A2.D3.C4.B5.C6.C7.C8.D9.D10.C 二、【多项选择题】 1.DNA聚合酶I的作用有【】 A.3’-5’外切酶的活性 B.修复酶的功能 C.在细菌中5’-3’外切酶活性是必要的 D.外切酶活性，可以降解RNA/DNA杂交体中的RNA引物 E.5’-3’聚合酶活性 2.下列关于大肠杆菌DNA聚合酶I的叙述哪些是正确的？【】 A.该酶能从3’羟基端逐步水解单链DNA B.该酶在双螺旋区具有5’-3’外切酶活性 C.该酶在DNA中需要游离的3’-OH D.该酶在DNA中需要游离的5’-OH E.有校对功能 3.下列有关DNA聚合酶I的描述，哪些是正确的？【】 A.催化形成3’-5’-磷酸二酯键 B.有3’-5’核酸外切酶作用 C.有5‘-3’核酸外切酶作用 D.是原核细胞DNA复制时的主要合成酶 E.是多功能酶 4.有关DNA复制时的引物的说法下列正确的有【】 A.一般引物是RNA B.催化引物合成的酶称引发酶 C.哺乳动物的引物是DNA D.引物有游离的3‘-OH，成为合成DNA的起点 E.引物有游离的5‘-OH 5.DNA聚合酶I的作用是【】 A.修复DNA的损伤与变异 B.去除复制过程中的引物 C.填补合成DNA片段间的空隙 D.将DNA片段连接起来 E.合成RNA片段 6.下列关于DNA复制的叙述哪些是正确的？ A.每条互补链的合成方向是5‘-3’ B.DNA聚合酶沿母链滑动方向从3‘-5’ C.两条链同时复制只有一个起点 D.真核细胞的每个染色体的复制合成原料是dNMP 7.下列有关DNA聚合酶作用的叙述哪些是正确的？ A.酶I在DNA损伤的修复中发挥作用 B.酶II是DNA复制的主要酶 C.酶III是DNA复制的主要酶 D.酶IV在DNA复制时有切除引物的作用 E.酶I切除RNA引物 8.DNA聚合酶I具有的酶活性包括 A.5’-3’外切酶活性 B.3’-5’外切酶活性 C.5’-3’聚合酶活性 D.3’-5’聚合酶活性 E.切酶活性 9.下列有关大肠杆菌DNA复制的叙述哪些是正确的？ A.双螺旋中一条链进行不连续合成 B.生成冈崎片断 C.需要RNA引物 D.单链结合蛋白可防止复制期间的螺旋解链 E.DNA聚合酶I是DNA复制最主要酶 10.DNA复制的特点是 A.半保留复制 B.半不连续 C.一般是定点开始，双向等速进行

八年级下生物的进化练习题

1.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是（） A.原始海洋、陆地 B.原始大气、原始大气 C.原始海洋、原始海洋 D.原是大气、原始海洋 2.关于生命的起源，下列叙述中的哪一项是不正确的（） A. 生命起源于非生命物质 B.生命起源于原始的陆地 C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、沼气等 D.现代地球上不可能再形成原始生命 3.在原始生命的起源过程中，原始地球的情况是（） A. 火山活动停止 B.地球炽热成气体状态 C.有与现在大气成分相似的原始大气 D.地球表面开始降温，地面分布着许多原始海洋 4.地球上最早出项的原始生命，它的新陈代谢类型最可能是（） A.自养厌氧型 B.自养需氧型 C.异养厌氧型 D.异氧需氧型 5.与现代海洋、大气相比较，原始海洋和大气之所以有利于生命的诞生是因为（） A.含丰富的无机物、含有游离态的氧 B.含丰富的无机物、不含有游离态的氧

C.含丰富的有机物、含有游离态的氧 D.含丰富的有机物、不含有游离态的氧 6.原始生命具有的特征是（） A.能进行光合作用 B.能进行呼吸作用 C.有应激性 D.具有原始新陈代谢作用并且能够进行繁殖 7.我国科学家经过努力，在探索生命起源问题上，取得了重大成就，早在1965年在世界上首次人工合成了（） A.酵母丙氨酸转运核糖核酸 B.结晶牛胰岛素 C.氨基酸 D.脱氧核糖 8.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是（） A.运动方式不同 B.细胞结构不同 C.营养方式不同 D.对外界刺激的反应不同 9.古生物学上关于各个地质年代马的化石研究证实了（） A.始祖马是一种过渡类型的动物化石 B.生物由水生到陆生的进化趋势 C.哺乳类由鸟类进化而来 D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的 10.地球上最先从水中登陆的动物类群是( ) A．节肢动物B．爬行类 C.两栖类 D. 鸟类

分子生物学习题集及答案

第一章绪论 1. 你对现代分子生物学的含义和包括的研究范围是怎么理解的？分子生物学是从分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。狭义：偏重于核酸的分子生物学，主要研究基因或 DNA 的复制、转录、表达和调节控制等过程，其中也涉及与这些过程有关的蛋白质和酶的结构与功能的研究。分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景。所谓在分子水平上研究生命的本质主要是指对遗传、生殖、生长和发育等生命基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段。这里的分子水平指的是那些携带遗传信息的核酸和在遗传信息传递及细胞内、细胞间通讯过程中发挥着重要作用的蛋白质等生物大分子。这些生物大分子均具有较大的分子量，由简单的小分子核苷酸或氨基酸排列组合以蕴藏各种信息，并且具有复杂的空间结构以形成精确的相互作用系统，由此构成生物的多样化和生物个体精确的生长发育和代谢调节控制系统。阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。 2. 分子生物学研究内容有哪些方面？分子生物学主要包含以下三部分研究内容：A.核酸的分子生物学，核酸的分子生物学研究核酸的结构及其功能。由于核酸的主要作用是携带和传递遗传信息，因此分子遗传学（moleculargenetics）是其主要组成部分。由于 50 年代以来的迅速发展，该领域已形成了比较完整的理论体系和研究技术，是目前分子生物学内容最丰富的一个领域。研究内容包括核酸/基因组的结构、遗传信息的复制、转录与翻译，核酸存储的信息修复与突变，基因表达调控和基因工程技术的发展和应用等。遗传信息传递的中心法则（centraldogma）是其理论体系的核心。 B.蛋白质的分子生物学蛋白质的分子生物学研究执行各种生命功能的主要大分子──蛋白质的结构与功能。尽管人类对蛋白质的研究比对核酸研究的历史要长得多，但由于其研究难度较大，与核酸分子生物学相比发展较慢。近年来虽然在认识蛋白质的结构及其与功能关系方面取得了一些进展，但是对其基本规律的认识尚缺乏突破性的进展。 3. 分子生物学发展前景如何？ 21 世纪是生命科学世纪，生物经济时代，分子生物学将取得突飞猛进的发展，结构基因组学、功能基因组学、蛋白质组学、生物信息学、信号跨膜转导成为新的热门领域，将在农业、工业、医药卫生领域带来新的变革。 4. 人类基因组计划完成的社会意义和科学意义是什么？社会意义：人类基因组计划与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称为人类科学史上的三大工程，具有重大科学意义、经济效益和社会效益。 1）.极大地促进生命科学领域一系列基础研究的发展，阐明基因的结构与功能关系、生命的起源和进化、细胞发育、生产、分化的分子机理，疾病发生的机理等，为人类自身疾病的诊断和治疗提供依据，为医药产业带来翻天覆地的变化； 2）.促进生命科学与信息科学、材料科学和与高新技术产业相结合，刺激相关学科与技术领域的发展，带动起一批新兴的高技术产业； 3）.基因组研究中发展起来的技术、数据库及生物学资源，还将推动对农业、畜牧业（转基因动、植物）、能源、环境等相关产业的发展，改变人类社会生产、生活和环境的面貌，把人类带入更佳的生存状态。科学意义： 1）确定人类基因组中约 5 万个编码基因的序列基因在基因组中的物理位置，研究基因的产物及其功能 2）了解转录和剪接调控元件的结构和位置，从整个基因组结构的宏观水平上了解基因转录与转录后调节 3）从总体上了解染色体结构，了解各种不同序列在形成染色体结构、DNA 复制、基因转录及表达调控中的影响与作用 4）研究空间结构对基因调节的作用

八年级生物下学期练习题.doc

八年级生物下学期练习题班级姓名座号 1、下列各种现象，属于动物间“通讯”的是（） A、老虎踩着出发时的脚印归来 B、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 C、警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯 D、小动物闻到老虎的气味纷纷逃避 2、200 5年5月22日有媒体报道：青海省刚察县境内部分候鸟异常死亡，截止到5月8日，青海湖已有178只斑头雁确诊死于禽流感H5N1病毒。当地卫生检疫部门已对进入疫区的车辆进行严格检查，并彻底消毒。从预防传染病的角度，当地卫生检疫部门所采取的措施属于（） A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感者 D、计划免疫 3、青霉素是一种常用的抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（） A、细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B、细菌为了适应环境，产生了抗药性变异 C、抗药性细菌的出现是自然选择的结果 D、青霉素的质量下降，杀菌能力降低 4、有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的关系可能是（） A、竞争 B、捕食 C、互助 D、捕食和竞争 5、四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（）

A、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C、保护鸟类对人类有利 D、食物链本身就是生态系统 6、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述的是哪类生物的主要特征（） A、节肢动物 B、昆虫 C、蜈蚣 D、蜘蛛 7、鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的（） A、运动器官 B、排泄器官 C、感觉器官 D、消化器官 8、下列珍稀动物中，属于我国特产的、世界上濒临灭绝的爬行动物是（） A、大鲵 B、扬子鳄、 C、大熊猫 D、白鳍豚 9、下列动物行为中属于先天性行为的是（） A、蚯蚓走迷宫 B、大山雀偷饮牛奶 C、小鸟在池塘边喂金鱼 D、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 10、下列各种生物中没有细胞结构的是（） A、病毒 B、细菌 C、酵母菌 D、青霉 11、唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的（） A、攻击行为 B、贮食行为 C、繁殖行为 D、防御行为 12、蝗虫的发育属于不完全变态发育。它所经历的发育过程依次是（） A、受精卵、幼虫、蛹和成虫 B、受精卵、若虫、蛹和成虫 C、受精卵、若虫和成虫 D、受精卵、幼虫和成虫

人教版八年级生物上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）（一）腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。（3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔，（4）水螅的生殖：出芽生殖。（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。（3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。（五）软体动物（动物界第二大类群）（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。（2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。（3）外套膜及贝壳—保护作用，足—运动；鳃—气体交（呼吸），出水管和入水管—食物和气体进出的通道。珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的（六）节肢动物（动物界第一大类群）（1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。外骨骼作用--保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发；气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）（一）鱼类（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。（2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼），海马。（3）体形：呈流线型（梭形），减少水的阻力。（4）体表：鳞片覆盖，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官，感知水流、测定方向（5）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和

人教版八年级生物下册各章节知识总结

人教版八年级生物（下册）知识点总结整理人教版八年级下生物知识点总结整理第七单元第一章生物的生殖和发育第一节、植物的生殖: 子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊;子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核----- 2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如:种子繁殖. 4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如:椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。 5、无性生殖的常见方式有:扦插，嫁接，压条，组织培养 6.嫁接:就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为;枝接( 以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 10、无性生殖的优点;加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理: a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分的蒸发)的，茎段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 12、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节、昆虫的生殖和发育 1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。 2、完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3.不完全变态:由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、

(整理)分子生物学第四章习题

第4章DNA复制一、填空题 1．在DNA合成中负责复制和修复的酶是。 2．染色体中参与复制的活性区呈Y开结构，称为。 3．在DNA复制和修复过程中，修补DNA螺旋上缺口的酶称为 4．在DNA复制过程中，连续合成的子链称为，另一条非连续合成的子链称为。 5．如果DNA聚合酶把一个不正确的核苷酸加到3′端，一个含3′→5′活性的独立催化区会将这个错配碱基切去。这个催化区称为酶。 6．DNA后随链合成的起始要一段短的，它是由以核糖核苷酸为底物合成的。 7．复制叉上DNA双螺旋的解旋作用由催化的，它利用来源于ATP水解产生的能量沿DNA链单向移动。 8．帮助DNA解旋的与单链DNA结合，使碱基仍可参与模板反应。9．DNA引发酶分子与DNA解旋酶直接结合形成一个单位，它可在复制叉上沿后随链下移，随着后随链的延伸合成RNA引物。 10．如果DNA聚合酶出现错误，会产生一对错配碱基，这种错误可以被一个通过甲基化作用来区别新链和旧链的判别的系统进行校正。 11．对酵母、细菌以及几种生活在真核生物细胞中的病毒来说，都可以在DNA独特序列的处观察到复制泡的形成。 12．可被看成一种可形成暂时单链缺口（I型）或暂时双链缺口（II型）的可逆核酸酶。 13．拓扑异构酶通过在DNA上形成缺口超螺旋结构。 14．真核生物中有五种DNA聚合酶，它们是A. ；B. ；C. ；D. ；E. ；15有真核DNA聚合酶和显示3'→5'外切核酸酶活性。二、选择题（单选或多选） 1．DNA的复制（）。

A．包括一个双螺旋中两条子链的合成B．遵循新的子链与其亲本链相配对的原则 C．依赖于物种特异的遗传密码D．是碱基错配最主要的来源 E．是一个描述基因表达的过程 2．一个复制子是（）。 A．细胞分裂期间复制产物被分离之后的DNA片段 B．复制的DNA片段和在此过程中所需的酶和蛋白质 C．任何自发复制的DNA序列（它与复制起点相连） D．任何给定的复制机制的产物（如单环） E．复制起点和复制叉之间的DNA片段 3．真核生物复制子有下列特征，它们（）。 A．比原核生物复制子短得多，因为有末端序列的存在 B．比原核生物复制子长得多，因为有较大的基因组 C．通常是双向复制且能融合 D．全部立即启动，以确保染色体的S期完成复制 E．不是全部立即启动，在任何给定的时间只有大约15%具有活性 4．下述特征是所有（原核生物、真核生物和病毒）复制起始位点都共有的是（）。A．起始位点是包括多个短重复序列的独特DNA片段 B．起始位点是形成稳定二级结构的回文序列 C．多聚体DNA结合蛋白专一性识别这些短的重复序列 D．起始位点旁侧序列是A-T丰富的，能使DNA螺旋解开 E．起始位点旁侧序是G-C丰富的，能稳定起始复合物 5．下列关于DNA复制的说法正确的有（）。 A．按全保留机制进行 B．按3′→5′方向进行 C．需要4种dNMP的参与 D．需要DNA连接酶的作用 E．涉及RNA引物的形成F．需要DNA聚合酶I 6．标出下列所有正确的答案。（）

八年级人教版生物上册第一章练习题

1、腔肠动物有___、___、___、___、___。 2、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的_____淡水中；它的体形呈____，便于____来自各个方向的刺激。 3、水螅的身体是由______和______两层细胞构成，______围成的空腔叫消化腔，消化腔与___相通，食物在消化腔内被______消化，食物残渣从___排出。因此水螅有___无_____。 4、_____是水螅特有的攻击和防御利器，在____尤其多。水螅的生殖方式_____。 5、腔肠动物的主要特征：○1_______；○2________；○3_______。 6、扁形动物有：自由生活的____，寄生生活的___、___、____。 7、涡虫的背腹____，前端背面有两个黑色____，口长在___，口中有一管状的___，食物在___内消化，残渣从___排出。 8、涡虫的体形呈___对称，又称___，利于运动准确、迅速，前端（头部）___集中，能最先感知刺激，有专门的运动器官。 9、扁形动物中华支睾吸虫、血吸虫、绦虫的消化器官___，甚至没有专门的___，生殖器官___。人吃生的或未煮熟的鱼虾，可能感染___虫。血吸虫病是血吸虫钻入人体____进入人体。 10、扁形动物的主要特征：○1____○2_____○3_____。第二节线形动物和环节动物练习题 1、线形动物有自由生活的___、寄生生活的___、___、___、___。 2、蛔虫生活在人的___里，吸食半消化的___。它的身体___，呈____形；前端___，后端___，（有___有___）；体表有____，起___作用；消化管（___）简单，生殖器官___；没有专门的运动器官，靠身体的___和___蠕动。 3、预防蛔虫病的措施有○1___○2____。 4、线形动物的主要特征：○1_______；○2________；○3_______。 5、环节动物有___、___、___。 6、蚯蚓的前端有___，身体呈___形，由许多相似的___组成，____可以使躯体运动灵活，刚毛起___作用，___与____配合可以完成运动。它以___为食。 7、蚯蚓靠____呼吸，氧气可溶于体表的____里，再进入体壁的____中，二氧化碳经体壁的____由体表排出。 8、在医学上可以利用蛭提取____，生产抗血栓药物。蚯蚓对人类的益处：○1 _____○2______○3_______。 9、环节动物的主要特征：○1身体呈____，由许多相似的___组成；○2靠___或____辅助运动。

人教版八年级生物上册知识点总结全面

一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。（07、09中考） 3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物

人教版八年级生物下册教材课后练习答案

八年级生物下册课后练习答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2 毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。观察与思考P10 1．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。

1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂的环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。思考题P15 蛙，蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精，卵与精子的结合概率低，而且在极少有亲代关照的情况下，环境的影响和天敌的捕食，都会降低受精卵发育为成蛙的概率。两栖动物一次产出数量较

多的卵，能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟。因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应。有利于两栖动物的种群繁衍。资料分析P16 1．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境。使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动将此称为细胞程序性死亡。从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群。在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼，用鳃呼吸等特点。说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。第四节鸟的生殖和发育

人教版八年级生物上册全册单元练习题

新人教版八年级生物上册练习第五单元第一章生物圈中的其它生物一、选择题 1、水螅体内的空腔叫（） A、消化腔 B、体腔 C、肠腔 D、口腔 2、辐射对称是指经过身体纵轴可以有（）个切面将身体分为对称的两部分。 A、一个 B、两个 C、三个 D、多个 3、腔肠动物特有的攻击和防御的利器是（） A、内胚层 B、外胚层 C、刺细胞 D、触手 4、南沙群岛是我国神圣的宝岛，它是由（）分泌的石灰质堆积物形成的。 A、海葵 B、水母 C、珊瑚虫 D、海蜇 5、水螅的生活环境是（） A、被污染的废水 B、清澈的急流的河水 C、水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水 D、有丰富绿藻的海水 6、水螅刺丝的重要作用是（） A、感知水流 B、协助运动 C、感光 D、射出毒液 7、下列动物中，最低等、最原始的是（） A、草履虫 B、水螅 C、涡虫 D、蛔虫 8、水螅在营养条件良好、水温适宜时进行（） A、分裂生殖 B、出芽生殖 C、有性生殖 D、营养生殖 9、下列哪项不是珊瑚礁的作用（） A、形成岛屿 B、为海洋生物提供栖息场所和庇护地 C、加固海岸 D、为海洋生物提供食物 10、水螅的消化方式是（） A、细胞内消化 B、细胞外消化 C、细胞腔内消化 D、细胞内和细胞外消化 11、涡虫体形为两侧对称，比水螅的辐射对称高等之处在于（） ①身体可以分出前后、左右、背腹②前端（头部）感觉器官集中，能最先感知外界刺激③使运动更加准确、迅速而有效④有利于运动、捕食和防御 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、① 12、血吸虫、绦虫等寄生虫适于寄生生活的结构特点不包括（） A、消化器官简单或无 B、生殖器官发达，生殖能力强 C、运动器官退化 D、感觉器官发达 13、涡虫靠（）消化食物。 A、口 B、咽 C、肠 D、肛门 14、涡虫的口位于身体腹面的（） A、前端近1/3处 B、后端近1/3处 C、前端近3/4处 D、1/2处 15、日本血吸虫的中间寄主是（） A、纹沼螺 B、鱼虾 C、钉螺 D、人 16、下列哪种寄生虫的幼虫是通过皮肤进入人体的（） A、华支睾吸虫 B、绦虫 C、蛔虫 D、日本血吸虫 17、绦虫最发达的器官是（）

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册)

2020年人教版八年级生物上册全册教案（全册）第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物【教学目标】： 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。【重点和难点】：重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。【课前准备】：教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。【课时安排】：两课时【教学过程设计】师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。然后，组织学生填表总结。生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。生：以小组为单位进行汇报交流。师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方

式也各不同。质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 生：引导学生进行讨论。师：播放录像，水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢? 生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善) 师：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。(CAI展示) 问题l：鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。ａ.体型呈梭形、鳞片；ｂ.外有黏液，可减少水中运动的阻力；ｃ.鳍：鳍是运动的器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。师：在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来，就请你们以小组为单位，设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。生：以小组为单位，相互讨论研究，提出本组想要探究的问题，作出假设。师：组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本组设计方案。生：修改自己的实验方案。师：教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略)，以小组为单位进行模拟探究。生：学生以小组为单位进行实验。师：巡视指导。生：体色的观察：鲫鱼背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？生：体形的观察：鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈＿＿＿。

分子生物学复习题(基本完整版)

分子生物学复习题第一章１、蛋白质得三维结构称为构象(ｃonfｏrmatｉon),指得就是蛋白质分子中所有原子在三维空间中得排布,并不涉及共价键得断裂与生成所发生得变化。 2、维持与稳定蛋白质高级结构得因素有共价键（二硫键)与次级键,次级键有4种类型,即离子键、氢键、疏水性相互作用与范德瓦力. 3、蛋白质得二级结构就是指肽链中局部肽段得构象,它们就是完整肽链构象（三级结构）得结构单元,就是蛋白质复杂得立体结构得基础，因此二级结构也可以称为构象单元。α螺旋、β折叠就是常见得二级结构。 4、一些肽段有形成α螺旋与β折叠两种构象得可能性（或形成势）,这类肽段被称为两可肽。５、两个或几个二级结构单元被连接肽段连接起来,进一步组合成有特殊几何排列得局域立体结构，称为超二级结构（介于二、三级结构间）。超二级结构得基本组织形式有αα，βαβ与ββ等3类６、蛋白质家族(fａmiｌy）：一类蛋白质得一级结构有30％以上同源性，或一级结构同源性很低,但它们得结构与功能相似,它们也属于同一家族。例如球蛋白得氨基酸序列相差很大，但属于同一家族.超家族(supeｒfamily）：有些蛋白质家族之间,一级结构序列得同源性较低,但在许多情况下,它们得结构与功能存在一定得相似性。这表明它们可能存在共同得进化起源。这些蛋白质家族属于同一超家族。 7、结构域就是一个连贯得三维结构，就是可互换并且半独立得功能单位,在真核细胞中由一个外显子编码，由至少４0个以上多至20０个残基构成最小、最紧密也最稳定得结构，作为结构与功能单位,会重复出现在同一蛋白质或不同蛋白质中。８、蛋白质一级结构所提供得信息有哪些？α螺旋、β折叠各自得特点? 第二章１、ＤNA就是由脱氧核糖核苷酸组成得长链多聚物,就是遗传物质。具有下列基本特性：①具有稳定得结构,能进行复制,特定得结构能传递给子代;②携带生命得遗传信息，以决定生命得产生、生长与发育；③能产生遗传得变异,使进化永不枯竭。 2、DNA链得方向总就是理解为从5'-P端到３’—OH端。ＤNA得一级结构实际上就就是DNA 分子内碱基得排列顺序。 3、DNA就是双螺旋结构:主链由脱氧核糖与磷酸基团以3’,5’—磷酸二酯键交互连接构成得，在双螺旋得外侧，碱基在内侧,碱基必须配对。一条链绕着另一条链旋转、盘绕，一条链上得嘌呤与另一条链上得嘧啶相互配对，嘌呤与嘧啶以氢键保持在一起. 4、双螺旋ＤNA熔解成单链得现象称为DＮA变性。已经变性得DNA在一定条件下重新恢复双链得过程称为复性。 5、染色质就是以双链DNA为骨架,与组蛋白（hisｔｏｎ）、非组蛋白(non—histon）以及少量得各种RNＡ等共同组成丝状结构.在染色质中，DNA与组蛋白得组成非常稳定，非组蛋白与RNA随细胞生理状态不同而有变化。 6、常染色质就是在细胞间期核内染色体折叠压缩程度较低,处于伸展状态，碱性染性着色较浅

八年级生物上册练习题

一、选择题 1.腔肠动物与扁形动物的共同特征是（） A.有口有肛门 B.有口无肛门 C.辐射对称 D.两侧对称 2.海葵、海蜇和珊瑚都生活在水中，它们的共同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口排出体外，你认为它们属于什么动物 A.两栖动物 B.甲壳动物 C.软体动物 D.腔肠动物 3.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显着特征是（） A.身体呈辐射对称、有口无肛门 B.身体呈两侧对称、有口无肛门 C.身体呈圆柱形，有口有肛门 D.身体呈圆筒形，身体分节 4.下列动物中,身体呈左右对称，有口无肛门的是（） A.涡虫 B.珊瑚虫 C.线虫 D.蛔虫 13、常见的腔肠动物是（） A.蛙 B.蜈蚣 C.章鱼 D.水螅 6.环节动物蚯蚓与节肢动物昆虫共同的特征是（） A.能够飞行 B.身体分体节 C.具有外骨骼 D.都属于消费者 1．将蚯蚓放到干燥的草木灰中，不久便会死亡，原因是（） A.无法呼吸 B.无法取食 C.无法运动 D.无法感受刺激 14.下列关于蛔虫的描述正确的是（） A.饭前便后洗手不会感染蛔虫病 B.以人体的血液为食 C.有口无肛门 D.雌雄同体的动物

9.蛔虫是蛔虫病的病原体。下列属于蛔虫的特征的是 A.身体扁平 B.体表有刺细胞 C.呈圆柱形，有口有肛门 D.有许多相似的体节 10.下列属于环节动物的是（） A.蛇 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.水母 11.蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，下列动物与蚯蚓亲缘关系最近的是（） A.B. C. D. 12.大雨过后蚯蚓钻出地面的原因是（） A.土中温度降低 B.钻出地面取食 C.土中水多、氧少，无法呼吸 D.喜欢干燥的环境 13.下列一组动物中，全是环节动物的是（） A.蚯蚓、水蛭、沙蚕 B.珊瑚、变形虫、蚯蚓 C.蚯蚓、草履虫、蝗虫 D.海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕 14.蚯蚓的呼吸是依靠（） A.口 B.肠壁 C.肺 D.体壁 15.下列动物中，属于软体动物的是（） A. B.C. D. 17.无脊椎动物中唯一能飞的动物是( )