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培训学校入学测试卷及分析报告

学习情况个性化学生知识测评试卷

乐

山

学

而

优

教

育

姓名：___ __性别：年级：

科目：________ 测评日期：电话：

学而优教育试卷分析报告

学生

姓名

学校年级

试卷名称考试时间

试卷

总分

得分教师姓名制定日期考试内容概要难易度分析

得分亮点

题型：指填空题、选择题、解答题等

后期教学计划、策略

报告审核人：

家长意见或建议：

确认签名：年月日

失分分析

题型题号失分

分值

错误原因

解决办法

数学试卷分析范文

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右：1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重； 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养；分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了； 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧

五升六语文测试卷含答案

五升六语文测试卷（总分100分 4 0 分钟）、给下列词语注音（10分）（）（）（）（）（）学会就是飞走累了赔偿（）（）（）（）（）真实流水游弋笤帚寺庙二_ 下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3分） A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞 B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲 C、盗贼出息面不改色安居乐业 D、销烟祭奠同归于尽势不可当三、把下列成语补充完整。（6分）身（）（）梧（）马（）劳（）（）流离目不（）接细（）慢（）（）名中外高（）远（）欢（）鼓舞四、解释下列词语。（8分）饥肠辘辘：囫囵吞枣：守望相助低头折节：五、歇后语补充。（6分） 1、电灯发光， 2、破大褂， 3、河滩上的沙子， 4、杨树开花， 5、四月的冰河， 6、随着门缝吹喇叭，六、修改病句。（6分） 1、大家讨论并听取了校长的报告。 2、蒙蒙的大雨下了一夜。 3、我估计这道题肯定错了。 4、今天的比赛，我保障打出水平来。 5、在小组研讨会上，他首先第一个发言。 &他再回忆过去的往事。七、句子练习。（8分） 1、他说的是对的。（分别改为疑问句、反问句、感叹句） 2、小明在看书。（扩句） 3、劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。（缩句） 4、让我怎样感谢你！当我走向你的时候，（我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地）；（仿句）（，）；（，）。八、快乐阅读。（一定要仔细哦）（三）永不凋谢的玫瑰（15分）着名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” 奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。女孩害羞地说。

八年级数学试卷分析报告(20200523121434)

八年级数学试卷分析报告我校于2015年7月8、9两天举行了期末考试。本人任教班级八年（7）（8）班分别有学生46人和47人。阅卷后，我对期末考试的试卷和成绩进行了统计分析，作如下分析报告：一、试卷概况 1、试卷结构情况：八年级数学试卷共五大题计24小题，其中选择题8题，填空题8题，计算1题，数据统计2题，勾股定理1题，四边形2题，一次函数应用2题，试卷结构与往年基本一致。题型选择题填空题计算数据统计勾股定理四边形一次函数应用总分值24 24 8 16 8 20 20 百分比20% 20% 6.7% 13.3% 6.7% 16.7% 16.7% 知识板块数与代数空间与图形总分值（约）49 71 百分比40.8% 59.2% 其中容易题约75分，中等题约30分、难题约15分，三档题目分值比值约为7：2：1。 2、试题的内容分布：整卷考点分布面较广，全面考查了八年级数学中的“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”三个个板块的知识点。重点对二次根式、勾股定理、四边形、一次函数和数据的分析等知识进行考查。二、试卷特点： 1、注重基础知识和基本技能的考查。试题利用填空题、选择题和解答题三种题型，全面考查了八年级上册数学的基础知识和基本技能。有不少题目紧扣课标，源于课本，又着重于对考生能力的考查。 2、突出对考生能力的考查。有些试题着眼于代数与几何的交汇处命题，着重考查学生数形结合的解题能力。 3、渗透了新课标的理念，加强了数学与日常生活的联系，突出了实用数学的思想，很好的体现了“人人学有价值的数学”。如第7题鞋店畅销问题，第21题方案选择及确定最大利润问题、第23题顺流与逆流问题。背景贴近生活，使学生对试题感到熟悉与亲切，体现了数学有用的思想，增强了试卷的教育意义。三、学生答题得分统计经过分类分析比较，（7）（8）班级成绩统计数据依次如下：

二年级数学试卷分析报告

二年级数学试卷分析报告全班参加考试的学生为52人。平均分99，及格人数为52人，及格率为100%。优秀人数为52人，优秀率为100%。二、对试卷的分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。现根据本次考试情况作如下分析：?? 1、试卷覆盖面广泛，内容较全面试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、笔算知识，也考查学生双基知识;角的认识;因数，长度单位;表内乘法、简单统计等。同时加强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情况。 2、试卷注重“双基”评价，面向全体试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，表内乘法的数目不大，应用题方面从联系生活实际出发，把乘法运算作为考查学生运用知识的能力，认角、画垂线难度小，对中下生的学习，能提高自信心。 3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当。试卷分填空，判断，选择，画图，计算，解决问题，统计七个部分。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作占7%，基本计算占22%，解决问题占24%，统计10%。题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。 4、试题贴近生活，注重人文性试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值，生动有趣地考查数学知识。 5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力，如应用题第3题，小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的6倍，小明的爸爸今年多少岁?这里学生得8的6倍是多

2020统编版五升六语文摸底测试卷3套(附答案)

2020统编版五升六语文摸底测试卷（一）（总分：100分时间：90分钟）一、积累与运用。（40分） 1.看拼音，写词语。（8分） chéng rèn zònɡhénɡduàn liàn niǔkòu qīn fàn miǎo xiǎo zūn zhòng chuán cānɡ 2.下列加点字读音完全正确的一项是()。(2分) A.涟漪(yī)无垠(hén) B.宝钗(chāi)徘徊(huí) C.玷(zhān)污敞(chǎnɡ)开 D.刀刃(rèn)精湛(zhàn) 3.选出下列词语中字形完全正确的一项是（）。(2分) A.樱桃耕耘垂头丧气 B.记谋泥浆碧波万倾 C.斯文慈详肃然起敬 D.棉软一簇跃跃欲式 4．查字典练习。(4分) “拥”字，用音序查字法，应查音序（）。再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。 “拥”的字义有：（1）持有；（2）抱；（3）聚到一块儿；（4）围着。在以下句子中，“拥”字应选哪种义项？（填番号） ①父子俩紧紧地拥抱在一起。（） ②拥在一起的小艇一会儿就散开了。（） ③家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（） ④船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（） 5.选择合适的词语填空。(填序号)(4分) A.千方百计 B.千山万水 C.千言万语 D.千辛万苦为了开发黄金走廊,创业者们艰苦奋斗,他们走遍()，说尽()，历尽()，想尽()，终于如愿以偿。

6.下列加点词语运用不准确的一项是()。(2分) A.远处水天相接的地方出现了一道白线。 B.爷爷和老友久别重逢,激动得汗如雨下。 C.一时想不到办法,弟弟急得抓耳挠腮。 D.幸亏莉莉眼疾手快,一下子抓住了就要被风吹走的丝巾。 7.下列句子没有语病的一项是()。(2分) A.他在激烈的掌声中第一次登上了讲台。 B.我们应该养成从小爱清洁的好习惯。 C.通过他的介绍,我了解了古城的历史。 D.我断定他大概是我同学的弟弟。 8．下列关于课文的写法描述不正确的一项是（）。(2分) A．《军神》一文中通过对人物语言、心理、动作等的描写，表现出人物的特点。B．《刷子李》一文运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出了刷子李的技术高超。 C．《跳水》一文中对水手的描写，起了推动故事情节发展的作用。 D．《手指》从全文看，作者直接抒情，点明了“团结就是力量”的道理。 9.按要求写句子。（8分）（1）刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句） ________________________________________________________________（2）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）熠熠发光的金字塔是人类智慧和劳动的结晶。（缩写句子）________________________________________________________________（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句） ________________________________________________________________ 10.根据积累填空。(6分) （1）______________________，小人长戚戚。（2）_______________________，仁之端也。（3）人有耻，__________________________。。

(完整)小学六年级数学试卷分析报告

六年级数学期末考试试卷分析 2015-2016学年第一学期一、试卷命题特点及学生答卷情况分析这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆的周长和面积，比及百分数知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学知识生活化，体现了“人人学习生活中的数学”这一理念。整个试卷共6大题，30小题，总分100分。第一题“填空（20分）”，包括10个小题，20处填空；第二题“判断正误（5分）”包括5个小题；第三题“选择正确答案的序号填入括号里（17分）”包括7个小题。这三部分重点考查学生对数学概念的认识、理解和运用的能力。第四题“算一算（29分）”包括：1.直接写出得数（8分），2.“解方程（6分）”，3.“用最合理的方法计算（9分）”。4“列式计算”（6分）。这一部分主要检查学生的数学口算能力、笔算能力和合理灵活的运算能力。从答卷来看，学生普遍存在计算能力较差，计算过程书写不够规范等问题。第五题“手脑并用，数形结合“（9分），侧重于检测学生对图形阴影部分面积的计算、图形缩放等知识的运用能力、观察能

力、空间想象能力和动手操作能力等。成绩不错。第六题“解决问题（20分）”，共四个小题，体型广泛，失分较小。命题目的是考察学生运用数学知识、数学思维解决生活中的一些数学问题。说明学生运用数学知识、数学思维和方法解决实际问题的能力较差，有待努力提高。从数学试卷总体分析，基础题占76分，如果学生基本计算能力强、能对基本概念理解掌握，成绩就可以合格。二、教学质量分析这次考试情况说明： 1，六年级数学教学质量整体状况不够理想，仍处在一个较低层次。学生呈极不平衡的发展态势，严重影响着教学质量的提升。三、今后措施 1.在六大题型中，除了口算和计算外，其他题型的出现基本在平时的复习练习中很少见到，复习不到位。 2.学生审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要老师持之以恒地付诸努力。 3.应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。

五年级下册数学卷面分析

小学五年级下册数学期中考试卷面分析杨路强一、试卷题型分析（一）、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。五年级下学期数学教材包括了以下内容：因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、其中，因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法是本册的教学重点内容。本次考试试题基本覆盖了1、2、3单元的范围，试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和应用题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。下面，根据各类型题谈谈我的看法： 1、基础知识题第一题填空、第二题判断、第三题选择，考查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。 2、计算题为看图计算。计算长方形和正方形的体积和表面积。是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。考查学生是否能灵活运用所学的知识。 3、应用题，全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点解决实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。（二）、试卷注重体现数学与生活的紧密联系试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况，如应用题1、2、4都是与平时生活息息相关的，都引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。二、试卷卷面分析比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题： (一)基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。比如什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及表面积和体积公式运用不熟练、易混淆单位换算不熟练等。（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。试卷第四题集中考查本册有关计算内容，共2个小题，即长方体和正方体体积和表面积的计算，不少学生多体积和表面积的概念有点混淆，出错较多。象这样丢分很可惜。因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

一升二数学试卷试题

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、填空（20分） 1、①八十五写作（） ②59读作（）③三十写作（） ④ 76读作（） 2、87里面有（）个十和（）个一。 3、63十位上数是（），表示（）个十，个位上数是（），表示（）个（）。 4、比36多21的数是（），比36少21的数是（）。 5、最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数比最大的一位数多（）。 6、和79相邻的两个数是（）和（）。 7、（1）写出5个个位上是6的两位数。、、、、。（2）写出6个个位上是0的两位数。、、、、、。（3）写出7个十位上是4的两位数。、、、、、、。（4）按照从小到大的顺序排列这三个数（）＜（）＜（） 8、在○ 填上“＜”、“＞”、“=”。 87-30○87-3 52+40○52+4 37+5○85-39 63+9○90-23 9、找规律，接着写。 10、① 72角=（）元（）角 ② 5元－3元5角=（）元（）角三、选择（10分） 1、3个一和5个十合起来是多少（）。 ① 35， ② 53， ③ 50， ④ 78

小学五升六语文检测卷(参考答案)

小学五升六语文科检测卷（参考答案）（完卷时间：90分钟满分100分）二、积累与运用（35分） 1、我能将下面的句子工整地抄下来，并且牢牢地记住它。（2分）折花逢驿使，寄与陇头人。 2 第16届亚运会在hu ā tu án j ǐn c ù （花团锦簇）的广州拉开序幕。运动员精神d ǒu s ǒu （抖擞），战绩辉煌。亚运会真是亚洲各国y ǒu y ì （友谊）的桥梁。 3、我会填。（4分）雪中送（炭）入（木）三分同心（协）力（垂）头丧气 4、选择恰当的词语填空。（4分）观察视察愿望希望（1）温家宝总理在玉树地震发生后，第一时间就来到玉树（视察），了解灾情。（2）救灾抢险时，我们要注意（观察）周围的情况，不能造成二次人员伤亡。（3）我有个小小的（愿望），那就是（希望）自己将来能够成为一名画家。 5、把下列名句补充完整。（5分）（1）“有志不在年高，无志空长百岁。”这句话告诉我们：做人要有志向。（2）“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝这是对联中的叠字联。 6、根据要求回答问题。（4+2+6=12分）（1）按原文填空。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。（2）请分别用一个词语概括下列人物的性格特点。蔺相如：顾全大局廉颇：知错就改诸葛亮：足智多谋周瑜：心胸狭窄学校____________________ 班别______________ 姓名__________________ ------------------------------密-----------------------------------------封---------------------------------------线---------------------------------------------

数学试卷分析报告

数学试卷分析报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告（建设街小学）一、试题分析（一）、试题结构合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为（二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力二、试卷分析（一）、学生成绩分析表

注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分（平均失分=试卷总分－学生平均分）（二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续）（三）、年级分数段人数统计表三、存在问题 1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯；

数学试卷分析范文

数学试卷分析范文这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右： 1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重； 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养；

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了； 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题； 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题； 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领； 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些

2018年小升初考试数学试卷及答案

**小学 2018小升初招生考试卷数学试题一、填空。（16分，每空1分） 1、南水北调中线一期工程通水后，北京、天津、河北、河南四个省市沿线约60000000人将直接喝上水质优良的汉江水（横线上的数读作）。其中河北省年均调水量配额为三十四亿七千万立方米（横线上的数写作，省略亿位后面的尾数，约是亿）， 2、直线上A 点表示的数是（），B 点表示的数写成小数是（）， C 点表示的数写成分数是（）。 3、分数a 8 的分数单位是（），当a 等于（）时，它是最小的假分数。 4、如下图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。如果平行四边形的高是0.5厘米，那么三角形的面积是（）平方厘米，梯形的面积是（）平方厘米。 5、寒暑表中通常有两个刻度——摄氏度和华氏度，他们之间的换算关系是：摄氏度× 5 9 ＋32＝华氏度。当5摄氏度时，华氏度的值是（）；当摄氏度的值是（）时，华氏度的值等于50。 6、赵明每天从家到学校上课，如果步行需要15分钟，如果骑自行车则只需要9分钟，他骑自行车的速度和步行的速度比是（）。 7、把一个高6.28厘米的圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱的底面积是（）

平方厘米。 8、按照下面图形与数的排列规律，下一个数应是（），第n 个数是（）。二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（16分、每题2分） 1、一根铁丝截成了两段，第一段长 37米，第二段占全长的3 7 。两端铁丝的长度比较（） A 、第一段长 B 、第二段长 C 、一样长 D 、无法比较 2、数a 大于0而小于1，那么把a 、a 2、 a 1 从小到大排列正确的是（）。 A 、a ＜a 2＜ a 1 B 、 a ＜a 1＜a 2 C 、 a 1＜a ＜a 2 D 、a 2＜a ＜a 1 3、用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从左面看到（）。 A 、 B 、 C 、 D 、无法确定 4、一次小测验，甲的成绩是85分，比乙的成绩低9分，比丙的成绩高3分。那么他们三人的平均成绩是（）分。

小学五升六语文入学测试及答案汇编

语文五升六年级水平测试题学校姓名分数一、积累运用（45分） 1．我会写这些字词（0.5×20=10分） duàn liàn yōu y?jīfěng zhìk?o péng pài chéng fá ()()()()(（)）jiān yù () shuài jùn qiào zhèng wěi qī ()领()（）（）惨2．我会分辨这些字并组词：（0.5×8=4分）键（）健（）疆（）僵（）券（）卷（）抑（）仰（）3．我会写得更规范（3分）介录庸仆覆典 4．我积累得最多（17分） ①，听取蛙声一片。 ②燕雀不知天地高大，。 ③，自知者明。 ④江河不洗古今恨，。 ⑤欲把西湖比西子，。 ⑥，一枝红杏出墙来。 ⑦本学期，我积累了不少成语，有赞颂人物优秀品质的：一身正气、、、有描写自然景物的；冰消雪融、、、。 ⑧我们学过苏轼的不少诗，我最喜欢他写的《》这首诗是这样的：

5．我会修改这些句子（6分） ①我国是世界上最多的人口国家。 ②春天来了，桂花盛开，香飘十里。 ③来宾观看了我们表演的精彩歌声和节目。 6．口语交际（5分）提示：小丽的奶奶退休后闲着没事，便拖着年老多病的身体和邻居们成天打麻将。小丽的妈妈劝说无效，小丽知道后便打电话劝说奶奶。她劝说时既讲请了道理，又说明了打麻将的害处，话语还诚恳、和气、耐心，请你将小丽说的话补充完整小丽：奶奶：我是奶奶。乖孙女，有事吗？小丽：奶奶：退休后闷得无聊，只是娱乐娱乐。小丽：奶奶：小孩子别管老人的事。小丽：奶奶：好啦，奶奶听你的，以后不会再打了。二、阅读理解（25分）（一）（12分）北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的未端趾骨也没有失掉。

2018年二年级上学期数学试卷质量分析报告

二年级数学上册期末考试质量分析报告小学期末考试是对一学期教学质量、教师的教学水平、教学行为以及学生的学习水平进行科学、客观地评价手段。认真分析并研究试题的特点，对大面积实施素质教育，全面提高学生的综合素质，进一步改进课堂教学，提供了宝贵的经验。二年级有9个班，年级平均分为分，从整体上看，本次的学生学习成绩良好，各班平均分为：二（1）班分，二（2）班分，二（3）班分，二（4）班分，二（5）班分，二（6）班分，二（7）班分，二（8）班分，二（9）班分，取得这次好成绩，离不开各位数学老师、学生和家长的支持，现结合期末考试，进行简要的分析。一、试题分析 1、注重“双基”，突出重点本次试题立足基础知识和基本技能，考查学生对知识的融会贯通和解决问题的能力。既全面考查了基础知识，又突出了本册内容的重点。试题准确把握了教学实际，在试题内容、表达形式、难易程度上贴近学生实际，能适合不同水平的学生，有利于引导小学数学向扎扎实实打好基础，全面提高学生的数学素养方向发展，起到了良好的导向作用。 2、强化了试题的开放考查学生的综合能力和继续学习的潜能是数学的学科特点，也是考试的重要目标。本次试题在考学生的能力、素质、思维的严密性和创新性方面，进行了有益的尝试，精心命制了一批创意新颖的开放性试题。这类试题在结论的设定上进行了开放，正确结论不止一个，其目的是考查学生灵活解题和探究问题的能力。如第八题解决问题的第一题：看题列式计算，答案多样化，可以是乘加也可以是乘减，不仅考察了列式计算的知识，而且考察了学生在遇到加减法中的灵活处理能力。 3、取材贴近生活，联系实际本次试题注重考查学生解决实际问题的能力，这样的内容包括计算画分针、玩旋转木马需要多少钱等，这些生活实践题具有强烈的时代感和真实感，能引导学生主动参与到社会实践中，培养学生注意观

一升二数学试卷试题

致远教育一升二年级数学考试试卷姓名一、计算（30分） 1、口算（12分） 7×8= 5×7= 29＋2= 35－21= 6×9= 9×9= 51－6= 76＋23= 3×8= 3×7= 31＋45= 84－41= 7×9= 3×6= 48-24= 78 - 20= 5×8= 4×4= 38-6= 78+8= 6×8= 2×9= 30+7= 41+19= 2、计算（4分） 36+54= 25-35-18= 64+17= 35+40= 3、用竖式计算（4分） 70+51+12= 54+23-5= 98-89= 70-67= 4、根据口诀写出两道乘法算式。（10分） 1.三五十五 2. 四六二十四 3. 五六三十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.一三得三 5. 二四得八＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、填空（20分） 1、①八十五写作（）②59读作（）③三十写作（） ④76读作（） 2、87里面有（）个十和（）个一。 3、63十位上数是（），表示（）个十，个位上数是（），表示（）个（）。

4、比36多21的数是（），比36少21的数是（）。 5、最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数比最大的一位数多（）。 6、和79相邻的两个数是（）和（）。 7、（1）写出5个个位上是6的两位数。、、、、。（2）写出6个个位上是0的两位数。、、、、、。（3）写出7个十位上是4的两位数。、、、、、、。（4）按照从小到大的顺序排列这三个数（）＜（）＜（） 8、在○ 填上“＜”、“＞”、“=”。 87-30○87-3 52+40○ 52+4 37+5○85-39 63+9○90-23 9、找规律，接着写。 10、① 72角=（）元（）角 ② 5元－3元5角= （）元（）角三、选择（10分） 1、3个一和5个十合起来是多少（）。 ① 35， ② 53， ③ 50， ④ 78 2、（）不是最大的两位数，但比96大，而且是双数。 ①90， ②92， ③97， ④93 3、要买一个足球15元，付了50元，应找回（）。 ① 40元， ② 35元， ③ 50元 4、同学们去浇树，四年级浇了30棵，二年级比四年级浇的少一些。二年级可能植树（）。 ① 32棵， ② 26棵， ③ 30棵 5、2张1元，2张5角，5张1角组成（）。 ① 3元， ② 3元5角， ③ 10元

五升六语文测试卷

大美艺术文化中心五升六测试题一、读拼音，写词语。（共8分） dào suì wǎn jiù duō suō quán tuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) chǐ rǔ xún mì diǎn zhuì rǔ zhī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。（共16分）喉（）褐（）梗（）蜷（）候（）歇（）便（）倦（）钮（）魏（）缓（）烽（）扭（）巍（）援（）峰（）三、给带点字选择正确的解释。（填序号）(共9分) “望”有四种释义：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉。 1、我们到学校去看望了老师。（） 2、她是音乐学院一位德高望重的教授。（） 3、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效的。（） 4、公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）“快”在字典中可表示：①速度大；②赶紧；③将，就要，接近； ④敏捷；⑤高兴，舒服。请说出下列词语中“快”的意思 1、水流很快。（） 2、天快亮了。（） 3、眼疾手快。（）

4、大快人心。（） 5、快去上学。（）四、根据意思写成语。(共10分) 1、比喻人说话或做事前后矛盾。（） 2、比喻目光狭小，所见有限。（） 3、比喻没有本领的人充作有本领，或以次充好。（） 4、比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟。（） 5、比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点给丢掉。（）五、按要求写句子。(共12分） 1.把句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。 2.将疑问句改成肯定句：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 3.改为双重否定句：这个消息使我兴奋不已。 4.用加点的词语造句：“万里长城像．一条巨龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。” 5.缩句：山海关是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。 6.修改病句：正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。六、阅读理解。（共20分）㈠读下面短文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其

数学试卷分析报告模板

2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告（建设街小学）一、试题分析（一）、试题结构合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为0.85 （二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力二、试卷分析（一）、学生成绩分析表

注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分（平均失分=试卷总分－学生平均分）（二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续）（三）、年级分数段人数统计表三、存在问题

1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；四、对今后教学的建议 1、在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力； 2、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯五、对今后命题质量的建议无

初中数学试卷分析

一：基本情况：这次的考试能反映学生的实际水平。试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，题量与难度适中。题型比例与大纲要求基本一致。试题设计有较高的信度和效度。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。（）试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点、前后章节揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效。与此同时，试题的解法也不单一，以便较灵活地考查考生的运算能力。 ??? ???试题的论证性较强。这类考题是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查考生逻辑推理和抽象思维的能力。 ??? ? ?试题的定量计算，大部分综合题、应用题是用计算来完成的。对于初中生来说，熟练的运算能力是基本功。基本功扎实，才能正确地计算出定量结果来。 ? ?试题更注重对应用能力的考查。为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力?即所谓建立数学模型的能力?，（）试题的求解过程反映《课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。二、试题的基本结构（一）初一试卷、题型与题量。全卷共有三种题型， ?个小题。其中选择题个，填空题个，解答题个，与以往试卷的最大区别是增加了附加题，供学有余力的学生来做，体现了拔高和选优的功能。其中附加题也计入总分，卷面分值 ?分。、考查的内容。教材的所有章节。整卷所涉及的数学知识覆盖了《课程标

准》中列出的初一所应掌握的全部知识点。（二）初二试卷、题型与题量。全卷共有三种题型， ?个小题。其中选择题个，填空题个，解答题个。满分 ?分，附加题未计入总分。、考查的内容。教材的所有章节。试卷中占分比例涉及的数学知识覆盖了《课程标准》中列出的初二本阶段的全部知识点，试题稍难。（三）初三试卷三种题型， ?个小题，其中选择题个，填空题个，解答题个。满分 ?分，涵盖了九年级上册的所有知识点，试题偏难。三、学生答题情况：七年级：选择题的的整体回答较好，第题的找规律的问题多数学生没找到规律，回答得最不好。填空题的第题，余角的性质的几何语言表达由于初学，一些学生不熟悉，导致不理解题意，答错较多。第题，考查的是非负数的和为零的知识点，有五分之三的学生理解掌握不好，是填空题中回答最不好的一道题，这是本份试卷失分较多的一题。解答题的第 ?题，解含有分母的一元一次方程，三分之一的学生在去分母时漏乘了不含分母的项，失分点在此。题是规律题，结合点在数轴上的运动考察规律的探寻，有理数可以用数轴上的点来表示。其中（）（）两问回答得不好大凡规律性问题都是学生薄弱区，因为失分较多。第 ?题，不等式和方程的应用，中偏下的学生由于找不到等量和不等量关系而无从下手。失分较多。对于 ?题附加题，有很强的探索性，对逻辑推理能力的要求较高，自然成为学生的回答难点。（）问无生涉足。其中的几何推理部分的第 ?、题，学生会做，但是几何语言的运用不准确，导致丢分。八年级：选择题的第题丢解。第题，由于题目的表达和所提问题易引起学生歧义，再者多数学生对于时间是分时的路程不知道而无法求出函数关系

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