第八课 唯物辩证法的发展观

第八课唯物辩证法的发展观

第二课时用发展的观点看问题

【教学目标】

1.知识目标

识记：新、旧事物的基本含义。量变、质变的基本含义。理解：事物发展的方向和道路。量变和质变的辩证关系。运用：用所学原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；

2.能力目标

使学生初步学会用发展的眼光看问题、分析问题的能力。使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力，使学生既具备乐观、积极、向上的人生态度，又要拥有平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。自主学习、探索的能力。

3.情感、态度与价值观目标

使学生树立起发展的意识和观点。增强学生对社会发展的信心。培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实认识到，做任何事情都需要脚踏实地。

【教学重点】

量变和质变的辩证关系原理

【教学难点】

区分新旧事物的根本标准，事物发展的前进性与曲折性原理、量变和质变的辩证关系原理的方法论要求

【教学过程】

导入新课

活动：用敲击桌面打出莫尔斯码的“SOS”，请学生来猜。引出问题“1.除了电报，你还知道哪些通讯方式？2.从通讯方式的演变你能看出什么？”

【多媒体展示】不同的通讯方式的演变

新课讲授

学生分组讨论：

这些通讯方式曾经在那些年代都起到了重要作用，为什么今天人们更愿意用手机等来沟通交流？

学生思考回答。

总结：现代通讯方式因其方便快捷、能够实现及时的人际互动，更加符合社会发展和人们生活实际的需要，因此，必将会取代旧的通讯方式。

一、前途是光明的

（1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。(也是新事物的含义）

（2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。

（3）新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。（也是区分新旧事物的标志）

学生练习：辨一辨下列事物属于新事物的是

①电脑算命②科学发展观③霸权主义④成立之初的的中国共产党

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

注意：不能用出现的时间先后，形式新旧和力量强弱来区分新旧事物。

过渡：无线电报这种无线通讯方式虽然已经衰落，但也经历了辉煌，下面我们来看看它是如何诞生的。

【多媒体展示】马可尼发明实用无线电报技术的艰辛

1.马可尼在研究无线电报技术中，遇到了哪些困难？

2.为什么意大利邮电部长不愿资助马可尼，而英国资本家愿意？

情景再现：请学生分别扮演邮电部长和英国资本家，发表观点。

总结：其实他们各有各的道理，英国资本家看到的是无线电报发展的前景，而邮电部长考虑的则是无线电报发展中的曲折。

一、前途是光明的道路是曲折的

（1）事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。

（2）人们对新事物的认识也有一个过程。

（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

学生进一步思考一个问题：

通过马可尼的例子告诉了我们应该如何对待新事物的成长？

学生思考并回答。

总结：（1）我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。

（2）又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。

电报曾经在很长一段时间是人们最主要的一种通讯方式，但现在却很少使用了，大部分同学都没有使用过，现在就让我们大家体验一下电报是如何利用莫尔斯码工作的。

学生活动：选两个学生上台背对大家，教师用在一张纸上写一个单词，然后选一个学生敲击桌子，用莫尔斯码的方式表达这个词，然后让开始选出的学生猜这个词是什么。看谁猜得准。

过渡：刚才同学们体会了无线电报技术，你们觉得它怎么样？

虽然它能够实现远距离信息的传递，但是却需要专业的解码技术,不利于人们日常生活的需要。幸而，科技的发展给我们带来了更加便捷的通讯方式——手机。而最近这一年来，人们最热衷的手机莫过于iPhone4和iPhone4S了。

【多媒体展示】iPhone4和iPhone4S的差异

学生回答iPhone4和iPhone4S的差异。

4是A4CPU512M，500万摄像头，而4S是A5的双核1GCPU，800万像素，再就是4S的一些软件要比4更多更完美一些。外观基本一样，4s比4多了根天线，4s的震动静音键比4略低一点。

学生分组讨论：

从哲学上看，从无线电报到移动电话的变化，与iPhone4系列的变化相比较，有什么不同？

学生思考并回答。

总结：无线通讯方式的变化是根本的变化，质的变化，而iPhone4系列只是功能的增减，是量的增减。

1.量变和质变的含义

（1）我们把事物数量的增减和场所的变更，这种渐进的、不显著的变化叫做量变。

（2）我们把一种质态向另一种质态的飞跃，根本的、显著的变化叫做质变。

学生分组讨论：

随着科技的进步，无线通讯技术有两次突破性的变革，分别是无线电报和

移动电话的发明。其中，从无线电报到移动电话，人类无线通讯技术发展了近80年的时间，其间的历程就像我们今天的的无线通讯技术与互联网技术的一步步结合，预示着未来的通讯方式的发展方向。

学生思考并回答：

无线通讯方式的发展过程，揭示了量变与质变有着怎样的辩证关系？

总结：任何科技的突破性变革，都需要量的积累，当科技发展到一定程度，就会引起通讯技术的革命。

2.量变和质变的辩证关系

（1）量变是质变的必要准备。

（2）质变是量变的必然结果。

（3）事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态循环往复，永不停息地向前发展的。

【多媒体展示】未来科技的发展

学生进一步思考：运用今天所学的量变和质变的哲学知识，思考我们面对人类未来的发展，应当如何去做？

总结：3.量变和质变辩证关系的方法论要求

（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（反对急于求成、“激变论”）

（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(反对优柔寡断、“庸俗进化论”)

教师补充：有些科学技术，在研究之初也许是人类发展是有利的，但是一旦发现其不利于人类的发展，我们也应当及时的作出纠正，比如塑料袋的发明。

（3）控制量变，坚持适度原则。

【课堂小结】

前途是光明的既要看到前途是光明的发展的趋势要求

用发展道路是曲折的又要准备走曲折的路

的观点量变积极做好量的积累

看问题必要必然要求

发展的状态准备结果果断抓住时机

质变坚持适度原则

人们说三个苹果改变了世界，一个是亚当夏娃偷吃的禁果，一个是砸到牛顿的苹果，还有一个就是苹果公司。祖国的明天，需要你们去改变；美好的未来，需要你们去改变，而这一切，需要凝聚你们每一个人的微薄力量，未来是属于你们的！

【寄语】

We're here to put a dent in the universe. Otherwise why else even be here?

活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？

--史蒂夫·乔布斯

唯物辩证法 联系观知识点

唯物辩证法联系观知识点 1、世界是普遍联系的1、联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的普遍性①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。区分“任何事物都处在联系之中”和“任意两个事物都是有联系的” 3、联系的客观性①联系的客观性是指，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（含义）②联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；③但是，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。辨析“自在事物的联系是客观的，而人为事物的联系是主观的” 4、联系的多样性①世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样。②联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的

主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。） 2、用联系的观点看问题1、整体和部分的辨证关系区别： ①含义不同，整体是指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体；联系：整体和部分相互联系、密不可分。 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。要求：①应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和；②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。2、掌握系统优化的方法①系统含义，是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。②系统的基本特征，是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。③要求：要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；要求我们用综合的思维方式来认识事物。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，但不完全一样

8.1第八课_唯物辩证法的发展观说课稿

第八课《世界是永恒发展的》说课稿说课人： 一、教材分析，即本课的教学地位和作用 《世界是永恒发展的》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第3单元第8课的第1框的内容。 本节课的这部分内容，是在学习了联系的观点之后自然而然展开的。本框主要讲了发展的普遍性以及发展的实质。说明一切事物经历了一个由低级到高级、由简单到复杂的漫长的、不断发展的过程。发展的观点是本书的一个重要观点。学习本框对学生们正确对待生活中的挫折，以及下一框的学习具有很重要的作用。. 二、说教学目标（每个说1~2个） 按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标：懂得发展的普遍性、发展的实质，以及新事物和旧事物的基本含义 2、过程与方法的目标：通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。 3、情感与价值观的目标：通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。同时增强学生对社会发展的信心，树立为远大理想和崇高信念。 三、说教学的重、难点（各说2~3个） 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点和难点在于如何是学生理解发展的实质。对哲学上发展的概念在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力，并且正确理解以上知识点对下一阶段的学习也很重要，因此我把以上两点作为本框的重点和难点。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法和学法 我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，集体讨论，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因而，我在教学过程中特别重视创造学生自主参与，合作交流的机会，真正实现学生从“学会”向“会学”转变，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价、分析归纳、自主探究、总结反思等。这些方法能充分发挥学生的主观能动性，尽可能让学生多动脑、多观察、多思考、多交流、多分析让学生在自己的思维的活跃中领会本节课的重点难点 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 五、说教学过程（重点说）

唯物辩证法的发展观原理及方法论

唯物辩证法的发展观原 理及方法论 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

唯物辩证法的发展观的原理及方法论一、运动和静止辩证关系原理 〖原理内容〗：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 〖方法论〗：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 二、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】 〖原理内容〗：自然界、人类社会和人的认识都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 〖方法论〗：要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（即要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。） 三、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）【重点掌握】 〖原理内容〗：事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的。事物发展是前进性与曲折性的统一。

〖方法论〗：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。 四、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）【重点掌握】 〖原理内容〗：事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 〖方法论〗：（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；（3）坚持适度原则。

必背知识点之唯物辩证法的联系观

必背知识点之唯物辩证法的联系观 知识点1.联系的普遍性 【原理内容】联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体。 【方法论】必须坚持联系的观点看问题。 易混易错点：世界上任何两个事物都是相互联系的。（×） 【关键词】关系到、影响、和谐、协调、引起、相互促进、相互制约等。 知识点2.联系的客观性 【原理内容】联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】（1）我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系。（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 易混易错点：人为事物的联系是主观的；事物的联系是普遍的,客观的,无条件的（×） 知识点3.联系的多样性 【原理内容】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 【方法论】我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。 知识点4.整体与部分的辨证关系（原理） 【原理内容】（1）整体居于主导地位，统率着部分；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化会影响到部分。 【方法论】应当树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 【原理内容】（2）整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 【方法论】重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 易混易错点：整体与部分的辩证关系是普遍性和特殊性的关系；部分功能及其变化对整体的功能起决定作用；整体的功能总是大于各部分功能之和（×） 【关键词：东、中、西部与全国、重要组成部分、中央与地方、环节、全局大局局部、地方保护主义】 知识点5.系统优化的方法（标题本自是一个方法论） 【关键词】重要组成部分、中央与地方、中国与台湾、结构调整、系统和要素 【原理内容】系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向； 【方法论】要着眼整体，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合思维的方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 【关键词】结构调整、系统工程、资产重组、优化组合。 （注：联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系等联系的有关知识，常综合起来考查）经典例题 1（2015年课标卷Ⅰ23）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和 凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明（） ①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2020届高考政治一轮复习课时作业：第8课 唯物辩证法的发展观

必修4 生活与哲学 第三单元思想方法与创新意识 第八课唯物辩证法的发展观 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．改革开放永无止境，停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时，没有完成时。该观点蕴含的哲理是() A．世界是永恒发展的 B．改革是社会发展的动力 C．世界上无静止的事物 D．运动是物质的唯一特性 解析：改革开放永无止境，停顿和倒退没有出路，强调了要不断推动事物的发展，体现了A项；B项与题意不符；C项错误，承认绝对运动就不能否认相对静止的存在，否则就无法正确认识事物；D项错误，客观实在性才是物质的唯一特性。 答案：A

2．2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着() ①我国经济发展方式正在发生质的变化②我国经济发展呈现出新的阶段性特征③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：材料中提到我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，说明我国经济发展方式正在发生质的变化，①②正确；我国经济呈现新的阶段性特征。而制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题依然存在，推动我国的解决健康发展的新的体制机制正在形成，③④排除。因此本题选A项。 答案：A 3．爷爷赶集肩上挑，爸爸赶集轻松跑(拖拉机)，儿子赶集点鼠标。三代人赶集方式的变化表明() A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物演变的结果

唯物辩证法联系观原理及方法论

唯物辩证法联系观原理 及方法论 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

唯物辩证法（联系观） 1．联系的普遍性 联系是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。这要求我们要用联系的观点看问题. 2．联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系的多样性 联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。 4．整体和部分的辩证关系 整体和部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在

事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 ※（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。这就要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； （2）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这就要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 5．系统优化的方法

第三单元第8课《唯物辩证法的发展观》课时训练(人教版必修4)

第三单元第8课《唯物辩证法的发展观》课时训练（人教 实验版必修4） 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 1．唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是() A．发展就是事物的运动和变化 B．发展是同一事物的重复和循环 C．发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物 D．发展是指每一事物都有其产生和变化的过程 解析：A项没有看到发展与运动和变化的区别，故不选。B项没有认识到发展的前进性和上升性，故应舍去。C项正确反映了发展的实质，故应选。D项为错误说法，不合题意。 答案：C 2．下列对于新事物必然战胜旧事物原因的理解，正确的有() ①新事物优越于旧事物 ②新事物符合客观规律 ③新事物符合社会全体成员的利益 ④新事物发展的道路是曲折的 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 解析：本题考查的知识点是新事物必然战胜旧事物。新事物必然战胜旧事物，这是发展的实质。新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，因此，新事物优越于旧事物。故①②符合题意。新事物就自然科学来说，不一定非要指符合人民的利益，即使是社会领域里的新事物从根本上只是符合绝大多数人民群众的利益，不可能符合社会全体成员的利益，所以③表述不正确。④是讲新事物发展道路的曲折，与题干无关。 答案：A 3．郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的哲学寓意是() ①新事物具有强大的生命力

②发展的实质就是旧事物的灭亡 ③旧事物不符合发展的规律 ④新事物的成长要靠人们的热情扶持 A．①④B．②④ C．①②④D．②③④ 解析：此诗寓意深长，富于哲理，形象地表述了新竹(学生)和老干(老师)的关系，揭示出后来者居上的客观规律。但是，后起之秀必须依靠前辈的扶持，唯有如此，方能茁壮成长。 ①④正确，选A。 答案：A 4．在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明() ①新事物具有旧事物无可比拟的优越性 ②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ③新事物的成长壮大不是一帆风顺的 ④旧事物必然要走向灭亡 A．①②B．②③ C．①②④D．②③④ 解析：题干并没有把新旧事物作比较，①不符合题目要求。题干强调人生不摔跟头、不碰壁就不能长大，②③符合题意，选B。④与题干无关。 答案：B 5．对于质变与发展的关系，下列说法正确的是() ①发展一定是质变 ②质变一定是发展 ③发展不一定是质变 ④质变不一定是发展 A．①②B．③④ C．①④D．②③ 解析：此题考查质变与发展的关系。事物的质变分为两类：一类是前进的、上升的质变；一类是下降的、倒退的质变。只有那种前进的、上升的质变才是发展。②③的表述错误。 答案：C

唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的发展观 考点展示： (1)发展的概念。 (2)发展的前进性与曲折性。 (3)发展的量变与质变状态。 知识概览 考点一发展的概念 ★近三年有2次在此处命题，属于低频考点。命题形式为选择题。文综卷高考一般不在此命题，

单科卷偶尔命题，复习备考时一般掌握即可。复习要求 了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征，了解发展的普遍性，理解发展的实质。 讲解点1 发展的普遍性 (1)自然界是发展的。 (2)人类社会是发展的。 (3)人的认识是发展的。 【世界观】整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。(世界是永恒发展的) 【方法论】用发展的观点看问题 注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。（联系与发展的关系） 讲解点2 发展的实质 发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (1) 运动、变化和发展的关系

相同点：都表明事物不是静止的，承认了绝对运动。 区别：运动变化有上升的、向前、进步的，也有下降的、向后的、退步的。发展是具有向前、进步、上升性质的变化，是新事物代替旧事物的过程。 【典例1】 （2012·江苏）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明（） A.事物总处在渐进和不显著的变化中 B.事物发展的道路是迂回的、曲折的 C.事物发展的方向是前进的和上升的 D.有序的系统内部结构促进事物发展 【解析】本题考查发展的相关知识。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现，说明事物发展的方向是前进的和上升的，选C。事物是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显

哲学与人生 教案中专 中职 第七课 第八课

第七课知行统一与体验成功 【教学目标】 1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 2．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 【教学重点】 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学难点】 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学方法】 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 【教学手段】多媒体课件。 【课时安排】2学时。 【教学过程】 〈创境激趣〉 教师播放歌曲:《从头再来》 “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。 “心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态,就如同歌词中说的那样:“看成败人生豪迈，只不过从头再来”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？

以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。 学生在歌曲中回味、思考，回答问题。 〈引思明理〉 一、坚持实践和认识的统一（板书） 1.实践是认识的基础，实践出真知（板书） 由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。 材料1：一组各种类型实践的图片 问题：结合上述图片反映的内容，谈谈你对“实践出真知”的看法。 材料2：漫画“白卷” 问题：没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？ 通过师生共同解读各类型实践图片，帮助学生理解实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是认识的基础。分析漫画“白卷”，引导学生认识到没有做饭的实践，就写不好做饭的文章。说明实践出真知，实践是认识的唯一源泉；实践的发展推动认识的发展。 学生观看课件图片及漫画，深入思考，探究问题。 2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践（板书） 教师以电磁理论的发现、发展、完善，最终形成正确的认识，并以对人类社会和生活提供科学指导为例，讲明实践与认识的辩证关系。 材料：电磁理论的创立者科学家法拉第、赫兹和麦克斯韦的图片。 人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大地改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 通过分析材料，帮助学生理解认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践。说明在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。以此帮助学生明确实践与认识的关系。

唯物辩证法的发展观知识点

Ⅱ唯物辩证法的发展观（5条原理） 1、发展的实质：事物是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。 2、事物发展的永恒性和普遍性原理 〖原理内容〗：自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。 3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理） 〖原理内容〗事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 （1）为什么说事物发展的前途是光明的？ ①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。它克服旧事物中消极的、过时的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容，具有旧事物无可比拟的优越性。 ②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向死亡。 ③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求，得到人民的拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 判断新旧事物的根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合。 （2）为什么说事物发展的道路是曲折的？ ①新事物的发展要由小到大，日益完善的过程 ②人们对新事物的认识需要一个过程。 ③旧事物开始比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物。因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 4、量变和质变辩证关系的原理及方法论【或事物发展的状态】 （1）〖原理内容〗：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 （2）〖方法论〗：我们要从小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。要坚持适度原则。无论是一个人还是一个国家，要善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展。 (有序)的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。反之，就会损害整体功能的发挥。这就要求我们树立全局观念、搞好局部、注意优化事物的内部结构。（2）量变引起质变的第二种形式：构成事物的成分在结构和排列次序上的变化可以引起质变，所以我们要重视量的积累，学会优化事物的内部结构。 【做题时凡是要求从哲学角度解答“经济结构调整”、“产业结构调整”“资源结构、分配结构、消费结构”等等结构调整的问题都要想到】 5、内外因辩证关系原理（发展的原因） 〖原理内容〗：矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物发展的叫内因，事物的外部是叫外因。事物的发展是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。这要求我们，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来。 Ⅱ唯物辩证法的发展观（5条原理） 1、发展的实质：事物是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。 2、事物发展的永恒性和普遍性原理 〖原理内容〗：自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。 3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理） 〖原理内容〗事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 （1）为什么说事物发展的前途是光明的？ ①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。它克服旧事物中消极的、过时的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容，具有旧事物无可比拟的优越性。 ②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向死亡。 ③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求，得到人民的拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 判断新旧事物的根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合。 （2）为什么说事物发展的道路是曲折的？ ①新事物的发展要由小到大，日益完善的过程 ②人们对新事物的认识需要一个过程。 ③旧事物开始比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物。因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 4、量变和质变辩证关系的原理及方法论【或事物发展的状态】 （1）〖原理内容〗：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 （2）〖方法论〗：我们要从小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。要坚持适度原则。无论是一个人还是一个国家，要善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展。 (有序)的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。反之，就会损害整体功能的发挥。这就要求我们树立全局观念、搞好局部、注意优化事物的内部结构。（2）量变引起质变的第二种形式：构成事物的成分在结构和排列次序上的变化可以引起质变，所以我们要重视量的积累，学会优化事物的内部结构。 【做题时凡是要求从哲学角度解答“经济结构调整”、“产业结构调整”“资源结构、分配结构、消费结构”等等结构调整的问题都要想到】 5、内外因辩证关系原理（发展的原因） 〖原理内容〗：矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物发展的叫内因，事物的外部是叫外因。事物的发展是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。这要求我们，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来。

第八课 唯物辩证法的发展观

第八课唯物辩证法的发展观 第一框世界是永恒发展的 课堂演练 1.“野火烧不尽，春风吹又生”反映了事物是（） A.静止不变的 B.孤立的 C.变化发展的 D.联系的 2. 唯物辩证法认为发展是（） A.永不停息的运动和变化 B.事物从过去到现在再到将来的变化 C.事物前进的上升的运动和变化 D.事物由小到大，积少成多的变化 3.“士别三日，即当刮目相看”揭示的哲学道理是（） A.事物是互相联系的 B.事物的联系是普遍的 C.事物是运动变化的 D.事物是变化发展的 4. 下列各种运动变化中，属于发展的是（） A.日月循环，四季变化 B.新的社会制度代替旧的社会制度 C.“不尽长江滚滚来” D.东欧剧变，苏联解体 5.下列属于新事物的是（） A.科技电脑算命 B. 苏联解体 C.生物的退化 D.中国市场经济的出现 6.事物的运动变化与发展的区别在于（） A.运动变化是看得到的，发展是看不到的 B.运动变化是永恒的，发展是偶然的 C.运动变化既可能是前进的也可能是倒退的，而发展则是前进、上升的变化 D.运动变化是旧事物的变化，发展是新事物的变化 7.科学家不断培育良种的一个重要原因是因为某些农作物品种在种植几年后，其品性会逐渐退化，由此导致其产量降低，抗病虫害的能力下降。这表明发展是（） A.由小到大，由弱到强的过程 B.发挥人的主观能动性的结果 C.事物内部矛盾作用的结果 D.新事物代替旧事物的过程 8.辨析；发展是事物性质的根本变化，事物性质的根本变化就是发展。

第1框世界是永恒发展的 1．据国外媒体报道，美国阿拉巴马自然历史博物馆的古生物学家马克·乌恩曾宣布，现代鲸类的祖先也曾长有四肢，而且它们在水中行进时依靠的主要是两条后肢。乌恩指出，鲸类的远古祖先曾经也是生活在陆地上、依靠四肢爬行的动物，之后，它们逐渐开始了半水生的生存方式。随着生存方式的变化，鲸类祖先的身体形态也逐渐发生了适应水中生活的变化——原先的四肢演化成了鳍，而尾巴的形状也变得与鱼类非常相似。鲸类的演变表明（） A．自然界的存在和发展是客观的 B．鲸类的演变经历了漫长的前进的上升的过程 C．没有自然界的发展就没有人类社会 D．人类社会的发展是客观的 2．2012年是新中国成立63周年，63年来，中国发生了翻天覆地的变化。这表明（）A．社会变化总是循环往复的 B．社会发展是有规律的 C．人类社会是变化发展的 D．变化就是发展 3．在第26届国际天文学联合会上，世界顶级天文学家通过投票决定，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列为“矮行星”。冥王星被降级后，大阳系最大的行星海王星也正面临着被开除的危险。这表明（） 别了 ①人类社会是不断发展的 ②旧的理论观点是荒谬的 ③真理是不断发展的 ④人的认识是一个不断发展的过程 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④ 4.美国外交政策中常常加进“道德”因素，是之更具有“诱惑力”，如美国往往把世界上的国家简单分为“善”与“恶”，“好”与“坏”。美国制定这种政策的错误在于（） ①否定了发展的实质 ②否定了主观应该符合客观

哲学与人生第八课教案

案例1 小华是我校文秘专业高二年级的一名学生，在学期实习中，她被分到学校人事办公室实习。一天，人事办公室老师外出开会，留下小华一个人在办公室录入文件。这时候，小华的班主任王老师进来了。小华赶紧站起来，问：“老师，您有什么事其他老师都外出开会了。”王老师一听就很着急：“哎呦，我要办一个事情，需要学校开个证明，证明都写好了，就缺盖个学校的公章。这可怎么办啊”小华一想：上次一个老师来盖印章，人事办公室老师在抽屉里拿出来印章就给盖上了，王老师是自己班主任，不会有什

么问题的。于是，她就试着拉开抽屉果然找到了学校的公章：“王老师，我替您盖上吧。”王老师有点犹豫：“小华，这合适吗” 思考：你觉得小华的行为合适吗她应该怎么办 案例2 于雪是公司主管销售的王副总经历的新上任秘书，她工作能力强，办事有效率，经常受到王副总的夸奖。有一次，王副总要去外地出差十天，临行前，他嘱咐于雪在工作中有什么事跟他电话联系。主管领导走后，于雪的工作一下子轻松了很多。一天，主管市场的田副总经理来找王副总，当他知道王副总不在的情况后，问于雪：“小于，你手头的工作忙吗”于雪说：“不忙。”田副总说：“正好这几天我们部门有个项目，急缺人手，我找你们王副总，就是想让他从你们这儿抽调个人帮我几天，你不忙，就先帮我们几天吧。”于雪一想：反正主管领导不在，自己闲着也是闲着，只要不耽误办公室日常工作，帮忙就帮吧，都是公司的事，正好自己也可以多学一些东西。她就痛快地答应了。于雪的表现再一次受到销售部同事们的赞扬，她很高兴。十天很快过去了，王副总出差回来了，于雪回到销售部继续着自己的秘书工作。但是，敏感于雪发现王副总对自己的态度有些变化，变得不冷不热，还时不时地挑一些小刺。她觉得很委屈，但是不明白为什么，也不知道该如何来处理和王副总的关系。 思考：你知道王副总对待于雪态度出现变化的原因吗请评价王副总的行为，并为于雪想想解决问题的办法。

高考政治复习知识点：唯物辩证法的联系观

高考政治复习知识点：唯物辩证法的联 系观 第七课 唯物辩证法的联系观 .联系 （1）含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （2）特征： ①联系的普遍性 A含义：世界上的一切事物都处在联系之中；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的，联系是普遍的。 B要求：这就要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 c注意：联系是普遍的，任何事物都处在联系之中，但并不意味着任何两个事物之间都有必然的联系。 ②联系的客观性 A含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 B自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移。

c注意：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 D要求：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性和诡辩论；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ③联系的多样性和条件性 A含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；事物之间的相互联系是有条件的。联系的多样性表现为：有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系。 B要求： a在实际生活中，我们既要看到那些直接的、表面的、眼前的和偶然的联系，又要重视那些间接的、本质的、长远的和必然的联系，全面分析各种联系。 b注意分析和把握事物存在与发展的各种条件，重视事物之间相互联系的中间环节。 c一切以时间、地点和条件为转移。 2.整体与部分的关系 （1）相互区别 ①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数

第八课__唯物辩证法的发展观教学案(1)

哈尔市烛光杯高中政治教学大赛 课题第八课唯物辩证法的发展观教学设计 一、考试说明： 1、了解发展是唯物辩证法的另一个总特征 2、理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题 4、了解量变、质变的含义 5、说明量变与质变的辩证关系及其指导意义 二、考生必背： 【了解】发展是唯物辩证法的另一个总特征 【理解】发展的实质，坚持用发展的观点看问题 1．发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 2．发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物前进上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3．这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 【理解】事物的发展是前进性与曲折性的统一 1．事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。 2．事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 3．任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 4．方法论：①要求我们坚信前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；②同时准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。 【了解】量变、质变的含义 量变：是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。 质变：是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 【说明】量变与质变的辩证关系及其指导意义 1．①世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。②量变是质变的前提和必要准备。③质变是量变的必然结果。 ④事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变基础上开始量变，如此循环往复，不断前进。 2．方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。 三、知识疏通： 1、知识结构 发展的普遍性 发展的实质

《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观的练习题

第八课唯物辩证法的发展观 一、选择题 1．下列现象或诗句中包含事物的发展这一哲理的有() ①我国社会养老2009年起试点，十年后农民由国家养老②2009年6月27日，上海一幢13层在建楼房发生倒覆③坐地日行八万里，巡天遥看一千河④莫道今年春将尽，明年春色倍还人 A．①②B．②③C．①④D．③④ 2．清代赵翼有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”该诗启示我们() A．要把事物如实地看成是一个变化发展的过程 B．相比较而言，后出现的事物具有更强的适应性 C．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段 D．随着时间的推移，李杜诗篇没有欣赏价值了 3．2009年6月1日，国家食品药品监督管理局在上海举行“餐饮服务许可证”启用发放仪式，7家通过审核的餐饮企业获得首批“餐饮服务许可证”。依据2009年6月1日开始施行的《食品安全法》，餐饮服务许可证取代沿用了几十年的食品卫生许可证。这表明() ①人的认识在不断地深化、扩展②新事物必然取代旧事物③新事物是占主导地位的事物④新事物的发展道路是一帆风顺的 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．国家主席胡锦涛于2009年6月2日下午在人民大会堂会见美国总统特别代表、财政部长盖特纳时说，中方愿与美方一道，坚持从战略高度和长远角度出发，把握大局，抓住机遇，进一步加强两国各级别对话与磋商，扩大双方各领域交流与合作，推动新时期中美关系取得新的进展。这体现了() ①用发展的眼光看问题②树立全局观念，立足整体，统筹全局③一切从实际出发，实事求是④实践是检验真理的唯一标准 A．①②B．②③C．①④D．③④ 5．在2009年6月5日世界环境日到来之际，联合国环境署选出了一批在保护环境和应对气候变化方面作出卓越贡献的“气候英雄”。联合国环境署表示，该活动旨在号召每一个人都做一点力所能及的事情，人人争做“气候英雄”，通过共同努力来改变世界。该活动体现了() A．量变和质变不可分B．量变是质变的前提和必要准备 C．质变是量变的必然结果D．办事情要坚持适度原则 6．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》这样唱道：“阿门阿前一棵葡萄树/阿嫩阿嫩绿的刚发芽/蜗牛背着那重重的壳呀/一步一步地往上爬/阿树阿上两只黄鹂鸟/阿嘻阿嘻哈哈在笑他/葡萄成熟还早得很哪/现在上来干什么/阿黄阿黄你呀不要笑/等我爬上它就成熟了。”这首歌给我们的启示是() A．要坚持量变和质变的统一B．主观想象比客观事实更重要 C．要与时俱进，开拓创新D．要坚持内因与外因的统一 7．由于观念上的差异，长期以来我国房地产开发商和居民往往更多地关注房屋的套型和室内装潢，而对墙体和屋面的保温性能关注不多，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。这告诉我们() A．一切事物都是变化发展的B．新事物必定战胜旧事物 C．量变是质变的前提和必要准备D．人们对新事物的认可也有一个过程

唯物辩证法的发展观_练习题

第八课《唯物辩证法的发展观》测试题 一、选择题(每小题4分，共72分) 1.唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是 A.发展就是事物的运动和变化 B.发展是同一事物的重复和循环 C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物 D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程 2.下列对于新事物必然战胜旧事物原因的理解，正确的有 ①新事物优越于旧事物②新事物符合客观规律 ③新事物符合社会全体成员的利益④新事物发展的道路是曲折的 A.①② B.③④ C.① ③ D.②④ 3.郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的哲学寓意是 ①新事物具有强大的生命力②发展的实质就是旧事物的灭亡 ③旧事物不符合发展的规律④新事物的成长要靠人们的热情扶持 A.①④ B.②④ C.①② ④ D.②③④ 4.在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明

①新事物具有旧事物无可比拟的优越性②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ③新事物的成长壮大不是一帆风顺的④旧事物必然要走向灭亡 A.①② B.②③ C.①② ④ D.②③④ 5.对于质变与发展的关系，下列说法正确的是 ①发展一定是质变②质变一定是发展 ③发展不一定是质变④质变不一定是发展 A.①② B.③④ C.① ④ D.②③ 6.青海湖每年入湖沙量987万吨，湖深由上世纪初的3 7.5米淤塞到现在的25.28米，湖堤裸露面积达359.4平方公里，成为近年来沙尘活动新的诱发地。这表明 A.自然界是变化发展的 B.人类社会是变化发展的 C.发展是事物的前进和上升 D.整体和部分相互联系、密不可分 7.事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展，这启示我们 A.要抓住机遇，赢得主动 B.要促成质变，实现事物的飞跃和发展 C.要从整体上把握事物的联系 D.要正确对待前进道路上的各种困难 8.“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这句话告诉我们 A.要重视量的积累 B.要抓住机遇，促成飞跃 C.要重视意识的作用 D.要对未来充满信心