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人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 教案

人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 教案
人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 教案

8.1 憧憬美好集体

【教学目标】

1.知识目标:

了解美好集体的愿景是什么、有什么作用,了解良好的集体氛围的表现;知道为什么要建设美好集体。2.能力目标:

学习掌握建设良好集体氛围的方法,把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3.情感、态度、价值观目标:

以积极的心态参与美好集体建设,在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

【重点、难点】

重点:

集体愿景的内容、作用;集体良好氛围的特点。

难点:

对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

【教学过程】

一、朗读感悟导入新课

【多媒体呈现】——美好集体是什么?

在新学期憧憬未来班集体的班会上,经过同学们的热烈讨论,我们希望在三年的学习生活中,我们能形成这样的班集体:团结、向上、奋进。失意时,班级是抚平忧伤的天使;痛苦时,班级会带来安慰和鼓励;高兴时,我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展,一起进步,一起走向成功。

有人说,班集体就是一个温暖的家,给我幸福,给我快乐,让我不再孤独,让我拥抱未来。的确,班级就是我们共同的家,我们没有理由不去爱护她。有了她,我们才会感到安全;有了她,我们才会自信地走向明天!请问你理想中的美好班集体是什么样子的?你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用?今天我们就一起来学习这些内容。

二、探究新知

(一)共同的愿景

活动一:各抒己见~集体愿景的含义和意义

要求:

1.小组内互相分享交流自己心目中的美好集体。

2.小组内交流探究美好集体的共同特征,达成共识后在班级分享交流。

问题:你憧憬的美好集体有哪些特征?

教师小结:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱动共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

【多媒体呈现结论】

1.集体愿景的内容。

2.集体愿景的作用。

活动二:阅读感悟~成功的团队

【多媒体呈现】

台湾著名作家柏杨先生在《丑陋的中国人》中说道:“每一个单独的日本人,看起来都像一条猪,可是三个日本人加起来就是一条龙,日本人的团队精神使日本所向无敌!”真正有效的团队管理是能将沙粒变成水泥块的高绩效管理。从高空撒落一把散沙,与掉下一块水泥块,其威力之差不言自明。

美国著名管理学家约翰·马克斯韦尔在《所向披靡》一书中曾提到,世界杯中大部分甚至全部“打进的球”“好看的球”都是“配合”的结果,是“团队精神”的结果。即使是最有名的球星也需要“打配合”。所以现代社会强调“我们成功”而不是“我要成功”。凡是成功的团队都是和谐的团队,是以共同的价值趋向为基础,以深厚的情感氛围为纽带,以统一的战略目标为动力,从而产生强大的凝聚力和向心力,引发无穷的执行力和战斗力。

问题:

1.《所向披靡》一书中告诉我们成功的集体有什么特征?

2.你所在的集体给你带来了什么?

3.读完材料,你认为怎样的集体才能实现共同的愿景?

要求:仔细阅读材料,认真思考问题,在小组内分享交流,达成共识后由小组代表在班级交流分享。

教师小结:正如约翰所说:凡是成功的团队都是和谐的团队,是以共同的价值趋向为基础,以深厚的情感氛围为纽带,以统一的战略目标为动力,从而产生强大的凝聚力和向心力,引发无穷的执行力和战斗力。美好的集体亦是如此,美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。美好的集体是善于合作的集体,只有五个手指紧紧握在一起,才能重拳出击,所向披靡。

【多媒体呈现结论】

美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

(二)良好的氛围

活动三:探究与分享~我为班级提建议

问题:

1.在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?

2.为自己所在的班级提两条合理化的建议,并思考这些建议会给班级带来哪些变化。

要求:认真阅读教材第74页的材料并自主思考材料后的问题,然后在小组内分享交流。讨论达成共识后在班级交流分享。

教师小结:对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见和排斥。总之,一句话,美好的集体是民主的、公正的。

【多媒体呈现结论】

美好的集体是民主的、公正的。

活动四:探究与分享~一对好朋友

【多媒体呈现】

在一个村庄里,生活着一群快乐的小动物。它们是小猪皮皮、公鸡帅哥、猫咪美好、鸭子扁嘴、还有小羊萌萌和小狗英雄六个小伙伴。大家想吃鱼时,小鸭子就毫不犹豫地跳进水中去摸鱼;大家在树林里玩耍时,公鸡和猫咪就轮流在树上放哨值班;小猪会不时给小伙伴们做一些美味的面点。总之,它们之间到处弥漫着满满的爱和感动。

有一天,小狗约了小羊去森林里打猎,不幸遇到大灰狼,就在小羊万分危险时,小狗勇敢冲上去与大灰狼搏斗,最终,大灰狼狼狈逃走,但小狗的耳朵也受伤了。小羊感激地请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也不吃了,害得小狗饿了一下午。

过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。

后来,公鸡听说它们两个请客的事情,笑着说:“即使好朋友,也会有自己的个性喜好,你们两个是不了解对方的生活习性才闹的误会。关心也得有方法呀!”小羊和小狗一听,不好意思地笑了。

问题:

1.小狗和小羊是好朋友吗?它们关心彼此吗?

2.这个故事对我们与人相处有什么启示?

要求:先认真阅读故事并自主思考,然后参与小组分享交流并讨论达成共识。

教师小结:美好的集体是充满关怀与友爱的。但关爱还要有得当的方法,而不是以关爱之名行“伤害”之

举。在集体中的每个成员都感受到集体的温暖。美好的集体也是合作互助的。在集体生活中,每个成员分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步。每个人都努力实现自身的价值,而不消极怠工或袖手旁观。【多媒体呈现结论】

1.美好的集体是充满关怀与友爱的。

2.美好的集体是善于合作的。

活动五:方法与技能~合作有策略

玩“盲人和哑巴”游戏。

要求:(一)课前组织游戏或播放这个游戏的视频,规则如下:

1.参与游戏的同学分为两两一组,分组由随机抽签决定,保证绝对的随机分配,更好地考验和培养团队协作。

2.每组同学一人戴上眼罩充当“盲人”,另一人充当“哑巴”。

3.每组同学共同配合完成一段障碍路段(障碍路段设置的障碍以不妨害学生安全为前提),中途“盲人”不得取下眼罩,“哑巴”不得发出提示音,一组所有同学通过才为成功。

4.若在其他组同学未完成情况下,完成组同学有说话等违规情况出现,则全组返回起点重新开始,直到所有人完成。

5.计时结束,耗时最少的组获得最终胜利!

(二)小组分享交流下列问题并讨论达成共识在班级交流分享。

问题:

1.要顺利完成这个游戏,成员之间最重要的品质是什么?

2.这一节素质拓展课给我们什么启示?

教师小结:美好的集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。

【多媒体呈现结论】

美好的集体是充满活力的。

活动六:拓展探究反思改进~写写我的集体

对照美好集体的特征考察自己所在的集体,说说它在哪些方面有待改进。在小组内交流分享。达成共识后填写在教材的表格中。

活动七:合作总结梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读,并在小组内展示分享。教师可让愿意在全班分享知

识导图的学生展示分享自己的作品。

本课小结:美好的集体积极向上、充满活力,公平竞争、友善合作,愉快交往、自由呼吸,把彼此紧紧地联系在一起。建设美好的集体需要时间,建设美好集体也是一个过程。无论你对现在所处的集体是否满意,我们都要心中充满对美好集体的向往,让我们自己的集体在我们手中一天天变得美好起来。

2019年春七年级道德与法治下册第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版

憧憬美好集体 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 教学难点:美好集体所具有的特点。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体播放视频——抱团考研,初试均过400分) 思考:观看视频后,说说你有哪些感想。 教师总结:任何事情的成功都离不开集体的力量,集体将大家团结到一起,促使大家共同进步。今天我们就一起来认识一下我们生活的集体。 二、新课讲授 目标导学一:共同的愿景 (一)我们的集体

活动一:描绘我心中美好的班集体 活动要求: (1)学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 (2)小组内收集、归纳本组成员所描绘的集体特征,并分享出来。 讨论:美好集体的特征是怎样的呢?我们怎样建设这样的美好集体呢? 提示:团结、友爱、充满活力等。制定共同目标,每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。 教师归纳:集体的愿景 大家对美好集体表达了一致的目标和追求,这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想,向往美好的前景时,也能承担共同建设美好班集体的使命,引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。 (二)集体中的我们 活动二:记者采访 场景一:甲同学,请问你参加学校秋季运动会时,摔了一跤,是什么力量促使你马上爬起来,并且奋起直追呢? 场景二:乙同学,你这次考试进步很大,能分享一下前进的秘诀吗? 场景三:丙同学,你的人缘好像特别好,为什么大家都愿意和你玩呢?你一旦有需要,总是会有很多同学环绕在你身边。 思考: (1)上述采访共同说明了什么道理? 提示:说明了美好的集体引领我们成长。 (2)你有过类似的经历吗?它给你带来了什么? 提示:学生按实际情况回答即可。 教师归纳:美好集体对我们成长的意义

对未来美好憧憬的诗句

对未来美好憧憬的诗句 本文是关于对未来美好憧憬的诗句,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 1、生死契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 2、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 3、愿君学长松,慎勿作桃李。 4、凡桃俗李争芬芳,只有老梅心自常。 5、山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 6、春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪。 7、落红不是无情物,化作春泥更护花。 8、春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。 9、我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。 10、肃肃花絮晚,菲菲红素轻。日长雄鸟雀,春远独柴荆。 11、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 12、异日图将好景,归去凤池夸。 13、老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。 14、红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。 15、劝君更尽一杯酒,天下何人不识君。 16、休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 17、他年我若为青帝,报与桃花一处开。 18、直如朱丝绳,清如玉壶冰。 19、老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 20、但愿人长久,千里共婵娟。 21、渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。 22、莫道桑榆晚,微霞尚满天。 23、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 24、试问岭南应不好,却道,此心安出是吾乡。 25、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

26、时有落花至,远随流水香。 27、生当作人杰,死亦为鬼雄。 28、道由白云尽,春与青溪长。 29、与天地兮比寿,与日月兮齐光。 30、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 31、车到山前必有路,船到桥头自然直。 32、天生我材必有用,千金散尽还复来。 33、池塘生春草,园柳变鸣禽。 34、更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。 35、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 36、上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。 37、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 38、潮平两岸阔,风正一帆悬。 39、长安何处在,只在马蹄下。 40、谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡! 41、暂别紫台自飘摇,何惧风雪总潇潇。不见昨夜雨湿处,聊以新颜待今朝。 42、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 43、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 44、但愿众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。 45、晴空一鹤排云上,直引诗情到碧霄。 46、聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑。 47、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 48、飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。 49、疾风知劲草,板荡识诚臣。 50、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 51、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨? 52、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之? 53、时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙。 54、刑天舞干戚,猛志固常在。

憧憬美好集体教学设计

憧憬美好集体教学设计 【教学目标】 1.情感、态度和价值观目标:培养学生的团队意识;体会集体力量来自团结;提高学生集体生活能力;增强集体观念,激发集体荣誉感 2.能力目标:掌握美好集体需要哪些良好的氛围 3.知识目标:了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体对个人的作用 【教学重点】美好集体所具有的特征。 【教学难点】在集体生活中,能够处理好竞争与合作的关系。【教学过程】 一、导入新课: 我心目中理想的班级是什么样的呢? 团结和睦,互相帮助,每个人都思想活跃,积极向上;大家一起开开心心的学习,一起讨论学习、生活上的问题,互相关心;我希望我们班是一个团结的班级,有54份无与伦比的热情,有54颗年轻活力的诚心,有54股鲜艳奔放的热血,我们就可以共同努力,风雨同舟,所向披靡,不可战胜! 二、新课讲授: 一、共同的愿景:

你憧憬的美好集体有哪些特征? 甲同学对集体的憧憬:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、……乙同学对集体的憧憬:向上、活力、包容、公平、合作…… 1、集体愿景的含义: 美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 材料1.中国女排,从1981年首次夺得世界冠军,到2019年勇夺第十冠,冠军之路,从未止步!2019年女排世界杯,中国女排以十一连胜的战绩夺得世界杯冠军,成为了史无前例的世界杯五冠王和中国女排历史上十冠王。中国女排团结拼搏、无惧挑战,在赛场上势如破竹的英姿再次点燃了国人内心的澎湃豪气,再次用行动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。 思考:是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇? 为国争光的共同愿望(成员共同的目标和团结协作) 2、集体愿景的作用: 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 探究与分享: 甲:我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。

8.1《憧憬美好集体》同步练习

憧憬美好集体一、单选题1.班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠的是( ) A.个别成员的团结与奉献B.有共同的愿景和梦想,集体成员团结一致C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺互相攀比的竞争意识2.下列做法有利于创建美好班集体的是( ) A.班干部为拉选票请同学吃肯德基B.将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C.为提高学习成绩,不参加任何课余活动 D.同学之间团结协作、共同进步3.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( ) A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算 D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力4.某班主任把班集体比喻成一个大家庭,每当有转来或刚入学的新生,他都会对同学们说:“大家有缘才能走到一起,共同组成一个新集体,需要大家团结合作,和睦相处,彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点,下面说法正确的是( ) ①美好集体是民主的、公正的,每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的,大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的,大家相互帮助,共同进步④美好集体是目标明确的,成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的,成员

之间和而不同,相互激励 A.①②③⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.①④⑤ 5.“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获得的感悟是( ) A.生活中只需要合作而不需要竞争 B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 C.牺牲个人才能最终实现集体愿景 D.放弃个人利益才能真正建设美好集体6.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名,正是拥有共同的梦想,认同共同的价值观,两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了( ) A.愿景的实现需要伟大人物的合作B.在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习C.没有共同的愿景就不能成功 D.共同的愿景引领人们团结一致,开拓进取7.某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会,老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中,不符合美好集体“民主、公正”要求的是( ) A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势,力争在优势项目上取得好成绩B.尊重参赛选手的意见,合理适当地训练,提高竞赛技能C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话,让其分散精力D.认真学习比赛规则,使参赛的同学不犯规、少犯规8.性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后,小王慢慢变得热情开朗起来,还开始主动地帮助他人,小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明( ) A.朋友能够

憧憬美好未来的句子

憧憬美好未来的句子 1、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。 2、昨天,永远属于过去,过去不管成功或失败,永远属于死神;昨天,如一颗陨落的流星划过天际,来不及招呼;昨天,如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英,尽显其招摇之态。 3、永远见不到明天朝阳,也不要总是憧憬未来,没有行动的憧憬只会是幻想,而且这种憧憬像是虚无缥缈,它使你丧失理智和意志,永远停留在远点,毕竟这个社会是在进步着的。而你永远不会进步。 4、我们的人生,根本没有回头路,每一步,都只能勇往直前。是激流,是逆境,你都必须面对。一个人的强大,不是外在的甲胄加身,而是学会内心的坚忍和从容。 5、我们现在活着,就要珍惜自己生命里的每一分每一秒!为什么要珍惜呢?因为我们会死很久很久! 6、我们哭过、笑过,我们沮丧过、奋发过、感慨过,甚至畏惧过退缩过,但是我们从来没有真正放弃,我们始终在向前,一直在成长。 7、南山得心跳仍在继续,我们的脚步也没有停息,梦想在前方,未来也在前方。不要徘徊,不要犹豫,放飞梦想吧!展望未来吧! 8、未来的成就是自己给的,追加的只不过是别人对你的看法,而真正懂得确是自己,只有相信自己,才能有一个好的未来。 9、如是这般,希望,如同力量,让我憧憬起了那未知的未来,

如是这般,未来,让我有了不停向前的动力。 10、过去不会重来,未来无法预知,命如洪水奔流,不遇岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。你的绚丽,需要风吹雨打的折磨;你的从容优雅,需要千辛万苦的点化;你的美丽重生,需要爱和希望的托起。 11、明天是脆弱的,如同人生的幸福一般;可能有病痛、有**、有亲人永远离我们而去,即使是一片瓦默默地滑落,也可能夺走我们的生命。 12、大学,一个美丽的字眼,有人说高中的学生是“坐在地狱仰望天堂”,那我现在是什么呢?在天堂,美丽的大学,是我梦想的天堂,我的梦想会在这里实现,会在这里升华。 13、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。 14、立足今日,我们擦亮眼睛,走过昨日逝去的岁月,点燃新的希望,放飞新的梦想,在日子的隧道中穿梭。今天,又一个起点,又一轮朝阳,请打开你的心灵之窗,拥抱阳光!拥抱今天吧! 15、昨天,永远属于过去,过去不管成功或失败,永远属于死神;昨天,如一颗陨落的流星划过天际,来不及招呼;昨天,如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英,尽显其招摇之态。 16、新的一天开始了,早晨迎着太阳,新的一天开始不再睡懒觉,聪明的我,勤快的我,就连枝头的鸟儿也在向我微笑! 17、飞吧,飞吧,在生活的田野上,你愿望,像这蒲公英的小绒花,将落地生根,遍地开花。

人教版道德与法治七年级下册知识点

人教版道德与法治七年级下册知识点 篇一:20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅是身体 1:什么是独立思维?

独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事,不攻击他人 有一定建设性,不是一味否定 6:青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造

对未来美好憧憬的说说

对未来美好憧憬的说说 导读:本文是关于对未来美好憧憬的说说,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、如是这般,希望,如同力量,让我憧憬起了那未知的未来,如是这般,未来,让我有了不停向前的动力。 2、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。 3、千万个美丽的未来,抵不上一个温暖的现在;每一个真实的现在,都是我们曾经幻想的未来。 4、相信优美的生命,就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独,早已蔚然成冰,而你是这个季节里最美的音符。 5、回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来,我们引吭高歌,一路欢笑。 6、希望是生命的瑰丽朝霞,我们应当在希望中生活,并在希望中奋进,去开拓我们的人生之路。 7、人生路漫漫,每个人都希望有这么一个可以陪着自己走的人。不管风霜雪雨,不管荣辱兴衰就这样陪着你走。 8、我的未来当然不是梦,因为我懂得如何经营未来,我也有很多成功的例子。 9、孩子,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。

10、期望和耐心是每个人的救命药;灾难临头时,它们是最可靠的依靠,最柔软的倚垫。 11、我有梦,有远方,我会为了它们奔跑,奋斗,直到成为连我自己都佩服的人。 12、一辈子的朋友就是:理解你的过去,相信你的未来,并包容你的现在的人。 13、如果你不肯付出一时的努力去博取成功,那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。 14、我们每个人都可能被打倒,但任何人也阻止不了我们从地上爬起来,你该不会躺在地上耍无赖吧! 15、让我们在春天里播下理想的种子,在秋天里收获辉煌的希望。高唱胜利的凯歌,共创美好的明天。 16、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。 17、当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而构成性格,而性格就决定你生命的成败。 18、有时候,听到一首歌,会突然想起一个人;有时候,走过熟悉的街角,道路旁我憧憬美好未来。 19、开始了,早晨迎着太阳,新的一天开始不再睡懒觉,聪明的我,勤快的我,就连枝头的鸟儿也在向我微笑! 20、一个期望的突然失落会留下一处伤痕,即使那期望最终实现,也决不能使它完全平复。

人教版道德与法治七年级上册知识点总结

《道德与法治》二.单元知识点 第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量?(朋友对我们有什么影响?)①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友,见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验,让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些?(如何正确认识友谊?) ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些? (1)友谊不是一成不变的。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。 第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊? ①建立友谊,需要开放自己。 ②建立友谊,需要持续的行动。

③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些?(了解) ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊? ①呵护友谊,需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊,需要学会尊重对方。 ③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点? 具有虚拟、平等、自主等特点, ▲5.网络交往的利与弊? 利:①利用网络可以查找学习资料,网上交友、看新新闻、网上购物,它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。 ③在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊:①网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友? (1)学会理性辨别、慎重选择。

人教版七年级道德与法治《憧憬美好集体》教案

憧憬美好集体 【学习目标】 1.了解美好集体的特征,认识美好集体的作用。 2.培养学生憧憬美好集体的情感,树立集体意识,培养集体主义观念。 【重点难点】 重点:美好集体的特征 难点:创建美好的集体。 情景导入生成问题 师:同学们,你们希望生活在一个什么样的集体中?学生回答。 师:你们为什么希望生活在这样的集体中? 学生回答。 师:看来,大家都希望生活在美好的集体中,那么什么样的集体才是美好的集体呢? 本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 2.共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。3.美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。 4.在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。

(二)合作探究 探究一:共同愿景是集体的精神动力之源 学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”,探讨: 1.你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?交流点拨:学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活,拼搏向上的力量,坚定的生活信念等。 2.设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?交流点拨:如民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。 探究二:美好集体是民主的、公正的 学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”,探讨: 1.在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? 交流点拨:我会,因为集体是我们每一个人的集体,我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 2.为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化? 交流点拨:可结合本班实际提出合理化建议即可。 探究三:美好集体是充满关怀与友爱的。 学生分享教材P74小梁的故事,探讨: 1.如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受? 交流点拨:场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖;场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受;场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就是一个大家庭。

对未来美好憧憬的句子大全

对未来美好憧憬的句子大全 1.我们现在活着,就要珍惜自己生命里的每一分每一秒!为什么要珍惜呢?因为我们会死很久很久! 2.我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆。 3.一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求以前拥有,甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里,遇到你。 4.想跟你说:朋友是会默默在身边支持你的,如果遇到了不顺心的事情就回头看看,你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧! 5.展望未来,天下美女看遍,你是最美的,你已经太美了,你何苦还完美,真正的唯美是需要一点点带有瑕疵的缺憾! 6.思念是一种幸福的忧伤,是一种甜蜜的惆怅,是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。 7.热爱生活的人都会珍惜自己的工作,为自己创造了劳动价值而感到自豪!好好工作吧,因为热爱工作就是热爱生活! 8.融入银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地,这样才算善待生命,不负年华。 9.人生的美好源自爱,爱若盛开,美景自来。红尘中,只要有爱经过的地方,相信一定会有一派美景,一缕醇香。 10.我们的未来不是梦,是心中的希望,明天的太阳,只愿站在路的尽头,回首,留下一个微笑在脸上,一个永恒在心中。 【篇二】对未来美好憧憬的句子

1.回首昨天,我们问心无愧,尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧,尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵,尽避太多的无奈写在我们的脸上,尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。 2.愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路 跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。 3.以前拥有的,不要忘记。不能得到的,更要珍惜。属于自己的,不要放弃。已经失去的,留作回忆。 4.回首昨天,我问心无愧,即使太多的苦涩融进了昨日的犁铧, 即使太多的忧伤充斥着我的心灵,即使太多的无奈写在我的脸上,即 使太多的精力挥洒在昨日的流程上。 5.生活的方向,不能曲折,梦想的指引,不能迷茫,岁月的流逝,不能阻挡,未来的天空,不缺希望! 6.总有无悔和后悔,总会无奈和不舍,总有简单和复杂,总有感 慨和冷淡,总有难忘和想忘,生活却仍要向上,梦想依旧要奔忙。 7.冬日里也有阳光,沙漠中也会奇迹出现一片绿洲,久旱时也有 一场**。相信明天会更好,别让昨日的忧愁带走我们的笑容。 8.如果有那么一天,你不再记得,我不再记得,时光一定会替我 们记得。最辛苦的不是两地相隔,而是明明相爱,却不敢想未来。 9.开始了,早晨迎着太阳,新的一天开始不再睡懒觉,聪明的我,勤快的我,就连枝头的鸟儿也在向我微笑! 10.新的一天开始了,和时间赛跑,新的一天开始和努力竞争,新 的一天开始和勤奋一起奔跑不会再得感冒,新的一天开始成长了,工作、学习、会做了,灵活应用才更重要!

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳 第一课中学时代 1.1中学序曲 1、新的起点(初中生活有什么新体验?) (1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)中学生活与小学生活相比有哪些变化? ①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化 2、成长的礼物 (1)初中生活给了我们哪些成长的礼物?①新的机会和可能②新的目标和挑战 (2)我们如何对待成长的礼物?“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 1.2少年有梦 1、有梦就有希望(为什么少年要有梦想?) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。(2)有了梦想,才能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、努力就有改变(我们怎样才能实现梦想?) (1)努力,是梦想与现实之间的桥梁。(2)努力,需要立志。(3)努力,需要坚持。 第二课学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗(如何正确认识学习?) (1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。 2、学习点亮生命(我们为什么要学习?)

(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。 2.2享受学习 1、体味学习(1)学习是苦乐交织的。 (2)如何体味学习中的苦与乐? ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐. ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 (3)学会学习(如何学会学习?)①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习,需要掌握科学的学习方法。③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知(我们为什么要认识自己?) ①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、多把尺子量自己(1)我们通过那些方面、哪些途径认识自己?①方面:生理、社会、心理②途径:自我评价、他人评价(2)我们应如何正确对待他人的评价?我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 3.2 做最好的自己 1、接纳与欣赏自己(1)我们怎样接纳自己?①接纳自己,需要接纳自己的全部。②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。 (2)我们怎样欣赏自己? ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己,不是骄傲自大,

憧憬美好集体 教学设计

道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》 第一课时《憧憬美好集体》教学设计 授课时间:2018年5月21日授课教师:王晓丽 一、教学目标 情感、态度、价值观目标:增强学生的集体观念,激发学生的团队意识,使学生对集体充满热爱,并有为集体做贡献的愿望。 过程与方法目标:在观看视频,采访,探究与分享等环节的活动中,通过合作学习,探究学习,加深对知识的理解。 知识与能力目标:了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;掌握美好集体的特征。 二、教学重点:美好集体的作用和特征 三、教学难点:集体愿景的内涵和作 四、教学方法:小组合作学习法、情景教学法、案例分析法等。 五、、课时安排:1课时 六、教学过程 (一)导入新课: 1、播放2016年中国女排里约夺冠视频 2、提问:是什么力量促使女排姑娘再次缔造神奇 3、学生回答后教师总结:是集体的力量——成员共同的目标和团结协作。 (二)新课讲授: 活动一:描绘我心中向往的班集体 (多媒体出示活动要求) 活动要求: 1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。(三到五个词语概括) 2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征,并分享出来。 教师总结:大家所描绘的就是我们的集体的愿景。什么是集体的愿景呢(多媒体出示集体的愿景的含义)3、说一说:大家所描述的集体的愿景会对我们集体和每个人有什么作用 学生回答后教师点评,并多媒体出示:是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力;共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。 活动二:我与大家共分享 1、学生阅读教材73页“探究与分享”,并回答以下问题: (1)你有过类似的集体生活经历吗说一说与大家共同分享。 (2)这样的集体生活对我们有什么好处 2、学生回答后教师总结过渡,引出美好集体的作用。 活动三:寻找集体正能量 1、探究与分享(多媒体展示材料)

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七 年 级 道 德 与 法 治 教 案 (下) 第一框悄悄变化的我 【学习目标】 1.了解青春期身体变化的主要表现。 2.认识青春期生理变化对我们的影响,学会正确看待青春期的生理变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

3.认识青春期我们心理的矛盾和困惑,学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4.培养学生积极接纳自我,调适自我的情感,做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点:归纳生理变化 难点:学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入生成问题 师:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新问题,所有这一切,都是成长的机遇,面对青春的邀约,你准备好了吗?今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.在青春期,我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 3.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 4.处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机,积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一:教材P2~3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况,据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想:这些变化说明了什么? 交流点拨:这些变化说明我们进入了青春期,渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接,了解青春期的生理变化。 探究二:教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力,用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 探究三:教材P4 探究与分享 思考:关注自己身体的变化,说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢,有的先长胖,有的先长高。我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 知识模块二直面矛盾心理 探究四:教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗? 交流点拨:根据自己实际情况,据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这

憧憬未来的句子简洁

憧憬未来的句子简洁 导读:本文是关于憧憬未来的句子简洁,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、我们哭过笑过,我们沮丧过奋发过感慨过,甚至畏惧过退缩过,但是我们从来没有真正放弃,我们始终在向前,一直在成长。 2、曾经拥有的,不要忘记。不能得到的,更要珍惜。属于自己的,不要放弃。已经失去的,留作回忆。 3、团结一心,**协力,勤奋工作,把各方面的工作做的更好,努力开创工作的新局面,为我公司的发展作出新贡献。 4、融入银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地,这样才算善待生命,不负年华。 5、路,在脚下,不管有没有人走,只要心中有向往,必能走出一条属于自己独有的阳光大道。梦,住心里,不管真实与否,只要心存美好,坚持不懈,美梦必定成真,希冀必伴一生。 6、过去了的终究过去,当初的期待实现与否,也同样被时光带走。不管你愿意不愿意,一个新的起跑线又画在这里。人们之所以可以忍受苦难,在于还可以拥有希望。又要出发了,因为希望,只能依靠走。 7、参加工作才知道,社会不是黑暗,而是太现实。适者生存,不适者淘汰。所以我们要有勇往直前,敢于拼搏。力求上进的决心和勇气。

8、一辈子的朋友就是:理解你的过去,相信你的未来,并包容你的现在的人。 9、立足今日,我们擦亮眼睛,走过昨日逝去的岁月,点燃新的希望,放飞新的梦想,在日子的隧道中穿梭。今天,又一个起点,又一轮朝阳,请打开你的心灵之窗,拥抱阳光!拥抱今天吧! 10、今天,又一个起点,又一轮朝阳,请打开你的心灵之窗,拥抱阳光!拥抱今天吧! 11、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。 12、如果你只为薪水而工作,你的生活将因此而陷入平庸之中。你找不到人生中真正的成就感。工作的目的虽然是为了获得报酬,但工作能给你带来的远比工资要多的多。 13、有时候,听到一首歌,会突然想起一个人;有时候,走过熟悉的街角,道路旁我憧憬美好未来。 14、如果你不肯付出一时的努力去博取成功,那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。 15、风风雨雨走过一年,坎坎坷坷经历一年,喜怒哀乐看过一年,成功失败过往一年,我们迎来新年,重新为梦掌舵,重新怀梦飞扬,愿你新年更成功,生活更快乐。 16、我对未来有着美好的憧憬,有一份自信和对美好生活的无限憧憬,我相信有志者事竟成!那年我十岁。 17、我们哭过、笑过,我们沮丧过、奋发过、感慨过,甚至畏

七年级道德与法治

七年级道德与法治(上册)复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物? (1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点? (1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连。2、如何实现梦想?努力需要怎么做? (1)努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力,需要立志。志向是人生的航标。(3)努力,需要坚持。 第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习? (1)在学校中学习,在社会中学习。 (2)学会处理人际关系,掌握学习方法,养成良好的态度和习惯等。(3)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。(4)学习需要自觉、主动的态度和行为。(5)学习伴随我们的成长,学习没有终点。 2、为什么要学习? (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更好的生活。(2)学习,可以打开生命的视窗,让面前的世界变得更大、更精彩。3)学习,可以拓宽新的通道,让我们体验不同的生活方式。(4)学习,可以改变思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。(5) 学习,可以带来更多的选择,让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐? (1)学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习,需要从哪些方面努力? (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习,要善于运用不同的学习方式 第三课发现自己认识自己

《憧憬美好集体》习题1

憧憬美好集体 一、单选题 1.班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠的是( ) A.个别成员的团结与奉献 B.有共同的愿景和梦想,集体成员团结一致 C.各自都有奋斗目标并不懈努力 D.你争我夺互相攀比的竞争意识 2.下列做法有利于创建美好班集体的是( ) A.班干部为拉选票请同学吃肯德基 B.将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 C.为提高学习成绩,不参加任何课余活动 D.同学之间团结协作、共同进步 3.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( ) A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥 C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算 D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力 4.某班主任把班集体比喻成一个大家庭,每当有转来或刚入学的新生,他都会对同学们说:“大家有缘才能走到一起,共同组成一个新集体,需要大家团结合作,和睦相处,彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点,下面说法正确的是( ) ①美好集体是民主的、公正的,每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的,大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的,大家相互帮助,共同进步④美好集体是目标明确的,成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的,成员之间和而不同,相互激励 A.①②③⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.①④⑤ 5.“民齐者强”;“高树靡阴,独木不林”;“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言,你从中获得的感悟是( ) A.生活中只需要合作而不需要竞争

(完整版)2018七年级下册道德与法治

七年级下册xx与法治教学计划 道德与法治教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻道德与法治教学原则,进行教学改革,提高教学的实效性;应以道德与法治课程标准为依据,遵循初中学生身心发展的规律。 道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。教学要充分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习上的问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。 一、学生情况简析 七年级第二学期的学生刚从儿童过渡到青少年,面对成长还不甚适应,所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的家庭,学生对成长的应对表现不同。面对新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。 二、教材分析 课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程."据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力.根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人。 本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活.通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容.具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元"青春时光"、第二单元"做情绪情感的主人"、第三单元"在集体中成长"、第四单元"走近法制天地"。

人教版道德与法治七年级的下册《憧憬美好集体》教案.doc

人教版政治七年级下册《憧憬美好集体》教案 主备人: 课题憧憬美好集体单元三学科政治年级七 1、知识与能力目标:了解集体愿景的内涵和作用;知道美好集体的作用;理解美好集体的 学习特征。 目标2、过程与方法目标:掌握与他人合作的技巧。形成团队合作能力。 3、情感态度价值观目标:体会美好集体的特征,激发建设美好集体的信念。 重点理解和掌握美好集体的特征 难点正确理解“美好集体”及其作用 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《抱团考研》欣赏视频通过视频和老师问:他们考研取得成功的秘诀是什么?回答问题的讲解感受到美 学生回答学习新课好的集体是积极 师:他们的共同努力,互相帮助,互相合作,取得向上的,充满活 了成功,这是一个积极向上的集体,是一个美好的力的,令人期待 集体,你想生活在一个美好的集体吗?一起进入今和羡慕的,由此 天的主题:憧憬美好集体。导入到本课。讲授新课活动一描绘我心中的美好集体 (一)展示两个同学对美好集体的憧憬见课本 P72 阅读材料通过同学们对美问:你憧憬的美好集体有哪些特征? 欣赏图片好集体的憧憬引 学生回答 回答问题入本课的一大重师:美好的集体有共同的愿景,有良好的氛围。设要话题,美好的 计共同愿景是美好集体建设的前提。那什么是集体集体具有共同的 愿景和良好的氛的愿景呢? 围两大特征。 学生回答 师:美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景, 承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的 目标和追求,这就是集体的愿景。 板书: 1、集体愿景的内涵

(二)展示资料七(××)班班级愿景见PPT 问:共同愿景对集体生活和个人成长产生哪些影 响? 学生回答 师:迪斯尼公司愿景——成为全球的超级娱乐公司 苹果电脑公司愿景——让每人拥有一台计算机。耐 克公司使命——体验竞争、获胜和击败对手的感 觉。腾讯愿景——最受尊敬的互联网企业。 班级的共同愿景是集体发展的动力之源,是推动集 体发展的内驱力,引领集体成员团结一致,开拓进取,这就是愿景的作用。板书: 2、集体愿景的作 用 活动二集体中的异见 展示资料见课本P74 问:(1) 在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? (2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 学生回答 师:美好的集体具有良好的氛围。美好集体是民主的、公正的。每个人都应该提出意见和建议,每个 人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应 该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 板书: 3、美好的集体具有良好的氛围(1)美好 集体是民主的、公正的 活动三集体中的友爱 (一)展示图片资料见课本P74 问: 1、如果你是小梁,面对不同同学的态度,你 通过对情景的分小组讨论析和讨论让学生回答问题感受集体的共同学习新知愿景是集体发展 的内驱力 知道美好的集体 具有良好的氛 围,每个人在规小组同学讨论 则面前是公正、并参与活动 平等的 通过对两种情境 的分析让同学们

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