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2011年小学职称考试试卷

2011年小学职称考试试卷
2011年小学职称考试试卷

1、2010年9月14日,海南航天发射场破土动工,这是我国()航天发射场,我国航天事业发展史上的又一里程碑。

A.第二个B.第三个C.第四个D.第五个

2、第七届亚洲冬季运动会于2011年2月6日在河拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜,位列奖牌榜()。

A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位

3、北京时间2011年3月11日13时46分,日本发生大地震并引发海啸震级是()

A.7.0 B.8.0 C.8.9 D.9.0

4、2011年1月12日,美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告,被评为全球最自由经济体系的是()。

A.澳门B.香港C.东京D.纽约

5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为()。

A.2006年6月29日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2009年9月1日

6、我国保护少年儿童权益的专项法律是()。

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》

7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即()。A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D.全面发展,面向全体

8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种()。

A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附属职业

9、新义务教育法规定,实施义务教育,不收()。

A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

10、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。

A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任

11、某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任()。

A.司机负责B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责

12、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。

A.当地县教育局B.当地县人民政府C.当地市教育局D.省教育厅

13、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()。

A.隐私权B.名誉权C.人身自由权D.身心健康权

14、教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件,迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()。

A.教育机智B.教育创新C.教育威信D.教育管理

15、素质教育的重点是培养学生的()。

A.高尚道德B.健康体魄C.审美情趣D.创新精神

16、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。

A.充分地传授知识B.尊重学生人格、关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程

17、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

18、下列选项中,体现课程改革所倡导的教学观的是()。

A.任何教学都有教育意义B.教学的本质是交往

C.学科教师应关注学科前沿理论的发展D.教师的主要任务就是教学

19、新课程倡导的学习方式是自主学习、探究学习、合作学习。下面理解中正确的一项是()。

A.自主学习就是不需要教师指导,学生自我确定的学习。

B.探究学习就是实践性学习,培养学生的动手能力。

C.合作学习就是小组讨论式学习。

D.自主、探究、合作学习都应充分发挥学生的主动性和积极性。

20、新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普通应用,促进信息技术与()的整合。

A.各课内容B.教学方法C.教学过程D.学科课程

21、下列是对新课程下的教师的陈述,其中叙述不正确的是()。

A.课程计划的执行者B.学生发展的指导者,合作者

C.教育的研究者D.社区教育的合作者,共建者

22、针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为()。

A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育

23、综合实践活动是国家规定的()。

A.选修课B.必修课C.兴趣课D.课外活动

24、深入贯彻落实科学发展观,要始终坚持以发展为主题,以()。

A.政治建设为中心B.文化建设为中心C.经济建设为中心D.生态建设为中心

25、研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。

A.课程结构B.教学内容C.学习方式D.教学组织形式

26、小学教育通常是指一个国家学制中第一阶段的教育,也称初等教育,教育对象一般为()岁的儿童。A.5-11 B.6-12 C.6-11 D.7-13

27、师生关系的内涵是复杂的,它包含着许多方面。从道德学习或者成长的意义上说,师生关系一般理解为()。

A.相互促进关系B.权威-服从关系C.道德授受关系D.服从-定向关系

28、根据我国义务教育课程计划的规定,目前我国小学共开设()门课程。

A.七B.八C.九D.十

29、()是学校进行素质教育的基本途径,是学校工作的中心环节,这是我国建国以来教育工作经验的总结。

A.德育B.上课C.教学D.课外活动

30、在教学过程中,学生往往以学习教科书中的知识为主,这是一种简约的经过提炼的认识过程。这反映出教学过程的()。

A.认识的间接性B.认识的教育性C.认识的交往性D.有领导的认识

31、2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指()。

A.2010年-2015年B.2010年-2020年

C.2010年-2025年D.2010年-2050年

32()是实施小学德育的出发点,也是检验小学德育是否达标的质量标准。

A.小学德育内容B.小学德育过程

C.小学德育目标D.小学德育评价

33、我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嘻游而惮拘俭。如草木之始萌芽,舒畅之条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必须其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”这段话反映出在德育过程中,教师要遵循()。

A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则

34、德育途径是指德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多种,其中()是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

A.少先队活动B.思想品德课

C.班主任工作D.思想品德课与其他学科教学

35、小学班主任的常规工作内容非常广泛,其中()是班主任工作的中心工作。

A.了解学生B.组织和培养班集体

C.协调各种教育影响D.教育学生努力学习

36、在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()。

A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等

37、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是()

A.学校的师资力量B.学生的兴趣、爱好

C.学校的教学特色D.学生的知识基础

38、学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的。其中()是学校课外活动的基本组织形式。

A.小组活动B.个人活动

C.群众性活动D.参观、访问、调查、旅行

39、学习目的与意义教育主要在于培养学生对学习的()。

A.间接兴趣B.直接兴趣C.好奇心D.习惯

40、校园文化的核心是学校的()。

A.制度文化B.精神文化C.活动文化D.物质文化

41、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()规律。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

42、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培

43、教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A.系统化B.专业化C.专门化D.多样化

44、“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的()。

A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略

45、一般来说,在课的基本组织部分中,目的在于使学生做好上课前的各种准备是()。

A.检查复习B.组织教学C.讲授新教材D.布置课外作业

46、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()。

A.说明法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法

47、教学过程的中心环节是()。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

48、德育过程的基础是()。

A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往

49、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性和程度称为测验的()。

A.效度B.信度C.难度D.区分度

50、下列关于学生成绩评定,正确的叙述是()。

A.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法。

B.一般说,题的数量多、便于给小分的,采用等级制较便利。

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便。

D.在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数。

51、学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()。

A.教学环境B.教学方法C.教学手段D.教学目的

52、“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索问题和()。

A.解决问题B.修改问题C.研究对策D.征求方案

53、《给教师的100条建议》作者是()。

A.马卡连科B.苏霍姆林斯基C.叶圣陶D.陶行知

54、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是()。

A.循序渐进原则B.直观性原则

C.启发性原则D.因材施教原则

55、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是()。

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

56、根据学习心理学原理,可以将教师反思过程最适当地概括为()。

A.自我提问与思考过程B.自我完善过程

C.师生相互作用过程D.问题解决过程

57、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机,这主要是发挥()。

A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力D.期待的内驱力

58、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感

59、发挥教学对课程建设的能动作用,要做到()。

A.变“传话”为“对话”B.变“书中学”为“做中学”

C.变“教书”为“铸魂”D.变“教课本”为“用课本教”

60、教师作为研究者,以急待解决的实际教育教学问题为研究内容,以改进教育教学活动为目的而进行研究,这样的研究方法是()。

A.访谈法B.实验法C.问卷调查法D.行动研究法

61、教学的首要任务是()。

A.传授基础知识和基本能力B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性的发展

62、课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中,()有利于组织和引导课堂讨论。

A.估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B.创设情趣,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

C.提供必要的背景知识、解答线索,教给学生思考的方法

D.选择适合特定课程内容的教学方法

63、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力

64、班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

A.建立学生档案B.班主任工作总结

C.班主任工作计划D.操行评定

65、课外活动的主体部分是()。

A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动

66、在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动。()

A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织。

B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织。

C.能回忆起有关的知识和规则,激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织。

D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设。

67、小学生容易把“b”写出“d”,这说明小学生的()还不成熟。

A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力

68、学生的个别差异性给教师劳动造成了()。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

69、在教材呈现策略中,“温故而知新”属于()。

A.问题研究策略B.活动展示策略

C.新旧知识相互作用的策略D.素材处理策略

70、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()。A.强度率B.差异率C.活动率D.组合率

71、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是()。

A.学会调适B.寻求发展C.适应环境D.调节自我

72、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸出火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法

73、学校管理的基本途径是()。

A.制定计划B.营造校园文化C.更新管理硬件D.顺畅沟通渠道

74、分配学生座位时,教师最值得关心的是()。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果

C.后进生的感受D.人际关系的影响

75、系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A.教学测验B.教学评价C.教学质量D.教学鉴定

76、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。

A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

77、以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A.教师素质B.心理素质C.教学能力D.教育机智

78、在学法指导的方式中,点拨式属于()。

A.直接型指导B.渗透型指导C.个别型指导D.自悟型指导

79、在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是()。A.说道做到B.热心和同情C.爱心和敬业精神D.重义气讲交情

80、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A.生存B.情境C.教材D.学生

二、多项选择题(下面每小题有两个或两个以上的正确答案,请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共40小题,每小题1分,共40分,多选、少选、错选均不得分)

81、2010年6月14日至20日,胡锦涛出席在俄罗斯举行的上海合作组织成员国元首理事会第九次会议与“金砖四国”(俄、巴、印、中)领导人会议。这是“金砖四国”作为一个整体在世界上首次亮相。讨论的重点问题是()

A.反对贸易保护主义B.维护世界和平

C.气候变化D.食品和能源安全

82、教师在日常教学中应多关注学生的发展过程,下面的评价方法中属于质性评价方法的是()A.行为观察B.考试C.成长记录袋D.学习日记

83、教师可以采用的行政救济途径主要有()。

A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉

84、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括()。

A.无差异原则B.尊重儿童尊严原则

C.无歧视原则D.儿童利益最佳原则

85、从德育(道德教育)的角度看,师表之美的价值主要表现在三方面,即()。

A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习

C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃

86、下列属于教师义务的有()。

A.为人师表B.执行学校教学计划

C.评定学生品行D.带薪休假

87、在实施“中小学继续教育工程”中,要放在突出地位的是()。

A.学历教育B.思想政治教育

C.职业道德教育D.信息技术教育

88、新课程的教学策略有()。

A.强调教学与课程的整合,突出教学改革对课程建设的能动作用

B.教学过程是师生交往、持续发展的过程

C.构建充满生命力的课堂教学运行体系

D.实现信息技术在教学过程中的合理应用

89、我国现行的学校教育制度是()。

A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育

90、将成为实践与综合应用的主要学习方式是()。

A.模仿和记忆B.动手实践C.自主探索D.合作交流

91、张某作为一名受教育者,依法享有的权利有()。

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施、设备、图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

92、影响教师威信形成的客观因素是多方面的,其中,最主要的是()。

A.教师职业的社会地位B.教师职业的经济地位

C.学生对教师职业的态度D.社会对教师职业的态度

93、新课程强调,教师是学生学习的()。

A.合作者B.组织者C.引导者D.参与者

94、在教学实施中,新课程倡导学生()。

A.敢于质疑B.主动参与C.乐于探索D.勤于动手

95、新课程三维目标是()。

A.知识与技能B.过程与方法C.学生自主发展D.情感态度价值观

96、对未成年人的监护人的设定包括()。

A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护

97、教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥哪些作用实现的()。

A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.权威作用

98、心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()。

A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生

99、下列属于体罚学生的情形是()。

A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

100、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回答,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的()。

A.健康权B.休息权C.娱乐权D.不合理劳动权

102、新形势下的基础教育必须体现民主教育思想,下面体现民主教育思想的有()。

A.因材施教,分层教学B.课堂教学面向全体

C.言传身教D.师道尊严

103、教师鼓励学生创造性思维,应努力做到()。

A.尊重与众不同的疑问B.用成人的价值规范学生

C.尊重与众不同的观念D.向学生证明他们的见解是有价值的

104、我国倡导的“三结合”教育是指()。

A.实践教育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育

105、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是()。

A.听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作

D.罢免校长

106、学校可以解聘教师的情形有()。

A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育工作造成损失的

C.体罚学生,经教育不改的

D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的

107、理想的课堂应当具备的参照条件是参与度和()

A.练习度B.亲和度C.自由度D.延展度

108.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有()

A.实物直观B.形象直观C.语言直观D.模象直观

109、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的特征是()。

A.强制性B.科学性C.基础性D.普遍性

110、根据学习者心理反映活动的形式不同,知识可以分为()。

A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识

111、教师角色定位的一般认识有:()和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A.学生的楷模B.父母的代理人C.知识的传播者D.学习的控制者

112、为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,国家制定了《禁止使用童工规定》根据的是()。

A.宪法B.教育法C.劳动法D.未成年人保护法

113、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,基础教育建立新的三级课程体系,试行()。

A.国家课程B.特色课程C.地方课程D.学校课程

114、完整的课堂教学设计应该包括()。

A.教学目标和内容的设计B.教学方法的设计

C.教学媒体的选用D.课堂教学结构的设计

115、课程设计是对课程各个方面做出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括()。

A.课程的价值B.课程的根本目的

C.课程的主要任务D.可运用的课程资源

116、班集体的基本特征包括()。

A.明确的共同目标B.一定的组织机构

C.学生自我管理,自我教育D.集体成员之间平等,心理相容的气氛

117、学习英语单词“house”时,学生将单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种()。

A.谐音法B.组织策略C.形象策略D.精细加工策略

118、教育过程中培养学生的主体性需要做到()。

A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养

B.重视学生主体参与课堂,获得体验

C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

119、现代学生观的基本观点是()。

A.学生是发展的人B.学生是独特的人

C.学生是自由的人D.学生是教育活动的主体

120、1999年6月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的()和()为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。

A.审美情趣B.创新精神C.开放思维D.实践能力

三、判断题(请判断下面各题的正误,将结果涂在答题卡上,正确的涂“A”,错误的涂“B”。本大题共20题,每小题1分,共20分)

121、《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时。(A)

122、教学目的是一个教案的主要部分。(A )

123、学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。(A )

124、学习较长材料时,材料的开端和末尾部分一般遗忘较多,而材料中间部分遗忘较少。(B)

125、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握,更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。(A)

126、新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。(A)

127、教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。(A )

128、《教师法》中规定:中小学教师资格由县级以上的地方人民政府认定。(B )

129、在课程内容的情境设计中,学习中的角色模拟是促使感同身受。(B )

130、国家法律规定:禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业,但少年本人自愿除外。(B)

131、参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,5年内不得再次参加教师资格考试。(B )132、《管子·权修》中说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话反映了教师职业价值体现的迟效性和间接性。(B)

133、教育在儿童的发展中起主导作用,所以儿童的发展必须顺应教育发展的需要。(B )

134、新课程是从“精英教育”走向“大众教育”。(A )

135、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此,比班级授课制优越。(B )

136、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每学期检查一次。(B )

137、教学是一种有目的的活动,因此,在课堂上要尽量消除学生的无意注意。(B)

138、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。(A)

139、新课程评价的改革重点是:建立促进教师全面发展的评价体系,建立促进课程不断提高的评价体系,建立促进学生不断发展的评价体系。(A )

140、《中华人民共和国教育法》规定:任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。(A )

最新小学语文教师职称考试试题

小学语文教师职称考试试题 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。(4分) 慰藉(jiè)苍劲(jìn)潜(qián )伏戛(jiá)然而止装载(zǎi )炽(chì)热揩(kǎi )拭殚(dān )精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺:(2分) 鼎:12画 凹:5画 3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分) 迫不急待(及)穿流不息(川)凭心而论(平)世外桃园(源) 再接再励(厉)一愁莫展(筹)如愿已偿(以)管中窥豹 可见一般(斑) 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱(憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远) ④经验(教训) ⑤具体( 概括)⑥和蔼(凶恶)⑦拥护(反对) ⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐,户枢不蠹。 (2)_世事洞明皆学问_,人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 (4)_删繁就简三秋树,领异标新二月花。 (5)纸上得来终觉浅,_绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(4分) (1)随风潜入夜,润物细无声。读书破万卷,下笔如有神。 (2)会当凌绝顶,一览众山小。 7、写出下列作品的作者:(4分) 《送东阳马生序》——(明代宋濂)《朝花夕拾》——(鲁迅) 《岳阳楼记》——(范仲淹)《鲁滨逊漂流记》——(丹尼尔·笛福)8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分) 人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林冲:林冲棒打洪教头出自《水浒传》作者施耐庵 孙悟空:三打白骨精出自《西游记》作者吴承恩 诸葛亮:草船借箭出自《三国演义》作者罗贯中 二、阅读题(10分)(每小题2分) 我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降,祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声,老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:跑。可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医

晋升职称考试(真题)

晋升职称考试(真题) (120分钟,150分) 一、单项选择题(本大题29小题,每小题2分,共58分) 1.只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,称为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是() A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 2.“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则肝格而不胜,过时然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有() A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性 3.我国在世界各地开班孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有() A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能 4.在我国历史上,以“中学为体,西学为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制 5.在教育研究文献中,各文物、教育史专著,名师教育实录等属于()A.事实性文献 B.工具性文献 C.理论性文献 D.经验型文献 6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取()A.电话通知家长,具体告知情况 B.送校医务室或附近医院就诊 C.卧床休息,适当减少饮水和进食量 D.按摩并热敷受伤的部位 7.三(1)班现在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上,这种德育方法属于() A.说服教育法 B.实践指导法 C.陶冶教育法 D.品德评价法8.小斌既想得高分,又不愿努力学习,这种心理冲突属于()A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 9.同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它,从心理学的角度看,这是() A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意10.小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.生理内驱力 D.自我提高内驱力 11.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了5分钟,这种知识保持方法属于() A.及时复习 B.使用记忆术 C.分散集中结合 D.适当过度学习 12.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()A.强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法 13.以布鲁纳为代表的教育家将教育目标分成三大领域,其中不包括()A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域 14.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本一致,这说明这张试卷具有较好的() A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 15.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整,这体现了科学结构的()A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性 16.小学《品德—生活》的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有() A.生活性 B.综合性 C.开放性 D.活动性17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说:“同学们,你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴,今天我们就来学习这一课。”这属于() A.直接导入 B.经验导入 C.故事导入 D.直观导入 18.乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循() A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则 19.根据载体不同,可以把课程资源划分为() A.校内课程资源与校外课程资源 B.教授化课程资源与学习化课程资源 C.条件性课程资源与素材性课程资源 D.文字性课程资源与非文字性课程资源 20.《义务教育课程设置实施方案》规定:小学总是实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于()

小学科学教师职称晋升专业考试说明及试题

武汉市中小学、幼儿园职称晋升专业考试试题 小学科学 《武汉市中小学、幼儿园职称晋升专业考试小学科学试卷》是为申请晋升小学高级职称的科学教师提供的具有一定难度和区分度、内容含盖公共知识(教育法规、教育学、心理学)和专业知识的选拔性考试提供的专业考试试卷。 一、命题指导思想 武汉市中小学教师职称晋升专业考试——小学科学部分,将以《科学(3——6年级)课程标准》和本考试说明为依据,结合我市小学科学教师队伍的实际情况和教材进行命题。命题需体现课改理念,有利于课程改革的深入推进,有利于促进科学教师专业素质的提高。 二、试卷结构:由公共知识部分和专业知识与能力两部分组成。其中公共知识部分(占30%,即30分),专业知识与能力部分(占70%,即70分)。考试用时:150分钟。 公共知识部分由教育法规、教育学和心理学组成;专业知识与能力部分(占70%)由课程标准和教材教法(占35%)和专业知识(占35%) 组成。 三、考试内容及要求 (一)课程标准和教材教法(占35%) 1.课标版本:北京师范大学出版社 2.要求 熟悉小学科学课程的性质和小学科学课程的基本理念; 熟悉小学科学课程的目标和小学科学课程的内容标准; 熟悉《科学课程标准》实施建议中的教学建议部分中的内容和评价建议部分中的内容; 熟悉《科学课程标准》附录中的关于具体目标中行为动词的定义部分的内容和教学活动的类型与设计部分内容; (二)专业知识(占35%) 1.教材版本:教育科学出版社 2.要求 能够正确解读教材; 根据教学内容,结合学生认知水平等方面的情况制定教学方案; 能够依据课程标准及相关课改理念对教学案例进行正确评价; 熟悉和掌握教材中的实验过程和方法; 具备《科学课程标准》中关于生命世界、物质世界、地球与宇宙等部分中涉及到的科学知识; 关注前沿的科技发展动态和成果; 四、题型示例

中小学教师职称晋升水平能力测试题

中小学教师职称晋升水平能力测试题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进课程改革;二是改进和加强德育;三是要改革评价制度;四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端,就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接

受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中,教育具有阶级性。

12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定,教学内容的选择,教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中,它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结,体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

小学数学教师一年级职称考试复习资料福建图文稿

小学数学教师一年级职称考试复习资料福建 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

绝密★启用前 (小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学(时间:120分钟满分:100分) 一、填空(每空1分,共41分) 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,(动手实践)、(自主探 索)与(合作交流)是学生学习数学的重要方式。 2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、(数学思 考)、(解决问题)、(情感与态度)等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的(组织)者,(引导)者和(合作)者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的(变化和发展)。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值)的数学,人人都获得(必 需)的数学,不同的人在数学上得到(不同的发展)。 6、小学数学在加强基础教学的同时,要把发展(智力)和培养(能力)贯穿在各 年级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运 算。笔算加减法以(三)位数的为主,一般不超过(四)位数。笔算乘法,一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过(三)位数,笔算除法,除数不超过(两)位数,四则混合运算以(两)步的为主,一般不超过(三)步。 8、应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用(表格)、(图画)、(对话)等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用,要结合有关内容,使学生了解数据 的(收集)、(整理)、(描述和分析)的过程,逐步看懂并会(解释)简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容,使学生了解一些简单的统计思想和方法,逐步看懂简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述( 5分) 先进的办学思想,一流的教育观念,一流的教育设施,一流的师资队伍,一流的教学水平。一流的社会影响。 2、九年义务教育的教学目的是什么(8分) 答:(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的逻辑思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 (三)使学生受到思想品德教育。 3、新课程标准有哪些特点 答:(1)、体现素质教育理念。(2)、突破学科中心。 (3)、改善学习方式、强调操作性。(4)、评价促进学生发展。 (5)、为课程实施提供了广阔的空间。 4、新课程背景下的教师应扮演怎样的角色 答:教师是组织者、教师是参与者、教师是引导者、教师是促进者、教师是行动研究者、教师是课程开发者、教师是反思者。 5、算法多样化与一题多解有什么不同

(完整版)小学语文教师职称考试试题及答案

小学语文教师职称考试试题及答案 学科课程标准(12分) 一填空【每空0.5分,共2.5分。】 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养;(正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式);努力建设开放而有活力的语文课程。 2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写(规范、端正、整洁)。 二选择【每小题0.5分,共1分。】 1 语文学习重在(④)。【单选】 ①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握 2课标要求,到了5—6年级要提高习作的能力,要学写(①②)。【多选】 ①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信 三简答 1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分,共2分】 ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分,共2.5分】 ①有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。 四案例分析【每个要点1分,共4分。】 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。 北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时,刚开课不久,王老师叫同学们读课文,并提出如果对哪部分感兴趣,就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道:“你为什么不举手?”小姑娘说:“我有点紧张。”“读书就不紧张了,能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀.轻声地说道:“我给你起个头,能读吗?”小女孩说:“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读,后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后,王老师问她:“你现在还紧张吗?”小女孩答道:“不紧张了。”王老师又问:“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧,你在四千多人面前读书,多不简单啊。回去告诉你爸妈,你敢当着四千多人的面读书,多么了不起,多么自豪,多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。 【课标】指出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。

杭州中级职称考试真题

职称考试思品社会真题演练 1、初中思想品德课程标准设计了“引导学生自主学习”的教学建议,请结合教学实践谈谈 你在教学中是如何理解并实践这一建议的? 2、实践性是初中思想品德课的一个重要特性,结合初中思想品德课程标准的内容及教学实践,谈谈你对这一特性的理解及教学操作。 3、历史与社会课程的基本理念之一:关注事物联系,体现综合价值。请结合自身教学实践,谈谈如何把握相关知识的联系,充分显示综合的追求? 4、课程标准 自尊自强 内容标准 2.2知耻、自尊、不做有损人格的事, 2.3 体验行为和后果的联系,懂得每个行为都会产生一定后果,对自己的行为负责。 2.4能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 活动建议 列举一些中外人物的事例,或围绕自己和同学的生活故事,就“人生的意义”开展一次主题讨论,开展一次“行为后果体验”活动,以增强为自己行为负责的意识。 问题:上述内容标准和活动建议是如何体现初中思品课程基本理念的? 帮助学生过积极健康的生活,做负责的公民是课程的核心 初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 坚持正确价值观引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 5、课程标准 内容目标学法知法 3.3知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识。 活动建议 搜集依法保护未成年人合法权利的典型案例,讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。 查阅有关规定,了解已满14周岁未满16周岁的人和已满16周岁的人犯罪,在承担刑事责任上的不同规定,讨论这样规定的依据。 结合本地实际,以生活中的案例,讨论和说明如何按照法律程序维护自己的合法权益。

【2020教师资格证考试备考资料夹】小学社会与科学面试试讲逐字稿万能模板

小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1.题目:《光和影》 2.内容: 1

3.基本要求 2

(1)在十分钟内完成试讲; (2)要有适当板书; (3)要有提问互动环节。 教学设计: 【教学目标】 科学概念目标: 1. 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 2. 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。 3. 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;影子的大小与光源与遮挡物的距离有关;物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。 科学探究目标: 1. 做光和影的实验,并将观察的结果准确地进行记录。 2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。 科学态度目标: 1. 愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 3

2. 乐于进行小组合作学习。 3. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标: 了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。 【教学重点和难点】 探究影子变化的特点。 【教学准备】 分组实验:手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子 【教学过程】 一、课前导入 (教室里所有的窗帘全部拉下,灯都熄灭)教师以手影游戏引入,利用投影机的灯光,教师现场做手影,让学生根据看到的影子判断是什么小动物。让也有些会手影的学生上台来表演。通过以上的活动,让学生初步的了解影子的形成条件,引导学生说出影子形成的条件。二、知识构建 师:同学们,我们知道了影子形成的条件,最首要的是要有光,那有光就要有光源。哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。 同学1:要能自己发光的物体。 4

同学2:也要是正在发光的物体,比如:现在我们教室的日光灯,现在熄灭了,没有发光,所以说也要是正在发光的物体。 师:这两个同学说的都很不错,都能说出自己的理解的光源。实际上就是光源就是这两个同学说的。哪个学生再来总结一下光源的概念。 同学3:能自己发光并且在是正在发光的物体。 师:我们知道了光源的概念,你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢?全班同学一起判断。 三、实验探究 师:将一本书放在投影机和白板(屏)之间,学生能看到影子,书本向投影机方向移动时,会发现什么? 生:影子变大。 师:书本远离投影机时,会发现什么? 生:影子变小了。 师:通过刚刚小小的实验,我们发现影子是可以变化的。接下来我们就一起来探究影子变化的特点。 下发学习单(即课本上25页) 1、实验器材的准备:手电筒、A4纸、木块 2、说明实验要求和实验目的。 5

小学数学教师职称

小学数学教师职称 五、解方程(每题3 分,共12 分) 7(6.5+x) =87. 5 72x+75×8﹪=26 500x×43=60× 25 2: 221=x: 10 六、平行四边形ABCD 的周长是102 厘米,以CD 为底时,高为14 厘米; 以BC 为底时,高为20 厘米,求平行四边形的面积。(5 分) 七、解答下面各题(第一题4 分,第2—6 题每题6 分,共34 分) 1、红光小学师生向灾区捐款,女生捐款4000 元,男生捐款4500 元,男生比女生多捐百分之几? 2、有一个长方体,正面和上面两个面面积的和为209 平方厘米,并且长、宽、高都是质数,求它的体积。 3、一段铁丝,第一次剪下全长的95,第二次剪下的长度与第一次剪下的长度比是9: 20,还剩7 米,这段铁丝全长多少米? 4、一个圆锥体的底面周长18.84 厘米,从圆锥的顶点沿高将它切成两半后,表面积之和比原来增加24 平方厘米,求圆锥的高。 5、一串数排成一行,它们的规律是这样的: 头两个数都是1,从第三个数开始,每一个数都是前两个数的和,也就是: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,…。问: 这串数的前100 个数中(包括第100 个数) 有多少个偶数? 6、某列火车通过360 米的第一个隧道用了24 秒钟,接着通过第二个长216 米的隧道用了16 秒钟,求这列火车的长度?Λ?+?+?++?+?4 中,最大的数是( ),最小的数是 7、两个非连续自然数的和乘以它们的差,积是57,这两个自然数是( ) 和( ) 。 8、在一个比例式中,两个比的比值等于2,而这个比例的两个外项是10 以内相邻的两个合数。这个比例式是( ) 。 9、做一个圆柱形的无盖水桶,底面直径为6 分米,高8 分米,至少要用( )平方分米的铁皮. 10、小红前面有6 人,后面有18 人,这一排共有( ) 人。 11、把一个长5 分米,宽4 分米,高3 分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是( ) 。12、把一张长250 厘米,宽180 厘米的长方形纸,剪成若干小正方形,至少可以剪( ) 个。小正方形的面积是( ) 平方厘米。 二、选择题(每题1 分,共4 分) 1、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和高分别相等,圆柱体的体积是圆锥体体积的( ) 。 A、3 倍B 、32 C 、2 倍D 、无法确定 2、一个比的前项是4,当它增加8 时,要使比值不变,后项必须( ) 。 A、增加8 B 、扩大2 倍C 、乘3 D 、扩大8 倍3、一种微型零件长0. 5 毫米,画在一幅图上长为5 厘米,这幅图的比例尺是( ) A. 1: 10 B. 10: 1 C. 1: 100 D. 100: 1 4、当n 表示1,2,3,…时,2n 一1 表示( ) 。 A. 质数 B. 偶数 C. 小数 D. 奇数 三、判断题(每题1 分,共4 分) 1、如果X=Y,那么X 和Y 成正比例( ) 2、5. 372372372 是纯循环小数, 它的循环节是“372”。( ) 3、完成一件工程,甲用了15 小时,甲的工作效率比乙高。( ) 4 小时,乙用了1 4、某厂十月份煤96 吨,比原计划节约了9( ) 1。十月份原计划用煤是: 96×(1-91) 。 四、计算(18 分) 1、直接写得数。(8 分) 3. 2÷0. 01= 125﹪×8= 51×39≈ 1. 2-0. 5×1. 8÷0. 9= 1800-799= 5. 6+3. 99= (1-87) ×16= 31×24÷31= 2 用递等式计算(第①、②题各3 分,第③题4 分,共10 分) 1+8. 97×97 ② 88 ① 8. 97÷37-[8-(2. 125-0. 125÷81) ] ③2119119171751531311? 6、在3. 014,35( )。1,314%,3. 14 和3.1??考试试卷

小学教师职称考试试题

一、教师应扮演多重角色:1、教学的设计者2、指导者和信息源3、学习的促进者4、组织者和管理者5、学生学习的伙伴6、学生学习的帮助者7、反思者和研究者8、学生成长的发现者 二、校本课程的基本理念:1“以教育培养学生为本”的课程理念2、“决策分享”的民主理念3、“全员参与”的合作精神4、个性化是校本课程开发的价值追求 三、新的教材观:变“教”教材为“用”教材。教材是“材料”“学材”“媒介” 四、1、走向新的学生观:建构知识、能力、人格型的学生。 2、新的学生观的三个基本理论:学生是发展的人,学生是独立的人,学生是具有独立意义的人。 3、学生是发展的人含义:(1)学生的身心发展是有规律的(2)学生具有巨大的发展潜能(3)学生是处于发展过程中的人。 4、学生是独立的人含义:(1)学生是有丰富个性的完整的人(2)每个学生都有自身的独特性 5、学生是具有独立意义的人:学生是处于不断变化发展的有机体,是不以教师的意志为转移的客观存在。 五、1、新的教学观:师生合作、生生合作。2、合作学习的基本要素:(1)积极互赖(2)面对面的促进性相互作用(3)个人责任(4)社交技能(5)小组自评3、合作学习的理论基础:社会互赖、选择、发展、精制、接触理论。4、合作学习实践的组织遵循原则:平衡性、主体性、合作性、层次性、激励性原则。 5、合作学习实践中的教学策略:(1)以情带动,树立“以生为本”的教育观:①帮助学生树立自尊意识。②帮助学生建立安全感和归属感。③换位思考,与学生达到情感共鸣 (2)创设合作活动,营造和谐学习环境:明确任务,模仿与练习,赛前合作,小组间竞赛,赛后评价。 (3)建立开放、宽松的评价氛围,由、利用展示激励、明确努力方向的评价方式

中级职称考试参考试题

中级职称考试试题 一、单项选择题(每小题1分,共100分) 1.空载高压长线路的末端电压比始端电压( A )。 A.高 B.低 C.相等 2.电力线的形状是( C )。 A.一段曲线 B.封闭曲线 C.放射线 3.断路器的跳闸辅助触点应在( B )。 A.合闸过程中,合闸辅助触点断开后接通 B.合闸过程中,动、xx触头接触前接通 C.合闸终结后接通 4.断路器液压机构中的压力表指示的是( A )。 A.液体压力 B.氮气压力 C.空气压力 5.断路器的跳、合闸位置监视灯串联一个电阻的目的是( C )。 A.限制通过跳闸线圈的电流 B.补偿灯泡的额定电压 C.防止因灯座短路造成断路器误动作 6.用手触摸变压器的外壳时,如有麻电感,可能是( C )。 A.线路接地引起 B.过负荷引起 C.外壳接地不良 7.电容中储存的能量是( A )。 A.电场能 B.磁场能 C.热能 8.并联谐振的总电流比分支电流( B )。

A.大 B.小 C.相等 9.发生非全相运行时应闭锁( B )。 A.零序Ⅱ段保护 B.距离Ⅰ段保护 C.高频保护 10.晶闸管的控制角为P,则导通角为( A )。 °-P°+P° 11.变压器瓦斯保护动作原因是变压器( C )。 A.电压过高 B.套管闪络 C.内部故障 12.金属导体的电阻值随温度的升高而( A )。 A.增大 B.减小 C.不变 13.将额定电压为220V的灯泡接在110V电源上,灯泡的功率为原来的( B )。 2 4 8 14.全电路欧姆定律的表达式是I=( C )。 R R (R+r内) 15.照明负荷采用的是( A )。 A.三相四线制接线 B.星形接线 C.角形接线 16.电压源与电流源的等效变换是对( B )。 A.内电路而言 B.外电路而言 C.全电路而言的 17.一般设备铭牌上标的电压和电流值,或电气仪表所测出的数值都是( C )。 A.瞬时值 B.最大值 C.有效值 18.有两个正弦量,其瞬时值的表达式分别为:u=220sin(ωt-10°)V, i=5sin (ωt-40°)A,那么( B )。

2020年最新小学科学教师 (资-格-证 )面试真题 (备考必备)

2020年教师资格证面试 小学科学面试真题 含有面试考试程序 学科面试真题 一、教师资格证面试报名流程 (一)登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。 (二)现场审核:考生在规定时间在规定的面试现场确认点进行现 场审核确认。 (三)网上缴费:考生通过现场审核确认后,当即就可进行网上缴 费。登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。 (四)准考证打印:登录中小学教师资格考试网站打印。 二、面试流程及步骤(见下页)

三、2020 年面试真题面试时间:2020-1-4---2020-1-5

小学科学《证明地球在自转》一、考题回顾

注:图片节选自教育科学出版社小学科学五年级下册第四单元第3课二、考题解析

【教学过程】 环节一:导入新课 【复习导入】上节课中我们认识了哪两位科学历史上的伟大的人物?他们分别提出了哪两种学说?主要的不同点是什么? 【学生回答】托勒密—地心说,哥白尼—日心说,地球是静止还是运动。 【教师追问】当时人们相信地球在运动吗?人们在地球上感受不到地球的自转,当时科技又不够发达,人们无法从太空中观察地球。人们又是如何证明地球在自转?——《证明地球在自转》 环节二:新课讲授 活动一:摆的特点 活动前:布置实验。A.用铁架台(或自制木架)做支架,挂上一个摆。B.将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。先让摆前后来回摆动起来,再缓慢而平稳地转动圆底盘。 当圆底盘转动后,摆摆动的方向变了吗?是跟着圆盘一起转动了还是基本不变? 活动中:小组实验并记录,填写表格。 活动后:【学生汇报】摆具的摆动方向不变。 【教师总结】摆具有保持摆动方向不变的特点。法国一位名叫傅科的物理学家,在家中研究摆的规律时偶然发现:将摆和它的支架放在一个圆形底盘上,将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时,摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动,而是基本不变。 活动二:傅科摆

小学数学高级教师职称评审答辩题

小学数学高级教师职称评审答辩题 一数学新课标中的四基、四能、十个核心概念 1.“四基”即学生通过学习,获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验; 2.“四能”发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 3.数学课程标准修订提出了十个核心概念?包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想,以及应用意识和创新意识。 4.《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段?答:分为三个学段:第一学段(1-3年级);第二个学段(4-6年级);第三个学段(7-9年级)。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答:(1)按整数部分来分:分为纯小数和带小数。 (2)按小数部分来分:分为有限小数和无限小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答:《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系? 答:分数与除法有以下关系:m÷n=m/n(m、n都是整数,且n≠0)分数与除法比较,分数中的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除号,分数值相当于除得的商。分数与除法的区别是:分数是一个数,而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。

答:《数学课程标准》中使用了“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别? 答:(1)质数是一个数,如2是质数,7是质数。(2)质因数虽然也指一个数,但它是针对一个合数而言的。例如:7是28的质因数。 (3)互质数不是指一个数,而是指公约数只有1的两个数,例如:5和7是互质数,8和9是互质数。 七、《标准》将数学学习内容分为哪四个领域? 答:分为:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 八、请快速判断下面的数能否被3整除,并说出你的判断方法。 82351234567890 答:能。因为这两个数各数位上的数字之和能被3整除。所以这两个数能被3整除。 九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种?各是什么?答:提问的类型有6种。各是:回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。 十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个概念容易混淆,你在教学时,怎样指导学生加以区别? 答:区别这些概念,都要从意义上入手。质数与合数,是从因数的个数进行区分的,一个大于1的整数,如果只有1和它本身两个因数,那么这个数不叫做质数;如果除了1和它本身还有其它的因数,这个数就叫做合数。奇数和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的,如果是2的倍数就是偶数,不是2的倍数就是奇数。 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种?试举出三种。 答:有5种。各是:提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。

小学教师职称考试简答题84道

小学教师职称考试简答题84道 1.新课改的具体目标有哪几项? 答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2.课改的主要任务是什么? 答:(1)构建一个新型课程管理体系。(2)建立一支新型教师队伍。(3)探索一套新型课堂教学模式。(4)完善一个新型教育评价体系。(5)建设一个先进的信息化平台。(6)培养一批先进典型。3.新课程改革的核心理念及其基本含义。 答:新课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展。 4.本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么? 答:(1)从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程;(2)新课程还设置了许多“综合性学科”,着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。5.新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面? 答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。

6.开展综合实践活动课程的意义。 答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,具有初步技术能力。 7.实行“三级课程管理”的作用是什么? 答:国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。 8.为什么说教师是重要的课程资源? 答:①首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,“近朱者赤,近墨者黑”,教师通过自身修养对学生“言传身教”,学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;②其次,教师决定着课程资源的选择、开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”,教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个“落差”非常重要。 9.作为校本研究的主体对教师有什么要求? 答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审

初级职称考试真题模拟收集

初级职称考试真题收集

一、某工业企业大量生产甲、乙两种产品。该企业采用品种法计算产品成本,适用的增值税税率为17%。 5月份,该企业发生的有关经济业务如下: (1)5月份开始生产甲、乙产品,当月投产甲产品270件,耗用材料4 800千克;投产乙产品216件,耗用材料4 000千克。材料每千克成本为40元,原材料按生产进度陆续投入。(2)5月份发生生产工人薪酬100 000元,总部管理人员薪酬30 000元,制造费用80 000元。期末按生产工时比例在甲、乙产品之间分配职工薪酬和制造费用。当月,甲乙产品的生产工时分别是600小时,400小时。 (3)月末,按约当产量比例法在完工产品和在产品之间分配材料费用、职工薪酬和制造费用。当月甲产品完工230件,月末在产品40件,在产品完工程度为50%;乙产品完工184件,月末在产品32件,在产品完工程度为50%。 (4)本月发出甲产品200件,其中,销售甲产品150件(符合收入确认条件),每件不含税售价为1500元,与计税价格一致;50件用于企业仓库建设,该工程尚未完工。 要求:根据上述资料,假定不考虑其它因素,分析回答下列小题。(答案中的金额单位用元表示) 1、根据资料(1),下列各项中,关于甲乙产品耗用材料会计处理表述正确的是(BCD ) A 生产产品领用材料时,借记“制造费用”科目,贷记“原材料”科目 B 生产产品领用材料时,借记“生产成本”科目,贷记“原材料”科目 C 甲产品的材料费用为192 000元 D乙产品的材料费用为160 000元 答案:甲产品的材料费用为=4800*40=192 000元 乙产品的材料费用为=4000*40=160 000元2、根据资料(2),下列各项中,关于甲产品分配职工薪酬和制造费用结果正确的是(CD ) A 职工薪酬为78 000元 B 制造费用为66 000元 C 制造费用为48 000元 D 职工薪酬为60 000元

2019小学科学教师职称考试试题五套.doc

小学科学教师职称考试试题(一)学校:姓名:分数: 一、填空题。(每空2分,共62分) 1、小学科学课程要按照立徳树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。 2、小学科学课程标准对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值,每个学生都要学好科学。 3、科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。 4、小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,涵盖一科学知识、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境四个方面的目标。 5、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有18个主要概念,这些概念又被分解为75个学习内容。 6、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展—奠定良好的基础。 7、从提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价这8个要素描述科学探究的学段目标。 8、小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。 9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。 10.学情诊断有多种方法,如测试、访谈、让学生画思维导图、观察等。 11> STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。

二、判断题。(每题2分,共10分) 1、科学探究是科学学习的过程,而非结果,不能作为目标,因 此2017新版课标对此做了适当调整。(V ) 2、探究式学 习是唯一的科学学习方式。(X ) 3、由科学教师兼职实验室管理员工作的,不应当折算相应的课时量。(X ) 4、技术的核心是发现。(X ) 5、金星、木 星、天王星、冥王星等都属于八大行星。(X ) 三、选择题。(每题2,共10分) 1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术,这样的形式有(ABC )o A、变告诉为启发 B、变单向传输为师生互动 C、变学生被动为学生主动 D、变集体教学为小组活动 2、下面属于科学学习的有效方式有(ABCDF) o A、戏剧表演 B、科学游戏 C、模型制作 D、现场考察 E、 综合实践F、科学辩论会 3、(B)是科学课程的宗旨。 A、考高分 B、培养科学素养 C、提高科学操作水平 D、传授科学知识 4、工程的核心是(C )o

小学数学教师晋级职称试题及答案

小学数学教师水平能力测试试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内每小题2分,共40分) 1.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对 稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着() A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型 C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善 2.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产 生了深远影响的人是() A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹 3.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是() A 教育的终身化 B 教育的多元化 C 教育的民主化 D 教育的全民化 4.墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是() A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 5.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是()A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江 6.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为() A 小学教育目的 B 小学教育目标 C 小学教育原则 D 小学教育内容 7.我国制定教育目的的理论基础是马克思的() A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说 C 劳动学说 D 关于人的全面发展学说 8.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无 意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是() A 弗洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴甫洛夫 9.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面 临着不同的发展任务,这就是身心发展的() A 差异性 B 顺序性 C 不平衡性 D 阶段性 10.小学生的思维() A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段 11.根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律 认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的() A 未成年公民 B 社会公民 C 普通受教育者 D 青少年儿童 12.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()A 公正评价权 B 隐私权 C 人格尊严权 D 名誉权 13.师生关系在人格上是一种()

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