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江苏大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证培训手册-学生篇

江苏大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证培训手册-学生篇
江苏大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证培训手册-学生篇

机械工程学院工程教育专业认证培训知识

1.什么是工程教育专业认证?(*)

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。

在我国,工程教育专业认证是由专门职业或行业协会(联合会)、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的,针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。

2.我国工程教育专业认证的基本理念是什么?(*)

在我国,开展工程教育专业认证遵循以下基本理念:

(1)强调以学生为本,面向全体学生。将学生作为首要服务对象,学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标;

(2)强调以学生为中心,以学生学习产出为导向(Outcome-based)。对照毕业生核心能力、素质要求,评价专业教育的有效性;

(3)强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求,是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。

3.工程教育专业认证目标是什么?(*)

(1)促进我国工程教育的改革,加强工程实践教育,进一步提高工程教育的质量;(2)建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系;(3)吸引工业界的广泛参与,进一步密切工程教育与工业界的联系,提高工程教育人才培养对工业产业的适应性;(4)促进我国工程教育参与国际交流,实现国际互认。

4.工程教育专业认证标准有哪些?(*)

由通用标准和专业补充标准构成。

通用标准有7个要素(学生,培养目标,毕业要求,持续改进,课程体系,师资队伍和支持条件),涵盖了国际通行的11条毕业生能力要求,符合华盛顿协议要求的结果导向性特点。重点看学生产出成就,课程体系、师资,这些都是保证和支撑学生产出的。

各专业领域必须同时满足相应的补充标准。专业补充标准规定了相应专业在课程体系、师资队伍和支持条件方面的特殊要求,不是单独的指标。

5.认证结论有哪些?(*)

认证结论分为三种:(1)通过认证,有效期3年;(2)通过认证,有效期6年;(3)不通过认证。对7个标准项的评价有三种:P—通过;P/W—通过,但有弱项;P/C—通过,但有关注项。

6.认证专家如何考察?(*)

认证专家将通过认证学校说(目标)、做(实行)、证(举证)三个环节,来考查学校的资源、投入与过程,并据此判断其对产出目标的支持程度。

7.什么是正确的认证观?(*)

(1)认证是手段,不是目的。认证是提高质量的手段,目的是不断提高工程教育质量;(2)不是评优,与标志性成果无关;(3)3年与6年不是等级,Pc、Pw不是水平差异,标志性成果与认证判断无关;(4)与学科水平无相关性;(5)结论有一致性,无可比性,认证结论要求一致性,认证结论不说明水平差异。

8.什么是“毕业要求”达成度评价?(*)

“毕业要求”达成度评价是指由所有教师和管理人员通过采用不同的评估方法评估自己负责的毕业要求达成情况,由专业经过对所有评估数据的分析、比较和综合,得出毕业要求达成情况(评价)的结论,结论方式是“达成”或“未达成”。

9.进行“毕业要求”达成度评价的目的是什么?(*)

(1)明确教师的责任;(2)明晰学生学习要求;(3)为专业教育提供持续改进的依据;(4)《华盛顿协议》认证体系的要求,认证结果互认的基础;(5)适应标准修订的需要。

10.“毕业要求”达成度评价周期是什么?(*)

每项“毕业要求”的达成度评价周期一般为2-4年,课程达成度评价周期为2年。11.常用的“毕业要求”达成度评价方法有哪些?(*)

(1)课程考核成绩分析——直接评价方法;(2)评分表分析——间接评价方法;(3)其他方法。

12.我校机械专业采用的“毕业要求”达成度评价方法有哪些?(*)

我校机械专业目前的“毕业要求”达成度评价主要采用直接评价方法,根据课程的性质,有两种方式:(1)笔试类课程的达成度评价;(2)非笔试类课程的达成度评价。13.本专业的社会需求状况?(概括回答)

目前,我国制造业总体规模大,涉及行业面广。尤其是作为制造业大省的江苏,在经济全球化环境下,不断调整产业结构,如:高端装备制造业增速逐年增加,新型电力装备、汽车、船舶与海洋工程装备、工程机械等产业链规模不断扩大,轨道交通装备、

航空航天、节能环保、高档数控机床、智能自动化设备等新兴产业相关装备迅速崛起等,这些都需要大量的机械设计制造及其自动化专业人才提供重要保障。

因此,具有较强创新意识、能够在制造业相关领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的机械设计制造及其自动化专业人才培养,不仅是区域经济发展的迫切需要,也是不断提升我国制造业水平、深入实施制造强国战略、应对变化莫测的全球经济形势的重要举措。

另外,从我校近年来机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况来看:机械、汽车、能源、化工、电子等工业领域,对机械设计制造及其自动化专业技术人才的需求十分旺盛;材料、冶金等领域对本专业人才需求呈现出快速增长的态势;毕业生就业单位性质的多样性也从另一个侧面体现了社会对本专业毕业生的广泛需求。

14.本专业毕业生的主要就业领域于竞争优势?(概括回答)(*)

主要就业领域:机械、汽车、能源、化工、电子、材料、冶金等。

主要就业区域:江苏、上海、浙江等华东地区发达省份(>66%).

主要竞争优势: (i)具有较扎实的自然科学、工程基础和宽厚的机械专业知识,具有系统的工程实践学习经历和一定的分析、解决机械工程实际问题的能力,能够胜任多个领域与机械设计制造有关的工程技术工作;(ii) 了解本专业的前沿发展现状和趋势,掌握一定的经济及企业管理知识,具有良好的人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德,具有一定的组织管理、表达、人际交往能力和较强的团队合作精神,能够胜任与机械设计制造有关的生产组织及项目管理工作;(iii) 具有国际视野、跨文化交流、竞争与合作能力,尤其是创新意识、持续学习及适应社会发展能力的培养,使毕业生能更好地满足经济快速发展、面向全球市场的人才需求。

15.我校机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么?(*)

培养适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识,具有较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力,具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的工程技术人才。毕业后5年左右,能够胜任解决机械领域复杂工程技术问题的工作岗位,成为所在单位部门的工程技术或管理骨干。

16.我校机械设计制造及其自动化专业规定毕业生所应达到的能力(即毕业要求)有

哪些?(*)

(1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程领域

的复杂工程问题,并了解机械设计制造及其自动化专业和机械行业的前沿发展现状和趋势。

(2)问题分析:能够应用数学、自然科学基本原理,并通过文献研究,识别、表达、分析机械工程问题,以获得有效结论。

(3)设计/开发解决方案:能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案,设计满足特定需求的机械系统、部件或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

①熟练掌握机械设计及其自动化基本原理与方法,掌握复杂机械系统设计的基本知

识与技能,能进行复杂零部件的设计与分析,了解机器人设计、自动化机械装备设

计、机械运动控制技术等现代设计方法,能熟练应用设计软件与设备。

②熟练掌握机械制造及其自动化的基本原理与方法,掌握复杂机械设备的运行维

护、选型的原理与方法,能进行复杂机械设备零部件的制造与分析,了解数字化设

计与制造技术、机械制造装备设计、精密与特种加工、质量管理与控制等现代制造

方法,能熟练应用制造设备。

③熟练掌握模具设计与制造的基本原理和方法,掌握常用工程材料的选用、毛坯类

型及材料成型方法;熟悉材料成形主要设备的加工原理、工作性能等,熟悉材料成

形工艺的基本内容、方法和特点,具备复杂材料成形工艺方案和工艺装备的制定与

设计的能力。

(4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

(5)使用现代工具:能够在机械工程实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,并了解其局限性。

(6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价机械工程实践和机械工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。(7)环境和可持续发展:能够理解和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。(8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。

(9)个人和团队:具有团队合作和在多学科背景环境中发挥作用的能力,理解个体、团队成员以及负责人的角色。

(10)沟通:掌握一门外语,能够比较熟练地阅读机械专业的外文书刊资料,具有一定的国际化视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流;具有在复杂工程活动中与他人和社会进行有效沟通的能力,包括能够理解和撰写效果良好的报告和设计文件,进行有效

的陈述发言。

(11)项目管理:理解工程方面的管理和经济决策的基本知识,并能够应用于多学科环境下的工程实践中。

(12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。17.本专业的课程体系(*)

2012版培养计划规定,本专业学生毕业学分要求课内(含课程体系与集中性实践教学环节)学分不少于203.5学分。其中课堂学时167.5学分,独立设置的实践环节36学分。

学分计算:基础课和专业课的理论教学15个学时为1学分(含课内实验课时)。集中的专业实践教学环节学分以教学周数计算,每周为1学分。入学教育、军事技能训练3周为2学分。大学体育(基础)每15个课时,记1学分;大学体育(选项)每30个课时,记1学分。

18.本专业的核心课程(*)

工程力学、流体力学、工程图学、机械原理及设计、电工电子学、工程材料及其成型基础、机械制造技术基础、数控原理及编程技术、机械制造装备设计、控制工程基础、单片机原理及应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械工程测试技术。

19.我校和学院对优秀生源有哪些奖励或激励措施?(*)

(1)完善的奖学金资助体系:国家奖学金、校长奖学金、校学习优秀奖学金、优秀新生奖、科技活动奖、社会实践奖、文体竞赛奖等;

(2)完善的助学金资助体系:国家励志奖学金、国家助学金、校阳光助学金、社会及个人奖助学金、勤工助学;

(3)专业设置的各类企业奖学金;

(4)预备生计划、创新能力提升计划;

(5)国际交流合作项目

20.学院和学校提供了哪些学生指导措施?(*)

(1)新生入学教育:教学管理的相关规定及教学计划、课程设置、学分绩点、考试要求等;

(2)专业学习指导:“学业指导教授大讲堂”、“机械工程导论”、学业导师等;

(3)选课指导:《江苏大学本科生选课手册》、系主任或专业负责人于选课前集中给学生介绍专业培养计划、专业课程设置、课程衔接关系和选课流程;

(4)学业导师指导:建立学业导师制,为学生提供一对一个性化的指导;

(5)交流会、报告会、考试动员会指导;

(6)学业规划指导:《学业规划概论》课程、《大学生学业规划书》

(7)职业规划指导:开设《生涯发展指导》、《就业技能提升》以及《职业发展指导A/B》系列课程;“大学生职业规划大赛”、“大学生学业与职业规划知识竞赛”;就业指导讲座。

21.创新学分的获取渠道?(*)

(1)大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新训练项目;

(2)参加教育部、教育厅等部门组织的各类学科知识技能竞赛;

(3)发表学术论文;

(4)申请或取得国家专利;

(5)选修独立设置的创新实践类课程;

(6)其他创新活动,包括:获得国家专业资格证书、代表学校参加各类艺术设计创作及文化素质教育活动、社会实践活动等

22.学校提供了哪些学生实践活动的支持设施?(*)

校内基地(包括基础工程训练中心、工业中心);与企业合作共建的实习和实训基地;与企业开展横向科研合作。

23.必修的课程设计及其他教学实践环节有哪些?(*)

课内实验;独立实验课程;入学教育、军事技能训练;工程训练(基础工程训练I、II、III);课程设计(包括:工程图学课程设计、机械设计综合课程设计、机电控制系统课程设计、机械制造技术基础课程设计、专业综合实践);生产实习;毕业设计(论文);创新学分

机械设计原理试卷2008_江苏大学

江 苏 大 学 试 题 (2007 -2008 学年第 2 学期) 课程名称 机械原理及设计 I 开课学院 机械工程学院 使用班级 J 车辆06 考试日期 2008.7.4 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 核查人签名 得 分 阅卷教师 一、填空题(每空1分,共20分) 1、平面运动副中,通过 接触形成的运动副称为平面低副,通过 接触形成的运动副称为平面高副。 每个平面副最多提供 个约束。 2、作平面运动的三个构件,共有 个瞬心,所有瞬心位于 上,称为三心定理。 3、在铰链四杆机构ABCD 中,已知AB=40mm ,BC=50mm ,CD=AD=60mm ,且AD 为机架,该机构是 。 4、常用的间歇运动机构有 、 、 等。 5、凸轮设计从动件运动规律中,等速运动规律具有 冲击,余弦加速度运动规律具有 冲击。 6、一对平行轴外啮合斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件是: 、 ,且两轮的螺旋角 。 7、周转轮系中,自由度为1的轮系称为 ,自由度为2的称为 。 8、机械的周期性速度波动一般用 调节,非周期性波动用 调节。 9、对于刚性转子而言,一般径宽比 的转子平衡称为动平衡,径宽比 的转子平衡称为静平衡。 二、(10分)计算图示机构的自由度,若存在复合铰链、虚约束、局部自由度,则指出在图中的相应位置,若有平面高副,请在原图上画出高副低代后的机构简图。 命题教师: 学生所在学院 专业、班级 学号 姓名 A 卷

江 苏 大 学 试 题 第2页 三、(10分)图示曲柄滑块机构,已知原动件1以角速度ω1匀速转动,转动方向如图。 (1)请在原图上标出该机构所有瞬心的位置。 (2)计算构件3在该位置时的速度v 3(写出表达式),判断其方向。 四、(10分)已知摇杆摆角0 90ψ=,摇杆长mm l CD 420=,摇杆在两极限位置时与机架所夹夹角分别为0 30及0 60,机构行程速比系数 1.4K =,设计此四杆机构。(图为示意图,准确尺寸图请自己画!)

机械工程 学科硕士研究生培养方案 .doc

一级学科代码:0802 一、学科概况与研究方向 江苏大学机械工程学科依托江苏大学机械工程学院、汽车与交通工程学院和农业装备工程学院建设,是江苏高校优势学科、江苏省国家一级重点学科培育建设点,拥有机械制造及其自动化国家重点(培育)学科、混合动力车辆技术国家地方联合工程研究中心、8个省部级工程中心和重点实验室。1994年设立博士后科研流动站并获首批工程硕士授权,2000年获一级学科博士点。机械制造及其自动化学科1981年获首批硕士点,1998年获博士点,是“十一五”国家重点(培育)学科。机械设计及理论(原农业机械设计与制造)学科1981年获首批博士点,1987年获原机械部重点学科,1994年获江苏省重点学科。车辆工程学科1996年获博士点,是全国高校第4个获得该领域博士点的学科。 机械设计制造及其自动化、车辆工程是江苏省品牌专业、国家级特色专业和首批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,机械制造系列课程教学团队是国家级优秀教学团队,面向“长三角”国际制造中心机械专业创新创业人才培养模式实验区是国家级人才培养模式创新实验区,以机械工程中心实验室为主体组建的江苏大学工程训练中心(工业中心)是国家级实验教学示范中心。 本学科主要研究方向包括: (一)机械制造及其自动化(080201) 1.激光加工、检测与表面工程 2.CAD/CAM/CAE与模具设计制造 3.光子制造与集成技术 4.高速、高效、超精密加工及装备 5.先进成形技术与先进材料制造及表征 (二)机械电子工程(080202) 1.微/纳机械电子系统及其集成技术(MEMS/NEMS) 2.机电系统多尺度构造与可靠性 3.机电系统的驱动、控制与自动化 4.流体传动与控制 (三)机械设计及理论(080203) 1.农业装备智能化技术 2.现代机械设计及理论 3.机械系统动力学与机器人 4.机械数字化设计 (四)车辆工程(080204) 1.车辆系统动力学及控制

江苏大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证培训手册-学生篇

机械工程学院工程教育专业认证培训知识 1.什么是工程教育专业认证?(*) 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。 在我国,工程教育专业认证是由专门职业或行业协会(联合会)、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的,针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。 2.我国工程教育专业认证的基本理念是什么?(*) 在我国,开展工程教育专业认证遵循以下基本理念: (1)强调以学生为本,面向全体学生。将学生作为首要服务对象,学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标; (2)强调以学生为中心,以学生学习产出为导向(Outcome-based)。对照毕业生核心能力、素质要求,评价专业教育的有效性; (3)强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求,是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。 3.工程教育专业认证目标是什么?(*) (1)促进我国工程教育的改革,加强工程实践教育,进一步提高工程教育的质量;(2)建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系;(3)吸引工业界的广泛参与,进一步密切工程教育与工业界的联系,提高工程教育人才培养对工业产业的适应性;(4)促进我国工程教育参与国际交流,实现国际互认。 4.工程教育专业认证标准有哪些?(*) 由通用标准和专业补充标准构成。 通用标准有7个要素(学生,培养目标,毕业要求,持续改进,课程体系,师资队伍和支持条件),涵盖了国际通行的11条毕业生能力要求,符合华盛顿协议要求的结果导向性特点。重点看学生产出成就,课程体系、师资,这些都是保证和支撑学生产出的。 各专业领域必须同时满足相应的补充标准。专业补充标准规定了相应专业在课程体系、师资队伍和支持条件方面的特殊要求,不是单独的指标。 5.认证结论有哪些?(*)

小学生安全教育手册

小学生安全教育手册(学校安全) 一、纪律是群体安全最有效的保障 1.学校为何要建立规章制度学校建立各项规章制度,是为了维护学校正常的教育教学秩序,是贯彻党和国家的教育方针的保证,也是学校全体师生安全的保障。因此,从孩子上学第一天起,家长就应当配合学校,教育孩子自觉遵守学校各项规章制度。 纪律是对孩子行为的约束,这种约束,正是为了让孩子获得真正的自由,是孩子健康 成长的有效保障。“有纪律”不仅是孩子健康安全和成长的保障,也是培养“四有”新人的一项重要内容。 2.守纪律要从履行中小学生的日常行为规范做起国家教委为使中小学生更好地健康成长,制订了《中小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)。《规范》内容丰富且十分具体,对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了。家长要熟悉《规范》的诸项内容。要督促孩子自觉履行规范,养成良 好的生活、学习习惯和行为道德,这不仅在学生时代必不可少,以后长大成人到社会 上也很有好处。 二、学校的用电安全 1.放学后值日生要切断教室电源。 2.有住读生的学校要严禁学生私自在寝室使用“热得快”,安装床上灯、接装使用 交流电的录音机等自备电器。遇到电路故障,发生断电情况,学生要报告老师请电工 修理,不要自作主张去寻找配电板,进行线路维修。 3.打扫卫生要注意安全和保护电器。切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘,如果有必要进行彻底清扫,也要在切断电源的情况下进行。 4.空中架有电缆、电线,不要在下面放风筝和进行球类活动,不要高抛物体,否则 不小心碰着电缆,便会发生事故。 三、体育运动中的安全问题 1.对学生进行体检.是为了对学生的健康和安全负责学生除了入学要体检,平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全,参 加体检要做到:①不能弄虚作假。②不隐瞒病史。 2.什么情况下.学生不 宜参加运动或剧烈的运动 (1)对患有各种疾病的急性期学生,应当遵照医嘱服药和 休息,停止参加体育活动。 (2)患有先天性心脏病的学生,不能上体育课和参加体 育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下,参加运动量不大的保健活动。 (3)患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生。不能参加剧烈体育活动。 (4)感冒发烧的学生也 不宜参加体育锻炼。 (5)饭后不宜立即参加剧烈运动。 3.为什么运动之前要做 准备活动人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时,看起来好像只有肌

小学生安全教育手册

小学生安全教育手册(一、家庭安全) 家庭安全 安全,是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过,家庭的安全,是孩子平安、健康成长的重要保证。那么,怎样来保障家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活.安全的保障 1.生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间,全家人都有规律地生活,这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下,容易发生意外事故。因此。有规律地生活是最为重要的。平时,我们还相互帮助,做到乐不过度、悲不至绝,保持稳定而良好的情绪,这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2.建立家庭分工负责制度。家庭虽小,但也与一个单位一样,里里外外有许多事情要做,既需要分工负责,又需要相互帮助。 3.父母以身作则,培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4.要经常告诫孩子什么事有危险,什么事不该做,应该怎样做。孩子知识少,有些道理很难说清楚,但一定要让她知道什么样的事有危险,后果会怎样,应该怎样避免。 5.为孩子设计一张“安全卡”。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码,还有常用的电话号码(包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话),还有孩子的过敏情况,及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用,也是发生特殊情况后,给热心助人者使用的。有备无患,很有必要。

二、户户离不开火,家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用炉火、灯火不小心,乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂) 用火设备不良。如炉灶不符合防火要求,厨房布局不合理,使用液化石油气的灶通风不良,炉灶靠近易燃物等。 液化石油气(或煤气)使用不当。、家用电器安装和使用不当(如超负荷、短路、忘记及时切断电源等)。 如何消除家庭火灾隐患,防范火灾发生呢? 常言道,“十灾九大意”。只要大家认真防火,谨慎用火,火灾是可以避免的。 火灾最大的隐患莫过于思想上的麻痹。因此,家中的大人小孩都要增强防火意识;学一点防火知识: 1.安全使用液化石油气和煤气 幼小的孩子不要使用液化石油气和煤气。随着年龄的增加,可以让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情,例如烧水、做饭。在此之前要学会正确使用液化气和煤气。 (1)无论是管道煤气,还是罐装液化石油气,都必须“先点火后供气”。煤气使用后,要随手先关闭阀门。再闭合煤气灶上的开关。 (2)使用液化石油气或煤气烧饭或烧水时,要专心看守,切莫远离厨房,做其他事情。. (3)液化气瓶要远离火源(至少1N>米以上),直立使用,不能倒立卧放,不能用火烘烤,严禁私自倒掉残液和抽气倒灌。

江苏大学《机械制造技术基础》复试要点

《机械制造技术基础》 江苏大学机械工程复试要点 一.填空+名词解释 1. 制造:(广义)即输入输出系统,输入的是生产要素,输出的是具有直接使用价值的产品。 (狭义)从原材料或半成品经加工和装配后形成最终产品的操作过程。P3 2. 机械加工工艺过程:采用机械加工的方法直接改变毛坯的形状、尺寸、各表面间相互位 置及各表面质量,使之成为合格零件的过程。P42 3. 机械加工工艺规程:将制订好的零(部)件的机械加工工艺过程按一定的格式和要求描 述出来,作为指令性的技术文件。P204 4. 机械装配工艺过程:将组成机器的全部零、部件按一定的精度要求和技术要求连接与固 定在一起,构成合格机械产品的过程。P44 5. 工序:一个或一组工人在同一台机床(或同一个工作地),对同一工件(或同时对几个) 所连续完成的那一部分机械加工工艺过程。【工序是机械加工工艺过程的基本单元,可 细分为安装、工位、工步、走刀等】p42 6. 工位:工件在机床上占据每一个位置所完成那部分工序 7. 工步:在加工表面不变,加工刀具不变,切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工序。 8. 生产类型一般可分为:单件小批量生产、成批生产、大批大量生产。P45 9. 零件表面切削加工方法:轨迹法、成形法、相切法、范成法(展成法)。P47 10. 工件表面的成形运动:主运动、进给运动、定位和调整运动。P48 11. 切削用量三要素:切削速度V c、进给量f、背吃刀量a p。p55 12. 装夹:就是定位和夹紧过程的综合。P56 13. 定位:使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 14. 夹紧:在工件夹紧后用外力将其固定,使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 15. 基准:用来确定加工对象上几何要素间的几何尺寸关系所依据的那些点、线、面。 16. 基准可分为设计基准和工艺基准两大类。 【设计基准即在设计图样上所采用的基准,工艺基准即在工艺过程中所采用的基准】 17. 工艺基准可分为工序基准、定位基准、测量基准、装配基准。 18. 定位基准又可分为粗基准、精基准、附加基准。P59 粗基准:使用未经机械加工表面作为定位基准。 精基准:使用经过机械加工表面作为定位基准。 附加基准:零件上根据机械加工工艺需要而专门设计的定位基准。 【注】在设计机械零件时,应尽量选用装配基准作为设计基准;在编制零件的加工工艺规程时,应尽量选用设计基准作为零件的工序基准;在加工和测量零件的应尽量选用工序基准作为定位基准和测量基准,以消除基准不重合引起的误差。 19. 工件装夹的主要形式有三种:直接找正装夹、划线找正装夹和夹具装 _______ a. 直接找正装夹效率较低,找正精度主要取决于操作的技术水平,可以达到很高的精 度,适用于单件小批生产或定位精度要求特别高的场合 b. 划线找正装夹不需要专用设备,通用性好,但效率较低,精度并不高,多用于单件小批生 产中铸件的粗加工工序。 C.夹具装夹效率高、定位基准靠夹具保证,定位精度高而可靠,对工人技术要求不高, 广泛用于各种生产类型。

江苏大学2012年硕士研究生入学考试试题

机密★启用前 江苏大学2012年硕士研究生入学考试试题 科目代码:805 科目名称:机械设计 考生注意:答案必须写在答题纸上,写在试卷、草稿纸上无效! 需用计算器 一.填空题(1分×10=10分) 1.齿轮传动设计时,硬齿面闭式传动通常先按设计公式确定齿轮参数,然后验算轮齿面接触疲劳强度。 2.有一普通圆柱蜗杆传动,已知蜗杆头数Z1=1,蜗杆轮齿螺旋线方向为右旋,其分度圆柱上导程角g=5042'38'',蜗轮齿数Z2=45,模数m t=8mm,压力角a t=200,传动中心距a=220mm,蜗杆直径系数q= ,蜗轮螺旋角b=。 3.带传动设计中,应使小带轮直径d≥d min,这是因为。 4.滑动轴承的承载量系数C p将随着偏心率χ的增大而,最小油膜厚度h min将随着偏心率χ的增大而。 5.链轮的转速越高,节距p ,齿数越少,则链传动的动载荷就越大。 6.如需在同一轴段安装一对半圆键时,应将它们布置在。 7.角接触球轴承承受轴向载荷的能力取决于。 8.单向规律性不稳定变应力的疲劳强度计算是根据________________进行计算的。 二.选择题(2分×15=30分) 1.在直齿圆柱齿轮设计中,若中心距保持不变,而将模数m增大,则可以。 A.提高齿面接触强度 B.提高轮齿的弯曲强度 C.弯曲与接触强度均可提高 D.弯曲与接触强度均不变 2.在润滑良好的条件下,为提高蜗杆传动的啮合效率,可采用的方法为。 A.减小齿面滑动速度υs B. 减少蜗杆头数Z1 C.增加蜗杆头数Z1 D. 增大蜗杆直径系数q 3.套筒滚子链传动中,大链轮的齿数Z2不能过大,若过大则会造成。 A.链传动的动载荷增大B.传递的功率减小 C.容易发生“脱链”、“跳齿”现象D.链条上应力的循环次数增加

中小学生安全教育手册 (5).doc

中小学生安全教育手册 目录 第一章家庭安全 一、有序的生活,安全的保障 二、户户离不开火,家家须防火 三、家庭用电安全 四、中毒的预防与急救 第二章学校安全 一、纪律是群体安全最有效的保障 二、学校的用电安全 三、体育运动中的安全问题 四、劳动安全 五、春游、秋游中的安全问题 第三章户外安全 一、上学路上的安全 二、游泳中的安全问题 三、恶劣气候环境下的安全问题 四、户外自我保护 第四章心理健康与人身安全 一、培养良好的心理素质 二、保持良好的情绪 三、怎样提高心理承受能力 第一章家庭安全 安全,是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过,家庭的安全,是孩子平安、健康成长的重要保证。那么,怎样来保障

家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活,安全的保障 l. 生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间,全家人都有规律地生活,这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下,容易发生意外事故。因此,有规律地生活是最为重要的。平时,我们还相互帮助,做到乐不过度、悲不至绝,保持稳定而良好的情绪,这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2. 建立家庭分工负责制度。家庭虽小,但也与一个单位一样,里里外外有许多事情要做,既需要分工负责,又需要相互帮助。 3.父母以身作则,培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4.要经常告诫孩子什么事有危险,什么事不该做,应该怎样做。孩子知识少,有些道理很难说清楚,但一定要让他知道什么样的事有危险,后果会怎样,应该怎样避免。 5.为孩子设计一张“安全卡’。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码,还有常用的电话号码(包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话),还有孩子的过敏情况,及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用,也是发生特殊情况后,给热心助人者使用的。有备无患,很有必要。 二、户户离不开火,家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用炉火、灯火不小心,乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂)。 用火设备不良,如炉灶不符合防火要求,厨房布局不合理,使用

江苏大学机械工程学院本科生创新创业学分评定与管理办法

机械(2017)36号 江苏大学机械工程学院 本科生创新创业学分评定与管理办法 全院各单位: 根据《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》(江大校〔2016〕492号)文件要求,经学院党政联席会议讨论决定,制订《机械工程学院本科生创新创业学分认定与管理办法》,从2017年10月25日起在全院本科生中开始执行。具体内容如下: 第一条本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实践学分两部分。本科生在校学习期间,必须取得一定的创新创业学分方可毕业。 2014、2015级,每位本科生必须取得1个创业课程学分和1个创新创业实践学分。 2016级起,每位本科生必须取得1个创业课程学分和2个创新创业实践学分。 创业课程学分和创新创业实践学分不可互相替换。 第二条管理学院负责创业课程教学及学分认定工作。 选修《创业人生》在线课程、《创业人生》校选修课或者《创业管理A》、《创业管理B》等创业类教育课程并且考核通过的学生即

可获得1个创业课程学分。 第三条创新创业实践学分获得途径主要包括: 第一类: (一)创新创业实践项目类的学分认定: 1、学生申报大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新创业实践项目,项目主持人可获得0.5个创新创业实践学分。 2、各类创新创业实践项目结题验收后,方能取得相应学分(主持人不再重复计算(1)中的0.5个学分)。学分数按照项目等级和参加人数确定,具体如下: 类别 国家级项目省级项目校级项目人数 1人543 2人765 3人987 3人以上11109 3、团体项目中各成员获得的学分由项目主持人根据各人实际承担工作量的多少确定,并须经指导教师审核确认。 4、结题成果(学术论文或专利)的创新学分不再另计。 (二)学科竞赛类的学分认定: 1、学生参加由教育主管部门、行业学会(协会)主办或由学校创新创业学院、教务处、学工处、团委等组织的各级各类学科竞赛、专业技能竞赛、创业实践竞赛并获奖,参赛和获奖的学分按照奖励等级而定,具体如下:

选课与退课-江苏大学教务处

附件2: “爱课程”网络教学平台 学生操作使用指南 江苏大学教务处 2014年11月

1.登录 (3) 2.功能介绍 (3) 2.1我的课程 (3) 2.2推荐课程 (4) 2.3所有课程 (4) 2.4共享资源库 (5) 2.5短消息 (5) 2.6作业提醒 (5) 2.7返回 (6) 3.完善、修改个人信息 (6) 4.选课与退课 (7) 4.1查看所有课程 (7) 4.2成功选课 (8) 4.3退课 (8) 5.课程学习 (9) 5.1进入课程 (9) 5.2关于课程 (9) 5.3课程讨论 (10) 5.4课程资源 (10) 5.5作业 (11) 5.6课程公告 (11) 5.7教学安排 (12) 5.8自测列表 (12) 5.9在线答疑 (13) 5.10富文本 (13) 6.课程平台学习建议 (14) 6.1认证完善个人信息 (14) 6.2及时查看通知公告 (14) 6.3及时查看教学安排 (14) 6.4积极参与讨论答疑 (14) 7.问题反馈 (14)

1.登录 学生登录“江苏大学爱课程网络教学平台”:https://www.sodocs.net/doc/0c868201.html,,用户名为学生一卡通号,初始密码为123456。 2.功能介绍 爱课程主界面如下图,主要有“我的课程”、“推荐课程”、“所有课程”、“共享资源库”等课程类别,还有“短消息”、“作业提醒”等功能。 2.1我的课程 点击“我的课程”可以查看自己“申请学习”、“正在学习”、“完成学习”的课程。

2.2推荐课程 点击“推荐课程”可以查看我校推荐的优秀课程。 2.3所有课程 点击“所有课程”可以查看我校开设的所有网络课程。

2010江苏大学硕士研究生入学考试 机械设计(附答案)

江苏大学2010硕士研究生入学统一考试机械设计 一.填空题 1.在基本额定动载荷C下,滚动轴承工作转而不发生点蚀失效,其可靠度为90%。2.在圆柱齿轮传动中,齿轮直径不变而减小模数m,使轮齿的弯曲强度、接触强度及传动的工作平稳性。 3.有一普通圆柱蜗杆传动,已知蜗杆头数Z1=1,蜗杆轮齿螺旋线方向为右旋,其分度圆柱上导程角γ=5042'38'',蜗轮齿数Z2=45,模数m=8mm,压力角αt=200,传动中心距a=220mm,则传动比i=,蜗杆直径系数q为,蜗杆分度圆柱直径d1=mm,蜗轮螺旋角β=。 4.普通v带传动中,已知预紧力F0=2500N,传递圆周力F e=800N,若不计带的离心力,则工作时的紧边拉力F1为,松边拉力F2为。 5.链轮的转速,节距,齿数越少,则链传动的动载荷就越大。 6.当轴上零件需在轴上作距离较短的相对滑动,且传递转矩不大时,应用键联接,当轴上零件需在轴上作距离较长的相对滑动,应用键联接。 7.某受预紧力F0 和轴向工作拉力F的紧螺栓联接,如果螺栓和被联接件刚度相等,预紧力F0=8000N,在保证接合面不产生缝隙的条件下,允许的最大工作拉力F=N。二.选择题 1.在绘制零件极限应力的简化线图时,所必需的已知数据有。 A.σ-1σ0KσψσB.σ-1σS Kσψσ C.σ-1 σS KσD.σ-1σSσ0ψσ 2.采用普通螺栓连接的凸缘联轴器,在传递转矩时,。 A. 螺栓的横截面受剪切 B. 螺栓与螺栓孔配合面受挤压 C. 螺栓同时受剪切与挤压 D. 螺栓受拉伸与扭转作用 3.由试验知,有效应力集中、绝对尺寸和表面状态只影响零件的。 A.应力幅σa B.平均应力σm; C.应力幅和平均应力D.最小应力σmin 4.蜗轮轮齿常用材料是。 A. 40Cr B.GCrl5

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自我介绍3篇必背

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自 我介绍3篇(必背) 随着研究生考试的扩张,越来越多的人朝着研究生进军.但是对于英语相对差的人,研究生复试英语自我介绍成为了一道障碍,这里将给大家介绍研究生复试英语自我介绍应该如何做好. 1.开场白 Good morning. I am very glad to be here for this interview. 2.姓名,英文名,毕业院校,毕业专业,毕业学院 My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. I've finished my undergraduate e ducation in Xidian University, Electronic Science and Technology in the college of Technic al Physics. 3.性格,爱好,实践经验 英语自我介绍1 I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especi ally in engineering such as software programming, website design, hardware design. For exa mple, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application progr ams. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projec ts about embedded system by using MCU when I was a junior. 4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of t he major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I t hink further study is still urgent for me to realize self-value. The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find int egrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And now adays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits i ndustry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us. I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I h ope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here. 5.结束语

小学生安全知识手册1

小学生安全知识手册(安全校本教材) 故县镇中心学校

目录 1、课间活动及体育课安全知识 2、交通安全知识 3、消防安全知识 4、食品卫生安全常识 5、用电安全知识 6、防雷安全知识 7、防溺水安全知识 8、防地震安全知识 9、防拐骗安全知识 10、防洪水、防泥石流、防山体滑坡知识 11、防校园暴力法律知识 12、防煤气中毒安全知识

第一节课间活动及体育课安全知识 一、课间活动应当注意什么? 在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面: l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行,如做做操等。 4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。 二、游戏时如何保证安全? 游戏是同学们生活中的重要内容,在游戏中也要树立安全观念: 1.要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区;不要进人枯井、地窖,防空设施;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险,稍有不慎,就会造成伤亡事故。 2.要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏,不要模仿电影、电视中的危险镜头,例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大,容易造成预料不到的恶果。

3.游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳,发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应力也降低了。容易发生危险。 三、体育课如何保证安全?

江苏大学机械设计考研复习题

机械设计复习题一 一、填空及选择填空:把答案写在题中的空格里( 每空2分, 共26分) 1、工程上常用的螺纹联接的防松方法有___________、____________和_______________。 2、滚动轴承的基本额定寿命L h10是指_______________。 3、阿基米德蜗杆传动的正确啮合条件是______________、______________和_______________。 4、带传动中,带每转一周受____________应力、_________应力和________应力作用,最大应力发生在 ________________。 5、在闭式软齿面齿轮传动中(无冲击载荷),按________设计,按________校核 A.齿根弯曲疲劳强度 B.齿根弯曲静强度 C.齿面接触疲劳强度 D.齿面接触静强度 二、说明下列滚动轴承代号的意义 (本大题共4小题,每小题4分,总计16分) 1、6209 2、7311AC/P4/DF 3、30420/P2/DB 4、N220/P5 三、计算题(共30分) 1、.图示托架受铅垂力F (N ),托架与托体之间的摩擦系数为μs,,可靠系数K f =1,螺栓与被联 接件的相对刚度为0.2,螺栓材料的许用应力为[σ],按步骤列出螺栓根径d 1的计算式。(14分) 2、一轴上有一对30204圆锥滚子轴承,轴承受载荷N F R 5400=,N F A 2700=n=1250r/min ,运转时有轻微冲击 1.1=p f ,试计算这对轴承当量动载荷p 和寿命L 10h 。轴承参数:d=20mm ; N C r 305000=; N C r 28200=;35.0=e ;Fa/Fr ≤e ,x=1,y=0;Fa/Fr>e ,x=0.4,y=1.7,[注: )2/(Y F F r s =] (本题16分) F F 1 2 四、分析题(18分) 图示蜗杆-斜齿轮传动,已知蜗杆为左旋,转向如图示,蜗杆m =8mm ,d 1=64mm(q =8),z 1=2,z 2=42,蜗杆输入转矩T 1=38000N .mm ,蜗杆传动效率h =0.75。

中学生安全教育手册

一、道路交通安全 1、须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走; 2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。 5、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行,不做危险活动,避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时,要走交通部门设置的专门穿越道,如斑马线、 人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志:红灯停,绿灯行。 6、乘坐汽车、火车时要坐好扶好,身体任何部位不要伸向车外,不高声喧哗,不向外抛投物体,不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。 (二)骑自行车须遵守以下规定 1、自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行,伸手示意,不得突然拐弯。 2、不双手离把,攀扶其它车辆或手中持物。 3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。 4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。 5、未满12周岁的儿童,不准在道路上骑自行车、三轮车。 6、年满12周岁的学生确需骑自行车,须经家长同意,并不准骑车搭人和在快车道上行驶。 7、经过交叉路口,要减速慢行,注意来往行人、车辆;不闯红灯。 (三)水上交通安全常识 1、不乘坐无牌无证船舶。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐冒险航行的船舶。 5、集体乘船应注意:要有老师带队,指挥,上下船要排成队,不得打闹、走动 ;要服从船上工作人员指挥,维护好船上秩序。 (六)外出游玩小常识 1、外出活动要有教师或家长带队,身体有病同学不要勉强参加。 2、最好是当日去,当日回,未经监护人许可,不得在外宿营。 3、外出游玩,牢记家庭住址、电话、父母工作单位电话。 4、外出游玩,若遇歹徒抢劫、以大欺孝以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时,应立即与公安、医院等部门联系,并及时向学校、家长报告。 5、严禁私自下河游泳,以免溺水事故发生。严禁攀高探险。 6、被狗咬伤后应立即送医院处理伤口,若远离医院可迅速用清水或肥皂水对伤口流水冲洗。 7、被蛇咬伤千万不要惊慌,应迅速用手帕、皮带、绳索等物在距离伤口3-5厘米处绑扎,以减缓毒素扩散速度,每安全生产心得体会 险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”这是我们应该恪守的信念。要确保安全,首先必须强化人的安全意识

江苏大学实验室安全考试

1.火灾中对人员威胁最大的是()。(1分) A.可燃物 B.火 C.烟气 D.温度 标准答案:C 考生答案: 本题得分:0 试题解析: 2.《中华人民国消防法》规定:任何单位、()都有参加有组织的灭火工作的义务。(1分) A.义务消防队员 B.个人 C.成年公民 标准答案:C 考生答案: 本题得分:0 试题解析:略 3.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰的什么部位喷射()。(1分) A.中部 B.上部 C.根部 D.外部 标准答案:C 考生答案: 本题得分:0 试题解析: 4.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( )?(1分) A.迎风快跑 B.大量水冲或跳入水中 C.用厚重衣物覆盖压灭火苗 D.就地打滚 标准答案:A 考生答案: 本题得分:0 试题解析: 5.扑救易燃液体火灾时,应用那种方法?(1分) A.扑打 B.用水泼 C.用灭火器 D.以上都可以 标准答案:C 考生答案: 本题得分:0

试题解析:1.对于密度比水小又不溶与水的易燃液体,发生火灾时,可选用泡沫或干粉灭火剂灭火,火势不大时,可用二氧化碳扑救。2.对能溶于水或部分溶于水的易燃液体,发生火灾时,可用雾状水、泡沫、干粉或大量水(水柱不得直接冲在易燃液体上)进行扑救。3.对密度大于水又溶于水的易燃液体,发生火灾时,可用水扑救,但水层必须有一定的厚度。4.对具有毒性、****性和腐蚀性的易燃液体,发生火灾时,消防人员应穿戴相应的防护用具,尽可能地处于上风位置扑灭火灾。 6.在火灾初发阶段,应采取哪种方法撤离()?(1分) A.用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离 B.乘坐电梯 C.跳楼逃生 D.跑到楼顶呼救 标准答案:A 考生答案: 本题得分:0 试题解析: 7.高层楼发生火灾后,不能()。(1分) A.从楼梯跑下楼 B.乘普通电梯下楼 C.用毛巾堵住口鼻 D.向外界求救 标准答案:B 考生答案: 本题得分:0 试题解析: 8.据统计,火灾中死亡的人有80%以上属于()(1分) A.被火直接烧死 B.烟气窒息致死 C.跳楼或惊吓致死 标准答案:B 考生答案: 本题得分:0 试题解析:略 9.楼失火应:(1分) A.从疏散通道逃离 B.乘坐电梯逃离 C.在现场等待救援 标准答案:A 考生答案: 本题得分:0 试题解析:略 10.剧毒化学品以及储存构成重大危险源的其他危险化学品必须在专用仓库单独存放,实行()收发、()保管制度。(1分) A.双人,一人 B.一人,双人

江苏大学《机械制造技术基础》复试重点汇总

江苏大学《机械制造技术基础》复试要点 一、名词解释 1.六点定位原理:采用六个按一定规则布置的支承点,并保持与工件定位基准面的接触, 限制工件的六个自由度,使工件位置完全确定的方法。 2.过定位:也叫重复定位,指工件的某个自由度同时被一个以上的定位支撑点重复限制。 3.加工精度:零件加工后的实际几何参数和理想几何参数符合程度。加工误差:零件加工 后的实际参数和理想几何参数的偏离程度。 4.原始误差:由机床,刀具,夹具,和工件组成的工艺系统的误差。 5.误差敏感方向:过切削刃上的一点并且垂直于加工表面的方向。 6.主轴回转误差:指主轴瞬间的实际回转轴线相对其平均回转轴线的变动量。 7.表面质量:通过加工方法的控制,使零件获得不受损伤甚至有所增强的表面状态。包括 表面的几何形状特征和表面的物理力学性能状态。 8.工艺过程:在生产过程中凡是改变生产对象的形状、尺寸、位置和性质等使其成为成品 或半成品的过程。 9.工艺规程:人们把合理工艺过程的有关内容写成工艺文件的形式,用以指导生产这些工 艺文件即为工艺规程。 10.工序:一个工序是一个或一组工人在一台机床(或一个工作地),对同一工件(或同时 对几个)所连续完成的工艺过程。 11.工步:在加工表面不变,加工刀具不变,切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工 序。 12.定位:使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 13.夹紧:在工件夹紧后用外力将其固定,使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 14.装夹:就是定位和夹紧过程的总和。 15.基准:零件上用来确定点线面位置是作为参考的其他点线面。 16.设计基准:在零件图上,确定点线面位置的基准。 17.工艺基准:在加工和装配中使用的基准。包括定位基准、度量基准、装配基准。 二、简答题 1.什么是误差复映,减少复映的措施有哪些? 误差复映:指工件加工后仍然具有类似毛坯误差的现象(形状误差、尺寸误差、位置误差)措施:多次走刀;提高工艺系统的刚度。 2.什么是磨削烧伤?影响磨削烧伤的因素有哪些? 磨削烧伤:当被磨工件的表面层的温度达到相变温度以上时,表面金属发生金相组织的变化,使表面层金属强度硬度降低,并伴随有残余应力的产生,甚至出现微观裂纹的现象。影响因素:合理选择磨削用量;工件材料;正确选择砂轮;改善冷却条件。 3.什么是传动链误差?提高传动链传动精度的措施有哪些? 传动链误差:指传动链始末两端传动元件间相对传动的误差。 措施:缩短传动链;降速传动,末节大降速比;提高传动元件的制造精度和装配精度;误

小学生学校安全教育手册

小学生学校安全教育手册 2015.3 一、纪律是群体安全最有效的保障. 1.学校为何要建立规章制度 学校建立各项规章制度,是为了维护学校正常的教育教学秩序,是贯彻党和国家的教育方针的保证,也是学校全体师生安全的保障。因此,从孩子上学第一天起,家长就应当配合学校,教育孩子自觉遵守学校各项规章制度。 纪律是对孩子行为的约束,这种约束,正是为了让孩子获得真正的自由,是孩子健康成长的有效保障。 “有纪律”不仅是孩子健康安全和成长的保障,也是培养“四有”新人的一项重要内容。 2.守纪律要从履行中小学生的日常行为规范做起 教育部为使中小学生更好地健康成长,制订了《中小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)。《规范》内容丰富且十分具体,对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了。家长要熟悉《规范》的诸项内容。要督促孩子自觉履行规范,养成良好的生活、学习习惯和行为道德,这不仅在学生时代必不可少,以后长大成人到社会上也很有好处。 二、学校的用电安全 1.放学后值日生要切断教室电源。

2.打扫卫生要注意安全和保护电器。切忌用湿布去抹电线和日光灯管,如果有必要进行彻底清扫,也要在切断电源的情况下进行。 三、体育运动中的安全问题 1.什么情况下.学生不宜参加运动或剧烈的运动 (1)对患有各种疾病的急性期学生,应当遵照医嘱服药和休息,停止参加体育活动。 (2)患有先天性心脏病的学生,不能上体育课和参加体育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下,参加运动量不大的保健活动。 (3)患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生。不能参加剧烈体育活动。 (4)感冒发烧的学生也不宜参加体育锻炼。 (5)饭后不宜立即参加剧烈运动。 2.为什么运动之前要做准备活动 人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时,看起来好像只有肌肉在活动。其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动,并且都要由大脑皮层来指挥协调。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋,准备活动还能使体温略为升高,使肌肉、肌腱都处于良好的状态,弹性、伸展性都很好,不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂,这在冬天尤其重要。 3.怎样正确使用体育器械 在进行单、双杠活动时,先要检查一下器械是否完好,是否会晃动,器械下面必须备好厚度符合要求的体操垫。 (1)在做跳箱、跳马、山羊等跳跃活动时,器械前要放起跳板。器

江苏大学机电系统综合课程设计第六组(最新)

机电系统综合课程设计——MPS模块化生产教学系统的控制系统设计 第六站:分类站 学院:机械工程学院 班级:机械1003 学号:3100301071 姓名:梁伟

目录 第一章MPS系统的第六站PLC控制设计 (2) 1.1电气线路图和气动回路图 (3) 1.2PLC的I/O分配表及I/O接线图 (4) 1.3顺序功能图及程序清单 (7) 1.4触摸屏控制画面及说明,控制信息软元件地址表 (8) 1.5组态王控制画面及说明 (10) 第二章MPS系统的安装搬运站与分类站联网PLC控制设计 (12) 2.1PLC和PLC之间联网通信的功能框图及程序清单 (12) 2.2通讯软元件地指表 (15) 第三章调试过程中遇到的问题及解决方法 (16) 第四章设计的收获和体会 (17) 第五章附录 (18)

第一章MPS 系统的第六站PLC 控制设计 模块化生产培训系统(MPS )由六套各自独立而又紧密相连的工作站组成。这六站分别为:上料检测站(第1站)、搬运站(第2站)、加工站(第3站)、安装站(第4站)、安装搬运站(第5站)和分类存储站(第6站)。每站各有一套PLC 控制系统独立控制,使系统可以分成六个完全独立的工作单元。在基本单元模块培训完成后,又可以将相邻的两站、三站直至六站连在一起,学习复杂系统的控制、编程、装配和调试技术。 图1.11模块化生产培训系统(MPS ) 分类站要完成的顺序动作为:首先上电、复位(两个步进电机回原点)、开始,两个步进电机回转至接受工件工位等待工件,读信息,两个步进电机按给定脉冲数和方向电平回转,到位后,推料缸推出工件至料仓,推料缸退回,两个步进电机回接受工件工位,重新开始。 料仓共有16个仓位,各列Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别放不同品种的组件,如下图: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 原点

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