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-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

储蓄罐

【教学目标】

1、使学生了解储蓄罐的结构特点,掌握制作方法。

2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料,使用工具进行剪、刻、粘的

动手能力。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识,使学生养成节约零花钱的好习

惯。

4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。

【教学重点】

通过制作储蓄罐,培养学生的实践操作能力和创新意识。

【教学难点】掌握制作方法的技能。

【教学流程】

一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课

1、课件出示:

看了这样的一份调查报告,结合自己和身边的小伙伴,对于零花钱的使用说一说自己的看法。

2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。板书课题:储蓄罐

【设计说明:此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应,孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯,由一份调查报告入手,让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的,促使学生从内心深处产生学习的需要,为下面制作储蓄罐铺好路,搭好桥。】

二、探究学习,认识储蓄罐的结构。

1、储蓄罐过去称“扑满”,是西汉时民间创制的,演变到现代,更是各种各样,请看:

课件出示(各种储蓄罐)

说一说:它们有什么相同的地方和不同的地方?

2、老师也做了一个储蓄罐,猜猜它是用什么做的?都需要哪些工具?

(师一一出示,并提醒学生注意安全)

刚才这些都是“准备工作”

3、俗话说:不打无准备之仗,要做到胸有成竹,必须提前做好计划

想想“制作顺序,是计划中重要的环节。请看下面的一段视频,边看边思考:制作顺序应该怎样?

①师制作

②请学生说一说制作顺序

③课件出示制作顺序

【设计说明:俗话说:授人以鱼,不如授之以渔,教会学习方法比教育本身更重要,这一环

节的设计可能会花一定的时间,但我认为是必要的、值得的,让学生了解和学会制订简单的制作计划,有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。】

三、实践体验,制作储蓄罐

1、学生活动一:

课件出示:

①分工明确,互相合作

②正确制作,美观牢固

③注意安全,小心操作

④垃圾入盒,保持清洁

2、学生制作,老师巡视

(重点指导:怎样挖投币孔,塑料片的安装)

【设计说明:此环节是本课的重点和难点所在,以学生为主,给他们充分的时间和空间,放手让他们去实践和体验,鼓励他们以小组为单位,互相合作,互相帮助,培养他们的动手能力和合作意识。】

四、评评议议,成果展示

学生活动二:

出示评比标准:

1、在小组内展示学生的作品,开展自评、互评,你认为哪个好?好在哪里?

2、学生评出“制作之星”“卫生之星”“合作奖’

【设计说明:学生的作品评价是课堂教学的重要组成部分。因为每个人都渴望成功,学生也一样。教师在教学中应尽量满足学生兴趣,让学生能体验成功的快乐,给学生创设一个很好的评价平台。让学生参与,充分发挥学生互评、学生自评的作用,提高学生的语言表达能力,提高学生对作品的鉴赏能力。】

五、拓展活动,创新制作

1、废旧的物品也能做出精美的储蓄罐,师出示(自制的储蓄罐)

2、在我们生活中还有很多废旧物品可以制作储蓄罐

课件出示:(各种设计的储蓄罐)

【设计说明:我事先准备了废旧物品制作的储蓄罐和大量的废旧物品制作的图片,让学生明白了自己的身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气,也更懂得了废物再利用,环保的重要性。有了环保意识,才能使学生真正产生自觉的环保行动。】

六、总结

只要一双善于发现美的眼睛,就会有美的创新。这节课我们学会制作了储蓄罐,希望我们能好好利用我们手中的储蓄罐,合理使用自己的零花钱。

七、作业

课后发挥自己或他人的奇思妙想,变废为宝,设计一个储蓄罐。

苏教版五年级上册劳动与技术教案

五年级上册劳动与技术教案 第一单元家政 第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标: 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备: 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程: 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书,齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。

教学内容:当好小小采购员 教学目标: 1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备: 1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。

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储蓄罐 【教学目标】 1、使学生了解储蓄罐的结构特点,掌握制作方法。 2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料,使用工具进行剪、刻、粘的 动手能力。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识,使学生养成节约零花钱的好习 惯。 4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。 【教学重点】 通过制作储蓄罐,培养学生的实践操作能力和创新意识。 【教学难点】掌握制作方法的技能。 【教学流程】 一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课 1、课件出示:

看了这样的一份调查报告,结合自己和身边的小伙伴,对于零花钱的使用说一说自己的看法。 2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。板书课题:储蓄罐 【设计说明:此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应,孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯,由一份调查报告入手,让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的,促使学生从内心深处产生学习的需要,为下面制作储蓄罐铺好路,搭好桥。】 二、探究学习,认识储蓄罐的结构。 1、储蓄罐过去称“扑满”,是西汉时民间创制的,演变到现代,更是各种各样,请看: 课件出示(各种储蓄罐) 说一说:它们有什么相同的地方和不同的地方? 2、老师也做了一个储蓄罐,猜猜它是用什么做的?都需要哪些工具? (师一一出示,并提醒学生注意安全) 刚才这些都是“准备工作” 3、俗话说:不打无准备之仗,要做到胸有成竹,必须提前做好计划 想想“制作顺序,是计划中重要的环节。请看下面的一段视频,边看边思考:制作顺序应该怎样? ①师制作 ②请学生说一说制作顺序 ③课件出示制作顺序 【设计说明:俗话说:授人以鱼,不如授之以渔,教会学习方法比教育本身更重要,这一环

苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

第一单元家政 1.钉纽扣 教学内容: 课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。 教学目标: 1. 指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。 2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学难点:学会穿针和打止结。 教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。 教学过程: 一、揭题导入 在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的? 二、看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法) 三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么? 2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。 2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。 4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 (2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。 五、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣,讨论: (1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么? (2)说说还有什么钉钮扣的方法? (3)以后钮扣掉了,你会怎么做? 2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。 六、课外延伸找教案 把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。 2.缝沙包 教学内容:

完整word版,苏教版四年级上册劳动与

第一单元走进技术世界 教学目标: 1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。 2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的。 3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重点:了解技术对人类社会所起的重要作用。 教学难点:了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。 教学准备: 每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每小组再准备一个手摇式削笔器。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 谈话:为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。 1、学生讨论:举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论:举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习,评议技术产品 1、出示插图。

思考:这些产品满足了人们什么需求和愿望?(可以满足人们生活、学习、工作的需要) 2、想一想,说一说自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同?哪种书包好,为什么? 三、动手实践,开展调查 1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么不同?可以得出什么结 论? 小结:手摇式削笔器使用便捷,削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想 读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子,想一想生活中还有哪些例子。 3、搜集信息,整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。交流汇报,按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。 四、展开讨论,评议问题 1、有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对?为什么? 2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法? 五、拓展活动 课后收集或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。第二单元家政

四年级上册劳技

第一课身边的技术 教学内容: 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标: 1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备: 教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。 教学安排:1课时 教学时间:()月()日 教学过程: 一、激趣导入 1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2.激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自 己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。 二、巩固理解 1.观看录像:现代办公技术的用途。 2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。

3.生活中还有哪些方面离不开技术呢? 4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。 5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。 三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。 教学后记: 第二课纸工制作:房子相框 教学内容: 本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语,引出主题。“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。 教学目标: 1.使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。 2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。 3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。 教学重点:看懂制作示意图并制作房子相框。 教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。 教学准备: 教师准备:已做好的房子相框。 学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。教学安排:1课时 教学时间:()月()日 教学过程:

苏教版四年级上册劳技教学计划

四年级劳动与技术教学计划 一、学情分析: 四年级的学生大多大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。 二、教学要求: 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 三、教学重点: 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。 四、教学难点: 培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 五、教学措施: 1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力,并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。 2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备,选好场地,备好工具,通过操作示范,学生的动手实践,使学生更好地理解教学内容,更好地掌握

劳动技巧,教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践,并在家长的指导下学习操作技术。 4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中,教师要加强指导,做好劳动保护,教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全。 六、教学进度安排:

四年级劳动与技术教案上册

四年级劳动与技术教案上册 第一单元:身边的技术 教学目标: 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析: 以一个社会调查小故事为载体,用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入,把“什么是技术” 作为思考题,启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询,可以更快更多地获取所 需的信息资料。 教学准备: 教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。 教学过程: (一)激趣导入 1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经 过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远 方的通讯方式。 电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也 称为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 (二)巩固理解 1 观看录象:现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢? 播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标: 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备: 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程: 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸

第二课时 教学内容:当好小小采购员 教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示

劳技四年级教案上册(全)

宜良县匡山小学 四 年 级 劳 动 与 技 术 教 学 设 计 学期: 任课教师:

正面: 教学内容 四年级第上册 第一单元纸工纸夹 教学目标 知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。 1.培养学生的创造力和想象力,让学生能用一张纸制作一些小手工2.在动手的过程中,培养学生的实际动手能力和实践能力 3.用正反折纸的方法折出自己喜欢的作品 重点学会用正反折纸的方法自己制作纸夹 难点折出的纸条要宽窄一致 教具教学用纸 学具可自带纸张 课型技术实践课授课日期 撰写人领导签字 教学过程 一导入课程 纸张在我们的生活中用很多的用途,今天我就来用纸做一些小物 件。 教师此时可以展示事先准备好的作品展示给学生看 (激发学生的兴趣) 提出问题: 你知道这些使用什么方法做出来的么?(正反折纸方法) 二新课教学: 1 请学生观察作品或是拆开作品: 得出结论:使用正反折纸的方法来制作的 复备背面:

教学过程 2 观察与思考: 看书中问题: 1)纸夹芯有几部分组成? 2)为什么要用正反折纸的方法来做夹芯? 3 动手实践: 请同学们自己动手做一个纸夹芯? 注意:把你在实践中遇到的问题记下来,与同学们交流。 4 集体讨论与交流: 教师引导学生注意以下几个问题: 1)侧边与纸夹兜的组合? 2)侧边的高度你是怎样确定的? 3)思考:纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的? 5 自己设置制作一个由正反折法的作品 三评一评议一议: 学生对本节课自己的表现做自我评价(参照课后的评价表) 复备 板书设计 第一单元纸工纸夹的制作正反折纸 作 业 自 评备注

教学内容 北京版四年级第上册 第一单元纸工照片架 教学目标 知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。 1.培养学生的创造力和想象力,让学生能用一张纸制作一些小手工(照片架)2.在动手的过程中,培养学生的实际动手能力和实践能力 重点制作照片架 难点选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。 教具教科书、纸张 学具纸张、剪刀、自己满意的照片 课型操作实践课授课日期 撰写人李常伟领导签字 教学过程 一、作品欣赏激发学生对本课内容的学习兴趣 观察相片架,这些相片架非常的美丽,把照片放在里面 让人看起来更好了,今天我们就来学习用我们手中的纸来做 “照片架” 教师鼓励学生一定能做出漂亮的照片架来! 二、学习讨论 观察图中的照片架的平面图,说说他们有什么相同之处 和不同之处。 小组说一说:把你找到的相同点和不同点写一写。 思考: 你自己有哪些设计照片架的好方法呢? 复备背面:

[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

储蓄罐 盐城市大冈小学陈小兵 【教材分析】 《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容,从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关,随着社会的发展,呈现出各种各样,千奇百态的储蓄罐,孩子会爱不释手;从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握,是他们的拿手好戏,并且经常使用。但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点,因此,通过本节课的学习,将进一步提高学生的动手能力,训练学生在制作中思考创新,在合作中展示个性的特点。 【设计理念】 现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱,那么,孩子每天的零花钱有多少呢?课前我从网上的一份问卷调查中知道,孩子最少的平均一天1元,即使家境是多么贫困,最多的达十几左右,有72%的学生每天有1——2元可支配货币。一位家长告诉我,他的孩子每天早上2元,下午2元,这是天雷打不动的,如不给,就以不去上学来要挟,他也束手无策。针对这一调查结果,在《储蓄罐》的教学中,我就由此调查报告入手导入新课,再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序,最后在动手做一做,评一评。在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣,以趣激学,享受乐趣。以趣贯践,享受智趣。真正让学生在课堂上“做中学,学中做”,我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。 【教学目标】 1、使学生了解储蓄罐的结构特点,掌握制作方法。

2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料,使用工具进行剪、刻、粘的 动手能力。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识,使学生养成节约零花钱的好习 惯。 4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。 【教学重点】 通过制作储蓄罐,培养学生的实践操作能力和创新意识。 【教学难点】掌握制作方法的技能。 【教学流程】 一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课 1、课件出示: 看了这样的一份调查报告,结合自己和身边的小伙伴,对于零花钱的使用说一说自己的看

四年级上册劳动与技术教(学)案

建湖县恒济小学备课科目:劳动与技术教案 年级:四年级

教学容走进技术世界 教学目标1.让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重 要性。 2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教学重点了解现代技术对我们的生活的影响 教学准备 教师准备:挂图、实物。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息。 教学程序个性修改教学过程: (一)激趣导入 1、教师出示有关图片,激发学生对现代技术的兴趣。 2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们 都有哪些本领? 学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技 术。 3、小结 我们的工作、学习都离不开技术,让我们一起走进 技术世界 (二)探究学习 1.出示挂图:看看讲讲:下列产品满足了人们什们 需求和愿望?

2.想想说说 了解书包的变化和功能 3.试试做做,比较三种工具削铅笔有什们不同? 4.读读想想:了解技术信息 5.填填写写,搜集信息填表格 6.评评议议。 (三)拓展活动 1.了解四大发明 2.每个小组合作一期小报,介绍“技术在人们工作、 生活中的重要作用”。 教学容洗茶具 让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。培养教学目标 学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

教学程序个性修改看图,出示课题。 1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做 的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、 冲洗、擦干、摆放。 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。 4.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时 自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考 书上技术信息的提示得出正确的结论。 5.将讨论结果填写在书上的表格中。 6.请学生交流学习情况,师生评议。 7.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时加1-2滴洗洁精。 (2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。 (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆 放整齐。 研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种 方法。 1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶

五年级劳动与技术上册教学计划

五年级劳动与技术上册教学计划 一、情况分析: 学生分析:本学期我担任的五年级4个班的劳动技术课教学,每班人数约为47人。从去年任教中了解到有些班级有些学生上课纪律较差,少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象,这就影响了上课的质量。当然,该年级的大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上劳动课的,喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素,问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此,我也应该严格要求学生,提高本年级的教学质量。 教材分析:本册教材为课改后实行的新教材,以社会生活为主要内容,编排了一些简单的动手制作的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要是小金工,这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。 二、教学目标: 1、引导学生了解金工,初步认识并学习掌握最基本的金工技能。 2、了解金制品在生活和学习中的广泛用途,学习金工技术的一般性知识。认识常见的金工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。 3、了解金属制品与生活的关系。 4、通过教学和实践活动,培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 三、教学重难点: 认识常见的金工工具和常用的金属材料,并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。 四、教学措施: 1、认真制订计划,认真上好每一节课。 2、经常开展劳技制作竞赛。 3、多采用集中课时或分散课时,课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。 4、对学生的劳动成果及时反馈,表扬、鼓励学生,提高他们上劳技课的积极性。 5、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。 6、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。 7、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。 8、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。 五、教学进度安排表: 小金工8课时每三周上一次

四年级上册劳技教案课件

第一课贴画工艺 教学目标: 知识与技能:掌握贴画的步骤及方法。 过程与方法:通过动手操作及合作交流,掌握贴画技能,培养审美能力。情感态度与价值观:渗透爱美思想,增强合作意识。 教学重难点:掌握贴画的步骤,独立用教材完成贴画作品。 教学方法:点拨指导,合作探究。 课前准备:方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。 教学时间:一课时 教学过程: 一激情导入感受新知: 师:同学们喜欢贴吗?说一说你都见过什么贴画?(生答)想不想自己亲手制作贴画? 这节课我们就来自己亲手制作贴画? 板书课题:贴画工艺。 二体验感悟理解新知: 1、自学教材,学习制作贴花的一般步骤。 2、动手实践操作。 (1)活动过程设计为: ①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。 ②讨论选材,结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。 ③指导设计稿和制作过程分几步完成。

④江青注意事项。 ⑤展示作品。 3、合作完成,展示作品。教师重点指导。 三、运用新知实践拓展: 自己想象发挥,做一幅贴画。 四、小结:谈此节课收获。 板书设计: 贴画工艺 选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰 课后反思:此节课中,学生兴趣浓厚,充分发挥了学习小组的作用,提高了学生的动手动脑能力,在教师的适机点拨中,较好的完成了学习任务。 2、废弃材料小制作 知识与技能:能利用生活中的废弃材料自行设计,制作简单工艺品。 过程与方法:通过看一看、说一说,使学生在实践中手脑并用,开发智力,陶冶

情操。 情感态度与价值观:培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。 教学重点:制作的过程。 教学难点:制成作品,画草图。 课前准备:废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。 教学方法:自主探究合作交流。 教学过程: 一、激情导入感受新知: 师:出示用废料制作的小卡通。 问:你知道这是什么吗?漂亮吗?你知道他是利用什么做成的吗? 师:生活中有很多废料,如果我们把这些废料合理的利用起来,不但使我们节省许多财力,还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来? 今天我们就来学习废弃材料小制作 (板书课题) 二、体验感悟理解新知: 1、出示你课前搜集的废旧材料,说说能制作什么小工艺品呢? (互相交流) 2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。 3、用废弃的塑料饮料瓶,仿做一、二作品。 4、小组内、班内互相交流,并说制作过程。 师点播并提出注意事项(点播技术要点(3点)):

2018年苏教版四年级上册劳技教案

1、我是家庭小主人 教学目标: ⒈学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看一看,比一比。 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 三.看一看,学一学 师:我们的日常生活离不开家务劳动,这关系到家庭环境的整洁舒适,也关系到家人的健康。更重要的是,作为家庭小主人,我们应当与家人共同分担家务,学会生活。请同学们说一说,你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

生:同座位相互讨论,说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。 四.说一说,填一填。 师:你会做哪些家务劳动?分别说出它们的操作要领和注意事项,请同学们完成书上的表格。 五.试一试,做一做 师:作为家庭中的一员,每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动,劳动是光荣的也是快乐的,现在老师提议,让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表,将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。 六.拓展创新 Ppt展示家务劳动工具的演变,让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么,布置调查作业,收集新式创新的劳动工具,下周进行信息发布。 七.板书设计 我是家庭小主人 教后反思: 2、洗茶具 教学目标: 1、让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

四年级上册劳动与技术1。 走进技术世界

走进技术世界 教学目标: 1.通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的严重作用,懂得生活离不开技术。 2.了解日常生活中的技术,认识它们例外的性能和种类,掌握相关的知识和技能。 3.通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重难点: 1.了解日常生活中的技术,认识它们例外的性能和种类,掌握相关的知识和技能。 2.通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学准备:图片 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课 师:欢迎大家走进劳动与技术世界。 我们已经知道人类为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创作了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。了解技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了优秀的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且极大地丰盛了人们的社会生活。 1.举例说明技术对社会经济的作用。 2.举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习、评议技术产品 1.出示插图

思考:这些产品满足了人们什么需求和愿望? 2.想一想,说一说:各种书包有什么例外?哪种书包好?为什么? 三、实践体验,开展社会调查 1.在这个实践操作环节,引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么例外?可以得出什么结论?(小组合作完成) 结论:手摇式削笔器使用方便,削出来的铅笔整齐美观。 2.读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便当的例子,想一想生活中还有哪些例子。 3.根据从各种渠道收集到的例子,按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。 四、展开讨论,评议热点问题 1.有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做的。”对于这个问题,你有什么想法? 分组讨论,大组展开辩论。(举例说明,据理力争)

五年级劳动与技术 教学计划

海座小学2013-2014学年度第一学期五年级(1)(2)班劳动与技术上册教学计划拟写人杨引华 一、学生情况分析: 本学期我担任的五年级2个班的劳动技术课教学,每班人数约为50多人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差,少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象,这就影响了上课的质量。当然,该年级的大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上劳动课的,喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素,问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此,我也应该严格要求学生,提高本年级的教学质量。 二、教学目标、任务和要求: 1、引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途,学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。 3、了解塑制品与生活的关系。 4、通过教学和实践活动,培养动手实践、生活自理能力等能力。 5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 三、教材分析: 本册教材为课改后实行的新教材,以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:一、烹饪,二、小木工,三、小塑料工,这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。 四、教学重点和难点: 重点: 1、引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、通过教学和实践活动,培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。 难点: 1、引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。 2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途,学习木工技术的一般性知识。 3、认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 4、“保护环境,人人有责”,提高环保意识。 五、教学措施: 1、认真制订计划,认真上好每一节课。 2、经常开展劳技制作竞赛。

劳动与技术四年级上

主题一:巧折纸盒 活动一学折纸盒 教学目标: 1.了解纸盒在生活中的用处,学习折纸盒的常用方法,学会折纸盒。 2.认识折纸的材料,能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸,提高学生的动手能力和动脑能力。 3.通过巧折纸盒学习,体会纸盒的实用性,激发学生喜爱折纸,乐于探究,大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点: 重点:看懂图例,掌握最基本的折纸方法方法。 难点:巧折纸盒,做到美观实用。 教具准备: 各种纸盒若干 学具准备: 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料,了解折纸,感受折纸艺术的魅力。 材料:卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具:剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒,需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1、试着折纸,教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时,要求学生做到平整。折硬卡纸时,可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线,然后再折。 3、刻线时,手脚要轻,不能刻过头。

四、探究尝试 1、曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具,先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位,尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试 学生按图示,尝试折一折,练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领? 2、根据同学作品折叠平整,技法熟练,结构牢固,形状美观情况给小组同学打分,最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

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第一单元家政 一、单元解读: 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质。 二、教学内容: 1.我是家庭小主人。 2. 洗茶具。 3. 洗衣服。 4. 自制收纳盒。 三、教学注意事项: 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作,注意安全。 3

4 家政(一)——我是家庭小主人 教学内容:家政第一板块——我是家庭小主人 第1课时 教学目标: ⒈ 学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。 家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了, 却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看 一看,比一比。 一、⒈ 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。

四年级上册劳动与技术教案汇总

教学目标: 1.了解纸盒在生活中的用处,学习折纸盒的常用方法,学会折纸盒。 2.认识折纸的材料,能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸,提高学生的动手能力和动脑能力。 3.通过巧折纸盒学习,体会纸盒的实用性,激发学生喜爱折纸,乐于探究,大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点: 重点:看懂图例,掌握最基本的折纸方法方法。 难点:巧折纸盒,做到美观实用。 教具准备: 各种纸盒若干 学具准备: 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料,了解折纸,感受折纸艺术的魅力。 材料:卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具:剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒,需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1、试着折纸,教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时,要求学生做到平整。折硬卡纸时,可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线,然后再折。 3、刻线时,手脚要轻,不能刻过头。 四、探究尝试 1、曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具,先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位,尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试 学生按图示,尝试折一折,练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领? 2、根据同学作品折叠平整,技法熟练,结构牢固,形状美观情况给小组同学打分,最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

小学五年级上册劳动教案(最新完整版)

小学五年级上册劳动教案 今天我生日 1、制作贺卡 目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词,提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1、激情导入。 (1)讨论交流课前查阅的资料容和自己摘抄的语句。 (2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提的好! (3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。 同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗? (学生:好!板书:自制贺卡) 2、学做贺卡。 (1)介绍贺卡样式的制作方法。 (出示老师自制的几贺卡)①讨论:仔细观察,这几贺卡包括哪些容? (师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词容”三部分) ②指导:同学们,老师的这几贺卡,精美吗?要想做式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤) (2)学生试制贺卡(可播放音乐)。 请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一贺卡。(学生试制,老师巡视指导)(3)设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了,下面我们应该给这贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡,评价激励。 3、学写贺词。 (1)比较贺词,力求情真意切。 老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好? (出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)

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