《宏观经济学基础》(彭腾老师)各讲习题及参考答案(学生用)
《宏观经济学》习题及参考答案
第1讲国民收入核算理论——国家经济实力的衡量习题及参考答案
三、名词解释
国内生产总值——是指一定时期内一国（地区）在本国（区）领土所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值的总和。
个人可支配收入——是指个人收入除去所缴纳的个人所得税后的收入，是人们可以直接用来消费或储蓄的收入。
CPI——消费物价指数CPI：是用一篮子消费物品和劳务的零售价格计算的物价指数。
三、问答题
1、什么是GDP？GDP有何缺陷？
答：是指一定时期内一国（地区）在本国（区）领土所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值的总和。
GDP的局限性（缺陷）：
（1）GDP没有充分反映公共服务在经济发展中的重要作用。（如政府行政、公共安全和环境保护等公共服务，因没市场价格而没有计入GDP）
（2）GDP不能反映经济增长对资源环境所造成的负面影响。
（3）GDP不能准确地反映经济增长质量和一个国家财富的变化。
（4）GDP不能反映某些重要的非市场经济活动（如家务劳动）。
（5）GDP不能全面地反映社会进步和人们的福利状况。
2、国民收入核算的两种主要方法？
答：对国民收入(以CDP为例)的核算可用生产法、支出法和收入法，常用的为后两者。其核算的理论基础是总产出等于总收入，总产出等于总支出。
①支出法指经济社会(指一个国家或一个地区)在一定时期内消费、投资、政府购买以及出口这几方面支出的总和。公式如下：GDP=C+I+G+(X M)。其中：消费C包括耐用消费品(如家电、家具等)、非耐用消费品(如食物、衣服等)和劳务(如理发、旅游等)，但不包括个人建筑住宅的支付。经济学中的投资I是指增加或更换资本资产(厂房、设备、住宅和存货)的支出。公式中的I为总投资。C为政府购买物品和劳务的支出，转移支付(救济金等)不计入。
X -M 为净出口，可正可负。
②收入法即用要素收入亦即企业生产成本核算国内生产总价值。严格说来，最终产品市场价值除了生产要素收入构成的成本，还有间接税、折旧、公司未分配利润等内容。公式如下：GDP=工资+利息+租金+利润+间接税和企业转移支付+折旧
第2讲 国民收入决定：收入-支出模型习题及参考答案
三、名词解释
均衡产出——是指经济社会实际的总产出和计划的或意愿的总支出相等。
边际消费倾向——是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。 MPC=△c/△y 乘数——是指国内生产总值变动量与引起这种变动量的最初变量之间的比例。
四、计算题
1、假设某经济社会的消费函数为 y c 8.0100+=，投资为500亿元。（1）求均衡收入、消费和储蓄。（2）若投资增至1000亿元，试求增加的收入。
解：
（1）30008
.015001001=-+=-+=βαi Y 250030008.01008.0100=?+=+=y c
50025003000=-=-=c y s
（2）投资增加到1000亿元时， 由于投资乘数1510.8
i k ==- 所以均衡收入的变动量为：()510005002500i y k i ?=??=?-=
2、假设某经济社会储蓄函数为y s 4.01000+-=，投资从300增至500亿元时，均衡产出增加多少？
解：根据消费函数函数和储蓄函数的关系，可知，1000=α，边际消费倾
6.04.011=-=-=M P S M P C 。当投资为300亿元时，均衡收入32506
.013001000=-+=y ，当投资为500亿元时，均衡收入37506
.015001000=-+=y 。可见投资从300增至500亿元时，均衡产出增加500亿元。
四、问答题
1、边际消费倾向与边际储蓄倾向之间的关系是什么？为什么？
答：边际消费倾向与边际储蓄倾向之和恒等于1.
11
c s y
c s y y y y
MPC MPS ?+?=????∴+==???+=即： 2、投资为什么对国民收入有乘数作用？其发生作用的前提条件是什么？
答：（1）投资乘数是指收入的变化与带来这种变化的投资变化量的比率。投资乘数的大小与居民边际消费倾向有关：居民边际消费倾向越高，投资乘数则越大；反之，则越小。投资增加会引起收入加倍增加，投资减少会引起收入成比例减少。由于这是凯恩斯最早提出来的，所以又称为“凯恩斯乘数”。（2）乘数作用的发挥需要一定的条件：一是社会上存在着闲置或未充分利用的各资源；二是经济部门中不存在“瓶颈”或“梗阻”。
3、什么是节俭的悖论？它对我们有何启示？
答：（1）按照传统的道德观，增加储蓄是好的，减少储蓄是恶的。但按现代经济观，储蓄变动引起国内生产总值反方向变动的理论，增加储蓄会减少国内生产总值，使经济衰退，是恶的，而减少储蓄会增加国内生产总值，使经济繁荣，是好的。这种矛盾被称为“节俭悖论”
（2）在我国现阶段，不能过分强调储蓄，应鼓励人们消费，通过消费拉动国民经济增长。当然，鼓励消费并不是鼓励浪费。节俭的传统品德不能丢。
4、什么是边际消费倾向递减规律？用边际消费倾向递减规律说明“调富济贫”的作用？ 答案要点：
边际消费倾向随着收入的增加而呈现递减的趋势。凯恩斯认为，随着国民收入的增加，国民边际消费倾向变得越来越小。由此可以推知，富人的边际消费倾向小于穷人的边际消费倾向。
基于边际消费倾向递减规律，“调富济贫”即对富人递增征税，救济穷人，不仅可以缩小社会收入分配差距，还可以提高整个国民的消费水平，社会消费需求不足时，有利于增加消费，拉动经济增长。
第3讲 国民收入的决定：IS-LM 模型习题及参考答案
三、名词解释
流动偏好陷阱——流动偏好陷阱即凯恩斯陷阱，是指货币供给量的变化对利率无任何影响的区域。
IS 曲线——是描述商品市场达到均衡即I (投资)=S(储蓄)时，国民收入与利率之间反向变动关系的曲线。
LM 曲线——是描述货币市场达到均衡即货币需求L =货币供给M 时国内生产总值与利率同向变动关系的曲线。
四、计算题
1、假设一个只有家庭和企业的二部门经济中，消费c=1000+0.8y ，投资i=1500-60r ，实际货币供给m=1500，货币需求L=0.2y-40r （单位都是亿元）。
（1）求IS 和LM 曲线方程；
（2）求产品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入；
解：（1）联立10000.812500300150060y c i c y y r i r =+??=+?=-??=-?
即为IS 曲线方程
联立0.24075002001500m L L y r y r m =??=-?=+??=?
即为LM 曲线方程
（2）联立IS 与LM 方程可得：125003001075002009500
y r r y r y =-=????
?=+=?? 2．假定货币供给量用M 表示，价格水平用P 表示，货币需求用hr ky L -=表示。
（1）求LM 曲线的代数表达式，找出LM 曲线的斜率表达式。
（2）找出10,1.0;20,20.0;10,20.0======h k h k h k 时LM 的斜率值。
（3）当k 变小时，LM 斜率如何变化；h 增加时，LM 斜率如何变化，并说明变化的原因。
（4）若0,20.0==h k ，LM 曲线斜率如何？
解：（1）实际货币供给为M/P ，因此，货币市场均衡时，L=M/P ，假定P =1，因此，LM 曲线代数表达式为
ky – hr = M
即r = (- M/h) + ky / h 其斜率 代数表达式为k / h
(2)当k = 0.20，h = 10时，LM 曲线斜率为：
k/h = 0.20 / 10 = 0.02
当k = 0.20，h = 20时，LM 曲线斜率为：
k/h = 0.20 / 20 = 0.01
当k = 0.10，h = 10时，LM曲线斜率为：
k/h = 0.10 / 10 = 0.01
(3)由于LM 曲线斜率为 k/h ，因此当k 越小时， LM曲线斜率越小，其曲线越平坦，当 h越大时， LM 曲线斜率也越小，其曲线也越平坦.
(4)k/h=0.2/0,斜率为无穷大，LM线变成垂直于横轴的线.
五、问答题
1、根据IS—LM模型，在下列情况下，消费、投资、利率、收入会发生何种变动？
（1）中央银行增加货币的供给。（2）政府减少税收。（3）政府减少支出。
答：（1）中央银行增加货币供给，LM向右平移，利率下降，从而投资增加，收入增加，消费增加。（2）政府减少税收，IS曲线向右平移，利率上升，投资减少，收入增加，消费增加。（3）政府支出减少，IS曲线向左平移，利率下降，投资增加，收入减少，消费减少。
2、试述凯恩斯理论的基本内容。
答：（要点）第一，国民收入决定于消费与投资。第二，消费由消费倾向与收入决定。第三，消费倾向相对比较稳定，故投资成为影响国民收入变动的主要因素。第四，投资由利率与资本边际效率决定。投资与利率成反比，与资本边际效率成正比。第五，利率决定于流动偏好与货币数量。第六，资本边际效率由投资的预期收益与资本资产的供给价格或重置成本决定。第七，凯恩斯认为，资本主义经济萧条的根源在于由消费需求与投资需求组成的总需求不足，而总需求不足的原因是三大基本心理规律。
六、作图分析
1、作图并说明凯恩斯陷阱？
答：按照货币-经济增长原理，一个国家的中央银行可以通过增加货币供应量来改变利率。当货币供应量增加时(假定货币需求不变)，资金的价格即利率就必然会下降，而利率下降可以刺激出口、国内投资和消费，由此带动整个经济的增长。如果利率已经降到最低水平，此时中央银行靠增加货币供应量再降低利率，人们也不会增加投资和消费，那么单靠货币政策就达不到刺激经济的目的，国民总支出水平已不再受利率下调的影响。经济学家把上述状况称为"流动性陷阱"。流动偏好陷阱即凯恩斯陷阱，是指货币供给量的变化对利率无任何影响的区域。见图，图中货币需求线L水平段为陷阱区域。
当经济处于流动性陷阱时，扩张性货币政策无效。
2、作图说明在LM曲线的凯恩斯区域财政政策和货币政策的有效性？答：
３、作图说明在LM曲线的古典区域财政政策和货币政策的有效性？答：
第4讲国民收入的决定：AD-AS模型习题及参考答案
三、名词解释
总需求曲线——是描述商品市场和货币市场同时实现均衡时国民收入与物价水平之间反向变动关系的曲线。
总供给曲线——表明了价格与产量的相结合，即在某种价格水平时整个社会的厂商所愿意供给的产品总量。
四、计算题
1、如总供给曲线为AS＝250、总需求曲线为AD＝300－25 P，试求：
（1）供求均衡点的价格水平和收入水平为多少？
（2）如总需求曲线向右平移10％，其他条件不变，新的供求均衡点的价格水平和收入水平为多少？
（3）如总供给曲线向左平移10％，其他条件不变，新的供求均衡点的价格水平和收入水平为多少？
解:（1）由AS=AD可得，均衡条件下：P=2 Y=250
（2）总需求曲线向右平移10%后，总需求曲线变为：y=330-25P，与总供给曲线方程联立，求得新的均衡点y=250，P=3.2
（3）总供给曲线向左平移10%后，总供给曲线变为：y=225，与总需求曲线方程联立，求得新的均衡点y=225，P=3
五、问答题
1、什么是总需求曲线？为什么总需求曲线右下方倾斜？
答：总需求曲线 AD 是描述商品市场和货币市场同时实现均衡时国民收入与物价水平之间反向变动关系的曲线。
总需求曲线右下方倾斜即国民收入与物价水平之间反向变动，是源于以下几个效应：（1）财产效应。财产效应是指物价水平变动对实际财产和实际消费的影响。物价水平↑—→实际财产↓—→消费↓—→总需求↓。（2）利率效应。利率效应是指物价水平变动通过对利率的影响而影响投资。物价水平↑—→实际货币量↓—→利率↑—→投资↓—→总需求↓。（3）汇率效应。汇率效应是指物价水平变动通过对汇率的影响而影响净出口。物价水平↑—→利率↑—→汇率↑—→净出口↓—→总需求↓。（4）税收效应。税收效应是指物价水平变动通过对税收的影响而影响消费。物价水平↑—→名义收入↑—→税负↑—→消费或投资↓—→总需求↓。
2、在什么条件下，AS 曲线分别是水平的、垂直的和向右上方倾斜的？
答：①AS 水平段，有无穷价格弹性。这为凯恩斯主义总供给曲线，其条件是整个社会资源严重过剩，
②AS 向右上方倾斜，产出的增加要以物价上升为代价，此为短期（常规）总供给曲线。其条件社会资源利用较充分但仍有潜力。
③AS 呈垂直线，产出弹性为零，此为长期即古典总供给曲线，其条件是整个社会资源达到极限，生产能力利用完毕。
六、作图分析
1、在古典总需求—总供给模型中，当政府支出增加时，价格水平、国民收入、利率和就业量如何变化，并用图形分析加以说明。
答：在古典总需求—总供给模型中，当政府支
出增加时，总需求曲线向上平移与总供给曲线交与价格水平
更高的点，
所以价格水平提高。价格水平提高使得实际货币余
额减少，这将会引起利率水平的上升。由于在此模型下，社会
已处于充分就业状态，所以不能增加国民收入，从而国民收
入不变，就
业量也就不变。 2、作图分析抑制通货膨胀，刺激总供给的办法优于抑制总需求的办法？
答：从图形上可知，虽然刺激总供给的办法和抑制总需求的办法都可达到抑制通货膨胀。但抑制总需求会带来国民收入减少和就业减少，而刺激总供给的办法却能增加国民收入和就第四题图 古典的总需求-总供给模型
f
业，因此，刺激总供给的办法优于抑制总需求的办法。
第5讲失业与通货膨胀理论习题及参考答案
三、名词解释
通货膨胀——是指信用货币制度下社会流通中的货币数量超过经济的实际需要而出现的物价总水平相当幅度的持续上涨现象。
周期性失业——称需求不足的失业，凯恩斯称为非自愿失业。指由于总需求不足而引起的短期失业。一般出现在经济周期的萧条阶段，故称周期性失业。
菲利普斯曲线——是指用来表示失业与通货膨胀之间短期交替关系的曲线。
奥肯定理——是指失业率每高于自然失业率1个百分点，实际GDP将低于潜在GDP2个百分点，反之亦然。
四、问答题
1．通货膨胀是怎样形成的？对经济活动有什么影响？
答：按照西方经济学的解释，通货膨胀的主要原因有：需求拉动、成本推动、混合性以及结构性等因素。
（1）需求拉动的通货膨胀。这是从总需求的角度来分析的原因，他是指商品市场在现在的价格水平下，经济的总需求水平超过总供给水平，导致的一般物价水平上升引起的通货膨胀。
（2）成本推进的通货膨胀。这是从供给的角度来分析通货膨胀的原因，它是指由于生
产成本的提高而引起的一般物价水平的上升。供给就是生产，根据生产函数，生产取决于成本。因此，从供给的角度看，引起通货膨胀的原因在于成本的增加。
（3）供求混合推动的通货膨胀。这是把总需求与总供给结合起来分析通货膨胀的原因，许多经济学家认为，通货膨胀的根源不是单一的总需求拉上和总供给推进，而是两者共同作用的结果。
（4）结构性通货膨胀，结构性通货膨胀是由于各经济部门劳动生产率的差异、劳动力市场的结构特征和各经济部门之间收入水平的攀比等引起的通货膨胀。
2、什么是通货膨胀？通货膨胀对社会收入分配有何影响？
答：通货膨胀是指物价总水平相当幅度的持续上涨现象。
通胀在不能预期的情形下，对收入分配的影响主要表现以下方面：①通胀有利于债务人，不利于债权人；因为：债务契约根据签约时的通胀率确定名义利率，当发生未预期的通胀后，债务契约一定，从而使实际利率下降，债务人受益，债权人受损。②通胀有利于雇主，不利于雇工；因为：劳动合同签订后，当发生了未预期的通胀，工资却不能根据通胀调整，从而在名义工资不变或略有增加时实际工资下降。而实际工资下降，使雇主利润增加。所以通胀有利于雇主，不利于雇工。③通胀有利于政府，不利于公众；因为：名义工资、个人所得和企业所得随通膨而增加，达到起征点或进入更高税率等级，于是政府税收增加，个人和企业可支配收入减少。这常称为“通货膨胀税”。④通胀有利于“变动价格资产”所有者，不利于“固定索求权资产”所有者；因为：“变动价格资产”是指其资产价格随物价上升而上升的资产，其实际价值不变或上升。如：房产、黄金、股票、期货等实物资产和金融资产。“固定索求权资产”是指其票面价值固定，其实际价值随物价上升而下降的资产。如：非保值储蓄存款、固定利率债券。
3、试析需求拉动通货膨胀的形成?对此应如何治理?
答：需求拉动的通货膨胀：是指总需求增加所引起的一般价格水平的持续、显著的上涨。由于总需求表现为货币数量，因而需求拉动的通货膨胀又被解释为“过多的货币追逐过少的商品”。消费需求、投资需求、政府需求和国外需求增加以及政府政策对上述需求的刺激都会对社会总需求增加产生影响，并不同程度地拉动通货膨胀率上升。总需求持续增加引发需求拉动的通货膨胀。
治理对策：对于需求拉上型通货膨胀，调节和控制社会总需求是个关键。这主要通过实施正确的财政和货币政策来实现。在财政政策方面，就是通过紧缩财政支出，增加税收，谋求预算平衡、减少财政赤字来实现。在货币政策方面，主要是紧缩信贷，控制货币投放，减少货币供应量。财政政策和货币政策想配合综合治理通货膨胀，其重要途径就是通过控制固
定资产投资规模和控制消费基金过快增长来实现控制社会总需求的目的。
第6讲经济增长与经济周期理论习题及参考答案
三、问答题
1、说明经济增长与经济发展的关系。
答：经济增长是产量的增加，这里的产量可以表示为经济的总产量，也可表示成人均产量。通常用经济增长率度量。经济发展不仅包括经济增长，还包括国民的生产质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步。经济发展是反映一个经济社会总体进步。经济发展是反映一个经济社会总体发展水平的综合性概念。如果说经济增长是一个“量”的概念，那么经济发展就是一个“质“的概念。
2、什么是乘数-加数原理？乘数和加速原理的共同作用会带来什么影响？
答：在国民经济中，投资与国民收入是相互影响。乘数原理是说明投资变动对国民收入变动的影响，是指投资变动会带来国民收入同方向且成倍地变动。加速原理是说明国民收入变动对投资变动的影响，是指国民收入变动会导致投资同方向且以更快的速度变动。
乘数和加速原理的共同作用，经济中形成了繁荣、衰退、萧条、复苏的周期性运动。投资增加引起产量倍数（乘数）增加，产量增加又引起投资加速地增加，结果经济就会出现繁荣；然而，产量达到一定水平后，由于社会需求和资源的限制无法再增加，这时就会由于加速原理的作用使投资减少，投资减少又会由于乘数作用使产量继续减少，两者的作用使经济进入萧条。
第7讲宏观经济政策习题及参考答案
三、名词解释
内在稳定器——又称自动稳定器。是指某些财政制度由于其本身的特点，具有自动调节经济，使经济稳定的机制，其内容包括所得税制度、转移支付制度和农产品价格保护制度。
挤出效应——是指政府支出增加引起利率上升，所引起的私人消费或投资的减少，以政府支出代替了私人支出。
法定存款准备金率——中央银行以法律形式规定的商业银行在所吸收的存款中必须保留的准备金的比率，用rd表示。
四、问答题
1、宏观经济政策目标有哪些？
答：宏观经济政策目标有“两低一高一平”即低失业率（充分就业）、低通货膨胀率（物价稳定）、经济增长和国际收支平衡。
（1）经济增长:经济增长是指一个经济社会在一定时期内（通常为一年）所生产的人均GDP或人均收入的持续增长；
（2）充分就业：充分就业分为广义和狭义，广义的充分就业是指所有的生产要素都被充分利用与生产过程的状态。但由于测量所有生产要素的被利用程度非常困难，所以通常以失业率来衡量充分就业与否。所以充分就业是指失业率在4%—6%的一种状态；
（3）物价稳定：物价稳定是指物价总水平的稳定，经济学一般用价格指数来表达物价总水平的变化；
（4）国际收支平衡：国际收支平衡是指既无国际收支赤字又无国际收支盈余。因为从长期来看，一国的国际收支状况无论是赤字还是盈余对一国经济的稳定发展都会产生不利的影响。
四个目标之间，既有一致性，又有矛盾性。
2、凯恩斯主义货币政策的常用工具有哪些？如何运用？
答：货币政策的常用工具有公开市场业务、法定存款准备金率和贴现率。
（1）公开市场业务：公开市场业务是指中央银行通过在金融市场上买卖政府债券，来调节货币供应量的一种政策行为，是美国中央银行（美联储）现阶段控制货币供给的最主要工具。如果中央银行采取买进业务，从金融市场上购进政府债券，则会增加金融市场上的货币供应量，反之，则结果相反。
（2）法定存款准备金率：法定存款准备金率是中央银行控制货币供给量的有力工具。法定存款准备金率的变化会直接改变商业银行的过度储备，引起银行贷款数量的变化，遏制商业银行的贷款扩张企图，避免挤提的倒闭风险；
（3）再贴现率：再贴现率是中央银行对商业银行及其他金融机构的放款利率。商业银行的贴现率是随着中央银行的再贴现率的变动而变动。中央银行运用再贴现政策主要是通过变动贴现率与贴现条件来影响货币供应量。当中央银行降低再贴现率或放松贴现条件，就会使商业银行得到更多的资金，商业银行就可以增加它对客户的放款，放款的增加又可以通过银行创造货币的机制增加流通中的货币供给量，降低利息率。反之，结果相反；
五、作图分析
1、什么是挤出效应？作图说明财政政策的政策效应和挤出效应？
答：挤出效应(effectiveness of crowding out)是指政府支出增加使提高国民收入水平
的同时也引起利率的提高，从而使得私人部门的消费与投资减少。
2、画图并分析“双扩（松）”、“双紧”、“扩财紧币”、“紧财扩币”政策运用对收入与利率的影响？
答：（1） “双松”的搭配。扩张性的财政政策和扩张性的货币政策配合，简称“双松”的搭配。这种配合会引起总需求增加，从而促使经济的复苏、高涨，导致国民收入和就业增加，利率变化不确定，要根据扩张程度来确定。当经济严重萧条时可采用这种组合，一方面用扩张性的财政政策增加总需求，另一方面用扩张性货币政策降低利率，减少“挤出效应”。如图所示。
（2） “双紧”的搭配。紧缩性的财政
政策和
紧缩性的货币政策配合，简称“双紧”的搭配。这种配合会使总需求减少，国民收入水平下降，导致国民经济发展缓慢，甚至开始衰退，利率变化不确定，要根据紧缩程度来确定。当经济发生严重的通货膨胀时，可采用这种组合，一方面用紧缩性的财政政策压缩总需求，另一方面用紧缩性的货币政策提高利率，抑制通货膨胀。
LM 0 LM 1 IS 1 IS 0 r 0 r y 0 y E 1 E 0 “双松”的政策搭配 y 1
（3）“一松一紧”的搭配。扩张性的财政政策和紧缩性的货币政策配合，简称“一松一紧”的搭配。这种配合会导致利率的上升，产生“挤出效应”，国民收入变化不确定，要根据政策力度来确定。当经济萧条但又不太严重时可采取这种组合，一方面用扩张性的财政政策刺激需求，另一方面用紧缩性的货币政策控制通货膨胀。
（4）“一紧一松”的搭配。紧缩性的财政政策和扩张性的货币政策配合，简称“一紧一松”的搭配。这种配合会引起利率的下降，投资增加，总需求减少，国民收入变化不确定，要根据政策力度来确定。当经济出现通货膨胀但又不太严重时，可采用这种组合，一方面用紧缩性的财政政策压缩总需求。另一方面用扩张性的货币政策，降低利率，刺激投资，遏止经济的衰退。
LM 1 LM 0 IS 0
IS 1 r 0 r
y 1 y E 0 E 1 “双紧”的政策搭配
y 0 LM 1 LM 0 IS 1 IS 0 r 0 r
y
E 0 E 1 “一松一紧”的政策搭配 y 0 1r
想对老师说的话
想对老师说的话 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我的祝福像月光晴朗，洒在您身旁，为您照亮；您曾告诉我，幸福就像寻找某种光，教师节来临之际，我的礼物就是手机屏幕的这一束光亮，祝您节日快乐！ 2、虽然时隔多年，您在我心中还是那么年轻，那么睿智，那么值得尊敬，想想都是那么如沐春风！亲爱的老师，又是一年教师节，再次祝您节日快乐，吉祥如意！ 3、用语言播种用粉笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋润，这就是老师您的崇高劳动。拥有幸福频频出佳绩；拥有财富桃李满天下！祝教师节快乐！ 4、秋风落叶轻拂过，宛如当年您宽厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您我亲爱的老师，祝您节日快乐，幸福如意！ 5、教师节祝您：快乐像同学校友越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到，祝老同学教师节快乐！ 6、您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。
7、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术”。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的祝福教师节快乐！ 8、一身正气两袖清风三尺讲台传授四书五经六艺手写七彩人生培育八方子弟扬起九州风气却也十分辛勤百般奉献，而今千言万语都做一句祝福：祝老师节日快乐！ 9、一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下；三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。敬爱的老师，今天是教师节，对联代表我的心声：谢谢您的教诲！祝您永远快乐！ 10、有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐！ 11、教师佳节，花美人好，老师，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你与爱人百年好和，生活甜蜜！ 12、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情；作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了！ 13、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！ 14、感恩短信：千万只粉笔，是教书的认真；厚厚的作业本，
漂亮老师和坏小子(知识点)
《漂亮老师和坏小子》知识点 一、填空题。 1.《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫米兰。 2.《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是指六年级三班。 3.《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是杨红樱。 4.《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫戴安。 5.教室里金鱼死了，肥猫（鲁云飞）首先成了大家的怀疑对象。 二、选择题。 1.四个坏小子第一次见到美女老师时，她透明塑料袋里装的整套书是（ D ）。 A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》 D、《蜡笔小新》 2.肥猫跑步达标后，（ B ）的头发又翘起来了。 A、秦主任 B、江老师 C、姜校长 D、颜老师 3.六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（ C ）。 A、百灵鸟 B、波斯猫 C、金丝猴 D、牧羊犬 4.米兰老师第一个家访的对象是（ A ）。 A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧 5.H4第一次见到米兰老师是在（ B ）。 A、柠檬树饼屋 B、肯德基店 C、办公室 D、麦当劳店 6.H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（ D ）。 A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧 7.H4所说的头发“地方支援中央”的老师是（ C ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、马老师 8.米兰老师的志愿是（ C ）。 A、老师 B、舞蹈演员 C、主持人 D、作家 9.年级组长马老师的得意名生是（ C ）。
A、米老师 B、李老师 C、颜老师 D、江老师 10.因为家里猫难产而旷课的是（ B ）。 A、戴安 B、米奇 C、黄豆豆 D、李小俊 11.帮助秦天月假装被绑架的是（ D ）。 A、戴安 B、左库 C、米奇 D、罗莉娜 12.白果林小学里，和米兰老师是大学校友的人是（ B ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、颜老师 13.作文课上，米兰老师让大家给打分的一篇颠覆赞美春天的作文是（ D ）写的。 A、戴安 B、罗莉娜 C、战小欧 D、夏雪儿 14.跟看门“老鱼头”玩障眼法的是（ A ）。 A、H4 B、F4 C、左丸尾 D、小魔女 15.六二班和六三班打架是因为（ B ）。 A、六三班骂六二班的同学 B、给米兰老师评分 C、杜威找米奇单挑 D、给姜校长评分 16.米老师是怎样处理打架事件的？（ D ） A、告诉家长 B、报告学校领导 C、全体写检讨 D、冷处理，什么都不做 17.米兰老师生病了，向学校请了（ C ）假在家休息。 A、一天 B、二天 C、三天 D、一星期 18.《教育报》的记者是听了米老师的（ B ）深受感动，并专门报道她的新闻。 A、作文课 B、“实话实说”主题班会 C、“我很棒”主题班会 D、家长见面会 19.为什么秦天月要设计自我绑架事件？（ C ） A、好玩 B、受同学威胁 C、引起家人注意 D、打发时间
家长想对老师说的话
家长想对老师说的话 1、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 2、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。 3、语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。感谢您带我走入语文这个美妙的世界！ 4、生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 5、如果世界上公民都是教师，那么这个世界是极善的世界；如果。世界上的公民都想当教师，那么这个世黔是向善的世界。庆祝教师节！ 6、如果我们是彩虹，您就是耀眼的太阳，给予我们七彩的幸福之光；如果我们是嫩草，您必然是那沐浴春风的雨滴，灌溉我们生命的源泉。亲爱的老师，我们衷心祝福您教师节快乐！永远幸福！ 7、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
8、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您，我尊敬的老师！ 9、老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。 10、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！ 11、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！ 12、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？ 13、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。 14、老师您拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。您让我们在知识的海洋扬起风帆，共赴风雨！ 15、老师在百忙中，课内比教学，课外访万家定期进行家访，这都是第二次来我家家访了，我使老师和家长更深入地了解了孩子，
《我的老师》原文阅读及答案
《我的老师》原文阅读及答案 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的
漂亮老师和坏小子答案
漂亮老师和坏小子答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-
《漂亮老师和坏小子》阅读复习题 一、填空题 1、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫米兰。 2、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是指六年级三班。 3、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是杨红樱。 4、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫戴安。 5、教室里金鱼死了，肥猫（鲁云飞）首先成了大家的怀疑对象。 6、《漂亮老师和坏小子》是《五三班的坏小子》续集。 二、选择题 1、四个坏小子第一次见到美女老师时，她透明塑料袋里装的整套书是（D）。 A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》 D、《蜡笔小新》 2、肥猫跑步达标后，（B）的头发又翘起来了。 A、秦主任 B、江老师 C、姜校长 D、颜老师 3、六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（ C ）。 A、百灵鸟 B、波斯猫 C、金丝猴 D、牧羊犬 4、米兰老师第一个家访的对象是（A）。A鲁云飞 B米奇C黄豆豆 D战小欧 5、H4第一次见到米兰老师是在（B）。 A柠檬树饼屋B肯德基店 C办公室 D麦当劳店 6、H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（ D ）。 A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧 7、H4所说的头发“地方支援中央”的老师是（ C ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、马老师 8、米兰老师的志愿是（C）。A、老师 B、舞蹈演员 C、主持人 D、作 家 9、年级组长马老师的得意门生是（C）。A米老师 B李老师 C颜老师D江老师 10、因为家里猫难产而旷课的是（B）。A、戴安 B、米奇 C、黄豆豆 D、李小俊 11、帮助秦天月假装被绑架的是（D）。A、戴安 B、左库 C、米奇 D、罗莉娜 12、白果林小学里，和米兰老师是大学校友的人是（ B ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、颜老师 13、作文课上，米兰老师让大家给打分的一篇颠覆赞美春天的作文是 （ D ）写的。A、戴安 B、罗莉娜 C、战小欧 D、夏雪儿 14、跟看门“老鱼头”玩障眼法的是（A）。A、H4 B、F4 C、左丸尾 D、小魔女 15、六二班和六三班打架是因为（ B ）。A、六三班骂六二班的同学 B、给米兰老师评分 C、杜威找米奇单挑 D、给姜校长评分
学生对班主任说的话
学生对班主任说的话 班主任教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。下面是为你整理的对班主任说的话，希望你喜欢。 1. 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗? 2. 目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下! 3. 您的工作普通，却被誉为阳光下最光辉的职业;您的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;你就是我们敬爱的老师，祝您节日快乐! 4. 农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。 5. 老师，您是个非常优秀的老师。其实当老师辛苦得很，你从来都没有抱怨过。我很崇拜这种高尚的职业，虽然收入不怎么多，但是你们教育出了国家栋梁。我想说你们辛苦了，可能这个词很过时，但她也是最简单而又最能表达我心意的话。 6. 同样的欢乐给了我们同样的感受;同样的感受汇成同一首歌：“老师，我们爱您!”
7. 一颗爱心，把文明之火传递;一支粉笔，用知识的源泉浇灌;一生无悔，默默燃烧着自己;一句谢谢，感谢师恩大过天;谢谢你老师，祝你快乐! 8. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 9. 老师：每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福，每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛，每一丝细雨都牵着我对您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。 10. 大自然用阳光和雨露滋养成长的花草，您用道德和信念浇灌我们干渴的心田! 对班主任说的话【热门篇】1. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;;谢谢您我尊敬的老师! 2. 老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老是，您是伟大的。 3. 您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲。 4. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 5. 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量??用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
想对老师说的话
想对老师说的话 本文是关于经典语段的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 想对老师说的话 1、20多年来，除了父母之外，我们最熟悉的莫过于老师，当我提笔的时候，我发现千言万语化作的只是一个淡淡的墨痕，我的头脑一片空白，我想不出任何可以用来修饰老师的词句，也没有任何词句可以表达我当时的心情，但我希望用我最美的语言来表达我的致意，给我最最亲爱的老师。 2、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐！ 3、古人说：“教不严，师之惰”，感谢老师这些年像辛勤园丁一样呵护着我这祖国的花朵，我想说一句：“老师辛苦了，我不忘记那亲切的笑容、那谆谆的教诲，我以后会用更优异的成绩报答老师的培养之情。” 4、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长！ 5、啊！老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记
您对我的一片深情呢？ 6、敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，合家欢乐！ 7、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！ 8、说一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话！ 9、教师节了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心；送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼；送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐！ 10、尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教导，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！ 11、老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！” 12、老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。 13、老师您好想一颗雨露，滋润了我们的心田；你好像一支蜡烛，照亮了我们前进的道路。时光匆匆，六年时光即将消逝。回想起我与您之间的点点滴滴，将变沉我永不遗忘的回忆。 14、其实不必刻意去想，把心里话说出来，把和老师在一起的镜头，用文字叙述给老师听，和老师聊一聊天，想说的话会有很多，比其他人的建议要真诚的多。
《我的老师》的阅读练习及答案
《我的老师》的阅读练习及答案 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我
们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
漂亮老师和坏小子(答案)
《漂亮老师和坏小子》阅读复习题 一、填空题 1、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫米兰。 2、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是指六年级三班。 3、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是杨红樱。 4、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫戴安。 5、教室里金鱼死了，肥猫（鲁云飞）首先成了大家的怀疑对象。 6、《漂亮老师和坏小子》是《五三班的坏小子》续集。 二、选择题 1、四个坏小子第一次见到美女老师时，她透明塑料袋里装的整套书是（D）。 A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》 D、《蜡笔小新》 2、肥猫跑步达标后，（B）的头发又翘起来了。 A、秦主任 B、江老师 C、姜校长 D、颜老师 3、六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（ C ）。 A、百灵鸟 B、波斯猫 C、金丝猴 D、牧羊犬 4、米兰老师第一个家访的对象是（A）。A鲁云飞 B米奇C黄豆豆 D战小欧 5、H4第一次见到米兰老师是在（B）。 A柠檬树饼屋B肯德基店 C办公室 D麦当劳店 6、H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（ D ）。 A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧 7、H4所说的头发“地方支援中央”的老师是（ C ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、马老师 8、米兰老师的志愿是（C）。A、老师 B、舞蹈演员 C、主持人 D、作家 9、年级组长马老师的得意门生是（C）。A米老师 B李老师 C颜老师D江老师 10、因为家里猫难产而旷课的是（B）。A、戴安 B、米奇 C、黄豆豆 D、李小俊 11、帮助秦天月假装被绑架的是（D）。A、戴安 B、左库 C、米奇 D、罗莉娜 12、白果林小学里，和米兰老师是大学校友的人是（ B ）。 A、秦主任 B、白副校长 C、姜校长 D、颜老师 13、作文课上，米兰老师让大家给打分的一篇颠覆赞美春天的作文是（ D ）写的。A、戴安 B、罗莉娜 C、战小欧 D、夏雪儿 14、跟看门“老鱼头”玩障眼法的是（A）。A、H4 B、F4 C、左丸尾 D、小魔女 15、六二班和六三班打架是因为（ B ）。A、六三班骂六二班的同学 B、给米兰老师评分 C、杜威找米奇单挑 D、给姜校长评分 16、米老师是怎样处理打架事件的？（ D ） A、告诉家长 B、报告学校领导 C、全体写检讨 D、冷处理，什么都不做 17、米兰老师生病了，向学校请了（C）假在家休息。 A、一天 B、二天 C、三天 D、一星期
3《我的老师》同步练习及答案
3.我的老师 caijuyudonglixi [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎辛勤的园丁,你是那智慧的工程师, 为祖国的未来架起了一座座坚固的桥梁…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．给下列词语中加点的字注音。 天穹．（）女娲．（）哽咽 ．．（）（） 伫．立（）擎．着（）蜈蚣 ．．（）（） 抻．动（）翩．翩（）吁吁 ．．（）（） 2．根据拼音写汉字。 áoxiáng（）（） tǎng（）若 zhì（）气 kāngkǎi（）（）支chēng（）酸sa（） 3．注音组词。 （1）翘（）（2）撒（） （）（） 衬（）燥（） （3）忖（）（4）躁（） 肘（）噪（） 纣（）澡（） 4．揣摩语言。 （1）“春天又．到了。”句中的“又”可以删去吗？为什么？ （2）体会加点的词语的精妙之处。 ①“教室里自然腾起 ．．一股酸涩的感情，同．．一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起 时更增加了对刘老师的尊敬。” ②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大 ．．地瞧着同学，一边细声说：“别紧 ．．眼睛，关切 张，想想，想想，再好好想想。”一边不住 ．．地点头，好像那每一次点头都能给学生一次启发。（3）“他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。”应怎样理解“放飞一架又一架理想的风筝”？ 5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）（随州中考题） A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红 ．．．．，满园芬芳。 B．刘老师讲课抑扬顿挫 ．．．．，深深地吸引着每一位同学。 C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰 ．．．．的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。 D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄 ．．．．地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。 6.填空。 （1）《我的老师》选自《》，作者，作品多次获奖，有四部作品获“”工程奖。
漂亮老师和坏小子》练习题库
《漂亮老师和坏小子》题库 一、填空题。 1．《漂亮老师和坏小子》中“漂亮老师”叫米兰，“坏小子”H4指、、、。“H”表示。他们与米兰的相遇地点是在。 “坏小子”学校叫，班级是指班。校长是，副校长是，教导主任是，六年级的年级组长是，她也是班的班主任，教体育的是。 数学郑老师的口头禅：岂有此理。 2.这本书的作者是杨红樱。我还知道她的作品有：、，本学期我们还学过她写的一篇文章。 3.《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫戴安。 4.教室里金鱼死了，肥猫（鲁云飞）首先成了大家的怀疑对象。 5.鲁云飞的爸爸是领导。 6.豆芽儿长大要从事的职业：穿溜冰鞋的服务生，他爸爸是摄影师。 7. 白果林小学的守门的是，他喜欢的是。 8.白校长遇到麻烦事，喜欢用带有橡皮擦的铅笔敲着光秃秃的脑门。 9.李小俊妈妈崇拜刘仪伟。 10.体育江老师一到没辙的时候，就会揪那撮翘起的头发。 11.毕业考试临近，米兰带学生去青城山踏青。 12.与毛志达相处很好的同学是米老鼠和兔巴哥。 13.毛志达在米兰家楼下的树上寄满黄丝巾是在情人节。 14，最先给肥猫当陪练的是战小欧。 15.白果林小学后转来的一个怪怪小男生叫。 16.《漂亮老师和坏小子》是《五三班的坏小子》续集。 17. 是出了名的飞毛腿，学校开运动会，所有田径项目的第一名。 18.米兰心里不痛快的时候，就会拼命地。 19.米兰用60元钱买了。 20. 和米兰是一个师范大学的，米兰是系的本科生，而是教育管理系的研究生。 21.马老师一手调教出来的接班人是老师。
22.白小松到白果林小学后，做的第一件标新立异的事情是。 22. 是狂热的芭啦芭啦舞迷，她还是个领舞者，能把芭啦芭啦舞跳得像一样奔放，像那样抽象，像那样优雅。 23.“英花轮”是的绰号，“左丸尾”是班长的绰号，因为他们像日本动画片中的人物。 24. 向校长汇报了米兰对打架学生未做处理的事。 25. 认为米兰是被学生真心喜欢的人，最有资格做老师。 26.六〈3〉班消息灵通人士是，假小子是，小魔女是，男生女相的是。 27.姜校长是秃顶，对于他的发型，肥猫说是，米老鼠说是，英花轮说是。 28.肥猫的妈惶惶不可终日了，是因为。 29.豆芽儿的妈怕人知道豆芽儿的秘密，其实六（3）班没有一个人不知道这个秘密。 30.肥猫的同桌是，她给米兰讲了许多关于六（3）班的故事． 31.为对米兰在三个月试用期间的表现，做一个鉴定，学校组成了一个考核小组，这个考核小组的成员有。 32.一篇颠覆春天的作文的作者是，米兰给这篇作文打了95分。 33.对米兰的考核，主要是两方面考核，一方面是的考核，一方面是的考核。 34.在考核班主任工作时，米兰老师开展的班队活动是《实话实说》，这次的话题是。 二、选择题（50分） 1．四个坏小子第一次见到美女老师时，她透明塑料袋里装的整套书是（ D ）。 A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》 D、《蜡笔小新》 2．肥猫跑步达标后，米老师不当陪练了，（ B ）的头发又翘起来了。 A、秦主任 B、江老师 C、姜校长 D、颜老师 3．六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（ C ）。 A、百灵鸟 B、波斯猫 C、金丝猴 D、牧羊犬
想对老师说的话(初中作文)
【想对老师说的话】 1、20多年来，除了父母之外，我们最熟悉的莫过于老师，当我提笔的时候，我发现千言万语化作的只是一个淡淡的墨痕，我的头脑一片空白，我想不出任何可以用来修饰老师的词句，也没有任何词句可以表达我当时的心情，但我希望用我最美的语言来表达我的致意，给我最最亲爱的老师。 2、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐！ 3、古人说：“教不严，师之惰”，感谢老师这些年像辛勤园丁一样呵护着我这祖国的花朵，我想说一句：“老师辛苦了，我不忘记那亲切的笑容、那谆谆的教诲，我以后会用更优异的成绩报答老师的培养之情。” 4、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长！ 5、啊！老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记您对我的一片深情呢？
6、敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，合家欢乐！ 7、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！ 8、说一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话！ 9、教师节了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心；送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼；送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐！ 10、尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教导，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！ 11、老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！” 12、老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。 13、老师您好想一颗雨露，滋润了我们的心田；你好像一支蜡烛，照亮了我们前进的道路。时光匆匆，六年时光即将消逝。回想起我与您之间的点点滴滴，将变沉我永不遗忘的回忆。 14、其实不必刻意去想，把心里话说出来，把和老师在一起的镜头，用文字叙述给老师听，和老师聊一聊天，想说的话会有很多，比其他人的建议要真诚的多。
想对幼儿园老师说的话
想对幼儿园老师说的话 因为孩子在幼儿园的表现老师应是最清楚的，所以家长希望老师能如实的把孩子在幼儿园的表现告诉家长。 二：老师有效的提醒对孩子是最好的帮助 当孩子在幼儿园把上衣、裤子、鞋或袜子反了，老师应有义务提醒幼儿把穿反的衣服翻过来重新穿，这样孩子才能舒服，毕竟他们还是5岁以下孩子。 三：孩子在幼儿园，家长放心 因为孩子选择了幼儿园，就有吸引他们的地方，他会很开心的玩，就像在家一样。家长很放心。 四：理解万岁 因有那么多性别、性格、爱好不一的幼儿在一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉难免有嗑碰的事情发生，所以事情发生了，请老师不要自责看护的不到位，只要您尽心了。家长们都会理解的。 五：一视同仁 每位家长都希望幼儿在园身、心能健康、快乐的成长，这就要求老师能一视同仁的对待每一位幼儿，不要因为。。。而偏向个别的幼儿，应鼓励每个幼儿都积极参与每项活动，老师一句表扬激励的话，会让幼儿受用一生的。 六：说谢谢 幼儿送到幼儿园，是老师您教会了他们背诗、背歌谣、
识字、写字，是老师您用语言播种，用彩笔耕耘，您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此，向老师诚挚的说声：“谢谢。”你想知道幼儿园老师最想对父母说的话吗?来看看来自幼儿园老师的建议，这些都是他们最想让父母知道——有些可能是你意想不到的! 1、对待我们应该就像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。 2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来;而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。 3、给孩子穿普通的衣服。当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。 4、不要把玩具带到幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。 5、要带足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己
贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案我的老师贾平凹
贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案 我的老师贾平凹 我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却 不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到 后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分 给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往 不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命， 加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视， 七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管 在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 a，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好 经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊 不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该 做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了 过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有 西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴 在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈 妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯 抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方， 自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
漂亮老师和坏小子读后感600字10篇
漂亮老师和坏小子读后感600字10篇漂亮老师和坏小子读后感600字1 一次偶然的机会，我认识了H4和米兰老师。寒假里的一天，我无意间翻阅了杨红樱阿姨写的校园小说《漂亮老师和坏小子》，我看了几页后，就被书中的情节吸引了…… 此书讲述了白果林小学六（3）班的班主任严老师因年龄太大而退休，师范大学中文系毕业的女大学生米兰，阴差阳错的当上了六（3）班的班主任，因此与坏小子肥猫，米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领同学们跳芭啦芭啦舞；带着“谎言”和偏方去家访；她教一个软弱的男生怎样用自己的力量来捍卫尊严；面对险情，她教学生怎样保护自己；在上课前化妆体现了她对学生的尊重；在毕业考试前两天带同学们去春游；两次上报……在这些故事里她认识了肥猫，豆芽儿，也认识了六（3）班。 书中给我印象最深的是这么一个情节：六（3）班的鱼离奇死亡，而肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔八哥战小欧他们那晚上留在教室内，被米兰老师错判为杀死鱼儿的真凶。可是，出乎意料的结果令米兰老师很过意不去，她便真诚主动的给他们道歉。读到这里，我十分感动，它告诉我们，人与人之间是平等的。老师不会因为顾忌自己的面子而伤害孩子们的自尊心，不管大人与小孩、老师与学生，我们都应该相互尊重，相互信任。 米兰老师这样懂孩子的老师多么难得呀！她那种与众不同的教学
方法，让我不禁羡慕起六（3）班的同学来。杨红樱阿姨把书中的人物描绘得活灵活现、栩栩如生、跃然纸上，那逼真的情节，让我仿佛身临其境一般……鸟儿在欢快的歌唱，小树在幸福的摇摆，云儿在悠闲的飘动……一切中的一切都是那么和谐美好。我将手中的书轻轻放下，在回味书中一个个动人的故事。此时此刻，我郑重、强烈的把这本书介绍给你们，它的“庐山真面目”就由你们自己揭开吧！ 漂亮老师和坏小子读后感600字2 品味书香，诵读经典。好书伴我行，让好书带我遨游知识的胜地、故事的海洋;品读有价值又有文化蕴涵的经典故事。它可能是四大名著——《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》;可能是一套《百科全书》;可能是新生代作家的作品;可能是…… 可是我今天给大家推荐的是著名作家杨红樱的作品——《漂亮老师和坏小子》。在这个夏天，这本好书打动了我的心，令我爱不释手。 书中主要讲述了这样一个故事：师范大学中文系毕业的女大学生米兰本想做主持人，可是因为资金的问题泡了汤。一个偶然的机会，她应聘为白果林小学六(3)班的班主任，因此与班里的“H4”，也就是四个坏小子——肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔八哥，发生了一系列既温暖又有趣的小故事：她带学生们跳芭啦芭啦舞：她去家访，给学生带去了特别的礼物——用“谎言”送偏方;她用巧妙的方法教会了一个软弱的男生如何维护自己的尊严;面对险境，她用计谋教学生自己保护自己;她在上课前化妆，则体现了对学生的尊重;毕业考试之前，她竟然带着全班同学去踏青……米兰喜欢六(3)班的每位同学。
初中初三作文书信：想对老师说的话
想对老师说的话 本文作文是关于初三作文的书信想对老师说的话，欢迎阅读。 亲爱的周老师： 眼睛疲备完的您，请脱下眼镜吧！打开窗户欣赏一下那片鲜美的花儿，那片茂盛的树林，那群生机勃勃的朝阳。你会发现花儿的美丽，树林的茂盛朝阳的生气都刻有你的名字。 或许是窗外的微风太缠绵了。竟吹动了我的思念，直吹到你与我交谈的草坪上。我又见到了那些天真无瑕的小伙伴，我们在草坪上猜迷语，跳山羊，追赶嬉戏。活像挂在树上未定型的苹果。你来为我们“施肥”了。你将杜那种“会当凌绝顶，一览众山小。”的精神升华为雨水。让它淋遍我们全身，让我们知道；只有不畏艰险地登攀，才能进入俯视一切的雄奇境界。您将李贺笔下那个“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”将士请出。让他们将誓死报效国家的决心渲染我们，让我们吸收营养。你还将苏轼“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”那中积极进取，奋发向上的精神凝固为肥料，让我们越长越大。在这个美丽的草坪上，我知道该以什么为荣。 不只是风会缠绵，雨也会。在这个丝雨绵绵的季节。我的思绪常会随之远去。去到那个熟悉的教室。 那个悲喜更迭的岁月，我们一片茫然。所有雄心壮志都已丧失。拾金不昧，乐于助人，尊师守己这一切都已消失。留下的只是一片颓唐。我们开始学习道而行。那一刻你眼睛红了。你没有借唐诗宋词来教育我们。你用心与我们交谈，你将你的人生经历说了出来，物品们都见到了你眼中欲爆发的“洪水”。你说“你们见到有人需要帮助也无动于衷，这不但是你们的耻辱，那更是我的耻辱，因为
我连我的学生也教不好……”你深情的眼眸，由衷的语言震动了我们，将我们的泪珠击落了下来。这双深情的眼睛让我明白什么是耻辱。 现在我以胡主席的“八荣八耻”为生活主章，与同学友好相处，与老师快乐交流，与社会共同进步。上周我还被评为《三好学生》了。 使花儿更艳，使树林更茂盛，使我更具魅力的人是您。所以，我要感谢你！我要将最艳的花曾赠予你。 此致！ 您的学生
冰心《我的老师》阅读训练题及答案
我的老师冰心我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。 我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。 十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。 同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！答案1．“飘”字不仅写出T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。第（2）句把“飘”换成“走”，把“生命”换成“生活”便不能产生第（1）句那样的表达效果。2．尊师爱生3．“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。”4．行动、语言描写。表现出T女士温柔、体贴、细心、诚恳的特点。5．T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补
《漂亮老师和坏小子》读后感
《漂亮老师和坏小子》读后感 《漂亮老师和坏小子》读后感1 这本书是姐姐推荐给我读的。书中的小米老师和四个坏小子是我佩服的人。 这本书主要讲了一个这样的故事，四个坏小子，肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽，他们放学后来到肯德基点吃东西，遇到了小米老师。小米来时买了许多东西给他们吃，他们邀请小米老师去做他们的老师。就这样，小米老师和四个坏小子们开始了老师与学生们的生活，他们一起去踏青…… 我之所以佩服小米老师，是因为她是个热情、大方、勇敢，爱帮助人的人。还因为小米老师总是能够把不好的事，巧妙地变成好的事情。通过她的努力，一个没人想带的班级变成了一个人人都称赞的班级。班里的每个学生都像变了一个人，个个热爱学习，积极向上。小米老师还为学校争得了许多荣誉。 我喜欢小米老师!我佩服小米老师!我长大也要当一个小米老师 那样的好老师! 《漂亮老师和坏小子》读后感2 这个暑假，妈妈和我去书城买了好多书，大部分都是我最喜欢的作家——杨红樱阿姨写的。其中，我最喜欢的就是《漂亮老师和坏小子》了。里面的漂亮老师简直是妙不可言!想知道为什么吗?这一切都要从一家肯德基店里的故事说 起…… 白果林小学的六三班是学校著名的淘气班。因为这个班里有四个
坏小子，号称 H4 。没有老师愿意教这个班。恰巧， H4 在肯德基店遇见了一位很漂亮的老师——米兰。经过了一些商量米兰成为了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老师对米老师很反感，但米老师坚持认为”学生喜欢的老师才是真正的好老师“。她亲自带领学生跳芭拉芭拉舞。学生打架，她不请家长，自己处理，事情仍然很妥当。她去 H4 的家家访，却是去告诉家长自己孩子的优点。她教会了一位软弱的男孩子如何捍卫自己的尊严。她生病了，却在上课前化妆，向学校请假。家长会，她不提考试，让父母知道自己的孩子有多棒。毕业考试前，她竟然带着全班的人去踏青…… 刚开始读这本书时，我也有些地方不明白。比如为什么米老师不觉得带病上课是件值得学习的精神呢?在学校里，带病坚持上课的老师都被誉为”好老师“，”有责任心的老师“。但米老师却考虑学生的感受，绝不面带病容上课。于是，她在上课前化了妆。毕业考试前的长假过后，学生们的个个都无精打采的，米老师就让他们睡了一节课!!!但下面几节课，学生们便会打起精神来了。她在毕业考试前带学生们踏青，让同学们放松了一下…… 我想：这个世界上，真的有这样的老师吗?真的有这样的班级吗?真的有这样的学校吗?我觉得，答案肯定是否定的。向米兰这样以学生的角度来做决定的老师毕竟太太少了。她像普通老师一样，关心学生的成绩，但却又给了学生自信心。 如果我长大做了老师，我一定要做一位像米兰这样的老师。但我却很纳闷：杨红樱阿姨是怎么看透我们的心，写出这么一位特别的老