小学生早餐建议书
小学生早餐建议书
篇一：关于早餐的建议书
关于早餐的建议书
同学们，早上好！
我在看了校园网的调查后发现，同学们最喜欢的早餐组合是汉堡包+可乐，而像粥+馒头
这种老式组合却是无人问津。其实，就营养方面来说汉堡包+可乐是对身体最不好，最没有营
养的，而像粥+馒头这种老式组合却是最有营养的。如今人们的生活条件越来越好，人们为了方便，经常去吃汉堡包、可乐等没有营养的速
食食品，但是像汉堡包、可乐等速食食品不但起不了吃饱的效果，而且有百害而无一益。西
餐富于油脂和食糖而缺少碳水化合物，会导致营养不足，但如果营养摄入过多，则会引起营
养摄入过剩，这不仅加重了消化器官的负担，引起胃的疾病，同时这也是肥胖病、心血管病
与糖尿病的根源，不利于身体健康。而我们吃的面包等都是由谷类做的，吃好后能补充大量的能量，使我们早上精
神充沛，
能够专心学习强气力”小麦营养价值很高，所含碳水化合物约占75%，蛋白质约占10%，是补
充热量的重要来源。还有鸡蛋，牛奶等都是很好的营养品。在这里，我建议同学们，在吃早餐的时候，多吃一些有营养的食品，少吃如汉堡包、可
乐一样没有营养的速食食品。六（4）班杨树XX年12月4日篇二：
关于早餐的建议书关于早餐的建议书
同学们，你吃过早餐吗？你晓得不吃早餐的危害吗？在中国有65%尺早餐，12%每周只吃3到4次，还要13%不吃早餐等?? 吃早餐的人有精
神，不吃早餐的人精神不好上课不认真。有些老人每天吃豆浆和油条，一年下来就等于喝了一桶油4升，最好不要油条。有些人每天都吃同一种早餐，会有讨厌吃东西的不好习惯，每天吃不同的早餐。早餐不能吃的少，也不能吃的多，最好不多也不少。601 5 孙杜斌篇三：关于早餐的建议书
关于早餐的建议书
同学们，早上好！
今天你吃早饭了吗？吃了些什么呢？你考虑过你的早餐合理吗？根据我门的了解，仅有65%的人坚持每天吃早饭，12%的人每周只吃3~4次早餐，3% 的
人从不吃早餐。为此，我门对早餐问题进行了调查研究，我门深深感到，早餐问题我们学生
面临的一个重要而又被忽视的问题。早餐的重要性：专家经过长期观察发现，一个人早晨起床后不吃早餐，血液黏度就会增
高，且流动缓慢，天长日久，会导致心脏病的发作。因此，早餐丰盛不但使人在一天的工作
中都精力充沛，而且有益于心脏的健康。坚持吃早餐的青少年要比不吃早餐的青少年长得壮
实，抗病能力强，在学校课堂上表现得更加突出，听课时精力集中，理解能力强，学习成绩
大都更加优秀。对工薪阶层来讲，吃好早餐，也是干好基本工作的保证，这是因为人的脑细
胞只能从葡萄糖这种营养素中获取能量，经过一个晚上没有进食而又不吃早餐，血液就不能
保证足够的葡萄糖供应，时间长了就会使人变得疲倦乏力，甚至出现恶心、呕吐、头晕等现
象，无法精力充沛地投入工作。一般情况下，理想的早餐要掌握三个要素：就餐时间、营养量和主副食平衡搭配。一般
来说，起床后活动30分钟再吃早餐最为适宜，因为这时人的食欲最旺盛。早餐不但要注意数
量，而且还要讲究质量。按成人计算，早餐的主食量应在150～200 克之间，热量应为700 千
卡左右。当然从事不同劳动强度及年龄不同的人所需的热量也不尽相同。如小学生需500 千
卡左右的热量，中学生则需600 千卡左右的热量。就食量和热量而言，应占不同年龄段的人
一日总食量和总热量的30%为宜。主食一般应吃含淀粉的食物，如馒头、豆包、面包等，还
要适当增加些含蛋白质丰富的食物，如牛奶、豆浆、鸡蛋等，再配以一些小菜。时间要最佳，学研究证明，7点到8点吃早餐最合适，因为这时人的食欲最旺盛。早餐与中餐以间隔4—5小时左右为好。如果早餐较早，那
么数量应该相应增加或者将午餐相应提
前。
一般早餐食谱中的各种营养素含量应占全天供给量的25%～30%。营养早餐应由粥类、面
点类、冷菜类等三部分组成，在餐后加一份瓜果补充维生素效果更佳。推荐早餐菜品：红薯
粥＋油煎馅饼＋黄瓜丁；牛奶＋葱麻饼干＋火腿煎蛋。而我们的传统中餐则是一谷类为主，
重在补充主要能量。谷类中提供热能的淀粉、糖的结构简单，能够被人体迅速地氧化分解，
在短时间内获得大量的热能，如小麦，它是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要
食物。《本草拾遗》中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力”小麦营养价值很
高，所含碳水化合物约占75%，蛋白质约占10%，是补充热量和植物蛋白的重要来源。还有鸡
蛋，牛奶等都是很好的营养品。早餐是非常重要的！希望大家合理安排自己的早餐，衷心祝福你健康地成长，愉快地学
习！篇四：关于早餐的建议书关于早餐的建议书
同学们，早上好！
今天吃了早餐吗？吃些什么呢？你考虑过你的早餐健康吗？根据我的了解，仅有每
一百个人里只有65个人每天坚持吃早餐，而每一百个人里却有有12个人的人每周只吃3～4
次早餐，虽然少但是却对身体有着极大的伤害，每一百个人里只有3个人的人从不吃早餐。
为此，我深深感到，早餐问题是我们小学生面临的一个重要而又被忽视的问题。早餐问题还表现在大部分同学不知道如何合理选择与搭配，很多同学长期就吃一种类型的早餐，严重偏食。科学研究表明，不吃早餐损害极大，长期不吃早餐会导致身体营养摄入
不足，影响身体发育，不吃早餐也直接导致了近几年我国小学生肥胖率的提高。此外，不吃
早餐还可能诱发多种疾病。
同学们为了身体健康，把吃早餐放在第一位吧！六（4）班杨树篇五：关于早
餐的建议书
关于早餐的建议书
同学们俗话说的好“早上要吃好”那是因为，人体经过一整晚的睡眠，能量、营养几乎
在入睡时被消耗掉，因此，早晨起来，肠胃道几乎没有食物维持人体正常新陈代谢必需的营
养物质已极度匮乏。如果能量得不到及时、全面的补充，上午就会感到注意力不集中、思维
迟钝，致使工作效率低下。饥肠辘辘地到了午饭时，人们难免摄入更多的能量，如果吃得过
饱，中午就会犯困，还影响身体健康状况。同学们知道吃什么最营养吗？原料: 切片面包, 蜂蜜, 麻酱取一片面包, 先涂一层蜂蜜, 再抹一层就ok了(注意顺
序呦,如果先抹麻酱就影响蜂蜜的渗透,味道就偏麻酱的苦味了, 不信你试试看). 喜好味重
的就单片对折, 喜欢味淡的就再盖一片白面包. 优点: 方便简单经济. 营养丰富,蜂蜜麻酱
都是健康食品. 而且麻酱很补钙的.这是小学生的最好的吃法。成人早餐中是必须有碳水化合
物，用以补充足够的能量；是必须有丰富的品种类型，
均衡饮食，营养全面；是必须要补充
维生素，那是不可忽视的重要营养物质，而且早餐摄入吸收率最高。老年人早餐中选择2到
3个以上品种的谷类食品，有意识地多选择粗杂粮，做到粗细搭配。老年人每天最好能吃谷
类200克到300克，其中粗粮、杂粮应占到50克到100克。我们要合理的吃早餐切记不能不吃早餐因为：其实，吃不吃早餐和运不运动一样，可能
是一种习惯，可能是一种观念，也可能是一种整体生活形态的体现。但是，不吃早餐造成的
不良影响，既深且广——从对胃肠的伤害到患慢性病，甚至心神不宁、身材走样。
篇二：早餐建议书
早餐建议书
同学们，下午好！
今天你吃早餐了吗？吃了些什么呢？你考虑过你的早餐合理吗？
根据我们的调查，仅是65%的人坚持每天吃早餐，12%的人每周只吃3—4次早餐，3%的人从不吃早餐。为此，我
们对早餐问题进行了调查研究，我们深深感到，早餐问题是我们小学生面临的一个重要而被忽视的问题。
早餐问题还表现在大部分同学不知道合理选择搭配上，很多同学长期就吃一种类型的早餐，严重的偏食。
科学研究表明，不吃早餐损害极大，长期不吃早餐会严重影响身体营养摄入，损害小学生认知能力，创造能力的培育、发挥，阻碍身体耐力的发育、保持，不吃早餐也直接导致了近几年我国小学生肥胖率的提高。此外，不吃早餐还会诱发胆结石、胃炎、贫血等多种疾病。
那什么是合理而营养的早餐呢？根据营养均衡的要求，把食物分为4类，有谷类、肉类、奶及豆制品和蔬菜水果类。如果你的早餐中上述4类事物都有，则为早餐营养充足，假如食用了其中的3类，则早餐质量较好，如果只选择了其中的两类以下，早餐质量则较差。
早餐是最重要的！希望大家合理完派自己的早餐，衷心祝愿你健康地成长，愉快的学习！
六（1）班岑哲
篇三：早餐建议书
关于早餐的建议书
同学们，早上好！
我在看了校园网的调查
后发现，同学们最喜欢的早餐组合是汉堡包+可乐，而像粥+馒头
这种老式组合却是无人问津。其实，就营养方面来说汉堡包+可乐是对身体最不好，最没有营
养的，而像粥+馒头这种老式组合却是最有营养的。如今人们的生活条件越来越好，人们为了方便，经常去吃汉堡包、可乐等没有营养的速
食食品，但是像汉堡包、可乐等速食食品不但起不了吃饱的效果，而且有百害而无一益。西
餐富于油脂和食糖而缺少碳水化合物，会导致营养不足，但如果营养摄入过多，则会引起营
养摄入过剩，这不仅加重了消化器官的负担，引起胃的疾病，同时这也是肥胖病、心血管病
与糖尿病的根源，不利于身体健康。而我们吃的面包等都是由谷类做的，吃好后能补充大量的能量，使我们早上精神充沛，
能够专心学习强气力”小麦营养价值很高，所含碳水化
合物约占75%，蛋白质约占10%，是补
充热量的重要来源。还有鸡蛋，牛奶等都是很好的营养品。在这里，我建议同学们，在吃早餐的时候，多吃一些有营养的食品，少吃如汉堡包、可
乐一样没有营养的速食食品。六（4）班杨树XX年12月4日篇二：
早餐建议书
早餐建议书
同学们：大家好！
同学们今天你吃早餐了吗？？那你都吃了些什么呢？？你觉得你吃的早餐合理吗？？你
想过怎样吃早餐最有营养？？根调查显示，90.0%的人感觉身边存在不吃早餐的人。不吃早餐的人，80后占40.5%，70
后占35.9%；上班族占84.7%，学生占8.1%。经调查显示，58.2%的人通常在家里吃早餐，19.4%的人通常在单位吃早餐，10.7%的人会
在公共汽车或者地铁上吃早餐，其他地点还包括：中式快餐店（6.3%），肯德基、麦当劳等西
式快餐店（0.5%）。
早餐问题还在于同学们如何合理搭配。而长时间只吃一种早餐，会造成一种挑食的习惯。早餐吃什么最有营养很多上班族早晨起来，喝一大杯牛奶，煎一个鸡蛋便仓促冲出了家
门，感觉这样的早餐营养很充沛。但营养专家指出，如此搭配，卵白质、脂肪的摄入量是够
的，但却忽略了碳水化合物的摄入。早餐吃什么最有营养对于这个问题，我们首先来看看，
营养均衡的早餐有两大权衡标准:标准一:早餐应该有四种食品每一顿早餐都应该包括
以下四类食品:谷类、肉类(肉、鱼、蛋)、奶类(或豆类)、蔬果类(蔬菜和水果)。如果4种都
有的可以总算营养均衡的早餐，有3类可以总算及格，如果只有2类或是更少，长此以往就
会有营养不良和营养素缺乏的问题，对正在长身体的孩子来讲就更重要了。如果早餐只有一
瓶牛奶加一个鸡蛋，只有两种食品就是分歧格的早餐。晚饭吃什么减肥牛奶鸡蛋儿童营养饮
食也好，主食也好，每一种食品都有一定的营养价值，只有合理搭配，才气为人体所极致地
吸收和哄骗。标准二:每一天午餐前感觉饿吗以没有明显饥饿感为宜。如果回答很饿，
那就是早餐营养不够周全或者是数量不够。固然，如果相反还感觉饱的话，这样的早餐也有
问题——太过丰盛了。
同学们知道应该怎么吃早餐了吗？？六一班徐煜展
XX年12月4日篇三：早餐建议书同学，你好！
早餐对人是非常重要的，请问你今天吃了早餐吗？我们可以把自己吃的东西分为3部分，
分别是：早餐，中餐，晚餐。这其中的每一样都是必不可少的。同学，你知道不吃早饭对你的身体伤害有多大吗？有些大人因为忙于工作，早上又起不
了，就急着去上班，不吃早餐了，这样养成了一种不吃早餐的习惯，所以得了胃炎、贫血之
类的对身体伤害的疾病。还有些小学生常常吃一些路上小摊的油炸食品，拥有了一个胖胖的
大身体，走路时还不舒服。这多么不好啊。同学们一定知道有些在街上卖油炸食品的人，用
的油是地沟油。家里用的油可是这地沟油的10几倍呢。多么不好啊。请同学听听我给的建议：
1. 请不要再路上吃早餐。
2. 不要只吃一点早餐，让肚子空空的去上学。
3. 请多吃吃有营养的早餐，如：煮两个荷包蛋加上一杯温牛奶和面包。吃碗青菜面条…………
早餐是很重要的，希望同学们可以好好保护好自己的身体。 603 徐敏 XX.12.26篇四：早餐建议书早餐建议书同学们，早上好！
今天你吃早餐了吗？你吃了什么？根据我们的调查，在所有参加调查的人中，每个人都吃早餐，吃的时间却不一样，一般
在5-15分左右，而且，一般都吃一些谷类。所有人都认为早餐很重要。吃早餐对身体营养上的贡献，对学习能力与品行的影响近年来也已得到证实。有专家对
1000名3-6年级小学生考试成绩的研究指出：吃早餐的学生比不吃早餐的学生成绩好。而且
早餐的分量和内容也和学习成绩有关。吃早餐对身体营养上的贡献，对学习能力与品行的影响近年来也已得到证实。有专家对
1000名3-6年级小学生考试成绩的研究指出：吃早餐的学生比不吃早餐的学生成绩好。而且
早餐的分量和内容也和学习成绩有关。早餐对于我们来说是非常重要的，我们必须每天吃早餐，吃得有营养，俗话说：“早餐吃
得好，中饭吃得饱，晚饭吃的少。”希望大家合理安排自己的早餐，真心祝愿你健康成长，愉
快学习！601班陈诗韵 XX-12-25篇五：早
餐建议书
早餐建议书
同学们，大家好！
今天你吃早餐了吗？吃了些什么呢？你考虑过你的早餐合理吗？我发现在学校、班级里，常常有同学不吃早餐。他们为什么不吃早餐？为了省钱？为了
赶时间？我也不知道，但是！你们知道不吃早餐的危害性吗！？早餐是一日中最重要的一餐，它将影响到你对整个
早上的工作、学习效率！
1、青少年的脑组织正处于发育期，血、氧、葡萄糖的需求量比成人还高。如不吃早餐，
血糖过低，脑意识活动就会出现障碍，长期如此，势必影响脑的重量和形态发育。
2、对消化系统的危害。正常情况下，头天晚上吃的食物经过六小左右就从胃里排空进入
肠道。第二天若不好吃早餐，胃酸及胃内的各种消化酶就会去“消化”胃粘膜层。长此以往，
细胞分泌粘液的正常功能就会遭到破坏，很容易造成胃溃疡及十二指溃疡等消化系统疾病。
3、造成动脉硬化且更易导致肥胖。有不少青少年学生是怕长胖而不吃早餐的。这种做法
毫无科学道理。人体对热量的需求是有标准的，不吃早餐，势必加大中、晚餐的进食量。而
晚餐后一般运动量较小，更容易造成脂肪积累而导致肥胖。另外，长期不吃早餐还会使胆固
醇、脂蛋白沉积于血管内壁，导致血管硬化。
……
既然不吃早餐的危害那么多，你也许就会问：那怎样搭配才最好？那我就推荐几种早餐
的搭配方法：
1、面包配牛奶或咖啡是人们认为最好、最简单的早餐，我认为其实也不错，但面包应注意选择全麦面包、燕麦片等。
2、
3、茶搭配牛奶，最好再配上生菜沙拉。
小学生作文批改评语精选
小学生作文批改评语精选 慧燕 13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！ 你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩 正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！ 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
小学生作文评语
字迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 鼓励的话语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
给学校的建议书作文范本
给学校的建议书作文范本 给学校的建议书作文范本 您好! 我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、 能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。2、加强对 高年级学生有关看课外书的正确引导。 在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米 距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了， 客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流， 更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训 是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作 为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。 在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不但是女同学，男同学也有看 一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是 属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一 些《十万个为什么》、《101个科学家》……这些才合适我们这个 年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警 惕!菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你 害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进 书的殿堂!希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就 会越陷越深。
小学生作文评语大全集锦
小学生作文评语大全集锦作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
小学语文教师常用作文评语
小学语文教师常用作文评语
小学语文教师常用作文评语 1、简单交待时间、地点和结果… 语言简练，规范，开篇吸引人。 …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 开头直奔主题，也是一种写法。 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。 2、场面和气氛描写为文章增色不少； …对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。 简要叙述前因，进行铺垫。 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 拟人化语言使文章更显得生动活泼。 外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。 用了列数字、举例子的方法，很形象。 过渡自然，每一段交待得很清楚。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 采用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现… 比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 …和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对…的比喻用得妙。 运用多种感官，描写十分仔细。 孩子的气的语言很有意思。 加入人物行为，使画面生动。 这段多余，不如删去，使文章更简洁。 发挥奇妙想象，运用精妙比喻。 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。 心理描写细腻，比喻句用得好， 排比名的使用为文章增色不少。
建议书小学生作文
建议书小学生作文 建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。下面是小编整理的建议书小学生作文，欢迎阅读参考。 建议书小学生作文篇1 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 上午好!在这秋高气爽、万物成熟的季节里，在嘹亮的号鼓声中，我们一起站立在庄严的国旗下，迎接新的一天到来，享受着阳光般快乐幸福的生活。 快乐幸福的你是否知道，在我们学校、在我们生活的这座城市里，以及在边远贫困的山区里，有许多的孩子们在贫困家庭里正用一双双期盼的眼睛，充满了对大千世界的好奇和对未来的希望;当我们坐在明亮的教室里朗朗读书，幸福地憧憬未来时，你是否知道，那些贫困家庭的小伙伴们依然在贫困中煎熬;如果我们的同龄伙伴就在这样的环境中成长，将来他们怎能和我们一起为祖国现代化建设贡献自己的一份力量?也许留给他们的只是重复不变的贫困和艰难。
面对这种现实，我们怎么能够安心呢?我们能为他们做点什么呢?阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以撬起整个地球。今天，我们在共青团太和区委、太和区慈善总会、太和区文教局、太和区妇联等单位的组织下，我们太和区钟屯乡中心校和太和区所有的同学们将以“爱心手拉手快乐共成长”此次的爱心活动，救助我们身边急需救助的贫困学生，让我们同在一片蓝天下快乐成长。 我们倡议所有在校的同学，本着自愿的原则，节约手中的零花钱、自己喝完的纯净水瓶或捡起他人随手扔的水瓶和用过的废纸本变卖后存到班级的爱心箱内，这就是我们救助贫困学生爱心体现之一。除了这份爱心我们还要与这些学生结为朋友，尽力帮助他们战胜困难，让我们的心灵得到很好的沟通和升华，一起进行正常的生活和学习。 授人玫瑰，手留余香，同学们，让我们把爱心献给生活在同一片蓝天下的伙伴们，让快乐共分享;让我们伸出友谊之手，让爱心行动，让真情传递;让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落!让我们一起努力，共同开始行动吧! 建议书小学生作文篇2 亲爱的校长：
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你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！ 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？ “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！ 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，
原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。 本文采用了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
文章真实生动,情真意切,特别是…使文章极具感染力,发人深思。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。2 结构严谨,重点突出。3 语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出你良好的语言驾驭能力。
如何写小学生作文评语
如何写小学生作文评语 无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过传达给学生；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在中得以了解。 可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用，对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为重要。 那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的？作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用？无数优秀小学语文教师的优秀评语和作文 教学经验证明，原则性和灵活性的有机结合是处理好这一问题的根本所在。 作文评语的原则性体现在以下四个方面：
其一，紧扣大纲。《九年义务教育小学语文教学大纲》是教学活动的方向和标尺，它是在充分尊重学生的心理发展、充分了解语文教学现状和充分体现汉语特点的基础上建立和制订的，因而具有高度的权威性、深刻的指导性和广泛的可行性。大纲在作文教学方面，作出了富于层次性和阶梯性的宏观的和微观的规定。比如，大纲要求，教师要从学生一年级起，就注意培养学生两方面的能力，一是用词造句、连句成段、连段成篇的能力，一是观察事物、分析事物的能力。 作文评语就要遵循这一原则渐次指出学生的作文用词造句是否恰当，连句成段是否完整，观察生活是否准确，分析事物是否有力，这样才能规范学生的写作思路，使其沿着良好的写作方向进步成长。落实到不同年级，大纲又根据学生思维发展的特点，提出了具体要求。大纲并不是要求学生一开始写作文就做到中心明确、条理清楚，而是提出“应该从说到写，由易到难，循序渐进。低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯；中年级着重练习写片断，内容要真实具体，语句要通顺连贯；高年级着重练习写成篇的作文，要有中心，有条理，达到小学阶段的要求。”我们的评语也要体现出相应的阶段性，对这一阶段应该达到的目标要严格把握，对这一阶段大纲没提出要求的，则不必苛求。中年级的学生只要能写得具体，有内容，有真情，就该给予肯定；相反，文章的中心明确，条理也清清楚楚，就是内容空洞，情感虚假，教师也必须予以纠正。总之，大纲是教师写作文评语的基本依据。
优秀小学生作文批改评语大全
优秀小学生作文批改评语大全 这篇关于优秀小学生作文批改评语大全，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 字迹 a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… ---------------------------------------------------------------------------------------------- 内容 a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------------------ 语句 a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… ----------------------------------------------------------------------------------------
五年级作文建议书范文
五年级作文建议书范文 在五年级的你是不是不知道建议书要怎么写呢?下面是小编为大家整理的五年级作文建议书范文，希望对你有所帮助! 五年级作文建议书范文 春天到了，我建议今年我们去白塘植物园春游，理由: 1、白塘植物园的花多。那里有许多植物，每年的阳春三月，百花盛开，那里就会变成了一个五彩缤纷的世界。雪白的梨花、玉兰、金黄的迎春花、粉红的桃花、杏花、鲜红的海棠花……远远望去，仿佛是一片彩色的海洋。在那里，不光有春天的花，还有一年四季的植物，而这些植物在其它地方是看不到的。 2、白塘植物园的环境很好。那里空气新鲜，景色优美，鱼儿在湖里游来游去，再映上岸边的垂柳和蓝天白云，显得十分美丽。路边的扩音器里播放着轻音乐，让人心旷神怡。那里还有很多草坪，非常适合野餐和其它运动、游戏。 3、在白塘植物园的旁边就是青少年活动中心，看完植物后，还可以去那里活动活动，真是一举两得。 希望大家能采纳我的建议，到白塘植物园走一走，看一看。
五年级作文建议书格式 亲爱的广大市民们： 你们好，最近我发现小狗在路上的中间随地大小便，有很多路人没有看见狗的大便就不小心踩了，人们走过去就有一种刺鼻的臭味，闻着就恶心，而且上面还有很多苍蝇。 狗身上还很脏还很容易长跳骚，跳骚跳到人身上会传染疾病，还会叫人，有人身上就会长小红点，而且还有的人会过敏。 够一到秋天就会脱毛，会影响环境卫生不够美观，吸到鼻子里会很不舒服。 由此我建议： 1. 要经常给狗洗澡。 2. 给狗整理毛。 3. 请您带狗出去遛弯时带一个塑料袋和一个小铲子。 4. 给狗的窝，一定经常洗，经常消毒。 5. 把狗拴起来以防它咬人。 6. 和小区的人熟悉一下，防止咬人。 以上几点是我提的建议，希望广大市民配合。
小学教师批改作文评语集锦
小学教师批改作文评语集锦 观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再
求充实 叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详 小学生作文批改评语范例选集 小学生作文批改评语范例选集 字迹? A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……?
小学生经典作文评语
小学生经典作文评语 在小学生的语文写作中，经典的教师评语都有哪些呢？下面是整理的一些关于小学生经典作文评语的相关资料。供你参考。 小学生经典作文评语精选1.简单交待时间地点和结果… 2. 语言简练规范开篇吸引人 3. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来 4. 开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象 5. 以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境 6. 开头直奔主题也是一种写法 7. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼 8. 反问句开头吸引读者 9. 开头直奔主题让人一目了然 10. 开头点题用词很吸引人 11. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉 12. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 13. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功 的之作
14. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡 15. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分 16. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通 过前后具体事例的对比抨击了& hellip ;… 文章语言生动丰富可读性强 17. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简 洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流 畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣 18. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣 19. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果 20. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷 小学生经典作文评语推荐1.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人 2. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出 3. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又
小学生作文评语集锦
小学生作文评语集锦 1作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 2作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 3作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
关于环保建议书作文范文500字
关于环保建议书作文范文500字 环保是一定需要人人贡献出力。下面跟着一起来看看关于环保建议书作文范文500字，希望对你有所帮助! 同学们： 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。 我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内; 二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水;
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电; 四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为; 五、不随地吐痰，不制造噪音; 六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染; 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境， __! 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪! 建议人： 日期：
敬爱的校领导： 您们好!我是本校的一名六年级学生。我在这个美丽的校园学习、生活、玩耍了已有七年之久。校园的每一寸土地，每一处景物都给我留下来深深的回忆，有幸福的，有快乐的。每天早晨，我伴着鸟儿唧唧喳喳的歌唱声上学;每天下午，我伴随着夕阳的光辉放学。不知不 觉中，对学校有了的情感，学校正如我另一个家。 家中难免有美中不足的地方，最近，总听见水龙头的滴水声， 总看见大树下的瓜果皮屑，总瞧见草丛上深深的脚印，总望见操场上的糖果包装纸...... 作为本校的一名学生，作为六年级的一位大姐姐，作为这个大 家庭中的一份子，我提出了几点建议，希望校领导能在百忙之中抽出空来看看： 一、在水龙头处，贴上关于珍惜水源的广告标语，让学生们在 用完水后，拧紧水龙头，莫要浪费了地球上任何一滴水，也莫要让水费白白流失。 二、在草坪处、花坛处、大树下，竖上关于爱护花草树木的广 告标语，一旦发现同学不理会或者不明白广告标语，及时教育他们改
小学生作文评语大全《学生精彩妙评》
小学生作文评语大全:《学生精彩妙评》1 1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕 2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕 3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕 4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕 5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕 6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难〔作文大王――刘妍评〕 7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕 8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕 9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕 10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕 11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕 12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕 14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕 15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕 16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕 17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕 18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕 19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕 20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕 21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕 22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕 23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕 24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕 25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华评
小学生万能作文评语
作文评语M a x 1、简单交待时间、地点和结果… 语言简练，规范，开篇吸引人。 …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 开头直奔主题，也是一种写法。 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目了然。 开头点题，用词很吸引人。 2、场面和气氛描写为文章增色不少； …对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。 简要叙述前因，进行铺垫。 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 拟人化语言使文章更显得生动活泼。 外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了列数字、举例子的方法，很形象。 过渡自然，每一段交待得很清楚。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 采用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现… 比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。…和…形成鲜明对比，突出… 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 对…的比喻用得妙。 运用多种感官，描写十分仔细。 孩子的气的语言很有意思。 加入人物行为，使画面生动。 这段多余，不如删去，使文章更简洁。 发挥奇妙想象，运用精妙比喻。 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。 这段描写读来令人感动。 心理描写细腻，比喻句用得好， 排比名的使用为文章增色不少。 以味诱人，意境深远。 比喻贴切，用词生动。 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 3、结尾含蓄，点明主题。 结束得有点突然，夸张了。
给学校的建议书4篇
有关给学校的建议书 敬爱的校长： 你好。 在小学生活六年了，作为一个快要毕业的小学生，想为母校做的更好，有更多的学生充分的教育和享受，又让为了家长更加欢迎，我想给您提几点有利于学校发展的建议。 我希望学校能办一张学校的图书卡，这样每天中午当图书室开放的时候可以有同学借书看，而且是用自己的图书卡借的。这样一来，可以让许多图热爱读书的同学能够读到更多的书本，阅读到更多的知识。如果要看书的同学要办借书卡的话，可以去班上的班主任那里办卡。当然，利用借书卡借书的同学不是拿到书就可以把书本撕破或不还的，①如果这位同学撕破书的这页书抄下来，第二次是按全额赔偿，第三次是把他这张卡给停了，停止使用这学期的借书卡。以为借书卡是有效期的，一卡一学期，这样就能让一些同学不捣蛋，不能破坏学校的财产了。②为了让同学们更好地看书，我建议：每年进一百册图书，③而且，让两个班级负责打理好图书室，清洁、检查书本之类的。而且，还让一位老师负责看图书室，看好借书的同学，让同学们的借书日期、借书名称，还书日期和几班的哪位同学都填写好。这样，爱看书的同学越来越多，让同学们的知识也越来越丰富，课内课外的知识这样的提升，对学习也会是又帮助的、作文也会帮助的， 以上就是我的建议，望校长能够考虑、受纳。 建议人：六(1)班的李泽权 9月28日
最新写给学校的建议书 敬爱的校长： 您好! 转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，度过人生的另一个阶段。在临走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。 1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石，一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水。因此我希望校长能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛和草坪，禁止同学们摘踏花草。这样既解决了雨天泥水的问题，又美化了校园环境，还净化了空气。 2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。同学们为图方便，常把垃圾乱丢在地上，是环境受到了破坏。因此如果多安置一些垃圾箱，并让一些同学定期倒垃圾一次，对校园的环境将会有很大的改善。 3.开放电脑室、实验室和图书室。这样十分有益于同学们成绩的提高。同学们有不懂的问题就可以查阅电脑，为了避免同学们上网做一些不益于学习的事情，就可以禁止大家玩电脑游戏等不良行为。阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益大家的书籍，并对全校开放，对图书进行分类整理。且在阅览室内安排一名老师整理图书，并制作一些书卡方便同学们借书回家看，结束手续由老师负责。并将部分副课，例如美术、音乐、体育、自习等课外为到图书室看书。 以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑，把学校建设得更加美好!
三年级小学生作文评语集锦大全
三年级小学生作文评语集锦大全 作文开头 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程 1、以饱满的***,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
小学想象作文评语大全
小学想象作文评语大全 【篇一：想象作文评语】 想象作文评语 文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章！ 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。 你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。 这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述， 本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的 小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。 你是一个想象力多么丰富的孩子啊！ 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 想象大胆、新奇，很有创造力！努力去实现梦想吧！ 本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人，真是令人敬佩。