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导学专练-信息的传递

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第十章信息的传递

10.1、现代顺风耳-电话1课时

【学习目标】

1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。

2.了解电话交换机的用处,了解模拟信号和数字信号的区别。

【重点难点】

重点:电话的结构与原理;电话交换机的作用、数字、模拟信号

难点:电话的结构与原理

【导学指导】

一、知识链接

“烽火台”……古代信息的传递方式

中国的长城是世界一大奇观.在险峻的高山上修建如此宏伟的建筑,无不令世人感叹古代中国人民的勤劳和智慧.长城上一个个烽火台是古代传播信息的工具.遇到大规模的敌人入侵时,在长城上的士兵是用什么来传递信息的?又怎样传递不同的信息呢?现代的信息传递方式有哪些?

二、探究新知

1、电流把信息传到远方

(1)阅读教材,列举生活中常见的电话。

(2)分组讨论:最简单的电话主要是由______和______组成的。话

筒的作用是把______信号变成______信号.结构与麦克风相同听筒的

作用是把______信号变成______信号。结构象喇叭

2、电话交换机:

阅读课本P95页电话交换机相关内容,归纳电话交换机的作用:

(1)利用电话交换机可以大量减少线路,提高线路的_____。

(2)电话交换机之间__可以连接,使不同地区的电话机连接

(3)简述电话交换机的发展过程

(4)分析:占线的现象

3.模拟信号与数字信号:

(1)模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况_____,模仿声信号的电信号。

缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。

(2)数字信号:利用______的不同组合来表示信息的信号。

特点:抗干扰能力___;可用计算机加工处理,便于_____;可进行____,保密性强。

【课堂练习】

1.最简单的电话由和组成.话筒把声音变成电流,电流沿着

导线把传到远方.在另一端,听筒把变成声音.

2.春节期间,深圳的小红用电话给住在北京的爷爷拜年(双方都使用家里的固定

电话).小红的声音信号的传递过程是:从小红家中的电话通过电话线传到的

交换机上,再从这个交换机传到的交换机上,最后再通过的交换机

3.电话分为和数字两种.现代的电话已经全部采用信号进行传输和处理,只是在交换机和用户之间一两千米的距离上,还在使用模拟信号.

4.现在所讲的数字电视机,其实在电视信号的传递过程中用的是,只是在

电视机内部应用了部分的.只有电视台用传输的电视才是真正

的数字电视.

【要点归纳】

话筒:

构造听筒:

现代顺风耳——电话

模拟信号

模拟通信和数字通信

数字信号

【扩展训练】

1、电话的听筒主要应用了电流的( )

A.热效应B.磁效应C.化学效应D.以上说法都不正确

2、当甲、乙两部电话接通后,小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了

讨论.以下说法中正确的是( )

A.甲的听筒和甲的话筒,乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中

B.甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的,甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的

C.甲的听筒和话筒,乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用

D.甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中,乙电话的听筒和甲电话的

话筒是串联在另一个电路中

3、下列叙述中,正确的是( )

A.话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒

B.话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号

C.话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号

D.话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒

4、在上海的小明家里刚刚装上电话,他想给北京的姑姑打个电话问候,可电话在“占

线”。请你帮他分析一下,下列哪种情况能造成这种现象( )

A.有人正给小明打电话B.小明的姑姑正在用电话

C.上海和北京之间有太多的用户在通话D.以上情况都有可能

5、为了本节知识后,同学之间对模拟信号和数字信号展开了讨论,以下四个结论

中你认为正确的是( )

A.由于模拟信号是以电流传递的信号,因此在长距离传输中性能好,而且稳定性强

B.数字信号就是以数字进行传输的信号

C.在现代的电话通讯中,无论是远距离或短距离通讯中,全部采用数字信号进行传输,因为数字通讯较为稳定

D.用不同的符号的不同组合表示的信号,叫做数字信号

6. 春节期间,深圳的小红用电话给住在北京的爷爷拜年(双方都使用家里的固定电

话).小红的声音信号的传递过程是:从小红家中的电话通过电话线传到的交换机上,再从这个交换机传到的交换机上,最后再通过的交换机传

【总结反思】

10.2、电磁波1课时

【学习目标】

1.了解电磁波的产生和传播。

2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。

3.知道波长、频率和波速的关系。

【重点难点】

重点:电磁波的产生和传播

难点:电磁波的产生

【导学指导】

一、知识链接

我们生活在一个充满声音的世界里,人们通过(如语言、音乐等)交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识;优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。是传递信息的一种重要方式,帮助我们了解世界。

通过我们在上学期学习过的声现象的有关知识,可以知道:一切正在发声的物体都在振动;我们听到的声音通常是靠传的;声波在空气中的传速度大约是m/s。

在前面我们还学习过电话,电话的话筒能把振动转化为强弱变化的电流,电流流经听筒,听筒又能把它转化为振动,使人听到声音。

飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线;我们每天听收音机或看电视,也没有电线直接通向电台或电视台。可见,这些都不是用电线来传播电信号的,我

们称作“无线电通信”。那么,无线电通信是怎样传输信号的呢?

二、探究新知

1.自主学习教材电磁波部分

当导体中有迅速变化的电流时,会向周围空间发射电磁波。电磁波看不到,摸不着,我们如何可以得知它的存在?通过方法。

观察课本上图10.2—2的实验,小组讨论后回答下列问题

①为什么会发生这种现象?

②举出日常生活中发生的类似的现象。

2.电磁波的频率和波长

①在1秒内出现的波峰数(或波谷数)叫水波的频率;频率的单位叫做赫兹,简称赫。

常用的频率单位是千赫和兆赫。1千赫= 赫,1兆赫= 赫

②波速与波长和频率的关系。

波速= ×

注意:不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同,所以频率较大的电磁波,波长较短。

【课堂练习】

1、完成课本P101页的1、3题。

2.下列有关电磁波的说法,正确的是( )

A.电磁波不能在真空中传播B.电磁波在空气中的传播速度为340m/s

C.可见光是电磁波D.超声波是电磁波

3.红外线与可见光( )

A.频率相等B.波长相等C.都是电磁波D.在真空中的传播速度不等

4.下列设备的运行与电磁波无关的是( )

A.“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球

B.汽车上安装有GPS(全球卫星定位系统)以确定行驶路线和距离

C.在汶川大地震发生后,救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系

D.医院里,医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况

【要点归纳】

【扩展训练】

1.某电磁波从真空中进入介质后,发生变化的物理量有()

A.波长和频率

B.波长和波速

C.频率和波速

D.频率和能量

2.电磁波和机械波相比较,下列说法正确的有()

A.电磁波传播不需要介质,机械波传播需要介质

B.电磁波在任何物质中传播速度相同,机械波波速大小决定于介质

C.电磁波、机械波都不会产生衍射

D.电磁波和机械波都不会产生干涉

3.关于声和电磁波的说法正确的是()

A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播

B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大

D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要一句是音调

4. 2009年4月,我国在西昌卫星发射中心成功发射了第二颗北斗导航卫星,它可

以提供高精度的定位、测速和授时等服务。它传递信息利用的是()

A.电磁波B.超声波C.次声波D.各种射线

5.一天,小香同学所在的实验小组,将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示,然后

将手机用线悬挂在真空罩中,将罩中的空气抽出后,用电话打该手机,结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。该实验可以证明声音需要________传播,而电磁波可以_______传播。

6.我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号,

这两种频率的电磁波的波长各是多少?(光速为3×108米/秒)

(答案:波长分别为米和米)四、达标检测

7. GPS(全球卫星定位系统)是通过接受卫星所发射的导航信号,可以在任何地点、任

何时候准确地测量到物体瞬时的位置。目前GPS已被广泛应用于交通行业。利用GPS 的定位技术结合无线通信等高新技术,实现对车辆的定位导航、防盗反劫、服务救援、远程监控、轨迹记录等功能。GPS的无线通讯是通过实现信息传送的。(选填“超声波”、“次声波”、“电磁波”)

8.2008年9月27日16时41分,我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱

门,首度实施空间出舱活动,茫茫太空第一次留下中国人的“足迹”。航天员翟志刚在

出舱活动结束后还同中共中央总书记胡锦涛进行了天地通话,通话过程中是靠_________传递信息的。

9.兰州人民广播电台现办有三套节目,第一套为新闻综合广播,发射频率为AM

954kHz、FM 97.3MHz,其中AM表示;发射频率为AM954kHz的电磁波波长为

m(计算结果保留一位小数)。

【总结反思】

10.3、广播、电视和移动通信1课时

【学习目标】

1.了解无线电广播的大致工作过程。

2.大致了解电视的工作过程。

3.了解移动电话是怎样工作的。

【重点难点】

重点:了解无线电广播、电视的大致工作过程

难点:电视的工作过程

【导学指导】

一、知识链接

1、电磁波是由于____________而产生的.

2、电磁波的传递__________(填“需要”或“不需要”)介质,在真空中的传播速

度为______________m/s。

二、探究新知

1、无线电广播信号的发射和接收:

阅读教材P102页“无线电广播信号的发射和接收”内容,并结合下图回答下列问题:

(1)无线电广播信号的发射有____________完成,信号的接收由___________完成.

(2)声音信号的发射过程可由下列示意图来表示:

→电磁波→发射→接收机→声信号

2、电视的发射和接收:阅读课本P103页内容“电视的发射和接收”部分,并结合下

图,回答下列问题:

(1)、电视

用电磁波传递______________信号和______________信号。

(2)、同学们小组讨论回答:声音信号与图像信号的工作过程是怎样的。(传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必须把图像转换为电信号,与声音一起发射)

3、移动电话:

(1)工作原理:移动电话相当于是无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中,同时它又捕捉空中的电磁波,使用户接收到通话对方送来的信息。

(2)设立基地台的原因:手持移动电话的体积很小,发射功率不大;它的天线也很简单,灵敏度不高。因此,它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。

【课堂练习】

1.无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的________转换成________,

然后用调制器把音频电信号加载到________(载波)上,再通过天线发射出去;无线电

广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的________.转动收音机调谐器

的旋钮,可以从中选出________的信号.收音机内的电子电路再把________从中取

出来,放大后送到扬声器里转换成________,我们就听到广播了.

2.电视中图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成________,发射机把________加载到________电磁波上,通过发射天线发射到空中.电视机的接收天线把这样的________信号接收下来,通过电视机内的电路把________信号取出来并放大,由显像管把它还原成________.

【要点归纳】

1.观察图回答,在音频、视频、射频三种信号中,频率最高的是()

A.音频B.视频C.射频D.一样高

2.电磁波的发射装置中必须有调制器,调制器在发射过程中的作用是()

A.将声音和振荡电流混合起来

B.振荡出带有信号的高频振荡电流

C.将不同的声音电流任意混合起来

D.将低频声音信号加到高频振荡电流上

3.电视信号包含图像信号和声音信号,电视信号从电视台发射机到电视接收机的传递过

程中,下列说法正确的是()

A.声音信号是加载在电流上的,图像信号是加载在电磁波上的

B.图像信号是加载在电流上的,声音信号是加载在电磁波上的

C.声音信号和图像信号都是加载在电流上的

D.声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的

4.收音机的接收天线收到各种不同频率的电磁波后,可通过下列哪一部分选出我们需要

的某一频率的电磁波()

A.天线

B.解调器

C.调制器

D.扬声器

5.调制器的作用是()

A.将不同的电流任意混合起来

B.使声音和振荡电流混合起来

C.是高频电流随声音变化

D.振荡出带有信号的高频振荡电流

6.暑假期间,小芳同学应邀到某电视台做节目,已知小芳发出声音的频率约为1.1kHz,

电视台的频率是720kHz,小芳的声音通过电视台向外传播发出的电磁波的频率是()

A.721.1 kHz

B.720 kHz

C.718.9 kHz

D.1.1 kHz

7.将音频、视频信号“搭载”在射频信号的过程称为__________;让射频电流的幅度随

着音频电流变化,成为________;让射频电流的频率随着音频电流变化,成为________.

8.家里的电视机收到的电磁波既载有__________信号,又载有__________信号,分别由

________和_________还原成我们正常收看的节目.

【总结反思】

10.4、越来越宽的信息之路1课时

【学习目标】

1.常识性了解:卫星通信、光纤通信、网络通信。

2.了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。

3.了解网络通信的发展过程和优点,掌握发电子邮件的方法。

【重点难点】

重点:微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

难点:光纤通信、网络通信。

【导学指导】

一、知识链接

无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的声音转换成电信号,然后用

调制器把音频电信号加载到高频电磁波(载波)上,再通过天线发射出去;

无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的高频电磁波.收音机内

的电子电路再把电信号从中取出来,放大后送到扬声器里转换成声音信号,我们就

听到广播了.

二、探究新知

(一)微波通信

1.讨论交流,思考如下问题。

(1)什么是微波?_________________________________。

(2)为什么要利用微波通信?

__________________________________________________。

(3)结合图10.4-1思考为什么要建立微波中继站?

2.知识点拨:

微波属于电磁波,属于不可见光的范围。微波的波长较短,频率较高,采用微波通信可以加大信息的传输量。由于微波的性质接近光波,大致沿直线传播,传播容易被山岳和高楼所阻隔,因此要在高处建立微波中继站。

(二)卫星通信

1. 讨论交流,完成如下问题。

(1)卫星通信系统由哪几部分组成?________________________。

(2)月亮是地球的卫星,能否用它做微波中继站?

(3)同微波通信相比,卫星通信有哪些优点?

2.知识点拨:

同微波通信相比,卫星通信的优点有:①卫星通信的距离远,一颗同步通信卫星的覆盖距离相当于三百多个微波中继站;②卫星通信的路数多、容量大;③卫星通信不受地理条件和气象的影响,可获得高质量的通信信号;④可以实现任意两点间的通信。(三)光纤通信

1.合作学习,思考如下问题。

(1)激光有哪些优点?_______________________;激光还有那些应用?

_________________。

(2)光纤与光缆是一回事吗?

光纤:________________,光缆:_________________。

(3)在光纤通信中,光从光导纤维的一端射入,在内壁上,从另一端射出。

(4)光纤通信的特点是什么?

2.知识点拨:

光纤通信利用光在纤维中传播时的全反射现象实现信息的传递。它能长距离传输并

且携带的信息不衰减,一对光纤从理论上讲可以开通1亿路电话,通信容量大;通信中光沿管道传播,不容易受到外界的干扰不拍雷击,不受电磁干扰,通信质量

好,保密性好。

(四)网络通信

1. 合作探究,思考如下问题。

(1)网络通信是如何组成的?____________________。

(2)目前使用最频繁的网络通信形式是什么?

(3)一个电子信箱的地址格式有几部分组成?各有哪些含义?

2.知识点拨:信息高速公路(Information Highway)实质上是高速信息电子网络,它

是一个能给用户随时提供大量信息,由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络体系。构成信息高速公路的核心,是以光缆作为信息传输的主干线,采用支线光纤和多媒体终端,用交互方式传输数据、电视、话音、图像等多种形式信息的高速数据网。

【课堂练习】

1.信息理论表明:作为载体的无线电波,_______越高,相同时间内输送信息量就越大。

2.微波的波长在__________之间,频率在___________之间。微波的性质接近______波,微波大致沿_______传播,不能沿地球表面绕射。因此,微波通信要建设微波_________。

3.卫星通信是通过______波来实现的。它是利用通信卫星做______通信的________进行通信的。通信卫星大多是__________卫星。这样的卫星在地球周围只要均匀地配置_____颗,就可以实现全球通信。

4.光也是一种电磁波,光的频率很_____,在一定时间内可以传输大量信息。_______通信是利用激光来携带信息的。这是因为激光具有频率单一、方向__________等优点。通信用的激光在________里传播。

5.世界上最大的计算机网络称为_________,计算机之间的连接可以使用_________、______、__________等各种通信手段。

【要点归纳】

信息之路——微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。

【扩展训练】

3.全世界电视观众均可通过卫星传输的信号在家里收看北京奥运会

开幕式盛况,这种卫星称为地球同步通信卫星,这里的“同步”是指卫星( ) A.相对太阳静止 B .相对地球静止 C .相对月球静止 D .相对火星静止

4.下列说法正确的是( )

A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流

B.电磁波不能在真空中传播

C.移动电话是靠电磁波传递信息的

D.用电子邮件可以传输文字声音文件,但不能传输图像文

【总结反思】

10.5、《信息的传递》复习 1课时

【学习目标】

1.了解现代社会信息传递的主要方式

2.认识电话的基本构造和基本功能

3.知道电磁波是无线传输信息的载体,了解广播、电视和移动通信的基本过程

4.了解微波通信、光纤通信、网络通信

【重点难点】

重点:信息传递的主要方式;电话的基本构造和基本功能

难点:微波通信、光纤通信、网络通信。

【导学指导】

一、知识梳理、基础巩固

信号种类:电话传输的信号可分为 信号和 信号两种

电话交换机:作用是自动将需要通话的两部电话机接通,提高线路的利用率。

电话

构造:最基本的组成部分是 和 原理:话筒把 变成变化的 ,将 信号变成 信号;听筒把携带信息的 又变成 ,将 信号还原为 信号。

二、典型示例

例1. 下列说法正确的是( )

A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流

B.电磁波不能在真空中传播

C.移动电话是靠电磁波传递信息的

D.用电子邮件可以传输文字、声音文件,但不能传输图像文件

例2.如图所示,A 为信号源,B 为接收器,A 、B 间有一真空区域。当信号源A 分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时,接收器B 不能接收到的信号是( ) 电磁波

产生:由 电流产生的 作用:担当传递信息的载体,被称为 。 (1)电磁波能的传播不需要介质,能在真空中传播。 (2)电磁波在真空中的传播速度km/s 1035?≈c (3)波速、波长、频率之间的关系式 f c λ=

传播 应用 (1)传递信息 应用于广播、电视、移动通信、雷达等领域 (2)传递能量 应用于微波炉 典 型 应 用 无线电广播信号的发射:由

完成 无线电广播信号的接收:由 完成 广播 电视信号的发射和接收:分为

的发射和接

收两环节 音频信号、视频信号和射频 电视

移动电话:相当于无线电台,将声音转变为高频电信号发射到空中,同时又捕捉电磁波,接收通话对方的信息。 基地台:固定无线电台(基地台)转接移动电话发射的电磁波来达到通话的目的。 移动 通信 微波通信:优点是容量 ;缺陷是不能沿地球表面绕射,有 状态 卫星通信:做微波通信的 站,用 形天线接收来自卫星的信号,使用 颗地球同步卫星就能实现全球通信,弥补微波通信的缺陷 光纤通信:优点一是激光传递信息的容量 ,传输距离 ;二是不怕雷击、 受电磁干扰、通信质量 ,保密性 。 网络通信:优点是实现了即时传递或异时传递,而且可传递任何形式的信息。所以不受时空限制进行信息传递。 主要方式主要以 (Email )的方式发送和接收。 越来 越宽 的信 息之 路

A.次声波B.无线电波C.可见光D.紫外线

例3.下列家用电器:抽油烟机、洗衣机、电饭锅、微波炉,其中应用电磁波工作的是________;应用电流热效应工作的是________。

例4.车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息,确定汽车的

准确位置,并在电子地图上显示出来(如图),为汽车驾驶员导航。下列

说法正确的是()

A.导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息

B.导航仪上的移动电话是通过电流传递信息

C.导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播

D.导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢

例5.在现代信息传递中,电磁波扮演了重要角色。下列信息传递方式利用了电磁波的是()

①有线电话②移动电话③无线电广播电视④卫星通信⑤网络通信⑥光纤通信

A.②③④⑥

B.①②③⑤

C.①⑧④⑥

D.②④⑤⑥

例6.GPS(全球卫星定位系统)是通过接受卫星所发射的导航信号,可以在任何地点、任何时候准确地测量到物体瞬时的位置。目前GPS已被广泛应用于交通行业。利用GPS的定位技术结合无线通信等高新技术,实现对车辆的定位导航、防盗反劫、服务救援、远程监控、轨迹记录等功能。GPS的无线通讯是通过____填(“超声波”、“次声波”、“电磁波”)实现信息传送的。

【总结反思】

古人传递信息的方法

古人传递信息的方法 大约有以下几种: [1]羽檄:插有羽毛的书信多用于战事紧急。 [2]鸡毛信:一般用于民间。 [3]羽书:用于征调军队。 [4]信鸽传书[所说的飞鸽传书] .用候鸟,特别是鸽,雁等作传输工具 [5]快马传书。乘马传递曰驿,驿传是早期有组织的通信方式。 [6]传竹筒:官家,民间都用,类似现在的信封。 [7]急脚递:用于传递紧急军事情报之用,俗称“传金牌”。 [8] 烽火/狼烟等不同的朝代有不同的传递方式。 [9]以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 [10].作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 乘马传递曰驿,驿传是早期有组织的通信方式。位于嘉峪关火车站广场的“驿使”雕塑,它取材于嘉峪关魏晋壁画墓,驿使手举简牍文书,驿马四足腾空,速度飞快。此砖壁画图于一九八二年被中华全国集邮联合会第一次代表大会作为小型章邮票主题图案使用,由此看出嘉峪关是中国信息文化的发源地之一。 秦汉时期,形成了一整套驿传制度。特别是汉代,将所传递文书分出等级,不同等级的文书要由专人、专马按规定次序、时间传递。收发这些文书都要登记,注明时间,以明责任。 隋唐时期,驿传事业得到空前发展。唐代的官邮交通线以京城长安为中心,向四方辐射,直达边境地区,大致30里设一驿站。据《大唐六典》记载,最盛时全国有1639个驿站,专门从事驿务的人员共二万多人,其中驿兵一万七千人。邮驿分为陆驿、水驿、水路兼并三种,各驿站设有驿舍,配有驿马、驿驴、驿船和驿田。 唐代对邮驿的行程也有明文规定,陆驿快马一天走6驿即180里,再快要日行300里,最快要求日驰500里;步行人员日行50里;逆水行船时,河行40里,江行50里,其它60里;顺水时一律规定100到150里。诗人岑参在《初过陇山途中呈字文判官》一诗中写到“一驿过一驿,驿骑如星流;平明发咸阳,幕及陇山头”。在这里他把驿骑比做流星。天宝十四载十一月九日,安禄山在范阳起兵叛乱。当时唐玄宗正在华清宫,两地相隔三千里,6日之内唐玄宗就知道了这一消息,传递速度达到每天500里。由此可见,唐朝邮驿通信的组织和速度已经达到很高的水平。 宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”,并出现了“急递铺”。急递的驿骑马领上系有铜铃,在道上奔驰时,白天鸣铃,夜间举火,撞死人不负责。铺铺换马,数铺换人,风雨无阻,昼夜兼程。南宋初年抗金将领岳飞被宋高宗以十二道金牌从前线强迫召回临安,这类金牌就是急递铺传递的金字牌,含有十万火急之意。 狼烟。我国春秋时期,就有用火光烽烟传递军事警报的记载。秦始皇以后,在万里长城上每隔十里即筑一烽火台,用干燥的狼粪做燃料,点燃之后,火光烟雾腾空,可把紧急警报传到很远的地方。古诗“平沙落日大漠西,陇上明星高复低;孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙”之句,正是这种原始信息传递法应用的真实写照。这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被使用,如在不同时期,都有夜行的商队、马帮“举火为号”的记载。

《信息的传递》单元教学计划

第九章《信息的传递》单元计划 课程标准的要求: 1、知道光是电磁波,知道电磁波的传播速度。 2、知道波长、频率和波速的关系。 3、了解电磁波在信息传递中的作用。 4、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。 全章概述: 人类社会已经迈入了一个信息时代。有形的材料、能源是财富,无形的信息是财富的源泉。在工业化社会里,交通运输是国民经济的大动脉;而在信息化时代,通信是信息时代的生命线。信息是当今社会人们生活、学习、生产的重要元素。了解信息是如何传递的,信息技术的由来,现状和未来发展,是每个生活在信息化社会中的公民适应信息化社会生活的需要。因此,在以素质教育为目的的初中物理教材中,介绍“信息的传递”的内容是必需的,它体现了教材内容的时代性。我们在调查中发现,初中生对通信的知识既有兴趣又有需求,所以我们有必要把信息传递的方式介绍给学生。

课程标准对这章的要求并不高,而涉及通信的知识又往往很难,所以我们采用通俗易懂的方式来展开教材。“信息的传递”一章内容涵盖了人类通信发展的过程和跨度很大的通信技术。 教材首先对通信发展进行回顾,以组合图的方式展开,使同学们对通信的历史有个概括性的了解,也对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识。 数字通信是一种既现代又古老的通信方式,数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。本章简单地介绍了模拟通信和数字通信,并说明了数字通信的优势。 在我们周围存在着各种频率的电磁波,但由于电磁波看不见摸不着,教材通过演示实验示意性地说明电磁波是如何产生和如何传播的,并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。 我们的生活中已经离不开了广播和电视,教材通过方框图的形式简单地介绍了广播和电视的大致工作过程。本章还介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信,为学生展示了现代通信的发展方向。课时安排: 1、现代顺风耳——电话 2、电磁波的海洋 3、广播、电视和移动通信

新人教版第12章全等三角形导学案汇总

12.1全等三角形 学习目标 1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等; 3.能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边. 学习重点 全等三角形的性质. 学习难点 找全等三角形的对应边、对应角. 学习方法:自主学习与小组合作探究 学习过程: 一.获取概念: 阅读教材P31页内容,完成下列问题: (1)能够完全重合的两个图形叫做全等形,则_______ 叫做全等三角形。 (2)全等三角形的对应顶点: 、对应角: 、对应边: 。 (3)“全等”符号: 读作“全等于” (4)全等三角形的性质: (5)如下图:这两个三角形是完全重合的,则△ABC △ A 1B 1C 1..点A 与 A 点是对应顶点; 点B 与 点 是对应顶点;点C 与 点 是对应顶点. 对应边: 对应角: 。 C 1 1A B A 1 二 观察与思考: 1.将△ABC 沿直线BC 平移得△DEF ;将△ABC 沿BC 翻折180°得到△DBC ;将△ABC 旋转180°得△AED . 甲 D C A B F E 乙 D C A B 丙 D C A B E 议一议:各图中的两个三角形全等吗? 即 ≌△DEF ,△ABC ≌ ,△ABC ≌ .(书写时对应顶点字母写在对应的位置上) 启示:一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,?但 、 都没有改变,所以平移、翻折、旋转前后的图形 ,这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略. 2 . 说出乙、丙图中两个全等三角形的对应元素。 三、自学检测 1、如图1,△OCA ≌△OBD ,C 和B ,A 和D 是对应顶点,?则这两个三角形中相等的

华师大版2020-2021年八年级数学上册导学案:15.2 2.利用统计图表传递信息【含答案】

华师大版2020-2021年八年级数学上册导学案 2.利用统计图表传递信息 学习目标: 1.让学生掌握常用的三种统计图的功能及其特点; 2.让学生能根据实际问题和收集到的数据的特点,选择合适的统计图,获取有价值的信息(重点); 3.结合各种统计图,让学生学会从中获取正确的信息,并会作出合理的解释、推断和计算(难点). 自主学习 一、知识链接 1.前面我们学习了哪些描述数据的方法?它们各自有什么特点? 2.扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的________.扇形圆心角的大小等于各部分数量占总数量的________乘以360°. 合作探究 一、探究过程 探究点1:利用统计表传递信息 例1天津及杭州两城市某年月降水量统计表如下(单位:1mm): 城市一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天津 30 58 90 265 287 707 1755 1820 489 177 60 63 杭州 287 297 482 677 855 960 1592 1830 1234 946 600 588 根据上表,回答下列问题: (1)哪个城市一年的降水量大?哪个城市的降水量幅度大? (2)两城市在哪个月的降水量相差最大?差是多少? (3)哪个月两城市的降水量相差在30毫米之内?

探究点2:利用折线统计图传递信息 例2如图是我市某一天内的气温变化图: ①这一天中最高气温是24℃; ②这一天中最高气温与最低气温的差为16℃; ③这一天中2时至14时之间的气温在逐渐升高; ④这一天中只有14时至24时之间的气温在逐渐降低. 根据图表,下列说法中正确的是.(填序号) 方法:折线图是用一个单位表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段依次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化;折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况. 探究点3:利用条形统计图传递信息 例3某市下半年PM2.5每月的平均浓度变化情况如图所示. 根据统计图提供的信息,有下面三个推断: ①该市下半年PM2.5平均浓度最高的月份是11月; ②7月﹣10月,该市PM2.5平均浓度逐月持续下降; ③7月﹣12月,这半年的平均浓度值为51微克/立方米(每月按30天计算). 其中推断不合理的序号是:. 探究点4:统计图表的综合应用 例4“中国梦”是中华民族每一个人的梦,也是每一个中小学生的梦.各中小学开展经典诵读活动,无疑是“中国梦”教育这一宏大乐章里的响亮音符,学校在经典诵读活动中,对全校学生用A、B、C、D四个等级进行评价,现从中抽取若干个学生进行调查,绘制出了两幅不完整的统计图,请你根据图中信息解答下列问题: (1)共抽取了多少个学生进行调查? (2)将图甲中的折线统计图补充完整;

全等三角形复习导学案

E D C B A N M O 八年级数学上册第十二章全等三角形导学案 全等三角形(复习课) 备课人:陈军营 审核人:余国霞 张金锋 备课时间:9.17 上课时间: 学习目标: 1、掌握全等三角形的性质. 2、掌握三角形全等的判定方法。 2、熟练运用三角形全等的性质和判定方法解决线段相等及平行、角相等的相关问题。 一、课前知识回顾: 1、(1)全等三角形的性质: 全等三角形的对应边 、对应角 。 (2)全等三角形的判定(用字母表示): 判断三角形全等的方法有: 、 、 、 。 判断直角三角形全等的方法有: 、 、 、 、 。 2、如图,AM=AN , BM=BN 说明△AMB ≌△ANB 的理由。 解:在△AMB 和△ANB 中 ?? ? ??===)_________(_______) (___________)_______(__ 公共边已知BN AM ∴ △AMB ≌ ( ) 3、如图,∠B=∠DEF, BC= EF, 补充条件,使得ΔABC ≌ ΔDEF 。 (1) 若要以“SAS ”为依据,可补充条件 ; (2) 若要以“ASA ”为依据,可补充条件 (3) 若要以“AAS ”为依据,可补充条件 ; (4) 若补充条件AC=DF ,则 ΔABC 与 ΔDEF 一定全等吗? 二、自主练习与合作探究: 1、如图,线段AB 、CD 相交于O 点,AO=CO ,BO=DO ,试证明:AD=BC 。 2、24. 如图,已知: AD 是BC 上的中线 ,且DF=DE .求证:BE ∥CF . 4.如图,AD 、A ′D ′分别是锐角△ABC 和△A ′B ′C ′中BC 、B ′C ′边上的高,且AB =A ′B ′,AD =A ′D ′,若使△ABC ≌△A ′B ′C ′,请你补充条件________(只需填写一个你认为适当的条件).并证明 三、当堂检测: 1、如图,D 点在AB 上,E 点在AC 上,且∠B =∠C ,AB = AC,那么△ABE ≌△ACD 吗?为什么? 2、如图,∠ACB =∠FDE ,AC =DF ,BD =EC ,请判断AB 与EF 是否平行,并说明理由。 四、拓展思维: 1、如图所示,已知点C 为线段AB 上一点,△ACM 、△BCN 是等边三角形.试说明: (1)AN = BM; (2) CD = CE (3)连接DE ,猜想:①△CDE 的形状 ②DE 与AB 的位置关系。

古人传递信息的方法:

【烽火传军情】 “烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通信方法,始于商周,延至明清,相习几千年之久,其中尤以汉代的烽火组织规模为大。在边防军事要塞或交通要冲的高处,每隔一定距离建筑一高台,俗称烽火台,亦称烽燧、墩堠、烟墩等。高台上有驻军守候,发现敌人入侵,白天燃烧柴草以“燔烟”报警,夜间燃烧薪柴以“举烽”(火光)报警。一台燃起烽烟,邻台见之也相继举火,逐台传递,须臾千里,以达到报告敌情、调兵遣将、求得援兵、克敌制胜的目的。 在我国的历史上,还有一个为了讨得美人欢心而随意点燃烽火,最终导致亡国的“烽火戏诸侯”的故事。 周灭商后建都镐京,历史上称作西周。初期,周王为巩固国家政权,先后把自己的兄弟、亲戚、功臣分封到各地作诸侯,建立诸侯国,还建立了一整套制度,农业、手工业、商业都有了一定的发展。 【鸿雁传书】 “鸿雁传书”的典故,出自《汉书?苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载,汉武帝天汉元年(公元前100年),汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被鞮侯单于扣留,他英勇不屈,单于便将他流放到北海(今贝加尔湖)无人区牧羊。19年后,汉昭帝继位,汉凶和好,结为姻亲。汉朝使节来凶,要求放苏武回去,但单于不肯,却又说不出口,便谎称苏武已经死去。后来,汉昭帝又派使节到匈奴,和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠,通过禁卒的帮助,在一天晚上秘密会见了汉使,把苏武的情况告诉了汉使,并想出一计,让汉使对单于讲:“汉朝天子在上林苑打猎时,射到一只大雁,足上系着一封写在帛上的信,上面写着苏武没死,而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴,就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇,却又无法抵赖,只好把苏武放回。 【青鸟传书】 据我国上古奇书《山海经》记载,青鸟共有三只,名曰诏兰、紫燕(还有一只青鸟的名字笔者没有查阅到),是西王母的随从与使者,它们能够飞越千山万水传递信息,将吉祥、幸福、快乐的佳音传递给人间。据说,西王母曾经给汉武帝写过书信,西王母派青鸟前去传书,而青鸟则一直把西王母的信送到了汉宫承华殿前。在以后的神话中,青鸟又逐渐演变成为百鸟之王——凤凰。 南唐中主李璟有诗“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”,唐代李白有诗“愿因三青鸟,更报长相思”,李商隐有诗“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看” ,崔国辅有诗“遥思汉武帝,青鸟几时过”,借用的均是“青鸟传书”的典故。 【黄耳传书】 信鸽传书,大家都比较熟悉,因为现在还有信鸽协会,并常常举办长距离的信鸽飞行比赛。信鸽在长途飞行中不会迷路,源于它所特有的一种功能,即可以通过感受磁力与纬度来辨别方向。 信鸽传书确切的开始时间,现在还没有一个明确的说法,但早在唐代,信鸽传书就已经很普遍了。五代王仁裕《开元天宝遗事》一书中有“传书鸽”的记载:“张九龄少年时,家养群鸽。每与亲知书信往来,只以书系鸽足上,依所教之处,飞往投之。九龄目为飞奴,时人无不爱讶。”张九龄是唐朝政治家和诗人,他不但用信鸽来传递书信,还给信鸽起了一个美丽的名字——“飞奴”。此后的宋、元、明、清诸朝,信鸽传书一直在人们的通信生活中发挥着重要作用。

全等三角形全章导学案及专题练习

鸡西市第十九中学学案

一、填空题 1._____ 的两个图形叫做全等形. 2.把两个全等的三角形重合到一起,_____叫做对应顶点;叫做对应边;_____叫做对应角.记两个三角形全等时,通常把表示_____的字母写在_____ 上. 3.全等三角形的对应边_____,对应角_____,这是全等三角形的重要性质. 4.如果ΔABC ≌ΔDEF ,则AB 的对应边是_____,AC 的对应边是_____,∠C 的对应角是_____,∠DEF 的对应角是_____. 图1-1 图1-2 图1-3 5.如图1-1所示,ΔABC ≌ΔDCB .(1)若∠D =74°∠DBC =38°,则∠A =_____,∠ABC =_____ (2)如果AC =DB ,请指出其他的对应边_____; (3)如果ΔAOB ≌ΔDOC ,请指出所有的对应边_____,对应角_____. 6.如图1-2,已知△ABE ≌△DCE ,AE =2 cm ,BE =1.5 cm ,∠A =25°,∠B =48°;那么DE =_____cm ,EC =_____cm ,∠C =_____°;∠D =_____°. 7.一个图形经过平移、翻折、旋转后,_____变化了,但__________都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形 二、选择题 8.已知:如图1-3,ΔABD ≌CDB ,若AB ∥CD ,则AB 的对应边是 ( ) A .DB B .BC C .CD D .AD 9.下列命题中,真命题的个数是 ( ) ①全等三角形的周长相等 ②全等三角形的对应角相等 ③全等三角形的面积相等 ④面积相等的两个三角形全等 A .4 B .3 C .2 D .1 10.如图1-4,△ABC ≌△BAD ,A 和B 、C 和D 是对应顶点,如果AB =5,BD =6,AD =4,那么 BC 等于 ( ) A .6 B .5 C .4 D .无法确定 图1-4 图1-5 图1-6 11.如图1-5,△ABC ≌△AEF ,若∠ABC 和∠AEF 是对应角,则∠EAC 等于 ( ) A .∠ACB B .∠CAF C .∠BAF D .∠BAC 12.如图1-6,△ABC ≌ΔADE ,若∠B =80°,∠C =30°,∠DAC =35°,则∠EAC 的度数为 ( ) A .40° B .35° C .30° D .25° 三、解答题 13.已知:如图所示,以B 为中心,将Rt △EBC 绕B 点逆时针旋转90°得到△ABD ,若∠E =35°, 求∠ADB 的度数. 综合、运用、诊断 一、填空题 14.如图1-8,△ABE 和△ADC 是△ABC 分别沿着AB ,AC 翻折180°形成的若∠1∶∠2∶∠3= 28∶5∶3,则∠α的度数为______. 图1-8 15.已知:如图1-9,△ABC ≌△DEF ,∠A =85°,∠B =60°,AB =8,EH =2. (1)求∠F 的度数与DH 的长;(2)求证:AB ∥DE . 图1-9 拓展、探究、思考 16.如图1-10,AB ⊥BC ,ΔABE ≌ΔECD .判断AE 与DE 的关系,并证明你的结论. 图1-10

初中九年级物理:第二十一章信息的传递全章教案

一、现代顺风耳-电话 教学目标: 1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2、了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 3、了解电话是如何传递。 4、知道电话交换机的作用。 5、通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难,积极探索精神,了解技术对人类社会的作用。 6、通过学生讨论分析,培养合作精神。 重、难点: 1、电话的结构与原理。 2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学器材: 交互式电子白板、电话机 教学过程: 一、启发自学: 引入课题:“烽火台”……古代信息的传递方式,现代的信息传递方式有哪些? 二、试练讨论:1、电话的结构? 2、电话各部分结构的作用、原理? 3、什么是电话交换机?它的使用带来哪些好处? 4、什么是数字信号和模拟信号?各有什么优点和缺点? 学生通过阅读课本和讨论,回答上述问题。 三、穿插讲解和展示提升 1、电话的结构:贝尔发明了电话 话筒:把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同 听筒:把电信号转化为声信号,结构象喇叭 电话线:传递信号 2、电话交换机: 想想议议:完成课本146页的问题 结果:利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析:占线的现象 3、模拟信号与数字信号: 模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号。 缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。 数字信号:利用数字的组合来代表信息的信号。 特点:一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中很稳定,容易编辑。 四、本课小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 五、达标检测:必做题:1、课本后练习。2、同步解析与检测中同步练习部分 选做题:同步解析与检测中能力提高部分。 六、课后反思:

信息传递的方式

现代社会信息传递有哪些方式 和以前信息传递的方式有什么不同 一、古代 1.用候鸟,特别是鸽,雁等作传输工具 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等 5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号 二、现代 1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,移动电话,收音机 3.数字通讯传输,如连网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等 三、预测 从人类的传播历史来说,人类传播信息方式的演变呈现这样一个脉络:视觉文化、听觉文化(直观的感受、“看的精神”)——概念性文化(“读的精神”)——新的视与听的文化(“新的看的精神”)。 因此,我们绝对有理由相信,在将来的某一天,图像信息会占据主流,文学也会退到一种极其边缘的位置,取而代之的是一种能听能看甚至能触能闻的多媒体艺术。但是,文字是不会像有些人预测的那样,被图像完全取代的,因

为文字是积累知识的主要手段,是人类获得抽象思维不可或缺的环节,是人类传播不能缺少的传播媒介。 四、方式 现代社会由于科技的飞速发展,信息传递的方式多种多样,如电话、电报传真、手机短信、电视、网络等等。古代信息传递的方式很少且慢,古代传递信息的方式如烽火、书信(一般是找人捎带)、也有信鸽传书,只有官府的文书有专人快马传递。 古人传递信息主要用以下方法:飞鸽,烽火,快马,暗号,手语,书信,旗帜等。 在远古时候,我国使用击鼓传递信息,最早当在原始社会末期。 到西周时候,我国已经有了比较完整的邮驿制度。 春秋战国时期,随着政治、经济和文化的进步,邮驿通信逐渐完备起来。 三国时期,曹魏在邮驿史上最大的建树是制定《邮驿令》。 隋唐邮传事业发达的标志之一是驿的数量的增多。 我国元朝时期,邮驿又有了很大发展。 清代邮驿制度改革的最大特点是“邮”和“驿”的合并。 清朝中叶以后,随着近代邮政的建立,古老的邮驿制度就逐渐被淘汰了。 五、状况 我国是世界上最早建立有组织的传递信息系统的国家之一。早在三千多年前的商代,信息传递就已见诸记载。乘马传递曰驿,驿传是早期有组织的通信方式。位于嘉峪关火车站广场的“驿使”雕塑,它取材于嘉峪关魏晋壁画墓,驿使手举简牍文书,驿马四足腾空,速度飞快。此砖壁画图于一九八二年被中华全国集邮联合会第一次代表大会作为小型章邮票主题图案使用,由此看出嘉峪关是中国信息文化的发源地之一。

《信息的传递》期末复习提纲

《信息的传递》期末复习提纲 第七部分信息的传递 一、现代顺风耳——电话 1、1876年由美国科学家贝尔发明了电话。最简单的电话由话筒和听筒组成。话筒将声信号转变为音频电信号,听筒将音频电信号转变为声信号。通话双方的话筒和听筒是互相串联的,自己的话筒和听筒是互相独立的。 2、为了节约电话线路的使用效率,人们发明了电话交换机,1891年出现了自动电话交换机,它通过电磁继电器进行接线。 3、电话按信号输方式来分,可分为有线电话和无线电话;按信号类型来分,可分为模拟电话和数字电话。信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种信号叫模拟信号,这种通信叫模拟通信。用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号,这种通信叫数字通信。 4、模拟信号在传输过程中会丢失信息,而且抗干扰能力不强,保密性也很差,信号衰减厉害。数字信号在传输过种中,抗干扰能力强,保密性好。

二、电磁波的海洋 1、导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。电磁波在空气、水、某些固体,甚至真空中都能传播。光波也是电磁波的一种。 2、电磁波的速度和光速一样,都是3 108 m / s,电磁波的速度,等于波长和频率f的乘积:c = f 单位分别是m / s(米每秒)、m(米)、hz(赫兹);频率的常用单位还有千赫(khz)和兆赫(mhz)。 3、用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫做无线电波。 三、广播电视和移动通信 1、无线电广播的发射由广播电台完成;发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。 2、电视信号的传输与无线电广播基本相同,只是发射部分多了摄像机,接收部分多了显像管。 3、移动电话(无线电话,手机)既是无线电的发射装置,又是无线电的接收装置。它的特点是体积小,发射功率不大,天线简单,灵敏度不高,需要基站台转发信号。无绳电话是家话中主机电话与分机电话沟通的一种家用电话,一般使用范围在几十米或几百米之内。

人教版数学八年级上册导学案:12 章全等三角形 单元复习与巩固

全等三角形单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数! 学习目标: ●了解全等三角形的概念和性质,能够准确地辨认全等三角形中的对应元素; ●探索三角形全等的条件,能利用三角形全等进行证明,掌握综合法证明的格式; ●掌握尺规作图作角平分线,了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质和判定,并会利用角 的平分线的性质和判定进行证明; ●能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题。 重点难点: ●重点:理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式;三角形全等的性质和条件以及角平分线的性质。 ●难点:掌握用综合法证明的格式;选用合适的条件证明两个三角形全等。 学习策略: ●通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动,来感知两个三角形全等,以及全等三角形的性质。在三角 形全等知识的基础上,探究理解角平分线的性质和判定,并通过练习加深本章知识的理解及灵活运用。 二、学习与应用 “凡事预则立,不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上,认真听讲,做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。

知识要点——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材,尝试把下列知识要点内容补充完整,带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容,在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补 知识点一:全等形 能够完全的两个图形叫做全等形. 知识点二:全等三角形 能够完全的两个三角形叫做全等三角形. 要点诠释: (1)互相重合的顶点叫做,互相重合的边叫做 ,互相重合的角叫做.

(2)在写两个三角形全等时,通常把的字母写在对应位置上,这样容易写出对应边、对应角.例如,△ABC与△DFE全等,点A与点,点B与点,点C与点是对应顶点,记作△ABC≌△DFE,而不写作△ABC≌△EFD等其他形式. 知识点三:全等三角形的性质 全等三角形的对应边、对应角. 知识点四:两个三角形全等的条件 (一)边角边:有和它们的对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”). 注:运用边角边公理判定两个三角形全等时要抓住角是两边的夹角,边是夹这个角的两边,不要错误认为:两个三角形只要有两条边和一个角对应相等,这两个三角形就一定全等. (二)角边角:有和它们的对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”). (三)边边边:对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).(四)角角边:两个和其中一个角的对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”) (五)斜边、直角边(HL):在两个直角三角形中,和一条对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”)。 注:(1)HL定理是三角形所独有的,对于一般三角形不成立. (2)判定两个直角三角形全等时,这两个直角三角形已经有一对直角相等的条件,只需找另个条件即可,而这两个条件中必须有对应相等,与一般三角

九年级物理信息的传递教案设计新人教版

九年级物理第二十一章信息的传递教案设计(新人教版) 第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳―电话【教学目标】知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的; 2.了解电话交换机的用处; 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。过程与方法 1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的; 2.通过学生的讨论和活动,说明电话交换机的作用;通过学生活动展示什么是数字通信。情感、态度与价值观 1.通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣。 2.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识;【教学重难点】重点:电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。难点:了解电话交换机的应用。【教学准备】或【实验准备】教师用(学生每组):多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】 主要教学过程教学内容教师活动学生活动 一、联系时事热点、创设情景,引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014年3月8日凌晨2点40分,马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救;多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】古人是如何传递信息的?现代人事如何传递信息的?电话为什么能够 传声呢? (设计意图:联系时事热点;类比古今人类传递信息的途径;引起学生的思考,激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航MH370失联祈福! 古人:烽火狼烟;快骑驿站;鸿雁传书;鸡毛信…… 现代人:手机;旗语、网络通信等…… 二、合作探究,建构知识(一)电流,把信息传到远方 1.电话的构造 2.话筒与听筒。

数据通信与电信通信的联系区别

数据通信与电信通信的联系区别 通信的分类; 1按传输媒质分2按调制方式分3按业务的不同分4安通信者是否运动分 电信业务分类; 1基础电信业务2增值电信业务 基础电信业务又分为;第一类基础电信业务(包括固定通信业务,蜂窝移动通信业务,第一类卫星通信业务,第一类数据通信业务),第二类基础电信业务(包括集群通信业务,无线寻呼业务,第二类卫星通信业务,第二类数据通信业务,网络接入业务,国内通信设施服务业务,网络托管业务) 增值电信业务又分为;第一类增值电信业务(在线数据处理与交易处理,国内多方面通信业务,国内互联网虚拟专用网业务,互联网数据中心业务),第二类增值电信业务(存储转发类业务,呼叫中心年业务,互联网接入服务业务,信息服务业务) 数据通信传输 数据通信是通信技术和计算机技术相结合而产生的一种新的通信方式。要在两地间传输信息必须有传输信道,根据传输媒体的不同,有有线数据通信与无线数据通信之分。但它们都是通过传输信道将数据终端与计算机联结起来,而使不同地点的数据终端实现软、硬件和信息资源的共享。 电信通信传输 电信通信是现在通信的主要形式,其主要任务是利用有线电,无线电,光等传递符号、文字、图像和语言等信息。由于电信是利用电波传递信息,因此地形障碍,太阳活动等,有时会影响到通信质量。

两者区别 数据通信主要是通信技术和计算机技术相结合,两个接收端之间的通信主要通过数据通信系统产生和接收数据,然后对数据进行编码、转换等,实现计算机与计算机间的通信,其特点是要实现计算机之间或计算机与人之间的通信,需要定义严格的通信协议或标准,且,数据传输的准确性和可靠性要高,传输速率要高,通信持续时间差异较大,具有灵活的借口功能。 而电信通信则是通过利用有线电,无线电,光等传递符号、文字、图像和语言等信息,来实现两地或两设备端的通信传输,其特点是把发信者的信息(有线电,无线电,光等传递符号、文字、图像和语言等信息)进行转换、处理、交换传输,最后送给收信者。其最根本的区别就在于两者传输的介质不同,一个是数据,一个是非数据。 两者联系 数据通信和电信通信的目的都是指人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递,从广义上指需要信息的双方或多方在不违背各自意愿的情况下无论采用何种方法,使用何种媒质,将信息从某方准确安全传送到另方。 电信一般是指宽带和家用电话这些传统服务, 通信行业指整个行业, 电信一般是指电信公司~所谓电信行业也是指电信公司所运营的项目通过以上的比较,电信业务比起通信业务较广,而且一些方面电信业务还包括通信业务,在我看来首先要先弄清楚通信、电信和通讯三个名词的概念,因为我估计绝大多数人并不能很清楚的区分出它们的区别,至少我在写这篇之前是只有一个模糊的概念的,为此我查看了很多资料。现在整理如下: 一般地说,通信是指由一地向另一地进行消息的有效传递。比如说打电话,它是利用电话(系统)来传递消息,又比如说两个人之间的对话,是利用声音来传递消息,而像古代的“消息树”、“烽火台”和现代还有使用的“信号灯”等则是利用光的方式来传递消息。事实上在进入人类社会以来就有通信,而且一直在蓬勃发展。在这么一个信息的时代,通信也已经渗透到社会生活的各个阶层、各个领域,通信产品到处可见,对人们的日常生活和社会活动及发展都起到了巨大的作用。 从通信的发展史我们可以加深理解这个概念,它主要有三个阶段: 一是:语言和文字的通信阶段,这个阶段主要以文字与印刷术的发明为标志;

全等三角形全章学案

课题:12.1.1全等三角形 班级 姓名 时间 学习目标: 1、能说出怎样的两个图形是全等形,并会用符号语言表示两个三角形全等。 2、能在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角。 3、能说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质。 学习重点:探究全等三角形的性质 。 学习难点: 掌握两个全等三角形的对应边、对应角。 学习过程: 一、课前研学(预习教材31页-32页的内容,完成下面的问题) (约3-5分钟) (一)、全等形、全等三角形的概念 1、能够完全重合的两个图形叫做 . 全等图形的特征:全等图形的 和 都相同. 2、全等三角形. 两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 (二)、全等三角形的对应元素及表示 阅读课本P31第一个思考及下面两段内容,完成下面填空: 1、 平移 翻折 旋转 甲 D C A B F E 乙 D C A B 丙 D C A B E 启示:一个图形经过平移、翻折、旋转后, 变化了,?但 、 都没有改变,所以平移、翻折、旋转前后的图形 ,这也是我们通过运动的方法寻全等的一种策略. 2、全等三角形的对应元素(说一说) (1)对应顶点(三个)——重合的 (2)对应边(三条) ——重合的 (3)对应角(三个) ——重合的 3、寻找对应元素的规律 (1)有公共边的,公共边是 ;(2)有公共角的,公共角是 ;

第(4)题图 E B A E 第(1 )题图E C B F C 第(2)题图D A C B (4)在两个全等三角形中,最长边对应最长边,最短边对应最短边; 最大角对应最大角,最小角对应最小角. 简单记为:(1)大边对应大角,大角对应 ; (2) 公共边是对应边,公共角是 ,对顶角也是 ; 4、“全等”用“ ”表示,读作“ ” 如图甲记作:△ABC ≌△DEF 读作:△ABC 全等于△DEF 如图乙记作: 读作: 如图丙记作: 读作: 注意:两个三角形全等时,把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. 二、课堂探究 (约15-20分钟) 知识点1:全等三角形的性质 阅读课本P32第二个思考及下面内容,完成下面填空: 活动一:观察下列各组的两个全等三角形,并回答问题: (1) 如图(1)△ABC ≌△DEF ,BC 的对应边是 ,即可记为BC= 。 ∠A 对应角是 即可记为∠A = 。。 (2) 如图(2)△ABC ≌△DEF ,△ABC 的边AC 的对应边是 ,即可记为AC= 。 (3) 如图(3)△ABC ≌△ ,∠ABC 对应角是 即可记为∠ = ∠ 。 (4) 如图(4)△ABC ≌△ ,△ABC 的∠BAC 的对应角是 即可记为∠ = ∠ 。 (5) △ABC ≌与△DEF ,AB=DE,AC=DF,BC=EF,写出所有对应角相等的式子。 小结1:规律总结: 1、全等三角形的对应边 ,对应角 。 2、两个三角形全等,与它们所在的位置 关系。(填有或无) 知识点2:全等三角形的性质例解 例1:如图1,△OCA ≌△OBD ,C 和B ,A 和D 是对应顶点,说出这两个三角形中的对应边和对应角. D C A B O D C A B E 图1 图2

全等三角形导学案(共16课时)

课题: 11.1 全等三角形 第1课时 累计1课时 编写人: 备课组长: 审查人 授课时间 教学目标:1、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素。 2、知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等 3、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。 教学重点:全等三角形的性质。 教学难点:找全等三角形的对应边、对应角。 教学过程: 一、 创设情境,引入新课(课前检测) 二、课前预习 1、 阅读教材2——3页 2、填空 (1) 叫做全等形 (2) 叫做全等三角形 (3)把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做 ,重合的边叫做 重合的角叫做 。 (4)“全等”用 表示, 读作 。 (5)全等三角形的性质: , 。3.思考 (1)下面是两个全等的三角形,按下列图形的位置摆放,指出它们的对应顶点、对应边、对应角 (2)将ABC ?沿直线BC 平移,得到DEF ?,说出你得到的结论,说明理由? (3)如图,,ACD ABE ???AB 与AC ,AD 与AE 是对应边,已知: οο30,43=∠=∠B A ,求ADC ∠的大小。 三.合作探究 D D B D B E B C

例1.已知如图(1),ABC ?≌DCB ?,其中的对应边:____与____,____与____,____与____, 对应角:______与_______,______与_______,______与_______. 例2.如图(2),若BOD ?≌C B COE ∠=∠?,.指出这两个全等三角形的对应边; 若ADO ?≌AEO ?,指出这两个三角形的对应角。 (图1) (图2) ( 图3) 例3.如图(3), ABC ?≌ADE ?,BC 的延长线交DA 于F ,交DE 于G, ο105=∠=∠AED ACB ,οο25,10=∠=∠=∠D B CAD ,求DFB ∠、DGB ∠的度数. 三、疑难点拨 1、如图,已知△ABE ≌△ACD , ∠ADE=∠AED,∠B=∠C,指出其它的对应边和对应角。 五、当堂训练 教材4页的1、2题 六、小结提升 1、你学到了什么?还存在哪些困惑? 2,、教师补充。 展示 点评 题号 题号 题号 题号 题号 七、课堂作业 1、 教材4页1、 2、3 课后反思: 课外练习p4 4 课辅p1 变式练习

第二十一章 信息的传递(教案)

第二十一章信息的传递 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的;了解模拟通信和数字通信的根本区别. 2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响. 3.知道电磁波在真空中的传播速度,会用波速公式进行简单的计算. 4.了解无线电广播和电视的工作过程,知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用.5.常识性了解现代通信技术. 这一章通过介绍通信技术的基本常识,开拓学生的视野,激发学生学习物理的兴趣,本章属于介绍性的科普常识,知识比较浅显,要求不高,学生通过学习,可以了解一些通信技术的初步知识,这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的,同时也是现代生活中必备的科学常识. 经过将近两年的物理学习,学生已经积累了一些必要的物理知识,尽管不够深入,但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题,本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识,扩大学生的知识面,这一章的物理现象又与现实生活密切相关,学生不会陌生,必然会有一定的兴趣,这些都是本章内容的优势所在. 教学时应当多列举具体实例,在可能的情况下尽量让学生有体验的机会.例如,进行一些学生可以参与的实验,或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念,让学生在互动的教学中学到丰富的知识。在学习过程中,教师应当以讲解为主,探讨为辅,重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析. 第1节现代顺风耳——电话 知识与技能 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的根本区别. 过程与方法 1.通过多媒体、老师的演示、实物剖析,了解电话是如何传递信息的. 2.通过学生讨论,说明电话交换机的作用. 3.通过学生活动,展示什么是数字通信. 情感、态度与价值观 1.通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用. 2.通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作的意识. 重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的.

我国古代传递信息的方式

我国古代传递信息的方式 【以物示意】根据古书记载和文物考古推断,原始社会的先民们大概是采取以物示意的方法来传递信息的。我国省境有些少数民族中个别部落60多年前尚停留在原始社会阶段,他们有着原始的通信方法:在景颇族中,人们把辣椒送给朋友,表示自己遇到了很大麻烦。 【结绳记事】上古无文字,结绳以记事。其结绳方法,据古书记载为:“事大,大结其绳;事小,小结其绳,之多少,随物众寡”(《易九家言》),即根据事件的性质、规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。民族学资料表明,近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。 【击鼓传令】用声音来传递信息,在我国古代早就有了。根据殷墟出土的甲骨文上的记载,最早有组织的通信活动就是通过击鼓,用声音来传报边境的军情。在甲骨文记载的殷商盘庚年代边戍向天子报告军情的记述中,有“来鼓”二字,表达的就是“击鼓传令”的意思。据考证,殷商时代强大的敌人多在西方和北方,在边境上商王不仅派重兵把守,还设置用铜做成的直径达2~3米的大鼓,将其置于高高的架子上,旁有兵丁守候。一旦出现敌情,守鼓兵丁立即敲击大鼓,通过鼓点的间隔节奏来表示不同的容。鼓声频传,一站接一站,把外敌入侵的紧急军情,迅速向天子报告。春秋多乱之时,诸侯小国林立,这种用鼓声传递信息的方法,更是成了作战通信的主要手段,有效地起到了通信联络的作用,确保各国能及时联防,共同对敌。《非子》一书中记载了这样的故事:楚厉王有一次喝醉酒了,擂起大鼓,全城军民

纷纷拿起武器集结在王宫门前,楚厉王猛然惊醒,赶紧告诉大家这是一场虚惊。我国古代曾使用“击鼓进军”、“鸣金收兵”来指挥战争。利用战车作战时,主将和各级将领的车上都横悬着鼓,其余的战车必须按照主将的鼓声冲锋。通过整齐沉重的鼓点来表示冲锋的意图及节奏,用能够穿透整个战场的金属锣声来传达撤退的命令。 【烽火通信】远在周代我国就有了烽火传递信息的方法,烽火作为一种原始的声光通信手段,服务于古代军事战争。从边境到国都以及边防线上,每隔一定距离就筑起一座烽火台,储柴草,当敌人入侵时,便一个接一个地点燃起烽火报警,各路诸侯见到烽火,马上派兵相助,抵抗敌人。西周时期,为了防备敌人入侵,采用“烽隧”作为边防告急的联络信号。在古史书《周礼》中有这样一段记载“在各国从边疆到腹地的通道上,每隔一段距离,筑起一座烽火台,接连不断,台上有桔槔,桔槔头上有装着柴草的笼子,敌人入侵时,烽火台一个接一个地燃放烟火传递警报。”每逢夜间预警,守台人点燃笼中柴草并把它举高,靠火光给领台传递信息,称为“烽”,白天预警则点燃台上积存的薪草,以烟示急,称为“燧”。古人为了使烟直而不弯,以便远远就能望见,还常以狼粪代替薪草,所以又别称狼烟。周朝规定:天子举烽燧各地诸侯必须马上带兵前去救援,共同抵抗敌人。为博美人一笑,周幽王“烽火戏诸侯”最终导致亡国的的故事尽人皆知。 【符节】符节是我国古代朝廷传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证,用金、铜、玉、角、竹、木、铅等不同原料制成。用时双方各执一半,合之以验真假,如兵符、虎符等。先符节的种类甚多,

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