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小班数学活动《认识图形》

小班数学活动《认识图形》
小班数学活动《认识图形》

小班数学活动《认识图形》

【活动目标】

1.能正确辨认三角形.圆形.正方形,并能说出图形的名称

2.在认识图形的基础上,体验游戏的乐趣,感受帮助他人的快乐。

3.初步感受图形操作的乐趣。

【活动准备】

1.挂图三幅,音乐三种轻音乐.风的声音.律动

2.三角形.圆形.正方形图片

3.画好的三种颜色的小路.

4.小兔.小猫.小狗玩偶.

5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个

6.湿巾三包,垃圾桶

【活动过程】

一.开始部分

师生问好

放音乐【刮大风的声音】

师:咦,这是什么声音。小朋友的耳朵可真灵。

讲故事

这两天森林里刮大风,大风把小白兔的屋顶刮走了,把小猫的窗

户刮跑了,更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。小动物们可着急了,小朋友你愿意帮帮它们吗?【愿意】

二.找图形认识图形

1.出示挂图

师:那我们快去看看到底怎么回事吧。【第一幅挂图打开】

师:小白兔丢的什么呀?它的屋顶刮到哪去了呢?【在这呢】师:在这呢,它是什么颜色的?长得什么样子呀?

【你的小眼睛观察的可真仔细】

师:,对它叫三角形,它有几个角,我们一起数一数,它有几个边呢?我们在数一数三角形有条边。

师:小兔的屋顶找到了我们快给它送去吧。【把三角形贴到图上】师:帮完了小兔我们该帮小猫了,它的窗户跑哪去了呀?我们快找找吧。

2.出示第二幅挂图

师:它是什么样子的呀它有几个角数一数,几条边呢【小朋友可真聪明】

师:正方形有四个角,有四条一样长的边。

师:谁愿意帮小猫装上窗户呢。【找小朋友贴上】

【你真是个爱帮助别人的好孩子】

师:小猫也帮完了,我们该帮谁了【小狗】它丢了什么?我们快帮它找一找吧

3.出示第三幅挂图

师:原来在草地上,车轮长得什么样子呀?它有角吗?

师:小结对圆形没有角它四周滑滑的,它叫圆形。谁去给小狗按上车轮呀【你可真棒】

小结今天我们帮助了小动物,也认识了三角形.正方形.圆形。知道了三角形有三个角三条边.正方形有四个角有四条边.圆形没有角。小朋友你们高兴吗【高兴】

师:小动物也非常高兴,它们想邀请我们去它们家做客。可是由于刮大风通往它们家的路还没修好呢。我们先把路修好再去做客好吗看,这里有三条大路红色的路是通往小兔家的,蓝色的路是通往小猫家的,黄色的路是通往小狗家的。在路的旁边有好多石头,我们看看都有什么样的【三角形.圆形.正方形】我们要把这些石头放进和它一样的小坑里。【分组铺路】

三.巩固对图形认识

〈一〉幼儿操作铺路

1.教师演示

2..放轻音乐,分组操作。

3.教师分组指导。

4.律动

师:路铺好了,我们快到小动物家做客吧【放音乐,教师带幼儿走路,】

师:看小兔家到了,愿意到它家做客的小朋友坐下了,小猫家到

了到它家做客的小朋友坐下了。小狗家到了我们做好。

〈二〉探讨图形

1.观察饼干

师:看小动物们还为我们准备了好吃的饼干呢!我们看看都有什么饼干。【三角形.圆形.正方形】小动物说呀它想考考我们然后再请我们吃饼干。

2,三角形

师:小朋友你们看,三角形可以变成什么呢?

师:你的小脑瓜可真聪明。

3.圆形

师:你们觉着圆形还像什么呢?

师:小朋友可真聪明

4.正方形

师:你们在生活中见过其它正方形的东西吗?

师:小朋友观察的可真仔细。我们快尝尝饼干吧。先把手擦一擦。

4.幼儿品尝饼干

四.观察课件,欣赏图形变变变

师:饼干好吃吗小动物它们不光会做这么好吃的图形饼干,它们还把这些图形变成了好多漂亮的图画呢。我们一起看一看吧【放课件】教师边讲解边引导幼儿观看。

结束部分

师:小朋友好看吗?我们回家也和爸爸妈妈一起动手做一幅漂亮

的图形拼图好吗?好孩子们和老师们说再见。

认识图形活动----自评

由于小班的孩子年龄小,在教学中我发现他们对图形和颜色比较感兴趣,而且纲要中也指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为他们感兴趣的事物和问题,又要有助于扩展幼儿的经验和视野。因此我就设计了本次活动认识图形,希望能让每位幼儿大胆积极的参与到活动中。

在活动中根据幼儿的年龄特点,以精心设计的一个小故事贯穿整个活动。整个过程分为五个环节。第一个环节,情景导入,通过风的声音加上老师的小故事把他们带入到情景中,吸引了孩子的注意力,同时还激起幼儿帮助他人的欲望。接着导入主题。第二个环节,认识图形。借助帮助小动物找丢失的物品一步步引导幼儿观察.认识图形。在这里孩子们不光认识了图形在情感方面还培养了幼儿乐于助人的精神。第三个环节,铺路。它的目的是为了让幼儿更好的认识三角形.圆形.正方形。在这个环节幼儿的合作意识提高了,并感受到图形操作的快乐。接着让小朋友走过修好的小路到达小动物家,满足了小班孩子成功的喜悦。充分提高了游戏的乐趣。第四个环节,吃饼干。通过让幼儿说说饼干的形状,加上老师的语言引导,使幼儿联想到生活中的图形物品。更进一步让幼儿的想象力得到了提高。在这个环节我注重了孩子知识的提升,想象的升华。也提醒了幼儿讲卫生礼貌的习惯。最后一个环节是延伸活动,通过欣赏图形的变变变,让幼儿进一步感

受图形给我们带来的乐趣。当然我的活动还有好多不足的地方希望在座的各位领导.专家.和各位老师给我提出宝贵的建议。谢谢大家。

《认识图形》小班教案

《认识图形》 活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状简单分类。 3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动重难点: 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点) 2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点) 活动准备: 大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个

活动过程: 一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。 1、小朋友们,今天图形王国里面来了几位好朋友,大家想认识一下他们吗?好,我带大家去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了。 2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢? 3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友。小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗? 4、提问:刚才三个形状朋友们都做了自我介绍,现在小朋友们认识他们了吗?谁能告诉我他们长什么样子呢? 二、游戏“喂饼干” 1、按形状给小动物喂饼干。师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干。 2、师:小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧。 3、小朋友喂饼干。

三、经验迁移。 1、师:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧。 活动反思:

认识图形小班教案

活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状简单分类。 3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动重难点: 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点) 2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点) 活动准备: 大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个 活动过程: 一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。

1、小朋友们,今天图形王国里面来了几位好朋友,大家想认识一下他们吗?好,我带大家去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了。 2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢? 3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友。小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗? 4、提问:刚才三个形状朋友们都做了自我介绍,现在小朋友们认识他们了吗?谁能告诉我他们长什么样子呢? 二、游戏“喂饼干” 1、按形状给小动物喂饼干。师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干。 2、师:小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧。 3、小朋友喂饼干。 三、经验迁移。

1、师:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧。 活动反思: 活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的形式,来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结,以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友,让他们了解三个形状的基本特征。但是之

幼儿园小班数学《数数》教案设计

幼儿园小班数学《数数》教案设计 幼儿园小班数学教案设计:数数 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式,让幼儿乐于参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣,并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰,学会手口一致有序地点数,不漏数,说出总数。 点评:教师的选材和设计思路好。《指南》指出:幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数,特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。 活动目标 1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。 2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。

点评:老师拟定的巨标较恰当,把“乐意参与集体活动,在游戏 中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。 小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景,幼儿在游戏中体验到数 学活动的乐趣,才能激发其学习数学的兴趣,乐意参与集体活动。 活动准备 1.知识经验:幼儿认识了数字1—5,幼儿有初步的点数经验。 2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的 卡片30张,“仓库”3座,大黑板一块,1—5的数字卡片。 活动过程 1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。 (1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。 (2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。) (3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞 都填满。

幼儿园小班数学教案设计:《认识图形宝宝》

幼儿园小班数学教案设计:《认识图形宝宝》活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动准备: 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程: 一、出示图片,导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。 师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。 二、按物体的形状分类。1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗? (1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。 三、游戏:找朋友 师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。 四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。 哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

幼儿园小班数学教案认识图形

幼儿园小班数学教案认识图形 [活动目标] 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 [活动准备] 1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形) 2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 [教学过程] 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗? 2、出示图片,提问: 师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的? 小:三角形 师:房身呢? 小:正方形 师:门又是什么形状呢? 小:圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形 师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。 1、出示“魔术箱” 师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。 今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!2、提问 从魔术箱内变出图形 师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?小:圆形 师:它是怎么样的呢? 小:没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏—铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助 (嘟…) 教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?” 师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗? 2、摆出各种形状不同的几何图形 师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范) 3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

小班教案认识图形图片

小班教案认识图形图片 【篇一:小班认识图形】 小班数学《认识图形》 一、活动目标: 1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。 2、激发幼儿对图形的兴趣,喜欢辨认生活中的图形。 3、练习按形状特征进行分类。 二、活动准备: 有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆;三角形、圆形、长方形积 木饼干人手一份;嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。 三、活动过程: (一)、出示小车图片,认识图形 小朋友,昨天小花猫打电话给老师,她说她买了一辆新车,你们看 小花猫的车子漂亮吗?提问: 1、你们看,它的车头是什么形状的?(三角形) 2、车的身体是什么形状的呀?(长方形) 3、车轮子又是什么形状呢?(圆形) (二)、在初步认识图形后,老师激发幼儿认识图形的兴趣。 小朋友真厉害,全部都答对了。我们的图形宝宝也好厉害!三角形 可以做车头,长方形可以做车身体,圆形可以作轮子。 1、小朋友们你们知道吗?我们生活中,还有哪些东西是长方形的? 2、哪些东西是三角形的? 3、哪些东西是圆形的? (三)、幼儿给“小动物送食物”,进一步巩固认识图形。 今天,又有三位动物朋友到我们教室来了,让我们一起来认识一下吧!嘴巴是圆形的小猪喜欢圆形食物,嘴巴是长方形的小熊喜欢长 方形的食物,嘴巴是三角形的小兔喜欢三角形的食物,现在他们都 肚子饿了,我们来给他喂食吧,你在喂食时,要把食物举起来给大 家看下,让大家都知道你喂了什么食物给小动物!(幼儿两个两个 上去给“小动物”喂食) (四)、师点评。 师检查小朋友的“食物”是否放对,如果放错了,师用小动物的语气 说“小动物今天告诉老师,他们有点肚子痛,因为她们吃错了东西,”让刚才喂错食物的孩子,重新喂食!

幼儿园小班数学教案40篇

幼儿园小班数学教案40篇 幼儿园小班数学教案40篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新教案,欢迎收藏! 第1篇、小班数学活动教案:认识图形教案(附教学反思) 设计意图: 幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物,他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到:"善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"根据小班幼儿的发展特点,他们能从生活和游戏中学习物品的形状,因此我根据我班孩子的年龄特点,以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终,让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标: 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征,能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏,体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿参与活动的积极性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐 活动重点、难点: 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形,知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征,并能够从生活中发现图形能及时说出来。 活动准备: 颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑",以及三角形、长方形和圆形的"木板";小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干 活动过程: 一、集体认识三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师:"小朋友们,昨天

我们的好朋友小熊家刚建好了房子,想请我们小朋友一起去做客呢,我们一起出发吧﹗要跟着老师哦,不能走丢咯。"放音乐,幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?"幼儿回答。师:"那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师:"路边有好多的木板,我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路,教师提醒:"你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。" 3、师检查小路有没有铺好,请几个小朋友回答:"你们用什么形状的木板铺路的呀?"小路修好了,带领幼儿走在木板上,边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家,快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答:三角形、长方形和圆形饼干。教学反思: 这是一节小班的数学课《认识图形》,在这个活动中,以游戏的形式让幼儿在玩中学,学中乐。并且孩子也非常感兴趣,在活动中,幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴,使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课,让幼儿运用所学图形知识,找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,考虑不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改进。对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。 第2篇、小班数学活动教案:数数教案 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。本活动旨

小班数学活动《认识图形》

小班数学活动《认识图形》 【活动目标】 1.能正确辨认三角形.圆形.正方形,并能说出图形的名称 2.在认识图形的基础上,体验游戏的乐趣,感受帮助他人的快乐。 3.初步感受图形操作的乐趣。 【活动准备】 1.挂图三幅,音乐三种轻音乐.风的声音.律动 2.三角形.圆形.正方形图片 3.画好的三种颜色的小路. 4.小兔.小猫.小狗玩偶. 5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个 6.湿巾三包,垃圾桶 【活动过程】 一.开始部分 师生问好 放音乐【刮大风的声音】 师:咦,这是什么声音。小朋友的耳朵可真灵。 讲故事 这两天森林里刮大风,大风把小白兔的屋顶刮走了,把小猫的窗

户刮跑了,更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。小动物们可着急了,小朋友你愿意帮帮它们吗?【愿意】 二.找图形认识图形 1.出示挂图 师:那我们快去看看到底怎么回事吧。【第一幅挂图打开】 师:小白兔丢的什么呀?它的屋顶刮到哪去了呢?【在这呢】师:在这呢,它是什么颜色的?长得什么样子呀? 【你的小眼睛观察的可真仔细】 师:,对它叫三角形,它有几个角,我们一起数一数,它有几个边呢?我们在数一数三角形有条边。 师:小兔的屋顶找到了我们快给它送去吧。【把三角形贴到图上】师:帮完了小兔我们该帮小猫了,它的窗户跑哪去了呀?我们快找找吧。 2.出示第二幅挂图 师:它是什么样子的呀它有几个角数一数,几条边呢【小朋友可真聪明】 师:正方形有四个角,有四条一样长的边。 师:谁愿意帮小猫装上窗户呢。【找小朋友贴上】 【你真是个爱帮助别人的好孩子】 师:小猫也帮完了,我们该帮谁了【小狗】它丢了什么?我们快帮它找一找吧 3.出示第三幅挂图

小班数学活动教案大全200篇

小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加小班数学活动教案文章,欢迎收藏! 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》

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小班数学认识图形教案

小班数学认识图形教案 小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以,本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏,让幼儿参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。 1、认知目标:培养幼儿热爱幼儿园的情感。 2、情意目标:幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。 3、技能目标:引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。 重点:激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣 难点:幼儿的组织 “小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。 A:激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。 B:学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash 有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放

flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。 C:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。 D: 幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,

幼儿园小班数学教案分类

幼儿园小班数学教案分类 活动目标: 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备: 有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3 种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫 妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份 活动过程: 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作) 宝宝们你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一 起到外面去钓鱼好不好? 幼儿边听音乐边钓鱼 (领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。) 老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位 做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它 们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什 么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊? 今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) 哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害! 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园:小班数学《认识图形》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学《认识图形》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class mathematics "recognition graphics" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班数学《认识图形》 活动目的: 1、通过此次集体备课,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化。 2、通过彼此的讨论和交流,确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。 3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而提高教师业务素质和理论水平。 活动过程: 一、介绍活动内容 主持人:今天我们研讨的内容为《认识图形》,这是一节数学活动。首先请林园老师来介绍一下这节活动的原始教案,我们一起来讨论一下它的目标与各环节、流程是否适合我们现在小班的实际情况,可以在它的基础上做哪些更改和修缮? 二、确定活动的重难点目标 问题1:根据我们的实际情况,大家讨论一下《认识图形》这节活动的重难点目标应该定位在哪里?(教师讨论)

目标更改为: 1、认识正方形、长方形、圆形和三角形,知道他们的名称和基本特征。(重点目标) 2、学习用圆点进行点数,感知数与量的对应。(难点目标) 三、讨论教学过程 问题1:我们可以用怎样的方式导入比较合适?(教师讨论:出示实物) 问题2:如何用通俗易懂的话对四种图形的特征进行概括? 小结:幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品,包括吃的、玩的,在《纲要》中指出可以挖掘幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值,把握时机,积极引导,一般来说孩子们对所热衷得事物感兴趣的程度更大些,根据小班幼儿年龄特点,他们从生活学习中学习物品的形状,这种游戏化的形式能更促进幼儿参与活动。 问题3:根据我们开始定的重难点目标,我觉得原始教案的后半部分与我们的目标脱离,因此我们应该增加哪些环节来巩固重点目标,突破难点目标呢? 大家畅所欲言 小结:刚才大家的讨论都很激烈,通过讨论大家基本达成共识,就是将后面的环节进行替换,换成幼儿用书的操作,

幼儿小班数学教案大全

幼儿小班数学教案大全 【篇一:幼儿园小班数学教案】 集体备课教案 科目:数学 备课人:金菊、杨乾慧 旗杆与跷跷板 活动目标 1、寻找发现生活中高矮不同的物品。 2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高,谁矮”. 3、能主动参与数学游戏,在活动中积极探索。 活动准备 1、幼儿用书。 2、高矮不同的物品若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子,让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗? 2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。 请一名幼儿上台,配合教师做游戏。 教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。 小结:老师坐高椅子,小朋友坐矮椅子。 三、翻开课本第1页,先看图,再回答问题。 1、图中什么东西最高? 2、小熊和小兔哪个高哪个矮? 四、游戏活动。 1、教师带领幼儿到教室外,观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。 2、让幼儿玩跷跷板,体验一下高矮。 活动延伸 幼儿回家后,和自己的家人比一比高矮,看看家里谁最高谁最矮。 滑滑梯 活动目标

1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上 下关系的方位词。 2、培养幼儿的空间感知能力。 活动准备 1、幼儿用书。 2、滑滑梯的图片,分上下层的小架子,小玩具若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、双层架子。 教师拿出先准备的小架子,让幼儿确定上、下位置。 教师:请大家看看这个小架子,谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面? 2、放玩具。 3、拿玩具。 翻开课本第2页,说一说图中什么在上面,什么在下面。 三、游戏活动。 教师带领幼儿到教室外活动,体验上、下的位置关系。 小白兔拔萝卜 活动目标 1、能准确认识物体的大、小。 2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。 活动准备 不同大小的苹果若干个,一大一小的物体两个。 活动过程 一、导入活动 1、师将自己的左右手掌和在一起,问:哪个大?哪个小? 2、请一名幼儿上台,师和幼儿各伸出左右手,个在一起,问:哪个 手掌大?哪个手掌小? 小结:通过比较,体会大、小。 二、内容呈现 1、师出示两个物体,让幼儿说说哪个大、哪个小。 2、拿出先准备的苹果,教师随机抽取其中两个,让幼儿说说哪个大,哪个小。 3、分苹果。

《认识图形》教案小班

《认识图形》教案小班 【篇一:认识图形教案】 幼儿园小班数学:认识各种形状 认识各种形状——小班数学活动张湘 设计思路: 小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是 以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动 的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想 不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请 大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。 目标: 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 准备: 1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形) 2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。 过程:一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜?)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白 兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗? 2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?小:三角形师:房身呢? 小:正方形师:门又是什么形状呢? 小:圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。 1、出示“魔术箱” 师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了 魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟! 2、提问从魔术箱内变出图形

师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?小:圆形师:它是怎么样的呢? 小:没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏—铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助(嘟?)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚 才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老 师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?” 师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小 白兔把路铺好,好吗? 2、摆出各种形状不同的几何图形 师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆 形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方 形 材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范) 3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 【篇二:幼儿园小班数学教案:认识图形】 幼儿园小班数学教案:认识图形 一、活动目标 1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。 3.能按图形的外形特征 分类。二、重点和难点认识不同形状的长方形和三角形。三、环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。四、设计思路中班幼儿认 识几何图形更多采用归纳的方法,即是在接触了大量图形后才能逐 步归纳出同一类图形的共同特征。所以,活动设计不宜让幼儿从认 识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出 相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼 儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的 特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼 儿认识的难点是三角形和长方形,因为这两种图形有许多变式(即 不同形状的三角形和长方形),活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的定势。五、活动流程探索活动――求同,拼搭,制作――讨论活动――指认,命名,分类――复习活动――拼

幼儿园小班数学活动《数一数》

幼儿园小班数学活动《数一数》 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图《数一数》 活动过程: 一、观察挂图《数一数》 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册《数一数》 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察《看猴山》 1)、说出猴山上有多少只猴子。

2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩;

小班数学教案(20篇)

小班数学教案第1篇 幼儿园小班数学教案招待客人 领域科学活动时间十五分钟 活动目标 1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。 2、学习当小主人,热情招待客人。活动重点与难点 重点能正确进行5以内的点数。 活动准备 活动过程 一、客人来。 今日来好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。

1、按动物的数量模仿动物的叫声。 2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。 二、客人带来的礼物。 小鸡带来什么礼物?数数有几个? 三、招待客人。 幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的客人。 客人朋友们来玩这么久,肚子必须饿,让我们一齐用好吃的食物招待它们吧!小班数学教案第2篇 幼儿园小班数学活动教案拼图游戏 活动目标 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备 正方形三角形等若干。 活动过程 一、活动开始。(经过游戏"猜猜看"导入,复习对三角形,正方形,圆形的认识。)教师小朋友们好,这节课教师给小朋友们准备很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢我先不告诉你们它的名字,我来说它的样貌,看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征,幼儿能够猜出是圆形。如果不能,教师再说出第二个条件。)教师对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)教师好啦,我们继续看看还有什么图形宝宝吧,大家跟他们打个招呼好吗 (幼儿打招呼)二、基本部分。 教师这些图形宝宝小朋友都认识。那你还明白有什么东西和他们的形状一样呢

幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案 ——《看谁抓得多》数学教学反思生活中处处有数学,《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活,是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣,也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。 本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中,我分了三个步骤。 1、怎样玩。 2、抓玩具。 3、猜猜看。 在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题,设置悬念,激发幼儿的想象力,让幼儿主动去想办法,成为课堂的主体,教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂,也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏,孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知,通过不同的数量进行观察、数数、记录,比比谁的眼力快谁的动作速度快,这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣,并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程,孩子可以进一步体验到数字的妙用,感受到运用数字的快乐,从中也增强了孩子学习数学的信心。 在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如:老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。 幼儿园小班数学教案 ——数学活动设计:狗兄弟的幸福生活设计理念:《比较大小》这个活动来自于我们现在所使用的小班教材中,是主题《小不点》中的一个活动,以三只小狗来做客为导线,比出大狗、中狗、和小狗,引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹,让孩子知道大中小,并知道大的东西要分给大狗,中的分给中狗,小的分给小狗,进一步认识大中小;最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况,符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

小班数学教案:认识图形

小班数学教案:认识图形 设计思路:教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,模仿各种动物跳参加宴会,体验游戏的快乐。 活动目标:1.初步对长方形、三角形、圆形的认识 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动难点: 活动准备:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同的形状、不同大小的图形) 2.兔子头饰1个 活动过程:一、以情境表演形式引出主题 1.出示小白兔头饰 大家好,我是小兔!这是我今年新造的房子,你喜欢吗? 二、逐一出示图片,提问 你们看我的房子有哪些图形形状啊?图形是怎么样的? 长方形什么是什么样的? 三角形有几条边、几个角? 圆形有没有角? 三、游戏——铺路 1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客,你们愿意来参加吗? 可是小兔子犯难的,因为小白兔家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平) 2. 我们一起来铺路吧,请你们把圆形的材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平(边讲边演示)

3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。 四、结束部分 让幼儿扮各种小动物跳,沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会 评析:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。 从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到 我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,对于图形的形状搞不清了。 我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分,后来我一一给他们讲解,他们似乎也是半懂不懂,也许由于小班幼儿入园才两个多月,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,考虑不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改进。 对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园小班数学活动

小班计算活动 一.活动名称: 复习大小、长短、前后、上下。 二.活动目标: 1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。 三活动准备: 大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。 四.活动过程: (一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。(二)基本部分: 1.复习巩固区别大小。出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。 2.复习巩固区别长短。出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长,一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。 3.复习巩固区别前后。出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。4复习巩固区别上下。出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?幼:树上有果子,树下有筐子。师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。(三)结束部分:游戏结束:幼儿

幼儿园小班数学教案:拼图游戏

幼儿园小班数学教案:拼图游戏 作者:来源:上传时间:2014-04-29 活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备:正方形三角形等若干。 活动过程: 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入,复习对三角形,正方形,圆形的认识。) 老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字,我来说它的样子,看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。) 老师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师:好啦,我们继续看看还有什么图形宝宝吧,大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师:这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? (引导幼儿看一看,想一想,说一说。如手帕是正方形的,饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象,鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形,引导观察图形间的组合关系。 老师:小朋友们说的好,老师现在要变个魔术给小朋友们看,请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶,小花,三种图形组合成小猫,飞机等。) 老师:小朋友看,图形宝宝变成什么了? (小花) 老师:小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师:小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)

老师:那现在我们来一起说说,小花是由几个三角形组成的,我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师:原来啊,这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以自己来动手做一做,好吗? 编辑:cicy

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