幼儿英语教学实践活动方案

幼儿英语教学实践活动方案

本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让

孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，

对孩子的语言发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题

计划.以达到专题实施的最佳效果:

一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放

在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表

现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单

词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发

性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲

讲述中，将e in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，

我在引入时先说

Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，

幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，

巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

2、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义

真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语

言的学习不只

是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以

幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿

园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发

廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放

置脑后，容易遗忘的弊病。

3、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游

戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，

密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将

知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不

觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活

动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：

户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。

4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。

任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语

--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。

当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这

样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师

应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。

首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系

起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。

Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿准备进餐时，让

幼儿认识餐具和介绍食谱等。如：

Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼

儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿

英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让

他们学得无意，学得随意，学得乐意。

其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。

在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作

中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中

最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还

渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语

活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，

在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。

三、家园配合，帮助幼儿学好英语。

孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。

一、教学目的：英语浸入

式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,

使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系.

二、教学内容

1、拓天教育

2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

三、教学目标

1、通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。

2、本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。

3、要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“app le banana pear orange bike plane bus car”等日常所见的XX个单词;会说“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。

4、尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的

兴趣。

5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括

内容以及扩申意思有初步的了解与认识。

四、时间安排

从20ｘｘ年3月2日起到20ｘｘ年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。

五、教学重点

1、幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。

2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

六、教学难点

1、幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

2、幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以

及家长朋友的配合。

幼儿英语教案(精选15篇)

幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案（一）： onetofive 语言：0netofive(小班，25人) 活动目标： 1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词onetofive。 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动，引发幼儿兴趣。 导入语：goodmining，mybabies。Look，whatisit? 幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感

知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。) 师：Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师followme，onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后

幼儿英语课活动方案

幼儿英语课活动方案 教学内容：I love···mother father grandmother grandfather 教学目标：1、听懂、理解并会说单词mother father grandmother grandfather 2、学会使用I love进行表达3、培养幼儿的情感教育 教学过程： 一、Warming up 1.sing a song 2.greeting T: Good morning boys and girls! How are you ? T: I am teacher Gu. Who are you? (Ask three stud ents) 二、Presentation 1.lead in Today there comes our mother father grandfather and grandmother . Are you happy? Let’s welcome them. (Clap your hands). When we are happy .We can say ‘I love you’. Let’s say ‘I love you’to your mother、father、grandmother or grandfather. 2.New words Show my family photo and let one stud ent to guess in

Chinese. Teacher say (mother father grandmother grandfather) and stud ents follow. Ask four stud ents to touch , when teacher say ‘father’(mother grandmother grandfather) , they must touch the picture of father quickly . 3.Drill (1)Finding game Ask the stud ents to cl ose the eyes and the teacher put the five pictures und er their chairs. They find the pictures und er their chairs. Then teacher say ‘father’(mother grandmother grandfather) ,they must put the picture on the whiteboard one by one ,and read out l oudly. (2)Up and d own Teacher say ‘father’the kids stand up ‘mother’they must sit d own. The same to any two of these new words .The stud ent who speak loudly and good can get a littl e gift. 三、Review 1. Say goodbye to mother father grandmother grandfather .

幼儿英语教学新奇创意教具3

幼儿英语教学新奇创意教具3 1. 变色猫 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：画一个猫并将身体剪空，在画后面放各种颜色的卡纸， 将卡纸慢慢抽出就可以看到不同颜色的猫 游戏操作：老师一边慢慢抽卡出来，小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子， 也可邀请小朋友来抽卡

2. 小猫出来了 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：用一个卡纸板画成一个木桶，并在木桶正面放一些颜色给小朋友看，再在木头背后放几个不同颜色的卡纸猫 游戏操作：老师问老师喜欢哪一个颜色，然后老师将后面相应颜色的猫慢慢取出。 同时小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子

3. 谁想喝果汁 游戏类型：用于各种单词，句子，字母，歌曲的操练型游戏

教具制作：用卡纸画一个杯子并将杯子剪空，在后面放一张果汁颜色的卡纸游戏操作：1. 小朋友一边读所学知识，一边“喝”果汁 2. 哪个小朋友读得好可以“喝”果汁

4. 送小动物回家 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：首先抽纸上面的一层塑料用裁纸刀去除，然后在里面放上自己想养的宠物， 在盒子上用一朵小云写上动物的名字，如“dog”"cat"等等就可以了 游戏操作：小朋友把动物放到它们自己的“家”中，并读出相应的句子或单词。 5. 美丽的海底世界 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：装A4纸的纸箱盖子就是我们制作海底世界的最主要的原材料，下载海底 生物的图片，把图片粘贴在一张卡纸上，并将一些用绳子挂起。 游戏操作：老师读一个单词或一个句子，小朋友把相应的动物的绳子拉起，让它“往上 游”，同时复述出该单词或句子。（可以同时做几个这样的海底世界，让几个

幼儿园复活节英语活动方案

幼儿园复活节英语活动方案 一、活动目标： 1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。 2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。 3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。 二、活动准备： 1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地； 2、角色准备（每班一位老师准备头饰进行角色扮演），学习复活节英语； 3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物（小兔、小鸡、狗等）、毛巾、圈圈、纸皮巢等。 三、活动时间：4月13日上午：中班级10：00—大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容六、活动过程： 1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日（周一）要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。 2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。 3、Game游戏活动：

大班级：1）Sing a song唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。 2）Eggs shipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。 3）Roll the eggs、滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋（准备滚蛋的纸皮巢）。 4）Hide the eggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。 5）Send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6）Dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。 中班级：1）Sing a song唱歌：（同大班）2）Sets of eggs 套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。 3）、Roll the eggs、滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。 4）Hide the eggs藏蛋：（同大班）5）Send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6）Dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。

少儿英语活动方案

少儿英语活动方案 篇一：少儿英语活动策划方案 少儿英语活动方案 运营管理部-重大节日活动方案组 目录 一、活动主题 ................................................ ................................................... ................................ 3 二、活动基本要素 ................................................ ................................................... ........................ 3 三、活动的目的及意义 ................................................ ................................................... ................ 3 四、活动内容 ................................................ ................................................... ................................ 3 五、活动流程图 ................................................ ................................................... ............................ 4 六、活动日程安

幼儿英语教案模板范文

幼儿英语教案模板范文 幼儿英语教案模板范文 【篇一：英文教案范例】 【篇二：学前班英语教案范例】 题目：sunnycloudyrainysnowy 一、活动目标 1、知道how is the weather ?是对天气的提问 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲how is the weather?

三、导入 小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather? 今天天气怎样？”晴天（例如）” 四、呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来晴天sunny sunny sunny ”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜（15）镌趺此担？sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。

你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i poi nt you say and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们 身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下） 五、延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather ？ 的小律动，对4种天气现象加深印象。 【篇三：幼儿英语公开课教案模板】 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室 和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 parti - class routine : greetings 课堂内容：t: it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! atte nti on!one two! whe n i say atte nti on! you should say one two! ok? ok! t: atte nti on! ss:o ne two! （我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说atte ntion ,弓I导孩

英语教学教具制作

英文教具剪刀石头布 (2014-01-07 13:23:08) 转载▼ 这是教具包里面的剪刀石头布.我们把剪刀石头布做成了扇子.让游戏有点变化 不让老师和学生在上课时感觉无聊. 游戏规则一: 老师请学生背对背.然後准备两份paper, scissors, stone,分别给两位小朋友 这时,老师说完paper, sissors,stone,然後请学生转过来.选出一个自己喜欢的扇子.这个游戏在任何教学中.都很适合. 这是我们教具包里面的扇子... 但一包教具包只有三个扇子... 这个是洞洞夹 Guess, Who is it? 老师将卡片放入後.一一打开这个夹子

英文教具拼字圆盘 (2013-09-19 10:22:45) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 教学技巧 英文教具 英文教学 教育 首先要准备纸张和一个可以画出圆形的模型 将圆形画好後,在盘上写出辅音的字母 另外准备小条纸.并且写上需要练习的拼音练习 准备两角钉,然後将其纸张一起穿入.然後就可以开始练习英文拼音练习. 英文教具认识泡泡字母 (2013-07-31 10:36:53) 转载▼ 标签： 分类：英文教学教具制作 英文教学 英文教学技巧

教育 平时,你有没有收集过这样的泡泡包装.千万不要把泡泡包装丢掉喔!你可以在泡泡包装上贴上些许的字母圆圈,让学生来认识字母. 要是万一学生指错字母时.她的手指就会点到泡泡上面并且发出:碰:的声音喔! 英文教具卫生纸卷统abc (2013-07-26 08:32:57) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 英文教具 英文教学 英文教学技巧 教育 喜欢这个教具.就要从收集卫生纸卷桶开始 喜欢吗? 英文教具I stand on the table.

幼儿园：中班英语活动-《变脸》(教学方案)

( 英语教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园：中班英语活动-《变脸》 (教学方案) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.

幼儿园：中班英语活动-《变脸》(教学方 案) 中班英语活动——《变脸》 班级：中班 活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》 活动目标： 1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。 2、学习单词langh笑、cry哭、angry生气的发音，能运用所学单词游戏。 3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。 活动重点： 学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的正确发音，理解其意

义。 活动难点： 能运用所学单词游戏。 活动准备： 1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。 2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：change。 活动过程： 开始部分：复习已有知识经验。 通过英语歌曲： let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。 基本部分 一、学习单词laugh笑、cry哭、angry生气的发音，并理解其意义。 1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验laugh笑、cry哭、angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。 2、游戏：“change change change， stop .”

英语教学应遵循的基本原则

英语教学应遵循的基本原则 21世纪的中国正以更加开放的姿态步入全球政治和经济的大舞台，中国的教育也要更加面向未来，面向世界，面向现代化。21世纪人类社会的发展要求培养适应新世纪需要的“既精通专业技能，又懂英语”，能以英语为工具获取信息并进行交流的复合型高素质人才。为了实现这一目标，迎接新世纪的挑战，我在多年的教育教学实践中，不断探索，积累了一些经验。 一、英语教学应遵循的基本原则 1.学生为主体，教师为主导原则。我们教授语言的对象是学生，所以语言教学必须以学生为中心，给学生创造更多的运用语言的机会，让学生在语言实践中主动地掌握语言。 2.层次性原则。交际教学活动按照认知规律需遵循以下三个层次:纯语言活动、准交际活动和交际活动。三个层次依次递进，认知水平由低到高，学生的创造性由小到大，教师的控制由大到小，语言的输入和输出逐渐平衡。 3.环境性原则。英语课堂要为学生创造一个使用语言的真实环境，使学生能在自然的听、说语言环境中得到更多练习，感受到英语是一种真正用来交流的工具，而不仅仅是书本上的一门知识。 4.创造性原则。在英语教学活动中要使学生具有一定的创造性，鼓励学生在对原有知识消化理解的基础上，充分发挥创造性思维去完成难度适中或具有挑战性的任务，使他们有成就感，增强自信心。外语是一门实践性很强的课程，要提高教学质量，教师必须了解学

生的各种心理因素，与之积极而又和谐地配合。因为课堂活动是师生间的双边活动，只有让学生积极参与和体验，才能有效地发展学生的语言运用能力。过去的讲解—翻译—领读等教学方法是教师的讲解代替了学生的认识，只重视传授知识而忽视了能力的培养。为了开拓学生的思维，激发学生学习外语的兴趣，教师必须精心设计教案，教案内容应体现教学原则的科学性、教学方法的启发性、教学组织的严密性、教学过程的合理性。只有对教学内容、教学方法、教学对象和教学媒体进行深刻的研究，才能在课堂教学时挥洒自如。在经济发展日新月异、知识更新一日千里的今天，英语课教案要倾心投入，常写常新，在教案的设计过程中，尤其要注重新课导入这一重要的教学环节。 二、抓住兴趣关键，注重新课导入环节 随着时代的发展，教师必须加快教学观念的更新，加大教学内容改革和教学方法改革的力度，创造出自己的教学风格，精心设计出引导学生创造性地获取知识、发展创造能力、培养创新精神的新教学方法。学习是一个需要付出艰苦努力的劳动过程，如何在这一过程中激发学生的兴趣，使输入方式生动有趣，寓教于乐，是英语教师必须努力钻研的重要课题。导入新课是教学的一个重要环节。成功的教师寥寥数语便可把学生的注意力吸引过来，让学生在最短的时间进入课堂学习的最佳状态。新课引入的关键在于激发学生的好奇心，使之产生强烈的求知欲，调动他们学习的积极性和主动性。教师在课前需要精心策划，设计一些饶有兴趣的导入语，创设恰当

少儿英语教案模板.doc

标准教案一（详案） （第1次课）8月30日周六9:00-10:30 Writing: Game rule：Cat eat the fish（Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally see which group eat the fish first.） Teaching content： Section1：1、nice to meet you；2、单词: potato, bean, tomato, carrot；Section2：1、句型：Which is xt? 2、Part 6；3、数字21-22； Teaching aim: 1、S: 能掌握所学单词的听说读，并基本了解单词结构； 2、S: 能正确回答句型；. 3、S: 能说唱所学的chant； 4、S: 能掌握所学数字的听说认。 Teaching difficulties: New sentence Key points: The new words and sentences Teaching tool: Word cards/ cards about vegetables/文具类，水果类，身体部位类等实物/用纸包裹着的土豆/拿着胡萝卜的小白兔，胡萝卜实物/有小口袋的机器猫 (10’)Before class Step1: Reading (Unit5 Part1 + Unit6 Part1) Way: Unit5: Repeat/ little teacher Unit6:Quick hand/ Quick mouth (T: Now, let’s begin our class. Are you ready? Take out your book. Please turn to Unit5, Look at Part1. Read after me. The other way: little teacher/ Quick hand/ Quick mouth) Step2: Roll call Way: T: call th e s.’s name→S: stand up & say“ I’m here.” (T: OK! Let’s roll call. When I call your name, you should stand up and say “I’m here.”) Step3: Game rule：Cat eat the fish (T: Now I’ll divide you into 2 groups. Look! This is my big scissors. From **to ** is group 1. From **to ** is group 2. Check: Group 1-stand up! Group2-stand up! Look here! Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally I’ll see which group eat the fish first. Are you ready? ) Section 1:

幼儿英语主题活动策划大全

幼儿英语主题活动策划大全 幼儿英语主题活动策划1 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 幼儿英语主题活动策划2 【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? I’m fine.Thank you! How old are you? I’m four years old. What’S the weather’like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don’t like black. Teacher：I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon.

幼儿园小班英语教案范文5篇

幼儿园小班英语教案范文5篇 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。准备了关于幼儿园英语教案精选5篇，希望对你有帮助! 幼儿园小班英语教案一：Eye Nose Mouth 活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。 3.游戏： 摸鼻眼(摸对者奖励小红花) 方法： 师：touch your eyes, one 、two、three，

幼：(手指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(手指鼻子)here 、here、here， 师：touth your mouth, one、two、three. 幼：(手指嘴边)here、here 、here。 4.活动延伸： 方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束： 和老师一起做“五官操”，然后逐步下课 幼儿园小班英语教案二：A le and Bear 教学目标 让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。 教学准备 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

少儿英语外场活动方案

西安美华外场活动方案 一、活动时间：周末全天，周内下午17:00 二、活动地点：社区、广场、公园等 三、活动对象及人数：3-6岁孩子及家长，5-10人 四、活动目标：1、美华的品牌宣传 2、美华学校及课程优势的介绍 3、发掘潜在客户，引导参加公开课 五、活动内容：1、warm up 2、game 3、ask & answer 六、活动框架： 1、若在社区内进行活动可提前将活动通知贴在社区各个单元告示栏内或电子 门醒目处。若在学校或其他户外场所则略过此环节。 2、活动前，由市场宣传人员对目标人群进行宣传引导，使大家了解活动大致内 容，激发其参与兴趣，对有意向者进行登记，参与活动的孩子或家庭以5组左右为佳。 3、活动开始时，尽可能对参与者进行分流，顾问与家长在等待区进行沟通，老 师与孩子在活动区进行互动。顾问负责向家长介绍美华品牌、课程优势及活动中教师教学行为的用意等。教师则通过寓教于乐的互动，充分调动孩子的积极性，让孩子表现出积极活跃的一面。 4、暖场。通过小游戏消融孩子的心理壁垒，烘托出友好，活泼的活动气氛，并 使旁观的家长获得初步认同。

5、正式活动。活动内容及形式与教学部具体商定。在活动中，教师尽可能树立 良好形象，并与孩子建立起良好感情，将美华的美好形象深植于孩子和家长心中。顾问与家长沟通时，除了向家长介绍美华课程特色及优势外，尽可能多了解孩子的情况以及家长的观念，寻找切入点，并结合现场活动进行有针对性的沟通，邀约其参加试听课。 6、有奖竞答。可分为两部分。一是对活动中比较好的孩子或者潜在意向比较强 的孩子赠送小礼品，强化其对美华的美好印象。二是对家长进行有奖问答，（通过前期市场人员的宣传及顾问的细致沟通，使其了解相关内容，并提前告知有奖竞答环节。）对美华各方面信息（如校址，课程优势等）回答正确率较高或者表现特别积极的家长予以奖励。 7、收尾。活动结束前再次强调美华的校址、课程特色、师资优势及公开课时间 等。并向未直接参与但积极围观的潜在目标发出邀约，强调公开课名额有限，有意者尽快预约。 8、结束。整理活动前后登记的意向客户信息，交由市场部统一保管，返校后再 进行分配。清点物料，与场地负责人打招呼，安排物品运输，返回本校。七、活动脚本： 前言：由于活动设计主要实施于社区及广场公园等不同特点的场合，所以开展时间要相机而动。活动时间起点设为零点。 00:00-00:20 场地铺设。市场工作人员带领兼职到达预定场地，与场地管理人简单交涉之后，开始铺设活动场地，场地主要由家长等地区及儿童活动区构成。00:20-01:00 预备宣传。活动场地陈铺完毕后。市场工作人员组织兼职扩散于广大群众中，着重对待孩子的年轻夫妻进行宣传引导。先简单介绍美华品牌和美

幼儿园英语教育活动方案的设计

幼儿园英语教育活动方案的设计 一．活动名称：《Animal’s song》 二．活动对象：幼儿园小班 三．活动思路：幼儿园小班英语学习主要以身体部位，简单口语，水果名称，动物名 称以及家庭成员称谓等简单生活常识性知识，选择这个学习内容，主要是因为动物对于孩子来说比较有吸引力，幼儿园小班模仿能力较强，在教学时加入动作模仿，更易增加学习趣味性，加深孩子对于动物学习的印象，达到教学的最终目的。 四．活动目标：1.学会《Animal’s song》这首儿歌，并用动作模仿出来 2.了解基本的动物英文名称 3.初步培养对英语学习的兴趣，爱上英文课 五．活动准备： 1.准备儿歌伴奏音乐 2.准备相应的动物卡片，如，蜜蜂、小狗，小鸭，小猫，小鱼、蛇等动物卡片 3.上课前让幼儿保持轻松愉快的心情和充足的体力 六．活动内容： Bee bee 小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡 Dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪 Cat cat是小猫，小猫cat喵喵喵 Chick chick是小鸡，小鸡chick叽叽叽 Duck duck是小鸭，小鸭duck嘎嘎嘎 Fish fish是条鱼，鱼儿fish水中戏 Snack snack是条蛇，蛇儿snack钻草丛 Monkey monkey 是小猴，小猴monkey爱搔头 Fox fox是狐狸，狐狸fox有心计 Wolf wolf是恶狼，恶狼wolf坏心肠 Tiger tiger是老虎，老虎tiger真威武

七．活动过程： （一）组织全体幼儿做热身运动 Hand in hand，touch my hair Hand in hand，touch my head Hand in hand，touch my eyes Hand in hand，touch my nose Hand in hand，touch my face Hand in hand，touch my arm Hand in hand，touch my leg Hand in hand，touch your body 在此过程中，儿童手拉手，说到身体的哪个部位就触摸哪个部位，按照的是身体从上到下的顺序进行的，这个过程可以按照老师的要求，可长可短，可以适当增加身体部位的名称和增加难度，最后一句，touch your body，可以触摸身边任何一位同学的身体部位，达到一个有趣的娱乐效果。 （二）把准备好的动物卡按照学习儿歌的顺序放在一起，逐一呈现给幼儿以下是我设想的活动过程中可能出现的对话 教师拿出蜜蜂的卡片给幼儿看，然后询问“what’s this in English?” 幼儿回答“I don’t know.” 教师继续“OK,follow me,bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.” 幼儿重复“bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.” 教师根据蜜蜂的特点创编一个模仿蜜蜂的动作，然后鼓励幼儿跟着自己做 选择一个会的幼儿作为鼓励用卡片挨一下他的额头，然后说“Now It belongs to you!” 然后放下卡片，在卡片背后几下刚才那位小朋友的名字 接下来所有的动物都是按照这种方法逐一呈现给幼儿。 （三）儿歌学完以后，教师把刚才卡片背后有名字的卡片给刚才的小朋友，然后对小朋友说“Now,we will do a game,are you ready?” 小朋友回答“Yes,I am ready.” 游戏开始的，把得到卡片的小朋友按照动物的顺序排列起来，分别让他们扮演小动物，然后轮到的小朋友站起来表演，一个接一个直到最后一个。 没有拿到卡片的小朋友坐在第二排，等到第一轮结束时迅速换到第二轮小朋友扮演小动物，直到所有的小朋友表演过至少一次。 （四）复习阶段，组织所有的小朋友完整的把儿歌复习一遍 教师说“Can we do all the animals?” 幼儿回答“sure” 等到所有孩子都会了，教师就对孩子们说“You are super.” （五）提问阶段。教师再次拿出卡片，问“what’s this ?” 幼儿都很流畅的回答所有动物的名称和记住儿歌的念法，课程就结束了！ 八．活动延伸： 1.鼓励幼儿回家以后向爸妈提问，问他们动物的名称 2.把在动物园看到的各种动物名称记下来，并在学校问老师这种动物的英文名字

《幼儿英语教学法》课程标准

《幼儿英语教学法》课程标准 课程名称 《幼儿英语教学法》 适用专业 中等职业学校学前教育专业 1、前言 英语教育是一门科学，反映着一定的科学规律。幼儿英语教育则是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，具体包括研究幼儿英语教育的指导思想，教育目标和要求，教育内容，教育方法和原则及教育评价等一整套英语教育规律的体系。幼儿英语教育是一门综合性很强的学科，与幼儿教育学，语言学，心理学等学科有着紧密的联系。总体而言，幼儿英语教育既有英语学科本身的性质，又必须遵循幼儿的生理和心理特点。 1.1 课程性质 本课程是学前教育专业学生必修的专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点，掌握幼儿英语的教学模式、目的、教学方法和幼儿英语游戏的理论。作为一门特色新兴课程，目的是使学生理解并掌握有关幼儿英语教学的理论知识和操作技能技巧，为以后的工作打下坚实的专业技能基础。 1.2 设计思路 本课程的标准以就业为导向，以我国幼教领域多年的

丰富教学经验为依据确定本课程的工作任务和课程内容。教学理论与实践相结合。本课程以任务引领型为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，从点到面全面掌握幼儿英语教学的技能，满足学生就业和职业发展的需要。 2、课程目标 通过任务引领和项目活动形式，能掌握听、说、读、写技能;掌握基本的语法项目;掌握幼儿英语游戏理论，理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语具体教学方法；掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式；掌握进行幼儿听说训练的方法。能基本胜任幼儿英语教师的工作。并培养学生热爱幼教工作，有责任感，善于沟通和合作的品质，为提高职业能力奠定良好的基础。职业能力目标： 1、熟练掌握运用英语的基本知识。 2、能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学。 3、能够独立设计幼儿英语游戏。 4、能够制作常用教具，并熟练使用。 3 课程内容和要求

少儿英语节日活动策划案例

少儿英语节日活动策划案例 一新年元旦"元"有始之意，"旦"指天明的時間，也通指白天。元旦，便是一年開始的第一天。"元旦"一詞，最早出自南朝人蕭子雲《介雅》詩："四氣新元旦，萬壽初今朝。"宋代吳自牧《夢梁錄》卷一"正月"條目："正月朔日，謂之元旦，俗呼為新年。一歲節序，此為之首。"；漢代崔瑗《三子釵銘》中叫"元正"；晉代庾闡《揚都賦》中稱作"元辰"；北齊時的一篇《元會大享歌皇夏辭》中呼為"元春"；唐德宗李適《元日退朝觀軍仗歸營》詩中謂之"元朔"。歷來元旦指的是夏曆 (農曆、陰曆)正月初一。在漢語各地方言中有不同叫法，有叫"大年初一"的，有?quot;大天初一"的，有叫"年初一"的，一般又叫"正月初一"。我國歷代元旦的月日並不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇統一六國後，又以十月初一日為元旦，自此歷代相沿未改(《史記》)。漢武帝太初元年時，司馬遷創立了"太初曆"，這才又以正月初一為元旦，和夏代規定一樣，所以又稱"夏曆"，一直沿用到辛亥革命。中華民國建立，孫中山為了"行夏正，所以順農時；從西曆，所以便統計"，定正月初一(元旦)為春節，而以西曆1月1日為新年。1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用"西元紀年法"，將農曆正月初一稱"春節"，將西曆1月1日定為"元旦"。元旦來臨，人們以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。 方案：过年啦！ ◆序幕 音乐：金蛇狂舞 （老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year!” 说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。） 老师：Ladies and gentlemen BOYS: Teachers and parents GIRLS: Boys and girls

第五章幼儿英语教学原则

教学目标：了解幼儿英语教学原则地内涵，能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则. 教学重点：熟练并准确应用幼儿英语教学原则 教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法 教学内容： 第一节实践性原则 语言习得理论认为，幼儿具有一种独特地自然吸收、自然习得语言地能力，这使他们能从大量地语言接触和使用中吸收语言材料，概括语言规则，从而形成语言能力.语言习得理论同时认为：只有习得地东西才会成为口头熟练掌握地语言.因此，幼儿地发展是通过活动而实现地.文档来自于网络搜索 一、大量开展听、说活动 听说练习是幼儿英语学习活动地基本形式，其精髓在于创造机会使幼儿获得最大量地口语实践，通过多听多说多练，逐步熟练掌握语言，形成语感.文档来自于网络搜索 二、以教师为主导 教师在活动中应结合幼儿英语活动地基本结构，扮演好自己地角色.其主导作用主要体现在：（一）向幼儿演示新地语言材料时，教师是“示范者”，是“演员”，应该“精讲”. （二）为幼儿提供机械操练地机会，教师是“教练”、“指挥”、“指导者”、“检查者 （三）为幼儿创设复用、活用、交际地语言场景，为幼儿地“听”提供“理由”，为幼儿地“说”创造“动机”，教师是“导演”、“参与者”、“旁观者”.文档来自于网络搜索 三、以幼儿为主体 在幼儿英语实践活动中，幼儿地任务分别是： （一）教师演示新材料时，幼儿应做“听”地实践，并动用各种感官，感知新材料地语音、语义及其联系. （二）在机械模仿阶段，幼儿在教师指导之下，主要做“大合唱”式地全班操练和“小组唱”式地小集体训练.大量地模仿练习有助于掌握发音技巧和说话地基本套路，有助于幼儿开口说话，是幼儿学习英语必不可少地一环.文档来自于网络搜索 （三）在复用、活用阶段，可由教师和学得好地幼儿示范过渡到全班分组对话，练习以有意义地操练和交际操练为主，在言语实践活动中培养幼儿运用语言地能力.文档来自于网络搜索 贯彻“实践性”地原则，不但体现于新授活动中，还应体现于复习、巩固活动中，体现于英语学习活动之后地其它活动之中.练习地方式也不尽相同，问答、游戏、表演等.无论怎样，教师应提供充分地机会，使幼儿成为“实践”地主体.文档来自于网络搜索 教学范例：呈现阶段 教学范例：机械训练阶段 教学范例：一位幼儿做表情其他幼儿说出教师进行示范和指导 四、贯彻“实践性原则”应该注意地问题 （一）处理好主导与主体、精讲与多练地关系. 教师在给予幼儿以某种语言示范后，就要“退居二线”，给幼儿提供充分地时间和空间，让幼儿反复练习，充分利用有效活动时间.文档来自于网络搜索 .处理好主导与主体地关系. .处理好全体与个体地关系. （二）精讲与多练 幼儿是教学地中心，是教学地主体.教师地讲和教要服务于、转化为幼儿地学和练.要充分尊重幼儿在英语学习中地主体地位，讲练结合，精讲多练，把重点放到幼儿地言语实践上来，