指南
7－9年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南
[日期：2005-11-07] 来源：本站作者：admin [字体：大中小]
在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛、深刻和迅猛。实践表明，一个国家或民族的繁荣与富强，不仅需要领先的科学，还需要与科学发展相匹配、相协调的技术，更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养、能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。因此，在初中阶段对全体学生实施劳动与技术教育，使学生初步获得从事基本的劳动与技术活动的能力以及终身进行技术学习的能力，对培养学生成为未来的合格劳动者，提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有十分重要的意义。
一、课程理念
劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。其课程开发与实施必须遵循以下基本理念：
(一)在操作活动中进行技术探究和技术学习。
劳动与技术教育以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征。学生通过人对物的程序性、技能性运作，通过人与人的互动获得丰富的体验，实施操作性学习。但劳动与技术教育并不只停留在单纯的操作技能的训练上，还应注重操作活动中学生对技术原理与方法的追思、学生对技术学习方法的体悟，以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等。应注重技能训练中学生创新精神和实践能力的培养，力求技能掌握、态度养成、能力发展的有机统一。
（二）以项目为载体组织劳动与技术教育活动。
活动是劳动与技术教育实施的主要方式，项目是组织劳动与技术教育活动的重要载体。根据初中生的生理和心理特点，考虑到劳动与技术教育的特性，提倡以具体的技术项目为单位来设计和组织学生的劳动与技术教育的活动。一般地，一个具体技术项目蕴藏着丰富的教育价值，学生通过系列性的学习过程，能够获得相应的材料与工具，技术设计、制作与评价等多方面的能力发展。
（三）立足学生所处的现实世界，注重教育内容的生活取向。
劳动与技术教育一般以当地的经济、社会和技术环境为背景，在现实生活中选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容，作为核心来设计和组织学习活动。在学习过程中要引导学生联系生活实际，把所学知识与技能广泛应用于生活。要克服脱离学生现实生活、采用单一的学校教育途径实施劳动与技术教育的倾向，强调学生的生活学习。劳动与技术教育的生活取向要求课程内容的安排富有开放性和可选择性，在活动方式、活动过程的设计与组织上体现农村和城市的不同特点。
（四）劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。
劳动与技术教育是跨学科的学习领域，它强调数学、物理、化学、生物、地理、艺术等学科基本知识的综合运用，同时也强调融合社会、经济、环境、法律、伦理、心理与健康等方面的教育视野。它注重各学科知识的联系和综合运用及其在此基础上的技术探究，强调各种教育资源的有效开发和利用。学生的劳动与技术学习活动，不仅是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。它强调学生在已有的经验基础上探究新的技术原理，获取新的技术能力。
二、课程目标
（一）认识劳动世界，形成正确的劳动观念和热爱劳动的思想感情
●通过技术实践活动，深化自己的劳动体验，形成正确的劳动价值观；
●养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯。
（二）拓展生活中的技术学习，形成积极的生活态度
●学会自我的生活管理，掌握提高家庭生活质量所必备的基本技能；
●增强生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）主动进行技术实践,掌握一些现代生产必备的技术基础知识和基本技能
●学会使用简单的工具和设施，并对常见材料进行简易加工。
●掌握简易设计与制作的基本原理与方法，并根据自己的设计进行简单工艺品和技术作品的制作。
●了解作物生长和农副产品的生产与销售的一般规律，了解一些现代农业技术，并进行技术实践。
●了解信息技术世界，学会运用计算机进行简单的信息收集和分析处理。
●在使用和改良技术作品、进行技术实践的过程中，作出多方面的有一定根据的评价。
（四）发展技术学习兴趣，初步形成从事技术活动和进行技术学习的基本态度与能力
●关注日常生活和周围环境中的技术问题，形成持续而稳定的技术学习兴趣，具有较强的技术意识。
●理解从事技术活动必须具备的品格与态度，能够安全而负责任地参加技术活动，具有初步的与他人进行技术合作、技术交流的态度与能力。
●通过体验和探究，掌握基本的技术学习方法，形成一定的科学精神、科学态度以及技术创新意识，具有初步的技术探究、解决日常生活中的简单技术问题的能力和一定的技术的终身学习能力。
●注重知识的综合运用，进一步拓展技术学习的视野，形成一定的与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及推动当地经济建设的意识，进一步发展可迁移的共通能力。
（五）关注职业领域，增进职业认识，形成初步的职业选择意向和初步的创业意识
●了解从事职业活动必须具备的劳动保护知识和相应的职业道德。
●关注本地区的经济发展和人才需求，进行学习或就业的初步选择。
●知道创业过程的艰辛和乐趣，形成初步的创业意识。
三、内容
（一）内容的安排
7—9年级劳动与技术教育内容包括技术基础、家政和职业引导等方面。技术基础包括传统工艺、信息技术、基本技术等内容。传统工艺包括印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等，选学其中的1个项目；基本技术包括木工、金工、电子电工、简单机械维修、农机具使用与维修、缝纫、农作物栽培技术、花卉栽培、摄影、养殖技术、农副产品贮藏和加工、农作物良种繁育、树木种植等，选学其中的2个项目；信息技术包括操作系统、文字处理、网络基础及应用等；家政包括营养与烹饪、家用器具使用与保养、家庭理财与购物等，可选择其中1-2项；职业引导可结合学生的毕业教育、社会调查和技术基础学习确定具体内容；同时应结合课外活动、社区活动安排一些力所能及的公益劳动。
各地区、各学校根据实际情况在上述指定内容中确定具体项目，同时适当补充具有地方特色的技术学习内容。根据年级的不同，教育内容的安排应有所侧重。
（二）内容的选择
所安排的内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是完成初级中学劳动与技术教育目标的主要载体，体现了现阶段初级中学劳动与技术教育在内容上的结构性和方向性，是必修内容。拓展性内容在广度和深度上均有一定的发展，同时对实施条件也有相对较高的要求，是为部分地区、学校和学生在实现基本目标的基础上达到较高要求而提供的选择性内容。在选择和确定这些具体内容时，必须考虑以下几点：
1. 立足现实。所选择的内容与当地的生产实际、社会实际和学生的生活实际紧密联系，体现一定的地方性特色和区域性特征。
2. 贴近学生。所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特征和已有基础相适应。同时，又具有挑战意义。
3. 便于教学。这些内容有利于学生主动地进行观察、设计、操作、评价等学习过程，有利于集体活动中的教师指导。
4. 体现综合。这些内容蕴含着丰富的各学科知识的联系，有利于多方面教育内容的整合和学生综合视野的形成。这些内容具有广泛的生长点，有利于内容的横向沟通和纵向联系。
5. 涉及的材料既经济又安全。具有简洁、轻便、易于采集、成本低廉、便于重复使用、安全可靠等特点。
（三）基本内容与要求(打“*”为拓展性内容，供选择用)
技术基础
1.留心生活中的材料世界,探究常见材料的性能及其加工与连接方法,体会材料世界的深奥和博大。
●观察和探究生活中的常见材料，知道木料、布料、塑料、金属材料(钢、铜、铝)以及橡胶、玻璃、合金等一些材料的性状、加工特性和用途，熟悉一些常用粘合材料和焊锡等连接材料的性能和用途。
●掌握一些常见材料的连接方法，会对一些常见材料进行连接。
●能识别与选择电子元器件、电工器材及常用标准件。
*●学会一些常见废旧材料的简单利用方法。
*●能根据材料的质量、用途和性能价值比，进行材料的比较和选择。
2.通过比较和材料加工等活动,学习使用常用工具和设备,领悟工具和设备对于技术活动的独特意义。
●掌握常见家用工具或农用工具的使用与保养方法，知道安全操作要求,能识别一般的农机具或常见的工业设备。
●会使用一些常用工具加工木料及进行小型家具维修，学会使用一些常用工具对金属材料进行简单加工和对家用金属制品进行简单修理；
*●学会使用一些常用的电子电工工具，会使用万用电表对常用的电子元器件进行检测，会使用电烙铁进行比较规范的焊接操作。
3.识别一些简单图纸,能进行简易的作品设计,进一步发展想象力和创造力。
●能识别图纸上尺寸标注线、轮廓线、不可见轮廓线、点划线等符号的意义，能看懂简单的电子电工线路图，能根据工件图辨认工件。
●能用语言或图形描述简单物件立体结构及设计思路，能根据物件图纸和操作图，进行评价与制作。
●能在调查研究的基础上设计与制作简单的作品。
4.通过传统工艺品或模型等的制作活动,了解一些工艺品制作的工艺过程或作品制作要求,掌握操作
学习的一般方法,进一步培养严谨、负责的科学态度。
●掌握几种作品的制作方法，了解其工艺过程及其制作要求，掌握其安全操作规程。
●能根据要求选择合适材料制作建筑模型、缝制小制品或工艺品，能利用当地的自然材料缝制或编制小物件，或用一些常见材料根据制作要求进行简单模型、玩具或橡皮筋动力模型的制作，并作必要调试。*●能根据简单电子线路图进行元件装配，并作必要调试；能自行设计并制作简易模型。
5.通过鉴赏、辩论、测试等活动,对技术作品进行一定的评价,形成初步的技术审美能力。
●能就作品的审美、质量、经济、安全、环保等方面的优缺点作出简单评估；
●能对自己作品设计、制作过程以及工作环境写出简单的评估报告；
*●能设计和制作富有创意的作品说明书和介绍材料；
*●能设计和组织作品的推介或展销活动。
6.通过木工、金工、电子电工等项目的学习,了解一些简单工业技术的基础知识,掌握一些基本的操作方法,感受技术的奥秘与价值。
*●知道木工基本工具的使用方法及其安全操作规则，初步学会刨、凿等的基本操作，能设计并制作简易制品，并作一定评价。
*●学会一般金工工具的使用方法；初步学会金属薄板和铁丝的铆、锡焊等加工方法；能利用一些金属材料设计与制作简单的用具，并作一定评价。
*●能看懂简单的照明线路图，了解电工的一般操作规程以及照明线路常见故障的检查与排除方法，会安装白炽灯和日光灯；能按照实物接线图组装简单的电子制品,并作一定评价。
7.学会一些作物栽培和动物饲养的一般方法,了解农副产品的生产工艺改进和营销策略方面的知识，学会一些先进的农业生产或农副产品加工技术,丰富劳动的体验,增进创造的愉悦。
*●初步学会1～2种先进的作物栽培技术，如无土栽培、新品种引种试验、节水灌溉、组织培养等技术，进行改良作物、果树、花卉品种的简单试验。
*●初步学会1～2种当地需要的先进饲养技术。如新饲料的配制、疫病防治、养殖管理等技术及设施制作、保养，进行简单的动物训练试验，掌握其基本方法。
*●初步学会1～2种“绿色食品”的加工制作及保鲜技术，并注意设备的保养与维修，了解一些农副产品的贮藏与加工技术，进行市场调研及营销方案的设计与实施。
8.掌握信息技术的一些基本知识,学会用计算机进行一般的信息收集、分析与处理，进一步领悟技术
的神奇魅力和对人类生活所带来的巨大变化。
●了解计算机硬件的基本工作原理及一般的安全使用方法，熟悉计算机的软件系统，熟悉计算机使用
的道德规范。
●熟悉操作系统的工作原理，能进行用户界面、文件和文件夹的基本操作。
●掌握文字处理的基本方法，能进行文本的编辑、修改和版式设计，熟悉电子表格的基本知识，能进行
数据的表格处理和数据表格的创建。
*●掌握网络的基本概念，能进行因特网信息的搜索、浏览、下载，会使用电子邮件。
*●能设计并进行网页制作，熟悉多媒体的基本知识，能使用各种媒体资料，并能设计、组织和展示作品。
家政
1.进行营养与烹饪的学习，拓宽日常生活领域,进一步体验生活学习的乐趣。
●能说出常见食品的主要营养成分，能设计合理的营养搭配方案，并养成良好的饮食习惯。
●会使用和保养常用厨房用品，知道安全使用要求。
*●掌握一些主食的制作方法，掌握鱼、肉、蛋、蔬菜一般加工与烹调方法。
2.了解家用器具的使用与保养方法,感受技术与日常生活的联系,进行“技术造福人类”的意义思考。
●能根据说明书正确使用家用电器。
●能设计合理的家俱陈设方案，画出示意图。
*●学会根据需要选择合适的家用器具与家俱。
*●会对一些家用电器及家俱进行保养与简单维护。
3.通过调查、设计、购物等活动进行家庭理财与购物的学习,逐步形成科学的消费观，做一个明智的
消费者。
●进行商品的物价调查，进行价格、质量比较，初步辨别商品的质量。
●参与力所能及的家庭购物活动。
*●能设计合理的家庭消费方案与家庭投资方案。
●能合理地支配自己的零花钱，培养勤俭节约的好习惯。
职业引导
1.关注社会的职业分工和职业道德要求，学会职业分析的基本方法，培养爱岗敬业的意识。
●能分析典型职业、典型工作岗位的基本特征。
●知道从事职业活动的一般要求和相应的职业道德，培养爱岗敬业的意识。
2.通过调查、比较、测试等活动，进行职业意向的初步选择。
●能就本地区经济形势及人才需求状况收集信息，进行调查。
●学会分析个人的兴趣和特长。
●知道正确处理国家、集体、个人三者的关系，进行继续学习或就业类别的方向的初步选择。
3.接触和分析一些创业案例，形成对创业的初步认识。
●知道创业的一般过程及其艰辛。
●能分析创业所必须具备的基础条件。
四、实施
（一）实施的基本原则
1.教育对象的全体性
劳动与技术教育是初中阶段每一个学生都必须接受的教育，同时接受正常的劳动与技术教育也是每个初中生的基本权利。劳动与技术教育的实施应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。在实施中，应注重学生基础能力和基本态度的培养，使学生通过丰富多彩的学习活动，掌握技术学习的一般方法，获得可持续的、终身的技术学习能力。
2. 实施过程的综合性
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、校外实践、家庭教育等途径相沟通、相结合，以实现其教育目标。如家政部分的学习应当与家庭教育紧密结合。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。如劳动能力和劳动态度的培养可与社区服务结合起来，职业了解可与社会实践相结合，技术项目的学习过程应当体现研究性学习的思想等。
三是注意劳动与技术教育内技术、家政、职业引导几方面内容的渗透和融合。要注意将劳动教育贯穿到技术基础、家政和职业引导的学习过程之中。
四是注意劳动与技术教育各个具体项目之间内容的联系与各年级的衔接。
3. 活动组织的科学性
初中阶段，学生的形象思维已有较好的基础，抽象思维也得到初步发展，耐力、平衡性、协调力以及对技术对象的控制性、技术原理的理解力都有较大的发展。要充分考虑到学生生理、心理上的这些变化，同时要遵循技术教育的基本规律，科学地设计、组织学生的劳动与技术学习活动。要注重各年龄段教育在内容上的衔接和方式上的协调。
4. 教育结果的实效性
在实施过程中，要注意从本地区、本校的实际情况出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。有条件的地区应充分利用各种教育资源进行活动设计，开发活动软件，把计算机辅助教学引入劳动与技术教育，并加强计算机在技术设计学习上的应用。要从促进学生技术素养形成这一基本目标出发，组织和实施课程，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
(二)实施中的活动设计及其组织
作为综合实践活动中的一个指定领域，劳动与技术教育的实施以活动为主要形式。
活动设计时要从初中生的生理和心理特点出发，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，因地制宜地确立活动目标。在保证基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上，尽可能提供更多自主学习的舞台和自主探索的机会。同时，要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个活动中去。
活动设计时需要注意正确处理教师指导和学生学习之间的关系，正确处理学生的基础理论学习与实际操作的关系，正确处理操作过程中的规范意识和创新意识的关系。
活动设计时应根据目标、内容和条件等因素的不同，以及学习环节和阶段的区别，选择不同的活动类型，给学生创设获取各种经历、各种体验、各种感受的机会，使学生劳动与技术的学习过程成为一个生动活泼、多姿多彩、充满乐趣的过程。劳动与技术教育的活动类型主要有：手工制作、模型装配、作品评价、产品推介；信息搜集、实地考察、参观访问、讨论与辩论、见习与模拟；技术设计、技术试验、技术幻想、技术作品鉴赏等等。
活动设计时要注意初中生的性别差异，增强活动的针对性、安全性和选择性。
劳动与技术教育的活动场所应根据学习需要和现有条件予以选择。可以在普通教室，也可以在技术课专用教室；可以在校内的活动场所和其他劳动场所，也可以在校外的实验实习基地；还可以在工厂、田野等。
可以采用集中课时或分散课时，以及课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。为了提高效益，提倡对部分材料和工具要求较高、技术过程连续性强的学习内容采用两课时集中使用的方式。
应当加强劳动与技术活动的整体规划。可以以一节课为时间单位来安排，也可以几节课或更多节课来安排一个活动单元。
(三)实施中的教师指导
实施过程中，教师的根本任务是为学生的技术学习和技术探究提供有效的指导和优质的服务。教师在进行学生的学习指导时应注意以下几点：
1．面向全体学生，尊重学生的个性、自主性、创造性，使所有学生都能成为劳动与技术学习的主人，都能成为活动的受益者。
2．正确处理好教师的示范、讲述与学生的自主活动之间的关系，在鼓励学生自主学习的同时，突出技术学习中的重点和难点的指导。
3．充分利用学生内部人际关系及学生群体的作用，引导学生学会技术活动中的分工与合作，引导学生相互交流、观摩与学习。
4．加强巡视指导，做到个别指导与集体指导相结合。
5．注意指导过程的科学性和创造性。应通过积累，逐步形成自己的指导风格和指导个性。
6．发挥多种教育技术和手段的作用。在一些有条件的地区，把计算机辅助教学引入劳动与技术教育，并加强在模拟仿真训练和技术设计方面的运用，以提高指导效果。
7．根据初中生的性别差异控制好学生的劳动强度，做好劳动保护。应要求学生严格遵守劳动纪律和安全规程，注意劳动卫生、劳逸结合，确保学生安全。
8．注意劳动与技术教育资源的利用和开发，在利用现有资源的同时还要注重开发新的资源，尤其要注意各类教育资源的有效整合。
(四)教学材料
劳动与技术教育的教学材料包括教科书、教学参考资料、教具、学具等。
为了教师能够更好的理解和把握教育内容，也为了学生能在教师的指导下进行科学的学习，可以就技术含量较高的劳动与技术教育内容编写教材。
教材的编写应体现城市和农村的不同特征，反映不同地区经济发展的需要，形成教材的可选择性。
教材内容选择的原则主要有：
——工具价值与发展价值相统一
——体现劳动与技术学习领域的特征
——便于学生的主动学习和技术探究
——有助于学生掌握基本的知识和技能，形成科学的方法与能力
——贴近学生的心理特征和经验基础
——对教师和学生同时具有拓展和挑战意义
教材的编写应注意以下几点：
——根据学生的学习规律和技术学习的特征组织学习内容
——突出学生创新精神和实践能力的培养
——渗透思想品德教育和劳动教育要求，整合各类教育目标
——充分考虑师生双方的互动，有利于组织学习活动
——具有多学科的综合视野，注重各方面、各项目内容的联系与整合
——表达方式生动活泼，做到图文并茂
——突出安全注意事项
提倡因地制宜，师生利用一些易收集材料，共同制作教具、学具。
(五)基地和设备
因地制宜地安排与落实劳动技术教育的专用教室或场所，可以是综合性的操作室，也可是按某类项目设置的专用教室。专业教室中应配备基本的仪器、设备、工具，并尽可能考虑到使用现代教育技术手段。同时，必须配备基本的安全防护措施(如医药箱、灭火器等)。
多渠道解决劳动与技术教育的设施、仪器、设备、工具的配置问题。提倡师生力所能及地自制简单设备与工具。配置的所有物品要登记造册，由专人维护和保养。在使用前，一定要进行相应的安全检查。
有条件的地区可以建立劳动与技术教育的中心或基地。中心或基地的建设应当注重项目结构的优化，注重多方面功能的良好发挥，应当以服务劳动与技术教育事业、促进学生健康发展为宗旨，不断提高管理水平和教育效益。应当创造条件在节假日向中学生开放。
五、评价
（一）评价特点
1. 发展性
劳动与技术的学习评价并不着眼于对学生学习结果和发展水平的区分，而是在于用评价指导学生的学习，促进学生的发展。要注意发挥评价的激励和导向功能。凡是参与劳动与技术的学习和实践过程，完成或基本完成所规定的学习任务的，都应当给予肯定。对那些设计与制作成果特别优秀，或有所创新、发明者，应给予特别鼓励。
2. 整体性
劳动与技术的评价是整体性评价。内容主要有：劳动态度与劳动习惯；劳动与技术知识的学习与应用；劳动与技术的操作技能(含技术设计)；劳动与技术的实践能力；劳动与技术学习的成果质量。评价中要突出对学生技术实践能力和技术创新意识等方面的内容。
3. 全程性
在注意结果评价的同时，还要重视结果形成的过程性评价。既要关注学生学习过程中的设计、操作、评价等方面的评价，也要关注学习过程中学生的学习态度、情感的发展和变化。
4. 多主体
评价主体应当包括学生本人、教师、家长以及其他有关人员等多个主体。在评价中尤其要发挥学生自我评价的作用，使评价过程成为学生再一次受教育的过程，同时也成为学生主动学习的过程。
（二）评价方式
评价方式应当灵活多样，可以采用产品展示、撰写心得体会、考核、专题活动、相互交流、自我评价、作品评定、日常观察等形式。
考核分为平时考核、学期考核和学年考核。平时考核可以是单一性考核，着重某个方面或某个项目；学期考核和学年考核是总评性考核，以一学期或一学年各方面情况的综合作为依据，由教师给出评语和评定等级。考核的方式应为书面考核与实践考核相结合。评定等级一般分为优秀、合格、待合格三种。考核的成果应当作为学生综合评价的依据之一。
实行学生劳动与技术学习的合格证书制度(在农村，可与“绿色证书”结合起来)。以学生的劳动态度和劳动习惯为基础，技术的设计与制作为重点，以劳动与技术的“毕业作品”(物化的作品为主件，设计思路及感受为附件)为依据，进行劳动与技术学习“合格证书”的认定。劳动与技术的“合格证书”应成为学生毕业、就业、招工、升学的基本依据之一。
加强学生劳动与技术学习的档案建设。要注意将平时的劳动与技术学习评价材料和成果加以整理和汇集，形成“档案袋”。
六、管理
（一）学校对劳动与技术教育的管理
要高度重视劳动与技术教育，明确管理责任，确保劳动与技术教育的课程实施。要结合学校实际优先开发劳动与技术教育的校本课程。
采取多种途径配备劳动与技术教育的专兼职教师和教学辅助人员，并保持兼职教师的相对稳定性。要合理控制劳动与技术教师的工作量，其工作量的计算应与理、化、生教师相同。有条件的学校要建立劳动与技术教育教研组，并健全教研组活动制度。
学校应对劳动与技术教育工作进行考核和评价，并组织教师做好学生《劳动与技术教育合格证书》的认定工作。对于接受劳动与技术教育，并且考核通过、毕业制作成果认定合格的学生，应颁发《劳动与技术教育合格证书》。
应妥善管理和科学使用劳动与技术教育专项经费。同时，学校也应积极创造条件，开辟筹资渠道，以增加劳动与技术教育的经费投入。加强劳动与技术教育基本设施和设备及其专用教室与场所的建设和管理。可因地制宜建立多种形式的劳动与技术教育基地(中心)。
（二）教育行政部门对劳动与技术教育的管理
各级教育行政部门应切实加强劳动与技术教育课程计划实施的管理。可以根据本地实际，优先考虑开设劳动与技术教育的地方课程，形成地方特色。
加强对学校劳动与技术教育的督导，将劳动与技术教育实施情况作为考核学校的内容之一。应鼓励学校开展各具特色的劳动与技术教育，对于不执行课程计划，用其他教育内容取代劳动与技术教育的现象，应严肃处理。
多渠道筹措劳动与技术教育的经费，以保证劳动与技术教育的正常运行。加强劳动与技术教育设施和设备的采购管理，从实际出发进行多种形式的劳动与技术教育基地(中心)的规划与建设。
加强劳动与技术教育的专业建设和队伍建设，开辟劳动与技术的教师任职资格评聘系列，其要求应与理、化、生教师相同。积级组织高等院校和教师进修部门进行劳动与技术教育的师资培养与培训。
加强劳动与技术教育的科学研究和教学研究。鼓励和支持科研院所、高等院校的专业人员进行劳动与技术教育的科学研究。县以上教学研究部门应配备劳动与技术教育的专职教研员。
积极创造条件，筹备设立劳动与技术教育基金，以用于支持劳动与技术教育的科学研究，支持劳动与技术教育的师资队伍建设。
（三）教育资源的利用与开发
学校是学习的场所，蕴涵着丰富的劳动与技术教育资源。各学科教师应结合本学科的教学，渗透劳动与技术教育的因素；学校拥有的树林、花园、田地、基地等，是实施劳动与技术教育的天然场所，应当得到有效规划和利用；学校的建筑、橱窗、板报及其教室的墙面、园地、角落的布置与维护，可以使学生获得劳动与技术教育的体验。此外，学校日常生活中环境的整治，工具和设施的维护，课桌椅的修理，重大节日活动的布置等都是实施劳动与技术教育的有益资源。
随着年龄的增长，初中生在家庭中的地位和角色意识不断增强。家庭中的成人应当为初中生的家政学习、生活学习创造有利条件。家庭生活中的购物、整理、洗涤、简易烹饪等都是富有劳动与技术教育意义的活动，家长应有意识的引导孩子认真地参与，并培养孩子独立从事简单家务劳动的能力。当家里出现水管泄漏、器具损坏、农作物虫害、家禽家畜栏破损等现象，这正是实施劳动与技术教育的良好时机，家长应放手让孩子去探究解决问题的方法。
社区是学生赖以生存的环境，是促进学生社会化的重要场所。当地社区所拥有的企事业单位、科技文化场馆、校外教育机构以及各种新闻媒体等都是劳动与技术教育的资源，其价值应当充分挖掘；在农村，乡镇企业、农业技术推广站以及当地的田园、农场、花木基地是天然的劳动与技术教育资源，应当有效的开发与利用；在城市，应充分发挥科研机构、高校、大中型企业的智力优势和设备优势，应当通过多方面的工作和丰富多彩的活动把高技术人员吸引到劳动与技术教育大军的行列中来。
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我国国际收支调节政策分析解读
作者:韩萍 单位:山东交通学院经济系 联系地址:山东省济南市长清区大学科技城5号路501号58# 邮编:250357 电话:150******** email:vhanping@https://www.sodocs.net/doc/0e17788690.html, 我国国际收支调节政策分析 【摘要】:本文着重分析目前我国国际收支状况和国内经济状况,在此基础上运用国 际收支政策搭配理论对我国目前的国际收支调节策略进行分析,找出了我国目前国 际收支调节策略中存在的缺陷并给出了政策建议。 【关键词】:国际收支财政政策货币政策丁伯根法则 一、我国国际收支及国内经济现状分析 我国国际收支多年来一直呈现双顺差的局面. 2007年中国与世界其他国家的经济关系最突出的表现就是人民币的升值,汇改以来人民币对美元的汇率屡创新低,这给我国的国际收支调节提出了挑战。同 时,2007年我国国内经济在股票市场和房地产市场的带动下呈现前所未有的快速增长趋势。经济快速增长的同时也伴随着一些问题,这些问题主要体现在消费储蓄结构不合理、失业率过高、经济结构不合理、投资结构不合理及由此引发的局部价格失衡。
2008年上半年延续2007年的经济形势,经济快速增长,消费价格指数和生产价格指数均呈现增长的趋势。但是,下半年由于美国次债危机,越南金融危机,雪灾、地震等一系列经济自然环境的打击,经济逐步从增长期转入衰退期,并且这一状况仍要持续一段时间。08年国际收支预期顺差将有所下降。 二、现行国际收支调节政策概述 国际收支调节政策主要有三种:需求调节政策(包括支出增减型即财政政策和货币政策;支出转换型即汇率政策和进出口政策等,供给调节政策(包括产业政策和科技政策等和资金融通政策(包括国际储备和国际信贷。在这三种政策中,使用频率最大,变化最多,同时对国际收支调节效果最明显的政策就是需求调节政策(主要是财政政策、货币政策和汇率政策。因此,在这里我们着重分析一下近年来我国所采用的需求调节政策都有哪些。(一、财政政策:为应对亚洲金融危机,中国从扩大国内需求入手,连续七年实施积极财政政策,取得了显著成就。随着近年来经济环境发生明显变化,积极财政政策的着力点已经从扩大需求和拉动经济增长,逐步转向加强薄弱环节和调整经济结构。2004年12月3日召开的中央经济工作会议做出了从2005年起实行稳健财政政策1的决定。因此,2005年开始,财政政策主要立足于十六个字:控制赤字、调整结构、推进改革、增收节支。具体来说,包括四个方面:在政府预算方面适当减少中央财政赤字;在财政支出总量不做过大调整的基础上适当调整财政支出结构和国债项目资金投向结构;在做好财政自身的改革的同时大力支持收入分配、社会保障、教育和公共卫生等制度改革;确保财政收入持续稳定增长的同时严格按照预算控制支出,提高财政资金使用效率。2008年下半年开始,由于国际和国内经济形势的要求,政府的财政政策由稳健转向积极:出台了进一步扩大内需的十项措施,涉及加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建,提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平,促进经济平稳较快增长。 (二、货币政策:1998-2003年底,政府针对有效需求不足和通货紧缩等问题,实施了以扩大内需为目的政策。在货币政策方面采取了取消贷款限额控制,降低法定存款准备率,连续多次下调存贷款利率,逐步扩大公开市场业务,改革存款准备金制度,扩大对中小企业贷款利率的浮动幅度等一系列措施;从2004年开始,由于局部通货膨胀
QuatusII简明使用指南
EDA应用实习软件平台QuatusII简明使用指南 邹海英编 黑龙江工程学院电子工程系 2010年12月·哈尔滨
一、Quartus Ⅱ简介 Quartus II是美国Altera公司于2000年推出的FPGA/CPLD开发设计的集成软件环境，能够直接满足特定设8BA1需要，为可编程芯片系统(SOPC) 提供全面的设计环境，是Altera 前一代FPGA/CPLD开发软件MAX+PLUS II的更新换代产品。至今已相继推出了Quartus II 1.0，5.0，6.0，7.2等很多版本，2009年11月又推出最新的Quartus II软件9.1，与以前的软件版本相比，其新特性和增强功能将编译时间缩短了20%。 Quartus II 软件集成了FPGA 和CPLD 开发流程中所用到的所有工具和第三方软件接口。我们可以使用Quartus II 软件完成FPGA 和CPLD 设计的所有阶段，也可以在设计的不同阶段使用自己熟悉的EDA 工具，如在输入综合阶段利用第三方的输入与综合工具，如Leonardo Spectrum、FPGA Compiler II、Synplify、Synplify Pro等，在仿真阶段利用第三方的仿真工具，如ModelSim、VCS MX等。 Quartus II 软件同时支持自上而下或自下而上的渐进式设计流程以及基于模块的设计方法。使用Quartus II 模块编辑器、文本编辑器、Mega Wizard 插件管理器和EDA设计输入工具还可以设计Altera宏功能模块、参数化模块库(LPM) 功能和知识产权(IP)。 Quartus II 软件还提供全面的命令行界面解决方案。它允许使用命令行可执行文件和选项完成设计流程的每个阶段。另外，Quartus II还可以与MATLAB和DSP Builder相结合，进行FPGA的DSP系统开发。 二、Quartus II软件开发流程 Quartus II软件的开发流程如图2-1所示。主要包括设计输入、综合、布局布线、时序分析、仿真、编程和配置。 1.设计输入 设计输入即使用Quartus II软件的模块编辑器、文本编辑器、MegaWizard插件管理器及其他EDA输入工具，建立系统设计，并同时使用分配编辑器设定约束条件。 2.综合 综合是将建立好的设计翻译成由与门、非门和触发器等标准逻辑单元组成的链接，并根据目标器件和约束条件优化生成的逻辑链接，输出edf或vqm等标准格式的网络表文件。 3.布局布线 布局布线即是将综合后生成的网络表文件进行分析布局布线结果、优化布局布线等。 4.时序分析 时序分析允许用户分析设计中所有逻辑的时序性能，它可以观察和报告时序信息，如建立时间、保持时间、延时和最大时钟频率等时序特性。在默认情况下作为全编译的一部分自动运行。 5.仿真 仿真即是对用户的设计进行模拟验证。仿真分为功能仿真和时序仿真。功能仿真用来验证电路功能是否符合设计要求；时序仿真包含了延时信息，能够较好地反映芯片的工作情况。 6.编程和配置 编译成功后，就可以对器件进行编程（Program）和配置（configure），即通过编程器或变成电缆向FPGA或CPLD下载，以便进行硬件调试和验证。一般来说，将对CPLD的
美国留学生入境准备及流程.doc
美国留学生入境准备及流程 选择去美国的学生是特别多，那么大家在入境美国前要准备哪些文件呢？美国入境的流程又是怎样的呢？下面和我一起来看看以下的内容吧，希望能帮到你。 美国留学入境需准备哪些资料？ 非移民类签证来美的学生或交流访问者，到美前必须仔细检查以下文件是否准备好： 1、检查您的护照和签证是否在入境美国期间仍然有效。护照有效期应超过您预定离美的日期至少六个月。 2、核对您的签证是否与您应持的签证类别完全相符。 3、核对签证上所列出你就读学校或交流项目的名字是否准确，如不同，请马上与大使馆联系重新签发新证。 4、第一次以非移民类签证来美，提前入境的时间最多只能是在课程开始前30天。 5、当您拿到非移民类签证时，领事官员会将您的签证文件封存在一个信封内并附在您的护照上。请勿打开这个信封！这个信封将由美国入境口岸的海关与边境保护局官员启封。 6、请随身携带护照（包括附在护照上装有签证文件的信封）和签证、学生和交流访问者信息系统I-20AB表、I-20MN表或DS-202X 表、经济来源证明。除此之外，学生/交流访问者身份证明（最近的学费收据、成绩单）和预定就读学校的指定校方负责人或项目主管人员的姓名及联系方式，还要带点文具。请勿把有关文件放在托运行李中！因为如果您的行李丢失或没有及时运达，您就无法向海关与边境保护局官员出示有关文件，可能造成无法入境的情况。 美国留学入境流程。 1、在飞机上
空姐会发I—94出入境卡和CF-6059海关申报单（CUSTOM DECLARATION FORM） I-94卡：是美国移民局用英文印制的一张白色的硬纸表格，又称为出入境记录卡。它包括两部分，入境记录Arrival Record ，离境记录Departure Record。所有外籍旅客都必须填写这张表格，你必须用英文大写字母填写正面的一页（姓名和出生年月等个人资料），即Item 1 through 13 and Item 14 through 17，不要在此表的背面填写任何东西。此外，你还必须写明抵达美国后的第一个住址等细节。如果你不了解如何填写某种表格，可请司乘人员帮忙。 CF-6059海关申报单：有的在上机前/出境前填，有的在机上才填，视出境机场而异。 2、入境检查手续 在到达检查站前，请准备好护照、SEVISI-20或DS-202X表、I-94入境离境记录卡和CF-6059海关申报单，便于向海关与边境保护局的官员出示。 美国入境检查 1）公共卫生 2）移民身份 3）海关检查 4）农业检查。这四项检查可能由一名官员进行，也可能由多名官员进行。 抵达入境口岸时，请前往抵港旅客出口处，到了入境检查室，按照入境签证的不同，排队等候检查。持非移民签证者（F1）应在外籍旅客入境的区域的非移民（Nonresidents）的队伍里排队；持移民签证或绿卡者要排在Citizens/Residents的行列。 轮到你受检时，请将护照、SEVIS I-20或DS-202X表、I-94出入境离境记录卡（应注明您将在美居住的地址）和CF-6059海关申报单，一并交给移民官查验。 按照惯例，移民局官员会询问你一些问题，如“在美的住所”、“访美的目的”、“打算在美国停留的时间”以及“携带多少钱”等。回答提
国际收支及其调节机制
第五章国际收支及其调节机制 【学习目标】 1、掌握国际收支及国际收支平衡表的主要内容 2、掌握国际收支失衡经济的原因及失衡影响 3、理解国际收支调节的主要理论与措施 4、了解中国国际收支的现状。 【学习引导】 “当前，国际金融危机仍在持续，不少国家经济陷入衰退，我国经济也遇到严重困难。……理论界紧密联系当前形势，从各个角度深入研究国际金融危机的根源及其对我国的影响，积极寻找克服经济困难的思路和对策。”（人民日报2009年07月15日“本周话题”）显然，自20世纪80年代以来，经济金融化和一体化趋势加速，国际金融的领域不断拓宽，几乎渗透到国际经济和各国经济的每个角落。国际收支全面反映一国对外经济关系，特别是债权、债务关系和货币兑换关系。国际收支状况对汇率、国际储备资产以及国民经济的其他领域都有重大影响。因此国际收支调节是国际金融组织和各国政府关注的核心问题之一。 本章介绍了国际收支、国际收支平衡表、国际收支失衡等基本知识，分析影响国际收支的主要因素及解决国际收支失衡的调节措施。并通过列举近年我国一些主要涉外经济调整政策来方便读者在阅读和学习过程中准确理解和重点把握。 第一节国际收支与国际收支平衡表 一、国际收支 一国与他国在政治、经济、文化、科学技术等各种交往中不可避免地引发对外货币收付行为，一国将一定时期内的各种对外货币收付加以系统记录即为一国的国际收支。 国际收支在不同的发展时期具有不同的含义，有狭义和广义之分。一战前，信用不很发达，国际资本流动比较少，国际收支主要反映对外贸易收支。一战后，国际收支的含义有所扩大，主要是指一国对外经济交往所引起的对外收支，即凡是有对外货币收付行为的交易都属于国际收支的范畴，这就是目前所称的狭义的国际收支的概念。显然，狭义的国际收支把外汇收支作为国际收支的全部内容，其主要有两个特点：第一，这一概念以货币收支为基础，即只有现金支付的国际经济交易才能计入国际收支，不包括表面上的没有货币收支发生的交易；第二，外汇的收支必须是立即结清的。二战后，国际间的经济交往迅速发展，出现了贸易方式多样化、国际资本流动多样化的特点，如易货贸易、对销贸易和国际租赁等。这些交易方式有的涉及部分货币收付，有的是延期货币支付，有的表面上没有货币支付。但不管哪种交易都涉及货币的定值，仍然按照价值规律进行等价交换，只不过是收付形态或形式发生变化而已，因此这一类交易也应属于国际收支范畴。目前世界各国普遍采用广义的国际收支概念，即国际收支是在一定时期内，
操作手册产品使用说明
JBKL型燃烧器PVC全自动 操作手册 大庆国科盛鑫节能环保设备制造有限公司 前言 我国是全世界自然资源浪费最严重的国家之一，在59个接受调查的国家中排名第56位。另据统计，中国的能源使用效率仅为美国的26.9%，日本的11.5%。为此，近年来我国推行了多项节能减排政策措施。目前，为了实现“十一五”规划中确定的单位GDP能耗降低20%的目标、主要污染物排放总量减少10%的约束性指标，国务院发布了继续加强节能工作的决定，节能减排工作迫在眉睫。 在举国重视节能减排工作的大形势下，我公司自主创新，目前已经自主研发9项国家专利技术，全部是节能减排燃油燃气燃烧器技术。我公司发展势头强劲，不断创新探索，为全国节能减排事业做出自己应有的责任。 我公司研发节能减排燃烧器过程中发现，目前小型取暖锅炉普遍使用的国内外燃烧器采用的程序控制工艺是：锅炉出口水温度到达给定值上限后，电磁阀关闭，炉灭火。锅炉出口水温度降到下限时锅炉重新启动，送风机进行3-5分钟炉膛扫线，这时大量冷风进入炉膛里，把炉膛温度大幅降下来，扫完炉膛后，重新喷燃气点火升温，这样消耗燃气量增加。因此我公司燃烧器程序控制是采用自动调节阀来控制燃气喷大小量，锅炉出口水
温平稳，安全运行，提高节能减排数据。 JBKL型燃气燃烧器的设计说明 JBKL型燃烧器主要是针对目前燃气燃烧器喷咀存在的问题而设计的。存在的问题是： 1、目前国内外使用的燃气喷咀是直线喷燃气方式,国际上燃烧器技术较发达的意大利、法国、德国等国家的相关技术也是直线喷燃气方式。燃气是靠自身压力通过燃气喷咀直线喷入炉膛里的，燃气压力而产生的冲力使燃气与空气在推进的一段距离内不容易混合好，因此燃气在逐步扩散中与空气边混合边燃烧，这样炉膛内的火型长，高温度热量停留在炉膛内的受热时间短，使排烟温度升高，导致热效率降低。当加负荷增加燃气压力时冲力增大，烟气在炉膛内的流速加快，排烟温度迅速升高，热效率更低。 2、目前油田加热炉、炼油厂加热炉使用的配风器都是配直流风方式，直流风和燃气混合时出现各走各的现象，完全燃烧所需要的时间长，需要大量的配风才能满足燃烧，在运行时高温度烟气向前的推动力很大，当加负荷加大配风量时，推动力更大，这是加热炉热效率低的重要因素。 针对这样的问题，我们紧紧抓住安全运行、稳定燃烧、快速完全燃烧、配备最佳空气、控制最佳烟气流速和提高炉热效率的关键因素，对锅炉燃烧器相关的结构和部位进行研究和开发，并采取了以下几点措施： 1、燃气压力设计在燃气喷枪管内，运行时燃气冲力产生真空度，利用这个动力把空气吸进来，燃气和空气提前有效地混合，缩短了燃烧的过程和时间，喷出的混合气体立即迅速燃烧，高温度的能量停留在炉膛内的时间长，排烟温度低，提高热效率。
美国出入境I-94表全攻略(简单扼要版)
美国出入境I-94表全攻略 候鸟66号 进入美国海关，须填写两份表格，一份是美国海关申报单，一份是美国出入境证明单（I－94）。美国的海关官员会检查这两份表格并最后决定您是否可以进入美国以及能在美国停留的时间。 美国出入境卡 I-94卡对於入境美国的外籍旅客非常重要，该卡上记载该旅客可在美国停留的有效日期，通常由美国移民官订在旅客的护照上。在旅客离开美国时，该卡必须要缴交给航空公司，而航空公司则转交给美国移民局。以建立该旅客出入美国的纪录，否则将来该旅客有可能会被美国拒绝入境。 注意：入境时，美国移民局官员会在你的I-94卡和护照的签证页上盖上入境章，这个章上会注明你的签证类型和你的停留期限，当办理完入境手续后，移民官会把I94卡的后半部（离境部分）分撕下，钉在你的护照上，这半个卡片是你在美国合法身份的证明，千万不要弄丢。离境时会收回此卡片。如果没收，记得询问一下，如果被忘记的话，你没有离境记录，算做非法留居，将来就不能进入美国了。
美国海关表格样本: 美国海关出入境登记表 ( I-94 FORM ) ( 中英文对照 ) U.S. Department of Justice OMR 1115-4077 美国司法部 OMR 1115-407 Welcome to the United State 欢迎来到美国 Admission Number 233414639 09 登记号码 (*举例说明) 233414639 09 I-94 Arrival/Departure Record-Instructions I-94 入境/离境记录说明 This form must be completed by all persons except U.S. citizens, returning resident aliens with immigrant visas, and Canadian Citizens visiting or in transit. 除了美国公民, 美国海外侨民, 永久居民和加拿大公民外, 所有访问 或过路的人士都必须填写此表 Type or print legibly with pen in ALL CAPITAL LETTERS. Use English. Do not write on the back of this form. 请用大写字母打字或用钢笔或用圆珠笔清楚填写. 请用英文填写. 不要 在此表背面填 写任何东西. This form is in two parts. Please complete both the Arrival Record (Item 1 through 13) and the Departure Record (Item 14 through 17). 此表包括两部分, 请填写入境记录 (第1项至第13项)和离境记录(第 14项至第17项)两部分. When all items are completed, present this form to the U.S. Immigration and Naturalization Service Inspector. 填写完毕后, 请将此表交给美国移民局官 员. Item 7 – If you are entering the United States by land, enter LAND in this space. If you are entering the United States by ship, enter SEA in this space. 第7项内容说明 – 如果你从陆地进入美 国, 请在空格内填写LAND, 如果 你乘船进入美国, 请在空格内填写SEA. Form I-94(10-01-85)N I-94表 (10-01-85)N Admission Number 233414639 09 登记号码 233414639 09
Codian MCU中文简明使用手册v2
Codian MCU中文简明使用手册 二〇一〇年八月
目录 第1章CODIAN MCU使用手册 (2) 1.1登录方法 (2) 1.2 Codian MCU功能简介 (4) 1.2.1状态 (4) 1.2.2网络 (5) 1.2.3设置 (6) 1.2.4会议 (7) 1.2.5用户 (8) 1.2.6终端 (8) 1.3“设置”功能介绍（只介绍常用部分） (10) 1.3.1会议设置 (10) 1.3.2网守设置 (11) 1.3.3本地化设置 (12) 1.4“会议”功能介绍 (13) 1.4.1会议管理 (13) 1.4.2自动应答向导 (17) 1.4.3转移与会成员 (17) 1.5会议发起介绍 (18) 1.6会议操作管理介绍 (22) 1.7故障处理 (29)
第1章CODIAN MCU使用手册 1.1 登录方法 1、打开浏览器，在地址栏输入Codian MCU地址，按回车确认。如下图所示： 图一登录页面 2、点击右上角的“登录”链接则以“guest”账号登录（见图一），点击“更改登录”弹出登录窗口（见图二、图三），输入用户名和密码，按回车确认，进入Codian MCU主页面（见图四）。 图二：guest账号登录后界面
guest 账号功能有限，只能浏览会议列表。 图三：登录窗口 管理员账号登录，出厂默认用户名：admin 无密码 图四：admin 账号登录Codian MCU 主页面 主页上面的各功能栏和左边的各功能链接的作用相似。 输入用户名和密码 主功能栏
1.2 Codian MCU 功能简介 Codian MCU 功能包括状态查看、网络设置、系统设置、会议管理、用户管理、终端管理、网关设置、内置网守设置八大功能（见图五）。 图五：Codian MCU 主页面 1.2.1 状态 提供MCU 的详细信息、会议召开情况和系统运行情况（见图六、七、八）。 图六： 状态→一般 主功能栏
百度文库--去美国,这些东西千万不能带!
去美国，这些东西千万不能带！ 赴美生子的妈妈们知道出入美国边境需要注意什么吗，有什么该带的，有什么不该带的，大家都清楚吗，今天对岸直卖网就来帮助大家整理一下吧！ 美国安检全球文明，为了避免不必要的麻烦还是在行前做好准备好最好。有关于美国海关，有些人说他什么都带的，都没事。嘿，那是没有抽到，抽到你，你就麻烦了。如果你是美国公民，留下记录后，回回查你。如果只是绿卡或者是普通签证者，那有可能吊销绿卡或者被遣送的危险，那麻烦就大了。所以妈妈们一定要在去美国之前一定要整理好自己所需携带的东西。 美国海关对于携带的物品经常会添加，不是一成不变的。下面是整理的进美国哪些可以携带，那些不可以携带，如果有家人朋友经常出入海关还是阅读一下比较好，如果不明情况，不要随便帮人或者请人携
带药类等物品，前年就发生了学生父女俩因携带甘草片，两人都被遣返回国的事件。 以下是中国驻美国大使馆《中国公民旅居美国手册》中公布的“美国禁止和限制入境物品”清单。赴美人群通常容易在第1 条“食品”、第3条“药品”以及第5 条“违反智慧财产权和注册商标的物品”上疏忽，一定要仔细研究一下哦，其他内容简单浏览即可。 为保护美国公共卫生、社会安全和生态环境等国家利益免受威胁，美国约40个政府机构授权海关和边境保护局执行各类查处禁止和限制入境物品的法律。 美国海关禁止和限制入境的物品主要包括： 1、食品 肉类： 根据生产地国家的动物疫情情况，大部分国家出产的各种肉、奶、蛋、
禽肉及其制成品，无论是新鲜(冷藏或冷冻的)、风干、腌熏还是完全熟透的，一般都禁止入境。除了有疯牛病疫情的国家生产的牛肉、小牛肉、羊肉、羔羊肉、麋鹿肉、野牛肉等，罐装肉一般可以入境。商业罐装的猪肉应包装于标有成分未开口的容器中。 墨西哥生产的猪肉和猪肉制品，除已煮熟仅供一餐用量可以带入外，一般禁止入境。自2010年1月14日起，煮熟的猪皮，无论作为商业货运还是乘客行李，从受口蹄疫、猪水泡病、非洲猪热病或传统猪瘟影响的地区入境，必须出示原产地政府官员出具的原产地证明原件。 乘客可携带加拿大生产的食品入境，包括宠物食品、新鲜(冷藏或冷冻的)、熟透、罐装或加工处理的牛肉、小牛肉、美洲野牛肉、鹿肉(鹿、麋鹿、驼鹿、北美驯鹿等)，这些食品须进行商业包装和封装，附有英文成分和原产地说明。但含有绵羊、羔羊和山羊肉的肉制品不允许入境。
VPAPIII简明操作指南
/VPAPIII简明操作指南一．前方控制面板的按键及其功能 按键功能 上翻/下翻●在菜单中，使用此键进行各项操作 前键（开关键）●开始和停止治疗 左键●执行上方液晶显示屏里显示的向导功 能（例如“改变”和“应用”）右键●执行上方液晶显示屏里显示的向导功 能（例如“退出”和“取消”） ●从临床菜单屏返回瑞思迈VPAPIII呼 吸机的主屏 右键+下翻键持续按至少3秒钟，从瑞思迈VPAPIII呼吸 机的主屏进入临床菜单 二．日常使用步骤 1.接上电源线，打开呼吸机后部开关，呼吸机进入自检，待呼吸机自检完成。 2.给病人佩带好面罩，再连接上呼吸回路，按开关键进行开机治疗。 3.结束治疗时，按开关键停机，给取下病人面罩。如常时间不用请关掉呼吸机后部开
关。 三．改变治疗参数设置步骤 1.接上电源线，打开呼吸机后部开关，呼吸机进入自检，待呼吸机自检完成。 2.同时按右键﹢下翻键持续至少3秒钟以上，进入临床菜单。 3.要完成参数值的改变，在临床菜单中请注意使用： ●上翻/下翻键进行该范围内选项的滚动 ●按左键进入菜单，进行功能选择操作 ●按右键退出菜单，退出菜单不影响正进行的操作。 临床菜单详见第二页 VPAP III 临床设置菜单 模式选择 吸气压 呼气压 呼吸频率 呼吸转换时间 最大吸气压时间 最小吸气压时间 吸气触发灵敏度
呼气触发灵敏度 面罩漏气报警 自动开关机 面罩类型 湿化器类型 管路长度 最大延迟时间 开始压力 基本参数设置完成后连续按撤销键可以返回主见面如下： 通过上下键可以查看 LK表示漏气量RR表示呼吸频率MV表示分钟通气量VT表示潮气量 表示当次吸气由病人自主呼吸触发表示当次呼气由病人自主呼吸触发 Ti表示吸气时间1：2.5表示机器检测到的吸呼比 清洁消毒 面罩、管路、湿化器水罐需要消毒。先用中性洗涤剂洗涤，清水冲洗干净，2-3%戊二醛浸泡30分钟（注意湿化器外面不能浸泡，只能消毒内壁），蒸馏水清洗干净，凉干，不得防入阳光直晒，否则容易老化。面罩头带不能浸泡消毒和洗涤
外卖产品操作流程及标准 (1)
百度外卖产品操作操作流程 接单： 1：平台会提前一小时下单，（前期是电话下单，后期会接入点餐系统）门店在接单后制作产品，对产品按计量包装好后放入制定位置，平台骑手会在规定的时间进行取餐 2：后厨在接单后15分钟内必须出完所有产品，打包好后装入食品袋放入门店指定的位置。 产品范围： 6种锅底:菌王糊辣鸳鸯锅、菌王柠檬鸳鸯锅、菌王酸汤鸳鸯锅、菌王鲜辣鸳鸯锅、菌王养颜木瓜鸳鸯锅、菌王滋补鸳鸯锅、菜单上除果汁与果酒所有产品。产品标准： 菌王糊辣鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：糊辣底料一袋，包装规格900克/袋（含配糊辣锅的辅料，如子弹头，灯笼椒，醪糟，冰糖等，搅拌均匀装袋，标准和现有的标准一样）
菌王柠檬鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：柠檬底料一袋，包装规格900克/袋,（含香茅草、柠檬叶、鲜红小米辣、搅拌均匀装袋、配制标准同现有的柠檬锅底标准） 菌王酸汤鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：配制成品酸汤900克（含香茅草、木姜子油、番茄片、香菜段，搅拌均匀装袋、配制标准同现有的酸汤锅底标准） 菌王鲜辣鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同
现有的菌汤标准） 2：鲜辣底料一袋，包装规格900克/袋（含鲜辣底料，高汤,泡小米辣，姜片，大葱，搅拌均匀装袋、标准和现有的鲜辣锅底标准一样） 菌王金汤鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：金汤锅底一袋，包装规格900克/袋（含，金汤底料，木瓜，枸杞，党参，当归，大枣，搅拌均匀装袋，标准和现有的金汤锅底标准一样） 菌王滋补鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：配制好的成品滋补汤，包装规格900克/袋，（姜片，大枣，枸杞，鸡油，配制标准同现有的滋补锅标准一样） 打包器皿：
美国移民入境流程原来这么简单
美国移民入境流程原来这么简单 移*前准备 一、登陆必须携带的重要资料包括： 1.护照、移*签证。 2.体检证明、X光胸片。 3.未打开的领事馆材料包。 4.6个月生活费的预算（不要携带超过1万美元的大量现金，可以存入允许美国取现、刷卡的银行美元账户）。 5.若需在美国租车而还没有取得美国驾照的话，需要准备中国驾照原件（正副本）原件并*好提前委托办理国际驾照。 二、为子女办理入学手续，需要在中国准备以下文件： 1.子女在校的学习证明及成绩单（中英文对照版本）。
2.标准的中英对照疫苗注射证明（18岁以下）。 3.出生证的证件原件（公证件的正本）。 三、其他可能会用到的文件： 1.出生公证。 2.婚姻公证。 3.学历或学位证明、专业培训证书、成绩单。 4.国内工作单位证明、单位推荐信、个人简历。 5.免疫接种记录或者有关的身体健康记录。 入境时的准备 一、填写海关报关单 在入境美国之前飞机上的空服员会在机上发给乘客这种表格。但持移*签证或绿卡入境无需填写I-94表。您在申报所携带的物品时，*好据实以报否则一经查获就要受罚。
下飞机后，您将被引导到移*局入境检查柜台。 这个阶段，您将根据入境签证的不同类型，排队等候检查。您需要站在持移*签证或绿卡者在citizens（公*）/residents（居*）的检查台。轮到您受检时，请将护照、领馆交付的包裹及飞机上填写的报关单一并交给移*官查验。照惯例，移*局官员会问您一些问题，从容如实回答即可。移*局官员问完问题，就会为所有家庭成员打指模。在移*签证页上盖章注明入境日期（该签注使你的移*签证成为一年有效，在绿卡发放之前可以凭此签注签证出入美国） 二、领行李、缴交报关单及验关 走道上的指示走到BaggageClaim区领行李处，依电脑屏幕或告示找到自己的航班行李输送转盘。并在这里取下您的行李。排队验关时，不妨选*短一行排队受检。不要左顾右盼，犹豫不决，更不可看另一行*迅速而临时换行，而变成「行迹」可疑而遭受仔细盘查。面带笑容，态度诚恳，有问必答，但不要多话，以免自找麻烦。 检查行李时要递上报关单及证件，如海关要求开箱检查，立刻打开受检，不要迟疑。如果验关人员示意通过，也不要怀疑，立刻提出行李离开。按照美国法律，海关人员无权私自打开您的行李，但是如果他们要求你打开，您拒绝，他们有权打开您的行李。如果在行李中被发现有任何禁带物品，是要被当场没收的，原本打包好的行李弄得一团乱，得花点力气让东西归位。但有时运气好，也能快速*。随时注意自己行李证件，不可离身，以防被人乘机盗取。携带入境的金额超过一万美元，应主动向海关申报，并填写相应表格，以免造成不必要的麻烦。 入境后的准备 一、银行开户办卡 许多朋友初来美国时会选择携带旅游支票和现金，但这在美国用起来并不方便。所以下了飞机后，您需要到银行开账户把钱存进去，并办理银行卡用于
(财务知识)国际收支调节的弹性分析法
国际收支调节的弹性分析法 弹性论（Elasticity Approach ） [编辑] 国际收支调节的弹性分析法（弹性论）概述 弹性论（Elasticity Approach ）又称弹性分析法，主要是由英国剑桥大学经济学家琼·罗宾逊（Joan.Robinson ）在马歇尔微观经济学和局部均衡分析方法的基础上发展起来的。它着重考虑货币贬值取得成功的条件及其对贸易收支和贸易条件的影响。 价格变动会影响需求和供给数量的变动。需求量变动的百分比与价格变动的百分比之比，称为需求对价格的弹性，简称需求弹性。供给量变动的百分比与价格变动的百分比之比，称为供给对价格的弹性，简称供给弹性。在进出口方面，就有四个弹性，它们分别是： （1）进口商品的需求弹性（E m ），其公式为 E m ＝ 进口商品需求量的变动率 进口商品价格的变动率 （2）出口商品的需求弹性（E x ），其公式为 E x ＝ 出口商品需求量的变动率 出口商品价格的变动率 （3）进口商品的供给弹性（S m ），其公式为 S m ＝ 进口商品供给量的变动率 进口商品价格的变动率 （4）出口商品的供给弹性（Sx ），其公式为 S x ＝ 出口商品供给量的变动率 出口商品价格的变动率
从上述四个公式可见，所谓弹性，实质上就是一种比例关系。当这种比例关系的值越高，就称弹性越高；反之，比例关系的值越低，就称弹性越低。 [编辑] 国际收支调节的弹性分析法的前提假设 1、其他条件不变，只考虑汇率变化对进出口商品的影响。 2、贸易商品的供给完全有弹性，即贸易收支的变化完全取决于贸易商品的需求变化。 3、不存在劳务进出口和资本流动，国际收支就等于贸易收支。 4、收入水平不变从而进出口商品的需求就是这些商品及其替代品的价格水平的函数。 [编辑] 国际收支调节的弹性分析法核心观点[1] 货币贬值具有促进出口，抑制进口的作用。贬值能否扬“出”抑“进”，取决于供求弹性。为了使贬值有助于减少国际收支逆差，必须满足马歇尔──勒纳条件。 [编辑] 国际收支调节的弹性分析法的主要内容 [编辑] 马歇尔-勒纳条件 货币贬值会引起进出口商品价格变动，进而引起进出口商品的数量发生变动，最终引起贸易收支变动。贸易收支额的变化，最终取决于两个因素。第一个因素是由贬值引起的进出口商品的单位价格的变化；第二个因素是由进出口单价引起的进出口商品数量的变化。马歇尔-勒纳条件研究的是在什么样的情况下，贬值才能导致贸易收支的改善。现举例说明，在这个例子中，我们假定中国为本国，美国为外国，人民币汇价从＄1￥7 贬值到＄1￥8，由此引起出口商品美元单价和出口数量变化的一组数据。
产品部产品上线操作流程及规范
产品部产品上线操作流程及规范 一、编写本流程和规范目的 为提升平台的整体形象以及消费者的用户体验，提升平台竞争力，便于产品部对产品上架操作的规范化、正规化，明晰与供应商的合作流程及规范，特制定此流程及规范。 二、本标准的适用范围 本流程及规范适用于产品部在主动选择或筛选供应商提供的产品是否符合平台要求，以及产品部在与意向供应商接洽时的具体操作内容方面。在产品的初选、评估到最后上线均适用与本流程及规范。 三、术语与定义（无） 四、招商工作中的内容与规定 1.招商工作流程
2.在平台上线产品必须为平台可经营的产品 平台可经营种类为：农副产品、水果、预包装食品、进口酒类、国产酒类、非酒精饮料及茶叶、电子产品、日用百货的销售、礼品鲜花、小饰物、小礼品。平台销售的产品主要为农副产品、水果、预包装食品及中高端生活类用品。尤其以绿色生态农产品及其加工制品为主要发展方向。 3.供应商资质必须符合平台的标准 主体：与四翁合作主体必须为国家法律承认的企业法人或其自然人代表。生产企业名优企业优先。 资质：与四翁合作主体需向四翁提交营业执照、税务登记证（地税、国税）、商标注册证、组织机构代码证及其它必须的相关许可。 产品：产品有较强的市场卖点及售价优势，适合于互联网销售及物流运输。并提供产品的宣传图样若干，及产品详细信息（类似于淘宝及京东商城样式）。 五、职责与权限 1.商品上线前供应商需提供的资料及其他相关事宜 1.1 供应商需提供给平台需上线的产品图片，具体要求如下：600*600Px 主图1-3张(高清无码，无不相关水印、logo），产品详情图3-6张（无不相关水印、logo,宽与高500px*1500px，像素达到72的宝贝描述详情图），必须与所销售产品实物相吻合且附带产品介绍的文字资料。所有图片必须为高清图片，创意艺术拍摄并精修，图片明亮美观，能激起顾客的购买欲望，手机拍摄像、未处理照片不予采纳。 1.2 产品详情图中需包含产品的产地、主要成分、产品规格、产品保质期、使用说明及禁忌。图片清晰美观，布局合理。 1.3 为保证平台的美观及整体档次，平台有权利对产品形象不合格的产品予以下架或不上架处理。供应商无法提供合格图片的，可委托平台协助拍摄处理产品图片，费用由供应商承担。 1.4 产品包装符合物流运输要求，安全性强，稳定性高，避免运输过程中发生损坏。 1.5 产品上架前，供货商需向平台提供不少于2个购买单位的商品体验装，以便于平台了解体验此产品。体验装必须与供货商所提供给平台销售的
美国出入境I表全攻略简单扼要版
美国出入境I表全攻略 简单扼要版 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
美国出入境I-94表全攻略 进入美国海关，须填写两份表格，一份是美国海关申报单，一份是美国出入境证明单（I－94）。美国的海关官员会检查这两份表格并最后决定您是否可以进入美国以及能在美国停留的时间。 美国出入境卡? I-94?卡对於入境美国的外籍旅客非常重要，该卡上记载该旅客可在美国停留的有效日期，通常由美国移民官订在旅客的护照上。在旅客离开美国时，该卡必须要缴交给航空公司，而航空公司则转交给美国移民局。以建立该旅客出入美国的纪录，否则将来该旅客有可能会被美国拒绝入境。 注意：入境时，美国移民局官员会在你的I-94卡和护照的签证页上盖上入境章，这个章上会注明你的签证类型和你的停留期限，当办理完入境手续后，移民官会把I94卡的后半部（离境部分）分撕下，钉在你的护照上，这半个卡片是你在美国合法身份的证明，千万不要弄丢。离境时会收回此卡片。如果没收，记得询问一下，如果被忘记的话，你没有离境记录，算做非法留居，将来就不能进入美国了。 美国海关表格样本: U.S. Department of Justice OMR 1115-4077 Immigration and Naturalization service 美国司法部OMR 1115-407 移民局
Welcome to the United State欢迎来到美国 Admission Number 登记号码 (*举例说明) I-94 Arrival/Departure Record- Instructions I-94 入境/离境记录说明 This form must be completed by all persons except U.S. citizens, returning resident aliens with immigrant visas, and Canadian Citizens visiting or in transit.除了美国公民, 美国海外侨民, 永久居民和加拿大公民外, 所有访问或过路的人士都必须填写此表 Type or print legibly with pen in ALL CAPITAL LETTERS. Use English. Do not write on the back of this form.请用大写字母打字或用钢笔或用圆珠笔清楚填写. 请用英文填写. 不要在此表背面填写任何东西. This form is in two parts. Please complete both the Arrival Record (Item 1 through 13) and the Departure Record (Item 14 through 17).此表包括两部分, 请填写入境记录 (第1项至第13项)和离境记录(第 14项至第17项)两部分. When all items are completed, present this form to the U.S. Immigration and Naturalization Service Inspector.填写完毕后, 请将此表交给美国移民局官员. Item 7– If you are entering the United States by land, enter LAND in this space. If you are entering the United States by ship, enter SEA in this space.第7项内容说明–如果你从陆地进入美国, 请在空格内填写LAND, 如果你乘船进入美国, 请在空格内填写SEA. Form I-94(10-01-85)N I-94表 (10-01-85)N Admission Number 登记号码 Immigration and Naturalization Service 移民局
国际收支调节理论
国际收支调节理论 [编辑] 国际收支调节理论的概述 国际收支调节理论是国际金融理论的主要组成部分之一,它是各国政府用以分析国际收支不平衡的原因?适时调节政策以保持国际收支平衡的理论依据?世界各国经济的不断发展推动了国际收支调节理论的发展?国际收支调节理论研究的发展可以分为五个阶段:重商主义和古典学派的早期研究;自由资本主义向垄断资本主义过渡时期的研究(以下称过渡时期);20世纪30年代中期至60年代末的弹性理论?吸收理论和货币理论;20世纪70年代后的国际收支危机理论;内外均衡理论? [编辑] 国际收支理论的产生 国际收支理论主要产生于金本位制度时期和第二次世界大战后的固定汇率制度时期。在汇率不变、汇率有限变动及汇率完全自由浮动的情况下，国际收支失衡的原因、调节机制有相当大的差异，各种国际收支理论从不同的经济环境、前提出发，提出了国际收支失衡的原因及调整方法，至今在多样化的国际社会都有较大的指导作用． [编辑] 国际收支调节理论的发展[1] 一、早期国际收支调节理论 对国际收支进行论述的最初依据体现在重商主义和古典政治经济学的著作中。尽管重商主义并没有一个完整的理论体系,各学派的观点也很不一致,但他们的理论研究却都涉及到了国际收支。代表人物有托马斯·格雷欣、约翰·海尔斯、奥雷姆斯、博丹、马莱斯特罗特、马林斯等人,他们对国际收支的认识主要隐含在对货币的论述中;米塞尔顿在对贸易收支进行论述时,首次采 用了“贸易平衡”一词;晚期重商主义的杰出代表托马斯·孟在其著作《英国得自对外贸易的财富》中指出,影响一国对外贸易的不仅仅是贸易收支,还有非贸易收支和转移支付,并对资本项目和国际收支平衡表的编制进行了论述。晚期重商主义者甚至开始尝试编制对外贸易平衡表,该平衡表的结构和记账方式与现代国际收支平衡表大体一致。 大卫·休谟是英国古典政治经济学产生时期的主要代表之一。他在1752年《政治论丛》中提出的“价格—铸币流动机制”被公认为是最早形成的系统的国际收支调节理论。“价格—铸币流动机制”论述了在金本位制下国际收支失衡的影响和国际收支如何自动达到平衡的机理。但休谟的国
简明英语使用指南之谓语分析
谓语：表示主语“做”什么或者“是”什么 I love the dog. (表示主语做什么love 是动词字典里标注为v) He can do it. (情态动词加动词原形) The people don’t like the president; The boys are playing football now(助动词或be动词加动词的各种形式，另外助动词后面不一定总跟动词原形，切记。例如：I have lived in this city before) The cat is so fat. (表示主语是什么) 关于及物动词和不及物动词： 英语里面有些动词后面跟了宾语，整句话的意思才够明确。 例如: The man really dislikes music. 如果dislike后面不跟music整句话的翻译就不顺，所以dislike是及物动词（字典里标注为vt 后面必须有宾语的动词） 例如: She never runs. 如果run后面跟了宾语, 整句话反倒不通顺。所以run就是不及物动词（字典里标注为vi 后面必须无宾语的动词） 但是在英语中有些动词既可以是及物动词也可以是不及物动词。例如：He reads slowly. (他读书很慢)；He reads Chinese books.(他读中文书籍) 所以read既可以是及物动词也可以是不及物动词，字典里标注为v。 大家在用动词的时候一定记住动词是及物动词还是不及物动词，以及动词的原形，复数形式及过去式（一般来说只有动词的原形，复数形式，过去式及助动词加动词的各种形式或be动词加动词的各种形式能作谓语。动词的过去分词，ing形式以及动词不定式形式是不能单独作谓语的。一定要记住!!!） 例如：I killing a man. 错误；He really to like playing basketball. 错误；She gone away. 错误。如果一个主语有几个谓语，要用类似and,but等词来连接，不能这样说：I ran away, got home.要说I ran away and got home.口语以及写作中以上错误屡见不鲜！ 英语中作谓语的主要表现形式： 1.I don't read it myself. (谓语形式为：don't+动词原形） 2.The sisters like it. (谓语形式为：动词原形） 3.Water plays an important role. (谓语形式为：动词复数形式） 4.I am /look OK. (谓语形式为：be动词或系动词后面接的各种词） 5.She doesn't do it herself. (doesn't+动词原形) 6.I helped the lady yesterday. (谓语形式为：动词的过去式） 7.She didn't do that last night. (谓语形式为：didn't+动词原形） 8.They will help you. (谓语形式为：will+动词原形） 9.They will not help you. (谓语形式为：will not+动词原形）