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9大心理陷阱断送你的职业前途

9大心理陷阱断送你的职业前途
9大心理陷阱断送你的职业前途

9大心理陷阱断送你的职业前途

发布者:祁艳(qiyan.ha) 发布时间:2010-10-14 职场中的一些心理问题也许会葬送你的职业生涯,在预防与克服中我们需要跨越这种情况的发生,一起来看看吧!

狂妄尽管任务未完成,仍不会停止挥棒。

他们不切实际,找工作时,不是龙头企业就免谈,否则就自立门户。进入大企业工作,他们大多自告奋勇,要求负责超过自己能力的工作。结果任务未完成,仍不会停止挥棒,反而想用更高的功绩来弥补之前的承诺,结果成了常败将军。

完美主义要求自己处处做英雄,也严格要求别人达到他的水准。

这种人也喜欢出风头,在稳定的社会或企业中,他们总是很快表明立场,生怕没有人注意他。其实是为了掩盖内心的虚弱。这样的人总要求自己处处做英雄,也严格要求别人达到他的水准。在工作上,他们要求自己与部属“更多、更快、更好”。结果,部属被拖得精疲力竭,纷纷“跳船求生”,留下来的人则更累。

不懂装懂为他们“不胜任”,所以他们只好装懂。

工作中他们甚至会不懂装懂,嘴上喜欢说的话是:“这些工作真无聊。”但他们内心的真正感觉是:“我做不好任何工作。”他们希望年纪轻轻就功成名就,但是他们又不喜欢学习、求助或征询意见,因为这样会被人以为他们“不胜

任”,所以他们只好装懂。

专制言行强硬,毫不留情,就像一台推土机,凡阻挡去路者,一律铲平。

他们或者言行强硬,毫不留情,就像一台推土机,凡阻挡去路者,一律铲平。因为横冲直撞,攻击性过强,不懂得绕道的技巧,结果可能伤害到自己的职业生涯。

逃避毫无自信,觉得自己不胜任。

这种人虽然聪明、有历练,但是一旦被提拔,反而毫无自信,觉得自己不胜任。他们的核心信念是“我不够好”,尤其是出现挫折和挑战的时候,他们这种自我破坏与自我限制的负面想法占了上风。

悲观典型的悲观论者,开始杞人忧天。

他们可能会成为典型的悲观论者,开始杞人忧天。采取行动之前,他会想像一切负面的结果,感到焦虑不安。这种人担任主管,会遇事拖延,按兵不动。因为太在意羞愧感,甚至担心部属会有意见,让他难堪。

压抑他们压抑感情,结果他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力。

然后他们会觉得自己失去了职业生涯的方向。“我走的路到底对不对?”觉得自己的角色可有可无,跟不上别人,也没有归属感。

非黑即白他们所谓坚持的原则别人可能不在意。

这种人眼中的世界非黑即白。他们相信,一切事物都应该像有标准答案的考试一样,客观地评定优劣。他们总是觉得自己在捍卫信念、坚持原则。但是,这些原则,别人可能完全不在意。结果,这种人总是孤军奋战,常打败仗。

机械僵化表现在完全不了解人性,很难了解恐惧、爱、愤怒及怜悯等情绪。

这种人的僵化还表现在完全不了解人性,很难了解恐惧、爱、愤怒、贪婪及怜悯等情绪。他们在通电话时,通常连招呼都不打,直接切入正题,缺乏将心比心的能力,他们想把情绪因素排除在决策过程之外。

高三学子:高考考前谨防五大“心理陷阱”

高三学子:高考考前谨防五大“心理陷阱” 高考渐行渐近,现在你的心理状态怎么样?是否感到倦怠、压抑;是否觉得现在的自己特别脆弱;是否会嫉妒身边比自己成绩好的朋友;是否总觉得自己做得不够完美……在最后的几十天里面,我们要如何避免进入高考的五大陷阱,快乐应考呢? 陷阱一:倦怠 典型代表:志向远大的张晓立志一定要考上浙江大学,为了达到自己的目标,她从高三伊始就给自己制定了严格的学习计划,并且每天都要求自己一定要完成。看过这份计划书的同学都称这是魔鬼计划书,太苛刻了。然而张晓认为要成为人上人就须吃得苦中苦。 在高强度的训练下,她的成绩在开始时有了不错的提高。然而好景不长,到了冲刺期后,张晓发现自己变得越来越“懒”了,魔鬼计划书中的内容最近总是不能完成。更让一向好胜的她不能接受的是,最近上课总是走神,要背的内容老是不能记住,精神也大不如前了…… 心理分析: 长时间高强度的学习和过度紧张会使个体出现疲乏、焦虑、压抑、学习能力下降,甚至身心衰竭等现象,这种现象即被称为倦怠心理。学习与高考的竞争是越来越激烈,在高压下,像张晓这样逐渐失去了学习的乐趣,感觉挫折、焦虑、沮丧

的同学越来越多了。 【解决方案】 1.善于调整心态。长时间高强度地学习后特别需要注意调节身心,安排时间进行适度的体育锻炼和娱乐活动,坚持有规律的生活,做到张弛有度。建议每天保证一小时的体育锻炼,促进血液循环,增强体质,保持良好状态积极备考。 2.精选典型习题,克服复习倦怠。精选有代表性的习题,通过有条不紊地训练,提高解题技巧和准确性,优化解题思路和方法,避免题海战术。 3.备考期间制定的目标要保持适当的压力,压力适当既能充分调动个人的潜能,又是实现目标的动力。 陷阱二:苛求完美 典型代表:谭小亮是学校的风云人物,他不但长得帅,人缘好,更是全校有名的理科天才,老师心中的宠儿。总之,在同学们眼中他是完美的代名词。 谭小亮对自己的要求也相当高,几乎苛刻。他要求自己的理科必须是全年级第一;考试的试卷上不能有任何错误的痕迹;上课回答老师的问题必须正确……然而高考前的模拟考试打碎了完美的谭小亮。由于考前的状态不佳,谭小亮的理科成绩在年级排到了第4名。这种成绩不应该是他这种理科天才的。为了夺回第一,追求完美的谭小亮做出了一个更苛刻的决定:上课必须把老师的每句话都记住;看书必须过目

从积极心理学视角探索教育中的幸福力

从积极心理学视角探索教育中的幸福力 摘要:教育具有提供人立足社会所需的知识技能的实用价值,同时具有促进人的身心健康全面发展的本体价值,因此它有助于人追求幸福生活这一终极目标的实现。积极心理学以研究人的幸福为中心,倡导积极情绪体验、积极人格特质、积极的社会组织系统,它这种积极的价值取向为我们探索教育中的幸福力提供了重要的启示。 关键词:教育积极心理学幸福力 一、问题的提出 幸福力是一个内涵非常深广的词,同时它是一种能力,是可以学习的。教育作为人类特有的一种活动,具有提供人立足社会所需的知识技能的实用价值,同时还具有促进人的身心健康全面发展的本体价值,因此,通过教育使我们的受教育者获得幸福力是教育的必然使命。积极心理学作为心理学的一股新思潮,强调心理学研究要通过挖掘人类的积极品质、积极力量,帮助所有人形成良好的心理或行为模式,从而帮助人类真正到达幸福的彼岸。积极心理学积极的价值取向为我们探索教育中的幸福力提供了一个积极的方向和重要启示。 二、积极心理学的内涵

积极心理学教父赛里格曼主张积极心理学研究要以人固有潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点,提倡用一种积极心态来激发人自身的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助他人最大限度地挖掘自己的潜能并获得良好生活。在研究目标上,积极心理学是希望所有人,而不仅仅是小部分有问题的人,能够尽可能建设到他们所能够达到的理想状态,从而都能过上幸福的生活。在研究内容上,主要是以下三个方面: (一)积极情绪体验 积极心理学研究表明,有着积极情绪体验的个体能够对过去感到满意,对现在感到快乐,对未来充满希望,它与个体的主观幸福感密切相关。在积极心理学其中一项研究成果即Fredrickson(1998)的“拓延-构建”理论中就有指出,积极情绪具有拓展人们瞬间知行能力、建构和增强人们个人资源的功能。如高兴、兴趣、满足、自豪和爱等这样的积极情绪,能使人的视野扩大,使人能更有效地获取和分析信息,作出更恰当的行动,选择并采取创造性行动。 (二)积极的人格特质 在赛里格曼和彼特森的《人格力量与美德:分类手册》中,界定了六种美德及相对应的积极人格品质。 1.智慧。即聪慧明智、富有远见。其所对应的积极人格品质则是创造力、好奇心、判断力、好学、洞察力。

教育心理学的发展趋势

教育心理学的发展趋势 教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。中国把发展教育置于重要地位,教心的研究有着十分广泛的前景。由单纯的学习心理向关注教和学两个方面的心理转变,教学心理学兴起并成为教育心理学中最有活力的研究领域。 教心在其发展的过程中,已经获得了其独立性,并非只是普心的一种应用。因而,几乎所有当代重要的心理学思想,都对教心产生着影响。同时,现实生活与教育实践,也一再向教心提出要求,影响着教心研究课题的变化。由初期偏重于学习心理的研究和学习律的讨论,并且大多集中于智育方面的问题,随着教育对人的全面发展的日益重视,越来越重视道德行为、道德情感以及审美情感的培养。 在本文中,我们将从三个方面来表达对当代教心研究与发展的理解:教心的独立性发展,教心的研究课题的变化以及心理学新理论的启发与影响。 一、教心的独立性发展:尽管交心是作为心理学的一个应用分支出现的,但是历时近一个世纪的发展,尤其是近几十年的发展,已经使得教心不再单纯是普心原理的一种应用,而成为一种相对独立的领域。对教心这种独立性发展的认识,是把握当今教心发展的一个基本点。实际上,教心的形成与发展,一直表现为一种过程而不仅仅是一种结果。 1.教育心理学的研究将更加关注教育教学实际中所存在的问题,逐步扩大研究的领域。我们认为未来的教育心理学除了继续关注教和学两方面的主要问题外,教育教学实际中的其他问题也必将引起教育心理学的关注。例如我国学者正在进行的而且还将继续进行的有关校本问题的研究,就有可能给教育心理学带来新的研究课题,扩大教育心理学的研究范围和领域,推动教育心理学的发展。 2.教育心理学研究方法的综合化。由于教育心理学兼具自然学科和社会学科、理论学科和应用学科的特点,加之她只有不到百年的历史,因而教育心理学没有自身独特的研究方法。教育心理学研究中经常采用的观察法、实验法、调查法、教育经验总结法、个案法等等,都是借用其他学科的方法结合本学科的特点稍加改动而形成的。尽管在很大程度上推动了教育心理学的发展,使之在不到百年的时间内取得了丰硕的成果,但也制约了教育心理学的发展。今后的教育心理学研究应该把各有关学科的研究方法和教育心理学正在使用的方法融合起

应用心理学就业前景

应用心理学就业前景 应用心理学就业前景 应用心理学就业前景(一) 心理学在中国是一门新兴学科,人们对这个专业了解得不多,这在一定程度上限制了其就业范围。不过,目前由于就读人数相对较少,其就业前景还是比较乐观的。目前心理学硕士就业主要集中在以下几个方面: 第一,普通高校,这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视,纷纷开设心理学的公共课,心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是,随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招,从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过,这一般需要在校期间具有心理咨询的实践,并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力,但是一般情况下,入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。 第二,公务员。招心理学研究生作公务员的一般是公安系统:公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格,有的还需要进行体能测试。

第三,企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同,心理学学生倡导人性化的管理,与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解,心理系的学生不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研的工作,但是人数比较少,一般是本科生稍多。 第四,中小学。一般招的是本科生,其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查,所以前途不被看好,加上收入较低,一般研究生是看不上的,除非找不到工作,一般是不予考虑。 第五,心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看,单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准,要想有外国同行的薪水有待去开拓。 第六,医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生,可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作,但是以中国现今对心理医生的需求,再加上去医院需要有行医执照,难度比较大。 在这个快速发展的社会里,各种各样的竞争也随之愈演愈烈,来自各方的压力也是不断增加,人们也日益注意到了自身的心理健康问题.随着社会的发展、人们的生活水平的提高,人们的社会压力、生活压力也日益增大,由此引发的各种心理疾患,心理障碍有待应用心理学专业人士的解决. 心理学是研究心理现象的一门科学,现今中国已有不少的学校开设了心理学专业,如北师大,华东师大,西南师大,湖南师大等?招生

2020年心理学专业就业最具发展前景的行业职位分析

心理学专业就业最具发展前景的行业职位分析 (1)企业EAP项目 EAP直译为员工帮助计划。它是由企业为员工设置的一套系统、长期的福利与支持项目。通过装业人员对组织诊断、建议和对员工及其直属亲人提供的专业指导、培训和咨询,旨在帮助员工解决家庭成员的各种心理和行为问题、提高员工在企业中的工作绩效。 随着我国经济与国际经济的接轨、企业在员工人力资源开发方面投入越来越大、关注员工、关心员工成为很多的企业留住人才的共识。这为在企业推广EAP项目提供了广阔的空间、推广和实施企业EAP项目、则为应用心理学专业的学生提供了大量的就业机会。 企业EAP项目一般有多数由社会专门管理咨询公司专业操作、也有企业人力资源部具体实施。所以,应用心理学专业的毕业生可以加入社会专业的管理顾问公司、管理咨询公司、也可以应聘倒企业人力资源部来组织、实施EAP项目。由于中国中小企业众多、所以EAP 项目的发展前景很好。 (2)专业的心理咨询 随着社会经济的高速发展,职业人的工作节奏日趋加升,工作、生活、家庭压力越来越大,这就为心理咨询业务的开展培育了市场需求,社会上需要一大批专业的心理医生和心理咨询师。专业的心理医生和心理咨询师要接受专业教育和经常性的专业培训才能胜任。应用心理专业毕业生如果有志于从事心理咨询事业,就一定要做好长期学

习、积累的思想准备,因为一个合格的心理咨询师最少也要经过5-10年的不断学习、经验积累以及长期接受专业心理咨询督导的指导。 (3)专业的自我探索技术的培训和推广 了解自己,对很多人来说都是一件非常难的事情。而专业的自我探索技术的培训和推广,可以为众多希望真正了解自己的职业人提供专业的思路、方法的指导。帮助他们更清楚自己喜欢什么、适合做什么、能够做什么以及最看重什么? 了解一个人,对其外在的行为、知识和技能,很容易就能看到和感觉到,但对一个人内在的价值观、态度、性格、品质、内驱力、社会动机等的了解一般人是无法真正能清楚的。要想真正帮助职业人对内在的这些方面进行全面的了解,就需要心理专业背景的专业人员通过专业的自我探索技术帮助职业人实现对自己的真正了解。 (4)社区心理辅导、职业指导服务 为了建设和谐社会,我国对城市社区的建设力度越来越大,建立完善的社区服务体系就成为构建和谐社区的关键。而为社区居民提供不同层次需求的心理辅导、家庭教育指导、职业指导等方面的服务就显的非常的重要。所以,随着我国社会主义小康社会的不断建立和发展,为社区居民提供专业的咨询服务就需要大量的懂心理应用专业和懂教育的毕业生。 (5)团体咨询专业人员 如何建立一支稳定的颇具凝聚力和团队精神的企业员工队伍? 如何实现大学生一对多的职业规划和就业指导?这两个问题可以说是

七个逼你疲于奔命的心理陷阱

七个逼你疲于奔命的心理陷阱 七个逼你疲于奔命的心理陷阱作者:葛博实,译者:朱崇鹣 我现在正坐在旅馆的大厅里挥笔疾书。一堵坎著深色木条的墙,舒适的大沙发,眺望出去,是一条在午后日照下像钻石般闪闪发光的河流。窗外优美的风景真是令人陶醉。 在房间一端的壁炉上挂著加拿大联盟发起人的照片。这34个人没有电脑和黑莓牌手机,但是看起来却很悠闲,我觉得我桌上电脑和黑莓牌手机嗡嗡的声音很不搭调,虽然我用现代的科技同时可以做十件事情,但是好像侵犯了这攸静的环境。想当年这34个人的生活一定比较简单,从历史书上我知道这不是真的,当然他们也有奋斗和艰难才有这个成就。 不同的是现在的时代,消息传递迅速而且频率又像火箭一样频繁,使我们超忙碌的。假如我同时没有十件事要做,我就好像没有什么效率,所以我想这是一个心理的障碍,是个陷阱,逼的我疲于奔命。 下面就是我认为害我忙碌的七个陷阱。这些话,与其说是写给读者看的,还

不如说是为了我自己写的,倘若对你有帮助,欢迎采用。 1.我们需要被需要,所以我们的手机和电传要随时待命。 其实这只是我们喜欢取悦他人的一个陷阱,你有没有为此挣扎过?你只要了解这是个陷阱,你就已经赢了一半了。我想得要问自己一个问题「到底谁是主人?」不要接电传电话上了瘾,假如毛病已经很严重了,你得要克服这个问题,当然你应该上网,因为网上有很好的资源可以帮助你的,但是要有节制。 2.我们答应太多的事,而没有集中注意力在最重要的事情上。 有一些人实在很奇怪,他什么都答应,如「好,我两点到三点可以处理。」有些人则会有所选择,我希望帮助你自己了解,你是属于哪一类型的。(有很多的好方法可以做这个分析)。了解自己是跳出陷阱重要的一步。我最近正在摆脱一个我喜欢也能胜任的角色,事实上这还是件不错的事,但并不是最好的。我必须了解我自己的力量和领导的方式才能做出这个决定。记住,你的力量也可以变成你的弱点的。 3.我们答应的超过自己能力的范围了。 做了太多的承诺结果做不完,就是个导致压力的陷阱。不论你是一千位员工

最新心理学专业就业前景如何

就业前景 1、随着社会经济生活的日益提高和科学技术的飞速发展,医学已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式,医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分,而且它越来越深受社会的重视和需要。 2、为给在职人员提供学习研究生课程的机会,各大高校像中科院、中国人民大学、北京师范大学等部纷纷开设心理学在职研究生课程班,旨在发展大学后继续教育,培养高层次的专业人才。 3、不仅在所有师范大学和一些综合性大学开设各种心理学课程、在一些重点师范大学和一些重点综合性大学设立心理学系,培养本科生、硕士生和博士生,而且各种心理学培训班已从学校扩散到社会,从课堂教学发展到电视教学。 就业方向 1、心理咨询工作者 发达地区的心理咨询的薪资还是非常乐观的,但对心理咨询师的要求也很高;但在不是那么发达的地区,从事心理咨询工作未必能够维持一定生活水准。 2、进学校做老师 近年来学校对学生的心理健康问题越来越重视,学校都纷纷开了心理学的课程。还有高校中的心理咨询中心也给心理学硕士毕业生提供了就业机会。中小学心理健康教育教师、学生心理辅导员(学生工作、班主任)教育科研工作者这些职业也需要大量心理专业的毕业生。 3、进企业 对于有心理学背景的毕业生,企业的需求还是很大的。从销售人员的培训、客户消费心理分析、产品设计的人性化分析,到从事与人力资源有关的人才测评、职业评估、员工心理素质培训以及对承受心理高压群体的释压训练等,都需要专业的学过心理学的人才来完成。近年来,在一些高压的行业(如新闻、广播电视、保险、销售、银行等)越来越多的企业开始对员工进行心理援助和心理辅导。这也为心理学专业的学生提供了更多的就业机会和岗位。 4、公务员 招聘心理学专业的政府机构一般都是公安系统的,比如公安局、劳教所、监狱、戒毒所等等,我认识的一位心理学教授被聘请到公安系统去兼职。 在公安系统,心理学专业的学生还是挺稀缺的,待遇也还不错

应用心理学行业分析报告

《应用心理学行业分析报告》 院系: 专业: 年级: 团队名称: 组员: 联系电话: 指导老师:

目录 一、绪论 二、EAP行业 三、个人能力与提升 四、人物访谈报告 五、附件

I.绪论 1.团队介绍 雪山巍峨,河水激荡,一群充满活力的团队?—风之彩正在演绎着为了行业分析比赛而奋斗的故事。风之彩是一个集聚了各类型人才的团队。团队成立以来,举行各种例会、团组织生活十余次。认真完成行业分析比赛的作品。在学习上我们不输他人。为其他同学树立了良好的榜样,积极备战四六级考试;普通话二甲、计算机二级等证书的考取都取得了很好的成绩。在其他活动中,我们思想活跃的特点为我们建立了优势,结合我们的专业,发我们的特长,在省赛里“第六届全国大学生电子商务”中获得荣誉。我们团队结合专业知识,针对当代本专业就业难的问题,进行应用心理学行业分析,为本专业的同学提供一条思路。在专业老师的指导下为同学们提供较为可靠的信息。 2、应用心理学专业毕业生就业前景分析 应用心理学毕业生的就业流向主要包括:情报机关、学校、医院和诊所、监狱、企业人力资源部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位(房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等)及更多元化咨询服务场所。 在过去的2015年中,分析了2、5、8、11月的人才招聘热门职位排行榜,从上面四个季度的招聘职位排行榜中,可以看到与应用心理学专业有关系的热门职位有:咨询、人力资源、房地产开发、广告、互联网/电子商务、快速消费等。 咨询服务——主要是心理咨询和教育咨询。这两个领域需求大量的专业咨询人员,而目前人员缺口很大,所以就业前景很好。 人力资源——主要从事人才测评、员工职业心理问题辅导、员工素质培训等。 房地产开发——主要是从事房地产项目设计和规划中的目标客户的消费心理分析,以及对销售人员进行心理方面的培训。 广告——主要从事客户心理分析工作、广告公司要发展,就必须有客户,并不断满足客户的需求。如何才能真正实现让客户满意呢?就要经常了解客户的心理需求,不断完善和优化与客户的关系。 互联网/电子商务——主要从事网络编辑、分析广告客户对网站的需求心理以及分析网民在网站点击的习惯,浏览网页的心理。 快速消费品消费——主要从事消费者购买心理分析,对比和分析本企业的产品在同类产品中的不同消费群体的选择心理,为在不同区域建立销售渠道和网络进行地区性文化差异性的心理分析等。 3.研究方向 随着我国经济与国际经济的接轨、企业在员工人力资源开发方面投入越来越大、关注员工、关心员工成为很多的企业留住人才的共识。在企业推广EAP项目提供了广阔的空间、推广和实施企业EAP项目、则为应用心理学专业的学生提供了大量的就业机会。 企业EAP项目一般有多数由社会专门管理咨询公司专业操作、也有企业人力资源部具体实施。所以,应用心理学专业的毕业生可以加入社会专业的管理顾问公司、管理咨询公司、也可以应聘倒企业人力资源部来组织、实施EAP项目。由于中国中小企业众多、所以EAP 项目的发展前景很好。 至上世纪90年代末,美国《财富》500强企业中,有90%以上的企业建立了EAP项目。 在国内,联想集、实达公司、西安杨森、国家开发银行、大唐电力、湘潭钢铁集团、昆明铁路局等国内企业都开始引进EAP。

决策的8个心理陷阱

糟糕的决策常常可以追溯到做决策的方式——没有搞清楚界定可行方案,没有收集恰当的信息,没有准确地衡量成本和收益。但是,有时候错误不在于决策过程,而在于决策者的想法。大脑思考的方式能够阻碍人们做出正确的选择。 约翰·哈蒙德、拉尔夫·基尼和霍华德·莱法研究了8种最有可能影响商业决策的心理陷阱: 1.锚定陷阱(anchoring trap)使人们给最先接收到的信息以不相称的权重; 2.现状陷阱(status-quo trap)使人们即使有更好的选择也倾向于维持现状; 3.沉默成本陷阱(sunk-cost trap)使人们容易重复过去的错误; 4.证实性陷阱(conforming-evidence trap)导致人们去寻找可以支持现有偏好的信息,而忽视反面的信息; 5.框定陷阱:如果人们不恰当地阐述了某个问题,影响了整个决策过程,则为框定陷阱(framing trap); 6.过分自信陷阱(overconfidence trap)让人们高估预测的准确性; 7.谨慎陷阱(prudence trap)使人们在估计不确定性事件时过分小心; 8.可回忆陷阱(recallability trap)使人们给最近发生的、鲜活的事件以过多的权重。 避免这些陷阱的最好办法就是警觉,预先提防就可以预先准备。但是管理者也可以采取其他简单的方法来让自己和组织避免各种各样的心理失误。 ——摘编自约翰·S·哈蒙德、拉尔夫·L·基尼、霍华德·莱法《决策中的隐蔽陷阱》一文 一、决策中的陷阱 糟糕的决策往往可以追溯到决策方式的错误上——没有准备好备选方案,没有收集到足够的信息,没有权衡成本和收益等等。可是,有些时候管理者明明采取了正确的决策步骤,却还是犯下了严重错误,给企业带来了无法挽回的危害,这究竟是怎么回事? 其实,有时毛病并不出在决策过程上,而是出在决策者的思维上。人类大脑运作方式中与生俱来的缺陷会妨碍我们做出正确的选择。试问,你是不是在谈判时会被对方先提出的条件给限制住,跟着对方的谈判框架走?在明知不该雇用某位员工时,还浪费大量工夫去帮他提高绩效?在对某件重大事情举棋不定时,会有意无意地找那些和你想法差不多的人征求意见?如果是的话,你就和大多数人一样陷入了决策的种种陷阱。这些心理陷阱的可怕在于,它深深地隐藏在我们的思维过程中,以致我们无法识别,甚至自己已经深陷其中还不自知。 二、总结认为,有8种心理陷阱会对影响决策。 1、“锚定”陷阱是指我们总是倾向于对最先接收到的信息赋予过高的权重,结果最初的印象、估计或数据会“锚定”随后的思考和判断。比如,营销人员在预测下一年度的销量时通常会参考过去几年的销量,过去的数据就成了“锚”(anchor)。这种方法看似合理,但弊病是过多关注历史情况,而对其他因素考虑不足。 现在请一组人都回答两个问题: 1).土耳其的人口超过3, 500万吗? 2).你猜土耳其的人口有多少? 再请另一组人回答两个类似的问题。 1).土耳其的人口超过1亿吗?

从积极心理学视角关注中学生情感发展

从积极心理学视角关注中学生情感发展 积极心理学侧重于关注人类的潜能、动力和能力,研究积极的品质。本文借鉴积极心理学的三个层面来反思当下中学生情感教育现状,并提出相关的建议。 标签:积极心理学中学生情感发展建议 一、积极心理学主要观点 积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的研究领域,致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门学科。它倡导从心理学的视角研究积极取向,关注人类积极的心理品质,强調人的价值与人文关怀。具体而言积极心理学可分为以下层面:在主观的层面上是研究积极的主观体验;在个人的层面上,是研究积极的个人特质;在群体的层面上,研究公民美德和使个体成为具有责任感、利他主义、有礼貌、宽容和有职业道德的公民。积极心理学改变了传统那种偏向问题的价值取向,把自己的工作重心放在培养人固有的积极潜力上,通过培养或扩大人固有的积极力量而使人真正成为一个健康并幸福生活的人[1]。 二、立足于积极心理学视角的原因 中学时期的情感教育是一个关键,处于这个年龄阶段学生的由于生理发育的加速和性发育走向成熟,往往使他们感到不适应,出现不平衡的感受及种种矛盾以及困惑。对中学生的情感教育处理不妥当可能会多走弯路甚至误入歧途。在这个关键的时期,教师作为一个引导者的身份需要对学生的心理特点做准确的分析,进行恰当的定位。积极心理学倡导的观点是致力于发现人的发展潜力和美德等积极品质,这在一定程度上与教学的理念中培养每一个学生的科学素养不谋而合。本文就从积极心理学的视角帮助教师关注中学生的心理发展。 三、关注中学生情感发展 1.获得积情绪体验 其中包括积极的主观体验,这指得是对过去的满足和幸福感形成、对现在的快乐和幸福、对未来希望和乐观,,以及它们的生理机制以及获得的途径。满足、希望、快乐和幸福是积极的主观体验所蕴含的,然而这些又何尝不是现在教育所追求的目标。如今,每一位学子的肩膀上都背负着亲友的期盼、学校升学率的要、竞争日益剧烈的社会等等的重担,越来越多的压力剥夺了学生原本可以享受美好生活时光的机会。教学过程中立足于学生的发展需要,充分发挥学生的主观能动性,创设更多的机会让学生感受到积极的情绪体验。当前,关于积极情绪的研究很多,主观幸福感、快乐、爱等,都成了心理学研究的新的热点。当然,积极情绪并不是完全分离的,众多积极情绪之间具有很强的相关性和一致性[2]。 2.培养个人特质

网络心理学研究与前景展望(一)

网络心理学研究与前景展望(一) 摘要]随着网络的广泛应用与发展,一门新兴代写论文学科正悄然兴起,本文试图从学科体系构建的角度对网络心理学的概念、特点、研究目标及发展前景作一探讨,以求共识,以此促进网络心理学学科体系的发展与理论构建。 关键词]网络网络心理学前景展望 网络心理学是一门综合运用计算机网络技术、心理学资源和手段,研究心理学在虚拟社会和现实社会中的应用的边缘性学科。将网络作为研究手段与研究内容的结合正促进着一门新学科——网络心理学的兴起与发展。 一、对网络心理学的基本认识 网络的应用与发展带来了一种全新并有区别于计算机科学的范式。在网络的观点中,重点不是一台电脑的内部过程,而是作为一个整体网络的信息流。作为整体的网络具有每台电脑都不具有的特质,这让我们想到了格式塔的名言:“整体大于部分的和”。因此,这个新范式将导致网络心理学的诞生,网络心理学将人的群体和计算机网络相类比,用网络的信息交流观研究人和人交流的心理。 1.网络心理学概念的界定 从学科理论研究角度出发,首要任务就是对这一概念进行必要的阐述。对于网络心理学概念的界定,目前尚处于未定型阶段,或者说还处于探讨与争论时期。在此,我们暂且把“网络心理学”的含义划分为广义与狭义两种。从广义上而言,网络心理学是指一切与网络有关的心理学研究,如工程心理学对虚拟现实商店的界面的研究、社会心理学对虚拟社区的研究等;从狭义上而言,网络心理学则是主要探究由计算机和计算机网络构成的环境下的心理维度,在网络世界这个虚拟现实中,人们的行为和隐藏在其背后的心理过程及其变化发展。从目前学术界的研究来看,广义的网络心理学研究将以自己的广泛的研究而为狭义的网络心理学研究提供支持证据与补充。在现阶段中,我们更多的是从传统心理学的角度来反思网络,对于“网络心理学”的含义更多的也是从广义的层面上加以理解,对于狭义的网络心理学的研究并没有取得实质性的进展。基于上述认识,不妨提出一个可供商榷的概念:网络心理学就是指融合与借鉴相关学科的研究成果,以传统心理学理论为基石,以实证研究为手段,研究并揭示在互联网相关情景中人的心理、行为及其发生、发展及变化规律的一门应用性心理学学科。 2.网络心理学基本特征分析 网络心理学是一门随着计算机网络技术不断升级而日益深广发展的学科,因而它具有鲜明的计算机网络特征。 (1)交互性。实时互动是网络心理学的突出特征,人类告别了在广播、电视、报纸前被动接受信息的历史,人人都可以在Internet上随意点击、各取所需,主动控制信息内容、流量并与之交流。如远隔重洋人们可以通过Internet“面对面”地沟通,也可以利用网络电话或网络会议系统与网上的心理医生进行实时响应的切磋或咨询,也可以给有关专家发E-mail,或在聊天室里应用私聊功能。 (2)灵活性。人们可以利用掌上电脑、信息家电、甚至移动电话等各种有线无线的上网工具,随时随地检索、阅读世界各地的视频、音频等多媒体资源;同业人员间可以随时随地进行世界范围的交流;有心理压力或心理障碍的人可以随时随地浏览相关文章或与专家交流…… (3)隐匿性。由于人们在Internet中可以隐匿身份、容貌特征等个人资料,使得人们更易于与有关人员交流、咨询平常不便或不愿讲出的问题。 (4)共享性。网络心理学的资源共享是前所未有的。计算机网络大大解除了资源地理位置的束缚,用户使用千里之外的资料就象使用他桌面上的一样。如一篇答复某强迫症患者、提供系统脱敏治疗计划的贴子一旦在Internet上发布,即成为共享资源,其它医患人员都可以

积极心理学的基本主张

关于积极心理学的基本主张 积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地发展、生活,具有天赋的人如何使其潜能得到充分地发挥等方面进行大量的研究。积极心理学认为,心理学不仅仅应对损伤、缺陷和伤害进行研究,它也应对力量和优秀品质进行研究;治疗不仅仅是对损伤、缺陷的修复和弥补,也是对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘;心理学不仅仅是关于疾病或健康的科学,它也是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。具体就研究对象而言, 积极心理学的研究分为三个层面[1] ,在主观的层面上是研究积极的主观体验: 幸福感和 满足(对过去) 、希望和乐观主义(对未来),以及快乐和幸福流(对现在),包括它们的生理机制以及获得的途径;在个人的层面上,是研究积极的个人特质:爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧,目前这方面的研究集中于这些品质的根源和效果上;在群体的层面上,研究公民美德,和使个体 成为具有责任感、利他主义、有礼貌、宽容和有职业道德的公民的社会组织,包括健康的家庭、关系良好的社区、有效能的学校、有社会责任感的媒体等。主张心理学的研究应从只重视对个体缺陷的弥补、伤害的修复转移到加大对人类自身存在的诸多正向品质的研究和培养使积极心理学思想的核心所在,在此思想的指导下,积极心理学对心理疾患的预防和治疗分别提出了自己的看法。 在预防方面,积极心理学提出了积极预防的思想。它认为在预防工作中所取得的巨大进步是来自于在个体内部系统地塑造各项能力,而不是修正缺陷。在它的看法中,当一个人处于孕育着抑郁、物质滥用或精神分裂等问题的环境中或其遗传素质较差的情况下,要防止在其身上不出现、乐观主义、人际技巧、信仰、职业道德、希望、诚实、毅力和洞察力等等, 预防的大部分任务将是建造一门有关人类力量的科学,其使命是去弄清如何在青年人身上 培养出这些品质。例如,要防止那些在易于得到毒品的环境中的少年身上的药物滥用,有效的预防并不是对他们进行治疗,而是找出并发展出其自身已拥有的力量。一个关注未来、人际关系良好、并能从运动中得到快乐的少年是不会形成药物滥用的。总之,积极心理学认为

心理学的发展前景

心理学的发展前景 ——心理学对社会和人生的关怀 选择字号:大中小本文共阅读7131 次更新时间:2001-05-25 14:31:00 进入专题:王登峰心理与医学● 王登峰 主讲人简介:王登峰教授,1965年2月出生;1990年在北京大学心理学系毕业,获博士学位;1999年任北京大学党委副书记. 研究方向:临床心理学、心理咨询 我今天主要是想跟大家谈两个问题,第一是心理学从脱胎于哲学到今天100多年的历史中,心理学的研究的发展历程,主要是从心理学的应用和理论两个方面来看;第二是心理学所研究的人在三个生存空间中所表现出来的特点,这里主要是希望能够对心理学的发展和未来做一个勾画。 心理学的发展历程 从应用的角度:第一个阶段是作为装饰品出现,那时人们研究心理学是出于好奇心,但随着社会的发展到了第二个阶段,即调味品阶段,此时心理学看上去是有用的,但实际运用中又往往被人们忽视,尚未对人们生活或社会产生实质性的影响和作用。第三个阶段,心理学在社会和人生发展中成为必需品。比如在心理健康领域,随着社会压力的增大,保持心理健康已成为人们重要的生活目标之一,此时心理学越来越起到必需品的作用。另外,人力资源也离不开心理学,也体现了心理学在社会和个人生活中发挥的重要作用。

那么是什么原因促进心理学发生这样的变化呢?首先人们对心理学研究日益深入使其具备了可以为社会所用的内在条件。其次,社会发展进步,人们对自身的关注,开始依赖于对人本身素质的提高。在人类生存过程中社会对人本身素质的要求越来越高,这与社会分工有关,不仅需全面的知识,也需深厚的个人素质。在这样的大环境下,心理学的作用才日渐体现出来。目前国内对心理学的应用是比较有限的,主要是临床心理咨询,心理卫生,另外在经济领域还有市场营销,人力资源开发等。但西方心理学的应用则更广泛一些,有的直接用于军事,有的还用于心理战。所以西方对心理学的应用更为深入和具体一些。 从心理学理论研究的角度:最初被称为泥瓦匠的心理学,因为其不是把人作为整体而对人的某些特点进行研究。在心理学进入科学之前,更多的是一种思辩,但当其进入科学范畴,则开始用宏观方法研究,此时研究的多是较为简单的心理过程。比如反应时的研究,这是人的一种心理特点,反映人们心理素质方面的差异。此时心理学还是将人之特点劈开,一个个研究,这与西方实证主义研究取向较为接近。因为当时对整体难以把握时,就将其打碎,研究每一个碎片,再将其拼和。当我们研究一个物体时,这样做还是可行的。但将其用于心理研究则显然是不合适的。因为整体大于部分之和,这种研究方法会使我们失去很多重要信息。 第二个阶段是将人作为整体研究。典型的即是人格研究。我们知道,人比无生命物体复杂,因此作为整体研究难度很大。于是有三种方法:第一是将人的特点与动物做比较。因为很多试验在人身上无法做,便在动物身上来做,将人与动物行为类比。弗洛伊德的很多理论观点都是从动物行为而来,他这种研究方法又被称为对人类自尊心的第三次打击。生态学家认为动物行为与生态环境有很大关系,于是提出“动物的标记行为”,这样的行为在人类中也是有的,只不过人的行为具有更多的灵活性。精神分析理论后来便有一种假设,人活着的目的是为了跟他最看重的对象建立并保持一种密切联系,这就是人类的对象联系理论。第二种方法是将人与机器类比,将人脑比作电脑,出现了认知科学与人工智能的研究,人脑加工过程类比于计算机加工过程。行为理论心理学认为,人是作为环境的产物,受制于人所生活的环境,人就是对外界的应答反映。我认为这也是一种机械的观点,也是由于不能把握人的复杂的内部过程,同时又不能单独对某种心理过程研究导致的。第三种方法是人本主义,人既不等同于动物,也不等同于机器,人有自己的尊严和独立性,既不是为了满足自己先天的生

积极心理学复习题

《积心》复习填空题 一、填空题(每空1分) 1.心理学自从1879年正式成为一门科学起,就肩负着三项重要使命:()帮助 所有人生活得更加充实完善,发现并培养人类的卓越才能。 2.第二次世界大战之后,心理学的研究中心偏向了()的评估与矫治。 3.现代心理学主要以治疗()为自己的首要任务。 4.赛利格曼是美国著名心理学家,也是美国心理学会主席,他所倡导的积极心理学,在 美国引起了轰动效应。他所著述的《学习乐观》和()等著作,已经成为畅销书。5.关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,就是() 6.负性情绪主要有三类:焦虑、()和愤怒,它决定了人是战斗还是逃跑。 7.免于心理疾病只是()的最低标准。 8.如果说焦虑、抑郁是心理疾病的操作性定义,那么,()就是心理健康的操 作性定义。 9.积极心理学认为()是一个人积极体验的核心,同时也是生活的最高标准。 10.美国心理学家()提出了一个幸福的公式:总幸福指数=先天的遗传素质+ 后天的环境+你能主动控制的心理力量。 11.家庭和婚姻()是主观幸福感最强的预测因素。 12.自卑的人不可能经常体验到快乐和幸福,正好相反,乐观而()才是每个人 持久快乐的重要基础。 13.高质量的人际关系跟个人的()幸福感息息相关。 14.从流畅体验的描述中,很容易看到人本主义心理学家马斯洛所提出的()的影子。15.()体验是人在生活中苦苦挣扎后瞬间展现的光芒。 16.“最近发展区”式的活动最能够让人产生()体验。 17.积极心理学的研究主要集中在三个方面:一是(),二是积极个性特征,三 是积极的社会组织。

18.积极情绪这一名词来自于早期的()理论。 19.积极情绪与心理应对资源的不间断螺旋式上升,正是弗莱德利克积极情 绪()理论的核心。 20.()情绪对于疾病的预防具有重要的影响。 21.现代心理学和社会建构理论认为,情绪不仅产生于神经某种活动的被动反应,而且 是人对外界事物评价和()的结果。 22.情绪的创新实质上是通过对信念和价值的()过程,即情绪的精神化过程来实现的。 23.按照艾沃利尔的解释,情绪的创造性包括:情绪的()、有效性和本真性。24.期望——价值理论很强调个体的()。 25.当遇到压力事件时,()乐观者更容易采取积极地应对方式。 26.赛利格曼的()一书在1996年就引入中国大陆,可以算作是中国大陆第一本 积极心理学著作。 27.凯利指出,当人们试图解释某个人的行为时,会从三个方面的有关信息来评估:区 别性、一贯性和()。 28.赛利格曼认为,乐观就是将事物进行积极归因的一种倾向,他将这种倾向命名为乐 观()。 29.赛利格曼认为,将事物原因归因外部的、不稳定的和特定的因素时,就是乐观的; 相反,归因于内部的、稳定的和普遍的因素就是()的。 30.不同的解释()会导致不一样的心情和行为表现。 31.斯切尔等人认为,悲观和()在一个维度两端,每个人都处在这个线轴的 某一个位置上。 32.()的归因风格理论也隐含了一个思想:“不悲观=乐观”,认为悲观和乐观 是一条连续的直线,每个人都在该直线上的某一点。 33.归因重构的主要技术来自贝克和艾利斯的()。 34.儿童复原力有三大来源:外在()、个人内在的力量、社交及人际技巧。 35.心理学家埃蒙斯等认为,()是基于对外界正性刺激有意地感知的基础上的。

关于考研心理学研究生就业前景展望

关于考研心理学研究生就业前景展望 在我国,心理学研究生的就业面还是比较广的,况且这是一门朝阳学科。随着人们对它了解的加深和社会经济的发展,需求量将日益扩大,就业前景乐观。究其原因,一是社会压力越来越大,人们需要心理辅导与帮助,二是心理咨询逐渐受到各个行业、各类企业的认可,正在引进与延伸中。在未来几年中,心理咨询顾问将成为一种心理学专业研究生就业的独特风景,而到高校从事教研工作仍然会是一个重要的就业途径。但是,无论哪种就业前景,深厚的积累非常重要。 现在大多数心理咨询比较单一使用的方法只是认知疗法,所谓的认知疗法就是同来访者讲道理。这个方法存在两个问题,一是认知疗法的效果直接取决于咨询师本身的认知水平,如果一个咨询师在某方面存在认知误区,那么咨询师对心理障碍的治疗就是不彻底的。 咨询可以归纳为几种:一类完全以自己的好恶来引导他人。一患者在美国患病期间接受了多位咨询师的咨询,其中一位咨询师对他说:如果一个人总是欺负你,你有必要做反击。实际上按这种推荐的模式处理人际关系,永远是冤冤相报。另一类是机械的运用自己从书本上学到的心理学知识,不懂得心理原理的实质内涵。国内很多人在运用森田理论,有的咨询师对来访者说:它要去想,你就让它去想,要做到无为,结果是很多人越想越严重,这是对森田理论的莫大曲解。因此,做心理咨询,一定是要根据病症来解决或者缓解各种问题的,很多是带有个性化的迹象。如学校的心理咨询顾问们主要把精力集中

在帮助中小学生们处理学业和个人问题,而康复顾问则主要帮助那些身体方面有问题的客户变得能自立。事业顾问帮助人们找到一份合适的工作。他们同样也帮助人们提高寻找工作的技巧,及应聘中面临的压力等。心理学研究方面的就业市场非常狭小,那些有博士头衔的人发现他们在为有限的就业机会而展开激烈的竞争。咨询顾问同样也涉及许多专业,包括学校咨询、老人医学、婚姻与家庭咨询、滥用财产咨询、康复咨询、事业咨询以及多元文化咨询。心理咨询以顾问的形式应该比较广泛,但还有一段路程要走。 不过在目前,心理学硕士比较好的前途还是进入企业,主要包括猎头(人才中介),企业咨询和人力资源管理。进入企业从事的工作基本上与企业所从事的行业有关。可以帮助企业选拔人才、培训,也可以进行决策的咨询和衡量等。 对此,跨考教育专业课教研室给心理专业毕业生以下建议: 在学校里面当专业的心理辅导老师:现在一般每个学校都需要陪一名心理老师,对学生进行心理疏导。这对于应届毕业生是一个不错的的选择,但是表面看似风光,实际待遇还是一般,但是比较稳定。 社会的心理咨询室:这对于应届毕业生来说也是个不错的选择,但是你要靠自己的办事能力和沟通能力,发展前途很大,需要时间的磨练,待遇看个人能力。 企业或者一些公共机关(如监狱,戒毒所,精神病院),对人才选拔提供方案心理调查或者心理疏导:这个选择也需要自己的能

2021年大学生常见的四种求职心理陷阱

大学生常见的四种求职心理陷阱 今年的大学生就业工作即将结束,但是就业难的形势和学生们求职心态的矛盾、个别学生不能顺利就业的状况以及学生们对于工作持有的浮躁心理,都引起了社会的 ___。我们发现,大学生中普遍存在着不同种类的“求职心理陷阱”,这些心理貌似正常,但是其深层却隐藏者漏洞、潜在的危险的求职心理。一旦落入,就会破坏求职的正常进行,给就业带来很大的负面影响。常见的有四种求职心理陷阱:一、落脚心理;二、一步到位心理;三、名气大心理;四、“能学东西就好”心理。 一、落脚心理:也就是“先找个落脚的地”的求职心理。随着就业形势的艰巨,很多学生在实际中会感到找工作的难度和辛苦,而且同时面临着档案存放、户口等具体问题,还有部分院校和专业的学生前几年就业情况很不理想,于是学生们产生了“落脚心理”。表面上看,这种心理使学生降低了姿态,有助于找到工作。但是它隐含着另外两种风险:一是减少了认真寻找工作的动力,丧失可能的机会;二是过于重视进入用人单位,而不能进行准确定位,造成用人单位的疑虑和以后适应的困难。用人单位更加看重那些懂得自己价值的学生。如果学生说“只要你让我进来,做什么都可以”之类的话,单位多半是不会接受的。而且即便是单位给“落脚心理”的学生提供了职位,也不会提供良好的薪水,不会进行精心地培养。

二、一步到位心理也就是说,期望第一份工作能够达到理想状态。表面上看,这些学生非常重视自己的职业生涯,重视自己的选择。但是它带来的潜在问题是:一是学生过于挑剔,错过一些时机;二是学生的标准过于严格,反而缺乏了决策的弹性。学生在进行职业选择的时候,由于阅历、年龄的限制,对于职业生涯的规律只知其一,不知其二,所以,他们的挑剔缺乏客观依据,比较片面。比如有一个学生告诉我说,他是学技术的,但是他不想找技术性工作,他要做管理工作,但是他又不是学管理的,所以找工作有些难。这个学生不明白的是,如果想做管理,从技术开始也是可以的。用人单位会提拔有较长工作经验的人、有管理能力的人承担管理职责,很少能够给一个刚刚毕业的学生提供管理岗位。再比如,一个研究生刚毕业,要求薪资8000元,低了不行,结果总是不能如愿。他不明白,自己很优秀, ___不能拿到“应该”的薪水。其实,他不知道在单位中,薪资的评定不是简单的谈判谈出来的,而是通过个人的职责、业绩、能力等因素综合评出的。不同的企业会有不同的薪资标准,个人首先要根据企业的特点提出待遇要求,而不是提出自己认为合理的薪资。 三、名气大心理

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