小学二年级数学期中试卷分析

二年级数学期中试卷分析

通渭县常坪学校云迪

（2017——2018学年第一学期）

一基本情况：本次考试共有8人参考，总分606分，平均75.75分，及格率100%，优秀率37.5%。

二试题概况分析：

1、试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分。试题题型多、考查角度灵活。本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，试题贴近学生生活，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中摘苹果、买东西等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。

三、学生答题分析：

1填一填，共有7道小题，错的较多的是第4小题，25比一个数少9，这个数是（）。这道题有一半学生由于不认真审题而丢分。2比较大小，这道题做得比较好。

3选一选这道题错的多的是第3小题，是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系，我在平时也强调过直角是90度，可是有的学生还是选错。

4画直角，有的学生画得不规范，因此丢分。

5计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。有个别学生由于计算马虎而丢分。

6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。解决问题中的第二道小题：树上有55个苹果，第一次摘了18个，都二次摘了21个，两次共摘了多少个？这道题其实很简单，可是有的学生不认真审题，把不该用的条件用上，因此丢分。

四、几点反思

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，争取在下次考试中取得好的成绩。

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小学二年级数学期中考试试卷带答案

一、填空.(20分) 1．100厘米=( )米36厘米—24厘米=( )厘米课桌长60( ) 小明身高1( )多36( ) 2．笔算加法和减法都要把( )对起,从( )算起. 3．角有( )个顶点,( )条边. 4．10+10+···+10改写成乘法算式是( )或( ) 8个︸ 5．比5个4多3的数是( ). 6．量比较长的物品,通常是( )做单位. 7．把下面个数量按从短到长的顺序填进( )里. 80厘米1米7厘米99厘米1厘米 ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 二、数一数.(12分) 1. 图中各有几条线段.(4分) 2. 下图中各有几个角,并用“?”表示图中的直角.(8分) 三、画一画.(4分) 1. 画一条比8厘米短2厘米的线段. 2. 画一个直角.(用三角尺) 四、估计.(6分) 1. 先估计,再量一量. ╲大约( )厘米测量是( )厘米 2.估计每题是几十多? 38+43是( )十多 32+43是( )十多 72—43是( )十 27+65—27是( )十多 五、判断. 1. 一扇门大约高2厘米. ( ) 2. 35+48估计是70多 . ( ) 3. 6×4和4×6可用一句口诀计算. ( ) 4. 角都有顶点. ( ) 5. 3和5相加的算式是3×5. ( ) 六、口算.(10分) 32+24= 4×6= 56-30= 1×3+10= 7＋37= 72-9= 12+6= 2×5-3=

5×6= 8+40= 4×2= 4×6+4= 60-5= 82-5= 20+39= 5×2-3= 18+4= 3×4= 65+6= 6×5-5= 七、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”.(6分) 42-8○35 4+3○12 1米○10厘米 75+9○73 20○4×5 50厘米＋50厘米=1米 八、在○里填上“＋”、“－”或“×”.(8分) 1○3+1=4 3×4○7=5 2×2○20=24 4○4-4=12 50厘米○20厘米=30厘米 3厘米○4=12厘米 1米○40厘米=60厘米 23厘米○47厘米=70厘米 九、笔算下列各题.(6分) 28+56= 73-37= 42+38-54= 63-38+24= 十、文字题.(6分) 1． 5个4是多少? 2. 1个1是多少? 3. 两个乘数都是6,积是多少? 4. 比3个3多1个3的数是多少? 十一、列式计算.(17分) 1. ( )○ ( )=( ) ( )○( )=( ) （４分）２. 一盒饼干，第一天吃了３５块，还剩２５块，一盒饼干原来有多少块？（２分） ３. （）○（）○（）＝（） ４. 车库有１６辆摩托车，自行车比摩托车多２５辆，自行车有多少辆？（２分） ５. 一个足球４５元，小明付给阿姨５０元，应找回多少元？（２分）

小学三年级科学期中试卷分析

苏教版小学三年级科学期中试卷分析 一、基本情况 本次半期测试三（1），三（2）班共有144人参考，其中最高98分，最低25分，人均71.24分。 二、试题情况 本次试题共有六种题型，内容覆盖了近半学期所学的知识，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。 三、学生失分情况分析 第一题填空（50分），相对于其它的题来说，分值较重，难度较大，失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实，读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题，47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”；第3小题“有生命体的共同特征是”，有20%的学生不能正确作答；第4小题，有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物 ；第7小题，有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。 第二题判断（10分），失分极少，只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题，马虎造成的。 第三题选择（5分)，有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答，失分较少。出错均在第1小题，原因是学生缺乏分析能力 第四题分类（10分），由于学生对动物的生活习性了解较少，15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别； 第五题连线（12分），丢分较多的是第二小题，75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境 第六题填图，失分率30%左右。该题在课堂上讲过，卷子上做过，但仍有这么多的学生出错，说明听课不认真，基础知识掌握不牢固。 四、反思与措施 仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题： 1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。 4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。 2016.11.2

小学数学期中考试试卷分析反思

小学数学期中考试试卷分析反思 2017年小学数学期中考试试卷分析反思 本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的 期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算和操作，综合应用三部分 组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和 思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本 张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同 的学生获得不同的成功喜悦。 一、基本情况：参考人数96人，优秀率66%，及格率81%，平 均分76.5分，最高分100分，最低分12分（十几分的有3人）。 从整体成绩来看，感觉比较担忧。 二、试卷分析： 1、填空题：此题共有15小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够 清楚，造成失分。 2.判断题:这一大题共6个小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥 和比例的掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生基本能正确解答。 3、选择题：同学有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识 掌握不够好。 4、计算：这一大题共3个小题。此题答对的学生较多，因为学 生对解比例和简便计算掌握得较好。

5、操作题:此题是考查学生的实践操作题。通过学生的动手操作加深对知识的巩固理解运用。其中第一题在数轴上表示各数同学们 做得比较好。第二题把图形放大或缩小有部分同学不会做，那是因 为对图形的`放大或缩小的特点没有掌握。 6、解决问题：此题共7小题，都是通过学生审题，明白题意， 搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日 常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际 生活的关系。 总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易 到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了 考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生 活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而 激励学生积极学习。 三、存在的问题： 通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。如基础知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简单计算，对一些基 本概念掌握含糊不清，不够熟练不能很好的运用；学生对操作题的 题意理解不到位；从而造成失分多。少数学生根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。部分学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁。 四、教学反思： 1、继续加强基础知识夯实。在教学中继续履行课改，充分调动 学生学习主动性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础，精心设 计练习题，以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。 2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知 识来解决实际问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最薄 弱的，也是最需要提高的。

二年级上册数学期中考试试卷

临沂市小学二年级上册数学期中试卷（一章） 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 80-78+56＝ 9-2×2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 34+7-41＝ 5+5×4＝ 1×9＝ 3×5＝ 8+41＝ 14+15+16＝ 9×9-80＝ 2.我会填（12分） (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有（）个直角。 教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角。 (2)姚明的身高是226（）。教室门的高度大约是2（）。 东方明珠电视塔高468（），亚洲第一，世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加满（），就向（）位进1，减法如果个位不够减，就从十位（）。 3．让我来判断(对的打√,错的打×)（5分） (1) 下面是线段的打√，不是的打×。 (2)用放大镜看角，角变大了。（） (3)直角都一样大。（） (4)一块正方形，剪去一个角后只剩下三个角。（）

4．我来数数角（6分） 有（）个角有（）个角，其中（）个是直角 5．填口诀（8分） 二二（）（）得九七八（）（）二十五 三七（）（）得六三四（）（）四十 6．比一比（2分） 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7．看图列式并计算(10分) 8．列竖式计算（14分）

36+23＝ 29+56＝ 77-36+29＝ 62-17＝ 48-33＝ 19+48-36＝ 9．猜猜我是谁（4分） （1）我再多15就是62了。 （2）我有两个因数，都是6。 （3）我是7个3相加。 （4）5个5个的数，我要数8次。 二．生活角（1----4题，每题3分；第5题4分；第6题6分） 1．三年级有68人，四年级比三年级多26人，四年级有多少人？ 2.一个六边形需要6根小棒，搭7个六边行，一共要几根小棒？ 3. 学校里原来种了43棵树，今年死了5棵,植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树? 4．小明4天能记住多少句乘法口诀？ 5．用下面的数可以摆哪些乘法算式？(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 （1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本笔记本，一共需要多少元？ （2）买4副尺和1枝铅笔，20元够吗？

小学二年级数学期中试卷分析

二年级数学期中试卷分析 通渭县常坪学校云迪 （2017——2018学年第一学期） 一基本情况：本次考试共有8人参考，总分606分，平均75.75分，及格率100%，优秀率37.5%。 二试题概况分析： 1、试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分。试题题型多、考查角度灵活。本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，试题贴近学生生活，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中摘苹果、买东西等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。 三、学生答题分析： 1填一填，共有7道小题，错的较多的是第4小题，25比一个数少9，这个数是（）。这道题有一半学生由于不认真审题而丢分。2比较大小，这道题做得比较好。

3选一选这道题错的多的是第3小题，是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系，我在平时也强调过直角是90度，可是有的学生还是选错。 4画直角，有的学生画得不规范，因此丢分。 5计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。有个别学生由于计算马虎而丢分。 6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。解决问题中的第二道小题：树上有55个苹果，第一次摘了18个，都二次摘了21个，两次共摘了多少个？这道题其实很简单，可是有的学生不认真审题，把不该用的条件用上，因此丢分。 四、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，争取在下次考试中取得好的成绩。

第一学期二年级数学期中试卷(苏教二上)

第一学期二年级数学期中试卷 一、口算。(16分) 2×5= 3+5 = 38-20= 57-7-5= 42-7= 4×4= 1×1= 5×4+5= 45+30= 4×3= 5×5= 4×3-4= 3×2= 25+7= 15-8= 60+9-16= 二、我会填。（30分） 1、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。（2分） 2、14厘米－8厘米=（ ）厘米 30厘米＋70厘米=（ ）厘米=（ ）米（3分） 3、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 （4分） 一块橡皮长4（ ） 一张桌子高60（ ） 一棵大树高8（ ） 一座桥长30 （ ） 4、下面的图形中是角的打“√”，不是的打“×”。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、把口诀补充完整。 （ 4分） 二（ ）得八 （ ）（ ）二十五 （ ）四 十六 （ ）（ ）得九 6、 加法算式： 乘法算式： 或 （ ）个（ ） （8分） 封 线 密

7、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（4分） 89－7=19 28＋63=81 三、 我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分） 1、 直角是角中最大的角。 （ ） 2、 学校操场长100厘米。 （ ） 3、 笔算加、减法时，相同数位要对齐。 （ ） 4、 角的边越长，角就越大。 （ ） 5、 乘法是加法的简便计算。 （ ） 四、 我会选。（选择正确答案的序号填在括号里。）（5分） 1、数学书的封面有（ ）个直角。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 2、右边的图形有（ ）个角。 A 、4 B 、5 C 、8 D 、6 3、得数最接近50的算式是（ ）。 A 、 15+14 B 、38+7 C 、70-30 D 、50+1 4、3个8相加，正确的算式是（ ）。 A 、3＋8 B 、3×8 C 、8×8 D 、3× 3 改 正 8 7 － 1 9 9 2 6 ＋ 8 1 8 3 改 正

小学一年级数学下册期中试卷分析(1)

小学一年级数学下册期中试卷分析 一、学生考试的基本情况 一年级共有学生24名，参考人数24人。学生得分基本情况分析如下：90分以上的有名，80—90分有名，80分以下的有名，及格率100﹪，优秀率75﹪，总分分，人均分。 二、试卷分析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注了学习的生活实际。题量适中，覆盖面不广，只考了两章的教学内容，属于中等偏下的试题，本试卷共有四道大题，前三道题都是对基础知识的运用，最后一题是应用能力测试，有一定难度。 我觉得本试卷中对人民币单位间的换算、计算两种类型的题目数量过大，不够合适。 三、学生得失分情况分析 （一）填空部分失分较多 （1）如：5角8分= ( )分19分=（）角（）分大部分学生填错。 （2）学生错误出现最多的是填人民币单位之间的换算，如“1角5分—5分=（）分”，“9分+5分=（）角（）分”，他们对人民币的单位间进率掌握不好，造成失误。 （3）学生对数位所表示的意义，掌握的还不够好，有几个学生还弄不懂，如：56的十位上的数字是（），表示（）个（），个

位上的数字是（），表示（）个（）。有同学把个位、十位看错，有同学把表示计数的单位写成数字。 （4）按顺序排列算式这道题，错误较多，有的排错，其中几个学生是看错了排列顺序。 （5）、用三个数字，写两道加法算式和两道减法算式，个别学生写错，不是不会写，而是没有从给的数中选出三个数字。 （二）学生的口算能力一般，准确率不够高。口算题（2）还有少数人做错，在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的要做全对。 （三）、动手做一做、学生的错误较多，原因是学生读题、理解能力较差，还有的是不认识题里的字造成的。 （四）、应用题部分 有的学生读不懂题意，从而列错算式。应用题的教学一定要让学生在充分理解题意的基础上去做，才能做对。 四、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第

最新最新人教版二年级数学下册期中测试题

二年级数学期中自测题 班级姓名等级 一、填空。 1.10个一百是（），10个一千是（）。 2.由5个千和5个十组成的数写作（），这个数的最高位是（）位。 3.一共有32个山楂，如果每4个串成一串，可以串成（）串。算式是（）。如果已经串了12个，剩下的每5个串成一串，还可以串成（）串。算式是（）。 4.用0、6、1、4组成的四位数中，最大的是（），最小的数是（）。 5.与3999相邻的两个数是（）和（）。 6.看图写出一道乘法算式和一道除法算式。 7.在○里填上“>”、“<”或“＝”。 16÷4○12 48÷8○45÷9 24÷8×6○24÷6×9 2÷2○4 36÷4○42÷6 2×6÷3○25÷5×3 二、下面是平移的用“√”，是旋转的用“×”表示。

三、下面的哪些图形可以通过平移互相重合？连一连。 四、算一算。 18÷3＝ 63÷9＝ 28÷7＝ 9÷9＝ 9×5＝ 8×6＝ 32＋4＝ 64－8＝ 81÷9＋36＝ 7×8－14＝ 70－（18＋12）＝54÷6×3＝ 3×8÷6＝ 42÷7÷3＝ 40÷5×2＝ 32÷4＋12＝ 64－14－15＝ 五、你能列式计算吗？ 1.16里面有几个8？ 2.把36平均分成9份，每份是几？ 3. 把20个桃子，每5个分一份，分成了几份？ 六、红星小学一二班最喜欢的课外书调查，如图所示：

1.根据上面的统计图，填写统计表。 2.根据统计图回答问题： （1）一共调查了（）名同学。 （2）喜欢（）的人最多，喜欢（）的人最少。 （3）你还能提出什么数学问题？ 七、你能解决下面的问题吗？ 1.白兔比灰兔多几只？ 2.小松鼠采了一些松果，每个篮子装4个松果，需要6个篮子，如果把这些松果装到3个篮子里，每个篮子装几个？

2013-2014二年级上学期数学期中试卷(人教版) 2

二年级数学期中考试试卷 一、想一想，我会填。(15分) 1、6×5读作（），表示（）个（）相加。 2、在直尺上从0到5是（）厘米，从3到7是（）厘米。 3、 600厘米=（）米 4米=（）厘米 4、根据口诀:三五十五，写出两道乘法算式是（）和（） 5、三角板上有（）个角不是直角。 6、一个因数是2，另一个因数是4，积是（）。 7、在（）里填上适当的长度单位（米或厘米） 课桌高约75（）；一座楼房大约高15（）； 一根跳绳长约2（）；粉笔大约长7（）。 二、细心又认真,我会算。(8分) 38－7＝43＋8＝ 71－6＝58＋8＝ 3×4＝5×3＝ 2×6＝ 4×6＝ 4＋30＝ 70－30＝6×5＝ 3×6＝57-7-5= 5×6+25= 4×3-4= 60+9-16= 三、动脑筋，认真填。（14分） 1、看图填空。（3分） ★★★★★ ★★★★★加法算式：（）+（）=（） 乘法算式：（）×（）=（）或：（）×（）=（）2、在〇里填上“>”或“<”或“=”。（9分） 3＋3○9 4＋4＋4○4×4 5×6○6＋5 4×3○2×6 54－45○2×4 46＋23○70 58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米 3 图中一共有（）条线段，有（ ）个角。 五、用坚式计算下面各题。（15分） 72－26＝54＋39＝68＋27＝ 95－49－46＝19＋26＋45＝ 六、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（8分） 1、得数最接近50的算式是（）。 ① 15+14 ② 38+7 ③ 6×6 2、下面图形中，是线段的是（）。 ①②③

小灰兔比小白兔少 小白兔采了 3、1米40厘米（）30米。 ① > < ③ = 4、比长2厘米的线段是（）。 ①3厘米②4厘米③5厘米 七、画一画。（6分） 1、先量出下面线段的长，再画一条比它短2厘米的线段。 （）厘米 2、用给定的点画一个直角和一个比直角小的角。（3分） ．． 八、解决生活中的数学问题。（24分） 1．车上原有43人，现有多少人？ 2．同学们植树绿化校园，植了2行，每行6棵， 一共植了多少棵树？ 3、 小灰兔采了多少个蘑菇？ 4、 24元18元8元6元4元 ⑴一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少钱？ ⑵小明买了一些文具，正好用完30元钱。他可能买了哪些东西？（用 算式表示） 5、 每包5元每盒3元每包6元 （1）小红买了3盒牛奶一共用去多少元？ □○□=□（） （2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么？他买 的是（）。 □○□=□（） （3）你还能提出什么问题？ □○□=□（）

小学数学六年级下册期中考试试卷分析【精选】

小学数学六年级下册期中考试试卷分析 一、试卷分析： 1、本试卷知识覆盖面广，综合性强，既考查了本学期学习的知识又考查了前面的知识。象简便运算，托式计算。 2、试卷关注了双基，更考查了能力的发展，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。 3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。 二、学生情况分析： 六年级（1）（2）两班共有66人参加了这次测试，因为这两个班的学生的程度参差不齐，所以这次考试成绩也分好、中、差三个等级。好、差的各占少部分，大部分同学成绩一般。 三、学生卷面分析： 总体来看，学生考的不太理想，基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但是还存在着不少的缺点，主要表现在以下几个方面： 1、综合运用知识的能力较弱； 2、遗忘过快； 如用简便方法计算下列各题：两个班，做全对的只有一个同学。 这样的题不是这学期学的，但是题型原来都做过，现在就不会。 3、计算能力差，作题速度慢。 在脱式计算中表现最明显，8分的题，好多同学一分不得。其原因是平时做题太少了。由于速度太慢，到收卷时，大部分同学都没有做完。 4、不注意细节问题；

如第四题根据要求解答下列问题的第1题的第（2）题：在一张比例尺是:10：1的图纸上量得零件长9厘米，零件实际的长度是（）。部分同学只填数字，不写单位就不对了。 5、思维定势较严重，灵活度较差； 如填空题第11题：等底、等高的圆柱和圆锥，体积比是（）等底、等体积的圆柱和圆锥，高的比是（）；等高、等体积的圆柱和圆锥，底面积的比是（）。大部分同学第一个空填对了，后两个空填错了。这就说明不会思考，不会想象。 6、实践操作能力差。 如第四题、根据要求解答下列问题中的第5题：标出两家的位置。部分同学不画方向线，不画出刻度都是不对的。没有方向线就无法显示出哪偏哪多少度，没有刻度就不知道多少米。 4、没有养成良好的学习习惯。 主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上有出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等。 四、反思及改进措施： 1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。 让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和

苏教版小学二年级数学期中试卷

苏教版小学二年级数学期中试卷 2013.4 一、填一填。(38分) 1.． ＝盘 )……个 ) ＝个 )……个 ) 2．接着写。 (1) 597、598、599、_______、。 (2) 980、985、990、______ 、______。 （3）109、208、307、_______、。 3．（1）10个百是（），19个十是（）。 （2）8个一和5个百合起来是（）。 730里有( )个百和（）个十。 （3）在606中，左边的“6”表示（）个（）。 4.（1）□÷□＝8……3，除数最小是（），这时被除数是（）。（2）40÷□＝□……4,除数是（），商是（）。 5.在( )里填上合适的长度单位或数。 一根黄瓜长约2() 数学书厚约6（） 一棵大树高约12() 小明的身高是135（） 左边这把尺的厚度约1（）， 尺上的铁钉长（）毫米。 6. 在＞、＜或 = 。 2分米厘米 1厘米80毫米厘米 个百个十

7．□里最小可以填几？ 675＜6□4□20＞319 □×8＞50 8．用0、7、9这三张数字卡片可以组成不同的三位数，组成最大的三位数是（），最小的三位数是（）。 9.有一些糖，比30多，比40少，平均分给9个小朋友还多2块，想一想，每人分得（）块，一共有（）块糖。 二、算一算。 1.口算。（6分） 900－500＝ 600＋400＝540－40＝9×9= 45÷5＝ 90＋300＝80＋30＝ 270－200＝ 50＋70＝ 500＋80＝780－700＝42÷8＝ 2.用竖式计算。（有*号的要验算）（18分） * 416 ＋257 ＝ 92 ＋369 ＝ 73＋ 450 ＋169 ＝ 70 ÷9 ＝ 32 ÷6 ＝ 48 ÷8 ＝ 三、圈一圈。（将正确的答案圈起来）( 10分） 1.这次考试，小军得了97分，小红比小军多一些，小明比小红少很多，他们三人中，分数最高的是谁？ 小军小红小明 2.下面的数中，哪一个数最特别？

小学六年级期中试卷分析

小学六年级科学期中试卷分析 一、总体情况 本次参加考试人数 25 人。优秀人数 25人，优秀率％；及格人数人，及格率 100％，平均分。 二、命题评价 本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。 本套试题难度不大，基本上没有脱离书本上的知识范围。第一题，填空题，将枯燥的问答变成有趣的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共14分；第二题，选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合，每题1分，共10分；第三题，科学阅读，主要考察学生的理解能力。第四题，科学实践探究，主要考察学生的灵活运用能力。 三、学生答题情况分析 六年级学生答题情况较好，得分率较高，出现问题较多的题是第二题和第四题。 第一题，填空题。学生对相关基础知识掌握较好，除第5小题失分较多外，其它题基本上没有明显失分。

第三题，选择题。本题答题情况一般，出现问题较多的题是： 第4小题，馒头发霉的基本条件是（）。 A温暖、干燥 B寒冷、干燥 C寒冷、湿润 D温暖、湿润 第8小题，用（）可以减少致病细菌的传播。 A用冷水冲洗筷子 B 捂住鼻子打喷嚏 C勤用肥皂洗手 这两个题目都属于审题不清。 第5小题，显微镜下的洋葱表皮细胞呈（） 这个题目大部分同学出错的原因是对知识掌握不清。 第三题学生答题较好。 第四题，科学实践探究。在本题的解答中，男生不如女生。以后，对男生应强化引导，使他们学得更扎实。说明平时的实验只注重了知识的传授，对实验操作过程引导不到位，以后应进一步加强。 第1题，你读过哪些科学书籍?很多同学不做，也反映出很多同学的考试心理素质不过硬。 第2小题，你做过哪些小实验和小制作，写出名称。一半以上的同学写成了一个小实验。审题不清。 四、对今后教学的反思和建议 1.加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而 达到举一反三、灵活应用的水平。 2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科

小学二年级上册数学期中考试试卷29121

小学二年级上册数学期中试卷（一章） 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 80-78+56＝ 9-2×2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 34+7-41＝ 5+5×4＝ 1×9＝ 3×5＝ 8+41＝ 14+15+16＝ 9×9-80＝ 2.我会填（12分） (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有（）个直角。 教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角。 (2)姚明的身高是226（）。教室门的高度大约是2（）。 东方明珠电视塔高468（），亚洲第一，世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加满（），就向（）位进1，减法如果个位不够减，就从十位（）。 3．让我来判断(对的打√,错的打×)（5分） (1) 下面是线段的打√，不是的打×。 (2)用放大镜看角，角变大了。（） (3)直角都一样大。（） (4)一块正方形，剪去一个角后只剩下三个角。（） 4．我来数数角（6分）

有（）个角有（）个角，其中（）个是直角 5．填口诀（8分） 二二（）（）得九七八（）（）二十五 三七（）（）得六三四（）（）四十 6．比一比（2分） 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7．看图列式并计算(10分) 8．列竖式计算（14分） 36+23＝ 29+56＝ 77-36+29＝

62-17＝ 48-33＝ 19+48-36＝ 9．猜猜我是谁（4分） （1）我再多15就是62了。 （2）我有两个因数，都是6。 （3）我是7个3相加。 （4）5个5个的数，我要数8次。 二．生活角（1----4题，每题3分；第5题4分；第6题6分） 1．三年级有68人，四年级比三年级多26人，四年级有多少人？ 2.一个六边形需要6根小棒，搭7个六边行，一共要几根小棒？ 3. 学校里原来种了43棵树，今年死了5棵,植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树? 4．小明4天能记住多少句乘法口诀？ 5．用下面的数可以摆哪些乘法算式？(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 （1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本笔记本，一共需要多少元？ （2）买4副尺和1枝铅笔，20元够吗？ （3）你能提出一个用乘法解决的问题吗？ 三．实践苑

小学科学期中试卷分析(最新)

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。 一、卷面分析 本试卷有三个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。 一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。 二题“判正误”。多数学生均能够准确判断，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。 三题“选择题”: 该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是(),相当一部分学生选择错误，可见学生对于什么是调查方法理解不清，这也给了我很大的启示，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中接受所学知识。 四题、“简答题” 该题包括两个，第一道题:在设计调查问卷时，要注意什么?学生失分较多。原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷，而没有让学生动手制作。第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好，个别学生答得不大全面。 二、今后教学启示 1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 上周我们进行了期中考试，通过阅卷，我发现本次期中考试试题有些难度，虽然许多题目都是学生在单元测试卷中做过的，但是试题还考查了学生最欠缺的

人教版二年级上册数学期中试卷(含答案)

二年级上册数学期中测试卷 一、填空题。 1．量出线段的长度。 ( )厘米 ( )厘米 2．填上“米”或“厘米”。 高15( ) 长2( ) 身高135( ) 长20( ) 3．数出下面图形中各有几条线段。 ( )条 ( )条 ( )条 ( ) 条 4． 两个图形中一共有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。 5.写出下面各角的名称。 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 6．先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。 三五( ) 五六( ) ( )四得八 四( )二十四 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ 7． 加法算式：( ) 乘法算式：( ) 8.口算。 5×6= 1×4= 35+10= 6×6= 24+11= 6×4= 4×4+3= 4×6-5= 6×2+4= 63-30= 26+14= 5×5-5= 三.列竖式计算。

39+46= 73-39= 43+57= 38+26+14= 75-28-19= 63-48+57= 四、选择题。 1．下面图形中，是角的是( )。 A B C 2．下面图形中，是直角的是( )。 A B C 3. 3+3+3+4可以写成( )。 A．3×4 B．3×4+4 C．3×3+4 4.下面线段中，长2厘米的是( )。 5．左图中有( )个角。 A.6 B．7 C．8 五.数一数，下图中各有几个直角？ ( )个直角 ( )个直角 ( )个直角 六.在( )里填上合适的数。 ( )×4=12 ( )×5=30 ( )×6=24 ( )×5=25 5×( )=15 6×( )=36 七.在( )上填上“＞"“＜"或“=”。 4×2+17( )25 5×3+25( )35 2米( )20厘米6×6-6( )39 5×6( )32 1米( )100厘米八、解决问题。 1．欢欢5分能写多少个大字？

小学五年级数学期中试卷分析

小学五年级数学期中试卷分析 一、考试结果情况： 本次测试本班48名学生一名请假，共有47名学生参加了此次测试，90分以上人，80-90之间人，70-80之间人60-70之间人，60 以下人，平均分是82.42分;优秀率为75%，及格率为91.67%，学困生%。 二、学生卷面分析及存在的问题： 1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误 大大降低。可能是平时加大对计算能力训练，第四题计算部分正确 率大大提高。 2、概念关系、数量关系弄不清楚，灵活运用知识的能力较弱。 表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生 造成一定的影响。填空题(2)两个因数相乘，积是0.25。一个因数 扩大10倍，另一个因数缩小到原来的1/5，它们得积会()(填扩大 或缩小)()倍;(6)两个数的上是0.6，如果被除数扩大4.2倍，除数 扩大相同的倍数，这时商是();(9)甲的4.5倍等于乙数的3倍，甲 数是3.6，乙数是()。判断题(3)一个数乘以一个比1大的数，积一 定比这个数大。简便计算6.3÷18,1.1×6.6两道小题小数的简算比 整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，学生 不知道该怎么拆分数字。应用题学生没有养成读题思考，分析数量 关系的习惯，(1)2009年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，2013年 的筹资标准是个人缴费+政府补贴，然后用除法求两者之间的倍 数;(2)小题根据不同的收费标准求时间，学生对已知条件思考不周全，找不到相互之间联系。 3、没有形成良好的学习习惯。学生卷面上有计算时漏小数点、 漏做题等低级错误;凭主观印象写结果，如一题(10)排列大小;三题(1)下面除法算式中，商最大的是 ()A3.6÷0.72B0.36÷0.72C0.36÷7.2;(3)题在计算12.3÷0.09时，

人教版小学二年级上册数学期中考试试卷

小学数学二年级（上册）期中考试测试卷 班级_________ 姓名__________ 学号___________ 成绩___________ 一、口算。（24分） 30＋5＝ 4×6＝ 16＋4＝ 20－5＝ 57－30＝ 5－5＝ 6×3＝ 2×4＝ 27＋30＝ 5×5＝ 1×6＝ 2×4＝ 65－40＝ 26－3＝ 24＋6＝ 1×5＝ 40＋40＝ 1×4＝ 5×1＝ 10－5＝ 2×3＋11＝ 3×2＋10＝ 2×4＋8＝ 2×6－12＝ 二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（6分） 6×6○1×1 20＋5○20－5 4×3○3×4 8米○8厘米 1米○6米 1米○100厘米 三、在（）里填上“米”或“厘米”。（4分） （1）门高2（）。 （2）铅笔长24（）。 （3）桌子高80（）。 （4）教学楼高14（）。 四、数一数，下面图形中有几个角，并填在（）里。（6分） ( )个角 ( )个角( )个角 五、在下面空白处画一个角。（5分）

六、笔算下列各题。（9分） 55＋30＝ 64－44＝ 37＋13－40＝ 七、填一填。（第1题4分，第2题18分，共22） （ ）个（ ） 加法算式： 。 乘法算式： 。 2.把口诀补充完整。 二（ ）得八 三（ ）得九 （ ）（ ）二十五 （ ）三得六 （ ）六十八 （ ）（ ）得二 五（ ）三十五 四（ ）二十四 四四（ ）（ ） 八、解决实际问题。（第1、2、3题4分，第4题12分，共24分） 1．每行有4棵树，3行有多少棵？ □○□=□(棵)

2．一辆自行车有2个轮子，4辆自行车有多少个轮子？ □○□=□(个) 3． 装一辆玩具车需要4个轮子，装5辆需要多少个轮子？ □○□=□(个) 4、 5元 3元 4元（1）买5枝钢笔要多少钱？ □○□=□(元) （2）买4本笔记本要多少钱？ □○□=□(元) （3）买4个茶杯需要多少钱？ □○□=□(元)

人教版二年级上册数学期中试卷(套)

8人教版二年级上册数学期中试卷（一）班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、填一填。(17分) 1．在（）里填上适当的长度单位或数。 课桌高约75 （）；一座楼房大约高15（）； 一根跳绳长约2（）；新铅笔大约长（）厘米。 2．把口诀写完整。 五五（）二六（）二三（）三四（） 3.在○里填上“ > ”“ < ”或“ = ”。 1001米 2米厘米 4.下面的角分别是什么角？ （）（）（） 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（8分） 1．得数最接近50的算式是（）。 ①15+14 ②38+7 ③6×6 2．下面图形中，是线段的是（）。 ①②③ 3．算式63－（23－5）的得数是（）。 ①45 ②55 ③35 4．一个三角板上有（）个直角。 ①1 ②2 ③3 三、看图列算式。（5分）

1. 加法算式： 乘法算式： 乘法口诀： 2 ．加法算式： 乘法算式： 四、算一算 1.口算。(8分) 2×3= 5×5= 38-20= 5×2+5= 42-7= 6×6= 42+40＝42+5-10＝ 2.用竖式计算。(15分) 27+39= 43-18= 70-34= 24+38+29= 53-36+25= 71-（38+19）= 五、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（4分） 1．1米比99厘米短。（）2、1×1的积是2。（）3、4个3是多少？算式是3×4=12。（） 4．一支铅笔长15米。（） 六、画一画。 1．从给出的点画一个直角。（4分）. 2．画一条比9米少3厘米的线段。（5分）

3.画图表示下列算式的含义。（5分） 2×4 七、找朋友。（连一连）（4分） 八、解决问题。（25分） 1．妈妈比小红大多少岁？（5分）小红多少岁？ 2．同学们植树绿化校园，植了4行，每行6棵， 一共植了多少棵树？（5分）

小学数学学科期中考试试卷分析

小学数学学科期中考试试卷分析 试题分析及改进建议 本试卷所考察的知识非常全面，能够将学生所学的知识点面面俱到的考到。难易适中，能够考察出学生的学习水平，给了我们一线教师正确的导向，提醒我们在以后的教学中要改变教学方法、培养学生的思维能力全面的进行教学。 教 学 分 析 及 得 失 原 因 教 学 分 析 及

得 失 原 因原有人数 入考人数 缺考原因 优秀率 及格率 0% % 总体评价： 本次考试成绩不理想，主要原因在于没有从一开始控制学生整个学期学习的节奏，造成学生的学习时间和活动时间搭配不合理，学生整体比较浮躁，不在状态。另外，学生还没有培养起自主学习的能力，一切行为完全靠外力支配，如果老师管得严、功夫下得多，成绩就稍好；一旦失去外力，就全面失控。从这次的考试失利也使象我这样的一线老师看到了我们教育的很多先天不足和导向问题，提醒我们在以后的平日教学中充分注意。 一、填空 本次的填空题出的很有水平，基本上没有“送分”的题

目，每个题目都 涉及到了两个以上的知识点，能够充分的考察出学生知识的整体掌握情况，只要有知识没有掌握，失分就会很多。 错例1：填空第1小题失分率：42% 出错原因：要说难度，本题真是没有难度，但是学生从没接触到此类题目，以上来就蒙，另外可悲的是数学这样一个需要理性思维的学科，学生们却不用脑子做题，全凭感觉，所以失分也在意料之中。 教学改进建议：教师要加强对学生思维能力的培养。学生的计算能力更不容忽视。 错例2：填空题第5小题失分率：62% 出错原因：本题综合了奇数和偶数、质数和合数的问题，由于题目的综合性较强，加上学生“懒惰”思想作怪，想当然的答题，所以得分就不容易，实际上并没有什么难度。 教学改进建议：通过这个题目说明了一个问题：有些知识不是学生学会了，而只是通过大量的练习“练会”了，这种“练会”的局限性就在于不灵活，稍有变化就出问题。 错例3：填空题第8小题失分率：68% 出错原因：这道题考察的是学生对三角形的面积的计算和对直角三角形的理解，由于学生对直角三角形的内涵了解不深，加之本题的综合性较强，是造成本题大面积失分的原因。