2020年甘肃政法学院考研调剂

2020年甘肃政法学院考研调剂

2015甘肃政法学院考研调剂信息发布

获取考研调剂信息大致有以下三种渠道：

第一条是网上渠道。

不少大学的研究生部网页都有网上调剂信息登记系统，大家可以通过登陆系统提出调剂申请，请注意，一定要准确、完整填写个人

信息。首次登录时一般要靠准考证和身份证号码登录。在填写时还

应注意：

1、所填写的基本信息应与你原始报名信息卡一致。

2、待国家分数线下达后，符合该校调剂条件的考生，学院将与

考生本人联系，请及时将调剂材料(原始报名材料)寄交所选择的学院。

第二条是电话渠道。

调剂要尽早并且准确。一旦得出自己的分数可能达不到报考院校分数线的要求，除了上网查询并申请调剂外，还可以选定几所有可

能录取自己的学校，向他们的研究生院打电话获得最新信息，并最

好联系上该学院相关专业的导师，往往导师的肯定在这时能起到关

键性的作用。电话号码怎么查?这也有很多渠道，首先落实院校名称，可以向当地114查询;另外，上网查询、向师兄师姐、考友打听也是

比较省钱的办法。

第三条是人情渠道。

这条渠道要求你和报考专业的导师有比较良好的关系。可以请求他们为你介绍其他的学校或导师。一般他们处于同情和惜才的心理

都会帮助你，而他们说一句话能为你节省不少时间，避免一些无谓

的周折。

考生在关注以上的三大信息渠道考生同时要注意以下几点：

一、主动出击，保持信息领先

每年分数一出来网上就会公布很多调剂的相关信息，那么大家一定要密切地关注，努力争取调剂的机会。其竞争激烈的程度可想而知。这时，除非你初试分数或其他方面非常优秀，希望也不是很大。因为调剂不同与公开招考，很多信息是灰色的，不确定的。也不是

说学校故意隐瞒，而是学校在未最后确定人之前，他也不清楚到底

会不会需要调剂。所以，这就需要你积极的打听。

大家应该积极开动脑筋、另辟蹊径，如果是文科生，网上的调剂一般都是理科的，文科的少的可怜，并且要是你得到信息比较晚，

会错过许多学校的调剂时间。所以，采取主动出击的办法就是你的

首选。你可以主动地给一些学校打电话。千万不要管这些学校有没

有在网上要调剂，你都不用怕，只是问问，就会有机会。

二、广泛撒网，开启搜索引擎

三、亲自行动，了解最真实动态

在问好情况后，一般就可以确定下来几所有希望接受调剂的学校了，你可以马上准备材料寄过去。但是这里，建议大家：最好自己

亲自把材料送过去。本地就不用说，跑一趟不在话下。但如果是外

地呢?如果有条件，还是自己去的好。因为大多数人都是将材料寄到

研招办，然后研招办再转给要调剂的院系。在堆积如山的材料中，

如何才能使自己更有把握被选上呢?那当然是亲自送到老师手里了。

而且，许多学校大家肯定都没去过，并不知道到底怎么样。自己去

的话，就能对学校有亲身体验了，如环境，设施，师资，整体等等，这些你不自己亲自去看是体会不到的。

亲自到院校之后，你可以和老师多了解该校该专业情况。一定要向老师多多推销自己，让老师对你留下深刻的好印象。材料里不但

要把各项情况写明，更要突出自己的优点长处。很多人就是把材料

一交就走人。殊不知，有的老师转手就把你的材料往某个角落一放，就再也不理会了。一定要看他放在专门的地方，并告诉你如何等通知，如何联系。如果他不说，你也要主动提出。多问一点是一点，

努力提高被录取的几率。

四、保持联络，时刻准备着

最后一点是材料交予后一定要和调剂学校保持联系。如果没什么问题，就可以安心准备复试了。如果不行，还可以抓紧时间联系其他地方。以前拒绝过你的学校仍可以再做一次回访，有的学校情况是有变化的。之前可能招满的学校，到后来可能出现一些意外情况又招不满。所以，这些都要自己去打听。自己不争取的话，机会就白白溜走了，所以要随机应变，时刻做好准备。自己主动积极地寻找机会、把握机会!

甘肃政法学院2010年专升本计算机科学与技术

甘肃政法学院2010 年专升本招生考试 计算机科学与技术专业综合试卷 A 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡、答题纸上。 2、单项选择题（操作系统部分和数据结构部分）选择一个正确答案，并将其代码涂在答题卡上，答在试卷上不给分。 3、其它答案用钢笔或圆珠笔写在答题纸上，答在试卷上不给分。 4、考试结束，将试卷、答题卡和答题纸一并交回。 操作系统部分（共100 分） 一、单项选择题（每小题 2 分，共50 分） 1、计算机系统中，最靠近硬件层次的一类软件是（）。 A. 应用软件 B.支撑软件 C.系统软件 D.编译程序 2、下列操作系统中，是分时系统的是（）。 A.CP/M B.MS —DOS C.UNIX D.Windows NT 3、可执行特权指令的程序是（）。 A. 同组用户 B.操作系统 C.特权用户 D.一般用户 4、工业过程控制系统中运行的操作系统最好是（）。 A. 分时系统 B.实时系统 C.分布式操作系统 D.网络操作系统 5、进程被创建后即进入（）队列。 A. 阻塞队列 B.就绪队列 C.缓冲队列 D.运行队列 6、多道系统环境下，操作系统分配资源的基本单位是（）。 A. 作业 B.指令 C.程序 D.进程 7、PCB 是指（）。 A. 中断源 B.就绪队列 C.等待队列 D.进程控制块 8、等待的资源得到满足时，进程状态变化为（）。 A. 运行态→就绪态 B.等待态→就绪态 C.等待态→运行态 D.就绪态→运行态 9、采用多线程技术的操作系统，调度、执行的单位是（）。 A. 线程 B.进程 C.程序 D.以上都不对 10、下列存储管理方式中，相比而言，碎片最少，而且主存利用率最高的是（）。 A. 固定分区 B.可变分区 C.单用户连续存储管理 D.页式 11、单道系统中经常采用的存储管理方式是（）存储管理。

java课程设计报告 标准化考试系统

甘肃政法学院计算机科学学院Java程序设计课程设计 题目标准化考试系统 计算机科学学院计算科学与技术专业11级专升本班 学号：201181210115 姓名：刘昆明 指导教师：李瑞生 成绩：____________ 完成时间：2011年 11月

目录 1．设计内容及要求 (1) 1.1 标准化考试系统的基本要求 (1) 1.2 需实现的主要功能 (1) 2．需求分析 (2) 2.1数据库设计 (2) 2.2服务器端和客户端的数据传输方式 (2) 2.3 服务器端功能设计 (2) 2.4客户端功能设计 (3) 3．总体设计 (4) 3.1 总体功能图 (4) 3.2 总体流程图 (6) 4．数据库设计 (7) 4.1 数据库及表结构的建立 (7) 4.2 JAVA 数据库的连接 (8) 5. 主要功能设计流程 (8) 5.1服务器端设计流程图 (8) 5.2客户端设计流程图 (9) 6．代码实现 (10) 6.1类之间关系图 (10) 6.2 运行效果图 (11) 6.3 程序打包发布过程 (17) 7. 总结与说明 (18) 8. 参考文献 (18)

标准化考试系统设计与实现 【摘要】：在现今知识爆炸的年代里，教学的质量和怎样提高教师的工作效率成了各大院校的首要任务。找题、选题和出卷就成为一项非常重要的工作。每学期教师都要为各类考试付出大量的精力和工作，尤其是一位教师教授多门学科的时候，工作量将成倍增加。因此开发此考试系统，对各专业课程的问卷进行整理入库，以便在需要的时候能够及时、方便、快速的对学生进行各级测试，从而使考试过程趋于简单化，减少教师在这方面的工作负担。 因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统刻不容缓。 四年的大学生活转瞬既逝，在这四年中，我系统的学习了计算机科学与技术专业的所有课程。深入的学习了各个科目的理论知识，对专业知识有了整体的掌握。在即将毕业之际，为了理论联系实际，检验自己的学习成果，我选择了这个题目作为课程设计。在此毕业设计的完成过程中，我严格遵循软件开发的过程，将理论知识与具体问题相结合。在应用程序开发中我一方面学习了软件编程思想，另一方面具体的运用了JAVA语言。体会了他的诸多功能和特色。熟悉了数据库应用程序的开发原理。确实达到了学校和辅导教师对我们应届毕业生的各种要求。 【关键词】：J2ME；标准化考试；设计与实现 1

2017年甘肃政法学院专升本

一报考条件：根据文件规定，甘肃政法学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。 二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。 5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有点面限的知识做最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重范围思路结合考核要求内容的分析能力，根据你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。英语目标要求总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。 五答题技巧：1辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析，然后再进行书写。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。考生答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析相对严谨和条理介绍确切。2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。考生解答分析论述题要能体现自己扎实的理论教案和相对独简介观点，这一阶段要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，要科学的模考实战训练，做到心中有数。3已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依

计算机基础试题卷

甘肃政法学院2010年专升本入学考试 计算机试卷（A） 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡、答题纸上。 2、单项选择题选择一个正确答案，并将其代码涂在答题卡上，答在试卷上不给分。 3、其它答案用钢笔或圆珠笔写在答题纸上，答在试卷上不给分。 4、考试结束，将试卷、答题卡和答题纸一并交回。 一、单项选择题（在每小题给出的四个四个选项中只有一项是正确的，将正确选项的字母序号填在答题卡对应位置。每题1分，共70分） 1、按使用的元器件划分，超大规模集成电路构成的计算机属于第（）代。 A) 二 B) 三 C) 四 D) 五 2、计算机由五大部件组成，它们是（）。 A) CPU、控制器、存储器、输入和输出设备 B) CPU、运算器、存储器、输入和输出设备 C) 控制器、运算器、CPU、输入和输出设备 D) 控制器、运算器、存储器、输入和输出设备 3、由控制器、运算器组成的部件称为（）。 A) 主机 B) CPU C) 逻辑电路 D) 主板 4、下面各组存储器中，属于内存储器的一组是（）。 A) 硬盘和RAM B) ROM和光盘 C) 软盘和ROM D) ROM和RAM 5、下面各组外部设备中，属于输出设备的是（）。 A) 键盘和显示器 B) 显示器和打印机 C) 鼠标和硬盘 D) 光盘和鼠标 6、计算机内部使用的数制是（）。 A) 十进制数B) 十六进制数 C) 八进制数D) 二进制数 7、计算机的一个字节由（）个二进制位组成。 A) 8 B) 4 C) 2 D) 16 8、完整的计算机系统应包括（）。 A) 主机、键盘、显示器和打印机B) 主机和输入/输出设备 C) 系统软件和应用软件D) 硬件系统和软件系统 9、计算机内存容量通常以MB为单位，那么1MB等于（）。 A) 1048576字节 B) 1000KB字节 C) 1024000字节 D) 1000000字节 10、计算机的软件系统应包括（） A) 源程序和数据 B)字处理软件和数据库软件 C) 操作系统和工具软件 D) 系统软件和应用软件 11、1100BH是（）。 A) 一个二进制的数 B) 一个十六进制的数 C) 一个八进制的数 D) 一个十进制的数

2018年甘肃政法学院专升本

（一）报考条件: 根据文件规定，甘肃政法学院专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对教程有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据要求方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题

甘肃政法学院专升本招生计算机科学与技术专业课考试大纲

甘肃政法学院专升本招生计算机科学与技术专业课考试大纲[日期：2011-12-26] 来源：作者：[字体：大中小] 甘肃政法学院专升本招生计算机科学与技术专业课考试大纲 一、参考书目 ⒈《操作系统基础》(第三版)，屠祁、屠立德等编著，清华大学出版社出版。 ⒉《实用数据结构基础》，陈明编著，清华大学出版社出版。 二、考试内容 ㈠操作系统 ⒈基本概念 操作系统、多道程序设计、多道批处理操作系统、分时系统、实时系统、网络操作系统、分布式操作系统、重定位、微程序设计、进程、线程、临界段、信号量、同步、互斥、管程、死锁、微内核。 ⒉基本知识 ①缓冲技术、中断技术、操作系统与其他系统软件的关系、操作系统的接口功能。 ②进程管理：进程的描述、进程的状态、进程的控制，进程的调度、进程间的通信，进程的同步和互斥，线程的状态和线程管理，多线程的实现，管程，UNIX SVR4的进程管理、进程同步和通信。 ③处理器管理：多处理系统、对称式多处理系统，作业调度和调度层次，单处理系统的处理器调度算法。 ④死锁：死锁的条件、预防，死锁的避免和银行家算法，死锁的检测与恢复。 ⑤主存储器管理：固定分区、可变分区多道管理技术，分页、分段、内核主存管理。 ⑥虚拟存领储管理：分页存储管理、分段存储管理、段页式存储管理、页的置换算法、页架的分配策略，主存共享、快表一致性问题。 ⑦设备管理：I/O子系统的层次模型、I/O硬件组成，设备驱动程序、I/O 子系统、流，磁盘调度，虚拟设备和SPOOL系统。 ⑧文件系统：文件、目录，文件系统的实现，文件的安全性和保护。 ⒊扩展知识 分布式操作系统的特点、分布式操作系统的进程通信，微内核结构、操作系统的设计、操作系统的结构。

数据库课程设计——班级信息管理系统

甘肃政法学院 本科学生期中作业 姓名张航学院计算机科学学院 专业计算机科学与技术班级12级专升本班实验课程名称数据库原理与系统概论 指导教师及职称姚伟 实验成绩 开课时间2013-2014 学年第二学期

目录 第一章数据库设计内容及要求 (1) 1.课程设计任务 (1) 2.设计要求数据库中有以下四个表 (1) 第二章需求分析 (1) 1需求分析的任务 (1) 2需求分析的过程 (1) 3.功能介绍 (2) 第三章概念结构设计 (3) 1概念结构设计的方法 (3) 2概念结构设计的步骤 (3) 3数据抽象与局部视图设计 (3) 第四章逻辑结构设计 (3) 1E-R图向关系模型的转换 (3) 2数据模型的优化 (4) 3数据库的结构 (4) 第五章物理设计阶段 (5) 1系统功能模块 (5) 2物理设计阶段结果 (6) 3数据库实施阶段 (6) 3.1数据库实施阶段目标 (6) 3.2数据库实施阶段任务 (6) 3.2.1建立数据库 (6) 3.2.2建立数据表 (7) 3.3.2输入学生表数据 (9) 3.3.3输入班级表数据 (9) 3.3.4输入学会表数据 (10) 3.4基于数据表的数据查询 (10) 3.4.1查询系表 (10) 3.4.1查询学生表 (11) 3.4.2查询班级表 (11) 3.4.3查询班级表 (11) 3.5建立视图 (12) 3.6基于视图的数据查询 (12) 3.6.1系表视图查询 (12) 3.6.2班级表视图查询 (13) 3.6.3生表视图查询 (13) 3.6.3生表视图查询 (13) 总结 (14)

第一章数据库设计内容及要求 1.课程设计任务 班级信息管理系统 问题描述：建立一个关于系、学生、班级、学会等诸信息的关系数据库。 2.设计要求数据库中有以下四个表 （1）、学生：学号、姓名、出生年月、系名、班号、宿舍区。 （2）、班级：班号、专业名、系名、人数、入校年份。 （3）、系：系名、系号、系办公地点、人数。 （4）、学会：学会名、成立年份、办公地点、人数。 语义如下：一个系有若干专业，每个专业每年只招一个班，每个班有若干学生。一个系的学生住在同一宿舍区。每个学生可参加若干学会，每个学会有若干学生。学生参加某学会有一个入会年份。 第二章需求分析 1 需求分析的任务 需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。 为了完成需求分析的任务，要详细调查待开发的数据库应用的情况，了解班级信息系统的工作概况，分析用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。新系统必须考虑今后的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 2 需求分析的过程 （1）了解本班级信息系统主要用于教师管理学生，学生信息管理系统以及参加学会管理系统。 （2）熟悉各部分的信息状况。调查各个学生的基本信息情况，对现行系统的功能和和所需信息有一个明确的认识。包括了解各个模块输入和使用什么数据，

java课程设计报告标准化考试系统

java课程设计报告标准化考试系统

甘肃政法学院计算机科学学院 Java程序设计课程设计 题目标准化考试系统 计算机科学学院计算科学与技术专业11级专升本班 学号: 81210115 姓名: 刘昆明 指导教师: 李瑞生 成绩: ____________ 完成时间: 11月

目录 1．设计内容及要求..............................................错误!未定义书签。 1.1 标准化考试系统的基本要求 ...................错误!未定义书签。 1.2 需实现的主要功能 ...................................错误!未定义书签。2．需求分析 ..........................................................错误!未定义书签。 2.1数据库设计................................................错误!未定义书签。 2.2服务器端和客户端的数据传输方式 .......错误!未定义书签。 2.3 服务器端功能设计 ...................................错误!未定义书签。 2.4客户端功能设计........................................错误!未定义书签。3．总体设计 ..........................................................错误!未定义书签。 3.1 总体功能图 ...............................................错误!未定义书签。 3.2 总体流程图 ...............................................错误!未定义书签。4．数据库设计 ......................................................错误!未定义书签。 4.1 数据库及表结构的建立 ...........................错误!未定义书签。 4.2 JA V A 数据库的连接 .................................错误!未定义书签。 5. 主要功能设计流程............................................错误!未定义书签。 5.1服务器端设计流程图 ...............................错误!未定义书签。 5.2客户端设计流程图 ...................................错误!未定义书签。6．代码实现 ..........................................................错误!未定义书签。 6.1类之间关系图............................................错误!未定义书签。 6.2 运行效果图 ...............................................错误!未定义书签。 6.3 程序打包发布过程 ...................................错误!未定义书签。

法学专业排名前100名的大学

2009法学专业排名前100名的大学(2009-05-11 09:17:49)标签：在职研究生法学硕士教育分类：在职研究生 2009法学专业排名前100名的大学 法学包括法学、马克思主义理论、社会学、政治学、公安学等5个学科类，共有12个专业。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的法学学士占学士总数的4.97%，授予的法学硕士占硕士总数的7.63%，法学博士占博士总数的4.15%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有1639名是法学博导，占博导总数的4.09%。法学是成长中的学科。2008年，开设法学专业的大学共469所。 2009中国大学法学前100名 名次等级校名 1 A++ 中国人民大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 中国政法大学 4 A+ 武汉大学 5 A+ 清华大学 6 A+ 吉林大学 7 A+ 复旦大学 8 A 中山大学 9 A 厦门大学 10 A 中南财经政法大学 11 A 西南政法大学 12 A 南京大学 13 A 南开大学 14 A 浙江大学 15 A 华中师范大学 16 A 华东政法大学 17 A 山东大学 18 A 北京师范大学 19 B+ 南京师范大学 20 B+ 华东师范大学 21 B+ 湘潭大学 22 B+ 苏州大学 23 B+ 云南大学 24 B+ 暨南大学 25 B+ 中央民族大学 26 B+ 四川大学 27 B+ 东北师范大学 28 B+ 上海交通大学 29 B+ 华中科技大学 30 B+ 华南师范大学 31 B+ 外交学院

32 B+ 重庆大学 33 B+ 湖南师范大学 34 B+ 西北政法大学 35 B+ 上海大学 36 B+ 湖南大学 37 B+ 烟台大学 38 B+ 兰州大学 39 B+ 陕西师范大学 40 B 广西民族大学 41 B 黑龙江大学 42 B 中南民族大学 43 B 首都师范大学 44 B 天津师范大学 45 B 深圳大学 46 B 西南财经大学 47 B 广西师范大学 48 B 辽宁大学 49 B 河北大学 50 B 山西大学 51 B 对外经济贸易大学 52 B 湖北大学 53 B 安徽大学 54 B 扬州大学 55 B 南京财经大学 56 B 中国海洋大学 57 B 中南大学 58 B 同济大学 59 B 中国青年政治学院 60 B 上海财经大学 61 B 西安交通大学 62 B 西南大学 63 B 宁波大学 64 B 郑州大学 65 B 河南大学 66 B 沈阳师范大学 67 B 广东商学院 68 B 福建师范大学 69 B 甘肃政法学院 70 B 上海师范大学 71 B 广东外语外贸大学 72 B 中国人民公安大学 73 B 江西师范大学 74 C+ 上海外国语大学 75 C+ 宁夏大学

2013年甘肃省专升本英语考试大纲

2013年甘肃省普通高等学校专升本招生英语科考试大纲 （试行） 一、考试目的 全面考核普通高校专科（含高职）应届毕业生英语课程是否达到教学大纲所规定的目标（领会式掌握3500单词，具体要求可参照《大学英语教学大纲》中对大学英语二级和三级的目标要求）。 二、考试范围 主要涵盖专科教学大纲所规定的全部内容，并参照本科《大学英语教学大纲》对二级和三级的要求内容。重点考核学生的英语语言基础知识及其应用能力，考试不追求偏题怪题，以基础知识为出题的核心内容。为保证试卷的信度，除翻译部分和短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。 三、考试内容 考试内容包括五个部分：阅读理解、词语用法和语法结构、完形填空、翻译和短文写作。 （注：听力理解部分，可由考生所报考院校根据其本校专业要求，具体制定实施。） 第一部分：阅读理解（Part I Reading Comprehension）。共四篇短文，每篇后有5个问题，共20题，计40分，每题2分。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。阅读内容为题材较广泛、语言难度中等的短文，总阅读量控制在800至1000词之间。本题向考生提供四篇短文，题材包括日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文和应用文等。每篇短文后有5个关于短文内容的问题或不完整的句子。要求考生在仔细阅读短文以后，从每个问题或不完整的句子下面的四个选择项中，选出可以用来回答问题或补全句子的正确或最佳的一项。 第二部分：词语用法和语法结构（Part II V ocabulary and Structure）。共40小题，计40分，每题1分。题目中40%为词和短语的用法，60%为语法结构。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用大纲词汇、短语、语法及句法结构的能力。本题向考生提供40个小题，每小题是一个留有空白的不完整的英语句子。要求考生在小题下面的四个选择项中，选出可以填入句中空白处的正确或最佳的一项。 第三部分：完型填空（Part III Cloze）。共有一篇短文，含20小题，计20分，每题1分。完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。本题向考生提供一篇短文，在题材熟悉、难度适中的短文（200－260词之间）中留有20处空白，文后为每个空白提供四个选择项。要求考生在全面理解短文内容的基础上，选择答案，进而使短文的意思和结构恢复完整，成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。 第四部分：翻译（Part IV Translation）。翻译分英译汉和汉译英两部分，共有10小题，英译汉和汉译英各5个题，计30分，每题3分。翻译部分的目的是测试学生是否掌握一定的翻译技巧和具备初步的翻译能力。其中英译汉的句子选自该试卷第二部分“阅读理解”的四篇短文中，有三篇是每篇选一句，有一篇选两句，要求考生根据上下文的背景和含义，将所

Authorware课程设计

甘肃政法学院 多媒体技术 课程设计 题目计算机的系统组成多媒体教学课件的制作 计算机科学学院计算机科学与技术专业 2012级专升本班 学号： 201281210135 姓名：吴旺娣 指导教师：王云峰 成绩： 完成时间： 2012 年 11 月

目录 第一章绪论 (2) 1.1 概述 (2) 1.1. 多媒体的发展史 (2) 1.2 多媒体制作流程 (4) 第二章系统的设计与实现 (5) 2.1 系统的需求分析 (5) 2.2 系统构图分析 (6) 2.3 系统设计步骤 (6) 第三章程序的运行结果 (10) 第四章总结和心得 (11) 参考文献 (12)

第一章绪论 1.1 概述 21世纪是信息社会，信息的表现形式多种多样，如文字、声音、图形、动态和静态图像等。媒体是指信息的表现或传播形式，其中包含信息的存储与传递。“多媒体”指能够同时获取、处理、编辑、存储和掩饰两种以上不同类型信息媒体的技术。“多媒体”通常也被称为“多媒体技术”。 多媒体是一个广义的术语，它包括了制作、存储、提取、传输和呈现各种类型的信息，比如文本、图形、图片、视频和声音。多媒体涉及到通信、电子和计算机技术的复杂组合。 多媒体技术融计算机、声音、文字、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网络可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并潜移默化地改变着我们生活的面貌。 1.1. 多媒体的发展史 多媒体制作工具产生的初衷是为不懂编程的应用人员制作诸如CAI类、模拟类、百科类以及电子书类等软件产品提供一种便利的工具。借助这种工具，使应用人员不用编程也能做出优秀的多媒体软件产品。这种工具称之为多媒体制作工具。用这种工具制作出来的软件产品有一个特别的名字——节目( Title )。 这种多媒体制作工具采用可视化编程的方式，具有概念清楚、界面简洁、操作简单、功能伸缩性强等特点。有的多媒体制作工具有自己擅长制作的节目类型，如PowerPoint擅长制作简报系统，几何图板擅长制作数学CAI。而Authorware 则擅长集成各种媒体，制作出各种丰富的交互式多媒体软件，由于本身操作简单、易上手，广泛的应用于多媒体教学和商业领域。目前大多数多媒体教学光盘都是用Authorware开发的。商业领域的新产品介绍、模拟产品的实际操作工程、设备演示等，也大多采用Authorware来开发。多媒体制作工具是能够用来集成各种媒体并可设计阅读信息内容方式的软件。它的发展历程不过10年左右，但其功能却日趋完善与成熟。以下是一个优秀的多媒体制作工具的典型特点。 （1）编辑能力：初期的多媒体制作系统只能载入节目所需的外部媒体资料，并作简单的增、删、拷贝等编辑，如果涉及到修改，则必须使用相应的其他软件进行修改。如今，集成化的多媒体制作工具已出现，它集动画编辑、文字编辑、