牵牛花

学写一种植物:下水文

牵牛花

1 春天，我在楼前花坛的一角随意埋下了几颗牵牛花的种子。初秋时节，它

们竟然争相盛开了。

牵牛花的茎细细的，软软的，弯弯曲曲的伏在地上，轻轻地攀爬在花坛边

或者周围的小树上。牵牛花刚长出的叶子是绿色的，而且绿得很，像碧玉，像

翡翠，看了让人心醉。

到了8月下旬，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、白色的、紫色的

就像一个个彩色的小喇叭，它们像在告诉我们，金色的秋天来到了。秋风拂过，

浓绿的叶子托着娇嫩的牵牛花在微风中轻轻颤动，就像一群群花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，好看极了!太阳落山了，牵牛花凋谢了。第二天早晨，又会有一

批新的牵牛花伴着太阳争相开放。

深秋，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了，这时在它的茎上长出一个像含

苞待放的花骨朵一样的东西，那里面孕育着新的生命——种子。西北风一刮，“花

骨朵”的外壳自动开裂了，黑色的种子随风洒落在泥土里。当寒冷的冬天远去，

万物复苏的春天到来时，在阳光雨露的滋润下，牵牛花的嫩芽又会破土而出。

待到果实累累的秋天，可爱的牵牛花就又与我们见面了。

小小的牵牛花不像牡丹那样受人们侍奉，也不像昙花那样害羞娇怯，只要

种子落在土里就能生长开花，给人们带来美的享受。在它那娇小单薄的花叶下

蕴藏着顽强的生命力。我喜欢牵牛花，更喜欢牵牛花的品质！

关于牵牛花的评论

18 关于牵牛花的评论 教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，使学生从母子二人的对话中，感悟到对同一 件事物可以有不同的见解。对事物的认识应该有自己的思考 和见解。 教学重难点 让学生知道不同的人对同一事物的看法是不一样的。 【教学准备】 1.教学课件。 2.学生收集关于牵牛花的资料。 【教学过程】 一、直接揭示课题 师：今天我们来一起学习第十八课，请同学们齐读课题------《关于牵牛花的评论》。 课文是关于谁的评论？课文讲了关于牵牛花的什么？ 认真观察题目，你有什么问题要问？ 1、“评论”是什么意思?（教师用红笔描一遍，观察两个字，发现了什么？和说话、语言有关） 2、谁和谁展开评论？板书：谁 3、评论的内容是什么？板书：内容 4、为什么要对牵牛花展开评论？板书：为什么

师：同学们可真了不起，能提出这么多有价值的问题。能提出问题的孩子都是善于学习的孩子。 二、读文 师：下面我们就来带着我们自己提出的问题来读读课文，看看能不能自己解决这些问题。 Ppt1、用自己喜欢的方式读课文，看谁能把字音读准确。 谁愿意试着读一读课文？（找三名同学分角色）其他同学有更重要的任务当评委，评出读的最好的同学。 师：课文里有几个字的读音不太好把握，容易读错，谁愿意找出来提醒一下同学们？（哦二声表示疑问、惊奇哦四声表示领会、醒悟） 经过同学们的提醒，我们再读课文的时候一定会读的特别棒。我们一起来读一读课文吧！ 2、通过读课文，相信同学们对课文内容有了一定的了解。我们来试着解决刚才你们提出的问题。看看你能解决哪一个？ 1、评论——谁知道这个词语的意思？你是怎么知道的？理解词语 的方法有很多，可以查字典，可以请教别人，可以联系上下文（对一件事发表自己的看法），还可以用换近义词的方法来理解，比如评论的近义词有谈论、讨论、议论。 2、妈妈孩子（板书） 3、她们分别是怎么说的？和同桌一起读一读，找出代表她们观点 的句子，用横线画出来。

牵牛花生长过程

牵牛花的生命历程 一、牵牛花是什么植物？ 牵牛花是一种在五月的时候播种，到七月会开美丽花朵的植物。过了十一月留下种子后就会枯死。一般说来，牵牛花在早晨开美丽的花，到中午之前花朵就会枯萎。她是旋花科植物，旋花科植物有着长长的叶柄，单叶互生。她的茎会缠绕或匍伏生长，也就是所谓的缠绕茎。牵牛花花朵呈喇叭型，（故又称喇叭花），有五枚雄蕊和五枚花萼，国内自生和由国外引进共约五十余种，而牵牛属总共约五百种，散布于全世界的热带及亚热带，是一种常见的植物。 二、播种： 种子浸水→花盆装土→播种（约深二公分）→浇水→施肥首先准备种子，和直径约20公分的花盆，如用太小的花盆，牵牛花的根不易伸长，长得就不好了。另外，牵牛花的种子有着坚硬的外壳，如不浸水很不容易发芽。因此种子要在水里浸泡一个晚上，使它软涨再播种。花盆里则是先将铁丝网铺在底部的洞上，阻止泥土流出。为了排水良好，再在铁丝网上放置约三公分深的小石子，然后再放入约两公分厚的堆肥做基肥。最后将黑土、腐叶土、砂子依4：4：2的比率混合，放入花盆中，接着就是把浸泡后的种子种下。种子播到手指的第一关节（约2公分）的深度就可以，且记住将种子的脐部向下，再覆盖稍微高些的泥土后立刻浇水，别让泥土流失。 三、生长情形： 根：长根→发芽→长出支根 １．长根a. 第一天。刚播下种子。b. 第二天。脐处长根。c. 第三天。根继续向下生长。d. 第四天。根长到某个程度后，茎就向上生长。﹙种子外壳开始裂开﹚。e. 第五天。淡黄色的芽破壳而出。 ２．发芽播种后约经过八天，它的茎就会钻出泥土，把子叶向抬头一样举出。﹙子叶两片子叶的形状一样﹚。 ３．. 长出支根支根的作用是支持及稳定长在地上的茎和叶，并负责吸收、运送水分和养分。

国画教案

第一课时：中国画的点线面 一、教学目标 1. 了解中国画的工具，材料和使用方法。 2．学习中国画的点线面。 二、教学方法 演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时 四、教学重难点 教学重点：点线面的绘画 教学难点：点线面的绘画 五、教学过程

一、教学目标 1、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。 2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。 3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 二、教学方法 演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时 四、教学重难点 教学重点：中国画表现的菊花写意画法 教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点 五、教学过程

一、教学目标 1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。 2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格。 3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。 二、教学方法 演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时 四、教学重难点 教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。 教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法 五、教学过程

一、教学目标 １.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本方法． ２.使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化． 二、教学方法 演示法、讨论法、合作探究法 三、课时安排 1课时 四、教学重难点 教学重点：中国画写意花卉的作画步骤。 教学难点：用笔、用墨、着色的技巧。 五、教学过程

【四年级作文】牵牛花

【四年级作文】牵牛花 弯弯的一丝绿茎冒出黝黑的泥土，像一座小绿桥，绿中带着嫩红，桥的一端露出小半 片叶瓣，像个羞涩的小姑娘迟迟不肯露脸。“妈妈，是我的牵牛花发芽了吗？”我按捺不 住心中的喜悦，大声呼喊。妈妈闻声赶来：“是的，到明天应该会挺立起来了。” 果然不出妈妈所料，第二天一大早，我跑去阳台一看，牵牛花的叶子已经露出来了。 它细细的茎笔直地挺立在泥土里，上面托着两片绿油油的叶子，那嫩绿的叶子薄薄的，水 灵灵的，摸着非常舒服，就像摸着最豪华的波斯地毯。刚长出来的叶子像一对蝴蝶的翅膀，每当有风吹过时，它就摇头晃脑地跟我打招呼，可爱极了！ 这幼苗看起来弱不禁风，但它的生命力可顽强了。有一次，我们坐在沙发上看电视， 根本没察觉外面正刮着大风，树叶被风吹着摇摆不定。“哗啦啦……”一阵巨响，我这才 反应过来，连忙跑去阳台看我的牵牛花。只见花盆倒了，里面的泥土撒了一地，可怜的小 苗歪在一边，连根也露出来了。我伤心地想：哎，我苦心栽培的花怎么就这样倒了呢？肯 定没救了。我正想把它扔掉，妈妈说：“不要急，我们再把它种回去，说不定有救呢！” 第二天，我很早起床，冲到阳台上一看，它的两片叶子不但没干枯，反而中间又冒出一片 小叶子，我高兴极了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我看着牵牛花成长，每天它带给我不同的惊喜，我喜欢它，因为它是我亲手种的。它 虽然没有牡丹的雍容华贵，也没有玫瑰的芬芳艳丽，更没有水仙的清丽高雅，但它那顽强 的精神感动了我，让我看到了一种温柔却顽强的绚烂之美。 牵牛花虽然现在还没有开，但我似乎已闻到那淡淡的芳香，我爱我的牵牛花，期待着 早日一睹它的芳颜！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

美术教师招聘知识点2

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牵牛花的阅读答案

篇一： 牵牛花的阅读答案 牵牛花蔓①不管我的两间住室多么狭小,我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木.只要我的眼睛接触到一点儿,精神就会为之一爽.不过,我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木,大多不成功,因为在我偶尔离家十天半月之后,回来时便多已枯敝不堪了.②无意中我种上了牵牛花,当然不把它当做一回事.可是它却一蔓繁花,满窗浓绿.一株牵牛花一天可开花十几二十朵,一开就是几个月,天天如此,从不爽约.种养之法也简单不过,只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了.它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多,这不禁使我对它产生了一种尊敬之情.③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色,虽然它的花形花色,但都开朗明净,朴素大方,都是别有一番风致.特别是那白色的牵牛花,它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕.④牵牛花总是迎着黎明开放,而在黄昏前萎谢.生命诚然短矣,但它却与光明同在.它为迎接光明而生,为送走黑暗而死.⑤但是,我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓,一经下垂几天之后就一定枯萎而死,决不例外.原来,它们都只能向阳、向上飞快地生长,万一它们因为没有附着乏处而下垂时,几天后就一定自行枯萎.⑥我真的敬重起牵牛花束了,因为,它使我凛然地感到恐惧： 啊,原来下垂就是倒退,倒退就是死亡呀! 1．第①段中写山茶白兰之类的名花难以养活,目的是什么?（答案不超过15字）（2分） 2．第②段中“它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?（每项答案都不超过10个字）（2分） 3．文章第③段末句中的“心地”指的是什么?（答案不超过10个字）（2分） 4．文章对牵牛花由喜爱到“敬重”,原因是什么?（2分） 5．下列对文章内容和艺术的分析鉴赏,不正确的两项是（）（2分）a．文章由山茶、兰花引出牵牛花,这是一种由远而近,衬托性的写法.d．文章第②段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人,引出对它的赞美.c．文章第③段着重写牵牛

牵牛花

牵牛花 牵牛花呀牵牛花，朵朵花儿像喇叭， 紫一朵呀红一朵，弯弯腰儿向上爬。慢 慢慢慢爬呀爬，花儿开满半山腰。 牵牛花呀牵牛花，真是可爱人人夸。 喇叭花 爷爷家小屋前有一个小院子，院子里种着各种各样的果树和色彩鲜艳的花，但最独特的要数那美丽的"绿色围墙"了。说它独特，是因为它披了一件绿色的外衣，，远看是一道绿色的大屏障。但你知道吗？其实,那是不怎么引人注目的喇叭花。 喇叭花的名字又叫“牵牛花”，又细又长。它那墨绿色的花藤爬上围墙，趴得紧紧的，还顽皮得爬上晾衣绳，好像是一条天然花索，多么惹人喜爱啊！花藤上长出许多茂密的绿叶，在它那三角形的叶片上，细细的叶脉是银白色的，仿佛是用银丝绣上去似的，真是“巧夺天工”啊！瞧，在茂密的绿荫中，隐隐约约可见七八朵喇叭花，那花还有点儿不好意思呢，躲 在叶子背后，羞答答的，真像个小女孩！ 喇叭花，顾名思义，花的形状酷似喇叭，一个个紫红色的小喇叭被“绳子”牵住，形成了长长的一串串的小喇叭。此时微风吹来，“小女孩便藏不住了，露出了红扑扑的小脸蛋，摇摆着，好像在翩翩起舞，绿色的叶子也不甘落后，纷纷大显丰姿地陪跳起来。 我顺手摘了几朵喇叭花请表哥帮忙培育几株。可粗心的表哥给忘了，没几天，花儿变枯萎了。我心疼之极，只好把它埋了，还做了个“墓”。几星期过后，我意外的发现，在“墓”旁奇迹般的长出了一朵美丽的喇叭花！它可以起死回生？真令人吃惊！我欣喜若狂，走上前去，只见喇叭花脸上滚动着晶莹的露珠，仿佛“破涕为笑”。我怕它收“委屈”，便做了个架子让它爬上去，可它还不满足，又登上了旁边的一棵小榕树，把榕树打扮成了“奇花异草”了，真令 人叹为观止。 我爱你，喇叭花，我赞美你，喇叭花。我爱你朴实无华；我赞美你顽强不屈，勇往直前！我要学习你那坚忍不拔的精神，像你一样勇往直前，义无返顾，不畏艰难险阻，攀登科学的 高峰！

牵牛花阅读答案

牵牛花阅读答案 ①不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。 ②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。 ③牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的□□，但它的花形花色，都开朗明净，竟是别有一番。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的。 ④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。 ⑤但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。 ⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀! 阅读题： 1.解词 心旷神怡：__________ 宛然：_________ 2.文章已分了三部分，请写出第一部分的段意 3. 依次填入文中方框内的词语，恰当的一项是：( ) A 姿色纯洁无瑕风致朴素大方 B 风致纯洁无瑕姿色朴素大方 C 风致朴素大方姿色纯洁无瑕

D 姿色朴素大方风致纯洁无瑕 4.牵牛花哪些特点使“我不禁对它产生了尊敬之情”?请分点概述。 ①_____________________________②__________________________ ③_____________________________④__________________________ 5.作者写本文的意思主要是：(用自己的话回答，不超过12个字) 参考答案： 1.心情舒畅，精神愉快仿佛，逼真的 2.“我”喜欢养花，又名的花木多不成功 3.D 4.生命力强平凡不矫饰献身光明奉献精神给人以赏心悦目的美感 5.激励人们不断拼搏进取

中国画——花鸟(一)(2课时)教学设计

中国画——花鸟（一）（2课时）教学设计 Teaching design of Chinese painting flowers a nd birds (1) (2 class hours)

中国画——花鸟（一）（2课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 中国画———花鸟（一）（2课时）教学目的： １.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的中国画花鸟 《中国画的基本知识》运用于实践，并初步掌握中国画的基本方法． ２.使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，中国画花 鸟珍爱自己的民族艺术，弘扬民族花鸟文化． 教学重点与难点中国画花鸟 １.重点：中国画写意花卉的作画步骤。 2.难点：花鸟用笔、用墨、着色的技巧。 教学步骤 第一课时 1、牵牛花的生长规律 牵牛花又名喇叭花，为缠绕性草本。叶互生，形态有两种， 一种为心脏形，一种为三裂形，如枫叶，夏日叶腋出花，一般一 腋一至三花，花冠呈漏斗形，有红、白、紫、蓝等色，朝开暮萎。

2、作品分析 翻开课本p、14，左上角有一幅“牵牛花”的彩色照片，与写意画《牵牛花》比较，花鸟写意画与实物照片有哪些不同的特点？ （学生先作答，然后教师总结） a“以意写之”： 花鸟写意花卉，强调作者的主观作用，描写作者对生活的感受和表达其主观的思想感情，画面寥寥数笔，却画出了牵牛花那生机勃勃，蓬勃向上的神态，给人一种积极向上的美的感受。 b、以少胜多： 花鸟画面以少胜多，笔墨高度概括，画面只有几朵花和数片叶，却把一丛花甚至满园花的感受呈现出来。 c、以书法为画法： “书画同源”，可见书法的功夫在国画中的生要作用。国画的作笔，每一笔都有是写出来，笔笔见笔，笔笔有墨，不能描，也不能填，不然画面就会没生气，软弱无力。中国画花鸟 2、作画步骤 （1）起稿，（2）画叶， （3）画花点叶蕊，（4）画枝藤， （5）勾叶筋。 写板书时，可只写几个序数，等画完牵牛花的每一个步骤后，要学生总结归纳，再把内容填上，使学生对作画的步骤及加深印

牵牛花教案

花园小学一年级校本课程教案 《彩色的牵牛花》 曾艳艳 教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 教学目标： 1、知识目标： 了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标： 能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》 3、情感、态度、价值观目标： 通过聆听歌曲,感受音乐情绪. 了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。 教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。 教学准备： 录音机磁带 教学过程： 一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室） 教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 导入： 爬墙壁，攀篱笆， 藤儿长，叶儿大， 花儿颜色好几种， 朵朵都像小喇叭。 告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗？你想认识我吗？那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花

教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质 不平凡的牵牛花 （我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！） 勤劳的牵牛花 （我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘） 学生：观看课件享受快乐的心情。 教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。 歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 1．播放歌曲《小小牵牛花》 设问1：这首歌曲什么最吸引你？（速度、情绪） 设问2：什么情绪？（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗？ 过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。 我们先来听歌曲开始的部分。 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段 完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段） 演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 | 小小呀呀 6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — | 一朵连一朵呀吹起小喇叭 教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮？）学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱） 演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待 演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力） 1．分组练习、展示 2．个别同学展示： 课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？ 自由发言 课后反思：

我喜爱的一种花牵牛花

我喜爱的一种花牵牛花 关于描写牵牛花的作文 令人喜爱的花卉太多了，而我却偏爱那普普通通的牵牛花。 牵牛花具有顽强的生命力，在我国分布较为广泛，它是一年生草本植物，清明前后，只要把黑色的牵牛花籽擞入土中，三四个月的时间，花秧便长势茂盛了。难怪墙头、树下，乃至田间、路边，牵牛花的身影处处可见。(介绍牵牛花的生命力强，从种植说起。) 牵牛花又是一种有趣的植物。它的茎又细又软，生长时不需要消耗很多养料。牵牛花的茎外侧长得快，内侧长得慢，一遇什么物体就缠绕向上爬行。牵牛花的缠绕是有一定规律的，是按逆时针方向绕着爬。黄瓜、葡萄等虽和牵牛花类似，都是向上爬着生长，但它们是靠茎上生出来的卷须紧紧攀住物体向上爬。所以牵牛花是缠绕植物。(说明牵牛花的生长。) 牵牛花是勤奋的花。它总是迎着初升的太阳绽开自己的花朵。花朵大的直径往往能达十一二厘米，小的直径则只有两三厘米。花的颇色通常为淡红色、紫红色或蓝紫色。最为人们青睐的一种则是紫红色的花，天鹅绒般的大花上镶着一道白边，似少女的舞裙，说不出的雍容、典雅。花的筒部均为白色，在绿叶的映衬下显得格外娇美。因为花盛开时形状像个小喇叭，所以俗称

“喇叭花”。(写牵牛花的花，紧扣勤奋来介绍。形象的描绘透霉出喜爱之情。) 牵牛花为什么偏要在早晨开花呢?这是因为牵牛花的叶子呈指纹状深裂，它的花冠大而且薄，在受到阳光照射时，水分蒸发很快，根部却又来不及吸收水分给以补充。所以聪明的牵牛花选择了夏天的清晨，即五点钟左右，阳光不强烈，自身体内水分充足时，绽开鲜艳的花朵。而一到中午，它又像害羞的小姑娘一样羞涩的凋谢了——以此来保存水分，等待明天清展的繁花似锦。(紧承上文，说明牵牛花早晨开花的原因。) 牵牛花除了供人观赏外，它的种子还是一味中药——利下的泻药。(药用价值。)

国画的花鸟画基本画法

国画的花鸟画基本画法 花卉的观察学习画花卉，除了要多观赏及临摹古今名画以外，还要对实际的花卉深入的观赏与写生，了解花的枯荣及霜晴雨露中的情态，兹从花朵叶与枝干等各部位简述其结构与生态. ( 一 ) 花朵：花朵经常是画面的主题，一般花朵包括花瓣花蕊花托花萼梗等几部份，花瓣有单瓣与重瓣 ( 复瓣 ) 之分，花形有离瓣合瓣之别，牡丹蔷薇花等是离瓣的重瓣，梨花木棉花等是离瓣的单瓣，牵牛花百合花等是合瓣的单瓣，大部分的花卉都具有单瓣与重瓣的不同品种，譬如桃花芙蓉花水仙木槿梅花等，花蕊有长短多寡的区别，雌雄同株的花，大蕊小蕊都在一起，雌雄异株者仅有小蕊，或仅有大蕊，有的花蕊较明显，有的较隐密，都需仔细的观察，花萼亦因花的种类而异，如梅杏桃等五小瓣聚在一起，李梨垂丝海棠等五枚小瓣生长在一长柄上，玫瑰月季等萼尖长，山茶萼像鱼鳞等。 ( 二 ) 叶：单叶植物从枝或茎长叶时，叶序有对生互生轮生丛生等，复叶植物有的成羽状掌状鸟足状，有的是二重复叶，形式更为复杂，必先了解其生长的规律，才不致在繁杂中发生错误，叶有叶柄与叶脉，形状有尖圆长短等不同的大小比例。 ( 三 ) 茎枝：可分为木本草本藤本蔓本等，木本枝干挺硬，有些相当粗状，草本的茎大都较嫩，有的变成右旋或左旋的蔓延，有的还长有须状的攀缘茎。 花卉的写生 各种花卉在早晨或上午比较清新，生气勃勃，是写生的好时间，写生是为创作收集素材，如果是为了工笔画的需要，就必须作细致的描写，有时我们在画面上需要多朵花聚在一起，写生收集素材的时候，就要有正面的、反面的、侧面的、斜面的；有完整的花朵，也有被枝叶遮住一部分的花朵，既有小花蕾，也要有将绽的大花蕾。叶子也是如此，除了成叶外也要有嫩叶及嫩芽，并注意阴阳向背，大小穿插。枝干也要有主干、支干之分，以及在在画面上的姿态和疏密。以上这些都是我们在针对目的写生收集素材时，首先要注意到的问题。 虽然花鸟画不像山水画常有移动视点的表现法，通常视角比较稳定，但我们观察时可运用移动视点的方法，选取最美角度写生，并注意花、枝、叶的大小比例。画花朵可从花蕊花瓣入手，通常先画最完整、最前面的一瓣，再四外扩展，花瓣太复杂的可进行概括，要注意其造型美。画叶也是如此，除了注意叶序、结构之外，也要注意仰、垂、向背与疏密、前後叶的变化，最後画枝干，大干还要画出皮纹，如梅花的大干要苍老、皮纹要斜皴，小干要挺拔有力，桃干皮要横皴，松干皮要鳞皴，紫薇花干皮较光滑等不同种类的枝干特点。 花卉的写生，宜从折枝花卉开始，折取花叶易於入画的一枝，插於花瓶中详细观察，花蕊被遮盖的也可拨开，研究细部结构。对於简单的折枝熟悉後，可以选取整株花的一角来尝试或全株花的写生，由於枝叶复杂，须选择适当的角度，并做大幅度的删减或调整。总之花卉的写生并不是画植物的插图或说明图，需主观的取舍与美化，并强调意趣的表现。 鸟类的观察 禽鸟在中国画中又称为「翎毛」，可区分为水禽与山禽两大类，依其生活习性，又可分为涉禽、游禽、猛禽、攀禽、鸣禽、雉禽等类，各类的特微与习性如下： （一）涉禽：栖於浅水中捕食鱼虾，它的嘴、颈、脚都很长。例如鹤、鹳、鹭鸶等。 （二）游禽：喜欢在水中游泳，嘴扁平，脚短，趾间有蹼，多捕食鱼虾和小虫。例如海鸥、野鸭、

中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》

中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》 活动目标： （1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。 （2）利用挂图，学习理解新词：篱笆。 （3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。 活动重点： 引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。 活动准备： 牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。 ［活动过程］ 一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容 谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？ 那好，先答应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗？

（幼儿观察挂图） 提问：你从画上看到了什么？ 根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。 二、牵牛花的生长特性 提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢？ （用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。） 三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。 （1）激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢？小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢？听老师来说一首儿歌。 （2）示范朗诵，理解儿歌内容。 提问：牵牛花为什么躺在地上？ 小结：引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。 （3）学习儿歌。 跟老师看着挂图一起说。 老师小声说，小朋友大声说。 请一个小朋友看着挂图领大家说。

爬藤牵牛花种植的5大方法

爬藤牵牛花种植的5大方法 牵牛花一定是大家非常熟悉的花儿吧，小时候的田野上，到处都是这种花儿，虽然很普通但是很漂亮。还有各种各样的颜色，大的小的。其实种在家里的阳台上，窗户上，栏杆上，缠绕的藤蔓，盛开的喇叭花，很漂亮很清新的。也非常好种，没有什么技术含量，也不需要特别的照顾养护，那么爬藤牵牛花的种植方法是什么呢？不妨来看看吧。 一、牵牛花的生长习性 牵牛花是一种生性很强的花，喜欢温和的气候、充足的阳光照射、湿度的通风环境，而且牵牛花对土壤的适应性也很强，较耐干旱盐碱，不怕高温酷暑，属深根性植物，地栽土壤宜深厚。但是牵牛花的大苗是不耐移植的，这一点喜好牵牛胡的朋友一定要注意。

二、牵牛花的养殖方法和注意事项介绍 1、栽植：牵牛花在栽植时，可每盆播4～5粒种子，并磕破一点重皮。保持温度在25℃，7天左右即可发芽。 2、定植：当小苗长出6片至7片叶即将伸蔓时，整坨脱出，换上坯子盆(内径24厘米)定植，盆土要用加肥培养土，并施50克蹄片做底肥，栽后浇透水。 3、土壤：牵牛花盆栽宜在4月初，用普通培养土与素面沙土各半。作盆栽时随之将主根下端去掉1厘米，用普通培养土栽在二号筒盆，每盆一株。 4、水肥：养殖牵牛花宜选择排水良好的培养土，给于充分日照和通风良好的环境，生育期盆土表面略干时需灌水，半个月施稀液肥一次，氮肥不宜太多，以免茎叶过于茂盛，盆栽需设支柱撑着。 5、病虫：牵牛花主要容易得白锈病，发病部位主要是叶、叶柄及嫩茎，受害叶片初期在叶上有浅绿色小斑。出现这种情况，可以及时拔除病株并销毁，以减少对种子的浸染。发病初期喷l%波尔多液或50%疫霉净500倍液，每隔10～15天喷雾1次有较好的防治效果。 其实，种牵牛花很简单的。还有几个好处，不光能开出漂亮的花来，当做观赏，种的好的话，能像个棚子一样给别的花草遮阴。还可以爬在阳台的栏杆上。非常清新的非常美丽的感觉。

美术习题答案

参考答案 一、填空题：(每空1分，共40分) 1、人文性质， 2、造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索四大学习领域。 3、新课程的总目标是按照知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 4、国家、地方、学校三级课程管理政策、。 5、美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术美术的社会功能主要体现在_ 认识功能、 教育功能和审美功能。 6、图案纹样按照组织形式可分为单独纹样和连续纹样。 7、旧教材观是教教材，新教材观是用教材。 8、透视法又称远近法，常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。 9、美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。 10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是东晋时代的顾恺之，其代表作品有女史箴图、洛神赋图。 11、张择端的名作清明上河图是一幅被誉为描绘北宋市民生活的风俗画。 12、我国古代最著名的四大石窟是云岗、龙门、敦煌和麦积山_。 13、中国古代园林可分为皇家园林、私家园林、自然风景园林三大类型。 二、选择题：(每空1分，共10分) 1、美术是艺术的种类之一，具体可包括（abcde）等。 a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、摄影 d、电脑美术 e、产品设计 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（b）b 、现代绘画之父 3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（c），而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（a）。 a、艺术手法 b 、表现形式 c、表现手段 d、艺术规律 4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 c、哥特式建筑 5、基本的美术素养应当包括（a b c d）。

a、能解读身边的美术现象 b 、能运用美术形式表达自己的情感或观念 c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味 6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（b）。 b 、市民文化 7、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（b）提出的。 b 、张璪 8、唐三彩常用的颜色主要是(d)d、黄、绿、白 9、印象派画家在描绘物体时所追求的是（c）c、光色变化 三、判断题：1、（√）2、（╳）3、（╳）4、（√）5、（╳） 6、（√） 7、（√） 8、（√） 9、（√）10、（╳） 四、简答题（10分） 如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合?探索”？ 答：新课标中的“综合"探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）。其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体（1分）⑵美术与其他学科相综合（1分）⑶美术与现实社会相联系（1分）。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。 ⑴通过“综合"探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）。⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感 五、分析题（14分） 以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。 教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。 2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。 3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。 教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。 2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

幼儿种植牵牛花教案

种植牵牛花活动 活动目标： 1、通过种植激发幼儿关注成长，关注自然、关注生命的意识。 2、培养幼儿简单种植技能，激发幼儿对劳动的热爱，提高幼儿的责任感。 3、培养幼儿发现问题，解决问题的能力。引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 我园是一所农村幼儿园，在生活中幼儿对种植有所接触，因此种植活动对于幼儿来说并不陌生。在园区种植对他们来说是一件新奇而充满乐趣的活动。 活动准备： 1、整理种植园地。 2、准备好种植需要的物质条件：种子、锹、铲、废旧的一次性碗、观察记录的表格等。 3、利用资源给孩子示范讲解。 活动目标： 1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 种植过程： 1、帮助幼儿认识牵牛花秧苗，知道牵牛花为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。

2、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲等，并了解各自的劳动用途和方法。 3、组织幼儿开展种植活动。 （1）组织幼儿了解牵牛花、采摘牵牛花种子。 （2）组织幼儿观察教师种植过程。 （3）让幼儿参与种植活动。 （4）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 4、组织幼儿学习记录种植牵牛花的活动过程。 延伸活动： 1、组织幼儿观察牵牛花的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 2、做观察记录。 采集种子图：

观察牵牛花： 种植牵牛花活动总结： 为了美化园区，通过种植活动培养幼儿的各种能力，萌发幼儿爱劳动、爱科学、爱校园的情感。开发幼儿的智力，培养幼儿。情商。

年初我产生了全园种植这一想法，通过网上查资料选择种植牵牛花这一植物，并把想法向校长进行了汇报。在领导的大力支持下制定方案计划，并按部就班的逐一实施。此次活动三月份开始十月份结束。历经六个月的活动，使孩子们的各种能力都有所提高。从幼儿准备废旧大碗面的疑惑，到欣赏到满栅栏的鲜花，他们感到骄傲，感到自豪。因为他们看到了亲手劳动的成果。通过这一活动幼儿的观察力、表达力、动手能力、绘画能力等大大提高，如观察种子，幼儿能说出其形状、颜色，能说出种植的过程。在室内管理阶段能画出幼苗的生长过程。室外管理阶段幼儿亲自拔草、浇水、施肥。赏花阶段各个爱花，没人摘花，以前课余时会有孩子爬到栅栏上，现在没有了因为他们怕弄坏了花，发现其他年级的同学爬到栅栏上幼儿很快就会有人管。我去厕所时而听到这样的话“花是供大家看的，不要摘它”。这些都足以体现幼儿爱花，爱集体的表现。幼儿通过观察能说出：牵牛花刚长出来的嫩茎是嫩绿的，不几天就变成灰褐色的了。它的主干是由两条极细的藤蔓相互缠绕组成的。藤蔓生长的速度非常快，你一天不见，他就长出了两三寸。花茎是攀者我们的小棍爬到栅栏上的，牵牛花的叶子长在茎上，叶柄长出了五片橄榄形的叶子，像我们的手掌。它的叶子和爬山虎的叶子一样，也是一顺儿朝下。叶子正面、反面都长有一层绒毛。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很！ 牵牛花美丽的花朵长在叶腋下，呈漏斗状，有粉色、红色两种颜色。花朵里有6根带帽子的“小娃娃”——花蕊。每天的早晨开花，它们像小喇叭，吹着动听的曲子。到了中午，那些花朵就凋萎了。牵牛

教案：绘画牵牛花

美术：绘画《牵牛花》 活动目标： 1．观察了解喇叭花的外形特征，能用绘画的形式大胆表现牵牛花的茎、叶和花。 2．体验美术活动的快乐，激发幼儿对春天、对大自然的爱。 重点难点分析： 能够回忆以往经验，画出牵牛花的花冠、叶和茎，并能用线条等装饰的方法大胆创意花心形状。 活动过程： 一.欣赏ppt图片，认识、了解牵牛花。 （1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。 （2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。 师：看，牵牛花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，牵牛花的花冠像一个个喇叭，所以人们也把它们叫作喇叭花。 师：牵牛花有什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了 二.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。 （1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？ （2）师：谁能谁一说牵牛花都有哪几部分组成？它的叶子是什么样的呢？茎又是什么样的呢？（幼儿回答后，教师总结：叶子是桃心形的，茎是一卷一卷的可以爬很长很高） （3）师：小朋友们都知道了牵牛花的组成部分，也知道了花有很多的颜色，那我们来想一想可以用什么方式去装饰牵牛花的花心呢？还可以怎样装饰牵牛花的花园呢？ （幼儿回答后，教师总结：可一个牵牛花华商美丽的线条花纹，可以用很多颜色装饰一朵花，可以给牵牛花画在篱笆墙上，花上蝴蝶蜜蜂等动物做装饰）

（4）师：小朋友们的方法可真多啊，那接下来我们就来帮帮其他小动物的忙，给他们画一幅美丽的牵牛花花园吧！ *注意一定要画出你是给那位小动物画的花园哦！可以在旁边画上那位小动物，让别人知道你是给谁画的。 三．幼儿绘画，教师指导 1、幼儿绘画，教师巡视指导，提醒幼儿注意坐姿及握笔姿势 2、提醒幼儿注意画面的布局，大胆创意花心形状。 四. 展示作品，集体讲评。 （1）师：哪为小朋友愿意来说说你是怎么画的？（个别幼儿上台分享自己的作品） （2）师：你觉得他画花园哪里最美丽？为什么？（幼儿分析评价，从画面的布局、花心形状的设计装饰、花的颜色等方面讲述） （3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢小朋友们给他们画出了这么美的花园，他们还希望小朋友们常来他们的花园玩，多给他们花一些美丽的花朵去装饰花园，小朋友们一定要多了解美丽的花朵以后给像动物画更美的花园哦！ 活动延伸 提醒幼儿回家后多了解花朵的形状、特征和生长习性，供集体之间相互学习。

儿歌牵牛花

［活动目标］ （1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。 （2）利用挂图，学习理解新词：篱笆。 （3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。 ［活动重点］ 引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。 活动准备： 牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。 ［活动过程］ 一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容 谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？ 那好，先答应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗？ （幼儿观察挂图） 提问：你从画上看到了什么？ 根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。 二、牵牛花的生长特性 提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢？ （用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。） 三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。 （1）激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢？小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢？听老师来说一首儿歌。 （2）示范朗诵，理解儿歌内容。 提问：牵牛花为什么躺在地上？ 小结：引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。 （3）学习儿歌。 跟老师看着挂图一起说。 老师小声说，小朋友大声说。 请一个小朋友看着挂图领大家说。 （4）联系巩固 老师一句，小朋友一句连接说。 （5）活动延伸连锁调 提问：老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的？ 这种儿歌叫什么名字？（连锁调） 我们以前也学过一首，叫……？（小苗圃）一起说一下。再说一遍牵牛花，比较其异同。 小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。

五年级语文第一单元测试卷

七、按要求完成句子。（４分） １、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句）２、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句） 八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。（2分） 1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。（） 2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。（） 九、下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。（3分） 1、爸爸只是在给孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。（） 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（） 3、车窗外是忙忙的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（） 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、阅读《草原》选段，回答问题。（15分） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远

远地望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，（），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、填空：“迂”字是（）结构，部首是（）；“襟”的音序是（）；“蹄”的音节是（）。（2分） 2、文中有一对反义词，它们是（）和（）。 最能体现第一个词意思的句子是 最能体现第二个词意思的句子是（4分） 3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。（2分） 4、用——划出文中的比喻句。这个比喻妙在哪里（3分） 5、草原人民具有怎样的特点你是从什么地方体会出来的（3分） 6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么（2分） 二、阅读短文，回答问题。（15分）