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统编版语文五年级下册-《刷子李》探究感悟

统编版语文五年级下册-《刷子李》探究感悟
统编版语文五年级下册-《刷子李》探究感悟

《刷子李》探究感悟

1、“干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”刷子李的这身打扮不是很不利于干活吗,他这么做有什么目的?

提示:

“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。

2、“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这是一段什么描写?有什么作用?

提示:

这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超。

3、“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”真的是衣服让他觉得了威严?

提示:

这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

4、“好好学本事吧!”这句话在课文中有什么含义?

提示:

“刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的,那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义。

5、“曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”这句话放在文章的末尾有什么作用?

提示:

这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝

活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读课内文段,完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。 ②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:真像下雨,好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。③可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”1.认真读一读画“”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①:_____________ ②:_____________ 2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。 3.对句子③理解不正确的一项是() A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。 C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。 __________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕

最新人教版五年级语文下册《刷子李》词句解析

《刷子李》词句解析 一、对句子的理解 1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 “刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。 2.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超。 3.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。 4.“好好学本事吧!” “刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的,那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义。 5.曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(下载)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(下载) 一、阅读课内片段,完成练习。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”。 ①雪白的蓑毛()②流线型的身体结构()③铁色的长喙() ④青色的脚()⑤它的常见() 2.下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是() A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火 3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?() ①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁 A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④ 4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?______________________________________________________________ 二、阅读课内文段,完成练习。 圆明园的毁灭(节选) 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有()的殿堂,也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着()的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平

湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的()建造的,如蓬(péng féng)岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外();流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。 1.我会选择文中括号内正确的读音。 2.按课文内容填空。 3.本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?___________________________________________________ 4.看着昔日辉煌的圆明园,作为一名中国人,你有什么感受? ____________________________________________________ 三、课内阅读。 松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。 在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音。它们好像 ..很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。 1.给短文中画曲线的句子加上标点。 2.第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”? ________________________________________________ 3.“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮”运用了______的说明方法。 4.第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去,为什么?

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1.携:读音(),部首是(),除去部首再查(),最后一笔是()。组词()。 2.幽:()结构,书写顺序遵循先()后()的原则,中间的竖是第()笔。组词()。 3.曛:读音(),书写的时候注意左()右(),方能写美观,“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1.左形右声:________________________________________________ 2.左声右形:________________________________________________ 3.上形下声:________________________________________________ 4.上声下形:________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1.龙:____()____() ____() 2.交:____()____() ____() 3.夸:____()____() ____() 4.者:____()____() ____() 5.台:____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ..

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) . 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) .. 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) .. 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) .. 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1.“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2.“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3.“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4.“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇) 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见()。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的()。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()那只,看见了那只,另一只()。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1.按课文内容填空。 2.写近义词。 静寂——(______)热闹——(_____) 3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、 _____;鸟的颜色:_____、_______;还写了鸟的不同姿态:__________、 __________、__________。 4.这个片段选自课文《_____》,作者是_________。 二、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻 ..又将头俯在缝纫机上 ..又弯曲了背,立刻 ..又坐了下去,立刻 了,立刻 ..又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

最新部编人教版五年级语文下册《刷子李》教案

五年级语文下册教案-第 14课刷子李 1.会认本课7个生字。会读写本课15个生字,能正确读写“粉刷、师傅、绝活、半信半疑、派头、包袱”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。 3.学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。 感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。 2课时 课件 一、导入。 1.谈话:俗话说:“三百六十行,行行出状元。”今天,我们将结识一位手艺人,他就是——《刷子李》。(板书课题) 2.解题:怎么叫刷子李呢?(姓李,专干粉刷这一行) 二、初读课文,检查预习。 1.自由轻声读课文,要求: (1)读通读顺,自己喜欢的段落多读几遍。 (2)画记生字、新词,不明白的地方进行圈点批画。 (3)找出文中自己感兴趣的方言,多读几遍,谈谈自己的理解。 2.学生独立自学。 3.全班交流。 (1)指名分自然段朗读课文,学生评价。(读准字音,读正确、流畅) 会认字:浆(jiāng)傅(fù)袱(fú)蘸(zhàn) 馅(xiàn)诈(zhà)怔(zhèng) 会认会写字:浆(jiāng)傅(fù)袱(fú)桶(tǒng)障(zhàng)芝(zhī)圣(shèng)犯(fàn) 馅(xiàn)轰(hōng)堪(kān)诈(zhà)傻(shǎ) 捏(niē)怔(zhèng) 新词:粉刷、师傅、绝活、半信半疑、派头、包袱、手法、鼓点、衔接、屏障、芝麻、神圣、侵犯、露馅、轰然、难堪、学徒 (2)交流易读错难写字。 “傅、袱”二字,要注意帮助学生读准声调。“傅”是四声,“袱”是二声,但在“包袱”一词中读轻声。“露馅儿”,有些学生难读出儿化音,教师要重点指导。 (3)这篇文章主要写什么? (这篇课文主要写了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事,展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格。) (4)找出精彩语句,读一读,谈谈自己的体会。 四、布置作业。

部编版五年级语文下册教材课文目录【最新版】

1. 大量阅读。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

语文人教版五年级下册《刷子李》

《刷子李》教学设计 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。体会“刷子李”的高招技艺,感受独特的语言特色。 2.学习作者刻画人物的方法,如:正面描写、侧面描写、细节描写等。 3.感受故事一波三折的故事情节和曹小三内心世界的一波三折。 教学重难点: 领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学流程: 一、导入新课,揭示课题: 1.师:今天我们一起来学习第七组第2篇课文——《刷子李》(板书课题,学生齐读) 2.读了课题,你觉得有什么特别之处? 3.天津人常有这样的称呼习惯,把人的姓和他们擅长的工作或手艺连在一起,把行当放前,姓放后。这个姓李的人,粉刷手艺特别神奇,所以就叫他——刷子李。 4.这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》,在作家眼里,刷子李就是一位“俗世奇人”。 二、学习课文,感知人物特点: 1.被称为“俗世奇人”的刷子李究竟“奇”在哪儿?让我们走进课文。 2. 轻声读读课文,找找课文哪些句子体现刷子李的“奇”?用横线划出来,在旁边写写自己的感受。 3. 根据学生回答,教师相机出示句子,进行交流: (1)着装奇: a最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。 b干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 (这些是描写刷子李哪方面的“奇”?“奇”在哪儿?刷子李穿上这身黑,

与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露对自己手艺的绝对自信。)(2)规矩奇: a只要身上有白点,白刷不要钱。 b照他的规矩,一天只刷一间屋子。 c每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。 问:你们见过的粉刷匠是什么样的?(穿的是白渍的脏工作服,不给自己提质量要求,想办法用最少的时间干最多的活。) 朗读指导:这几句都是写刷子李粉刷的规矩奇,一起读读感受一下。 (2)技艺奇: a他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。(你体会到这是写刷子李哪方面的“奇”?从哪儿感受到的?用朗读把这样的感受表达出来。) b刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 c 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(运用了什么修辞手法?你觉得这是一种怎样的享受?)d只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。 (这个刷浆的镜头是抓住人物哪方面的描写?——动作。怎么描写这个动作的?指导读出舒缓柔和的韵味。) 四、关注情节,领会方法 1.作者主要通过着装、规矩、技艺等方面突出刷子李的“奇”,除了写刷子李,课文还写了谁?(曹小三) 2.对师傅的手艺,曹小三是最好的见证人。对师傅的认识有一个曲折的心理变化,你能结合相关句子来说说曹小三的心理吗? (1)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。(半信半疑) (2)他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(佩服)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版) 一、阅读理解。 四季之美(节选) 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。 1.文中画线句在语段中起_________的作用。 2.选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画()A.空间乌鸦归巢大雁南飞B.时间夕阳斜照山夕阳西沉3.冬天,作者明明喜欢早晨,为什么还要写中午呢? __________________________________________ 4.用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。 二、阅读《四季之美》,回答问题。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版) 一、课内阅读,回答问题。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕()之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨()出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”1.写出划线词语的近义词。 2.这几段话写出了花生的________,主要是运用了________的手法。 3.“父亲”拿________、________、________同花生作比较,来说明花生具有_________的品格。 4.选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是: ___________________________________________________________ 二、阅读选段,按要求做题。 《将相和》(节选) 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ..(),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 ..()赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。 1.给文中加点的词换个词语,意思不变。 2.按要求改写句子。 (1)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句) __________________________________________

五年级语文冀教版

五年级语文期中试卷 一、看拼音,写词语。(10分) Zhi hui ling li pai huai can kui ke sou ( ) ( ) ( ) ( ) ()Qian fu jian kang yang yi jing cha hou long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、积累运用(21分) 1、,。”告诫我们学知识、学本领应趁早,否则长大后将一事无成。 2、,雁鸣秋月写长天。 3、花香鸟语无边乐,。 4、人闲桂花落,。月出惊山鸟,。本诗的作者是朝诗人。 5、王维的《渭城曲》中“, 。”为我们展现出一幅清新明朗、和谐悦目的画面;而高适的《别董大》中“, 。”为我们展现了一幅苍凉壮阔的画面,诗中的千古名句是,。 6、,中间多少行人泪!西北望长 安,。这是代词人的《菩萨蛮·书江西造口壁》。 7、张海迪曾说过:“生命很痛,但,我要活得好好的,我还要。” 8.这是你的女儿含着泪叠的,万水千山,求它 载着她的归去。出自冰心的。 9、我们没有交谈什么,只是在一个个,一个人地拉,一个人地听。 10、十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。 这句话选自一文,这句话把鸬鹚比做。 11、“但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话选自一文,从这句话中,我能读出作者 的感情,你觉得怎样做才是不虚度光阴呢? 12、补充词语 ()()置信全力()()()滋()长()()见惯万籁()()一诺()()()()临下()( )不动()山()野13、给下列字选择正确读音划横线。 乱窜(cuan cuan)模(mo mu)糊一刹(sha cha)那哽咽(yan ye)内疚(jiu jiu) 倔(jue jue)强(qiang jiang) 14、我会查字典。 (1)如果遇到“瘦”不知道读音,应该用()查字法,“瘦”字的第九笔是()。 (2)如果遇到“携”不知道意思,用音序查字法先查()再查(),“携”字的第十二笔是()。 15、当好小裁判。 (1)“沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令”是个拟人句。( ) (2)文中“我”的女儿认为咪咪乔是有生命和人权的,把咪咪乔当成她的孩子。 ()(3)《祖父·后园·我》这篇文章和《火烧云》是一位作者。() 三、按要求写句子。 1、珍珠鸟叫着。(改写成拟人句) 。 2、我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。(缩句) 。 3、经过治疗,小刚的病已经恢复了健康。(修改病句) 。 4、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。(改为反问句) 。 5、其中许多鸟都是我从未见过的,有的小得像只大蝴蝶,有的红得像火,有的戴着花冠,有的拖着长尾······(仿写句子) 。 6、写一个倡导人们热爱生命的句子。 要求:用上“只有·····才······”这组关联词。 。 四、阅读 一.(课内阅读) 燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢 ...... 去的尽(jin jin)管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚哇,( )了,我也( )。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽(wan mian)时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便()地从我(),从我脚边飞去了。······ 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做些什么呢?只有(),只有()。······过去的日子如(),被()了,如(),被()了。······ 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1把括号里的内容按原文补充完整。 2.把第一段的标点按原文补充完整。 3.给带点的字选择正确的读音。 4.文章第一段运用了( )( )修辞手法. 5.第一段描绘的春景表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹,突出了时光()的特点,接着由景及人,看似在问,表达了作者( )的感情? 6.时间如白马过隙,我们都是小作家,仿照下列句子自己写上一段吧! 例句:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 二.(课外阅读) 海啸,由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案 一、课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏(cáng zàng)着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 1.选择正确读音,画“√”。 2.请用“______”画出文中的过渡句。 3.在文中找出下列词语的近义词。 珍藏(__________)宝贵(_________)毁灭(________) 4.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重,用“﹏﹏”画出。5.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆? _______________________________________________________ 6.假如你站在圆明园的废墟前,你想说什么? ________________________________________________________ 二、阅读《白鹭》,回答问题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬,即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 ④然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

五年级语文下册刷子李示范教案

《刷子李》教学方案 教材解析 《刷子李》是部编版五年级下册第五单元的第二篇课文,是一篇精读课文。本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗世奇人”之称最为恰当。 这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。另外,本文的语言朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力,无论是人物语言,还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。 教学目标 1.自主学习字词,会认“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个生字,理解字义,识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解一位普通手艺人高超的技艺。 3.领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重点 感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 课前准备 教师准备:制作多媒体课件。 学生准备:预习生字词,搜集冯骥才、刷子李的相关资料,朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程

第一课时 一、创设情境,激情导入 1.谈话揭题:小嘎子、车夫、严监生,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位不普通的手艺人,他就是──刷子李。(板书课题:刷子李) 2.交流解题:“刷子李”是一个人的绰号。这是天津人的说法,拿手的行当加上姓氏。从这个绰号中我们可以得到哪些信息?(学生各抒己见,引导学生了解这个人是个粉刷匠。) 3.引发思考:像这样会粉刷的人里有很多姓李的人,这些人都能称为“刷子李”吗?为什么叫他“刷子李”呢?他又“奇”在哪呢?让我们通过文章来看看这个神奇的人物吧! 二、预习检测 1.介绍作者。 冯骥才:浙江宁波人,1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席,中国小说学会会长等职。主要作品:《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。 2.介绍《俗世奇人》 3.自由朗读课文,把课文读通顺。朗读时画出生字新词,注意读准生字字音。 4.检测字词预习情况。 三、整体感知 1.再读课文,互相交流:这篇文章主要写什么? 这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题,从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。 2.理清层次。 第一部分(1—2自然段):表明人物身份及其技术之高超。 第二部分(3—11自然段):通过曹小三的所见、所闻证明“刷子李”名不虚传。 3.课堂交流,用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度,并在课文中找出理由。 (1)“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。”——通过动作和声音的描写,写出了“刷子李”刷墙时动作的什么?写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。 (2)“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”——一个“天衣无缝”,一个比喻,写出了“刷子李”粉刷的墙面怎么样?一个比喻,写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整,质量很高。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完整版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完整版) 一、课内阅读。 松鼠(节选) 语段一: 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 语段二: 松鼠体形细长,体长17~26厘米。尾长15~21厘米,体重300~400克。1.阅读上面两个语段,完成下面的填空。 (1)上面两个语段内容是相同的,都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同:语段一________________,语段二________________。 (2)语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点;语段二运用了_________的说明方法,写出了松鼠_________、_________的特点。 2.请选择你喜欢的一种语言风格,介绍一种动物、植物或事物的外形特征。____________________________________________________________________ 二、阅读课内文段,完成练习。 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热 了。其实 ..,太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢? 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。 1.文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。

人教版小学五年级语文下册《刷子李》巩固提升(含答案)

巩固提升 基础积累大巩固 一、根据拼音写汉字。 1.唐僧依靠作为师fù()神shèng()不可侵fàn()的威严和慈悲的心肠,带领三个徒弟去西天取经。大徒弟孙悟空神通广大,遇到妖魔来欺zhà(),他瞒着师傅斩妖除魔,一旦露xiàn()儿就会受到师傅的惩罚;二徒弟沙和尚挑着行李,背着包fu(),不辞劳苦;三徒弟猪八戒看上去又zhēng()又shǎ(),但对孙悟空百般挑剔,zhī()麻大小的一点儿小事也会让孙悟空在师傅面前难kān()。 二、词语魔术(给加点的词换个说法,意思不变) 1.只要身上有白点,白刷不要钱。 白刷:___________________________ 2.完了,师傅露馅儿了。他怕师傅难堪,不敢说 露馅儿:_________________________ 3.你以为师傅的能耐有假吗? 能耐:__________________________ 三、选词填空。 居然果然竟然 1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时,( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。 阅读能力大提升 四、课内阅读(阅读课文片段,回答问题) 一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸( )了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸

浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔( )接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 1.给文中加点的字注音,写在文中的括号里。 2.注意文中划横线上的词语,照样子写几个。 _________________________________ 3.解释词语。 (1)无天衣缝:_________________________________ (2)悠然:_________________________________ 4.用“________”画出文中的比喻句。句子把________比作________。这样写的作用是________。 5.这段话主要抓住了刷子李的进行细致描写,表现了他的________的特点。 6.“刷子李”为什么能把墙刷得好,还一尘不染?说说你的看法。 _________________________________ 7.联系全文思考:“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的? _________________________________ 思维创新大拓展 五、《刷子李》这篇课文告诉我们真本事是精益求精、勤学苦练得来的。很多名言和诗句也说明了这个道理,你能写出几个这样的名言或诗句吗? _________________________________

最新部编版五年级语文下册单元教材分析全册1-8单元

最新部编版五年级语文下册单元教材分析(全册) 第一单元教材分析 1.本组教材以“童年往事”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》;有著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子》;有著名作家季羡林的《月是故乡明》;还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩。 3.教学建议: (1)教学时,引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好和童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。 语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法,积累激励少年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。 (2)指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料,把事件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。

第二单元教材分析 1.本组教材以“古典名著之旅”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》;有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》;还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》;有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。 2.让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣,初步学习阅读古典名著的方法。 3.教学建议: (1)教学时,引导学生初步学习阅读古典名著的方法。这是本单元的语文素养之一。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分,阅读名著对于增益智慧,提升素养,特别是提升语文素养有着举足轻重的作用。 (2)指导学生学习写读后感。这是本单元的又一语文素养。教学中可以首先借用范文让学生了解读后感这种文体;引导学生选择书或文章中让自己感受最深的一两个内容,写出自己真实、具体的感受。建议引导学生结合本单元课文或自己读过的其他名著进行选材和命题。

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》:这首诗师现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》:这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中,我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索,揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》:本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐,感受到人与动物互为朋友师那样美好,告诉我们要保护生态环境,爱护动物。 4、《大自然你好》:这是张海迪写给小欧的回信,她鼓励小欧去大自然中发现秘密,寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱,和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚:这篇写景散文按事情发展顺序,运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图,欢腾的捕鱼图,

渔舟唱晚图,感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶:本文按总分总的结构,运用衬托、对比、仿写的手法,描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然,热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》:本文作者是朱自清,运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法,紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了对时光飞逝的惋惜和无奈,告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》:本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康,珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》:我微笑着走向生活:汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度,表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你:普希金的这首诗,告诉我们要勇敢地面对苦难,镇静思索,保持积极乐观的心态,坚信快乐的日子会到来。

最新冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(免费)

最新冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(免费) 一、课内阅读。 将相和(节选) 蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 1.用简短的话概括这段话的内容。 _____________________ 2.本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如,突出他________、 ________的特点。 3.秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了?(______)(多选) A.因为蔺相如识破了秦王只想要璧,不想给城的诡计。 B.因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。 C.因为秦王爱惜人才。 D.因为秦王不敢招惹蔺相如。 二、阅读短文,回答问题。 太阳(节选) 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢? 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积

才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。 1.用横线画出第三自然段的中心句。 2.这段话写了太阳的三个特点分别是_________、_________、_________。3.第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的_________一词意思相近。4.“这么远,箭哪能射得到呢?”给这句话换个说法,使意思不变。 ________________________________________________________ 5.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)太阳离我们约有一亿五千万千米远,所以太阳和我们的关系并不密切。(______) (2)“太阳离我们约有一亿五千万千米远”中的“约”字为了表达准确,不能去掉。(______) (3)课文以传说故事开头,这对于这类科学性的说明文来说,是不严谨的。(______) 三、课内阅读。 搭石(节选) 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。 1.概括这段话的主要内容。 _________________________________________________________ 2.用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。 3.如果没有搭石,家乡的人们怎样过小溪呢? _________________________________________________________

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