初中学生人生的曲线随笔范文精选五篇

初中学生人生的曲线随笔范文精选五篇

人生的曲线随笔1

我们在社会中都有自己的位置，从出生起，我们的位置就在不断改变。高处的好处引诱我们努力朝着更高的位置不断攀登，攀登的过程中我们必须时刻思考，我们是否能够胜任这个位置。不要成了佛塔上的老鼠，落得可怜的下场。

认清自己，找准自己的位置。

生活中具有正确的自我意识是很重要的，既不要好高骛远，也不要越级办事。只有量力而行，尽力而为，才能办好事。马谡目空无人又恃才傲物，不能认清自己，最后误失街亭，使诸葛亮也难改失败的结局。所以在人生的道路上我们不能急于前进，学会停下来反省自己，认清自己的能力与位置。如果总想到达更高的地方，就难以发挥自己的能力，等待我们的就只有失败。

完善自己，让自己不愧于位置。

位置并不能决定一切。不要为自己低贱的出生而自卑，也不要为自己高贵的出生而自傲。只有自己的真才实学，能帮助自己走完人生的风风雨雨。韩信出生困窘，受胯下之辱，但这并不能掩盖他卓越的军事才能，最终成为汉朝开国元勋。而秦二世出生高贵，却只顾享乐，最终落得举国揭竿而起的结局。因此，空有高位但内在肤浅的人就像

生长在山顶的野草，而出生卑贱但涵养丰富的人则像生长在山谷中的大树。也许野草比大树高一时，但它终究会被人们踩在脚下，而大树则会受人敬仰，最终成为栋梁之才。所以当我们的位置越来越高时，一定要更加努力的完善自己，使自己的品德与能力与所处位置相符，这样才有了继续前进的资本，才能经历风雨的洗礼而变得更强大。

放弃虚伪的高贵，回到属于自己的位置。

高贵的位置只是虚荣的存在，再怎么高贵，都会渐渐被历史淡忘。只有回到自己的位置，专心于为人名服务，才会被人民铭记，被历史铭记。人们铭记杜甫绝不是因为他“杜工部”的职位，而是他“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”的理想;人们铭记范仲淹，不是因为他官至参知政事，而是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想;人们铭记鲁迅，不是他留学日本的才华，而是他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的决心。所以当我们不断攀登时，能否回到自己的位置，为社会尽一份力?不要被高位蒙蔽了双眼，对社会有所奉献的人是不会被社会遗忘的。

在前进的过程中，我们要把握自己的位置，陈力就列，不能者止，用自己的行动创造出人生价值来。

人生的曲线随笔2

曾经有一个人，他将一块美玉交给两个君王，但这块美玉未经打

磨，与石头无异，这两个君王于是将他的双脚砍下，他不想放弃，于是又将那块玉交给了第三个君王，那个君王命人将这块玉打磨，结果发现是一块璞玉，于是便留用了那个人，让他辅佐他打江山。玉要经过打磨才能发出属于自己的光芒，人生也是如此。

吕蒙曾是一介武夫，孙权劝他多读书，他却以没有时间来推辞，被孙权一句“孰与我多乎”给镇住，于是下定决心要好好的读书，于是一直苦读兵书，在书中渐渐打磨自己，终于在鲁肃过寻阳时，被赞为“士别三日，当刮目相看”。从此，吕蒙再不是那个只会打打杀杀的武将，而是一个胸中有着万卷书的善于运用自己智慧的人，他的人生从此也就改变。由此看出打磨人生是多么的重要，它能使一个人书写另一番人生故事。

相反的，仲永，他倒是个神童，很早就会吟诗作对，语惊四座，他就像一块未经打磨的玉，只要好好打磨一番日后必成的器，可是他的父亲却不把他继续打磨了，他的才华一点点消失，后来，终于与常人无异，变成了一块石头。这，不正说明了，人生是需要打磨的吗。如果一个人不懂得去打磨，只能成为一块石头。

人生的曲线随笔3

曾经，我不善于表达自己，不敢在大家面前表现自己，好不容易在大家面前说句话还吞吞吐吐的。我下决心要改变自己，从一点点的

小事做起，我先是主动找一些人说话，把自己介绍给大家，然后一点点的，我发现我变得开朗了，我可以在课堂上发表我的意见和见解。当然，我也曾失败过，我好不容易鼓起勇气报名参加演讲比赛，却以为我的忘词儿而只拿了一个参与奖，那一瞬间我真的好想哭，我觉得我是失败了。可是，同学们却并没有说我什么，只是说我演讲的很棒，只不过是一点小失误而已，下次注意就好了。我擦干自己的眼泪，心里一片阳光，谁没有经历过失败呢，有失败才会有成功，这一次失败对我来说是一次激励，人的一生要经过无数次的打磨，而这次是失败不正好可以看做是一次打磨么!

下次我吸取了教训，而且也更放得开了，我的演讲的技巧也在一次次的练习中得到提高，我觉得我也在磨练中成长，说完最后一个字，我长呼出一口气，我终于突破了自己，我经历了失败，又在失败中爬起，虽然，我因为一次失败而难过，可是，我也明白了一个道理，一个人，只有经历了打磨才能真正昂起头，真正面对生命。广播上宣布了我的名次，是一个二等奖，我，成功了。虽然只是二等奖，我依然很高兴，因为，我接受了打磨，而且没有留下伤痛，有的只是成功的喜悦。我愿意接受更多人生的打磨，我也相信，我的人生，会在这些打磨中绽放不一样的光彩!

人生，也需要打磨，如果不接受打磨，璞玉也会变成石头，如果

精选范文汇编教育随笔范文

篇一 "教育越来越精致、精细、纤细，而离粗犷、广阔乃至野性越来越远。这是教育的进步还是退步？"吴局长面向一众校长和教师发问。 我想起毛泽东1917年发表的《体育之研究》中的话："文明其精神，野蛮其体魄。"他说："直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故可谓间接从体育以得知识。"强调体育对学生发展的重要意义。 我也理解，吴局长的问题不只指向德、智、体、美育关系的思考，更有对教育治理与教育现象的感慨。 最近一些年，有的人"精致教育"嫌其不够，还要"教育精致化",有的人"精细管理" 嫌其不够，还要管理精细化。而所谓化者，彻头彻尾彻里彻外之谓也。众声鼓噪之中，教育的各种概念迭出，教学的各种模式风行，检查与考核频繁，学校与师生的负担越来越重。国家教育部长甚至为此呼吁："我们给学生要减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。"学校与教师是推动教育进步的主体。其作用如何发挥，有赖于端正教育发展的理念与提升教育治理的技术，更深刻地回答如何治理教育与教育该当如何的问题。 信任学校和教师是教育进步的前提。信任赤字导致系统功能弱化，如果在政府、学校和师生这个系统里信任赤字上升，其间出现包办代替、强制性干预等一些所谓"刚性管理"的做法就不奇怪了。今天，我们看到，诸如一堂课老师只准讲几分钟，学生之间必须相隔几厘米，办公室里不能有与教育教学无关的小说等书籍，在一个区域里刮起学校教学模式改革旋风等等奇葩的规定与现象，其原因正在于此。事实上，学校是教育发展的组织主体，师生是教育发展的根本力量。缺乏对他们的信任，遑论教育的发展与进步？ 还权于学校和教师是教育进步的关键。学校办学自主权，教师对学生的教育权，国家《教育法》《教师法》等有明确规定。落实好这些法定权利，让校长与教师的积极性、创造力竞相迸发，才能成就许许多多好学校，如此生动活泼的教育生态标志着教育的真正进步。中国科学院院士朱九思先生高中毕业于江苏扬州中学，他认为好学校"首先就是教师水平高，教书教得好".他说："扬州中学当时是全国有名的好学校。那时校长叫周厚枢。他最大的功劳就在于聘请了一批好教师。不仅主课教师要聘好的，而且音、体、美各科教师也要聘好的。"几十年过去了，他还记得自己读书时的美术老师吴人文是周校长从上海请

热情_生活感悟随笔600字

热情_生活感悟随笔600字 热情其实源于对生活的真诚的热爱，每一天我们都应该满怀热情地拥抱生活。只有这样，我们才能感受到生命最原始的美好。 小时候我和小伙伴很喜欢玩过家家的游戏，我们有时扮演父母、老师、有时甚至扮演电视剧的角色。我们在玩这个游戏的时候都非常投入，因为我们在角色扮演的过程中懵懵懂懂地体会到了人生不同角色的感受，我们因为身份的不同，面对这个世界的态度和方法因此不同。但是有一点始终是相同的，我们都满怀对生活的热情，我们如此的投入游戏是因为我们感受到了周围的大人对生活的热爱。正因为热爱生活，日常生活的点点滴滴都赋予了完全不同的内涵。 我的老奶奶是个九十多岁的老太太，我听大人说老人一生经历了很多的磨难，真是太不容易了。老人生在战乱的时期，幼年饱受战乱、饥饿的痛苦。她二十多结婚之后没几年丈夫去战场，结果这一去就再也没回来。她一个人独自拉扯两个孩子长大，这其中的艰辛可想而知。 可是老人一直很乐观，我每次见到她，她是乐呵呵的，你很难从她身上看到曾经经历的苦难。老人的两个孩子都很孝顺，她晚年的生活很幸福。老人是个很勤快的人，她会在自家的院子里种各种蔬菜，然后分给邻居。当我们遇到困难的时候老人总是竭尽全力帮助我们度1 ————来源网络整理，仅供供参考

过难关，我们都很尊重这位老人。 老人为什么能在经历过生活中那么多的磨难依然有着乐观的精神呢，我想可能是因为她对生活的热情之火从未消退过，这股热情之火如同一盏灯照亮了一路走来的灰暗的日子。 即使生活中会遇到很多不如意的事情，我们依然要满怀热情，只有这样我们才能感受到生命的美好。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

精选2篇教育随笔范文 教育随笔200篇

精选2篇教育随笔范文教育随笔200篇 精选 2 篇教育随笔范文篇一“教育越来越精致、精细、纤细，而离粗犷、广阔乃至野性越来越远。这是教育的进步还是退步？“吴局长面向一众校长和教师发问。我想起毛泽东 1917 年发表的《体育之研究》中的话：“文明其精神，野蛮其体魄。“他说：“直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故可谓间接从体育以得知识。“强调体育对学生发展的重要意义。我也理解，吴局长的问题不只指向德、智、体、美育关系的思考，更有对教育治理与教育现象的感慨。最近一些年，有的人“精致教育“嫌其不够，还要“教育精致化“,有的人“精细管理“嫌其不够，还要管理精细化。而所谓化者，彻头彻尾彻里彻外之谓也。众声鼓噪之中，教育的各种概念迭出，教学的各种模式风行，检查与考核频繁，学校与师生的负担越来越重。国家教育部长甚至为此呼吁：“我们给学生要减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。“学校与教师是推动教育进步的主体。其作用如何发挥，有赖于端正教育发展的理念与提升教育治理的技术，更深刻地回答如何治理教育与教育该当如何的问题。信任学校和教师是教育进步的前提。信任赤字导致系统功能弱化，如果在政府、

学校和师生这个系统里信任赤字上升，其间出现包办代替、强制性干预等一些所谓“刚性管理“的做法就不奇怪了。今天，我们看到，诸如一堂课老师只准讲几分钟，学生之间必须相隔几厘米，办公室里不能有与教育教学无关的小说等书籍，在一个区域里刮起学校教学模式改革旋风等等奇葩的规定与现象，其原因正在于此。事实上，学校是教育发展的组织主体，师生是教育发展的根本力量。缺乏对他们的信任，遑论教育的发展与进步？还权于学校和教师是教育进步的关键。学校办学自主权，教师对学生的教育权，国家《教育法》《教师法》等有明确规定。落实好这些法定权利，让校长与教师的积极性、创造力竞相迸发，才能成就许许多多好学校，如此生动活泼的教育生态标志着教育的真正进步。中国科学院院士朱九思先生高中毕业于江苏扬州中学，他认为好学校“首先就是教师水平高，教书教得好“.他说：“扬州中学当时是全国有名的好学校。那时校长叫周厚枢。他最大的功劳就在于聘请了一批好教师。不仅主课教师要聘好的，而且音、体、美各科教师也要聘好的。“几十年过去了，他还记得自己读书时的美术老师吴人文是周校长从上海请来的，扬州中学大礼堂上的浮雕即其作品。对教师于办学的意义，当今的校长们也不是不明白。问题在于，今天引进一个教师又何其难哉！何况“还权于学校和教师“远不止一个“教师聘任权“!立志高远而不迷失教育进步的方向。古圣先贤读书治学，素以“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平“为旨归。惟科举于隋唐兴起，历经两宋，迨至明清，专为应试的诗文、学业、课业、文字等的规范、体式日益完备。这正

关于生活的感悟

关于生活的感悟 1、每天，要有节奏有规律地生活，你会发现，现实生活会很有乐趣； 2、不要压抑，不要杞人忧天，一切要靠自己，用自己的双手去创造未来，你会发现，自己其实过得很充实； 3、要时刻给自己信心与勇气，要有冒险精神，尝试着去做自己感兴趣的事，你会发现，其实自己的确很棒； 4、不要埋怨他人，而要善待他人，对每一件事情抱宽容的态度，对亲人对生活要有感恩精神； 5、与人和睦相处，爱憎分明，做一个和善的人； 6、无论何时，都要记住，朋友有时比亲人还重要，因此，你要看到朋友的价值； 7、对朋友，要有情有义，而不能忘恩负义；如果你认为朋友是用来利用的，那么你不会拥有真正的友谊； 8、要学会爱他人，宽容他人，不能心存恶念，要知道爱存在很大的力量，甚至可以化解一切矛盾； 9、相信自己，是尊重自己；信任别人，是尊重他人； 10、要少说话，多做事；少说，就要给他人一个台阶，给自己一份气质；多做，就要踏踏实实地做事，要做有意义的事； 11、无论对谁，都要有守信用，但不要随便许诺。自己没有能力做到的事情，就不要轻易许诺；许诺了，就要对自己的诺言负责，哪怕你做不到；再者，守信对一个人的诚信度有很大的影响。对别人不守信用，就会使人对自己失去信任，因此很难得到真诚的友情； 12、无论何时，都要微笑。微笑面对生活，微笑对待他人，微笑看待不幸。很多时候，我们内心也许不开心，但是生活还是要继续，微笑还是要学会。 13、很多事情，我们都身不由己，只是因为，残忍！人和现实都很残忍！活着，好好活，别浪费了青春！有些遗憾，是补不回来的！ 14、我们都小心翼翼地保护着那颗伤痕累累的心，是因为我们都害怕再次受伤；因为我们曾经被伤害过，所以，那颗疲惫的心灵早已留下伤痕。

精选最新教师教育随笔范文五篇

精选最新教师教育随笔范文五篇 在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，一起来看看精选最新教师教育随笔范文五篇，希望能帮助到大家! 教师教育随笔1 我班的王杞瑞、张恒博学习目的不明确，贪玩懒惰，生性好动，智力正常但学习不主动，课上小动作个性多，听课注意力不集中，无法自制。课上性情反复无常，有时开始做作业急于求成，巴不得一下子把一张学案一口气做完，不讲求作业质量，有时作业又磨磨蹭蹭完不成，偶尔也喜欢动口说题回答问题，而懒于动笔做题，这样很难构成技能。因此所学知识难以连接，出现知识断层，对于系统性较强的数学来说，后续的新知识学习无法正常进行。 针对他们这种反复无常的性格，我主要做了以下几方面的帮辅工作：一.座位优先。为了能提高他们上课的注意力，减少上课做小动作的次数，座位上始终安排在教师讲桌的前两排，以便能给予及时的提醒及提问。二.投其所好，适时激励。介于他

们有时善于动口回答问题而懒于动笔做题，课上尽多地把口算及提问抢答的机会让给他们，力争激起他们的学习兴趣，有时回答问题还要必须的计算过程才能回答，为了抢答他们就会迅速演题。为了培养他们手脑并用的潜力，我还特意把一些透过计算回答正确的问题，给予更多的奖分，同时也要全班同学为他们送上热情的掌声鼓励，他们动手算题的潜力也在不断的提升。三.学习习惯的矫正。我曾不止一次地给全班同学，尤其是学习习惯不好的同学讲起一位世界闻名的教育家说过的话：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益，一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎样还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途。”我还专门让学生在板报上办了如何尽早培养小学生的几个好习惯的学习板块，并让几个习惯差的学生摘抄下来，认真学习并行动起来。另外透过读报堂给他们讲一些科学家、伟人因从小有好习惯而成就大事业的故事，让他们渐渐认识到良好的学习习 惯甚至比学好知识本身更重要。在班级总结时，经常对他们的习惯及时评价，尽可能多作正面评价，个性是好习惯要及时进行评价，鼓励他们收集好习惯带来的收获和取得的成绩，对于这方面的进步，我实行不同色彩的星星作为奖励，为了减少他们惰性的复发，我不定期随时采用谈话的方法对他们进行思想沟通，精神上的鼓励，使他们更好地进行自我控制自我矫正。

生活感悟随笔300字

生活感悟随笔300字 导语：秋天的来临，树叶黄了，稻谷也黄了。眼前的景色是金色的，很美！虽然蓝天和绿水搀和着，但并不使整幅画显得矛盾，反而显得十分的和谐。生活就是这样，朝朝暮暮，下面由小编为您整理出的生活感悟随笔300字内容，一起来看看吧。 生活感悟随笔300字朋友，当你在失败的泥泞路上而感到悲叹、彷徨时，我会告诉你：过去的一切已属于历史，生活并非都是一帆风顺，重鼓你的希望之帆吧，我期待着你成功的感怀。 当你在成功的道路上获得鲜花，掌声而为之沉醉时，我会告诉你：暂时与胜利告别吧，前面的路还很长、很长当你在求知的路途上徘徊犹豫时，我只想用诚恳的省略号来概括你的过去，再标上一个大大的问号。问号便是一盏航标灯，指引你顽强地坚持下去，永远不要回头 告别自己是艰难的。我们从过去一步步走向未来，虽说这一路上迎接我们的时而是鲜花含笑；时而是阴云密布但没有什么可以阻挡我们前行的脚步。 生命需要不断地告别自己。这种需要是进取而不是退缩，是超越而不是消沉。 敢于告别自己，生命就像奔涌跳跃的江河，义无反顾地向前，寻找转折点，奔向胜利的彼岸。

生活感悟随笔300字刚才和朋友聊天的过程中，我的感悟很深。确实，人生掌握在自己的手中!我马上就要升初中了，面对人生的一个转折点，我以往的态度有是顺起自然的。但刚才，我明白了，在这个人生的巨大的转折点当中，也许就决定我我今后的前途，我的态度应该是积极的，勇往直前的，把握住一切机会，创造自己的精彩人生，进一切我所能做的事情!现在虽然我年龄不大，但面对的事情是很多的，我要学会一些社会上的生存之道，在人生的每一个转折点中，做出自己最正确的选择! 我的人生，掌握在自己手中!乘风破浪，勇往直前!朋友们，一起努力，一起加油!在人生的起跑线上，勇往直前!向前冲!!! 生活感悟随笔300字无聊的时候总是喜欢坐在座位上透过窗户看看天空。喜欢闭上眼聆听知了的叫声，让人有种脆脆的感觉而且我也该停下脚步，去看看周围的事物，也许我已错过了许多？ 喜欢蓝天，喜欢大海，无理由的喜欢孤孤单单的天空，清清凉凉的海水，有谁懂得去享受，有谁懂得我们应该挽留那份美好？只有我吧？一个懵懂的女孩，傻傻的站在那里，傻傻的守侯着 只要相信，期待就会成真，不要轻言放弃，否则对不起自己。只有努力，努力后你才是最可爱的人，无论成败我们

心情随笔日志感悟生活大全

心情随笔日志感悟生活大全 日志可以用来写东西，表达个人思想，存东西，取东西，也可以用此交友。以下是为大家整理的心情随笔，给大家作为参考，希望对你有帮助! 十年前十年后时间渐渐磨去了我们的年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前发个脾气，牛都拉不回来;十年后生个气，转眼就后悔没忍住;十年前喜欢喝大酒，唱歌，通宵KTV，那叫会玩;十年后意识到诚信做事，低调做人，多做家务多陪家人，才叫靠谱!十年前连多愁善感都要渲染得惊天动地;十年后越痛越不动声色;越苦，越保持沉默;十年前我们揣着糊涂装明白;十年后我们揣着明白装糊涂。 活着不管为了什么，不管走的路如何曲折，顺畅，不管过往是否如意，七零八零的我们在成长中学会了坚强，仔细想想，不是丢失了什么，而是学会了很多。一路走来，我们总是磕磕碰碰，哭过、笑过、痛过、绝望过、又释怀过。如果人性的弱点那么容易改正，那么漫长的人生有何用?如果生命的真谛那么容易懂得，那么一次次的挫折又有何意义? 曾经的我们很傻，曾经的我们很单纯，受过委屈受过骗，经过挫折摔过跤，终于学会了收起刺，学会了隐忍。总有那么一些人，让我

们懂得了感恩;总有那么一些人，教会了我们原谅;也总有那么一些人，让我们学会了保护自己。谁的人生没有痛，谁的人生不含泪，谁的人生没有错，活着，就是一个充实的过程! 学而优则成人们都知道“学而优则仕”，此语出自《论语;子张》，是孔子的弟子子夏所说的。意思是说，学习学好了，就可以去做官，以便更好地推行仁孔子说过，“学而时习之”，出仕是“时习之”的途径之一，也就是把所学的、所修的东西应用到从政的实践之中。 文革期间，批判“学而优则仕”是修正主义的教育路线是可以理解的，如今“学而优则仕”已经成为社会时尚和学子们梦寐以求的目标。那些考上清华、北大的学霸们前程似锦，众所周知。 虽然，学习好的未必都去做官从政，但是，我坚信，学而优则成。古人云：“多见者识广，博览者心宏。”一个人见的世面多，经历、阅历多，知识面就广阔，经验就丰富，就可以获得各方面的成果、成功和成就。 北宋欧阳修说：“强学博览，足以通古今。”博览群书的人，会学到古今中外各方面的知识，他的心胸就一定比其他人开阔得多。当然，学习不仅是书本上的知识，还包括他人取得的各方面实践经验或教训，也包括自己观察社会获得的各方面借鉴等等。 实事求是的说，我从小就酷爱学习，而且成绩优秀。虽然赶上文革，跳级未成，17岁就上班工作了，但是如饥似渴的学习是我一生的愿望和实际行动，学而优则成更是我的真实写照。 上学的时候学而优则成，取得两个大专和一个本科毕业证书;上

写人生感悟的心情随笔精美_人生感悟

写人生感悟的心情随笔精美 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。下面有橙子整理的写人生感悟的心情随笔精美，欢迎阅读! 不求天长地久，就怕曾经没有，天自己都不会长，地自己都不会久，拿什么给人天长地久。最好的，不一定是最合适的;最合适的，才是真正最好的。有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆就好。 一个人愿意等待，另一个人才愿意出现。 要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来今生的相遇。 何谓朋友?当别人相信你脸上的微笑时，他能读懂你眼中的哀伤;他隐匿在你的觥筹交错之后，现身于你的困顿烦忧之中;当你得志时，他站在远处，静观你的人来客往，当你失意时，他无声地走近，送上一缕至诚的阳光;和他可以长别，可以久无音讯，可以相视无言，不必时时都想起，想起皆在温暖处。 有时候，珍惜，是为了更好的拥有;而放下，则是为了更好的前行。好与不好都走了，幸与不幸都过了。人生的际遇，就像那窗外的雨，淋过，湿过;散了，远了。容不得我们许与不许，便已然不再。于是，人生，便总是从告别中走向明天。将美好留于心底，淡淡的就好;将悲伤置于脑后，遗忘了最好。 1 / 14

前行，总会有坎坷，飞翔，总会有阻隔，心随路转，心路常宽，学会转弯才算明智，无论什么事，无谓的坚持不一定成功，改变一下思路，往往会柳暗花明，豁然开朗。生活，无论多么不开心，也要继续;人生，无论多么不如意，也不能停步。顺其自然，随心而为，做真实的自己，让生命少些遗憾，让人生多些无悔。 人生，很难称心，生活，很难如意，朋友不比高低，要相互真诚;穿着不比贵贱，要合身得体;房屋不比大小，要舒适温暖;车子不比名气，要一路平安;长相不比美丑，要心态平衡;身体不比胖瘦，要健康无病;财富不比有无，要节俭会理;生活不比奢侈，要知足常乐。 不要为生活锁事影响了情绪，让心情愉快永远是人生追寻的主旋律;不要用自己的标准要求别人，授受别人的强大，接受别人的缺点与性格缺陷，允许他人没素质，人无完人;尽量自己别神经病，既纠结了自己，又打扰了别人;对生活再不满意，时间也不会过的慢些，所以长点心吧：该吃吃该喝喝，凡事别往心里搁。 时间向来慷慨温柔,擅长把好坏都带走。 如果你想要驯服一个人，就要冒着掉眼泪的危险。 如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现;努力，才是人生的态度。 2 / 14

最新三篇感悟人生散文随笔_中年人生感悟心情随笔

三篇感悟人生散文随笔_中年人生感悟心情随笔 一切从头开始，这是人生成功的诀窍：成功时从头开始将使你产生危机感而继续努力;挫折时从头开始将使你重新奋起。下面小编给大家带来几篇感悟人生散文随笔，一起来欣赏吧! 退一步海阔天空 去市场买菜，刚进菜场东门就发现，一位中年妇女带着一个大约八、九的女孩和一个卖菜的老太太吵得不可开交，洒落满地的菠菜、豆芽菜，和小葱，有的都被揉搓的不像样子了，从围观的人群中得知：这母女俩一大早买了两元钱的豆芽菜，快晌午了，提着回去找卖菜的，说回家一称少了一两，卖菜的老太太就是不给补称，理由是：菜已经卖出近三个小时了，豆芽本身就是水菜两三个小时以后斤两不足也是很正常的，于是就激怒了这对母女，一气之下，娘俩就把老太太的菜摊给掀了个底朝天，连摔带踩整个菜摊一片狼藉。 即便现代人，看热闹的多、管闲事的少，但是母女俩的举动还是遭到了路人的谴责，有人说：何必呢?不就是几根豆芽菜吗，至于发这么大的火;也有人说做买卖是个良心活，缺斤少两有失天理;还有人说不应该让这么大的女孩也参与此事，众人你一言我一语地议论着 生活中有些人，往往为了一点微不足道的小事争执不休，其结果：轻的生了一肚子气，不欢而散;重的引起双方大动干戈，后果不堪设想。

此事让我想起，前些日子在我楼下，两辆私家车一辆往东一辆往西，在楼下会车，因生活区道路狭窄，必须有一辆车先往后倒几米，才能给对方让出路，多年来大部分人都是，你尊我让相安无事。但是那天我下班走到楼头时，发现两辆车的车主顶上牛了，谁也不肯退让，相持了几分钟后，两个人开始是口齿之争，后来演变成拳脚相加，再后来就惊动了110 退一步海阔天空，做人干嘛这么较真呢!?人与人之间为了这点鸡毛蒜皮的小事太不值得，待人接物少点计较多点宽容，你不会有太大损失，就说两位车主吧，有一方将车往后倒退几米，举手之劳，一笑而过，其结果就不一样了。 退一步海阔天空，让三分心平气和。一句话，点透了宽容做人的真谛。 宽容是做人的美德，也是一种境界，深受人们的敬仰。春秋战国时期，闵子骞，从小母亲就去世了，父亲娶了个后娘，又生了两个儿子。继母冬天做衣服时，给两个弟弟做的棉袄全是棉花的，给他全是用芦花做的棉袄。有一天父亲出门，天特别冷，闵子骞帮家父牵马时，因寒冷冻的他浑身颤抖，一不小心绳子掉在地上，于是招来父亲一顿毒打，不曾想棉袄被抽破了，芦花从裂缝里飞了出来，父亲这才知道闵子骞受到了继母的虐待。一气之下父亲决定休妻。懂事的子骞双膝跪地，哀求父亲饶恕继母，理由很简单：留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲我们三个孩子都要挨冻。继母听了子骞的哀求，后悔莫及，从此对待他亲如己

最新励志日志心情随笔_2020人生感悟生活随笔致自己最新3篇

励志日志心情随笔_2020人生感悟生活随笔致自己最新3篇人活一辈子，不会总有清风朗月相随，不会总有柳绿花红相伴。总有一些劫难，一些苦痛，需要我们去经受，去承担。以下是小编给大家整理的励志日志心情随笔_2020人生感悟生活随笔致自己最新.希望可以帮到大家！ 励志日志心情随笔一 青春是什么?是放荡不羁的笑与哭。青春是什么?是你无数次跌倒与站起之间变得成熟。青春是什么?是一段成功或失败的爱情。我无法完整全面的去阐述青春的不同，我的青春或许我也不能做主，时光流逝往昔不堪回首。 我的青春是一片空洞，我的青春是回忆里的朦胧。虚度与觉醒，跌倒与重生。我的青春，寂而若灯，在风徐来中挣扎，缭绕光影，在摇曳里未灭犹生。我的青春，是昏昏沉沉的光逝。没有别人那样，有目标有方向的努力奋斗着，没有别人那样谈过一段，或遇到几个适合或者不适合。只是脑海中，曾生存着一个音影，一段沉默的无始而终。 那时的我们都还很懵懂，就是青涩的面孔与年少的狂妄交织在一起，绘出最无忧的岁月风景，最美的年轮。相遇，她头戴暗淡日月之五色光环，脚踏虚空祥云而入我心。我那时也是暖暖阳光，却不得伊人心。或许，是我太过于内向羞涩，对于初恋那种紧张，不能好好克服。我就这样子，远远欣赏着她的优秀与美丽。享受每一个与她的擦肩，沉默无言却暗中感受那种紧张难言，不

知所措。 当时间一长，这种初恋的感觉，就会变作是一种折磨，我很艰难的享受着，正如享受那短暂快乐的擦肩而过。 在青春里，在那些现在看作渐幼稚的当初。在我脑海里用记忆碎片组成的张张拼图，将他们一一接连起来。演绎出那犹如昨日的经历，生于时光，也胜之时光。它会在你最希望定格的时候流逝，也会在时光流逝里于脑海中烙下印记。时间倒数，也许有些人会记得很清楚，我却已经模糊。不知她何时入住我心，也不知我何时黯然自许下了誓言。只是隐约记得有八年多的时间了，只是清楚的记得，阳光洒在了她纯洁无暇的脸上，我看她的第一感觉，她竟暗淡了当下最耀眼的阳光。我暗自在心里对自己说，自己要保护她一生一世，至死不渝。甚至直到了今天，连我自己也没想到自己会被这些自许的承诺打败。所以也明白，在你清纯的青春之际，不要轻易的许下太多的誓言，因为有些誓言，我们倾尽一生也无法担起。能背负得起的誓言才会是有意义的。 你好，请问你找我有事么?额，那个～没什么事，没事就不能找你了么?。这是她跟我的第一句话，就在那个我们八年多之前的初中里，她跟我第一次遇到的地方。我不能忘怀，那天的天气很好，阳光明媚的中午。在学校通往操场路上的那个十字路口，尽管多年之后，她还与石字无关，陌路天涯两端。也许吧，有些人有缘无份。也许吧，叫做命运注定的我们。总之，那个相遇的地方，是我记忆的囚牢。有太多太多关于她的记忆，第三人称我

最新小学六年级教育随笔范文精选600字5篇

小学六年级教育随笔范文精选600字5篇 随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。以下是小编给大家整理的小学六年级教育随笔范文精选600字，.希望可以帮到大家 小学六年级教育随笔范文精选600字篇一 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。 根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点。 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。个性是理解课文的尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在教学长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。我首先

启发学生：课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，透过几组演出比较，是学生抓住了课文的关键：甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语以其人之道还治其人之身的体验。最后学生最后认识课文的故事表现了甘罗善于动脑想办法、聪明机智。从而到达了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。 三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是期望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的用心性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就能够从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥 的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身

生活感悟随笔：一封家书

生活感悟随笔：一封家书 渭北高原，秋意渐浓，秋雨绵绵，滋润万物。秋天更是收获的季节，农人们一年来的辛勤劳作，采撷着丰收的果实，心灵深处的喜悦，源于秋天的丰硕。 连绵数日的秋雨，使人瞬间感受到秋天的来临，丝丝凉风渐起，寒意袭扰。望着窗外纷飞的雨丝，听着滴滴答答的檐雨声，品一杯香茗，提笔抒写人文史志，高原秋色，风华雪月，赏悦文友诗文字画，自当无限惬意。连日来的舒心惬意，竟是人忘记了疲倦，忘记了月余天采摘花椒的持续劳作和不适。 午饭时分，正在赏悦一位文友发到邮箱的诗歌作品，手机显示微信公众号平台发来的原创邀请通知，瞬间里，味觉全无，欣喜若狂，撇下刚吃一半的饭菜，急不可待地打开手机微信，只是想早一点把这个喜讯告诉我的家人，渭河文学的粉丝们，自从平台运营以来默默无闻地支持渭河文学，一如既往坚持踊跃投稿的文朋诗友们。是你们的支持和不间断的精神鼓舞，才是渭河文学走到了今天。 之前，许多文友微信私聊我，希望渭河文学尽快申请开通留言打赏功能，版面设计等方方面面的意见，感激之余，我都一一笑纳。我自坚信，只要我们坚持原创，坚持创作高质量，倍受广大读者喜闻乐见的文学作品，文学创作必将收获硕果累累! 借秋天的丰硕，借绵绵秋雨的闲暇，借文朋诗友的提携和鼓舞，借文学创作的春风，写下这篇短文，权当自勉!

在这篇文章搁笔之时，请让我谨向长期以来支持平台，积极踊跃投稿，关注并坚持创作优秀文学作品的朋友们致谢!浊木的《孝子》，张军良的《远方》，崔金民的《我要去远方》，齐红英的《春天里的梦》，张金虎的《怀念你～土窑洞》，孙爱婷的《秋思》，薛菊兰的《七月，我的汗汇成小溪》，王新平的《军人，我向你致敬》，张宏彬的《思念》，李培奇的《怀念母亲》等等，不在一一列举。渭河文学的骄傲，感谢你们惠赐佳作，一路伴行!

感受生活中的点点滴滴的 生活随笔作文5篇

感受生活中的点点滴滴的生活随笔作文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 我们为了什么而活着 早晨醒来，习惯性地打开微信朋友圈，看一下微信好友们的见闻，心得和生活。 又一次愕然看到有人午夜痛苦的说说："人活着到底为了什么......" 当越来越多的人在讨论人到底为什么而活着的时候，我想，在物欲横流的今天，是更多的人迷失了，甚至忽略了这个问题。 这个被物质冲昏头脑的社会，让世人活得也很累，究其原因，是我们被迫追逐得太多。 是啊，我们到底为什么活着呢?物质的最大化，还是梦想的美好?或是为爱我的人和我爱的人，还是那些莫名奇妙的执着与眷恋...... 好像对于每个人而言都有不下一万种答案，但总的来讲只是我们要快乐富足的活着。因为没有谁会甘心情愿生活在困苦之中，承受身心煎熬。谁都不希望在追寻梦想的道路上自己是下一个凡・高。必竟人活着离不开物质，你所追求的艺术与梦想也都需要物质做铺垫。 所以，我认为，精神基于物质之上，但却高于物质。 真正的穷，不只是生活穷困，更是思想的贫瘠，才对物质永不满

足的追逐。心灵的空虚，才去拿物质来填充。 社会如流，阶层化，也有很多的人在社会底层挣扎。穷是可怕的，它让你的生活很狼狈，最心痛的不是自己的物质欲得不到满足，而是你最爱的人在和你一起受穷困之苦，看孩子缺衣少食的痛苦，是撕心裂肺的。不但如此，没有物质的保障，活得落迫，何以体面的出现在人群社会?不能体面，也就在很大程度上失了自尊和尊严，这样，一个人的精神世界也会是痛苦的，所以，多少人不惜一切的在为钱奔波忙碌，多少人穷怕了，怕的是什么?怕的是贫穷让他被整个世界抛弃，被人白眼，低人一等。怕自己一辈子在悬崖底下待着，永远不见天日。 你会发现你之后脱离物质欲的生活，再怎么有一方小院的美好，若在柴米油盐中发愁，痛于病患而无钱医，一切都没有意义。那些舞文弄墨，那些泼洒的梅花清荷，都是笑你的见证。那些诗和远方都只是一个笑谈。 那么，精神与物质，得与失，是否直接关乎活着快乐于否呢?穷也不算可怕，可怕的是一个人不能安于穷困，又没有能力支撑自己的野心。 有一个人曾对得到与失去这样辩证：如果你失去了，同时又得到了一些东西，那么你就不会怕失去;如果你失去了，毫无所得，那么你一定会怕失去。觉得很对，我曾不经意的说过：最害怕的是失去，那是苍白无力的切肤之痛。 人之所以无奈，是你一直想改变命运，离开痛苦，却又能力不够。反思人生，开始明白，自己的痛苦来自一直都想快速改变命运的渴望。

幼儿教师教学日记随笔范文五篇

幼儿教师教学日记随笔范文五篇 作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天， 培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的， 一起来看看幼儿教师教学日记随笔范文五篇，希望能帮助到大家! 刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及 回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下头有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李 毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡 起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我 首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。 我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙教师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自我的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都 能认真地做值日呢。 透过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯，对于自我和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。 经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画 的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。 作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天， 培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的， 每个孩子都有自我的长处和弱点，如果家长和教师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责 怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可 能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为 重要。 奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。并且口齿也 不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不

最新感悟人生的随笔怎么写_关于人生随笔的感悟三篇

感悟人生的随笔怎么写_关于人生随笔的感悟三篇 每个人的三观不同，所以对人生的感悟也不相同。关于人生的感悟随笔怎么写?下面小编给大家准备了几篇感悟人生的随笔，欢迎大家来参阅。 雨天，记得带把伞 岁月如梭，风雨人生，堪那荆棘载途，怎就一个累字概括。从来都是阴差阳错，错误的故事，寒了一季花开，冷了一掬花落。 有时候，沉默不语，寂静不言，不愿出门，只想一个呆着闷着。不愿读书写字，给懒惰找着各种借口，一心鼓捣一盆盆的多肉。空气一度低沉，在黑夜风吹起时，埋藏了云的眼泪。很多时候，想要坚强一点，不怕雨打或风吹，然湿透了的步履，如何来风干生命?如何去承担之重? 雨天，记得带把伞，在很早时候，看到此句，就感受颇深，就此喜欢，它鼓励自己，坚强一些，再坚强一些。活着本身的意义，我们一直在探究，终也参悟不透。对于灵魂的说法，翻阅了再查阅，似懂非懂，云里雾里的时候，靠的是坚强的信念，不屈的执拗。 每个人都有各自的烦恼，困惑的时候，释放点压力，舒展困窘，面朝大海，或许就春暖花开。也许这一把雨伞，可以让此安心些，走在冷风的梗上，还会不沾泥泞，不湿眼睛。继续追逐曙光，坚定地完成人生这门课题，不枉此行，此生无憾，就好! 心底始终筑着一道安暖的墙，护着生命的无常，护着美好的

绽放，染色唏嘘中的一点空白，平衡人生某段没落时光。让雨滴赶赴的午夜，少些冷清的气氛，流香一袭温暖，惠临你我，赋予一晌的静怡，已是甚好。 人生总是，走过，才明白;哭过，才懂得。在每次交织的错落里，痛过，才知坚强;失去，才知珍惜;于是渐渐地明白，风雨过的草木，能够茁壮成长。忽而间的醒悟，淡然了许多年少的轻狂，风轻云淡了脆弱与忧伤，而成熟的背后，总是带着些许结疤，的确烟花易冷，大半个日月里，寂静抚平着，告诫着，下雨了，别忘了带把伞! 生活，不总是一帆风顺，有些事，做着做着，就断了;有些人，走着走着就散了，有些话，说着说着，就淡了，很多时候，谁也不是谁的主题，谁也不是谁的故事，梦醒时分，万丈深渊边，风口浪尖上，种种的抉择，才深悟这风尘演绎的酸甜苦辣，我们都是路途中，无助的行者。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村，雨天，记得带把伞，一把阳光的伞，何时何地，都会有温暖牵引，相信在云帆尽头，自会别有洞天。 时常给转角处一微笑，给承受负重的心，一轻舞飞扬的理由，找寻取暖的方式，时刻提醒雨天，记得带把伞。打磨人生的棱角，兀自绽放枝头，相信历经过的成熟，阅历无数的收获，已是妙不可言地幸福，就是生命最美的风景! 幸福是什么

优秀的教育随笔范文

优秀的教育随笔范文 篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，构成阅读本事。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读本事，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。教师能够让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，教师帮忙解决。教学中，教师引导、启发学生把不能理解的地方（如句子、某一自然段、某些资料等）提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由教师讲解。 四、培养阅读本事要注意培养学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读本事，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。们必须经过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情景：学生提出的问题，教师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。有位教师教了《蜘蛛的网》后，有个学生提出问题：“蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，它自却不会粘住，是什么原因？”教师想不到学生会提出这个问题。教师随机应变，发动学生，说：“你们想想吧！看谁能想出来？”有个学生回

答说：“因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。”教师之后问：“你是怎样明白的呢？”学生答：“在《动脑筋爷爷》那本书上看到的。”由于学生多看课外书，既提高了阅读本事又增加了科学知识。在教学中，们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。所以，激励学生广泛阅读是提高阅读本事的途径。 五、营造良好阅读气氛 众所周知，良好的环境是促进学生全面发展的前提，能够起到“润物无声”的作用所以，教师要充分利用一切可用的条件，为学生的阅读创造良好的硬环境和软环境。其中，硬环境就是创设良好的外在阅读条件，如供给图书阅览室，内藏足够的图书，配置较大容纳量的书桌，教室四壁张贴有关读书的标语，以激发学生的阅读兴趣。软环境则是指教师在与学生的阅读交流中建立的一种完美的情感氛围，如对学生阅读成果的赞同和肯定等。这样，就能使他们在阅读中产生成就感，从而更加进取地扩充自的阅读量。 六、大胆想象展开创新的翅膀 想象是思维的体操，是创新的翅膀，是拓展思维空间的内驱力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。由此可见，表象越丰富，想象就越开阔、越深刻。爱因斯坦说过:一切创造性劳动都是从创造性的想象开

【生活感悟】生活感悟随笔-随笔

【生活感悟】生活感悟随笔|随笔有幸看到这里有投稿站，心想来一下发表点自己的东西，能把自己生活中的点滴与朋友分享，这是一种快乐。 也许某些人觉得投稿是奔着那几文稿费来的。说实话这点钱不能衡量一个人的内在价值。有时候在公司杂志上写点什么，按公司稿费标准，那是元/字。这稿费我也没看上过。我是觉得如果一个人的精神与金钱来个交易，那就降低了精神的品位。 投稿的真正意义可能有两点，一是把生活的东西文字化、精神化、文学化，与大家分享，带给大家对生活的美好追求，人活着是一种不容易的事情，每天要面对各种压力、情绪、困难、甚至还有风险和不幸。当人们遇到困惑时，当人们对生活失意时，哪里有种精神支柱?我想这里也许能找到自己的想要的东西。这也就成了真正投稿的一点意义。第二点，我想，投稿也是在检验自己的文章对大家能带来好的能量不。当自己写的东西无关痛痒，没有韵味，没有色彩，没有内涵，我想写一堆废话是在浪费别的人生命。这就失去了投稿的意义。 我有时候喜欢运动，喜欢观察事物。我在工作中把工作看作生活的一部分，投入工作，享受工作。在工作或生活中，我把观察到的，想到的，用文字串起来，写成文章与大家分享。也许没有文采，但接地气，能溶入生活。

我不是哲学家，写的东西比较朴实容易看懂。我喜欢浪漫，写东西时感情色彩丰富。因为我对生活是有激情的。尽管我不富裕，我的经历坎坎苛苛，婚姻曲曲折折，但始终保持高昂的精神情调，浪漫是一种精神信仰，如果没浪漫对一个人支撑，人极可能陷入生活的苦涩或疲惫。 投稿到这里，能不能发表不重要，重要的是敢不敢投。如果没有投几篇，我可能会沉浸在自己的创作中，真正试试投几篇，慢慢也许会了解投稿的真正要求。就象书法比赛一样，现代书法爱好都参赛都喜欢创新，如果你搞些象欧体什么的作品，保证你永远拿不到奖。因为所谓的评审团都没有真正踏实地去练习过欧体。欧体是书法的泰斗，永远只可能接近，无法达到，更不可能超越!评审团没有几个对欧体说出个几斤几两的，哪能会对你的作品打个什么有水平的分数?象王岐山书记批评某些贪官时说的一样：有些人连楷书都没有练过，还在书协任职，还敢给人家写作品，真是。 在这里，我想应该是一块文化的净土，评审文章应该不是看背景或看财富，我想应该从生活的真实中去评价，把生活挖掘出来的东西分享给需要的人，才是本版的由衷吧? 自我的观点，是否中肯，值得探讨。但创作是源于生活的，创作出来的东西是对生活更多的能量的。感谢本版给予的一块天地，感谢评审团的辛苦与周折，感谢那些还在期待中的人们，我慢慢地进步，会带给你们一个美丽生活的写真!

优秀小学语文教育随笔

优秀小学语文教育随笔 语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙，语文课呢便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。所以小编今天为大家带来的是优秀小学语文教育随笔，请看看吧。优秀小学语文教育随笔1 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。 根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。 一是要善于激发学生学习的兴趣。 要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。 由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在

教学长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。我首先启发学生:课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经庭。 但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，通过几组演出比较，是学生抓住了课文的关键:甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语“以其人之道还治其人之身”的体验。最后学生终于认识课文的故事表现了甘罗善于动脑想办法、聪明机智。从而达到了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。 三是要讲究课堂上的评价技巧。 不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，