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【2020高三生物资料夹】1-2-5 细胞器——系统内的分工与合作 课时作业

【2020高三生物资料夹】1-2-5 细胞器——系统内的分工与合作  课时作业
【2020高三生物资料夹】1-2-5 细胞器——系统内的分工与合作  课时作业

课时作业五

一、选择题

1.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是

( )

A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA

B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP

C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体

D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同

A [本题考查线粒体、叶绿体的结构和功能等知识。线粒体和叶绿体都含有

少量的DNA、RNA,选项A正确;叶绿体只有在光下才能进行光反应合成ATP,且光反应产生的ATP仅供暗反应利用,细胞其他生命活动所需的ATP 则来自细胞呼吸,细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,选项B、C错误;

线粒体基质和叶绿体基质中发生化学反应不同,所含酶的种类也不同,选项D错误。]

2.AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰

的场所是

1

( )

A.内质网和高尔基体B.高尔基体和溶酶体

C.内质网和核糖体D.溶酶体和核糖体

A [氨基酸在核糖体处合成为多肽,经内质网加工、折叠、组装,形成具有

一定空间结构的未成熟的蛋白质,经高尔基体再加工,成为成熟的蛋白质,整个过程由线粒体供能。溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或病菌,不参与蛋白质的合成。]

3.如果线粒体DNA有缺陷,则下列细胞的功能受影响最大的是

( )

A.成熟红细胞利用葡萄糖

B.胃上皮细胞吸收水

C.肺泡细胞吸收氧气

D.神经细胞吸收K+

D [成熟红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,细胞吸收水是自由扩散,肺泡细胞

吸收氧气是自由扩散,这些都不需要能量;神经细胞细胞吸K+是主动运输需要能量,对其影响最大。]

2

3

4.(2014·青岛模拟)溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH 在5.0

左右。下列叙述错误的是

( )

A .溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的

B .溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新

C .细胞质基质中的H +被转运到溶酶体内需消耗能量

D .正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

D [水解酶的化学本质是蛋白质,核糖体是其合成场所;溶酶体中的酶通过小泡以胞吐的方式释放出来,需要小泡膜和溶酶体膜的融合,导致膜成分的更新。H +的转运方式是主动运输,需要消耗能量。正常生理状态下溶酶体对自身衰老、凋亡的细胞具有分解作用。]

5.将用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X 并分泌到细胞外,

如图,其中的①②及物质X 分别是

( )

核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X 细胞外

A .内质网、高尔基体、胰岛素

4

B .内质网、线粒体、胰高血糖素

C .高尔基体、中心体、胰蛋白酶

D .高尔基体、线粒体、呼吸酶

A [分泌蛋白由核糖体合成后,经内质网和高尔基体加工,由细胞膜排出,故①是内质网,②是高尔基体。X 为分泌蛋白,选项中胰岛素、胰高血糖素、胰蛋白酶均为分泌蛋白,呼吸酶为胞内酶,不属分泌蛋白。]

6.(2014·吉林一模)用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分,发现降解的

产物主要是葡萄糖,进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析,发现其含有尿嘧啶,据此推测,这种细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行)

( )

A .CO 2+H 2O ――→光叶绿体

(CH 2O)+O 2 B .丙氨酸+甘氨酸―→丙甘二肽+H 2O

C .C 3H 4O 3(丙酮酸)+3H 2O ―→3CO 2+10[H]+能量

D .C 6H 12O 6+6O 2―→6CO 2+6H 2O +能量

D [用特异性酶处理生物细胞的最外面,产物主要是葡萄糖,说明其最外面

含有大量多糖,则可判断该细胞为植物细胞,最外面为细胞壁,该酶为纤维素酶。在植物细胞中含有尿嘧啶的细胞器有叶绿体、核糖体、线粒体,在线粒体中只进行有氧呼吸的第二、三阶段,其第一阶段是在细胞质基质中进行的,所以D错误。]

7.(2014·合肥二模,1)生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。

生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( )

A.细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白和糖脂等

B.细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体

C.溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新

D.内质网的膜上附着有多种酶,性腺细胞内质网丰富

B [组成细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等物质,A

正确;细胞之间的信息交流方式多种多样,有的细胞分泌化学物质,通过化学物质与靶细胞膜表面受体结合传递信息,也有的两个相邻细胞的细胞膜直接接触传递信息,也有的两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞,从而实现信息传递,B错误;溶酶体和高尔基体在行使功能时伴随着膜的融合,所以存在膜组分的更新,C正确;内质网是脂质合成的车间,性腺细胞主要合成和分泌性激素(固醇类激素),故性腺细胞内质网丰富,D正确。]

5

第二节细胞器——系统内的分工合作(教案)

第2节细胞器——系统内的分工合作 一、教学目标 1.知识与技能 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③了解植物细胞与动物细胞的区别。 2.过程与方法 ①自主学习:让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。 ②思维训练:利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力,提高分析、类比归纳的学习方法。 3.情感态度与价值观 ①应得到学生认同:细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 ②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习,进一步明确结构与功能相同意的观点以及事物之间纯在普遍联系的观点。 ③通过生物膜的研究成果的介绍,充分调动学生学习生物知识的兴趣,极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神,同时渗透STS思想。 ④参与小组合作交流,体验合作学习的快乐。 二、教学重点 ①几种细胞器的结构和功能。 ②各种生物膜在结构和功能上的联系。 ③细胞的生物膜系统的重要作用。 三、教学难点 ①如何掌握集中细胞器的结构和功能。 ②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 ③各种生物们在结构和功能上的联系。 四、教具准备 教师课件、细胞亚显微结构模型。 五、课时安排 2课时 六、教学过程 [课前准备] 教师制作教学课件 [师生互动] 教师:课本中展示了各种细胞器的的模式图,以及动物细胞、植物细胞的亚显微结构模式图。请仔细观察图,文和老师展示的资料,说出各种细胞器在细胞中的分布位置、形态结构,并推测他们的功能。 线粒体: 屏幕显示资料一

高三生物期中考试质量分析

高三生物期中考试质量分析 一、试卷分析 本次考试采用与高考相同的模式,实行理综考试。生物部分满分90分,考查范围是全部高考内容。试题各方面均衡,以中等难度的题目为主。试题特点如下: 1、考查高中生物全部内容,主要知识点均已覆盖。 2、重视基础知识和分析能力的考查。 3、信息明确,考点突出。 4、体现了一定的实验能力考查。 生物整体考试情况如下: 生物部分各题平均分和得分率如下: 试卷中错误率比较高的试题有:选择题1、3题,得分率在0.6左右或低于0.6。填空题29题、31题、32题,得分率在0.5以下。

二、成绩分析 本次生物一本线划线为62分,本校生物过线314人,目标生过入围线236人。跟高二阶段的考情相比,整体稳中略有升。但不能掉以轻心,仍要分析问题,找出薄弱题目的原因,充实后阶段的复习备考。 联考的三个学校对比: 我校的生物入围人数分析: 生物各分数段分析: 三、存在的问题 1、基础知识掌握情况不佳

很多学生仍存在着简单题得不到分的情况,在理综中选择题一题6分的情况下,基础知识的掌握不牢必然将会进一步放大,形成梯度式落差。基础知识的全面巩固仍然是一轮复习的重中之重。 2、理综试卷的时间规划不够合理 生物的分值为90分,但很多学生花了大量的时间在其他科目上,部分学生在生物上的用时仅有不到30分钟,甚至仅有十几分钟,在这么短的时间里,不仅中等难度的题目做不出来,简单的题目也是随意做,得分率极低。生物的时间要保证有40分钟,才能拿到应得的分数,时间太少必然影响生物的考试质量。 3、高三生物老师跨年级代课对备考有影响 本届全体高三老师都在高一年级跨年级代课,任务繁重。一个人的精力毕竟有限,跨年级代课的情况,或多或少影响了高三生物的复习备考。 四、改进的措施 1、增强基础知识复习的实效 (1)利用好现有的早自习读背活动,全面增强生物基础知识的背记。 (2)利用好培补手段,力促临界生的提升。培补的内容要集体讨论,形成有价值的训练题,培补的学生要面批面改,

(全国100所名校单元测试示范卷)高三生物一轮复习备考 第五单元 《分子与细胞》综合检测(教师用卷)精编版

全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(五) 第五单元《分子与细胞》综合检测 (90分钟100分) 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。) 1.带状疱疹是一种由病毒引起的皮肤病,也被称为“串腰龙”或“缠腰火丹”。下列有关病毒的说法正确的是 A.病毒与原核生物均有无膜细胞器 B.在进化上,病毒晚于单细胞生物出现 C.病毒体内只有A、C、G、T四种碱基 D.病毒通过二分裂的方式进行增殖 解析:病毒无细胞结构,没有细胞器;病毒是寄生生活,晚于单细胞生物出现;病毒体内的核酸可能是DNA或RNA,不一定有A、C、G、T四种碱基;病毒通过复制的方式进行增殖。 答案:B 2.右图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图,其中二硫键“-S-S-”是一种连接蛋白质中两条肽链之间的化学键(-SH+-SH→-S-S-+2H)。则 A.该蛋白质至少含有(n-2)个氧原子 B.合成该蛋白质时生成(n-2)个水分子 C.该蛋白质至少含有(n+2)个羧基 D.该蛋白质水解产物增加(2n-4)个氢原子 解析:如图所示,该蛋白质由两条多肽链和一个环状肽组成。由结构分析可知,该蛋白质含有(n-2)个肽键,故合成该蛋白质时生成(n-2)个水分子;每条肽链(除环状肽外)至少含有1个羧基,故该蛋白质至少含有2个羧基;每个肽键中含1个氧原子,每个羧基含有2个氧原子,故该蛋白质至少含有n-2+2×2=(n+2)个氧原子。该蛋白质水解时需加入(n-2)分子水,破坏两个二硫键需要4个氢原子,故该蛋白质水解产物增加2×(n-2)+4=2n个氢原子。 答案:B 3.核酸已经成为刑侦人员侦破案件的重要工具。下列有关核酸的叙述,正确的是 A.只有DNA能携带遗传信息 B.DNA、RNA在细胞中的主要分布场所不同 C.核酸与遗传、变异有关,与催化作用无关

细胞器之间的分工合作

细胞器之间的分工合作 我的说课题目是《细胞器之间的分工合作》,我将从以下七个方面进行说课,教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计。 一、教材分析 本节内容是人教版高中生物必修一第3章第2节的内容,主要讲了细胞器之间的分工、细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统三部分的内容。本节课承接了之前学习的细胞的物质组成、细胞膜等内容,也是后面学习呼吸作用、光合作用、细胞增殖和蛋白质合成等内容的基础。因此,本节课起了承上启下的作用。 二、学情分析 在初中阶段,学生就已经知道了细胞质中的一些细胞器,如线粒体、叶绿体等等,且在第一章中学习了高倍镜的使用,这对于学生学习和掌握本节课的内容具有促进作用。由于学生的实际操作水平还是比较低,线粒体较小,在高倍镜下,在短时间内学生可能较难观察到,所以教师要准备好示范镜。 三、教学目标 1、举例说出细胞器的结构和功能; 2、简述生物膜系统的结构和功能,能够制作临时装片,使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布; 3、能够对主要细胞器进行列表比较,培养分析比较,归纳总结的能力

4、通过本节课的学习,让学生建立细胞器的结构和功能相适应的观点,部分与整体相统一的观点。 四、教学重难点 教学重点:几种主要细胞器的结构和功能;生物膜系统的结构和功能教学难点:细胞器之间的协调配合;制作临时装片用高倍镜观察叶绿体、线粒体 五、教法和学法 教法:直观演示法、实验探究法、比较法 学法:自主观察、实验法、归纳总结 六、教学过程 1、导入新课 通过举例飞机的研制需要多个部门分工合作,创设问题细胞中是否也存在部门之间的分工合作,激发学生学习兴趣和求知欲,导入本课内容。 2、讲授新课 内容一细胞器之间的分工 通过多媒体或实物模型向学生展示各细胞器,根据图像对各主要细胞器进行具体讲解,并举例子说明它们的作用。待主要细胞器讲解完后,指导学生制作比较表格,包括各细胞器的细胞膜数、分布、形态、作用等内容。以此对八大细胞器进行比较,使学生一目了然地掌握这个重点。 对于两大主要细胞器---叶绿体和线粒体。我将指导学生制作临时装片,

细胞器—系统内的分工合作学案及练习

第2节细胞器——系统内的分工合作(1) 【双基提要】 1. 研究细胞内各种细胞器的和,需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 2.线粒体是细胞进行的主要场所,是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量,大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“”和“”。 3.内质网是由连接而成的网状结构,是细胞内合成和加工,以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 4.核糖体有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质中,是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”,内部含有多种,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的。 5.液泡主要存在于植物细胞中,内有,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持。 6.中心体见于和某些的细胞,由两个互相垂直排列的及周围物质组成,与细胞的有关。 7. 观察叶绿体实验所用的材料,要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较 的材料,如。在显微镜下,观察藓类叶临时装片,发现叶绿体在细胞中的分布特点,呈形。若高倍镜下仔细观察叶绿体,会看到其不断运动,因为。 8.健那绿染液是专一性染的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现 色,而细胞质接近色。 9.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的,是由 组成的网架结构,与、、以及、、等生命活动密切相关。 【课堂反馈】 例1 在细胞的结构中,被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( ) A.核糖体、核糖体 B.内质网、内质网 C.内质网、核糖体 D.高尔基体、核糖体 例2 下列各项中,植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( ) A.中心体、叶绿体B.叶绿体、液泡 C.叶绿体、液泡、中心体 D.中心体、细胞壁、线粒体 例 3 用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞,可以观察到线粒体的原因是 ( ) A.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B.健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C.健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 D.健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 例4 下列材料中,最适合用来观察叶绿体的是 ( ) A.根尖B.藓类的叶子 C.洋葱鳞片叶内表皮 D.蓝藻 例5 下列细胞中,含线粒体最多的是 ( ) A.心肌细胞 B.哺乳动物成熟的红细胞 C.皮下脂肪组织细胞 D.口腔上皮细胞

高三生物第一轮复习 必修一 《分子与细胞》分章试题(共6套)_Hooker

必修一第一章《走进细胞》单元测试卷 (时间:45分钟满分:100分) 班级姓名学号 一、选择题(每题4分,共60分) 1、用普通光学显微镜观察细胞时,用低倍物镜看清楚后,转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞,不可能的原因足 A、物体不在视野中央 B、切片放反,盖玻片在下面 C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D、未换目镜 2、显微镜放大倍数越高,与此相对应的 ①目镜越短②物镜越短③目镜越长④物镜越长 A、①④ B、②③ C、①② D、③④ 3、下列关于禽流感病毒的说法正确的是 A、禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的 B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物 C、禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D、禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA 4、2007年5月29日开始,江苏无锡市城区居民家中水质突然发生变化,并伴有难闻气味,无法正常饮用,据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发。下列有关蓝藻的叙述正确的是 A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 B、蓝藻体内产生A TP的细胞器有线粒体 C、蓝藻球、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻 D、蓝藻细胞内能进行转录和翻译过程 5、“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要的意义是 A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的 C、使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘关系 D、揭示了组成动植物细胞的具体结构 6、3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是 A、高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B、该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供

2018-2019学年度第一学期海淀区高三生物期中试题(含答案)

海淀区高三年级第一学期期中练习 生物2018.11 一、选择题(在四个选项中,只有一项最符合题目要求。每小题1分,共20分。) 1.下列细胞结构与其包含的主要化学成分,对应不正确的是() A.核糖体——蛋白质和RNA B.溶酶体——蛋白质和磷脂 C.染色体——蛋白质和DNA D.中心体——蛋白质和固醇 2.下列蛋白质所在位置及对应的功能,不正确的是() A.位于靶细胞膜上的受体,识别并结合激素 B.位于类囊体膜上的ATP合酶,催化ATP合成 C.位于细胞膜上的载体,参与物质跨膜运输 D.位于细胞质中的抗体,引起特异性免疫 3.在电子显微镜下,蓝细菌(蓝藻)和黑藻细胞中都能被观察到的结构是() A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.内质网 4.下列生化反应一定不是在生物膜上进行的是() A.葡萄糖分解成丙酮酸 B.水光解生成[H]和O2 C.O2和[H]结合生成水 D.ADP和Pi合成ATP 5.下列关于病毒的叙述,正确的是() A.以宿主细胞DNA为模板合成子代病毒DNA B.能在宿主细胞内以二分裂方式进行增殖 C.灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合 D.用动物血清培养基培养动物病毒 6. 下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是() A.神经细胞兴奋时Na+的内流属于被动运输 B.水分子只能通过自由扩散进入肾小管细胞 C.性激素通过主动运输进入靶细胞 D. Mg2+通过自由扩散进入根细胞 7.下列关于ATP的叙述,正确的是() A. ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. ADP转化成ATP所需能量均来自光能 C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量 D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成 8.研究者测定了某动物消化道内不同蛋白酶在各自最适pH条件下的酶活性(图1),以及18℃时不同pH条件下的酶活性(图2)。下列相关分析不正确的是() 图1 图2 A.图中的蛋白酶都是由核糖体合成,内质网和高尔基体加工 B.在各自最适pH条件下,15℃~18℃时幽门盲囊蛋白酶活性最高 C.胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶最适温度均为18℃

高中生物必修一分子与细胞习题及答案

重庆市云阳中学高2017级生物周练题 1.下列生物具有细胞结构的是() A.甲烷杆菌 B.疯牛病病原体 C.噬菌体 D.乙肝病毒 2.下列各项中,属于种群的是 A.一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B.一个池塘中的全部鱼C.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D.一块朽木上的全部真菌 3.下列四组生物中,细胞结构最相似的是() A.变形虫、蓝藻、香菇 B.烟草、变形虫、链霉菌(放线菌) C.小麦、番茄、杨树 D.酵母菌、灵芝、土豆 4.下列微生物中都属于原核生物的一组是( ) A.酵母菌、金黄色葡萄球菌B.青霉菌、黄曲霉菌 C.噬菌体、大肠杆菌D.乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌 5.在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮 C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮 6.使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图像,再换用高倍镜观察,正确顺序是() ①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标移到视野中央 A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①② 7.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的特征元素依次是() A.I、Mg、Fe B.Cu、Mg、I C.I、Fe 、Mg D.Fe 、Mg 8.下列说法正确的是() A.微量元素的生物必不可少的,比如Mg是构成叶绿素的元素 B.在人体活细胞中氢原子数目最多 C.是活细胞中含量最多的元素 D.在生物体中一种元素能被另一种代替 9.生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是() A.组成肽键的化学元素不同 B.组成蛋白质的氨基酸酸种类和数量不同 C.氨基酸排列顺序不同 D.蛋白质的空间结构不同 10.一条多肽链共有肽键99个,则它含有的–NH2和–COOH的数目至少是( ) A.110、110 B.109、109 C.9、9 D.1、1

高三上学期期中考试生物试题

高三上学期期中考试生物试题 说明:1、本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷共8页,满分100分。 考试时间90分钟。 2、请将选择题答案填涂在机读卡上,非选择题答案写在答题卷上,否则无效。 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题Ⅰ(本题有20小题,每小题1分,共20分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1. 德国科学家哈可拉尔德.楚尔.豪森因发现了人乳头状瘤病毒(HPV)引发宫颈癌而获得了2008年诺贝尔生理学或医学奖。那么,科学家认定其为生物的理由是 A.能使动物患病 B.含有蛋白质成分 C.能不断增殖 D.结构简单 2.下列有机化合物中,化学元素组成与其他化合物不同的是 A. 叶黄素 B. 脱氧核糖核酸 C. NADPH D.磷脂 3.以下不能合成ATP的细胞或结构是 A. 人体成熟的红细胞 B. 噬菌体 C. 叶绿体 D. 大肠杆菌 4.某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是 A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D.光吸收差异不显著,色素带缺第1条 5. 下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是 A.新陈代谢速度减慢 B.细胞膜的通透性降低 C.遗传物质和细胞功能发生改变 D.细胞的形态结构和功能发生改变 6. 下列流程图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程,据图分析不正确的是 A. ①过程是在0.5—0.6mol/L甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理 B. ②表示原生质体在培养基提供的特定条件下形成愈伤组织,此过程叫做再分化 C. ③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 D. 该过程体现了植物细胞的全能性 7.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离和复原实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是 A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 B.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象 D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能 8.在生物工程中需用到多种工具酶,下列关于生物工程中酶的作用的叙述,错误的是

细胞器—系统内的分工合作

第二节细胞器—系统内的分工合作 江阴市长泾中学生物组沈丽花 一、教学目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能 2.简述生物膜系统的结构和功能 3.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 4.讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性 二、教学重点 1.几种主要细胞器的结构和功能 2.生物膜系统的结构和功能 三、教学难点 1.细胞器之间的协调配合 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片,使用高倍显微镜观察线粒体 四、课时数 2课时 五、教学过程 导入: 工厂一般都由若干个车间和部门组成,例如:自行车厂有生产车架的车间,生产轮胎的车间,生产刹车线的车间,还有质检部门等等,一辆优质的自行车是通过各车间和部门之间的协调配合生产出来的。 我们已经学习过所有细胞共有的结构:细胞膜、细胞质、细胞核,接下来我们以“人的口腔上皮细胞”来一起复习一下动物细胞的结构(识图作答)。动物细胞有3个结构,分别是细胞膜、细胞质、细胞核。 那么,仅仅依靠这三个结构能完成生物体的生命活动吗?若把细胞比作一个微型工厂,细胞中是否也存在着不同的车间或部门呢? 首先我们来观看一段用高倍镜观察黑藻叶的录像(教师学用书光盘中有),明确一下黑藻叶细胞中除细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁外,还有什么结构?(一个个椭圆形的结构) 一、高倍镜下的叶绿体和线粒体 演示1:高倍镜下的叶绿体 提问:请同学们在具体观察苔藓叶、天门冬叶、黑藻叶的显微结构图,猜测一下其中绿色椭圆形的是什么结构? 绿色植物的叶肉细胞中具有叶绿体。 演示2:高倍镜下的线粒体 我们再来观察一下高倍镜下的口腔上皮的细胞,口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,可以看到其中被染成蓝绿色的线粒体。 叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形或球形。线粒体也散布于细胞质中,普遍存在于植物和动物细胞中,有短棒状、圆球状、线形和哑铃形等。 像线粒体、叶绿体这类在细胞质中具有一定的形态结构和特定功能的细胞结构,称为细胞器。

§细胞器——系统内的分工合作教案

§3.2 细胞器—系统的分工合作 【教材分析】 本课是人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书生物①(必修)分子与细胞》第三章第二节的内容,是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习,使学生从系统的角度来认识到细胞,认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作,协调配合来完成细胞的生命活动的,为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。 【学情分析】 学生在初中对细胞的基本结构有所了解,在高中也已经知道和了解细胞是生命活动的基本单位,掌握了组成细胞的元素和化合物等知识,并具有了细胞膜知识的储备,这为本节内容的学习创造了良好的条件。但由于细胞器种类多,微观而抽象,因此,这对学生的学习与识图带来一定的困难。本节课利用传统教学手段:板书授课,帮助学生归纳总结,方便课后进行复习巩固。 【教学目标】 1、知识目标 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③能够识图并辨认动植物细胞和各种细胞器。 2、能力目标 培养学生比较分析和归纳总结的能力。 【教学重难点】 1、教学重点: ①几种细胞器的结构和功能。 ②能够识图并辨认动植物细胞和各种细胞器。 2、教学难点: ①如何掌握几种细胞器的结构和功能。 ②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 ③各种生物在结构和功能上的联系。

【教学策略】 利用生活例子,创设形象生动的教学氛围,同时应用、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等,引导学生思考一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和归纳、总结的能力。 【教材处理】 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有限制的特点,这部分内容我安排2个课时。第一课时学习细胞器之间的分工。第二课时学习细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 【教学过程】

高三生物期末考试试题

高三生物期末考试试题2019 在紧张的考试复习中,除了复习好知识点以外,做题也是很重要的,详细内容请看下文高三生物期末考试试题。双项选择题:本题共9小题,每小题6分,满分54分.在每小题给出的四个选项中,只有2个选项符合题目要求,全选对的得6分,只选1项且正确的得3分,有选错或不答的得0分. 24.下列能说明酶不同于一般催化剂的催化特性的是 A.酶都是蛋白质 B.酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催化作用 C.酶的催化作用存在最适温度 D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 25.下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是 A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 B.利用小麦叶片进行观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞核,红色主要分布在细胞质 C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目 D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞

无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 三、非选择题:本题共11小题,满分182分. 26.(16分)下图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞结构中发生的化学反应。请回答下列问题(在[ ]中填写数字或符号,在______上填写文字): (1)请从①~④中选出两个生物大分子[ ],5种细胞器都含有的有机物是[ ] ___________。 (2)具有①结构的物质存在于[ ]中,用无水乙醇提取该物质后,分离它所用的方法是_______________。 (3)能够合成③物质的细胞器有[ ] ,在这些细胞结构中进行的反应分别是[ ]。 (4)不发生a~d四种反应的细胞器是[ ]。 (5)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为 _____________________。 27.(16分)下图是对某植物进行光合作用研究的实验结果。图中a、b、c代表温度,且aⅠ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度,且ⅠⅢ。请回答: (1)本实验的目的是研究___________________________等因素对光合作用速率的影响。

第三章第2节细胞器——系统内的分工合作 习题带答案详解

1.下列物质中属于分泌蛋白的是( ) ①肠肽酶 ②抗体 ③载体 ④氧化酶 ⑤性激素 ⑥胰岛素 A .①②③④ B .②③⑤⑥ C .①②⑥ D .只有①④ 解析:选C 。①②⑥属于分泌蛋白,在细胞外起作用的蛋白质。④氧化酶属于细胞内的酶不属于分泌蛋白,载体也是在细胞膜上的成分。 2.下列结构中,不. 含磷脂的细胞结构是( ) ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体 A .①②③ B .④⑤ C .⑤⑦ D .②⑥ 解析:选D 。磷脂是构成膜结构的重要成分,所以不含磷脂就不具有膜结构,核糖体和中心体是不含有膜结构的。 3.(2013·黄冈高一检测)将用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X 并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X 分别是( ) 核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X 细胞外 A .内质网、高尔基体、胰岛素 B .内质网、线粒体、胰高血糖素 C .高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D .高尔基体、线粒体、呼吸酶 解析:选A 。分泌蛋白在形成过程中经过的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体;胰腺可以产生胰岛素、胰高血糖素和胰蛋白酶等物质。 4.(2013·江苏丹阳中学高一检测)如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构A 是指 ( ) A .高尔基体膜 B .叶绿体膜 C .内质网膜 D .液泡膜 解析:选C 。内质网向内连接外层核膜,向外连接细胞膜,在需能旺盛的细胞中,还与线粒体膜相连,内质网膜与高尔基体膜间接相连。 5.关于细胞生物膜系统的叙述,正确的是( ) A .生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 B .各种生物膜化学组成和结构完全相同 C .生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成 D .各种细胞器膜之间毫无联系 解析:选A 。生物膜系统由细胞膜、核膜、细胞器膜组成,这些生物膜在结构和功能上有着直接或间接的联系。

高三上学期期中考试生物试题

中考试生物试题 说明: 1.本试卷满分100分,考试时间90分钟。 2.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题,将正确答案填涂在答题卡上;第II卷为非选择题,将答案直接填写在试卷的相应位置上。考试结束后,只收答题卡和第II卷。 第Ⅰ卷(选择题,共45分) 一、选择题(每小题1.5分,共45分。在所给的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确答案的代号 涂在答题卡的相应位置上,多选、不选、错选不得分。) 1.生物体不同的细胞具有不同的功能,最能体现细胞不同功能的是()A.细胞膜的结构B.细胞器的种类和数量 C.细胞核内的遗传物质D.细胞的大小 2.在“细胞学说”最初创立时,其主要内容中不准确的一项是()A.一切动物和植物都是由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成 B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 D.1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说 3.下列是生物学发展史上的几个重要实验,其中没有应用放射性同位素示踪技术的是()A.验证光合作用释放的氧全部来自水 B.噬菌体侵染细菌的实验 C.肺炎双球菌的转化实验 D.研究分泌蛋白的合成部位和分泌途径 4.孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物() ①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇 A.①②B.③⑤C.②③D.①③ 5.下列结构或物质中肯定不含胸腺嘧啶的是()A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.染色质 6.下列关于A TP的说法正确的是()A.ATP在植物和动物体内的来源相同 B.ATP既可以贮存能量,又可以作为生命活动的直接能源物质 C.1molATP完全氧化时释放2870kJ能量 D.ATP中的能量可以来源于光能、热能,也可以转化为光能、热能 7.右图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质 的两种运输方式,下列叙述不正确的() A.细胞的识别与①有密切关系 B.适当提高温度将加快②和③的运动速度 C.a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性 D.如果图示肾上管上皮细胞膜,则原尿中的 葡萄糖进入细胞的方向是II→I 8.最早证明基因位于染色体上的实验是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿的蝗虫实验 C.摩尔根的果蝇杂交实验D.人的红绿色盲 9.下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是()A.观察DNA和RNA分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色B.韭菜含有大量的还原性糖是做还原性糖鉴定的理想材料 C.酒精可与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色

细胞器—系统内的分工合作

青州五中高一生物课堂导学案 编制时间:2010年10月29日 课内探究 一、细胞质的组成: 1、组成:细胞质主要包括细胞质基质和。 2、细胞质基质 ①存在状态:状态。 ②成分:含有、无机盐、脂质、糖类、、核苷酸和等。 ③功能:是多种进行的场所。 自主探究1:怎样得到各种不同的细胞器? 二、各种细胞器的结构与功能 1、叶绿体: (1)形态:。 (2)结构:外表有,内部有,周围充满了。(3)功能:是绿色植物进行的场所,是植物的“”。 2、线粒体: (1)形态:。 (2)结构:外表有,内部的某些部位向内腔折叠形成,周围充满了液态的。 (3)功能:是细胞进行主要场所,是细胞的“”。 自主探究2:运动员肌肉细胞中线粒体的数量比缺乏锻炼的人多,为什么?

叶绿体、线粒体的比较: 跟踪训练1:下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中,错误的是()A、都具有双层膜结构的细胞器 B、基质中都含有少量的DNA C、都与能量转换有关 D、所含酶的种类基本相似 3、高尔基体: 功能:主要是对来自内质网的蛋白质进行、、和的“车间”及“”。 动物细胞中,与细胞形成有关; 植物细胞中,与形成有关。 自主探究3:唾液腺和胰腺的细胞中高尔基体和线粒体都很多,为什么? 4、内质网: (1)形态:。 (2)功能:是细胞内合成和加工,以及合成“车间”。 5、核糖体: (1)分类:于内质网上,于细胞质基质中。 (2)功能:是生产的机器。 跟踪训练2:根据细胞器的功能推测,下列叙述错误的是() A、汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B、心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体 C、胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D、生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体 6、中心体: (1)分布:。 (2)结构:由两个互相垂直排列的及周围物质组成。 (3)功能:与细胞的有关。 7、液泡: (1)分布:。 (2)功能:可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺等。

(完整版)2018-2019朝阳区高三生物期末试题

北京市朝阳区2018~2019学年度第一学期期末质量检测 高三年级生物试卷2019.1 (考试时间90分钟满分100分) 第一部分选择题(共40分,每小题2分;每小题只有一个正确答案)1.下列有关真核生物核糖体的叙述,正确的是 A.全部游离在细胞质基质中B.遗传信息翻译的场所 C.组成成分中含mRNA D.能识别基因的启动子 2.下列生理过程中,没有..蛋白质直接参与的是 A.线粒体基质中的CO2进入细胞质基质的过程 B.有丝分裂间期DNA进行半保留复制的过程 C.受精作用中精子与卵细胞相互识别的过程 D.免疫系统清除侵入内环境中病原体的过程 3.为研究光合作用中ATP合成的动力,20世纪60年代,Andre Jagendorf等科学家设计了如下实验:首先人为创设类囊体内外pH梯度,之后置于黑暗条件下,发现随着类囊体内外pH梯度的消失有ATP形成。下列相关说法合理的是 A.离体类囊体取自绿色植物根尖分生区细胞 B.在绿色植物中该过程也是在黑暗中完成的 C.ATP的合成需要伴随H+运输进入类囊体腔 D.推测ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能 4.科研人员研究温度对甲、乙两种植物净光合作用的影响,得到实验结果如下图。据图推测合理的是 A.甲植物和乙植物在30℃时,光合作用生成的有机物相等 B.温度长时间保持在45℃时,甲植物和乙植物都可以正常生长 C.50℃之前,限制乙植物净光合作用的主要外界条件是CO2浓度 D.若将甲、乙植物同置于凉爽地带,则受影响较大的是甲植物 5.一个基因型为AaX B Y的精原细胞进行减数分裂,下列叙述不正确...的是A.减数第一次分裂中期、减数第二次分裂后期,一个细胞中的染色体组数相同

第三章第二节细胞器——系统内的分工合作知识点总结

<第二节 细胞器——系统内的分工合作> 一、细胞质 显微结构:光学显微镜下看到的结构亚显微结构:电子显微镜下看到的结构 细胞质 细胞质基质:胶状物质,是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器:具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。(差速离心法) 二、细胞质基质 定义:细胞质中除细胞器以外的液体部分(存在状态:胶质状态) 功能:1.细胞质基质中有多种酶,是多种代谢活动的场所。 2.为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件(如提供ATP 、核苷酸、氨基酸等)。 成分:水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。 三、细胞器结构和功能 【补充】 (1)线粒体的数量与细胞新陈代谢的强弱有关:一般在细胞代谢旺盛的部位比较集中。 (注意:蛔虫的体细胞内不含线粒体,因为蛔虫进行无氧呼吸) (2)线粒体内膜向内折叠形成嵴——意义:增大膜面积有利于生化反应地进行。 (3)线粒体与叶绿体都与能量转换有关: 叶绿体:光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 线粒体:有机物中稳定的化学能→ATP 中活跃的化学能 (4)线粒体与叶绿体都含少量DNA 和RNA ,可以自主复制与表达,不完全受细胞核控制,决定细胞质遗传. (5)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同,所具有的生理功能不同。

(二)单层膜 1.内质网: ①分布:动植物细胞; ②结构:单层膜连接而成的网状结构; ③类型:粗面型内质网:有核糖体附着的内质网——蛋白质的合成、加工和运输有关 滑面型内质网:没有核糖体附着的内质网——与糖类、脂质和激素的合成有关 ④功能:蛋白质合成和加工、运输以及脂质合成的“车间”。 2.高尔基体: ①分布:动植物细胞; ②结构:扁平囊状结构和大小囊泡(其中扁平囊是判断高尔基体的依据); 对来自内质网的蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动植物细胞) ③功能与分泌物的形成有关(动物细胞) 与细胞壁的形成有关(植物细胞) 3.液泡: ①分布:高等植物、低等动物(主要在成熟的植物细胞内); 成熟区有大液泡,未成熟区(不断进行分裂,如分生区)没有大液泡 ②结构:单层膜(液泡膜),内含细胞液(细胞液中含有色素、无机盐、糖类、蛋白质等); ③功能:调节植物细胞的内环境;使植物细胞保持坚挺(维持细胞形态);和细胞的吸水失水相关 4.溶酶体: ①分布:动植物细胞; ②结构:单层膜囊状结构,内含多种水解酶; ③功能:分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死入侵的病毒或细菌—“消化车间”。 (三)无膜结构 1.核糖体: ①分布:动植物细胞; ②存在状态:游离于细胞质基质(游离核糖体),附着于粗面内质网和外层核膜上(附着核糖体),在线粒体和叶绿体内; ③结构:不具膜,呈颗粒状,其成分为RNA和蛋白质; ④功能:蛋白质合成的场所—“生产蛋白质的机器”。 2.中心体: ①分布:动物细胞和低等植物细胞; ②结构:不具膜结构,由两组互相垂直的中心粒及周围物质组成; ③功能:和细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关(发出星射线形成纺锤体) (四)分类、总结 ⑴从结构特点分析:①具有双层膜的细胞器:叶绿体、线粒体; ②不具有膜结构(不含磷脂)的细胞器:核糖体、中心体; ③具有单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 ⑵从成分特点分析:①含DNA的细胞器:线粒体、叶绿体; ②含RNA的细胞器:核糖体; ③含核酸的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体 ④含色素的细胞器:叶绿体、液泡

《细胞器系统内的分工合作》导学案

3.2 细胞器——系统内的分工合作导学案 一、教学目标 1.举例说明几种细胞器的结构和功能。 2.了解植物细胞与动物细胞的区别。 二、教学重点难点 1.几种细胞器的结构和功能。 2.各种生物膜在结构和功能上的联系。 三、课前预习 1.线粒体是细胞进行______的主要场所,是细胞的_______。细胞生命活动所需的能量,大约________来自线粒体。 2.叶绿体是绿色植物能进行_______的细胞含有的细胞器,是植物细胞的_____和______。 3.内质网是由____连接而成的_______,是细胞内蛋白质____和______,以___合成的“车间”。 4.高尔基体主要是对来自内质网的_____进行_____、______和______的“车间”及“发送站”。 5.核糖体有的附着在___上,有的游离分布在____中,是“生产蛋白质的机器”。__是“消化车间”,内部含有多种__,能分解____、___的细胞器,____并___侵入细胞的病毒或病菌。 6.液泡主要存在于______中,内有______,含_____、______、______和 ___________等物质。 7.中心体位于__和某些的细胞,由两个垂直排列的__及周围物质组成,与细胞的__有关。 8.在细胞质中,除了细胞器外,还有呈胶质状态的_______________. 9.叶肉细胞中的叶绿体,散布于________中,呈________色,扁平的________或___________。 10.线粒体普遍存在于____________和____________中。___________染液是专一性染______的___________染料,可以使活细胞中的线粒体呈现_________色,而细胞质接近__________。 11.分泌蛋白最初是在内质网上的___________中由________形成__________,________进入_________进行加工,形成有一定_________的蛋白质。内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的_________,包裹着要运输的蛋白质,离开内

高中生物分子与细胞知识点总结

高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→ 高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。注:原核细胞和真核细胞的比较: ①、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合;细胞器 只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖),成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 ③、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆 菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、 霉菌、粘菌)等。 补:病毒的相关知识: 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体,病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征: ①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV) [引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草 花叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学 说内容:1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的。 差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

高三生物期中考试1

厦门市2011——2012学年上学期期中考试 高三生物试题 试卷满分100分考试时间90分钟 一、选择题(下列各题只有一个正确答案,请将正确答案填在试卷后表格中,共60分) 1、下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是() A.C、H、O、N、P是ATP、染色质、质粒共有的化学元素 B.线粒体、核糖体、质粒、醋等结构或物质中肯定不含有核糖 C.糖蛋白、抗体、RNA聚合酶都是具有识别作用的物质 D.引起甲型流感的病原体H1N1病毒的遗传物质只含有4种碱基和4种核苷酸 2、下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是() A.组成氨基酸、核苷酸的元素种类相同,含量不同 B.双缩脲试剂可以鉴定蛋白质,是由于蛋白质中含有肽键 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 D.细胞中决定蛋白质分子特异性的是氨基酸的连接方式 3、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含有N条肽链,其中Z条是环状多肽,这个蛋白质完全水解共需 水分子个数为() A.M—N+Z B.M—N—Z C.M—Z+N D.M+Z+N 4、下列最能说明细胞膜的功能特性的是() A.人细胞和小鼠细胞经过处理发生融合 B.吞噬细胞吞噬病原体 C.胰岛B细胞通过胞吐的方式向外分泌胰岛素 D.肾小管细胞通过主动运输的方式重新吸收葡萄糖 5、据细胞的功能推测,下列叙述错误的是() A.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体 C.生命力旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体 D.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 6、将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液中,在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深,后来又 逐渐变浅,能够反映细胞液含水量随时间变化的图是() 7、下列关于酶的叙述中,正确的是() A.酶都是由内分泌腺细胞合成的,具有高效性和专一性 B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工 C.酶催化效率高是因为其降低反应所需活化能的作用显著 D.人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只在人体的内环境中起作用 8、小鼠体内的下列生理过程,能使ATP含量增多的是() A.小肠上皮细胞吸收水进入血液的过程 B.肝细胞线粒体基质中产生CO 2 的过程 C.胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程 D.细胞有丝分裂后期的当色体移向两极的过程 9、植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在的着密切的联系,下列说法符合实际的是() A.在夜间,线粒体可为叶绿体提供CO 2 参与暗反应 B.在白天,叶绿体可为线粒体提供O 2 ,并在线粒体内参与有机物的氧化分解 C.在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶 D.线粒体和叶绿体中均含DNA和RNA,叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素 10、下列关于癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法错误的是() A.细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系 B.癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞大量减少 C.体细胞癌变后其细胞核依然其有全能性 D.癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质 11、某高等生物细胞用纤维素酶处理后,仍能利用CO 2 合成有机物,当该生物受精卵细胞进行分裂时,不可能出现的是() A.核膜解体,核仁消失B.中心体发出星射线,形成纺锤体 C.着丝点分裂,染色单体分子 D.染色体平均分配给两个子细胞 12、关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是 A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移 13、列有关细胞分裂、生长和分化的说法,不正确的是() A.抑制癌细胞的DNA复制可以有效控制癌细胞增殖 B.随着细胞的生长,细胞表面积与体积的比值越来越大 C.细胞分化是基因选择性表达的结果,所以骨骼细胞与肌细胞的蛋白质种类和数量不同 D.细胞分裂和细胞生长是多细胞生物由小到大的主要原因 14、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3:5,这是因为 () A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸 C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸 15、某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内,测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内CO 2 的变化量表示)。实验结果如下(“+”表示增加,“-”表示减少),下列有关说法正确的是 A.由表中数据可知,光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同 B.在适宜光照下,35℃时光合速率小于呼吸速率 C.由表可知,在适宜光照下,最有利于植物生长的温度是30℃ D.在黑暗情况下,叶肉细胞内无ATP的形成

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