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教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结

教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结
教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结

2017-2018学年度上学期期末考试

一年级科学质量分析

一、考试结果及分析

(一)考试成绩

(二)考试质量分析

1、理实相生,理论与实践结合,学生重课堂知识的获取,轻科学知识的生活来源。从试卷中看出,不少学生学习严重缺乏生活经验。如在一年级试卷中,很多知识都是生活的常识,学生扣分比较多的题目为选择题,问答题做得情况还行。这反映出在课堂学习中,他们只注重知识的获取,而忽视了知识的生活来源,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象。同时从试卷中看到,学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察,更没有将课本知识运用到解决自然、生产、生活中的一些实际问题。

2、知其然,还得知其所以然,学生重科学概念的教学,轻科学知识原理的推断。这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上看,不少学生很少去理解和掌握记忆性内容,所以在判断题上失分比较多。还有就是学生对基础知识掌握得不是很牢固,该记的没有记。

3、科学教育之根本是培养学生的科学思维和科学素养,教师重教学环节的引导,轻学生科学思维、知识运用能力和良好学习习惯的培养。从考试的结果不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力、知识综合运用能力以及良好学习习惯的培养。诸如善于细心观察、独立思考、做观察记录、读题、审题、做题、检查等。教学水平和教学方法的差异,导致学生的学习成绩和科学素养发展不均衡。

二、教学建议及要求

(一)提高教师素养,保障教学环境

加强科学教师专兼职队伍建设,给科学教师提供更多培训学习、交流展示的机会。落实实验场地,配备实验设备,给教师和学生创造良好的教学和学习条件。

(二)改变传统教学,转换教学思维

坚持知识与能力并重的教学原则。教师应进一步深钻科学课程标准和教材,扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学,同时要正确处理知识与能力的关系,积极研究培养能力的途径和方法,把重点放在鼓励学生质疑和对未知问题的探究上,改变“重知识轻能力、重传授轻探究、重结果轻过程”的现象,改善学生的学习方式,促进学生主动学习。

(三)想象力比知识更重要

坚持以探究为核心,培养学生的科学观察和科学思维能力。以问题为教学的起点,以解决问题为主线,以探究为核心,激发学生的学习兴趣,引导学生经历探究过程,培养学生科学探究和科学思维的能力。

(四)规定动作不走样,自选动作有花样

用教材教,创造性地使用教材,加强方法指导。根据学生实际情况,进行差异化的教学设计以及个性化的教学实施。加强科学与生活联系的指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法。

(五)学科全融合

关注学生的生活经验,注重多学科知识的整合。教学要随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大,逐步扩展教学内容的广度和深度。要在各年级相应的生活圈内,依据课程标准的内容要求,选择某些特定的学生生活范围或活动作为教学单元,选取与学生年龄特点相适应的、常见的、易观察、易体验、可探究的事物和现象作为研究对象,构成单元的教学内容。同时要根据教学内容,注重多学科知识的整合。

(六)实践是检验真理的唯一标准

加强实验教学,注重实验教学的实效。实验材料的准备和材料的选择不拘泥于教材,注意让学生在平常的教学活动中体悟实验的几个重要环节:提问、猜想和假设、实验设计、实验操作、观察与记录、实验结论、交流与评估。注重培养学生的实验探究、动手动脑能力和同学之间的协作互助精神。严格要求,培养学生学习科学的严谨态度。科学是严谨的,学习科学知识必须要有严谨的科学态度。在平时的教学中要强调答题的规范化要求,同时培养学生良好的书写习惯,帮助、指导学生规范答题,注重书面表达能力的培养。

2017 — 2018 学年度小学一年级科学上册

期末测试卷

题号一二三四五六七总分

得分

量分人核分人

得分阅卷人

一、选择题(共 5 题,每题 6 分,合计 30 分)

1 、要测出水桶一圈的长度我们应该选择()来测量更方便。

A 小棒

B 小立方体

C 测量纸带

教科版科学一年级下册教学计划(最新整理)

2018 学年洒坪中心小学科学一年级下册教学计划 一、学情分析 经过一个寒假,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学习 对于他们来说真的很难! 一年级下册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。课程的含义是具有 明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再 有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿 童的科学”。 二、教材解读 “科学家这样做”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们 在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此,一 年级下册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。 1.内容分析 一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。其中“我们周围的物体”单元有 7 个教学内容,“动物”单元有 6 个教学内容, 总计 13 个教学内容,原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 (1)“我们周围的物体”单元:是小学生物质科学领域学习的开篇,指向“组 成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。 物体在一年级学生的生活中最为常见,一年级学生对其有直观感受,他们对物体 性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此,“我们周围的 物质”单元,从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气,循序渐进地 带领学生们展开一系列的探索活动,以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。 (2)“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样,指向“地球上生活 着不同种类的生物,生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生 设计的“动物”单元,主要是为他们提供探索动物的机会,使他们认识到动物是

苏教版小学一年级下册科学复习题

苏教版小学一年级下册科学复习题 科学 (下) 复 习 题 姓名:

第一单元石头与泥土 一、填空 1、石头的样子是(椭圆形),比(鸡蛋)大,有(黑色斑点),不太(光滑)。 2、给石头分类,可以按(颜色、斑纹、大小)分, 3、土越细越适合做(泥塑)。 4、泥土可以做(乌龟)。(茶杯),(茶壶)等许多物品。 5、干沙子(不沾手),(颗粒大),(粗糙),干黏土(沾手),(颗粒小),(细腻). 6、沙子渗水(快),黏土渗水(慢)。 二、简答 1、石头有哪些用途? 答:石头可以修房子,修桥,修路,做装饰,做石像。 2、古代人把石头做成哪些工具? 答:古代人把石头做成石锤,石斧,石刀。 3、怎样筛泥土? 答:1、捡出不是泥土的东西。2、把大的土块捻捻碎,3、选择筛子。4筛泥土。 第二单元水 一、填空 1、水是没有(颜色),没有(气味),没有(味道),摸得着,会(流动)。 2、人们可以借助水的力量做(灌溉农田),(水力发电)。 3、(盐)和(糖)都能溶解在水里,(面粉)在水中不会溶解。 4、组装小水轮需要(准备器材),依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。 5、让小水轮转起来,可以(用嘴吹),用(手拨),还可以用(水)。 二、简答 1、有一杯水,牛奶,白醋,糖水,找一找那杯是水? 答:一、用眼睛看,分出牛奶。二、用鼻子闻,分出白醋。三、用嘴尝,分出 水和糖水。 2、水是怎样流动的? 答:水是从高处往低处流。 3、生活中哪些物质能在水中溶解,哪些物质不能再水中溶解? 答:生活中能在水中溶解的物质有洗衣粉,味精,盐,糖等,不能再水中溶解 的物质有面粉,油豆子等。 第三单元空气

一、填空 一、不要长时间待在(空气)不流通的地方。 二、空气是没有(颜色),没有(味道),没有(气味),看不见,摸不着的(气体)。 三、把盖上盖子的空瓶压入水中,在打开瓶盖,发现水中有(气泡),说明瓶中有(空气)。 第四单元动物与植物 一、填空 1、有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞。是(鱼) 2、喔喔喔是(公鸡)的叫声,喵喵喵是(小狗)的叫声,汪汪汪是(小狗)的叫声。 3、(法布尔)是法国著名的(昆虫)学家。 4、远古时,人类祖先会把(石块)、(木棍)作为工具,一万多年前,人类学会种小麦和养(猪),养(牛),养(羊)。约700年前,人类有了用(铜)制成的工具。约5500年前,人类发明了(轮子)。2300年前,科学家推测地球是(球)形的。 二、简答 1、你认识那些动物和那些植物? 答:我认识的动物有蜜蜂、蜻蜓、毛毛虫、蝌蚪、大象、企鹅、兔子、鱼、老虎、狮子等。植物有棉花、荷花、柳树、狗尾草等。 2、机器狗是动物吗?说说你的理由。 答:机器狗不是狗。它不会生小宝宝,不会吃东西。 3、植物有哪些用? 答:植物为我们做家具,吃和水果、蔬菜等。 4、人和动物有哪些相同之处? 答:1、会吃东西。2、会带小宝宝。3、会喂奶。 5、机器人与我们有哪些相同与不同之处?机器人是人吗? 答:机器人会运动,会说话。机器人不是人。

一年级下册科学测试题题

一、填一填 姓名___________ 1、谈t án 到d ào 科k ē学xu é,我w ǒ们m én 想xi ǎn ɡ到d ào 了le 五w ǔ颜y án 六li ù色s è的de _________,天ti ān 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ的de _________, 飘pi āo 在z ài 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ的de _________,奔b ēn 跑p ǎo 的de ________。 2、我w ǒ 的de 感ɡǎn 官ɡu ān 有y ǒu _____、_____、______、______、_______等d ěn ɡ 。 3、对du ì 不b ù 熟sh ú 悉x ī 的de 物w ù 品p ǐn 不b ù 能n én ɡ 随su í 便bi àn ______或hu ò _____。 4、花hu ā 太t ài 小xi ǎo ,看k àn 不b ù 清q īn ɡ,我w ǒ 们m én 可k ě以y ǐ 用y òn ɡ ____________。 5、我w ǒ 们m én 身sh ēn 边bi ān 有y ǒu 许x ǔ 多du ō 植zh í 物w ù,______、______等d ěn ɡ 都d ōu 是sh ì 植zh í 物w ù 。 6、银y ín 杏x ìn ɡ 的de 叶y è 是sh ì_____色s è 的de ,______形x ín ɡ 的de 。 7、向xi àn ɡ 日r ì 葵ku í 的de 花hu ā 是sh ì______色s è 的de ,形x ín ɡ 状zhu àn ɡ 像xi àn ɡ ________。 8、我w ǒ 们m én 可k ě 以y ǐ 通t ōn ɡ 过ɡu ò______、_______、________等d ěn ɡ 辨bi àn 认r èn 植zh í 物w ù 。 二、小法官、巧判断。 1、下xi à雨y ǔ天ti ān 我w ǒ们m én 可k ě以y ǐ随su í便bi àn 出ch ū去q ù玩w án 。 ( ) 2、小xi ǎo 刚ɡān ɡ的de 耳ěr 朵du ǒ用y òn ɡ来l ái 吃ch ī饭f àn 。。 ( ) 3、小xi ǎo 张zh ān ɡ的de 舌sh é头t óu 可k ě以y ǐ尝ch án ɡ出ch ū米m ǐ饭f àn 的de 味w èi 道d ào 。( )

教科版一年级下册科学试题- 期末测试 (3套,含解析)

教科版小学科学一年级下册期末测试(一) 一、辨一辨,对的画“√”,错的画“×”。 1.篮球和铅笔的形状相同。( ) 2.空气会流动,没有固定形状。( ) 3.沙子能被水溶解。( ) 4.动物、植物都能离开空气和水生活。( ) 5.蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。( ) 6.所有动物都有触角。( ) 二、连一连。 7.给下面的物体分类,用线连起来。 8.给下面的动物分类,用线连起来。

9.实验题。 (1)如下图,准备一个光滑的斜面。将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴, ________向下流得快。 (2)将盐、红糖、小石子分别放人水中,观察现象。我们发现________可以溶解,________不能溶解。 ①盐②红糖③小石子 答案解析部分 一、辨一辨,对的画“√”,错的画“×”。 1.【答案】错误

【解析】【解答】篮球的形状是球体,但是铅笔的形状是圆柱体,所以二者的形状是不同的。所以题目的说法是错误的。 【分析】本题考查的是常见物体的基本形状。 2.【答案】正确 【解析】【解答】空气具有流动性,没有固定的形状。所以题目的说法是正确的。 【分析】空气是无色、无味、透明的气体。我们的生命之气氧气就是来自空气。 3.【答案】错误 【解析】【解答】沙子是不能被水溶解的。所以题目的说法是错误的。 【分析】可以被水溶解的物质,在溶于水之后物质就无法用肉眼观察到了,形成了均一、稳定的混合物。 4.【答案】错误 【解析】【解答】生物都不能离开水和空气而生活。所以题目的说法是错误的。 【分析】生物要想进行正常的生命活动,必须要有水和氧气的参与。 5.【答案】正确 【解析】【解答】蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。所以题目的说法是正确的。 【分析】在饲养蜗牛时,应该寻找阴暗潮湿的环境,并且具有充足的食物,避免阳光直射。 6.【答案】错误 【解析】【解答】并不是所有的动物都有触角,只有昆虫具有触角。所以题目的说法是错误的。 【分析】触角是昆虫重要的感觉器官,主要起嗅觉和触觉作用,有的还有听觉作用,可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等活动。 二、连一连。

教科版一年级科学下册教学计划

教科版一年级科学下册教学计划 一.教材解读 一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。“我们周围的物体”单元有7个教学内容.分别是《1.发现物体的特征》.《2.谁轻谁重》.《3.认识物体的形状》.《4.给物体分类》.《5.观察一瓶水》.《6.它们去哪里了》.《7.认识一袋空气》。“动 物”单元有6个教学内容.分别是《1.我们知道的动物》.《2.校园里的动物》.《3.观察一 种动物》.《4.给动物建个家》.《5.观察鱼》.《6.给动物分类》。两个单元总计13个教学内容.原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内 容。 “我们周围的物体”单元.是小学生物质科学领域学习的开篇.指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量.分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中 最为常见.一年级学生对其有直观感受.他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此.“我们周围的物体”单元.从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气.循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动.以加深他们对物体具有质量.形状等特征的理解。 “动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样.指向“地球上生活着不同种类的生物.生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元.主要是为 他们提供探索动物的机会.使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样.动物具有独特的外部结构.能帮助自己实现生命的功能.感知周围的生活环境。为了实现这一目标.“动 物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始.经过寻访校园里的动物.对动物形成初步的认识.然后通过对蜗牛和鱼的身体结构.运动方式和生存环境的细致观察.丰富对动物某些共同特征的理解.最后一课给动物分类的活动.则是从研究方法上给学生们以启示。 这两个单元从一年级学生的年龄特点出发.都强调了在比较中观察.以及对观察对象的描述和记录。另外.分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主要是从运 用感官及简单工具的层面上展开的.但对小学生理解什么是科学.科学家如何做科学都十分重要。 二.学情分析 一年级学生大多为六.七岁.他们对物体的认识主要围绕质量.体积.状态等表观特征展开。在面对一个物体时.一年级学生大多可以说出其最明显的特征.如黄色的橡皮.透明的玻璃。但是学生大多不会描述那些不显著的特征.如与质量和体积相关的特征。通常.只有当描

教科版一年级下册科学全册教案

一年级下册科学教案 教科版 20xx年春季

、教学进度表

1 .《发现物体的特征》教学设计 【教材简析】 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课,是小学物质科学领域学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动:1.观察一个物体;2.对比观察两个物体。通过这两个活动,一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙程度、轻重等特征,另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法,为后面学习物体的特征奠定基础。教材中观察的这些物体都是学生生活中熟悉的物体,这一课将引导学生利用眼、鼻、手等感官和两两对比观察的方法来发现物体更多的特征,学习如何用科学词汇更全面、更准确地描述物体的特征。 【学生分析】 学生每天都会和各种各样的物体打交道,所以,对这些物体他们已经积累了许多感性认识。同时,他们也能够用一些简单的词汇或短语描述这些物体的特征,如颜色、气味、轻重、形状等。但是,学生在全面地描述物体、科学地运用词汇方面,仍存在很多困难。比如,怎样比较不同物体的轻重、如何描述形状、什么是粗糙或光滑……在对物质世界进行科学认识的初始阶段,学生出现的困难和产生的问题,就需要科学课堂提供一些研究方法来帮助他们克服和解决。另外,一年级小学生在行为能力上比较弱,课堂上不能较长时间集中注意力;在学习中自我意识较强,团体合作意识较弱。因此,他们的观察能力、表达能力,倾听习惯等都还需要进一步培养。 【教学目标】 科学知识概念目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标 1.用各种感官观察和描述不同的物体。 2.用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标

2020科教版一年级下册科学《期末考试试卷》(含答案)

科教版科学一年级下学期 期末测试卷 (时间:40分钟总分:100 分) 学校________ 班级________ 姓名________ 座号 ________ 一、填空题 1.我知道,找出水和牛奶的相同与不同,就是在(_______)。 2.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。 妈妈把二勺白糖放在水杯里,又往杯里倒了一些热水,杯里的白糖立刻不见了,我喝了一小口,杯里的水甜甜的。妈妈告诉我,白糖________被水________。 我学着妈妈的样子,把5粒小石子放在水杯里,也往杯里倒了一些热水,可是过了很长很长的时间,我发现小石子还在水底,没有变化。我对妈妈说,小石子________被水 ________。 3.蜗牛生活在(__________)的地方,往往在(_________)后出现。 4.水没有 _______,具有______性。 5.观察动物,不(________)、不(_________)动物,不损坏它们的“(_______)”。6.将“掂一掂”“称一称““天平”填在下面的横线上。 小明的爸爸送给小明两个大小相同的小球,这两个球一个是铁做的,一个是塑料做的。小明要想知道哪个重,可以先________,如果估测不准,再用________来________,就知道两个球谁轻谁重了。 7.影响物体轻重的因素有(_______)、(_______)、(_______)。 8.水的特点是:水没有(_________),没有(_________),没有固定的(_________),(_________)流动。 9.说出你知道的动物;(_______)、(______)、(______)、(_______)和(_____)。10.校园里的动物有(________)(________)、(_______)、(________)、(_______)等。 二、选择题 11.鱼在水中靠()游动。 A.鱼头 B.鱼鳍 C.鱼尾

一年级科学下册期中测试试卷()

2018学年春季学期期中测试试卷 一年级科学学科 一、分一分。(每空2.5分,总12.5分) ○1○2○3○4 1、这四个物体可以按照______________特征分成两类。____________是 一类;________是一类。 2、下列物体中,与○3可以分为一类的是___________。这是按照他们的 ___________特征进行的分类。 ○1○2○3○4○5 二、判一判。(每空2.5分,总12.5分) 1、我们在给物体分类时,先给物体编号,然后选择物体的一个特征进行分类。 () 2、玻璃球的特点是:无味道、圆形、重、很小。() 3、相同物体的平铺方式不同,平铺的数量有可能不同。() 4、我们没有办法观察和描述周围的物体。() 5、橡皮要平立摆放,才能放得最多。() 三、选一选。(每空2.5分,总12.5分) 根据题目要求,为每个小题选一个词语。每个词只能选一次,将词语的 序号填到横线上。 ○1看○2掂一掂○3天平○4扇闻○5流动○6透明 1.小红想知道两个杯子哪个轻,哪个重。她可以用______来比较。 2.桌子上有两个个杯子,一个杯子里装着水,一个杯子里装着白酒。我们可 以用______的方法辨别出哪一杯是水。 3.桌子上有两个杯子,一个杯子里装着水,一个杯子里装着牛奶。我们可以 用______的方法辨别出哪一杯是牛奶。 4.在比较物体的轻重时,小明应采用______的方法。 5.水、洗洁精和木块相比,木块不会流动,水和洗洁精会______. 题号一二三四五总分 得分 学 校 : 年 级 班 姓 名 学 号 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 密 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 封 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 线 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

苏教版一年级科学下册期末试卷

苏教版一年级科学(下册)期末试卷wǒ lái xuǎn yi xuǎn jiāng zhèng què de xù hào tián zài kuò hào nèi 一、我来选一选( 将正确的序号填在括号内) xià liè de wù pǐn zhōng shì yòng ní tǔ zuò chéng de 1. 下列的物品中,()是用泥土做成的。 ①②③ xià liè shǔ yú gān nián tǔ de tè zhēng yǒu 2.下列属于干黏土的特征有()。 cū cāo kē lì xiǎo tòu shuǐ xìng hǎo ①粗糙②颗粒小③透水性好 bù néng zài shuǐ zhōng róng jiě 3.()不能在水中溶解。 xǐ yī fěn ní tǔ wèi jīng ①洗衣粉②泥土③味精 xià liè xíng wéi zhōng ān quán de yǒu 4. 下列行为中安全的有() ①②③ lǐ miàn méi yǒu kōng qì 5.()里面没有空气。 zhuān tóu lán qiú tiě kuài

①砖头②篮球③铁块 yòu tú shì de jú bù 6. 右图是()的局部。 yā zi jī tù zi ①鸭子②鸡③兔子 bú shì zhí wù 7.()不是植物。 ①②③ xià miàn bú shì rén hé dòng wù de xiāng tóng zhī chù 8. 下面()不是人和动物的相同之处。 chī shí wù fán zhí hòu dài huì xiě zì ①吃食物②繁殖后代③会写字 wǒ lái biàn yi biàn duì de dǎ cuò de dǎ 二、我来辨一辨 (对的打“√”,错的打“×”)。 shí tou kě yǐ yī jù bān wén gěi tā men fēn lèi 1. 石头可以依据斑纹给它们分类。() zuò ní sù kě yǐ zhí jiē yòng huā yuán lǐ de tǔ 2. 做泥塑可以直接用花园里的土。() bō li shì yòng shā zi zuò de 3. 玻璃是用沙子做的。() shuǐ méi yǒu gù dìng de xíng zhuàng kě yǐ liú dòng 4. 水没有固定的形状,可以流动。() wǒ men kě yǐ tōng guò tái gāo lòu dǒu de fāng fǎ ràng xiǎo shuǐ lún 5. 我们可以通过抬高漏斗的方法让小水轮 zhuàn dòng de gèng kuài yī xiē 转动得更快一些。()miàn fěn shā zi ní tǔ wèi jīng dōu bù néng róng jiě dào shuǐ zhōng 6. 面粉、沙子、泥土、味精都不能溶解到水中。 ()dài zi lǐ de kōng qì kě yǐ chuī xiǎng dài kǒu de shào zi

最新教科版一年级科学下学期全册教案

第一单元我们周围的物体 1、发现物体的特征 【教学目标】 科学知识概念目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标 1.用各种感官观察和描述不同的物体。 2.用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。 【教学重难点】 重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 难点:学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。 【器材准备】 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮) 2.你为什么猜它是橡皮呢? (学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。) 设计意图:表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征,同时培养学生说话时要有理有据。

3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗? 设计意图:通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力,为教师后面的教学调整提供借鉴。 4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?这节课我们一起来学习。(板书:发现物体的特征) 设计意图:明确本节课的研究主题。 二、观察物体 (一)观察一个物体 1.我们如何发现物体更多的特征呢? (要认真观察) 2.应该怎样观察呢?回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说。 利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察(特别提醒学生在未经教师允许的情况下,不能用嘴接触任何物体)。(板贴:眼睛看、鼻子闻、手摸,同时进行闻和摸的安全教育) 设计意图:通过复习上学期的内容,让学生进一步熟悉观察方法。 3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语言描述这些物体的特征。 5.学生汇报,教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。 设计意图:教师引导学生先用自己的语言描述看到了什么,力求引导学生调动所有感官来观察物体的特征,如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味,这样可以了解学生已经知道了哪些描述性词汇,同时为下面的“两两对比观察法”活动埋下伏笔。 (二)对比观察两个物体 1.刚才大家发现了物体的一些特征,你们想发现物体更多的特征吗? 2.例如:我们要观察木块有什么特征,可以先将木块与乒乓球对比,找出它们的不同之处。木块是正方体,乒乓球是球形,它们的形状不同,所以说形状就是物体的一个特征。 这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次 性塑料杯依次比较观察,看你能不能发现木块更多的特征。 3.随机抽取学生表述如何去做。 4.4人一组,通过小组合作,将物体进行两两比较,看看有没有更多的发现。

教科版一年级下册科学期末试卷及答案(标准测试卷,直接打印)

2017-2018学年下学期一年级科学期末检测试卷 一年级科学试卷 题号一二三四五总分 $ 得分 【卷首语】亲爱的孩子们,人要不断地学习才有进步,在学习中不断地总结,才能获得更大的进步。让我们来对本学期的知识做一个总结吧,我相信你会仔细审题,开动脑筋,认真答题,我期待你的出色表现!加油! , 一、填空题(15分)。 ① ②③ ④ ⑤ 1.上面五种物体中,可以流动的是_______。 2.上面五种物体中,按照形状分类,_____和_____可以归为一类。 3.上面五种物体中,_____最小。 4.上面五种物体中,③和④相比,______比较轻。二、选择题(20分)。 & 1.我们可以用()感知物体的颜色。 A.眼睛 B.鼻子 C.耳朵 2.闻不明物体的正确方法是()。 A.凑近闻 B.戴口罩闻 C. 3.在观察一些较小的物体时,我们可以借助()来观察。 A.放大镜 B.望远镜 C.眼镜 4.玲玲将少许盐倒入水中,盐消失了,她用()的方法发现盐溶解在了水中。 @ A.搅拌 B. 观察 C.品尝 5.采用()平铺方式,能在盒子里装得更多。

A. B. 6.下面判断物体轻重最准确的是()。 A.猜想 B.用手垫 C.用天平秤 7.通过观察,我们发现水是()。 A.透明的 B.有颜色的 C.不会流动的 & 8.鱼在水中靠()游动。 A.鱼头 B.鱼鳍 C.鱼尾 9.蜗牛靠()运动。 A.壳 B.腹足 C.触角 10.下面属于动物的共同特征的是()。 A.都有翅膀 B.都有触角 C.都能自己运动 三、判断题(20分)。 1. 乒乓球和小木块的形状是相同的。() 2. 水具有流动性,无固定形状。。()( 3. 由于污染,我们吸入的空气有时候有些刺鼻。() 4. 把物体装进盒子,不同的平铺方法,装的数量是一样的。() 5. 动物是我们的朋友,我们要保护他们。() 6. 我们的生活能离开水和空气。() 7. 石头能够溶解在水中。() 8. 在观察动物时,我们要注意不要伤害它们,不损坏它们的家。() 9. 鱼生活在水中,不需要呼吸。() 10.为了方便研究,我们可以对动物进行分类。() 四、连一连。 1.把谜语中所描述的特征与相应的动物连线(15分)。 $ 翅膀一展亮晶晶,红眼睛,没胳膊没腿,说它是头牛,头戴大红帽,整天飞舞花丛中,白皮袍。从来不离水。不会拉犁头,身披五彩衣, 手足不闲爱劳动,短尾巴,走路不用脚,说它力气小,好像小闹钟, 酿造蜜糖好过冬。长耳朵。摇头又摆尾。却能背屋跑。清早催人起。 五、解答题。(30分)。 … 1.空气有什么特征你是通过什么方式怎样知道的

科教版一年级下册科学教案

一年级下册科学 《发现物体的特征》 教学目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 3.用各种感官观察和描述不同的物体,感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。 4.用两两对比的方法对物体进行观察,发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 教学重点 用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 教学难点 学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。 教学过程 一、聚焦 1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮) 2.你为什么猜它是橡皮呢? 3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在

我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗?

4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?这节课我们一起来学习。(板书:发现物体的特征) 二、观察物体 一)观察一个物体 1.我们如何发现物体更多的特征呢? 2.应该怎样观察呢?回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说。 3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语言描述这些物体的特征。 5.学生汇报,教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。 二)对比观察两个物体 1.刚才大家发现了物体的一些特征,你们想发现物体更多的特征吗? 2.例如:我们要观察木块有什么特征,可以先将木块与乒乓球对比,找出它们的不同之处。木块是正方体,乒乓球是球形,它们的形状不同,所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察,看你能不能发现木块更多的特征。

科教版一年级下册科学《期末测试题》(含答案解析)

科教版科学一年级下学期期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、找一找。 1.将下列词语的序号填到横线上。 ①重②三角形③光滑④流动⑤透明 (1)金属螺母用手掂着比较________。 (2)玻璃珠摸起来比较________。 (3)牛奶是可以________的。 二、判一判 2.我们可以通过对比认识物体的特征。() 3.由于污染,我们吸入的空气有时候有些刺鼻。() 4.把物体装进盒子,不同的平铺方法,装的数量是一样的。() 5.观察动物时,我们借助工具可以观察到更多。() 6.为了方便研究,我们可以对动物进行分类。() 三、连一连 7.把谜语中所描述的特征与相应的动物连线。

8.我们可以从哪些方面来描述水的特征?把观察的方法和观察到的特征连起来吧。 颜色气味光滑度形状 无色光滑无固定形状无味 四、选一选 9.采用( )平铺方式,能在盒子里装得更多。 A. B. 10.( )测量物体的重量更准确。 A. B. 11.当用棉签轻轻碰触蜗牛身体时,蜗牛( )。

A.缩进壳里 B.没有反应 五、想一想、答一答 12.空气有什么特征?你是怎样知道的? 13.画一种你知道的动物,确保你的图画能回答这些问题:你所画的动物需要怎样的生存条件?它属于哪一种类的动物? 14.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品;蚯蚓可以使土壤疏松,利于植物的生长;蜣螂以粪便为食,它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友,想一想,你能为动物做些什么呢?写出来吧。

答案与解析 一、找一找。 1.【答案】(1)① (2)③ (3)④ 【解析】 二、判一判 2.【答案】正确 【解析】 3.【答案】正确 【解析】 4.【答案】错误 【解析】 5.【答案】正确 【解析】 6.【答案】正确 【解析】 三、连一连 7.【答案】 【解析】

科教版一年级下册科学教案

发现物体的特征 教学目标 1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。 2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 3.用各种感官观察和描述不同的物体,感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。 4.用两两对比的方法对物体进行观察,发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 教学重点 用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 教学难点 学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。 教学过程 一、聚焦 1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮) 2.你为什么猜它是橡皮呢

3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗 4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢这节课我们一起来学习。(板书:发现物体的特征) 二、观察物体 一)观察一个物体 1.我们如何发现物体更多的特征呢 2.应该怎样观察呢回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说。 3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语言描述这些物体的特征。 5.学生汇报,教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。 (二)对比观察两个物体 1.刚才大家发现了物体的一些特征,你们想发现物体更多的特征吗 2.例如:我们要观察木块有什么特征,可以先将木块与乒乓球对比,找出它们的不同之处。木块是正方体,乒乓球是球形,它们的形状不同,所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察

一年级下册科学测试题题资料

一年级下册科学测试 题题

一、填一填 姓名___________ 1、谈t án 到d ào 科k ē学xu é,我w ǒ们m én 想xi ǎn ɡ到d ào 了le 五w ǔ颜y án 六li ù色s è的de _________,天ti ān 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ的de _________, 飘pi āo 在z ài 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ的de _________,奔b ēn 跑p ǎo 的de ________。 2、我w ǒ 的de 感ɡǎn 官ɡu ān 有y ǒu _____、_____、______、______、_______等d ěn ɡ 。 3、对du ì 不b ù 熟sh ú 悉x ī 的de 物w ù 品p ǐn 不b ù 能n én ɡ 随su í 便bi àn ______或hu ò _____。 4、花hu ā 太t ài 小xi ǎo ,看k àn 不b ù 清q īn ɡ,我w ǒ 们m én 可k ě以y ǐ 用y òn ɡ ____________。 5、我w ǒ 们m én 身sh ēn 边bi ān 有y ǒu 许x ǔ 多du ō 植zh í 物w ù,______、______等d ěn ɡ 都d ōu 是sh ì 植zh í 物w ù 。 6、银y ín 杏x ìn ɡ 的de 叶y è 是sh ì_____色s è 的de ,______形x ín ɡ 的de 。 7、向xi àn ɡ 日r ì 葵ku í 的de 花hu ā 是sh ì______色s è 的de ,形x ín ɡ 状zhu àn ɡ 像xi àn ɡ ________。 8、我w ǒ 们m én 可k ě 以y ǐ 通t ōn ɡ 过ɡu ò______、_______、________等d ěn ɡ 辨bi àn 认r èn 植zh í 物w ù 。 二、小法官、巧判断。 1、下xi à雨y ǔ天ti ān 我w ǒ们m én 可k ě以y ǐ随su í便bi àn 出ch ū去q ù玩w án 。 ( ) 2、小xi ǎo 刚ɡān ɡ的de 耳ěr 朵du ǒ用y òn ɡ来l ái 吃ch ī饭f àn 。。 ( ) 3、小xi ǎo 张zh ān ɡ的de 舌sh é头t óu 可k ě以y ǐ尝ch án ɡ出ch ū米m ǐ饭f àn 的de 味w èi 道d ào 。( ) 4 、明m ín ɡ 明m ín ɡ 听t īn ɡ 音y īn 乐yu è 时sh í 声sh ēn ɡ 音y īn 很h ěn 大d à 。 ( ) 5、放f àn ɡ 大d à 镜j ìn ɡ 是sh ì 用y òn ɡ 来l ái 放f àn ɡ 大d à 东d ōn ɡ 西x ī 的de 。 ( )

教科版科学一年级下册教学计划

2018学年洒坪中心小学科学一年级下册教学计划 一、学情分析 经过一个寒假,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 一年级下册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”。 二、教材解读 “科学家这样做”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此,一年级下册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。 1.内容分析 一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容,“动物”单元有6个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 (1)“我们周围的物体”单元:是小学生物质科学领域学习的开篇,指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见,一年级学生对其有直观感受,他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此,“我们周围的物质”单元,从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气,循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动,以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。 (2)“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样,指向“地球上生活着不同种类的生物,生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元,主要是为他们提供探索动物的机会,使他们认识到动物是

最新教科版科学一年级下学期教学计划

小学科学一年级下册教学计划 一、学情分析 一年级学生的学习以观察和描述为主,如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养,为后面的科学学习打下基础。 二、教材解读 小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型,表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。 一年级科学设置两大单元,分别是“我们周围的物体”和“动物”。 “物体”单元下设:1.发现物体的特征2.谁轻谁重3.认识物体的形状4.给物体分类5.观察一瓶水6.它们去哪里了7.认识一袋空气。 “动物”单元下设:1.我们知道的动物2.校园里的动物3.观察一种动物4.给动物建个家 5.观察鱼6.给动物分类2 这两个单元从一年级学生的年龄特点出发,都强调了在比较中观察,以及对观察对象的描述和记录。另外,分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主动是从运用感官及简单工具的层面上展开的,但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。 “四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时,符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。具体说明如下:21 (1)聚焦板块:一般以陈述句的形式描述问题情境,以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题,以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系,体现课程的连贯性。2 (2)探索板块:包括前概念测查、预测、探究计划的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步解释。这一板块通常以陈述句的形式出现,列出可供选择的观察和实验方法、有关的第二手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。2

一年级科学下册期中测试试卷

一年级科学学科 一、分一分。(每空分,总分) ○1○2○3○4 1、这四个物体可以按照______________特征分成两类。____________是一类;________是一类。 2、下列物体中,与○3可以分为一类的是___________。这是按照他们的 ___________特征进行的分类。 ○1○2○3○4○5 二、判一判。(每空分,总分) 1、我们在给物体分类时,先给物体编号,然后选择物体的一个特征进行分类。 () 2、玻璃球的特点是:无味道、圆形、重、很小。() 3、相同物体的平铺方式不同,平铺的数量有可能不同。() 4、我们没有办法观察和描述周围的物体。() 5、橡皮要平立摆放,才能放得最多。()三、选一选。(每空分,总分) 根据题目要求,为每个小题选一个词语。每个词只能选一次,将词语的序号填到横线上。 ○1看○2掂一掂○3天平○4扇闻○5流动○6透明 1.小红想知道两个杯子哪个轻,哪个重。她可以用______来比较。 2.桌子上有两个个杯子,一个杯子里装着水,一个杯子里装着白酒。我们可以用______的方法辨别出哪一杯是水。 3.桌子上有两个杯子,一个杯子里装着水,一个杯子里装着牛奶。我们可以用______的方法辨别出哪一杯是牛奶。 4.在比较物体的轻重时,小明应采用______的方法。 5.水、洗洁精和木块相比,木块不会流动,水和洗洁精会______. 四、实验与回顾。(每空分,总分) 1、盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化?我应该怎么做?把下面的图片按照操作顺序排列起来。(10分) ○1放入后,静静观察○2放入前,先观察

○3搅拌后,再观察○4搅拌 2、食盐、红糖、木块放入水中,我们发现食盐和红糖在水中(______),并没有(________); 木块在水中(_______)。(分) ○1溶解○2不会溶解○3消失 3、请把用到的观察方法和观察到的特征连起来吧。(10分) 看闻摸称一秤 颜色气味轻重光滑度溶解形状 五、想一想。(每分,总30分) 1、我们观察了比较了水、空气、木块,请根据比较的结果完成下面的表格。(在相应的表格里打“√”)

一年级下册科学试题 - 期末测试卷 人教版

第1页 共4页 第2页 共4页 班级:________________ 姓名:_________________ 学号:_______________ ·······································密··································封·····································线················ 00000000000000000000000000000000000答0000000000000000000000000000000000题0000000000000000000000000000000000线000000000000000000000000 春季学期期末试卷 一年级 科学 (考试时间:120分钟 满分:100分) 一、填空 1. 水的特点是:水没有( ),没有( ),没有( )。 2. 用手拍皮球,皮球跳得很高,皮球里面有( )。 3. 猫是( )物,花是( )物。 4. 超市里的蔬菜都是( )摆放的。 5. 长时间玩手机游戏( )伤害眼睛。 6画一棵树至少要画上( )、( )、( )等。 7.动物、植物都离不开( )、( )、( )。 二、判断。(对的打 错的打 ) 1. 植物的都长在树上。( ) 2. 眼睛可以帮助我们观察物体。( ) 3. 黑板是正方形的,汽车轮子是圆的。( ) 4. 橡皮擦和螺(lu ó)丝帽的软硬是一样的。( ) 5.植物离不开水,动物能离开水生活。( ) 6.观察物体时是对物体的颜色、形状、轻重和其他特征进行描述的。( ) 7.在校园里观察动物时不惊动、不伤害动物,不损坏它们的 “家”。( ) 8.鱼用鼻子呼吸。( ) 9.蒲(p ú)公英的种子会随风飞,我们也可以吹着玩,所以蒲公英不是 植物。( ) 10.我们吃的食物大多是从植物来的。( ) 11.如果将乒乓球和小方块平铺在同一个盒子里,乒乓球会铺满整个盒子,没有缝隙。( ) 12.人类利用植物建造房屋。( ) 三、选择。 1.下面不是植物的( )。 A.沙子 B.草 C. 瓜苗 2.观察水的颜色用( )。 A.眼 B.鼻 C.手 3.不容易搭高的物体是( )。 A.球 B.长方体 C.正方体 4.在纸青蛙跳远比赛开始前需要先画出( ) A.起点 B. 终点 C.中间 5.看书、写字眼睛要离书( ) A.一寸 B.一尺 C.一扎 6.要测量出水桶一圈的长度我们应该选择( )来测量。 A.小棒 B. 测量纸带 C.小立方形 7.鱼靠( )运动。 A.鳍 B.鳞 C. 须

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