人教版四年级第八单元讲评课

第八单元讲评

一、心理辅导：闭上眼睛，对自己说一句鼓励的话:“假如这次我没考好，今后我会努力的。”

二、导课：请同学们打开试卷，这节课我们一起来讲评试卷，希望大家认真听，注意有错的地方，认真地听、改。

三、总结考试情况：

本次考试成绩很好。优秀的28人，良好的19人，及格的5人，不及格的4人。通过这次考试情况对比，可以看出，大家基础知识掌握的比较牢固，阅读能力不太强。

四、讲评过程：

1、带点的字选择正确的读音，写在（）里。

本题错得很少，个别同学“得”这个字的读音选不准。

2、补充词语。

这一题错误很少，只有个别同学“富丽堂皇”的“皇”写错。

4、写出句子中加点的词的意思，再写出句子的意思。

这一题同学们做得不太好，错误较多。不少同学对文言文掌握的不扎实，今后应加强这方面的训练。

5、用自己的话把《学弈》这篇古文写出来。

这一题出现的错误不多，个别学生有掉字现象。

6、根据上联，写出下联。

这一题出现错误的只有六个同学，主要是因为不认真。

7、学了“学弈”这篇课文，你明白了什么道理？结合自己的实际，谈谈体会。

这一题比较简单，所以同学错误较少。

8、写作练习：本题是想象作文，学生大都能按要求去写，充分发挥自己的想象力，因此效果很好。

六、练习：

1、把错题改在卷子上。

2、把错误的字词写三遍。

人教版四年级语文下册第8单元试卷附答案

人教版四年级下册第八单元单元测试 学校班级姓名 牛刀小试 一、根据拼音写一写。 1．如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经chánɡ wèi 消化一样。2．森林里有一只骄傲的公鸡，它自以为自己很漂亮，从不不lǐ cǎi 别的动物， 3．地震后，有些消防人员面对求救孩子wú nénɡ wéi lì，放声大哭。 二、按要求完成下列各题。 1．给加点字“临”选择正确的读音。 临：①来到；②靠近；③将要；④照样子模仿。 临．帖（）临．近（）面临．（）光临．（） 2．我会选择合适的关联词填空。 虽然……但是……即使……也……不仅……而且…… （1）文成公主（）聪明，（）美丽。 （2）（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。 （3）（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。 3．趣味成语。你看下面有三个钟，你能用四字成语猜猜钟面的意思吗？ 4．比一比，再组词。 饶（）膝（）汤（）抗（） 浇（）漆（）肠（）杭（） 5．从下面一段话中找出四组反义词。 人们都喜欢同真诚的人做朋友，而讨厌那些虚伪的人。从陌生到熟悉，重要的是互相信任，信任使人快乐。如果总是怀疑别人，那带来的只能是痛苦。你对我的观点是赞同还是反对呢？ 三、歇后语乐园。将下面的歇后语补充完整，并按要求写句子。 1．早开的红梅——（） 2．王羲之写字——（） 3．水滴石穿——（）

4．（）——一个愿打，一个愿挨 请写一句课外歇后语： 四、句子练功房。 1．照样子写句子。 例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。 如果，你是，我乐意是。 2．按要求写句子。 （1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换种说法，语义不变）（2）把书比作船只，写一句打比方的句子。 3．写一个句子，用上“不要……而要……”这一关联词。 4．下列与例句句式相同的一句是（） 例：羊都已经丢了，还修羊圈干什么呢？ A．为什么月亮不会掉下来呢？ B．孙悟空，大伙儿喜欢吗？肯定喜欢。 C．你这么认真，还用怕考不出好成绩？ D．全班同学都为我们取得了冠军而感到自豪。 五、语文实践。 红领巾是少先队员的标志，可是现在一些同学不喜欢戴红领巾。这到底是为什么呢？请根据要求完成下列各题。 1．现在红领巾的“用场”大了，有的同学在体育课上将红领巾帮在腿上，缠在头上；有的在大扫除的时候当抹布……请你想一想，红领巾还有哪些“用场”？ ____________________________ ____________________________ 2．同学们不戴红领巾的原因有：______ _____________________ 六、根据《普罗米修斯》课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。 （）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 （）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。 （）普罗米修斯获得了自由。 （）主神宙斯得知此事，大发雷霆。 （）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。 （）希腊大英雄赫剌克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 七、我读课文有收获。 1．纪昌练好眼力与“后来，纪昌成了百发百中的射箭能手”有什么联系？把你的看法写下来。 _______________________________________________________________ 2．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种

【人教版】四年级数学下册《第八单元检测》(附答案)

人教版四年级数学下册 第八单元检测 一、填空题。 1.小明15岁,红红17岁,两人的平均年龄是()岁。 2.明明读一本课外书,第一天读了17页,第二天读了23页,第三天读了20页,他平均每天读()页。 3.小军和小华比赛拍皮球,小军2分钟拍166下,小华3分钟拍258下,()拍得快。 4.三个笔筒中,平均每个笔筒有6支笔,第一个笔筒中有6支笔,第二个笔筒中有7支笔,第3个笔筒中有()支笔。 5.四(1)班5名同学向希望小学共捐赠了50本图书,平均每人捐赠了()本。 6.小明和4名同学一起测量1分钟脉搏跳动的次数,结果分别是:75次、67次、72次、70次、76次。这几名同学1分钟脉搏跳动的平均次数为()次。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 四年级同学最喜欢的体育项目统计图 1.喜欢()项目的人数最多。

A.乒乓球 B.跳绳 C.游泳 D.足球 2.喜欢()项目的人数最少。 A.乒乓球 B.跳绳 C.游泳 D.踢毽子 3.四年级一共有()名同学。 A.29 B.187 C.200 D.207 三、完成表格。 四、某品牌洗衣机生产情况如下表。 1.请根据上表的数据完成下面的条形统计图。

2.2013年单缸、双缸洗衣机共生产了多少万台? 3.从2009年到2013年,哪一年生产单缸洗衣机最多?哪一年生产双缸洗衣机最多? 4.这几年共生产单缸、双缸洗衣机各多少万台? 5.从图中可以看出单缸洗衣机的生产量在逐渐增多还是减少?双缸洗衣机呢?从这一点你看出了什么问题? 五、解决问题。 1.根据下面的统计图回答问题。 甲、乙两村2006~2012年家庭轿车拥有量统计图

新人教版四年级上册数学期中试卷讲评课教案

四年级上册数学期中试卷讲评课教案 四（6）班 教学目标： 1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。 2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 教学重点： 填空题7、8题，选择题第5题，计算题，画图题第2小题，解决问题第5题的错因剖析与矫正。 教学过程： 一．考试情况分析： 1. 班级平均分：83分最高分：100分 优秀率：52% 及格率：90.4% 2. 存在问题： 1）答题不规范。如学生试卷：第六题； 2）运算不过关。如学生试卷：第四题； 3）考虑不全面。如学生试卷：第二、三题； 4）概念不清晰。如学生试卷：第一题； 5）审题不严谨。如学生试卷：第六题。 二．典型错误剖析与修正： 1、填空中的问题： 例题：试题一、7 （1）典型错误：钟面一大格是（）度。（2）剖析：不理解钟面一大格指的是哪部分 （3）正确解法：钟面分成了12大格，一大格是30度。 例题：试题一、8 （1）典型错误：写错计算步骤。（2）剖析：对计算顺序不够熟练 （3）正确解法：先算42×7，再在末尾添2个0 2、选择题中的错误： 例题：第5小题：12:15时针与分针所形成（）角 （1）典型错误：不少学生选了B直角。（2）剖析：忽略了随着分针的移动时针也会移动，因而形成的角度会发生变化。（3）正确解法：形成锐角。 3、计算中的错误： 例题：试题四、1口算很少同学满分。 试题四、2竖式计算不少同学生疏了。 4、作图中的错误： 试题五，（1）学生对画直角和锐角基本上全对，但在画钝角时有小部分学生画出了锐角（2）剖析：将量角器上内圈刻度和外圈刻度搞混了，对锐角和钝角的概念还不够熟练。 5、应用题中的错误：失分在于不能正确理解题加上计算失误。 三、变式训练： 四、巩固小结： 1.回顾本节课主要内容。 2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。

部编版四年级下册第八单元知识要点归纳

统编教材四年级下册第八单元 单元首页 人文主题 童话故事。本单元共编排了三篇童话故事，分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，让我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文，让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界。 语文要素 点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。习作要求 新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。 25. 《宝葫芦的秘密（节选）》 一、主要内容 课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造” 的道理。 二、走近作者 张天翼（1906 —1985 ）中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 三、阅读点拨 想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？ 四、重点字词 1. 多音字： 冲chōn g（兴冲冲）ch òng（冲着）溜li ū（溜走）li ù（一溜烟） 省sh ěng（省心）x ǐng （反省）传chuán（传说）zhu àn（传记） 2. 词语解释： 传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。 神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。 妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。省（shěng）心：少操心。 规矩：借指一定的标准、法则或习惯。远足：比较远的徙步旅行。掘地：挖地。劈面：正冲着脸；迎面。 3. 近义词： 规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住

四年级上册数学试题-第八单元测试 含答案

第八单元测试 一、填空乐园.（10分） 1．妈妈要给全家人烙饼，锅内每次只能烙4张饼，每烙一面需要3分钟，两面都要烙，如果烙6张饼，那么至少需要（）分钟. 2．煮熟1个玉米需要10分钟，一个锅里可以煮7个玉米，煮14个玉米最少需要（）分钟. 3．三名做错题的同学去老师那里改错，小红需要3分钟，小月需要7分钟，小强需要5分钟，经老师安排后，改错及等候时间和最少为（）分钟. 4．淘气和笑笑用扑克牌的牌数来比大小，采用三局两胜制，其中淘气拿的是红桃5，7，9，笑笑拿的是红桃4，6，8；如果淘气按第一次出9，第二次出7，第三次出5的顺序出牌，笑笑共有（）种可采用的应对策略，其中有（）种策略可以赢淘气. 二、合理安排时间.（10分） 1．红红要为爸爸冲一杯咖啡，可是开水用光了，她需要烧开水（6分钟），找咖啡（1分钟），洗水杯（2分钟），红红该怎样安排才能尽快让爸爸喝上热咖啡？至少需要多长时间？ 2．丽丽早上起床后要完成以下几件事： 整理房间10分钟，把衣服、水放入洗衣机2分钟，洗衣机自动洗涤20分钟，吃早饭8分钟，听广播20分钟。怎样安排可以尽早地把这几件事做完？最少用多少分钟？ 三、用一口平底锅煎饼，假设煎1张需要4分钟，每一面需要2分钟，每次正好可以煎2张，煎3张饼至少需要几分钟？（8分） 四、妈妈用面包机烤面包，每个盘里最多能放2个面包，面包的两面都要烤，每烤一面要用3分钟，要烤7个面包至少用多少分钟？（8分）

五、李老师找A、B、C三名同学到办公室谈话，A需10分钟谈完，B需12分钟谈完，C需5分钟谈完，怎样安排三人的谈话顺序，才能使三人等待的总时间最少？（8分） 六、李老师、王老师和张老师三人同时去财会室交书费，李老师需要7分钟，王老师需要5分钟，张老师需要4分钟。怎样安排他们的交费顺序才能使他们交费及等候所用的总时间最短？他们等候所用的总时间最短是几分钟？（8分） 七、商店门前挂满了彩灯。按照3红、3黄、3绿、3蓝3粉的顺序排列，请问第118盏灯是什么颜色？（8分） 八、在一条公路上，每隔30千米有一个仓库（如下图），共有5个仓库，现在为了腾出4个仓库，想把所有仓库的货物都集中在一个仓库里，如果每吨货物的运费是1千米2元，那么运到哪个仓库最省钱？（10分） 九、明明一家人去饭店吃饭，点了三个菜。做这三个菜分别需要10分钟、4分钟、5分钟，厨师应该怎样合理安排炒菜顺序？（10分）

第一单元讲评教案

考试讲评 课型：讲评课备课形式：集体备课参加人员：全体化学教师 主持人：潘建好备课时间：2010.09.01 授课班级：初三年级1.2.3班授课教师：朱晓华授课时间：课时：1 教学目标： 知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点 能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。 情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向 教学重点：物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点 教学难点：物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点 教学方法：小组讨论，教师点拨 教具：投影片、投影仪 教学措施：引导学生思考，多让学生进行实践，教师注意及时总结与点拔。 教学过程： 一、总结练习情况（2~）： 学生出错较多的题目有一、4,10,11,13,14,15,16；二、1,2,3,4,6（3） 二、出示目标：（2~）（投影片） 知识目标：通过讲评使学生熟练掌握物理变化和化学变化的概念已经区别和联系；实验探究的的步骤和方法；实验室规则以及实验室基本操作的的注意要点 能力目标：通过讲评提高学生对题目的分析能力和计算能力。 情感目标：通过讲评使学生明白自己的不足之处，知道努力方向 三、学生自行改错（16~）：小组讨论，兵教兵，相互学习（要求：讨论出正确答案，错误的原因以及今后应该注意的问题） 教师：巡回检查，查看学生的讨论情况 教师点拨： 一、4；物质只改变状态的变化是物理变化。题目中明确指出，某固态物质受热后变为气态的该物质。学生没有理解题中的该物质三字，该物质就是原物质，只有状态改变，一定是物理变化 一、10；该题中学生把食盐和砝码放颠倒了，所以实际所得食盐的质量应该是砝码的质量减去游码的质量，即5克减去0.1克，得食盐的质量是4.9克 一、11；量筒读数问题。正确读数，视线与液面凹面最低点保持水平。俯视时，读数大于实际体积；仰视时，读数小于实际体积。做该题时可以结合画示意图解决 一、13；因为这一题是用托盘天平称取一定量的药品，所以应该先加砝码再加食盐药品，学生容易出错的就是这个地方，其他的步骤一般不出问题 一、14；天平未进行调平就称量，指针偏右相当于右盘中加有砝码。接着用于称量的话，实际质量应大于天平平衡时右盘中所放砝码的质量，也就是大于读数；而读数小于实际质量 一、15；做该类型题先判断是实验过程中还是实验后，给固体加热还是液体加热。该题是给液体加热时，所以造成试管破裂的原因可能有：加热前试管外壁的水没有擦干；没有进行预热；加热时试管底部触及灯芯试管质量不好 一、16；用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3。60*1/3=20mL，试管中最多可加20 mL 二、1；注意各实验操作试管使用方法：添加固体药品——试管横放；给固体加热——试管口低于试管低；倾倒液体——试管稍倾斜；给液体加热——试管与桌面成45°角；胶头滴管滴加液体——试管竖直 二、2；学生错误原因是：没有看清题目要求，填写标号和名称；部分同学没有完全认识仪器及其使用 二、3；称量一勺食盐质量，需用到玻璃仪器小烧杯，那就需要先称量烧杯质量再称烧

部编四年级下册第八单元解读

四年级下册第八单元解读 语文要素： ·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 ·按自己的想法新编故事。 要素分析： 童话是儿童文学的一种，它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。 一二年级多以童话为主，且未明确提出阅读要素。 三上第三单元：感受童话丰富的想象。 四下第八单元：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 童话大致分类： 1.拟人化童话。 2.人物童话。 3.超人化童话。 4.知识童话。 童话的基本特征： 奇特的幻想性和强烈的夸张性，幻想是想象的一种，其中幻想性是童话的根本特征。但是这种幻想从根本上讲不能脱离现实生活。它是将生活的本质方面通过幻想的形式加以集中、概括、提炼、升华，给以折光的反映。这种幻想必须符合儿童的心理特征，情节虽然离奇可笑，但必须使人感到合乎情理。重要特征是夸张，这种夸张是将事物引向极端，给人强烈深刻的印象。 童话的语言特点：

儿童文学作品，在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点，从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法。 如何指导感悟童话中的道理？ 1.人物形象分析。 2.角色语言分析。 3.关键句子分析。 4.特点规律分析。 重视童话中思维的发展： 学生的思维只在个性的充分发挥，多角度的对比中才能得到充分的发展。如果课堂上教师只是一味地让学生在自己安排好的直线思维中前行，显然不利于学生思维，特别是发散性思维、逆向思维等能力的培养。教师要尽量减少自己的判断推理，扩展学生的思维天地。 在小学童话和寓言教学中，有的教师担心学生年龄小，害怕学生难读懂，很少给学生独立判断推理的机会，更怕学生想远了收不回来，完不成教学任务，学生思维刚一出格，就立即制止，结果学生的思维成直线的、单一的模式。 《宝葫芦的秘密》 第八单元的主题为奇妙的童话，通过学习《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文感受童话的奇妙，点燃缤纷的焰火，照亮

【部编版】语文四年级上册《第八单元检测》(含答案)

部编版语文四年级上学期 第八单元达标测试卷 时间:90分钟满分:100分 一、请在方格里抄写下面的句子，注意书写速度要均匀，一句话要连贯地写出来。（4分） 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 二、下列词语的书写和加点字的读音全部正确的一组是（）。（2分） A.开凿．（zuó）巫．婆（wū）肌肤．（fū）派遣 B.灌溉．（ɡài）磕．头（kē）骨髓．（suí）淹没 C.拜．见（bài）拴．住（shuān）徒弟（tú）漂浮 D.淌．血（tǎnɡ）吊．起（diào）蔡桓侯．（hòu）豹子 三、结合语境看拼音写字词。（7分） 1.眼看假借给河伯qǔ xí fu（）的事情即将败露，官绅们jìnɡ xiānɡ（）磕头qiú ráo（）。 2.他们shī tú（）二人胆大包天，hǒnɡ piàn（）不成，竟然放水yān（）村， bī（）着老百姓搬家。 四、把下列词语补充完整，并按要求答题。（12分） 鹤（）童颜眉清（）秀容（）焕发亭亭（）立（）眸皓齿短（）精悍（）质彬彬慈眉善（）（）貌堂堂 1.可以用来形容姑娘的词语（写两个）： 2.从上面选择两个词语对你熟悉的人的外貌进行描写。 五、句子练习。（10分） 1.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”

下列句子所用的修辞手法与这句话所用的修辞手法不一样的一项是（）。（2分） A.顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳起了舞。 B.今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。 C.这个橘子酸得我牙齿都快掉了。 D.教室里静得连根针掉在地上都能听见。 2.下列句子中属于动作描写的一项是（）。（2分） A.老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。” B.那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 C.官绅一个个吓得面如土色。 D.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 3.西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改成第三人称的转述句）（2分） 4.你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用恰当的关联词合并成一句话）（2分） 5.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（翻译成现代汉语）（2分） 六、根据课文内容填空。（8分） 1.王戎七岁时，看到路边的树上结了很多李子，小伙伴们“”，只有王戎不动，他不摘李子的原因是他认为“”（用原文回答），从中我们认识了一个的王戎。 2. 的巫婆，的官绅，都被的西门豹惩治了。西门豹还发动老百姓开凿了，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。 3.扁鹊次见蔡桓侯。第一次蔡桓侯的病在，第二次病在，第三次病在，第四次病在，蔡桓侯因为而病死了。 4.纪昌学射箭，飞卫告诉他，首先应该，要做到两点：一

最新四年级语文试卷讲评课教案_

小学语文四年级上册第一次月考试卷讲评课教案 教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习. 教学目标：1、分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因. 2、针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力. 3、教给学生学习的方法,提高学生的学习能力. 教学重难点：查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足.分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力. 教学过程： 一、整体回顾,介绍本次练习的整体情况 上周五,我们进行了期中测试,我们班的整体情况是这样的：良好的有17人,其中很不理想的有10位同学.自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置.好的同学还需精益求精,课后把你的好方法告诉大家.没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,查漏补缺,下次注意不再犯同样的错误就行了. 二、自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷. 1、首先自己先看一下试卷,看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题,不会订正的放着,一会我们一起来帮助你,老师给你们3分钟时间.想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分. 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了,那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决. 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错. （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） （三）、举一反三,讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题 四、给带点的字选择正确的意思,把序号填在括号中.

五、选词填空. 持续继续连续陆续 1、这场比赛相当激烈, （）进行了三个小时才决出胜负. 2、放学了,同学们（）走出校园回家去. 3、晚饭后,我（）认认真真地完成回家作业. （1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里. 1、“继续”有承接的意思,即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续,主要用在动词或动词性短语之前,表示“动态”. 2、连续更侧重于表示“重复”的特征,即前后的动态或静态均无变化,只是重复而已.如说某人连续出错,意思就是说某人一个接一个重复出现错误,尽管出错的内容可能有所不同,但“出错”这个行为本身却是重复性的. 3、持续所要表示的是一种状态的保持,更强调它的“静态”特征.比如气候方面的高温、低温或干旱等 4、.陆续有两个意思,一个表示有先有后,时断时续,一个表示先后相续不断. （2）在试卷上自行订正这道题,教师巡视帮助有困难的学生. （3）补充课外练习： 我今天得（继续）做昨天没有完成的工作. 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错. 这几天的天气（持续）着高温. 临近上班时间,偶的同事（陆续）出现了. 五、按要求写句子 1、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴.（体会划线部分的写法,仿写句子） 燕子看见啄木鸟正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出,这句是拟人句.拟人句就是根据想象将物当做人来写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.） （2）说几句拟人句.

人教版数学四年级上册《第八单元测试》(附答案)

最新人教版四年级数学上册精编单元试卷 第八单元检测卷 一．选择题 1．(2017秋?靖州县期末)妈妈用高压锅蒸米饭需要10分钟，减压需要5分钟，炒菜需要9分钟，妈妈最快()分钟就可以让家人吃上饭． A．24 B．15 C．14 2．(2018?长沙)一个三位数，它的反序数也是一个三位数，用这个三位数减去它的反序数得到的差不为0，而且是4的倍数．那么，这样的三位数有()个． A．2 B．30 C．60 D．50 3．(2015秋?赤峰期末)丽丽每天晚上睡觉前要背诵成语6分钟，烧开水10分钟，泡牛奶2分钟丽丽做完这些事情最少用()分钟． A．18 B．12 C．10 4．(2014秋?利通区校级期末)小芳准备冲一杯橘子汁，洗杯子和汤匙各1分钟，烧开水8分钟，取橘子粉需要2分钟，小林合理安排后，用了最短的时间就喝上了橘子汁，这个时间是()分钟． A．10 B．11 C．12 D．8 5．(2019秋?广饶县期末)用平底锅烙饼，每次最多烙2张，两面都要烙，烙好每面需要2分钟，烙好7张饼最少需要()分钟． A．9 B．14 C．16 D．18 6．(2019秋?永州期末)聪聪早上起床后穿衣服要5分钟、洗漱要5分钟、听英语课文朗读10分钟、吃早餐15分钟，聪聪做完这些事情至少需要()分钟． A．35 B．25 C．30 D．20 7．(2019秋?望城区期末)小明的妈妈早上起来要做很多事，穿衣服2分钟，洗漱5分钟，蒸早点15分钟，整理房间5分钟，吃早饭10分钟，帮小明打理衣服5分钟．妈妈合理安排以上事情，最少要()全部做完． A．42分钟B．27分钟C．22分钟 8．(2019秋?芙蓉区期末)小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要()使客人尽快喝茶． A．7分钟B．8分钟C．9分钟 二．填空题

四年级数学讲评课教案3

三位数乘两位数单元试卷讲评宛城区白河镇中心学校石英

三位数乘两位数单元试卷讲评 课题：三位数乘两位数 教学内容：三位数乘两位数单元试卷讲评。 教学目标： 1、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。 2、培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。 3、培养学生合作探究的能力和精神。 教学重难点： 典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。 教学过程： 一、课前自查： （课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求） 教师谈话：同学们，我们完成了第四单元检测，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情： 1、自查：检查自己出错的原因。 2、自改：把自己能改正的题目改正过来。 3、自己：把自己解决不了的问题记下来。 二、总结检测情况： 谈话：同学们，我们完成了三位数乘两位数的单元检测，通过阅卷，老师发现同学们完成的不错，其中有28人得了A，班级中不少同学有了很大的进步，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够好，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。 三、试卷讲评： a)小组合作交流，生生互助解易质疑。 谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。（3）小组长把你们

小组出错较多的题目记下来。 2.组间交流,师生互动解难释疑。 3．反思总结，自我改正。 谈话：问题解决了，试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗？ 学生独立改正错题。 4、巩固拓展，适时反馈 谈话：通过这节课的学习，同学们掌握了多种解决问题的策略。考一考自己吧！ 5、课后分析，自我反思： 谈话：这节课你有什么收获？

四年级语文试卷讲评课教案-教学内容

四年级语文试卷讲评 课教案-

小学语文四年级上册第一次月考试卷讲评课教案 教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有17人，其中很不理想的有10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错。 （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） （三）、举一反三，讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题

四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。 五、选词填空。 持续继续连续陆续 1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。 2、放学了，同学们（）走出校园回家去。 3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。 （1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。 1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。 2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。 3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等 4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。 （2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3）补充课外练习： 我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。 这几天的天气（持续）着高温。 临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。 五、按要求写句子 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿写句子） 燕子看见啄木鸟正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

人教版四年级下册语文第8单元试卷及答案

四年级下册语文第八单元测试卷 座号：评分：班级：姓名： 一、看拼音写词语。òzhnɡénɡch āi bǎfi ǎfá b nénɡàznɡ n ɡā wúéìi lw íi huàbài zào fú 二、辨字组词。）帮（（）刺（）漆（）肠 ）（）绑（膝（）汤（）剌 三、在下列括号里填上合适的量词。）火柴一（）电脑一（）轮船一（）手机一（ ）手套一（）被子一（ ）公路）凉风一（一（ 四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。）1、东张西望（．、看，望 C、陈设、铺排、姓 D B A、开，展开）（、扬2长避短． C A、举起，升起 B、飘动，飘荡、发扬 D、传 播）、香客如流3（． A、流传、传播、江河的流水 B1 C、运转不停 D、等级 五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。 严厉（）凶恶（）稀疏（）悲惨（）

六、照样子，写出适当的答案。 例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。 1、勤奋对聪明正如懒惰对（）。 2、偏僻对山区正如繁华对（）。 3、表扬对成绩正如批评对（）。 4、医生对医院正如教师对（）。 七、把词语朋友送回家。 尊敬敬爱敬仰敬佩 1、（）师长，是我们学生的美德。 2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。 3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。 八、按要求改写句子。 例1：鱼儿在湖面上溅起水花。 调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。 1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。 例2：天上的星星一闪一闪的。 天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。 2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。 2 九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘 中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清

【部编版】语文四年级上册第八单元综合测试(含答案)

四年级上学期语文第八单元测试题 时间:90分钟满分:100分 第一部分：积累运用(42分) 一、选择题.下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目 要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里.(12分) 1．下面带点字读音有错的一项是() A．键．盘(jiàn) 乐谱．(pǔ) B．综．合(zōng) 骨髓．(suí) C．灌溉．(ɡài) 磕．头(kē) D．开凿．(záo) 绅．士(shēn) 2．“鲌”字的读音可能与下列哪个字的读音相近或相同？() A．鲈B．鲫C．皎D．舶 3．下面四组词语中，有错别字的一组是() A．兵戎诸位严历B．出塞荒芜巫师 C．徒弟流淌灌溉D．药剂矿物授予 4．与其他词语不同类的是() A．鹤发童颜B．眉清目秀C．神采飞扬D．明眸皓齿5．下面的词语搭配方式与其他不同的一项是() A．开凿河道B．迎娶媳妇C．磕头求饶D．灌溉庄稼6．“()飞卫是一名射箭能手，()想学习射箭的纪昌，就去向飞卫请教.”括号中可以填入的关联词是() A．如果……就……B．虽然……但是…… C．不仅……而且……D．因为……所以…… 7．对“树在道边而多子，此必苦李.”的解释，正确的一项是

() A．在树下有许多李子，这些李子都很苦. B．在树下有许多孩子，吃到了苦的李子. C．在道路边的树上长的李子必定是很苦的. D．李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子. 8．下面的说法有错的一项是() A．王戎是“竹林七贤”之一，自幼聪慧. B．扁鹊跑到秦国好几天了，就等着蔡桓侯来请他治病. C．纪昌经过勤学苦练，终于成了百发百中的射箭能手. D．后来，老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的. 二、看拼音，写词语.(6分) 1．bào zi() 是凶猛的野兽，但是胆大的猎人却不怕它. 2．为河神qǔ xí fu() 其实是巫婆和官绅勾结敛财的借口.被他们拉走的女孩非常可怜，最后都被yān sǐ() 了. 3．红红和明明是好朋友，也是赛场上的jìnɡ zhēnɡ() 对手，这次红红主动把wéi yī()的参赛名额让给了明明. 4．他态度强硬，bī pò() 着别人按他的想法来做事. 三、按要求写句子.(8分) 1．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊.下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘.”(改为转述句) _______________________________________________________ 2．官绅一个个吓得面如土色 ．．．．，跪下来磕头求饶.(用加点的词语造

四年级语文上册第四单元单元检测讲评课教学设计

四年级语文上册第四单元单元检测讲评课教学设计 教学目标： 1、解决试卷中的共性错题，总结错误的原因。 2、针对典型错题题型进行拓展练习，及时巩固练习，加深印象。 3、让学生掌握一些答题技巧和方法，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 找出错题的原因，总结同类型题目的做题方法。阅读题的答题技巧和方法。教学过程： 一、检测小结 师：前天，我们进行了第四单元检测，我们班的整体情况是这样的：优秀人数是35人，其中90分以上的有17人，希望这些同学不要骄傲，你们要再接再厉，精益求精，争取下次能取得更好的成绩。70多分的有5人，60分以上1人，不及格人数是6人。这些同学的成绩暂时落后，不要灰心，希望你们能找清原因，吸取教训，争取下次考试取得进步。 二、自我矫正 师：请同学们针对检测中出现的问题及老师批改指出的错误或不足进行自我矫正。 要求：（1）改正错误时用不同颜色的笔迹写 （2）找出哪些题是粗心造成的，哪些题是真的不会并用特殊符号标出。 三、合作交流 小组为单位交流自我矫正过程中仍然不能解决的问题。 要求：（1）小组内能解决的问题统一答案。 （2）小组内仍不能解决的共性问题用符号标出。 四、范例导引

1、小组派代表汇报共性难题。 （1）第三题十二生肖来聚会有些空不会填 ( )目寸光九（）一毛狐假（）威 狡（）三窖叶公好（）虎头（）尾 一（）当先（）肠小道杀鸡骇（） （2）从其他小组中找会做的同学演示题目 （3）教师出示ppt演示题目，学生核对答案。 师：这种补充成语的题目贵在平时的积累，读书时做好读书笔记，遇到这种带有动物的成语要学着归类。谁能说说你积累的其他带有动物的成语呢？ 生举手说出自己积累的成语。 2、小组补充共性难题 （1）第六题按课文内容填空 （2）其他小组做对的同学演示题目 （3）教师出示ppt核对答案。 师小结：课内阅读关键是提高课堂效率，注意听讲，做好笔记，课下及时巩固。在概括动物的性格特征时尽量做到全面，有针对性。 3、课外阅读共性难题 （1）做对的同学展示题目 （2）仍解决不了的问题，教师启发引导之后再找学生回答。 教师引导：在描写动物的特征时一般会有一个总写的句子，特点就在句中。这样的句子一般出现在段首或段末，有时会单独一段。有总说就会有分说，分说时会按不同的层次分段。以试卷上的课外阅读为例，用一句话概括了大象鼻子的特点并单独列为一段，这是总说。下面用4个自然段分说大象鼻子的作用，每一个自然段一种作用，学生只要简单概括出每一自然段所说的作用即可。

小学四年级语文试卷分析.doc

小学四年级语文试卷分析 打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。但也有些题目出得较偏，让学生手足无措，无从下笔。 一、命题目的、范围及特点。 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域， 打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及 课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语 文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题， 引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求 体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷 还体现了“三重”，即重基础，重能力，重创新。 二、成绩统计： 我所教学的四年级语文，此次考试：参考人数：101人, 总分：分，平均分：分，及格：人，及格率：％, 优生：—人，优秀率： 不及格：——人，最高分：__ 分，最低分：—分。 三、学生答题情况。 1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 掌握较好的是基本知识题：、“音”部分：如第1、2 小题;、“字”部分：如第2、3小题；“词”部分：如第2、4小题;、“句子”部分：如第四题的第6小题，其中“写一句平平时收集的谚语”这一道题目，学生认为是写收集的谚语必须是谚语；第六题的按要求写句子。、“诗”部分。如四题的第6小题;、“阅读”部分：如第1小题从文中找出'消失'的一个反义词，近义词，学生误认为是自己写一个相关的词；第2、3小题中的用横线画比喻句和用波浪线画反问句，都能先读文，再画线。第4小题中，把文章分成三段能准确划出的人太少。灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达7 5%.对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题，学生回答较差。如第五题“词”部分：如第2题读题失误，误认为是从第2小题中选各个成语，且成语填写失误大，得分率只有20%左右；“句子”部分：如第2小题本应按原文填空，得分率只有60%,第3小题写句子意思，得分率只有50%左右，第六题按要求写句子，不能在句子中准确运用，得分率只有45%左右；、“阅读”部分：第3小题学生改写句子不太准确，得分率只有55%；第5小题得分率只有45%. 对于灵活性强，学生回答更差。女口、“写作”部分：虽然学生人人了解自己的家乡，但真正能达到以导游的身份和语气介绍家

部编版四年级下册语文第八单元测试(含答案)

第八单元测试 1．看拼音，写词语。 guīju xìng fúhūxiào （）（）（） róu nèn zìsīyāo guài （）（）（） 2．下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是( )。 A. 婚礼(hūn) 拽住(zuài) 旗帜(zhì) 冲着他(chōng) B．乖巧(guāi) 瘦小(shòu) 一缕（lǚ）脸颊(xiá) C．撵走(niǎn) 允许(yǔn) 覆盖（fù）永恒(héng) D．喜讯( xìn) 砌墙（qiè）搂住(lǒu) 抚弄（fǔ） 3．下列选项中，两组词语意思都相反的一项是( )。 A.丰硕——丰满介绍——推荐B．凄凉——热闹普通——独特C．禁止——允许声明——表明D．悦耳——动听幻想——想象4．下列四字词语构词方式不完全相同的一项是( )。 A.忍受痛苦提出要求产生幻想 B．北风呼啸鲜果飘香绿树成荫 C．歌声动听禁止人内化为泡沫 D．华丽场面神圣仪式美妙舞姿 5．下列词语填入句子中，最合适的一项是( )。 那静谧的月色，那美丽的雪景，那深厚的友情，让我始终难以____。 A.忘怀B．忘记C．忘情D．忘我

6．下列句子中，没有将春天描写具体的一项是( )。 A.冬天已经到来，春天还会远吗？ B．春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。 C．春风吹绿了树木，它们翩翩起舞，感谢春天的到来。 D．春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方。 7．下列关于童话的描述，有误的一项是( )。 A. 童话情节很奇妙，常有意想不到的事情发生 B．童话里的人物很奇特，大都拥有非凡的能力 C．童话通过丰富的想象、幻想和夸张编写故事，反映生活，说明某种道理 D．阅读童话时要紧扣故事内容，揣摩作者写作意图，不可有自己的幻想与想象 8．假如《坐井观天》故事新编的结局是“青蛙决心离开井底”，下列故事情节最合理的是( )。 A.听麻雀讲述稻田受农药污染，青蛙即将灭绝，深感还是井底安全B．坐在井底，看风轻云淡，观月明星稀，觉得日子悠闲幸福，很是满足 C．有了笔记本电脑，“秀才不出门，尽知天下事”，发现井外世界的广阔与美好 D．拾到小鸟不慎掉落的证件，善意送还途中，遇顽童，险被抓走，逃回井中

四年级上册科学期末试卷分析

四年级上册科学期末试卷分析上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况、答题情况具体分析如下： 一、总体情况： 本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。成绩较为理想，达到预期的目标。 首先，从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确，言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题

注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，多数学生能考出其真实水平。 本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。 二、存在的问题： 1．填空题 有的题目出现的错误主要集中在字音字形混淆，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。2．判断题 第4题，错误人数较多，主要原因是学生识记不够，知识混淆。第5题，句子理解不清造成失分。 3．问答题 出错的原因：其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题，且没有理解清楚题目。其二，教师对此部分的教学强调不够。 三、原因 1、四年级的科学课教学，教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。因此，