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2017—2018年新苏教版一年级数学下册比较数的大小(精品教案)

2017—2018年新苏教版一年级数学下册比较数的大小(精品教案)
2017—2018年新苏教版一年级数学下册比较数的大小(精品教案)

比较数的大小

教学内容:比较数的大小

教学目标:

1. 会比较100以内数的大小,掌握比较100以内数大小的方法.

2.培养学生积极思考,善于与人合作交流等良好习惯. 教学过程:

一.复习旧知,导入新课。

1. 从86数到100,再从100数到86。

2.

前面我们已经学习了100以内数的组成和顺序,这些数有的大,有的小.今天这节课我们一起学习100以内数的大小。板书课题:比较数的大小。

二.探究新知。

1.教学例题(例5):

星期天,小松鼠和小兔结伴到海边玩,瞧,它们在干什么呢?(出示主题图)

(1)提问:图上画的是什么?你从图中还知道了什么?

(小松鼠拾了46个贝壳,小白兔拾了38个贝壳。)

(2)小松鼠和小白兔想请小朋友帮忙比一比,看谁拾得多,你们愿意吗?(愿意)

(学生讨论,老师巡视,了解学生的比较方法)

交流比较结果,老师根据学生的回答板书。

(①四十几比三十几多。②从小到大数,46在38后面46大。③38不满40,46超过40,46大)

(3) 那么46与38之间该用什么符号连接呢?(学生用手势摆摆)

板书:46>38。

(4)练习

47○38 48○79

小结:两个数比大小,先比十位,十位大数就大。三.教学“试一试”

1) 出示两个计数器,分别拨上53和56。你发现了什么?

提问53和56比谁大?为什么?

学生回答,老师板书:53<56

练习78○71 36○39

小结:两个数比大小,十位同,比个位,个位大数就大。

2) 在计数器上分别拨上100和98。你发现了什么?

学生回答老师板书:100>98

位数多的数大于位数少。

练习

深圳市建设工程合同(标准)

深圳市建设工程合同(标准) 工程名称:____________ 工程地点:____________ 合同编号:____________ (由设计人编填) 设计证书等级:__________ 发包人:_____________ 设计人:_____________ 签订日期:____________ ××市规划与国土资源局监制 发包人:___________________________ 设计人:___________________________ 发包人委托勘察人承担__________________工程设计,经双方协商一致,签订本合同。 第一条本合同依据下列文件签订: 1.1 《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》。 1.2 《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》、《建设工程勘察设计市场管理规定》。 1.3 《××市城市规划条例》、《建设用地规划许可证》或《土地使用权出让合同书》。 1.4 国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。 1.5 建设工程批准文件。

第二条本合同设计项目的内容: 2.1 工程名称:_______________________。 2.2 设计指标 ┌──────┬─────┬──────┬───────┬─────┐ │建设用地面积│建筑总面积│规定建筑面积│建筑高度或层数│建筑覆盖率│ ├──────┼─────┼──────┼───────┼─────┤ │ │ │ │ │ │ └──────┴─────┴──────┴───────┴─────┘ 第三条发包人应向设计人提交的有关资料及文件: ┌──┬────────────┬────┬──┬────┬────┐ │序号│资料及文件名称│文件编号│份数│提交日期│有关事宜│ ├──┼────────────┼────┼──┼────┼────┤ │1 │用地方案图│ │ │ │ │ ├──┼────────────┼────┼──┼────┼────┤ │2 │《建设用地规划许可证》或│ │ │ │ │ │ │《土地使用权出让合同书》│ │ │ │ │

2018年人教版小学一年级上册数学教案(全册)

人教版小学一年级上册数学教案 任教教师___________________ 任教班级___________________ 任教学期___________________

一年级数学上册教学计划 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 二、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。 五、教学措施 1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 (1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学

2017年一年级数学下册教学工作计划人教版

一年级数学下册教学工作计划 一年级一班余志明 一、学生情况分析 这学期我继续任教一年级数学教学工作。学生通过一个学期的新教材学习,已经初步适应了新课程的教材特点,并能按时去完成学习任务。但是班级的学习氛围不浓,学生的学习习惯较差,需要多加辅导。在上学期的期末测试中,学生在填加法算式中的未知数、数的组成失分率较高,因此还要加强这方面的练习。 二、教材内容分析 这一册教材包括下面一些内容:认识图形(二)、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、找规律、总复习。教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。 三、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。 6、初步体验数据的收集、整理过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学要求及重难点

深圳市建设工程设计合同(标准版)

Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方:___________________ 乙方:___________________ 时间:___________________ 深圳市建设工程设计合同

编号:FS-DY-20666 深圳市建设工程设计合同 工程名称:______ 工程地点:______ 合同编号:______ 由设计人编填) 设计证书等级:______ 发包人:______ 设计人:______ 签订日期:______ 深圳市规划与国土资源局监制 发包人:______ 设计人:______ 发包人委托勘察人承担______工程设计,经双方协商一致,签订本合同。 第一条本合同依据下列文件签订

1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》。 1.2《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》、《建设工程勘察设计市场管理规定》。 1.3《深圳市城市规划条例》、《建设用地规划许可证》或《土地使用权出让合同书》。 1.4国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。 1.5建设工程批准文件。 第二条本合同设计项目的内容 2.1工程名称:____ 2.2设计指标 建设用地面积 建筑总面积 规定建筑面积 建筑高度或层数 建筑覆盖率 第三条发包人应向设计人提交的有关资料及文件:

序号 资料及文件名称 文件编号 份数 提交日期 有关事宜 1 用地方案图 2 《建设用地规划许可证》或《土地使用权出让合同书》3 第四条设计人应向发包人交付的设计资料及文件: 序号 资料及文件名称 份数 提交日期 有关事宜 第五条本合同设计收费估算为____元人民币。设计费

最新人教版2017年小学一年级语文上册期末测试卷

最新人教版2016年小学一年级语文上册期末测试卷 一、读拼音,写词语。(9分) xiǎo niǎo xià yǔzìjǐdōnɡ xījīn tiān máo jīn ()()()()()() 二、读一读,选一选。(6分) 1.爸爸给我买(mǎi mài)了一辆新自行车。 2.我家后面有一块空(kōnɡkònɡ)地,那儿有好几种(zhǒnɡ zhònɡ)蔬菜。 3.我和妈妈在山上种(zhǒnɡzhònɡ)树,真希望它们早一点长(zhǎnɡchánɡ)大(dài dà)啊! xuǎn zì zǔ cí 三、选字组词。(12分) ()方()西拉()汽()高()()来 ()上()现()地()间()国()花zhǎo fǎn yì cí 四、找反义词。(9分) 近下后无少进 有—()前—()出—()多—()远—()上—()kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看图,选字填空。(8分) 朵条个棵只头 一()蜜蜂一()牛一()鱼一()树 xuǎn yì xuǎn 六、选一选。(8分) (搭升听)积木(搭升听)国旗(搭升听)音乐 (发现学会发生)秘密(发现学会保护)环境

(发现学会保护)骑车(珍惜学会保护)时间 lián cí chénɡ jù 七、连词成句。(10分) 1.一块儿我们好吗回家?2.奶奶家有一条门前小河。3.飞来飞去在小鸟天上。 4.我国国旗五星红旗的是。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根据课文内容填空。(10分) 1.()是我国的首都,()是我国的国旗。()爱北京。 2.不久,有花有草的地方,花更()了,草更()了。没有花没有草的地方,长出了(),()。 3.妈妈说:“山那边()很美,()去看吧。”过了几天,小鹰()了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡbìnɡ huí dá wèn tí 九、把古诗补充完整,并回答问题。(共10分) 静夜思 床前明()光,疑是地()霜。举()望明(),低()思故乡。 1.这首诗是唐代诗人( )写的。(李白杜甫白居易)(2分) 2.第一句和第三句都是写诗人()到的,第二句和第句行都是写诗人()到的。这首诗主要写出诗人()的心情。(3分)(想思念家乡看)bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huàbìnɡ dú yì dú 十、把下列句子排成一段通顺的话,并读一读 ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国著名的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏,他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是:

新人教版一年级下册数学全册教案

第一单元认识图形(二) 内容及简析 认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。 教学目标 1.知识与技能目标 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标 在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。 教学重点 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 教学难点 通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学措施 1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教具准备 课件、图形卡纸、实物等。 课时安排:约5课时。 第一课时认识平面图形 教学时间: 教学内容:教材第2页的内容及相关的练习题。

教学目标: 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重、难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备: 图形卡纸、实物、学具等。 教学过程: 一、复习引入 (实物出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗? (长方体正方体球圆柱) 二、初次感知,认识图形 这些立体图形上面有我们这节课要认识的新朋友,他们就藏在这些立体图形的表面上,你在哪个立体图形的表面上找到了我们今天要认识的新朋友呢? 生1:我在正方体上找到了正方形。 生2:我在长方体上找到了长方形。 …… 【设计意图:让学生初步感知“面”在“体”上,渗透事物普遍联系的思想,从而培养学生的空间想象能力。】 2寻找多种方法。 师:你能把你找到的图形移下来吗?你可以用什么方法? 学生可能想出以下几种方法: (1)描形的方法。 (2)用印泥印的方法。 (3)用剪的方法。 (4)在纸上折出印痕的方法。 3、学生动手操作。 学生利用手中的实物选择其中一种方法,在纸上得到物体的表面图形。 师:我请同学们把画好的图形贴到黑板上。贴的时候要思考,你画的图形和谁是好朋友? 三、初步认识图形特征

2017青岛版一年级数学下册知识点归纳总结(最新)

青岛版小学一年级数学下册知识点汇总 一、认识钟表 ★1、钟面上有什么? ①时针:粗短。分钟:细长② 12个数字,从1—12 ③一共有12个大格④每个大格分成5个小格 ⑤钟面上一共有60个小格。 ★2、分针走一小格是1分钟,分针走1大格是5分钟。时针走一大格是1时。 ★3、时针走一大格(1时),分钟就走1圈(60分);相反,分针走一圈(60分钟),时针就走一大格(1时)。所以 1时=60分; 60分=1时。 ★4、读时间 分针时针重合是12时,分针时针在一条直线上是6时。 整时:分针指到12,时针指到()就是()时。 半时:分针指到6,时针指到()和()的中间就是()时半。 大约几时:分针接近12,时针接近(),就是大约()时。 分针如果在12的左面,表示快到,也是快到()时;分针在12的右面,表示刚过,也是刚过()时。 二、100以内数的认识 ★1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 百十个(右边) 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。 5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2;最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数,如32、20;最小的两位数是10,最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。 反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。

深圳市建设工程设计施工总承包合同

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 深圳市建设工程设计施工总承包合同 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

深圳市建设工程 设计-施工总承包合同(适用于招标工程“施工图设计-施工”总承包合同) 工程名称: 工程地点: 发包人: 承包人:

深圳市建设工程造价管理站编印 2009 版 编制说明 本合同示范文本是根据〈〈中华人民共和国合同法》、〈〈中华人民共和国建筑法》、〈〈中华人民共和国招标投标法》、〈〈深圳经济特区建设工程施工招标投标条例》等相关法律、法规,结合〈〈深圳市建设工程计价规程》(2009 )、〈〈建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008 ) 的相关规定,由深圳市建设工程造价管理站修编制订。 本合同示范文本推荐用于深圳市行政区域内采用总价合同形式的“施工图设诈施工”招标工程,即在发包人完成建设工程初步设计基础上,将建设工程施工图设计和施工共同发包给承包人完成的工程,适用工程范围为各类新建、扩建、改建、拆除的土木工程、建筑工程、线路管道和设备安装工程、装修工程。本合同示范文本中所称招标工程,是指根据〈〈深圳经济特区建设工程施工招标投标条例》规定应当招标且实际通过招标进行发包的工程。 本合同示范文本由“合同协议书”、“合同通用条款、” “合同专用条款” 及“合同补充条款”四部分组成。建设工程发承包双方采用本合同示范文本签订合同时,不得对“合同通用条款”部分进行调整;并应将“合同协议书”、“合同专用条款”中须双方约定的事项予以明确;同时可根据工程的具体情况在“合同补充条款”中补充约定合同内容。 未经深圳市建设工程造价管理站许可,任何单位和个人不得以营销目的复制、印刷和销售本合同示范文本或抄袭其中任何条款内容。

新版2017人教版一年级上册语文教材分析

新版人教版一年级上册语文教材分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。” 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。 第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。 在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。 而“和大人一起读”的栏目中,“大人”两字包含很多意思,可以是老师、爸妈、祖父母,也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。 两个栏目主要目的都是,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,很多地方打字取代写字,但孩子写字不能弱化。 部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗,

2020最新人教版一年级数学下册全册教案

第一单元:认识图形(二) 单元教学内容:认识图形(二) 单元教学目标: 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够 辨认和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。 第一课时认识平面图形 教学内容:认识平面图形 教学目标: 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点:从物体表面抽象出平面图形。 教学难点:建立平面图形的观念 教学过程: 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么做的?

(2)摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样? 小组讨论:体与面的区别。 2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图形下板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们去找一找,摸一摸。(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇报) 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论,用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑,再进行全班交流。 4. 分类:新老朋友欢聚一堂,你们能根据它们的特点,为它们分一分小组吗?(小组交流讨论,找出多种多样的分类方法) 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 (1)请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合,设计出一幅美丽的作品(电脑演示:情景激发)。 (2)评选比赛(四人小组互评,选出小组优秀作品进行展示)。 四、全课总结,回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友课后留心观察一下,把它记下来,然后与家人一起交流一下。 教学反思: 第二课时平面图形的拼组 教学内容:前后 (第2页) 教学目标:

2017人教版小学一年级下册数学期末试卷

人教版小学一年级下册数学期末试卷 时间60分钟 一、填空(26分) 1. 68里面有( )个十和( )个一。 2.一个数的个位上是4,十位上是8,这个数是( )。 3.一个十和4个一组成( );10个一和1个十合起来是( )。 4.10个一是( ),10个十是( ),100里面有( )个十。 5.最小的两位数是( ),最大的两位数是( )。 6. 78后面的第5个数是( ),54前面的第3个数是( )。 7. 68里面的“6”在( )位上,表示( )个( ); “8”在( )位上,表示( )个( )。、 9. 按规律填数或画图。 二、在○里填上“>”、“<”或“=”。(10分) 26+40○65 27+30○30+27 80○4+40 50-5○50-6 57○35+20 68○74-8 75-20○55 92○30 32+20○60 89○99-10 三、看谁算的对。(15分) 51-6= 68-8= 50+30= 5+28= 28+6= 49-30= 32-6= 90+10= 60-60= 10+43= 75-0= 38-3= 66-40-6= 18-10+60= 20+56-60= 四、算一算,我是谁?(9分) 五、比比谁聪明。(40分) 1.小芳折了48只纸鹤,小冬折了20只纸鹤,要送给幼儿园的小朋友,小朋友共有60人,他们折的纸鹤够吗?够□ 不够□

2. 3.草地上有20只白鸽子,38只黑鸽子。 (1)黑鸽子比白鸽子多多少只? (2)黑鸽子有10只飞上天,20只飞进窝,草地上还有多少只? 4.一本小说30元,爸爸买一本付了50元,应找回多少元? 5.学校开展卫生大扫除活动。一年级来了45人,二年级来了30人,三年级来了38人。(1)一年级比二年级多来了多少人?(2)二年级比三年级少来了多少人?

2017人教版一年级下册

2017人教版一年级下册 初一语文的期中考试需要沉稳的心境和平和的心态,从容面对,智慧长,所有难题被扫光;祝你考试成功!这是小编整理的2017初一人教版下册语文期中试卷,希望你能从中得到感悟!2017初一人教版下册语文期中试卷题目 一 阅读下面的一段话,完成1-3题。 书籍是人类知识和文化的,是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制,实现不同时代A 不同地域的知识和文化的传播、交流和。读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活B 的部分。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2.在A处填上合适的标点符号,B处选择合适的成语。 A处标点是B处应填 3、请对划线句进行修改 综合运用,完成4—6题 今年4月23日是第19个“世界读书日”。我校为此准备举行“好读书,读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务: 4、【调查读书现状】 读书现状调查表 学段 调查项目七年级八年级九年级 每日可供自由阅读的时间小时小时小时 经典书籍在阅读中所占比重% % % 分析上表,你得出的结论是: 5、【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。 好读书,读书让生活变得充实;读好书,。 6、阅读,让我们的世界更丰富。我校七年级班举行“好读书,读好书”的主题班会,班委邀请英语老师陈老师参加。下列邀请书在格式和内容上有三处错误,请指出来邀请书 尊敬的陈老师: 我班定于4月20日下午4时在本班教室召开“好读书,读好书”的主题班会,请你必须参加! 2014年4月18日 七年级班班委会 错误1: 错误2: 错误3: 二 7.用课文原句填空。 ①,乾坤日夜浮。 ②写禅院曲径幽静,花木掩映,突出环境的极静极美的句子:,。 ③两小儿笑曰:“ !”

新课标人教版一年级第一册数学全册教案

学期计划 全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标: 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、初步了解钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2017年人教版小学一年级数学下册各单元测试题

一年级下册数学第二单元练习题 姓名:成绩: 一、口算。 7+13=12-6=19-8=13-7=12+5=14-6=11+0=16-5=11-3=10+5=15-9=11-5=14-7=16-6=7+8=12+4-9=10-5+8=9+7-2=11-5+3= 二、 “<”或“=”。 13-18-13 12-6 6 10 12-7 三、在()里填上合适的数。 12-()=6 4+()=13 15-()=8 10+()=10 ()-5=12 11-()=7 12+()=15 14-()=8 5+2=()- 6 四、夺红旗。 加油

五、你知道里面藏着的是“+”还是“-”吗? 153=12 75=12 137=6 116=5 145=9 127=19 六、看图列出两道加法算式和两道减法算式。 1 、()+()=() ()+()=() ()-()=() ()-()=() 2、 3 、7个 12个?个 = (个)(个)七、填表。 八、解决问题。 1、阿姨拿了16个,分给小朋友8个,阿姨还剩多少个? = (个) 19个14副()副 9

口答:阿姨 还剩( ) 个。 2、停车场原来有17辆汽车,现在只有9辆,开走了几辆? = (辆) 口答:开走了( )辆。 3、15本作业本分给小东和小华,小东分得8本,小华分得多少本? = (本) 口答:小华分得( )本。 4、一共有12个 。 (1)左边有5个,右边有几个? = (个) (2)花皮球有6个,白皮球有几个? = (个)

一年级数学质量过程监测题 一、口算。(52%) 8+6= 5+8= 12-9= 15-9= 5+7= 11-6= 10-5= 11-3= 14-7= 11-2= 12-8= 5+5= 3+9= 8-8= 16-7= 17-8= 17-6= 6+9= 12-6= 10-9= 9-8= 13-7= 13-3= 16-8= 7+7= 11-5= 6+6= 12-5= 6+4= 10+7= 17-10= 16-5= 17-9= 13-7= 14-8= 15-9= 10-10= 11-8= 10-0= 10+0= 9+5-7= 18-8-8= 15-6+3= 5+5+4= 15-5+8= 10-2+9= 7+8+4= 15-7-8= 18-9+7= 11-3+8= 6+4+5= 17-8-4= 小数一年级(二)第1页(共4页) 二、填空。(19%) 1、9与8的和是()。9与8的差是()。 2、5比12少(),12比7多()。

【建设工程合同】深圳市建设工程设计合同

深圳市建设工程设计合同 工程名称:__________________________________ 工程地点:__________________________________ 合同编号:__________________________________ 由设计人编填) 设计证书等级:______________________________ 发包人:____________________________________ 设计人:____________________________________ 签订日期:__________________________________ 深圳市规划与国土资源局监制 发包人:____________________________________ 设计人:____________________________________ 发包人委托勘察人承担______________________________工程设计,经双方协商一致,签订本合同。 第一条本合同依据下列文件签订 1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》。 1.2《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》、《建设工程勘察设计市场管理规定》。

1.3《深圳市城市规划条例》、《建设用地规划许可证》或《土地使用权出让合同书》。 1.4国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。 1.5建设工程批准文件。 第二条本合同设计项目的内容 2.1工程名称:__________________________ 2.2设计指标 建设用地面积 建筑总面积 规定建筑面积 建筑高度或层数 建筑覆盖率 第三条发包人应向设计人提交的有关资料及文件: 序号 资料及文件名称 文件编号 份数 提交日期

2017人教版小学一年级上册数学教案全册

2017人教版小学一年级上册数学教案 第一单元准备课 第一课时:数数 教学内容:教科书第2~5页内容。 教学目标:1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点:指导观察方法,培养观察兴趣。 课时安排:1课时 教学过程: 一.按要求观察。(课本2.3两页的主题图) 1.看第2页的图,这是一个美丽的乡村小学,今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家,从这幅图上你知道了些什么? 2.仔细观察这幅图,看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚,个数是1的是什么,个数是2的是什么,个数是10的是什么? 3学生独立观察。 二. 汇报。 1. 生按1、2、3……的顺序汇报,师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问:你是怎么知道有4个垃圾箱的?个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 (允许学生说10以上的。) 2.指板书,这些数你能数一数吗? 3.能完整的说有1个什么,2个……同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。(要求其余学生认真听,说对了要拍手。) 三.讨论。刚才小朋友们都很能干,现在你能找一找,我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论,等一下来汇报。 四.汇报。小组派代表汇报讨论结果。 五.小结:这节课小朋友的表现都很棒,现在你能说一说,你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的

2017年人教版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生75名,有15名学习后进生。经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。加强每天的字词听写练习。 二、教材简析 一年级语文下册共有:识字有8篇,课文共21篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。 本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容,充分体现整合。 2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。 四、教学目标 1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。 认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面中运用;最重要的是培养学生努力把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。 4.学习默读。允许有一个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 五、教学重难点 1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字,认清字形,会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。

2017年新人教版一年级数学下册全册教案

一年级下册数学教学设计 第一单元:认识图形(二) 单元教学内容:认识图形(二) 单元教学目标: 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认 和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。 第一课时认识平面图形 教学内容:认识平面图形 教学目标: 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点:从物体表面抽象出平面图形。 教学难点:建立平面图形的观念 教学过程: 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。

二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么做的? (2)摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样? 小组讨论:体与面的区别。 2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图形下板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们去找一找,摸一摸。(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇报) 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论,用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑,再进行全班交流。 4. 分类:新老朋友欢聚一堂,你们能根据它们的特点,为它们分一分小组吗?(小组交流讨论,找出多种多样的分类方法) 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 (1)请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合,设计出一幅美丽的作品(电脑演示:情景激发)。 (2)评选比赛(四人小组互评,选出小组优秀作品进行展示)。 四、全课总结,回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友课后留心观察一下,

设计收费及总包合同模板争议点讨论

设计收费及总包合同争议点讨论 深圳-混混-设管 14:56:10 销售预期价格是多少目前市场联排卖多少钞票独栋卖多少钞票 深圳-混混-设管 14:56:33 假如我联排+点钞票做独栋能够保证利润率我依旧做独栋 深圳-混混-设管 14:56:44 我独栋当联排卖降低独栋价格 深圳-混混-设管 14:56:52 正确的营销思路应该是如此 上海-●●-建筑 14:57:13 多大的盘? 上海-●●-建筑 14:57:22 在哪里? 深圳-混混-设管 14:57:23 20万平米用地 深圳-混混-设管 14:57:25 海口 深圳-混混-设管 14:57:30

0点29容积率 深圳-混混-设管 14:57:33 25万平米用地 深圳-混混-设管 15:00:07 200平米1万5 300万 5层首期 深圳-混混-设管15:00:12 我有150万我自己开设计院了 深圳-混混-设管15:02:04 80到100万把 深圳-混混-设管15:02:25 弄个5 6个人的坡工作室一年50 60万的有意思吗 深圳-混混-设管15:02:41 没意义不如本领学好起步3个股东一人60到80万投资深圳-混混-设管15:08:38 房子车子什么都有一点经济压力没有手头有200万你做的也有底气你8年甲方经验朋友五湖四海你万科金地等一系列精品项目经历 深圳-混混-设管15:09:14

你出去做项目人家也放心你也有那个实力踏实经营你的设计企业品质是设计公司的命脉靠忽悠项目不长久 深圳-混混-设管15:10:57 你现在负责项目发包30万平米小区你讲了算我是你朋 友目前35岁挂靠某牛逼设计单位我业绩辉煌绝对搞定你的项目OK 你是否给我呢 济南-鱼-成本15:13:24 看设计单位资历,不看你多大年龄 深圳-混混-设管15:21:22 综合甲级 深圳-混混-设管15:21:26 全国10强 上海-●●-建筑15:24:07 假如只是要弄到设计老总到地产公司可能是偏了点 深圳-混混-设管15:24:47 在设计院你有时刻提高设计水平吗“?y有时刻专研行业内顶尖项目吗? 深圳-混混-设管15:27:52

最新人教版一年级数学下册教案全册

最新人教版一年级数学下册教案全册第一单元认识图形(二) 第一课时:认识平面图形 总课时数: 授课时间: 教学目标: 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特 征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的 能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备:图形卡纸、实物、学具等。 教学过程: 一、复习,探究新知: 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球 圆柱) 2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点? 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点:共同 点: 长方形对边相等 4个角都是直直的平面 的 正方形4边相等4个角都是直直的不断 开的 圆没有角即封闭的) 三角形有三条边三个 角 二、巩固发展: 1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形? 小组内评一评,各小组展示作品。 3.练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么 颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成 蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色? 4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。 5.第2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形? 独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?

小结方法。 三、提高练习: 取长方形纸一张,对折再对折 取正方形纸一张,对折再对折 取正方形纸一张,对角折再对角折 观察结果 四、总结:今天你们学到了什么? 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点? 你有什么想问的? 板书设计: 作业设计: 课后记: 第二课时:拼一拼 总课时数: 授课时间: 教学目标: 1.通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2.通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。 3.通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。 4.通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重难点:体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 教法设计:引导观察,动手操作,体验知识的形成过程。 教学过程: 一、创设情境,谈话导入 教师出示一个风车,并以谈话引入:同学们看,这是什么? 你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西? 二、感受新知,观察比较 1.提问:你们说得很对,作风车的风叶要用一张正方 形的纸,正方形上个学期跟我们见过面了,是个老朋友

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