搜档网
当前位置:搜档网 › 小学校园用语用字规范化管理制度

小学校园用语用字规范化管理制度

小学校园用语用字规范化管理制度
小学校园用语用字规范化管理制度

小学校园用语用字规范化管理制度

篇一:通榆明德小学校园用语用字规范化管理制度

通榆明德小学校园用语用字规范化管理制度

一、校园用语要求

1、师生在校园内自觉使用普通话,会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语,禁止说粗话、高声喧哗,使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学,课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话,对外电话联络必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练,使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准,教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6、学生能说比较标准的普通话。

二、校园用字要求

1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字,用字规范、杜绝错别字。

3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字,必须达到规范要求。

4、公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。

5、板书用字符合要求。

6、批改作业、书写评语用字符合要求。

篇二:2013.8学校用语用字规范化管理制度

学校用语用字规范化管理制度

胡集中心小学

20XX年8月

校园用语用字规范化制度

语言文字是人类的重要交际工具。当今世界不同的国家、地区之

间交往日益频繁,语言文字作为交际工具,重要性更为明显。我国的

语言文字具有悠久、灿烂的历史,在现阶段更应发扬光大,达到口头

语言表达标准、流畅、优美,文字书写正确、规范、端正。为此我们

要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统,进一步推广普通

话,实现校园用字规范化,使语言文字工作成为我校工作的一大特色。

一、力求语言表达标准化

1.加强并改进汉语拼音教学,充分发挥汉语拼音在识字和学习普

通话方面的积极作用。

2.要求师生必须在课内课外教说普通话,使普通话成为我校的校

园用语。在学好母语的同时,还要加强日常生活英语口语的训练,为

培养下一代的竞争人材打好语言基础。

3.“双推”教学要分年级提出不同要求,各科教学都要贯彻国家

关于语言文字工作的方针政策,使这项工作在自己的教学领域中卓有

成效。

4.利用课外活动时间开展多种形式的“双推”竞争和“双语”表

演,分级定期进行评比。每学年举行一次普通话朗读比赛或讲故事比

赛。

二、要求文字书写规范化

1.教学板书用字和学生作业用字都要写得正确、端正、整洁、规

范、行款规范。

2.低年级作业用铅笔书写,中年部逐步过渡到用钢笔书写,高年

部用钢笔或圆珠笔书写。

3.上好写字指导课,要教学生学会写钢笔字,学会正确的执笔方法和写字姿势,把字写得正确、端正、整洁,有一定速度。

4.要求学生学习写毛笔字,学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势,培养学生写毛笔字的能力。

5.教师要起示范作用,各科作业批语的字要写得规范工整。

6.学校的一切标语、挂牌和所印刷的各种资料都要使用规范汉字。

xxxx学校语言文字工作相关制度汇编(1—5)

××××学校语言文字工作相关制度汇编(1—5) ××××学校语言文字规范化工作制度 为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,创建语言文字规范化示范校,推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展,促进素质教育的全面实施,我校制订本制度。 一、组织管理 1.把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、教务处主抓,成立语言文字工作领导小组,学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。 2. 健全制度,认真落实。有语言文字规范化制度,保证语言文字工作的活动经费,语言文字规范化列入教学检查,并有改进措施。 3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求,课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流;在进行教育督导、检查评估时,师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。 4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时,语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、规范用语 1.积极参加普通话培训,逐步提高普通话水平。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训,教师普通话水平等级均达到二乙及以上,语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。 2.把普通话作为教学语言和工作语言。校内所有人之间的交流都必须使用普通话,使普通话成为校园语言。 3.坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话,并积极参加校外的普通话实践活动,为提高全民的普通话水平出一份力。 三、规范用字 1.掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准,语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认识字范围内的规范字的学生

达90%以上,能正确书写所学的规范字(字形、笔画、笔顺正确,并有一定的速度)的学生达90%以上,作业、答卷用字规范。 2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范,语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外,在任何时候、任何场合都必须使用规范字。 3.汉字应用能力。全体教师和高段学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字(常用字范围内),能在计算机上正确输入汉字,能查找语言文字网站,发送规范的汉语言文字邮件。 4.校园内用字规范。铭牌、标志牌用字规范,电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。 5.学校公文、公章等用字规范。 四、加大宣传 1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地,如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。 2.开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结,积极开展各项语言文字规范化宣传活动。举办诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等项活动,提高学生的普通话水平;举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动,强化书写规范意识,努力提高书写质量;积极组织学生参加规范用字社会实践活动,培养学生的规范用字意识和社会实践能力。 3.开展语言文字教科研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验,组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。 ××××学校 20××.08.30

校园用语用字自查(校园环D境)

关于X小学开展校园用语用字规范性自查活动的通知为了进一步提高校园规范化用语用字水平,增强教师的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,做好我校迎接XX镇语言文字规范化达标达标乡镇创建的准备工作,我校语言文字工作领导小组办公室要求在全校范围内开展一次校园用语用字规范性自查活动。本次活动针对校园用语用字是否符合《国家通用语言文字规范和标准》,主要对本校公共场所的设施用字(包括标牌、橱窗、指示牌、海报、条幅等文字部分)进行自查,并填报《校园用语用字规范性自查情况登记表》。请各教研组、学习组、年段、班级积极配合行动,顺利完成各项检查整改工作。现将有关事宜通知如下: 一、检查时间 2014年4月21日——2014年4月25日 二、检查范围 主要检查学校内的宣传栏、海报栏、公告栏、海报、黑板报等以及教室内的各类标牌用字。 三、检查方式 由校园用语用字检查监督小组(“啄木鸟”小组)主要负责检查并做好登记,各年级、班级配合活动,检查结束后检查情况将以文件形式予以通报。 XX小学 2014年4月21日

关于店口镇第二中心小学开展校园用语用字规范性 自查活动的结果通报 为了进一步提高校园规范化用语用字水平,增强教师的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,做好我校迎接店口镇语言文字规范化达标达标乡镇创建的准备工作,我校语言文字工作领导小组办公室于2014年4月21日下发了《关于X镇第二中心小学开展校园用语用字规范性自查活动的通知》,要求在全校范围内开展一次校园用语用字规范性自查活动。各教研组、学习组、年段、班级积极配合行动,顺利完成了各项检查整改工作。 一、主要活动内容 2014年4月21日,校园用语用字检查监督小组(“啄木鸟”小组)对校内外的宣传栏、海报栏、黑板报、教室内的标牌标语等进行了检查,在活动中,各位成员积极认真,仔细检查、记录,并督促整改。 同时,各教研组、年段、班级等部门也纷纷行动起来,对校园用语用字情况进行了检查,按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的标准规范用字,提出明确求。 1.不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 2.手书的繁体字、异体字允许保留,但必须在醒目的位置配放规范字副牌。 3.汉语拼音、外文不得单独使用,要求书写正确,与汉字并用,并将汉字置于主要位置。 4.使用已有国家标准的印刷体不得出现字形不规范的情况,美

小学校园用语用字规范化管理制度

小学校园用语用字规范化管理制度 篇一:通榆明德小学校园用语用字规范化管理制度 通榆明德小学校园用语用字规范化管理制度 一、校园用语要求 1、师生在校园内自觉使用普通话,会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语,禁止说粗话、高声喧哗,使普通话成为校园用语。 2、坚持普通话教学,课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话,对外电话联络必须使用普通话。 3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。 4、教研活动加强基本功训练,使用普通话。 5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准,教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。 6、学生能说比较标准的普通话。 二、校园用字要求 1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。 2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字,用字规范、杜绝错别字。 3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字,必须达到规范要求。 4、公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。 5、板书用字符合要求。 6、批改作业、书写评语用字符合要求。 篇二:2013.8学校用语用字规范化管理制度 学校用语用字规范化管理制度 胡集中心小学 20XX年8月 校园用语用字规范化制度 语言文字是人类的重要交际工具。当今世界不同的国家、地区之

间交往日益频繁,语言文字作为交际工具,重要性更为明显。我国的 语言文字具有悠久、灿烂的历史,在现阶段更应发扬光大,达到口头 语言表达标准、流畅、优美,文字书写正确、规范、端正。为此我们 要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统,进一步推广普通 话,实现校园用字规范化,使语言文字工作成为我校工作的一大特色。 一、力求语言表达标准化 1.加强并改进汉语拼音教学,充分发挥汉语拼音在识字和学习普 通话方面的积极作用。 2.要求师生必须在课内课外教说普通话,使普通话成为我校的校 园用语。在学好母语的同时,还要加强日常生活英语口语的训练,为 培养下一代的竞争人材打好语言基础。 3.“双推”教学要分年级提出不同要求,各科教学都要贯彻国家 关于语言文字工作的方针政策,使这项工作在自己的教学领域中卓有 成效。 4.利用课外活动时间开展多种形式的“双推”竞争和“双语”表 演,分级定期进行评比。每学年举行一次普通话朗读比赛或讲故事比 赛。 二、要求文字书写规范化 1.教学板书用字和学生作业用字都要写得正确、端正、整洁、规 范、行款规范。 2.低年级作业用铅笔书写,中年部逐步过渡到用钢笔书写,高年 部用钢笔或圆珠笔书写。 3.上好写字指导课,要教学生学会写钢笔字,学会正确的执笔方法和写字姿势,把字写得正确、端正、整洁,有一定速度。 4.要求学生学习写毛笔字,学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势,培养学生写毛笔字的能力。 5.教师要起示范作用,各科作业批语的字要写得规范工整。 6.学校的一切标语、挂牌和所印刷的各种资料都要使用规范汉字。

学校校舍安全管理规章制度49665

学校校舍安全管理制度 一、学校校舍管理员负责对校舍安全方面进行检查,发现隐患,及时向学校分管校长报告。 二、学校要确保校舍使用安全,经质检部门鉴定为D级危房要禁止使用,设立警示标志,并及时拆除;鉴定为B、C级危房的必须经过维修加固,并验收合格后,方可观察使用。校舍安全使用年限期满的,要及时向主管部门写出书面报告。 三、学校坚持对校舍安全做到“六查六看”,即查墙体看下陷风化,查墙体看倾斜裂缝,查屋架看断裂虫蛀,查围墙看雨淋风化程度,查管道看排水畅通,查校址座落看滑坡水冲。 四、学校要严格按照校舍设计规定的功能使用校舍,不得随意改变用途,不得随意改变内部建筑结构,不得随意改扩建,不得超负荷使用。 五、学校要加强对校舍的检修和保养。经常保持校舍的通风、干净、整洁,要利用假期对校舍进行全面检修和保养。 六、加强安全保卫工作,双休日、节假日要有专人值班,要认真负责,做好交接,检查好值班情况,并做好记录,做好出入人员的登记记录,闲杂人员不得进入校园,学生上课期间外出需持班主任出具的证明。 七、要加强用电、消防、避雷、锅炉的安全管理,对学校电器设备、电

路、消防、避雷、锅炉,每月检修一次,将结果报学校。 八、值班的教师和领导要注意安全用电,管好用火,防止火灾,防止煤气中毒。 九、加强对班级公物管理,制订班级公物管理制度。成立班级公物管理小组,每周五检查,培养学生爱护公物的习惯。 十、学校要建立规范的校舍安全档案。每次校舍安全检查必须有文字记载,发现安全隐患,提出整改措施,落实整改人,确保整改到位,消除安全隐患,确保师生人身和财产安全。 精品文档word文档可以编辑!谢谢下载!

学校后勤方面安全管理制度

编号:SM-ZD-41170 学校后勤方面安全管理制 度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:____________________ 审核:____________________ 批准:____________________ 本文档下载后可任意修改

学校后勤方面安全管理制度 简介:该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定,达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针,从而协调行动,增强主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 (一)物资保管安全管理制度 1、学校购买物品严格领导审批手续,固定资产及时进入物资账,保管人员的账册必须和财务室的账吻合。 2、保管人员按学校规定健全物资保管账册,进出库手续齐全、账物相符、不出差错。 3、贵重物资、易燃、易爆、剧毒物品,要更加严格管理,不得随便散失,严格领用审批制。 4、各处室的物资均有专人负责保管,门、箱、橱上的钥匙由专人保存,领用、借用手续齐全,防盗、防护设施配齐,不使物资受损失。 5、保管人员要随手关好门窗,发现不安全因素,必须及时采取整改措施。 (二)配电室、水泵安全管理制度 1、配电室、水泵是学校师生教学、生活用电、用水的控制中心,工作人员必须具有高度的责任心,认真管理好。

语言文字规范化工作管理制度汇编

语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《淮南市教育局关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神,提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平,提升学校文化品位,特制定如下制度。 一、学校用语用字规范化管理制度 (一)校园内自觉使用普通话,使普通话成为校园用语。 1.教学中必须坚持使用普通话,使普通话成为教学用语。 2.各种集会上的发言必须使用普通话,使普通话成为会议用语。 3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话,使普通话成为宣传广播用语。 4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话,使普通话成为校园交际用语。 5.教师要学习和掌握语言知识,加强语言基本功训练,必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6.学生能说比较标准的普通话,同学之间、师生之间、与来宾之间交流,使用文明礼貌用语。 7.学校要定期检查和评价师生校园用语。 (二)校园用字要规范,禁止使用不规范汉字。 1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等,不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字,用字要规范。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等,不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字,用字要规范。 3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等,用字必须规范。 4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5.教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 (一)学校用语用字规范化监督检查,采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 (二)学校语言文字工作领导小组负责教师的语言文字监督检查。 (三)各班主任对其所负责的班级学生用语用字情况负有监督检查责任。 (四)学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外,每学期组织一、两次对校园用语用字情况的集中检查,也可根据需要,组织专项检查或抽查。 (五)在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 (六)语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩,与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。 (七)学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。 三、学校语言文字学习宣传制度 (一)以语文课为主、其他各学科为辅,在课堂上落实语言文字

校园校舍安全管理制度示范文本

校园校舍安全管理制度示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

校园校舍安全管理制度示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1、学校配备专职或兼职校舍管理员一名,负责对校舍 安全方面进行检查,发现隐患,及时向学校分管园长报 告。 2、校舍设施要求避雷设施完好,发现损坏要及时修 复,定期请有关部门做好检测。 3、门窗开启灵活,不松动,不腐朽。玻璃物件齐全, 油灰饱满不松动,维护及时。 4、平房使用以上,楼房使用15年以上,邀请有资质 的房屋鉴定部门进行质量鉴定,鉴定合格方可继续使用。 5、学校要在已发生危险的地方或设施前设立明显的警 示标志,预防事故发生。 6、学校校舍按规定要求进行普查和鉴定,发现已坏校

舍要及时上报,并迅速请有资质部门进行安全鉴定,,依据鉴定报告处理意见进行整改,否则不得使用。学校严禁使用危房,c级危房要限期拆除,其他危房按规定进行处理。 7、学校的避雷设备要齐全完好. 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

2014规范校园用语用字工作总结

格尔木市第七中学2014年 语言文字工作总结 推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。推广普通话是科技信息时代的迫切要求,是市场经济迅猛发展的有利保障,所以我们必须全民动员、人人参与,从孩子抓起,从自身做起,使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务,为社会主义现代化发展服务,进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。 从我校开展创建语言文字示范校以来,学校不断加大宣传力度,以扎实有效的教育教学活动,全面推动校园语言文字规范工作,取得了可喜成绩。其主要作法是: 1.提高认识,健全组织,加强语言文字工作的综合管理。 2.强化宣传,营造氛围,提高校园用语用字规范意识。 3.搭建平台,完善措施,深化语言文字工作成效。 4.融入教学,融入生活,形成语言文字工作的长效机制。 通过这次活动,我校在规范用字方面有以下的总结: 学校工作以教学为主,是教育工作的基本部分。教学则是教师和学生的共同活动。因此,教师在备课、讲课、作业批改、课外辅导、家访和成绩考核等一系列活动中起着主导作用,应切实负责履行自己的管理职能,在工作中坚持使用规范用语、规范用字,推广普通话,形成全校上下人人参与,齐抓共管的局面。 学校坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化。

设立了固定宣传栏,固定宣传标语,在学校楼道、会议室、多功能教室等公共场所及所有教师办公室设有“说普通话,写规范字”等警示标语和永久性宣传站牌。利用黑板报阵地定期出语言文字专刊,深入宣传。 通过活动,在教学中,教师要按时上课,准时下课。要互相听课,认真评课,虚心学习,做好笔记。并改进了以下的方面:教学中要克服“讲解错、书写错、操作错”的“三错”现象。 教师在课堂上一定要使用普通话进行教学,同时,注意语言的规范和书写的规范。并注意倾听学生的回答,及时纠正学生在表达方面的错误,注意学生语言的完整性、尤其是在语言规范方面的错误,一定要及时指出让其该正,使学生养成良好的规范用语用字习惯。 作业批改是教学检查的不可缺少的重要环节。它对学生理解教材,巩固知识,训练思维,培养独立思考和应用知识的能力都有积极的作用。教师要科学地布置作业,努力减轻学生课外作业重负担。老师对作业批改要及时,不得积压作业。批改书写要规范、明确,注意点评,点评用语要规范,并及时督促学生改正或重做作业,真正发挥作业批改的作用。 普通话是沟通的工具,规范字是文明的标志。作为培养人才的摇篮,学校推广普通话,使用规范字,义不容辞,任重道远。我们将一如既往地开展这项活动,正视问题,改进工作,进一步抓好校园用语用字规范化工作,并逐渐延伸到每一个学生家庭,

学校用语用字规范化管理制度

学校用语用字规范化管理制度 (一)校园内自觉使用普通话,使普通话成为校园用语。 1.教学中必须坚持使用普通话,使普通话成为教学用语。 2.各种集会上的发言必须使用普通话,使普通话成为会议用语。 3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话,使普通话成为宣传广播用语。 4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话,使普通话成为校园交际用语。 5.教师要学习和掌握语言知识,加强语言基本功训练,必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6.学生能说比较标准的普通话,同学之间、师生之间、与来宾之间交流,使用文明礼貌用语。 7.教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。 (二)校园用字要规范,禁止使用不规范汉字。 1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等,不能使用繁体字、异体字和错别字,用字要规范。 2.宣传栏、宣传材料、指示牌等,不能使用繁体字、异体字和错别字,用字要规范。 2 3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等,用字必须规范。 4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5.教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

教师持普通话等级证书上岗制度 《教育法》规定:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普

通话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定:以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分情况进行培训。国务院国发〔1992〕63号文件要求:“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件,应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。”教育部《教师资格条例实施办法》确定:申请认定教师资格者,应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我校实行教师普通话等级证书上岗制度: 一、新进教师普通话达不到国家规定标准的,不予录用。 具体要求:语文教师达到二级甲等及以上,其他的教师均需达到二级乙等及以上,教学辅助人员达三级甲等及以上。 二、教师在校园内必须讲普通话,在课堂上不讲普通话者不准上岗。 三、实行普通话水平考核与教师聘用挂钩,教师中凡没有达到国家规定的普通话等级并取得证书的,不得申报职称。 四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动,并将此作为评优评先的基本条件。 本制度即日起生效。 对教师普通话水平的具体要求 一、普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言,掌握并使用一定水平的普通话是合格教师一项必备的条件和职业素质。对应参加普通话水平测试,未获得相应等级证书的教师,视为业务不合格,不得晋升高一级教师职务,更不得评为

长寿路学校校园用语用字规范要求

长寿路学校校园用语用字规范要求一.学校用语用字规范 1.会议用语:学校领导、师生在学校各类会议(或参加外单位会议)主持、发言时应使用普通话。 2.宣传用语:校园广播电视播音应使用普通话,学校领导、师生在接受媒体采访时应使用普通话。 3.活动用语:学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等应使用普通话。 4.校园用字:校园公共场所用字,如名称牌、标志牌、标语牌、橱窗、板报等,其中若有手书的繁体字、异体字且无法更正的,可以保留,但必须在醒目位置配放规范字幅牌。 5.宣传用字:如会标、标语、对联、电子屏幕、校园文件等印刷物使用规范汉字。 6.其他用字:如学校各类印章、自制匾牌、领导教师名片等用字使用规范汉字。 二.教师用语用字规范 1.教学用语:教师在会议、集体活动和课堂教学中应使用普通话,汉语拼音使用必须符合《汉语拼音方案》及1988年7月10日颁布的《汉语拼音正词法基本规则》(国家标准)。 2.工作用语:师生交谈、接待家长、接打电话、因公对外接待等应使用普通话。 3.生活用语:提倡教师在校园日常生活及社会、家庭学习、使

用和推广普通话。 4.教学用字:如教师板书、教案(讲义)、学生作业、试卷、评语等用字规范。 5.撰稿用字:教师在刊物上发表文章、撰写论文、计划、总结等用字规范。 注:1.使用由国家标准的印刷体不得出现字形不规范的情况(目前,计算机软件中只有黑体、宋体、仿宋体、楷体等四种字体的字形是规范的,其他字体都有可能存在不规范现象)。2.美术字、变体字不得增减笔画、改换部件或产生歧义。3.数字和标点符号的使用必须符合国家标准或有关部门制定的规范。 三.学生用语用字规范 1.课堂用语:学生在课堂活动中应使用普通话,汉语拼音使用必须符合《汉语拼音方案》及1988年7月10日颁布的《汉语拼音正词法基本规则》(国家标准)。 2.校园用语:师生交谈、生生交谈、参加校内外实践活动、大型集会应使用普通话。 3.生活用语:提倡学生在社会、家庭学习、使用和推广普通话。 4.作业书写:如学生课堂、家庭作业、检测试卷、文字作品等用字。 5.辨认识字:能辨认识字范围内的不规范字,并能主动向学校和有关部门汇报;能主动辨认影视屏幕图书报刊和商业活动中的不规范字;能在计算机上查找语言文字网站及用规范文字发送语言文字邮件。

2014.小学语言文字规范化工作管理制度

小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《广东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《珠海市市教育局关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神,提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平,提升学校文化品位,争创市级语言文字规范化示范校,我校特制定如下制度。 一、学校用语用字规范化管理制度 (一)校园内自觉使用普通话,使普通话成为校园用语。 1.教学中必须坚持使用普通话,使普通话成为教学用语。 2.各种集会上的发言必须使用普通话,使普通话成为会议用语。 3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话,使普通话成为宣传广播用语。 4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话,使普通话成为校园交际用语。 5.教师要学习和掌握语言知识,加强语言基本功训练,必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6.学生能说比较标准的普通话,同学之间、师生之间、与来宾之间交流,使用文明礼貌用语。 7.语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 (二)校园用字要规范,禁止使用不规范汉字。 1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等,不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字,用字要规范。 2.宣传栏、宣传材料、指示牌等,不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字,用字要规范。 3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等,用字必须规范。 4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5.教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 (一)学校用语用字规范化监督检查,采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 (二)语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查,教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。

校园用语用字自查校园环D境

关于X 小学开展校园用语用字规范性自查活动的通知为了进一步提高校园规范化用语用字水平,增强教师的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,做好我校迎接XX 镇语言文字规范化达标达标乡镇创建的准备工作,我校语言文字工作领导小组办公室要求在全校范围内开展一次校园用语用字规范性自查活动。本次活动针对校园用语用字是否符合《国家通用语言文字规范和标准》,主要对本校公共场所的设施用字(包括标牌、橱窗、指示牌、海报、条幅等文字部分)进行自查,并填报《校园用语用字规范性自查情况登记表》。请各教研组、学习组、年段、班级积极配合行动,顺利完成各项检查整改工作。现将有关事宜通知如下: 一、检查时间 2014年4 月21 日——2014年4月25 日 二、检查范围 主要检查学校内的宣传栏、海报栏、公告栏、海报、黑板报等以及教室内的各类标牌用字。 三、检查方式由校园用语用字检查监督小组(“啄木鸟”小组)主要负责检查并做好登记,各年级、班级配合活动,检查结束后检查情况将以文件形式予以通报。 小学年4 月21日 2014 XX

店口镇第二中心小学校园用语用字规范性自查记录表 店口镇第二中心小学校园用语用字规范性自查记录表

店口镇第二中心小学校园用语用字规范性自查记录表

店口镇第二中心小学校园用语用字规范性自查记录表

关于店口镇第二中心小学开展校园用语用字规范性 自查活动的结果通报 为了进一步提高校园规范化用语用字水平,增强教师的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,做好我校迎接店口镇语言文字规范化达标达标乡镇创建的准备工作,我校语言文字工作领导小组办公室于2014

寄宿制学校安全管理制度

寄宿制学校安全管理制度 1 寄宿制学校安全管理制度 为进一步强化寄宿制学校安全管理,保障学校安全工作有序、顺利地实施,依据《国家中西部农村寄宿制学校项目学校暂行管理办法》,结合我县寄宿制学校实际,制定本制度。 第一校内安全管理制度 第一条建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防安全事故发生。 第二条建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理,禁止无关人员和校外机动车辆入内;制订学生出入校门管理制度,规模较大的学校不仅应有专职保安员,还应设专职的保卫干部,负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

第三条配备教师或管理人员,专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度,坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度,并针对女生宿舍安全工作的特点,加强对女生宿舍的安全管理。 第四条落实消防安全管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材,并加强日常维护,保证其能够有效使用。设置消防安全标志,保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施,保证学生宿舍的消防安全。 第五条严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度,建立饭菜24小时取样留存(验)和签字记录制度,保证饮用水的安全可靠,保障师生饮食卫生安全。 第六条建立学生安全信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况,以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生,学校应当做好安全信息记录,妥善保管学生的健康与安全信息资料,一旦发生特殊情况,有针对性地进行处理,并注意依法保护学生的个人隐私。

学校校园管理制度

学校校园管理制度 一、校园规划完善,布局合理,教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。 二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度,教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人,定期检查评比。校园环境整洁,无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅,道路平整,路面硬化。车辆停放整齐,地面无杂物,墙面无污损,无卫生死角。 三、搞好校园绿化。种好管好树木花草,无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应,绿化覆盖率达三分之一以上。 四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方,体现教育性;校门端庄,校牌得体。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品;校园内要张贴《中学生守则》和《日常行为规范》;黑板报、宣传橱窗及时更新,内容健康;大力推广普通话,布告、通知等用字用语规范。 五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染(包括噪声)环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所。

田径场管理制度 一、田径场属学校教学场地,严禁吸烟,携带口香糖,食品,饮料入内。 二、严禁各种车辆入内。以防压坏胶面或滴油腐触胶面。 三、避免长时间重压,禁止穿高跟鞋等穿刺,切割;防止剧烈的机械性冲击和摩擦,以免革性减弱和变形损坏。 四、跑道场地要保持清洁,经常冲洗,每季度至少要大洗刷一次。 五、严禁易燃,易爆和腐蚀性物品入内,发令枪要妥善保管。 六、进入场地者必须穿运动鞋,足球鞋不能超过17毫米,跑鞋钉不得超过9毫米,铅球器材必须在规定区域使用。 七、严禁运动员在场内使用化学物质(例如:治疗肌肉用的药物等)。 八、严禁破坏性撕挖草坪纤维或用利器破坏草坪底基础。 九、如有不服从场地管理员管理者交学校政教部门处理。

语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神,自觉维护祖国语言的纯洁和健康,推进校园语言文化建设,加强师生的素质修养。结合我校实际情况,制订该语言文字使用规范化管理制度。 一、推广普通话工作制度 1.成立语言文字规范化工作领导小组,由校长任组长,由教学副校长分管并具体组织落实,各班配备三名推普员,加强推普工作的监督。 2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识,积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。) 3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核,考核结果列入教师年度工作考核内容。 4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容,每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。 5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动,在校内形成一个以讲普通话的良好风气。 6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。二、语言制度

1.普通话规范制度 (1)热爱祖国语言文字。 (2)说标准普通话,不夹带方言,不转变语音、语调。 (3)学生在校园内说普通话,课堂发言,课下交流时使用普通话。 (4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 2.规范字使用制度 (1)作业书写规范,减少错别字。(不使用简化字、繁体字) (2)学习笔记中使用规范字。 (3)小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字) (4)自主检查家长在回条或签字中的用字,督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体 字) 三、语言文字工作奖惩制度 1.要求教师普通话水平达到国家标准,即:语文老师二级甲等87分,其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师,原则上不聘用。 2.教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,使我校全体在岗教师普通话达国标率100%,并

学校校舍安全管理制度

学校校舍安全管理制度 一、学校成立校舍安全检查领导小组,目标明确,责任到人。领导小组成员: 组长:马守东 副组长:张继刚 组员:全体教师 二、学校要定期组织师生学习校舍安全防范常识和安全防范技能,教育师生防火、防电、防震、防拥挤、防意外事故的发生,对校舍安全隐患和事故的发现和发生及时作好逐级上报,排除和积极处理工作。 三、学校安全领导小组对校舍安全检查要坚持“八查八看”的原则,即查墙基看下陷风化,查墙体看倾斜裂缝,查屋架看断裂虫蛀,查围墙看雨淋风刮程度,查流水看排水畅通,查校址座落看滑坡水冲,查校外四周看危及师生安全因素,查死角看隐患。 四、学校后勤人员要经常对学校用电进行检查和报告修缮,在组织各类活动用电时,要考虑不利于安全的隐患,以免意外事故的发生。 五、检查项目: 1.校园各区域的使用功能必须有上级教育主管部门的批准才能更改。校园不准有出卖、转让、出租等现象。

2.校舍的门、窗、楼板、楼梯、屋面、屋顶有无异常情况,疏散口、厕所、围墙、大门、门垛是否有隐患。 3.校舍墙体、梁、柱子有无下沉或断裂等现象, 4.校舍内外墙皮有无空鼓、脱落的危险,校舍周围。 5.用火点要安全,设备、设施有无隐患。 6.学校电器设备、设施,供水设备、设施,采暖设备、设施要安全可靠。有无易燃、易爆、有毒物品等。 7.防火、防盗、体育器材、设施要安全可靠。 8.要对师生定期进行安全教育。 9.要注意发现是否还有其它隐患、险情等现象。 10、加强体育器材的安全管理,设警示语,杜绝不安全隐患等。 六、校园校舍检查时间:每月的上旬、下旬各检查一次,按时、按项进行检查,不得漏检,并做好检查记录。 七、工作要求 1、提高认识,统一思想,全校教职工要充分认识学校安全工作的长期性,艰巨性和复杂性,做好长期作战准备,坚持警钟常鸣。常抓不懈,不能时紧时松、时冷时热。 2、各校要建立领导小组,校长为第一责任人,由领导小组负责安全工作的检查,落实工作,健全责任制度,明确分工,层层落实责任,做到安全工作不留死角。 3、发现问题及时上报,学校安全工作由校长负责,如发生

校园校舍维修工程管理办法

校(园)校舍维修工程管理办法为了加强对全区公立学校(幼儿园)校舍维修加固和零星修建工程(以下简称维修工程)的管理,提高投资效益,结合我区教育实际,特制定本办法 一、全区学校(幼儿园)维修工程,不论其资金来源(包括上级拨款或学校(幼儿园)自筹、社会捐赠、银行贷款等),均需学校(幼儿园)向区教育局计划财务股申报维修工程计划,并经区教育局分管领导审批后由各校(园)组织实施;未经审批而自拆自建,一律视为违纪违规建筑,由决定者承担经济、安全和违纪违规等责任。 二、各维修工程,必须符合区教育局批准的学校建设总体规划要求,其维修加固方案投资造价预算,必须报局计划财务股审核,经区教育局分管领导同意后,进入施工图设计。 三、凡估价在5000元以上50000元以下的维修工程须由项目单位向区教育局计财股提交书面报告由计财股派人到现场提出维修方案报局分管领导审批同意后进行实施。 四、工程投资在5万元以上20万元以下(含20万元)的维修加固工程,应委托有资质的单位,有设计经验的工程师本着科学、安全可靠、经济效能的原则进行设计,由计划财务股审查,报局分管领导审批后方可按项目工程管理程序实施。有资质的监理公司承担建设监理。 五、各维修工程必须实行招标投标的制度。投资额在30万元(含30万元)以上的维修工程,实行公开招标,按《基本建设管理办法》中有关条款执行。学校(幼儿园)应成立有教职工代表参加的维修工程项目领导小组,对项目招标工作进行管理监督。投资额在30万元以下的维修工程和20万元以下的装饰工程实行邀请招标,由区教育局分管领导、计划财务股、学校(幼儿园)维修工程领导小组成员负责实施招投标工作,招标投标方案报区教育局计划财务股备案。 六、严禁先建后报批,未经区教育局批准,决不允许盲目、擅自在校园内乱搭乱建,否则,将按违纪违规行为追究决策者的经济和纪律责任。

校园用语用字监督及督促整改制度3篇

校园用语用字监督及督促整改制度(一) 1、督查原则: (1)注重过程,讲求实效 幼儿园用语用字目标管理工作关键在落实,重点在于过程管理。我们要求幼儿园认真将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中,使这项工作成为影响幼儿园教职工和幼儿的日常行为规范的一项常规化工作,避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识,真正将管理工作融入日常行为规范之中。(2)落实检查,及时纠错 根据层级履职的要求,分层落实检查与督查工作,确保幼儿园用语用字目标管理工作落到实处。班级自查——监督员纠查——教师、保育员常规检查——分管领导、督查组长定期检查——园长督查,使错误在最短的时间里得以改正。 2、督查内容 (1)用语部分:包括教师教学用语、宣传用语、幼儿园集体活动用语、幼儿园工作用语等; (2)用字部分:包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。 3、具体内容: (1)幼儿园的园牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

(2)幼儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。 (3)教室主题环境布置用字等均使用规范字。 (4)定期组织幼儿园语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查,发现有错误之处,即责成有关人员进行整改。 (5)通过语言课堂及其他活动载体,对幼儿进行用语规范化教育。 (6)规范教师课堂用语、板书用语及评语规范,使普通话成为教师的教学语言。 (7)人人讲文明、讲礼貌,正确使用普通话进行正常交流,抽检教师教案、规范教学用字。 4、具体要求 (1)督查小组成员必须定期巡视,对幼儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联系栏的规范用字用语情况进行全面检查,严格把关。一旦发现问题要如实填写在情况登记表中,并立刻通知整改。 (2)幼儿园张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核,确系没有用语用字毛病后方能付之实施。

校园用语用字规范师生语言文字规范

校园用语、用字规范、师生语言文字规范 《传承国学经典彰显办学特色》 推广普通话的主阵地是课堂教学,语文教学无疑肩负着比其他学科更重的责任。“博观而约取,厚积而薄发”。早期阅读、背诵大量优美的经典,渗透到血液,深入到骨髓中的不仅是语言层面的感悟与表达,还有中华民族优秀的人文精神和人文情怀。 鉴于上述认识,我们学校自2011年起打造语文课改特色,开始把经典诵读引进校园,在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动,着力提高小学生的文学功底,陶冶小学生的道德情操,改变小学生的行为习惯。让经典的阳光照耀拔节的生命,让孩子的语言和精神携手走向丰妙,中华民族的优秀传统文化在这里焕发出勃勃生机,逐渐成为我校的办学特色。 一、涵泳工夫兴味长——诵读特色形成 (一)立足校情发展特色 我们农村学生大部分父母因打工挣钱,对孩子缺乏正确的关爱、管教和引导,孩子自我约束管理能力差,都存在不良的行为习惯,比如对父母不尊敬,不爱做家务,缺乏礼貌,甚至有撒谎的坏习惯。 为了改变家长教育孩子的观念和孩子的行为习惯,我校以中华文化经典诵读活动为载体,通过活动来增强孩子的人文知识的积累,提升他们的思想道德水准,同时在他们纯洁的心灵中培植下了爱心、诚心、孝心,通过学习《弟子规》、《论语》之后,他们懂得了“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听”,也懂得了“人而无信,不知其可也”,懂得了“君子莫大乎与人为善”…… (二)立足课堂研究,形成课堂特色 我们以课堂为圆心,向课外扩展,形成一个“文化场”。各年级组深入研究教材,寻找具有传统文化色彩的典型文本,进行重锤敲打,在组内研讨、上课,然后推选优秀课在全校交流。于是,一道道以现代手段展示传统文化的语文“盛宴”呈现在我们面前:袁向春老师执教《但愿人长久》,勾勒了中秋月圆之夜的美景,带领学生在反复吟诵中体会苏轼兄弟的手足情深和对离别之人的美好祝愿;尧菊香

学校用语用字规范化管理制度

后屯小学校园用语用字规范化制度 根据中华人民共和国《国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及普通话的通知》以及省语委、省教育厅关于贯彻《通知》的意见,我们要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统,进一步推广普通话,实现校园用字规范化,使语言文字工作成为我校工作的一大特色。为此我校制定了校园用语用字监督监测及督促整改制度: 一、力求语言表达标准化 1.加强并改进汉语拼音教学,充分发挥汉语拼音在识字和学习普通话方面的积极作用。 2.要求师生必须在课内课外教说普通话,使普通话成为我校的校园用语。在学好母语的同时,还要加强日常生活英语口语的训练,为培养下一代的竞争人材打好语言基础。 3.“双推”教学要分年级提出不同要求,各科教学都要贯彻国家关于语言文字工作的方针政策,使这项工作在自己的教学领域中卓有成效。 4.利用课外活动时间开展多种形式的“双推”竞争和“双语”表演,分级定期进行评比。每学年举行一次普通话朗读比赛或讲故事比赛。 二、要求文字书写规范化 1.教学板书用字和学生作业用字都要写得正确、端正、整洁、规范、行款规范。 2.低年级作业用铅笔书写,中年部逐步过渡到用钢笔书写,高年

部用钢笔或圆珠笔书写。 3.上好写字指导课,要教学生学会写钢笔字,学会正确的执笔方法和写字姿势,把字写得正确、端正、整洁,有一定速度。 4.要求学生学习写毛笔字,学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势,培养学生写毛笔字的能力。 5.教师要起示范作用,各科作业批语的字要写得规范工整。 6.学校的一切标语、挂牌和所印刷的各种资料都要使用规范汉字。 7.语文科组定期组织规范文字书写比赛,并积极参加上级组织的规范汉字书写比赛,促进我校文字规范化工作。 三、学校设立语言文字工作领导小组,由校长亲自担任组长,教学副校长具体组织落实,建立和明确“学校——教导处——年段教研组——语文教师(班主任)——学生监督”五级管理网络机制,层层把关落实,确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。 四、在学生和家长中设立“学校规范用字监督岗”,由学校组织培训,明确责任,落实监管要求,每年由学校组织进行有效监督的总结表彰,根据实绩评出“规范用字优秀监督岗”、“推普优秀个人”。 五、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。结合教育教学活动有效开展活动。 十、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故,对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。

相关主题