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言论小夜曲

言论小夜曲
言论小夜曲

1、又是深夜了,不知道有多少人和我一样还没有睡。你在想些什么呢?或许每个人心里都有那么一段故事,无法述说。就只能放任那些在深夜里对自己倾述。其实,很多故事不必说给每个人听,就当做是一段记忆,伤感却也美丽。人,总是要醒来的,在某个时刻。

2、多年前的某一天,坐在课堂上发呆的你,老师的声音越飘越远,那时候的你觉得2008年的奥运遥远得不可想象,也不知道自己2012身在何方,窗外的树上,一群麻雀叽喳着飞过,粉笔砸中你的头,老师让你站着听课,同学们在窃窃私语,窗外的树叶滑落,没人注意到时间它那么仓促,再次想起是否想重新来过?

3、你永远也不晓得自己有多喜欢一个人,除非你看见他和别的人在一起

4、不要太计较别人的评价。没有一副画是不被别人评价的,没有一个人是不被别人议论的。被别人议论甚至误解都没什么,谁人不被别人说,谁人背后不说人,你生活在别人的眼神里,就迷失在自己的心路上。

5、最宝贵的东西不是你拥有的物质,而是陪伴在你身边的人。不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人,其余的事情则靠缘分。

6、你喜欢的人不一定喜欢你,喜欢你的又不一定是你喜欢的;不是没勇气说出口,而是害怕永远的失去,害怕连偷偷喜欢你的权利都被剥夺;那种想从身后紧紧抱住你的冲动,你又怎么会懂,我一直都在,但你却从未回头看过一眼。当我离开时,悲伤的只有我自己,与你无关。

7、天空本是种风景,可是遇见你之后,它变成了一种心情。

8、人是否都有赌性?都喜欢赢?可是,人生总有无法不认输的时候。我们浪掷了许多无所悔恨的时光去做自己以为会赢的事、去爱一个我们以为会与之终老的人,结果却输得很惨。我们是多么没用的赌徒?直到囊空如洗才肯转身离去,踏上茫茫的归途,一边走一边对自己说:我并不是一定要赢,我只是不喜欢输的感觉。——张小娴

9、女人记住了,若和别人交往,你要彻底地知道,你只是他的一个选择,不是他的唯一,你也只能把他当成你的一个选择,而不是你生命中的某个优先。不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱。无论何时何地,都要学会独立行走,它会让你走得更坦然些。

10、世界上只有两种可以称之为浪漫的情感:一种叫相濡以沫,另一种叫相忘于江湖;我们要做的是争取和最爱的人相濡以沫,和次爱的人相忘于江湖。

11、我一直试图寻找快乐,找到的却是藏不尽的忧伤。

12、有一天你将破蛹而出,成长得比人们期待的还要美丽,但这个过程会很痛,会很辛苦,有时候还会觉得灰心。面对着汹涌而来的现实觉得自己渺小无力。但这,也是生命的一部分。做好现在你能做的,然后,一切都会好的。我们都将孤独地长大,不要害怕。

13、女人一眼就能看懂男人脸上的爱恨。男人一眼却只看到女人脸上的美丑。

14、小时候,希望自己快点长大,长大了,却发现遗失了童年。

15、朋友就是彼此一种心灵的感应,是一种心照不宣的感悟。你的举手投足,一颦一笑,一言一行,哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸,朋友都会心领神会,不需要彼此的解释,不需要多言,不需要废话,不需要张扬,都会心心相印的。那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境.

16、如果有一天,我变得更冷漠了,请记得,我曾经要人陪的时候你都只说忙;如果有一天,我变得目中无人了,请记得,曾经也没有人把我放在心里;如果有一天,我不再在乎你了,请记得,曾经也没人听过我的心事;如果有一天,我不再对你笑了,请记得,你曾经也没有问我过的快不快乐…….

17、干不完的事,停一停,放松心情;挣不够的钱财,看一看,身外之物;看不惯的世俗,静一静,顺其自然;生不完的闷气,说一说,心境宽广;接不完的应酬,辞一辞,有利健康;走不完的前程,缓一缓,漫步人生;尽不完的孝心,走一走,回家看看。

18、找老婆要找爱发脾气的女人。永远不会发脾气的女人就如同一杯白开开水,解渴,却无味。而发脾气的女人正如烈酒一般,刺激而令人无法忘怀。你迟到,她向你发脾气,是因为她紧张你,她怕你出了什么意外。你喝酒,她向你发脾气,是因为她胆心你酒醉后没有人照顾,怕你会出事,留下她一个人!

19、爱情是本书,读得不仔细,会错过很多精彩;读得太认真,又往往会心碎神伤。开始读这本书,我们不谙书中之味,以为它远离了平凡,超越了普通,只挑精彩的读,可越读越失望;等到再读的时候,对精彩没有了太多的期望,精彩却在悄悄地隐现。最好的方法,就是持之以恒读下去,精彩总会在某个章节出现

20、爱是一种奇怪的东西,忽闪忽灭间的深刻,成长在彼此心里。最美丽的故事没有结局,最浪漫的感情没有归宿,最幸福的爱情没有言语,最深刻的喜欢没有空间!

人教版八年级音乐下册 小夜曲 教案

《小夜曲》教案 教学目标: 1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手,能简要地说出奥地利音乐家海顿的生平及主要作品;在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》的片断时,能初步感受到交响乐的表现力。 2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏,能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁,体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐,并能在听赏参与活动中,记住其美妙的主题旋律。 3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时,能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用;能记住常用的力度术语和记号,并在表现活动中运用。 教学重、难点: 让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。 教学过程: 一、播放视频:《小夜曲》,让同学感受音乐。 师:很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐,让我们一起来看看这个视频它描绘了一个怎么样的场景?所给我们的感受是怎样的? 师:这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的,老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界。 二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事,还欣赏了两段有意思的乐段。这节课,我们先一起来了解一下海顿这个音乐家,请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料,等下请同学说一说海顿的故事。 1、请小组交流课外资料。 2、请同学们上来说一说海顿的故事,老师总结。 师总结:海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家,有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。 三、欣赏《小夜曲》。 师:刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”,而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式,而且在他的一生中,写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜,这里面有哪些乐器在演奏? 1、全班同学聆听《小夜曲》。 2、猜猜有哪些乐器参与了演奏? 3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。

八年级音乐下册 第2单元 欣赏《G大调弦乐小夜曲》(第一乐章)教案3 人音版

《G大调弦乐小夜曲》教案 教学目标: 1、聆听《G大调弦乐小夜曲》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系;学生能积极参与音乐活动,大胆运用演唱、律动、打节奏等形式主动体验音乐。 2、通过欣赏莫扎特的音乐作品,引发学生对古典音乐的兴趣、愿意主动的去了解和聆听。读懂莫扎特对音乐理想的执着和崇高的精神追求。 3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式、弦乐四重奏等音乐知识。 教学重点: 学生能逐渐学会用不同的方式,主动的探索音乐要素与音乐情绪间的关系。 教学难点: 学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐。 教学过程: 一、导入: 师:同学们,我们说世上的一切事物都有其关联性,当然,音乐也不例外。 请同学们仔细聆听以下三首乐曲片段,思考:这三首乐曲片段有何共同点? 生答:(都是古典音乐,器乐曲等。) 师:同学们回答的很好,其实这三首乐曲片段还有一个共同点,那就是它们都出自一位作曲家,他就是被世人称为“音乐神童”的莫扎特。 简介莫扎特——莫扎特(Mozart)是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一,作为古典主义音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。莫扎特1756年1月27日诞生在奥地利萨尔茨堡,自幼从父亲学习音乐,4岁即公开演奏古钢琴,5岁开始作曲。正因为其从小显露出了极高的音乐天赋,所以有了“音乐神童”之称。 师:下面就让我们一同走进莫扎特和他的古典音乐世界,让我们一同来欣赏他的代表作之一《G大调弦乐小夜曲》。 二、欣赏《G大调弦乐小夜曲》(1787) (一)首先初听呈示部,问:给你的第一感受是?乐曲用什么乐器演奏?引入“弦乐四重奏”等小知识点。 (二)然后逐段聆听:(简谱和图形谱结合) 1、播放呈示部第一句旋律: A.首次聆听。 B.打节奏。

爱火的串词

爱火的串词 篇一:六一演唱会串词 20XX六一演唱会☆男女:各位领导、各位来宾、亲爱的小朋友们,大家好!男女:弹去五月的风尘,迎来六月的时光。听,校园里的歌舞 声,荡起一片欢乐的海洋。鲜红的太阳跃上地平线时,我们又迎来了新的一天今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日。这是我们大家的节日,我们要尽情的欢畅,我们要为它增添光彩。带着六月的鲜花,披着六月的阳光。在这快乐的日子里, 首先我们有请周校长讲话(周校长讲话:。。。。。。。。。)☆男女:我们舞蹈,我们欢唱。童心闪烁,北街学校庆六一节目演出现在开始!男:温暖的阳光,诱人的花香, 女:喜悦的笑脸,激动的胸膛 男:六一的鲜花绚丽多彩! 女:六一的阳光灿烂夺目! 男:我们整装待发,我们服从命令,我们起舞飞扬,我们乘 风破浪,请欣赏一(1)班舞蹈《勇敢小兵兵》。一(2)班做准备女:假如幸福你就拍拍手,假如幸福你就跺跺脚,加入幸福 你就和我们一起唱起来!接下来请欣赏一((:爱火的串词)2)班的舞蹈《幸福拍手歌》。一(3)班做准备

男:丰富的校园生活,多彩的个性展示,构成了和谐温暖的 大家庭,下面请欣赏一(3)班的《三句半》.一(4)班做准备 ☆男:听说今天有个特别的节目你知道是什么吗?女:噢,当然是我们的时装表演了! 男:听说我们校时装模特表演爱好者还不少那,并且还听说演得受到一致好评! 女:那我们还等什么,赶快擦亮我们的眼睛,用每秒一万次 的掌声有请她们闪亮登场!有请一(4)班同学上场。一(5)班做准备男:送走了一(4)班可爱的小朋友,我们又迎来了一群可爱 的小天使、小精灵们,请欣赏一(5)班韵律操表演《快乐的歌》。二(1)班做准备 女:异国民俗亮丽秀,摇曳天竺女儿姿。请欣赏二(1)班印度舞蹈《天竺少女》。二(2)班做准备 男:青春是快乐的,快乐的学习,快乐的生活,快乐的我们和 我们快乐的老师,快乐的校园,请让我们共同欣赏由二(2)班带来的热情奔放的舞蹈《火花》。二(3)班做准备女:活泼的鸟儿爱飞翔,勤劳的蜜蜂爱花房,小小的流萤爱火 光,快乐的孩子爱跳舞,快乐的手在舞蹈,快乐的脚在尽情跳;请欣赏二(3)班电子琴合奏《我是一条小青龙》、《在希望的田野上》串烧。二(4)班做准备 男:今天是六一儿童节,是每一个小朋友的节日,在这个幸福

《海顿小夜曲》音乐鉴赏

音乐赏析 ——《海顿小夜曲》 音乐是情感的艺术。 黑格尔曾说:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我的自由自在,使心灵免于压抑和痛苦……” 生活需要音乐。 音乐区别于其他艺术形式而独具魅力,是其他艺术形式无法代替的。 欣赏音乐,要通过音响感知较准确地去体会作品所表达的情感内涵。 音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的,是不可造型的艺术,并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。 在欣赏一首音乐作品时,通过人的听觉器官得到的音响效果,直接与人的生活经历相撞击,得到对作品的理解、分析。对人的影响还会产生时空的超越,使欣赏者远离此时此景,身临音乐中所表现出的那个环境与时代,能够与表现的内容产生共鸣。 用自己的情感去思考,得到新的感受,所以音乐是最富情感的艺术。 提起音乐,人们首先肯定都会想到音乐圣地维也纳.从文艺复兴时期开始,便有一大批优秀的音乐家涌现. 在古典主义时期,最重要的作曲家毫无疑问应该是海顿、莫扎特和贝多芬。 贝多芬是音乐的巨人,当之无愧的“音乐的普罗米修斯”。莫扎特是历史上最伟大的音乐天才,西方音乐史上一个耀眼的瞬间。海顿则被誉为”交响乐之父”,由他开创了古典主义音乐时代。 海顿自幼在很艰苦的条件下学习音乐,他的一生中写了十二部交响乐。而其中《小夜曲》可谓是世界经典曲目,耳熟能祥。 《小夜曲》是一种音乐体裁,起源于欧洲中世纪骑士文学,流传于西班牙、意大利等欧洲国家。最初,小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱,倾诉爱情,旋律优美、委婉、缠绵,是用于向心爱的人表达情意的歌曲。 《海顿小夜曲》系弦乐四重奏曲,原作为《F大调第十七弦乐四重奏》的第二乐章,后来被改编为管弦乐曲、管乐合奏曲、小提琴独奏曲、吉他曲等。这部作品主旋律全部由第一小提琴担任,用弦乐四重奏形式演出时,由第一小提琴加上弱音器奏出的主旋律流畅而亲切,充满了欢快的情绪。其他三个声部由第二小提琴,中提琴、大提琴用拔弦奏法模仿情歌式小夜曲用吉它伴奏的音响效果。 《海顿小夜曲》色彩明朗、轻快,具有一种典雅质朴的情调,轻松的漫步节奏和娓娓动听的旋律,表现了无忧无虑的境界,在展开的旋律进行中,时而出现极其自然的大跳音程,使曲调更富于生气。 。 这就是海顿的风格,倾听他的作品总是能够让人轻易的感受到热情、典雅,其中充满了愉快而别致的情趣,如同优美的田园诗一样的自然与深厚醇美的浑融意境。 音乐是人生的艺术,离开人生便无所谓音乐。音乐是情趣的表征,生活就在音乐之中。所谓人生的艺术化,就是人生的情趣化。你是否知道生活,就看你对于许多事物能否欣赏。用阿尔卑斯山路上的标语,就是:“慢慢走,欣赏啊!”

大班六一节目串词

大班六一节目串词 【篇一:幼儿园六一节目串词】 幼儿园六一儿童节节目串词 《学习雷锋好榜样》 甲:遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学习的楷模,学习雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地。乙:在那火热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日记做为座右铭,恪守一生。请欣赏大一班小朋友带来的舞蹈《学习雷锋好榜样》。 《火啦火啦》 气势磅礴的鼓声敲出了火一样的万丈豪情,灵动飘逸的红绸带舞出了火一样的壮志雄心。大一班的小朋友们将以火一样的热情为大家表演舞蹈《火啦火啦》。 《老师亲妈妈亲》 妈妈是我们最亲的人,老师是我们最爱的人,瞧,幼儿园的孩子们为了表达对老师和妈妈的爱,他们带来了精彩的舞蹈《老师亲妈妈亲》,掌声欢迎他们上场。 《我要当警察》 每个小孩子都有一个梦想,今天这群小男子汉心中的梦想,就是长大以后当一名威风凛凛的警察,下面请欣赏大班小男子汉为我们表演舞蹈《我要当警察》。 《追梦》 我们都有一个梦想,梦想像鱼儿遨游大海,像风儿纵情天地,像鸟儿自由飞翔,梦想自己快快长大走四方。下面请欣赏一群快乐的小朋友为我们带来舞蹈《追梦》。 《环保时装秀》 这是一个张扬个性的年代,这是一个释放环保精神的舞台,现在将要登场的是一群服装别具韵味,个性鲜明的小朋友,请欣赏大班小朋友为大家带来的《环保时装秀》。 《小鸭子》 花儿在歌唱,蝴蝶在飞舞,就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了,请欣赏中三班小朋友为大家带来舞蹈《小鸭子》。 《快乐花园》

我们的幼儿园是个幸福的海洋,我们的幼儿园是个快乐的花园。请大家欣赏这群小精灵们带来的舞蹈《快乐花园》。 《明日歌》 明天是希望,明天是朝阳,明天装满了我们的梦想,请欣赏中三班小朋友带来的舞蹈《明日歌》。 《火花》 欢庆的节日,让我们尽情的唱吧跳吧,以我们轻快的脚步,优美的舞姿迸发出朝气蓬勃的火花,请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《火花》。 《红星闪闪》 红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀,动人的旋律唱出久远的过去,让人想起在长征岁月里带给中国大地的温暖和感动。欢迎中二班小朋友为我们带来的舞蹈《红星闪闪》。《谢谢,你好》 一句简单的“对不起,没关系,谢谢您,您好”等礼仪用语,就显得我们的小朋友们非常的有礼貌和懂事!下面请欣赏中二班小朋友为我们表演律动《谢谢,你好》。 《小臭美》 爱美之心,人皆有之,我们可爱的小朋友也一样。现在就让他们来秀一下美丽的舞姿。有请中一班小朋友登场。 《我相信》 相信是信任,相信是承诺,相信是肯定,相信是渴望!相信你我,可以收获成功;相信 你我可以收获精彩。请欣赏中一班小朋友带来的舞蹈《我相信》。《爸爸去哪儿》 一档文艺节目《爸爸去哪儿》,红遍了大江南北,萌爸萌娃,萌翻了每个家庭;一曲《爸爸去哪儿》唱遍了大街小巷,老爸老妈,甚至是小宝贝也能哼上两句:那么一段《爸爸去哪儿》又能演绎出怎样的精彩呢?让我们一起欣赏中一班小朋友带来的舞蹈《爸爸去哪儿》。《小青龙》. 龙,是中华民族的象征,龙的精神更激励我们/奋进,我们都是龙的传人。下面请欣赏中三班小朋友表演的《小青龙》。 《拨浪鼓》 拨浪鼓是很多人小时候拥有的第一个玩具,我们只要晃动小手,就能听到咚咚的响声。这个声音伴随在我们童年的记忆中。现在就让我们一起欣赏中班小朋友带来的舞蹈。《醉拳》

音乐鉴赏之鉴赏《G大调弦乐小夜曲》

Xx系 xxxx班 xxxxxxxxxxx 鉴赏《G大调弦乐小夜曲》 莫扎特一生共写了十三首小夜曲,其中最有代表性的是1787年8月创作的《G 大调弦乐小夜曲》。这是一部轻快的乐曲,充满了淳朴、真挚的感情。由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴及倍大提琴演奏。由于它是莫扎特全部小夜曲中唯一用弦乐演奏的,所以被称作《弦乐小夜曲》或《G大调弦乐小夜曲》。它堪称18世纪器乐小夜曲的典范。 这部作品共有四个乐章,第一乐章:快板,奏鸣曲式结构,具有进行曲风格。开始四小节的前奏为号角特征的引子乐句,音调明朗有力,充满信心。呈示部的主部主题清新、流畅,情绪饱满,颤音的出现更显得生机勃勃。 副部主题由两部分构成,第一部分主题节奏鲜明,连奏、断奏音型交替出现。 第二部分是连续反复的颤音和断奏,幽默而轻巧,蕴含一种自得其乐的情绪。展开部非常短小,主要以引子乐句和副部主题的第二部分音型展开。 再现部按奏鸣曲式原则,副部主题的调性由属调转为主调,其它基本是呈示部的再现,最后是短小精悍的尾声。整个乐章节奏明快、旋律生动、简洁利落和富有推动力。 第二乐章:行板,是一首抒情的浪漫曲,具有回旋曲式的特征。主题淳朴、抒情、典雅、宽广。 第一插部旋律富于流动性,轻歌曼舞。 第二插部跳音与连奏形成鲜明的对比。 第三插部是全曲中唯一小调性的主题,它运用一个回音音型,连续不断地出现于小提琴与大提琴对答之中,形成高音部与低音部的对比,增加了乐曲的戏剧性。

最后,整个乐章在宁静的气氛中结束。 第三乐章:短小、精致的小步舞曲,复三部曲式结构。 第一部分主题由明快、有力和抒情、流畅两种富于对比性的旋律构成,带有舞曲风格。 第二部分旋律甜美柔和,具有歌唱性。也由两种对比性旋律构成。 第三部分反复第一部分的主题后,结束全乐章。 第四乐章:快板,回旋奏鸣曲式结构。呈示部含有两个主题,第一个主题是一首威尼斯流行歌曲,旋律活泼轻快,充满着青春的活力和生命的光辉,这一主题在本乐章中重复五次,但调性每次有变化。 第二主题优美、纤巧、生动,与第一乐章副部主题的第二部分近似,具有舞曲的风格。 展开部是以主部主题为基础的调性变化与发展。 再现部以副部主题在前、主部主题在后,倒置出现,从而加强了回旋曲特有的热烈情绪。 《G大调弦乐小夜曲》在欢快、明朗、兴高采烈的气氛中结束。

《小夜曲》教案

《小夜曲》教案 教学理念: 本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,通过学生的听、唱、看、体验、创作等,让学生充分享受到音乐的美,培养学生欣赏音乐的兴趣以及团体协作精神。 教学内容: 义务教育音乐课程标准实验教科书人民音乐出版社四年级第7册第3课《月夜》第二课时《小夜曲》。 教材分析: 一、弦乐四重奏《小夜曲》本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分。首先由第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律:其他三个声部由第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出吉他伴奏的效果,第二个主题由于运用大跳和变化音,使人感到更为活跃:第一部分反复一遍以后,进入乐曲的第二部分。这里的主题是第一个主题的变化和发展:由于大跳和装饰音的运用,使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束,留给听者是一派宁静、安祥的气氛。这首小夜曲色彩明朗,节奏轻快,旋律优美,具有典雅质朴的情调,深受人们喜爱。此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。 作者介绍,海顿(1732~1809)奥地利作曲家。出身贫苦,从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长,工作繁重,地位低下,但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初,成为当时首屈一指的音乐家,后赴伦敦旅行,写了12部《伦敦交响曲》,这是他一生最优秀的作品,由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。 二、歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点,因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成,它们节奏完全相同,音调上抑扬起伏,优美流畅,勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两声部在音程关系上以四、五度为主,具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。 学习目标:

歌曲节目串词大全

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歌曲节目串词大全 【篇一:音乐节目串词】 音乐节目串词: 1:尊敬的各位领导,各位老师 2:亲爱的叔叔阿姨、亲爱的同学们 (合)大家下午好! 1:光阴似箭,日月如梭,转眼间一个学期就快结束了,在这个学期里,我们体验到了学习的快乐,得到了艺术的熏陶! 2:今天,我们一起来举行音乐会,让我们在音乐会中体验快乐吧! 1:《牧民歌唱毛主席》中写到草原升起红太阳,翻身农奴把歌唱;感谢伟大毛主席,感谢伟大共产党。请欣赏叶宸铃同学给我们带来的《牧民歌唱毛主席》。 2:这是我们童年那熟悉的旋律,这是大自然赋予我们最美丽的声音,每个孩子的心中都会有一个蓝精灵,下面请欣赏严单为我们带来的《蓝精灵》。1:伴着晨曦我们高兴上学来,披着晚霞我们开心回家去。请欣赏《上学歌》,表演者王泺琪。 2:可爱的洋娃娃认识了小熊,上演了一个洋娃娃和小熊的故事,下面有请袁古露在音乐中为我们讲述《洋娃娃与小熊》。 1:大家还记得那首经典的儿歌么,我是一条小青龙,我有许多的小秘密,我想大家一定都会很熟悉。让毛奕翔给我们带来《我是一条小青龙》。

1:在这个世纪大舞台上,同学们用自己的青春舞动理想,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自强不息。让我们用知识的帆桨,激荡起热情洋溢的梦想之花,在新型的活力世界创造美好未来。请欣赏《让我们荡起双桨》,表演者:徐源鹏。 2:一群天真可爱的小天使,怀揣着对未来世界的美好憧憬,在新世纪的阳光下,跳动着欢快的舞蹈,那就是《采蘑菇的小姑娘》,表演者:严词 1:灵巧的双手配合得天衣无缝,把玩着神奇的音符,演泽着动人的旋律。接下来,由毛含之带来《拜厄小曲》。 2:每个人都是伴随着美好的童年记忆中成长过来的,童年也将伴随着自己的一生,请欣赏《童年》,表演者:柴雨宣。 1:青春是缤纷的舞台,闪耀蝴蝶绚烂的色彩,青春是坚韧的主宰,折射蝴蝶破茧的未来,一曲《蝴蝶》诉说着怎样的故事,由周蓝澜带来《蝴蝶》。2:summer代表着热情如火,代表着永不消失的热情,更是代表着一种态度。由周雯霖带来《summer》。 1:爸爸去哪儿是一个永恒的话题,在同学们的家庭中,大家的爸爸经常去哪里呢?还是有时间就陪陪自己的孩子多出去玩玩。下面欣赏《爸爸去哪儿》,表演者:李恒毅。 2:同学们的童年是梦幻的,是七彩的,是充满着欢歌笑语。请欣赏表《娃哈哈》,由徐一浩。 1:乌苏里江长又长,蓝蓝的江水起波浪,赫哲人撒开千张网,船儿满江鱼满舱!但愿这像金色阳光洒满一样美妙的歌声能带领我们走向生活幸福的彼岸。――请欣赏歌曲《乌苏里船歌》表演者毛奕文。 2:相信很多人都听过《出埃及记》,这是一本小说,也是一部电影,更是一部美好的音乐作品。相信童烁今能够为我们带来美好的《出埃及记》。

莫扎特《G大调弦乐小夜曲》赏析

莫扎特《G大调弦乐小夜曲》赏析 结束了一个学期的音乐欣赏课,我受益匪浅。由于老师的悉心教导,也是自己的兴趣使然,我明白了很多音乐欣赏的基本方法。 艺术世界中,最不可思议的莫过于音乐了。音乐是时间的艺术;音乐是人类传达感情的工具;音乐是一些用旋律和曲调驯服的噪音;音乐是数学与魔术的结合等等。它仿佛是咒语,是密码;又仿佛是精华,是美酒;吸引无数人沉醉其中。 所以,每当我们听到一首曲子并且停下来认真听的时候,我们就已经开始了最初的欣赏。这里,我了解到了音乐的三个层次,那就是感官层次、表达层次和音乐层次。我会在接下来就将莫扎特的《g小调第四十号交响曲》结合这三个层次来粗浅分析。 在欧洲音乐史课上第一次听老师介绍音乐神童莫扎特时,就对这位与海顿、贝多芬并称为维也纳古典乐派三大作曲家的奥地利古典乐派最典型作曲家很是感兴趣,特别是在听完他的生平和主要音乐风格及作品欣赏后,让人真的很佩服他的才气。他的作品真的给人以很特别的感觉,或许不如贝多芬的那般炽热、起伏跌宕,但莫扎特的音乐清明高远,乐天愉快,淳朴优美,其挚温暖,有如天籁一般。常常被誉为“永恒的阳光”和SPring Spring (春泉)。莫扎特在严酷命运的摧残之下默默地承受着、孕育着、奉献着……象殉道的使徒般唱着温馨甘美的音乐安慰着自己,安慰着整个世界。他自己得不到妩慰,却永远在温婉慰藉着别人。他的音乐恰恰是他天使般纯洁灵魂的写照与再现。莫扎特在精神上创造出现实中所得不到的幸福,他以乐天的创造来征服现实的苦难。莫扎特无限美好的信念所表现的和平、安谧、友爱、幸福的境界,正是全人类自始至终向往的最高目标。莫扎特永远是我们忠实的,永远给人安慰的好朋友。 被称为音乐神童的莫扎特的童年似乎也许也与别人的有些许不同呢,多了点幸运与天赋,当然也多了必不可少的努力,一些别的青年音乐家不敢做的、冒险的事。这些也许都为他以后的音乐创作提供了很好的基础与素材。 沃尔夫冈?阿马德乌斯?莫扎特Wolfgang Amadeus Mozart是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一,作为古典主义音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。 莫扎特1756年1月27日诞生在奥地利萨尔斯堡,出生时风雪交加,3岁起显露极高的音乐天赋,4岁跟父亲学习钢琴,5岁开始作曲。据说在他还不会写字的时候便已会作曲了,由其父亲记录他所谱的短小乐曲。莫扎特的父亲宫廷乐师Leopold Mozart莱奥波尔德?莫扎特是一个小提琴家、管风琴家、作曲家和

《小夜曲》教案

《小夜曲》 教学目标: 1、情感态度价值观:能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点,能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩。 2、过程与方法:通过完整聆听作品、视唱主题、吹奏主题等方式感受弦乐四重奏《小夜曲》的音乐表现力及古典乐派音乐作品的风格特点。 3、知识与技能:能够说出弦乐四重奏的含义。 教学重点: 《小夜曲》曲式结构的辨别,让学生正确认识两个主题并记忆音乐作品片段。 教学难点: 熟悉《小夜曲》的两个音乐主题和它们的情绪对比。 教学过程: 师:上节课,我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事,还欣赏了两段有意思的乐段。这节课,我们先一起来了解一下海顿这个音乐家。请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料,等下请同学说一说海顿的故事。 一、请小组交流课外资料。 二、请同学们上来说一说海顿的故事,老师总结。 师总结:海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家,有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。 三、欣赏《小夜曲》。 师:刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”,而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式,而且在他的一生中,写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜,这里面有哪些乐器在演奏? 1、全班同学聆听《小夜曲》。 2、猜猜有哪些乐器参与了演奏? 3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲: 弦乐四重奏:是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。 小夜曲:小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲,后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。 师:我们再来听一遍这优美的旋律吧,请你说一说对这首乐曲的感觉。

串词

开场:(《少先先锋队队歌》准备好。) 1:尊敬的各位领导、各位家长 3:敬爱的老师们、亲爱的同学们 合:大家上午好! 2:我们翘首期盼的六一国际儿童节来临了 4:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的小伙伴们。 合:节日快乐! 1:童年是快乐的儿歌, 2:童年是鲜艳的花朵。 3:童年是初升的太阳, 4:童年是无畏的拼搏! 3:在盼望中,我们的节日终于来了! 4:在期待中,节日的号角吹响了! 1:今天是个高兴的日子,我们敬爱的高校长也来到了我们身边,高校长一直关心我们的少年儿童,下面有请高校长为我们致辞,大家欢迎!(校长致词) 2:为了欢庆今年的国际六一儿童节,我们各个班级的同学做了精心准备,同学们在老师的辅导下,排练了很多有趣的节目。 3:现在,就让我们一起放声歌唱,用活泼的旋律,展示少年儿童的烂漫风采。 4:今天,就让我们一起尽情的舞蹈!让我们用美妙的舞姿表现莘莘学子良好的艺术修养。

合:刁疃小学“快乐六一”文艺汇演活动现在开始! 一.《舞动中国》: 1:中华大地,幅员辽阔; 2:中华大地,幸福安康。 3:中华儿女为着这个伟大的时代欢呼,为这个伟大的时代起舞。4:请欣赏三(2)班为我们带来的舞蹈《舞动中国》。 二.《爱我你就抱抱我》: 3:爱是永恒的话题,父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子们想要的呢? 4:请欣赏幼儿园小班小朋友和妈妈们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。三.《武术操》: 2、下面让我们把舞台留给小班孩子们,一睹他们的精彩的武术表演。四《喜欢你》: 1.喜欢你,双眼如秋水,笑声更迷人,喜欢你,梦里念着你,心里只有你,请欣赏五一班同学带来的舞蹈《喜欢你》 五.小品《上课》 4.叮铃铃,上课了,请看五(1)班小品《上课》 六.《隐形的翅膀》: 3.每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀,这翅膀是坚定的信念,是坚实的行动,只要展开这隐形的翅膀,就能够在梦想的天空自由的翱翔。下面请欣赏四(1)的舞蹈《隐形的翅膀》

G大调弦乐小夜曲(第一乐章)

《G大调弦乐小夜曲》(第一乐章)说课稿 李集学校:关明生 一、说教材分析: 《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品,完成于1787年8月10日。这部作品流传最广,也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐:主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律,副部主题与主部主题形成鲜明的对比,带有浓郁的维也纳风格。乐曲的展开部很精练,它采用了主部主题的两部分内容,尽管它非常短小,却起着承上启下的重要作用。乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌。但在调性上,再现部完全呈现在G大调调性上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束。 本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调弦乐小夜曲》,也是他小夜曲体裁中最受欢迎的一部,在此安排的用意意是让学生了解小夜曲体裁,感受乐曲欢快的情绪,激发学生对室内乐作品的热爱。教学重点是通过听、唱、伴奏等形式体验乐曲欢快、活泼的情绪,教学难点是学生尝试用自制的弹拨乐器为乐曲伴奏。本课的学习领域为感受与鉴赏。 二、说设计理念: 本课教学仍然通过“旅行”这种形式进行,围绕《G大

调弦乐小夜曲》展开教学,在教学中,可借助男女生二声部的主题模唱、自制弹拨乐器的伴奏活动等让学生充分感受乐曲,并培养学生合唱及动手实践的能力。可设计为交流对话、感受体验、创作实践、探究、评价反思等教学环节。 音乐欣赏教学是音乐教学中最富有感染力,音乐知识面最广的一种形式;音乐欣赏教学是面向全体学生进行音乐教育的最佳方式;由于音乐本身存在着不具象、无语义等美学特征,所以在音乐欣赏教学中还能够培养学生的创造性思维。音乐欣赏教学是音乐教学的主体,它不但可以充分发挥教师个性化的创造潜力,而且可以使学生在赏析过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神,丰富审美情感,提高感受与鉴赏能力。这一课的重点是以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。加强学生的音乐审美体验,引发学生的联想和想象,尊重学生的独立感受与见解,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。 三、说学情分析: 学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,对于古典音乐的理解有一定基础,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。

2016年庆六一节目串词

太莪中心小学2016年庆“六一”节目串词男:尊敬的各位领导、各位老师,各位来宾! 女:亲爱的同学们! 合:大家上午好! 男:弹去五月的风尘,迎来六月的阳光。 女:放飞童年的梦想,荡起欢乐的海洋。 男:六月是一首歌,唱出了童年的旋律; 女:六月是一首诗,记下了童年的唯美; 男:今天,我们欢聚在此,共同拥抱美丽的六月; 女:今天,我们搭起了舞台,共同庆祝孩子们的节日。 合:“六一”儿童节! 合:太莪中心小学“快乐六一、精彩我做主”儿童节文艺汇演现在开始! 1.舞蹈《开门红》男 老师学生齐歌舞,大人孩子欢乐多,老少三代庆六一,孩子爸妈观众乐,扬起你的嘴角,带上你的好心情。让我们一起来欣赏由舞蹈组的同学们为大家带来的舞蹈《开门红》,请教师组的舞蹈《过河》做好准备。 2.舞蹈《过河》女 “哥哥面前一条弯弯的河,妹妹对面唱着一支甜甜的歌”,一首大家非常熟悉欢快的歌曲,请欣赏由教师组带来的舞蹈《过河》,请三年级二班的舞蹈《baby tree》做好准备。 3.舞蹈《baby tree》男 我是宝宝,我是小树,春夏秋冬,阳光雨露。妈妈给我温暖,爸爸教我勇敢,天天伴我成长的脚步,Baby tree , baby tree,带着我们的梦和爱起飞,任凭雨打,任凭风吹,我们永远相依相偎。请欣赏由三年级二班带来的舞蹈《baby tree》,请幼儿园小班的舞蹈《小青龙》做好准备。 4.舞蹈《小青龙》女 小朋友们,还记得那首经典的儿歌么,我是一条小青龙,我有许多的小秘密,下面就是幼儿园小班的小朋友带来的舞蹈《小青龙》,我们看看他们有什么秘密和我们分享呢!请四年级的舞

蹈《虫儿飞》做好准备。 5.四年级舞蹈《虫儿飞》男 虫儿虫儿飞,飞进手心。虫儿虫儿飞,飞在我心,请欣赏由四年级的同学们为大家带来的舞蹈表演《虫儿飞》。请六年级诗歌朗诵《飘扬的红领巾》做好准备。 6六年级诗歌朗诵《飘扬的红领巾》女 红领巾是红旗的一角,飘扬的红领巾闪烁着党的关怀;跳跃着祖国的希望;播洒着星星火炬的种子。接下来请欣赏六年级同学带来的现代诗朗诵《飘扬的红领巾》,请幼儿园大班的舞蹈《亲亲茉莉花》做好准备。 7.幼儿园大班舞蹈《亲亲茉莉花》男 洁白无瑕茉莉花,馨香飘入您的家,淡雅清秀茉莉花,馨香伴君走天涯。请欣赏幼儿园大班小天使带来的舞蹈《亲亲茉莉花》。请二年级的舞蹈《我是女生》做好准备。 8.二年级舞蹈《我是女生》女 每个女孩都天生爱美,每个女孩都幻想着自己就是那美丽的白雪公主---让我们欢迎这一群不同寻常的女生吧!下面请欣赏二年级的孩儿们带来的舞蹈《我是女生》,请幼儿园中班的舞蹈《歌声与微笑》做好准备。 9.幼儿园中班舞蹈《歌声与微笑》男 歌声嘹亮,飞遍天涯海角,微笑甜美,放眼遍野春花,请欣赏幼儿园中班带来的舞蹈《歌声与微笑》。请关良幼儿园的小合唱《大王叫我来寻山》做好准备。 10.关良幼儿园小合唱《大王叫我来巡山》女 动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山间流淌,下面请欣赏关良幼儿园小朋友带来的小合唱《大王叫我来巡山》。请黑木教学点的舞蹈《妈妈的吻》做好准备。 11.黑木教学点舞蹈《妈妈的吻》男 许多年前,一个美丽的童声唱红了大江南北,打动了亿万听众的心,用简单的歌词描绘出了母亲深沉的爱,用甜蜜的旋律歌颂出母亲细腻的情,若干年后,当这首歌再次响起,请让我们闭上眼睛,用心品味《妈妈的吻》。下面请欣赏黑木小学生带来的舞蹈《妈妈的吻》。请一年级的舞蹈《快乐的节日》做好准备。 12.一年级合唱《快乐的节日》合 女:今天我们欢聚在这里 男:今天我们心情舒畅, 女:唱我们动听的歌儿 男:跳我们优美的舞蹈, 合:共同庆祝我们快乐的节日。 女:下面请欣赏一年级小同学带来的合唱《快乐的节日》。请三年级一班的舞蹈《大王叫我来巡山》做好准备。 13.三年级一班舞蹈《大王叫我来巡山》男

《海顿小夜曲》音乐鉴赏

《海顿小夜曲》音乐鉴赏 音乐赏析 ——《海顿小夜曲》 音乐是情感的艺术。 黑格尔曾说:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我的自由自在,使心灵免于压抑和痛苦……” 生活需要音乐。 音乐区别于其他艺术形式而独具魅力,是其他艺术形式无法代替的。 欣赏音乐,要通过音响感知较准确地去体会作品所表达的情感内涵。 音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的,是不可造型的艺术,并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。 在欣赏一首音乐作品时,通过人的听觉器官得到的音响效果,直接与人的生活经历相撞击,得到对作品的理解、分析。对人的影响还会产生时空的超越,使欣赏者远离此时此景,身临音乐中所表现出的那个环境与时代,能够与表现的内容产生共鸣。 用自己的情感去思考,得到新的感受,所以音乐是最富情感的艺术。 提起音乐,人们首先肯定都会想到音乐圣地维也纳.从文艺复兴时期开始,便有一大批优秀的音乐家涌现. 在古典主义时期,最重要的作曲家毫无疑问应该是海顿、莫扎特和贝多芬。贝多芬是音乐的巨人,当之无愧的“音乐的普罗米修斯”。莫扎特是历史上最伟大的

音乐天才,西方音乐史上一个耀眼的瞬间。海顿则被誉为”交响乐之父”,由他开创了古典主义音乐时代。 海顿自幼在很艰苦的条件下学习音乐,他的一生中写了十二部交响乐。而其中《小夜曲》可谓是世界经典曲目,耳熟能祥。 《小夜曲》是一种音乐体裁,起源于欧洲中世纪骑士文学,流传于西班牙、意大利等欧洲国家。最初,小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱,倾诉爱情,旋律优美、委婉、缠绵,是用于向心爱的人表达情意的歌曲。 《海顿小夜曲》系弦乐四重奏曲,原作为《F大调第十七弦乐四重奏》的第二乐章,后来被改编为管弦乐曲、管乐合奏曲、小提琴独奏曲、吉他曲等。这部作品主旋律全部由第一小提琴担任,用弦乐四重奏形式演出时,由第一小提琴加上弱音器奏出的主旋律流畅而亲切,充满了欢快的情绪。其他三个声部由第二小提琴,中提琴、大提琴用拔弦奏法模仿情歌式小夜曲用吉它伴奏的音响效果。 《海顿小夜曲》色彩明朗、轻快,具有一种典雅质朴的情调,轻松的漫步节奏和娓娓动听的旋律,表现了无忧无虑的境界,在展开的旋律进行中,时而出现极其自然的大跳音程,使曲调更富于生气。 。 这就是海顿的风格,倾听他的作品总是能够让人轻易的感受到热情、典雅,其中充满了愉快而别致的情趣,如同优美的田园诗一样的自然与深厚醇美的浑融意境。 音乐是人生的艺术,离开人生便无所谓音乐。音乐是情趣的表征,生活就在音乐之中。所谓人生的艺术化,就是人生的情趣化。你是否知道生活,就看你对于许多事物能否欣赏。用阿尔卑斯山路上的标语,就是:“慢慢走,欣赏啊~” 音乐可以包容一切,在熟悉的旋律中听到几分感动,在左耳进右耳出的时候品味那种激情与

小学2016年“六一”文艺演出串词

小学2016年“六一”文艺演出串词 篇一:2016年小学“六一”文艺汇演节目主持串词 2016年小学“六一”文艺汇演节目主持串词 2016年小学“六一”文艺汇演节目主持串词 一、开场 闫:敬爱的老师, 王:亲爱的同学, 合:大家上午好! 梁:草长莺飞, 尚:柳枝滴翠, 闫:春天是一本彩色的书—— 黄的迎春花,红的桃花,绿的柳叶,白的梨花?? 王:春天是一本会笑的书—— 小池塘笑了,酒窝圆又大;小朋友笑了,咧开小嘴巴?? 梁:六一儿童节,是多么美丽又开心的节日。 尚:六一儿童节,是多么灿烂而多彩的节日! 闫:此时此刻,我们的心情无比激动。 王:今天,我们欢聚在这里,共同祝愿大家, 合:节日快乐、健康成长! 梁:xx小学三(3)班六一文艺汇演 合:现在开始—— 二、节目表演 闫:我们要感谢我们的家人,他们就像一盏明灯,把正能量传递给 我们,是他们的付出让世界更加美丽!从这一刻起,我也要让 世界因我而美丽!请欣赏朗诵《让世界因我而美丽》 王:下面请欣赏歌曲《小青龙》,表演者:李梦晗、贾婧婧、陆可怡 梁:大家想不想听笑话?(想)好,下面请听柏亿和宋恩祈给我们带来的笑话。 尚:接下来给我们表演的是王天恩同学,她给大家带来的是独唱《拨浪鼓》,大家掌声欢迎。 梁:魔术的世界神奇莫测,令人向往,下面是王圆圆、尚毅然和闫洪轩给我们带来的魔术表演,欢迎他们三位同学依次表演,掌声有请。 王:今天老师也给大家带来了节目,猜谜语,猜到有奖励哦! 梁:祝贺刚才猜对的同学,接下来请欣赏歌曲《星月神话》,表演者:董晨雨、王佳妮尚:你练过跆拳道吗?你知道踢腿的功夫吗?下面请欣赏王培源和梁帅表演的《踢木板》闫:我们班是个人才济济的地方,有的会跳舞,有的会下棋,有的会弹琴。我们都是多才多艺的人!请欣赏吉他表演《多年以前》,表演者:吴茂乐 王:接下来我们再来欣赏郑明轩、刘虞畅、司楚涵等同学的乐器表演,大家欢迎 梁:刚才我们已经听了柏亿和宋恩祈讲的笑话,我们还不过瘾,下面我们再来听听相宇

人音版小学音乐四年级上册《小夜曲》教学设计说课材料

小夜曲 教学目标 一、情感态度与价值观 欣赏不同风格的小夜曲作品,与《小夜曲》在风格上对比异同。二、过程与方法 通过划旋律线、识谱演唱、记忆主题旋律、加入大提琴伴奏,理解音乐内涵。 三、知识与技能 欣赏海顿《小夜曲》,了解作者背景,《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。 教学重点: 通过多种形式学唱主题旋律。 教学难点: 欣赏海顿《小夜曲》,了解作者背景,《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。 教学准备: 多媒体课件、书、电子琴 教学过程: 一、导入 1>《星光恰恰恰》做律动。 2>《星光恰恰恰》带给你怎样的感受?

二、欣赏《小夜曲》 1、初听《小夜曲》谈自己的感受。 1>这段音乐又带给你怎样的感受?(典雅、清新、柔美) 2>出示课题 2、.学习欣赏《小夜曲》。 1>听辩《小夜曲》是由哪些弦乐器参与演奏的。 2>模仿小提琴的演奏姿势 3>划旋律线。 3、学唱主题旋律。 1>听老师是怎样演唱主题旋律的。 2>学生学唱主题旋律 3>完整演唱主题旋律 4、记忆主题旋律 5、聆听主题旋律出现次数 1》主题旋律在乐曲中,一共出现了几次? 2》四次主题旋律的出现完全相同还是基本相同?哪一主题的变化最大? 6、为主题音乐伴奏 1》主题旋律中,除了小提琴,你还听到了什么声音? 2》音乐中还有一种“bang”的伴奏声,你能听出来吗? 3》当遇到什么颜色的星星时,老师加入了大提琴的伴奏? 4》师生共同模仿大提琴的伴奏声部。

三、.揭示弦乐四重奏。 由两把小提琴,一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,这种演奏形式叫做弦乐四重奏。 四、简介海顿、小夜曲 作者是奥地利作曲家海顿,是古典主义音乐代表人物之一。《小夜曲》是一种音乐体裁,是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学,流传于西班牙、意大利等欧洲国家。歌曲,旋律优美、委婉、缠绵,常用吉他或曼陀林伴奏。随着时代的发展,其形式也有所发展。 五、拓展 1. 聆听莫扎特G大调弦乐小夜曲。 1》这段旋律带给你了怎样的感受? 2》主要是由哪些乐器演奏的呢? 2.聆听歌剧《小夜曲》 1》旋律又带给你了怎样的感受? 2》主要有哪些乐器演奏的呢? 六、小结 师:好听的音乐总会带给我们愉快的心情,也希望我们都成为爱音乐的人。

最新幼儿园主持人串词

最新幼儿园主持人串词 导读:本文最新幼儿园主持人串词,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 师:尊敬的各位老师 幼:亲爱的小朋友们,大家上午好! 师:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。 幼:伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,2014年元旦如约而至。 师:听,欢庆的锣鼓敲响了春的节奏。 幼:看,红红的灯笼迎来了春的气息。 师:新年到来,万象更新。 幼:今天就让我们用歌声和舞蹈迎接新年的到来吧。 师幼:2014年庆新年节目演出现在开始。 师:有请舞蹈队小朋友为我们带来《中国龙》。 幼:我们都是龙的传人,我们都是相亲相爱的小龙人。下面请欣赏由小二班小朋友为我们带来的《小龙人》。 师:“爱我你就亲亲我,爱我你就抱抱我。”听到这段歌词我想小朋友一定知道是什么歌了。让我们一起来欣赏中二班小朋友带来的《爱我你就抱抱我》。 幼:小一班的弟弟妹妹已经等不及要为我们表演了,看,他们穿得多么喜庆。他们要为我们表演什么节目呢,看看你就知道了。(新

年快乐) 师:跳动的旋律点燃青春的激情,飞扬的音乐诠释不老的希望,让我们踏着来自藏族的节拍,与梦想一起飞翔!请欣赏由中班舞蹈队小朋友为我们带来的《藏族舞》! 幼:你们见过小乌龟爬山吗?没见过的话,我们一起来见识一下吧。(小乌龟爬山) 师:在这普天同庆的日子里,中三班的小朋友已经欢欢喜喜地换上了他们漂亮的新衣裳,他们要《欢欢喜喜庆新年》啦。 幼:中班舞蹈队的小朋友跳的藏族舞真是好看,我们年轻的老师们也想给我们跳上一段藏族舞了。让我们用热烈的掌声请出可爱的老师们。 幼:老师们的藏族舞跳得可真不错,我们舞蹈队的小朋友看了都说下次要和老师们PK呢!咦?这群可爱的小弟弟小妹妹这么着急上台来干什么呢。哦,原来要表演他们的《小毛驴》节目了。好吧,那我们就一起来欣赏吧! 师:每个人都渴望自由,每个孩子都梦想着飞翔。下面让我们来听听中二班张浩洋的心声,听他为我们带来的《自由飞翔》。 幼:中一班的小青龙已经准备好了,让我们一起来欣赏吧。 师:庆新年中扭秧歌必不可少,那么就让我们一起来欣赏一下中四班小朋友为我们带来的舞蹈《扭秧歌》 幼:我们的压轴大戏马上就要上演了,那就是我们大班舞蹈队为我们带来的、最最精彩的《踢踏舞》。

小夜曲、梦幻曲教案

教学内容:欣赏《小夜曲》《梦幻曲》 课型:欣赏课 教学目标:描绘“月夜”的中外音乐作品,充满着诗意,表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景,体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。 教学重点:感受小提琴和大提琴音色的表现力 教学难点:乐曲情绪和内容的把握 教学准备:钢琴、教学光碟 教学过程: 一、组织教学: 师生问好 二、复习歌曲《愉快的梦》 1、跟琴演唱歌谱 2、跟伴奏带演唱歌词 三、聆听《小夜曲》 1、什么是小夜曲? 小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲,是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 2、欣赏《小夜曲》。 3、介绍作品:这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章,音乐柔美、活泼动听作家:海顿(1732~1809) 奥地利作曲家。出身贫苦,从小在艰苦条件下学习音乐。1761

年在公爵家当乐长,工作繁重,地位低下,但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初,成为当时首屈一指的音乐家,后赴伦敦旅行,写了12部《伦敦交响曲》,这是他一生最优秀的作品,由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出 4、复听《小夜曲》主题旋律。 要求:大家看着书本上的图形谱,第一个音是Mi,你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。 答案:主旋律由一小提琴演奏,衬托的乐器用拨弦伴奏,由四件乐器合奏。 5、再听一次全曲。 简单介绍弦乐曲重奏的形式,结合课本上的插图介绍描绘“月夜”主题的器乐曲。 四、聆听《梦幻曲》 1、请学生闭上眼睛欣赏乐曲,描绘自己所看到的情景 2、听这首乐曲你联想到什么?心里有怎样的想法 3、天色暗了,小朋友要睡觉了,要怎么睡呢?妈妈哼了一首摇 篮曲。请说出这一段的感觉(轻柔安静)[第一乐段] 4、姑娘变成了一只小鸟,在森林里快乐的飞翔舞蹈,看见美丽 的花朵,摘了几朵,飞去送给了她喜爱的妈妈和老师,祝她们节日快乐【第二乐段】 5、完整的欣赏音乐,用手势来表示旋律的起伏

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