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详细说明文详细说明方法

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

人教版八年级教材,开始系统地学习说明文并向深学生渗透说明文的知识,为使学生更好地阅读说明文并会写简单的说明文,于是设计了此教案。

二、教学课题

说明文的说明方法

三、教材分析

(一)、内容概述:

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章载体,它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律。说明方法是用以支撑说明文的主要手段,常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表和引用等。

(二)、教学目标分析

1、使学生了解常见的说明方法有哪些。

2、教会学生阅读说明文的方法。

3、使学生会写简单的说明文。

(三)、教学准备:

1、在百度中搜索有关的资料,并对其进行选择、整理,制作成ppt课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关说明方法的资料。

四、教学方法

自主、合作、探究

五、教学过程

一招制胜

概念清晰,合理使用

叶圣陶先生在谈到说明方法时说:“说明文大体也有一定的方式,开头往往把要说明的事物下一个诠释,立一个定义……从下诠释、立定义开了头,接下去把诠释和定义里的语义和内容阐述明白,然后来一个结尾,这样就是一篇有条理的说明文。”由此可见说明方法在说明事物时的作用。说明方法总的说来就是为了更好地说明事物的特点。一篇说明文单用一种说明方法的很少,往往以某一种或几种说明方法为主,综合运用多种说明方法。

常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释,摹状貌等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

1.举例子:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”,列举海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死的事例,让人信服。

2.列数字:一些事物从数量上便于说明特征,可以运用一些数字来说明。例如你说珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,其它山峰都不能与它相比,可见“高”是珠穆朗玛峰的主要特征。但它究竟有多高?有些读者对这一数字把握不是很准确,如果你用准确的数字来说明:珠穆朗玛峰的高度为海拔八千八百四十八米,而号称“五岳独尊”的泰山,只有海拔一千五百二十四米,珠峰比五个泰山还要高。这样人们对珠穆朗玛峰的高度就有一个准确的认识了。

3.作比较:把被说明的事物与其他事物进行比较,显示事物的特征。通过比较,可以认识事物的特殊点、

或被说明的事物与其他事物的共同点。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。

4.分类别:把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别,然后进行分门别类的说明。例如根据亲缘关系和特性的相同程度,可以把植物分为藻类植物、菌类植物、苔藓类植物、蕨类植物和种子类植物五大类。然后分门别类具体加以解说,使人们对植物分类情况有一个明解的了解。

5.打比方:把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

6.作假设:例如《太阳》中:“如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜雨露,没有草木野兽,自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

7.引用:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。李时珍《本草纲目》里说:“今入药有全用者,谓之全蝎;有用尾者,谓之蝎梢,其力尤紧。”现在经过医学界的研究,蝎子的这种功用已经被证实了。《本草纲目》是明代大医学家李时珍的有很高科学价值的药物学著作,引用其中的某些记述是有权威性的。

8.下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明,以便确定被说明事物的范围和界限。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。而作诠释是注释说明,一般对事物作通俗的介绍,对事理的性质和特点进行解说。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法,这里的“死”指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度很高,生物不能生长,所以叫“死海”,这就部分地揭示了死海的特征。在语言要求上,下定义的语句要求是个明确的判断,语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁,不允许出现比喻、拟人等修辞方法;而作诠释就没有这些限制,只要做到说明准确、严密即可。那么如何处别这两种说明方法呢?一种简单的方法就是把“是”字前后的话互换位置,互换位置后意思不变的就是下定义,不能互换的就是作诠释。这样区分也有一定的局限性。

9.摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

慧眼识珠

一、下面两段文字采用了分类别的说明方法,比较两段文字,你认为哪段文字更好,为什么?

①“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。有菠萝罐头、桔子罐头!荔枝干,有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟;有桂元干、葡萄干,有汾酒、竹叶青,还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等,花色多样,品种齐全。”

②“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等;干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等;名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等。花色多样,品种齐全。”

结语:第一段话中所列举的商品,既有种概念,又有属概念,既有并列的关系,又有从属的关系。作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明,而是想到哪里写到哪里,层次不清,条理不明。而第二段文字改正了上述不足,条理清晰。

二、指出下面的句子采用了什么说明方法,并说出采用这种说明方法的好处是什么?

蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。在闷热的夏季,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它

好似一架飞机,而飞行技巧却远远高超于飞机之上。

结语:把蜻蜓和飞机相比,贴切生动,使被说明的事物变得浅显易懂。

经典体验

文段一:

我们做一件事,总想做得又快又好又省。这种求快、求好、求省,也就是想以最优的方案达到预期的目的,即运筹学的基本思想。

北宋有个“挖沟修宫”的故事。有一次皇城失火,皇宫烧毁,宋真宗派大臣丁谓主持皇宫修复工程。丁谓想了一个巧妙的办法:把皇宫门前的一条大街挖成一条大沟,用挖出的土烧砖;将水灌入大沟,运进建筑材料;皇宫竣工后,将废墟上的瓦砾填进沟内,修复了原来的大街。就此挖沟一举,同时解决了就地取土烧砖,运进建筑材料及清理废墟这三个问题,丁谓采取的就是最优的施工方案。

这段文章,如果从理论上去讲解“运筹学”的科学原理,对初中学生来说是很难理解的。但是,通过“挖沟修宫”这个故事作例子,大家就都知道“运筹学”是怎么回事了。

文段二

赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六○五年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽约九点六米,中部略窄,宽约九米。

这段话采用了列数字的说明方法,文中的数字有的是约数,有的是确数。因为赵州桥在哪年建成,史书上已经找不到确凿的记载,所以只能说个约数;而赵州桥的长度,却精确到小数点后两位,这不但要说明实有其桥,而且从这些具体精确的数字,可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文,一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达。

佳作示范

校园新貌

三河湖一中八年级四班邹喆

迎着金色的秋风,我踏进了离别两个月的校门。在初进校园的那一刻,我被眼前的景象惊呆了……

雄伟的大楼拔地而起,壮观的操场静静地等待运动员的到来,力拔千斤的起重机在轰轰地工作……啊!短短的两个月,校园里的变化翻天覆地。

东边,教师宿舍楼如同巨人一般屹立在那里,它身披黄金色的盔甲,头上戴着一顶“太阳能”帽子,金属色的窗框像它的眼睛一样在太阳光下闪闪发光,看那样子好像连地震台风都不放在眼里。

紧靠着教学楼的是实验楼,它金黄色的衣服中间的扣子好像没扣好,露出了白白的肚皮,红红的舌头调皮地伸了出来。

在宿舍楼和实验楼之间是一排茂盛的树木,它们像忠实的卫士一般守护着这两座大楼,一步也不退缩。

再往西边就是我们学校大楼中的老大哥教学楼了。看到身边屹立起这么多漂亮的大楼,它连忙给自己穿上了橙色的新衣,而且我们的教室也由普通教室变成了多媒体教室,现代化的教学模式让我们充分感受到了现代科技的辉煌。

操场在教学楼的前面,平平的水泥地面中间像扎了一条腰带似的砌着一排花砖,把操场一分为二。北面是一片开阔地,南面是蓝球场。放学后,这里就会充满欢声笑语,成了一片热闹的海洋。

整个校园焕然一新,布局错落有致,呈现出一片勃勃生机的景象

我爱我的校园。

实战演习

任选一题,写一篇说明文,字数300字左右。

一、介绍你的校园或教室。

二、教别人如何做你喜欢的一道菜。

三、如果你到了外地读书,如何向你的同学们介绍你的家乡的三河湖景区。

四、介绍你熟悉的一种动物或植物。

六、教学反思

通过本次教学,使学生对说明文的说明方法及其作用有了一个深刻的了解,使学生阅读、写作说明文又有了一个新的提高。

七、教师个人介绍

中学一级教师,多年担任班主任工作,具有较强的责任心。在教育教学中,我善于学习新的知识理念,20年语文教学,积累了丰富的教学经验。于2008年被评为区优秀教师,多次被评为镇优秀教师,在国家、省、市、区论文评选中获一、二等奖若干篇,执教区公开课,并多次获省级学生作文指导奖。

说明文写作的说明方法

说明文写作的说明方法 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、 引用说明。 2、常见说明方法的作用: ①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用 说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 二、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

说明文的说明方法及其作用

说明文的说明方法及其作用(10种) 一、分类别作用:条理清晰、层次分明 将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别,分类加以说明,这种说明方法叫分类别。 作用在于条理清晰地说明了……的特征。 二、打比方作用:生动形象、印象深刻 打比方是运用比喻,来增强说明的生动性和形象性 作用在于生动形象地说明了……的特征。 三、举例子作用:使语言通俗易懂,更具有说服力 举例子是举出有代表性的恰当的实例,反映事物的一般情况,真切地说明事物。 四、列数字作用:把事物说明得更准确、更具体、更科学 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。 其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服 五、作比较作用:能更好地突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。 作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较,以突出被说明对象的特征。 六、下定义作用:使说明语言科学、准确,让读者在具体了解被说明对象前,能对被说明对象有一个初步的认识。 下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 它使读者对说明对象有了大概的了解。 七、引用作用:运用这种说明方法来说明,更容易让人信服 引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。 八、画图表作用:比任何单纯的文字说明更一目了然 画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。 九、作诠释作用:作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

说明文阅读之说明方法及其作用

说明文阅读之说明方法及其作用 同学们,你们知道说明方法有哪些吗?你们知道每一种说明方法有什么作用吗?下面我们一起来学习一下下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等说明方法。 一、基础知识 1、举例子:举出有代表性的实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化。例如:一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。 作用:运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体,使文章更有说服力。 注意:运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。 2、分类别:按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。例如:图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 作用:能有条理、更清楚地说明事物。 注意:运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。 3、列数据:用数字来说明事物的特征。例如:世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”,它设立在华盛顿国会山上,1800年4月正式开放。据最近的统计,它藏有7500万件作品,仅合订本大约有1800万册。 作用:一方面让说明更准确,另一方面使说明更具说服力。 注意:引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。 4、作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。例如:地球是很大很大的,但与太阳比较起来,显得太小了。 作用:通过比较,能化深奥为浅显,化复杂为简明。 注意:在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。但一定要选大家较为熟悉的事物来作比。 5、打比方:即通过比喻来说明事物的特征。例如:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 作用:使不熟悉的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 注意:一定要选用大家熟知的事物或事理来打比方。 6、画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用表格、插图、照片等图表来进行说明,以弥补单用文字表达的缺欠。例如: “水缘志愿者” 最近对某城镇的居民和企业近五年来用水情况作了一个统计,其结果如下: 作用:能让读者直观、一目了然地了解事物的特征。 注意:图表说明主要有两种形式,一是表,二是图。选择图表要安排得当,力求图文和谐。 7、下定义:用科学性的语言对某一概念的本质特征作严密的规定的说明方法。它在形式上往往是个判断句。例如:①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。②正方形是四条边都相等且四个角都是直角的四边形。 1

说明文之说明方法专项练习

说明方法专项练习: 《爱恨交加说臭氧》 研究表明,空气中臭氧浓度在0.012ppm①水平时——这也是许多城市中典型的水平,能导致人皮肤刺痒,眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激,肺功能受影响,引起咳嗽、气短和胸痛等症 状;空气中臭氧水平提高到0.05ppm,入院就医人数平 均上升7%~10%。原因就在于,作为强氧化剂,臭氧几乎能 与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时,就会与呼 吸道中的细胞、流体和组织很快反应,导致肺功能减弱和 组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的 人来说,臭氧的危害更为明显。 1.指出下面句子所运用的说明方法及其作用。 空气中臭氧水平提高到0.05ppm,入院就医人数平均上升7%~10%。 4.列数字具体说明臭氧浓度过高对人体的危害 《舌尖上的浪费》 2.分析下列句子的写法。(4分) 节庆时节,聚会增多,不少人认为请人吃饭一定要多点菜, 不然觉得丢面子,往往造成请客的点得不少、赴宴的吃得不多, 一桌宴席有一半会被浪费。有调查显示,一个人每天至少消耗 粮食一公斤,而一个中等规模以上城市一天就要浪费掉64000 公斤饭菜,64000公斤饭菜能至少满足6万人一天的口粮。 ……

“天育物有时,地生财有限”,这道出了粮食生产的极为不易。对于13亿人口的中国而言,厉行节约、反对浪费意义重大,这不仅关系到对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重,古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理,我们今人更不能浪费口粮,糟蹋社会资源。 ①有调查显示,一个人每天至少消耗粮食一公斤,而一个中等 规模以上城市 一天就要浪费掉64000公斤饭菜,64000公斤饭菜能至少满足6万人一天的口粮。 ②“天育物有时,地生财有限”,这道出了粮食生产的极为不 易。 1.①用数据(1分)准确地反映了被浪费掉的粮食数目之大,可以养活的人数之多(1分)。 ②通过引用古训(1分),说明我们应该珍视粮食资源(或者说明粮食生产的极为不易)(1分)。 《人类是唯一会脸红的动物》 ⑥在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有

说明文所有说明方法

说明文所有说明方法 说明文所有说明方法有哪些?说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。以下是XX为您整理的说明文所有说明方法相关资料,欢迎阅读!说明文所有说明方法 一常见的说明方法 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。 1举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。 例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。 作用:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。

2列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。 例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。 作用:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 5下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。 例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

说明文的说明方法和作用 )

说明文的说明方法和作用 说明的方法:为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。 1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。3.列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 4.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论。 5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义:“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学,也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。 6.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 7.画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。如《统筹方法》一文,画了三幅箭头图,配合文字说明.使统筹方法更加具体可信。 8.作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀,是银白色的金属",则是诠释,其内涵与外延都不相等,"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法,这里的"死"指的是鱼虾草木的死,因为死诲咸度很高,生物不能生长,所以叫"死海",这就部分地揭示了死海的特征。 9.摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。

说明文专项训练:说明方法的识别及作用

说明文专项训练 说明方法的识别及作用 一、训练目标:准确判断所使用的说明方法及其作用。 二、常见的说明方法:举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引用。 三、常见题型: 【题型1】说明方法的识别: 对策:了解常见的说明方法,然后根据文章内容分析判断。 【题型2】说明方法的作用: 对策:找出运用的说明方法,再根据下列格式具体作答。 ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说 服力。 格式:列举了这一(些)例子,具体地说明了。 ②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 格式:依照(标准)进行分类介绍,条理清晰地说明了。 ③作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,利用生活中熟悉的事物或事理作比较,突出 强调事物的特征/事理。 格式:用和比较,突出强调地说明了。 ④列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 格式:列举了这一(些)数字,准确具体地说明了。 ⑤打比方:用比喻的方式,生动形象地说明事物的特征/事理。 格式:将比作,生动形象地说明了。 ⑥下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,科学、概括地揭示事物 的特征/事理。 格式:简明科学地揭示了(下定义的对象)的本质(特征)。 ⑦作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 格式:对作出诠释,通俗易懂地说明了。 ⑧摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的临摹,使说明更具体生动形象。 格式:描绘了,具体形象地说明了。 ⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 格式:运用图表,简明直观地说明了。 ⑩引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 格式:引用,说明了,使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 格式:引用了,说明了,增强说明的趣味性。 (注:引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 四、实战演练: (一)指出下列句子所用的说明方法及其作用。 1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

说明文中的说明方法

说明文中的说明方法 导读:说明方法: 常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。 1、分类别: 将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。如图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 2、举例子: 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。 3、下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明

特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。 ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。 无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的`,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。 4、作诠释: 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。 5、打比方: 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修

说明文阅读专题训练之说明方法及作用

说明文阅读专题训练之说明方法及作用 一、什么是说明方法:说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚,或者把整理阐释明白,而使用的某种方法。 二、常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料(引用)。(注:前四种考得最多) 三、考试题型:1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用 四、常见说明方法及作用分析。 (一)举例子。 1、概念:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。(文中如有:例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语,一般可判断为举例子。) 2、作用:把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。 3、答题模式:真实具体地说明了……的特征(或事理) 4、例题展示。 《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果。 答:举例子,举赵州桥和卢沟桥这两个例子,真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大特点。 5、牛刀小试。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 (二)列数字。 1、概念:运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数) 2、作用:运用数字,从数量方面具体准确地突出事物的特征。 3、答题模式:准确地说明了……的特征(或事理) 4、例题展示。 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 答:介绍桥的长度和宽度,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 5、牛刀小试。 这只蟹的体长超过20厘米,重量达2.5公斤,可算是蟹中的巨无霸了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 (三)作比较。 1、概念:用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。 2、作用:突出事物的特点,增强了说明效果。 3、答题模式:拿××和××比较,突出说明了……的特点。 4、例题展示。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答:作比较,拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较,突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。 5、牛刀小试。 我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 (四)打比方。 1、概念:运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。(打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。) 2、作用:形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。 3、答题模式:形象生动地说明了事物……特点。(说明事理要加入“通俗易懂”) 4、例题展示。 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 答:具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。 5、牛刀小试。 天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的想鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;……它们有时把天空点缀得很美丽;有时有把…… ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 (五)分类别。 1、概念:将被说明的对象,按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别,一类一类地加以说明。(但应该注意:运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。)例如: 图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。(这里用了不只一个标准,所以表达不清。)正确的说法应该是: 图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按内容分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。(这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。) 2、作用:使说明的内容眉目清楚,层次分明,同时又让读者更好地区分各个类别的差异,清楚地了解被说明事物的特征和概况。

说明文的十种说明方法有哪些

说明文的十种说明方法有哪些 说明方法,是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法,使句子更通顺,更流畅,深刻表达所要说明的意思。说明文的十种说明方法有哪些,我们来看看。 说明文的十种说明方法有哪些 1。举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。 2。作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3。下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 4。列图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 5。作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 6。打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用

明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 7。摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。 8。引用。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 9。分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。 10。列数字。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。 说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文的语言 1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。 2、分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。 3、说明文语言要点: 表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围、表猜测。

语文版语文七年级下册第四单元 写作说明文的说明方法

说明文的说明方法 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 2.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。(把……比作……,体现了……的……特点……) 3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 4.列图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然地了解事物的特征。 5.诠释法 诠释法又称作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。(引.....的例子,说明…….....的…….....的特点。)甲=乙,乙≠甲 6.作比较 1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。 7.摹状貌(现在学校大多不提倡这个方法,文章中很少遇到。) 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。) 8.引言论/引用/引资料

说明文常见说明方法及作用(实用型)

说明方法及其作用 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: ①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 ⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用? B、能否替换为另一个词语? C、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析

科普说明文的说明方法

科普说明文的说明方法 一、说明文简介 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文分类 a、依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理?为什么是这样?是其主要目的。 b、根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。 二、说明文的特点 第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达?失之毫厘?,其结果就会?谬以千里?,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。 三、说明文的结构: 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 四、说明的顺序: 空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(也可称逻辑顺序)。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 五、说明的方法 1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

常见说明方法及其作用

说明文阅读 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法与说明方式 说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。 (一)说明方法:一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、打比方、分类别、引资料、画图表、类比、下定义、作诠释、配图表等。 1、举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解这种说明方法叫举例子。 好处:使文章表达的意思更明确、更生动形象、读者更明白、增强说服力,更具体、更详细。 2、引资料:为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。 好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。

3、作比较:是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处:突出强调被说明对象的特点、地位、影响等。 4、列数字:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。准确无误,令读者信服。 5、分类别:要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用(功能)等属性的异同,把事物分成若干类。然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明也属分类别。 好处:条理清晰、一目了然。 6、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文阅读专题训练之说明方法及作用一

说明文阅读专题训练之说明方法及作用一、什么是说明方法:说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚,或者把整理阐释明白,而使用的某种方法。 二、常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料(引用)。(注:前四种考得最多) 三、考试题型:1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用 四、常见说明方法及作用分析。 (一)举例子。1、概念:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。(文中如有:例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语,一般可判断为举例子。)2、作用:把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3、答题模式:真实具体地说明了的特征(或事理)4、例题展示。《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果。 答:举例子,举赵州桥和卢沟桥这两个例子,真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大特点。5、牛刀小试。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。以上句子运用了什么说明方法有何作用 (二)列数字。1、概念:运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数)2、作用:运用数字,从数量方面具体准确地突出事物的特征。3、答题模式:准确地说明了的特征(或事理)4、例题展示。赵州桥非常雄伟,全长米,两端宽米,中部略窄,宽9米。答:介绍桥的长度和宽度,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。5、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米,重量达公斤,可算是蟹中的巨无霸了。以上句子运用了什么说明方法有何作用 (三)作比较。1、概念:用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。2、作用:突出事物的特点,增强了说明效果。3、答题模式:拿××和××比较,突出说明了的特点。4、例题展示。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答:作比较,拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较,突出说前了苏州园林绝不讲究 对称的特点。5、牛刀小试。我国大陆性气候显着,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早

说明文的说明方法及背诵口诀

说明文的常用的说明方法及自编背诵口诀 文墨 1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。 2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 4.列图表为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。) 8.引用为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 9.分类别将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。 10.列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 口诀:(打)作作,摹(磨)列列,(几下)举下分引(分人) 注口诀说明:1、作作、列列————可当作人名。 2、因为磨练不够,故需要继续打磨,打几下需要根据某人的情况。

常见的说明方法及其作用总结

常见说明方法及其作用 一、举例子。 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。 答题思路:举------例子,具体真实地说明了------的------的特点。 二、分类别。 将被说明的对象,按照一定标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明。 答题思路:对------进行分类说明,条理清楚地说明了------的-----的特点-。 三、列数字。 答题思路:列举------具体数字,准确严密地说明了------的------的特点。 四、作比较。 用具体的或熟悉的事物和它比较,使事物特征在比较中得到具体而鲜明的印象。 答题思路:把----和----进行比较,更加突出------的------的特点。 五、画图表。 对复杂的事物可以用图表来弥补文字表达的缺欠,对事物解说更直接、更具体。 答题思路:把------用图表分解,直观形象地说明------的------的特点。 六、打比方。 利用两种不同事物间的相似之处,突出事物性状特点,增强说明的形象和生动性。 答题思路:把------比喻成------,生动形象地说明了-------的------的特点。 七、摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写。 答题思路:对------进行状貌摹写,生动形象地说明------的------的特点。 八、引用。 为了使说明的内容更充实具体,可以引用资料说明。 答题思路:引用------,确凿充分地说明了------的------的特点。 九、下定义。 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 答题思路:给------下定义,科学准确地揭示了说明------的------内涵和本质。 十、作诠释。 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,解释的对象与做出的解释外延可不相等。一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如不能互换,就是诠释。如:“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可颠倒。而"铀,是银白色的金属",则是诠释,其内涵与外延都不相等,即不能说"银白色的金属是铀"。 答题思路:对---做诠释,通俗准确地说明----------的--------特点。 通套: 运用①说明方法,把对引给举②,③地说明了④的⑤特点,⑥体现说明文语言的准确性。

说明文阅读之说明方法的判定和作用

2020年下期期末复习:说明方法的判定和作用(教师版) 一、中考要求。 1、会准确判断常用常考的说明方法。 2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。 二、分析讲解。 说明方法及作用知识点导航 (一)举例子。 1. 例题展示: 《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果。 答:以赵州桥和卢沟桥这两个例子,具体生动、通俗易懂地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大特点。

2. 牛刀小试。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。 以上句子运用了什么说明方法?有何作用? 【答案】(1)举例子;(2)以杏花开耕地,桃花开就播种这两个例子,具体生动、通俗易懂地说明了劳动人民注意自然现象同气候的关系,并据以安排农事。 (二)列数字。 1. 例题展示。 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 答:介绍桥的长度和宽度,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 2. 牛刀小试。 这只蟹的体长超过20厘米,重量达2.5公斤,可算是蟹中的巨无霸了。 以上句子运用了什么说明方法?有何作用? 【答案】(1)列数字;(2)介绍蟹的体长、重量,具体准确地说明了蟹非常大的特点。(三)作比较。 1. 例题展示。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答:拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较,突出了苏州园林绝不讲究对称的特点,增强了说明的效果。 2. 牛刀小试。 我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用? 【答案】(1)举例子、列数字、作比较;(2)以早春、晚春南京和北京的桃花、刺槐花花期的不同这两个例子,有力、准确、具体生动地说明了我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。 (四)分类别。 1.概念:将被说明的对象,按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别,一类一类地加以说明。(但应该注意:运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。)例如: 图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。(这里用了不只一个标准,所以表达不清。)正确的说法应该是: 图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按内容分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。(这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。)2. 例题展示。 一切活的生物获取食物的方法有两大类,一类叫自养,绿色植物都属于这一类。另一类叫

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